作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

音樂課杜鵑圓舞曲教案 杜鵑圓舞曲教學目標篇一

欣賞樂曲《杜鵑圓舞曲》

教學重點：

記憶樂曲的第一主題，隨音樂律動,。能用打擊樂器為第一主題伴奏,。

教學難點：

區(qū)分樂曲的其他段落。

教學用具：

錄音機打擊樂器教學磁帶多媒體課件鋼琴

教學目標：

通過對樂曲的欣賞,，能區(qū)分出樂曲有幾個樂段,，能夠隨音樂律動，掌握三拍子的舞步,。選用打擊樂器為樂曲第一主題伴奏,。學會體驗歌曲歡快情緒，培養(yǎng)學生團結合作的能力,。

教學過程：

一,、師生問好歌

二、導入：

師：孩子們,，春天來了,，我們的身邊有什么變化嗎？（草綠了,，花紅了）

師：這么美麗的春天,，我們的心情真愉快，森林里面的小動物們也在歡快地歌唱,，聽,，是誰在唱歌？

三,、欣賞歌曲第一主題

1,、播放樂曲第一主題

問：是誰來到咱們教室了呢？（布谷鳥）

師：布谷鳥還有一個學名,，叫杜鵑,。讓我們學一學布谷鳥的叫聲。

2,、再次欣賞歌曲第一主題

請學生談談聽后的感受,。

3、欣賞歌曲第一主題,，請學生為主題取名字,。

4、出示第一主題旋律,，學生跟唱,，并練習節(jié)奏。

5、分組鞏固練習節(jié)奏并用打擊樂器為第一主題伴奏,。

四、欣賞歌曲第二主題

1,、師：在第一主題里,，杜鵑在歡快的唱歌，接下來我們欣賞的這段音樂看看杜鵑在干什么??？（在美麗的大森林里，杜鵑飛來飛去）

2,、請學生談談聽后的感受,。

3、隨音樂律動,，感受第二主題的旋律,，并為第二主題取名。

五,、欣賞歌曲第三主題

1,、師：在第二主題里，杜鵑在森林里飛來飛去,。聽,，它越飛越高了……

2、欣賞歌曲第三主題

請學生談談感受,。

4,、再次欣賞歌曲第三主題，為第三主題取名字,。（杜鵑在天空中自由翱翔,，感覺像在森林中跳起華爾茲！）

六,、完整欣賞《杜鵑圓舞曲》

師：咱們今天欣賞的這首《杜鵑圓舞曲》,，它的作者是挪威的“約納森”，讓我們一起讀一次,。

（生能用不同的手勢或肢體語言表達不同的主題）

七,、介紹華爾茲圓舞曲，學跳華爾茲舞,。

華爾茲是圓舞曲的英文名字,，在歐洲，人們都非常熱愛舞蹈,，其中有一種舞蹈是轉這圈跳的舞,，這樣的舞蹈就是圓舞曲。

八、跟隨《杜鵑圓舞曲》跳華爾茲舞,。

音樂課杜鵑圓舞曲教案 杜鵑圓舞曲教學目標篇二

《杜鵑圓舞曲?布谷》是義務教育九年一貫制音樂教科書第二冊第一單元《春天》中的內容,。通過聆聽手風琴獨奏曲《杜鵑圓舞曲》和演唱德國兒歌《布谷》，讓學生充分感受音樂所表現(xiàn)的濃濃的春意,，引導學生細心觀察美麗的大自然,，從而抒發(fā)對春天到來充滿歡樂的喜悅之情。

在教學過程 中,，要求學生安靜聆聽《杜鵑圓舞曲》,，熟悉作品的旋律并展開想象，用線條或圖畫表現(xiàn)自己聽到的音樂,。在整個音樂實踐活動中引導學生感受樂曲的情緒,，讓學生展開豐富的音樂想象，用美妙的聲音歌唱《布谷》,，歌唱春天,，同時鼓勵學生進行積極地音樂評價，體驗音樂活動的樂趣,，并與同伴共享音樂的快樂,。

教學目標

[人文素養(yǎng)]

1、 鼓勵學生在音樂活動中大膽表現(xiàn),，增強學生的合作意識,，能與同伴共同分享音樂的快樂。

2,、 在音樂實踐活動中,，建立平等、和諧的師生關系,，啟發(fā)學生的音樂思維,，激發(fā)學生的音樂創(chuàng)意，展示自己的藝術才能,。

[音樂素養(yǎng)]

1,、 安靜聆聽《杜鵑圓舞曲》，使學生熟悉作品的旋律后展開想象,，能用線條或圖畫表現(xiàn)自己聽到的關于春天到來的音樂,。

2、 鼓勵學生積極參與音樂活動,，能用愉快,、優(yōu)美的聲音歌唱《布谷》，歌唱美麗的春天,。

教學流程

一,、聽春天

開課件完整聆聽手風琴獨奏曲《杜鵑圓舞曲》

提問：

1,、 你喜歡這首樂曲嗎？

2,、 你在樂曲中仿佛聽到了什么聲音,？你能告訴大家嗎？

[樂曲以輕快,、活潑的節(jié)奏和清新,、流暢的旋律描繪了一幅生機盎然的春天的景象，婉轉的模仿杜鵑的叫聲和輕松的三拍子節(jié)奏,，形成了溫和、迷人的氣氛,。]

二,、找春天

師：春天，杜鵑快樂地歌唱,，告訴我們春天來了,，同學們想一想，除了杜鵑給我們報春外,，你還能從哪里找到春天,？

[教師可以播放有關春天的課件或錄音，啟發(fā)學生找春天]

生：花紅了,，草綠了,，燕子飛回來了。,。,。。,。,。

三、唱春天

1,、師：剛才我們聽到的《杜鵑圓舞曲》里的杜鵑都飛來了,，瞧：它們在森林里叫著、唱著,，多么高興?。∽屛覀円黄鹑タ纯窗桑,。ǘ霹N又名布谷）

[開課件欣賞德國兒歌《布谷》,，完整感受歌曲的旋律。]

2,、請同學們模仿布谷鳥在森林里自由快樂地飛翔

[教師可以將教室簡單布置成一個美麗的大森林,，且為孩子們準備一些布谷鳥的頭飾，學生在表演時一定樂此不疲]

3、隨著音樂用嚕哼唱歌曲

4,、有感情地朗讀歌詞,，教師用鋼琴輕聲伴奏

5、跟音樂演唱《布谷》,，可以加上自己即興創(chuàng)編的動作,。教師及時給予評價，以鼓勵為主,。

四,、 畫春天

1、剛才我們一起聽了《杜鵑圓舞曲》,，一起表演了《布谷》,，一起感受了濃濃的春意。此時此刻在你的眼前仿佛出現(xiàn)了一幅什么樣的畫面呢,？你能試著用彩筆畫一畫嗎,？

2、展示學生作品,，教師和學生共同點評,。

[學生在聆聽音樂的同時，發(fā)揮自己的想象能力,，創(chuàng)作一幅春天意境圖,，讓學生充分感受春天的美好，全身心投入到音樂中,，展示學生的藝術才能,，還可以合作交流，互相評價]

音樂課杜鵑圓舞曲教案 杜鵑圓舞曲教學目標篇三

【教學內容】

欣賞《杜鵑圓舞曲》

【教學目標】

1,、通過欣賞樂曲《杜鵑圓舞曲》,，讓學生感受3/4拍的節(jié)奏以及三拍子舞曲的特點。

2,、引導學生聽辨出《杜鵑圓舞曲》各部分不同的情緒和所表現(xiàn)的音樂形象,，并能用不同的動作加以表現(xiàn)。

【教學重點】

感受三拍子樂曲的特點,，引導學生聽辨樂曲,、感受樂曲、表現(xiàn)樂曲,。

【教學難點】

感受樂曲不同的情緒以及舞曲輕快活潑的特點,。

【教具準備】

打擊樂器、欣賞磁帶等,。

【教學設計】

一,、常規(guī)訓練：律動《騎上我的小紅馬》

學生聽音樂表演，創(chuàng)設良好的教學氛圍,。

二,、節(jié)奏拍擊

1、師：我們來到了美麗的大草原,，草原的人們熱烈地歡迎著我們,。他們想考考小朋友的音樂知識掌握的好不好，準備了一些不同節(jié)拍的節(jié)奏讓小朋友來拍一拍,，比一比哪一組拍的,。你們行不行？

2,、生：行,！

3、節(jié)奏拍擊（2/4拍,、3/4拍節(jié)奏）

分別拍擊不同節(jié)拍、合奏拍擊

三,、欣賞《杜鵑圓舞曲》

（一）導入欣賞曲

1,、師：小朋友比賽的很激烈，聽,！誰也要來參加比賽,？

2、師播放樂曲前一小段

生：是“咕咕”叫的小杜鵑,。

3,、導入：對！驕傲的小杜鵑也要來參加比賽,。聽,！它高興地唱起了歌跳起了舞。

它還想請大家聽聽它跳的舞曲是幾拍子的,？根據(jù)樂曲的情緒我們來分一分它有幾部分,？

4、出示課題：《杜鵑圓舞曲》

5,、初聽全曲

6,、交流討論結果

生：樂曲是三拍子的?？梢苑殖扇齻€部分,。

師：對！根據(jù)樂曲的情緒我們可以把它分成三部分,。下面讓我們依次來欣賞,。

（二）分段欣賞樂曲

1,、初聽第一部分

教師彈奏主旋律，提問這段樂曲的情緒怎樣,？感受活潑,、歡快的情緒。

2,、復聽第一部分

看看周圍小朋友臉上的表情,？用高興的表情和動作來感受活潑、歡快的情緒,。

3,、用動作再次感受第一部分活潑、歡快的情緒

4,、初聽第二部分

情緒有什么變化,？你仿佛看到了怎樣的畫面？用不同的方式感受不同的情緒,。

5,、復聽第二部分

用優(yōu)美的動作再一次感受樂曲。

6,、初聽第三部分

第三部分和哪一部分相似,？情緒怎樣？

7,、復聽第三部分

我們還可以怎樣來表現(xiàn)活潑歡快的情緒,？

8、復聽全曲

自己找好伙伴,，一同用動作來表現(xiàn)樂曲,。

（三）表現(xiàn)樂曲

1、挑選打擊樂器,，選出合適的節(jié)奏來為樂曲增添色彩,。

要求：第一和第三段用打擊樂器伴奏，第二段用優(yōu)美的動作來表現(xiàn),。

2,、情景表演：森林的小動物們都來欣賞《杜鵑圓舞曲》了。

四,、復習（《小熊跳》）

五,、教師小結

三拍子的樂曲適合表現(xiàn)輕松愉快的氣氛，使我們共同渡過了一段美好的時光,。

六,、聽音離室《杜鵑圓舞曲》

學生用音樂做小鳥飛的動作。