每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

幼兒園游戲活動策劃書 幼兒園游戲活動策劃書六一兒童節(jié)篇一

喜歡上幼兒園,，體驗與教師,、同伴共同活動的樂趣。

物質(zhì)準(zhǔn)備：錄制“幼兒在園一日生活”的錄像或拍攝幼兒園活動的照片,。資源利用：請幾個大班或中班的幼兒參加,。

材料配套：幼兒活動操作材料《健康m社會幼兒園里真快樂》。

1.引導(dǎo)幼兒觀看錄像或照片,，說說幼兒園里的一日活動,。

小朋友在幼兒園里做什么?你最喜歡玩什么?引導(dǎo)幼兒自由交流自己的想法，鼓勵幼兒大膽地說出自己的`想法,。

2.操作《幼兒園里真快樂》中,、大班幼兒幼兒看一看、說一說圖片內(nèi)容,。鼓勵幼兒在自己喜歡的活動下方的小圓臉上畫笑瞇瞇的嘴巴,。

3.開展“小帶小”活動，鼓勵幼兒與中大班的哥哥姐姐一起玩音樂游戲,。音樂游戲：找朋友,。

幼兒園游戲活動策劃書 幼兒園游戲活動策劃書六一兒童節(jié)篇二

大班的幼兒已是幼兒園中年齡較大的孩子，雖然如今是大班的孩子了,，但他們身上依然留著許多中班孩子的年齡特點,。我班幼兒對角色游戲具有濃厚的興趣。在游戲中他們與人的交往能力,、口語表達(dá)能力,、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。在新學(xué)期的角色游戲中他們會表現(xiàn)出興奮如熱情,，然而也同樣會出現(xiàn)許多問題,。具體分析如下：

1、游戲興趣：進入大班的孩子，對游戲的興趣顯得更為濃厚,，選擇游戲時有的幼兒表現(xiàn)得很熱烈,，喜歡爭搶自己喜歡的角色，這樣的孩子占多數(shù),，還有一部分則表現(xiàn)得很靦腆,、含蓄，在游戲中選擇一些較為安靜的角色,。孩子們選擇游戲時也表現(xiàn)出個體傾向性,，一部分幼兒善于發(fā)現(xiàn)和觀察，愛探索,，有的幼兒興趣廣泛,，什么都要試一試。

2,、游戲能力：游戲中幼兒角色經(jīng)驗豐富,，對現(xiàn)實生活的表現(xiàn)能力強，孩子們能在游戲內(nèi)容上隨著游戲主題的更新而不斷更新,，并在游戲中有自己的主見,。在教室的提醒下，和小朋友友好相處,，愿意和小朋友交流,。

3、游戲常規(guī)：活動中,，大多數(shù)幼兒能有始有終堅持完成任務(wù),，并能遵守游戲的各項常規(guī)，但少數(shù)幼兒卻少有耐心,，總是這邊做做那邊看看,，堅持性不夠，有時甚至?xí)室鈸v亂他人的游戲,，這就時常需要老師和同伴的提醒,。對于這些幼兒有待于在這學(xué)期加強督促和鼓勵，幫助他們養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

本學(xué)期將對游戲中的薄弱之處重點練習(xí)訓(xùn)練,，同時幼兒在掌握了一定的技能基礎(chǔ)上,，逐步深化游戲的主題與目標(biāo),，讓游戲活動變得更加形象、生動,、有趣,。因此，針對實際情況，本學(xué)期將重點培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力,，為入下半學(xué)期做好準(zhǔn)備,。

1、按意愿自選角色,，會進行角色分配,，并能明確所扮演角色，了解其職責(zé),。

2,、會運用簡單的日常禮貌用語進行對話交流，掌握一定的技能,、技巧,。

3、積極參與游戲活動,，會用語言表達(dá)自己的意見,、想法，能創(chuàng)造性地運用形象,，自由地開展游戲,。

4、能遵守游戲規(guī)則,，懂得愛惜,、愛護游戲材料。

5,、物品會按類擺放,，并回自覺收拾整理。

6,、同伴間友愛,、謙讓，合作與幫助,，不爭搶玩具,。

7、同伴間會合作著完游戲,，不單一地玩,。各游戲會相連地玩。

8,、會形象,、逼真地進行模仿，會使用一些游戲道具,。

9,、評價時能安靜傾聽老師對游戲活動的講評,，不隨意插嘴，下次游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲,。

(一)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1,、期初合理調(diào)整游戲區(qū)，并根據(jù)幼兒需要增設(shè)游戲區(qū),，擴大原來區(qū)域的空間,，考慮地理特點和游戲特點，做到科學(xué)適用,。

2,、提供部分成品玩具，如：頭飾,、等,。制作部分半成品，并劃分游戲區(qū)域,，使游戲區(qū)域固定下來,，鼓勵幼兒和家長一起收集紙盒、易拉罐等廢舊物品,。

3,、活動材料投放層次性、趣味性,，迎合班內(nèi)幼兒的不同水平和興趣,、活動材料提供多元化，充分發(fā)揮家長的`力量,。

(二)教師指導(dǎo)

大班角色游戲過程中還會出現(xiàn)不少的問題,，比如想玩新主題新情節(jié)卻沒有足夠的經(jīng)驗等，教師要全面地有重點地觀察,，并適時給予指導(dǎo),。全面的觀察包括觀察全班幼兒是否能夠大膽地參與游戲，還包括教師要了解在游戲中的活動流程,。教師還要重點觀察幼兒產(chǎn)生的新主題,，重點觀察某一主題的游戲。適時指導(dǎo)包括幼兒求助時的指導(dǎo),，幼兒有爭執(zhí),，產(chǎn)生過激行為的適時指導(dǎo)，出現(xiàn)不安全情形時的適時指導(dǎo);還包括觀察到幼兒有與所擔(dān)任角色有相匹配的行為,、動作,、語言時所給予的鼓勵、肯定和引導(dǎo),。

(三)游戲后的培養(yǎng)

游戲結(jié)束后,，萬惡哦讓幼兒在集體或小組面前講自己在游戲中的感受，相互交流游戲的經(jīng)驗體會,。引導(dǎo)幼兒話語中的閃光點加以點評,，引導(dǎo)幼兒進一步熟悉游戲環(huán)境，指導(dǎo)要協(xié)商,，對于游戲中出現(xiàn)的一些問題共同尋求改進的措施,，使幼兒從中獲得一些經(jīng)驗。

(四)做好游戲的跟蹤觀察記錄

游戲中,，教師多注意觀察幼兒的反映,，并及時觀察輔導(dǎo)。做好現(xiàn)場跟蹤觀察,、記錄,，及時評價和反思。

根據(jù)幼兒的認(rèn)知,、情感,、動作、語言,、社會性等發(fā)展的需要,，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā),，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了角色游戲(游戲區(qū))和區(qū)域活動(圖書角.數(shù)學(xué)區(qū).科學(xué)區(qū).等)等不同形式的活動,，為幼兒提供了動手、動腦,、并且能按照自己的興趣和能力進行活動的場所和施展才能的機會,。

1、引導(dǎo)幼兒在扮演角色時初步學(xué)習(xí)分工,，明白自己的任務(wù),，并做好自己的本職工作，不離開自己的崗位,。

2,、要隨時添置物品，游戲結(jié)束時要整理好,。

3,、繼續(xù)豐富幼兒的社會經(jīng)驗，讓家長抽空帶幼兒去菜場時有目的,、有計劃地參觀,，傾聽有關(guān)人員的對話。

4,、提供豐富的游戲材料：大力鼓勵幼兒帶回廢舊物品,，老師與幼兒共同制作游戲材料,。

5、在活動中,，相互學(xué)習(xí),，做個禮貌、文明的人,。

6,、幼兒自由討論，選定游戲內(nèi)容,、游戲伙伴,，確定游戲主題和玩法。

7,、能大膽地講出自己想承擔(dān)的角色,，并征得其他小朋友的同意。

例如：“我想當(dāng)媽媽,，你們同意嗎,？”，“我想當(dāng)售貨員,，你們同意嗎,？”

8、能運用語言調(diào)節(jié)自己與他人的關(guān)系,，即當(dāng)幾個幼兒爭當(dāng)同一個角色時,，能通過協(xié)凋找到解決問題的辦法。

例如：兩個幼兒都想當(dāng)媽媽時可以這樣解決：“咱們輪流當(dāng),，你當(dāng)一會兒,，我當(dāng)一會兒?！?/p>

9,、引導(dǎo)幼兒在扮演角色時初步學(xué)習(xí)分工，明白自己的任務(wù),，并做好自己的本職工作,，不離開自己的崗位。

10,、隨時為幼兒準(zhǔn)備充足的制作材料,，并鼓勵幼兒在游戲結(jié)束時把材料歸放好。

一月份

1,、繼續(xù)要求幼兒積極參加游戲活動,，能大膽、完整地講述自己的游戲內(nèi)容,。

2,、在游戲的過程中,，根據(jù)游戲的需要，及時添置新的材料,。

3,、重點指導(dǎo)特色區(qū)的游戲，要求幼兒能用正確的方法下棋,。

4、繼續(xù)進行評議,，運用集體教育的力量對好的行為給予表揚,，對不良行為提出改正的辦法，并對評議做恰當(dāng)?shù)目偨Y(jié),。

幼兒園游戲活動策劃書 幼兒園游戲活動策劃書六一兒童節(jié)篇三

1,、感受游戲的愉悅性，懂得團結(jié)起來力量大,，同伴間要互相幫助,。

2、練習(xí)表演能力,，發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力,。

1、場景布置：小羊家,，家附近有大樹,，有條小河，在小羊家里有一只火爐,。樹可用一張綁了幾根樹枝的高椅子代替,，小河用粉筆畫出來。小羊家門用兩張小椅子代替,，火爐則用一張小桌子代替,。

2、小羊,、老狼,、小貓、小狗,、白馬,、大象的圖片或頭飾若干個。

1,、活動導(dǎo)入首先以提問"小朋友還記得昨天講的小羊和狼的故事嗎?"的方式導(dǎo)入到活動主題,，然后和小朋友們一起回憶故事，掌握故事情節(jié)和角色對話,。

2,、示范表演

(1)出示小羊,、老狼、小貓,、小狗,、白馬、大象的圖片或頭飾,，讓孩子們了解故事中的角色,。

(2)通過圖片或頭飾來示范表演情節(jié)的第一部分：狼要吃小羊，小動物們來安慰小羊,，掌握故事中角色的對話,。

3、幼兒自由試演,，教師指導(dǎo)

(1)將班上孩子每八個人一組扮演一個角色(小羊,、小貓、小狗,、白馬,、大象)，然后找一個扮演老狼(如果沒有人扮演,，就由老師來演),。

(2)幼兒通過故事語言、動作把故事中的角色表演出來,，在表演過程中老師加以指導(dǎo),。

4、觀摩表演每一個角色請一個小朋友來扮演,，其他小朋友欣賞他們的表演,，分響他們的快樂。

5,、收拾材料,，游戲總結(jié)剛才我們一起幫助小羊，沒有讓他被老狼吃掉,，小朋友是不是很高興,。