時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

學(xué)校校本工作計劃篇一

為進一步深化教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度改革,，根據(jù)《省教育廳關(guān)于深化教師教育改革的實施意見》），《省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)學(xué)分制管理辦法（試行）》（以下簡稱《辦法》）等文件精神,，結(jié)合本地本單位實際,，認真貫徹執(zhí)行，認真學(xué)習(xí),、全面理解《辦法》的基本精神,、主要內(nèi)容和操作方法，提高正確執(zhí)行《辦法》的能力和水平,。

教師應(yīng)該從實踐中反思,，在反思中進步，盡快提高實施課改的專業(yè)化水平,。校本培訓(xùn)是推進課程改革和促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑之一,。本學(xué)期我校將繼續(xù)圍繞“有效課堂學(xué)習(xí)”為中心、以校本教研（集體備課）為主要內(nèi)容,，調(diào)整教師校本培訓(xùn)內(nèi)容,，適應(yīng)課堂變革的節(jié)奏，進而推進課改，提升教師學(xué)科素養(yǎng),。

以師德教育為突破口,，建立由學(xué)科知識和教育教學(xué)理論為主的條件性知識和以教育教學(xué)經(jīng)驗的升華為基礎(chǔ)的實踐性知識所構(gòu)成的教師校本培訓(xùn)體系，著重是現(xiàn)代教師特殊能力和素質(zhì)的提高,，如人際關(guān)系與交流,、溝通、表達能力,，解決問題,、教研實踐、創(chuàng)新能力等,。

1,、職業(yè)道德與法規(guī)培訓(xùn)

目標(biāo)：力行師德規(guī)范，培育敬業(yè)精神,，弘揚偉大師魂,，努力培養(yǎng)和造就一支德才兼?zhèn)洹⒊錆M活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍,，不斷提升我校教師的可持續(xù)發(fā)展,。

培訓(xùn)形式：本次培訓(xùn)采用集中培訓(xùn)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式,，結(jié)合教育局的“群眾路線”活動,，分主題講座,，集中家訪和自學(xué)方式,。

2,、教學(xué)理論與實踐培訓(xùn)

鼓勵教師參加各類各類教育主管部門組織的培訓(xùn)，同時積極創(chuàng)造條件,，組織各種形式的校內(nèi)培訓(xùn),，為教師的學(xué)習(xí)搭建平臺。

現(xiàn)代社會的發(fā)展是信息更新的發(fā)展,，教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀念,，并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，豐富課堂教學(xué)手段,，拓寬學(xué)生的知識視野,，以提高課堂教學(xué)效益。

3,、新課改培訓(xùn)

組織教師學(xué)習(xí)先進的教育理論和外出教學(xué)考察,、學(xué)習(xí)交流。我們將劃撥一定數(shù)量的經(jīng)費,，安排部分教師外出訪問考察,，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)方法，推動我校教師隊伍整體素質(zhì)建設(shè),。

4,、專家講座

學(xué)校教研部分聘請校內(nèi)外有較高理論水平和實踐經(jīng)驗的專家、教師,、學(xué)者來校講學(xué),，以擴展教師們的視野，提高教師們的水平,。

5,、以老帶新

繼續(xù)推進師徒結(jié)對活動，促進青年教師的成長,。

6,、積極參加上級有關(guān)部門組織的網(wǎng)上培訓(xùn)。

月份

工作安排

9月份

1,、制定學(xué)校校本學(xué)校校本研修培訓(xùn)工作計劃,。

2、召開教研組長會議,，布置校本培訓(xùn)有關(guān)工作,。

3、布置教師管理平臺學(xué)分培訓(xùn)申報,。

4,、認真貫徹執(zhí)行，認真學(xué)習(xí),、全面理解省十三五《省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)學(xué)分制管理辦法（試行）》的基本精神,、主要內(nèi)容和操作方法，提高正確執(zhí)行《辦法》的能力和水平,。

5,、20xx年新教師師徒結(jié)對工作

10月份

1、舉辦一次教師信息技術(shù)技術(shù)培訓(xùn)活動（白板使用技術(shù)）,。

2,、20xx年新教師師徒結(jié)對結(jié)業(yè)匯報展示。

3,、學(xué)科組聯(lián)誼交流活動

4,、舉辦一次教師讀書心得交流會。

11月份

1,、做好大型考試數(shù)據(jù)分析工作,，為教師做好試題研究提供完整的數(shù)據(jù)。

2,、開展期中分析會活動,，利用數(shù)據(jù)分析,，撰寫期中試卷分析，進而完成教學(xué)的精細化診斷,。

12月份

1,、舉辦第二次教師讀書心得交流會。

2,、學(xué)科組聯(lián)誼交流活動

1月份

1,、組織“聚焦有校教學(xué)，提升學(xué)力課堂”七八年級主題教研活動,，對教學(xué)模式中存在的相關(guān)問題進行研討,。

2、指導(dǎo)新教師課堂教學(xué)能力提高匯報課活動

學(xué)校校本工作計劃篇二

本學(xué)期我校本著以教師為主體,，以問題為動力,，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題,，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以各學(xué)科教研組為依托，充分發(fā)揮教研組研究,、指導(dǎo),、服務(wù)的職能，促進我校常規(guī)教學(xué)工作扎實有效地進行,，努力提高各學(xué)科課堂教學(xué)效率,，開創(chuàng)我校教育教研教學(xué)新局面。

借助互聯(lián)網(wǎng)＋空中課堂為平臺,，促進教師個人發(fā)展與課堂教學(xué)學(xué)習(xí),。以溫州市各學(xué)科教學(xué)常規(guī)為導(dǎo)向，使本校各學(xué)科老師學(xué)習(xí)并更新教育理念,，與時俱進,，解決教師在教學(xué)中遇到的問題或困惑,，提升教師駕馭課堂能力,，促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，致力于提高教師教育教學(xué)水平,。樹立良好的師德師風(fēng),，使教師的自我反思行為縱深發(fā)展，凸顯個體價值,，倡導(dǎo)團體合作,，形成終身學(xué)習(xí)的能力。

以新課程為導(dǎo),，以促進每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以課程實施過程中學(xué)校教師所面對的各種具體問題為對象,，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革,，通過校本教研,，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，探索促進教師專業(yè)成長的有效途徑,，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平,。

1、通過校本培訓(xùn),，更新教師的教育觀念,，課堂上實現(xiàn)師生互動，真正做到讓學(xué)生成為課堂的主體,，切實提高教師課堂教學(xué)水平,。

2、通過校本培訓(xùn),，學(xué)習(xí)新理念,，促進教師的自我反思，提高教師的教學(xué)總結(jié)能力,、評價能力與教學(xué)理論水平,。

3、轉(zhuǎn)變觀念,，抓好教研組同伴互助合作工作,，引導(dǎo)教師從經(jīng)驗型向研究型、專家型轉(zhuǎn)變,。

4,、觀看或?qū)嵺`優(yōu)質(zhì)課，嘗試案例分析,、自學(xué)研討,，促進教師專業(yè)水平的提高。

形式采取集中與分散相結(jié)合,。以學(xué)科為單位,，由教研組長負責(zé)，利用每周教研組活動時間,，主管領(lǐng)導(dǎo)親自參加,，并充分發(fā)揮骨干教師、能手的帶頭作用,，把校本教研落到實處,。

1、設(shè)立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組與學(xué)校聽評課小組,，加強指引,，落實校本教研計劃與聽評課計劃,。

2、集中學(xué)習(xí)溫州市新常規(guī)的核心理念,，溫故知新,，加強認識，提高理論水平,。

3,、觀看課堂實錄，增強感性認識,，對新常規(guī)課堂教學(xué)的組織與教研活動的開展模式深入了解,。

4、骨干教師觀摩課及相關(guān)研討會,。

5,、開展四課活動(匯報課，觀摩課,，研討課,，評課)，加強實踐,，教研組切實推進教研工作的開展,。

6、立足本校校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在條件許可范圍內(nèi)邀請專業(yè)人員進行專題講座,，或邀請兄弟學(xué)校來校聽課。

組長：陳圣宗

副組長：金莉

語文組成員：xxx（教研組長）

數(shù)學(xué)組成員：xxx（教研組長）

綜合組成員：xxx（教研組長）

九月：

1,、設(shè)立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組與學(xué)校聽評課小組,，中層領(lǐng)導(dǎo)進課堂，注重課堂常規(guī)工作,。

2,、各教研組確定本學(xué)期教研主題，制定相應(yīng)教研安排表,。

3,、縣市優(yōu)秀課例學(xué)習(xí)沙龍。

十月：

1,、教研主題研討活動

2,、互聯(lián)網(wǎng)＋課堂互動教研

3,、教師展示課

十一月：

1,、教研主題研討活動

2、縣市優(yōu)秀課例學(xué)習(xí)分享會

十二月：

1,、教學(xué)案例,、反思,、論文評比

2、整理相關(guān)檔案

3,、認真組織各年級的項目學(xué)評活動及期末考試工作,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，撰寫試卷分析及學(xué)科教學(xué)總結(jié),。

學(xué)校校本工作計劃篇三

教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命,，為更好地落實教育局關(guān)于全面開展中小學(xué)校本培訓(xùn)工作的要求，我校從教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》,、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神為指導(dǎo),，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地，校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢,，促進教師專業(yè)化發(fā)展，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局,。

1,、樹立新的教學(xué)觀念。通過校本培訓(xùn),，完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機制,，提高教師教育活動的實效性，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式,，更新教師觀念,，樹立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。

2、提高教學(xué)能力,，促進學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合,。努力建設(shè)一支師德好、觀念新,、素質(zhì)高,，能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開發(fā)的骨干教師隊伍，能夠適應(yīng)小學(xué)跨越性發(fā)展需要的學(xué)習(xí)型,、科研型教師隊伍,，為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的人才基礎(chǔ)。

1,、開展師德培訓(xùn),，辦家長滿意的學(xué)校，做家長滿意的人民教師,。

2,、全面實施新課程培訓(xùn),。

3、開展教學(xué)技能研討培訓(xùn),。

4,、開展科研能力培訓(xùn)。

1,、自學(xué)——反思

自學(xué)是在學(xué)校規(guī)劃與指導(dǎo)下,，教師根據(jù)自己的要求開展的自我培訓(xùn)活動，主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻,，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專著,，學(xué)校博客網(wǎng)站閱讀學(xué)校推薦文章、到校閱覽室學(xué)習(xí)教學(xué)雜志,，然后結(jié)合自身教學(xué)實際,，開展自我反思，總結(jié)提高,，每學(xué)期寫7000字的讀書筆記,。

2、實踐與交流形式

（1）開展互相聽課,，評課活動,，相互研究，共同提高,。

（2）開展“同上一節(jié)課”的研討活動,，提高教師獨立處理教材的能力，不斷提高課堂教學(xué)的魅力,。

（3）開展“家長開放日”活動,，讓家長走進課堂、聽課,，參觀教師的備課本,，學(xué)生的作業(yè)本，增強家長對學(xué)校工作的了解,，加強家校合一的研究,。

（4）開展教師基本功的培訓(xùn)，堅持每天一頁鋼筆字的練習(xí),。

（5） 開展教師沙龍活動,，交流學(xué)習(xí)心得，探究熱點問題,，為教師搭建展示自我的平臺,，以達到智慧的交流、思想的碰撞，不斷完善自我的目的,。

（6） 開展課題研究,，圍繞科研課題上好每一節(jié)課,。

3,、專家引領(lǐng)

學(xué)校聘請有關(guān)專家定期來校進行指導(dǎo)，舉辦專題講座,，零距離地與教師接觸,，手把手地進行輔導(dǎo)。

1,、提高認識是做好校本培訓(xùn)工作的關(guān)鍵,，要加強學(xué)習(xí)，把校本培訓(xùn)與教師的專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合,，與提高教育教學(xué)能力相結(jié)合,，扎扎實實做好各項工作。

2,、加強校本培訓(xùn)的組織指導(dǎo),，加強過程監(jiān)控管理和考核評價工作。

3,、充分發(fā)揮教研組的校本培訓(xùn)主陣地作用,，各教研組要利用教研活動，組織本組教師開展理論學(xué)習(xí)與專題研討,，認真落實培訓(xùn)方案,。

4、校本培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合,，圍繞學(xué)?？蒲姓n題，修改完善每一位教師的子課題方案,，圍繞方案,，各課題研究小組定期開展研討活動，加強交流,，互幫互學(xué),，共同提高。

5,、開展“五個一”活動,，即教師每學(xué)期研讀一本教育理論專著；每月研讀一本業(yè)務(wù)雜志,；每月上交兩篇教育故事,，每學(xué)期開放一節(jié)研討課，每學(xué)期做一次專題演講。

組 長：嚴世萍

副組長：王厚安,、毛祖全,、樂孝彬

組 員：潘運智、祝光濤,、閻 婷,、向 淼、李普婭

承擔(dān)的主要任務(wù)：

1,、全面負責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃,、實施、管理和總結(jié)工作,。

2,、負責(zé)校本培訓(xùn)方案的制度，實施和考核工作,。

3,、整理、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料,，考核成績,，建立培訓(xùn)檔案等。

三月：

1,、制定學(xué)校校本培訓(xùn)計劃,。

2、修改完善各課題組科研工作計劃,。

3,、“開展同上一節(jié)課”課堂教學(xué)研討活動。

4,、制定個人專業(yè)發(fā)展計劃,。

5、建立教師培訓(xùn)檔案,。

6,、完成兩篇教育故事。

7,、完成“我的學(xué)生我滿意”活動方案,。

四月：

1、 檢查教師自學(xué)筆記,。

2,、薄弱環(huán)節(jié)，薄弱學(xué)科教學(xué)研究,。

3,、課題小組會議，匯報各小學(xué)教研、科研工作情況,。

4,、德育活動課研究。

5,、專題報告會：①學(xué)?？蒲姓n題詮釋；②教師怎樣做科研,。

6,、 開展“我的學(xué)生我滿意”活動

五月：

1,、檢查教師教育故事,。

2、“家長開放日”開放課堂,、展示教師備課本,、學(xué)生作業(yè)本。

3,、教師沙龍活動——沒有教不好的學(xué)生

4,、教科研領(lǐng)導(dǎo)小組會。

六月：

1,、完善教師培訓(xùn)檔案,。

2、總結(jié)培訓(xùn)工作,。

3,、檢查教師培訓(xùn)計劃落實情況。

沙市新世紀(jì)實驗學(xué)校 教科處

xx年年3月13日

學(xué)校校本工作計劃篇四

以更新教師教育理念,、改善教師的教育行為為直接目標(biāo),，以提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量為根本目的，通過“專家引領(lǐng),、同伴互助,、閱讀反思、課例研修”等方式,，搭建平臺,，促進教師專業(yè)成長。

1,、師德研修,。以加強師德為核心，以提升師能為重點,，努力鑄就一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛，技能精深的教師隊伍，以適應(yīng)新課程改革下對教師的要求,。

2,、教育教學(xué)能力研修。以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容,，做到常抓不懈,，積極引領(lǐng)教師向“研究型、學(xué)者型,、專家型”教師轉(zhuǎn)化,。

3、教育科研能力研修,。樹立“科研強?！币庾R，結(jié)合校情,、學(xué)情,，在專家引領(lǐng)下，圍繞新課程的實施,，結(jié)合課堂教學(xué),，進行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修，積極推進我校規(guī)劃課題和個人課題研究,，促進教師的專業(yè)成長,，提升我校的辦學(xué)品位。

1,、知禮而守節(jié)

利用全體教師會議和專題培訓(xùn),，通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《南京市教師禮儀規(guī)范》等，進一步增強教師學(xué)習(xí)的主動性,，形成教師自覺遵守禮儀規(guī)范,、提高自身素質(zhì)的良好氛圍。

2,、博觀而約取

緊密聯(lián)系省教科院,，在專家指導(dǎo)下，積極開展主題閱讀活動,，交流讀書心得,，開拓視野，獲取資訊,，儲備理論,，尋覓靈感。邀請校內(nèi)外專家,、榜樣,，開設(shè)小型講座,、座談會，力爭在輕松愉快的氛圍中獲得切實的收益,。尋覓恰當(dāng)?shù)臋C會,，帶領(lǐng)教科研團隊走出去，看看外面的世界,，尋找屬于我們的啟迪,。

3、廣問而精思

繼續(xù)探索課堂教學(xué)改革,，追問課堂諸多教學(xué)行為,，開展并完善各年級的有針對性的教學(xué)專題研討活動，讓教師在實踐反思中轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式和行為,，以學(xué)生發(fā)展為本,，將先進的理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，聚焦于課堂,，提升教學(xué)效益,。

4,、循規(guī)而蹈矩

完善學(xué)校教研制度,，規(guī)范教研行為，有機結(jié)合定期活動與分散活動,，凸顯教研效果,，鼓勵創(chuàng)新。積極開展課堂教學(xué)改革的課例研修活動,，通過專家引領(lǐng),，組內(nèi)研討，同課異構(gòu),，追蹤跟進教研活動的開展,，讓全體教師得到鍛煉、學(xué)習(xí),、提高,。

5、厚積而薄發(fā)

加強教科研指導(dǎo),，引領(lǐng)廣大教師走科研之路,，開展多層次教育科學(xué)研究，力求有效地提高我校教師的理論水平和創(chuàng)新能力,，并把教育科研成果落實到課堂教學(xué)中,，使教師在科研——實踐——應(yīng)用的良性循環(huán)中提高理論素養(yǎng)和科研能力。

以校本課題研究為載體,，積極搞好教科研工作,。校內(nèi)開展的各項教育教學(xué)活動：教研組主題研修活動,、教研組備課組常規(guī)活動、讀書活動,、專題講座等,；校外開展的各項教育教學(xué)活動：外出教研交流、各種培訓(xùn)等,。

1）加強組織管理,。建立校長親自抓、分管校長負責(zé)抓,、教導(dǎo)處具體抓的校本研修管理網(wǎng)絡(luò),，及時落實，統(tǒng)籌安排,，統(tǒng)一協(xié)調(diào),，有序開展。

2）定期開展研修,。將集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,，提高教師的理論素養(yǎng)，奠定教師專業(yè)成長的扎實根基,，鼓勵教師撰寫教學(xué)反思,、教育日記、教學(xué)案例,、教育論文等,，并開展相應(yīng)的評比活動。

3）做實考核歸檔,。認真上報教師個人的校本研修情況,，完成繼續(xù)教育驗證。對于學(xué)校校本研修活動,，教導(dǎo)處要及時總結(jié),，材料及時整理歸檔。

4）發(fā)揮研修作用,。教師的教研活動考核與升職,、獎勵、評級,、績效掛鉤,。建立獎勵機制，對在校本研修活動中表現(xiàn)突出的教師給予一定的獎勵,，以樹立榜樣,。

各次活動可根據(jù)學(xué)校中心工作而進行適時調(diào)整。

八月份：

1,、開展學(xué)校暑期集中培訓(xùn),。

2,、完成暑期網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。

3,、完成暑期區(qū)教師發(fā)展中心各類集中培訓(xùn),。

九月份：

1、制定本學(xué)期教科研工作計劃,。

2,、立學(xué)校教科研核心團隊確立研究主題。

3,、成立博約聯(lián)盟教師專業(yè)發(fā)展核心團隊,。

4、宣傳發(fā)動市區(qū)論文評選活動,。

十月份：

1,、做好市、區(qū)級論文評選征集工作,。

2,、安排專家有針對性的指導(dǎo)。

3,、開展博約聯(lián)盟讀書活動加強理論學(xué)習(xí),。

4、聯(lián)系省教科院專家舉辦專題講座,。

5,、在省教科院專家指導(dǎo)下開展課堂教學(xué)模式的構(gòu)建。

6,、指導(dǎo)個人課題申報。

十一月份：

1,、邀請市,、區(qū)教科研專家對我校個人課題進行指導(dǎo)。

2,、開展博約聯(lián)盟讀書活動加強理論學(xué)習(xí),。

3、開展小班化實踐研究,。

4,、聯(lián)系省教科院專家舉辦專題講座。

5,、在省教科院專家指導(dǎo)下開展課堂教學(xué)模式的構(gòu)建,。

十二月份：

1、認真做好新個人課題管理工作,。

2,、開展博約聯(lián)盟讀書活動,。

3、聯(lián)系省教科院專家舉辦專題講座,。

4,、在省教科院專家指導(dǎo)下開展課堂教學(xué)模式的構(gòu)建。

5,、開展教師讀書節(jié)活動評比頒獎?wù)故净顒印?/p>

元月份：

1,、完成教師讀書節(jié)評比頒獎?wù)故净顒印?/p>

2、完成博約聯(lián)盟展示活動,。

3,、組織好校內(nèi)優(yōu)秀論文案例敘事評選頒獎工作。

4,、完成本學(xué)期校本研修總結(jié),。

學(xué)校校本工作計劃篇五

以校為本，是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的全新的教育理念,。校本教研,、校本培訓(xùn)是實施新課程改革的重要內(nèi)容，是學(xué)校發(fā)展的動力,，是促進教育教學(xué)質(zhì)量的有效形式,。

一學(xué)期來，堅持“以校為本”,，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題,，充分發(fā)揮學(xué)校和教師專業(yè)特長的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,，在重視教師個人學(xué)習(xí)和反思的同時,，特別強調(diào)教師集體教研的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)與合作,，互相學(xué)習(xí)，彼此支持,，共同分享經(jīng)驗,，在多媒體教學(xué)上，多做課件,，用好課件,。

1.加強理論學(xué)習(xí)。

校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一,，教師是直接的受益者,，教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論,，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué),，注重學(xué)科整合,，教師個人要積極投身到校本教研之中，只有這樣,，才能提高自身的教研水平,。我們把業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位，制定方案,，改進教學(xué)方法,，不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學(xué)實際問題的能力,。在校本教研中我們做到理論學(xué)習(xí)和實際運用結(jié)合,；課后反思與校本教研經(jīng)驗交流結(jié)合；多媒體課件的制作與多媒體輔助教學(xué)的應(yīng)用結(jié)合,。充分利用我校的教學(xué)資源,，使學(xué)習(xí)、應(yīng)用,、反思,、交流、提高融為一體,。

2.教研,、培訓(xùn)形式。

（1）課題研究,。我們繼續(xù)組織全體教師對學(xué)校我擬定的《教師素養(yǎng),、人格、行為對學(xué)生心理健康的`影響》這個課題的研究工作,，并讓每位教師撰寫一篇研究的心得體會,，收入學(xué)校《課題專輯》匯編,。

（2）教學(xué)觀摩,。本學(xué)期每位教師都上一節(jié)公開課，大大促進教師的授課質(zhì)量,。還派部分教師走出校門學(xué)習(xí)，去小學(xué)參加片區(qū)教研活動,。他們都學(xué)有所用,，他們學(xué)習(xí)回校后，開展了三次的教育教學(xué)講座,，讓全校教師提高教育教學(xué)水平,，

（3）技能訓(xùn)練。學(xué)校組織全體教師進行崗位大練兵活動,，開展“三筆字”比賽,，評出若干獎項,。選送梁德來老師參加縣三筆字比賽、課堂教學(xué)比賽均獲得三等獎,，

3.重視教學(xué)反思,。

隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性,。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定,，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程,，常寫教學(xué)反思，對教師提高自身水平,、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法,。

因此，我做到：

（1）記自己一節(jié)課的成敗之處,，在以后的教學(xué)中不斷加以實踐和完善,，逐步提高自身的教學(xué)水平。

（2）記教學(xué)中的疏漏與失誤,，從主觀上找原因,，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒。

（3）記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑,，這往往是一節(jié)課的難點,，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,。

（4）記教學(xué)中學(xué)生的獨到見解,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是教材內(nèi)容的實踐來看,，通過他們自己切身的感覺,，常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來,，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容,。

（5）記教學(xué)再設(shè)計，每節(jié)課后,，對教學(xué)情況進行全面回顧總結(jié),，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會和從學(xué)生中反饋的信息，及時修訂教案,，提高自己的教學(xué)能力,。

在新的學(xué)年里，我們將繼續(xù)努力，繼承校本教研,、校本培訓(xùn)中的成功做法,，汲取成功經(jīng)驗，不斷改進,。

學(xué)校校本工作計劃篇六

一,、指導(dǎo)思想：

以新課程為導(dǎo)向，以促進每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以課程實施過程中學(xué)校教師所面對的各種具體問題為對象,，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革,，通過校本教研,，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，探索促進教師專業(yè)成長的有效途徑,，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平,。

二、總體目標(biāo)：

以新課改為導(dǎo)向,，使教師們領(lǐng)悟教育思想,，更新教育觀念，解決教師在教學(xué)中遇到問題或困惑,，提升教師駕馭課堂能力,，促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，致力于提高教師教育教學(xué)水平,。樹立良好的師德師風(fēng),，使教師的自我反思行為縱深發(fā)展，凸顯個體價值,，倡導(dǎo)團體合作,，形成終身學(xué)習(xí)的能力。

三,、校本教研形式

建立以“自我反思,、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,，以“理論學(xué)習(xí),、集體備課、主題校研,、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度,。

①集體備課：以學(xué)科分段為組，主備教師要提前三天把主備教案發(fā)到組內(nèi)教師手中,，副備教師要認真閱讀教案，并提出修改意見，作為一度調(diào)整方案用紅筆注上,。在集中時討論交流,，進一步完善教案，經(jīng)過大家討論形成的共識作為二度調(diào)整;上完課后寫出教后反思作為三度調(diào)整,。

②反思交流：通過前一階段組內(nèi)討論形成的教案在實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進行反思交流,，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新,、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒己見,，促進教師共同提高。

③主題教研：以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容,，確立一個教研主題進行研究,，組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇主備單元中的重點內(nèi)容上一節(jié)公開課，通過說課,、聽課,、評課、反思,、 教學(xué)論壇等多種形式展開討論,，談自己的想法、看法,，集思廣益達到同伴互助,、共同提高。

④理論學(xué)習(xí)：圍繞教學(xué)主題組內(nèi)教師還不明白,，這時候需要理論指導(dǎo),。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐,，不斷提高教育教學(xué)水平,。

四、主要工作措施:

1,、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點是新教材有效化教學(xué)和打造“高效課堂”,。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動,，落實好集體備課,、反思交流、主題教研,、理論學(xué)習(xí)的四項活動,，做到每周安排一個固定活動時間，周四下午為數(shù)學(xué)教研組活動,，周五為綜合科活動時間,，每次教研活動,，相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動,、共同進步,。教師要樹立主人意識，勇于展示自己,，促進自身專業(yè)素質(zhì)的提高,。

3、鼓勵“閑聊式”教研方式,，提倡同伴互助風(fēng)氣,。同事間要善于利用課余時間，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象,，進行閑談,，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗,。另外,，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助,，共同解決,。

4、由于校內(nèi)資源有限,，僅憑校內(nèi)力量不可能完全解決學(xué)校,、教師在教研中所遇到的問題，必須有專業(yè)研究人員的參與,。為此我們將開展“里外結(jié)合”的專業(yè)引領(lǐng)活動來培植一支過硬的隊伍,。“外”即有計劃安排老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),；“里”即每次公派出去參加研討會教師回校后為其他教師做專題講座,，為教師上觀摩課。

5,、開展網(wǎng)絡(luò)教研,，達到優(yōu)質(zhì)資源共享，積極參加上饒縣教研網(wǎng)上研討,、學(xué)習(xí)活動,，開創(chuàng)教研新天地。

學(xué)校校本工作計劃篇七

我校校本研修工作以課程改革為重點,，以促進教師專業(yè)化成長和學(xué)生的發(fā)展為根本,，以大面積提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以學(xué)習(xí)型團隊建設(shè)為載體,，以信息技術(shù)為手段,，以變革培訓(xùn)機制為動力,，以促進教師發(fā)展為中心，努力實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變,，即教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,、教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變、教師課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)變,。全面提高教師的師德水平和專業(yè)能力，促進教師的專業(yè)化發(fā)展,。

主題主題研討式培訓(xùn),、教學(xué)實踐式培訓(xùn)、論壇交流式培訓(xùn),、有效反思式培訓(xùn),、網(wǎng)絡(luò)教研式培訓(xùn)。

網(wǎng)狀教研培訓(xùn)

縱向：

1,、專家引領(lǐng),。

2、骨干教師,、學(xué)年學(xué)科組長帶動,。

3、走出去,、請進來,，提升教師理念，提高教師教學(xué)實踐能力,。

橫向：

1,、開展學(xué)年、學(xué)科跟進課活動,。

2,、教學(xué)實踐杯研討課活動。

通過備課,、上課,、聽課、評課,、反思,、論壇交流、研究課,、觀摩課等活動,，提高教師的教學(xué)能力。

3,、構(gòu)建教師學(xué)習(xí)型團隊,，發(fā)揮學(xué)年,、學(xué)科組的團隊學(xué)習(xí)優(yōu)勢，開展優(yōu)秀教師,，青年教師結(jié)對子,，促進了優(yōu)秀教師，青年教師共同成長,。

1,、課標(biāo)與教材培訓(xùn)

組織各學(xué)年認真落實網(wǎng)上教研活動，組織教師以學(xué)科學(xué)年為單位,，觀看教材光碟,，教師共同備課。提升教師實踐智慧,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2、加強教師的基本功培訓(xùn)

這學(xué)期繼續(xù)進行教師的粉筆字的訓(xùn)練,。按照“寫字結(jié)構(gòu)十二法”,，即主筆突出、疏密勻稱,、首筆定位,、借筆定位、筆畫串門,、筆畫對稱,、向上看齊、字無雙捺,、說頭論腳,、上蓋下出、上緊下松,、內(nèi)緊外松,。教師們依據(jù)結(jié)構(gòu)書寫，粉筆字板板有評比,，板板有學(xué)分記錄,。教師們周周展示著自己一手漂亮的好字。

3,、加強教學(xué)課題研究的培訓(xùn)力度,。

深入開展《關(guān)注差異，分層教學(xué)》課題研究,，使教師提升理念,、進一步提高執(zhí)教能力，感悟小班化教學(xué)的優(yōu)越性,，充分準(zhǔn)備接受上級驗收,。

本學(xué)期我們學(xué)校與兄弟學(xué)校將繼續(xù)進行聯(lián)誼教研,，各學(xué)科教師將與名優(yōu)教師結(jié)對子，進行一對一的互動培訓(xùn)活動,。

4,、加強教師的教學(xué)反思力度。使教師的教學(xué)在反思中成長,，教育理念不斷提升,。教師通過對日常教學(xué)的回憶與再現(xiàn)、感知,、體驗自己在日常教學(xué)中的價值與趣味,，提高了教師們的教育教學(xué)能力和水平。

5,、開展《書香伴我成長》的讀書交流活動，搭建交流平臺,，營造濃厚的讀書氛圍,。

6、開展崗位練兵,，教師積極參與,。

7、繼續(xù)實施量化考核制度,，逐步滲透考核的人文性,、人本性。使教師通過考核評價,，產(chǎn)生了積極主動提高的愿望,。

校本研修是促進教師發(fā)展、增長教師教育智慧的有效平臺,。我們將以團隊驅(qū)動教師整體素質(zhì)的提高,，發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生,、發(fā)展學(xué)校,。

五、校本研修原則

（一）分層推進原則

主題把教師分成待發(fā)展型,、發(fā)展型,、優(yōu)先發(fā)展型三個層次進行培訓(xùn)。即：一般教師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師。因師施教,，分層培訓(xùn),，分類提高,。

（二）師德為先的原則

主題按照《公民道德建設(shè)綱要》的要求，寓師德教育于校本研修工作全過程,。切實加強師德教育研究,，更新教育內(nèi)容，改進教育方法,，突出教育實效,，重點強調(diào)構(gòu)建新型師生關(guān)系，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)換,，使教師自覺為學(xué)生服務(wù),，為教育改革服務(wù)，為社會服務(wù),，積極投身新課程改革,，立足本職崗位，敬業(yè),、勤業(yè),、精業(yè)、創(chuàng)業(yè),。通過潛心鉆研,，在新課程改革中建功立業(yè)，真正使培訓(xùn)夯實教師的思想基礎(chǔ),，把握培訓(xùn)工作的方向性,。

（三）學(xué)研結(jié)合的原則

研修要植根于教學(xué)活動中，緊貼教師的教學(xué)實際,，針對課程改革中出現(xiàn)的熱點,、難點、重點問題,，確定研究的專題,。找準(zhǔn)教師適應(yīng)新課程的成長點，從學(xué)科前沿的角度,，強化學(xué)科與學(xué)科之間的綜合研究,，信息技術(shù)與學(xué)科的整合研究，綜合實踐活動的研究,，校本課程開發(fā)研究,。在前瞻性的教學(xué)理念、綜合性的教學(xué)目標(biāo),、整體性的教學(xué)內(nèi)容,、自主性學(xué)習(xí)方式、創(chuàng)新性研究學(xué)習(xí)、開放性的問題設(shè)計,、多元性的思維訓(xùn)練,、情感性的經(jīng)歷體驗、應(yīng)用性的實踐活動及發(fā)展性的教學(xué)評價等專題的研究方面取得突破性進展,。實施以“新三課”（全體教師上研討課,、青年教師上探究課、骨干教師上示范課）為載體的專題研究和以研促學(xué),、以學(xué)促改,、以改促創(chuàng)、以創(chuàng)促變的研修策略,，突出研修工作的實效性,。

（四）主體性原則

主題全體教師是研修的主體，調(diào)動教師的積極性,，開發(fā)教師的智慧與潛能,，鼓勵教師積極參與，自主學(xué)習(xí),、自主探究,、自我創(chuàng)新，提倡與教師的對話,，倡導(dǎo)參與式、交互式,、探究式,、論壇式、交流式,，以及研究性學(xué)習(xí)等多種互動研修形式,，最大限度落實教師的主體地位，為廣大教師創(chuàng)設(shè)發(fā)展的空間,，強調(diào)研修工作的創(chuàng)新性,。

（五）遠程教育原則

主題要充分利用我校網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，及時吸納,、傳輸具有時代意義的最新信息和研究的最新成果,，形成覆蓋全校的信息網(wǎng)絡(luò)。通過“用中學(xué)”,、“學(xué)中用”的方式促進教師收集信息,、處理信息、運用信息能力的迅速提高,。保持研修的先進性,。

附：主要工作安排

2-4月份：

1、教師第一,、二輪選課

2,、觀摩學(xué)習(xí)縣名優(yōu)教師線上教學(xué)活動

3,、20xx年入職新教師第四、五次線上培訓(xùn)

4,、線上教學(xué)案例收集

5,、制定校本培訓(xùn)計劃

6、教育教學(xué)論文評選

7,、第四屆市微課精品大賽

5月份：

1,、縣名優(yōu)教師專題送教下鄉(xiāng)

2、20xx年入職新教師開課周

3,、縣各類教育科研課題結(jié)題培訓(xùn)

4,、推動讀書十大人物評選

5、“小文學(xué)家”評選

6,、縣新常規(guī)新設(shè)計評比

7,、各教研組各類研訓(xùn)活動開始

8、縣“愛閱讀”指導(dǎo)團進校園教學(xué)展示

6月份：

1,、縣各學(xué)科優(yōu)秀教研組評選

2,、各教研組線上教學(xué)線下銜接研討

3、20xx年入職新教師考核

4,、研訓(xùn)活動小結(jié)

5,、期末質(zhì)量檢測與分析