當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī),，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

信息技術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)篇一

息化起到了積極的作用,，教師們受益匪淺,，我針對(duì)自己的情況主要做以下總結(jié)：

為認(rèn)真完成好現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)任務(wù)，學(xué)校高度重視,，將培訓(xùn)工作做為一項(xiàng)大事來抓，并根據(jù)教師信息素養(yǎng)及各校設(shè)備的實(shí)際狀況開展培訓(xùn)工作,。通過培訓(xùn),，要求所有參培教師能較熟練的使用計(jì)算機(jī),，并能運(yùn)用學(xué)得的知識(shí),，制作電子演講稿、簡(jiǎn)單的課件,、個(gè)人主頁，并學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源為教育教學(xué)服務(wù),。

全體教師對(duì)此次培訓(xùn)也一致反映很好,，不僅充分感受到作為一名教師對(duì)學(xué)好現(xiàn)代教育信息技術(shù)的重要性和必要性,，而且實(shí)實(shí)在在學(xué)到了不少信息技術(shù)知識(shí),，對(duì)指導(dǎo)今后的教育改革與教育實(shí)踐有著重要的意義。老師們認(rèn)真記錄,，主動(dòng)應(yīng)用到實(shí)踐中去，充分把學(xué)到的信息技術(shù)知識(shí)運(yùn)用到教育教學(xué)之中,。

此次培訓(xùn)工作時(shí)間緊,、內(nèi)容多,，在學(xué)習(xí)信息技術(shù)理論的基礎(chǔ)上提高了對(duì)實(shí)踐操作能力培養(yǎng)的要求?！白プ≈攸c(diǎn)、突破難點(diǎn),、精講多練”，通過教學(xué)實(shí)踐,，取得了較好的教學(xué)效果,。

1,、深入了解,，統(tǒng)一步調(diào),，全面開展信息技術(shù)培訓(xùn),。從統(tǒng)一規(guī)范的開關(guān)機(jī)講起,，加強(qiáng)了windows操作系統(tǒng)認(rèn)識(shí)與操作,，直至網(wǎng)絡(luò)瀏覽,、下載信息,、收發(fā)email和主頁建立傳載等等,，沒有疏忽對(duì)任何一個(gè)學(xué)員的要求,，尤其是嚴(yán)格出勤考核,，以確保培訓(xùn)學(xué)時(shí)和質(zhì)量,。在培訓(xùn)期內(nèi),，所有學(xué)員都順利通過了單元測(cè)試,，成功的注冊(cè)了email和個(gè)人主頁地址,，并進(jìn)行了有效傳載,，切實(shí)地掌握培訓(xùn)的主要內(nèi)容

2,、提供素材,，拓寬培訓(xùn)知識(shí)面,，充分體現(xiàn)教育信息化的要求,。電腦培訓(xùn)不同于其他學(xué)科培訓(xùn),，更注重于實(shí)際操作,，培訓(xùn)中為了使學(xué)員們更好地掌握信息技術(shù),，我們收集準(zhǔn)備了大量教學(xué)素材：word文稿,、excel表格,、authorware課件,、flash動(dòng)畫以及網(wǎng)頁制作的圖片,、影片,、聲音等等,，近千余份素材,，

3,、因人而異,，因材施教,，促進(jìn)培訓(xùn)質(zhì)量整體上臺(tái)階。隨著培訓(xùn)工作的深入開展,，參培教師的年齡越來越大，他們的動(dòng)手操作能力和理解能力越來越差,，按照原來的教學(xué)方法很難完成培訓(xùn)任務(wù),，針對(duì)學(xué)員年齡越來越大的實(shí)際狀況,，我們及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，動(dòng)了不少腦筋,，妥善的解決了這些問題,。一是加強(qiáng)合作,，互幫互學(xué)，共同提高,。

在新的一年的起點(diǎn)上,，我們教師也將繼續(xù)努力,，抓好自己的信息技術(shù)學(xué)習(xí)工作,，積極進(jìn)取，把教師信息技術(shù)與課程整合技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)工作落實(shí)好,。

信息技術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)篇二

自今年8月4日參加河北省中小學(xué)生信息技術(shù)集中培訓(xùn)以來,，經(jīng)過在冀中職業(yè)學(xué)院和遠(yuǎn)程的學(xué)習(xí),，了解了很多新的知識(shí)，接受了許多新的教育思想和教育理念,，學(xué)習(xí)了很多的新教學(xué)方法，現(xiàn)結(jié)合新學(xué)期的教學(xué)實(shí)際,，對(duì)現(xiàn)階段集中培訓(xùn)的學(xué)習(xí)及認(rèn)知情況總結(jié)如下：

在以前制定教學(xué)計(jì)劃中,，對(duì)學(xué)情分析只是針對(duì)學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)上，忽略了對(duì)學(xué)生心理研究,，開學(xué)后,，結(jié)合王玉老師講授予的學(xué)生心理知識(shí)，我積極與學(xué)生接觸,，了解學(xué)生心理問題,，比如有的學(xué)生不愛與同學(xué)交流,，但他們內(nèi)心對(duì)知識(shí)有一定的認(rèn)知,，只是表達(dá)能力差，有的學(xué)生網(wǎng)癮大,，耽誤了學(xué)習(xí)，只是基于虛擬世界的沉迷,，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的眾多學(xué)生問題,，制定了教學(xué)計(jì)劃，在課堂教學(xué)中關(guān)注那些有心理問題的學(xué)生,，幫助他們成長(zhǎng)。

在以前的教學(xué)中,，我們教授新課的方式就是教師演示操作,，學(xué)生練習(xí),，以此達(dá)到操作技能的掌握,。在這種簡(jiǎn)單的師生互動(dòng)教學(xué)模式中,，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo),，學(xué)生對(duì)知識(shí)只是被動(dòng)的接受,，沒有主動(dòng)參加進(jìn)來，這種教學(xué)模式與指導(dǎo)綱要的不符,，沒有達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的目的，在此次培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了行動(dòng)導(dǎo)學(xué)法、探究法,、思維導(dǎo)圖的使用等新的教學(xué)方法，教師的講解滲透到了教學(xué)環(huán)節(jié)的方方面面,，讓我們?cè)诮虒W(xué)過程對(duì)教學(xué)方法有的選擇,。此外,，在此次培訓(xùn)中，

還學(xué)習(xí)到了很多的教科研方法,，比如教學(xué)反思,、論文的撰寫、教學(xué)隨筆,，通過此種方法總結(jié)自己的教學(xué)生活,，查漏補(bǔ)缺，借此提高和改善自己的教學(xué)方法,。

在培訓(xùn)中,，王磊老師,、姜海寧老師為我們講了相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)知識(shí),，讓我們進(jìn)一步了解了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中域、iis技術(shù)的應(yīng)用,、ftp網(wǎng)站的建立等網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，為管理好學(xué)校繁多電教資源打好了技術(shù)基礎(chǔ),。新學(xué)期開始,，我利用學(xué)校靜態(tài)ip的優(yōu)勢(shì)，建立的學(xué)校的ftp網(wǎng)站,，讓教師在家中通過互聯(lián)網(wǎng)上傳教學(xué)和下載教學(xué)資源，提高了教學(xué)資源的利用率,，同時(shí)也提高了教學(xué)資源的安全性,、可靠性,。

總之,，在此次的培訓(xùn)中,，我見識(shí)了很新鮮的教學(xué)思想及教學(xué)方法，對(duì)我們今后的教學(xué)提供了很大的幫助,，在今后的教學(xué)工作,，以此次學(xué)習(xí)的認(rèn)知為基礎(chǔ),，改善自己的教學(xué)方法，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，通過師生活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的目的,。

信息技術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)篇三

在20xx年12月份有幸參加了成都市金牛區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。通過此次學(xué)習(xí),，讓我收獲頗豐,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、轉(zhuǎn)變教育觀念,。

在培訓(xùn)中,，我堅(jiān)持每天登陸培訓(xùn)平臺(tái),，認(rèn)真學(xué)習(xí)聆聽專家們的指導(dǎo)，通過學(xué)習(xí)最大的一點(diǎn)感受就是教師要適應(yīng)現(xiàn)代教育潮流,，先要真正改變教育觀念?，F(xiàn)代社會(huì)信息化,，學(xué)生接受信息的方式也發(fā)生了翻天覆地的改變，我們教師應(yīng)該給學(xué)生更多自主收集信息的機(jī)會(huì),，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)實(shí)踐的能力，才能有助于學(xué)生的綜合發(fā)展,，才能達(dá)到理想化的學(xué)習(xí)效果,。所以,，我們教師一定要改變傳統(tǒng)的教育觀念,，用新的教學(xué)手段來改進(jìn)我們的教學(xué)方法,，在課堂中大膽放手,，讓學(xué)生擁有更多的時(shí)間進(jìn)行小組交流、合作操作,、上臺(tái)展示,，老師只是從旁引導(dǎo),、組織,。這樣才能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,，才能培養(yǎng)出對(duì)社會(huì)有用的創(chuàng)新型人才,。

2、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,。

通過此次學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)教師不光要轉(zhuǎn)變教育觀念，還要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,。

活到老,、學(xué)到老,。教師的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期,、堅(jiān)持的過程,，我們應(yīng)該隨時(shí)給自己充電，才能真正做到與時(shí)俱進(jìn),。此次培訓(xùn)提供了很多學(xué)習(xí)的渠道，專家視頻學(xué)習(xí),、優(yōu)秀教師案例學(xué)習(xí),、優(yōu)秀課例學(xué)習(xí),、同坊學(xué)習(xí)、論壇學(xué)習(xí),、專家答疑學(xué)習(xí)等?？梢?，學(xué)習(xí)不是單一的從書本中獲取,，以上渠道都是很不錯(cuò)的選擇,。在此次培訓(xùn)中，我愛上了逛論壇,。因?yàn)樯厦娴奶尤俏覀円痪€教師面臨的困惑,，專家們都一一耐心作答,。在課堂中我講到最小的一位數(shù)是幾的問題,，論壇帖子里正好有專家作答：最大的幾位數(shù),，最小的幾位數(shù)都是在非零自然數(shù)范圍內(nèi)作答。,，所以說教師一定要不斷學(xué)習(xí)。

3,、更加熟練地掌握了一些軟件的操作。

在此次學(xué)習(xí)中我掌握了多媒體素材的收集方法,、編輯文檔的技巧,、處理聲音的技巧和如何制作微課等,，了解到了新的教學(xué)方式慕課,、翻轉(zhuǎn)課堂等。同時(shí)mindmanager軟件的學(xué)習(xí)也正好在學(xué)校課題中使用,，幫助頗多,。此次培訓(xùn)后我也在教學(xué)中積極嘗試,，發(fā)現(xiàn)通過深挖教材，充分備課,，恰當(dāng)運(yùn)用新媒體技術(shù),、使用一些讓學(xué)生感興趣的內(nèi)容來教學(xué),，這樣就會(huì)收到不一樣的效果,。

通過此次學(xué)習(xí),，我的信息技術(shù)應(yīng)用能力有了很大的提高,。接下來我將繼續(xù)學(xué)習(xí),，把學(xué)到的知識(shí)與理論應(yīng)用到教學(xué)中,。在教學(xué)中,，積極認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，不斷嘗試運(yùn)用新的教學(xué)方式,，合理使用多媒體技術(shù),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

信息技術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)篇四

我有幸參加了這次信息技術(shù)教師培訓(xùn),，學(xué)到了許多計(jì)算機(jī)硬件和軟件的維護(hù)技術(shù),，以及機(jī)房管理知識(shí),，收獲真不少。這次培訓(xùn),，為提高教師的自身水平提供了良好的平臺(tái),，讓信息技術(shù)教師的角色發(fā)生了改變,。我深深地感覺到,，現(xiàn)代信息技術(shù)教師不僅是一個(gè)教學(xué)者，更要充當(dāng)一個(gè)計(jì)算機(jī)維護(hù)者,。下面我把這次信息技術(shù)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

沈中陽老師在給我們上課中講到，計(jì)算機(jī)硬件故障的解決要懂得四個(gè)思路,，那就是“望,、聞,、問,、切”四診法，“望”,，就是看,，打開電腦主機(jī)和外圍設(shè)備，是否有斷路的現(xiàn)象,；“聞”,，就是聽,，聽電腦主機(jī)和外圍設(shè)備是否有異響聲,；“問”,，就是聽取電腦使用者反映電腦表現(xiàn)出來的不正常的現(xiàn)象,；“切”，就是觸摸，觸摸電腦主機(jī)及外圍設(shè)備的不正常的情況,。沈老師講的這個(gè)診斷電腦故障的方法很實(shí)用,，在我的教學(xué)實(shí)踐中正好得到了驗(yàn)證,。那就是在5月24日那一天,，我有一節(jié)信息技術(shù)課，上課時(shí),，打開電腦服務(wù)器正常，可在學(xué)生打開學(xué)生機(jī)時(shí),，有一個(gè)學(xué)生反映他使用的那臺(tái)電腦開不機(jī),，我對(duì)那臺(tái)電腦采用“四診法”進(jìn)行診斷，發(fā)現(xiàn)打開主機(jī)時(shí)顯示器黑屏,，并伴有連續(xù)不斷的“嘀”的叫聲,，很快判斷出來故障很可能出在主機(jī)內(nèi)的內(nèi)存條上,，關(guān)閉電源,，用工具打開主機(jī)機(jī)箱,，取出內(nèi)存條,，擦去內(nèi)存條及插槽上的灰塵,，重新插好內(nèi)存條,，裝好機(jī)箱,，打開電源開關(guān)，一會(huì)兒后“ok”了,，電腦正常了,，該生又可重新使用電腦了。這個(gè)“四診法”真管用,。

沈老師給我們上課時(shí)重點(diǎn)而詳細(xì)地講了u盤裝電腦操作系統(tǒng)的技術(shù),。這種裝系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)是，不用光盤和光驅(qū),，攜帶方便,，而且加載文件速度和讀取速度都比較快。我用這種技術(shù)給無光驅(qū)的電腦裝上了操場(chǎng)作系統(tǒng),。

那是4月20日那一天,，我們老師辦公室有一臺(tái)老式的電腦突然死機(jī)，按鼠標(biāo)和鍵盤均不起作用,，關(guān)機(jī)都關(guān)不了,，后來采取強(qiáng)制關(guān)機(jī),，重新啟動(dòng)后,，進(jìn)入系統(tǒng)很慢，而且進(jìn)入系統(tǒng)后,， 操作起來還是非常慢,，初步判斷可能是中了病毒,，殺毒軟件不起作用,，現(xiàn)在唯一的辦法是重新恢復(fù)系統(tǒng)或重新裝系統(tǒng),，可是當(dāng)初電腦沒有備份系統(tǒng)，無法恢復(fù),，只能是重新裝系統(tǒng)了,，考慮到這是一臺(tái)老式無光驅(qū)電腦,，只能是采取用u盤啟動(dòng)裝系統(tǒng)了。用沈老師教給我們的辦法制作好u盤啟動(dòng)工具,，從另外的電腦上下載一個(gè)操作系統(tǒng)映象到u盤中,，然后按u盤裝系統(tǒng)的步驟給這臺(tái)電腦重新裝上了操作系統(tǒng)，這臺(tái)電腦又恢復(fù)正常了,。u盤啟動(dòng)工具在這里派上了用場(chǎng),。

在培訓(xùn)中，何志文老師給我們講了校園網(wǎng)常見故障診斷方法,，按照這個(gè)方法,，可用ping命令來測(cè)試網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的電腦是否在工作，進(jìn)而可判斷網(wǎng)絡(luò)是否通暢,，以及網(wǎng)絡(luò)故障的大致位置,，進(jìn)一步檢查故障原因。歐健生老師給我們講了信息安全基礎(chǔ)知識(shí),，可用來預(yù)防病毒的入侵,。李健莊老師給我們講了計(jì)算機(jī)機(jī)房管理與維護(hù)知識(shí)，這對(duì)于信息技術(shù)老師和機(jī)房管理人員是非常有用的,。

總之,，通過這次培訓(xùn)，雖然時(shí)間不長(zhǎng),，但實(shí)用性很強(qiáng),，較大地提高了信息技術(shù)老師和機(jī)房管理人員的實(shí)踐能力。我今后一定要好好地鉆研,，不斷地學(xué)習(xí)，把在這次培訓(xùn)中學(xué)到了知識(shí)好好地應(yīng)用到實(shí)踐工作之中,，為學(xué)校多作貢獻(xiàn),，做一名出色的人民教師。

信息技術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)篇五

隨著教改的不斷深入,，信息技術(shù)為教育教學(xué)注入了無限的生機(jī)與活力,，并給課堂教學(xué)效果帶來實(shí)質(zhì)性的變化。但我鎮(zhèn)教師信息技術(shù)水平普遍低下,，根本不能將有限的資源很好的應(yīng)運(yùn)起來,，故而不但為了教育的不斷發(fā)展，以及課程改革的需要,，更為了全鎮(zhèn)教師的成長(zhǎng),，鎮(zhèn)中心校在結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際情況，于本學(xué)期始就對(duì)全鎮(zhèn)教師開展了信息技術(shù)培訓(xùn),，經(jīng)過精心組織和教師們的積極參與,，此次培訓(xùn)圓滿結(jié)束,，現(xiàn)總結(jié)如下：

鎮(zhèn)中心校王致東校長(zhǎng)高度重視此次培訓(xùn)工作，并將培訓(xùn)列入重要事項(xiàng),，派專人負(fù)責(zé),，不惜代價(jià)投入巨金。在學(xué)期初就下發(fā)了培訓(xùn)方案,，落實(shí)了培訓(xùn)課程及授課教師和日程安排,。并在多次召開的全鎮(zhèn)校長(zhǎng)會(huì)議及全鎮(zhèn)教育工作大會(huì)中重點(diǎn)提出，使全體校長(zhǎng)及全鎮(zhèn)教師都能充分認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的重要性,，從各方面保證了信息技術(shù)培訓(xùn)工作的有序進(jìn)行,。在培訓(xùn)中，我們也做到了有計(jì)劃,、有過程,、有考核、有評(píng)價(jià),，使培訓(xùn)工作落到實(shí)處,。

擔(dān)任此次信息技術(shù)培訓(xùn)的2位授課教師都是青年教師，他們工作熱情高,，干勁足,，并有著一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的知識(shí)底蘊(yùn)，一接到工作任務(wù),，就馬上以飽滿的工作熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，積極地投入到工作中去。做到了精心備課,，認(rèn)真上課,，勤于輔導(dǎo)。

為了保證培訓(xùn)工作的實(shí)效性,，在培訓(xùn)中我們注重培訓(xùn)過程的管理,，培訓(xùn)采取實(shí)名簽到制，并對(duì)各學(xué)校每次參培人數(shù)以及人員進(jìn)行提前分配,，確保了培訓(xùn)人員到位,，培訓(xùn)效果優(yōu)良。中心校派專人負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的全程跟蹤,，王致東校長(zhǎng)多次親臨培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)檢查老師們的出勤及培訓(xùn)的進(jìn)展情況,，為此次培訓(xùn)工作的圓滿完成提供了有力的保證。每輪培訓(xùn)結(jié)束時(shí)我們均采取抽人員實(shí)際操作等簡(jiǎn)單而有效的措施對(duì)培訓(xùn)的效果進(jìn)行測(cè)評(píng),。這種嚴(yán)格的管理方式為培訓(xùn)的順利完成提供了保障,。此次信息技術(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)形式和教學(xué)質(zhì)量都得到了廣大教師的一致認(rèn)可,。

這次信息技術(shù)培訓(xùn),，得到了全鎮(zhèn)教師的支持和理解,，全鎮(zhèn)各學(xué)校校長(zhǎng)、教師不論年齡大小都能踴躍參加,，按時(shí)出勤,，并且在學(xué)習(xí)中一絲不茍。一些年輕老師在培訓(xùn)中大膽嘗試,，主動(dòng)實(shí)踐,，為參加的培訓(xùn)教師帶了個(gè)好頭。由于全體教師的參與熱情和學(xué)習(xí)精神,，每輪培訓(xùn)參訓(xùn)均能按時(shí)全員到崗,，每輪培訓(xùn)過程中，學(xué)習(xí)的氛圍濃烈,，教師們惜時(shí)如金,，不放過一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，真真做到了“勤學(xué)”,，“苦練”,，保證了這次培訓(xùn)工作的圓滿完成。不少教師說,，通過學(xué)習(xí),，現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用能力得到了很大提高，老教師掌握了基本的操作,，青年教師自己能獨(dú)立完成教學(xué)課件的制作了,，這些足以說明此次培訓(xùn)已得到預(yù)期的效果。

總之,，開展此次培訓(xùn)受到了廣大教師的歡迎,，實(shí)實(shí)在在地強(qiáng)化了我鎮(zhèn)教師現(xiàn)代教育技術(shù)的意識(shí)，提高了教師運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行教育資源的利用,、教學(xué)軟件的編制和教學(xué)設(shè)計(jì)的能力,，形成了一支具有一定信息技術(shù)水平的師資隊(duì)伍，為全面實(shí)施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)創(chuàng)新人才做出了貢獻(xiàn)，更為進(jìn)一步培訓(xùn)奠定了堅(jiān)實(shí)的根基,。

信息技術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)篇六

我校根據(jù)教師信息技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃,，結(jié)合本校教師信息技術(shù)水平發(fā)展不均衡的實(shí)際情況，為了教育不斷發(fā)展的需要,，為了課程改革的需要,，為了教師專業(yè)發(fā)展的需要，主要對(duì)全校50歲以下教師進(jìn)行了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn),。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，教科室的精心組織,，老師的積極參與，信息技術(shù)培訓(xùn)圓滿結(jié)束,，現(xiàn)總結(jié)如下：

培訓(xùn)工作開始前,，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，召開了工作協(xié)調(diào)會(huì),，從組織領(lǐng)導(dǎo)到課程設(shè)置,，從授課人員到日程安排都落實(shí)到位，使全體參與人員充分認(rèn)識(shí)到信息培訓(xùn)工作的重要性,，從組織領(lǐng)導(dǎo)上保證了信息技術(shù)培訓(xùn)工作的有序進(jìn)行,。培訓(xùn)中，我們做到了有計(jì)劃,、有過程,、有考核、有評(píng)價(jià),，使培訓(xùn)工作落到實(shí)處,。

正是由于多方面重視，在培訓(xùn)工作中,，我們?nèi)w任課教師,，不畏困難，精心備課,，認(rèn)真上課,，勤于輔導(dǎo)，擔(dān)任這次教育信息技術(shù)培訓(xùn)的2位授課教師都是中青年教師,，他們工作熱情高,，干勁足，吸納新知識(shí)快,，有著一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的知識(shí)底蘊(yùn),，一接到工作任務(wù)，就馬上以飽滿的工作熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，積極地投入到工作中去,。

為了保證培訓(xùn)工作的實(shí)效性，今年的培訓(xùn)我們采取過程評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合的考核模式對(duì)學(xué)員進(jìn)行嚴(yán)格考評(píng),。這種嚴(yán)格的管理方式為此次培訓(xùn)的順利完成提供了保障,。此次信息技術(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)形式和教學(xué)質(zhì)量都得到了廣大學(xué)員的一致認(rèn)可,。

這次信息技術(shù)培訓(xùn),，我們得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和理解，在培訓(xùn)前就檢修了機(jī)房,，安裝了相應(yīng)的培訓(xùn)軟件,。校長(zhǎng)在教師參培期間幾次親自到機(jī) 房檢查老師們的出勤情況,，并同時(shí)參加培訓(xùn)。

教師們更是惜時(shí)如金,，不放過一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，真實(shí)做到了課上“勤學(xué)”，課下“苦練”,，保證了這次培訓(xùn)工作的圓滿完成,。不少老師說，通過學(xué)習(xí)他們現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用能力得到了很大提高,，自己能獨(dú)立完成教學(xué)課件ppt的制作了,，這些足以說明此次培訓(xùn)的形式和教學(xué)質(zhì)量已得到學(xué)員的普遍認(rèn)可。

經(jīng)統(tǒng)計(jì),，20xx～20xx年,，我們?nèi)Ｋ袑I(yè)教師都參加了培訓(xùn)，培訓(xùn)總課時(shí)不少于20節(jié),。實(shí)踐證明,，從嚴(yán)、從實(shí)地開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作,，不僅受到了教師的歡迎,，而且實(shí)實(shí)在在地強(qiáng)化了教師現(xiàn)代教育技術(shù)的意識(shí)，提高了教師運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行教育資源的利用,、教學(xué)軟件的編制和教學(xué)設(shè)計(jì)的能力,，形成了一支信息技術(shù)水平較高的師資隊(duì)伍，為全面實(shí)施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)創(chuàng)新人才做出了貢獻(xiàn),，更為進(jìn)一步培訓(xùn)奠定了堅(jiān)實(shí)的根基。

信息技術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)篇七

我有幸參加了農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程骨干信息技術(shù)課的培訓(xùn),。課程接近尾聲,，我受益匪淺，收獲頗豐,。線總結(jié)如下,，以幫助我以后的教學(xué)工作。

必須更新我們的觀念,、知識(shí)等,。信息更新的特快,，必須得隨時(shí)學(xué)習(xí),，不然要out,。

日新月異,，現(xiàn)在的發(fā)展太快了，對(duì)于信息來說變化更快,，如果不及時(shí)學(xué)習(xí),，就是真的就跟不上時(shí)代了，真的就out了,。所以對(duì)于信息技術(shù)這門課程來說,，本身就是一種挑戰(zhàn)，信息技術(shù)教育在我國農(nóng)村小學(xué)普及度并不高,，要提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的.興趣和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平尤為困難,，所以知識(shí)的更新尤為重要，作為信息技術(shù)教師,，我對(duì)這點(diǎn)理解尤為深刻,。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到,，教材是教學(xué)過程中的載體,，但不是唯一的載體。在教學(xué)過程中教材是死板的,，但作為教師的人是靈活的,。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學(xué)生知識(shí)的廣泛化,，作為新時(shí)代的信息技術(shù)教師,，要不斷地增加、更新自己的知識(shí),，活學(xué)活用,，才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無限的生活當(dāng)中去?！笆怯媒滩慕?，還是教教材？”作為一名教師,，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常清醒反思,，從今以后，我們教師必須用全新,、科學(xué),、與時(shí)代相吻合教育思想、理念,、方式,、方法來更新自己的頭腦，真的,，必須得跟上時(shí)代的步伐,，必須更新，隨時(shí)更新。

要上好信息技術(shù)科必須在教學(xué)中實(shí)施對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，做好以下幾點(diǎn)學(xué)生興趣也高了,，學(xué)習(xí)效果也好了。

通過這么多年的教學(xué)我們知道,，興趣是學(xué)習(xí)的巨大動(dòng)力,。實(shí)踐也證明，學(xué)生如果對(duì)所學(xué)的內(nèi)容有濃厚的興趣,，便會(huì)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng),，由強(qiáng)迫學(xué)變?yōu)樽杂X學(xué)，心情會(huì)變得愉快,，進(jìn)而使注意力變得集中和持久,，觀察力變得敏銳，想像力變得豐富,，創(chuàng)造思維更加活躍,，從而保持昂奮的學(xué)習(xí)勁頭。作為計(jì)算機(jī)學(xué)科,，有一個(gè)很大的優(yōu)勢(shì)：學(xué)生本來就有濃厚的興趣,。為了保持這種興趣，我們更應(yīng)該讓死板的教學(xué)內(nèi)容充分聯(lián)系實(shí)際,，充分的讓學(xué)生自己動(dòng)手去實(shí)踐,、去摸索、去創(chuàng)新,，讓學(xué)生學(xué)的也有興趣,，學(xué)得也有用。

傳統(tǒng)的教學(xué)方法滿堂灌,，啟發(fā)不足,，學(xué)生自己思考的時(shí)候特少。這嚴(yán)重影響了學(xué)生的思維活力,，壓抑了學(xué)生的創(chuàng)新精神,。針對(duì)這一情況，我嘗試用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”方式對(duì)待新授內(nèi)容,。具體做法是,，在接觸新內(nèi)容時(shí)先給學(xué)生提出問題，再由學(xué)生分組在上機(jī)的過程中運(yùn)用自己已經(jīng)學(xué)會(huì)的知識(shí)能力來解決問題,。讓學(xué)生主動(dòng)去探索,。這樣除了完成我提的問題以外，學(xué)生還可以自己去摸索出一些我沒有提到的新知識(shí),，學(xué)生就會(huì)有成就感,，學(xué)著就更有興趣,。學(xué)到的知識(shí)也就更多。

對(duì)于每節(jié)課的教學(xué)過程我是精心設(shè)計(jì)的,。每堂課的教學(xué)我只安排10~15分鐘的理論和演示,，便提出練習(xí)要求，然后由學(xué)生按教師提出的要求去練習(xí),、去學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明,，學(xué)生在操作時(shí)提出的問題遠(yuǎn)比講理論時(shí)提出的問題要多得多,，這說明操作實(shí)踐能有效地促進(jìn)學(xué)生去積極主動(dòng)地思考。教師在回答學(xué)生在上機(jī)過程中提出的各種問題時(shí),，要巧妙地引導(dǎo)和組織學(xué)生,，體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。當(dāng)學(xué)生提出問題時(shí),，要注意觀察學(xué)生的屏幕和操作,，聆聽學(xué)生描述操作現(xiàn)象，然后再根據(jù)情況做出不同的反應(yīng),。有些問題要示范操作過程,；有些問題需要簡(jiǎn)短的討論；有些問題則需要直接回答,；而有些問題卻需要教師用另一個(gè)問題將學(xué)生的思考引向深入,。作為小學(xué)計(jì)算機(jī)教師，和學(xué)生接觸的時(shí)間并不多,，所以更應(yīng)充分抓住教學(xué)課時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生探索與創(chuàng)新。

總之通過本次培訓(xùn),，使我的教學(xué)理念有所更新,，學(xué)會(huì)了許多教學(xué)的方式、方法,。對(duì)我的教學(xué)有很大的幫助,。謝謝！

信息技術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)篇八

結(jié)合計(jì)算機(jī)的硬件實(shí)際,，開展好常規(guī)教學(xué),。 教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,，我還懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本，教材,，想方設(shè)法令課堂生動(dòng),，學(xué)生易接受。教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,。 備課方面

回首培訓(xùn)的足跡,，當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的情景依然浮現(xiàn)在眼前、專家們精辟的論述仍回蕩在腦海......給我許多思考,，深刻地體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí),。使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，找到了自身的差距和不足。從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí),，使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí),。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我清楚地認(rèn)識(shí)到整體把握小學(xué)信息技術(shù)新課程的重要性及其常用方法,。不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng),。只有讓學(xué)生具備良好的信息技術(shù)素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步,。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂學(xué)，如沐春風(fēng);科學(xué)的思維模式,，能使學(xué)生左右逢源,，事倍功半;恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。因此將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體進(jìn)行歸納,、總結(jié),、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法,，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式,。這對(duì)于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非?，F(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義。

我們傳統(tǒng)的教育方式是老師教,，學(xué)生學(xué),，老師再教，學(xué)生再學(xué),，老師不教,，學(xué)生不學(xué)的過程。未來教育打破了傳統(tǒng)教育的常規(guī),，使要學(xué)生學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習(xí),，教學(xué)中教師要樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過程,，勇于提出問題,，主動(dòng)探究，掌握學(xué)習(xí)的方法,。通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí),、專家的經(jīng)典點(diǎn)評(píng)，使我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該如何把握小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué),。新課程的實(shí)踐要求教師轉(zhuǎn)變角色觀,，這是新課程改革的關(guān)鍵。新課程下要求教師和學(xué)生是共同的學(xué)習(xí)者,，這應(yīng)該說是教師與學(xué)生的真正平等階段,，在這個(gè)階段里，要求教師在課堂教學(xué)中,，教師和學(xué)生是平等的學(xué)友關(guān)系,，只有做到這一點(diǎn)，教師和學(xué)生才能做到真正的平等地學(xué)習(xí)和交流,，課堂的氣氛也才能真正地開放和活躍起來,。其實(shí)，師生平等是社會(huì)發(fā)展的必然,，也是新課改的要求,，新課程強(qiáng)調(diào)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者,、引導(dǎo)者和參與者,。

不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理,，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就會(huì)信任你,，喜歡你。愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法,，因材施教,。師愛要全面、公平,。

6月25日至29日,，我有幸在教師進(jìn)修學(xué)校參加“20xx年初中語文教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升”集中培訓(xùn)。以理論相滲透,、以技術(shù)為支撐,，我用心聆聽了許希初、鄧瀟,、胡衛(wèi)國等老師的理論講座,，以及進(jìn)行了上機(jī)實(shí)踐活動(dòng)。然后觀摩了龍江南,、朱愛武,、李小琴老師的3堂精彩的展示課，讓我充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,，在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力,。本次培訓(xùn)具備很多的優(yōu)點(diǎn)，給我的感受很深刻,，讓我的思想和觀念接受了一次空前的洗禮,。下面談?wù)勛约涸谶@次培訓(xùn)中一些感悟。

通過培訓(xùn),，我深刻地認(rèn)識(shí)到：學(xué)海無涯,。作為一名教師，只有堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),，積極進(jìn)行知識(shí)更新,，才能不被時(shí)代淘汰。隨著以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,，在傳統(tǒng)的地理教學(xué)中,，“以教師為中心,，靠?jī)芍Х酃P，一張嘴,，一幅掛圖”的教學(xué)模式,，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究,、合作”學(xué)習(xí)方式; 傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道,、授業(yè)、解惑”的觀點(diǎn),，也將被基于新課程教學(xué)提出來的理念所取代,。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,，做好自己的角色定位,，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，不斷學(xué)習(xí),，不斷提高,，才能促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)、共同進(jìn)步,。專家們的講座，使我更新了理念,，幫我解開日常工作中一節(jié)好的信息技術(shù)課,，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容：抓住信息技術(shù)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),，注重信息技術(shù)思維方法的滲透,，讓學(xué)生在觀察、操作的過程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷信息化的學(xué)習(xí)過程,，使學(xué)生真正體驗(yàn)到信息技術(shù)課得意義,，樂學(xué)、愛學(xué)信息技術(shù)課,。此外,，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的信息技術(shù)課，不要有“做秀”情結(jié),，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻,、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度,，關(guān)注學(xué)習(xí)方法,，體現(xiàn)信息技術(shù)課的靈魂,，使信息技術(shù)課上出“信息味”!

通過學(xué)習(xí)，使教師在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下,，對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行診斷與評(píng)價(jià),、研究與分析的自我反思。一是反思教育教學(xué)理念;二是反思教育教學(xué)行為;三是反思教育教學(xué)個(gè)性;四是反思教育教學(xué)科研;五是反思影響和制約學(xué)校發(fā)展的問題;六是反思德育工作的途徑和實(shí)效;七是反思學(xué)校管理和學(xué)生管理工作,。

總之,，通過培訓(xùn)我明白了教師需要具備的基本素質(zhì)：善于積累、善于觀察和學(xué)習(xí);善于調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容;善于控制自身的情緒,。我再一次感受到了“行勝于言”的作風(fēng),，體會(huì)到老師一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作的力量,，更讓我受到震撼的是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),。這無疑將對(duì)我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。我一定利用本次培訓(xùn)成果,，積極開展學(xué)科教學(xué)活動(dòng),，探討新的教育理論，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色,。

多年來由于思想認(rèn)識(shí)的偏差及學(xué)校條件的限制,，在農(nóng)村中小學(xué)中難以開展正常的信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)。我一直認(rèn)為信息技術(shù)如同勞動(dòng)技術(shù),、美術(shù),、思品等課程一樣可有可無。信息技術(shù)就是單純的電腦操作,，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)操作電腦,，特別是對(duì)于農(nóng)村的小學(xué)生來說，學(xué)會(huì)正確開機(jī),、關(guān)機(jī)就算是完成了教學(xué)任務(wù),。之間的很多信息 技術(shù)課時(shí)就用來給學(xué)生觀看視頻，學(xué)生不用呆在教室里學(xué)習(xí)就覺得非常高興,。從學(xué)期開始到學(xué)期結(jié)束,，沒有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)聽過一堂信息技術(shù)課，沒有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)的開展提過合理化建議,。作為農(nóng)村中小學(xué)的信息技術(shù)教師,，即使沒有按照大綱完成教學(xué)任務(wù)，還是很受到學(xué)生的歡迎的,。

培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系,，實(shí)用性很強(qiáng)。比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計(jì)方案，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)能梳理我們的教學(xué)思路,，促使我們整合各方面的資源,，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ),。

信息技術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)篇九

作為一名教師,，我有幸參加了20xx年甘肅省中小學(xué)（幼兒園）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程網(wǎng)絡(luò)研修。這次培訓(xùn)模式新穎,，充分發(fā)揮了遠(yuǎn)程教育的作用,，讓廣大教師足不出戶即可享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)科培訓(xùn)資源，共享網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源,，大大提高培訓(xùn)的質(zhì)量,。通過兩個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)教育現(xiàn)代化,、教育信息化有了新的體會(huì),，對(duì)教師的角色和綜合能力的提升有了新的認(rèn)識(shí)。

21世紀(jì)是一個(gè)多元化的世紀(jì),，是一個(gè)信息化的世紀(jì),，當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，慢慢滲透了各個(gè)行業(yè),，也慢慢融入了我們的課堂教學(xué)中,，傳統(tǒng)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式在慢慢發(fā)生改變，信息的獲取,、分析,、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志,。教育和信息技術(shù)的融合，教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升已經(jīng)迫在眉睫,。

通過聆聽專家老師的講座,，使我充認(rèn)識(shí)到作為一名老師，要具備基本的信息素養(yǎng),，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,，具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。使我深刻認(rèn)識(shí)到教育信息化的重要性,，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用,，教育信息化的是現(xiàn)代化教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，必須掌握幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用,。

通過對(duì)“教師專業(yè)發(fā)展類課程”,、“技術(shù)素養(yǎng)類課程”、“綜合類課程”的學(xué)習(xí),，我學(xué)會(huì)了電子白板的創(chuàng)新應(yīng)用,、ppt演示文稿的設(shè)計(jì)制作,、中小學(xué)微課設(shè)計(jì)與制作等知識(shí)，也深深的認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)能力的提高對(duì)于一個(gè)現(xiàn)代教師的重要性,。跟上時(shí)代的步伐,，跟上信息的腳步，跟上社會(huì)的發(fā)展,，跟上教育模式的改革就要熟練掌握和應(yīng)用現(xiàn)代化的技術(shù)和工具,。隨著信息時(shí)代的到來，也要求我們適應(yīng)教育的信息化的到來,，適應(yīng)教育信息化的全面改革,。聽了老師們的解析與演示操作，使我開拓了視野,，信息技術(shù)能力得到了很大的提升,。

多媒體技術(shù)集文字、圖表,、錄音,、錄像、動(dòng)畫等功能于一體,、圖文并茂,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境，確是大大提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量與效益,。但是更重要的是善于將信息技術(shù)與學(xué)科課程整合起來,，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，從而為學(xué)生能力的發(fā)展?fàn)I造最理想的教學(xué)環(huán)境,，這是新課程對(duì)教師的又一重大挑戰(zhàn),。在這種背景下，教師只有不斷學(xué)習(xí),，努力提高自己的專業(yè)能力,，才能真正在教育改革中發(fā)揮關(guān)鍵作用。

總之,，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我受益匪淺，感觸頗深,。教育不是孤立的,、封閉的，教學(xué)模式不是一成不變的,、循規(guī)蹈矩的,。教育也要時(shí)代化，要融入到現(xiàn)代的生活之中，融入到這個(gè)信息的時(shí)代,，這個(gè)信息的社會(huì),。同時(shí)，我會(huì)一如既往的學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的專業(yè)知識(shí),、持之以恒,，不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能、業(yè)務(wù)能力,，更好的適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展需求,，努力培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有綜合能力的現(xiàn)代化的新興人才。

信息技術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)篇十

今年下半年,，我通過參加云南省中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程學(xué)習(xí),。收獲頗豐，平臺(tái)豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，專家們別具匠心的講解,，服務(wù)平臺(tái)老師的精心幫助，學(xué)習(xí)之后,，我在信息技術(shù)方面的能力有了很大的提升,，對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。

通過對(duì)全國中小學(xué)教師信息技術(shù)運(yùn)用能力提升工程標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)施方案 ,，教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)解讀,、信息化支持的學(xué)習(xí)方式變革思考、moocs與教師學(xué)習(xí),、微課程及教學(xué)應(yīng)用,，信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化、中學(xué)語文教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用等內(nèi)容,；初步了解和學(xué)習(xí)了有關(guān)翻轉(zhuǎn)課堂,、微視頻等一些世界頂級(jí)的教育模式，以及國內(nèi)對(duì)這種教育模式的嘗試應(yīng)用和取得的一些效果,；知道了新背景下課堂教學(xué)的新方向,。通過學(xué)習(xí)，自己的認(rèn)知水平和專業(yè)技能有了全面提高,，信息技條件下的應(yīng)用能力有了很大的進(jìn)步,。對(duì)于多媒體技術(shù)應(yīng)用,， 平時(shí)總覺得信息技術(shù)應(yīng)用,，不就是制作點(diǎn)幻燈片，處理數(shù)據(jù)表格,，用多媒體制圖,，用多媒體教學(xué)，會(huì)用多媒體完成教學(xué)，會(huì)用多媒體與學(xué)生交流嗎,？當(dāng)然,，有些多媒體的應(yīng)用還受學(xué)校要求限制，受當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)限制,，受整體環(huán)境限制等,。比如我們農(nóng)村學(xué)校條件本來就比較落后，過去要學(xué)班班通那是奢望,，如今終于可以使用了,，但是老師的能力跟不上，不免覺得有些缺憾,。經(jīng)過本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，提升信息技術(shù)使用的一些能力，每一天都使老師們?cè)谟^念上有新的突破,。如今,，我對(duì)信息技術(shù)提升工程有了更深的認(rèn)識(shí)也可以使用班班通設(shè)備為教學(xué)服務(wù)了。

通過這個(gè)平臺(tái),，與教育專家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸,，“面對(duì)面”聆聽他們的輔導(dǎo)講座、鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,，讓我開闊了視野,。專業(yè)方面，通過論壇與同仁們的談美術(shù),、探迷惑,，使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高,。這種平臺(tái),，使我們的距離變得更近、更方便交流,。

通過看視頻,視頻答疑讓我們有了一次與專家學(xué)者進(jìn)行近距離探討問題的機(jī)會(huì),。專家學(xué)者們奉獻(xiàn)了他們的經(jīng)驗(yàn)和研究成果，提高了我們的教學(xué)水平,，讓我們獲取知識(shí)的同時(shí),，也讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了見識(shí)。通過觀看答疑,，我得到了很大啟發(fā),，學(xué)會(huì)了許多解決問題的方法和竅門，讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余,，對(duì)今后的教育教學(xué)來說受益匪淺,！

在本次培訓(xùn)過程中,， 通過完成作業(yè)， 我深深感到自身的不足,，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性,。很多老師的作業(yè)中提供了精彩的案例， 優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),， 完美的教學(xué)策略這些都是值得我去學(xué)習(xí)的,。培訓(xùn)是短暫的，效益卻是很明顯的,，收獲也是充實(shí)的,。其他老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地參與互動(dòng),，發(fā)表文章和評(píng)論,，指導(dǎo)老師認(rèn)真批閱我們的作業(yè)， 與我們互動(dòng),。像他們這樣孜孜不倦的精神真是值得我學(xué)習(xí),。

這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把在這次培訓(xùn)中所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼,、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,；要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論,，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí),，課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，以便今后上課效率能進(jìn)一步提高,。

信息技術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)篇十一

按照學(xué)校的安排,，我從20xx年11月10日開始，參加了四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的學(xué)習(xí),，雖然是遠(yuǎn)程培訓(xùn),，但收獲頗大。在培訓(xùn)中聆聽了各位專家精彩紛呈,、風(fēng)格各異的講座,，觀看了名師嫻熟精湛的課堂實(shí)錄視頻，他們信息技術(shù)在教學(xué)中的恰到應(yīng)用,，讓我受益匪淺,。這次培訓(xùn)，提升了自己在教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用能力,。

這次培訓(xùn)的是信息技術(shù)應(yīng)用能力,。通過這次培訓(xùn)，我了解了信息技術(shù)引發(fā)的教育變革,，讓我對(duì)信息技術(shù)有了全新的認(rèn)識(shí),，讓我樹立了信息技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)的理念，我明白了信息技術(shù)使教育教學(xué)賦予更多的內(nèi)涵,，信息技術(shù)的發(fā)展也促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展,，改變教師的教和學(xué)生的學(xué)的方式，使我的課堂更具活力,，使我們的教學(xué)更具實(shí)效,。

這次培訓(xùn)我認(rèn)真學(xué)習(xí)了必修和選修的全部課程，做筆記,、做作業(yè),、與同行交流，實(shí)實(shí)在在地學(xué)到了信息技術(shù)的應(yīng)用知識(shí),。在課堂上我將信息技術(shù)融合到教學(xué)之中,，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息,、處理信息,，多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用，改變了以往教師講,，學(xué)生聽,，死板無味，無精打采的教學(xué)氣氛,。教師和多媒體,、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理、協(xié)調(diào),、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體,，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味。由于其視聽結(jié)合,、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬,、反饋、個(gè)別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力,，故具有極大的吸引力,，最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，提高了課堂教學(xué)的有效性,。信息技術(shù)的應(yīng)用,，確實(shí)給教學(xué)帶來了生機(jī)和活力，多媒體計(jì)算機(jī)把語言,、聲音,、圖象,、文字、動(dòng)畫,、音樂等經(jīng)過處理后,，形成一種全新的、圖文并茂的,、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息,，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對(duì)教學(xué)中重點(diǎn)的講解,、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用,。同時(shí)，化抽象為具體,，更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生,，不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動(dòng)起來,，使學(xué)生成為主動(dòng)參與,、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識(shí)的主體,，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，也提高了教學(xué)效果和課堂效率。

通過學(xué)習(xí),，掌握多媒體技術(shù),，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),，而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用,。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過程，將課件應(yīng)融教育性,、科學(xué)性,、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體,，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能,，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量,。所以通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會(huì)從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻,、圖片、flash等資源,，以及截取網(wǎng)頁和視頻等,，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件,，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不是像以前那樣光是翻閱書本,、備課寫教案,，單憑一張嘴、一支粉筆,、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù),，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)查閱資料,、制作課件、開展教學(xué),。

在這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，通過看專家的講座、名師的課堂教學(xué)視頻,，與同行的交流,，我找到了自身的不足之處，我將以此為起點(diǎn),，讓差距成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,，不斷反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng),。我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)深化信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),，更好的運(yùn)用信息技術(shù)指導(dǎo)教學(xué)。

信息技術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)篇十二

這次,，我有幸參加寧?？h進(jìn)修學(xué)校舉辦的小學(xué)信息技術(shù)90學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，在這段時(shí)間里,，聆聽了許多專家和名師的報(bào)告,，學(xué)到了很多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。讓我受益頗多,。同時(shí),，使我感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。一方面要求我們以超脫姿態(tài),，踏實(shí)前行,，堅(jiān)持遵循教育規(guī)律，研究新課改思路,；另一方面也要求我們自覺培養(yǎng)終身發(fā)展意識(shí),，力求適應(yīng)課改要求，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。通過深入學(xué)習(xí),，下面談一談這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些感悟：

教育方法,、教學(xué)手段如何運(yùn)用，教育資源的開發(fā)利用與否,，全在教師本人,。即教師既可以在課堂上讓學(xué)生歡天喜地、山歡水笑的學(xué)習(xí),，也可以讓學(xué)生在課堂上呆若木雞,、愁風(fēng)恨雨的備受折磨；教師既可以培養(yǎng)天才,，也可以造就傻子和畸才,。這就提醒我們：不要期待學(xué)生擁有成人那樣的行為舉止，或者不應(yīng)該像教育成人那樣去教育學(xué)生,。如果那樣去做,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中不但不會(huì)得到他們本應(yīng)該擁有的快樂和幸福，反而會(huì)增加他們的心理健康問題和學(xué)業(yè)不良,。因此,，我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)中一定要牢記：“無論教師在做什么，學(xué)生都在注視著你”這條格言,，它既反映著老師對(duì)學(xué)生的影響以及榜樣作用,，同時(shí)也反映著學(xué)生的尊重、責(zé)任,、義務(wù)和權(quán)利是從觀察中學(xué)會(huì)的,。不同的學(xué)生有著不同的文化環(huán)境、生活氛圍以及家庭背景,，也有著不同的學(xué)習(xí)方式和個(gè)性特征,。當(dāng)一個(gè)教師放下所謂的“師道尊嚴(yán)”的架子，有意識(shí)的解除那些世俗的“權(quán)力”,，而去適應(yīng)各種不同的學(xué)生時(shí),，他就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生是多么的聰明和可愛。通過培訓(xùn)和實(shí)踐使我發(fā)現(xiàn)：運(yùn)用友好,、溫和,、機(jī)智、靈活的方式與學(xué)生達(dá)成一片,，是教育成功的一種最有效的方式方法,。

通過幾位專家的講解及例案分析，對(duì)比以往的教學(xué),，我覺得現(xiàn)在教師的職責(zé)不再是將教學(xué)過程設(shè)計(jì)為“灌”和“填”的流程了,，取而代之的是越來越多地，在課堂教學(xué)中應(yīng)如何激勵(lì)學(xué)生思考，教師必須集中更多的時(shí)間和精力從事那些有效果有創(chuàng)造性的活動(dòng),，想方設(shè)法地激發(fā)學(xué)生潛在的能力,，讓學(xué)生自覺地參與到學(xué)習(xí)過程中，充分地活動(dòng)起來,，讓學(xué)習(xí)通過自身的活動(dòng),，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式,，真正體現(xiàn)了在樂中學(xué),、趣中學(xué)、動(dòng)中學(xué),、做中學(xué),，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)主人，讓每一堂課都充滿活力,。

如今的教材設(shè)計(jì)遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，在教材組織上體現(xiàn)學(xué)生的積極的學(xué)習(xí)過程,，很清晰地看到,，就是教學(xué)內(nèi)容的組織階梯循序漸進(jìn)，螺旋上升,，使學(xué)生感覺到自己不斷的處于一種探究,、前進(jìn)和發(fā)展的狀態(tài)。新課程處處體現(xiàn)著“新意”,，它體現(xiàn)著先進(jìn)的理念,，但并不成熟完善，既然我們不能因?yàn)殍Υ枚穸烙竦膬r(jià)值,，就不能因?yàn)橐恍┎缓椭C的困難而否認(rèn)它的必要性,。也正因?yàn)闆]有固定的模式，才需要我們老師的扶持和關(guān)注,，依靠老師在實(shí)踐中摸索,，其中關(guān)鍵是把眼光放遠(yuǎn)，避免鼠目寸光的短視做法,，堅(jiān)持走好每一步,，穩(wěn)步推進(jìn)高中新課程改革。

學(xué)生是教學(xué)主體,，課程活動(dòng)設(shè)計(jì)的首要目的是把學(xué)生吸引到教學(xué)中來,，引導(dǎo)他們體驗(yàn)情感，培養(yǎng)能力,，構(gòu)建自已的知識(shí)體系,，因此深入了解學(xué)生是非常重要的，我們現(xiàn)在所面臨的學(xué)生好奇心強(qiáng)、有活力,、情感單純而強(qiáng)烈,，記憶力強(qiáng)，想象力豐富,，處在形象思維強(qiáng)而抽象思維正在形成階段,，由于學(xué)生受到現(xiàn)代各種傳媒的影響，有較廣的知識(shí)面,，對(duì)所學(xué)的內(nèi)容有一定的知識(shí)儲(chǔ)備,，如果能夠根據(jù)學(xué)生的情感和年齡特征，找到學(xué)生感興趣的話題作為切入點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),，再展開多種多樣活動(dòng),，一定會(huì)有很好的教學(xué)效果。

讓評(píng)價(jià)成為學(xué)生解決問題的一種途徑,，學(xué)生將自我評(píng)價(jià)當(dāng)成是一種知識(shí)的沉淀反思,，將他人的評(píng)價(jià)當(dāng)成是對(duì)自己的肯定意見成為下一步的方向，在這樣氛圍下,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大幅度提高,，他們更加認(rèn)真地投入與探究，在尋求解決問題的方法上,，由于學(xué)生個(gè)性的差異,，出現(xiàn)的方式是多種多樣的，但無論如何,，能解決問題的方法都是正確的,，無論學(xué)生解答問題是對(duì)還是錯(cuò)，只要他具有要探究解決問題的愿望,，我們就應(yīng)提倡給予積極評(píng)價(jià),。當(dāng)然也不是要學(xué)生天馬行空，任意思維,，而是鼓勵(lì)他們?cè)谝欢ǚ秶鷥?nèi),，必多方而考慮問題的全部，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中學(xué)習(xí)正確的思維方式,，作為信息技術(shù)教師應(yīng)在評(píng)價(jià)方式與方法上采用多種手段以達(dá)到學(xué)習(xí)的最優(yōu)化,。

通過集中理論學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,，教師的專業(yè)素養(yǎng)想得到發(fā)展和提高,，一定要善于思考、勇于實(shí)踐,、不斷反思提煉總結(jié),。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗(yàn)，而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地反思。了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,，現(xiàn)代教育觀,、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。對(duì)學(xué)生的心理有了新的認(rèn)識(shí),。特別是為我今后教學(xué)科研指明了方向和道路,。專家們深刻獨(dú)到、通俗易懂,、旁征博引的講解,，使我對(duì)以后解決教學(xué)疲憊有了更充分信心。

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征,。在信息社會(huì),，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集,、組織,、運(yùn)用,；這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

在迅猛發(fā)展的信息社會(huì),，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍,、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中,，教育信息則成為最活躍的因素,，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者,。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤?，教學(xué)過程是一個(gè)教育者（主要是教師）對(duì)教育信息的整理、加工和傳播的過程,。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng),。

培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫,，但使我們受益匪淺，其感觸非一一能言盡,。無論導(dǎo)師還是學(xué)員,，通過思維的碰撞，讓我認(rèn)識(shí)到了自己存在的不足,，更讓我看到自己努力的方向,。通過這次的培訓(xùn)，我覺得對(duì)開展好自己的教學(xué)工作——尤其是新教材的教學(xué)工作,，有了更大的信心,。在以后的工作崗位上，我們一定扎實(shí)工作,，努力學(xué)習(xí),，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。