作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,,希望大家可以喜歡,。
小班音樂教案拔蘿卜篇一
1,,感受歌曲中的說唱情趣,,學習與同伴的協(xié)調(diào)表演,。
2,,學習根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,體驗創(chuàng)作及合作表演的樂趣,。
3,,感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4,,對音樂活動感興趣,,在唱唱玩玩中感到快樂。
5,,培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
娃娃家相關(guān)教具,。
1,,談話引入。
師:小朋友喜歡玩娃娃家嗎,?娃娃家里面有誰呢,?你們在玩娃娃家的時候都干些什么呢?
2,觀看情境表演并欣賞歌曲,。
師:現(xiàn)在我們來看一看和聽一聽這兩個小朋友是怎么玩娃娃家的,。
3, 熟悉學習歌曲,。
師:現(xiàn)在請小朋友一邊聽老師的琴聲,,一邊聽兩個小朋友的范唱,并跟著他們一起學一學這首好聽的《扮家家》,。
4,,分組表演。
師:請小朋友找個小伙伴兩人為一組來進行演唱表演,。
5,,結(jié)束。
《綱要》提出:讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動,,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。樂意與人交往,,學習合作與分享,。
小班音樂教案拔蘿卜篇二
1.培養(yǎng)幼兒對音樂課的興趣,喜歡上音樂課,。
2.讓幼兒對《開火車》這首歌的旋律有初步印象,,并愿意和小朋友一起學唱這首歌。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣,。
4.對音樂活動感興趣,,在唱唱玩玩中感到快樂。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。
1.玩具小火車一個。
2.《開火車》的伴奏錄音,。
1.出示玩具小火車,,吸引幼兒注意力,導(dǎo)入主題-------《開火車》,。
教師:"小朋友,,你們知道這是什么嗎?",。幼兒回答:"火車",。
教師:"對了,那么今天我們就來學首關(guān)于火車的歌,,叫做《開火車》,。
2.幼兒欣賞歌曲《開火車》,激發(fā)幼兒學唱這首歌的欲望。
教師:"你們知道,,開火車時會發(fā)出怎樣的聲音嗎,?"。幼兒回答:(略),。
教師:"那讓我們一起來聽一聽吧,!",幼兒仔細聽 ,。
教師先請小朋友回答并總結(jié),,火車開的時候會發(fā)出轟隆隆的聲音,那就讓我們先來聽聽《開火車》這首歌吧,!
3.幼兒學唱《開火車》,。
(1)教師唱一遍,幼兒唱一遍,。
(2)教師一遍做動作,,一邊教幼兒唱歌,幫助幼兒記憶歌詞,。
4.音樂游戲《開火車》,。
(1) 教師先講解游戲規(guī)則:老師會請一個小朋友做火車頭,剩下的小朋友一個拉著一個做火車尾,,當音樂響起,,我們就一邊唱歌,一邊開火車,。
(2)播發(fā)《開火車》的伴奏錄音,,幼兒游戲。
《開火車》這節(jié)音樂課上完后,,我個人感覺節(jié)奏有點快,。正如李老師所說,我可以將"轟隆隆"這個擬聲詞,,多教幼兒練習幾次,,讓幼兒能清楚的說出這個詞;也可以像陳老師所說的,,請個別幼兒上來表演開火車這個動作,,讓幼兒邊做動作邊加深對歌詞的理解,在幼兒理解歌詞的基礎(chǔ)上再教幼兒唱,、幼兒做游戲,,這樣效果會更好些。
小班音樂教案拔蘿卜篇三
1.激發(fā)對生活中各種聲音的興趣,,學習用自然物所發(fā)出的音響為錄像畫面配音,。
2.提高對音樂節(jié)奏的感受力和表現(xiàn)力。
1.拍攝一組幼兒熟悉的美麗、有趣的'畫面,,制成碟片,。
2.廢舊物品若干,動畫片一張,。
3.幼兒對各種自然物體的聲音有一定的經(jīng)驗積累,。
嘗試 1.出示各種廢舊物品,讓幼兒自由,、自主地探索,、發(fā)現(xiàn)。提問:生活中的這些廢舊物品都能發(fā)出哪些奇妙的聲音?
2.啟發(fā)幼兒嘗試,、辨別各種物品在不同狀態(tài)下所發(fā)出的不同音響效果,。如塑料袋輕輕地擺動、重重地擺動,,或放在手里搓揉的音響差別,;手敲紙盒、紙盒敲紙盒,,或石塊敲紙盒的音響差別,,等等。
1.放碟片,,引導(dǎo)幼兒看屏幕上的畫面(沒有配聲音)。畫面上出現(xiàn)了位于幼兒園附近的古樸典雅的木橋,,長長的橋廊上相繼出現(xiàn)了孩子,、阿姨、老爺爺,;橋下流水潺潺,,小鴨戲水;橋頭的樹上有許多小鳥飛來飛去,。
2.提問:
①你看到了什么?聽到了什么?
②你覺得這美麗動人的畫面缺少了點什么?
③我們來做配音師,,用面前的這些物品來給畫面配音,好不好?
3.聲音與畫面匹配,。引導(dǎo)幼兒邊玩各種物品邊聯(lián)想,,什么物品在怎樣的動態(tài)下發(fā)出什么聲音、節(jié)奏,,最適合給哪個畫面配音,。
4.集體討論、交流,。幼兒互相探討,、交流自己的發(fā)現(xiàn)和配音。如用手擊打硬紙盒,可以給在木橋上走路的人配音,,并用不同的節(jié)奏型分別為小孩,、阿姨、老人配快慢不同的腳步聲,;擺動塑料袋可以給流水或風吹樹葉配音,;用石頭互相擊打可以給高跟鞋走在木橋上配音;用竹筒互相敲擊可以給鴨子的叫聲配音,,等等,。
5.分三段放碟片,請幼兒按不同的音響分組為畫面配音,。
6.請全班幼兒為畫面完整地,、連貫地配音1—2遍。
1.教師為幼兒錄制配音,。
2.放錄音給幼兒聽,,并請幼兒邊聽、邊看,、邊想,,配音效果好不好?像不像?是否有更改的地方?
3.再次完整欣賞帶配音的畫面。 活動延伸 引導(dǎo)幼兒用身體的各個部位,,如嘴,、手、腳等為動畫片配音,。 評析 本活動方案在實施過程中,,幼兒始終處在積極、主動的學習狀態(tài)中,,注意力非常集中,,探索、創(chuàng)造的熱情很高,,成功之處主要體現(xiàn)在:
1.活動的設(shè)計體現(xiàn)了真正“為了孩子發(fā)展”的新課程理念,,其教育價值取向,強調(diào)的是讓孩子們在活動中獲得經(jīng)驗,,獲得發(fā)展,,獲得學會學習的能力,而不是被動地接受傳統(tǒng)的,、成人的知識和技能,。
2.活動過程中,教師的角色發(fā)生了質(zhì)的變化,,其行為從居高臨下的“灌輸者”和“指導(dǎo)者”變?yōu)閮和瘜W習的“支持者”和“合作伙伴”,。
3.教材內(nèi)容取之于幼兒生活,。活動中供幼兒操作的廢舊材料都是日常生活中幼兒經(jīng)常接觸的,、非常熟悉的和感興趣的,。讓幼兒配音的畫面取之于幼兒園附近的風景點,是幼兒每天路過的或經(jīng)??吹降?,且在視覺上富有音樂節(jié)奏的美感。
4.教學方法充分體現(xiàn)“做中學,、做中教,、做中求進步”的觀點。
小班音樂教案拔蘿卜篇四
1,、能夠根據(jù)內(nèi)容做動作,。
2、知道遵守游戲的規(guī)則,。
3,、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,,樂意與同伴一起游戲,。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演,、表現(xiàn)自己,。
5、使小朋友們感到快樂,、好玩,,在不知不覺中學習了知識。
1,、體驗與同伴共同游戲的快樂。
2,、《找小貓》歌曲磁帶,,貓媽媽頭飾。
3,、幼兒用書第三冊第38——39頁,。
1、談話,,導(dǎo)入:“今天老師要和小朋友們做一個有趣的游戲,,你們愿意參加嗎?”
2、老師向幼兒介紹游戲的具體玩法,,及注意的游戲規(guī)則,。
(1)教師戴上貓媽媽的頭飾,,并學一學貓的叫聲,說:“我是貓媽媽,,今天我要和我的孩子們來做游戲,,我的孩子們在哪兒呀?快點來吧!”(激發(fā)孩子們對游戲的興趣,幼兒們爭先恐后地圍著貓媽媽愿意當“小貓”,。)
(2)老師說:“我的小貓是怎樣叫的?怎樣走路的?”讓孩子們自由表現(xiàn),,再請幾名表現(xiàn)好的幼兒學一學小貓叫以及走路靜悄悄的樣子,老師對大膽表現(xiàn)的幼兒給予表揚和鼓勵,,激發(fā)全體幼兒一起學小貓走路的動作,。然后,老師一邊做動作一邊清唱歌曲,,引導(dǎo)幼兒初步了解歌曲的內(nèi)容和動作,。
(3)請幼兒一起跟老師做動作學小貓走路,幼兒學會了之后,,由老師清唱歌曲,,幼兒配合歌曲做動作。
當老師唱到“找個地方躲躲好”時,,提示幼兒要輕輕蹲在椅子旁邊或后面,、門后面、桌子底下等地方,。
當唱到“一會兒媽媽就來找”時,,貓媽媽摸到“小貓”的頭小貓就被找到了,就要回到椅子上坐好,。
(在孩子躲藏時提醒孩子們要小心,,不要碰傷自己,也不要撞了其他小朋友,。)
(4)向孩子重點交代清楚游戲的規(guī)則:一定要聽清歌詞的口令,,當唱到“躲躲好”時才能藏,在躲時注意動作輕輕的,,盡量不要讓小椅子和桌子發(fā)出很大的響聲,,“小貓”躲好后不能亂動和發(fā)出聲響。
3,、老師和幼兒一起按規(guī)則玩游戲“找小貓”,。
(1)教師清唱歌曲引導(dǎo)幼兒分組玩游戲。
將幼兒分成幾組(每組人數(shù)為8人左右),,教師清唱歌曲,,分別和每組的孩子做一邊游戲,以便讓幼兒進一步熟悉游戲的規(guī)則,,注意照顧到全體幼兒,。
游戲時請每組幼兒四散站在場地的中間,,教師提醒幼兒模仿小貓走路的時侯要輕輕的,要與同伴之間保持一定的距離;在“小貓”躲藏時,,教師要放慢速度唱,,待全體幼兒都躲好后,再唱歌曲的最后一句,。(教師隨時提醒幼兒注意安全,,注意游戲的規(guī)則。)
(2)教師引導(dǎo)全體幼兒聽音樂按規(guī)則玩游戲,。
第一遍游戲由教師扮演“貓媽媽”,,幼兒扮演“小貓”,待幼兒熟悉音樂之后,,可以請幼兒當“貓媽媽”反復(fù)進行游戲,。
4、游戲結(jié)束
“貓媽媽”提示幼兒:“孩子們,,今天跟媽媽一起做游戲開心嗎?”幼兒回答:“很開心!”“現(xiàn)在覺得有點累了,,跟媽媽到外面吹吹風、休息一會兒好嗎?”幼兒回答后老師和幼兒繼續(xù)學貓走路的樣子,,一起走出活動室,。
5、活動延伸:沒有盡興的孩子可以在戶外繼續(xù)玩,,可以躲到樹后等地方,,為了增加樂趣可以請找到的“小貓”唱支歌。
在整個教學活動中,,讓孩子在輕松愉悅的游戲氛圍中學會了按游戲規(guī)則與小伙伴共同游戲,。
小班音樂教案拔蘿卜篇五
1、能感受四分音符與八分音符的節(jié)奏,,培養(yǎng)初步的節(jié)奏意思,。
2、會節(jié)奏說與隨樂演奏樂器,。
(1)春天花園的背景圖一張,,紅色花、藍色花,、黃色花的圖片各一張,。
(2)磁性板一張,,磁鐵若干,。
(3)四分音符與八分音符的節(jié)奏若干
(4)碰鈴。
出示春天花園的背景圖,,引導(dǎo)幼兒觀察,。
將各色花朵的圖片依次貼在背景圖上,,引導(dǎo)幼兒分辨。
幼兒有節(jié)奏地學念歌謠:春天 到來百花開,,紅花藍花和黃花,。
幼兒自由將節(jié)奏卡對應(yīng)在相應(yīng)顏色花的上面,然后按照節(jié)奏卡的提示朗讀花的節(jié)奏,,如紅花對應(yīng)的是"x x ix x"則一字一音地念"紅花 紅花"若對應(yīng)的是"x x x x i x x x x"則念"紅 花 紅 花紅 花 紅 花" ,。
邀請個別幼兒逐一按照節(jié)奏譜念,其他幼兒聽,。念正確了大家用掌聲鼓勵,,如錯了大家一起幫忙糾正。
對應(yīng)圖板上的節(jié)奏卡,、幼兒一邊念一邊用碰鈴伴奏,。