作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,,我們一起來(lái)了解一下吧,。
小班音樂(lè)教案拔蘿卜篇一
1.熟悉樂(lè)曲旋律,學(xué)習(xí)有節(jié)奏的左手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作,。
2.在教師語(yǔ)言提示下,,學(xué)習(xí)手腕由內(nèi)向外翻轉(zhuǎn),并創(chuàng)編不同方位的手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作,。
3.在邊做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)邊做踏點(diǎn)步的舞蹈動(dòng)作時(shí),,注意調(diào)整自己與同伴的距離,避免碰撞他人,。
1.新疆帽一頂,。
2.錄音機(jī),《娃哈哈》音樂(lè)磁帶,。
1.學(xué)習(xí)手腕轉(zhuǎn)動(dòng),。
(1)教師(頭戴新疆帽):今天我要為你們跳一段新疆舞,請(qǐng)小朋友注意看我手上作了什么樣的動(dòng)作,?在我表演的時(shí)候,,請(qǐng)小朋友為我拍手伴奏好嗎?
(2)教師跟隨音樂(lè)表演,,突出手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作,。幼兒觀察教師動(dòng)作,并用自己的語(yǔ)言描述動(dòng)作要點(diǎn),。
教師:請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō),,我跳新疆舞時(shí)手腕是怎樣動(dòng)的?你們做給我看看,!
(3)教師歸納幼兒的.回答,,并以游戲的方式示范手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。
教師:我們用手心當(dāng)鏡子,,并自己照一照,,再轉(zhuǎn)過(guò)去給別人照一照。注意手心有里向外翻出去,。
(4)教師和幼兒共同聽(tīng)音樂(lè),,完整地做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)。教師可用照鏡子的游戲語(yǔ)言提示幼兒,。
2.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同方位的手腕轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)作,。
(1)教師引導(dǎo)幼兒做不同方向手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。
教師:我們除了可以在胸前做手腕轉(zhuǎn)動(dòng),還可以在什么位置上做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)呢,?
(2)教師不斷反饋幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作,,并及時(shí)帶幼兒集體練習(xí)。
教師:現(xiàn)在我們一起來(lái)做××小朋友創(chuàng)編的動(dòng)作,。
3.引導(dǎo)幼兒將踏點(diǎn)步與手腕轉(zhuǎn)動(dòng)結(jié)合起來(lái)。
(1)幼兒起立,,教師邊唱曲譜邊帶幼兒做踏點(diǎn)步和手挽轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作,。
教師:現(xiàn)在我們時(shí)時(shí)把手腕轉(zhuǎn)動(dòng)和踏點(diǎn)步結(jié)合起來(lái)做。踏步的時(shí)候拍手,,點(diǎn)步的時(shí)候手腕轉(zhuǎn)動(dòng),。
(2)幼兒散點(diǎn)站位,教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)便踏點(diǎn)步邊做手腕轉(zhuǎn)動(dòng),。
(3)教師檢驗(yàn)幼兒是否有意識(shí)的調(diào)整了自己與他人的距離,。
小班音樂(lè)教案拔蘿卜篇二
1、初步欣賞音樂(lè),,感受歌曲激昂奔放的民族風(fēng)格,。
2、鼓勵(lì)幼兒和著音樂(lè)大膽嘗試創(chuàng)作性的擊鼓,,體驗(yàn)擊鼓的歡快情感,。
激發(fā)幼兒大膽嘗試創(chuàng)作性的擊鼓。
:一只大鼓,、四只腰鼓,、若干鼓棒等。
一),、復(fù)習(xí)
1,、 舞蹈《歡迎舞》(創(chuàng)作性的進(jìn)行舞蹈)
2、 歌曲《來(lái)了一群小鴨子》(能唱出鴨子的神氣樣)
3,、 歌曲《小鴨呷呷》
1),、語(yǔ)言啟發(fā),引導(dǎo)幼兒集體演唱歌曲“小鴨呷呷”,。
2),、語(yǔ)言啟發(fā),引導(dǎo)幼兒輪唱歌曲“小鴨呷呷”(邊聽(tīng)邊唱)
3),、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行輪唱,。(邊聽(tīng)邊奏)。
二),、新授活動(dòng)《小小男子漢》
1,、 初步欣賞樂(lè)曲《小小男子漢》
1)、幼兒初步欣賞音樂(lè)。(要求:和以前聽(tīng)的音樂(lè)有什么不一樣,?)
2),、幼兒暢談感受。
3),、教師小結(jié):(有力,、神氣)
4)、幼兒用動(dòng)作體驗(yàn)樂(lè)曲節(jié)奏,。
2,、 教師示范擊鼓
1)、教師示范擊鼓,。(要求:引導(dǎo)幼兒感受鼓聲的渾厚,、有力,發(fā)現(xiàn)擊鼓時(shí)的節(jié)奏和力度)
3,、 引導(dǎo)幼兒大膽擊鼓
1),、個(gè)別幼兒嘗試。(引導(dǎo)幼兒大膽擊鼓)
2),、幼兒輪流擊鼓,。(引發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性地表現(xiàn))
3)、教師觀察并給予激勵(lì),。
4),、師生共舞。(體驗(yàn)歡快情感)