作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

乘著大象美術(shù)教學(xué)反思 大班大象去旅行教案篇一

1、了解大象的造型特點(diǎn)。

2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和繪畫(huà),，表達(dá)自己乘著大象時(shí)的情景和感受。

1,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性的張揚(yáng)。

2,、以有限的知識(shí)技能,，用自己的方式來(lái)表達(dá)感受。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí),。

課前準(zhǔn)備：多媒體電腦,、實(shí)物投影儀。繪畫(huà)紙,、色紙,、橡皮泥、大象資料或圖片。

（第1課時(shí)）

1,、小朋友,，今天老師給你們帶來(lái)了一位好朋友,，你們想知道是誰(shuí)嗎,？（出示大象）

從小朋友們的表情中，老師看出,，你們都很喜歡大象,，今天老師特地帶來(lái)了許多大象呢！小朋友,，你們仔細(xì)看?。〈笙髞?lái)了?。ǔ鍪敬笙螅?/p>

哇,！那么多大象向我們走來(lái)了！

2,、小朋友,，你們發(fā)現(xiàn)這些大象有什么特點(diǎn)？長(zhǎng)的怎么樣,？

3,、老師還知道，有些小朋友特別喜歡大象,。課前就已經(jīng)收集了有關(guān)大象的資料,，我們請(qǐng)他們拿上來(lái)和大伙兒一起來(lái)分享快樂(lè)，好嗎,？

4,、大象非常聰明，不但會(huì)幫助人們做事,，而且還會(huì)表演節(jié)目,。小朋友，你們看,，上面的大象正在為我們表演精彩的節(jié)目呢?。ǔ鍪緢D片）

1、剛才小朋友們了解了那么多大象的知識(shí),，而且還看到了一幅幅精美的大象圖片,，那么此時(shí)的你想對(duì)大象說(shuō)些什么呢？（大象你真聰明,、大象你真能干,、大象我真想摸你的長(zhǎng)鼻子……）

2、你們的想法五彩繽紛，讓老師也深受感染,！剛才,，有幾個(gè)小朋友說(shuō)，想乘著大象去游玩,，這個(gè)想法有多有趣?。⌒∨笥褌?，你們想不想,？現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這些美好的愿望吧,！

3,、請(qǐng)小朋友閉上眼睛，伴著悅耳的音樂(lè),，走進(jìn)了想象的世界?，F(xiàn)在，大象向我們走來(lái)啦,！讓我們趕快爬上去吧,！想坐哪兒就坐哪兒，坐好了嗎,？我們出發(fā)啦,！

我們來(lái)到了茂密的森林，趟過(guò)了清澈的小河,，大象正慢悠悠地爬上了山坡,。哇！大象帶我們飛起來(lái)啦,！我們飛過(guò)了鄉(xiāng)村,、飛過(guò)了城市、看到了碧綠的草原,、看到了壯觀的大海,、越過(guò)了高山、來(lái)到了北京……

4,、小朋友,，剛才你們坐在大象上，心里覺(jué)得怎么樣呀,？你們乘著大象都看到些什么呢,？

5、這些感覺(jué)真妙??！小朋友，把書(shū)翻到第15課，看看書(shū)上的小朋友是怎樣來(lái)表達(dá)的,。要是你來(lái)做,，能不能比他表達(dá)得更好，更有趣,？

6,、現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友拿己心愛(ài)的美術(shù)工具,，用自己喜歡的方式,，把剛才乘著大象的情景,，盡情得表達(dá)出來(lái)吧?。ㄒ魳?lè)）

7、想畫(huà)的小朋友,，只要完成構(gòu)圖,，涂色放到下一節(jié)課去完成。

如果先畫(huà)好的小朋友,，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品,。也可以拿到前面來(lái)介紹，并說(shuō)說(shuō)你的感受,。

（學(xué)生自己講述,，師生點(diǎn)評(píng)）（投影儀展示）

剛才小畫(huà)家們把乘著大象的感受表達(dá)的淋漓盡致。是呀,，大象是我們的好朋友,，還有好多動(dòng)物也是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友呢！現(xiàn)在,，你還想乘著什么動(dòng)物去玩呢,？

1、你們說(shuō)得真好,！小朋友,，動(dòng)物是那么的可愛(ài)！有了它們,，我們的地球才這么生機(jī)勃勃,；有了它們，我們的生活才這么多姿多彩,；有了它們,，小朋友們的想象才如此的豐富和有趣！

2,、讓我們和動(dòng)物永遠(yuǎn)做好朋友吧?。ㄒ魳?lè)）

（第2課時(shí)）

1、復(fù)習(xí)知識(shí)，檢查學(xué)生作業(yè)情況,。

2,、學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)，教師巡回指導(dǎo),，及時(shí)輔導(dǎo),、糾正。

四,、：教師,，作業(yè)展示，學(xué)具

教學(xué)后記：

用兒歌來(lái)說(shuō)明大象的身體結(jié)構(gòu)特征,。很形象,、生動(dòng)，符合兒童的認(rèn)知特點(diǎn),。加上生動(dòng)的板演,，吸引學(xué)生的注意力。也解決了學(xué)生畫(huà)大象難處,。在拓展部分可以增強(qiáng)學(xué)生與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系,。讓學(xué)生懂得藝術(shù)與生活是一體的，藝術(shù)源于生活,。高于生活服務(wù)于生活,。這對(duì)學(xué)生今后更好欣賞美術(shù)作品的美、欣賞生活美好都是一件好事,。

乘著大象美術(shù)教學(xué)反思 大班大象去旅行教案篇二

知識(shí)與技能：了解大象的造型特點(diǎn),。

過(guò)程與方法：運(yùn)用簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和繪畫(huà)，通過(guò)想象表現(xiàn)乘著大象時(shí)的情景,。

情感,、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)表達(dá)與大象在一起的感受，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物的情感,。

知道大象的特點(diǎn),，能夠表達(dá)與大象在一起時(shí)的感受。

用自己喜歡的方式描繪與大象在一起時(shí)的情景,。

課件

學(xué)生準(zhǔn)備：作業(yè)紙,、水彩筆、油畫(huà)棒等繪畫(huà)工具,。

學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型·表現(xiàn)

課時(shí): 1課時(shí)

一,、導(dǎo)入階段

“同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一位神秘的小畫(huà)家,，一起來(lái)看看它是誰(shuí),？長(zhǎng)什么樣子,？（觀看大象畫(huà)畫(huà)的視頻）說(shuō)說(shuō)大象的樣子。（教師根據(jù)學(xué)生說(shuō)的特點(diǎn)粉筆板書(shū)組合成大象）只要我們抓住大象的特點(diǎn)可以畫(huà)出各種各樣的大象,。(欣賞各種不同姿勢(shì)的大象)你對(duì)大象了解多少呢,？生活在哪里？喜歡做什么,？吃什么,？生說(shuō)（展示小知識(shí)）大象除了會(huì)畫(huà)畫(huà)還會(huì)表演節(jié)目呢！（播放圖片）看完了大象的表演你想說(shuō)點(diǎn)什么呢,？（生自由說(shuō)）大象和人類(lèi)配合的這么好,，大象還是我們的好朋友呢！所以,，我們要愛(ài)護(hù)大象,。有很多小朋友都很喜歡它呢，那就讓我們乘著大象一起去看看吧?。ò鍟?shū)題目,，播放小朋友和大象在一起的圖片）說(shuō)說(shuō)他們當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？”（生自由說(shuō)）

二,、發(fā)展階段

“你們想不想乘上大象呢？那就讓我們輕輕的`閉上眼睛跟隨老師走進(jìn)想象的世界,。（播放音樂(lè)）大象向我們走來(lái)了,，我們趕快爬上去吧！想坐哪就坐哪,，我們來(lái)到了茂密的樹(shù)林,，趟過(guò)了清清的小河，大象正慢慢的爬上山坡,，哇,，大象飛起來(lái)了啦！它飛過(guò)了鄉(xiāng)村,，飛過(guò)了城市,，看到了碧綠的草原，看到了壯觀的大海,，來(lái)到了你最想去的地方……心里覺(jué)得怎么樣,？看到了什么？（生自由說(shuō)）那就趕快把自己的想法用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來(lái)吧,！也可以畫(huà)畫(huà)自己和大象在一起玩的情景,。”

三,、學(xué)生作業(yè),，教師巡回指導(dǎo)

教師提出作業(yè)要求：

1,、畫(huà)面飽滿，顏色鮮艷

2,、以大象為主體,，在大象背上、鼻子上,、大耳朵上添畫(huà)一個(gè)或多個(gè)人物

3,、可個(gè)人或合作完成，完成后選出作品進(jìn)行展覽,。（播放音樂(lè),，學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo),，教師在黑板上設(shè)置小畫(huà)展區(qū)域,，學(xué)生依次粘貼自己的作品）

四、作業(yè)欣賞與評(píng)價(jià)

（音樂(lè)停止）請(qǐng)學(xué)生欣賞學(xué)生作品,，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的一幅,，發(fā)表自己的看法。教師簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng),。

五,、拓展

同學(xué)們，動(dòng)物是我們的好朋友,，你還想乘著哪些動(dòng)物去玩呢,？課后，就讓我們展開(kāi)想象的翅膀,，用各種方式表現(xiàn)出來(lái)吧,！

乘著大象美術(shù)教學(xué)反思 大班大象去旅行教案篇三

課 時(shí)：1課時(shí)

課業(yè)類(lèi)型：造型·表現(xiàn)課

教學(xué)目標(biāo)：了解大象的造型特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和繪畫(huà),，表現(xiàn)自己乘著大象時(shí)的情景和感受,。

教學(xué)重點(diǎn)：在了解大象的造型特征基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對(duì)這一特征進(jìn)行夸張和想象,。

教學(xué)難點(diǎn)：是否通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)了自己乘上大象的這種感受,。

教具學(xué)具準(zhǔn)備：師生課前收集有關(guān)大象的圖片、錄像資料等,，教師還應(yīng)準(zhǔn)備一些不同類(lèi)型的,、同齡孩子的作品供學(xué)生欣賞。學(xué)生準(zhǔn)備水彩筆,、油畫(huà)棒,。

教學(xué)過(guò)程：

1、分小組交流課前了解到的有關(guān)大象的資料,，并展示自己收集到的大象圖片,、照片,。

2、找學(xué)生說(shuō)說(shuō)你是在哪兒見(jiàn)過(guò)的大象,？（生：電視上,、畫(huà)冊(cè)、動(dòng)物園見(jiàn)過(guò)真正的大象）說(shuō)一說(shuō)大象最大的特點(diǎn)是什么,？（生回答略）

3,、根據(jù)自己對(duì)大象的印象，討論并嘗試畫(huà)一頭大象,。

1,、教師播放有關(guān)乘著大象的錄像資料：少數(shù)民族人乘著大象慢悠悠行走的一種情景；動(dòng)物園里小朋友騎大象,、蹺在大象鼻子上的情景……

2,、伴著錄像音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生想像自己乘著大象的情景及感受,。

3,、欣賞同齡人畫(huà)的乘著大象的作品，體驗(yàn)乘著大象時(shí)的快樂(lè),、興奮,、緊張、害怕等感覺(jué),。

4,、討論：如何結(jié)合自己的想像與感受，畫(huà)一幅非常有趣的關(guān)于乘著大象時(shí)的作品,？進(jìn)一步發(fā)揮自己的想象，也可以給大象長(zhǎng)出翅膀,，既象一頭大象,，又象一只大鳥(niǎo)，當(dāng)然也可以畫(huà)成大象造型的滑梯,。

5,、提示：以大象為主體，使畫(huà)面形成中心構(gòu)圖樣式,，可以在大象的背上,、長(zhǎng)鼻子上、大耳朵上添畫(huà)一個(gè)或多個(gè)乘著大象的人物,。教師可以演示乘坐大象的人物形象,。

繼續(xù)播放音樂(lè)，讓學(xué)生伴著這種節(jié)奏來(lái)繪畫(huà),。提示學(xué)生注意大象在畫(huà)面中的主要位置,。把大象的主要特征表現(xiàn)出來(lái),，通過(guò)你畫(huà)的人物表情、動(dòng)作來(lái)表達(dá)騎上大象的感受,。

把有創(chuàng)意的作品展示交流,。

同學(xué)的想象力都很豐富，大膽地夸張了大象的形象,，也畫(huà)出了自己騎上大象的這種感受,，有些同學(xué)只是單純地把大象的樣子畫(huà)出來(lái)，而不是表現(xiàn)騎大象,，希望課后這些同學(xué)把騎大象的人物添加上去,。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

乘著大象

以大象為主體，使畫(huà)面形成中心構(gòu)圖的樣式

乘著大象美術(shù)教學(xué)反思 大班大象去旅行教案篇四

1,、 了解大象的.造型特點(diǎn),。

2、 使學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和繪畫(huà),，表現(xiàn)自己乘著大象時(shí)的情形和感受,。

使學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和繪畫(huà)，表現(xiàn)自己乘著大象時(shí)的情形和感受,。

圖片,、彩筆、畫(huà)紙,。

課時(shí)安排： 2課時(shí)

1師出示掛圖,，學(xué)生觀察，思考,。

2,、討論乘著大象時(shí)的感受。（快樂(lè),、興奮,、緊張、害怕…的感覺(jué)）

3,、 學(xué)生作畫(huà),，教師巡視輔導(dǎo)。

（只要求起草）

4,、講評(píng)

學(xué)生自評(píng),、 教師選有特色的講評(píng)。

略

乘著大象美術(shù)教學(xué)反思 大班大象去旅行教案篇五

：乘著大象

：2課時(shí)

造型*表現(xiàn)

本課不光是讓學(xué)生來(lái)畫(huà)大象,，還要讓他們了解畫(huà)面的構(gòu)成,，以便更好的指導(dǎo)學(xué)生組織畫(huà)面。

1.了解大象的造型特點(diǎn),。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和繪畫(huà),，表現(xiàn)自己乘著大象時(shí)的情景和感受,。

1.是否通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)了自己的愿望。

2.是否認(rèn)同自己的作品,。

3.是否敢于在一張畫(huà)面上使用多種表現(xiàn)方法,。

教師：水彩筆、記號(hào)筆,、油畫(huà)棒,、圖畫(huà)紙、水彩工具,。不同類(lèi)型的同齡人的作品,，有關(guān)大象的圖片、錄像資料,。多媒體教學(xué)系統(tǒng),。

學(xué)生：課前收集有關(guān)大象的資料，作研究性預(yù)習(xí),。水彩筆,、記號(hào)筆、油畫(huà)棒,、圖畫(huà)紙,、水彩工具。

第一節(jié)：

施教時(shí)間：11月24日——11月25日

活動(dòng)一：

分小組交流課前了解到的有關(guān)大象的資料,，并展示圖片,。

教師鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用以前學(xué)過(guò)的繪畫(huà)方法簡(jiǎn)單的來(lái)畫(huà)一頭大象。

活動(dòng)二：

教師播放大象的錄像資料,，最后播放迪斯尼卡通片《小飛象》中老鼠乘著大象飛行的片斷,。

引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛，想象自己乘著大象的情景及感受,。

和同一組同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的感受,。

欣賞同齡人畫(huà)的乘著大象的作品，體驗(yàn)繪畫(huà)中表達(dá)的乘著大象時(shí)的快樂(lè),、興奮、緊張,、害怕等感覺(jué),。

活動(dòng)三：

討論：如何結(jié)合自己的想象與感受，畫(huà)一幅非常有趣的有關(guān)于乘著大象時(shí)的作品,。

提示學(xué)生構(gòu)圖方法：

以大象為主體,，使畫(huà)面形成中心構(gòu)圖的樣式，可以在大象的背上,、長(zhǎng)鼻子上,、大耳朵上添畫(huà)一個(gè)或多個(gè)乘著大象的人物,。教師簡(jiǎn)單演示乘坐大象的人物形象。

學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)構(gòu)圖,。

活動(dòng)四：

展示構(gòu)圖作品,，進(jìn)行講評(píng)。

布置下節(jié)課帶涂色工具,。

第二節(jié)

施教時(shí)間：11月26——11月28日

活動(dòng)一：

展示上節(jié)課的構(gòu)圖作業(yè),，表?yè)P(yáng)構(gòu)圖大膽、有創(chuàng)新的作業(yè),。

教師向?qū)W生展示多幅使用不同繪畫(huà)材料,、不同表現(xiàn)方法的表現(xiàn)乘著大象的`圖畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察,、思考與討論,，說(shuō)一說(shuō)不同的材料、不同的表現(xiàn)手法對(duì)于畫(huà)面效果的影響,。

活動(dòng)二：

教師重點(diǎn)向?qū)W生介紹幾種表現(xiàn)手法并簡(jiǎn)單演示：

1.使用水彩筆或記號(hào)筆用線描的方法表現(xiàn),。

2.用油畫(huà)棒描邊，用水彩涂,。

3.多種方法結(jié)合,。

活動(dòng)三：

學(xué)生嘗試著運(yùn)用多種方法涂色。

教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)作個(gè)別指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品要及時(shí)提示交流,。

活動(dòng)四：

展示作品，互相欣賞,，鼓勵(lì)學(xué)生在以后的繪畫(huà)創(chuàng)作中要大膽創(chuàng)新,。

收拾與整理，整理工具,、材料,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

課后拓展：

1.建議課后可以畫(huà)乘著鳥(niǎo)兒上天的情景,。

2.建議課后可以用版畫(huà),、拼貼畫(huà)、剪貼畫(huà)等形式來(lái)表現(xiàn)這些主題,。

札記：

現(xiàn)代生活的發(fā)展,，信息咨詢(xún)十分發(fā)達(dá)，在課前收集的過(guò)程中,，不少孩子找到了許多圖片甚至是電子資料,，為這節(jié)課增色不少。同時(shí)暴露出的問(wèn)題是：個(gè)別學(xué)生因?yàn)榧彝ブR(shí)、經(jīng)濟(jì)環(huán)境的影響,，從來(lái)收集不到相關(guān)資料,。如何引導(dǎo)這一類(lèi)的學(xué)生？這是下一步我要開(kāi)始研究的問(wèn)題,。