作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!
大班曹沖稱象教案反思篇一
由于低年級的小學(xué)生喜歡聽故事，愛動手,，好奇心強(qiáng),。我根據(jù)孩子們的這些特點(diǎn)，在教學(xué)中,，主要是結(jié)合他們的心理特點(diǎn),，對他們進(jìn)行啟發(fā)思考的訓(xùn)練，鼓勵(lì)孩子們創(chuàng)新,，訓(xùn)練孩子們的思維和表達(dá)能力,。因此，我在充分引導(dǎo)學(xué)生在掌握字詞,，熟讀課文的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行充分的討論交流，在一個(gè)寬松的課堂情境中,，讓他們的想象思維從桎梏中解放出來,，讓發(fā)散思維達(dá)到一個(gè)高潮。
我在教學(xué)這篇課文時(shí),，首先指導(dǎo)孩子多讀,，抓住課文中的重點(diǎn)詞“先……再……然后……”理解曹沖稱象的幾個(gè)步驟,，讓學(xué)生理解每一步的過程，讓孩子們盡請地討論,，然后分組選派代表進(jìn)行匯報(bào)交流學(xué)習(xí)情況,。
這樣時(shí)間很快，下課鈴聲就在不知不覺中響起,，完成了輕松有趣的課堂教學(xué),。
這節(jié)課雖然孩子們上的非常輕松愉快，但也存在著不足之處：
由于這節(jié)課討論時(shí)間過長,，所以,，在拓展的環(huán)節(jié)，我做得顯然是不夠的,。如果我能結(jié)合實(shí)際,，問一問學(xué)生：在生活中你遇到過什么難題?你是怎么做的?這樣學(xué)生從課文中悟出的會更多。對這一點(diǎn)我有點(diǎn)遺憾,。
讓孩子們懂得《曹沖稱象》這篇課文就是告訴我們“平時(shí)多觀察,，遇事多動腦，就能找到解決問題的好方法”這樣一個(gè)道理,。雖然內(nèi)容淺顯易懂,，學(xué)生很容易理解，但他們在生活中能否養(yǎng)成愛觀察,，思考的習(xí)慣呢?這個(gè)我沒有時(shí)間在仔細(xì)地詢問孩子們的具體情況,，所以不可知，這是我講這節(jié)課的一個(gè)短板,。
