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初中政治教學(xué)目標(biāo) 初中政治教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇一

一,、本學(xué)期教研組的主要工作和實(shí)現(xiàn)的具體措施

1. 組織全體初中政治學(xué)科老師積極參加縣及學(xué)校教研組、年級(jí)備課組組織的各種教研教學(xué)活動(dòng),。 主動(dòng)向各兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),，互相交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。按時(shí),、按質(zhì)完成各級(jí)部門布置的各項(xiàng)工作任務(wù),，以更好的搞好教育,、教學(xué)工作。

2. 組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí),、研究《初中思想品德新課標(biāo)20xx年版》和各年級(jí)思想品德教材,。學(xué)習(xí)時(shí)政新聞,，及時(shí)了解國(guó)際、國(guó)內(nèi)重大新聞時(shí)事,，把最新,、最快的現(xiàn)實(shí)內(nèi)容與教材理論有效結(jié)合起來(lái),。同時(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，為教育教學(xué)改革奠定基礎(chǔ)。

3.組織全組教師認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，上好每一堂課,，認(rèn)真批改作業(yè),。多查閱資料，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的廣度和深度的認(rèn)識(shí),，作到全面、準(zhǔn)確的掌握知識(shí),，而且要做到融會(huì)貫通,，從整體上把握學(xué)科知識(shí)體系,，創(chuàng)造性的使用教材,。盡可能的使用電子白板教學(xué),。

4.認(rèn)真搞好集體備課和聽評(píng)課活動(dòng),。計(jì)劃在每周四為各備課組集體備課時(shí)間,。通過(guò)集體備課,，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，資源共享,，優(yōu)化課堂教學(xué)。每次集體備課都要有中心發(fā)言人,，對(duì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法,，備課組要精心分析,、討論，探討突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法,。同時(shí),，搞好聽課和評(píng)課活動(dòng)，是互相學(xué)習(xí),、互相提高的好機(jī)會(huì),。通過(guò)聽評(píng)課活動(dòng)，可以加深對(duì)教材的理解和教法的把握,，提高課堂教學(xué)水平。

5. 重視老教師的傳,、幫、帶和對(duì)新教師的指導(dǎo)工作.我們將充分利用老教師尤其是骨干教師的寶貴資源.請(qǐng)他們對(duì)新教師的課進(jìn)行具體的指導(dǎo).把他們的經(jīng)驗(yàn)向全組老師的別是新教師做介紹,。同時(shí)，要求老教師定期開展示范課,，以供新教師學(xué)習(xí)，借鑒,。同時(shí)配合學(xué)校的“青藍(lán)工程”建設(shè)，我們還將進(jìn)行老教師和新教師之間的師徒接隊(duì)活動(dòng),，具體安排如下： 羅春駿(師)――劉云祥(徒)

6.培養(yǎng)學(xué)生讀書、看報(bào),、看新聞的習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的視野去獲取更多課本以外的時(shí)政知識(shí)、社會(huì)知識(shí),、生活知識(shí),，教給學(xué)生更多的捕捉信息的能力,。

7.為了配合學(xué)校開展課外活動(dòng),，初一、初二年級(jí)政治組一些有益,、有趣的課外活動(dòng),。

二、具體工作安排

1.第二周：學(xué)校召開各教研組長(zhǎng),、各備課組長(zhǎng)會(huì)議,。組織學(xué)習(xí)學(xué)校的教研計(jì)劃，討論和制定本組的教研教學(xué)工作計(jì)劃,，確定教師公開講課的課題和上課時(shí)間,。傳達(dá)教研室的各種制度。如,。聽課制度,，初三做中考試題等。過(guò)關(guān)課的老師安排等,。

2.第三周至第四周：組組織本教研組的老師聽取新老師的過(guò)關(guān)課,，完成初三教師的政治試題檢。

3.第六周至七周：召開初中治組教研組會(huì),。聽取“奮進(jìn)杯”第二第二屆課堂教學(xué)大賽,。組織各個(gè)老師隨堂聽課及評(píng)議活動(dòng)

4.第八周：調(diào)查各年級(jí)的教學(xué)進(jìn)度，做好期中考試的準(zhǔn)備,。

5.第十周：分析期中考試的得會(huì),，由各年級(jí)備課長(zhǎng)發(fā)言。

6第十四周至第十五周：新教師出兩套與上屆中考試題結(jié)構(gòu)相同的試題,，附上教師姓名,，答案，答題卡,。.

7.第十七周：調(diào)查各年級(jí)的教學(xué)進(jìn)度,，做好期末考試的準(zhǔn)備。

8.第十九周：學(xué)期總結(jié)會(huì),。

9.其他未具體安排的周次,，由各備課組自行集體備課。并隨時(shí)聽命學(xué)校的教學(xué),、教研工作的臨時(shí)通知安排 ,。以搞好本學(xué)期本科組工作。

初中政治教學(xué)目標(biāo) 初中政治教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇二

一,、教材解讀

初中思想品德教材的特色：

(1)化知識(shí)為方法,，化方法為德性。教材的編寫,，在每一個(gè)具體主題的落實(shí)上以此“三維”為鋪陳線索：知識(shí)傳授(設(shè)計(jì)安排課程的知識(shí)點(diǎn))——獲取方法(解決知識(shí)如何掌握的問(wèn)題)——德性與價(jià)值觀的養(yǎng)成(情感培養(yǎng),、態(tài)度的改變、行為習(xí)慣的獲得,、德性的提升),。

(2)把握時(shí)代要求和社會(huì)發(fā)展理念，緊貼學(xué)校教育和學(xué)生生活實(shí)際,。教材的編寫體現(xiàn)這樣四個(gè)“緊貼”,，即緊貼時(shí)代、社會(huì),、學(xué)校,、學(xué)生生活。既使思想品德教材具有廣闊的視角,，使學(xué)生受到時(shí)代精神的教育,，同時(shí)又與他們自己所熟悉的生活場(chǎng)景密切關(guān)聯(lián)。

(3)在面對(duì)學(xué)生生活場(chǎng)景的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生生活,，提高思想品德課程對(duì)學(xué)生思想,、情感、智慧的挑戰(zhàn)性和吸引力,。

(4)力求在清晰,、簡(jiǎn)明說(shuō)理的基礎(chǔ)上，選取具有客觀性并有深厚生活底蘊(yùn),、有很強(qiáng)感染力,、盡可能貼近學(xué)生生活實(shí)際的案例、素材作為基本的教材內(nèi)容,，并能以美的方式呈現(xiàn),。

二、教學(xué)建議

第一,，教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)該放在教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)環(huán)節(jié)的策劃上,，而不是知識(shí)點(diǎn)的解釋。

第二,，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)注意對(duì)學(xué)生必要的引導(dǎo),。

第三，教材中的知識(shí)點(diǎn)用分?jǐn)?shù)加以量化的評(píng)價(jià)方式已不合事宜,。教師對(duì)這門課的評(píng)價(jià)應(yīng)重在檢測(cè)學(xué)生在面臨具體的問(wèn)題時(shí)的態(tài)度變化,、心理狀態(tài)和綜合應(yīng)對(duì)能力的提高上。

三、工作思路

堅(jiān)持“以人為本,，全面,、協(xié)調(diào)、可持續(xù)”的教育科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以“服務(wù),、研究、指導(dǎo)”為基本職責(zé),，在教研活動(dòng)中和政治教師共同提高職業(yè)道德,、理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極引導(dǎo)思想品德教師學(xué)習(xí),、研究,、實(shí)踐思想品德新課程，繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段,，研究教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化,，提高思想品德課教學(xué)的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性,，為提高青少年的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)而努力!

四,、工作重點(diǎn)

1.深化思想品德課教學(xué)改革。組織思想品德教師繼續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，轉(zhuǎn)變觀念,，提高認(rèn)識(shí)，總結(jié),、交流思想品德課教學(xué)和教改的經(jīng)驗(yàn),，開展對(duì)課堂教學(xué)有關(guān)問(wèn)題的討論，改進(jìn)思品課教學(xué),，努力

探索發(fā)揮思品課的德育功能,，提高思品課教學(xué)實(shí)效性的有效方法。

2.繼續(xù)做好使用新教材的培訓(xùn)工作,。組織思想品德教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論,，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)和新編教材，組織教師學(xué)習(xí)思想品德課教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法,，組織教師集體備課,，備課時(shí)做到備教材、備教法,、備學(xué)法,、備情感、備手段,、備評(píng)價(jià)等,。

3.進(jìn)一步探索研究性學(xué)習(xí)。依據(jù)不同年齡段學(xué)生的身心特點(diǎn)和接受能力，確立由淺入深,，由低到高的階段性目標(biāo),，實(shí)施思想品德課中的研究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),，讓課堂活起來(lái),。

4.加強(qiáng)畢業(yè)班復(fù)習(xí)指導(dǎo),。組織九年級(jí)教師集體備課,，研究近三年年中考思想品德試題，明確中考導(dǎo)向與試題改革的特點(diǎn),，改進(jìn)九年級(jí)思想品德課課堂教學(xué),，探討初中畢業(yè)班教學(xué)、復(fù)習(xí),、考試與課程改革的要求相適應(yīng)問(wèn)題,。關(guān)注、研究七,、八年級(jí)思想品德教學(xué),，提高基礎(chǔ)年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。

5.根據(jù)中學(xué)生特點(diǎn),，結(jié)合思想品德課教學(xué),，繼續(xù)進(jìn)行心理健康、行為習(xí)慣,、遵紀(jì)守法,、崇尚科學(xué)的宣傳教育活動(dòng)。

五,、教學(xué)進(jìn)度

期中前 期中后 期 末

七年級(jí) 1-2單元 3-4單元 1-4單元

八年級(jí) 1-2單元 3-4單元 1-4單元

九年級(jí) 1-2單元 3-4單元 1-4單元

初中政治教學(xué)目標(biāo) 初中政治教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇三

又是一個(gè)嶄新的學(xué)期,，新的開始，為了本學(xué)期教學(xué)工作能夠穩(wěn)妥漸進(jìn)的進(jìn)行,，我特結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況制定了教學(xué)計(jì)劃,。

一. 指導(dǎo)思想

堅(jiān)持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學(xué)原則,，提高思想品德教學(xué)的實(shí)效性;遵循初中學(xué)生身心發(fā)展和思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律,。以學(xué)生為主體，積極開展教學(xué)工作,。以學(xué)生不斷擴(kuò)展的生活及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，結(jié)合學(xué)生心理發(fā)展和社會(huì)生活的需要，以培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)為中心,，重點(diǎn)放在使學(xué)生從法律上了解和認(rèn)識(shí)到自己作為中國(guó)公民的權(quán)利和義務(wù),，知道如何去維護(hù)自己的公民權(quán)利，如何去履行自己的公民義務(wù)。

二. 學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)班級(jí)的政治教學(xué)工作,，學(xué)生大部分理解能力有待加強(qiáng),，上課時(shí)都有表達(dá)的勇氣，但是表達(dá)不到重點(diǎn),。特別是做題時(shí)主觀題的回答總是回答不到重點(diǎn),，但是作為老師，不只是把好學(xué)生教得更好,，而是更應(yīng)把潛能生給教好,，本學(xué)期在抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強(qiáng)能力素質(zhì)教學(xué),，努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力，真正把教學(xué)工作落到實(shí)處,。使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣。在教學(xué),、生活與日常交往中,，要走進(jìn)學(xué)生，親近學(xué)生,，進(jìn)一步了解,、分析、及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題,，采取行之有效的方法對(duì)癥下藥,，以便形成正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀,。 三. 教材分析本冊(cè)書共四個(gè)單元,，共十課。

第一單元：權(quán)利義務(wù)伴我行,。統(tǒng)領(lǐng)八年級(jí)下全冊(cè)教材,，它從宏觀上介紹了有關(guān)權(quán)利義務(wù)的基本知識(shí)和二者的關(guān)系，后幾個(gè)單元都是以本單元闡述的基本觀點(diǎn)為指導(dǎo),，因而本單元在八年級(jí)下全冊(cè)教材中占有重要地位,。教學(xué)重點(diǎn)：理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利,，履行自己的義務(wù),。教學(xué)難點(diǎn)：理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利,，履行自己的義務(wù),。

第二單元：我們的人身權(quán)利,。教學(xué)重點(diǎn)：1.知道法律保護(hù)公民的生命和就健康不受侵害，了解法律對(duì)未成年人的生命和健康的特殊保護(hù),，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命和健康,，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權(quán)利,。2.了解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯,能夠自覺(jué)尊重他人,運(yùn)用法律維護(hù)自己的人格尊嚴(yán),。3.知道法律保護(hù)公民個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私,，能夠自覺(jué)地尊重別人的隱私,。關(guān)心和尊重他人，學(xué)會(huì)換位思考,，能夠與人為善,。教學(xué)難點(diǎn)：知道法律保護(hù)公民個(gè)人隱私,，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私,，能夠自覺(jué)地尊重別人的隱私。關(guān)心和尊重他人,，體會(huì)'己所不欲,，勿施于人'的道理，學(xué)會(huì)換位思考,，能夠與人為善,。 第三單元：我們的文化， 經(jīng)濟(jì)權(quán)利,。本單元是公民意識(shí)教育的進(jìn)一步細(xì)化和具體化,。教學(xué)難點(diǎn):1.知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利,，自覺(jué)履行受教育的義務(wù),。 2.知道法律保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)，未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果權(quán)不受侵犯,，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利,。 3.知道法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利,。教學(xué)難點(diǎn):知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù),，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺(jué)履行受教育的義務(wù),。

第四單元我們崇尚公平,。本單元既是前幾個(gè)單元的內(nèi)容的自然延伸，也是對(duì)前幾個(gè)單元內(nèi)容的合理提升,。對(duì)于鞏固和提升八年級(jí)思想品德課程的學(xué)習(xí)成果非常重要,，是本冊(cè)教材的重要組成部分,。 教學(xué)重點(diǎn)：1.懂得社會(huì)是一個(gè)合作系統(tǒng)，合作既帶來(lái)利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān),，合作需要公平,，公平互惠的合作有利于社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)人的發(fā)展，樹立公平合作意識(shí),。 2.懂得正義是面向每個(gè)人的,，它要求每個(gè)人都必須自覺(jué)遵守制度規(guī)則和程序，沒(méi)有人可以例外;能夠分辨正義行為和非正義行為,，養(yǎng)成積極健康的社會(huì)正義感,，以自覺(jué)遵守各項(xiàng)社會(huì)規(guī)則和程序?yàn)闃s,努力做有正義感的公民。教學(xué)難點(diǎn)：懂得社會(huì)是一個(gè)合作系統(tǒng),，合作既帶來(lái)利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān),，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)人的發(fā)展,，樹立公平合作意識(shí),。

四.本學(xué)期要達(dá)到的工作目標(biāo)(包括教學(xué)目標(biāo)，備課目標(biāo),，扶優(yōu)轉(zhuǎn)差,，成績(jī)目標(biāo)。) (一)教學(xué)目標(biāo)

1,、首先要讓他們說(shuō)出來(lái),，會(huì)說(shuō)會(huì)表達(dá)，做題的能力也就能得到相應(yīng)的提高,，育人的效果也能體現(xiàn)出來(lái),。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，思維能力和分析概括能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，以及綜合性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)使學(xué)生主動(dòng)參與,、樂(lè)于探究,、交流與合作的學(xué)習(xí)情景，從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論,，多角度的去思考問(wèn)題,。

4、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀,，價(jià)值觀,，增強(qiáng)法制觀念,，用一定的理論高度去審視自然，人類和社會(huì)的發(fā)展,。

(二) 備課目標(biāo)

認(rèn)真鉆研教材,，備好每一節(jié)課每一個(gè)環(huán)節(jié)，盡最大努力備出高質(zhì)量的課堂指南,。努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,，凸顯“把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”的教學(xué)觀，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神,，注重提高學(xué)生的能力,，全面落實(shí)自主學(xué)習(xí)方案，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

( 三 ) 扶優(yōu)轉(zhuǎn)差

后進(jìn)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，上課注意力不集中，課堂參與度不高,，理解分析問(wèn)題的能力很弱,，所以在備課上要注意知識(shí)講解的趣味性和易懂性。同時(shí)也要給予后進(jìn)生學(xué)習(xí)上的關(guān)懷,，多關(guān)注,，多注意知識(shí)學(xué)習(xí)效果的反饋。再者對(duì)于優(yōu)等生也需要在教學(xué)中設(shè)置相應(yīng)的層次的問(wèn)題,，提高其解決問(wèn)題的能力。

( 四)成績(jī)目標(biāo)

成績(jī)目標(biāo)主要是要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，特別是理解和分析問(wèn)題的能力,，同時(shí)希望后進(jìn)生都能不掉隊(duì)。

五.教學(xué)措施

1.課堂上使用現(xiàn)代教學(xué)模式及結(jié)合本班學(xué)情,，盡量使用互動(dòng)方式以及直觀教學(xué)方法,，給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.積極進(jìn)行教學(xué)改革及反思,，多聽課,、評(píng)課，提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量,。

3. 在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,，做到主觀與客觀的統(tǒng)一，形成符合時(shí)代精神的人生觀,、價(jià)值觀,。

4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣,，讓學(xué)生懂得興趣是學(xué)習(xí)最好的老師,，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,。

5.培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力思維能力和分析概括能力，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,。

六.專業(yè)成長(zhǎng)打算(讀書 ,，校本教研學(xué)習(xí))

認(rèn)真完成本學(xué)期的讀書任務(wù)，寫好讀書心得,，積極與同事交流體會(huì),。盡力把所讀到的，所學(xué)到的理論運(yùn)用到實(shí)際教學(xué),。積極參加教育局和學(xué)校組織的教研活動(dòng),。主動(dòng)聽課，取他人之長(zhǎng),，補(bǔ)自己之短,。及時(shí)總結(jié)，積累資料,。不斷提高自身素質(zhì)和義務(wù)水平,。

初中政治教學(xué)目標(biāo) 初中政治教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇四

一、 指導(dǎo)思想

全面貫徹落實(shí)黨的教育方針,，以學(xué)校工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo),，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，轉(zhuǎn)變觀念,，加強(qiáng)課堂教學(xué),，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，堅(jiān)持教育創(chuàng)新,。以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)精神和自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐能力為目標(biāo),，扎實(shí)開展教與學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)名師,。全面實(shí)施素質(zhì)教育,。著眼于學(xué)生的發(fā)展。

二,、 教學(xué)目標(biāo)

繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物,，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì),。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖,、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集,、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象,、聯(lián)想和分析、綜合,、比較,、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力,。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化,。完成中國(guó)歷史八年級(jí)下冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù),，爭(zhēng)取平均分、優(yōu)秀率,、合格率都超過(guò)東莞市平均水平,。

三、 情況分析

(一)學(xué)生情況分析

初二學(xué)生正處于感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過(guò)渡階段,，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí),、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，能積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程與實(shí)踐活動(dòng);但大部分學(xué)生還沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力也不扎實(shí),，。學(xué)生對(duì)歷史較感興趣,，但學(xué)習(xí)的自覺(jué)性較差,尤其是男生的自覺(jué)性更差,。但也有部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)模糊不清，理解能力差,，應(yīng)用能力差,，學(xué)習(xí)態(tài)度消極，厭學(xué)情緒濃,。成為制約成績(jī)提高的主要因素,。

(二) 教材分析

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國(guó)歷史現(xiàn)代史部分,。教科書由單元和課組成。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題,，每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課,。本冊(cè)共七個(gè)單元,，共二十一課。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成,，以課為單位,。每課課文由提示、正文,、閱讀課文,、圖,、表、資料,、注釋,、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí)，活動(dòng)建議等組成,。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求,，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容,，可根據(jù)學(xué)生具體情況,，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。

(三)教學(xué)重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：開國(guó)大典,、抗美援朝,、《中華人民共和國(guó)土地改革法》、一五計(jì)劃,、三大改造,、中共八大、文化大革命,、十一屆三中全會(huì),、對(duì)內(nèi)改革對(duì)外開放、鄧小平,、民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義,、港澳的回歸、和平統(tǒng)一和一國(guó)兩制,、現(xiàn)代化?？哲姷慕ⅰ⒑推焦蔡幬屙?xiàng)原則,、外交事業(yè)的發(fā)展,、科技成就、教育事業(yè),、文學(xué)藝術(shù)和體育的發(fā)展,、社會(huì)生活的變化。

四,、具體措施

1. 以辯證唯物主義和歷史唯物主義理論為指導(dǎo),，客觀地分析歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象,，正確闡釋人類社會(huì)發(fā)展的歷史;堅(jiān)持史論結(jié)合的原則,，力求科學(xué)性、思想性和生動(dòng)性的統(tǒng)一。

2 . 以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的過(guò)程和方法,，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考和交流合作學(xué)習(xí)歷史,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問(wèn)題和解決歷史問(wèn)題的能力,，養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3. 根據(jù)"內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)"對(duì)知識(shí)與能力的不同層次要求組織教學(xué),。

4. 注意歷史知識(shí)多層次,、多方位的聯(lián)系。特別要注意歷史發(fā)展的縱向聯(lián)系;同一歷史時(shí)期的橫向聯(lián)系;歷史發(fā)展的因果聯(lián)系;歷史現(xiàn)象與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系;歷史知識(shí)與其他相關(guān)學(xué)科知識(shí)的聯(lián)系和滲透等,。

5. 積極探索多種教學(xué)途徑,，組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，充分開發(fā)和利用課程教育資源,。

6. 注意教學(xué)方法,、教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運(yùn)用教學(xué)掛圖,、幻燈,、投影、錄音,、錄像,、影片、模型等,，進(jìn)行形象直觀的教學(xué);努力創(chuàng)造條件,，利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)組織教學(xué),，開發(fā)和制作歷史課件,，開展歷史學(xué)科的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。

7. 注重拓寬歷史課程的情感教育功能,，在進(jìn)行知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)的同時(shí),，充分發(fā)掘課程內(nèi)容的思想情感教育內(nèi)涵，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度與價(jià)值觀方面的熏陶,。

初中政治教學(xué)目標(biāo) 初中政治教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇五

初中是學(xué)生身心成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,，體育教學(xué)是保證學(xué)生身心正常發(fā)展的重要方式。它不僅關(guān)系到學(xué)生身體發(fā)育的健康,，還能塑造學(xué)生積極向上的靈魂，為學(xué)生正常而高效地投入學(xué)習(xí)保駕護(hù)航,。因此搞好體育教學(xué),，提高體育教學(xué)質(zhì)量顯得至關(guān)重要。

一、備好課是前提

1.備教材

教材為我們提供教學(xué)大綱,、授課內(nèi)容,，是我們上課的依據(jù)。教學(xué)大綱從總體上為我們制定教學(xué)目標(biāo),，應(yīng)該認(rèn)真研讀,，以保證學(xué)期或?qū)W年教學(xué)的整體性和宏觀性。在總體目標(biāo)的指導(dǎo)下,，明白了具體教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)之間的關(guān)系,，教材中的內(nèi)容要點(diǎn)和關(guān)鍵之處就會(huì)一目了然。這樣就可以根據(jù)內(nèi)容特點(diǎn)安排教學(xué)器材和場(chǎng)地,，確定教學(xué)時(shí)數(shù)和流程,，明確對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和要求。教學(xué)時(shí)自然能主次分明,，提高效率,。

2.備學(xué)生

學(xué)生是教學(xué)中的主體，不了解而盲目教學(xué)可不行,，因此備好學(xué)生至關(guān)重要,。每個(gè)年齡段生理和心理都在發(fā)生著不同的變化,，我們既要了解其成長(zhǎng)過(guò)程中的聯(lián)系性，又要清楚地知道各個(gè)階段的獨(dú)立性,。具體到每個(gè)班級(jí)、每名學(xué)生又有各自的特殊性,。了解他們的體質(zhì),、愛好、性格及特長(zhǎng),。使他們?cè)诓粩嗫朔щy中,，增強(qiáng)意志，塑造強(qiáng)健體魄;對(duì)于有體育天賦的學(xué)生，自然就要求老師做伯樂(lè)能慧眼選拔并重點(diǎn)培養(yǎng)。

3.備場(chǎng)地

體育教學(xué)分室內(nèi)和室外,。在什么地方授課取決于教學(xué)內(nèi)容。一旦確定了教學(xué)場(chǎng)所,，就要詳細(xì)了解場(chǎng)地位置,、面積、器材配置,、天氣和周圍環(huán)境等情況,。既要保證場(chǎng)地充分適合和滿足教學(xué)所需,，又要有助于學(xué)生身心得到真正的鍛煉，更要能保證學(xué)生活動(dòng)的安全,。

4.備教法

鉆研教法,，是提高體育教學(xué)效果的法寶,。鉆研教法,，才能上好每一堂體育課，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。從實(shí)際出發(fā),，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和調(diào)動(dòng)他們的積極性;以達(dá)到圓滿完成教學(xué)任務(wù)的目的,。

二、恰當(dāng)處理好教與學(xué)的關(guān)系

在教學(xué)中,，教師是主導(dǎo),，學(xué)生是主體。一節(jié)體育課教學(xué)質(zhì)量的好壞,，取決于是否體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,。在備課時(shí)充分研究學(xué)生的具體情況，對(duì)他們的特點(diǎn)和差異了然于胸,，然后去針對(duì)性地組織教學(xué),，才會(huì)使學(xué)生樂(lè)于學(xué)，主動(dòng)學(xué),。這就是所說(shuō)的變學(xué)生必須學(xué)為“我要學(xué)”,。教學(xué)質(zhì)量自然得以提高。

三,、應(yīng)把生理衛(wèi)生教育滲透在體育教學(xué)中

教師在體育教學(xué)中要始終把情感價(jià)值觀目標(biāo)放在特別重要的位置上,。在每一項(xiàng)具體的體育知識(shí)或技能教學(xué)中，教師都要抓住一切有利時(shí)機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的自信心,、頑強(qiáng)意志力,、樂(lè)觀向上的品性等。這些優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng),，與其他學(xué)科相比體育具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì),，體育教師自然應(yīng)該抓住體育這一有利陣地進(jìn)行心理衛(wèi)生教育的滲透。

四,、安全時(shí)刻牢記在心

安全教育也是提高體育質(zhì)量的應(yīng)有之義,，教學(xué)中教師應(yīng)高度重視。

體育教學(xué)的目的就是要促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展,，所以在運(yùn)用器材教學(xué)時(shí),，一定使安全教育貫穿在整個(gè)教學(xué)的始終，采取一定的安全措施,，確保教學(xué)的安全,。

五、現(xiàn)代化的教學(xué)手段不可少

科技發(fā)展帶動(dòng)了教育手段的更新,。教師可以充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段為體育教學(xué)服務(wù),，使學(xué)生愛學(xué)易學(xué);又可以營(yíng)造良好的氛圍，起到情緒上的感染;又為本來(lái)受歡迎的體育課注入新奇的誘因,，使學(xué)生產(chǎn)生更加濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。為體育教學(xué)質(zhì)量的提高發(fā)揮著不可估量的作用。

總之，體育教學(xué)質(zhì)量的提高,，并不是單純的哪一種方法便能奏效的,，需要多種方法綜合運(yùn)用，方能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使他們真正 成為體育學(xué)習(xí)的主人,。

初中政治教學(xué)目標(biāo) 初中政治教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇六

一、在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中激發(fā)興趣

優(yōu)化趣味化教學(xué)活動(dòng)進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)構(gòu)建符合中學(xué)生心理特點(diǎn)的音樂(lè)教學(xué)情境,，創(chuàng)設(shè)和諧愉快的課堂教學(xué)環(huán)境，充分挖掘?qū)W生的音樂(lè)潛力,，關(guān)注同學(xué)們熱愛音樂(lè)的好奇心,，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的主體作用，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法,，加強(qiáng)音樂(lè)欣賞,、學(xué)習(xí)過(guò)程中的美感教育，培養(yǎng)新一代中學(xué)生的精神文化素養(yǎng),，探索促進(jìn)音樂(lè)興趣化教學(xué)的有效途徑。在此基礎(chǔ)上,，可結(jié)合民族傳統(tǒng)優(yōu)秀音樂(lè)作品,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)一步開發(fā)和拓展新的音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容,。眾所周知,，我們的民族傳統(tǒng)文化音樂(lè)作品中蘊(yùn)含著很多趣味化信息，具有集趣味性,、娛樂(lè)性,、音樂(lè)性為一體的欣賞功能，教師要充分發(fā)揮民族傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)的優(yōu)勢(shì),，在扎實(shí)課程教學(xué)基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步把工夫一定要下在開拓創(chuàng)新方面。在此要特別注意,，必須強(qiáng)化傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)的民族精神和創(chuàng)新意識(shí),，包括先進(jìn)的音樂(lè)器材裝備。要提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量,，提高學(xué)生的精神文化品質(zhì),，必須有高素質(zhì)的音樂(lè)教師隊(duì)伍。因?yàn)?，音?lè)器材再先進(jìn),，要靠人去操作實(shí)踐運(yùn)用;教學(xué)條件再好，沒(méi)有高素質(zhì)的音樂(lè)教師,，教學(xué)效果不會(huì)很好,。在中學(xué)音樂(lè)教學(xué)與欣賞過(guò)程中,，教師的素質(zhì)起關(guān)鍵作用，音樂(lè)教學(xué)主要是完成基礎(chǔ)的訓(xùn)練和指導(dǎo)工作,，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高起到積極促進(jìn)作用,。音樂(lè)教師一定要在強(qiáng)化自身素質(zhì)的同時(shí)，要在音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的潛在優(yōu)勢(shì),，在做好基礎(chǔ)教學(xué)工作的同時(shí),，要給予特定的重點(diǎn)培育，在音樂(lè)教學(xué)中實(shí)施分層教學(xué)更有價(jià)值,，因?yàn)閷?duì)于音樂(lè)來(lái)說(shuō),，人的天賦更加重要。在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中,，

以提高大多數(shù)學(xué)生的音樂(lè)興趣為基礎(chǔ),，重點(diǎn)培養(yǎng)有音樂(lè)潛力的學(xué)生，做到以點(diǎn)帶面,，扶優(yōu)扶強(qiáng),，最終提高全體同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性，進(jìn)一步豐富音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容,，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和音樂(lè)水平,。

二、在音樂(lè)欣賞過(guò)程中陶冶情操

教師要帶領(lǐng)學(xué)生共同欣賞優(yōu)美的音樂(lè)作品,，利用多媒體課件的聲音,，樂(lè)器的聲音、來(lái)輔助音樂(lè)教學(xué),，讓同學(xué)們模仿音樂(lè)作品中的聲音,，進(jìn)行活動(dòng)訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生背誦一些優(yōu)秀的音樂(lè)作品歌詞,，讓學(xué)生模仿音樂(lè)作品自己寫一些簡(jiǎn)單的歌詞,，教師應(yīng)該結(jié)合生活實(shí)際鼓勵(lì)中學(xué)生模仿作品自己寫音樂(lè)作品，一開始以能夠表達(dá)自己的意思,，準(zhǔn)確表達(dá)真實(shí)的情感為主,，從而逐步提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和音樂(lè)素養(yǎng)，長(zhǎng)期堅(jiān)持有利于提高他們的音樂(lè)水平,。在教師的引導(dǎo)下學(xué)生應(yīng)該有針對(duì)地定期學(xué)習(xí)欣賞音樂(lè)作品,，然后進(jìn)行自由討論，通過(guò)這樣的趣味性欣賞活動(dòng),，激發(fā)了學(xué)生的音樂(lè)興趣,，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂(lè)作品的同時(shí)，養(yǎng)成積極動(dòng)腦筋思考的習(xí)慣，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和認(rèn)知能力,，充分發(fā)揮想象力,，在欣賞過(guò)程中通過(guò)對(duì)不同事物的分析比較，有利于明辨是非,，進(jìn)一步提高運(yùn)用音樂(lè)語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)思想情感的能力,。教師可在不同階段有針對(duì)地實(shí)時(shí)準(zhǔn)備一些音樂(lè)作品，在欣賞過(guò)程中讓學(xué)生邊演示邊唱,，加深了他們對(duì)音樂(lè)作品中思想情感的理解,，在充分理解的基礎(chǔ)上強(qiáng)化一些音樂(lè)知識(shí)訓(xùn)練，把好的歌詞反復(fù)記憶,，通過(guò)有興趣的歌唱比賽等訓(xùn)練活動(dòng),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性，激發(fā)創(chuàng)造意識(shí),，進(jìn)一步豐富他們的想像力,。在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，教師要通過(guò)各種方法,，讓學(xué)生積極主動(dòng)地去找音樂(lè)作品欣賞學(xué)習(xí),，并且在學(xué)習(xí)和欣賞過(guò)程中逐步提高創(chuàng)造和想象力，進(jìn)一步挖掘自己的音樂(lè)潛能,。結(jié)合音樂(lè)教學(xué)組織幼兒開展“我們的節(jié)日”主題道德教育活動(dòng),，利用重大節(jié)日、紀(jì)念日以及某些有特殊意義的紀(jì)念日等,，開展心理、道德,、法制,、國(guó)情、安全等主題教育活動(dòng),，活動(dòng)形成序列,，有計(jì)劃、有過(guò)程,、有實(shí)效,。結(jié)合音樂(lè)教學(xué)逐步讓孩子們認(rèn)識(shí)愛國(guó)主義影片中人物形象的高尚品德和感人事跡，培育高尚道德情操,，在心靈深處埋下崇尚理想和美的希望,。每學(xué)期至少組織學(xué)生集體觀看一部愛國(guó)主義影片。充分利用音樂(lè)教學(xué)時(shí)間,，每月一個(gè)主題,，每周一個(gè)專題，通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生大膽唱歌、比賽等形式,，有利于進(jìn)行思想品德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，一定要讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)歌曲，提高學(xué)習(xí)音樂(lè)作品的質(zhì)量,，最終提高學(xué)生的高尚思想道德品質(zhì)和綜合素質(zhì),。

三、在音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中實(shí)施美育實(shí)踐

在音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐中,，首先要堅(jiān)持實(shí)事求是,、因材施教的原則，開展音樂(lè)欣賞與教學(xué)活動(dòng),，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,，在現(xiàn)有條件的基礎(chǔ)上，充分激發(fā)學(xué)生的興趣,，有效實(shí)施音樂(lè)教學(xué)活動(dòng),。在音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐中，鼓勵(lì)學(xué)生仔細(xì)觀察生活,，提高表現(xiàn)力,，加強(qiáng)音樂(lè)欣賞訓(xùn)練，提高音樂(lè)實(shí)踐運(yùn)用能力,，積極探索學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)和提高音樂(lè)水平的客觀規(guī)律,，有計(jì)劃地進(jìn)行輔導(dǎo)，加強(qiáng)美感訓(xùn)練,，培養(yǎng)良好的音樂(lè)欣賞習(xí)慣,，逐步樹立愛憎分明的心理素質(zhì)。每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的最初意識(shí)源于兒歌,，隨著年齡的增長(zhǎng),，逐步產(chǎn)生用語(yǔ)言表達(dá)自己愿望的需求，這是學(xué)生音樂(lè)智能開發(fā)的心理依據(jù)和客觀實(shí)踐過(guò)程,，教師需要努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的音樂(lè)教學(xué)環(huán)境,，培養(yǎng)良好的音樂(lè)思維習(xí)慣，加強(qiáng)音樂(lè)知識(shí)輔導(dǎo)和訓(xùn)練,，在大量音樂(lè)作品欣賞過(guò)程中,，進(jìn)一步提高美感教育效果和客觀認(rèn)知能力。在開展音樂(lè)教育教學(xué)活動(dòng)中,，教師首先要為學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)營(yíng)造良好的環(huán)境,，強(qiáng)化學(xué)生的審美意識(shí)，科學(xué)引導(dǎo)同學(xué)們通過(guò)欣賞優(yōu)秀音樂(lè)作品,，在逐步理解事物發(fā)展運(yùn)行的過(guò)程中,，提高思維能力,。以提高本民族音樂(lè)傳統(tǒng)教學(xué)方法為重點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)大綱要求,，在有一定的參與群體和認(rèn)識(shí)程度的基礎(chǔ)上開展民族傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng),，可以較好地推動(dòng)音樂(lè)教學(xué)的發(fā)展，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,，有利于增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)和文化素養(yǎng),。

結(jié)束語(yǔ)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德,，促進(jìn)中學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)和精神文化發(fā)展,，夯實(shí)素質(zhì)教育的基礎(chǔ);通過(guò)舉辦各種音樂(lè)教學(xué)和比賽活動(dòng)，進(jìn)一步活躍孩子們的身心,，豐富學(xué)生的文娛生活,，陶冶師生的藝術(shù)情操，有效實(shí)施美感教育,，有利于提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

初中政治教學(xué)目標(biāo) 初中政治教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇七

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以實(shí)施素質(zhì)教育,、實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)現(xiàn)代化,、樹立校本教研意識(shí)為中心，整合各項(xiàng)常規(guī)工作,，為全面提高教師素養(yǎng),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二,、本計(jì)劃制定的依據(jù)：

1,、學(xué)科教學(xué)要求背景分析：

地理學(xué)是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué),。地理學(xué)科具有綜合性,、地域性、開放性,、實(shí)踐性等特點(diǎn)。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識(shí)和能力,、認(rèn)識(shí)地理環(huán)境,、學(xué)會(huì)地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念,、形成全球意識(shí)和愛國(guó)情感的一門基礎(chǔ)課程,。

2、學(xué)生現(xiàn)狀分析

初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,，同時(shí)初中已開始分科學(xué)習(xí)思想品德,、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)知識(shí),，他們的實(shí)踐,、體驗(yàn)活動(dòng)開始涉及社會(huì)生活中一些較為復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)事物。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識(shí)和方法,，引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)生活實(shí)際出發(fā),，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，分析和解決問(wèn)題,。這一階段的實(shí)踐,、體驗(yàn)是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn)。

三,、本計(jì)劃應(yīng)達(dá)到目標(biāo)和力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo)：

七年級(jí)世界地理的教學(xué)目標(biāo)是：

1.使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布,、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識(shí)，以及世界人口,、人種和國(guó)家等概況,。

2.使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國(guó)家的自然地理和人文地理特征，人類活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系,，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法,。

3.使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系,，從而發(fā)展地理思維能力,。學(xué)會(huì)畫簡(jiǎn)單的世界、大洲,、國(guó)家的地理略圖,，學(xué)會(huì)閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表。

4.使學(xué)生懂得人類共同生活在一個(gè)地球上,，必須共同保護(hù)環(huán)境;初步知道世界一些國(guó)家在開發(fā),、利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題;增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對(duì)外開放意識(shí)，培養(yǎng)全球觀念,。

八年級(jí)中國(guó)地理的教學(xué)目標(biāo)是：

通過(guò)中國(guó)地理的教學(xué),，使學(xué)生獲得中國(guó)地理基礎(chǔ)知識(shí)，并具有初步的科學(xué)地理觀,，了解基本國(guó)情,，熱愛祖國(guó)，熱愛具有中國(guó)特色的社會(huì)主義,，完成九年制義務(wù)教育階段地理學(xué)科承擔(dān)的任務(wù),，為進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)和參加社會(huì)主義建設(shè)打下地理知識(shí)基礎(chǔ)。

三,、具體措施

1.努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。

2.在教學(xué)中融入“小組合作學(xué)習(xí)”,。引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與教學(xué)過(guò)程,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，把課堂還給學(xué)生,。改變學(xué)生死記硬背和被動(dòng)接受知識(shí)的學(xué)習(xí)方式,，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題,，以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力,。高效課堂應(yīng)該是學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的課堂，是樸實(shí),、簡(jiǎn)易的課堂：課堂上沒(méi)有學(xué)生的認(rèn)真自學(xué),，不新授;沒(méi)有學(xué)生的充分獨(dú)立的思考，不交流;沒(méi)有發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙,，不講解,。課堂要做到“三講三不講”,“三講”即:講學(xué)生提出的問(wèn)題,講學(xué)生不理解的,講知識(shí)缺陷和易混易錯(cuò)知識(shí);“三不講”即:學(xué)生不預(yù)習(xí)之前不講,沒(méi)問(wèn)題不講,有問(wèn)題學(xué)生不講之前不講。

3.課時(shí)要認(rèn)真鉆研地理課程標(biāo)準(zhǔn),，通讀教材,，了解教學(xué)任務(wù)、目標(biāo),、重點(diǎn),、難點(diǎn)及“雙基”內(nèi)容。內(nèi)容的選擇要體現(xiàn)時(shí)代性,，符合學(xué)生的心理特征和認(rèn)知水平,，增加貼近學(xué)生生活、貼近社會(huì)的素材,，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

4.強(qiáng)化作業(yè),、單元考試制度的落實(shí)。落實(shí)作業(yè)布置和批改制度,。單次作業(yè)布置要適量,，內(nèi)容要精當(dāng)，針對(duì)性要強(qiáng),，熱點(diǎn)問(wèn)題要準(zhǔn),，批閱要及時(shí)，矯正要徹底,。同時(shí)，要特別注意對(duì)目標(biāo)學(xué)生,、弱科學(xué)生作業(yè)的面批,。

落實(shí)單元過(guò)關(guān)測(cè)試制度,。一要確保選用測(cè)試題的質(zhì)量，選擇題目要針對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié),，體現(xiàn)目的性,、基礎(chǔ)性和層次性：目的性主要是加深對(duì)概念的理解、掌握知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,、學(xué)習(xí)典型題目的解題方法,、訓(xùn)練思維、提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力等,?；A(chǔ)性主要是對(duì)基本概念的辨析、基本知識(shí)的應(yīng)用,、基本方法的鞏固等,，做到小而活，能夠面向多數(shù),，能夠引導(dǎo)學(xué)生重視基礎(chǔ)知識(shí),。層次性是盡量照顧到不同層次的學(xué)生，讓大多數(shù)的學(xué)生能夠獨(dú)立完成,。二要抓好過(guò)程操作,。

(1)準(zhǔn)確把握訓(xùn)練的度，考試次數(shù)和時(shí)間安排要科學(xué)合理,。

(2)抓好講評(píng),，要?dú)w類總結(jié)，重點(diǎn)講評(píng),，講清問(wèn)題,，指導(dǎo)學(xué)法，訓(xùn)練學(xué)生答題規(guī)范化,、知識(shí)系統(tǒng)化,、思路規(guī)范化、知識(shí)能力化,。

(3)正確對(duì)待考練,，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)、準(zhǔn)確,、規(guī)范地完成各種題目,，指導(dǎo)學(xué)生在命題意圖、解題思路,、解題方法等方面認(rèn)真剖析,，尋找規(guī)律，提高效率,。

5,、全面客觀的評(píng)價(jià)學(xué)生,。改變過(guò)去“唯分?jǐn)?shù)論”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)分層教學(xué),，使每個(gè)學(xué)生都得到較好的發(fā)展,。鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展，促使學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。

6,、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通,，融洽師生關(guān)系,，創(chuàng)造和諧的民主的學(xué)習(xí)氛圍。

7.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì),，優(yōu)化教學(xué)及辦公環(huán)境，提高教學(xué)效率,，完善當(dāng)前教學(xué)中的不足環(huán)節(jié),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)要建立起當(dāng)前學(xué)校實(shí)際的習(xí)題庫(kù),。

8.強(qiáng)化規(guī)范的落實(shí)

要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范和答題規(guī)范的指導(dǎo),，要有明確的規(guī)范要求：課上回答問(wèn)題要規(guī)范、作業(yè)完成要規(guī)范,、單元考試要規(guī)范,。一要以優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)、規(guī)范試卷展覽等方式激勵(lì)學(xué)生落實(shí);二要以建立錯(cuò)題記錄,、落實(shí)滿分卷等手段督促學(xué)生落實(shí);三要以細(xì)致的思想工作,，教育學(xué)生重視規(guī)范，保證落實(shí),。

初中政治教學(xué)目標(biāo) 初中政治教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇八

一,、初中體育課教學(xué)中面臨的問(wèn)題透視

1.體育教育實(shí)際地位沒(méi)有得到實(shí)際提高

長(zhǎng)期以來(lái)，由于受傳統(tǒng)觀念的影響,，學(xué)校體育的實(shí)際地位仍然沒(méi)有提高到應(yīng)有的位置,。“重文輕體”的傳統(tǒng)觀念在某些領(lǐng)導(dǎo)的頭腦中始終沒(méi)有消除,，他們不重視體育教學(xué)工作,，對(duì)體育教師的工作成果不能給以正確的評(píng)價(jià)，調(diào)查表明有77.80%的領(lǐng)導(dǎo)不能深入課堂聽課,。另外,，體育教師在不同程度上受到歧視，在福利待遇、評(píng)定職稱,、評(píng)優(yōu)評(píng)先,、獎(jiǎng)金、分房等問(wèn)題上不一視同仁的現(xiàn)象仍然存在,，72.22%的體育教師認(rèn)為學(xué)校不能把他們與其他教師同等對(duì)待。這種做法嚴(yán)重傷害了體育教師的心靈,，極大地挫傷了體育教師的工作積極性,。

2.教學(xué)觀念亟待轉(zhuǎn)變

體育教學(xué)改革雖然在全方位進(jìn)行，但不少教學(xué)改革者在實(shí)踐中卻只熱衷于操作層面上外在課程形式的改革,，過(guò)分追求一種表面上的熱鬧,、活躍，學(xué)生內(nèi)在情感和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)并沒(méi)有真正被激活,。其根本原因,，就是許多中學(xué)體育教師教學(xué)觀念沒(méi)有根本轉(zhuǎn)變。為什么沒(méi)有轉(zhuǎn)變?并不是體育教師不想轉(zhuǎn)變,，不能轉(zhuǎn)變,。原因可能有，一是現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,，在長(zhǎng)期教育實(shí)踐中忽視或輕視體育的行為,、觀念、思想沒(méi)有得到根本轉(zhuǎn)變;二是目前中小學(xué)體育教師的工作量太大,，除常規(guī)的體育課堂教學(xué)外還有大量的課外工作,，如早操、課間操,、課外體育活動(dòng)及學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練等;三是缺少改革的理論導(dǎo)向和具體指導(dǎo),，同時(shí)上級(jí)教研部門給教師的教改指示大多是口號(hào)式指示，如“發(fā)展學(xué)生個(gè)性”,、“培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神”,、“培養(yǎng)學(xué)生體育實(shí)踐能力”等。大部分體育教師不了解設(shè)計(jì)的意圖,，缺乏教學(xué)改革的必備技能,，而且也沒(méi)有多余時(shí)間去學(xué)習(xí)探究這些問(wèn)題，使體育教學(xué)改革在很大程度上流于形式,。

3.教學(xué)方法落后

體育教學(xué)方法具有溝通或連結(jié)教與學(xué),、對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容加工、對(duì)知識(shí)技能和品德轉(zhuǎn)化,、激發(fā)習(xí)動(dòng)機(jī)等重要作用,。然而，很多的教師受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，還停留在灌輸式和強(qiáng)制性階段,，以自己為中心,，忽略了學(xué)生的主體地位，而遵循教師發(fā)出命令,，學(xué)生機(jī)械相應(yīng)的現(xiàn)象;如在考核階段或者教學(xué)過(guò)程中,，采用一刀切的方法，忽略了學(xué)生的個(gè)性差異,，所有的學(xué)生都按同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，必然出現(xiàn)有的學(xué)生感覺(jué)輕松，有的學(xué)生感覺(jué)壓力大或者干脆來(lái)個(gè)放羊式,，讓學(xué)生自由放松,，走向另一個(gè)極端。

二,、初中體育課教學(xué)改革的具體策略

1.重視體育教育

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)高科技的快速變化著的社會(huì),。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，推動(dòng)了人類社會(huì)的飛速發(fā)展和急劇變化?，F(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，對(duì)人的身體與精神,、知識(shí)與能力,、道德與行為都有了新的社會(huì)要求。適應(yīng)社會(huì)的發(fā)培養(yǎng)現(xiàn)代社會(huì)所需要的人才,，是教育所面臨的重要課題,。作為教育的重要組成部分的體育教育，要跟上社會(huì)發(fā)展的需要,，決不能墨守成規(guī),，拘泥于傳統(tǒng)的觀念和思想。現(xiàn)代體育教學(xué)已具有了整體性和多元化的功能,。從人的全面發(fā)展出發(fā),，講究學(xué)生的身心健康和諧發(fā)展。通過(guò)系統(tǒng)的體育教學(xué)使學(xué)生具備健康的體魄,、良好的素質(zhì),、充沛的精力和完善的人格精神。在傳授體育知識(shí),、技術(shù)和技能的同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的能力，掌握體育鍛煉的方法,，終身受益,。

2.改變教學(xué)觀念

隨著新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施，體育教學(xué)中很多舊觀念制約著當(dāng)前學(xué)校體育的發(fā)展，與新《大綱》不相適應(yīng),。要想使學(xué)校體育向縱深發(fā)展,，符合新《大綱》的要求，就必須轉(zhuǎn)變舊思想和舊觀念,。那樣才能培養(yǎng)出適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)所需的,、身心全面發(fā)展的新人。

傳統(tǒng)觀念下,，體育教學(xué)側(cè)重對(duì)動(dòng)作技能的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)和掌握了一定的動(dòng)作技能不一定就有了健康的體魄。1999年《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：“健康的體魄是青少年為祖國(guó)為人民服務(wù)的基本前提,，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)”。現(xiàn)代體育教學(xué)應(yīng)以健康第一,，終身體育為指導(dǎo)思想,。

3.優(yōu)化教學(xué)方法

人類在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)造和積累了多種多樣的教學(xué)方法。不同類型的教學(xué),，由于教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)性質(zhì)的不同,，在教學(xué)方法上則具有鮮明的教學(xué)特征。體育教學(xué)不同于其它的教學(xué),，其本質(zhì)特點(diǎn)是室外運(yùn)動(dòng)技術(shù)的教學(xué),，由于在室外廣闊的空間中，學(xué)生不僅受外界多因素的干擾,，而且還要承受生理上和心理上的雙重壓力,，因此體育教學(xué)要比其它學(xué)科教學(xué)復(fù)雜的多，從而也導(dǎo)致教學(xué)方法的復(fù)雜性和多樣性,。如何選擇教學(xué)方法是提高教學(xué)活動(dòng)效率的重要條件,。許多學(xué)者都運(yùn)用系統(tǒng)的觀點(diǎn)，重新思考教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用問(wèn)題,，并提出教學(xué)方法的優(yōu)選組合運(yùn)用觀點(diǎn),，它強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)更加自覺(jué)地和有科學(xué)根據(jù)地選擇教學(xué)方法，并在課堂教學(xué)的過(guò)程中,，結(jié)合地和相互聯(lián)系地運(yùn)用它們,，以發(fā)揮教學(xué)方法的整體功能，從而獲取最優(yōu)的教學(xué)效果,。由于教學(xué)系統(tǒng)涉及六個(gè)基本要素(教學(xué)目的,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,、教學(xué)環(huán)境,、教師、學(xué)生)，故對(duì)體育教師而言,，在進(jìn)行教學(xué)方法的選擇時(shí)應(yīng)從教學(xué)系統(tǒng)的整體出發(fā),，既要考慮體育教學(xué)的具體目標(biāo)和任務(wù);體育教學(xué)內(nèi)容(材料)的性質(zhì)和特點(diǎn);教學(xué)方法本身的特性，如教學(xué)方法的功能,、適用范圍和使用條件等;教學(xué)時(shí)數(shù)和效率的要求,。同時(shí)應(yīng)結(jié)合學(xué)生的個(gè)體差異采用不同的教學(xué)方法，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，多表?yè)P(yáng),、多肯定、多鼓勵(lì),，增強(qiáng)他們的自信心,，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所成,。

實(shí)施素質(zhì)教育應(yīng)強(qiáng)調(diào)讓每一個(gè)學(xué)生的每一個(gè)方面均有發(fā)展,。尤其是在義務(wù)教育時(shí)期，學(xué)生的世界觀,、人生觀形成時(shí)期,，體質(zhì)鍛煉的黃金時(shí)期，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，體育教育不可缺少,。因此，我們應(yīng)該樹立愉快體育的教育思想,，為提高中學(xué)生的身心健康水平作貢獻(xiàn),。

初中政治教學(xué)目標(biāo) 初中政治教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇九

這學(xué)期來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中,，始終堅(jiān)持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生，教書育人,，為人師表,，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,，工作責(zé)任心強(qiáng),，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評(píng)課,，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

一、政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師,。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課,。

2、認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

3,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

5、課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問(wèn)題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7,、積極參與聽課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,。

8,、熱愛學(xué)生,，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

9,、指導(dǎo)學(xué)生做好錯(cuò)題集整理工作，教育學(xué)生注意點(diǎn)滴積累,，爭(zhēng)取量變并進(jìn)而質(zhì)變,，讓學(xué)生能更快進(jìn)步。

三,、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè),，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作,。在工作上,，我嚴(yán)格要求自己,，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù),，為提高自身的素質(zhì),，我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，到各地聽課學(xué)習(xí),，平時(shí),，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系,，時(shí)時(shí)關(guān)心他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方,，須在以后進(jìn)一步的努力。

總而言之,，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。

初中政治教學(xué)目標(biāo) 初中政治教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇十

近年來(lái),，下化初中由于優(yōu)質(zhì)生源流失嚴(yán)重,，導(dǎo)致近幾年學(xué)生數(shù)量減少，教學(xué)質(zhì)量不高,。下化鄉(xiāng)政府對(duì)此非常重視,，中心校、下化中學(xué)通過(guò)研究,，形成共識(shí),，把保存學(xué)生數(shù)量，提高初中教學(xué)質(zhì)量作為重點(diǎn),，特制定以下工作措施,。

一、重視畢業(yè)班管理工作

1,、明確目標(biāo)任務(wù)

一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)要明確,，今年要力爭(zhēng)完成市局下達(dá)的中考指標(biāo)任務(wù),將目標(biāo)分解的班級(jí)、教師,、學(xué)生,。學(xué)校要成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組，專門負(fù)責(zé)指導(dǎo)畢業(yè)班后期教育教學(xué)工作,，根據(jù)本屆學(xué)生特點(diǎn)制定明確的質(zhì)量目標(biāo),，要分階段性,，細(xì)化。

二是思路措施要明確,。要專門召開畢業(yè)班工作研討會(huì),，分析研究畢業(yè)班管理具體事宜，從本學(xué)期一開始就布署畢業(yè)班的教學(xué)及管理工作,。要有具體的管理方案和措施,，以及具體的獎(jiǎng)懲措施。要求各科任教師要制定明確的工作措施,、目標(biāo),，把握時(shí)間，抓訓(xùn)練,，強(qiáng)落實(shí),，把任務(wù)分解到每月、每周,、每天,。

2、準(zhǔn)確把握“雙標(biāo)”和實(shí)情

一是方向要準(zhǔn),。各科任教師要依據(jù)新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)和下學(xué)期市局培訓(xùn)的各科考試說(shuō)明,，嚴(yán)格對(duì)照考標(biāo)要求，準(zhǔn)確把握教學(xué)的脈絡(luò),，科學(xué)分析可能存在的問(wèn)題,，準(zhǔn)確摸清教學(xué)復(fù)習(xí)的方向。

二是家底要明,。針對(duì)山區(qū)校信息閉塞,，學(xué)生素質(zhì)整體偏低，學(xué)校應(yīng)要求班主任必須全面準(zhǔn)確地摸清班級(jí)情況,，列出重點(diǎn)幫扶的學(xué)生名單,，制定幫教方案，針對(duì)各類學(xué)生開展分層輔導(dǎo),，有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。真正做到家底清,、情況明,、方法對(duì)、人頭準(zhǔn),。

3,、教研教學(xué)工作要落實(shí)到位

一是教研要實(shí)在。畢業(yè)班科任教師要探討問(wèn)認(rèn)真鉆研教材,、題,、分析學(xué)生情況,、編排練習(xí);每個(gè)教師必須要有具體的試題精選本。

二是教學(xué)要扎實(shí),。各科教師要立足班情,、生情，結(jié)合課標(biāo),，扣緊教材,，整合教法，以提高課堂效益為目標(biāo),，以提高教學(xué)質(zhì)量為突破口,，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)，用足,、用好,、上好課堂40分鐘，當(dāng)天有傳授新課知識(shí)的,，晚自習(xí)要對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題及時(shí)給予指導(dǎo),，釋疑解惑;真正從根本上做到：認(rèn)認(rèn)真真搞教研，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué),，實(shí)實(shí)在在出成效,。

二、狠抓“四個(gè)加強(qiáng)”,，落實(shí)好初中日常教學(xué)工作

1,、要加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的檢查與落實(shí)

第一是抓好月考、期中,、模擬考試的分析,、總結(jié)工作。每次考試注重抓實(shí)效,、不馬虎應(yīng)付,，增強(qiáng)成績(jī)的真實(shí)性?？己蠼虒?dǎo)處做好學(xué)生的成績(jī)?nèi)娣治?，科任教師要詳?shí)分析，細(xì)致總結(jié),，及時(shí)反饋,，找出差距，制定整改措施,。

第二是抓好常規(guī)的督查與落實(shí),。落實(shí)校領(lǐng)導(dǎo)推門聽課制度，

校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任要深入教學(xué)一線,，認(rèn)真聽取任課老師的教學(xué)過(guò)程,，聽一節(jié)課、檢查一周的備課,，作為教師考核的一項(xiàng)內(nèi)容,。徹底杜絕抄襲教案、使用舊教案,、復(fù)習(xí)課不寫教案的現(xiàn)象,。

2、要加強(qiáng)分層推進(jìn)教學(xué)策略的實(shí)施與調(diào)控

一是注重基礎(chǔ),、分層教學(xué),、分類指導(dǎo)。一拔尖子生：實(shí)行科任教師與學(xué)生結(jié)對(duì)子制度,，即人盯人戰(zhàn)術(shù),。要求教師要經(jīng)常與尖子生交流、談心,，幫助他們解決學(xué)習(xí)中存在的困難。通過(guò)“開小灶”幫助尖子生補(bǔ)缺補(bǔ)漏;對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)比較突出的學(xué)生,，幫助他們做好目標(biāo)定位,，精心輔導(dǎo)，充分挖掘發(fā)展?jié)撃?，促進(jìn)能力的不斷提高;二促后進(jìn)生：要求教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，幫助他們樹立信心，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力,，幫助他們分析存在的問(wèn)題,，加強(qiáng)薄弱學(xué)科的幫輔助推工作，因材施教,，促進(jìn)提高,，以提高各學(xué)科的及格率。

二是上好三種類型課,。一是新授課：堅(jiān)持“方法歸類,、訓(xùn)練及時(shí)、檢查到位”的原則,，教學(xué)重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的處理和基本方法的歸類上,，做到“三個(gè)把握”，即把握好深度,、廣度;把握好貼近學(xué)生,、貼近生活;把握好易混、易錯(cuò)知識(shí),。二是習(xí)題課：堅(jiān)持“細(xì)準(zhǔn)備,、重基礎(chǔ)、精選題”的原則,，加強(qiáng)對(duì)課堂的調(diào)控,，既鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立完成,，又適時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo),，突出教師的引領(lǐng)作用，切忌“滿堂練”,。

三是搞好講評(píng)課：堅(jiān)持“舉一反三,、講評(píng)精煉”的原則。講要講出新水平,、新信息,，評(píng)要評(píng)出新題型、新思路,，切忌“滿堂講”,。

3、要加強(qiáng)中考試題信息的收集與研討

一是強(qiáng)化學(xué)科教師的教學(xué)質(zhì)量分析和信息反饋,。畢業(yè)班老師要認(rèn)真加強(qiáng)各科教研活動(dòng),，研究中考出題方向，各學(xué)科的單元測(cè)試必須統(tǒng)一測(cè)試,，及時(shí)評(píng)閱,，認(rèn)真統(tǒng)計(jì),按時(shí)上交質(zhì)量分析表，以真正做到有的放矢,。

二是組織教師積極參加各類教學(xué)觀摩與研討會(huì),，認(rèn)真做好各學(xué)科的中考信息的收集，準(zhǔn)確把握各學(xué)科的出題走向,。

三是要積極發(fā)揮試題的功能,，各學(xué)科教師在選擇練習(xí)試題時(shí)，要針對(duì)學(xué)生實(shí)際,，精選試題,，能有效合理地減輕學(xué)生負(fù)擔(dān);對(duì)各類試題要適當(dāng)?shù)倪x擇、篩選,、剪貼,，不輕易整卷引進(jìn)校外試卷。

4,、要加強(qiáng)各種“類型會(huì)”的組織與到位,。

第一召開了班子會(huì)，確保領(lǐng)導(dǎo)重視、分工明確,。畢業(yè)班成績(jī)提升,，畢業(yè)班學(xué)生思想和紀(jì)律教育都要有專人負(fù)責(zé)，做到分工明確,，共同協(xié)作,。

第二個(gè)會(huì)是定期召開畢業(yè)班教師會(huì)。一是明確學(xué)校的質(zhì)量目標(biāo),，共同研究教學(xué)方法和復(fù)習(xí)策略,，使老師們既有動(dòng)力，也有壓力;二是反饋教育教學(xué)情況,，解決存在的實(shí)際問(wèn)題,。三是模擬考試后分析學(xué)情，分析學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況和存在的問(wèn)題,，及時(shí)修正復(fù)習(xí)計(jì)劃,，調(diào)整復(fù)習(xí)策略，努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,、應(yīng)考能力,、答題技巧及心理素質(zhì)。

第三個(gè)會(huì)是家長(zhǎng)會(huì),。主持召開目的在于讓所有的家長(zhǎng)能正確認(rèn)識(shí)自己孩子的現(xiàn)狀,，幫助家長(zhǎng)和孩子重新樹立起學(xué)習(xí)的信心。

三,、加強(qiáng)初中學(xué)生的招生工作

下化初中校領(lǐng)導(dǎo)班子要認(rèn)真研究初中招生工作,，思想上要高度重視，要把此項(xiàng)工作當(dāng)做常規(guī)工作中的重要一環(huán)來(lái)抓,。學(xué)校要加大宣傳力度,，早規(guī)劃、早安排,、早部署,。要像民辦學(xué)校招生一樣，給教師下任務(wù),，放擔(dān)子,，獎(jiǎng)懲分明，確保招生任務(wù)圓滿完成,。

初中政治教學(xué)目標(biāo) 初中政治教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇十一

教育教學(xué)活動(dòng)的終極目的都是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。 歷史上關(guān)于教學(xué)的改革和探索，就是要使教學(xué)發(fā)揮更好的育人功能,，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。也就是說(shuō),，教學(xué)改革的出發(fā)點(diǎn)是改變教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題，探索有效的方式和途徑,，從而提高教學(xué)的有效性,。研究認(rèn)為，教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)綜合的概念,，有如下因素影響到教學(xué)的有效性：教師所掌握的實(shí)際課程領(lǐng)域的知識(shí)和教學(xué)內(nèi)容的知識(shí);教師教學(xué)法的技能,，包括使用有效教學(xué)策略的意識(shí)與能力; 教師教學(xué)反思的能力與自我批評(píng)能力以及教師專業(yè)化的品質(zhì);教師的移情能力與尊重他人的品德;教師教學(xué)管理的能力,。

一,、營(yíng)造民主和諧交流氛圍，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣

交流是數(shù)學(xué)課堂不可缺少的要素,，有一個(gè)良好的交流氛圍,，學(xué)生就能在環(huán)境的熏陶下掌握知識(shí)，發(fā)展智力,，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。沒(méi)有了交流，課堂就缺少了生機(jī),，學(xué)生的思維也就停滯了,。怕出錯(cuò)，顧面子,，是學(xué)生交流的一個(gè)難以逾越的屏障,。因此，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，給學(xué)生搭建自由交流的平臺(tái),，使他們樂(lè)學(xué)、渴學(xué),、會(huì)學(xué),、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō),，是教師在課堂上追求的目標(biāo),。

“興趣是最好的老師”， 要讓學(xué)生把自己融入課堂活動(dòng)中,，就得引發(fā)學(xué)生的興趣,，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生想說(shuō),、敢說(shuō),。教師應(yīng)注意采用多種形式，吸引學(xué)生的注意,，激起學(xué)生的興趣,。 課堂活躍了,，學(xué)生的思維得到啟發(fā)，學(xué)生自然就有說(shuō)的欲望,。 要讓學(xué)生想說(shuō),、敢說(shuō)，首先教師要放下架子,，以朋友的心態(tài)對(duì)待學(xué)生; 其次教師要改變觀念,，留足讓學(xué)生發(fā)言的時(shí)間; 再次，教師提問(wèn)時(shí)要盡量用“你知道這是為什么呢?”“你來(lái)講一講好嗎?”“我們共同來(lái)探究好嗎?”等協(xié)商,、誘導(dǎo)的語(yǔ)氣,，使課堂氛圍顯得民主、和諧,，讓學(xué)生思想上變得輕松,，敢于提出問(wèn)題和發(fā)表意見。

二,、創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)學(xué)生多說(shuō)

在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師把現(xiàn)成的結(jié)論傳授給學(xué)生,，學(xué)生不折不扣地聽教師講,，極少有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的意見，往往是教師提一個(gè)問(wèn)題,，學(xué)生回答一個(gè)問(wèn)題,。 教師從學(xué)生簡(jiǎn)單機(jī)械的回答中，很難了解學(xué)生認(rèn)知水平及對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度,，而學(xué)生常常是重復(fù)教師“唯一正確”的結(jié)論,，不敢越“雷池”半步。試想,，這樣培養(yǎng)出來(lái)的“背書匠”,，除了做一個(gè)生搬硬套的“好學(xué)生”，能有什么發(fā)現(xiàn),、創(chuàng)新呢? 為此,，教師必須把教師講、學(xué)生聽的“一言堂”,，變成學(xué)生自主學(xué)習(xí)交流與合作的“群言堂”,。在教學(xué)中，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容,，教師要多給學(xué)生機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見，敢想,、敢說(shuō),、敢問(wèn),，特別是能就所學(xué)內(nèi)容大膽發(fā)表自己的看法，學(xué)會(huì)比較,、分析和歸納,，鼓勵(lì)學(xué)生要有“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的探索精神，要敢于創(chuàng)新,、善于創(chuàng)新,，真正把灌輸?shù)恼n堂變成放飛的課堂。

三,、采用啟發(fā)式教學(xué)

初中數(shù)學(xué)具有抽象性,，思維邏輯性很強(qiáng)，需要學(xué)生具有很強(qiáng)的記憶力,、理解能力以及邏輯分析能力,。 教師要采用啟發(fā)式教學(xué)的方式培養(yǎng)學(xué)生這方面的能力,。 啟發(fā)式教學(xué)就是指教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo),，從學(xué)生的年齡、心理特征,、知識(shí)掌握程度,、認(rèn)識(shí)事物的能力等實(shí)際情況出發(fā)，使用多種多樣的教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考,，積極融入課堂，發(fā)掘知識(shí),，加強(qiáng)邏輯的教學(xué)方法,。作為初中數(shù)學(xué)教師，需要很強(qiáng)的洞察力,、想象力和創(chuàng)新能力,。在采用啟發(fā)式教學(xué)時(shí)，要把握好時(shí)機(jī),，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，設(shè)置啟發(fā)環(huán)節(jié)，制造氣氛,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā),。 在啟發(fā)

的時(shí)候，要具有層次感,，提出的問(wèn)題要由淺入深,，由易到難，慢慢深入,，達(dá)到層層思考的目的,，促使學(xué)生逐漸理解,。 如果遇到的問(wèn)題直接深入的話，學(xué)生很難理解,，就會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生抵觸心理，根本想都不去想,，所以由易到難的層次很重要,，也是教學(xué)的一個(gè)技巧。還有,，教師在模擬情境進(jìn)行啟發(fā)的時(shí)候,，要具有創(chuàng)新能力，使情境豐富多彩,，吸引學(xué)生的注意力,。例如，在講“軸對(duì)稱”時(shí),，教師可以讓學(xué)生在教室中,，或者是在生活中找出一些軸對(duì)稱的物品，在學(xué)生都沒(méi)有答案時(shí),，教師可以給一些提示,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些啟發(fā)，利用引導(dǎo)的方法,，讓學(xué)生掌握知識(shí)要點(diǎn),。

四、注重多元評(píng)價(jià),，熱情鼓勵(lì)

評(píng)價(jià)是課堂教學(xué)中重要的一個(gè)環(huán)節(jié),。以往采用的單一的量化評(píng)價(jià)手段，既讓教師未能注重每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展,，又讓部分后進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中找不到自信,。因此，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià),，教師應(yīng)該注重多元評(píng)價(jià),，并給予學(xué)生熱情鼓勵(lì)。

在教學(xué)過(guò)程中,，教師要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)。 在這種理念下,，教師要將評(píng)價(jià)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，讓他們展開自評(píng)、互評(píng),。要求不僅要注重學(xué)生知識(shí)的積累和掌握程度,，更要對(duì)學(xué)生身心各方面的素質(zhì)發(fā)展進(jìn)行評(píng)價(jià),，學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自己和評(píng)價(jià)他人，加深理解,、溝通和包容,，在相互交往中表現(xiàn)出尊重和信任，懂得成果的分享,，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往能力,。

只有讓學(xué)生嘗到成功的“甜頭”，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，才有利于學(xué)生的成長(zhǎng),。教師、學(xué)生和自我評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)體系,，使學(xué)生體會(huì)到自己是學(xué)習(xí)的主人,。在這個(gè)過(guò)程中，教師與學(xué)生分享彼此的思考,、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念,，豐富教學(xué)內(nèi)容,，從而達(dá)到共識(shí),、共享,、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展,。

總之,，隨著新課改的實(shí)施，初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容重新編排,，這就使教師的教育理念需要與時(shí)俱進(jìn),，傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)不再適合這個(gè)新的環(huán)境，需要新的教育模式來(lái)培養(yǎng)新時(shí)代的學(xué)生,。教師不僅僅要教給學(xué)生知識(shí),，更要教給他們學(xué)習(xí)的方法。 教師與學(xué)生共同學(xué)習(xí),，營(yíng)造趣味課堂,，調(diào)動(dòng)他們的積極性。 教師不僅要將學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)提高,，更要提高他們的數(shù)學(xué)思維,、邏輯推理、獨(dú)立思考問(wèn)題等方面的綜合能力,。

初中政治教學(xué)目標(biāo) 初中政治教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇十二

一,、存在的問(wèn)題：

1,、教師給予學(xué)生在課堂上主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和機(jī)會(huì)少，學(xué)生的學(xué)習(xí)缺乏必要的成功激勵(lì),。

2,、教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中缺少懸念和情景，有時(shí)找不到學(xué)生感興趣的點(diǎn),，讓他們進(jìn)行分析與探究,。

3、課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),、死記硬背,、機(jī)械訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,、獲取新知識(shí)的能力,、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力體現(xiàn)不夠。

4,、教師性格缺陷：溫和有耐心,，但心太軟，不嚴(yán)厲,，對(duì)有不良習(xí)慣的學(xué)生要求太寬容,，導(dǎo)致個(gè)別班級(jí)課堂秩序不夠好。

5,、教師課件制作費(fèi)時(shí)費(fèi)力,，但文字和幅數(shù)過(guò)多(超過(guò)20張)，不簡(jiǎn)練,，學(xué)生活動(dòng)僅限于看,、聽、背,，游戲,、活動(dòng)少，學(xué)生不耐煩,。

6,、教師講解內(nèi)容理論性強(qiáng)，有時(shí)說(shuō)話較生硬,，缺少輕松,、幽默，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,。

7,、教師被舊的教學(xué)模式所束縛，不敢創(chuàng)新，不相信學(xué)生的能力,，不敢大膽放手,。

8、學(xué)生答題不規(guī)范,，書寫不認(rèn)真,，尤其是錯(cuò)別字現(xiàn)象嚴(yán)重。

二,、具體改進(jìn)措施：

1,、提高興趣。對(duì)于一件歷史事件我們的教材交待得很簡(jiǎn)單而且不是很連貫,，比如,，孫中山的革命活動(dòng)經(jīng)常具有跳躍性，學(xué)生就會(huì)問(wèn)“這一期間孫中山做什么去了?”如果我們適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充一些歷史事件,，比如孫中山的“第二次護(hù)法運(yùn)動(dòng)”,，不但可以增加課程的趣味性，而且填補(bǔ)了教材的空缺,、增加內(nèi)容的連貫性,。

2、聯(lián)系時(shí)事,。今天是歷史的延續(xù),，我們可以在今天找到歷史的影子，比如,，香港問(wèn)題,，我們可以把它與1842年的《南京條約》、1860年的《北京條約》及后來(lái)的瓜分狂潮聯(lián)系起來(lái);我們還可以把日本侵略中國(guó)臺(tái)灣,、“大陸政策”與今天中國(guó)臺(tái)灣問(wèn)題結(jié)合起來(lái),。總之,，我們可以在歷史與現(xiàn)實(shí)之間找到一個(gè)比較好的結(jié)合點(diǎn)，讓學(xué)生感到歷史離我們并不是很遙遠(yuǎn),。

3,、學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)生對(duì)近代史中頻繁的戰(zhàn)爭(zhēng)的分析能力不夠,，不理解為什么要有那么多的條件,，這個(gè)時(shí)候我們需要把戰(zhàn)爭(zhēng)這一類歷史事件放在一起，讓學(xué)生從中找到相同之處,。比如,，我在講授《甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)》的時(shí)候，我把甲午戰(zhàn)爭(zhēng)與第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和美伊戰(zhàn)爭(zhēng)放在一起比較著學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)它需要交戰(zhàn)雙方原因,、國(guó)際環(huán)境,、導(dǎo)火線等幾個(gè)方面的原因。通過(guò)比較使原本難以理解的問(wèn)題簡(jiǎn)單化,，而且可以加強(qiáng)原有知識(shí)的記憶,。

4、理清線索,。我在進(jìn)行《侵略與反抗》的設(shè)計(jì)時(shí),，選擇以時(shí)間為經(jīng)、事件為緯,，分中國(guó)近代史為平行的兩部分,，即屈辱史(淪為半殖民地的歷史)和抗?fàn)帯⑻剿魇?淪為半殖民地的歷史),，編織一張知識(shí)網(wǎng),。縱向看,，是戰(zhàn)爭(zhēng),、條約、民族資本主發(fā)展,、思想探索等幾個(gè)專題;橫向看,，反映了各個(gè)歷史時(shí)期從民族危機(jī)到思變、從經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)到上層建筑等一系列變化的內(nèi)在聯(lián)系,。

5,、能力培養(yǎng)。學(xué)習(xí)歷史不應(yīng)該停留在掌握基本的歷史史實(shí)上,，更應(yīng)該學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)歷史事件,，比如新文化運(yùn)動(dòng)，首先可以讓學(xué)生自己隨意評(píng)價(jià),，然后指導(dǎo)學(xué)生注意形式上的全面——評(píng)價(jià)可以分三步：(1)是什么;(2)積極作用;(3)消極作用,。然后再讓學(xué)生對(duì)某位歷史人物進(jìn)行評(píng)價(jià)，比如分析李鴻章,，我們應(yīng)該對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)：(1)不要受文學(xué)作品和影視劇的影響;(2)要把歷史人物放在特定的歷史背景下評(píng)價(jià),，不要用今天的尺子去衡量昨天的人。

6,、加強(qiáng)教研,。把握好課堂教學(xué)，悉心溝通,，不斷嘗試改進(jìn),，細(xì)心體會(huì)善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題.潛心研究,，及時(shí)調(diào)整思路。

7,、總結(jié)反思,。教學(xué)反思能力并不是一項(xiàng)與生俱來(lái)的或是會(huì)隨時(shí)間流逝而自然形成的能力，它需要教師有意識(shí)地,、有計(jì)劃地自我培養(yǎng)和自我提升,。

8、強(qiáng)化訓(xùn)練,。記憶作業(yè),，要求實(shí)事求是，理解記憶,。書面作業(yè),，要求書寫工整、字跡清晰;答題規(guī)范,，注意條理化,、序號(hào)化、段落化;獨(dú)立完成,、及時(shí)上交,。推薦作業(yè)，拓寬視野,，條件允許,，盡量完成。

初中政治教學(xué)目標(biāo) 初中政治教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇十三

一 指導(dǎo)思想

從本學(xué)期開始,，八年級(jí)學(xué)生要增加一門新學(xué)科——物理,。物理是一門自然科學(xué)，跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近,，本著“生活中的物理”這一思想來(lái)進(jìn)行教學(xué),，讓學(xué)生在形象生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂(lè)趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

二 教材分析

教材在內(nèi)容選配上,，注意從物理知識(shí)內(nèi)部挖掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用,。在學(xué)習(xí)方法上,，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手,、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展,。教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難,、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系,。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。 教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者,，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來(lái)組織材料。全書共5章以及新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座,，每章開頭都有幾個(gè)問(wèn)題,，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性,、啟發(fā)性和趣味性,，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié),，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題,，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題,、講述知識(shí),、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實(shí)驗(yàn),、插圖,、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問(wèn)題,，點(diǎn)明思路,，引導(dǎo)思考，活躍思維,。許多節(jié)還編排了“想想議議”,，提出了一些值得思考討論的問(wèn)題，促使學(xué)生多動(dòng)腦,、多開口,。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué),，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來(lái),，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，對(duì)周圍的自然世界有一個(gè)重新的,，更加科學(xué)的認(rèn)識(shí),。

1、進(jìn)一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢(shì),，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念,。要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn),，開展教學(xué)研究活動(dòng)，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實(shí)踐,，積累經(jīng)驗(yàn),。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)物理觀察,、實(shí)驗(yàn)教學(xué),。教學(xué)中教師要多做演示實(shí)驗(yàn)或隨堂實(shí)驗(yàn);落實(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真思考和操作;并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn);鼓勵(lì)學(xué)生在課外做一些觀察和小實(shí)驗(yàn),。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)意識(shí)和操作訓(xùn)練,。

3、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識(shí)教學(xué),，樹立知識(shí)與應(yīng)用并重并舉的觀念,。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”,，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力

4,、積極探索開展物理實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié),。要盡可能地?cái)U(kuò)大物理教學(xué)空間,，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，發(fā)展他們的興趣愛好和個(gè)性特長(zhǎng),，發(fā)揮他們的主動(dòng)性,、自主性和創(chuàng)造性。物理實(shí)踐活動(dòng)要以問(wèn)題為中心,，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法,，如社會(huì)調(diào)查、參觀訪問(wèn),、資料查詢,、科技制作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等,。物理科普講座的內(nèi)容,，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識(shí)。以上項(xiàng)目每期至少各進(jìn)行一次,。

5,、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的能力,。教學(xué)中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，要做到聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，學(xué)生生活實(shí)際和學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)實(shí)際以及學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平的實(shí)際,，反對(duì)離開社會(huì)生活和學(xué)生實(shí)際的抽象的“講條條”,、“讀條條”,。理論聯(lián)系實(shí)際,，還要注意適應(yīng)新情況,，增強(qiáng)時(shí)代感，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性,，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的鮮明特點(diǎn);要注意緊跟時(shí)代步伐,，把握時(shí)代脈博，努力運(yùn)用新材料,、新信息以及社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題;要注意創(chuàng)設(shè)新情景,，提出新問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)學(xué)習(xí),。

6、必須把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，把培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)和分析社會(huì)生活的能力放在重要地位,。單純地掌握知識(shí)，不是教學(xué)的最終目的,?！敖淌菫榱瞬唤獭薄Ｍㄟ^(guò)教學(xué)使學(xué)生在掌握基本知識(shí)的前提下,，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力獲得充分地發(fā)展,，并運(yùn)用已經(jīng)發(fā)展起來(lái)的能力和情感去積極主動(dòng)地探求未知，獲取新知,，使知識(shí),、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展,。

7,、繼續(xù)深化教學(xué)改革，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法,，努力提高教學(xué)效益,，要緊持啟發(fā)式教學(xué)，反對(duì)“填鴨式”的滿堂灌,，要繼續(xù)開展研究性的學(xué)習(xí)與試驗(yàn),，開展討論式教學(xué)的研究與試驗(yàn)，開展開放式教學(xué)的研究與試驗(yàn),，要注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法與學(xué)習(xí)方法,，要研究與運(yùn)用新的教學(xué)組織形式和教學(xué)手段，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法,，形成自己獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn),，努力提高教學(xué)效益。

四,、具體措施：

1,、繼續(xù)做好物理單元過(guò)關(guān)評(píng)價(jià)檢測(cè)的工作和月考工作

2、對(duì)照《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料料,，備好每一節(jié)的教案，不打無(wú)準(zhǔn)備的仗,。

3,、積極準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，盡可能開設(shè)出要求完成的實(shí)驗(yàn),，讓學(xué)生參與“活動(dòng)”,，讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過(guò)程。

4,、及時(shí)布置作業(yè),，及時(shí)檢查或批閱作業(yè)，有時(shí)采用面批的方法,，及時(shí)反饋教與學(xué)的情況,，以便改進(jìn)不足之處。

5,、課后抽出一定的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生,，解答疑問(wèn)，點(diǎn)拔思路,，也以便學(xué)困生完成作業(yè),。

6、做好每一章的復(fù)習(xí)和測(cè)試工作,，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作,，完成教學(xué)的結(jié)尾工作。

7,、適當(dāng)?shù)拈_展相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐工作,，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會(huì),，突出“科學(xué)技術(shù)社會(huì)”的觀點(diǎn),，逐步樹立科學(xué)的世界觀。

初中政治教學(xué)目標(biāo) 初中政治教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇十四

一,、歷史教學(xué)要求:

初二上冊(cè)歷史要求學(xué)生了解中國(guó)近代史發(fā)展的基本線索,，了解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象，以及理解重要的歷史概念,、向?qū)W生進(jìn)行初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義教育,，尤其是以發(fā)展規(guī)律教育，要求教會(huì)學(xué)生初步掌握記憶,、分析,、綜合比較、概括等方法,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和表述歷史的能力,，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力,。著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化,，重視學(xué)生的思想情感教育,，培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀,。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),，開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境,。教師必須全面,、深入地了解學(xué)生，認(rèn)真分析,、幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，在理解的基礎(chǔ)上記憶，拓寬知識(shí)面,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，達(dá)到提高歷史成績(jī)、培養(yǎng)學(xué)生分析理解能力的最終目的,。

二,、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

本學(xué)期我任教初二四個(gè)班的歷史，他們社會(huì)分辨能力正在形成之中,，教師要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解,、分析學(xué)生的心理與思想狀況,，以便做到心中有數(shù)。培養(yǎng)他們的愛國(guó)主義情感,，形成正確的世界觀價(jià)值觀,。

三、教材分析：

七年級(jí)中國(guó)歷史上冊(cè)共24課,，其中有活動(dòng)課2課,。主要分析了中國(guó)近代史的一些發(fā)展關(guān)系,，中國(guó)近代反抗外國(guó)侵略的主要經(jīng)過(guò)，中國(guó)格局的變化,。

中國(guó)史線索繁瑣,，所以主要是要將歷史線索向?qū)W生講解清楚。主要由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成,，以課為單位,。書中還設(shè)計(jì)了一些開放性習(xí)題以及“動(dòng)腦筋”等欄目，旨在啟發(fā)思維,，提倡各抒己見,，答案不求唯一。特點(diǎn)是政治思想性強(qiáng),，思想性和科學(xué)性統(tǒng)一;可讀性強(qiáng),、重點(diǎn)突出;圖文并茂，趣味性強(qiáng);啟發(fā)性和生動(dòng)性結(jié)合;注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。

四,、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)：

通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解重要的歷史事件,、歷史人物,、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集,、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合、比較,、概括等認(rèn)知活動(dòng),。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力,。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng),。

五,、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1.注重學(xué)科間知識(shí)的融合與滲透

在把握教材時(shí)，教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限,，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容,。在宏觀上，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu);在微觀上，更要注重各人文學(xué)科知識(shí)間的合理滲透,、相互融合和必要聯(lián)系,。

2.注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,。在教學(xué)中,，通過(guò)那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué);通過(guò)那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)的教學(xué);通過(guò)那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗(yàn)的教學(xué);通過(guò)那些給學(xué)生足夠自主的空間,、足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)的教學(xué),，真正做到“以參與求體驗(yàn)，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué),，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

3.分層教學(xué)為主導(dǎo)

教師在教學(xué)中要以平等、理解,、信任的態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境,，給學(xué)生足夠的空間,，促使學(xué)生主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中,，始終圍繞能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式，真正地把知識(shí),、能力和人格培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái),。

針對(duì)不同學(xué)生采用不同的方法，上課注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng);課后多交流,，通過(guò)培尖的形式加以溝通;經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題,，及時(shí)解決，了解思想動(dòng)態(tài),，鼓勵(lì)學(xué)生上進(jìn),。

4、認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，明確重點(diǎn),、難點(diǎn)認(rèn)真鉆研教材、教參,、大綱,，上好每一堂課;積極參加教研活動(dòng)，吸取歷史科有經(jīng)驗(yàn)教師的教法，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，積極撰寫論文,，提高教學(xué)理論水平和教研能力。

初中政治教學(xué)目標(biāo) 初中政治教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇十五

這一學(xué)期我擔(dān)任的是九年級(jí)的體育教育教學(xué)工作,，在本學(xué)期我認(rèn)真較好地完成了體育教育教學(xué)工作?，F(xiàn)將我這一學(xué)期體育教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)工作：

我首先根據(jù)年級(jí)體育教育教學(xué)大綱，體育教材,，初中升高中又開始加試體育了,，學(xué)校的體育器材，場(chǎng)地,，以及年級(jí)學(xué)生身體素質(zhì)狀況，制定出合理的可行性的教育教學(xué)計(jì)劃,。每周能夠按教育教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n和上課。

(1),、對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育課的常規(guī)教育：即,、建立病事假制度，必須穿運(yùn)動(dòng)鞋,，穿的衣服必須寬松有利于體育運(yùn)動(dòng),，要學(xué)會(huì)正確的自我保護(hù)和安全意識(shí)等。

(2),、在教育教育中,，嚴(yán)格要求自己，注重“身教重于言教”,，要求學(xué)生做到的自己首先做到,，處處做學(xué)生的表率。

(3),、在教育教學(xué)中,，注意面向全體學(xué)生，注意學(xué)生之間的個(gè)別差異,，注意在教育教學(xué)過(guò)程中的重難點(diǎn)教學(xué),，采用講解、示范,、對(duì)比的方法,，引導(dǎo)學(xué)生大膽地嘗試和體會(huì)，充分發(fā)揮了每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

(4),、在課堂上做到精講多練，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話的能力,。培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉快的心情,，營(yíng)造良好的課堂氣氛,。

(5)、在教育教學(xué)中注意差學(xué)生的教育,，對(duì)他們采取耐心細(xì)致的工作和態(tài)度,，找出學(xué)生差的原因，及時(shí)找他們談心,，樹立短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),，在早操、課間操,、體育課上,，稍微有發(fā)光點(diǎn)就進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使差學(xué)生都有不同的進(jìn)步和提高,。

(6),、在課堂上做到說(shuō)練結(jié)合，讓學(xué)生問(wèn)老師,，只要你把老師問(wèn)住了,，使老師回答不上來(lái)，你才是好學(xué)生,。大大激發(fā)了學(xué)生說(shuō)練的興趣，充分激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。培養(yǎng)了學(xué)生的自覺(jué)性,，組織紀(jì)律性，相互幫助,，合作意識(shí),，集體主義榮譽(yù)感，頑強(qiáng)拼搏精神等,。

在學(xué)校要求每一位教師都要幫扶一名學(xué)困生,，我?guī)头龅膶W(xué)生是七年級(jí)學(xué)生曾，我采取與本人交談?wù)页鰧W(xué)習(xí)差的原因和比較差的學(xué)科,，制定相應(yīng)短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),，并進(jìn)行家訪，采取學(xué)校和家長(zhǎng)雙方面進(jìn)行督促,，加強(qiáng)管理,，經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的努力,，使學(xué)生在原來(lái)的基礎(chǔ)上進(jìn)步了六位，并得到了學(xué)校的表彰即進(jìn)步獎(jiǎng),。

在教育教學(xué)中,，我還不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，新的教學(xué)方法,。認(rèn)真學(xué)習(xí)探討“三疑三探”的教育教學(xué)模式在體育中的運(yùn)用,。例如：在隊(duì)列隊(duì)形教育教學(xué)中運(yùn)用的就非常好。

在這一學(xué)期,，召開的我?！暗谑畬锰飶竭\(yùn)動(dòng)會(huì)”中，我采取及早動(dòng)手,，在教師節(jié)前就對(duì)各班主任和學(xué)生進(jìn)行宣傳,，下發(fā)“大水頭學(xué)校第十屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)賽規(guī)程”讓各班主任和學(xué)生盡早做好準(zhǔn)備，進(jìn)行程序的編排,，運(yùn)動(dòng)會(huì)準(zhǔn)備充分,，使運(yùn)動(dòng)會(huì)寂然有序。

二,、兩操：

“兩操”是反映學(xué)校整體面貌的一個(gè)窗口,，是學(xué)校推行素質(zhì)教育的體現(xiàn)，抓好“兩操”是學(xué)校管理的體現(xiàn),，更是促進(jìn)學(xué)校全民健身的開展,。

我們學(xué)校進(jìn)行了狠抓“兩操”的建設(shè)，首先召開了班主任會(huì)議,，要求班主任在周會(huì)課強(qiáng)調(diào)“兩操”的重要性,，有各個(gè)班級(jí)的體育委員帶隊(duì)，要求：體育委員的口令,，短促,，洪亮。每一個(gè)班級(jí)要有自己班級(jí)的獨(dú)特的口號(hào)或班級(jí)的班詢,，經(jīng)過(guò)學(xué)校的要求,，班主任的配合，體育教師在體育課上的訓(xùn)練,，使我們學(xué)校的早操,，課間操發(fā)生了巨大的變化。

早操：有體育委員帶隊(duì),，體育委員的口令,，堅(jiān)定有力，短促,，洪亮,。班級(jí)走,、跑的節(jié)奏隊(duì)列整齊，各個(gè)班級(jí)都有自己獨(dú)特的口號(hào),，喊起來(lái)給人一種氣吞山河的氣勢(shì),。每天早操，給人一種又在開運(yùn)動(dòng)會(huì)的感覺(jué),，每一個(gè)班級(jí)都非常有精神,，有朝氣。給人一個(gè)新鮮感,。

課間操：學(xué)生以來(lái)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng),，體育委員就按照學(xué)校劃分好的區(qū)域進(jìn)行整隊(duì)，喊口令,，學(xué)生進(jìn)行原地踏步整齊后,，體育委員在班級(jí)的前面做操，學(xué)生們?cè)陉?duì)伍中做操,，每個(gè)班級(jí)都比以前做的整齊多了,，做完以后，體育委員在進(jìn)行原地踏步喊口號(hào),，學(xué)生們又秩序地進(jìn)行疏散,。

通過(guò)現(xiàn)在上的早操，培養(yǎng)了體育委員組織能力和喊口號(hào)的能力,。班級(jí)的學(xué)生齊聲喊口號(hào),，使學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力得到了釋放，緩解了學(xué)生學(xué)習(xí)壓力,，使學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí),。又培養(yǎng)了學(xué)生的自覺(jué)性，組織紀(jì)律性,，合作意識(shí),，集體主義精神的體現(xiàn)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)和活動(dòng)的主人,，值得我們提倡和堅(jiān)持下去。

初中政治教學(xué)目標(biāo) 初中政治教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇十六

生物科學(xué)是自然科學(xué)中基礎(chǔ)學(xué)科之一,，是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的一門學(xué)科,。生物科學(xué)從20世紀(jì)中葉以來(lái)發(fā)展極為迅速，取得了許多重大的突破,。為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,，義務(wù)教育階段的生物學(xué)課程更關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和社會(huì)的需求，更多地反映生物科學(xué)和生物技術(shù)的最新進(jìn)展,，更關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),。

一、初中生物教學(xué)現(xiàn)狀

(一)重視不夠,、認(rèn)識(shí)不足,。所謂重視不夠、認(rèn)識(shí)不足,，包括形成了很久的社會(huì)認(rèn)同,，學(xué)生家長(zhǎng)，學(xué)校的管理層,，也包括任課教師,，甚至也包括學(xué)生。在形成了很久的社會(huì)認(rèn)同中,，將語(yǔ)數(shù)外認(rèn)為是大科,，史地生是小科，在絕大多數(shù)人的眼中,，初中生物就是一個(gè)小副科,，學(xué)好學(xué)不好沒(méi)什么大的必要，這樣的分科意識(shí)是最容易導(dǎo)致連鎖反應(yīng)的,，這樣的反應(yīng)也就造成了生物學(xué)科課堂上的弱勢(shì),。在絕大多數(shù)人的眼中，初中生物就是一個(gè)小副科,，學(xué)好學(xué)不好沒(méi)什么大的必要,，在一般的教科研活動(dòng)中，生物教學(xué)也處于微不足道的地位,，每周一般每班2課時(shí),，多一點(diǎn)是每周每班3課時(shí)，生物是一門自然學(xué)科,，同時(shí)也是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科,。很多知識(shí)需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證，但有些實(shí)驗(yàn)卻由于諸多條件限制而流于形式,。

我也經(jīng)常聽到有人說(shuō)“生物你再學(xué)的好有什么用,，中考也不考它?！薄暗礁咧形覍W(xué)文,，更不用學(xué)生物了”“就生物那點(diǎn)東西，我不學(xué)都知道”,，殊不知,，生物學(xué)是21世紀(jì)的領(lǐng)先科學(xué)，即使你高中不學(xué)理,，但在高中會(huì)考中依然會(huì)考生物,，再說(shuō)在初中生物學(xué)習(xí)中你將獲得很多的知識(shí)和樂(lè)趣,。

(二)師資不硬。自己有親身體驗(yàn),，沒(méi)教生物前感覺(jué)教生物很容易,，教上了生物才知道，課堂上不敢多說(shuō)話,，怕自己誤導(dǎo)學(xué)生,。知識(shí)面的挑戰(zhàn)，主要是對(duì)素質(zhì)的挑戰(zhàn),，并不是誰(shuí)都能教生物,，非專業(yè)老師與專業(yè)老師差距很大，需要付出更多,。在我從事生物教學(xué)的過(guò)程中真正的認(rèn)識(shí)到了生物,，說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單但教好確實(shí)不容易，你在課堂上真的不能你想說(shuō)什么就說(shuō)什么,，除非你具備非常豐富的理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí),，不然你說(shuō)的話很可能就是對(duì)學(xué)生的誤導(dǎo)，語(yǔ)言的嚴(yán)密性和科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性對(duì)生物老師要求是很高的,。初中生物教師師資隊(duì)伍很多是別科轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的,，并不是很專業(yè)，跟專業(yè)老師比存在很大的差距,，專業(yè)的生物老師適應(yīng)起來(lái)肯定更容易一些,。

二、應(yīng)對(duì)策略

(一)提高認(rèn)識(shí)

1.理解掌握初中生物的課程性質(zhì)

義務(wù)教育階段的生物學(xué)課程是自然科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)科課程,，其精要是展示生物科學(xué)的基本內(nèi)容,，反映自然科學(xué)的本質(zhì)。它既要讓學(xué)生獲得基礎(chǔ)的生物學(xué)知識(shí),，又要讓學(xué)生領(lǐng)悟生物學(xué)家在研究過(guò)程中所持有的觀點(diǎn)以及解決問(wèn)題的思路和方法,。義務(wù)教育階段的生物學(xué)課程是國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定的、以提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)為主要目的的學(xué)科課程,，是科學(xué)教育的重要領(lǐng)域之一,。

2.提高重視程度。

學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先要加強(qiáng)對(duì)生物學(xué)科的重視,，不能從領(lǐng)導(dǎo)的口中說(shuō)出生物是小科的類似話語(yǔ),，加強(qiáng)對(duì)生物學(xué)科教科研活動(dòng)，平時(shí)多走進(jìn)生物課堂,，從老師和學(xué)生那里得到反饋，為老師專業(yè)發(fā)展提供更多的機(jī)會(huì),。其次是生物教師更要重視自己所教授的學(xué)科,，自己是學(xué)生最好的表率,。老師的熱情在很大程度上能喚起學(xué)生的熱情，學(xué)生會(huì)在老師的感染下更好的投入到生物學(xué)科的學(xué)習(xí)中來(lái),。

(二)培養(yǎng)專業(yè)老師

專業(yè)化的老師具有良好的專業(yè)技能,，生物專業(yè)的老師要比非生物專業(yè)的老師具有很強(qiáng)的專業(yè)優(yōu)勢(shì)。一個(gè)非專業(yè)的生物老師至少教5年才能趕上一個(gè)生物專業(yè)老師的知識(shí),，這么長(zhǎng)的時(shí)間可以說(shuō)是對(duì)教育資源的浪費(fèi),，因此盡量讓專業(yè)的老師來(lái)教生物，如果實(shí)在沒(méi)有的話,，盡量培養(yǎng)生物專業(yè)的教師,，培養(yǎng)的時(shí)候要讓這樣的老師始終堅(jiān)持在生物學(xué)科教學(xué)上，讓他多參加生物學(xué)科的進(jìn)修,、聽評(píng)課活動(dòng)等,。

(三)通過(guò)多媒體提高課堂教學(xué)質(zhì)量

多媒體教學(xué)是指在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn),，通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì),，合理選擇和運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，并與傳統(tǒng)教學(xué)手段有機(jī)組合,，共同參與教學(xué)全過(guò)程,，以多種媒體信息作用于學(xué)生，形成合理的教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu),，達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果,。

1.多媒體能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。 “興趣是最好的老師”,，良好的興趣能夠激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，單獨(dú)的靠課本來(lái)講解生物課，很多同學(xué)覺(jué)的很乏味和單調(diào),，致使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣完全減退,。多媒體的使用便可以提供這種生動(dòng)、形象,、直觀,、感染力強(qiáng)的教學(xué)信息，喚起學(xué)生的好奇心和求知欲,，進(jìn)而使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,，從而激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈求知欲。例如在講《傳染病及預(yù)防》一節(jié)時(shí),，通過(guò)圖片展示一些常見的傳染病表現(xiàn)形態(tài)圖片,，同時(shí)相應(yīng)體現(xiàn)一些危害，同學(xué)的興趣就來(lái)了，很想探究一下到底自己知道哪些傳染病,，自己有沒(méi)有等,，接下來(lái)同學(xué)們?cè)谡n堂上就表現(xiàn)的很積極了。

2.多媒體能使生物中重難點(diǎn)知識(shí)更加形象和直觀,。在初中生物教學(xué)中,，利用網(wǎng)上圖片和動(dòng)畫資源創(chuàng)設(shè)生物教學(xué)情景，可充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，使學(xué)生不易理解和接受的內(nèi)容直觀形象,，課堂上收到實(shí)效。例如在講解《輸送血液的泵-心臟》一課中血液循環(huán),，如果光靠自己的講解我相信很多學(xué)生都會(huì)糊涂了,，但如果通過(guò)血液循環(huán)flash動(dòng)畫展示，學(xué)生就很快而且很容易理解并記住了,。再如：《只有一個(gè)細(xì)胞的生物體》中,，觀察草履蟲的外形和運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，學(xué)生除了自己要在顯微鏡下觀察,，但消化過(guò)程通過(guò)動(dòng)畫展示,，學(xué)生很容易理解接受。初中生物書中有很多類似的例子,，通過(guò)多媒體能夠使生物中難講解的變的直觀和形象,，達(dá)到事半功倍的效果。

3.多媒體能夠擴(kuò)大課堂教學(xué)容量,，提升學(xué)習(xí)效率,。在課堂教學(xué)中，在有限的時(shí)間內(nèi)多媒體能使課堂容量增大,，并針對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn),、重點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn),、相似點(diǎn)進(jìn)行課堂練習(xí)，能夠使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解鞏固,，如果教師將題目抄在黑板上或口頭念,，既浪費(fèi)時(shí)間，題目容量又不大,，而且有些圖片的習(xí)題,，即使使用小黑板，也不能達(dá)到很好的效果,。教師使用計(jì)算機(jī)制作課件,，把要講的內(nèi)容通過(guò)多媒體展示，能使學(xué)生很快進(jìn)入問(wèn)題的思考，增大了教學(xué)密度,，加快了課堂教學(xué)進(jìn)程,，增加了練習(xí)容量。同時(shí),，教師也可以針對(duì)不同層次的學(xué)生選擇不同難度的練習(xí)，使不同層次的學(xué)生都有自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，從中體會(huì)到成功的喜悅,，保持其良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，有利于學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展,。

改變初中生物現(xiàn)狀需要長(zhǎng)期的進(jìn)行,，也需要各方面的努力，需要我們共同去探索研究,，希望在不久的將來(lái),，初中生物無(wú)論是教學(xué)還是社會(huì)影響力都取得更大的進(jìn)步。

初中政治教學(xué)目標(biāo) 初中政治教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇十七

當(dāng)前,，在新課程改革的大背景下,，歷史課程是一門由原來(lái)的“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)變?yōu)椤八刭|(zhì)教育”的課程，這就要求在歷史教學(xué)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用,，提倡學(xué)生勇于質(zhì)疑,、敢于爭(zhēng)先，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在從事歷史教學(xué)工作的8年時(shí)間里,，我從自身的教學(xué)及學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求認(rèn)真反思,，從中感觸很大,，具體如下。

一,、老師應(yīng)該做到的

1,、重視教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)性、技巧性

確嚴(yán)謹(jǐn),、精練簡(jiǎn)潔,、通俗生動(dòng)、語(yǔ)言幽默,、聲情并茂,、生動(dòng)有趣的講述能撥動(dòng)人的心弦,陶冶人的情操,使聽者樂(lè)此不疲。一個(gè)合格的教師在不斷鉆研歷史專業(yè)和教學(xué)方法的同時(shí),還要努力提高自己的語(yǔ)言素養(yǎng),。

著名歷史教育家趙恒烈教授畢生研究歷史教學(xué),他對(duì)中學(xué)歷史教師的語(yǔ)言表達(dá)技能分出了三個(gè)境界:“第一境界是把你所想的東西能如實(shí)表達(dá)出來(lái),使學(xué)生聽了,也如你所想的那樣想得清楚,、說(shuō)得明白,能完整地表達(dá)思想。第二境界是聲情并茂,使語(yǔ)言、表情,、動(dòng)作配合起來(lái),表達(dá)得活靈活現(xiàn),使之傳神而動(dòng)聽,。第三境界是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力。通過(guò)教師的講述,如帶領(lǐng)學(xué)生到了歷史現(xiàn)場(chǎng),入其境,、見其人,、聞其聲;選詞有方,文有限而意無(wú)窮;點(diǎn)撥著力,思路清晰而受益不盡?！蔽覀兘處煵环痢皩?duì)號(hào)入座”,，按照這“三個(gè)境界”的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我檢測(cè),明確自己已達(dá)到的“境界”,而后繼續(xù)努力,向更高“境界”前進(jìn)。

2,、改變教學(xué)模式

傳統(tǒng)的教學(xué)模式是教師講,，學(xué)生聽，聽后背的教學(xué)模式,，總是以語(yǔ)言文字貫穿始終,，頂多再有一副歷史地圖。而不善言辭的學(xué)生在這里只會(huì)更加沉默,。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)也僅限于一張大卷,。學(xué)生的個(gè)性受到了禁錮，他們特有的專長(zhǎng)無(wú)用武之地,，反而令其反感歷史課堂,，因其枯燥無(wú)趣而在歷史課上做其他科作業(yè)。

而這次的課改,，恰恰要求教師要探索新的教學(xué)途徑,，改進(jìn)教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生自身的能力和特長(zhǎng),，為其主動(dòng)適應(yīng)未來(lái)社會(huì)打好基礎(chǔ),。于是，在歷史課堂上出現(xiàn)了許多旁人認(rèn)為是“不務(wù)正業(yè)”的現(xiàn)象,。如,，有些學(xué)生在畫房屋，這是學(xué)生根據(jù)書中文字介紹進(jìn)行再創(chuàng)造所描繪的半坡聚落的村莊,，河姆渡人的房子,。在課上，學(xué)生們發(fā)揮想象,，設(shè)計(jì)歷史大事年表,，有以表格形式的，有以紀(jì)年數(shù)軸方式的,，還有的完全以圖畫的形式,，不用一字而概括那一段歷史,。學(xué)生們?cè)谟盟麄兩瞄L(zhǎng)的方式敘述著歷史口演話劇、講故事,、撰寫小論文,、繪畫，等等,，都是他們施展特長(zhǎng)的渠道,。在歷史課堂中，更加注重的,，是學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果的全程評(píng)價(jià),，是探索和解決問(wèn)題的方法。

二,、結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，豐富歷史教學(xué)內(nèi)容

著名教育家陶行知先生說(shuō)：“沒(méi)有生活做中心的教育是死教育,，沒(méi)有生活做中心的學(xué)校是死學(xué)校,，沒(méi)有生活做中心的書本是死書本?！睔v史雖然講述的是已經(jīng)發(fā)生的事實(shí),，但是我們要看到：歷史是有生命的，歷史的生命源于生活,。在具體的教學(xué)實(shí)踐中,，教師要將歷史史實(shí)和學(xué)生的生活實(shí)際緊密地聯(lián)系起來(lái)，豐富歷史教學(xué)內(nèi)容,，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，提高歷史課堂教學(xué)效率。

1. 利用學(xué)生的生活常識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材內(nèi)容

在歷史教材中,，不僅包含政治史、經(jīng)濟(jì)史,、文化史,，還有一些關(guān)于社會(huì)生活、習(xí)俗方面的內(nèi)容,，利用好歷史教材本身所蘊(yùn)涵的“生活”內(nèi)容,不僅可以豐富學(xué)生的生活閱歷,，而且有利于學(xué)生對(duì)歷史有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)。比如在教學(xué)《萬(wàn)千氣象的宋代社會(huì)風(fēng)貌》時(shí),，教師可以引導(dǎo)學(xué)生與我們現(xiàn)在的生活進(jìn)行聯(lián)系,、對(duì)比，找出其中的相同點(diǎn)與區(qū)別,，尋找沿襲和改革的痕跡,，通過(guò)對(duì)比得出什么結(jié)論,。通過(guò)教師有效、得法的引導(dǎo),，學(xué)生將宋代生活與現(xiàn)代習(xí)俗做了比較,，并且得出了自己的一些看法。這樣的課堂教學(xué),，必然是活躍且富有吸引力的教學(xué),，必然能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中來(lái),，也必然能夠促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行思考探索,，促使學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。

2. 聯(lián)系時(shí)事熱點(diǎn),，豐富歷史教學(xué)內(nèi)容,。

中學(xué)生年齡小，熱情高,，對(duì)一切事物都充滿了好奇心,、求知欲，對(duì)于時(shí)事熱點(diǎn)問(wèn)題具有很高的關(guān)注度,，他們希望了解這些時(shí)事熱點(diǎn),，并且希望跟老師和同學(xué)進(jìn)行溝通和交流。自古以來(lái)就是政史不分家,，時(shí)事熱點(diǎn)問(wèn)題與歷史有著千絲萬(wàn)縷的密切聯(lián)系,，在歷史課堂教學(xué)中，教師要善于發(fā)現(xiàn)這些時(shí)事熱點(diǎn)問(wèn)題與歷史教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系,，將它們引進(jìn)課堂,，將教材內(nèi)容與時(shí)事熱點(diǎn)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行講解，不僅豐富了歷史教學(xué)內(nèi)容,，而且可以使學(xué)生積極學(xué)習(xí),、主動(dòng)思考，并對(duì)一些歷史現(xiàn)象,、歷史問(wèn)題進(jìn)行深入的探究,。通過(guò)這樣的聯(lián)系教學(xué)，可以拉近學(xué)生與歷史之間的距離,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)以致用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

三,、充分利用新教材的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在歷史實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,，我們要充分利用新教材的設(shè)計(jì)特點(diǎn),，利用好課文中的有關(guān)插圖,、每個(gè)歷史人物身上可以評(píng)說(shuō)的故事及通過(guò)活動(dòng)課的開展，對(duì)引發(fā)學(xué)生興趣,、增進(jìn)學(xué)生的求知欲,、增強(qiáng)學(xué)生記憶、提高教學(xué)質(zhì)量有重要作用,。另外,，在課堂教學(xué)中,把師生的生活、經(jīng)驗(yàn),、智慧,、理解、問(wèn)題,、困惑,、情感、態(tài)度,、價(jià)值觀等因素能夠真實(shí)地引入教學(xué)過(guò)程,教師才會(huì)充滿激情地組織教學(xué)活動(dòng),學(xué)生才會(huì)充滿智慧地主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),才有可能使課堂教學(xué)充滿生機(jī)和活力,。因此,在課堂教學(xué)中,要注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng),教師積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境,確保學(xué)生有更多的時(shí)間思考,、提問(wèn)和討論,主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)。

四,、寓教于樂(lè),，提高教學(xué)過(guò)程的趣味性

興趣是最好的老師。學(xué)生只要對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,，自然而然地會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)效率自然會(huì)提高。因此,，教師必須利用各種手段,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)充滿趣味性,。

1. 創(chuàng)設(shè)游戲情境,，讓學(xué)生在“玩中學(xué)”

玩是孩子的天性，中學(xué)生年紀(jì)小,，正是愛玩愛鬧的時(shí)候,，而將游戲引進(jìn)課堂教學(xué)之中，可以發(fā)揮游戲的啟真,、啟善,、啟美的功能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，激發(fā)學(xué)生的思維,，讓學(xué)生在游戲情境中進(jìn)行自主地探索，既增加了課堂教學(xué)的趣味性,，又能提高學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效性,，可以起到事半功倍的教學(xué)效果。比如在學(xué)習(xí)《秦王掃六合》時(shí),，關(guān)于秦始皇為鞏固統(tǒng)一所采取的措施,，教師可以設(shè)計(jì)這樣一個(gè)游戲：讓每一位同學(xué)都用自己的家鄉(xiāng)方言來(lái)朗誦同

一段話，結(jié)果可想而知,，什么樣的口音都有,，大家的情緒一下被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，也認(rèn)識(shí)到了統(tǒng)一文字語(yǔ)言的重要性,，在歡聲笑語(yǔ)中對(duì)秦朝的鞏固統(tǒng)一的措施有了深刻的理解,。

2. 利用故事來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

利用歷史故事來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、活躍課堂氣氛是常見的教學(xué)手段之一,。歷史教學(xué)中最不缺乏的就是歷史故事,，在日常教學(xué)中，如果教師根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際,，在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)夭迦胍恍v史故事,，將會(huì)有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高,。比如學(xué)習(xí)《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》時(shí),，教師可以插入奕山“馬桶御洋兵”的故事，讓學(xué)生在笑的同時(shí)感受到清朝將領(lǐng)的愚昧無(wú)知,，清朝統(tǒng)治階級(jí)的軟弱無(wú)能,，也深刻地認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的原因。當(dāng)然,，歷史故事只是課堂教學(xué)的調(diào)劑和使課堂教學(xué)趣味化的一種教學(xué)手段,，要有原則性，不能為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的興奮度,，而濫用歷史故事,，導(dǎo)致本末倒置、主次不分,，避免出現(xiàn)課堂氣氛雖然活躍,、但是學(xué)生根本沒(méi)有學(xué)到知識(shí)的現(xiàn)象。

五,、注重教學(xué)手段的多樣化,，提高歷史教學(xué)效率

1. 有效利用教學(xué)輔助手段，為歷史教學(xué)增添“異彩”

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,，多媒體教學(xué)手段已經(jīng)走進(jìn)中學(xué)歷史課堂,，并且發(fā)揮著無(wú)可比擬的重要作用,，深受師生的歡迎。多媒體教學(xué)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，利用聲像,、圖片、文字,、視頻等手段營(yíng)造一個(gè)動(dòng)態(tài)的歷史情境,，展示了更加豐富的歷史信息，在大量的聲電光影信息中給學(xué)生以直觀,、形象的感受,，節(jié)省了教師的時(shí)間，增大了課堂知識(shí)的容量,，有利于重難點(diǎn)問(wèn)題的突破,，有效地提高了課堂教學(xué)效率。比如學(xué)習(xí)八年級(jí)下《中華人民共和國(guó)的成立與鞏固》時(shí),，教師可以將開國(guó)大典,、抗美援朝、土地改革等內(nèi)容制成精美的課件,，通過(guò)原聲再現(xiàn),、場(chǎng)景再現(xiàn)等手段，激發(fā)了學(xué)生的情緒,，就會(huì)收到了很好的教學(xué)效果,。

2. 及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做到教學(xué)相長(zhǎng)

在具體的教學(xué)實(shí)踐中,，歷史教師要眼觀六路、耳聽八方,，及時(shí)地收集學(xué)生反饋的學(xué)習(xí)情況,，從而及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和形式，以便取得最佳的教學(xué)效果,。在課堂中,，學(xué)生的表情、學(xué)生的回答,、學(xué)生的練習(xí),、學(xué)生的疑惑等都是反饋學(xué)習(xí)信息的途徑，教師要注意觀察,，將學(xué)生反饋的信息進(jìn)行及時(shí)地分析,。這樣做不僅能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來(lái)改變教學(xué)計(jì)劃，還能保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,、鞏固知識(shí),，也會(huì)使教師的課堂教學(xué)達(dá)到預(yù)期的效果。

新課程給我們提出了更高,、更遠(yuǎn),、更全面的要求，因此我們必須要全方位,，多層次地不斷充實(shí),、提高自己，才能適應(yīng)教材,，適應(yīng)學(xué)生,，只要我們教師能夠高屋建瓴，整體把握新教材的特點(diǎn),，自己駕馭教材漸漸形成自己的教學(xué)特色,，形成系統(tǒng)學(xué)科思想，才能去引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，不斷提升,。

初中政治教學(xué)目標(biāo) 初中政治教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇十八

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹學(xué)校新課改精神,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué),，構(gòu)建高效課堂。緊緊圍繞教學(xué)督導(dǎo)處工作的具體要求,、結(jié)合三年級(jí)級(jí)部的具體情況,，積極深入推進(jìn)新教學(xué)模式的形成，打造高效課堂,，以新的教育思想和課程理念實(shí)施以學(xué)校發(fā)展為本,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，向課堂要質(zhì)量,，做好九年級(jí)政治的復(fù)習(xí)工作,，不斷提升教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和課題研究水平。全組教師潛心鉆研教學(xué),，合理分工合作,，力爭(zhēng)在20xx年的中考中打一個(gè)“翻身仗”。

二,、學(xué)情分析

(一)學(xué)生情況

1,、本級(jí)學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入初三階段的學(xué)習(xí)了，已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路,，學(xué)生對(duì)本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認(rèn)識(shí),，但是仍不夠細(xì)致和全面，還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高。

2,、學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn),、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏，仍有相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確,，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng)，這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進(jìn)工作,，縮小兩頭差距,，充實(shí)中間力量。

3,、學(xué)生面臨中考,，其學(xué)習(xí)的指向性更加明確，但應(yīng)對(duì)綜合性的習(xí)題,、話題沒(méi)有建立起大學(xué)科意識(shí),，對(duì)中考的政治考試要求的理解還停留在期中、期末考試的層次,。

(二)教材分析

1,、本學(xué)期教材主要研究三個(gè)主題，那就是一,、承擔(dān)責(zé)任,、服務(wù)社會(huì);二、了解祖國(guó),、愛我中華;三,、融入社會(huì)、肩負(fù)使命;四,、滿懷希望,、迎接明天。

2,、本冊(cè)教材內(nèi)容難度相對(duì)上學(xué)期有所增強(qiáng),，知識(shí)的理論性、系統(tǒng)性,、綜合性更加緊密,，需要幫助學(xué)生從整體上把握教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)框架,，進(jìn)一步培養(yǎng)能力,、提高認(rèn)識(shí)和滲透覺(jué)悟。

3,、在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,，適度將知識(shí)的運(yùn)用提升到分析身邊的人、事、和社會(huì)熱點(diǎn)的層面,。

(三)教學(xué)目標(biāo):

首先在教學(xué)指導(dǎo)思想上,，嚴(yán)格按照新課程理念，突出體現(xiàn)義務(wù)教育階段政治課程的基礎(chǔ)性,、普及性和發(fā)展性,，把“以學(xué)生的發(fā)展為本”放在首位，從“促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展”這一根本目的出發(fā),，強(qiáng)調(diào)構(gòu)造“學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程”,，為學(xué)生提供“探究和交流的發(fā)展空間”。

其次,，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,。把工作的著力點(diǎn)放在激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在需求上，使學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng);突出關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的親身體驗(yàn)和經(jīng)歷,，為學(xué)生提供體驗(yàn)的時(shí)間,、空間和方法指導(dǎo);為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)膯?wèn)題情境，使學(xué)生帶著問(wèn)題學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí),，尊重每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特個(gè)性和獨(dú)特的思維方式，尊重差異,，促進(jìn)學(xué)生共同發(fā)展,。

第三，努力學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，改進(jìn)政治教學(xué),。在教學(xué)過(guò)程中要跨越“政治是傳授知識(shí)”的這一狹隘的認(rèn)識(shí)，而應(yīng)以學(xué)生的健全發(fā)展為本,，把政治知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程變成學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的落實(shí)過(guò)程;認(rèn)真組織政治活動(dòng),，通過(guò)科學(xué)指導(dǎo)下的學(xué)生探究等活動(dòng)，使學(xué)生獲得政治知識(shí);教師要從“知識(shí)傳授者”這一傳統(tǒng)角色中解放出來(lái),，使自己成為“學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者”,，教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，設(shè)計(jì)和安排符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律并能使學(xué)生積極參與其中的政治活動(dòng),，當(dāng)學(xué)生在探究中出現(xiàn)疑問(wèn)或偏差時(shí),，教師及時(shí)啟發(fā)并引向深入，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予恰當(dāng)?shù)膸椭?，以使每個(gè)學(xué)生都成為成功者,。

第四、在教學(xué)中滲透山西省中考政治科目的考試要求,，強(qiáng)調(diào)考查學(xué)生的實(shí)用能力,，不論是閱讀,、科學(xué)、還是數(shù)學(xué),，都是從現(xiàn)實(shí)生活切入,，強(qiáng)調(diào)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

第五,、在“周練”,、“月考”中試題的考察目標(biāo)：

1、教師是“教能力,不教機(jī)械的知識(shí)”,。

2,、重在考查學(xué)生的實(shí)用能力和綜合能力

3、考查思維能力,，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考

三,、教學(xué)措施

1、堅(jiān)決落實(shí)高效課堂改革,，高效利用每周五集體備課時(shí)間總結(jié)本周教學(xué)中的得與失,，確定下下周的學(xué)習(xí)目標(biāo)、分解為學(xué)習(xí)任務(wù),、明確獨(dú)學(xué),、合學(xué)和答疑的內(nèi)容。精心做好每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì),、隨堂ppt和學(xué)生導(dǎo)學(xué)案,，實(shí)行“集體討論、個(gè)人承包,、步調(diào)一致”的備課策略,，每周五前承包人將需復(fù)印的資料(下一周的導(dǎo)學(xué)案、周測(cè)試題)交到復(fù)印室,，保證下周正常使用,。

2、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),，做好課堂“二次備課”和教學(xué)反思的撰寫,，一方面提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，另一方面在課堂教學(xué)中優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率努力提高課堂教學(xué)實(shí)效,。

3、緊跟時(shí)代脈搏,，認(rèn)清教學(xué)形勢(shì),，努力提高現(xiàn)代教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用水平，提高思想政治課的趣味性,、思想性和人文性,。精心做好課堂各環(huán)節(jié)中多媒體課件，利用網(wǎng)絡(luò)資源組題,。

4,、“抓兩頭、促中間”,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高,。加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作,，促進(jìn)成績(jī)?nèi)嫣岣摺?/p>

5,、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生認(rèn)知和記憶知識(shí)能力的訓(xùn)練和提高，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，繼續(xù)培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題,，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勤奮競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)意識(shí)和氛圍,。

6,、加強(qiáng)情感教學(xué)，多與學(xué)生進(jìn)行情感交流,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想問(wèn)題,，進(jìn)行正確的幫助、指導(dǎo),，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本門學(xué)科的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

7,、利用學(xué)科組卷網(wǎng)資源,，做好“周練”“月考”以及講評(píng)課，及時(shí)進(jìn)行階段反饋,，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,。

8、合理安排課時(shí)：

四,、時(shí)間安排

教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表：

第一周 9.1-9.5 我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé),、不言代價(jià)與回報(bào)

第二周 9.9-9.12 承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任、承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任,、做一個(gè)負(fù)責(zé)人的公民

第三周 9.15-9.19 第一單元復(fù)習(xí),、我們的社會(huì)主義國(guó)家、黨的基本路線

第四周 9.22-9.26 統(tǒng)一的多民族國(guó)家,、對(duì)外開放的基本第五周 9.29-9.30

第六周 10.8-10.10

第七周 10.13-10.17

第八周 10.10-10.24

第九周 10.27-10.31

第十周 11.3-11.7

第十一周

第十二周

第十三周

第十四周

第十五周

第十六周

國(guó)策,、計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、實(shí)施科教興國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略,、燦爛的中華文化 弘揚(yáng)和培育民族精神,、第二單元復(fù)習(xí),、人民當(dāng)家作主的法治國(guó)家 憲法是國(guó)家的根本大法、依法參與政治生活,、單元復(fù)習(xí)與隨堂練習(xí) 單元復(fù)習(xí)與隨堂練習(xí),、造福人民的經(jīng)濟(jì)制度、走向共同富裕的道路 學(xué)會(huì)合理消費(fèi),、建設(shè)社會(huì)主義精神文明,、燦爛的文明之花 期中考試 第三單元練習(xí)、我們的共同理想,、艱苦奮斗開拓創(chuàng)新 正確對(duì)待理想和現(xiàn)實(shí),、理智面對(duì)學(xué)習(xí)壓力、未來(lái)道路我選擇 擁抱美好未來(lái),、第四單元練習(xí),、期末復(fù)習(xí)一、二單元 期末復(fù)習(xí)三,、四單元,，期末復(fù)習(xí) 第一輪復(fù)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)第一課、第二課單元梳理一 第三課,、第四課,、單元梳理二、第五課 第4頁(yè)共5頁(yè) 11.10-11.14 11.17-11.21 11.24-11.28 12.1-12.5 12.8-12.12 12.15-12.19

第十七周 12.22-21.26 第六課,、單元梳理三,、第七課、第八課

第十八周 12.29-1.2 第九課,、第十課,、單元梳理四

第十九周 1.5-1.9 七年級(jí)下冊(cè)第一課、第二課,、第三課 第二十周 1.12-1.16 第四課,、第五課、第六課 第二十一周 1.19-1.23 期末考試

第二十二周 1.26-1.30

五,、人員構(gòu)成

組長(zhǎng)：

成員：