人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

與高中班主任溝通技巧篇一

記得一位專家在授課時說：親其師信其道,，良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對學(xué)習(xí)。隨著素質(zhì)教育的進(jìn)一步深入,，能不能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界是當(dāng)今決定教育成敗的關(guān)鍵一步,。學(xué)生會因為喜歡一位老師而喜歡一門功課，同樣,，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí),。一個被學(xué)生喜歡的教師，其教育效果總是超出不受歡迎的教師,。愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時,，方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就信任班主任，喜歡班主任,，也喜歡上班主任的課,。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在班主任對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性,，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待,。對程度,、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,，因材施教,。班主任要用自己正直、坦率,、真誠,、友愛的樸素人格去影響一位又一位學(xué)生。用自己的一言一行去為他們行為示范,，用自己對學(xué)生,、對事業(yè)的愛心去帶動學(xué)生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想,，培養(yǎng)他們的社會,、家庭、集體的責(zé)任感,。

與學(xué)生溝通中應(yīng)該注意的五個“要”與“不要”：要注重情感的交流,，不要拒人于千里。要耐心聆聽,，不要隨意插話,。要學(xué)會接納，不要隨意批評,。要支持鼓勵,，不要同情安慰。要注重引導(dǎo),，不要命令訓(xùn)導(dǎo),。另外,，師生間良好的溝通還需要一定的心理基礎(chǔ)，通過學(xué)習(xí)總結(jié)出三點,，即真誠,、尊重、共情,。真誠能博得學(xué)生的信任和喜愛,。尊重能開啟學(xué)生的心扉。共情則能深入學(xué)生的內(nèi)心世界,。

學(xué)生心理健康是個必須要重視的問題,，根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展特點,，運用有關(guān)心理教育方法和手段,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動,，是素質(zhì)教育的重要組成部分,，是培養(yǎng)跨世紀(jì)創(chuàng)新人才的重要環(huán)節(jié)。要做好學(xué)生心理健康教育,，班主任自己首先要做到以下幾點：

（一）擁有平和的心態(tài),。在社會競爭日益激烈的今天，面對越來越難管理的學(xué)生,，我們一定要做到心態(tài)平和,，要實事求是地認(rèn)識自己，努力成為最好的自己,。把自己放在平常人的位置,，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事,。面對生活,、工作中的不如意，把心放寬些,，要知道智慧從錯誤的判斷中來,，成功從失敗中來，真正做到“大度能容,，容天下難容之事”,。

（二）尊重學(xué)生，與學(xué)生“共情”,?！敖逃沙掷m(xù)發(fā)展的核心內(nèi)容是尊重”。要尊重學(xué)生,，尊重學(xué)生的差異,。作為班主任,，要相信每個學(xué)生都是獨一無二的。我們要學(xué)會用細(xì)心的眼光去觀察差異,，用寬容的心理去接納學(xué)生,。要知道，正是因為有了差異,，我們的世界才變得如此精彩,。有了差異，我們才能展現(xiàn)出自己的特色,。有了差異,，我們才有了今天互相學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關(guān)愛的重要,，讓我們對陌生的事物感到向往,，并激發(fā)求知和探索的欲望。所以,，面對學(xué)生時,，我們要多一份理解，多一份關(guān)愛,，多一些寬容，多一些期待,。只有這樣,，我們與學(xué)生之間才能產(chǎn)生相容的情感，才能讓學(xué)生“親其師而信其道”,。

（三）加強(qiáng)班級文化建設(shè),，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。班級文化具有巨大的凝聚力和感召力,，它通過班主任管理,，班級行為制約，班級情緒感染,，班級價值導(dǎo)向等制約學(xué)生的思想和行為,。通過學(xué)習(xí)，我更深刻地認(rèn)識到,，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育勢在必行,。“以人為本”的教育思想,，要求我們必須開展心理健康教育,。我們的一切工作都是為了學(xué)生，為了學(xué)生的全面和諧發(fā)展,，我們要更新教育觀念,，把“以教材為本,，以教師為中心”轉(zhuǎn)化為“以人為本，以學(xué)生為中心”,，在育人和教書的同時,，成為學(xué)生的心理醫(yī)生。

我一定要以一個優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，努力提高自己的境界,，爭取當(dāng)一名合格的班主任。

與高中班主任溝通技巧篇二

在湖北大學(xué)經(jīng)歷了五天緊張而又愉快的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，認(rèn)真聆聽了十位班主任教育工作專家的精彩講座,，猶如在品味一頓又一頓營養(yǎng)大餐。這次培訓(xùn)讓我得以與眾多經(jīng)驗豐富,、造詣高深的專家和同行零距離接觸,，作為來自農(nóng)村的班主任教師的我能有這樣的充電機(jī)會由衷地感到幸福。從專家所講的案例和闡述的理論中,，讓我接觸并感悟到很多先進(jìn)的科學(xué)的教育理念,，學(xué)到了很多科學(xué)的班級管理方法，深刻地認(rèn)識到班主任工作的使命和肩負(fù)的職責(zé),，也認(rèn)識到要做好班主任工作是很不容易的,，需要很強(qiáng)的專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)。透過培訓(xùn),，我感悟很深,。

葉圣陶先生曾說過，教育是農(nóng)業(yè),，而不是工業(yè),。對學(xué)生培養(yǎng)不能像工廠的流水線上生產(chǎn)一樣的產(chǎn)品。教育像農(nóng)業(yè),，是說播下一粒種子,，讓它在水份、陽光,、土壤的環(huán)境作用下自由的生長,。學(xué)校教育工作者就是創(chuàng)造環(huán)境的人，是讓學(xué)生能自由健康成長的人,。作為班主任,，要用心用情打造一個幸福的班群眾，讓它水分充裕,，陽光充足,，土壤肥沃。班主任應(yīng)是學(xué)生健康成長的引路人和守護(hù)者,，是學(xué)生成長道路上的一個標(biāo)桿,，要用正確的人生態(tài)度和價值觀念引導(dǎo)學(xué)生,，為學(xué)生的幸福人生奠基。

1,、學(xué)習(xí)先進(jìn)的,、科學(xué)的教育理念和管理理念

班主任要用先進(jìn)的,、科學(xué)的教育理念和管理理念指導(dǎo)班主任工作,，打造一個和諧幸福的班群眾，使之成為學(xué)生健康成長的搖籃,。先進(jìn)的,、科學(xué)的教育理念和管理理念應(yīng)當(dāng)成為班主任從事班主任工作畢生的追求,。一個沒有理念的班主任是不可能做好班主任工作的。

2,、學(xué)習(xí)班級管理方法和班主任的工作方法,，努力提升自我的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能

班主任是一個專業(yè)性很強(qiáng)的工作，沒有扎實過硬的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能是無法勝任班主任工作的,。所以,，作為一位班主任，要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提升自我的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能,。，掌握專業(yè)科學(xué)的班級管理方法和班主任工作方法

3,、用心研究,，樂于反思，增長教育智慧

班主任當(dāng)前遇到的最大的尷尬不是理論的匱乏,，而是具有操作價值的方法技巧和教育智慧的匱乏。所以,，班主任要在工作中發(fā)現(xiàn)問題,，用心開展研究，用心反思,，以提升自我的工作潛力,，增長自我的教育智慧。

班主任,，要學(xué)會和處于“叛逆期”與“風(fēng)暴期”的初中生交往,，學(xué)會走進(jìn)他們的心靈空間，用廣闊的胸懷接納包容他們的缺點,，給予他們最深度的關(guān)懷和關(guān)愛,，用心去了解他們，認(rèn)識他們,，與他們真誠溝通,。若能做到這些,，那么和學(xué)生的交往就會如魚得水，游刃有余,，就會體驗交往的簡單,，交往的愉快，交往的幸福,。和學(xué)生關(guān)系融洽了,，那么，班主任對學(xué)生的教育才最有效,。所以,，作為一位班主任，要懂得和學(xué)生交往溝通的重要性和必要性,。

班主任工作是平凡的,，瑣碎的，但也是豐富的,，快樂的,。藝術(shù)的。因為我們培養(yǎng)的是期望和未來,，讓我們用慈愛呵護(hù)純真,，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈,，用希冀放飛理想,，默默耕耘，用愛用心用智慧打造一個溫馨的班群眾,，成就學(xué)生的完美未來,，同時也是為了成就自我幸福的人生。

與高中班主任溝通技巧篇三

在觀看了“馮恩洪,、魏書生和盧勤”三位教育界大家的精彩報告后,，心潮澎湃。每位專家的報告時間都在1,、2個小時,，但是，聽起來卻一點也沒覺得冗長,，而且覺得正聽得精彩時,，報告就結(jié)束了?？偨Y(jié)了三位教育專家的報告,，我覺得他們都有以下的共同點，我想如果我們都努力做到這幾點，我們也一定會成為成功的老師,，甚至是像他們一樣的教育家,。

“態(tài)度決定成敗?！蔽矣X得這句話說得非常對,，無論什么工作，只要我們有正確的,、積極的心態(tài),，一定會把工作干好。在順境中可能這一點還不是特別明顯,。當(dāng)我們遇到工作中的困難或問題學(xué)生時,，這一點由為重要。如果我們的學(xué)生都是個方面優(yōu)秀的話,，那要我們教師做什么,？正是因為他們有著這樣、那樣的問題,，才需要我們?nèi)椭麄?，指引他們。所以,，我們的職?zé)是多么重要與神圣呀,！抱怨只會讓我們自己和周圍的人心情越來越糟糕，對事情的解決沒有任何幫助和意義,，更何況有些東西是我們根本沒法去改變的,，所以我們只能改變自己，或者說改變自己的心態(tài),，去適應(yīng)它,。

三位教育專家的教育教學(xué)理論是大家有目共睹的，但給我印象最深的還是他們腦袋里在熟練掌握教育學(xué)與心理學(xué)的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)新的一些想法與做法,。“圈養(yǎng)為主,，放養(yǎng)為輔”“班級小法院、銀行…”“喜歡自己,，喜歡別人”“成長比成績重要”等等,。這些想法可能我們能想到，但是最重要的是他們能夠持之以恒的去實踐,，而且在實踐的過程中不斷的反思,、總結(jié)，完善自己的教學(xué)方法與風(fēng)格。從而達(dá)到在處理教學(xué)問題時的輕松愉悅和游刃有余,。我想我自己最缺少的就是他們的這種精神,，有了好的做法，沒有及時去總結(jié),，出現(xiàn)了問題沒有及時的去反思,。我想這是我在理論等方面總也提高不了的致命的缺點。

從三位教育專家的報告中,，我能夠深切的感覺到他們對自己工作的熱愛和對孩子的尊重與理解,。“放養(yǎng)”“民主,，發(fā)展個性”“每個孩子都是一個寶藏”無不是對每一個孩子的愛,。他們對待每一個孩子的態(tài)度都是負(fù)責(zé)任的，為孩子的終身發(fā)展負(fù)責(zé)任,。這一點,，和我們環(huán)翠區(qū)現(xiàn)在進(jìn)行的素質(zhì)教育中的“面向全體，全面發(fā)展”是一樣的,。所以,，這也讓我更好的理解了我們搞素質(zhì)教育的目的。

教育真的是一門藝術(shù),，而馮恩洪,、魏書生和盧勤則是藝術(shù)家，健康,、富有,、毅力、創(chuàng)新與信心是他們的魅力所在,。我,，也會努力的，為了自己,，更為了孩子們,。

與高中班主任溝通技巧篇四

前幾天我有幸參加了佛山石灣一小的聽課學(xué)習(xí)活動。聽了兩位老師的課,，我感觸很深,，收獲頗多。

第一節(jié)是陳惠貞老師的新授課《兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)》,。傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”,，而輕視學(xué)生的“說”，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉,，教學(xué)是昏昏欲睡,，而在這節(jié)課上，互動的成分比較多，學(xué)生不再是聽眾,，而是整節(jié)課的重要參與者,，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活躍,，在這種樂學(xué)的過程中,，學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容。第二節(jié)是麥老師的新授課《通分》,，這節(jié)課老師充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，注重發(fā)展學(xué)生的思維能力。

在聽課活動中,，我看到了兩位老師朝氣蓬勃,、充滿激情的教學(xué)，還有他們善于挖掘新事物,，以及他們有著先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想,，并具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和清晰的教學(xué)思路。在聽課的同時,，我回想到了自己在教學(xué)中存在的一些問題,，從他們的教學(xué)活動中讓我學(xué)到了很多。這次聽課我有幾點體會：

通過觀摩一系列的展示課,，感受到每位老師都是在努力體現(xiàn)新課標(biāo)的要求,。新課標(biāo)指出學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)該是一個生動活潑的，主動的和富有個性的過程?，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不再是單一的教師教,，學(xué)生學(xué)的過程，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動探究,，師生合作交流的愉快的課堂活動,。我們看到每位教師都體現(xiàn)重視營造和諧，愉快的課堂,。師生在課堂中不再是原來傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和接受者,，施與者和容納者；現(xiàn)在課堂中的,，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人,，教師是學(xué)習(xí)活動中的組織者，引導(dǎo)者與合作者,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實的,，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的,。在這些課中,，教師都重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實際的教學(xué)情景，從情景中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望,，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識就在我們身邊，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察,，實踐，猜測,，驗證,，推理與交流等數(shù)學(xué)活動。

在教學(xué)設(shè)計中,，越來越多的老師開始重視孩子的動手操作,，重視孩子的手腦結(jié)合。要想真正的學(xué)好知識就是要學(xué)生們主動地參與到學(xué)習(xí)活動中來,，那么動手操作就是孩子們最好的學(xué)習(xí)活動,。學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下，動手操作,，自主探究,，合作交流的學(xué)習(xí)知識。

縱貫這些展示課,，我們感覺老師們的常規(guī)教學(xué)能力都非常強(qiáng),，十分重視學(xué)生雙基訓(xùn)練的落實，不是原來那種華而不實的評優(yōu)課,，是扎扎實實的常規(guī)教學(xué)研究活動。這些課內(nèi)容很扎實,，課堂容量很大,。

現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對數(shù)學(xué)教育的價值，目標(biāo),，內(nèi)容以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響,，在聽過的這些課中，每位教師都根據(jù)自己的教學(xué)需要使用了現(xiàn)代信息技術(shù),，這些現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用,，突出了教學(xué)重點和難點，提高了課堂效率,。

總之，這次外出聽課學(xué)習(xí),，使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,。在此，我要感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,。在以后的教學(xué)中,，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生,，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí),，博采眾長,，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會，學(xué)習(xí)百家而頓悟,，積淀教學(xué)素養(yǎng),。對課堂教學(xué)不斷探索，走出適合自己的教學(xué)路子,。

與高中班主任溝通技巧篇五

每次學(xué)期前的培訓(xùn),，總能給我很多啟發(fā)，使我明確自己的方向,，堅定自己的腳步,。聽完八位班主任老師的報告，我對自己的.工作有以下幾點想法,。

上學(xué)期去興華學(xué)校聽課,，給我的觸動特別大?；貋砗?，我也對班級進(jìn)行了分組。首先,，我結(jié)合孩子的考試成績和個人能力選出了十三個學(xué)習(xí)成績較優(yōu)秀,，組織能力、凝聚力較強(qiáng)的孩子作為小組長,。然后,，由同學(xué)自愿選擇自己的組長。接著,，組長遵循男女搭配,、強(qiáng)弱搭配、文理搭配,、性格搭配的原則選組員,。最后,，我計算出各小組的平均成績，做個別調(diào)整,。

每個小組為自己取了組名,，定了組訓(xùn)。老師們精心編制了學(xué)案,，按照新課改的模式上課。雖然孩子們正在逐漸適應(yīng)這種自主課堂,，但我認(rèn)為我的課堂并沒有真正實現(xiàn)高效,，主要體現(xiàn)在：有些薄弱生存在渾水摸魚的現(xiàn)象；課堂容量小,，對于六年級的孩子來說,，有“吃不飽”的現(xiàn)象。袁學(xué)超老師的報告中提到：每天一總結(jié),，每大周一總結(jié),，讓學(xué)生獨立處理他們存在的問題，進(jìn)行組內(nèi)懲罰,。我認(rèn)為這種自我管理的方式非常好,，避免薄弱生造假的同時調(diào)動了學(xué)生的積極性和責(zé)任感，鍛煉了孩子們解決問題的能力,。另外,，袁老師還提到：貴在堅持，及時發(fā)現(xiàn)問題并有效處理,。課改中,，難免會遇到這樣或那樣的問題，作為班主任,，要善于觀察,、發(fā)現(xiàn)問題，并及時想出有效的調(diào)整方案,，盡快走向積極高效的課堂,。

幾位優(yōu)秀班主任都提到了與學(xué)生溝通時文字溝通的重要性和高效性。談心本也好,，給學(xué)生寫信也好,，都是文字溝通的形式。上學(xué)期聽過朱廣艷老師的報告后,，我試著給班里兩位問題生各寫了一封信,，通過他們后來的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn),，這種方式對于學(xué)生而言,，有很大的沖擊力和觸動,。不過，一定要長期堅持,，否則只能是短期有效。

通過這次培訓(xùn),，我認(rèn)識到班級管理制度一定要細(xì)化,、明確化，并且要配之以監(jiān)督檢查機(jī)制,，及時反饋,，予以懲罰。這樣一來,，就會形成系統(tǒng),，步入良性循環(huán)。這一點也是我需要學(xué)習(xí)的,。

新學(xué)期,，新開始，我一定會盡力做好每一件事,，陪伴孩子走過小學(xué)最重要的一個學(xué)期,！

與高中班主任溝通技巧篇六

為期一學(xué)期的班主任培訓(xùn)即將結(jié)束，按照教師專業(yè)化發(fā)展的要求,，吳老師精心地安排了許多專家名師為我們開講座,，用一個個生動的事例教導(dǎo)我們?nèi)绾纬蔀橐幻细竦陌嘀魅巍?/p>

周xx老師用動情的話語告訴我們一個合格的班主任心中要充滿愛與職責(zé)；丁玉祥老師教會我們?nèi)绾巫珜懻?guī)的教育案例,，很有實際應(yīng)用好處,。原先不明白如何把一些想法以文字形式表現(xiàn)出來并在教育博客上與大家分享的我認(rèn)真的做了筆記并開始著手將理論付諸于實踐；李xx老師的“班主任工作的十個抓”點出了班主任務(wù)必重視的十項工作,，并強(qiáng)調(diào)了班主任的自身建設(shè)和群眾建設(shè)的思想,；史xx老師在全國已經(jīng)出名，很有創(chuàng)新思想,，能抓住每個微小的機(jī)會來潛移默化的教育學(xué)生,。他的講座生動，實際,，沒有太多的大道理,，而是以自我的經(jīng)歷向我們展示了如何設(shè)計和組織新穎的班級活動，在快樂中培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和素養(yǎng),；顧敏亞老師的講座更是生動,。

一個個具體的偶發(fā)事件的巧妙處理讓我頓時豁然開朗。很多原先不會處理或是處理不當(dāng)?shù)氖虑榇丝潭加辛苏_處理的參考依據(jù),；而楊靜平老師講述的中學(xué)生心理發(fā)展的特點則給顧老師的做法補(bǔ)充了必須的理論依據(jù),，讓我們平常的做法有理可依,，并給我們今后撰寫教育論文打下了堅實的基礎(chǔ)。

除了聽講座之外,，吳老師還安排一些互動研討的活動,。

11月28號我們有幸來到了小班化教學(xué)的典型24中。在那里不僅僅看到了裝飾的美麗溫馨的教室,，看到了老師為每位同學(xué)精心準(zhǔn)備的個人成長記錄,，更是很幸運的聽了一節(jié)別開生面的主題班會“青春號”起航，充分體會到了小班化教學(xué)為孩子們創(chuàng)造了難得的展示自我的機(jī)會,。

在聽了一節(jié)主題班會過后,，28中愛心班的三位老師用他們的親身經(jīng)歷向我們講述了他們?nèi)绾斡米晕业膼坌模托暮吐氊?zé)心將一個個處于深淵邊緣的孩子們拉回到正途,。其中有一位老師的事例讓我十分感動。她的班上有個頑固份子,，在家和父母作對,，在校也是一副玩世不恭的樣貌。一天這位學(xué)生的母親打電話給她說孩子偷了家里的20xx元錢跑出去兩天了都沒有回來,，不明白該怎樣辦,。這位老師懷有身孕，當(dāng)時外面還下著大雨,，她社么都沒有多想就冒雨在外面整整找了一夜,。就這樣一天，兩天,，在連續(xù)找了5天后最后工夫不負(fù)有心人,，孩子在一家網(wǎng)吧里被找到了。孩子但是看到老師為自我這樣辛苦異常激動,，從此以后發(fā)奮圖強(qiáng),，最后在中考中取得了優(yōu)異的成績。這位老師的話讓我無法控制自我的眼淚,。你說這樣的老師怎能不讓學(xué)生感動?。亢⒆幽軌蚺龅竭@樣的老師又是何等的幸運,！

當(dāng)然老師的付出也是有回報的,。再怎樣辛苦，當(dāng)看到孩子們拿到鮮紅的畢業(yè)證書,，踏入理想學(xué)校的時候,，老師都感到無比的幸福。其中一位老師在談到班上的孩子給她頒發(fā)了一個最佳班主任的獎狀時熱淚盈眶,。在訪談過后我們還有幸請到了班華教授進(jìn)行了總結(jié),。

12月5號的校園常見問題的交流和12月12號的學(xué)員教育案例的分析交流也讓我在和其他老師的交流過程當(dāng)中學(xué)到了不少好的做法也采納了很多好的推薦和一些金點子,。

總之，這次培訓(xùn)資料精彩紛呈,，資料多,，容量大，不僅僅有班主任的管理與方法,，還將心理健康教育上崗教師培訓(xùn)結(jié)合起來,。更是請了不少有多年班主任經(jīng)歷并有自我的一套獨特的方法的老教師們以實例向我們展示處理各類棘手問題的技巧和注意事項，很有實際應(yīng)用好處,。整個培訓(xùn)過程緊張而有序,，讓我獲益匪淺。

每一位班主任都期望成功,。但是有付出才有機(jī)會成功,。班主任全身心地投入到工作中，用自我的光和熱去照亮和溫暖著每一個學(xué)生的心靈,。有了職責(zé)心班主任在工作過程中就會想方設(shè)法克服困難最終使自我的事業(yè)成功,。透過這次培訓(xùn)，我相信我以后的班主任之路會走得更簡單,，更快樂,，更自信！

與高中班主任溝通技巧篇七

這次參加了xx市舉辦的班主任培訓(xùn),，此次培訓(xùn)為期五天,。在培訓(xùn)期間，我認(rèn)真聽取了來自市教師進(jìn)修學(xué)校,、教育學(xué)院的專家和老師們關(guān)于班主任工作的講座。講座從法律,，心理,，德育，管理等方面分別對班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析,，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作,。本次培訓(xùn)，讓我對班主任工作有了深刻的認(rèn)識和理解,。

不同的時期,，對班主任工作有著不同的要求。在21世紀(jì)的今天,，隨著社會對培養(yǎng)人的要求的改變,，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。我想，作為新時代的班主任,，我做到如下幾點：

隨著各種魅力形象的展示,，如魅力城鎮(zhèn)，魅力大使等,。班主任也應(yīng)該具有其獨特的魅力,，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。

在培訓(xùn)中,，我們?nèi)w進(jìn)行培訓(xùn)的老師參加了浙江省教育科學(xué)研究院周紅五老師的“心理危機(jī)干預(yù)”講座,，感觸頗深。聽周紅五老師的課,，簡直是享受,！從來沒有如此聽課聽得開懷地大笑過，從來沒有如此酣暢淋漓地感受到一位智者的豁達(dá)和博學(xué),，從來沒有深刻地認(rèn)識到人生竟然可以那樣地精彩絕倫,，從來沒有發(fā)現(xiàn)人格魅力可以煥發(fā)那樣令人絕倒的光彩。這讓我的視野頓覺開闊,，我的心胸如空明清澈,！讓我得到最大收獲的是學(xué)到如何用“同理心”與孩子溝通，周老師用鮮活的案例,，互動的教學(xué)方式,，舞臺式表演讓每一個聽課者得到充分地享受,。休息時,、回途中我腦中不斷回憶之前與孩子的溝通，發(fā)現(xiàn)自己原來是那么“不把學(xué)生當(dāng)人看”,。

班主任魅力形象應(yīng)該具有：1.將愛進(jìn)行到底,。只有愛學(xué)生的老師才會收獲學(xué)生的愛。愛就是要寬容,，面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點,，得寬容處且寬容。2.溝通無極限,?？梢杂幸庾R了解學(xué)生中流行的話題，感興趣的內(nèi)容等等,，方便與學(xué)生之間的溝通,。

人在江湖中，不能不通俗,，但一定不能低俗,，要有自己的底線，追求?？傊?，一個班主任，首先是一個人,，我們都希望自己能是一個有魅力的人,，人不一定要長的美麗，但是一定要有魅力,。

魅力班級應(yīng)該是有個性的,，獨特的，獨一無二,。一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn),，不在成績的高低，名利的多少,。魅力班級則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂成長的園地,，在這個班級中，老師,，學(xué)生都應(yīng)該感到幸福,，快樂。作為班主任,，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù),。掌握一個有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班級營造的訣竅,。魅力班級應(yīng)該時刻充滿歌聲,，掌聲和笑聲。比如,；不同節(jié)奏的鼓掌等,。掌聲折射的是人的心聲，它能從不同角度去影響著每一個學(xué)生,。此外,，還應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生，尤其是潛能生,，鼓勵其舉手,，善于觀察，用其所長補(bǔ)其所短,。再者,，告訴學(xué)生握手能廣交朋友，培養(yǎng)其團(tuán)隊合作精神,。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重,。教會學(xué)生設(shè)計“家”,，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動,，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻(xiàn)策,，培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量,，共同開創(chuàng)獨特的魅力班級,。

蔡元培先生說過，“欲知明日之社會,，且看今日之校園”,。學(xué)校是培養(yǎng)人，發(fā)展人的地方,。作為21世紀(jì)的小學(xué)班主任,，應(yīng)該能夠置身于團(tuán)結(jié)和諧的魅力工作群體中，讓自己與他人快樂成長,。

與高中班主任溝通技巧篇八

教師是“人類靈魂的工程師”,，肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號,，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的職責(zé),，這是每個教師務(wù)必認(rèn)真對待并要用實踐作出回答的問題。

我認(rèn)為,，好教師首先務(wù)必有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點,，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的好處,，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代,。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點,，才能激發(fā)對教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。

“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”,，也就是說教師要透過自身的教學(xué)實踐,，給學(xué)生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐潛力,，使學(xué)生懂得,、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野,，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的潛力,。與此同時，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操,，堅定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì),，并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶,。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的,，全面發(fā)展的,，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。

其次,，務(wù)必?zé)釔圩晕业慕逃龑ο蟆獙W(xué)生,。教師就應(yīng)是一位雕塑大師，能將一塊坯材,，用自我的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已,。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,，我們教師對這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù),。在他們身上，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點,，然后運用激勵機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖,，增強(qiáng)自信,，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣,，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。

第三,，一個好教師還務(wù)必十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為,。因此，教師的教學(xué),，待人接物,，行為舉止，一言一行都務(wù)必認(rèn)真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,，切不可馬虎,、輕率、任性,、不負(fù)職責(zé),。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈,，既能夠向?qū)W生談自我從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,，也能夠向?qū)W生坦誠地公開自我的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。

經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周,，我受益良多,；師德師風(fēng)的建設(shè)對于一個學(xué)校是十分重要的組成部分,，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長；老師才能取得更好的教學(xué)成果,。

與高中班主任溝通技巧篇九

為適應(yīng)班主任教師對新時代教育理論的要求,，我校組織了一次面向全體班主任教師的理論知識學(xué)習(xí)，這次班主任教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，理論上包括對教學(xué)規(guī)章制度,、教學(xué)常規(guī)、師德,、語言的規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)的常識和特點等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，使我獲得了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

在這次培訓(xùn)中,，我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作,，完成這次培訓(xùn)的任務(wù),。這些都使我加深了對班主任工作的認(rèn)識，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè),、扎根于我們這片充滿希望的熱土的信心,。當(dāng)今社會重視教育，強(qiáng)調(diào)以科技為第一發(fā)展力,，要提高教育教學(xué)質(zhì)量,，班主任工作需要要放在首位，提高班主任自身素質(zhì)很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

新課程改革是一項系統(tǒng),、復(fù)雜的工程，需要各方面的關(guān)注和支持,。在聽課之前,，我總是認(rèn)為新課標(biāo)實施起來有些困難，班主任工作也相應(yīng)的有所難度,，畢竟各地條件不一樣,，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強(qiáng)，他們傾向于應(yīng)試教育,，認(rèn)為兒女只要考取大學(xué)就萬事大吉,。但我聽了各位教授的課后才知道任何改革在其初期都會產(chǎn)生陣痛，只要是對人民,、對祖國有利的事我們就要義無反顧地堅持并將它做好,。我們?nèi)嗣窠處熋鎸Φ牟粌H僅是學(xué)生，而且還有生我養(yǎng)我的祖國,。如果不搞好課改又怎么會培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢,？只有實施課程改革,，才能培育學(xué)生創(chuàng)造力、才能夠更好的適應(yīng)青田的實際教育,。這樣就要更加注重班主任工作,，做好各個學(xué)科之間的溝通，讓學(xué)生全面發(fā)展,。

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位專家教授講的課就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā),。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí),，加強(qiáng)科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí),。例如學(xué)習(xí)"如何提高教學(xué)的有效性"、"如何做好班主任工作",、"如何對學(xué)生進(jìn)行教育",、"新課程理念下課堂評價策略"等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項工作,。

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié),。經(jīng)過這一次的培訓(xùn),，認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者,，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展,，做一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,，新課程改革就會遍地生根,、遍地開花、遍地結(jié)果,。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族,，并會永葆青春、永立于世界民族之林,。自覺努力參加每周政治學(xué)習(xí),，熱愛自己的學(xué)校，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，落實《教師法》要求,。自覺執(zhí)行我校教學(xué)常規(guī)要求,，履行各項工作職責(zé),，按時到校,，準(zhǔn)時上下課，不歧視,、挖苦,、諷刺后進(jìn)生或殘疾生，更不能體罰或變相體罰學(xué)生,。要有誨人不倦的精神,，要努力成為學(xué)生最親近的人，最知心的朋友,，也就是要做到把全部熱情溫暖同學(xué)的心,，盡最大努力蹲下來與學(xué)生相處，在師生間形成潛移默化的共鳴,。要有為辦好學(xué)校,，教好學(xué)生而團(tuán)結(jié)協(xié)助、互相學(xué)習(xí),、互相尊重,，共同探索的胸襟，要維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,，切忌在學(xué)生面前數(shù)落其他教師的是非,，也不能在背后對其他教師論長評短，也就是不利團(tuán)結(jié)的話不說,，不利團(tuán)結(jié)的事不做,。

在教學(xué)中，聲情并茂的語言能緊扣學(xué)生的心弦,，激發(fā)學(xué)生的興趣,。而恰當(dāng)?shù)倪\用語言空白藝術(shù)，及時給學(xué)生留下自覺思維,，自覺內(nèi)化的機(jī)會,，則會取得“此時無聲勝有聲”的效果。把握設(shè)置原則,。鮮明的針對性,。空白設(shè)置是課堂教學(xué)的一個有機(jī)組成部分,，它必須圍繞教育教學(xué)的目標(biāo),，服務(wù)于課堂教學(xué)的思想和內(nèi)容。因而應(yīng)根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和當(dāng)時的教學(xué)實際情景的需要，配合有聲語言相機(jī)而用,。故弄玄虛,，有百害而無一益。講究適度,。難度要適中,，具備一定的啟發(fā)性和思考量。過難,，學(xué)生無從下手,，會挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；過易,，不能充分激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣,。同一方面的內(nèi)容，可以多層次,、多角度設(shè)置空白,，知識間的梯度要適當(dāng)。

同時要注意一堂課空白的頻度,。如果空白過多,，則顯得過于空虛，學(xué)生會感到茫然無獲,?？瞻字皇墙處熣Z言的停頓，并不是思維過程的中斷,。設(shè)置空白就是給學(xué)生提供思維的材料和動力,，以燃起學(xué)生探求的火花，引導(dǎo)學(xué)生主動求知,，獲得反饋信息后,，糾正學(xué)生的思路。因而空白設(shè)置必須遵從探索性的原則,。因此設(shè)置空白應(yīng)選擇學(xué)生感興趣,，最關(guān)注的，同時又寓意深刻,，耐人尋味或與學(xué)生已有認(rèn)知相矛盾的素材“教師無小節(jié),，處處是楷模”的警語,，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范以一個積極的心態(tài)投入到教育事業(yè)中,，做一個合格的人民教師、優(yōu)秀的班主任,。

與高中班主任溝通技巧篇十

我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,，讓我參加了學(xué)校組織的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任外出考察學(xué)習(xí)。在歷時兩天的考察學(xué)習(xí)中，我們先后參觀了路南小學(xué),、蓬街中心小學(xué),，一路行程緊張而充實。

雖然這次考察學(xué)習(xí)活動已經(jīng)結(jié)束了,，但所參觀的學(xué)校的校容校貌,、教育理念、辦學(xué)特色班級文化建設(shè)無不給我留下了深刻的印象,，使我感觸頗深,。下面我簡單地談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點感受和體會,。

25日上午,，我們參觀考察了路南小學(xué)，該校王校長熱情地接待了我們,。在經(jīng)驗交流會上,，王校長向我們介紹了學(xué)校概況及“快樂育人”的辦學(xué)理念；政教主任張雪萍老師向我們闡述了“快樂德育”理念及“文明相伴,，快樂成長”德育實踐活動,；蔣麗琴和周慧兩位班主任向我們介紹了班級管理的酸甜苦辣和班級文化建設(shè)方面的具體做法，在周老師呈現(xiàn)的一張張精美的照片中,，我們被深深地折服了,。在這美麗的教室文化背后，留下了老師多少艱辛的汗水,。沒有班主任睿智的頭腦,，勤勞的雙手，堅持不解的努力,，一個二年級的班級文化建設(shè)是不會有這樣的水平,。隨后，在王校長的陪同下,，我們一行實地參觀了學(xué)校的隊室,，在隊室里，我們被一份份資料震驚,，每一次的活動過后,，他們都留下了規(guī)范的記錄，一切

都顯得井井有條,。我們還參觀了操場,、班級、宣傳欄,，對他們學(xué)校的校園文化有了進(jìn)一步的感受,。

25日下午，冒著大雨我們又參觀了蓬街中心小學(xué)。我們觀摩了一節(jié)心理健康課《這就是我》,，在王雪萍老師的精心組織引導(dǎo)下,，我們的心靈也進(jìn)行了一場健康的洗禮，一種自信的力量從心底油然而生,，做最棒的自己,。緊接著，我們聆聽了班主任羅素玲老師的班級管理特色《樂樂竹在行動》,，在羅老師講述中,，我們被一張張擺放整齊的課凳桌，一塊塊頗具特色的文化陣地,，一年年有規(guī)劃的班訓(xùn),，感受到老師的遠(yuǎn)見和智慧。最后,，政教主任陳國華老師做《打造活力教育,，激揚生命潛能》專題報告，在“活力教育”理念的指引下,，蓬街小學(xué)開展了豐富多彩的活動,。

總之，此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，對我來說是受了一次極好的教育,，也是對我教育教學(xué)工作的鞭策！以上僅是我個人考察學(xué)習(xí)的一點體會,，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌,。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到,，作為一名教師,、班主任，樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，不作井底之蛙,，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念,，努力實施素質(zhì)教育才是根本,，才能不虛此行！我在今后的工作中,，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗,，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀,。

與高中班主任溝通技巧篇十一

12月27,、28日我們有幸到煙臺參加了全國優(yōu)秀班主任講壇的活動,。在講壇中，專家們大量生動感人的事例全面敘述了班主任工作的一些經(jīng)驗和搞好班級的具體做法,。通過這次培訓(xùn)活動,，使我對自己的班主任工作有了新的思考和認(rèn)識，下面就簡單談一談自己的心得體會,。

“臉上沒有微笑,，是因為心里沒有陽光。心里沒有陽光,，是因為心胸不夠?qū)拸V,，心胸不夠?qū)拸V，是因為心里防衛(wèi)過當(dāng),?！倍卫蠋熞砸欢胃裱允降拈_場白，展開了洋洋灑灑的演講,。

段老師用幽默生動的語言鼓勵我們投身研究,，他說,，老師一研究,，生命就快樂，老師一研究,，學(xué)生就快樂,，他說，快樂是一種物質(zhì),，研究有助段長壽,。他指出，“聰明的人投資研究,，明白的人投身研究,，一般的人忽視研究，糊涂的人蔑視研究,?！彼栒傥覀儭坝每鞓啡魅究鞓贰薄φ瘴覀兊慕逃虒W(xué),，我深深地感到了慚愧,。我們平時在教學(xué)中總是抱怨太累，現(xiàn)在想來,，我雖然沒有糊涂到蔑視研究,，但確實是忽視了研究呀。這就是我和段老師的境界差別吧,。確實,，在平時的教學(xué)中,，我的臉上的微笑太少了，以后還是多對學(xué)生微笑吧,。

理想課堂文化的追求,。段老師認(rèn)為，理想的課堂能煥發(fā)師生的生命活力,，可以提高課堂教學(xué)效率,。在這里，段老師重點解讀了“愛”,、“自信”,、“合作”、“表達(dá)”和“智慧”五個關(guān)鍵詞,，以闡述他對理想課堂的理解,。講到“愛”，他說“面對生命,，不能無情”,，微笑首要是表達(dá)自己的一種快樂，所有的大成就者,，你都能看到他的佛光,。微笑便是佛，快樂便是佛,，幸福也是佛,。那么，作為老師,，在課堂上面帶微笑,，去傳播快樂，豈不是學(xué)生心中的“佛”嗎,？

說“自信”,，他認(rèn)為有自信才會有成功，有成功才會有快樂,。他認(rèn)為教學(xué)就要教學(xué)生能說會道,，向?qū)W生灌輸自信。他認(rèn)為課堂教學(xué)首先要教學(xué)生“能”和“會”,，再讓學(xué)生“說”和“道”,，當(dāng)學(xué)生達(dá)到“說”的時候便是“能”的平方，“道”的時候便是“會”的平方,。這種說法其實就是教會學(xué)生知識,，培養(yǎng)學(xué)生能力的教學(xué)理念。段老師還指出,，黑板是重要的資源,，對黑板的無視就是對學(xué)生的忽視,。的確，在現(xiàn)代傳媒技術(shù)高度發(fā)展的今天,，有多少教師,、多少課堂依賴段多媒體教學(xué)手段，而忽視了簡單實用的黑板呢,？現(xiàn)在的年輕教師還有幾個人能只憑一塊黑板,，一根粉筆洋洋灑灑得講半天呢？這就是知識與能力的差別所在吧,。他還說,，我們的教學(xué)不能停留在正確上，所有的正確都要找到道理,。這就是說,，我們不僅僅要教會學(xué)生正確的知識，還要教會學(xué)生正確的方法,。

聽了段老師的演講,，我想到了很多。在過去的幾年里,，我和許多同事一直感到教學(xué)很累?，F(xiàn)在想來，何不像段老師那樣,，換個角度,，換種思維，把教學(xué)研究作為一種快樂,，把課堂教學(xué)當(dāng)作傳播快樂，我們的生存狀態(tài)不就改變了嗎,？

與高中班主任溝通技巧篇十二

首先我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,，讓我參加了小學(xué)班主任工作培訓(xùn)。在歷時幾個月的培訓(xùn)中,，我認(rèn)真地學(xué)習(xí),，積極地和各班主任老師交流，使我清楚的認(rèn)識到,，新時期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì),。讓我對班主任工作有了更深刻的理解。隨著社會對培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變,，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求,。下面是我參加了這次培訓(xùn)后的學(xué)習(xí)體會：

著名教育家魏書生說過：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心,，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育,，才能引起孩子心靈深處的共鳴,。”所以老師要善待每一個學(xué)生,，關(guān)愛每一個學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)成自己的朋友,，給學(xué)生以心靈的自由,，多與每一個學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離,，與學(xué)生打成一片,，切實走進(jìn)學(xué)生的心靈，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人,。對學(xué)生要注意語言分寸,，多鼓勵學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心,，這樣才能搞好師生關(guān)系,，管理班級才能取得良好的效果。

我是普通的一名小學(xué)班主任,。每天要面對的是一群有著許多相同點與不同點的小學(xué)生,。乖巧的，調(diào)皮的,，溫順的,，淘氣的，淳樸的……全班二十四人,，不同的性格,，但不管怎么說，他們還都是可愛的孩子,。而一名人民教師的責(zé)任,，正是要引導(dǎo)他們，幫他們邁好人生的關(guān)鍵一步,，為他們搭建走向成功的階梯,。而要達(dá)到這個目標(biāo)，方法固然很多,，但核心卻只有一條,，那就是努力學(xué)習(xí)，勤于實踐,，用愛開啟學(xué)生的內(nèi)心世界,。

小學(xué)時期可以說是人生中的黃金時期，也是人生成長歷程的關(guān)鍵時期,。他們認(rèn)識能力不足,，他們又易感情用事,，自我控制能力低，自我監(jiān)督能力差,。作為班主任老師,，所面臨的就是這樣一群朝氣蓬勃，而又敏感沖動的少年,。而對這樣一個特殊的群體,，通過學(xué)習(xí)，我動用了所有可能的時間,，主動與孩子們接近,，努力去發(fā)現(xiàn)他們各自的閃光點，然后積極與家長接觸,，讓家長了解學(xué)生在學(xué)校些優(yōu)點,，及時進(jìn)行溝通。

通過學(xué)習(xí),，使我更加明白,，負(fù)責(zé)任地去愛每一個學(xué)生，是一名教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感,。這種愛,，是不能以個人好惡為轉(zhuǎn)移的，它不像潮起潮落般的洶涌澎湃,，卻是春風(fēng)化雨,、云卷云舒的輕柔。一旦孩子們敏感的心體會到這種感情,，就會“親其師”,，從而“信其道”。一顆樹搖動另一顆樹,，一朵云推動另一朵云,，一個靈魂呼喚另一個靈魂。當(dāng)老師與學(xué)生的愛開始互動,，整個班，整個學(xué)習(xí)環(huán)境都會處在愛所營造的氛圍之中,。有愛的班級,，才能產(chǎn)生極大的凝聚力；有愛的班級,，才是真正意義上的一個整體,。有愛的班級，才有最終獲得成功的動力,。

愛學(xué)生是教師不可推卸的責(zé)任,，被學(xué)生愛是教師不可多得的感動,。作為一名班主任老師，愛讓我體會到了這個職業(yè)的偉大,。在這種師生互動互愛的過程中,，學(xué)生成長，老師也在成長,；學(xué)生成功,，教師也同樣成功。我會繼續(xù)進(jìn)行這種愛的教育,，在這其中磨礪自己,，提升自己，我堅信,，愛的教育是"牽你手,，慢慢走"的溫柔，是"問題不是問題,，如何解決問題才是問題"的堅定,。更是一份為人師對學(xué)生，對家長,，對社會的責(zé)任,。所以我會更加努力，用愛去澆灌學(xué)生,，用愛去呵護(hù)學(xué)生,，教他們領(lǐng)悟什么是愛，怎樣去愛,，如何升華愛的意義,，如何由愛喚起成功，用愛的光芒指引他們邁向成功,。