每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

學(xué)前班家長(zhǎng)發(fā)言稿簡(jiǎn)短 學(xué)前班家長(zhǎng)發(fā)言稿篇一

我們將對(duì)這些課程制定出合理的教學(xué)計(jì)劃和課程安排表,，每天對(duì)幼兒進(jìn)行教授,。在教授過(guò)程中，我們會(huì)認(rèn)真,、細(xì)心,、耐心地對(duì)待每一位幼兒。在工作中,，我們?nèi)焕蠋煏?huì)充分發(fā)揮自己的能力和特長(zhǎng),，帶好、管好,、教好這些可愛(ài)的孩子們,，合理安排好幼兒一周活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒在這開(kāi)放,、自由的環(huán)境中學(xué)習(xí),，使幼兒活潑健康地成長(zhǎng)，做好幼小銜接工作,，為幼兒下一步接受小學(xué)教育做好充分的準(zhǔn)備,。為此，我們?nèi)焕蠋熃?jīng)過(guò)認(rèn)真仔細(xì)的討論和商量,，決定具體從以下幾個(gè)方面做起：

一,、首先是安全工作

安全工作從始至終使我們工作的重中之重,，我們會(huì)時(shí)刻提高警惕，在幼兒每個(gè)活動(dòng)前,，都要進(jìn)行教育,，做到活動(dòng)前強(qiáng)調(diào)安全，要求活動(dòng)中要提醒注意安全,。幼兒的安全教育與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合,，使每個(gè)幼兒都形成護(hù)安全意識(shí)和防范的基本能力。

二,、幼兒智育方面

培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課認(rèn)真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作,，不亂插嘴,，能夠積極開(kāi)動(dòng)腦筋。培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，自由活動(dòng)常規(guī),，在書(shū)寫(xiě)、拼音等方面多下功夫,，盡量以小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求他們;培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,，良好的自我服務(wù)能力，以減少他們?nèi)胄W(xué)后的種種不適,。

三,、德育方面

1、培養(yǎng)幼兒尊敬愛(ài)護(hù)國(guó)旗,，愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)勞動(dòng)人民,，有同情心。

2,、培養(yǎng)幼兒懂禮貌,，影響到別人時(shí)，知道向別人道歉;能虛心接受別人的道歉,。

3,、教育幼兒尊敬老師，尊敬長(zhǎng)輩,，在家不亂發(fā)脾氣;做錯(cuò)了事能承認(rèn)并有意改正,，能和同伴們友好相處，做到在園在家一個(gè)樣,。

4,、遵守集體的各項(xiàng)規(guī)則制度,，愛(ài)護(hù)幼兒園的用具玩具,，愛(ài)惜糧食,，不拿別人的東西，撿到東西能教給老師或失主,。

5,、學(xué)會(huì)自己的事情自己做，愿意為同伴和集體服務(wù),。當(dāng)然,，幼兒每一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都需要在座各位家長(zhǎng)們和老師的共同配合,、共同努力,。幼兒在家時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該重視培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣（比如：良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,、有規(guī)律的作息習(xí)慣、與人相處,、生活上注意節(jié)儉的習(xí)慣等,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是指，每天認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),，能安安靜靜地自己看書(shū),、學(xué)習(xí)、寫(xiě)字）,。同時(shí),，家長(zhǎng)要注意幼兒教育的方法和分寸，正確把握嚴(yán)與愛(ài)的尺度,，不過(guò)分溺愛(ài),、寵愛(ài)。

培養(yǎng)健康,、聰明,、合格的學(xué)前班“準(zhǔn)小學(xué)生”，是老師和各位家長(zhǎng)的共同目標(biāo),，就讓我們大家為這個(gè)共同的目標(biāo)而努力,！

謝謝大家！

學(xué)前班家長(zhǎng)發(fā)言稿簡(jiǎn)短 學(xué)前班家長(zhǎng)發(fā)言稿篇二

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家下午好,！

首先我代表園長(zhǎng),、本班老師感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們今天的家長(zhǎng)會(huì)。對(duì)此,，我表示由衷的感謝,，謝謝你們的支持和配合！

今天我們?nèi)盼患议L(zhǎng)能聚集在一起開(kāi)個(gè)短會(huì)是緣分,、是機(jī)會(huì),，希望我們大家都能夠珍惜,。這次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)主要是為了提高孩子各方面的能力，及做好家與園的銜接工作,。使孩子能在快快樂(lè)樂(lè)地環(huán)境中學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)。下面我將從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行講解,、說(shuō)明：

一,、告訴家長(zhǎng)本學(xué)期全園工作計(jì)劃。

發(fā)給家長(zhǎng)全園工作計(jì)劃表和班級(jí)計(jì)劃表,，讓家長(zhǎng)自己翻閱,。

二、向大家介紹一下班級(jí)基本情況,。

本學(xué)期由我,、水老師、李老師負(fù)責(zé)學(xué)前班的保教工作,。我們教育活動(dòng)的內(nèi)容主要包括數(shù)學(xué),、科學(xué)、社會(huì),、語(yǔ)言,、健康、藝術(shù)科目,，兩位老師按特長(zhǎng)分配課程,。并嚴(yán)格按照教學(xué)大綱組織實(shí)施教學(xué)工作，按課程表上課,。

目前我們學(xué)前班有學(xué)生39名,。女生20 名，男生 19名,。開(kāi)學(xué)以來(lái),，我們?nèi)焕蠋熗ㄟ^(guò)與孩子、家長(zhǎng)的交流,，了解到了我們班存在著的問(wèn)題和不足,。第一、個(gè)別家長(zhǎng)和老師之間的溝通不夠,，存在著一些誤會(huì),。 第二、學(xué)習(xí)上出現(xiàn)一些誤區(qū)導(dǎo)致兩極分化從而使孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我們進(jìn)行了觀察,、分析、了解，并采取了一系列措施,?？偨Y(jié)出的結(jié)論是：家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)關(guān)注不夠和老師的交流疏散。時(shí)間久后就淡化了,。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在我們班的孩子進(jìn)步很大,，在各方面都表現(xiàn)地很積極,、很認(rèn)真,，所以不管孩子怎么樣,， 我們家長(zhǎng)都不要對(duì)孩子失去信心,，有時(shí)間多了解、關(guān)注一下孩子的學(xué)習(xí)情況,，耐心的指導(dǎo),。老師面對(duì)的是全班人,，很多東西只能給予引導(dǎo),，因此家長(zhǎng)在家的輔導(dǎo)是很重要的,，比如：孩子的書(shū)寫(xiě),，語(yǔ)言,、唱歌,、畫(huà)畫(huà)等等，這些家長(zhǎng)完全可以給予輔導(dǎo)的,。

三,、家長(zhǎng)應(yīng)注意的問(wèn)題

家長(zhǎng)要注意教育的分寸，正確把握嚴(yán)與愛(ài)的尺度，多給孩子鼓勵(lì),，讓孩子從小學(xué)會(huì)自信,、自立。如：有的個(gè)別家長(zhǎng)看到孩不做作業(yè),，就以嚇的方法“再不做作業(yè)我就把你怎么樣怎么樣,，或許快點(diǎn)做呀，做完了媽媽給你買什么什么的,，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是任務(wù)式,，完成了就行，或許認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種交易,，我做了,，我學(xué)了,，我就一定會(huì)得到想要得到的東西,，這樣慢慢的會(huì)讓孩養(yǎng)成一種很不好的習(xí)慣，希望家長(zhǎng)不要以這樣的方式教育自己的孩子,。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn),、不足，容易挫傷孩子的自尊心,，直接影響孩子學(xué)習(xí),、生活的積極性。

大家都知道,，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情,，并不是說(shuō)幼兒入園后，對(duì)孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園,。恰恰相反,，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說(shuō)：家庭是孩子的第一所學(xué)校,，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師,，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。

當(dāng)然了,，話說(shuō)回來(lái),，家庭教育盡管重要，但他是零碎的,，不系統(tǒng)的,，而幼兒園教育則是有目的、有計(jì)劃的,，只有二者互相補(bǔ)充,，相輔相成，才能取得良好的教育效果，所以,，希望家長(zhǎng)們?cè)诩視r(shí)也應(yīng)該多提醒孩子,。還有就是孩子的教育問(wèn)題。我班的幼兒我們都已經(jīng)非常了解,，我們會(huì)針對(duì)個(gè)別孩子的教育問(wèn)題與家長(zhǎng)交流,，并請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诩遗浜弦幌隆Ｔ谶@方面我們已經(jīng)做了而且效果都不錯(cuò),，孩子的進(jìn)步也很大,。如果對(duì)于幼兒園教育方面有疑問(wèn)，建議,，不滿,，要求或者是指導(dǎo)，我們懇切地希望家長(zhǎng)們能直接的,，及時(shí)地和老師溝通,，以利于我們及時(shí)地改進(jìn)工作。

下面我說(shuō)一下需要家長(zhǎng)注意的幾個(gè)問(wèn)題：

1,、是我園有接送卡制度,，如因有事需請(qǐng)別人來(lái)接請(qǐng)及時(shí)與本班老師聯(lián)系，為了孩子的安全,，請(qǐng)家長(zhǎng)們給與理解和支持,。因?yàn)榍皞€(gè)星期我們當(dāng)中家長(zhǎng)就發(fā)生過(guò)這樣的事情，孩子接到手了,，一下子沒(méi)有看好孩子自己跑回家了,，而家長(zhǎng)卻在學(xué)校里找呀找，還回來(lái)叫我們?nèi)w老師找,，即便我們老師想幫找,，可是其它班的老師都不認(rèn)得呀，你說(shuō)怎么幫呀,。不允許叫一些老師不認(rèn)識(shí)的人來(lái),，如果你實(shí)在沒(méi)空那你先給老師打個(gè)電話，或是拿老師給你的接送卡給他來(lái)接幼兒,。如果沒(méi)有什么證明我們老師是不會(huì)讓他接走幼兒的,，希望家長(zhǎng)們理解。

2,、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子,、刀子、手鐲,、項(xiàng)鏈等,。如孩子服藥請(qǐng)交到樓下保健老師童老師的手中,。如果你發(fā)現(xiàn)孩子把幼兒園的物品帶回家，請(qǐng)你及時(shí)帶回來(lái),。因?yàn)楹⒆佣疾皇怯幸庾R(shí)的,。

3、現(xiàn)在夏季時(shí)間,，如果中途要接走幼兒請(qǐng)?jiān)谏衔?2：30分以前,；下午17：15以前。因?yàn)槊看卧?7：45――18：00的時(shí)候,，一,、我們將對(duì)幼兒進(jìn)行一日課程的一個(gè)總的復(fù)習(xí)，二,、為了更好的保證孩子的安全,，所以請(qǐng)家長(zhǎng)們理解。

3,、請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象,。

孩子天性活潑好動(dòng)，加上孩子大了,，他們之間有了矛盾動(dòng)手打人或磕磕碰碰很難避免,。孩子的矛盾來(lái)去都很快,，我們做家長(zhǎng)的要給孩子做個(gè)好的表率,，正確引導(dǎo)，寬以待人,，學(xué)會(huì)分享,，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處,。在此也感謝大部分家長(zhǎng)的理解和支持,。

4,、為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng),，希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8：15前到園,。如果因?yàn)橐恍┨厥庠蜻t入園,，請(qǐng)您在輕聲的和孩子道別,、和老師交談后迅速離園（讓幼兒更快的進(jìn)入狀態(tài)）,，不要影響其他孩子的正?；顒?dòng),。

5,、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí),，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子,。

6,、在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成,，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉,。

7,、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上,。

8,、我們發(fā)放給接送車幼兒家長(zhǎng)的聯(lián)系本，請(qǐng)你們每天抽出20分鐘的時(shí)間查看并對(duì)孩子作業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo),，做后簽上你們的名字,。

9、每半月的家園聯(lián)系冊(cè),，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友認(rèn)真的填寫(xiě),，及時(shí)反饋幼兒在家的情況和你們的一些想法，我們將認(rèn)真的對(duì)待,。

10,、本學(xué)期，我們將沒(méi)有半月重點(diǎn),，每天學(xué)習(xí)的內(nèi)容我們將寫(xiě)在黑板上,，方便家長(zhǎng)及時(shí)的對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)行考核與指導(dǎo)。

四,、本學(xué)期本班重點(diǎn)工作――進(jìn)行具有效性的家園互動(dòng),，為成長(zhǎng)學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的氛圍。

一直以來(lái)家園合作是幼兒園開(kāi)展教育教學(xué)工作中必不可少的一部分,，因?yàn)樗苡行У拇龠M(jìn)幼兒身心全面發(fā)展,。幼兒園新《綱要》中明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重,、平等,、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持和主動(dòng)參與,，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力,?！弊屑?xì)分析其中的含義我們就不難得出結(jié)論，只有幼兒園與家園見(jiàn)進(jìn)行有效的合作互動(dòng),，整合并充分利用家庭中的教育資源,，才能更好地搞好幼兒教育，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng),。那么,，如何密切家園合作更有效地促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展呢,？我覺(jué)得家長(zhǎng)和老師都要加強(qiáng)溝通，架起幼兒園育家庭溝通的橋梁,，雙方充分的交流與溝通,，使我們家園雙方都更全面地了解了孩子，從而促進(jìn)了孩子們的健康成長(zhǎng),，具體包含以下幾個(gè)方面：我們從案例來(lái)看看,，家長(zhǎng)應(yīng)該做什么？

五,、本學(xué)期重點(diǎn)結(jié)合《細(xì)則》重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒一日活動(dòng)中的行為習(xí)慣

我們老師,、保育員的日常工作并不是想怎么干就怎么干的，現(xiàn)在我們的一日工作全是嚴(yán)格執(zhí)行重慶市一日保教細(xì)則,，使幼兒園管理,、工作的開(kāi)展更加的規(guī)范。下面我就來(lái)說(shuō)說(shuō),，我們大班幼兒如何實(shí)施細(xì)則里的規(guī)定,，讓我們的孩子在一日活動(dòng)中的行為習(xí)慣更加嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的好孩子,，所以我們對(duì)大班的幼兒有所要求：

學(xué)前班幼兒一日活動(dòng)行為習(xí)慣培養(yǎng)細(xì)則

一、 生活活動(dòng)

1,、大方有禮貌地招呼來(lái)賓,，會(huì)使用“請(qǐng)”、“謝謝”,、“歡迎”等禮貌語(yǔ)言，熱情接待客人,。

2,、能主動(dòng)認(rèn)真地做好室內(nèi)和保管區(qū)的清潔工作。

3,、能認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好值日生工作,。

4、能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)吃完自己的一份飯菜,。

5,、折疊衣褲迅速整齊。

6,、被子枕頭放整齊,，床單鋪平,。

7、會(huì)自己將上下衣褲穿著整齊,。

8,、離園前能和老師一起把室內(nèi)物品整理好，將桌椅排放整齊,。

9,、能將自己的物品整齊完好的放在自己的書(shū)包里。

10,、學(xué)會(huì)愛(ài)惜自己的學(xué)習(xí)用具,。

二、晨間,、戶外活動(dòng)

1,、活動(dòng)中不做危險(xiǎn)舉動(dòng)，學(xué)會(huì)自己保護(hù)自己,。

2,、活動(dòng)中能創(chuàng)造性地玩，一物多玩,。

3,、做操時(shí)精神飽滿，動(dòng)作有力,、到位,。

三、學(xué)習(xí)活動(dòng)

1,、坐姿端正,，注意力集中。

2,、能認(rèn)真傾聽(tīng)老師講課和同伴發(fā)言,，知道要尊重別人，不打斷別人的講話,。

3,、能積極思維，敢于發(fā)表不同的意見(jiàn),，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提出問(wèn)題。

4,、能獨(dú)立完成各種書(shū)面練習(xí),、口頭練習(xí)或操作任務(wù)。

5,、有正確的看書(shū),、繪畫(huà),、寫(xiě)字姿勢(shì)。

6,、值日生能協(xié)助老師做好課前準(zhǔn)備工作,。

7、放學(xué)后能自覺(jué)獨(dú)立的完成當(dāng)日作業(yè),，字跡工整,。

四、游戲活動(dòng)

1,、有興趣地參加各種游戲,，積極動(dòng)腦，能創(chuàng)造性地開(kāi)展游戲活動(dòng),。

2,、能遵守游戲規(guī)則，愛(ài)護(hù)游戲材料,，注意保持游戲環(huán)境的整潔,。

3、歡迎同伴參加自己的游戲,，游戲中互相學(xué)習(xí),，共同合作，克服困難,，有始有終地游戲,。

4、游戲中不妨礙別人,，能原諒?fù)榈臒o(wú)意過(guò)失,，能主動(dòng)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)解決游戲中的矛盾。

5,、能迅速有條理地整理玩具和游戲材料,。

會(huì)議結(jié)束時(shí)：家長(zhǎng)如果有什么建義或不懂的問(wèn)題?？梢栽谶@里提一提,，如果我能解決的我盡量幫大家解決，不能解決的我會(huì)向上面反映一下情況： 你們能把孩子交到我們的手中,，已經(jīng)代表著對(duì)我們是一種信任，我真的感到很開(kāi)心,。如果有什么地方講的不對(duì),，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵。不管怎么樣,，為了孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng),，我們一起努力,，做到最好！會(huì)議到此結(jié)束,，謝謝大家,！

學(xué)前班家長(zhǎng)發(fā)言稿簡(jiǎn)短 學(xué)前班家長(zhǎng)發(fā)言稿篇三

大家好！在此首先我代表我們班的三位老師對(duì)大家的到來(lái)表示歡迎,，感謝各位家長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)我們工作的理解和支持,！轉(zhuǎn)眼我們又迎來(lái)了一個(gè)新的一學(xué)期，而這個(gè)學(xué)期是孩子在幼兒園生活學(xué)習(xí)的最后一學(xué)期,，也是孩子們進(jìn)入小學(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一學(xué)期,。所以作為老師，我們將更耐心,、仔細(xì),、認(rèn)真，盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子們各方面的能力,，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接,。也希望能和家長(zhǎng)們共同努力讓孩子們順順利利的進(jìn)入小學(xué)。今天會(huì)議的主要內(nèi)容是：

1,、簡(jiǎn)單總結(jié)上學(xué)期的各項(xiàng)工作的完成情況,；

2、簡(jiǎn)單介紹本學(xué)期的各項(xiàng)工作安排和教學(xué)重點(diǎn),；

3,、關(guān)于幼小銜接的有關(guān)問(wèn)題，比如：入學(xué)前的準(zhǔn)備工作,，幼兒在園學(xué)習(xí)生活上的問(wèn)題等,。

4、需要家長(zhǎng)配合的若干事宜,。

一．上學(xué)期的各項(xiàng)工作的完成情況,。

學(xué)前班上學(xué)期，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是個(gè)轉(zhuǎn)折期,。因?yàn)樵谟變簠⒓诱５挠變簣@教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),，又加入了拼音教學(xué)，有部分家長(zhǎng)比較擔(dān)心,，不知道自己的孩子能不能把學(xué)到的掌握好,，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，添加內(nèi)容的學(xué)習(xí)對(duì)他們也是挑戰(zhàn),，尤其是拼讀,，要把拼音字母讀正確本身就有難度，還要會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的聲母加韻母的組合拼讀還有聲調(diào)，的確不容易,。通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),，孩子們的進(jìn)步是非常大的，現(xiàn)在每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進(jìn)步,，大部分幼兒很好掌握了拼讀的方法,。

另外孩子的生活自理能力也明顯提高了，大部分孩子都能自己正確的穿脫衣服,、鞋子,，能按時(shí)完成作業(yè)。但還有一小部分孩子不能很好的完成作業(yè),，從孩子的作業(yè)情況也能看出家長(zhǎng)是否注重孩子的學(xué)習(xí),，有些孩子是抄好作業(yè)回去，可是又空著回來(lái),，有時(shí)甚至連續(xù)好幾天都沒(méi)有完成,，家長(zhǎng)看了沒(méi)有呢？我不知道,！孩子只有我們和你們都來(lái)重視,，都來(lái)關(guān)心，相互合作,，才能把他們各個(gè)方面提高上去,，單靠我們畢竟精力有限，因?yàn)槲覀儙У氖且蝗汉⒆?，而您們帶的是一個(gè)孩子,，以后我們朝著共同的目標(biāo)都努力吧。

在安全方面,，我們結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn),，有目的有步驟地開(kāi)展有利于幼兒的各種活動(dòng)，時(shí)刻提醒幼兒,，提高幼兒的安全意識(shí),，讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的保護(hù)措施，知道簡(jiǎn)單的身體保護(hù)方法,，盡量避免事故的發(fā)生,。使幼兒意識(shí)到要玩的開(kāi)心，更要玩的安全,。比如開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)字后,，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)最危險(xiǎn)的就是鉛筆，我們每天都在強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字時(shí)一定不能用鉛筆傷害別人和自己,，離開(kāi)座位時(shí)一定要把鉛筆放好,，給別人鉛筆時(shí)一定要握住尖的部位。但是個(gè)別孩子還是會(huì)忘記,，所以希望家長(zhǎng)們?cè)诩野l(fā)現(xiàn)此類情況一定要嚴(yán)厲制止,。上個(gè)學(xué)期我們班基本上沒(méi)出現(xiàn)過(guò)任何安全事故。偶爾孩子的打鬧,、擦碰家長(zhǎng)們都非常理解,。上個(gè)學(xué)期也確實(shí)孩子多，事情多,，一些磕到碰到我也沒(méi)有及時(shí)跟家長(zhǎng)們告知,，但家長(zhǎng)們都都非常寬容，這一點(diǎn)真的我要非常的感謝家長(zhǎng),，也讓我們更有信念帶好我們的孩子,。

上學(xué)期，我們班雖然在生活學(xué)習(xí)方面取得了一定的成績(jī),，但也存在著一定的不足之處：如,，有個(gè)別孩子自我中心比較嚴(yán)重，不喜歡主動(dòng)幫別人做事,，缺乏奉獻(xiàn)精神,。個(gè)別孩子聽(tīng)課習(xí)慣不太好，上課不專心,，個(gè)別孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)比較差,，需要老師三番五次的督促才能完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。個(gè)別孩子在整理書(shū)包學(xué)習(xí)用具方面的能力稍差些,，回到經(jīng)常會(huì)說(shuō)忘了帶這個(gè)忘了帶那個(gè),，找不到這個(gè)那個(gè)的。書(shū)本沒(méi)過(guò)多久就爛了,，而且不會(huì)去修好它,，沒(méi)有愛(ài)護(hù)意識(shí)。以后我們會(huì)多開(kāi)展愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品的比賽活動(dòng),，增強(qiáng)孩子保護(hù)學(xué)習(xí)工具的良好意識(shí),。也希望家長(zhǎng)們?cè)诩叶喽喽酱伲l(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)和我們溝通,。

二,、本學(xué)期的各項(xiàng)工作安排

1.本學(xué)期的教育內(nèi)容有綜合、語(yǔ)言,、拼音,、數(shù)學(xué)、音樂(lè),、手工,、禮儀教育、英語(yǔ)等。首先給大家簡(jiǎn)單介紹一下這學(xué)期的拼音教學(xué)內(nèi)容,。這學(xué)期拼音學(xué)習(xí)復(fù)韻母,，整體認(rèn)讀音節(jié)，再加一些簡(jiǎn)單的識(shí)字教學(xué),。重點(diǎn)練習(xí)音節(jié)的拼讀和書(shū)寫(xiě),。應(yīng)該說(shuō)拼讀更重要。給大家一個(gè)建議,，音節(jié)的拼讀,，我們要把它融入生活中，如,，看到家里,、馬路上的東西，讓孩子拼讀,，也可以把超市里的快報(bào)讓孩子把商品剪下來(lái),，貼在本子上，然后讓孩子注上拼音,。激發(fā)孩子的興趣,。后期學(xué)完聲母、韻母后,，家長(zhǎng)可以購(gòu)買一些有拼音的故事書(shū),，讓幼兒閱讀、練習(xí),。相信大部分幼兒在畢業(yè)時(shí)已經(jīng)可以讀出一篇簡(jiǎn)單的故事了,。

這學(xué)期的數(shù)學(xué)重點(diǎn)抓幼兒的運(yùn)算，針對(duì)運(yùn)算方法和反映能力進(jìn)行加強(qiáng),。平常家長(zhǎng)也可與幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)接龍游戲,，或結(jié)合日常生活細(xì)節(jié)進(jìn)行練習(xí)。如,、去超市購(gòu)物時(shí)可引導(dǎo)幼兒進(jìn)行找零的運(yùn)算,，給幼兒十塊錢要幼兒買一包鹽1元、問(wèn)幼兒還剩多少錢,，然后在買??這樣,，幼兒多練多學(xué)，即增進(jìn)運(yùn)算能力,，又提高應(yīng)變能力等,，一舉多得?；蛘咦詈?jiǎn)單的你問(wèn)我答得游戲,。所有計(jì)算的基礎(chǔ)都是20以內(nèi)的加減法,，這個(gè)是重中之重，我們必須掌握好,。只有這個(gè)學(xué)好一百以內(nèi)的加減法列豎式,，一下也能馬上算出來(lái)。所以家長(zhǎng)們也不用著急,，我們慢慢來(lái),。

三、關(guān)于幼小銜接的有關(guān)問(wèn)題

大班下學(xué)期是幼小銜接的關(guān)鍵期,，在這個(gè)學(xué)期，需要我們和孩子一起做好以下幾方面的工作,。讓孩子做好上小學(xué)的心理準(zhǔn)備,。在休息的時(shí)候家長(zhǎng)可以多帶孩子到附近小學(xué)去參觀，介紹相關(guān)的小學(xué)生活,，讓孩子產(chǎn)生想當(dāng)小學(xué)生的愿望,。培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。幼兒園的生活是游戲型的,，而上小學(xué)以后,，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育，課間休息時(shí)是充分自由的,，要自己整理書(shū)包,，自己喝水，自己上廁所,，自己的事情自己做,，遇到困難和問(wèn)題要自己想辦法解決。因此,，學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師,，要慢慢地學(xué)會(huì)自己生存、生活,、學(xué)習(xí)和勞動(dòng),。培養(yǎng)準(zhǔn)小學(xué)生的自我服務(wù)能力。學(xué)齡前兒童在進(jìn)入小學(xué)以后,，會(huì)感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同,。比如一個(gè)很明顯的不同就是：在小學(xué)里，許多事情都要孩子自己照顧自己,，比如：自己記作業(yè),，鞋帶開(kāi)了要自己系，下雨了要自己打傘,，自己背書(shū)包,，按課程表自己整理書(shū)包,，這些事情小學(xué)老師是很少過(guò)問(wèn)的，也不會(huì)去教孩子,，都需要孩子在入學(xué)前就具有一定的自我服務(wù)的能力,。加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)方面的自我管理能力。家長(zhǎng)要教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識(shí),，要求孩子愛(ài)護(hù),、整理書(shū)包。要讓孩子懂得珍惜時(shí)間,，獨(dú)立完成自己的作業(yè),。培養(yǎng)孩子的注意力。孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時(shí)間,，需要孩子集中注意力聽(tīng)講,，現(xiàn)在需要家長(zhǎng)多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情。培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化,。要讓孩子懂得什么時(shí)間應(yīng)該做什么事,，并一定要做好；什么時(shí)間不能做什么事,，就要控制自己的欲望和行為,。要讓孩子學(xué)會(huì)承受挫折，學(xué)會(huì)忍耐,，學(xué)會(huì)與小朋友分享,。

我們都知道孩子的進(jìn)步成長(zhǎng)不單單只是老師或者你們家長(zhǎng)來(lái)教育培養(yǎng)的，他是要靠我們共同努力配合來(lái)實(shí)現(xiàn)的?，F(xiàn)在我把你們家長(zhǎng)需要配合我們老師做的一些工作簡(jiǎn)單說(shuō)明一下,，希望在今后的日子里能得到你們的積極配合和理解。

1,、培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣,。

要培養(yǎng)孩子早睡早起的習(xí)慣。晚上,，規(guī)定孩子在10點(diǎn)之前一定要睡覺(jué),；早上，家長(zhǎng)要按時(shí)把孩子叫醒,。起床后應(yīng)要求孩子迅速穿好衣服,，洗臉、刷牙,、梳頭等等,，要求在一定時(shí)間內(nèi)完成，培養(yǎng)孩子做事不拖拉,、不磨蹭的好習(xí)慣,。還要教育孩子保持儀表整潔,，愛(ài)護(hù)玩具用品，學(xué)會(huì)整理書(shū)包,，等入小學(xué)后就容易養(yǎng)成這種愛(ài)護(hù)書(shū)籍,、文具，保持作業(yè)清潔的好習(xí)慣了,，那時(shí)候當(dāng)你們?cè)趲Ш⒆訒r(shí)就會(huì)覺(jué)得很輕松了,。

2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和注意力,。

孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時(shí)間,，需要孩子集中注意力聽(tīng)講，現(xiàn)在需要家長(zhǎng)多培養(yǎng)孩子安

靜專注的做某一件事情,。聽(tīng)的習(xí)慣與能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一,。孩子對(duì)聽(tīng)故事、聽(tīng)兒歌總有極大的興趣,。經(jīng)常聽(tīng)聽(tīng)錄音、聽(tīng)聽(tīng)廣播,；聽(tīng)得多,，勢(shì)必積累得多，在表達(dá)時(shí)就有了豐富的素材與較強(qiáng)的組織能力,。大人在與孩子說(shuō)話時(shí),，不要羅嗦反復(fù)地說(shuō)，一句話說(shuō)得多了,，則成了可聽(tīng)可不聽(tīng)的話,。這樣的羅嗦重復(fù)對(duì)孩子養(yǎng)成良好的聽(tīng)的習(xí)慣相當(dāng)不利。大人要對(duì)孩子聽(tīng)的習(xí)慣負(fù)責(zé),。相信孩子的能力,，不要過(guò)多重復(fù)自己的話。家長(zhǎng)要教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識(shí),，要求孩子愛(ài)護(hù),、整理書(shū)包。要讓孩子懂得珍惜時(shí)間,，獨(dú)立完成自己的作業(yè),。

3、培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí),。

其實(shí)我們平時(shí)一直都在努力培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí),，如值日生、小班長(zhǎng),、小組長(zhǎng)等,。等孩子上小學(xué)以后,，就要獨(dú)立記住許多東西，特別是今天的任務(wù)是什么,？明天有沒(méi)有一些老師交代的東西要帶的呢等等,？要想讓孩子記住老師交待的一些事，就得提前訓(xùn)練他們,，其實(shí)在幼兒園我們就已經(jīng)在無(wú)形中訓(xùn)練培養(yǎng)他們了,，比如回家讓孩子準(zhǔn)備蠟筆，講講今天所教的的故事內(nèi)容,，或者交代孩子回去跟爸爸媽媽說(shuō)明今天老師交代的一些事情,，要帶的東西等等，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就不要包辦代替,，但是可以適當(dāng)提醒,，讓他記住老師交待的任務(wù)是自已的事，應(yīng)該自已完成,，常常忘記老師要求做的事情,，這一點(diǎn)，如果一直帶到小學(xué)對(duì)孩子的影響會(huì)更大,，現(xiàn)在在幼兒園可能只是忘記了老師說(shuō)的要帶來(lái)的什么東西,，到小學(xué)后，老師布置的作業(yè)也多了,，那么孩子就常常會(huì)因?yàn)樨澩娌蛔鲎鳂I(yè),。因此，家長(zhǎng)要放手讓孩子自己去獨(dú)立完成,，這樣他在聽(tīng)老師講話和做事方面就會(huì)認(rèn)真多,。 4、加強(qiáng)幼兒的社交能力,，交際依靠表達(dá),。進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)入一個(gè)新的交際圈,，表達(dá)自然就顯得重要起來(lái),。通常一個(gè)善于表達(dá)的人，容易獲得別人的肯定,，自然就獲得了充分的自信,。在學(xué)校不愿表達(dá)自己的孩子，很難讓老師、同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)了解他、喜歡他,；表達(dá)能力差的孩子,，別人很可能會(huì)覺(jué)得他笨,，認(rèn)為他懂的少,。這樣的情況往往會(huì)導(dǎo)致孩子不自信，對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣,，甚至害怕到學(xué)校去,。因此在入學(xué)前，家長(zhǎng)要給孩子機(jī)會(huì)表達(dá),，幫助他組織語(yǔ)言,，提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。孩子從幼兒園到小學(xué),，面臨著新的伙伴群,，要使孩子順利過(guò)渡，處理好與新伙伴的關(guān)系很重要,。因此在幼兒園階段就要積極地培養(yǎng)孩子的交往能力,。在幼兒階段孩子的社會(huì)程度不高，他們?cè)谌后w中習(xí)慣接受別人的幫助,，而很少想到幫助別人,，有了糾紛常常求助于老師，缺乏經(jīng)驗(yàn)自行解決矛盾的能力,。因此家長(zhǎng)要進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng),，比如讓孩子主動(dòng)與不認(rèn)識(shí)的小朋友打招呼，與別的孩子一起玩時(shí)能謙讓,，還可以教孩子一些解決糾紛的方法，如輪流,、猜拳等,，學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)別人，會(huì)對(duì)人說(shuō)“對(duì)不起”,，與此同時(shí)要讓孩子學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通,，會(huì)把自己的想法大膽地告訴家長(zhǎng)，同時(shí)也愿意配合家長(zhǎng)做事,。

5,、要讓孩子學(xué)會(huì)承受挫折，學(xué)會(huì)忍耐,，學(xué)會(huì)與小朋友分享,。

對(duì)孩子進(jìn)行一些挫折教育尤為重要。首先家長(zhǎng)要對(duì)孩子形成一個(gè)正確評(píng)價(jià),。一直以來(lái)在爸爸媽媽的保護(hù)下成長(zhǎng)的孩子,，許多都沒(méi)有受到過(guò)什么挫折，一直覺(jué)得自己是最好的,，所以心理的承受能力差,。有些家長(zhǎng)采取的賞識(shí)教育方法是,，無(wú)論孩子做什么事情，做得如何,，都千篇一律用“你太棒了,、真不錯(cuò)！”之類的詞語(yǔ)表達(dá)贊賞,。雖然這些有利于增強(qiáng)孩子的自信,，但空洞的評(píng)價(jià)也會(huì)影響孩子對(duì)自己的正確評(píng)價(jià)和對(duì)他人的評(píng)價(jià)。一旦當(dāng)孩子面對(duì)更公允的評(píng)價(jià)時(shí),，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)自我評(píng)價(jià)和實(shí)際能力的巨大落差,，而難以承受這種“突如其來(lái)”的否定。從而打擊了孩子原本脆弱的自信心,，或者變得更加任性,，不能面對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，甚至朝著相反的方向：更加自負(fù),，盲目自大,。所以家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)要具體，要讓孩子能正確認(rèn)同自己的優(yōu)缺點(diǎn),，認(rèn)同別人的優(yōu)點(diǎn),。同時(shí)給與孩子一個(gè)具體并能達(dá)到的努力目標(biāo)，鼓勵(lì)孩子完成目標(biāo),。

其次讓孩子明白大人沒(méi)表?yè)P(yáng)我不代表我做的不好,。每個(gè)孩子都希望自己能夠經(jīng)常得到表?yè)P(yáng)。但進(jìn)入小學(xué)后,，老師沒(méi)有那么多的時(shí)間和精力經(jīng)常表?yè)P(yáng)每個(gè)孩子,。這時(shí)，孩子也會(huì)感到失落和懷疑,。要讓孩子從這種失落和懷疑中走出來(lái)很重要,。要讓孩子學(xué)會(huì)正確的自我暗示：沒(méi)有表?yè)P(yáng)我，不等于我做的不好,，下次我會(huì)做的更好,。還要讓孩子學(xué)會(huì)正確的自我鼓勵(lì)：比如把自己的畫(huà)展出來(lái)，家長(zhǎng)即使不經(jīng)常表?yè)P(yáng)孩子,，但也要讓他知道您對(duì)他的每一個(gè)進(jìn)步都有

所關(guān)注,，并感到自豪和驕傲。其三,，教育孩子正確面對(duì)挫折,。將來(lái)如小學(xué)后，為某種原因受到老師的批評(píng)，同學(xué)之間產(chǎn)生了摩擦,，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學(xué)嘲笑等等,，這些小挫折都是有可能遇到的，怎么辦,？讓孩子知道,，誰(shuí)都會(huì)遇到這些事情，大人小的時(shí)候也遇到過(guò)這些事情,，它沒(méi)有什么了不起的,，不必太在意。隨著孩子年齡的增長(zhǎng),，他們會(huì)有越來(lái)越多的同伴,，要讓孩子慢慢懂得，與同伴相處要學(xué)會(huì)分享,、合作,，不可能凡事都按照自己的意愿去做。

入學(xué)前的準(zhǔn)備對(duì)成人對(duì)孩子都不是小事,，但也不要操之過(guò)急,，要采取科學(xué)穩(wěn)妥的方法循序漸進(jìn)地訓(xùn)練、培養(yǎng),，作好準(zhǔn)備,。

四、需要家長(zhǎng)配合的若干事宜,。

1,、現(xiàn)在幼兒已經(jīng)是處于大班下學(xué)期了，班級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容很多,、而且活動(dòng)也特別的多,，所以如果沒(méi)有什么特殊情況，請(qǐng)你讓孩子堅(jiān)持每天上幼兒園,，不遲到也不早退，如有特殊情況不能來(lái)園,，請(qǐng)您及時(shí)的和班級(jí),、老師請(qǐng)假，我們好清楚你的孩子是什么原因沒(méi)有來(lái)園,。

2,、給孩子準(zhǔn)備一本作業(yè)記錄本。

3,、每天一定要花一點(diǎn)時(shí)間檢查孩子的作業(yè)情況,，督促孩子整理好書(shū)包。如發(fā)生沒(méi)有帶作業(yè)回家的情況，一次兩次,，那家長(zhǎng)你就應(yīng)該每天告知孩子回家是一定要檢查抽屜,，養(yǎng)成習(xí)慣。還有最基本的鉛筆橡皮,，每一天都有孩子忘記帶,。上學(xué)前教孩子檢查。

4,、月活動(dòng)安排

5,、興趣班

我們老師面對(duì)的是全班孩子，很多東西我們都只能給予引導(dǎo),，所以家長(zhǎng)們的輔導(dǎo)是很重要的,，如：孩子的書(shū)寫(xiě)、閱讀,、計(jì)算這些家長(zhǎng)完全可以給予督促的,。幼小銜接的最佳途徑是培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，而非超前學(xué)習(xí),。超前學(xué)習(xí)的確會(huì)影響孩子對(duì)今后學(xué)習(xí)的興趣,。小學(xué)一年級(jí)新生暴露出的問(wèn)題，其實(shí)多數(shù)是學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題,，這并不是超前學(xué)習(xí)就能解決的,。孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個(gè)月。孩子能否順利地進(jìn)入小學(xué),，這幾個(gè)月起著關(guān)鍵的作用,。希望各位家長(zhǎng)，在這幾個(gè)月內(nèi)不要放松對(duì)孩子的督促,。做好幼小銜接工作,。

最后在這，我非常感謝各位家長(zhǎng)這幾年對(duì)我工作和對(duì)幼兒園的支持,。很多孩子從小班,、還有小小班就在這。跟著我們共同成長(zhǎng)一起進(jìn)步,。很高興能認(rèn)識(shí)各位家長(zhǎng),，更高興我們有一群活潑可愛(ài)的孩子們。我真心的喜歡我們班的每一個(gè)孩子,，希望他們都能健康快樂(lè),，但平時(shí)肯定也有照顧不周、不足的地方,，也謝謝你們一直以來(lái)的包容和理解,。這最后一個(gè)學(xué)期，我們共同努力，讓孩子們?cè)谟變簣@的生活能畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào),。謝謝,。

如果你們有什么寶貴意見(jiàn)你們可以提出來(lái)。

學(xué)前班家長(zhǎng)發(fā)言稿簡(jiǎn)短 學(xué)前班家長(zhǎng)發(fā)言稿篇四

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好!在此首先我代表學(xué)前班的兩位老師對(duì)大家的到來(lái)表示歡迎,，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)幼兒園,、班級(jí)工作的理解、支持!熱熱鬧鬧的春節(jié)一過(guò),，我們迎來(lái)了新的一學(xué)期,。這個(gè)學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最后一學(xué)期，也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一學(xué)期,。我們一起來(lái)探討怎樣能讓孩子順順利利的進(jìn)入小學(xué),。

作為教師，我們將更耐心,、仔細(xì),、認(rèn)真，盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子們各方面的能力,，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接,。今天會(huì)議的主要內(nèi)容是：

1、簡(jiǎn)單總結(jié)上學(xué)期的各項(xiàng)工作的完成情況;

2,、簡(jiǎn)單介紹本學(xué)期的各項(xiàng)工作安排和教學(xué)重點(diǎn);

3,、關(guān)于幼小銜接的有關(guān)問(wèn)題，比如：入學(xué)前的準(zhǔn)備工作 ,，幼兒在園學(xué)習(xí)生活上的問(wèn)題等,。

4、需要家長(zhǎng)配合的若干事宜,。

一.上學(xué)期的各項(xiàng)工作的完成情況,。

首先，對(duì)上學(xué)期孩子們的發(fā)展做簡(jiǎn)單的回顧：

學(xué)前班上學(xué)期,，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是個(gè)轉(zhuǎn)折期,。因?yàn)樵谟變簠⒓诱５挠變簣@教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，又加入了拼音教學(xué),，有部分家長(zhǎng)比較擔(dān)心,，不知道自己的孩子能不能把學(xué)到的掌握好，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),，添加內(nèi)容的學(xué)習(xí)對(duì)他們也是挑戰(zhàn)，尤其是拼讀,，要把拼音字母讀正確本身就有難度,，還要會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的聲母加單韻母的組合拼讀的確不容易。通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們的進(jìn)步是非常大的,，現(xiàn)在每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進(jìn)步,，大部分幼兒很好掌握了拼的方法了，在這里我想建議家長(zhǎng)幫孩子去買本有拼讀功能的書(shū),，多帶孩子拼一拼,，讀一讀，這樣更好的幫助孩子掌握拼讀方法,，為上小學(xué)做好準(zhǔn)備,，因?yàn)橐荒昙?jí)的拼音課程不是很多，家長(zhǎng)們,，我們一起來(lái)加加油,，好嗎

另外孩子的 生活自理能力也明顯提高了，大部分孩子都能自己正確的穿脫衣服,、鞋子,，會(huì)自覺(jué)的取放教室中的公共學(xué)習(xí)工具和材料，能按時(shí)完成作業(yè),。但還有一小部分孩子不能很好的完成作業(yè),，從孩子的作業(yè)情況也能看出家長(zhǎng)是否注重孩子的學(xué)習(xí)，有些孩子是抄好作業(yè)回去,，可是又空著回來(lái),，有時(shí)甚至連續(xù)好幾天都沒(méi)有完成，家長(zhǎng)看了沒(méi)有呢,，管了沒(méi)有呢?沒(méi)有,。孩子只有我們和您們都來(lái)重視，都來(lái)關(guān)心,，相互合作,，共同努力花些心思，才能把他們各個(gè)方面提高上去,，單靠我們畢竟精力有限,，因?yàn)槲覀儙У氖且蝗汉⒆樱鷤儙У氖且粋€(gè)孩子,，以后我們朝著共同的目標(biāo)都努力吧,。

上學(xué)期完成的班級(jí)工作總結(jié)起來(lái)無(wú)非是三大項(xiàng)：教育教學(xué)、衛(wèi)生保健,、家園聯(lián)系工作,。

在教育教學(xué)方面，加強(qiáng)幼兒社會(huì)交往能力的培養(yǎng),。通過(guò)合作游戲,、共同完成一件事情,、開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)等方式，幫助幼兒發(fā)展對(duì)人親近,、合作的態(tài)度,。與別人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌，懂得輪流和分享等方面的能力,。這學(xué)期我們更會(huì)加強(qiáng)孩子們各方面的鍛煉,，讓他們更棒!

對(duì)幼兒進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，運(yùn)用多種鼓勵(lì)形式,，初步養(yǎng)成主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。同時(shí)，我們注重培養(yǎng)幼兒掌握正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),，時(shí)刻提醒抬頭挺胸,，特別是幼兒的握筆姿勢(shì)，目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿勢(shì),。還注重培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)能力,、自控能力，充分利用了餐前,、餐后,、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀,、書(shū)寫(xiě)練習(xí),，提前做好幼小銜接工作。

我們還對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育,，從身邊的每件小事著手,，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)，有目的有步驟地開(kāi)展有利于幼兒的各種活動(dòng),，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊,，通過(guò)“以點(diǎn)帶面”的方法，提高幼兒的安全意識(shí),，讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的保護(hù)措施,，知道簡(jiǎn)單的身體保護(hù)方法，盡量避免事故的發(fā)生,。使幼兒意識(shí)到要玩的開(kāi)心,，更要玩的安全。比如訓(xùn)練幼兒常規(guī)：洗手,，上廁所,，做操，玩游戲,，玩玩具,，坐車小朋友上車等等都必須排好隊(duì),，有組織的進(jìn)行，在沒(méi)有組織跑步運(yùn)動(dòng)的情況下一般不允許跑,，避免摔跤，避免相互碰撞,，寫(xiě)字時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)不能用鉛筆傷害別人和自己,，玩外面玩具是次次強(qiáng)調(diào)能的和不能的，讓他們有意識(shí)的玩,，安全的玩,，但總有那么一小部分小家伙不是很守規(guī)矩，往往會(huì)搞出一些小意外出來(lái),，讓我們緊張,，驚恐，真的要非常的感謝我們的家長(zhǎng),，給了我們大量的理解和寬容,，讓我們更有信念帶好您們的孩子。

衛(wèi)生保健方面,，我們本著讓孩子吃好,、睡好、學(xué)好,、鍛煉好的原則,，積極做好各類消殺工作，毛巾用84消毒液浸泡搓洗,，口杯是消毒柜高溫消毒,，其他幼兒能觸摸的地方我們每天都用消毒液抹一抹，為幼兒營(yíng)造一個(gè)健康的生活環(huán)境,，增強(qiáng)孩子的抵抗力,，還有帶藥幼兒我們都會(huì)做登記，做到按時(shí)按量不喂錯(cuò),，我們的消毒和喂藥每天都是有記錄的,，家長(zhǎng)也可以檢查檢查我們的工作，做得不好的請(qǐng)家長(zhǎng)批評(píng)與指點(diǎn),，另外現(xiàn)在天氣時(shí)冷時(shí)熱,，幼兒也極易感冒，請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子穿適量的衣服來(lái),，最好能準(zhǔn)備一條毛巾用來(lái)隔背擦汗,，這樣能減少感冒幾率，讓他們個(gè)個(gè)健康,，生龍活虎,。同時(shí),，我們創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子自己動(dòng)手，做些力所能及的事情,，也使他們的自立能力,、自理能力有了很大的提高。在園孩子做事的積極性非常高,，甚至爭(zhēng)先恐后都想來(lái)參與,，為小朋友和老師服務(wù)是一件快樂(lè)的事情，在家里也能這樣嗎?也許在家里就不一樣了,，希望家長(zhǎng)們不要什么事情都包辦,，只要在他的能力范圍之內(nèi)，引導(dǎo)之后放手讓他們自己去做,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)我的孩子有這么能干呢,。

家園聯(lián)系工作方面：我們有班級(jí)博客和班級(jí)qq群兩個(gè)渠道與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，但是很遺憾,，一學(xué)期下來(lái),，班上的家長(zhǎng)還有很多沒(méi)有加入到我們當(dāng)中，我希望這學(xué)期咱們家長(zhǎng)要積極加入到我們的班級(jí)群和博客里來(lái),，群的qq號(hào)碼和博客的地址我會(huì)打在每周回顧表上,，另外，還有的家長(zhǎng)通過(guò)電話可以和我們交流家園方面的問(wèn)題,。

上學(xué)期,，我們班雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在著一定的不足之處：如,，有個(gè)別孩子自我中心比較嚴(yán)重,，不喜歡主動(dòng)幫別人做事，缺乏奉獻(xiàn)精神,。個(gè)別孩子聽(tīng)課習(xí)慣不太好,，上課不專心，個(gè)別孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)比較差,，需要老師三番五次的督促才能完成學(xué)習(xí)內(nèi)容,。個(gè)別孩子在整理書(shū)包學(xué)習(xí)用具方面的能力稍差些，回到經(jīng)常會(huì)說(shuō)忘了帶這個(gè)忘了帶那個(gè),，找不到這個(gè)那個(gè)的,。書(shū)本沒(méi)過(guò)多久就爛了，而且不會(huì)去修好它,，沒(méi)有愛(ài)護(hù)意識(shí),。以后我們會(huì)多開(kāi)展愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品的比賽活動(dòng)，增強(qiáng)孩子保護(hù)學(xué)習(xí)工具的良好意識(shí),。

二,、本學(xué)期的各項(xiàng)工作安排

1.本學(xué)期的教育內(nèi)容有綜合,、語(yǔ)言、拼音,、數(shù)學(xué),、啟蒙閱讀、禮儀教育,。另外還有針對(duì)幼兒特長(zhǎng)發(fā)展開(kāi)設(shè)的：圍棋和舞蹈,、珠心算興趣班。

先給大家簡(jiǎn)單介紹一下這學(xué)期的拼音教學(xué)內(nèi)容,。這學(xué)期拼音學(xué)習(xí)復(fù)韻母，整體認(rèn)讀音節(jié),，再加一些簡(jiǎn)單的識(shí)字教學(xué),。重點(diǎn)練習(xí)音節(jié)的拼讀和書(shū)寫(xiě)。應(yīng)該說(shuō)拼讀更重要,。給大家一個(gè)建議,，音節(jié)的拼讀，我們要把它融入生活中,，如,，看到家里、馬路上的東西,，讓孩子拼讀,，也可以把超市里的快報(bào)讓孩子把商品剪下來(lái)，貼在本子上,，然后讓孩子注上拼音,。激發(fā)孩子的興趣。

這學(xué)期的數(shù)學(xué)重點(diǎn)抓幼兒的運(yùn)算,，針對(duì)運(yùn)算方法和反映能力進(jìn)行加強(qiáng),。平常家長(zhǎng)也可與幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)接龍游戲，或結(jié)合日常生活細(xì)節(jié)進(jìn)行練習(xí),。如,、去超市購(gòu)物時(shí)可引導(dǎo)幼兒進(jìn)行找零的運(yùn)算，給幼兒十塊錢要幼兒買一包鹽1元,、問(wèn)幼兒還剩多少錢,，然后在買……這樣，幼兒多練多學(xué),，即增進(jìn)運(yùn)算能力,，又提高應(yīng)變能力等，一舉多得,。針對(duì)課程,，我們要求家長(zhǎng)配合教師做好小孩入學(xué)前的心理準(zhǔn)備工作,，家千萬(wàn)不能用"你不乖，老師要罵的"之類的話嚇唬孩子,，也不要用物質(zhì)去哄騙孩子,。這樣無(wú)疑會(huì)把學(xué)校的生活說(shuō)得更加可怕，令孩子更不喜歡上學(xué),。應(yīng)給孩子多講學(xué)校的事,，如有許多好玩的玩具，老師會(huì)帶你們做游戲,，還有好多的小伙伴,，鼓勵(lì)小孩高高興興上學(xué)，這樣可以緩解他們緊張的情緒,。我們老師會(huì)努力使孩子喜歡上學(xué),，以積極鼓勵(lì)的正面教育為主。慢慢穩(wěn)定孩子的情緒,。焦慮常常會(huì)影響到孩子的情緒,，因此家長(zhǎng)們要樹(shù)立一種觀念：小鳥(niǎo)長(zhǎng)大了，就會(huì)飛,，為了讓小鳥(niǎo)飛得高,，飛得遠(yuǎn)，父母不應(yīng)總是把他往身邊拉,，而是推他一把,，現(xiàn)在應(yīng)該說(shuō)已經(jīng)到了推一把的時(shí)候。既然把孩子送到學(xué)校里,，就是抱著一種讓他學(xué)習(xí)獨(dú)立生活而來(lái)的目的,。所以請(qǐng)你們相信我們老師，我們會(huì)像你們愛(ài)他們一樣地去照顧他們,、關(guān)心他們,。

2、加強(qiáng)班級(jí)幼兒日常生活管理,，力求幼兒全面發(fā)展,。

(1)培養(yǎng)幼兒遵守合理的作息制度，有規(guī)律的學(xué)習(xí)與生活,，早睡早起,。家長(zhǎng)也要遵守幼兒園的制度，做好表率,。

(2)培養(yǎng)幼兒能獨(dú)立地完成穿脫衣服,、鞋襪，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐、午睡等生活習(xí)慣?，F(xiàn)在天氣在逐漸變暖,，是培養(yǎng)孩子良好生活習(xí)慣的大好時(shí)機(jī)。

(3)學(xué)會(huì)做一些簡(jiǎn)單的班級(jí)管理工作如班長(zhǎng),、值日生,，有一定的組織能力。

3,、培養(yǎng)幼兒任務(wù)意識(shí),、規(guī)則意識(shí)與獨(dú)立意識(shí)。

(1)鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做,。這句話每個(gè)人都認(rèn)識(shí)到它對(duì)孩子的重要性,，但在實(shí)際生活中，正真落實(shí),、做到位就不哪么容易了,。家長(zhǎng)們請(qǐng)樹(shù)立堅(jiān)持的意念，你們也要付出才行,，不要老是給孩子提要求。

(2)通過(guò)各種游戲加強(qiáng)幼兒遵守紀(jì)律和規(guī)則的意識(shí),，并鍛煉幼兒的體魄與品質(zhì),。在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛(ài)好，幫助幼兒學(xué)會(huì)自己分析問(wèn)題與解決問(wèn)題,，增強(qiáng)幼兒獲得成功的信心,。我們成人要做個(gè)有心人，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題或孩子的優(yōu)勢(shì)或長(zhǎng)處我們要耐心的引導(dǎo),，不要包辦代替幫助孩子解決問(wèn)題,。鼓勵(lì)幼兒多與同伴、老師交往,，鼓勵(lì)幼兒建立合作意識(shí),。

4、對(duì)孩子在學(xué)習(xí)方面的要求：

(1)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如：專心聽(tīng)講,、保持文具和書(shū)包的整潔。家長(zhǎng)要起到監(jiān)督與管理的作用,。

(2)重視幼兒正確的坐立姿勢(shì)和握筆姿勢(shì),。提出三到：家長(zhǎng)要做到心到、眼到,、口到,。不能粗暴對(duì)待孩子，可用貼五星的方法鼓勵(lì)幼兒。

(3)加強(qiáng)幼兒的早期閱讀活動(dòng),，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

其他具體的工作計(jì)劃、每月計(jì)劃我會(huì)貼在家園共建,，將根據(jù)幼兒園的統(tǒng)一安排,，按部就班的完成，具體活動(dòng)請(qǐng)大家關(guān)注“家園共建”欄,。

從家長(zhǎng)們反饋給我的信息和平時(shí)孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn),，孩子們普遍存在這樣幾個(gè)問(wèn)題：自我約束有待加強(qiáng)，做事缺乏一定的耐心和自信心不足,，相信這些能力通過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)和訓(xùn)練是可以改變的,，他們的可塑性很強(qiáng)，正處于良好習(xí)慣的形成階段,，孩子們很容易模仿的,，無(wú)論是優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)，希望家長(zhǎng)在生活中也要注意自己的言行,，要求孩子做的事,，自己也先要做到，為孩子做個(gè)好榜樣!

有的家長(zhǎng)對(duì)孩子缺乏自信心方面教育方法欠佳,。主要是平時(shí)對(duì)孩子鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的話太少,，當(dāng)孩子做什么事沒(méi)有達(dá)到家長(zhǎng)要求的時(shí)候，家長(zhǎng)不要一味地埋怨,，可以多給他一些鼓勵(lì),，我們大人都需要?jiǎng)e人的表?yè)P(yáng)，何況是孩子呢!您的一句表?yè)P(yáng)會(huì)給他帶來(lái)無(wú)限的動(dòng)力,，教育也要有分寸,，所謂好孩子是夸出來(lái)的，家長(zhǎng)可以多讓孩子在眾人面前表現(xiàn)自己,。讓他覺(jué)得自己很棒,，增強(qiáng)自信心。

我覺(jué)得良好習(xí)慣的培養(yǎng)包括：生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。生活習(xí)慣：按照作息時(shí)間表,，時(shí)間久了自然就知道自己該做什么了。當(dāng)然每個(gè)家庭的情況不一樣,，但是希望家長(zhǎng)可以盡量按照時(shí)間表來(lái)要求孩子,。

自理能力方面的培養(yǎng)：有這樣的方法：家長(zhǎng)可以每天檢查孩子的書(shū)包是否整齊，衣物是否整齊,，睡覺(jué)前把自己脫下來(lái)的衣服整齊的疊好,，早晨起來(lái)要求孩子把被褥疊好,，這些能力我們?cè)谟變簣@也這樣要求，希望家長(zhǎng)配合,，讓孩子覺(jué)得在幼兒園和在家里都是一樣的,，都應(yīng)該表現(xiàn)好，不要讓他覺(jué)得回家就可以放松了,，要持之以恒,。時(shí)間久了，好的習(xí)慣自然就養(yǎng)成了規(guī)律：家長(zhǎng)作息時(shí)間表(放學(xué)后),。

責(zé)任感：讓孩子做簡(jiǎn)單的,，力所能及的家務(wù)活，讓他意識(shí)到自己是家庭里的一份子,，培養(yǎng)責(zé)任心,。

學(xué)習(xí)習(xí)慣：家長(zhǎng)不要陪同孩子寫(xiě)作業(yè)，他會(huì)有依賴心理,，不陪就不寫(xiě),，寫(xiě)完作業(yè)時(shí)由家長(zhǎng)檢查。

上小學(xué)對(duì)班級(jí)里的每一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都充滿了神秘感,，孩子們?cè)谟變簣@里主要是以游戲?yàn)橹饕虒W(xué)手段,，而小學(xué)則是以學(xué)習(xí)為主，學(xué)前班將游戲和學(xué)習(xí)進(jìn)行融合,，本學(xué)期我們也盡量按照小學(xué)的作息時(shí)間上下課,。做好幼小銜接的工作。

家長(zhǎng)們很關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)情況(尤其是拼音)我會(huì)盡自己最大的努力幫助每一個(gè)孩子完成他們?cè)趯W(xué)前班的課程,，同時(shí)也希望家長(zhǎng)能夠配合工作，每天抽出點(diǎn)時(shí)間檢查一下孩子的學(xué)習(xí)情況,，督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè),。

三、關(guān)于幼小銜接的有關(guān)問(wèn)題,。

在孩子接受社會(huì)教育的過(guò)程中,，有幾個(gè)重要的銜接時(shí)期。從幼兒園進(jìn)入小學(xué)便是其中之一,，而且這一銜接過(guò)程一直以來(lái)都令家長(zhǎng)們關(guān)注,，所以幼兒學(xué)前班下學(xué)期就成為家長(zhǎng)們和老師幫助孩子做好進(jìn)入小學(xué)準(zhǔn)備的最佳時(shí)期。因此,，根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)和針對(duì)孩子的特點(diǎn),，我們應(yīng)幫助孩子做好以下幾方面的準(zhǔn)備：

(一)、讓孩子做好上小學(xué)的心理準(zhǔn)備,。

在幼兒園里,，由于幼兒教師時(shí)刻關(guān)心著孩子在園的全天活動(dòng)，對(duì)孩子的照顧比較周全，孩子對(duì)老師的依賴性比較大,。而在小學(xué)里,，老師主要精力放在教學(xué)上，對(duì)孩子的生活,、活動(dòng)的關(guān)心會(huì)相對(duì)較小,，因此最初會(huì)使孩子不易用適應(yīng)，進(jìn)而出現(xiàn)抗拒心理,。因此,，家長(zhǎng)可以讓孩子接觸身邊的小學(xué)生，了解小學(xué)生上課,、作業(yè),、考試等情況，從而有足夠的心理準(zhǔn)備適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活,。其次,，家長(zhǎng)要注重兒童自信心和任務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)。讓孩子認(rèn)識(shí)到自己有能力做事,。這是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的心理基礎(chǔ),。同時(shí)要培養(yǎng)孩子承擔(dān)任務(wù)的意識(shí)，形成接受,、完成命令的指示的習(xí)慣,。平時(shí)家長(zhǎng)要經(jīng)常給孩子布置一些他們力所能及的任務(wù)，并鼓勵(lì)督促他們按時(shí)完成,。如：掃地,、整理衣柜、收拾碗筷,、購(gòu)買簡(jiǎn)單的物品,，在完成任務(wù)過(guò)程中逐漸培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)。也許還有很多孩子在家也很能干,，希望以后家長(zhǎng)可以通過(guò)聯(lián)系反饋孩子在家表現(xiàn),，好的地方我們表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，不好的地方我們鼓勵(lì),，促使每個(gè)孩子都成為能干的小幫手,。

(二)、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí),。幼兒園的生活是松散型的,，進(jìn)入小學(xué)后，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育,，課間休息時(shí)是充分自由的,，要自己整理書(shū)包,，自己喝水，自己上廁所,，自己的事情自己做,，遇到困難和問(wèn)題要自己想辦法解決。學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師,，要慢慢地學(xué)會(huì)自己生存,、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng),。孩子不僅要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求,，還要能獨(dú)立解決原來(lái)由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問(wèn)題。因此在入小學(xué)前關(guān)注孩子自理能力的發(fā)展,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要前提。家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)自我管理,。除了會(huì)自己吃飯,、穿衣、睡覺(jué)外,，還要學(xué)會(huì)根據(jù)天氣的變化增減衣服,，管理好自己的物品，有事大膽地說(shuō),，懂得講衛(wèi)生和注意保護(hù)自己,，等等，特別要培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,，有良好的作息習(xí)慣,，做事干凈利落，不拖拉,。

(三),、培養(yǎng)準(zhǔn)小學(xué)生的自我服務(wù)能力。學(xué)齡前兒童在進(jìn)入小學(xué)以后,，會(huì)感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同,。比如一個(gè)很明顯的不同就是：在小學(xué)里,，許多事情都要孩子自己照顧自己,，比如：自己記作業(yè)，鞋帶開(kāi)了要自己系,，下雨了要自己打傘,，自己背書(shū)包，按課程表自己整理書(shū)包,，這些事情小學(xué)老師是很少過(guò)問(wèn)的,，也不會(huì)去教孩子,，都需要孩子在入學(xué)前就具有一定的自我服務(wù)的能力。

(四),、加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)方面的自我管理能力,。這里所說(shuō)的學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備包括：注意力、記憶力,、觀察力,、思維能力的準(zhǔn)備，也包括前閱讀,、前書(shū)寫(xiě)和初步計(jì)算能力的準(zhǔn)備,。入學(xué)前，家長(zhǎng)要特別注重對(duì)孩子的有意注意,、記憶及觀察能力的培養(yǎng),。成人可以給孩子提一些觀察、記憶的要求,。比如,，請(qǐng)孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來(lái);讓孩子觀察房間里物品的擺放，并用語(yǔ)言加以表述,，等等,。還可以與孩子做一些訓(xùn)練性的游戲，如讓孩子閉目聽(tīng)自然界的聲音或成人有意發(fā)出的聲音;聽(tīng)成人指令做事,，成人提示孩子先做什么再做什么,、最后做什么，孩子一次聽(tīng)完記住,，再按順序逐步完成,。

(五)、培養(yǎng)孩子的注意力,。孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時(shí)間,，需要孩子集中注意力聽(tīng)講，現(xiàn)在需要家長(zhǎng)多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情,。聽(tīng)的習(xí)慣與能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一,。許多作文優(yōu)異的小學(xué)生，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽(tīng)的習(xí)慣,，傾聽(tīng)是一種很自然的接受方式,。孩子對(duì)聽(tīng)故事、聽(tīng)兒歌總有極大的興趣,。經(jīng)常聽(tīng)聽(tīng)錄音,、聽(tīng)聽(tīng)廣播;聽(tīng)得多，勢(shì)必積累得多,，在表達(dá)時(shí)就有了豐富的素材與較強(qiáng)的組織能力,。大人在與孩子說(shuō)話時(shí),，不要羅嗦反復(fù)地說(shuō)，一句話說(shuō)得多了,，則成了可聽(tīng)可不聽(tīng)的話,。這樣的羅嗦重復(fù)對(duì)孩子養(yǎng)成良好的聽(tīng)的習(xí)慣相當(dāng)不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽(tīng)的,，哪些是可以不聽(tīng)的,，結(jié)果很可能導(dǎo)致孩子沒(méi)興趣聽(tīng)，對(duì)什么都不認(rèn)真聽(tīng),，一只耳朵進(jìn),，一只耳朵出。這樣就對(duì)孩子的學(xué)習(xí)造成了極大的負(fù)面影響,。大人要對(duì)孩子聽(tīng)的習(xí)慣負(fù)責(zé),。相信孩子的能力，不要過(guò)多重復(fù)自己的話,。家長(zhǎng)要教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識(shí),，要求孩子愛(ài)護(hù)、整理書(shū)包,。要讓孩子懂得珍惜時(shí)間,，獨(dú)立完成自己的作業(yè)。

(六),、加強(qiáng)幼兒的社交能力,，交際依靠表達(dá)。進(jìn)入小學(xué),，進(jìn)入一個(gè)新的交際圈,，表達(dá)自然就顯得重要起來(lái)。通常一個(gè)善于表達(dá)的人,，容易獲得別人的肯定,，自然就獲得了充分的自信。在學(xué)校不原表達(dá)自己的孩子,，很難讓老師,、同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)了解他、喜歡他;表達(dá)能力差的孩子,，別人很可能會(huì)覺(jué)得他笨,，認(rèn)為他懂的少。這樣的情況往往會(huì)導(dǎo)致孩子不自信,，對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣,，甚至害怕到學(xué)校去,。因此在入學(xué)前,，家長(zhǎng)要給孩子機(jī)會(huì)表達(dá),，幫助他組織語(yǔ)言，提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,。孩子從幼兒園到小學(xué),，面臨著新的伙伴群，要使孩子順利過(guò)渡,，處理好與新伙伴的關(guān)系很重要,。因此在幼兒園階段就要積極地培養(yǎng)孩子的交往能力。在幼兒階段孩子的社會(huì)程度不高,，他們?cè)谌后w中習(xí)慣接受別人的幫助,，而很少想到幫助別人，有了糾紛常常求助于老師,，缺乏經(jīng)驗(yàn)自行解決矛盾的能力,。因此家長(zhǎng)要進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)，比如讓孩子主動(dòng)與不認(rèn)識(shí)的小朋友打招呼,，與別的孩子一起玩時(shí)能謙讓,，還可以教孩子一些解決糾紛的方法，如輪流,、猜拳等,，學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)別人，會(huì)對(duì)人說(shuō)“對(duì)不起”,，與此同時(shí)要讓孩子學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通,，會(huì)把自己的想法大膽地告訴家長(zhǎng)，同時(shí)也愿意配合家長(zhǎng)做事,。

(七),、培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化。要讓孩子懂得什么時(shí)間應(yīng)該做什么事,，并一定要做好;什么時(shí)間不能做什么事,，就要控制自己的欲望和行為。

(八),、要讓孩子學(xué)會(huì)承受挫折,，學(xué)會(huì)忍耐，學(xué)會(huì)與小朋友分享,。

對(duì)孩子進(jìn)行一些挫折教育尤為重要,。首先家長(zhǎng)要對(duì)孩子形成一個(gè)正確評(píng)價(jià)。一直以來(lái)在爸爸媽媽的保護(hù)下成長(zhǎng)的孩子,，許多都沒(méi)有受到過(guò)什么挫折,，一直覺(jué)得自己是最好的，所以心理的承受能力差,。有些家長(zhǎng)采取的賞識(shí)教育方法是,，無(wú)論孩子做什么事情,，做得如何，都千篇一律用“你太棒了,、真不錯(cuò)!”之類的詞語(yǔ)表達(dá)贊賞,。雖然這些有利于增強(qiáng)孩子的自信，但空洞的評(píng)價(jià)也會(huì)造成孩子對(duì)自己的正確評(píng)價(jià)和對(duì)他人的評(píng)價(jià),。一旦當(dāng)孩子面對(duì)更公允的評(píng)價(jià)時(shí),，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)自我評(píng)價(jià)和實(shí)際能力的巨大落差，而難以承受這種“突如其來(lái)”的否定,。從而打擊了孩子原本脆弱的自信心,，或者變得更加任性，不能面對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,，甚至朝著相反的方向：更加自負(fù),，盲目自大。所以家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)要具體,，要讓孩子能正確認(rèn)同自己的優(yōu)缺點(diǎn),，認(rèn)同別人的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)給與孩子一個(gè)具體并能達(dá)到的努力目標(biāo),，鼓勵(lì)孩子完成目標(biāo),。

其次讓孩子明白大人沒(méi)表?yè)P(yáng)我不代表我做的不好。每個(gè)孩子都希望自己能夠經(jīng)常得到表?yè)P(yáng),。但進(jìn)入小學(xué)后,，老師沒(méi)有那么多的時(shí)間和精力經(jīng)常表?yè)P(yáng)每個(gè)孩子。這時(shí),，孩子也會(huì)感到失落和懷疑,。要讓孩子從這種失落和懷疑中走出來(lái)很重要。要讓孩子學(xué)會(huì)正確的自我暗示：沒(méi)有表?yè)P(yáng)我,，不等于我做的不好,，下次我會(huì)做的更好。還要讓孩子學(xué)會(huì)正確的自我鼓勵(lì)：比如把自己的畫(huà)展出來(lái),，家長(zhǎng)即使不經(jīng)常表?yè)P(yáng)孩子,，但也要讓他知道您對(duì)他的每一個(gè)進(jìn)步都有所關(guān)注，并感到自豪和驕傲,。其三,，教育孩子正確面對(duì)挫折。將來(lái)如小學(xué)后,，為某種原因受到老師的批評(píng),，同學(xué)之間產(chǎn)生了摩擦，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學(xué)嘲笑等等，這些小挫折都是有可能遇到的,，怎么辦?讓孩子知道,，誰(shuí)都會(huì)遇到這些事情，大人小的時(shí)候也遇到過(guò)這些事情,，它沒(méi)有什么了不起的，不必太在意,。隨著孩子年齡的增長(zhǎng),，他們會(huì)有越來(lái)越多的同伴，要讓孩子慢慢懂得,，與同伴相片要學(xué)會(huì)分享,、合作，不可能凡事都按照自己的意愿去做,。

入學(xué)前的準(zhǔn)備對(duì)成人對(duì)孩子都不是小事,，但也不要操之過(guò)急，要采取科學(xué)穩(wěn)妥的方法循序漸進(jìn)地訓(xùn)練,、培養(yǎng),，作好準(zhǔn)備。

四,、需要家長(zhǎng)配合的若干事宜,。

1、早晨入園,、下午離園一定要按時(shí),，為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)按時(shí)來(lái)園,。盡量讓孩子在8：20前到園,。如有特殊情況和老師提前說(shuō)明。接送的幼兒家長(zhǎng)要注意接送時(shí)間準(zhǔn)時(shí)在接送地點(diǎn)等待校車和老師交接好,，以保證幼兒的安全,。下午咱們是在4：30以后接人，如果你來(lái)接幼兒時(shí)我們還在寫(xiě)作業(yè)請(qǐng)您不要進(jìn)入教室打擾你的孩子和影響到其他孩子,。

2,、家長(zhǎng)做好孩子入園前的檢查工作，如檢查孩子的衣服口袋有沒(méi)有什么危險(xiǎn)的東西或者是吃的東西,，觀察孩子的情緒,，摸摸孩子的額頭等。另外在日常生活中多培養(yǎng)孩子的交往技能,，學(xué)習(xí)自己處理一些簡(jiǎn)單的小矛盾,。教育孩子要寬容，能夠?qū)W會(huì)原諒別人。

3,、天氣逐漸轉(zhuǎn)熱,，而春夏季交接的時(shí)候正是傳染病出現(xiàn)的高峰期，為了減小孩子發(fā)病的機(jī)會(huì),，請(qǐng)家長(zhǎng)每天為孩子準(zhǔn)備更換的衣服,，讓幼兒及時(shí)更換，避免出汗后未換衣服而生病,。

4,、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上,。

5,、幼小銜接不容放松。

我們老師面對(duì)的是全班孩子,，很多東西我們都只能給予引導(dǎo),，所以家長(zhǎng)們的輔導(dǎo)是很重要的，如：孩子的書(shū)寫(xiě),、閱讀,、計(jì)算這些家長(zhǎng)完全可以給予輔導(dǎo)的。有個(gè)別的家長(zhǎng)看到孩子不做作業(yè),，就以嚇唬的方法“再不做作業(yè)我就把你怎么樣怎么樣,，或許快點(diǎn)做呀，做完了媽媽給你買什么什么的”,，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是任務(wù),，完成了就行，或許認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種交易,，我做了,，我學(xué)了，我就一定會(huì)得到想要得到的東西,，這樣慢慢的會(huì)讓孩養(yǎng)成一種很不好的習(xí)慣,，希望家長(zhǎng)不要以這樣的方式教育自己的孩子。幼小銜接的最佳途徑是培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣,，而非超前學(xué)習(xí),。超前學(xué)習(xí)的確會(huì)影響孩子對(duì)今后學(xué)習(xí)的興趣。小學(xué)一年級(jí)新生暴露出的問(wèn)題,，其實(shí)多數(shù)是學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題,，這并不是超前學(xué)習(xí)就能解決的。孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個(gè)月,。孩子能否順利地進(jìn)入小學(xué),，這幾個(gè)月起著關(guān)鍵的作用,。希望各位家長(zhǎng)，在這幾個(gè)月內(nèi)不要放松對(duì)孩子的督促做好幼小銜接工作,。

最后,，我在這里要提出對(duì)家長(zhǎng)的一些要求：

1、懂禮貌,、講文明,。孩子每天入校要和老師問(wèn)好，和小朋友問(wèn)好,。平時(shí)要學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ),。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)很大部分來(lái)源于模仿，所以不管是我們老師還是家長(zhǎng)都應(yīng)該注意自己的一言一行,，為孩子樹(shù)立好的榜樣,。(比如：入園時(shí)對(duì)幼兒園大門(mén)口迎接小朋友的老師,，應(yīng)主動(dòng)問(wèn)好,，家長(zhǎng)也要向老師問(wèn)好，這樣榜樣作用才能得到發(fā)揮,。你們就是孩子的一面鏡子啊!)

2,、教育小孩講衛(wèi)生，勤洗澡,、勤剪指甲和洗手,，保持個(gè)人衛(wèi)生，減少疾病的發(fā)生,。

3,、做好孩子的安全工作。安全工作,，警鐘長(zhǎng)鳴,，因此我想把安全工作特別強(qiáng)調(diào)一下。每天來(lái)學(xué)校前家長(zhǎng)們要檢查孩子的口袋,，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險(xiǎn)的東西(彈子,，刀片)，不要給孩子帶耳環(huán)及項(xiàng)鏈,、戒指等貴重物品,，以免遺失。

4,、家園合作,。孩子是聯(lián)系學(xué)校與家長(zhǎng)的橋梁與紐帶，因此,，我們應(yīng)該有一致的觀點(diǎn)與態(tài)度,。學(xué)校里教的一些常規(guī)知識(shí)與技能,，家長(zhǎng)在家應(yīng)督促孩子加強(qiáng)練習(xí)，以達(dá)到鞏固的效果,。如果在某些方面有不同的意見(jiàn),，可單獨(dú)與老師交談，切不當(dāng)著孩子的面否認(rèn)教學(xué)?，F(xiàn)在每個(gè)老師每個(gè)家長(zhǎng)都有手機(jī),，老師和家長(zhǎng)能取得及時(shí)的聯(lián)系。家長(zhǎng)有什么需要或疑難也可隨時(shí)提出來(lái),，向我反映,，我愿和你們共同探討。

5,、請(qǐng)你們每天抽出20分鐘的時(shí)間查看并對(duì)孩子作業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo),。

這次我們還有一個(gè)任務(wù)交給家長(zhǎng)，就是我們?nèi)珗@的親子種植活動(dòng),，我們將會(huì)在3月12日帶領(lǐng)家長(zhǎng)朋友們和小朋友們一起來(lái)完成,，請(qǐng)家長(zhǎng)在家準(zhǔn)備一些種植用的工具，本周六帶到幼兒園我們將在幼兒園集合一起出發(fā)到我們的種植地點(diǎn)去,，然后帶著崽崽開(kāi)始播種,，有條件的可以用照相機(jī)記錄，我們看誰(shuí)種的最好,。我也相信家長(zhǎng)都會(huì)重視這件事的,，這不但可以幫助孩子了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程，還可以培養(yǎng)孩子的愛(ài)心,、耐心,，只要家長(zhǎng)正確引導(dǎo)，孩子會(huì)非常感興趣的,，到時(shí)候他們種植出來(lái)的小苗,，他們會(huì)非常有成就感的。希望家長(zhǎng)們積極參加,。

這個(gè)學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最后一學(xué)期,，也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一學(xué)期。因此很多工作需要你們的配合,。感謝家長(zhǎng)的積極參與,，大家有什么好的建議或意見(jiàn)，歡迎大家向我們提出來(lái),，我們非常感謝,。

學(xué)前班家長(zhǎng)發(fā)言稿簡(jiǎn)短 學(xué)前班家長(zhǎng)發(fā)言稿篇五

尊敬的各位家長(zhǎng)：

下午好！

首先,，看到各位家長(zhǎng)能按時(shí)來(lái)參加我們這次家長(zhǎng)會(huì),，我感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持.從我接班到現(xiàn)在已有快兩年的時(shí)間了,，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短,，對(duì)于每個(gè)孩子的情況我也有了一定的了解,，總體來(lái)說(shuō)，每個(gè)孩子不管在課堂上還是在作業(yè)的完成中,，都在不同程度上有進(jìn)步,，我們班的孩子在過(guò)幾個(gè)月就要上小學(xué)了，現(xiàn)在面臨著一個(gè)幼小銜接的問(wèn)題,，這也是我們召開(kāi)著次家長(zhǎng)會(huì)的目的之一,。

一、班級(jí)情況分析及培養(yǎng)方向：

本學(xué)期本班有25名幼兒,，我聽(tīng)到家長(zhǎng)們反饋給我的信息和看到孩子們平時(shí)在幼兒園的表現(xiàn),，感覺(jué)孩子們普遍存在這樣幾個(gè)問(wèn)題：自我約束有待加強(qiáng)，做事缺乏一定的耐心和自信心不足,，相信這些能力通過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)和訓(xùn)練是可以改變的,，他們的可塑性很強(qiáng)，正處于良好習(xí)慣的形成階段,，孩子們很容易模仿的,，無(wú)論是優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn),，希望家長(zhǎng)在生活中也要注意自己的言行,，要求孩子做的事，自己也先要做到,，為孩子做個(gè)好榜樣,！舉例。比如隨地吐痰/罵人現(xiàn)象居多

有的家長(zhǎng)對(duì)孩子缺乏自信心方面教育方法欠佳,。主要是平時(shí)對(duì)孩子鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的話太少,，當(dāng)孩子做什么事沒(méi)有達(dá)到家長(zhǎng)要求的時(shí)候，可以多給他一些鼓勵(lì),，我們大人都需要?jiǎng)e人的表?yè)P(yáng),，何況是孩子呢！您的一句表?yè)P(yáng)會(huì)給他帶來(lái)無(wú)限的動(dòng)力,，教育也要有分寸,，所謂好孩子是夸出來(lái)的，家長(zhǎng)可以多讓孩子在眾人面前表現(xiàn)自己,。讓他覺(jué)得自己很棒,，增強(qiáng)自信心。當(dāng)然孩子有犯錯(cuò)的時(shí)候,，該批評(píng)就要批評(píng),，第一次不及時(shí)指出來(lái),，下次再犯就很難糾正。

家長(zhǎng)們很關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)情況(尤其是拼音/數(shù)學(xué)),，那試問(wèn)家長(zhǎng)朋友們,，掙錢重要還是孩子重要？我們會(huì)盡自己最大的努力幫助每一個(gè)孩子完成他們?cè)趯W(xué)前班的課程,，同時(shí)也希望家長(zhǎng)能夠配合工作,，每天抽出點(diǎn)時(shí)間檢查一下孩子的學(xué)習(xí)情況，并在孩子的作業(yè)本上簽字,，督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)?，F(xiàn)在的孩子很聰明，學(xué)會(huì)了為爸爸媽媽圓話,?！都议L(zhǎng)作業(yè)》周一不交說(shuō)是沒(méi)有帶，其實(shí),，是家長(zhǎng)沒(méi)有做孩子不敢交,，怕老師責(zé)備。試問(wèn),，孩子撒謊是誰(shuí)的責(zé)任,？！所以,，您的十幾分鐘對(duì)孩子來(lái)講意義重大,。

二、家園共育做好入學(xué)前教育工作：

我國(guó)教育大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育,，特別是在學(xué)前教育階段實(shí)施素質(zhì)教育,，作為我們學(xué)前班的老師，更會(huì)以耐心,、仔細(xì),、認(rèn)真的態(tài)度，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力,；作為家長(zhǎng),，你們也更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好,。

我們幼兒園非常重視學(xué)前班幼小銜接工作,。本學(xué)期在課程安排上進(jìn)行重組和綜合，既體現(xiàn)課程的多元化和可選擇性,，也體現(xiàn)了課程體系的科學(xué)性,。

下面我把我們學(xué)前班本學(xué)期的教育教學(xué)工作介紹一下。

1,、在教育方面：學(xué)前班共設(shè)了語(yǔ)言,、拼音,、識(shí)字、寫(xiě)字（歸杜老師帶）,，數(shù)學(xué),、英語(yǔ)、藝術(shù)(唱歌,、美術(shù)）健康（輪滑）九門(mén)課程,。本學(xué)期的英語(yǔ)和美術(shù)采用北京紅嬰專供教材，英語(yǔ)要求幼兒回讀每個(gè)故事當(dāng)中的單詞幾基本對(duì)話,，并能將故事有感情的表演下來(lái),。美術(shù)及語(yǔ)言要求請(qǐng)杜老師來(lái)說(shuō)明一下。

2,、加強(qiáng)班級(jí)幼兒日常生活管理,，力求幼兒全面發(fā)展。

3,、培養(yǎng)幼兒任務(wù)意識(shí),、規(guī)則意識(shí)與獨(dú)立意識(shí)。

(1)鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做,。這句話每個(gè)人都認(rèn)識(shí)到它對(duì)孩子的重要性,，但在實(shí)際生活中，真正落實(shí),、做到位就不哪么容易了,。家長(zhǎng)們請(qǐng)樹(shù)立堅(jiān)持的意念，….你們也要付出才行,，不要老是給孩子提要求,。安全的情況下…培養(yǎng)幼兒做事有計(jì)劃,，井然有序,，不拖拉。有好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(2)通過(guò)各種游戲加強(qiáng)幼兒遵守紀(jì)律和規(guī)則的意識(shí),，并鍛煉幼兒的體魄與品質(zhì)。在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛(ài)好,，幫助幼兒學(xué)會(huì)自己分析問(wèn)題與解決問(wèn)題,，增強(qiáng)幼兒獲得成功的信心。我們成人要做個(gè)有心人,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題或孩子的優(yōu)勢(shì)或長(zhǎng)處我們要耐心的引導(dǎo),，不要包辦代替幫助孩子解決問(wèn)題。鼓勵(lì)幼兒多與同伴,、老師交往,，鼓勵(lì)幼兒建立合作意識(shí),。

再次感謝家長(zhǎng)的到來(lái)，為了孩子在園的最后幾個(gè)月,，我們共同努力吧 ,！

學(xué)前班家長(zhǎng)發(fā)言稿簡(jiǎn)短 學(xué)前班家長(zhǎng)發(fā)言稿篇六

各位家長(zhǎng)：

下午好！謝謝你們今晚能抽空參加我們學(xué)前班的家長(zhǎng)會(huì),！首先,，請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下本班的兩位老師。我姓鄭,，這學(xué)期由我組織學(xué)前班的小朋友們學(xué)習(xí)拼音,、數(shù)學(xué)、九珠數(shù)學(xué),、英語(yǔ)這幾門(mén)功課,，王老師，她是上一屆學(xué)前班的老師,，由王老師組織他們學(xué)習(xí)國(guó)學(xué),、語(yǔ)言、音樂(lè),、美術(shù),。我國(guó)教育大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育，特別是在學(xué)前教育階段實(shí)施素質(zhì)教育,，作為我們學(xué)前班的老師,，更會(huì)以耐心、仔細(xì),、認(rèn)真的態(tài)度,，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力；作為家長(zhǎng),，我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多,，學(xué)得好，為了適應(yīng)時(shí)代的需要,，我們學(xué)校對(duì)課程進(jìn)行重組和綜合,，既體現(xiàn)課程的多元化和可選擇性，也體現(xiàn)了課程體系的科學(xué)性,。

那么我們學(xué)前班到底教些什么,，孩子們到底學(xué)些什么，肯定是家長(zhǎng)們最關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題,。下面我把我們學(xué)前班本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡(jiǎn)單介紹一下,。在教育方面，學(xué)前班共設(shè)了國(guó)學(xué)、語(yǔ)言,、拼音,、數(shù)學(xué)、九珠數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、音樂(lè)、美術(shù),、八門(mén)課程,。語(yǔ)言、拼音,、識(shí)字,、數(shù)學(xué)等課程的開(kāi)設(shè)，不但促進(jìn)了小孩大腦的發(fā)育,，提升了小孩的智力水平,，還是為了您的孩子順利升入1年級(jí)，打好基礎(chǔ),，不在起跑線上輸給別人作充分準(zhǔn)備的,。通過(guò)音樂(lè)、美術(shù)等課程的開(kāi)設(shè),，既是給了孩子們美的熏陶,，培養(yǎng)了孩子們的藝術(shù)細(xì)胞，還有,，我們還有一個(gè)最大特色就是我們的國(guó)學(xué)課,，英語(yǔ)課上雖然沒(méi)有對(duì)學(xué)前班的小朋友提出認(rèn)、寫(xiě)英語(yǔ)單詞和字母和要求,，但目的是想通過(guò)英語(yǔ)課堂上對(duì)一些日常的,、身邊的事物英語(yǔ)發(fā)音的反復(fù)模擬發(fā)音的練習(xí)，使小朋友對(duì)英語(yǔ)有個(gè)初步的感知,，為升入一年級(jí)后學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下基礎(chǔ),，使您的小孩在學(xué)英語(yǔ)時(shí)起步比其它學(xué)校的小孩更早。這學(xué)期我們幼兒園還新增了一門(mén)課程,，國(guó)學(xué),，有些家長(zhǎng)可能對(duì)這也不是很了解；那么學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)對(duì)他們有哪些好處呢,？

1.培養(yǎng)寫(xiě)作能力。20世紀(jì)的兩場(chǎng)文化運(yùn)動(dòng)把傳統(tǒng)文化打擊得一敗涂地,，然而,，現(xiàn)代的一些文化大家，不都是受過(guò)傳統(tǒng)教育走出來(lái)的嗎？孩子們讀了文言文,，再寫(xiě)白話文,，便像學(xué)過(guò)美聲的人唱通俗歌曲一樣輕松。

2.培養(yǎng)演講水平,。中國(guó)傳統(tǒng)教育的精髓就是誦讀,，古代的私塾，孩子們先把文章背誦得滾瓜爛熟,，老先生再進(jìn)行串講,。這樣的誦讀，對(duì)于培養(yǎng)一個(gè)人的口齒,，有極為顯著的作用,。

3發(fā)智力。孩子們誦讀國(guó)學(xué),，可以促進(jìn)智力的發(fā)展,，包括記憶、思維,、想象等諸多智力因素的發(fā)展,。

另外，國(guó)學(xué)還會(huì)教會(huì)孩子許多做人的道理

學(xué)前班的教育不同于小學(xué),、中學(xué)及高級(jí)教育,，小朋友不但在這兒學(xué)習(xí)，也在這兒生活,，因此小朋友的衛(wèi)生保健也是家長(zhǎng)們關(guān)心的問(wèn)題,。從老師平時(shí)的家、電訪中,，我們了解到班上有部分小朋友進(jìn)幼兒園,，但大部小朋友是爺爺、奶奶,、外公,、外婆和父母身邊長(zhǎng)大，一群人圍著一個(gè)人轉(zhuǎn),，因此養(yǎng)成了如今獨(dú)生子女所特有的壞習(xí)慣,，如：挑食、偏食,，自理能力弱,，依賴性強(qiáng)、缺乏獨(dú)立性,，脾氣倔,，在家說(shuō)一不二等。那么，怎樣讓孩子盡快地適應(yīng)集體生活,，到學(xué)前班應(yīng)注意些什么,，家長(zhǎng)應(yīng)配合學(xué)校做些什么，這就是我以下要談的,。 在幼兒園,，我們更重視幼兒的全面發(fā)展。現(xiàn)在很多家長(zhǎng)的教育理念也比較先進(jìn),，知道孩子不是會(huì)認(rèn)多少個(gè)拼音,、會(huì)計(jì)算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法，就表示這個(gè)孩子有多聰明的,?！队變簣@教育大綱》里明確規(guī)定，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體,，從中幼兒才能得到更多的經(jīng)驗(yàn)積累,，并讓他們?cè)诖嘶A(chǔ)上有所發(fā)展有所提高。孩子的性格,、能力都對(duì)他能否適應(yīng)集體生活,、能否展現(xiàn)出自己的個(gè)性特長(zhǎng)、能否得到更好的發(fā)展影響很大,。所以我們的活動(dòng)主要以培養(yǎng)幼兒興趣,、提高幼兒能力和培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣為主。

首先,，請(qǐng)家長(zhǎng)配合教師做好小孩入學(xué)前的心理準(zhǔn)備工作,，孩子進(jìn)學(xué)校可以說(shuō)是人生的一個(gè)重要起點(diǎn),，孩子入校以前,，都是在兩代人的保護(hù)之下生活的。因此,，剛?cè)胄５暮⒆右驗(yàn)殡x開(kāi)家庭,，來(lái)到集體生活中會(huì)有哭鬧、拒食,、不睡覺(jué)等現(xiàn)象,。家長(zhǎng)們不必為此擔(dān)憂，應(yīng)該幫助孩子減少對(duì)集體生活的恐懼感,，因此家長(zhǎng)在家千萬(wàn)不能用“你不乖,，老師要罵的”之類的話嚇唬孩子，也不要用物質(zhì)去哄騙孩子,。這樣無(wú)疑會(huì)把學(xué)校的生活說(shuō)得更加可怕,，令孩子更不喜歡上學(xué),。應(yīng)給孩子多講學(xué)校的事,，如有許多好玩的玩具,，老師會(huì)帶你們做游戲，還有好多的小伙伴,，鼓勵(lì)小孩高高興興上學(xué),，這樣可以緩解他們緊張的情緒。我們老師會(huì)努力使孩子喜歡上學(xué),，以積極鼓勵(lì)的正面教育為主,。前兩周主要是讓孩子熟悉學(xué)校和教室環(huán)境，認(rèn)識(shí)自己的午休床,、坐位,、周圍的同學(xué)等，慢慢穩(wěn)定孩子的情緒,。孩子上學(xué)或許是他第一次離開(kāi)大人身旁,，把孩子送到兩位完全陌生的老師手中，爸爸媽媽的擔(dān)心我們能理解,，其實(shí)孩子有一種焦慮情緒,，家長(zhǎng)也有。你們最關(guān)心的是孩子在學(xué)校有沒(méi)有哭,，吃飯好不好等等,，你們的這種焦慮常常會(huì)影響到孩子的情緒，因此家長(zhǎng)們要樹(shù)立一種觀念：小鳥(niǎo)長(zhǎng)大了,，就會(huì)飛,，為了讓小鳥(niǎo)飛地高，飛得遠(yuǎn),，父母不應(yīng)總是把他往身邊拉,，而是推他一把，現(xiàn)在應(yīng)該說(shuō)已經(jīng)到了推一把的時(shí)候,。既然把孩子送到學(xué)校里,，就是抱著一種讓他學(xué)習(xí)獨(dú)立生活而來(lái)的目的。所以請(qǐng)你們相信我們老師,，我們會(huì)像你們愛(ài)他們一樣地去照顧他們,、關(guān)心他們。有些父母早上送孩子來(lái)時(shí),，孩子好好的,，總是不放心，不肯離去,，陪著孩子玩,，有的躲在窗外偷看,。這樣，孩子永遠(yuǎn)都無(wú)法學(xué)會(huì)獨(dú)立,，等到別的孩子都已適應(yīng)集體生活時(shí),，你的孩子上學(xué)還要哭鬧。所以,，當(dāng)你們把孩子送到老師手上時(shí),，就應(yīng)該以信任的心態(tài)和孩子說(shuō)再見(jiàn)。這樣對(duì)老師的教育工作也有一定的幫助,。

在家也希望家長(zhǎng)能協(xié)助老師：

1,、教會(huì)孩子學(xué)習(xí)自己吃飯。孩子在學(xué)校要自己用瓢羹吃飯,，很多孩子在家可能會(huì)自己吃,，但有時(shí)爸爸、媽媽覺(jué)得他吃得慢,，吃得臟,，喜歡動(dòng)手喂飯，我們希望從他進(jìn)學(xué)校開(kāi)始,，大人就應(yīng)配合我們學(xué)校盡量在家讓小孩自己吃飯,。

2、自己穿脫衣服,、疊被子,。學(xué)校要求小朋友中午到午休房睡覺(jué)要盡量自己穿、脫衣服和鞋子,、疊被子,，所以家長(zhǎng)在家應(yīng)教會(huì)孩子自己穿、脫衣服和鞋子,、疊被子,。

3、懂禮貌,、講文明,。孩子每天入校要和老師問(wèn)好，和小朋友問(wèn)好,。平時(shí)要學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ),。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)很大部分來(lái)源于模仿，所以不管是我們老師還是家長(zhǎng)都應(yīng)該注意自己的一言一行,，為孩子樹(shù)立好的榜樣,。

4、教育小孩講衛(wèi)生,，勤洗澡,、勤剪指甲和洗手,，保持個(gè)人 衛(wèi)生，減少疾病的發(fā)生,。

第三,，做好孩子的安全工作。安全工作,，警鐘長(zhǎng)鳴,，因此我想把安全工作特別強(qiáng)調(diào)一下,。每天來(lái)學(xué)校要檢查孩子的口袋,，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險(xiǎn)的東西（彈子，刀片）,，不要給孩子帶項(xiàng)鏈,、戒指等貴重物品，以免遺失,。每天早上送孩子上學(xué)一定要把孩子親手交到班主任或接送老師老師的手中,，盡量不讓孩子獨(dú)自一個(gè)上下學(xué)。如有物殊情況不能來(lái)校請(qǐng)及時(shí)與我們?nèi)〉寐?lián)系,。如你的孩子中午要吃藥品,，請(qǐng)把藥交到老師手中，寫(xiě)明服藥時(shí)間,、劑量,。說(shuō)到安全問(wèn)題，應(yīng)該提到是孩子在入學(xué)的前兩個(gè)月,，往往會(huì)發(fā)生攻擊性行為,。小朋友發(fā)生攻擊性行為的主要原因有四種，一是要引起別人的注意,，方法不對(duì),；二是自我控制能力差；三是生理因素的影響,；四是家庭教育的因素,。家長(zhǎng)要做好教育工作和協(xié)調(diào)工作，千萬(wàn)不能說(shuō)：“別人打你你就去打還”之類的話,。

第四,，家校合作。孩子是聯(lián)系學(xué)校與家長(zhǎng)的橋梁與紐帶,，因此,，我們應(yīng)該有一致的觀點(diǎn)與態(tài)度。學(xué)校里教的一些常規(guī)知識(shí)與技能,，家長(zhǎng)在家應(yīng)督促孩子加強(qiáng)練習(xí),，以達(dá)到鞏固的效果,。如果在某些方面有不同的意見(jiàn)，可單獨(dú)與老師交談,，切不當(dāng)著孩子的面否認(rèn)教學(xué)?，F(xiàn)在每個(gè)老師每個(gè)家長(zhǎng)都有手機(jī)，老師和家長(zhǎng)能取得及時(shí)的聯(lián)系,。家長(zhǎng)有什么需要或疑難也可隨時(shí)提出來(lái),，向?qū)W校反映，我們?cè)负湍銈児餐接憽?/p>

最后,，還有一點(diǎn)要和各位家長(zhǎng)共同探討的是,，近來(lái)，學(xué)前班的老師都有向?qū)W校反映,，新生上課跟不上老師,，不少新生家長(zhǎng)也反映小孩回到家里不會(huì)做作業(yè)，據(jù)我們調(diào)查,，主要原因是相當(dāng)部分新生以前沒(méi)有上過(guò)學(xué)前班,，跟目前所學(xué)知識(shí)脫節(jié)的緣故。這些家長(zhǎng)就要在家多多費(fèi)心了,！

家園互動(dòng)：

1.請(qǐng)家長(zhǎng)每天輔導(dǎo)孩子完成家庭作業(yè),，于次日早上把今日所學(xué)本子和作業(yè)一起帶到學(xué)校來(lái)。

2.請(qǐng)家長(zhǎng)不要幫孩子寫(xiě)作業(yè),，總不可能幫一輩子,。

3.請(qǐng)家長(zhǎng)每天在家按時(shí)填寫(xiě)家園互動(dòng)手冊(cè)，讓老師也了解孩子在家的情況,。

4.不要讓幼兒攜帶危險(xiǎn)物品,，打火機(jī)、針,、小刀……

5.每天早上要按時(shí)送孩子上學(xué),，養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，以便幼兒以后上小學(xué)能很快適應(yīng)小學(xué)的環(huán)境,。

本學(xué)期我園安排了很多活動(dòng),，下面將我園的活動(dòng)安排做一下簡(jiǎn)單的介紹。

1.9月28日教師考跳操

2.9月30日迎國(guó)慶,，唱唱跳跳

3.10月20日組織幼兒看菊展

4.10月26日教師考核彈琴

5.11月12日幼兒講故事比賽（現(xiàn)在家長(zhǎng)就可以在家跟幼兒準(zhǔn)備一下）

6.11月第4周教師上公開(kāi)課

7.12月21日教師組織折紙比賽

8.元月 教學(xué)考核 家訪 做一下放假的安排

這只是初步的安排,，到時(shí)候可能還有調(diào) 動(dòng)。

另外就是這學(xué)期我們幼兒園新建立的網(wǎng)站,，請(qǐng)家長(zhǎng)們能每天抽空進(jìn)去看一看,，也可以給老師留言，也可以寫(xiě)些孩子在家的表現(xiàn)

家長(zhǎng)最關(guān)注的問(wèn)題應(yīng)該就是孩子上小學(xué)的問(wèn)題：

現(xiàn)在根據(jù)國(guó)家規(guī)定,，學(xué)校不允許收借讀費(fèi),，現(xiàn)在都實(shí)行的劃分制,，按規(guī)定我們這片大部分都是劃分在瀏河小學(xué)。但是大部分都會(huì)選擇在竹園小學(xué),，因?yàn)榻鼛啄曛駡@小學(xué)不管是在生活還是在教學(xué)方面都做的是非常好的,，大家有目共睹。今年竹園小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我園進(jìn)行指導(dǎo),、檢查,。最后決定將我園定為竹園小學(xué)的幼小銜接基地，國(guó)學(xué)這門(mén)課程也是竹園小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)要求我們引進(jìn)的,，從我們幼兒園出去的學(xué)生都是可以直接上竹園小學(xué)的,。

家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我們工作的肯定,，更是對(duì)我們工作的鞭策,。家長(zhǎng)肯定對(duì)我們兩位老師的工作會(huì)有一些建議和要求，接下來(lái)的時(shí)間讓我們敞開(kāi)心扉,，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)，家長(zhǎng)之間也可以共同探討一下教育孩子的良方,。

我們的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合與支持,，希望家長(zhǎng)能繼續(xù)支持我們、配合我們,。再次謝謝你們的到來(lái),。

學(xué)前班家長(zhǎng)發(fā)言稿簡(jiǎn)短 學(xué)前班家長(zhǎng)發(fā)言稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,，各位家長(zhǎng),，親愛(ài)的小朋友們：

大家上午好！

我是小一班拜玉涵的媽媽,，我榮幸地代表小班幼兒全體家長(zhǎng)祝小朋友們節(jié)日快樂(lè),，向關(guān)心下一代成長(zhǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓致以深深地敬意,；向?yàn)楹⒆拥慕】党砷L(zhǎng)付出辛勤勞動(dòng)的全體老師,、園丁們致以最誠(chéng)摯的感謝！

幼兒教育寄托著千家萬(wàn)戶殷切的期望,，承載著孩子啟蒙教育的重任,，受到全社會(huì)的高度關(guān)注和重視。宏華幼兒園建園以來(lái),，在園領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)辦園的理念引領(lǐng)下,，辦學(xué)條件日益完善，師資水平不斷提高,，辦學(xué)特色不斷彰顯,，文化積淀越發(fā)深厚,，是幼兒學(xué)習(xí)生活的樂(lè)園，放飛夢(mèng)想的搖籃,。

和每一個(gè)家庭都一樣,，我們的孩子都是在步履蹣跚、茫然無(wú)知時(shí)便走近了宏華幼兒園,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的幼兒園生活和學(xué)習(xí),，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，增長(zhǎng)了知識(shí)技能,，培養(yǎng)了興趣愛(ài)好,，學(xué)會(huì)了交流互動(dòng)，懂得了文明禮儀,，強(qiáng)健了體魄,，多數(shù)小朋友甚至在藝術(shù)等方面有了很好的展露。作為家長(zhǎng)我們很欣慰,，同時(shí)也深深知道,，這些進(jìn)步都是老師們辛勤的汗水澆灌的結(jié)晶，在此我謹(jǐn)代表家長(zhǎng)們向你們說(shuō)一聲：“老師,，你們辛苦了,！”

在這所幼兒園里,，孩子們得到了全面的啟蒙教育，他們張開(kāi)日漸豐盈的翅膀擁抱希望，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)起來(lái),。以我的孩子為例,。一年的時(shí)間,，拜玉涵在語(yǔ)言,、行為習(xí)慣、性格,、知識(shí)積累等方面都有很大的改變和收獲,。由原來(lái)的她不聽(tīng)話使性子、挑食厭食變成現(xiàn)在的乖巧懂事,、肯吃愛(ài)吃,；原來(lái)的拜玉涵不喜歡說(shuō)話，現(xiàn)在每天回到家就給媽媽講幼兒園里發(fā)生的事情,，然后自己玩著小電子琴又唱又跳,；原來(lái)的她不懂得與人分享，現(xiàn)在她可以主動(dòng)找陌生的小朋友玩,，分享玩具,、分享食物，分享快樂(lè)。更讓我們高興的是,，從小衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的她,，現(xiàn)在主動(dòng)穿衣、吃飯,、洗澡,、自己整理書(shū)包，而且?guī)蛬寢屪鲂┝λ芗暗氖?，成為一個(gè)懂事能干,、自理能力較強(qiáng)的孩子。

和每一個(gè)家庭都一樣,，我們的孩子都是在步履蹣跚,、茫然無(wú)知時(shí)便走近了幼兒園，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的幼兒園生活和學(xué)習(xí),，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,，增長(zhǎng)了知識(shí)技能，培養(yǎng)了興趣愛(ài)好,，學(xué)會(huì)了交流互動(dòng),，懂得了文明禮儀，強(qiáng)健了體魄,，多數(shù)小朋友甚至在藝術(shù)等方面有了很好的展露,。作為家長(zhǎng)我們很欣慰，同時(shí)也深深知道,，這些進(jìn)步都是老師們辛勤的汗水澆灌的結(jié)晶，在此我謹(jǐn)代表家長(zhǎng)們向你們說(shuō)一聲：“老師,，你們辛苦了,！”？

今天,，我們的孩子將在這個(gè)舞臺(tái)上展示他們的風(fēng)采,，這臺(tái)節(jié)目凝聚著孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，凝聚著老師們的辛勞和汗水,，凝聚著家長(zhǎng)們的心血和期望,。也是孩子們?cè)谒麄冎赡鄣娜松枧_(tái)上一次真誠(chéng)的演繹。他們用一幕幕純真的兒童劇,，詮釋一個(gè)個(gè)淺顯易懂卻又蘊(yùn)含深遠(yuǎn)的人生哲理,，也為他們正展開(kāi)的人生留下美麗的腳印。讓我們一起為我們的孩子鼓掌,，為我們的孩子加油,。我們孩子是最棒的，最最棒的。

最后祝愿宏華幼兒園的教育事業(yè)欣欣向榮,，蒸蒸日上,！

祝愿各位老師身體健康，生活幸福,！

祝愿家長(zhǎng)朋友們家庭和睦,，工作順利！

祝愿小朋友節(jié)日快樂(lè),！

學(xué)前班家長(zhǎng)發(fā)言稿簡(jiǎn)短 學(xué)前班家長(zhǎng)發(fā)言稿篇八

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：

大家好,！非常感謝各位能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加咱們的家長(zhǎng)會(huì)?！耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切”，是我們的辦園宗旨,，也是各位家長(zhǎng)們的心聲,。你們把孩子送來(lái)我園我班就是對(duì)我們工作的'最大支持和肯定。為了能讓各位家長(zhǎng)放心滿意,，也為了今后家園更好的溝通,，更和諧的合作，特召開(kāi)此次家長(zhǎng)會(huì),。家長(zhǎng)會(huì)對(duì)大家有一定的要求,，同時(shí)你們對(duì)我們有的要求一會(huì)兒也可以提出，我們盡量給予答復(fù)和完善,。

孩子們一天天長(zhǎng)大,，下學(xué)期基本都要上小學(xué)了，為了能讓孩子們順利地上小學(xué),，作為幼小銜接的過(guò)度時(shí)段,，學(xué)前期比較重要。本學(xué)期的幼兒人數(shù)多了很多,，為了孩子們來(lái)園吃好喝好玩好學(xué)好,，老師們的工作比較繁多瑣碎：禮儀教育、健康教育,、衛(wèi)生教育,、常規(guī)教育、幼兒保教種種,。但安全教育是重中之重,。園里的工作要想搞好離不開(kāi)各位的全面支持，家長(zhǎng)們也都樂(lè)于配合,，但不知道具體怎么做,，今天就為大家具體明確如下：

1. 每天來(lái)園時(shí)檢查好自己孩子的口袋,，里面什么都不用也不需要帶，幼兒園里該有的都有,，好吃的好喝的好玩的回家再吃喝玩,。你們查一個(gè)比我們查一班簡(jiǎn)單易行，而且有效,。

2. 家長(zhǎng)們?cè)跒楹⒆觽冑I新衣服新鞋子的時(shí)候,，一定要注意，不要有過(guò)多的裝飾：金屬鏈,、卡子,、扣子、水鉆,、帶子等,，以免造成意想不到的危險(xiǎn)和麻煩。另外要求鞋子好脫好穿,，不要過(guò)于繁瑣,。女孩頭上不必要的卡子裝飾也盡量不帶，以防意外,。

3. 若孩子有需要帶藥的,，請(qǐng)把藥品分包包好，寫(xiě)好名字和上下午,，以便更安全方便服用,。

4. 如有幼兒生病，如發(fā)燒,、咳嗽厲害,、皮膚異常等疾病，盡快治療,，康復(fù)后再送園,，以免造成交叉感染。

5. 要求家長(zhǎng)按時(shí)接送幼兒,，并嚴(yán)格遵守紅綠卡制度，尤其是單親或離異家庭,，如有特殊情況,，及時(shí)與老師聯(lián)系，以免造成不必要的麻煩和意想不到的意外,。

6. 因幼兒多,，健康衛(wèi)生更為重要，所以我們園里能做的是常通教室和宿舍風(fēng),，老師們勤打掃,，不流衛(wèi)生死角，定時(shí)消毒，水杯餐具及時(shí)清洗消毒,，要求幼兒飯前便后洗手,。而家長(zhǎng)就是盡量保持與幼兒園的要求一致，每天回家晚上睡前給洗腳洗襪子,，要求刷牙洗臉手,；周六日也要陪孩子午休，并及時(shí)為幼兒勤洗頭發(fā),，勤剪指甲,，共同保持幼兒已經(jīng)形成的好衛(wèi)生健康習(xí)慣，這不僅僅對(duì)他們現(xiàn)在對(duì)以后也都有益無(wú)害,。

7. 家長(zhǎng)們可能對(duì)幼兒園里的教學(xué)還不太清楚,，存在一定的誤區(qū)，以為學(xué)前班就是小學(xué)的預(yù)科班,，先教一些a o e i u 和數(shù)學(xué)的加減法,，甚至是會(huì)寫(xiě)字等。其實(shí)不然,，我們都是教幼兒從心里到日常行為,，從坐姿走姿、握筆執(zhí)筆到排行站隊(duì),，從傾聽(tīng)到大膽自信的會(huì)表達(dá)自己的想法,，再到會(huì)與人交流溝通等等各方面來(lái)為上小學(xué)做準(zhǔn)備的。再就是從繪畫(huà)的基本線條,，音樂(lè)方面的簡(jiǎn)單歌曲,，體育方面的肢體協(xié)調(diào)和基本的運(yùn)動(dòng)技能。假如太小學(xué)化了,，是迎合了大家,，但實(shí)則害了孩子們。等真上小學(xué)了,，就會(huì)有意想不到的副作用,。國(guó)家一再禁令小學(xué)化，肯定是又道理的,。

8. 每個(gè)月底,，主動(dòng)為幼兒繳納伙食費(fèi)，如考勤記錄有天數(shù)不對(duì)的,，或有特殊情況需推后繳納的,，請(qǐng)及時(shí)與老師聯(lián)系核對(duì)。

9 . 因?yàn)橛變憾?，咱們園的條件差,，工作中萬(wàn)一有做得不好不周到的方方面面,，也請(qǐng)各位及時(shí)提出，只要是我們條件范圍內(nèi)可以改進(jìn)改善的一定做到,。人無(wú)完人,，我二位帶班老師也有自身的缺點(diǎn)，望善意提出及時(shí)改正,。

10. 本學(xué)期有“六一”大型文藝活動(dòng)和親自運(yùn)動(dòng)會(huì),，望家長(zhǎng)們盡力積極參加，讓我們陪伴幼兒成長(zhǎng),，給孩子們留下美好的幼兒期回憶,。

還有就是家長(zhǎng)們還有個(gè)誤區(qū)：孩子送幼兒園就是送到了保險(xiǎn)箱，教育方面成了甩手掌柜,，認(rèn)為自己只要給孩子吃好穿暖就好,，該花的錢花了就好，教育是老師的事?，F(xiàn)在不對(duì)將來(lái)也不對(duì),。“父母是孩子的第一任老師,，也是孩子的終身老師,，言傳并于身教”，要想教育好孩子,，需家園雙管齊下,，共同使勁?？傊?，孩子就是我們的未來(lái)，“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”,，為了我們的未來(lái)，就讓咱們勁往一處使,，心往一處想,，好好的做好學(xué)前的最后努力！家長(zhǎng)朋友們,，對(duì)我們二位老師或是幼兒園有什么意見(jiàn)或建議,，歡迎各抒己見(jiàn)地提出，幫我們改進(jìn)和完善,。家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，再次謝謝你們的光臨,。

學(xué)前班家長(zhǎng)發(fā)言稿簡(jiǎn)短 學(xué)前班家長(zhǎng)發(fā)言稿篇九

尊敬的各位家長(zhǎng)：

下午好,！首先,，我代表學(xué)前2班的三位老師對(duì)你們的到來(lái)表示歡迎，并感謝你們能從百忙中抽空來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),，這讓我們感受到你們對(duì)我們工作的支持和理解,，對(duì)你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任,、理解,、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展,。在此我真誠(chéng)的對(duì)你們說(shuō)聲謝謝,。今天的家長(zhǎng)會(huì)主要是向各位匯報(bào)上學(xué)期個(gè)方面的情況及本學(xué)期的工作計(jì)劃和重點(diǎn)。

先班級(jí)情況介紹：我們兩位老師,，配合默契,，共同商討教學(xué)內(nèi)容，制作教玩具,，真正努力讓幼兒在寬松,、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，使孩子在各方面都有所進(jìn)步,。本班現(xiàn)有40人,。男孩子17人，女孩子23人,。

上學(xué)期孩子們?cè)诟鞣矫娴哪芰ι嫌泻艽蟮倪M(jìn)步,，特別是在自我服務(wù)能力，例如：會(huì)自己穿衣服,，會(huì)疊被子,，自己的玩具自己收拾，等等,，在吃飯方面也有所進(jìn)步,，在這學(xué)期開(kāi)始我們的孩子慢慢學(xué)會(huì)使用筷子進(jìn)餐，多數(shù)孩子都很不錯(cuò),，但有個(gè)別孩子還需要加油,，在園我們多以鼓勵(lì)的方式去提高速度。在學(xué)習(xí)方面,，上課紀(jì)律好了很多,，對(duì)老師的問(wèn)題能積極的回答，但有些幼兒還不是很大膽,，不夠自信,。

本學(xué)期，我們把幼兒入小學(xué)準(zhǔn)備工作做為重點(diǎn),，加強(qiáng)前書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練,，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng),、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ),。

一,、 幼小銜接實(shí)施方案：

1、 學(xué)前思想準(zhǔn)備：提高孩子的集中意識(shí)和集體榮譽(yù)感,。進(jìn)入大班以后,，孩子的集體意識(shí)有了迅速的發(fā)展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪,，也常常以為自己的班級(jí)取得的勝利而歡呼,。集體主義情感是一種積極而強(qiáng)大的道德力量，他對(duì)幼兒的個(gè)性,、社會(huì)性及道德品質(zhì)的發(fā)展有著重大的影響,。因此，集體意識(shí)的培養(yǎng)也成了本學(xué)期的教育培養(yǎng)重點(diǎn)之一,。

2,、 身體方面的準(zhǔn)備：

（1）通過(guò)體育鍛煉、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué);

（2）在日?；顒?dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書(shū)、寫(xiě)字,、握筆姿勢(shì),，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官,。

（3）注重安全方面教育,，讓幼兒懂得并遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅,、綠燈,，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水,、玩火,、玩電。為了安全起見(jiàn),，請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子帶貴重物品,、危險(xiǎn)物品入園。幼兒來(lái)園前家長(zhǎng)應(yīng)注意查看幼兒的口袋,，如發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)物品,，應(yīng)立即取出，并及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育。

3,、 獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備：

（1） 培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念,，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀察,、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督,、自評(píng),、自我評(píng)價(jià)和自我控制等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事情并一定要做好;什么時(shí)候什么事不該做,，并控制自己的愿望和行為,。

（2） 培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。通過(guò)談話,、故事,、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,。

二,、本學(xué)期最重要的任務(wù)是：

1、加強(qiáng)幼兒握筆姿勢(shì)和寫(xiě)字的正確姿勢(shì),。

2,、整合方面，有5本書(shū)：

《sos小超人》主要講的是安全方面的,，例如：遵守交通安全,、在吃方面的安全、在家的安全,、身體上的安全（運(yùn)動(dòng),、游戲、受傷,、流血等）

《神秘洞》主要講的是發(fā)現(xiàn)在生活中哪里有洞,？例如：身上有洞、自然界中的洞等,。

《拜訪大樹(shù)》講的是發(fā)現(xiàn)木頭在生活中的用途,，知道木制品與樹(shù)的關(guān)系，紙對(duì)人們生活的重要意義,。

《驚奇一線》講的是各種各樣的線,，學(xué)習(xí)根據(jù)線的長(zhǎng)短或粗細(xì)進(jìn)行排列。

《紅紅的新年》主要講的是初步認(rèn)識(shí)十二生肖,，認(rèn)識(shí)年歷與人們生活的關(guān)系,。

三、 安全方面

每一個(gè)小孩是活生生的個(gè)體,，進(jìn)入我們一個(gè)集體活動(dòng)里,，難免會(huì)發(fā)生安全事故,，例如：會(huì)摔跤、會(huì)碰撞,，等等,，所以希望家長(zhǎng)能體諒我們的工作，同時(shí)也希望家長(zhǎng)提高安全意識(shí),，在家有空多跟孩子做思想工作,，在園我們也會(huì)以故事的形式跟孩子講 。

家長(zhǎng)接送那時(shí)要出示接送卡,，如果有事叫其他人接時(shí),，首先要打電話告知本班老師。

四,、 希望各位家長(zhǎng)能配合我們以下工作：

1,、 為了更好開(kāi)展主題活動(dòng)，更好地達(dá)成預(yù)期目標(biāo),，我們需要家長(zhǎng)的大力支持和配合,，具體的事項(xiàng)我們會(huì)以通知的形式寫(xiě)在黑板上，或者以小紙條的方式告訴你,，希望家長(zhǎng)們能隨時(shí)關(guān)注,，并及時(shí)回復(fù)。

2,、 請(qǐng)配合提醒幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生,，例如：飯前便后要洗手，不隨地大小便,，不喝生水,，不吃生冷食品，不吃沒(méi)煮熟的食物等,，做好近期防控工作,。

3、 如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不舒服時(shí),，請(qǐng)您在接送孩子入園時(shí)告訴本班老師,，以便我們能關(guān)注孩子，避免意外事故發(fā)生,。如你的孩子服藥請(qǐng)家長(zhǎng)一定要交到本班老師的手中,，并交代清楚也可以寫(xiě)好紙條，以防出現(xiàn)錯(cuò)誤,。需要請(qǐng)假時(shí)可打電話回園告知本班老師,。

4、 如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)你及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上,。

5,、 敬請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必抽空參加幼兒園組織的各種活動(dòng)，《例如：家長(zhǎng)會(huì),、大型的節(jié)日慶?；顒?dòng)、專家講座等等》

6,、 早,、晚接送孩子時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)在課室門(mén)口等候,，以免打擾孩子正常學(xué)習(xí)。

7,、 當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候,，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助，這是為了開(kāi)展這種教育活動(dòng)而必須的資源,。

最后,，我們的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合與支持，希望家長(zhǎng)能繼續(xù)支持我們,、配合我們,。再次感謝你們的到來(lái)，同時(shí)歡迎家長(zhǎng)對(duì)我們的工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議,，讓我們共牽手,，精心照顧好每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健健康康,、平平安安,、快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)！平時(shí)什么想法或意見(jiàn)請(qǐng)您及時(shí)跟我們交流,、溝通,。讓我們的工作能順利的開(kāi)展，最后祝各位家庭幸福,，謝謝大家,！

學(xué)前班家長(zhǎng)發(fā)言稿簡(jiǎn)短 學(xué)前班家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十

大家好！

我是學(xué)前班xxx的家長(zhǎng),。很榮幸能夠在此發(fā)言,，也很高興有這樣的機(jī)會(huì)。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的家長(zhǎng)真誠(chéng)地感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我們孩子的教育與培養(yǎng),，感謝你們這學(xué)期對(duì)孩子們的關(guān)心與呵護(hù),，也真誠(chéng)的感謝你們給所有的孩子帶來(lái)一段豐富多彩、健康快樂(lè)的幼兒園生活。孩子是家庭的希望,，社會(huì)的未來(lái),。對(duì)孩子的教育不僅是學(xué)校的責(zé)任更是家長(zhǎng)的責(zé)任。

孩子自上幼兒園以來(lái),，他的變化是非常明顯的,。以前輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí)，讀拼音都是生硬的讀,，現(xiàn)在他每次都能用生動(dòng)的,、象口訣一樣的口氣有節(jié)奏在朗讀拼音，孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中,，改掉了用兩只手查數(shù)的壞毛病,，他會(huì)用心默默地去計(jì)算。每天都能讓我感覺(jué)到孩子一點(diǎn)一點(diǎn)在進(jìn)步,。這些進(jìn)步都離不開(kāi)東方幼兒園老師對(duì)孩子的教育,。我想，很多家長(zhǎng)都會(huì)有這樣的一個(gè)習(xí)慣,，就是想知道自己的小孩在幼兒園時(shí)老師如何對(duì)待自己的小孩,，我也不例外，雖然,，孩子還不會(huì)一五一十地向我描述他在幼兒園生活,，但每次他的答案能讓我放心的。孩子對(duì)老師的肯定,，是因?yàn)樗X(jué)得老師是安全的,，是可以依賴的。我覺(jué)得幼兒園里的老師讓每一個(gè)孩子都相信自己是最棒的,，老師是最喜歡自己的,。外在的硬件環(huán)境固然重要，但我們家長(zhǎng)認(rèn)為,，對(duì)于幼兒教育來(lái)講,，老師對(duì)孩子的愛(ài)心是最重要的，而東方幼兒園這方面無(wú)疑是優(yōu)秀的,。所以,，在這里我要向各位老師說(shuō)聲 “ 謝謝，辛苦了 ” ,。有了老師們對(duì)孩子的愛(ài)心和強(qiáng)烈的責(zé)任心,，幼兒園也就理所當(dāng)然成為了我們家長(zhǎng)滿意度較高的幼兒園。我很佩服幼兒園的老師,，在他們的身上因?yàn)榧议L(zhǎng)信任而壓力重大,，所以在她們?nèi)κ刈o(hù)孩子們的同時(shí),，

給他們更加豐富、快樂(lè)地活動(dòng),。象學(xué)唱歌,、做游戲、學(xué)畫(huà)畫(huà)等,，讓孩子的幼兒園生活多姿多彩,。按照幼兒的特點(diǎn)，建造了孩子們玩中有學(xué),，學(xué)中有玩的氛圍,，雖然孩子還小，但已經(jīng)有了很強(qiáng)烈的主人翁意識(shí),，每次經(jīng)過(guò)幼兒園的路口,，他都會(huì)很興奮地說(shuō)那是 “ 我們的幼兒園 ” ！對(duì)于剛離開(kāi)父母的孩子,，幼兒園是他進(jìn)入社會(huì)的第一所學(xué)校,，老師是他遇到的第一批老師，將對(duì)他以后的生活產(chǎn)生重要作用,。孩子入學(xué)的半年來(lái)，在這里不僅僅是逐漸學(xué)會(huì)了生活自理,，更加開(kāi)心快樂(lè)活潑可愛(ài),！更學(xué)會(huì)了在一個(gè)自由寬松的環(huán)境中去發(fā)展自己， 同時(shí)開(kāi)始了自己的社會(huì)交往,， 以無(wú)窮的潛力給予我們一個(gè)又一個(gè)驚喜,。

我希望我們家長(zhǎng)朋友能夠多多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)、和孩子多溝通,、多交流,，真正地了解孩子的內(nèi)心世界，全心去愛(ài)我們的孩子,，培養(yǎng)孩子的自理能力,，和孩子們交朋友，在教育孩子的同時(shí)與他們共同成長(zhǎng),。最后,，再次感謝我們的學(xué)校和老師對(duì)孩子們的細(xì)心關(guān)懷、教育和照顧,！你們辛苦了,！衷心祝愿我們的幼兒園越辦越好，祝所有的小朋友學(xué)習(xí)步,，開(kāi)心快樂(lè)的成長(zhǎng),！祝所有的家長(zhǎng)工作順利！家庭幸福美滿,！謝謝大家,！

學(xué)前班家長(zhǎng)發(fā)言稿簡(jiǎn)短 學(xué)前班家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)：

大家好,！

我是學(xué)前四班某某小朋友的家長(zhǎng),，首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表我的全家以及學(xué)前四班全體小朋友的家長(zhǎng),，向?qū)W前四班的所有老師表示最衷心的感謝,，謝謝你們?yōu)榱宋覀兊暮⒆咏】?、活潑的成長(zhǎng),，花了很多精力，想了很多辦法,，付出了很多辛勞,，我們很高興的看到他們每一天都在成長(zhǎng)和進(jìn)步,，學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿。說(shuō)心里話,，在學(xué)前班近一年的時(shí)間里,，我深刻的感覺(jué)到,，我們學(xué)前四班的每個(gè)老師都是最優(yōu)秀的,，他們都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)孩子也投入了真感情,，我們把孩子交給他們,，我們很放心。現(xiàn)在要我發(fā)言,，我也不知道說(shuō)點(diǎn)什么,，如果真要說(shuō)的話，我就從兩個(gè)方面談?wù)勛约旱南敕?，或者說(shuō)提提建議吧,，當(dāng)然，觀點(diǎn)不一定正確,，有不妥的地方,，還請(qǐng)老師和各位家長(zhǎng)多多指點(diǎn),。

第一方面，我想談?wù)?，在?duì)孩子的教育中,，家長(zhǎng)該怎么做？第二個(gè)方面,，我想對(duì)老師提幾點(diǎn)建議,。

首先談第一個(gè)問(wèn)題，在對(duì)孩子的教育中,，家長(zhǎng)該怎么做,？

孩子是家庭的希望，是社會(huì)的未來(lái),，家庭教育又是學(xué)校教育的補(bǔ)充與完善,，如何使家庭教育更加有效，是每位家長(zhǎng)都應(yīng)該而且必須重視的問(wèn)題,。在對(duì)孩子的教育中,，我覺(jué)得家長(zhǎng)應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：

1、要及時(shí),、經(jīng)常與老師進(jìn)行溝通,，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性的作一些服務(wù)和保障工作,，積極配合老師搞好教學(xué)活動(dòng),。最起碼的要求：讓孩子在家有飯吃，睡得好,，穿得暖，每天督促和輔導(dǎo)做好家庭作業(yè)等等,。

2,、要營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。古人還尚有“孟母三遷”的典故,，俗話說(shuō),，近朱者赤，近墨者黑,，小孩子有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)和模仿能力,，如果成長(zhǎng)環(huán)境不好的話，很容易養(yǎng)成不好的行為習(xí)慣,。學(xué)習(xí)氛圍不好,，也不利于孩子的成長(zhǎng)，大人在那邊昏天黑地的搓麻,，小孩在這邊學(xué)習(xí),，大人那邊吆五喝六的喝酒,，小孩在這邊學(xué)習(xí)，這些都不利于孩子的成長(zhǎng),。

3,、家長(zhǎng)要給孩子作好榜樣。家長(zhǎng)是孩子最好的老師,，孩子是家長(zhǎng)行為的影子,，所以就有人說(shuō)，什么樣的家長(zhǎng)養(yǎng)出什么樣的孩子,，說(shuō)的就是這個(gè)道理,，在孩子面前，家長(zhǎng)要檢點(diǎn)自己的言行,，把自己最好的一面呈現(xiàn)給孩子,，發(fā)言稿《學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿》。凡是要求孩子做到的,，自己要先做到,，凡是禁止孩子做的，自己也要做好榜樣,。

接下來(lái),，我想談?wù)劦诙€(gè)問(wèn)題，對(duì)老師的幾點(diǎn)建議,，說(shuō)之前,，我還是要重申，不對(duì)的地方請(qǐng)老師多批評(píng),。特別是有一些觀點(diǎn),，有部分家長(zhǎng)也不一家贊成，我也歡迎大家批評(píng)指正,。

孩子自從進(jìn)入學(xué)校后,，很多不怕家長(zhǎng)的孩子卻很怕老師，老師的話在孩子心中就是圣旨,，老師對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有舉足輕重的作用,，因此，我就拜請(qǐng)老師在以下幾個(gè)方面多盡一點(diǎn)力：

1,、 孩子學(xué)前教育要注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，不要盲目增加孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。孩子這個(gè)年齡就是玩的年齡,，過(guò)早的,、過(guò)多的要求孩子，有時(shí)會(huì)讓他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼心理,。有些東西,，幼兒園學(xué)了一遍,，學(xué)前班學(xué)一遍，一年級(jí)還要學(xué)一遍,，不要急,，慢慢來(lái)，把學(xué)習(xí)環(huán)境搞輕松一點(diǎn),，能不能以玩為主,，學(xué)為輔，多從培養(yǎng)興趣愛(ài)好入手,。請(qǐng)老師多組織一些健康有益的活動(dòng),，讓孩子在玩成成長(zhǎng)，在玩中進(jìn)步,，寓教于樂(lè),。家庭作業(yè)也不一定每天都有，即便有,，也不一定都是寫(xiě)的,、讀的，也可布置一些幫家長(zhǎng)掃掃地啊,、澆澆花啊,，做一些力所能及的事、參加一些有益的活動(dòng)啊都可以,。說(shuō)實(shí)在話,，現(xiàn)在的孩子累啊，每天接送孩子,，我都舍不得要孩子背書(shū)包,，我怕他背不起，提著書(shū)包我就心疼啊,。

2,、 多培養(yǎng)孩子學(xué)學(xué)做人，學(xué)會(huì)待人接物,，學(xué)會(huì)與人相處。我經(jīng)常和愛(ài)人在一起探討孩子教育的問(wèn)題,。說(shuō)得最多的是,，在孩子學(xué)前教育中，我不奢求孩子能學(xué)會(huì)多少知識(shí),，但我很希望孩子在學(xué)前教育中,，能學(xué)會(huì)怎樣適應(yīng)群體生活，學(xué)會(huì)怎樣與同學(xué)和睦的相處,，學(xué)會(huì)禮貌待人,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，初步具有一定的感恩意識(shí)。有人曾經(jīng)對(duì)1978年到20xx年30年的全國(guó)高考狀元進(jìn)行了跟蹤調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象,，這些被認(rèn)為天才的人十年以后、二十年后,、甚至更長(zhǎng)時(shí)間以后,，他們中的大多數(shù)在社會(huì)上的處境卻不十分理想，原因就在于他們平時(shí)只專心學(xué)習(xí),，不關(guān)心他人,，不能與人友善相處。而那些平時(shí)成績(jī)并不拔尖,，卻具有好人緣,，能很好待人接物，能很好的與人和平共處的人,，多年以后卻能夠要風(fēng)得風(fēng),，要雨得雨，風(fēng)順雨順,，在名行各業(yè)都能成為領(lǐng)軍人物,，一句話，會(huì)做人,。

3,、 多與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的理解和支持,，共同教育好,，培養(yǎng)好每一個(gè)孩子。當(dāng)老師也難啊,，每個(gè)孩子的家長(zhǎng),，對(duì)孩子的要求不一樣，特別是有的家長(zhǎng)對(duì)孩子有很高的期望,，巴不得老師在幼兒園就把他的孩子教育成天才,，他把孩子放你這兒，一年要是學(xué)不會(huì)一點(diǎn)東西,，他們也不會(huì)滿意的,，這就請(qǐng)老師多與家長(zhǎng)多聯(lián)系、多溝通,，及時(shí)取得家長(zhǎng)的理解和支持,，讓我們家長(zhǎng)與老師一起攜起手來(lái)，為孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)作出共同的努力,。

最后,，再一次借這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)老師的辛苦付出致以最誠(chéng)摯的謝意，謝謝大家,！

學(xué)前班家長(zhǎng)發(fā)言稿簡(jiǎn)短 學(xué)前班家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十二

各位家長(zhǎng)：

很感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們這次家長(zhǎng)會(huì),，從我接班到現(xiàn)在已有半年的時(shí)間了，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),，說(shuō)短不短,，對(duì)于每個(gè)孩子的情況我也有了一定的了解，當(dāng)然孩子們現(xiàn)在的性格是不確定的,，每個(gè)階段都有不同的變化,，包括后來(lái)的兩個(gè)孩子，總體來(lái)說(shuō),，每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)不管在課堂上還是在作業(yè)的完成中,，都在不同程度上有可進(jìn)步，我們班的孩子都在5,。6歲左右,，在過(guò)幾個(gè)月就要上小學(xué)了，現(xiàn)在正介入幼兒園和小學(xué)之間,，面臨著一個(gè)幼小銜接的問(wèn)題,，這也是我們召開(kāi)著次家長(zhǎng)會(huì)的目的之一。

從家長(zhǎng)們反饋給我的家庭延伸和平時(shí)孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn),，我覺(jué)得孩子們普遍存在的幾個(gè)問(wèn)題：自我約束能力差,，自由散慢，做事缺乏耐心和自信心,，相信這些能力通過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)和訓(xùn)練是可以改變的,，他們的可塑性很強(qiáng)，正處于良好習(xí)慣的形成階段,，孩子們很容易模仿的,，無(wú)論是優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)，所以,，希望家長(zhǎng)的生活中注意自己的言行,，要求孩子做的事，自己也先要做到,，為孩子做個(gè)好榜樣!

孩子缺乏自信心主要是平時(shí)接受鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的話太少,，當(dāng)他們有什么事情做不好的時(shí)候，家長(zhǎng)不要一味地埋怨,，可以多給他一些鼓勵(lì),，我們大人還需要?jiǎng)e人的表?yè)P(yáng),，何況是孩子呢!您的一句表?yè)P(yáng)會(huì)給他帶來(lái)無(wú)限的動(dòng)力,，教育也要有分寸,，所謂好孩子是夸出來(lái)的，家長(zhǎng)可以多讓孩子在眾人面前表現(xiàn)自己,。讓他覺(jué)得自己很棒,，增強(qiáng)自信心，在班里我也會(huì)讓在這方面不足的孩子經(jīng)常得到鍛煉!

我覺(jué)得良好習(xí)慣的培養(yǎng)包括：生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣

生活習(xí)慣：按照作息時(shí)間表,，時(shí)間久了自然就知道自己該做什么了,。當(dāng)然每個(gè)家庭的情況不一樣，但是希望家長(zhǎng)可以盡量按照時(shí)間表來(lái)要求孩子

自理能力：家長(zhǎng)可以每天檢查孩子的書(shū)包是否整齊,，衣物是否整齊,，睡覺(jué)前把自己脫下來(lái)的衣服整齊的疊好，早晨起來(lái)要求孩子把被褥疊好,，這些能力我們?cè)谟變簣@也這樣要求,，希望家張配合，讓孩子覺(jué)得在幼兒園和在家里都是一樣的,，都應(yīng)該表現(xiàn)好,，不要讓他覺(jué)得回家就可以放松了，時(shí)間久了,，好的習(xí)慣自然就養(yǎng)成了規(guī)律

責(zé)任感：讓孩子做簡(jiǎn)單的,，力所能及的家務(wù)活，讓他意識(shí)到自己是家庭里的一份子,，培養(yǎng)責(zé)任心學(xué)習(xí)習(xí)慣：家長(zhǎng)不要陪同孩子寫(xiě)作業(yè),，他會(huì)有依賴心理，不陪就不寫(xiě),，寫(xiě)完作業(yè)時(shí)由家長(zhǎng)檢查

學(xué)前班家長(zhǎng)發(fā)言稿簡(jiǎn)短 學(xué)前班家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十三

尊敬的各位家長(zhǎng)：

晚上好,！很高興，今晚我們能夠相聚在那里,，共同討論孩子的教育問(wèn)題,，各位家長(zhǎng)能夠在繁忙中抽時(shí)間來(lái)參加本次會(huì)議，可見(jiàn)家長(zhǎng)們對(duì)孩子成長(zhǎng)的重視程度,，同時(shí)也看出了家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持,，在此我對(duì)大家由衷地表示感謝！多謝您們,！

首先,，我先來(lái)介紹我自我，我姓張,。這學(xué)期我將擔(dān)任本班的班主任老師,，由于對(duì)小孩子們的天真可愛(ài)由衷的喜歡，所以我選取了這個(gè)行業(yè)，因此我相信我有這個(gè)潛力與小朋友們共同進(jìn)步,，將對(duì)他們培養(yǎng)的更好,。我在本年段擔(dān)任孩子們的語(yǔ)言，數(shù)學(xué),。拼音,，音樂(lè)。與趙老師共同協(xié)助教育好本班,，期望各位家長(zhǎng)也能協(xié)助和配合我們兩位老師,。相信只有我們老師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們務(wù)必和家長(zhǎng)們好好配合,，共同努力那樣才能將我們的孩子培養(yǎng)完美的明天,！

此刻孩子入學(xué)已有一段時(shí)間了，每位孩子都在自我原有的水平上取得了必須的進(jìn)步,，具體表此刻：孩子生活自理潛力明顯提高,。如：大部分孩子都能正確地穿衣，穿鞋,，背書(shū)包,。會(huì)自覺(jué)的取放教室中各個(gè)活動(dòng)區(qū)中的材料。平時(shí)大家遇見(jiàn)某某老師都不忘了一句某某老師好,。讓我們的幼兒園里多了一份溫暖,。在老師的提醒下能遵守班級(jí)常規(guī)，自覺(jué)遵守活動(dòng)秩序,。講究個(gè)人衛(wèi)生,。做到飯前洗手。

在教學(xué)方面,。幼兒的用心性都很高,。不足的是部分幼兒表達(dá)潛力較弱。根據(jù)這個(gè)原因我們制定了以下幾個(gè)措施：

1,、日常生活中要個(gè)性注意幼兒的語(yǔ)言表達(dá)潛力,。

2、在與幼兒談話中指導(dǎo)他們?nèi)绾伪磉_(dá),。

3,、多與幼兒交流。

在此,，我對(duì)家長(zhǎng)需要配合的工作說(shuō)一下：

1,、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,，以便我們能多關(guān)注孩子,，避免意外事故的發(fā)生,。

2、在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自我完成,，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊,，讓孩子的自我服務(wù)潛力得到鍛煉。3,。孩子都是佳麗的寶貝。衣來(lái)伸手,。飯來(lái)張口,。此刻孩子已升到學(xué)前班了。要有必須的獨(dú)自潛力了,。請(qǐng)家長(zhǎng)明白鼓勵(lì)好幼兒能夠不挑食,。勤儉節(jié)約。不浪費(fèi)的好習(xí)慣,。不遷就孩子,。

幼兒園的安全工作是我園的重之重，長(zhǎng)期以來(lái),，我們都是把幼兒的安全擺在首位,。為了保證幼兒的安全，我們每一位教師對(duì)待每一天的工作務(wù)必細(xì)致周到,，使幼兒能在幼兒園里學(xué)得開(kāi)心,，玩的高興。為此在每日的工作中我們就務(wù)必注意這些問(wèn)題：

1,、做好每星期一第一節(jié)的安全教育課,，帶班時(shí)做到人到，心到,，手到,，集中精神做好工作，不離幼兒,。玩游戲時(shí)有組織,，有紀(jì)律的進(jìn)行每項(xiàng)活動(dòng)，注意孩子們的一舉一動(dòng),，防止撞傷跌傷,。當(dāng)然孩子們?cè)谝积R難免會(huì)有一些矛盾，這天你推了我,，明天我又碰了他,。我們的家長(zhǎng)或（爺爺奶奶）總是過(guò)于擔(dān)心，喜歡摻和到孩子中間,，怕自我的孩子被人欺負(fù)了,，導(dǎo)致孩子們之間的糾紛,，久而久之，孩子會(huì)構(gòu)成依靠性,。遇到一丁點(diǎn)小事都要請(qǐng)大人幫忙解決,，其實(shí)孩子之間發(fā)現(xiàn)矛盾是一種正常現(xiàn)象,，孩子們都很天真,，上一分鐘和誰(shuí)鬧矛盾，下一秒鐘又和好,，我們家長(zhǎng)不用過(guò)于擔(dān)心,，我們得放手讓孩子自我學(xué)會(huì)解決，因?yàn)樵诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中,，孩子需要思考,，分析，并決定自我的行為的對(duì)與錯(cuò),，嘗試與對(duì)方溝通的技巧,，如果孩子自我能解決，這不正證明他們潛力的提高,。如果我們能正確的態(tài)度引導(dǎo)孩子解決矛盾,，例如說(shuō)：對(duì)不起！沒(méi)關(guān)系,！多謝,！等等，我們的孩子也是需要得到尊重的,，說(shuō)完后就沒(méi)事了,，

這樣讓大事化小，小事化了,。何樂(lè)而不為呢,？我想也是你們家長(zhǎng)所期望的。

在幼兒園,，生活上的是有老師幫忙,，但小學(xué)生生活一切要求自理。試想,，一個(gè)連吃飯也不能自理,；鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏,？在學(xué)校生活中,，他又如何跟上大家的步奏？中班我們幼兒園就要求幼兒在午睡起床后自我疊被子,，像這種培養(yǎng)幼兒自理潛力的活動(dòng)還包括自我整理作業(yè),、玩具,、書(shū)包、穿衣服等方面,?；旧洗蟛糠钟變鹤晕叶寄芡瓿桑液苡眯淖鍪抡J(rèn)真也很快樂(lè),。但也有小部分幼兒沒(méi)辦法完成,。

因此幼兒在家的時(shí)間里，期望家長(zhǎng)們讓孩子們能自我的事自我做,，克服依靠性,，培養(yǎng)自理潛力，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步,。還要給孩子帶給一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，書(shū)包,、課本,、作業(yè)本、文具,、玩過(guò)后的玩具必須要讓孩子去整理,，父母可指導(dǎo)，但不要包辦代替,。無(wú)論是幼兒之間,，還是幼兒與老師之間的事，我們都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往,，學(xué)會(huì)表達(dá),，必須要透過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事、一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受,，讓孩子真正從心里明白,，自我的事情務(wù)必自我做。

多關(guān)注您的孩子,。做為家長(zhǎng)的你們是我們工作的重要伙伴,。你們很多資源是我們能夠開(kāi)發(fā)的。

以上是這天家長(zhǎng)會(huì)的主要資料,，在各位家長(zhǎng)看來(lái)我們有不足的地方,，還請(qǐng)家長(zhǎng)們提出，另外是否有寶貴的意見(jiàn)或要求還請(qǐng)家長(zhǎng)提出對(duì)我們支持,，這天我的發(fā)言就到那里,。如果家長(zhǎng)還有什么疑問(wèn)也能夠利用時(shí)間來(lái)跟我交流。我將以真誠(chéng)熱情的態(tài)度對(duì)待每一位家長(zhǎng),，力求做到讓每一位家長(zhǎng)放心,，滿意,。

學(xué)前班家長(zhǎng)發(fā)言稿簡(jiǎn)短 學(xué)前班家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十四

尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng),、小朋友們：

大家上午好,！

我是大一班李林航的媽媽。非常高興參加孩子們的畢業(yè)典禮,，也很榮幸作為家長(zhǎng)代表在此發(fā)言,。我此刻的心情和所有其他家長(zhǎng)朋友一樣，心中充滿感激,。

首先請(qǐng)?jiān)试S我代表所有表所有的家長(zhǎng)真誠(chéng)地感謝實(shí)驗(yàn)幼兒園的老師們?nèi)陙?lái)對(duì)我們孩子的關(guān)心與呵護(hù),，感謝你們長(zhǎng)久以來(lái)的努力工作，感謝你們長(zhǎng)久以來(lái)的默默奉獻(xiàn),，感謝你們長(zhǎng)久以來(lái)的愛(ài)的行動(dòng),，正是你們的努力、你們的奉獻(xiàn),、你們的愛(ài)成就了孩子們的快樂(lè),、幸福和笑容。同時(shí)我還要向即將畢業(yè)的孩子們表示祝賀,，祝福每個(gè)孩子邁出了人生新的旅程,，祝福你們都會(huì)有美好的未來(lái)！

三年前我們把孩子送到實(shí)驗(yàn)幼兒園,，那時(shí)的孩子害羞,、膽怯，也很稚嫩,，說(shuō)是一張白紙一點(diǎn)不為過(guò),。這三年來(lái)，老師像媽媽一樣愛(ài)護(hù)著,、照顧著,，教孩子吃飯，陪孩子休息,，拉著孩子的小手做游戲,！在游戲中灌輸知識(shí)，在鍛煉中增強(qiáng)了體魄,。是老師們用充實(shí)而繽紛的特色教育開(kāi)啟了孩子們的心靈,！是老師們用生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴教會(huì)孩子如何做人！是老師們的慈愛(ài),、寬容,、智慧，讓孩子學(xué)會(huì)感恩,，寬容,，愛(ài)和思考,！這幾天，兒子在家每天都認(rèn)真排練著幼兒園畢業(yè)時(shí)的節(jié)目,，我問(wèn)他“表演完這次節(jié)目你就放假不上幼兒園了,，感覺(jué)好不好呀？”,，他說(shuō)“嗨,！過(guò)完暑假我還來(lái)上幼兒園呢！”,。瞧,，孩子還想著上幼兒園呢！看著孩子在幼兒園里快樂(lè)的生活,，健康的成長(zhǎng),，養(yǎng)成了很好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且得到了最好的啟蒙教育,，作為家長(zhǎng),，我感到很慶幸，慶幸當(dāng)初為孩子選擇了我們幼兒園,，有非常敬業(yè),、充滿愛(ài)心的而且善于思考的幾位老師陪著孩子度過(guò)這快樂(lè)的三年,。

說(shuō)句心里話,，在孩子即將畢業(yè)之際，我們對(duì)幼兒園依依不舍很大程度上是因?yàn)殚L(zhǎng)期以來(lái)我們家長(zhǎng)本身對(duì)班級(jí)老師產(chǎn)生的依賴心理,，可以說(shuō),，只要孩子在幼兒園里我們就放心的。工作忙,、加班,，過(guò)了接孩子的點(diǎn)兒了：沒(méi)關(guān)系，老師一定在等著,；孩子病了,，暫時(shí)上不了幼兒園：沒(méi)關(guān)系，缺席的課程老師肯定能設(shè)法給補(bǔ)上,；孩子最近不愛(ài)吃飯了,、在家愛(ài)耍小脾氣了：趕緊找老師幫忙給收拾收拾，等等,。這種依賴心理是建立相互理解和信任的基礎(chǔ)上的,，體現(xiàn)了老師們的“理解寬容之心”。幼兒園老師們是有責(zé)任心的,，是有愛(ài)心的,，是敬業(yè)的,，對(duì)此家長(zhǎng)們都深有感觸，在敬業(yè)精神方面,，幼兒園的老師們無(wú)可挑剔,。同時(shí)實(shí)驗(yàn)幼兒園的優(yōu)秀不僅體現(xiàn)在擁有一大批敬業(yè)的幼教老師，更體現(xiàn)在這些敬業(yè)的老師們具有豐富的幼教經(jīng)驗(yàn),、先進(jìn)的教育理念,。通過(guò)老師的培育，孩子提高了自信心,，學(xué)會(huì)了合作,、交朋友；提高了動(dòng)手,、表達(dá),、思維能力；也在他們普遍的學(xué)習(xí)中得到了快樂(lè),。

體驗(yàn)是最好的教育,。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，體驗(yàn)是一種生活積累,，是一種人生積淀,。孩子經(jīng)歷了過(guò)程，才有了體驗(yàn),；有了體驗(yàn),，才有所感悟；有了感悟,，才有所收獲,。我和孩子一起分享了幼兒園組織的親子活動(dòng)、匯報(bào)演出,、慶六一活動(dòng)等各種活動(dòng),。在活動(dòng)中，我和孩子分享,、體驗(yàn)了活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),。孩子的童心、童真,、童趣也深深地感染了我,。童年是彌足珍貴的，這些活動(dòng)將對(duì)孩子的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,，也為孩子的終身幸福奠定了基礎(chǔ),。我慶幸讓孩子在實(shí)驗(yàn)幼兒園這樣一個(gè)健康、愉快、充滿愛(ài)心的環(huán)境里,，享受了她最寶貴的童年時(shí)光,。相信那一頁(yè)頁(yè)幼兒成長(zhǎng)檔案里的留言與作品，會(huì)為孩子保存下最美好的記憶,。

還記得一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在接受記者訪問(wèn)時(shí),，問(wèn)他在哪里得到最寶貴的東西，他說(shuō)是在幼兒園,。因?yàn)橛變簣@教會(huì)他：把自己的東西與小伙伴分享,；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊,；飯前便后要洗手,；做錯(cuò)了事情要及時(shí)道歉；要注意觀察周圍的大自然,。時(shí)間也許會(huì)沖淡我們的回憶,，但是，歲月絕對(duì)磨滅不了我們與幼兒園的深情,。衷心地感謝所有的老師,！你們的辛勞，我們記得,，我們的孩子也永遠(yuǎn)記得,！

最后，衷心感謝實(shí)驗(yàn)幼兒園所有的領(lǐng)導(dǎo)和老師,，還有所有要好過(guò)也鬧過(guò)別扭,、打過(guò)架的小朋友們。是你們,，給了所有個(gè)性各異的孩子們?nèi)松畛踝蠲篮玫慕?jīng)歷和記憶,、一個(gè)非常健康快樂(lè)的難忘童年,。再一次地對(duì)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心的感謝,，并祝實(shí)驗(yàn)幼兒園越辦越好。祝愿所有的小朋友都快樂(lè),、幸福,，平安，也希望小朋友們能踏上更大,，更寬,，更高的人生舞臺(tái)。謝謝,！

學(xué)前班家長(zhǎng)發(fā)言稿簡(jiǎn)短 學(xué)前班家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十五

各位家長(zhǎng)：

你們好,！在這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始前，首先，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎,，相信今天在座的各位家長(zhǎng)都是很關(guān)心你的孩子在園的學(xué)習(xí),，生活情況的。因?yàn)樵诖舜螘?huì)議前有很多的家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅?、沒(méi)時(shí)間與我們老師交流孩子在家或在園的情況,，借此機(jī)會(huì)，感謝你們能從百忙中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),，望你們今后能像今天這么積極的繼續(xù)支持,、配合我們的工作。xx老師還是果二班班主任,，還有就是各位家長(zhǎng)熟悉的xx老師和xx老師,，我們一起負(fù)責(zé)果班的教學(xué)及保育工作，新的一年,，新的開(kāi)始,，孩子們也長(zhǎng)大了一歲，在各方面都有很大的進(jìn)步,，望今后我們繼續(xù)配合,、共同努力讓孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都能更上一層樓！今天我們的會(huì)議的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：

本班的幼兒總共人數(shù)是28人,，其中男生13人,，女生15人，教師3人,。

（一）自我評(píng)價(jià)能力逐步發(fā)展：5歲到六歲以后,，兒童的個(gè)性特征有了較明顯的表現(xiàn)，其中最突出的是兒童自我意識(shí)的發(fā)展,。這一時(shí)期兒童自我意識(shí)的發(fā)展主要體現(xiàn)在自我評(píng)價(jià)的能力上,。兒童的自我評(píng)價(jià)從依從性評(píng)價(jià)向獨(dú)立性評(píng)價(jià)發(fā)展，他們不再輕信成人的評(píng)價(jià),，當(dāng)成人的評(píng)價(jià)與兒童的自我評(píng)價(jià)不一致時(shí),，他們會(huì)提出申辯。同時(shí),，兒童的自我評(píng)價(jià)開(kāi)始從個(gè)別性評(píng)價(jià)向多面性評(píng)價(jià)發(fā)展,，例如；大班兒童在評(píng)價(jià)自己時(shí)會(huì)說(shuō)：“我會(huì)唱歌跳舞,，但畫(huà)不行,。

（二）情感的穩(wěn)定性和有意性增長(zhǎng)：5、6歲兒童的情感雖然仍會(huì)因外界事物的影響而發(fā)生變化,，但他們情感的穩(wěn)定性開(kāi)始增強(qiáng),，大多數(shù)兒童在班上有了相對(duì)穩(wěn)定的好友。兒童開(kāi)始能夠有意識(shí)地控制自己情感的外部表現(xiàn)，例如,，摔痛了能忍著不哭,。此時(shí)，由社會(huì)需要而產(chǎn)生的情感也開(kāi)始發(fā)展,；例如當(dāng)自己的表現(xiàn)或作品被忽視時(shí)會(huì)感到不安,。而當(dāng)讓他們照顧比自己小的孩子時(shí)會(huì)表現(xiàn)得很盡職。

（三）自理能力和勞動(dòng)能力明顯提高：這一階段的兒童在生活自理方面較前更獨(dú)立了,，他們能選擇喜歡的,、適合自己的衣服，能用筷子吃飯,、夾菜,，也能不影響別人安靜地入睡。學(xué)前后期的兒童已能將勞動(dòng)與游戲分開(kāi),，對(duì)勞動(dòng)持認(rèn)真態(tài)度,，關(guān)心勞動(dòng)結(jié)果，也能初步理解一些勞動(dòng)的社會(huì)意義：他們喜歡參與成人的勞動(dòng),，在家里會(huì)掃地,、擦桌子、整理自己用品,。在幼兒園里能做一些力所能及的種植,、喂養(yǎng)、值日生勞動(dòng)等：在勞動(dòng)中表現(xiàn)出一定的責(zé)任感,。

（四）合作意識(shí)逐漸增強(qiáng)：在相互交往中,，該年齡段的兒童開(kāi)始有了合作意識(shí)。他們會(huì)選擇自己喜歡的玩伴,，也能與三五個(gè)小朋友一起開(kāi)展合作性游戲,。他們逐漸明白公平的原則和需要服從集體約定的意見(jiàn)，也能向其他伙伴介紹,、解釋游戲規(guī)則,。比如，在小舞臺(tái)表演游戲中幾個(gè)小朋友一起分配角色,、道具,，能以語(yǔ)言,、動(dòng)作等進(jìn)行表現(xiàn),，并有一定的合作水平。

（五）規(guī)則意識(shí)逐步形成：大班兒童的規(guī)則意識(shí)逐步形成,，他們開(kāi)始學(xué)習(xí)控制自己的行為,，遵守集體的一些共同規(guī)則，例如，游戲結(jié)束了要把玩具整理好放回原處,，上課發(fā)言要舉手等等,。大班后期的兒童特別喜歡有規(guī)則的游戲，像體育游戲,、棋類游戲等,。對(duì)在活動(dòng)中違背規(guī)則的行為，兒童常常會(huì)“群起而攻之”,。但這一時(shí)期的兒童對(duì)于規(guī)則的認(rèn)識(shí)還沒(méi)有達(dá)到自律,。規(guī)則對(duì)兒童來(lái)說(shuō)還是外在的，因此,，兒童在規(guī)則的實(shí)踐方面還會(huì)表現(xiàn)出自我中心

（一）教育教學(xué)

本學(xué)期班級(jí)主要圍繞中國(guó)傳統(tǒng)游戲—繩子大變身,，開(kāi)設(shè)的一系列活動(dòng)。

（二）保教工作

規(guī)則意識(shí)逐步形成：大班兒童的規(guī)則意識(shí)逐步形成,，他們開(kāi)始學(xué)習(xí)控制自己的行為,，遵守集體的一些共同規(guī)則，主要以培養(yǎng)幼兒的良好常規(guī)為主,，做好保教配合并對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo),。

（三）安全教育

以培養(yǎng)幼兒戶外活動(dòng)的安全意識(shí)為主，開(kāi)設(shè)一系列的活動(dòng),。

（四）衛(wèi)生工作

本學(xué)期正處于春季傳染病的高發(fā)時(shí)期,，常見(jiàn)的傳染病有手足口、皰疹性咽頰炎,、結(jié)膜炎等等,。傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)為傳染源、傳播途徑,、易感人群,。有大規(guī)模傳染病發(fā)生的時(shí)候，切斷三個(gè)基本環(huán)節(jié)中的任何一個(gè)環(huán)節(jié),，即可有效的控制傳染病的流行,。我們預(yù)防傳染病的各種措施，即是分別針對(duì)三個(gè)基本環(huán)節(jié)的,，分為以下三個(gè)方面：

（1）控制傳染源

對(duì)傳染病人要盡量做到早發(fā)現(xiàn),、早診斷、早報(bào)告,、早治療,、早隔離，預(yù)防傳染病蔓延,?；紓魅静〉膭?dòng)物也是傳染源,，也要及時(shí)地處理。

（2）切斷傳播途徑

切斷傳播途徑的方法,，主要是講究個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生,。消滅傳播疾病的媒介生物，進(jìn)行一些必要的消毒工作,，可以使病原體喪失感染健康人的機(jī)會(huì),。

（3）保護(hù)易感者

在傳染病流行期間應(yīng)該注意保護(hù)易感者，不要讓易感者與傳染源接觸,，并且進(jìn)行預(yù)防接種,，提高易感人群的抵抗力。

（4）本學(xué)期在戶外活動(dòng)方面以體能測(cè)試為主,，測(cè)試項(xiàng)目分別為10米往返跑,、立定跳遠(yuǎn)、網(wǎng)球投擲,、平衡木,、雙腳連續(xù)跳及坐位體前屈。具體要求為10米往返跑幼兒需要7秒5–8秒5完成,，立定跳遠(yuǎn)需要幼兒達(dá)到80–90厘米,，網(wǎng)球投擲需要幼兒達(dá)到4–5米，平衡木需要幼兒6–9秒完成,，雙腳連續(xù)跳需要6,。5–8秒完成，坐位體前屈幼兒達(dá)到8–13厘米,。

（5）家長(zhǎng)工作：本學(xué)期班級(jí)主要以園所開(kāi)展的各項(xiàng)家長(zhǎng)活動(dòng)進(jìn)行溝通,，同時(shí)做好主題活動(dòng)的家園共育工作。

（一）教育教學(xué)

1,、結(jié)合園所的特色,，本班這學(xué)期以“繩子大變身”為主題。根據(jù)大班的年齡特點(diǎn),，組織幼兒利用各種感官去認(rèn)識(shí)各種繩子,，繩子是人們生活中常見(jiàn)的工具，而翻繩游戲是中國(guó)經(jīng)典傳統(tǒng)游戲之一,。某一天,，班里幼兒過(guò)生日，從生日蛋糕上解下來(lái)的繩子吸引了幼兒的興趣,，幾個(gè)幼兒拿著繩子玩起了各種繩子游戲（拉繩,、系繩結(jié)、卷繩）,。另一方面,，幼兒在跳繩技能等方面有了基本的了解,，為了豐富幼兒對(duì)于繩子的經(jīng)驗(yàn),，對(duì)繩子有更深入的了解,，班級(jí)設(shè)定了“繩子大變身”這一主題。主題通過(guò)引導(dǎo)幼兒收集,、探索了解繩子的特性和作用,，并利用繩子進(jìn)行各種區(qū)域游戲，使幼兒體驗(yàn)繩子帶來(lái)的樂(lè)趣,。通過(guò)《繩子變花樣》,、《千變?nèi)f化》，等活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒從中擺弄各種繩子激發(fā)幼兒想象力,、愿意積極開(kāi)動(dòng)腦筋思考。為了豐富,、加深幼兒對(duì)于繩子的認(rèn)識(shí)和興趣,，班級(jí)會(huì)組織幼兒，利用班級(jí)孩子們制作出的作品進(jìn)行園內(nèi)幼兒參觀,、展示等活動(dòng),，增強(qiáng)大班和中小班情感同時(shí)，也有目的地引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索和感知,，并用多種方式交流和分享經(jīng)驗(yàn),。

2、結(jié)合特色和班上的主題內(nèi)容,。

（1）語(yǔ)言領(lǐng)域：引導(dǎo)幼兒能夠圍繞“好玩的繩子”進(jìn)行談話活動(dòng),，學(xué)會(huì)用連貫的語(yǔ)言對(duì)自己認(rèn)識(shí)的、了解的繩子進(jìn)行描述,，嘗試用“繩子像——”的句型結(jié)合不同材質(zhì)繩子的特點(diǎn)來(lái)仿編兒歌,。（墻飾：需要有現(xiàn)成的用繩子編的兒歌，還要有兒歌的句式特點(diǎn),，還要在墻飾上流出為展示幼兒自編兒歌的地方,，要進(jìn)行評(píng)比，有評(píng)比標(biāo)準(zhǔn),，參與評(píng)比的人員,，有記錄表，有獎(jiǎng)品）

（2）健康領(lǐng)域：引導(dǎo)幼兒探索玩繩子的多種方法,，體驗(yàn)玩繩子的樂(lè)趣,。鼓勵(lì)幼兒初步掌握花樣跳繩的方法。（對(duì)于大班卻少了同伴合作跳繩這一項(xiàng)）

（3）社會(huì)領(lǐng)域：引導(dǎo)幼兒從自己的生活環(huán)境中尋找繩子的存在,，了解繩子在生活中起到的重要作用,。

（4）科學(xué)領(lǐng)域：認(rèn)識(shí)各種各樣的繩子,，初步了解不同材質(zhì)的繩子的作用；能根據(jù)各種線繩的長(zhǎng)短粗細(xì)材質(zhì)等不同特征進(jìn)行分類和排序,。（嘗試和探索不同材質(zhì)的繩子載重的多少,，什么材質(zhì)的繩子更結(jié)實(shí)等）

（5）藝術(shù)：引導(dǎo)幼兒用繩子制作各種手工作品，在美工活動(dòng)中使用繩子進(jìn)行拓印,、粘貼,、裝飾的活動(dòng)。發(fā)現(xiàn)不同的繩子制作的手工作品美感各不相同,。

（6）材料與環(huán)境：我收集的繩子,、探索繩子多種玩法、繩子的玩法,、繩子變花樣,。

3、區(qū)角活動(dòng)

（1）美工區(qū)：各種材質(zhì)的繩子結(jié)合紙及廢舊材料進(jìn)行手工創(chuàng)作,，麻繩畫(huà)畫(huà),、拓印等。

（2）益智區(qū)：翻繩,、穿珠,、繩結(jié)等。

（3）圖書(shū)區(qū)：翻繩的方法各種繩結(jié)的方法,。

（4）編織角：各種編織示意圖,、編織用的繩子、半成品,、輔助材料在益智區(qū)和圖書(shū)區(qū)開(kāi)展活動(dòng),。

（二）保教工作

通過(guò)制定及實(shí)施”幼小銜接方案”，使大班幼兒在5月和6月兩個(gè)月中能夠初步的熟悉小學(xué)的學(xué)習(xí)生活等,，初步建立規(guī)則意識(shí),、任務(wù)意識(shí)。

（三）安全教育

在平日的教育實(shí)踐中,，我們對(duì)幼兒的安全教育往往停留在表面,，或讓幼兒被動(dòng)的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”,，成人如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會(huì)讓孩子的逆反心理更加突出,，針對(duì)我班的實(shí)際情況，我們將開(kāi)展了一系列安全教育活動(dòng),，如：談話活動(dòng)“我身邊的危險(xiǎn)”,，看圖講述“誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)”，美術(shù)活動(dòng)“我來(lái)設(shè)計(jì)安全標(biāo)志”等,。讓幼兒主動(dòng)獲取一定的安全知識(shí)和求助方法,，樹(shù)立了安全意識(shí),。同時(shí)，安全教育作為幼兒園長(zhǎng)期的教育內(nèi)容,，僅僅這幾個(gè)活動(dòng)是不夠的,，他需要與日常生活有機(jī)的結(jié)合和滲透，例如：利用聽(tīng)故事“小虎走丟了”,，讓幼兒知道回家要等父母來(lái)接,，決不跟陌生人走,，也不吃陌生人給的東西,，

（四）衛(wèi)生工作

1、告知家長(zhǎng)本學(xué)期將面臨的傳染病有哪些,？家長(zhǎng)應(yīng)如何預(yù)防

2,、本學(xué)期主要突出體能測(cè)試工作，告知家長(zhǎng)體能測(cè)試都有哪幾項(xiàng)內(nèi)容,，每項(xiàng)的要求,，班級(jí)會(huì)根據(jù)要求在平日戶外給予幼兒什么樣的鍛煉。

3,、以陽(yáng)光體育”為指引,，開(kāi)展踏實(shí)有效的體育活動(dòng)，使老師和幼兒在陽(yáng)光體育的鍛煉下都得到健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。

4,、陽(yáng)光體育活動(dòng)是和我們的幼兒大體檢并和體能測(cè)試有機(jī)結(jié)合的活動(dòng)課程，還有家長(zhǎng)參加的活動(dòng)爸爸訓(xùn)練營(yíng)大班時(shí)間是4月8號(hào)3：00—5：00,，希望爸爸們踴躍報(bào)名,。

（五）家長(zhǎng)工作

1、本學(xué)期班級(jí)開(kāi)展了繩子大變身的主題,，需要家長(zhǎng)利用周末的時(shí)間和幼兒一起玩各種關(guān)于繩子的游戲,。

2、家長(zhǎng)們可以幫助幼兒收集一些有關(guān)繩子方面的知識(shí),，如如何逃生,，各種各樣的繩子、拿繩子制作出各種作品等等,。

3,、在主題活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中需要家長(zhǎng)與幼兒一起商定，制作的過(guò)程,，用照片的形式給到班級(jí),。

4、為了豐富幼兒的閱讀知識(shí)和班級(jí)的圖書(shū)區(qū),，如果家中有閑置的圖書(shū)且符合幼兒的年齡特點(diǎn)可以帶到幼兒園來(lái),。

5當(dāng)班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)的集中問(wèn)題,，必須通過(guò)家委代表向班級(jí)主班進(jìn)行反饋，家委代表有權(quán)利和責(zé)任站在中立的立場(chǎng),，替雙方協(xié)調(diào)和解決實(shí)際問(wèn)題,。

9月：《我們的種植園》，正月十五耍龍燈,，保護(hù)視力健康用眼,，不跟陌生人走

10月：中秋節(jié)的習(xí)俗，圖書(shū)分享會(huì),，六步洗手法

11月：幼兒體能測(cè)試,，正確的刷牙方法及預(yù)防齲齒，幼兒戶外活動(dòng)中的安全

12月：圣誕節(jié)活動(dòng),，愛(ài)護(hù)五官,，防止異物入侵

1——2月：元旦活動(dòng)、幼兒發(fā)展測(cè)試,，幼兒食品安全教育,。

1、因?yàn)橛變涸俳?jīng)過(guò)一年就要上小學(xué)了,，積極做好幼小銜接工作,，也是我們這學(xué)期工作的重點(diǎn)，幼兒教育不同于小學(xué)教育,，它不是以攝入課本知識(shí)為主,，它著重于培養(yǎng)孩子對(duì)各種知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣及各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

2,、為了孩子的安全考慮,，上班期間我們不允許帶手機(jī)，如果有事請(qǐng)您在中午1：00——2：00之間打電話,，下午是5：30—6：30,，中間如果有事，不是很著急,，請(qǐng)您發(fā)微信,，我在休息時(shí)會(huì)盡快回復(fù)您。

3,、10個(gè)孩子10種個(gè)性,，更何況我們班有二十多個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，所以這就更需要你和我們?cè)谝院蟮娜兆永?，多加?qiáng)家園聯(lián)系,，這樣孩子的每天才能更快樂(lè)充實(shí)，每個(gè)孩子的健康是我們大家共同的心愿，有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進(jìn)行,，同時(shí)對(duì)你們的理解和支持表示感謝,，有了你們的理解才能溝通，只有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展,，教育孩子要靠我們大家,！