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學前班家長會發(fā)言稿簡短 學前班家長會發(fā)言稿下學期篇一

下午好,！

首先,，看到各位家長能按時來參加我們這次家長會,，我感受到了你們對我們工作的理解和支持.從我接班到現在已有快兩年的時間了，說長不長,，說短不短,，對于每個孩子的情況我也有了一定的了解，總體來說，每個孩子不管在課堂上還是在作業(yè)的完成中,，都在不同程度上有進步,，我們班的孩子在過幾個月就要上小學了，現在面臨著一個幼小銜接的問題,，這也是我們召開著次家長會的目的之一,。

一、班級情況分析及培養(yǎng)方向：

本學期本班有25名幼兒,，我聽到家長們反饋給我的信息和看到孩子們平時在幼兒園的表現,，感覺孩子們普遍存在這樣幾個問題：自我約束有待加強,，做事缺乏一定的耐心和自信心不足,，相信這些能力通過一段時間的培養(yǎng)和訓練是可以改變的，他們的可塑性很強,，正處于良好習慣的形成階段,，孩子們很容易模仿的，無論是優(yōu)點還是缺點,，希望家長在生活中也要注意自己的言行,，要求孩子做的事，自己也先要做到,，為孩子做個好榜樣,！舉例。比如隨地吐痰/罵人現象居多

有的家長對孩子缺乏自信心方面教育方法欠佳,。主要是平時對孩子鼓勵和表揚的話太少,，當孩子做什么事沒有達到家長要求的時候，可以多給他一些鼓勵,，我們大人都需要別人的表揚,，何況是孩子呢！您的一句表揚會給他帶來無限的動力,，教育也要有分寸,，所謂好孩子是夸出來的，家長可以多讓孩子在眾人面前表現自己,。讓他覺得自己很棒,，增強自信心。當然孩子有犯錯的時候,，該批評就要批評,，第一次不及時指出來，下次再犯就很難糾正,。

家長們很關心孩子們的學習情況(尤其是拼音/數學),，那試問家長朋友們，掙錢重要還是孩子重要？我們會盡自己最大的努力幫助每一個孩子完成他們在學前班的課程,，同時也希望家長能夠配合工作,，每天抽出點時間檢查一下孩子的學習情況，并在孩子的作業(yè)本上簽字,，督促孩子認真完成家庭作業(yè)?，F在的孩子很聰明，學會了為爸爸媽媽圓話,?！都议L作業(yè)》周一不交說是沒有帶，其實,，是家長沒有做孩子不敢交,，怕老師責備。試問,，孩子撒謊是誰的責任,？！所以,，您的`十幾分鐘對孩子來講意義重大,。

二、家園共育做好入學前教育工作：

我國教育大力倡導素質教育,，特別是在學前教育階段實施素質教育,，作為我們學前班的老師，更會以耐心,、仔細,、認真的態(tài)度，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力,；作為家長,，你們也更加迫切地希望孩子學得多，學得好,。

我們幼兒園非常重視學前班幼小銜接工作,。本學期在課程安排上進行重組和綜合，既體現課程的多元化和可選擇性,，也體現了課程體系的科學性,。

下面我把我們學前班本學期的教育教學工作介紹一下。

1,、在教育方面：學前班共設了語言,、拼音、識字,、寫字（歸杜老師帶）,，數學、英語、藝術(唱歌,、美術）健康（輪滑）九門課程,。本學期的英語和美術采用北京紅嬰專供教材，英語要求幼兒回讀每個故事當中的單詞幾基本對話,，并能將故事有感情的表演下來,。美術及語言要求請杜老師來說明一下。

2,、加強班級幼兒日常生活管理,，力求幼兒全面發(fā)展。

3,、培養(yǎng)幼兒任務意識,、規(guī)則意識與獨立意識。

(1)鼓勵孩子自己的事情自己做,。這句話每個人都認識到它對孩子的重要性,，但在實際生活中,，真正落實,、做到位就不哪么容易了。家長們請樹立堅持的意念,，….你們也要付出才行,，不要老是給孩子提要求。安全的情況下…培養(yǎng)幼兒做事有計劃,，井然有序,，不拖拉。有好的生活和學習習慣,。

(2)通過各種游戲加強幼兒遵守紀律和規(guī)則的意識,，并鍛煉幼兒的體魄與品質。在活動中發(fā)現幼兒的興趣愛好,，幫助幼兒學會自己分析問題與解決問題,，增強幼兒獲得成功的信心。我們成人要做個有心人,，發(fā)現問題或孩子的優(yōu)勢或長處我們要耐心的引導,，不要包辦代替幫助孩子解決問題。鼓勵幼兒多與同伴,、老師交往,，鼓勵幼兒建立合作意識。

再次感謝家長的到來,，為了孩子在園的最后幾個月,，我們共同努力吧 ！

學前班家長會發(fā)言稿簡短 學前班家長會發(fā)言稿下學期篇二

尊敬的家長朋友們：

您們好!

首先我代表班級3位老師，歡迎您們來參加我們今天的幼小銜接會,，感謝您們對我們工作的支持,，今天主要給大家介紹一下，孩子們在這學期幼小銜接在學習上,、生活上如何進行,。

我班現有幼兒42人，男孩26名,，女孩16名,，這學期插班生4名。經過大班上學期的學習,，本班的幼兒總的來看：基本能遵守活動規(guī)則,，有良好的學習、行為習慣;能積極主動參與科學活動,，有較強的好奇心和探索科學的興趣;在語言表達能力方面,，通過上學期的多途徑培養(yǎng)，孩子們的語言表達能力有了很大的提高,，但仍有部分性格較為內向的幼兒不能連貫地講述,、大膽地表達。但是由于幼兒的能力發(fā)展水平不平衡普遍還存在一些問題：比如上課做小動作,，坐姿隨便,，不肯動腦筋;還有的孩子睡午覺的時候一定要不斷的督促，否則不能安靜的入睡;部分幼兒做事拖拉,、欠缺責任意識,，收玩具、做值日生,、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒;部分幼兒在學習活動中注意力分散,，沒有耐心;部分幼兒自控力欠佳，需老師不斷的提醒,，喜歡玩危險游戲,，自我保護能力有待加強。本學期,，我們將根據幼兒的具體情況,，因材施教，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的,、受歡迎的小學生,。

幼小銜接教育是為了讓幼兒通過在銜接班的學習和生活，使之能更快,、更順利的適應小學的學習生活,，所以我們這第四個大班的老師們,，根據本班幼兒的年齡特點和發(fā)展水平，結合已有的經驗,，在校,、園領導的指導下，共同設計,、制定了一套較適合幼兒發(fā)展的學習,、生活和行為目標。通過上學期的學習生活,，孩子們都有了明顯的進步,，同時也得到了大多數家長的認可及肯定。那么我們又是怎樣進行這些教育的呢?

(一)在學習方面：

1,、首先有了良好的學習習慣和學習興趣,，才能為今后的學習打下堅實的基礎，通過與小學老師的溝通,，了解到他們對小學生的要求,，如：上課的坐姿;握筆的姿勢;書寫的姿勢及格式等等。所以從一開始我們就以比較規(guī)范的姿勢,，引導孩子們掌握它們的要領,。

2、因為我們現在已是銜接班,，肯定會與在幼兒園中班學習生活有所不同了,，所以我們在根據《幼兒園教育指南》,，并結合我校的幼小銜接教育,，同時也了解了一些家長的需求，制定了幼兒的一日活動安排,，比如：我們要求孩子們早上最遲8：30來上幼兒園,，主要是我們要進行晨讀，我們的晨讀分為星期一的拼音,、星期二的認識漢字,、星期三的英語，因為每周三我們有一節(jié)外教課,，星期四是讀報紙,，(讀報紙主要是讓孩子學習上面的語句，而且我們讀的時候是要求孩子們們手指對應來讀,，目的就是認識漢字),，星期五就是讓孩子玩玩具;而且每天上午我們都有一節(jié)完整的課，保證是40分鐘,。下午是我們豐富多彩的興趣課時間,。應該說我們的課程安排得比較滿,，這樣使幼兒的知識量及行為習慣、規(guī)則意識都有了一個很大的提升,。

3,、同時圍繞著怎樣培養(yǎng)幼兒的良好學習興趣，我們老師也是做了很多的思考與大量的準備工作,，如課前準備好豐富的教學用具,，對幼兒的操作材料也提供的比較豐富，同時也準備了一些數字卡,、拼音卡片,、圖書等這些對幼兒學習的幫助是相當大的：如老師在講授一堂新課時，借助教具,，通過幼兒的實際操作,，使他們能較快、較直觀地掌握到學習的內容,，這樣也不容易忘記,，回到家做作業(yè)時，也能通過操作材料很快順利的完成作業(yè),，從而也培養(yǎng)了幼兒動手操作和思考的能力,。

4、布置作業(yè),，其實我們做作業(yè)就是給孩子們的一個任務,，要求在完成了這個任務(就是做完了作業(yè))以后才能玩耍，并且通過我們布置的家庭作業(yè)這個形式,，也是想讓家長了解幼兒在幼兒園學到了哪些知識,，是否掌握得好，所以通過了上一學期的實行,，大部分的孩子們已養(yǎng)成了回家先做作業(yè)的習慣,。

(二)行為習慣方面

1、引導幼兒學會收拾,，整理自己的學習用具,、書包、玩具等,，在班上經常會有：“老師,，我鉛筆沒了”“老師，我橡皮擦沒有了”“老師,，我的書找不到了”等等聲音,，所以培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，會對孩子經后的學習有著很大的幫助,，所以每周星期五我們都要求孩子收拾,、整理自己的學習用具,，雖說也有了一定的效果，但還需繼續(xù)的堅持不懈,。

2,、每周都選出“小班長”和“小組長”，并明確了他們的責任,，孩子們對此職務都是相當踴躍的參與,，因孩子們現在長大了，都有了自己的思想,，判斷好,、壞、對錯的能力,，故會對“小班長”,、“小組長”提出自己的意見或建議，所以孩子們在擔任此職務時,，是相當的盡心盡責,，通過此活動，我們不但增強了幼兒的任務意識,，同時也加強了他們的服務意識及組織能力,。

所以通過上學期的學習，我們語言方面：學習了拼音的單韻母和聲母,，并進行了拼讀的學習,。數學方面：我們已經學了10以內的分解組成，4以內的加減法,，10以內的相鄰數,，排序等。英語方面：大部分的.孩子已經會簡單的見面問好,，回答li時也會用短句了,。

對于上學期的工作，我們進行了經驗總結與梳理,，對于好的方式方法，我們繼續(xù)深入的開展,，對于不足之處想方設法的彌補,。本學期，孩子們面臨著即將升入小學,，所以不管是在知識的學習方面,，還是在行為習慣的培養(yǎng)方面，我們都將繼續(xù)的堅持下去,，并且我們也加強了對孩子們心理方面的培養(yǎng),，我們以“如何當一個合格的小學生”和“如何適應小學的學習,、生活”，這兩個話題作為本期的主題活動,，并圍繞著這兩個主題,，開展了一系列的活動，如：

(1)在談話活動中,，與幼兒談談小學生的學習和生活情況;及小學老師對學生的要求,。

(2)利用小學，帶領幼兒去參觀一年級的哥哥,、姐姐上課的情況,，了解小學老師是怎樣上課的，了解他們的一日生活作息時間,，了解課間休息十五分鐘都在做些什么,，參觀他們的課間操等等。

(3)剛好我們班李老師女兒上小學一年級,，我們會請李老師給我們說說她們女兒讀小學時,，需要注意哪些方面的問題，通過這些形式讓孩子們在心理上,、學習習慣上,、行為習慣上得到很好的培養(yǎng)，為他們順利升入小學做好鋪墊的工作,。

(4)在生活方面我們這學期孩子們全部都是用筷子進餐,，逐步還會把碗換成餐盤。

我們都知道孩子的進步成長不單單只是老師或者你們家長來教育培養(yǎng)的,，他是要靠我們共同努力配合來實現的?，F在我把你們家長需要配合我們老師做的一些工作簡單說明一下，希望在今后的日子里能得到你們的積極配合和理解,。

1,、培養(yǎng)孩子良好的生活習慣。要培養(yǎng)孩子早睡早起的習慣,。晚上,，規(guī)定孩子應在8：30——9：00之間睡覺;早上，家長要按時把孩子叫醒,。起床后應要求孩子迅速穿好衣服,，洗臉、刷牙,、梳頭等等,，要求在一定時間內完成，培養(yǎng)孩子做事不拖拉,、不磨稱的好習慣,。同時還要求孩子不穿拖鞋上學,，每周至少一次要為孩子剪指甲。還要教育孩子保持儀表整潔,，愛護玩具用品,，學會整理書包，等入小學后就容易養(yǎng)成這種愛護書籍,、文具,，保持作業(yè)清潔的好習慣了，那時候當你們在帶孩子時就會覺得很輕松了,。

2,、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。家長要經常有意識地同孩子交談,，多給孩子講講故事,，陪孩子一起畫畫、聽音樂,、看圖書,、多帶孩子到外面去散步、參觀,、游覽,，重點要指導孩子學會寫自己的姓名,，知道爸爸媽媽的電話號碼等等,，(這些是大班每個孩子都要求做到的)，從中就培養(yǎng)孩子對學習的興趣和求知欲望,，以及注意聽,、仔細看,、認真思考、積極發(fā)問,、做事認真,、不怕困難等良好的學習習慣。

3,、培養(yǎng)孩子的任務意識,。其實我們平時一直都在努力培養(yǎng)幼兒的任務意識，如值日生,、小班長,、小組長等，我們現在班里的值日生是按照學號輪流來當得,，值日生也是有任務的，我們要求當班的值日生在8：10到園做一些力所能及的事情,，比如：開窗通風,、搬放椅子,、掛毛巾等等。等孩子上小學以后,，就要獨立記住許多東西,，特別是今天的任務是什么?明天有沒有一些老師交代的東西要帶的呢等等?

4、現在幼兒已經是處于大班下學期了,，班級的學習內容很多,、而且活動也特別的多，所以如果沒有什么特殊情況,，請你讓孩子堅持每天上幼兒園,，不遲到也不早退，如有特殊情況不能來園,，請您及時的和班級,、老師請假，我們好清楚你的孩子是什么原因沒有來園?，F在離孩子們升入小學還有幾個月的時間,，在這短暫的時間中，我們將一如既往的認真工作,，關心,、愛護我們的孩子，在保障孩子們在園愉快學習生活的同時,，更要加強對他們學習習慣,、學習興趣、行為習慣的培養(yǎng),。在這其中,，當然也離不開家長朋友的配合與支持，相信在我們共同的努力下,，孩子們一定能順利的升入小學,，適應小學的學習生活，成為一個合格的小學生的,。謝謝大家!

最后補充：到了小學報名的時間我們會提前通知,，還有就是如果孩子的戶口不在這的，想要在這讀書的,，請家長提前到政府去問樊老師需要哪些手續(xù),，盡量早一點去。

學前班家長會發(fā)言稿簡短 學前班家長會發(fā)言稿下學期篇三

尊敬的各位家長：

上午好,！

又到了我們一學期一次的家長會,。在此對大家的到來表示歡迎，及對我們工作的理解、支持表示衷心的感謝,！今天的會議主要有三個內容：：

經過半學期的學習,，每位孩子都在原有的水平上取得了一定的進步，具體表現在：

1,、越來越愛讀書了（親子閱讀）

2,、寫字越來越工整，漂亮了（林xx,、馬xx,、譚xx、郭xx等）

3,、能積極幫老師分擔班級里的一些小事情,。（吳xx、周xx,、洪xx,、張xx、許xx等）有很多小朋友在學校里都非常積極的幫老師做這做那,。所以不是孩子不會做,，而是你們家長沒有給孩子機會去做。

4,、越來越講文明,、懂禮貌了。（倪xx,、樂xx,、徐xx、陳xx）

5,、上課積極發(fā)言（周xx,、馮xx、趙xx等）

孩子的進步離不開家長們的積極配合,，家長越重視教育的孩子,，他各方面的表現都比較優(yōu)秀。

安全方面——教育孩子不帶危險物品或貴重物品來學校,；要學會愛護別人,、幫助別人；要學會自我保護,。

生活方面——培養(yǎng)孩子的獨立性,，鼓勵孩子自己的事情必須自己做，讓孩子在長期的訓練中養(yǎng)成好習慣,。

學習方面——和孩子進行端正的坐姿比賽,，在訓練中鼓勵孩子學會堅持,；經常和孩子進行交流，讓孩子在交流中學會傾聽和復述,；營造安靜的學習環(huán)境,，做到輕聲文化,。

我們老師面對的是全班孩子,，一節(jié)課的時間也有限，很多東西我們都只能給予引導,，所以家長們的課后輔導是很重要的`,，如：孩子的書寫習慣、閱讀習慣,、計算這些家長完全可以給予督促的,。幼小銜接的最佳途徑是培養(yǎng)孩子好的習慣，而非超前學習,。超前學習的確會影響孩子對今后學習的興趣,。小學一年級新生暴露出的問題，其實多數是學習習慣問題,，這并不是超前學習就能解決的,。孩子在學前班生活僅剩這短短的1個多月。孩子能否順利地進入小學,，適應小學生活,，這段時間起著關鍵的作用。

希望各位家長,，在這段時間內不要放松對孩子的督促,，做好幼小銜接工作。

學前班家長會發(fā)言稿簡短 學前班家長會發(fā)言稿下學期篇四

今天非常感謝各位家長能抽出難得的時間來參加學前班開班家長會,。在這里我們對家長們支持我們的工作再次表示感謝,。

我們將對這些課程制定出合理的教學計劃和課程安排表，每天對幼兒進行教授,。在教授過程中,，我們會認真、細心,、耐心地對待每一位幼兒,。在工作中，我們三位老師會充分發(fā)揮自己的能力和特長,，帶好,、管好、教好這些可愛的孩子們,，合理安排好幼兒一周活動中的各個環(huán)節(jié),，讓幼兒在這開放,、自由的環(huán)境中學習，使幼兒活潑健康地成長,，做好幼小銜接工作,，為幼兒下一步接受小學教育做好充分的準備。為此,，我們三位老師經過認真仔細的討論和商量,，決定具體從以下幾個方面做起：

一、首先是安全工作

安全工作從始至終使我們工作的重中之重,，我們會時刻提高警惕,，在幼兒每個活動前，都要進行教育,，做到活動前強調安全,，要求活動中要提醒注意安全。幼兒的安全教育與教學活動相結合,，使每個幼兒都形成護安全意識和防范的基本能力,。

二、幼兒智育方面

培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,，上課認真聽講,，不做小動作，不亂插嘴,，能夠積極開動腦筋,。培養(yǎng)幼兒良好學習習慣，自由活動常規(guī),，在書寫,、拼音等方面多下功夫，盡量以小學生的標準來要求他們;培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣,，良好的自我服務能力,，以減少他們入小學后的種種不適。

三,、德育方面

1,、培養(yǎng)幼兒尊敬愛護國旗，愛家鄉(xiāng)愛勞動人民,，有同情心,。

2、培養(yǎng)幼兒懂禮貌,，影響到別人時,，知道向別人道歉;能虛心接受別人的道歉。

3,、教育幼兒尊敬老師,，尊敬長輩,，在家不亂發(fā)脾氣;做錯了事能承認并有意改正，能和同伴們友好相處,，做到在園在家一個樣,。

4、遵守集體的各項規(guī)則制度,，愛護幼兒園的用具玩具,，愛惜糧食，不拿別人的東西,，撿到東西能教給老師或失主,。

5、學會自己的事情自己做,，愿意為同伴和集體服務。當然,，幼兒每一點一滴的進步,，都需要在座各位家長們和老師的共同配合、共同努力,。幼兒在家時,，家長也應該重視培養(yǎng)孩子良好的.生活習慣、學習習慣（比如：良好的個人衛(wèi)生習慣,、有規(guī)律的作息習慣,、與人相處、生活上注意節(jié)儉的習慣等,。良好的學習習慣是指,，每天認真完成老師布置的作業(yè)，能安安靜靜地自己看書,、學習,、寫字）。同時,，家長要注意幼兒教育的方法和分寸,，正確把握嚴與愛的尺度，不過分溺愛,、寵愛,。

培養(yǎng)健康、聰明,、合格的學前班“準小學生”,，是老師和各位家長的共同目標，就讓我們大家為這個共同的目標而努力,！

謝謝大家,！

學前班家長會發(fā)言稿簡短 學前班家長會發(fā)言稿下學期篇五

尊敬的各位家長：

大家好,！在此首先我代表學前班的兩位老師對大家的到來表示歡迎，感謝各位家長對班級工作的理解,、支持,！這個學期是孩子在幼兒園生活的第一學期，也是孩子們入小學前十分重要和關鍵的一學期,。我們一起來探討怎樣能讓孩子順順利利的進入小學,。

作為教師，我們將更耐心,、仔細,、認真，盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子們各方面的能力,，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接,。今天會議的主要內容是：本學期的各項工作的完成情況。

本學期孩子們的發(fā)展做簡單的回顧：

學前班上學期,，對孩子們來說是個轉折期,。因為在幼兒參加正常的幼兒園教學活動的同時，又加入了拼音教學,，有部分家長比較擔心,，不知道自己的孩子能不能把學到的掌握好，對于孩子來說,，添加內容的學習對他們也是挑戰(zhàn),，尤其是拼讀，要把拼音字母讀正確本身就有難度,，還要會進行簡單的聲母加單韻母的組合拼讀的確不容易,。通過本學期的學習，孩子們的進步是非常大的,，現在每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步,，大部分幼兒很好掌握了拼的方法了，在這里我想建議家長幫孩子去買本有拼讀功能的書,，多帶孩子拼一拼,，讀一讀，這樣更好的幫助孩子掌握拼讀方法,，為上小學做好準備,，因為一年級的拼音課程不是很多，家長們,，我們一起來加加油,，好嗎

另外孩子的 生活自理能力也明顯提高了，大部分孩子都能自己正確的穿脫衣服,、鞋子,。能按時完成作業(yè),。但還有一小部分孩子不能很好的完成作業(yè) ，從孩子的作業(yè)情況也能看出家長是否注重孩子的學習,，有些孩子是抄好作業(yè)回去,，可是又空著回來，有時甚至連續(xù)好幾天都沒有完成,，家長看了沒有呢,，管了沒有呢？沒有,。孩子只有我們和您們都來重視,，都來關心，相互合作,，共同努力花些心思,，才能把他們各個方面提高上去，?？课覀儺吘咕τ邢?，因為我們帶的是一群孩子，而您們帶的是一個孩子,，以后我們朝著共同的.目標都努力吧。

本學期完成的班級工作總結起來無非是兩大項：教育教學,、衛(wèi)生保健,。

在教育教學方面，加強幼兒社會交往能力的培養(yǎng),。通過合作游戲,、共同完成一件事情、開展豐富多彩的主題活動等方式,，幫助幼兒發(fā)展對人親近,、合作的態(tài)度。與別人相處時能表現出有禮貌,，懂得輪流和分享等方面的能力,。在課程安排上，除了完成教材內容,，還添了成語故事及成語識字,，認識很多的成語，且還能運用得當呢,。對幼兒進行良好學習習慣的培養(yǎng),，運用多種鼓勵形式，初步養(yǎng)成主動的學習習慣,。同時,，我們注重培養(yǎng)幼兒掌握正確的書寫姿勢,，時刻提醒抬頭挺胸，特別是幼兒的握筆姿勢,，目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿勢,。還注重培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力、自控能力,，充分利用了餐前,、餐后、離園前這段時間,，組織幼兒早期閱讀,、書寫練習，提前做好幼小銜接工作,。

我們還對幼兒進行安全防范教育,，從身邊的每件小事著手，結合幼兒自身的生活經驗,，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動,，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法,，提高幼兒的安全意識,，讓幼兒學會了一些必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法,，盡量避免事故的發(fā)生,。使幼兒意識到要玩的開心，更要玩的安全,。比如訓練幼兒常規(guī)：上廁所,，做操，玩游戲,。寫字時反復強調不能用鉛筆傷害別人和自己,，玩外面玩具是次次強調能的和不能的，讓他們有意識的玩,，安全的玩,， 另外有消防安全的學習及演示，無大人在家和在外玩耍的安全知識,，用電及過馬路等等知識都 進行傳授過,，家長也要給孩子加強這方面知識的教育，這些一樣是非常重要的,。有了孩子的人生安全才會有其他一切喲,！

這個學期是孩子在幼兒園生活的第一學期，也是孩子們入小學前十分重要和關鍵的一年。因此很多工作需要你們的配合,。感謝家長的積極參與,，大家有什么好的建議或意見，歡迎大家向我們提出來,，我們非常感謝,。

學前班家長會發(fā)言稿簡短 學前班家長會發(fā)言稿下學期篇六

尊敬的各位家長：

下午好！

首先感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參加我們這次家長會,，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持,，也是對你們孩子的無不關心。正是有了你們的信任,、理解和支持,，我們的工作才能順利開展。在次,，我真誠地對你們說一聲："謝謝",！同時更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。

從我接班到現在已有半年的時間了,，說長不長,，說短不短，對于每個孩子的情況我也有了一定的了解,，總體來說,，每個孩子不管在課堂上還是在作業(yè)的完成中，都在不同程度上有進步,，我們班的孩子在過幾個月就要上小學了,，現在面臨著什小學的問題，這也是我們召開這次家長會的目的之一,。

從家長們反饋給我的信息和平時孩子們在幼兒園的表現，孩子們普遍存在這樣幾個問題：自我約束有待加強,，比較容易生氣,，做事缺乏一定的耐心和自信心不足，相信這些能力通過一段時間的培養(yǎng)和訓練是可以改變的,，他們的可塑性很強,，正處于良好習慣的形成階段，孩子們很容易模仿的,，無論是優(yōu)點還是缺點,，希望家長在生活中也要注意自己的`言行，要求孩子做的事,，自己也先要做到,，為孩子做個好榜樣！

有的家長對孩子缺乏自信心方面教育方法欠佳,。主要表現在孩子做數學作業(yè)的時候,，每次做完都會問老師這道題他做對沒有,。主要是因為平時家長對孩子鼓勵和表揚的話太少，當孩子做什么事沒有達到家長要求的時候,，家長不要一味地埋怨,，可以多給他一些鼓勵，我們大人都需要別人的表揚,，何況是孩子呢,！您的一句表揚會給他帶來無限的動力，教育也要有分寸,，所謂好孩子是夸出來的,，家長可以多讓孩子在眾人面前表現自己。讓他覺得自己很棒,，增強自信心,。

自理能力方面的培養(yǎng)：有這樣的方法：家長可以每天檢查孩子的書包是否整齊，衣物是否整齊,，睡覺前把自己脫下來的衣服整齊的疊好,，早晨起來要求孩子把被褥疊好，這些能力我們在幼兒園也這樣要求,，希望家長配合,，讓孩子覺得在幼兒園和在家里都是一樣的，都應該表現好,，不要讓他覺得回家就可以放松了,，要持之以恒。時間久了,，好的習慣自然就養(yǎng)成了規(guī)律,。還有普遍的家長是包辦代替幼兒做事，例穿衣,，疊被,，收拾玩具、背書包,。幼兒能做的就讓他自己完成,，幼兒學什么都需要一個過程，有一句話說得好："如果你想造就一個一事無成的孩子,，那你就滿足他的一切要求,，為他做好一切事情。"責任感：讓孩子做簡單的,，力所能及的家務活,，讓他意識到自己是家庭里的一份子，培養(yǎng)責任心。

學習習慣：家長不要陪同孩子寫作業(yè),，他會有依賴心理,，不陪就不寫，寫完作業(yè)時由家長檢查,。

我國教育大力倡導素質教育,，特別是在學前教育階段實施素質教育，作為我們學前班的老師,，更會以耐心,、仔細、認真的態(tài)度,，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力,；作為家長，你們也更加迫切地希望孩子學得多,，學得好,。

我們幼兒園非常重視學前班幼小銜接工作。本學期在課程安排上進行重組和綜合,，既體現課程的多元化和可選擇性,，也體現了課程體系的科學性。

那么我們學前班到底教些什么,，孩子們到底學些什么,，肯定是家長們最關心的一個問題。下面我把我們學前班本學期的教育教學工作介紹一下,。

1,、在教育方面：（打出課程表）學前班共設了語言、拼音,、識字,、數學、英語,、社會,、科學、健康等課程,。針對課程，我們要求家長配合教師做好小孩入學前的心理準備工作,，家千萬不能用"你不乖,，老師要罵的"之類的話嚇唬孩子，也不要用物質去哄騙孩子,。這樣無疑會把學校的生活說得更加可怕,，令孩子更不喜歡上學。應給孩子多講學校的事，如有許多好玩的玩具,，老師會帶你們做游戲,，還有好多的小伙伴，鼓勵小孩高高興興上學,，這樣可以緩解他們緊張的情緒,。我們老師會努力使孩子喜歡上學，以積極鼓勵的正面教育為主,。慢慢穩(wěn)定孩子的情緒,。焦慮常常會影響到孩子的情緒，因此家長們要樹立一種觀念：小鳥長大了,，就會飛,，為了讓小鳥飛得高，飛得遠,，父母不應總是把他往身邊拉,，而是推他一把，現在應該說已經到了推一把的時候,。既然把孩子送到學校里,，就是抱著一種讓他學習獨立生活而來的目的。所以請你們相信我們老師,，我們會像你們愛他們一樣地去照顧他們,、關心他們。

家長們很關心孩子們的學習情況（尤其是數學）我會盡自己最大的努力幫助每一個孩子完成他們在學前班的課程,，同時也希望家長能夠配合工作,，每天抽出點時間檢查一下孩子的學習情況，并在孩子的作業(yè)本上簽字,，督促孩子認真完成家庭作業(yè),。

1、幼兒的學習是以他自己的特有的方式和速度進行的,，成人的不當影響使他的學習受到了干擾?，F在在成人間有一種錯誤的做法，對幼兒的學習無利,，反而有害,，就是不顧幼兒年齡特點，把成人的學習方式強加給幼兒,，嚴重影響了幼兒的發(fā)展,。大家都知道現在在教育上還有個新名詞就是"多元智能的教育理論"，就是說每個人都有多方面的智能,，有的人可能在有些智能方面表現更突出,，有些人可能在另一些方面表現突出,，因此我們成人不要認為我的孩子就是笨，看人家的孩子如何如何,，首先要樹立每個孩子都能成材的信心,，有時候確有幼兒思維比同齡幼兒慢，但幼兒的發(fā)展速度是不一樣的,，這時更需要我們成人要有足夠的耐心,。

學前班家長會發(fā)言稿簡短 學前班家長會發(fā)言稿下學期篇七

各位家長，上午好!

今天很高興,，能夠把各位家長,，從百忙中抽空到學校來開這個家長會，首先我自我介紹一下,，我叫劉靜,，在此之前我也在廣州擔任過學前班的工作，教學前班已經有了三年經驗了,，直到去年才從廣州回來教書,，對于現在這個班級我去年上半學期也擔任過本班的工作，只是中途離開了一段時間,，因為園所的搬遷,，導致新的環(huán)境，新的起點,，而幼兒的成績也不是那么的勤齊并進,，所以在工作與幼兒的學習上還的請各位家長配合下，那么我首先介紹下我這次所擔任的課程：有滲透試小主題領域課程《語言,、拼音,、健康、藝術》現在我來給大家介紹一下我所擔任課程的一些相關信息,，及需要家長拼音配合的工作,。本學期的語言拼音主要是以拼讀魚閱讀位重點，語言主要分為《兒歌,、故事,、故事、古詩,、詩歌,、看圖說句子》等內容，而拼音主要分為《9哥復韻母,、5哥前鼻韻母和4哥后鼻韻母》三部分組成,，在拼音與語言這塊內容上，現在有以下幾點要求,，請各位家長配合好,。

《1》幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，能主動地按時完成課內外作業(yè),，在家里的作業(yè),，家長必須協助監(jiān)督幼兒認真完成，幼兒完成作業(yè)后,，家長必須幫助幼兒檢查作業(yè)是否正確完成,，并在上面簽上名字。

《2》幫助幼兒養(yǎng)成良好的書寫姿勢,，位幼兒升一年級做好準備,，打好基礎，這學期呢主要是以拼讀魚閱讀為主,，因為拼音它沒有巧,，只有平時都練系都讀，所以在校所學的兒歌,、故事,、古詩以及拼音書上的拼音練習，都請各位家長督促幼兒在家讀書一小時或者45分鐘,，每天一次閱讀,，讓幼兒養(yǎng)成認真讀書的習慣，也請各位家長在幼兒閱讀過的文章上簽上名字與時間,，以便老師更好的去了解幼兒的學習情況,，還有一些方法，家長在家里也可以以用,，比如家長給小孩子買一些帶拼音的故事書或者古詩,，詩歌之內的書籍，讓幼兒自己在家里拼讀,，同時復習了拼音也認識了漢字,，家長在買書時，要買那些拼音字體大一點的,，太小的字體對幼兒的眼睛會造成傷害,。

《4》這個學期一完，小朋友就要進入小學生活了,，所以呢,，我在這學期中會給幼兒準備一些單元測試的試卷給幼兒做，第一讓他們養(yǎng)成聽題,、讀題,、閱題以及檢查試卷的好習慣，第二通過做試卷讀題提高幼兒的識字量,，幼兒的課本知識也得到了鞏固,，各位家長也可以把那些家里廢舊報紙書籍拿給幼兒看,，家長也可以采取說以哥漢字，然后要幼兒在書籍里面拿筆用圓圈畫出來,，最好是所學過的漢字,，幼兒找對了，家長也可以采取表揚的方式去鼓勵幼兒繼續(xù)學習,，比如說寶寶真棒,，或者其他的、方式也可以,，

(5)接這個班已經有一個月了,，我也統計了一下關于家長配合我們老師工作的一些基本情況，我們在幼兒的家庭作業(yè)上可以看出有些家長配合的還蠻積極的,，如：我們班向怡萱,，宋朝凱，向向,，劉栩欣,、聶子琪等等這些家長，他們對小孩的作業(yè)都是認真檢查的,，當然配合好的家長還有許多,， 我也就不一一點名了，這些小孩在家里的表現家長也都是及時反應給我們老師,，在家園聯系,，這塊做的比較好。但是也有些家長在這方面稍微比較欠缺,，比如本班現在就有這樣的問題,，有些幼兒有長期欠作業(yè)的習慣，至于中幼兒是誰,，我就不點名了,，我只是 想告訴這些家長們，對于幼兒下午抄的家庭作業(yè),，老師都有檢查的,，而在校的課堂作業(yè)，對于這些欠作業(yè)的幼兒,，老師都利用了下課休息時間進行輔導監(jiān)督完成作業(yè)的,，可是老師一個人要面對幾十個學生，如果說一對一的對您小孩進行輔導,，可能做的`不是那么理想,，畢竟還有其他幼兒需要輔導，所以我希望這些家長能夠多花些時間在您小孩的學習上,，我相信通過家長與老師們一對一的輔導與監(jiān)督,，幼兒欠作業(yè)的習慣一定可以改掉,。所以請各位家長正確、合理的安排處理孩子每天的作業(yè),，尤其是拼音,、漢字的書寫格式，良好的行為習慣是從小,，從點滴做起地，因此我希望各位家長都關注孩子的書寫格式,。

(6)幼兒園的工作是細碎繁瑣的,，但我們一直努力做到最好，我們隊孩子有信心,，相信家長們也一樣,，以后工作中有不同意見與想法之處，請家長們及時提出來,，我們一起探討,，因為教好一個幼兒不能只有老師也需要在座的家長的支持與配合，我的演講完畢,，謝謝家長朋友們對這次家長會的積極配合,，謝謝大家!

學前班家長會發(fā)言稿簡短 學前班家長會發(fā)言稿下學期篇八

尊敬的老師、家長朋友們：

大家好,！我是學前（2）班林的媽媽,，我叫王。很高興在這里與大家分享我兒子來學校后取得的可喜變化,。

我兒子林是20xx9月來學校的學前（2）班,，自從到這里后，在老師和家長共同的關心和培養(yǎng)下,，我兒子主要在以下幾個方面有了進步：

1,、回家后能自覺完成作業(yè)，認真學習,。

2,、懂的關心家人，懂的與家人分享,。（媽媽下班后主動幫拿包包,、幫媽媽捶背、關心媽媽工作累不累,、和家人分享學校里的事情等）

3,、能自己洗澡疊衣服了，獨立能力越來越強了,。

4,、能按時作息,。以前在幼兒園是不睡午覺的，現在在家能養(yǎng)成準時休息的好習慣,。

5,、懂得關心老師和小朋友。（幫老師拿水壺,，提醒老師多喝水,；提醒老師按時午休，幫老師蓋被子,；愿意把家里的玩具和好吃的東西帶來學校和小朋友一起分享等）

6,、講文明、懂禮貌了,，很少鬧情緒了,。這都要感謝班主任、副班老師,、英語老師經常跟家長溝通和保持聯系,，隨時向我們反映孩子在學校的表現，家教結合,，非常注重孩子的學習人品教育,。我很認可她們的工作！

總之,，我的孩子自從來的學校后,，不管是在學習、禮節(jié)禮貌,、待人接物,、尊重和關心長輩等方面表現都比以前好了很多。孩子聽話了,，懂事了,，進步了，作為家長,，我感到非常高興,，這與學校老師的精心培養(yǎng)和細心關愛是有很大關系的。為此,，我代表我家人向學校和老師表示衷心的`感謝,！我認為一個孩子的教育不單單是學校或是家庭的事,，而是雙方共同的責任,，讓我們多多關心孩子，讓孩子在一個快樂又美好的童年中健康成長！

謝謝學校的全體老師,！謝謝在座的各位家長,！

學前班家長會發(fā)言稿簡短 學前班家長會發(fā)言稿下學期篇九

尊敬的各位家長：

你們好!草長鶯飛春意盎然，迎來了大班最后一學期,，今天也是我們在幼兒園的最后一次家長會了. 在此首先我代表大班的老師對大家的到來表示歡迎,，對各位家長對幼兒園工作的理解、支持和幫助表示衷心的感謝!我們迎來了新的一學期,。這個學期只有短短4個月,，六月底開完畢業(yè)典禮就離園了。這一學期,，我們說它既是過渡期,，也是關鍵期。我們不僅要進行正常的教學,，還要做好幼小銜接工作，要讓他們初步了解小學生活與教學模式,，并激起他們爭做小學生的欲望,，這是我們工作的重點。

首先簡單總結上學期的各項工作的完成情況,。大班上學期,，對孩子們來說是個轉折期。通過一個學期的學習,，孩子們的進步是非常大的,，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步，有很多孩子能力很強,，書寫的還特別好,，班里大部分孩子都有了要成為一個合格的小學生而做準備的意識。孩子生活自理能力明顯提高,，都能自己正確的穿脫衣服,、鞋子，會保管自己的學習用品,，整理自己的外套和書包,，會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料。孩子們在自己的努力和各位家長的支持下,，取得了可喜的成績,圓滿完成了上個學期的任務,。上學期在考核中成績顯著。在教育教學方面,，我們班三位老師積極配合,，各負其責，按時完成了學期初制定的教育教學計劃。

對幼兒進行良好學習習慣的培養(yǎng),，運用多種鼓勵形式,，初步養(yǎng)成主動的學習習慣。同時,，我們注重培養(yǎng)幼兒掌握正確的書寫姿勢,，特別是幼兒的握筆姿勢，目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿勢,。注重培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力,、自控能力，充分利用了餐前,、餐后,、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀,、書寫練習,，提前做好幼小銜接工作。

在主題教育活動中,，我們根據幼兒的興趣特點,，結合教育大綱，依據省編教材內容,，開展了各個主題教學,。在這些主題活動中，我們注重根據孩子感興趣的事物去探究研習,，調動孩子的各種感官參與,，強調孩子在現實中發(fā)現問題、提出問題,、解決問題的互動過程,，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲,，經驗得到一次又一次的提升和運用,。

我們還對幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊,，通過“以點帶面”的方法,，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會了一些必要的保護措施,，知道簡單的身體保護方法,，盡量避免事故的發(fā)生。特別是轉來的個別插班生,，特別需要老師費心,。

衛(wèi)生保健方面，我們本著讓孩子吃好、睡好,、學好,、鍛煉好的原則，積極做好各類消毒工作,，做好甲流預防工作,，為幼兒營造一個健康的生活環(huán)境，孩子的抵抗力增強了,，班級出勤名列第一,。

一、本學期的教育教學工作

1,、家長應重點培養(yǎng)孩子閱讀的習慣與書寫時正確姿勢,。

孩子在剛開始接觸書寫時，坐姿,、握筆姿勢一定要正確,。堅持“一拳、一尺,、一寸”,，如一味地只要求孩子寫，卻不養(yǎng)成良好的讀寫習慣,，會對孩子今后的學習有重大影響的。孩子在家書寫時,，請家長協助做好提醒,，挑選合適的桌椅，幫助孩子養(yǎng)成良好的姿勢,。

2,、數學方面的滲透。

通過每次的數學活動,，對幼兒進行分類,、統計、簡單運算培養(yǎng),，提高幼兒的邏輯思維能力,。在日常活動中引導幼兒學習運用數學經驗解決問題,，提高幼兒獨立思考問題的能力,。掌握10以內數的組成和加減運算。請大家注意一下,，這里我們所要求的是讓孩子掌握10以內的數的組成和加減運算就足夠了,。我很能理解家長們望子成龍望女成鳳的心情，誰不希望自己的孩子將來有出息呢?但是不能因為這樣就急于求成，把孩子這個年齡段還不能完全掌握的知識硬塞給他們,。當然有的孩子已經可以吃透更難的的知識,，那么我們可以適當給他增加難度，學習更難加減運算,。在這里我只是想告訴大家不要只看到孩子有的數學計算題不會算就覺得自己的孩子笨,，不如別人。計算只是考察孩子各種能力的其中一個方面,。這學期我們將認識鐘表,、日歷。這兩個知識點對于孩子來說比較抽象,，不太容易懂,。本學期我們試著讓孩子理解幾點(整點和半點)、幾月幾號是什么意思,，我將以后幾乎每天都要問問孩子今天是幾號?對幼兒進行過逐個問詢統計,，讓小朋友能準確的說出鐘面上表示的時間和說出日歷上所有數字以及其他文字所表示的意義，這些都是我們這一學期要抓的重點,。我們將采取點滴滲透的方法讓孩子反復感知逐漸理解,，并不斷復習(也希望能得到家長的支持和配合，在家可以多問問孩子現在幾點鐘了?今天是幾號?昨天幾號?明天幾號等等)

3,、科學領域方面將培養(yǎng)幼兒

(1)好奇,、好問，能積極參加探索,、操作活動,。

(2)能綜合運用多種感官感知事物特征，能主動參加科學活動,，尋求答案,，能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果,。

4,、健康領域方面將培養(yǎng)幼兒

(1)有良好的生活自理能力和良好的生活、衛(wèi)生習慣,。

(2)有積極參加體育活動的興趣和習慣,，能熟練、協調,、靈活,、快速地進行走、跑,、跳躍,、鉆爬,、攀登等活動，能大膽地玩各種大型體育活動器械,，會用球,、繩、棒,、圈及利用其他廢舊材料獨立地,、創(chuàng)造性地進行活動，有良好的整理習慣,。

(3)了解日常生活中的安全常識,，有自我保護的簡單常識和行動。能主動遵守必要的規(guī)則,。

5,、我知道現在的孩子都是獨生子女，不太會和同伴相處,，請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾,，孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免,，但孩子的矛盾來去都很快,，我們希望家長和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人,，學會分享,，學會合作,，學會和小伙伴友好的交流和相處,。

二,、可能有些家長很關心幼小銜接的問題現在我們就來說一說

本學期是大班下學期,，有些孩子下9月份馬上就要上小學了，可能有些家長擔心孩子上小學跟不上,，特別想抓緊上學前這段時間給孩子提前喂點知識，免得孩子輸在起跑線上，和父母想得不同的是,，小學老師發(fā)現，在幼兒園和小學之間缺少的不是知識,，而是習慣的培養(yǎng)和對環(huán)境變化的適應能力,，這也是我們教師和家長共同努的方向。

那孩子入小學前,，或孩子入小學之后的.一段時間,，我們家長該做些什么?不該做些什么?

1、孩子的心理準備在幼兒園里,，由于幼兒教師時刻關心著孩子在園的全天活動,，對孩子的照顧比較周全,，孩子對老師的依賴性比較大。而在小學里,，老師主要精力放在教學上,，對孩子的生活、活動的關心會相對較小,，因此最初會使孩子不易用適應,，進而出現抗拒心理。

幼兒園的生活是松散型的,，進入小學后,，學習的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的,，要自己整理書包,，自己喝水，自己上廁所,，自己的事情自己做,，遇到困難和問題要自己想辦法解決。學習生活不能再完全依靠父母和老師,，要慢慢地學會自己生存,、生活、學習和勞動,。孩子不僅要盡快適應新的學習要求,，還要能獨立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題。因此在入小學前關注孩子自理能力的發(fā)展,，養(yǎng)成良好的生活習慣,，是孩子完成學習任務的必要前提。家長要讓孩子學會的,。

學齡前兒童在進入小學以后,，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是：在小學里,，許多事情都要孩子自己照顧自己,，比如：自己記住自己的作業(yè)，鞋帶開了要自己系,，下雨了要自己打傘,，自己背書包，按課程表自己整理書包,，這些事情小學老師是很少過問的,，也不會去教孩子，都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務的能力

2,、培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化,。

比如每天晚上規(guī)定有30分鐘是讓孩子寫作業(yè)和看書的,，每天晚上9:30分鐘就必須上床睡覺，可能有些家長會認為很難,，但我相信原則,，只要我們堅持了，就不會怕做不到,，要讓孩子懂得什么時間應該做什么事;什么時間不能做什么事,，就要控制自己的欲望和行為。

3,、要讓孩子學會承受挫折,，學會忍耐，學會與小朋友分享,。

對孩子進行一些挫折教育尤為重要,。首先家長要對孩子形成一個正確評價。一直以來在爸爸媽媽的保護下成長的孩子,，許多都沒有受到過什么挫折,，一直覺得自己是最好的，所以心理的承受能力差,。有些家長采取的賞識教育方法是,，無論孩子做什么事情，做得如何,，都千篇一律用“你太棒了,、真不錯!”之類的詞語表達贊賞。雖然這些有利于增強孩子的自信,，但空洞的評價也會造成孩子對自己的正確評價和對他人的評價,。其次讓孩子明白大人沒表揚我不代表我做的不好。每個孩子都希望自己能夠經常得到表揚,。但進入小學后,，老師沒有那么多的時間和精力經常表揚每個孩子。這時,，孩子也會感到失落和懷疑,。要讓孩子學會正確的自我暗示：沒有表揚我，不等于我做的不好,，下次我會做的更好,。

4,、教育孩子正確面對挫折,。將來如小學后，為某種原因受到老師的批評,，同學之間產生了摩擦,，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學嘲笑等等,，這些小挫折都是有可能遇到的，怎么辦?讓孩子知道,，誰都會遇到這些事情,，隨著孩子年齡的增長，他們會有越來越多的同伴,，要讓孩子慢慢懂得,，與同伴相處要學會分享、合作,，不可能凡事都按照自己的意愿去做,。

三、家園配合

為了取得良好的教育效果,，我們必須家園溝通,，綜合家庭與幼兒園綜合因素對實施教育的影響下面簡單提一下需要家長配合得方面：

1、希望家長在家的教育要與老師們的要求基本保持一致,，給孩子養(yǎng)成良好的習慣,。明確告訴孩子什么是應該做的什么不應該做，我們和家長都是孩子的老師都有責任教好他們,，我不想家長們把全部的責任都放在我們的身上,，請家長理解我們。

2,、孩子都已進入大班,，生活自理方面的是希望家長們不要包辦，這樣會剝奪孩子自我成長的機會,。

3,、現在幼兒已經處于大班下學期，馬上就要升入學前班了,，班級的學習內容很多,，所以如果沒有什么特殊情況，請你堅持每天送孩子來園,，如有特殊情況不能來園,，請您及時的跟班級老師請假，我們好清楚你的孩子是什么原因沒有來園,。

4,、如果你的電入園話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上,。

5,、早晨、下午離園請家長一定要按時,，為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教育教學活動,，希望各位家長能按時送孩子來園,，盡量讓孩子在8：00前到園，如果有特殊情況請預先向老師通知一聲,。

6,、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長給予支持和協助,，這是為了開展各種教育活動而必須的資源,。

最后，讓我們攜起手來,，為孩子健康快樂的成長共同努力!歡迎你隨時對我們的工作提出意見和建議,。

學前班家長會發(fā)言稿簡短 學前班家長會發(fā)言稿下學期篇十

尊敬的家長們：

你們好，首先很榮幸可以在此發(fā)言,，同時也很感激大家的傾聽,。我是小睿的媽媽，在這里和大家一起交流一下孩子的自理能力的教育問題,。

家長是孩子的第一任老師,，在孩子自理能力的培養(yǎng)工程中至關重要。我們可以使用鼓勵性的語言,，激發(fā)孩子的潛在能力,，激發(fā)自己服務的興趣。

生活自理能力就是自己照顧自己,，是最基本的生活技能,。“自己能做的事自己做,，不會學著做,。”從而培養(yǎng)孩子良好的飲食,，睡眠,，盥洗等生活習慣和生活自理能力。它有助于培養(yǎng)孩子的責任感,，自信心以及自己處理問題的能力,，讓他們適應學校的集體生活。

接下來就舉些實例,，第一,，小睿在穿衣服方面，我們呢是邊玩邊練習,，首先我可以示范,，然后再和孩子玩。看誰先穿好,，就可以得到獎勵貼。他現在可以獨立穿脫衣褲,，能夠自己脫掉套頭衣物,，拉上外套拉鏈，知道外套的前后不同,，正確地穿上襪子,，穿脫鞋子等等。在學習中,，我邊鼓勵邊為他打氣,，可以對他說還差一點呢，做的真不錯啊,。讓他產生我可以穿脫下來的自信,。

第二，刷牙,。首先我先做示范,，讓小孩模仿大人刷牙的樣子。小孩可以自己照著鏡子反復練習動作,。剛開始刷不干凈,，我會在他刷完后再補刷一下，并指出和糾正他不正確的姿勢和方法,。而且我還會給他講一些關于刷牙和不刷牙導致兩種后果的故事,。使他明白刷牙的好處及不刷牙的危害。

第三,，洗手吃飯,。在他自己洗手過程中，一定要讓他注意不能讓自己的袖管潮濕了,，要愛惜每一滴水,。我會告訴他水來之不易。需要好好珍惜,。然后,，告訴他要愛惜糧食，可以結合我們的兒歌,，要放手讓他獨立吃完每頓米飯,。我會給他一些米，讓他玩,。在玩的過程中,，讓他認識米，讓他觀看我淘米，加水,，煮飯的全過程,。可以讓他參與一起動手做飯,。飯好了之后,，讓他看看，聞聞,。告訴他不可剩飯,，要珍惜糧食。不許掉飯粒,。而且一定是讓他自己獨立吃完,。最后會夸獎他吃得真不錯。

第四,，收拾床鋪,。練習卷棉被?？梢詤f助孩子一起將棉被疊成一點點圓形,，并教孩子用雙手的力量將被子向前推，然后推成蛋卷狀,?？梢苑磸途毩暎毩暤桨衙薇贿〉闷秸?，其實孩子會覺得非常有意思,，鍛煉了自己的動手能力。

第五,，收納玩具,。我準備了3種貼有不同照片的收納箱。讓孩子依據玩具的不同屬性和照片圖示來收拾,。讓孩子在收拾時,，如果有拆解組合類玩具，應該先拆解,，再收回收納箱子,。有時，我們就會比賽,，看誰放的完整,。（班主任）可以互相監(jiān)督，檢查是否確實收拾整齊,，干凈,，自然而然地,，他就會對自己的事情自己做而感興趣了。

第六,，我門還可以在居住的小區(qū)內收拾及清理垃圾,，讓他覺得自己長大了。自己可以做一些有意義的事情了,，在家可以和孩子一起完成一些家務活,。這樣可以增強他的自信心，增強自己服務的意識,。發(fā)現有時他還會對我說我自己來做，我來幫你吧這些話語,，所以發(fā)現他越來越懂事了,，只有我們堅持不懈地和孩子一起認真對待每一件事情，孩子的自理能力才會有很大的提高,。

所以,，我們家長不可以過分寵愛獨生子女，不能因為他年紀小,，不懂事,，而全部包辦了他自己可以做成的一些事。我們可以放手讓孩子自己動手,，否則依賴性太強了,。對孩子的成長是有危害的。最關鍵的是我們家長不可以怕麻煩,，只有我們堅持了,，孩子才會有成功的機會。

在一次次實踐中不斷學習,，摸索才會產生巨大的進步,。從而自己意識增強，提高自己管理的能力,。

最后,，作為家長，我們應該密切配合學校的各項工作,，我特別感謝老師和阿姨對孩子的精心培養(yǎng),，發(fā)現孩子每天都在進步。我真的很開心,。因為一切都是為了孩子所以我們一起努力吧,，也祝愿每個小朋友在這學期取得更大的進步。各位家長：

很感謝大家在百忙之中抽出時間來參加我們這次家長會,，從我接班到現在已有半年的時間了,，說長不長，說短不短，對于每個孩子的情況我也有了一定的了解,，當然孩子們現在的性格是不確定的,，每個階段都有不同的變化，包括后來的兩個孩子,，總體來說,，每個孩子的學習不管在課堂上還是在作業(yè)的完成中，都在不同程度上有可進步,，我們班的孩子都在5,。6歲左右，在過幾個月就要上小學了,，現在正介入幼兒園和小學之間,，面臨著一個幼小銜接的問題，這也是我們召開著次家長會的目的之一,。

從家長們反饋給我的家庭延伸和平時孩子們在幼兒園的表現,，我覺得孩子們普遍存在的幾個問題：自己約束能力差，自由散慢,，做事缺乏耐心和自信心,，相信這些能力通過一段時間的培養(yǎng)和訓練是可以改變的，他們的可塑性很強,，正處于良好習慣的形成階段,，孩子們很容易模仿的，無論是優(yōu)點還是缺點,，所以,，希望家長的生活中注意自己的言行，要求孩子做的事,，自己也先要做到,，為孩子做個好榜樣!

孩子缺乏自信心主要是平時接受鼓勵和表揚的話太少，當他們有什么事情做不好的時候,，家長不要一味地埋怨,，可以多給他一些鼓勵，我們大人還需要別人的表揚,，何況是孩子呢!您的一句表揚會給他帶來無限的動力,，教育也要有分寸，所謂好孩子是夸出來的,，家長可以多讓孩子在眾人面前表現自己,。讓他覺得自己很棒，增強自信心,，在班里我也會讓在這方面不足的孩子經常得到鍛煉!

我覺得良好習慣的培養(yǎng)包括：生活習慣和學習習慣,，生活習慣：按照作息時間表,，時間久了自然就知道自己該做什么了。當然每個家庭的情況不一樣,，但是希望家長可以盡量按照時間表來要求孩子

自理能力：家長可以每天檢查孩子的書包是否整齊,，衣物是否整齊，睡覺前把自己脫下來的衣服整齊的疊好,，早晨起來要求孩子把被褥疊好,，這些能力我們在幼兒園也這樣要求，希望家張配合,，讓孩子覺得在幼兒園和在家里都是一樣的,，都應該表現好，不要讓他覺得回家就可以放松了,，時間久了,，好的習慣自然就養(yǎng)成了

規(guī)律：家長作息時間表(放學后)

責任感：讓孩子做簡單的，力所能及的家務活,，讓他意識到自己是家庭里的一份子,，培養(yǎng)責任心

學習習慣：家長不要陪同孩子寫作業(yè),，他會有依賴心理,，不陪就不寫，寫完作業(yè)時由家長檢查

我覺得孩子與孩子之間的交往也起著重要的影響,，而且起著大人們無法取代的作用,，在我剛接班的時候李冠霖很愿意生氣，有一點不合他意就生起氣來,，有時甚至扔東西,，推桌子，脾氣很暴躁,，曾經讓我很頭痛,，梁博成也有同樣的毛病，于是我就在班級上講了一些有關生氣的故事,，講了許多生氣的壞處,，學前班這個年齡的孩子對好與壞已經有的判斷的能力，而且還能講出許多道理,，于是,，我提出讓李胱霖和梁博成進行一次比賽，看看誰能最先改掉這個愛生氣的毛病,，讓其他同學幫忙監(jiān)督,，很快班級里就沒有了愛生氣的現象了。

前幾天,，我在班級里問了孩子們一個問題：“你們希望老師以后怎樣對待你們,，可以給老師提意見,，梁博成的回答讓我印象很深，同時也代表了其他孩子的想法,，梁博成說他很希望老師能夠按照小學的方式來教他們,，這樣等他們上了小學后不會感到陌生，上小學對班級里的每一個孩子來說都充滿了神秘感,，,，孩子們在幼兒園里主要是以游戲為主要教學手段，而小學則是以學習為主,，而學前班將游戲和學習進行融合,，而現在我們也盡量按照小學的作息時間上下課。做好幼小銜接的工作,。

學前班家長會發(fā)言稿簡短 學前班家長會發(fā)言稿下學期篇十一

尊敬的各位老師,、各位家長：

大家好！

我是學前四班某某小朋友的家長,，首先,，請允許我代表我的全家以及學前四班全體小朋友的家長，向學前四班的所有老師表示最衷心的感謝,，謝謝你們?yōu)榱宋覀兊暮⒆咏】?、活潑的成長，花了很多精力,，想了很多辦法,，付出了很多辛勞，我們很高興的看到他們每一天都在成長和進步,，學前班家長會發(fā)言稿,。說心里話，在學前班近一年的時間里,，我深刻的感覺到,，我們學前四班的每個老師都是最優(yōu)秀的，他們都很認真負責,，對孩子也投入了真感情,，我們把孩子交給他們，我們很放心?，F在要我發(fā)言,，我也不知道說點什么，如果真要說的話,，我就從兩個方面談談自己的想法,，或者說提提建議吧，當然,，觀點不一定正確,，有不妥的地方,，還請老師和各位家長多多指點。

第一方面,，我想談談,，在對孩子的教育中，家長該怎么做,？第二個方面,，我想對老師提幾點建議。

首先談第一個問題,，在對孩子的教育中,，家長該怎么做？

孩子是家庭的希望,，是社會的未來,，家庭教育又是學校教育的補充與完善，如何使家庭教育更加有效,，是每位家長都應該而且必須重視的問題,。在對孩子的教育中，我覺得家長應該從以下幾個方面入手：

1,、要及時,、經常與老師進行溝通，了解孩子在學校的學習情況,，有針對性的作一些服務和保障工作,，積極配合老師搞好教學活動,。最起碼的要求：讓孩子在家有飯吃,，睡得好，穿得暖,，每天督促和輔導做好家庭作業(yè)等等,。

2、要營造良好的成長環(huán)境和學習氛圍,。古人還尚有“孟母三遷”的典故,，俗話說，近朱者赤,，近墨者黑,，小孩子有很強的學習和模仿能力，如果成長環(huán)境不好的話,，很容易養(yǎng)成不好的行為習慣,。學習氛圍不好，也不利于孩子的成長,，大人在那邊昏天黑地的搓麻,，小孩在這邊學習,，大人那邊吆五喝六的喝酒，小孩在這邊學習,，這些都不利于孩子的成長,。

3、家長要給孩子作好榜樣,。家長是孩子最好的老師,，孩子是家長行為的影子，所以就有人說,，什么樣的家長養(yǎng)出什么樣的孩子,，說的就是這個道理，在孩子面前,，家長要檢點自己的言行,，把自己最好的一面呈現給孩子，發(fā)言稿《學前班家長會發(fā)言稿》,。凡是要求孩子做到的,，自己要先做到，凡是禁止孩子做的,，自己也要做好榜樣,。

接下來，我想談談第二個問題,，對老師的幾點建議,，說之前，我還是要重申,，不對的地方請老師多批評,。特別是有一些觀點，有部分家長也不一家贊成,，我也歡迎大家批評指正,。

孩子自從進入學校后，很多不怕家長的孩子卻很怕老師,，老師的話在孩子心中就是圣旨,，老師對孩子的成長具有舉足輕重的作用，因此,，我就拜請老師在以下幾個方面多盡一點力：

1,、 孩子學前教育要注重學習興趣的培養(yǎng)，不要盲目增加孩子的學習負擔,。孩子這個年齡就是玩的年齡,，過早的、過多的要求孩子,，有時會讓他對學習產生畏懼心理,。有些東西,，幼兒園學了一遍，學前班學一遍,，一年級還要學一遍,，不要急，慢慢來,，把學習環(huán)境搞輕松一點,，能不能以玩為主，學為輔,，多從培養(yǎng)興趣愛好入手,。請老師多組織一些健康有益的活動，讓孩子在玩成成長,，在玩中進步,，寓教于樂。家庭作業(yè)也不一定每天都有,，即便有,，也不一定都是寫的、讀的,，也可布置一些幫家長掃掃地啊,、澆澆花啊，做一些力所能及的事,、參加一些有益的活動啊都可以,。說實在話，現在的孩子累啊,，每天接送孩子,，我都舍不得要孩子背書包，我怕他背不起,，提著書包我就心疼啊,。

2,、 多培養(yǎng)孩子學學做人,，學會待人接物，學會與人相處,。我經常和愛人在一起探討孩子教育的問題,。說得最多的是，在孩子學前教育中,，我不奢求孩子能學會多少知識,，但我很希望孩子在學前教育中，能學會怎樣適應群體生活,，學會怎樣與同學和睦的相處,，學會禮貌待人,，養(yǎng)成良好的行為習慣，初步具有一定的感恩意識,。有人曾經對1978年到20xx年30年的全國高考狀元進行了跟蹤調查,，發(fā)現了一個奇怪的現象，這些被認為天才的人十年以后,、二十年后,、甚至更長時間以后，他們中的大多數在社會上的處境卻不十分理想,，原因就在于他們平時只專心學習,，不關心他人，不能與人友善相處,。而那些平時成績并不拔尖,，卻具有好人緣，能很好待人接物,，能很好的與人和平共處的人,，多年以后卻能夠要風得風，要雨得雨,，風順雨順,，在名行各業(yè)都能成為領軍人物，一句話,，會做人,。

3、 多與家長溝通,，取得家長的理解和支持,，共同教育好，培養(yǎng)好每一個孩子,。當老師也難啊,，每個孩子的家長，對孩子的要求不一樣,，特別是有的家長對孩子有很高的期望,，巴不得老師在幼兒園就把他的孩子教育成天才，他把孩子放你這兒,，一年要是學不會一點東西,，他們也不會滿意的，這就請老師多與家長多聯系,、多溝通,，及時取得家長的理解和支持，讓我們家長與老師一起攜起手來，為孩子健康,、快樂的成長作出共同的努力,。

最后，再一次借這個機會對老師的辛苦付出致以最誠摯的謝意,，謝謝大家,！

學前班家長會發(fā)言稿簡短 學前班家長會發(fā)言稿下學期篇十二

各位家長：

上午好！今天很高興,，能夠把各位家長,，從百忙中抽空到學校來開這個家長會，首先我自我介紹一下,，我叫劉靜,，在此之前我也在廣州擔任過學前班的工作，教學前班已經有了三年經驗了,，直到去年才從廣州回來教書,，對于現在這個班級我去年上半學期也擔任過本班的工作，只是中途離開了一段時間,，因為園所的搬遷,，導致新的環(huán)境，新的起點,，而幼兒的成績也不是那么的勤齊并進,，所以在工作與幼兒的學習上還的請各位家長配合下，那么我首先介紹下我這次所擔任的課程：有滲透試小主題領域課程《語言,、拼音,、健康、藝術》現在我來給大家介紹一下我所擔任課程的一些相關信息,，及需要家長拼音配合的工作,。本學期的語言拼音主要是以拼讀魚閱讀位重點，語言主要分為《兒歌,、故事,、故事、古詩,、詩歌,、看圖說句子》等內容，而拼音主要分為《9個復韻母,、5個前鼻韻母和4個后鼻韻母》三部分組成,，在拼音與語言這塊內容上，現在有以下幾點要求,，請各位家長配合好。

（1）幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，能主動地按時完成課內外作業(yè),，在家里的作業(yè),，家長必須協助監(jiān)督幼兒認真完成，幼兒完成作業(yè)后,，家長必須幫助幼兒檢查作業(yè)是否正確完成,，并在上面簽上名字。

（2）幫助幼兒養(yǎng)成良好的書寫姿勢,，位幼兒升一年級做好準備,，打好基礎，這學期呢主要是以拼讀魚閱讀為主,，因為拼音它沒有巧,，只有平時都練系都讀，所以在校所學的兒歌,、故事,、古詩以及拼音書上的拼音練習，都請各位家長督促幼兒在家讀書一小時或者45分鐘,，每天一次閱讀,，讓幼兒養(yǎng)成認真讀書的習慣，也請各位家長在幼兒閱讀過的文章上簽上名字與時間,，以便老師更好的去了解幼兒的學習情況,，還有一些方法，家長在家里也可以以用,，比如家長給小孩子買一些帶拼音的故事書或者古詩,，詩歌之內的書籍，讓幼兒自己在家里拼讀,，同時復習了拼音也認識了漢字,，家長在買書時，要買那些拼音字體大一點的,，太小的字體對幼兒的眼睛會造成傷害,。

（4）這個學期一完，小朋友就要進入小學生活了,，所以呢,，我在這學期中會給幼兒準備一些單元測試的試卷給幼兒做，第一讓他們養(yǎng)成聽題,、讀題,、閱題以及檢查試卷的好習慣，第二通過做試卷讀題提高幼兒的識字量,，幼兒的課本知識也得到了鞏固,，各位家長也可以把那些家里廢舊報紙書籍拿給幼兒看,，家長也可以采取說以哥漢字，然后要幼兒在書籍里面拿筆用圓圈畫出來,，最好是所學過的漢字,，幼兒找對了，家長也可以采取表揚的方式去鼓勵幼兒繼續(xù)學習,，比如說寶寶真棒,，或者其他的、方式也可以,。

（5）接這個班已經有一個月了,，我也統計了一下關于家長配合我們老師工作的一些基本情況，我們在幼兒的家庭作業(yè)上可以看出有些家長配合的還蠻積極的,，如：我們班向怡萱,，宋朝凱，向向,，劉栩欣,、聶子琪等等這些家長，他們對小孩的作業(yè)都是認真檢查的,，當然配合好的家長還有許多,，我也就不一一點名了，這些小孩在家里的表現家長也都是及時反應給我們老師,，在家園聯系,，這塊做的比較好。但是也有些家長在這方面稍微比較欠缺,，比如本班現在就有這樣的問題,，有些幼兒有長期欠作業(yè)的習慣，至于中幼兒是誰,，我就不點名了,，我只是想告訴這些家長們，對于幼兒下午抄的家庭作業(yè),，老師都有檢查的,，而在校的課堂作業(yè)，對于這些欠作業(yè)的幼兒,，老師都利用了下課休息時間進行輔導監(jiān)督完成作業(yè)的,，可是老師一個人要面對幾十個學生，如果說一對一的對您小孩進行輔導,，可能做的不是那么理想,，畢竟還有其他幼兒需要輔導，所以我希望這些家長能夠多花些時間在您小孩的學習上,，我相信通過家長與老師們一對一的輔導與監(jiān)督,，幼兒欠作業(yè)的習慣一定可以改掉,。所以請各位家長正確、合理的安排處理孩子每天的作業(yè),，尤其是拼音,、漢字的書寫格式,，良好的行為習慣是從小,，從點滴做起地，因此我希望各位家長都關注孩子的書寫格式,。

（6）幼兒園的工作是細碎繁瑣的,，但我們一直努力做到最好，我們隊孩子有信心,，相信家長們也一樣,，以后工作中有不同意見與想法之處，請家長們及時提出來,，我們一起探討,，因為教好一個幼兒不能只有老師也需要在座的家長的支持與配合，我的演講完畢,，謝謝家長朋友們對這次家長會的積極配合,，謝謝大家！