為了確保我們的努力取得實(shí)效,，就不得不需要事先制定方案,，方案是書(shū)面計(jì)劃,，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點(diǎn),。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的方案呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家,。

教師節(jié)主題班會(huì)方案篇一

一,、宣布十分鐘隊(duì)會(huì)開(kāi)始

甲：小朋友們，你們知道9月10日是什么節(jié)日嗎?(教師節(jié))

乙：今天我們十分鐘隊(duì)會(huì)的主題是“感恩老師立志成才”

二,、說(shuō)說(shuō)老師的好

甲：小朋友,，我們讀過(guò)幼兒園，現(xiàn)在又讀了一年級(jí),，有哪位老師對(duì)你好，你能說(shuō)說(shuō)嗎,，她好在哪里?(個(gè)別說(shuō))

三,、聽(tīng)聽(tīng)老師的故事

乙：同學(xué)們，你們知道“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”這一句話是誰(shuí)說(shuō)的嗎?

甲：這句話就是偉大的教育家,，陶行知爺爺說(shuō)的。

乙：讓我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一位好老師,，他是陶行知爺爺,，請(qǐng)張老師來(lái)說(shuō)說(shuō)陶行知爺爺?shù)墓适隆?/p>

甲：你們從陶行知爺爺?shù)墓适轮袑W(xué)到了什么?

乙：老師是教給我們知識(shí)的天使，

甲：學(xué)校是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的搖籃,。

乙：讓我們用感恩的心去感謝學(xué)校,、感謝老師!

全班：謝謝老師,，您辛苦了!

三、唱唱老師的歌

甲：老師,，你們是人民的園丁,，你們是學(xué)生的表率。

乙：你們用汗水,，換來(lái)了祖國(guó)花兒盛開(kāi),。

甲：你們用的智慧，迎來(lái)了一個(gè)尊重知識(shí)的年代,。

乙：沒(méi)有園丁的澆灌,，神州大地哪會(huì)有多彩的世界?

甲：沒(méi)有教師的辛勞，我們?cè)跄軌驎秤沃R(shí)的大海?

乙：沒(méi)有老師的教誨,，就沒(méi)有我們光明的未來(lái),。

甲：讓我們用歌聲來(lái)送給老師吧，請(qǐng)大家唱《我愛(ài)米蘭》

四,、記記老師的話

甲：教師節(jié)要來(lái)了,，老師也有話想和我們說(shuō)。

乙：請(qǐng)大家用掌聲來(lái)歡迎張老師,。

師：小朋友們,，謝謝你們的歌聲，張老師以后要和大家學(xué)習(xí)生活在一起了,，老師請(qǐng)小朋友們要做到看見(jiàn)老師有禮貌,，友愛(ài)同學(xué)互幫助，學(xué)習(xí)認(rèn)真勤思考,，從小立志做榜樣,。你們說(shuō)好不好?

甲：讓我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)：看見(jiàn)老師有禮貌，友愛(ài)同學(xué)互幫助,，學(xué)習(xí)認(rèn)真勤思考,，從小立志做榜樣。

五,、宣布十分鐘隊(duì)會(huì)結(jié)束

甲：老師們,，

乙：同學(xué)們

合：今天的十分鐘隊(duì)會(huì)“感恩老師立志成才”到此結(jié)束!

備注：

利用教師節(jié)的契機(jī)開(kāi)展一年級(jí)的第一次十分鐘隊(duì)會(huì)非常有意義，通過(guò)多樣的活動(dòng)形式,，小朋友們記住了教師節(jié),，知道了應(yīng)該尊敬老師，體諒老師,。同時(shí)老師借這個(gè)機(jī)會(huì)也向小朋友們提出了新學(xué)期他們要努力做到的幾個(gè)要求,，通過(guò)激勵(lì)的方法來(lái)促使小朋友們?cè)缛兆呱蠈W(xué)習(xí)的正軌。

教師節(jié)主題班會(huì)方案篇二

活動(dòng)目的：

尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美德，是學(xué)生德育的重要內(nèi)容,。國(guó)家為了弘揚(yáng)“尊師重教”的傳統(tǒng),，將每年的9月10日定為教師節(jié)。在教師節(jié)這一天,，組織學(xué)生為教師祝賀節(jié)日,，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的一個(gè)良好的途徑。通過(guò)這次中隊(duì)活動(dòng),，讓學(xué)生理解教師工作的辛苦,，在與教師情景互動(dòng) 中培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師的思想品德。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、邀請(qǐng)任課教師等嘉賓出席,。

2、準(zhǔn)備給老師贈(zèng)送的鮮花,。

3,、自制“教師節(jié)日快樂(lè)卡”，提前布置學(xué)生收集贊美教師的詩(shī)句,、名言,，圖片自選(自繪)。

4,、教室布置：黑板上書(shū)寫“老師,，祝您節(jié)日快樂(lè)”字樣的美術(shù)字，并設(shè)“恩師寄語(yǔ)”專欄,。

5、組織學(xué)生排練節(jié)目,。

活動(dòng)過(guò)程：

主持人甲：同學(xué)們,，尊敬老師是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們國(guó)家為了弘揚(yáng)尊師重教的光榮傳統(tǒng),，將每年的9月10日定為教師節(jié),。今天是教師節(jié)，在這個(gè)屬于老師的節(jié)日里,，我們班特意舉行“老師,，祝您節(jié)日快樂(lè)”的主題班會(huì)。首先我代表我們班向辛勤的園丁表示節(jié)日的問(wèn)候!

主持人乙：讓我們向敬愛(ài)的老師們致以崇高的敬意和熱烈的祝賀!

主持人甲,、乙(合)：“老師,，祝您節(jié)日快樂(lè)”八(2)班主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!

主持人甲：老師，誰(shuí)的成長(zhǎng)都離不開(kāi)您的教誨,，誰(shuí)成才后會(huì)忘記您呢?中華民族自古以來(lái)就有尊敬老師的傳統(tǒng),，留下了多少佳話：古代有“程門立雪”;現(xiàn)代有毛主席回家鄉(xiāng)站起來(lái)給自己的小學(xué)老師敬酒;

主持人乙：是啊，“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，“人們把您當(dāng)成人類靈魂的工程師”,，這些光榮稱號(hào)您當(dāng)之無(wú)愧!您用辛勤的汗水和心血哺育我們這些祖國(guó)的幼苗,，我們有多少話兒要向您傾訴，我們有無(wú)數(shù)的詩(shī)歌要獻(xiàn)給您,。請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《一曲獻(xiàn)給老師的贊歌》,。

主持人甲：的確，歷史的長(zhǎng)河,，流著您的驕傲;時(shí)代在沸騰,，澎湃著您的熱血。在每一個(gè)人的心里,，都有一首詩(shī)歌要贊美您――人類靈魂的工程師!

主持人乙：老師,，您用手中的粉筆，鋪成通往遠(yuǎn)方的大道,，新世紀(jì)的小主人沿著這條大道前進(jìn),、開(kāi)拓!

主持人甲：老師桌前的教案，摞成直上頂峰的臺(tái)階,，時(shí)代的精英順著這條臺(tái)階攀登,、拼搏!

主持人乙：老師，您是在播種明天,。您今天的勞動(dòng)決定著明天的收獲,。您的工作是平凡的，可是最耀眼的事業(yè)卻緣自于您的勞動(dòng)!……

主持人甲：老師,，千言萬(wàn)語(yǔ)難以表達(dá)我們對(duì)您的感激和贊美,，我們只想說(shuō)，您是我們最可愛(ài)的人!如果歌聲能表達(dá)我們的心,，那么請(qǐng)您聽(tīng)聽(tīng)我們獻(xiàn)給您的演奏吧,。下面請(qǐng)欣賞《很久很久以前》，大家掌聲歡迎,。

主持人乙：謝謝精彩演奏,。哪一個(gè)同學(xué)不是在老師的諄諄教誨下逐步成長(zhǎng)起來(lái)的。接著讓我們一起來(lái)欣賞一下舞蹈《小鳥(niǎo)飛了》,。

主持人乙：首先請(qǐng)?jiān)试S我借此機(jī)會(huì)向辛勤哺育我們成長(zhǎng)的老師和其他幫助過(guò)我的領(lǐng)導(dǎo),、老師表示衷心的感謝!他們的工作年復(fù)一年、日復(fù)一日,，事情也很平凡,。并獻(xiàn)上我們親手編制的祝福卡片,。

老師：謝謝同學(xué)們的盛情!其實(shí)我們老師只是做了我們的本職工作,。我相信，我們老師將會(huì)一如既往的發(fā)出我們的光與熱，為祖國(guó)培養(yǎng)出更多的人才,，你們也一定能像雄鷹一樣搏擊長(zhǎng)空!

主持人甲：謝謝老師!老師,，粉筆染白了您的長(zhǎng)發(fā)，您用教鞭指出了神奇,。您像一支蠟燭,，燃燒了自己，照亮了別人,。我們也要像您一樣,，長(zhǎng)大后做一位老師，幫您分憂解難,，為祖國(guó)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才,。下面請(qǐng)欣賞拉丁舞《長(zhǎng)大后，我就成了你》,。

主持人乙：時(shí)間過(guò)得真快,，不知不覺(jué)，我們主題班會(huì)結(jié)束的時(shí)間就要到了,。我們遺憾的是還有很多感激的話沒(méi)來(lái)得及向老師傾訴,，不能在這次班會(huì)上更多地聆聽(tīng)老師的教誨。因此,，老師,，請(qǐng)您留下對(duì)21世紀(jì)的小主人殷切的希望吧!(老師在“恩師寄語(yǔ)”專欄依次留言。)

主持人甲： 9月10日,，一個(gè)永遠(yuǎn)值得難忘的日子!師恩難忘,，恩師的教誨我們永遠(yuǎn)銘記;讓我們一起起立，共同歌唱我們的老師,。(全體起立,，合唱。)

主持人甲：“老師,，祝您節(jié)日快樂(lè)”主題班會(huì)到此結(jié)束，感謝老師的光臨!

主持人甲,、乙(合)：祝老師節(jié)日快樂(lè)!

老師：9月10日很快就過(guò)去了,，但是教師節(jié)卻每天都在繼續(xù)。老師愛(ài)護(hù)學(xué)生,、學(xué)生尊重老師,，這樣的傳統(tǒng)已經(jīng)滲入了育英學(xué)校的每一寸空氣、每一個(gè)日子,。祝愿天下所有的老師祝福藏心中,，笑容在臉上，鮮花常相繞，健康永相隨!

教師節(jié)活動(dòng)主持稿

九月是一個(gè)金色的季節(jié);

九月是一個(gè)收獲的季節(jié);

迎著九月的和風(fēng),，

我即將迎來(lái)了第二十八個(gè)教師節(jié)!

今天我們歡聚在此,，共慶這個(gè)美好的節(jié)日。

在這里祝各位老師身體健康,，萬(wàn)事如意!

教師節(jié)主題班會(huì)方案篇三

活動(dòng)主題：

感恩教師,，用心去體會(huì)教師的辛勞。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí),。

2、通過(guò)學(xué)習(xí),、交流,，了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。

3,、在了解的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步樹(shù)立尊敬老師的思想，以實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節(jié),。

教學(xué)過(guò)程：

一,、導(dǎo)語(yǔ)：

班主任：同學(xué)們，這節(jié)課我們是班會(huì)課,，現(xiàn)在請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語(yǔ)：

秋高氣爽節(jié)日到,，落葉翩翩來(lái)祝賀。

校園處處喜洋洋,，辛勤園丁好快樂(lè),。

打一節(jié)日名稱(謎底：教師節(jié))

很好，同學(xué)們都猜得很正確,。那么今天我們這節(jié)班會(huì)課的內(nèi)容就是“慶祝教師節(jié)”,。

二、教師節(jié)來(lái)歷：

“教師節(jié)”這個(gè)節(jié)日我們并不陌生,，你知道“教師節(jié)”的來(lái)歷嗎?現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)為我們講講,。

“6.6”教師節(jié)。1931年5月,，教育家,、南京中央大學(xué)教授爽秋、程其保等發(fā)起,，擬定每年6月6日為教師節(jié),。

“8.27”教師節(jié)。1939年,，國(guó)民黨政府教育部決定以中國(guó)教育家孔子的誕辰8月27日為教師節(jié),。

“5.1”教師節(jié),。1951年,，中華人民共和國(guó)教育部,、中華全國(guó)總工會(huì)共同商定,，將教師節(jié)與"五一"國(guó)際勞動(dòng)節(jié)合并一起。

“9.10”教師節(jié),。1985年1月21日,，六屆全國(guó)人大第九次會(huì)議正式通過(guò)國(guó)務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，并決定9月10日為我國(guó)的教師節(jié),。

三,、體會(huì)教師工作的辛苦：

我們每天都在學(xué)校里上課，接觸最多的就是老師,，你了解老師的工作嗎?誰(shuí)來(lái)講講?(請(qǐng)幾位同學(xué)講)

現(xiàn)在請(qǐng)大家拿一張紙上來(lái),，在紙上打勾，時(shí)間一分鐘,。時(shí)間到,，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的感受?

四、歌曲《我多想去看看》《小螺號(hào)》：

老師：對(duì),，老師的工作很辛苦,，在教師節(jié)來(lái)臨之際，我們要載歌載舞,，慶祝老師的節(jié)日,。請(qǐng)同學(xué)為我們帶來(lái)的歌曲：《我多想去看看》《小螺號(hào)》

五、學(xué)生講述從古到今偉人尊師重教的感人故事：

尊師重教是我們中華民族的優(yōu)秀品質(zhì),，歷來(lái)很多知名人士也都非常尊敬他們的老師,，請(qǐng)聽(tīng)馮月、梁雅期為我們帶來(lái)的感人故事,。在古代沒(méi)有教師節(jié),，但是有很多尊師故事卻廣為流傳：

(1)北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué)，一次他和同學(xué)去洛陽(yáng)拜見(jiàn)老師程頤,。當(dāng)時(shí)正值三九嚴(yán)寒,，天空飄著雪花，來(lái)到老師門前,，只見(jiàn)老師在打瞌睡,，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地里,。程頤醒來(lái)看到他們,，連忙讓進(jìn)廳堂,，這時(shí)門外的積雪已有一尺多厚這就是著名的“程門立雪”的故事,。

(2)1937年,，當(dāng)徐老60壽辰之際，毛澤東特意寫賀信祝壽,。他在信的開(kāi)頭寫道：“你是我二十年前的先生,，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生,?！彼€號(hào)召全黨向徐老學(xué)習(xí)。

六,、制作賀卡：

制作賀卡的活動(dòng)不要強(qiáng)求學(xué)生去做,，而要鼓勵(lì)學(xué)生去做。只有發(fā)乎真心,，才會(huì)有真情涌動(dòng),。愿意向老師表達(dá)敬愛(ài)之情的學(xué)生，會(huì)做得特別用心,，也讓教師特別感動(dòng),。讓教師節(jié)成為師生情感交流的紐帶，方能更加體現(xiàn)出教育的魅力,。

我們都知道,，9月10日是教師節(jié)，大家一定在想送一件什么禮物給老師祝賀老師節(jié)日快樂(lè),，有的想送老師紅花,，有的想送老師賀卡，那什么是老師最稱心的禮物呢?

故事大概：一個(gè)小朋友送老師工藝品,，另一個(gè)小朋友,，是后進(jìn)生，他把作業(yè)本寫的很整齊,，把錯(cuò)的地方改正確,，并在小紙上寫上自己的小心意和想法。

1,、討論：什么是老師最稱心的禮物(小朋友討論,，發(fā)表意見(jiàn))

小朋友們說(shuō)的好，老師最稱心的禮物就是老師能天天看到我們的進(jìn)步,，看到我們一天天健康成長(zhǎng),，看到我們都取得好成績(jī)，我們能天天送我這件最稱心的禮物嗎?

2,、行為訓(xùn)練

(1)上課習(xí)慣訓(xùn)練

預(yù)備鈴響了,，我們?cè)撛趺醋?

老師現(xiàn)在就看看你們是怎樣送這件禮物的。(表?yè)P(yáng)坐姿好的小朋友,，并做示范)

七,、詩(shī)朗誦：

詩(shī)歌朗誦《老師,，您辛苦了!》

教師節(jié)主題班會(huì)方案篇四

活動(dòng)要求：

1、通過(guò)本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí),。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)、交流,，了解我(勵(lì)志主題班會(huì))們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族,。

3、在了解的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步樹(shù)立尊敬老師的思想,，以實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節(jié)。

教學(xué)過(guò)程：

一,、序

主持甲：同學(xué)們,，這節(jié)課我們是班會(huì)課，現(xiàn)在請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語(yǔ)：

秋高氣爽節(jié)日到,，落葉翩翩來(lái)祝賀,。

校園處處喜洋洋，辛勤園丁好快樂(lè),。

打一節(jié)日名稱--------謎底：

主持乙：很好,，同學(xué)們都猜得很正確。

合：那么今天我們這節(jié)班會(huì)課的內(nèi)容就是“慶祝教師節(jié)”,。

主持甲：無(wú)論是誰(shuí)只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門,，都會(huì)感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情。

主持乙：每天清晨,，值勤的同學(xué)在校門口親切地問(wèn)一聲：老師,

早上好!

主持甲：

教師節(jié),，當(dāng)同學(xué)們向老師送上一張張精美的賀卡時(shí)。

主持乙：這一聲聲親切的問(wèn)候,，這一張張美麗的賀卡,，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩。

主持甲：有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師,。是的,，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候，是老師從細(xì)小的事情入手,，耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?、如何做事?/p>

主持乙：當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，或是彷徨無(wú)奈的時(shí)候,，又是老師循循善誘地啟迪我們,，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸,。

合：如果說(shuō)學(xué)校是知識(shí)的源泉,，那么在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中最離不開(kāi)的就是老師了?，F(xiàn)在讓我們來(lái)說(shuō)一下教師節(jié)的來(lái)歷。

二,、教師節(jié)來(lái)歷：

主持甲：“教師節(jié)”這個(gè)節(jié)日我們并不陌生，你們知道“教師節(jié)”的來(lái)歷嗎?

現(xiàn)在請(qǐng)_同學(xué)為我們講講,。

"6.6"教師節(jié),。

1931年5月，教育家,、南京中央大學(xué)教授爽秋,、程其保等發(fā)起，擬定每年6月6日為教師節(jié),。

"8.27"教師節(jié),。

1939年，國(guó)民黨政府教育部決定以中國(guó)教育家孔子的誕辰8月27日為教師節(jié),。

"5.1"教師節(jié),。中學(xué)勵(lì)志主題班會(huì)：教師節(jié)主題班會(huì)設(shè)計(jì)。

1951年,，中華人民共和國(guó)教育部,、中華全國(guó)總工會(huì)共同商定，將教師節(jié)與"五一"國(guó)際勞動(dòng)節(jié)合并一起,。

"9.10"教師節(jié),。

1985年1月21日，六屆全國(guó)人大第九次會(huì)議正式通過(guò)國(guó)務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案,，并決定9月10日為我國(guó)的教師節(jié),。

三、獻(xiàn)給老師的歌

主持乙：這位同學(xué)說(shuō)的很對(duì),，老師的工作很辛苦,，在教師節(jié)來(lái)臨之際，我們要載歌載舞,，慶祝老師的節(jié)日,。請(qǐng)聽(tīng)陳婷同學(xué)為我們帶來(lái)的歌曲：《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》

靜靜的深夜群星在閃耀

老師的房間徹夜明亮

每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前

明亮的燈光照耀我心房

啊每當(dāng)想起你您

敬愛(ài)的好老師

一陣陣暖流心中激蕩

培育新一代辛勤的園丁

今天深夜啊燈光仍在亮

嘔心瀝血您在寫教材

高大的身影映在您窗上

啊每當(dāng)想起你您

敬愛(ài)的好老師

一陣陣暖流心中激蕩

新長(zhǎng)征路上老師立功

一群群接班人茁壯成長(zhǎng)

肩負(fù)祖國(guó)希望奔向四方

您總是含淚深情凝望

啊,每當(dāng)想起你您

敬愛(ài)的好老師

一陣陣暖流心中激蕩

四.學(xué)生講述從古到今偉人尊師重教的感人故事。

主持甲：尊師重教是全社會(huì)的美德,，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),。在古代沒(méi)有教師節(jié)，但是有很多名人尊師的故事卻廣為流傳,成為佳話,。下面請(qǐng)聽(tīng)_,、_為我們帶來(lái)的感人故事。

_：(1)北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué),，一次他和同學(xué)去洛陽(yáng)拜見(jiàn)老師程頤,。當(dāng)時(shí)正值三九嚴(yán)寒,，天空飄著雪花，來(lái)到老師門前,，只見(jiàn)老師在打瞌睡,，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地里,。程頤醒來(lái)看到他們,，連忙讓進(jìn)廳堂，這時(shí)門外的積雪已有一尺多厚,，這就是的“程門立雪”的故事,。

五.主持乙：下面我給大家兩個(gè)問(wèn)題：

問(wèn)題一：你以前有過(guò)那些不尊敬老師的行為?

問(wèn)題二：你打算今后怎樣尊敬老師?

a同學(xué)：當(dāng)我犯了錯(cuò)誤，受了老師的批評(píng),，總是不服氣,，有時(shí)還要頂撞老師頂。其實(shí)我錯(cuò)了,，老師批評(píng)我,，教育我，都在教我做人的道理,。以后我一定虛心接收老師的批評(píng)教育,，并積極改正錯(cuò)誤。

b同學(xué)：我有時(shí)上課不認(rèn)真聽(tīng)講,，經(jīng)常開(kāi)小差,。有時(shí)還要講話，影響課堂紀(jì)律和老師的講課,，這是對(duì)老師勞動(dòng)不尊重的表現(xiàn),。我們應(yīng)該尊敬老師，上課專心聽(tīng)講,，獨(dú)立思考,，積極舉手發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè),，支持老師的工作,，這是老師的欣慰。

c同學(xué)：我有時(shí)在校園里碰到老師覺(jué)得有些不好意思,，就低著頭從她身邊走過(guò),，沒(méi)有和她打招呼，這是對(duì)老師不禮貌的表現(xiàn),，以后我在校園里一定主動(dòng)向老師問(wèn)好,，不管她是不是我們班的任課老師，都要有禮貌。

主持甲：同學(xué)們都說(shuō)得很好,，也認(rèn)識(shí)到了我們平時(shí)行為中的一些錯(cuò)誤,，并將積極改正，做到尊師重教,。

主持乙：通過(guò)大家細(xì)微的觀察,，大家不難發(fā)現(xiàn)，老師的工作確實(shí)很辛苦,。

主持甲：老師為了我們的成長(zhǎng),，精心備課，認(rèn)真批改作業(yè)

主持乙：老師在課堂上循循善誘,，耐心輔導(dǎo)，盡心盡力,，既教書(shū)又育人,。

主持甲：為把我們培養(yǎng)成德、智,、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食,，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作,。

主持乙：處處以身作則,，為人師表。像蠟燭一樣,，燃盡了自己,，照亮了別人，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂(lè)章,。

合：我們要尊敬老師,，尊重老師的辛勤勞動(dòng)，把老師視作父母,，像愛(ài)父母一樣熱愛(ài)我們的老師,。

主持甲：那么我們?cè)撛鯓幼鹁蠢蠋熌?

同學(xué)甲：要尊重老師的人格。教師是文明的使者,，歷來(lái)受到全社會(huì)的尊重,，我們做學(xué)生的更要尊重老師，當(dāng)你遇到老師時(shí),，請(qǐng)你真誠(chéng)地叫聲：“老師,，您早!”或“老師，您好!”,。

同學(xué)乙：要尊重老師的勞動(dòng),。在做人、學(xué)習(xí)、活動(dòng),、生活等各方面，老師都會(huì)對(duì)我們提出要求,，老師的目的就是為了我們能成為有用的人,，我們要理解老師的心情，聽(tīng)從老師的教導(dǎo),，尊重老師的勞動(dòng),，認(rèn)真完成老師布置作業(yè)和其它任務(wù)，爭(zhēng)做優(yōu)秀的學(xué)生,，文明的學(xué)生,。

主持乙：大家都說(shuō)得很好，下面請(qǐng)我們的班長(zhǎng)說(shuō)幾句,。

班長(zhǎng)總結(jié)：每個(gè)人都有自己的老師,，每個(gè)人的成長(zhǎng)都要感謝自己的老師，正是有了這些默默無(wú)聞的靈魂工程師,，才使得我們?nèi)嗣竦乃刭|(zhì)不斷提高,，社會(huì)不斷進(jìn)步，在教師節(jié)即將來(lái)臨之際,，讓我們關(guān)注那些辛勤一生,，卻沒(méi)有多少光環(huán)的教育工作者吧!他們才是讓我們最感動(dòng)的人。

六.什么是送給老師最稱心的禮物?

主持甲：我們都知道,，9/10是教師節(jié),，大家一定在想送一件什么禮物給老師祝賀老師節(jié)日快樂(lè)，

主持乙：有的想送老師紅花,，有的想送老師賀卡,，那什么是老師最稱心的禮物呢?

主持甲：請(qǐng)看兩位學(xué)生的做法：一個(gè)同學(xué)送老師工藝品，另一個(gè)同學(xué),，是后進(jìn)生,，他把作業(yè)本寫的很整齊，把錯(cuò)的地方改正確,，并在小紙上寫上自己的小心意和想法,。

討論：什么是老師最稱心的禮物

(同學(xué)討論，發(fā)表意見(jiàn))

同學(xué)們說(shuō)的好,，老師最稱心的禮物就是老師能天天看到我們的進(jìn)步,，看到我們一天天健康成長(zhǎng)，看到我們都取得好成績(jī),，我們能天天送老師這件最稱心的禮物嗎?

七,、詩(shī)朗頌

主持乙：誰(shuí)------

把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,，教給我們豐富的知識(shí)?

合：是您!老師!

主持甲：請(qǐng)聽(tīng)_同學(xué)為大家?guī)?lái)的詩(shī)朗頌《誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室》。

誰(shuí)——

把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,，

教給我們豐富的知識(shí)?

是您!老師!

您用辛勤的汗水,，

哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰(shuí)——

把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人?

是您!老師!

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)

溫暖了我們的心靈,。

是誰(shuí)——

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng),。

在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了!老師!

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們l,。

您辛苦了!老師!

把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們,。

我們向您致以崇高的敬意!

——您辛苦了，老師!

八,、送老師一句話：

主持人：下面請(qǐng)同學(xué)們送我們敬愛(ài)的老師一句話

生1：我真想,，真想送一杯熱茶，給您帶去溫暖,。

生2：我真想,，真想化作一縷清風(fēng)，為您吹走疲勞,。

生3：對(duì)您的尊敬,，應(yīng)該是尊重您的勞動(dòng),，好好學(xué)習(xí),，聽(tīng)從您的教導(dǎo)。

生4：因?yàn)槟谡n堂上講的每一句話,，

生5：在作業(yè)本上批改的每一個(gè)標(biāo)點(diǎn),，

合：都凝聚著您的心血和希望啊，老師!

生6：有人說(shuō),，老師是人類靈魂的工程師,。我要說(shuō)，老師既是我們的導(dǎo)師,，又是我們的知心朋友,。

生7：親愛(ài)的同學(xué)們，你把老師比作什么?

生8：我把老師比作蠟燭,，燃燒了自己,，照亮了別人。

生9：我把老師比作小草,，樸實(shí)無(wú)華,，默默奉獻(xiàn)。

生10：我把老師比作黑夜里的明燈,，給我們指明前進(jìn)的道路,。

生11：我把老師比作春雨，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,，滋潤(rùn)著干裂的心田,。

生12：找把老師比作一葉小舟，它載著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,。

生13：我把老師比作太陽(yáng),，它讓每一顆種子萌發(fā)自己的生命。

生14：我把老師比作大地,，讓每一個(gè)希望變成豐碩的果實(shí)

九.在一首《長(zhǎng)大后我就成了你》歌中結(jié)束這次班會(huì)課

老師：今天我們這節(jié)慶祝教師節(jié)班會(huì)課聽(tīng)了故事,、欣賞了歌曲，還學(xué)習(xí)了一首詩(shī)歌,，更重要的是大家懂得了尊師從教的道理,，希望大家今后要努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師辛勤的勞動(dòng),。

教師節(jié)主題班會(huì)方案篇五

活動(dòng)時(shí)間：20xx.9.10

活動(dòng)班級(jí)：五(2)班

組織人：楊昌保

一,、活動(dòng)說(shuō)明：

尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。現(xiàn)在的學(xué)生普遍患有“情感冷漠癥”,，不少人遺憾地成了不懂得感謝,、不愿感激、不會(huì)感動(dòng),，只知道汲取的“冷漠一代”,。為激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情，體會(huì)老師的愛(ài)與付出,，培養(yǎng)學(xué)生感恩的心,，學(xué)會(huì)尊重老師，用自己的行動(dòng)去感恩老師,，特開(kāi)展此主題班會(huì),。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)學(xué)生回顧交流老師對(duì)自己的幫助,，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情。

2,、讓學(xué)生理解老師,，學(xué)會(huì)感恩。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、贊美老師的文章每人至少一篇。

2,、學(xué)生準(zhǔn)備回憶老師關(guān)愛(ài)自己的故事,。

3,、音樂(lè)《長(zhǎng)大后我就成了你》、歌曲《感恩的心》和《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》,。

四,、班會(huì)程序：

(一)、激情導(dǎo)入：

(背景輕音樂(lè)：《長(zhǎng)大后我就成了你》)

主持蔣佳云,、楊潘：自從離別了父母并帶著父母的期望我們步入的學(xué)校,，每天的你、我,、他坐在教室里,，活動(dòng)在校園的角角落落，與我們朝夕相伴的便是我們可愛(ài)而尊敬的老師,，我們的大朋友,、知己。課堂上,，我們的思緒隨著他們的話語(yǔ)走向令人憧憬而向往的地方,。帶領(lǐng)我們走入文學(xué)的殿堂，去領(lǐng)略文學(xué)大家的風(fēng)采,，去品味詩(shī)詞歌賦意味雋永;引領(lǐng)我們走進(jìn)數(shù)學(xué)的迷宮,，領(lǐng)略數(shù)學(xué)的無(wú)窮魅力，幫助我們解決生活中的實(shí)際問(wèn)題;他和我們一同穿越史空的隧道,，探求人類的起源,，了解歷史上的叱咤風(fēng)云??他可能是和藹可親，也可能是嚴(yán)厲無(wú)比;他可能是激情澎湃,，也可能冷靜如山,。無(wú)論他具有怎樣的個(gè)性,，他們永遠(yuǎn)是我們最可親近的人——老師,。

主持蔣佳云：日出月落，朝朝暮暮,，老師把希望播種,。

主持楊潘：春去秋來(lái)，年年歲歲,，我們?nèi)缁ǘ浒愠砷L(zhǎng),。

主持合：老師啊，我們敬愛(ài)的老師!

主持蔣佳云：讓我們輕輕地投入你的懷抱,，感受您的溫暖,，您的愛(ài)。 主持楊潘：讓我們深深地向您鞠一躬,，真摯地問(wèn)候一聲—— 主持合：老師您辛苦了!

主持楊潘：五(2)班《感恩老師》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!

(二),、活動(dòng)過(guò)程

(1),、回憶師恩

主持蔣佳云：在和老師朝夕相處的日子里，你和老師之間一定發(fā)生過(guò)許多讓你感動(dòng)難忘的事,，難忘恩師點(diǎn)滴情,，你愿意借今天這個(gè)機(jī)會(huì)說(shuō)給我們大家聽(tīng)嗎? (指四名同學(xué)詳細(xì)匯報(bào)交流與老師之間發(fā)生的感動(dòng)的事，每人發(fā)言3到4分鐘,，師對(duì)每人發(fā)言后進(jìn)行點(diǎn)評(píng))

主持楊潘：同學(xué)們談起自己的老師都心懷感激,，其實(shí)我們老師就是通過(guò)這些方方面面、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事去關(guān)心你,，關(guān)心著你的學(xué)習(xí),，關(guān)心著你的生活，讓每一個(gè)學(xué)生都能身心健康的成長(zhǎng),。老師們以靈魂的芳香熏陶著我們,，既是你的良師，又是你的益友,，同時(shí)又如你的慈母,。她們的愛(ài)如陽(yáng)光一般的溫暖，如春風(fēng)一般的和煦,，如清泉一般的甘甜,，但當(dāng)她和孩子共處危險(xiǎn)時(shí)，她們能勇敢地舍棄自己的生命,，把生的希望讓給孩子,，讓師愛(ài)超越一切。

(講述20xx年汶川大地震中向倩老師用自己的身體保護(hù)3名學(xué)生及20xx年江蘇省殷雪梅老師用自己的身體保護(hù)六名學(xué)生的故事)

主持蔣佳云：“慈師真愛(ài)感動(dòng)天地,，圣母情懷流芳千古,。”殷雪梅老師和向倩老師用師愛(ài)鑄就了師魂,，她們用自己的身體換回了九個(gè)孩子的生命,，這就是一個(gè)老師在面對(duì)生與死時(shí)所做出的選擇。這就是一個(gè)老師在平凡中鑄就的偉大,。

(2),、感謝師恩

主持伍獻(xiàn)月：蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;鮮花感恩雨露,，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);高山感恩大地,，因?yàn)榇蟮刈屗呗枴Ｃ鎸?duì)無(wú)私為我們奉獻(xiàn)的老師,，我們要用怎樣的方式表達(dá)對(duì)老師的感激之情呢?

請(qǐng)聽(tīng)歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》

主持李航航：“小時(shí)候我以為你很美麗,，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)，飛來(lái)飛去??長(zhǎng)大后我就成了你”,，美麗的旋律讓我想起了對(duì)我們?nèi)松绊懼链?，但又默默無(wú)聞的人,，老師;

主持伍獻(xiàn)月：是啊，老師,，恩師,，導(dǎo)師，人生的設(shè)計(jì)者與導(dǎo)航者,。有人把他比做蠟燭,，燃燒自己，照亮別人,。

主持李航航：有詩(shī)人云：春蠶到死絲方盡,，蠟燭成灰淚始干。正是老師崇高奉獻(xiàn)精神的最佳寫照,。

主持伍獻(xiàn)月：老師是文化知識(shí)的傳播者,，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游; 主持李航航：老師是我們成長(zhǎng)的引路人，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?，如何做? 主持伍獻(xiàn)月,、李航航：下面：請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《老師，您好》,，來(lái)表達(dá)對(duì)我們老師的由衷的贊美：(安排學(xué)生朗讀詩(shī)歌,，需準(zhǔn)備好)

請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《老師，您好》：

男：在我們的心目中,，您就是一部寫不完的故事,，每一天都會(huì)有新的開(kāi)頭。 女：那沒(méi)有結(jié)尾的結(jié)尾,，總是回味無(wú)窮,，有時(shí)雖然平淡，但平淡也是真,，也是美,，——如遍布道旁的小花，清香怡人,。

男：在我們的記憶中,，您衣著很普通,，不瀟灑也不華麗,，很難捕捉到流行的氣息。

女：其實(shí),，您也在追求一種美,，那時(shí)智慧與文明的芬芳。每當(dāng)您的身姿出現(xiàn)在講臺(tái),，——比將軍還神氣,。

男：一抬手,，一投足，都是那么富有感召力,。您瞧,，幾十雙眼睛把您注視。 女：您抑揚(yáng)頓挫的聲音如同山間清泉,，叮咚叮咚濕潤(rùn)每個(gè)人心底,。

男：您和藹可親的笑容恰似嚴(yán)冬的暖流，帶來(lái)人生的甜蜜,。

合：踏遍千山萬(wàn)水,，歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨，不能忘記的就是您,。

女：知識(shí)的海洋無(wú)邊無(wú)際,，您就像那老練的舵手，帶領(lǐng)我們劈風(fēng)斬浪駛向遠(yuǎn)方,。

男：也許有一天,，我們站在一起，我比您高,，但我清醒記得,，是您把我高高擎起。

男,、女合：您就是我們敬愛(ài)的老師,，學(xué)生心中永不落的太陽(yáng)。讓我們發(fā)自內(nèi)心地問(wèn)候您：老師,，您好!

主持伍獻(xiàn)月：感謝兩位同學(xué)深情的朗誦,。不論是叱詫風(fēng)云的偉人，還是默默無(wú)聞的普通勞動(dòng)者,，都離不開(kāi)老師的教導(dǎo),。老師對(duì)我們的關(guān)懷永遠(yuǎn)是我們心中最美的故事。老師的故事就像天上的星星,，數(shù)也數(shù)不清;又像是海邊的貝殼,，拾也拾不完，請(qǐng)聽(tīng)故事《老師的愛(ài)無(wú)價(jià)》,。

某同學(xué)：我是一個(gè)缺少溫暖的女孩子,，平時(shí)很少與人交談，更多的時(shí)候是靜靜地想,，呆呆地看,。其實(shí)，我也特別想得到關(guān)心和愛(ài)護(hù),。漸漸地我學(xué)會(huì)了理解,，認(rèn)識(shí)人與人之間的那份真情,。記得那是一個(gè)深秋的早晨，天很涼,，上第二節(jié)課時(shí)我覺(jué)得渾身發(fā)抖,，胃像刀割一樣地疼。我想忍著,，但是實(shí)在忍不住,，淚水終于流了出來(lái)。這一切,，被正在講課的老師看見(jiàn)了,，她急忙走過(guò)來(lái)，親切地問(wèn)：“你怎么了?”老師明白我的病情后,，把我扶到辦公室,，給我倒開(kāi)水，為我找藥,，看我發(fā)抖,，還把身上的大衣脫下來(lái)給我披上。這時(shí)辦公室里的其他老師也紛紛走過(guò)來(lái),，那關(guān)切的目光,，溫暖的話語(yǔ)令我好感動(dòng)。這件事在我孤寂幼小的心靈點(diǎn)燃了愛(ài)的火花,，讓我感受到生活的美好,，師愛(ài)無(wú)價(jià)。

主持李航航：老師是我們心靈的保健醫(yī)生,，體察我們的內(nèi)心,，為我們掃除心理障礙，讓我們生活得更加輕松;

主持伍獻(xiàn)月：老師是我們的良師,，也是我們的益友,，他們是我們做人的榜樣，對(duì)我們言傳身教,，使我們受益終生;

主持李航航：任課老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)有加,，班主任老師對(duì)我們的成長(zhǎng)心路有如此的傾心而聽(tīng)。朋友們,，我們的老師的工作立項(xiàng)繁重,，在家他是一家之主，上有老,，下有小,，承上啟下，擔(dān)子很重;在學(xué)校面對(duì)四十八位他最親愛(ài)的朋友,，又傾注了他們的全部感情,。

主持伍獻(xiàn)月：同學(xué)們對(duì)老師的表達(dá)方式真是多種多樣，任何形式在這節(jié)課都表達(dá)不了我們對(duì)老師的感激之情,，課后我們一定要找個(gè)合適的機(jī)會(huì)把我們的心意都表達(dá)給我們的老師好嗎?千言萬(wàn)語(yǔ),，一切只為師恩，讓我們?yōu)槲覀兊睦蠋煫I(xiàn)上一首詩(shī)吧!(詩(shī)附后)

(齊誦)老師,，就是一首詩(shī),，一首美麗的詩(shī)。祖國(guó)的華朵,，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,，我們的導(dǎo)師。聽(tīng)!那是一首多么美妙的詩(shī)歌,，那是一首獻(xiàn)給全天下老師的詩(shī)歌!

(3),、師恩升華 (制作賀卡送老師)

主持蔣佳云：一首小詩(shī)道出了我們的感恩之心。老師,，您是一支蠟燭,，照亮我人生的方向，燃盡最后的燭光,，卻處處為我著想,。您是一支蠟燭，點(diǎn)燃我人生的燈光,，燃盡最后的光芒,，也不肯松懈一下。感恩老師,，不應(yīng)該掛在嘴邊上,，應(yīng)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?yōu)槔蠋熤谱饕粡堎R卡,，同時(shí)可在上面寫上一句祝福老師的話,，也可寫上一句感激的話。送給老師們,。

主持蔣佳云：禮物雖小,，但代表的是我們的感激之情，熱愛(ài)之心,。老師,，您教會(huì)我們?nèi)松牡谝皇讟?lè)曲，您奏響我們?nèi)松牡谝粯?lè)章,，您永遠(yuǎn)是我們心中那永不落的太陽(yáng),。讓我們?yōu)槟８！?/p>

主持楊潘：老師，我們知道,，您不需要鮮花和掌聲,，您不看重享受和金錢------

主持蔣佳云：您要的是我們的勤奮和求知，您要的是我們的進(jìn)步和成長(zhǎng),。 主持蔣佳云,、楊潘合：老師，您聽(tīng)吧,，我們現(xiàn)在就回答您,。

(全班起立，齊讀：為了民族,，為了中華,，為了將來(lái)，我們要自尊,、自律,、自強(qiáng)、自信,，刻苦學(xué)習(xí),、勇于探索，奮發(fā)向上,，走向輝煌!)

(4),、歌唱師恩

主持四人合：多少年來(lái)，老師們辛辛苦苦地把我們培養(yǎng)長(zhǎng)大,，讓我們茁長(zhǎng)成長(zhǎng),。老師，您的目光使我在黑暗的夜晚看到黎明的曙光;老師,，您的聲音使我在困難中堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái);老師,，您的笑容使我在悲傷時(shí)重新拾得快樂(lè)。老師,，您永遠(yuǎn)是我們的老師,，任勞任怨地教導(dǎo)我們，面對(duì)我們這些新時(shí)代的紅領(lǐng)巾,，您只有微笑,。我要感謝您的恩情，插柳之恩,，終身難忘,。這是人間的真情。我要感謝我的老師,，就像我永遠(yuǎn)懷有一顆感恩的心??現(xiàn)在,，讓我們聽(tīng)一聽(tīng)同學(xué)們的感恩之心,，請(qǐng)欣賞歌曲：《感恩的心》(學(xué)唱)

主持楊潘：最后讓我們一起說(shuō)：

全體學(xué)生：謝謝您，老師!

班主任發(fā)言：現(xiàn)在,，我的心情非常激動(dòng),。看了你們的節(jié)目,，聽(tīng)了你們的話語(yǔ),，我的心被震撼了,。這是你們對(duì)老師心靈的傾訴!由衷地贊美!我代表所有的老師真誠(chéng)地感謝你們,。雛鷹展翅，小樹(shù)成材,。矯健的雄鷹們,，起飛吧，勇敢地飛向?qū)儆谧约旱奶炜?，?chuàng)造更美好的明天!

主持蔣佳云,、楊潘合：主題班會(huì)《感恩老師》到此結(jié)束。