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幼師培訓(xùn)內(nèi)容的個人心得篇一

這次的報告中,，光華道幼兒園園長王麗煥分別從不同的角度，給我們講解了幼兒園室外,、室內(nèi)主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)。通過學(xué)習(xí)，使我對室外,、室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求更加明確室外環(huán)境創(chuàng)設(shè)要以幼兒為本。室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)要與教研內(nèi)容為一體,，如：以教師制作為主，與本班教研主題相適應(yīng)的墻飾;以幼兒為主,，充分讓幼兒及家長參與進(jìn)來主題墻飾和互動墻飾等。

另外,，室外要綠化、美化兒童化,、教育化、游戲化綜合考慮,，要巧妙的利用自然元素和空間。室內(nèi)要合理擬定區(qū)域的種類和數(shù)量,，根據(jù)不同班級，不同幼兒的年齡特點(diǎn)對區(qū)域投放材料,，投放的材料要便于幼兒操作，數(shù)量要適宜,、安全,、有教育性,、趣味性,，材料的擺放要有條理性，層次性,，并讓幼兒參與區(qū)域布置，因?yàn)椴贾玫倪^程也是幼兒學(xué)習(xí)的過程,。

王麗煥園長尤其講了廢舊材料的利用,，幾個案例,，讓我感動：幼兒園老師就是童話中的“魔法媽媽”什么樣的破東西都可以變成精美的互動玩具,。我和我的同事們今后也要多多學(xué)習(xí)借鑒參考，開動腦筋為孩子們就地取材,，多做一些玩具,。

豐潤三幼邱荔枝園長說：“檔案管理是很枯燥的一講，對幼兒園來說又是必須具備的”,。因?yàn)樯婕翱菰飪蓚€字,，我強(qiáng)迫自己精力高度集中起來。

幼兒園檔案是什么?幼兒園檔案就是評價幼兒園整體辦園水平的“窗口”,，是在幼兒園的各項(xiàng)保教工作中形成的。真實(shí)記錄了幼兒園的保教工作內(nèi)容,、方法、途徑和效果,。反映了保教工作的全過程。它是幼兒園全體教工教育智慧的總結(jié)和積累,，是經(jīng)驗(yàn)和知識信息的儲備。

當(dāng)課件打出“讓我們的孩子托起明天的太陽”我的心情有些激動!

幼兒晨檢工作的“一摸二看三問四查”,，我覺得“問”的部分還有待加強(qiáng)，多與幼兒巧妙地交流,，可以及時發(fā)現(xiàn)很多問題，早發(fā)現(xiàn)早解決,，避免不必要的麻煩,。還有組織幼兒開展執(zhí)勤崗很有新意，這個活動不但可以減輕老師的工作量,，還可以鍛煉孩子的膽識和語言表達(dá)能力，家長也希望看到自己的孩子“當(dāng)官”,，很智慧的活動，一舉三得,。另外，在集中教育活動,，入廁，盥洗,，離園等環(huán)節(jié)中不乏讓人眼前一亮的巧妙之處，我還覺得沒有盡興,，這一講已結(jié)束。

我覺得：一日流程雖然大同小異,，而這細(xì)節(jié)的“小異”部分很值得大家互相交流學(xué)習(xí)。

四,、園本教育理念學(xué)習(xí)心得。

幸福道幼兒園園長 閆春華園長說：園本教研,，指的是以幼兒園發(fā)展過程中所遇到的實(shí)際問題為研究對象,，以幼兒園教師為研究主體,，運(yùn)用一定的研究方法所開展的旨在促進(jìn)幼兒及幼兒園發(fā)展的研究活動的總稱,。我的頭有些大!這個概念對我來講太新鮮了。

我就細(xì)心地聽著,，聽著聽著，我終于聽明白了,。簡單點(diǎn)就是： 著眼是“本園”在實(shí)踐中遇到的“實(shí)際問題”,，通過“本園”教師園長探討和有計劃的總結(jié)記錄,，然后解決問題，從而真實(shí)地有效地促進(jìn)幼兒園教育水平的提高,。這個過程就叫園本教研，這種教育就叫園本教育,。

按我們鎮(zhèn)子農(nóng)村幼兒園現(xiàn)有師資配備，幼兒園教師是很難有精力去做這種專業(yè)的教育的,。不過這并不代表對它的否定。我認(rèn)為這是一種很好的教育理念!它可以全方位的提升一線教師的工作經(jīng)驗(yàn)和能力,，可以大幅度的提高教學(xué)效率。如果換一種方式,，我覺得：教學(xué)反思記錄做的細(xì)一點(diǎn)模仿原本教研也可以達(dá)到一定效果。

這次培訓(xùn)中我學(xué)到了不少知識,，在今后的工作中爭取好好消化這些知識，將它們運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)教育活動中來,。爭取做一名出色的幼兒教師。

幼師培訓(xùn)內(nèi)容的個人心得篇二

20_年3月13日至4月,，我有幸參加了重慶市“幼兒教師通識培訓(xùn)〈空中課堂〉的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。讓我收獲著專家的精彩講座,，領(lǐng)略著名師的風(fēng)范，使我如沐春風(fēng),，受益匪淺。

從專家的教育教學(xué)理論到名師的實(shí)踐解析,，再到現(xiàn)場解答，無一不拓展著我的視野,、豐富著我的知識,，讓我學(xué)有所獲,。通過培訓(xùn)令我深深體會到:要做一名優(yōu)秀的、專業(yè)的,、德才兼優(yōu)的幼兒老師還差很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的距離。要學(xué)習(xí)的專業(yè)理論知識太多太多,，要掌握的實(shí)踐技能太多太多。

本次主要培訓(xùn)的主題有:《教師職業(yè)道德特點(diǎn)和規(guī)范》,、《幼兒園教育與發(fā)展》、《幼兒園一日生活中的保教結(jié)合》,、《幼兒園一日生活的組織與實(shí)施》、《幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)》,、《各類游戲的設(shè)計與實(shí)施》,、《玩具和圖書的選擇與制作》,、《教師與家長的合作與溝通技巧》,、《幼兒園教育活動的設(shè)計與實(shí)施》、《幼兒園教師的自我設(shè)計與發(fā)展》等,。專家們獨(dú)到的見解引領(lǐng)著我反思著自己的教育行為，更新著我的教育理念,，許多困擾我很久的問題在聽完名師們的實(shí)踐分析后豁然開朗。這些專業(yè)的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)深深地啟示著我:在《教師職業(yè)道德與規(guī)范》中,，讓我充分了解了3-6歲兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)、教師扮演著多重重要角色與擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任,、尊重幼兒人格、幼兒權(quán)益占首位,、幼兒教育以游戲?yàn)橹鲗?dǎo)入學(xué)習(xí),、保教并重等專業(yè)理論知識,。

在《幼兒園教育與發(fā)展》中，讓我懂得了幼兒園教育禁忌用一把尺子來衡量所有的幼兒,，幼兒園教育不能“小學(xué)化”的真正含義。

在《幼兒園一日生活保教結(jié)合》中,，牟映雪和陸瑩老師為我詮釋了現(xiàn)實(shí)教育教學(xué)活動中保教分離的原因以及保教結(jié)合的基本原則應(yīng)該是:科學(xué)的保育和教育應(yīng)該滲透于幼兒的一日生活之中，滲透于各個普通環(huán)節(jié)之中,。

在《幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)》中，“利廢利舊,，低成本高效益”的材料投放，使我思路大開閘門,，再也不用為創(chuàng)設(shè)環(huán)境無材料而發(fā)愁了。

各種民間游戲更加堅定了我對幼兒戶外活動和體能鍛煉計劃改革實(shí)施的決心,。

陳洪和黃先梅老師帶我們走進(jìn)“玩具和圖書制作”課堂現(xiàn)場,，讓我驚奇地發(fā)現(xiàn)自制玩具和自制圖書蘊(yùn)含的教育價值,。

通過學(xué)習(xí)，我明白了要實(shí)現(xiàn)真正的家園共育,，與家長的溝通、合作,、得到家長的支持是相當(dāng)?shù)闹匾＜议L是教育好幼兒的盟軍,、伙伴。舉辦新生見面會,，給家長培訓(xùn)講解幼兒分離焦慮的必要性等種種實(shí)現(xiàn)家園溝通的技巧,。

幼師培訓(xùn)內(nèi)容的個人心得篇三

轉(zhuǎn)眼間,，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義,，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣,，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過兩天半的學(xué)習(xí),，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會,。

一、讀書,，幼師生命成長的必須

在培訓(xùn)過程中，老師們扎實(shí)的話語基礎(chǔ)令我欽佩,，這些與讀書是密不可分的，特別是___老師,，年紀(jì)輕輕就已是學(xué)校的骨干教師，這與他的勤奮好學(xué)是分不開的,，所以，我要讀書,，特別是一些經(jīng)典書籍，還有學(xué)前教育的文章，寫好讀書筆記,、，從而也能進(jìn)步自己的寫作水平,，語言能力，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì),，日日學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí),。

二、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師,，身正是范，師德是一個教師的靈魂,。能否成為一個好教師，要有"捧著一顆心來,，不帶半根草走"的精神。熱愛,、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心,。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解,、關(guān)愛幼兒,。

三、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論,，提升教學(xué)技能

甘老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn),，為我們詳細(xì)、生動的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動設(shè)計,、組織與指導(dǎo)、環(huán)境布置,，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

這次的培訓(xùn)中,，聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談，我倍感榮幸,，在以后的工作中,，我會努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng),，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，我相信在不久的將來，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

幼師培訓(xùn)內(nèi)容的個人心得篇四

我非常幸運(yùn)地參加了洛陽市幼兒教師培訓(xùn),，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，聆聽了很多專家和名師的報告,，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊,，每一天都有新的收獲,。

這次培訓(xùn)不僅給了我一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，也使我結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友,，一起探討了不少疑惑，經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí),，我受益匪淺，無論是專業(yè)知識還是道德修養(yǎng),，都有了較大的提高。本人現(xiàn)主要談?wù)剛€人在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)體會,。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我們更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念和新課改的精神,，為實(shí)施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ),，也讓我明白了教學(xué)責(zé)任的重大和教育意義的深遠(yuǎn)。讓我深深體會到了“百年大計,，教育為本”的科學(xué)內(nèi)涵。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)也使我明白了要想成為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要具備精神的專業(yè)知識還要具有廣博得文化基礎(chǔ)知識,，更要具有良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)。因此,，樹立新的師生觀念是非常必要的。新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂,，作為教師，我們應(yīng)把握時代的脈搏,，順應(yīng)歷史的要求，那就要迅速轉(zhuǎn)型,，由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來促進(jìn)社會的發(fā)展,。以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念正深入人心。教師要勤于學(xué)習(xí),，自我完善，經(jīng)常充電,，提升自己的文化專業(yè)知識和道德修養(yǎng)水平。才能跟上時代步伐,，勇于接受新思想，新觀念,。根據(jù)學(xué)生的不同個性特點(diǎn),，采用不同的教育方法。一個知識面不廣的教師,，很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實(shí)自己,，提高自己。

“刀不磨要生銹,，人不學(xué)要落后”,，在這個知識爆炸型的社會,，信息技術(shù)的高速發(fā)展和社會的瞬息萬變,，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷地更新陳舊的知識才能教書育人,，更好的去教育人?？傊诮窈蟮慕虒W(xué)工作中,，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)不斷充電，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),，讓自己理論水平更高、實(shí)踐能力更強(qiáng),，發(fā)展進(jìn)步更快。我也相信在傾聽,、反思,、實(shí)踐中,，我的教學(xué)之路會愈趨成熟,，相信會做得更好。

幼師培訓(xùn)內(nèi)容的個人心得篇五

10月10號這天龐老師組織全體老師到長安樂童幼兒園培訓(xùn),，培訓(xùn)內(nèi)容是:什么是幼兒園多元能力探索課程。

在這之前我還真不知道什么是多元能力探索課程,，原來它的作用那么大，可以讓孩子從學(xué)中玩,，玩中學(xué)，多元能力探索課程有八大智能,，如果運(yùn)用到課堂中，孩子們的興趣濃,，主動學(xué)習(xí)探索新知識，在探索教學(xué)中,，老師提問后，孩子們自己相互互動,，讓他們自己揭曉答案，這樣不但覺得好玩,，還對知識點(diǎn)加深印象，這是一種很不錯的方法,。

多元能力可通過多種渠道讓孩子來探索，就如主題墻,，教室的區(qū)角布置也有講究，有老師做的,，有孩子做的,，還有師幼互動完成的。還可以利用留白讓孩子自己發(fā)揮完成布置。老師講的這些布置方法都不錯,，值得我們參考借鑒。

老師還講述音樂教學(xué)的各種方法,，包括獨(dú)唱，齊唱,，接唱,，對唱,，領(lǐng)唱齊唱,，輪唱，合唱,，歌表演和默唱等九種唱法。音樂教學(xué)中運(yùn)用這些方式對幼兒進(jìn)行教學(xué),，孩子的興趣濃，積極性自然就高,，利于我們教學(xué)，效果相當(dāng)不錯,，我們要好好去學(xué)習(xí)，多參考借鑒,。

我們幼兒園來的比較晚，當(dāng)我們來到這里時老師已經(jīng)講了一大半了,，但通過老師后面完美的總結(jié)，我還是學(xué)到挺多東西的,，而且好記性不 爛筆頭,，所以我將老師說的都記錄下來,，我會將所學(xué)到的這些運(yùn)用到我的教學(xué)中，讓孩子在多元能力探索課程中提高自己,，調(diào)動孩子們的積極性，課堂氣氛自然就會好很多,，效率也會高。

幼師培訓(xùn)內(nèi)容的個人心得篇六

20__年_月__——_月__日,，我參加縣教育局組織的幼兒教師培訓(xùn)班。經(jīng)過七天的學(xué)習(xí),，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會,。

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展,，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求,，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補(bǔ)充自己的能量,，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰,。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事,。

過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫,，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位,。所以,，我給自己規(guī)定，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后,。

講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性，他說“人才分四種：一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德,，那是因?yàn)橛胁艧o德的人更容易對社會造成傷害，是潛在的定時炸彈,。所以幼兒園教師必須要有高尚的品德，還要有高度的責(zé)任心,。如果老師沒有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒,，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng),，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進(jìn)的。說到品德,，我又想到責(zé)任心，幼兒教師沒有責(zé)任心,，是不能很好的照顧幼兒的,，保教質(zhì)量就會下降,，何談更好的教育?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮,，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細(xì)節(jié),，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。

三,、幼兒教師對孩子加強(qiáng)情感教育

園長提到孩子的情感冷漠，我也很贊同,。何止是孩子，我們整個社會人與人之間也是這樣,。網(wǎng)絡(luò)中、電視上也不斷報道一些不可思議的事：七十歲老人在小區(qū)暈倒無人敢扶,，死在小區(qū)地上;好心的摩托車司機(jī)扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者;大學(xué)生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等。事不關(guān)己高高掛起,，我們的社會公德心出了問題，所以當(dāng)人家日本八級地震還有條不紊的時候,，我們就已經(jīng)惶惶不可終日了。孩子對身邊的人不關(guān)心,，甚至對自己親人的愛也當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng)，只知道享受而不知道回報,。那是我們的教育出了問題，我們的幼兒園孩子就是一張白紙,，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關(guān)心和愛的情感，讓孩子們熱愛祖國，熱愛親人,、熱愛生活的心從這里起航。

作為我們幼兒園的小班班主任,，我深知責(zé)任重大?？傊?jīng)過此次培訓(xùn),，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識,。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農(nóng)村的孩子守望,，為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自己的一生,。

幼師培訓(xùn)內(nèi)容的個人心得篇七

20__年_月__——_月__日，我參加縣教育局組織的幼兒教師培訓(xùn)班,。經(jīng)過七天的學(xué)習(xí)，收獲頗多,，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會。

一,、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展,，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求,，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補(bǔ)充自己的能量,，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求,，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事,，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。

過去,，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫,，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位,。所以，我給自己規(guī)定,，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功,，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

二,、幼兒教師加強(qiáng)道德素質(zhì)的培養(yǎng)

講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性，他說“人才分四種：一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德,，那是因?yàn)橛胁艧o德的人更容易對社會造成傷害，是潛在的定時炸彈,。所以幼兒園教師必須要有高尚的品德，還要有高度的責(zé)任心,。如果老師沒有責(zé)任心,，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒,，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng),，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進(jìn)的。說到品德,，我又想到責(zé)任心，幼兒教師沒有責(zé)任心,，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會下降,，何談更好的教育?所以,，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮,，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細(xì)節(jié),，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。

三,、幼兒教師對孩子加強(qiáng)情感教育

園長提到孩子的情感冷漠,，我也很贊同,。何止是孩子，我們整個社會人與人之間也是這樣,。網(wǎng)絡(luò)中、電視上也不斷報道一些不可思議的事：七十歲老人在小區(qū)暈倒無人敢扶,，死在小區(qū)地上;好心的摩托車司機(jī)扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者;大學(xué)生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等。事不關(guān)己高高掛起,，我們的社會公德心出了問題,，所以當(dāng)人家日本八級地震還有條不紊的時候，我們就已經(jīng)惶惶不可終日了,。孩子對身邊的人不關(guān)心，甚至對自己親人的愛也當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng),，只知道享受而不知道回報。那是我們的教育出了問題,，我們的幼兒園孩子就是一張白紙，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關(guān)心和愛的情感,，讓孩子們熱愛祖國，熱愛親人,、熱愛生活的心從這里起航。

四,、幼兒教師培養(yǎng)職業(yè)幸福感

當(dāng)我們每天每天重復(fù)同樣的工作的時候,，當(dāng)我們面對不講道理的家長的時候,，當(dāng)我們面對孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時候，當(dāng)我們付出努力沒有回報的時候,，職業(yè)倦怠感多多少少都會浮現(xiàn)在心頭。心理學(xué)教授的話字字句句都敲打在每個老師的心頭,。是啊,，誰沒有遇到這樣的情況?可是,，作為教師的我們，是離天使最近的人,，面對那一張純真幼稚的臉龐，我們怎么忍心不負(fù)責(zé)任?我們怎么忍心傷害他們?所以,，我們要調(diào)整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠。首先,，擺正心態(tài),，調(diào)整欲望,。因?yàn)橛^高當(dāng)我們達(dá)不到的時候總是會煩惱和疲倦，保證一顆平常心,，得之我幸不得我命，隨遇而安好了,。其次，珍惜擁有,。我們只所以痛苦那是因?yàn)槲覀冎豢吹绞サ模瑥膩頉]有認(rèn)真審視過得到的,。塞翁失馬焉知非福，上帝是公平的,，當(dāng)你的世界也許大雨傾盆的時候，你怎么知道不會現(xiàn)出美麗的彩虹?

作為我們幼兒園的小班班主任,，我深知責(zé)任重大,?？傊?，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理,，學(xué)到很多知識,。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農(nóng)村的孩子守望,，為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自己的一生。

幼師培訓(xùn)內(nèi)容的個人心得篇八

20_年3月13日至4月,，我有幸參加了重慶市“幼兒教師通識培訓(xùn)〈空中課堂〉的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),。讓我收獲著專家的精彩講座，領(lǐng)略著名師的風(fēng)范,，使我如沐春風(fēng)，受益匪淺,。

從專家的教育教學(xué)理論到名師的實(shí)踐解析，再到現(xiàn)場解答,，無一不拓展著我的視野、豐富著我的知識,，讓我學(xué)有所獲。通過培訓(xùn)令我深深體會到:要做一名優(yōu)秀的,、專業(yè)的、德才兼優(yōu)的幼兒老師還差很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的距離,。要學(xué)習(xí)的專業(yè)理論知識太多太多,，要掌握的實(shí)踐技能太多太多。

本次主要培訓(xùn)的主題有:《教師職業(yè)道德特點(diǎn)和規(guī)范》,、《幼兒園教育與發(fā)展》,、《幼兒園一日生活中的保教結(jié)合》,、《幼兒園一日生活的組織與實(shí)施》、《幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)》,、《各類游戲的設(shè)計與實(shí)施》、《玩具和圖書的選擇與制作》,、《教師與家長的合作與溝通技巧》、《幼兒園教育活動的設(shè)計與實(shí)施》,、《幼兒園教師的自我設(shè)計與發(fā)展》等。專家們獨(dú)到的見解引領(lǐng)著我反思著自己的教育行為,，更新著我的教育理念，許多困擾我很久的問題在聽完名師們的實(shí)踐分析后豁然開朗,。這些專業(yè)的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)深深地啟示著我:在《教師職業(yè)道德與規(guī)范》中,，讓我充分了解了3-6歲兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)、教師扮演著多重重要角色與擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任,、尊重幼兒人格、幼兒權(quán)益占首位,、幼兒教育以游戲?yàn)橹鲗?dǎo)入學(xué)習(xí)、保教并重等專業(yè)理論知識,。

在《幼兒園教育與發(fā)展》中,，讓我懂得了幼兒園教育禁忌用一把尺子來衡量所有的幼兒,，幼兒園教育不能“小學(xué)化”的真正含義。

在《幼兒園一日生活保教結(jié)合》中,，牟映雪和陸瑩老師為我詮釋了現(xiàn)實(shí)教育教學(xué)活動中保教分離的原因以及保教結(jié)合的基本原則應(yīng)該是:科學(xué)的保育和教育應(yīng)該滲透于幼兒的一日生活之中，滲透于各個普通環(huán)節(jié)之中,。

在《幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)》中，“利廢利舊,，低成本高效益”的材料投放，使我思路大開閘門,，再也不用為創(chuàng)設(shè)環(huán)境無材料而發(fā)愁了。

各種民間游戲更加堅定了我對幼兒戶外活動和體能鍛煉計劃改革實(shí)施的決心,。

陳洪和黃先梅老師帶我們走進(jìn)“玩具和圖書制作”課堂現(xiàn)場，讓我驚奇地發(fā)現(xiàn)自制玩具和自制圖書蘊(yùn)含的教育價值,。

通過學(xué)習(xí)，我明白了要實(shí)現(xiàn)真正的家園共育,，與家長的溝通,、合作,、得到家長的支持是相當(dāng)?shù)闹匾?。家長是教育好幼兒的盟軍,、伙伴,。舉辦新生見面會，給家長培訓(xùn)講解幼兒分離焦慮的必要性等種種實(shí)現(xiàn)家園溝通的技巧,。