總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候寫一份總結了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢,？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習,。

小學級班主任工作總結 小學六年級班主任學期工作小結篇一

一,、思想品德方面

在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，認真學習黨的先進理論知識以及黨的xx大會議精神,，自覺踐行“三個代表”精神,，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責,，愛學校,、愛學生。作為一名教師,，我從自身嚴格要求自己,，通過政治思想、學識水平,、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為,。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,，打下堅實的基礎,。

二、教育教學方面

一年來我一直擔任高年級的語文學科,，在工作中嚴格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平,，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法,。 尊重學生是以學生為主的關鍵,。

在教學中，深刻體會到要以學生為主,，以學生的發(fā)展為主,。首先，必須尊重學生,。尊重學生的思考權,，尊重學生的發(fā)言權，尊重學生探究精神,，尊重學生的思維成果,。做到這些,，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究,。

2,、分層合作，是實現(xiàn)合作,、自主,、探究的學習模式必由之路。

學生的層次不同,，思考的效率不同,，往往會造成一些學生怕于思考，懶于探索,，依賴別人的思想,。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人,，成為代言人,，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法,，在課堂上,，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次相同,，能力相同的情況下有了思考問題的時間,，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務,。

3,、明確學習目標。

語文教學最忌千篇一律,，容易使學生厭煩,。如果千篇一律地字詞教學，課文分析,，歸納總結,，這樣既費時又費力，學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少,。五年級的學生，字詞教學完全可以放手讓他們自己完成,。他們有這個能力而且有各自獨特的方法,。在教學中，我一般字詞教學只作為一個檢查過程,。課文分析看是那一類文體,，新的文體傳授給新的方法,。然后，讓學生依據(jù)方法自我解決,。最主要的是根據(jù)教材學生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平,，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法,。這樣課堂才能實效高效,。

4、規(guī)范作業(yè),。

學生學習新課和知識的系統(tǒng)化,、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高,。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰,，條理清楚。養(yǎng)成良好的學習習慣,。這是新課程標準里的一個鮮明觀點,，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成。養(yǎng)成學生良好的學習習慣,。

5,、多開展語文實踐活動。

利用課堂課余及班隊活動,，進行一系列的實踐活動是本學期語文教學餓一個重要方面,。在主題班會上，進行說“新學期的打算”,、“時時刻刻注意安全”,、“我愛學校”,，如何利用制作等一系列活動,，鍛煉學生的膽量和表達能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒,。

6,、制定幫教方案

對個別的差生，能悉心輔導,，經(jīng)常面批作業(yè),，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏,。例如,，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導學生,，有針對性地制定幫教計劃,，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作,。在課堂上，采用多提問,，多檢查,，及時疏導，及時反饋的形式,，努力提高后進生的文化基礎知識,。同時，在班級中開展互幫互學小組,，進行一幫一的學習活動,，使學生端正思想，互相學習,，互想促進,，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時,，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生,，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進,，以好帶差,，促進雙贏效果。

7,、課題研究工作

在課題研究工作中我所做的工作有：1,、提高課前準備工作有效性。(1)提高備課的有效性,。我在備課時獨立鉆研,，自主備課，自主備課時不但備教材,、備學生,、備資料、備重點難點訓練點,，備思路,，備教學策略，切實提高備課的質量,。

(2)提高學生預習的有效性,。一是教給學生一些預習的方法，并通過課堂訓練提高預習質量的達成度;二是有針對性地提出某些預習題,，以教促學;三是進一步重視預習的課堂檢查,，教學即可以從預習入手，以學定教,。

三,、對課堂操作的有效性的研究

(1)教學目標：首先，我有預設的課堂教學目標,，目標根據(jù)教材,、課時、班級學情正確定位,，三維一體的目標落實到課堂有所側重;其次,，我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當?shù)卣{整預設目標和生成新的目標，預設目標和生成目標也有所側重;再次,，我主動對目標的達成度自我評估,。

(2)師生角色：學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的促進者,，同時教師也是自我專業(yè)成長的主體,。沒有教師的專業(yè)成長，就難有學生的自主發(fā)展,，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調和共同發(fā)展,。

小學級班主任工作總結 小學六年級班主任學期工作小結篇二

已經(jīng)多年沒有擔任六年級的班主任了，為了承擔好六年級班主任的職責,，我不僅閱讀《班主任之友》,、《輔導員》等雜志，還上網(wǎng)瀏覽許多教育名家的博客,，希望能夠獲取更多的與六年級的學生相處的方式與方法,。

教育專家上說“寧靜以致遠，六年級的學生心浮氣躁,，能夠靜下心來學習的孩子就一定會是一個優(yōu)秀的孩子,。”

《班主任之友》說“沒有競爭機制,，集體便沒有活力,，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭,，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志,，發(fā)掘學生巨大的潛能?！?/p>

面對有影響力的教育期刊的言論,，沉思教育專家的經(jīng)典理論。我在思考：我是讓我的學生們靜下心來學習——兩耳不聞窗外事呢?還是應該培養(yǎng)他們充滿活力地去競爭呢?在我躊躇不前的時候，我的內心有一個聲音在說——紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行,。

班級的現(xiàn)狀

到了六年級無論是知識的廣度與知識的深度都有了一定程度的提升，他們明顯的感覺到了壓力,，除了這個壓力,，還有來自家長們給他們的升學的壓力，很明顯的是,，少數(shù)的同學能夠應對這樣的壓力,，并且積極的投入到戰(zhàn)勝這個一些壓力得出戰(zhàn)斗中去，但是更多的學生卻是便顯出的頹廢,、膽怯和消極得出狀態(tài),。

到了六年級，同學們之間的關系也出現(xiàn)了微妙的變化,。男女生之間更加的“陌生”與“羞澀”,，甚至坐座位也開始男生與男生做，女生也與女生做,，甚至有的的女生將男生是做空氣,，特別是能力差，學習差的雙差生,，幾乎在班級不受待見,，班干部與同學之間也是“水火不相容”。

特別是到了六年級,，學生們和老師之間的關系貌似有一種“劍拔弩張”的感覺,。他們中的許多人開始有了一種自己的形式形態(tài)，特別是如今的發(fā)達的網(wǎng)絡,，年輕的家長的熏陶,，他們開始慢慢有了是與自己的主見與主張，對老師,，對學校的一些規(guī)矩,，一些要求開始藐視與無視。甚至有的家長也向老師訴說這一方面的孩子們的罪狀,。

我的舉措

一,、為了爭取一面“流動紅旗”，男女生分工合作

孩子們都是家里的小公主和小王子,，過著衣來伸手飯來張口的神仙日子,，可是來到學校后，雖然沒有很多沉重體力勞動需要他們承擔,，但是每一天的兩小掃,，一大掃,，還是不可以避免的。

看著他們掃地腰彎不下去,，拖地拖布拿不起來,，撮灰塵的撮箕跟著掃把滿教室跑，抹桌子的抹布被幾根手指頭捏著左右晃來晃去……我的心都是痛的,。有時候,，實在沒有辦法,，我一個人干脆包產(chǎn)到戶,，自己一個人干完了算了。

在這樣的狀態(tài)下完成的清潔任務,，可想而知,，校領導們查崗的時候的神態(tài)與動作，能夠得到那一面鮮艷的三角形流動紅旗,，可真所謂的“天方夜譚”,。反思班級的情況的時候，男生說女生“懶得要死”,，女生說男生“懶得抽筋”,。誰都不承認自己的職責。再就是周一的說周五的同學沒有做干凈,，周四的同學說周三的同學沒有認真做……

看到他們互相指責,，我并沒有批評他們不負責任地隨意推卸自己的職責，而是表揚他們有很強的責任心,。最后我質疑：為什么我們大家不能夠合作做好屬于我們的清潔任務呢?經(jīng)過班干部與同學們之間的決策,，他們決定男生做教室外的包干區(qū)的清潔衛(wèi)生，女生做教室內的清潔衛(wèi)生,。特別是女生,，看到男生的面積比較大，經(jīng)過勞動委員的核算,，八個女生主動要求到室外的包干區(qū)去做衛(wèi)生,。男生看到女生如此大度，嘿嘿嘿……他們竟然主動承擔到教室內垃圾的工作,。

和諧的氛圍打開了男女生之間尷尬的局面,，在以后的很多活動中，男生和女生分工合作,，創(chuàng)下了一個又一個輝煌的戰(zhàn)果!

二,、平等、民主的相處方式,，彰顯師生關系

傳統(tǒng)的師生關系,，在今天已經(jīng)過時了。六年級的學生很多都有了屬于自己的見解和主張，不再如以前那樣,，事實都聽老師的要求安排,。如果老師對哪一個學生偏薄一點，他們雖然不會去說,，但是他們會在不經(jīng)意間讓你知道,，他們對你這個老師有意見，有看法,。特別是對于班級班規(guī)的制定與實施,，絕對不可以是老師一個人指定的，或許老是想用以前好的一些做法來繼續(xù)施行,，他們也會用自己的方式來表達自己的意愿,，不是拒絕你這個老師以前的規(guī)定不好，而是他們有自己更好的辦法,。

孩子們都愛睡懶覺,。為了能夠讓他們早到校，在五年級的時候,，我除了安排幾個遠一點的同學和學習能力弱一點的同學位置固定外,，其余的學生都要根據(jù)自己來學校的時間決定自己的位置。嘿嘿……果真沒有人再遲到,，而且那一些因為懶惰二晚來的同學,，他們也自己自覺地做到同學們不愿意選擇的位置。甚至同學們從來到校門口的時間開始排隊坐座位,。我一方面喜歡他們學會了早起,，也高興他們學會了自律。

但是到了六年級,，他們就不再對這一種坐座位的方式比較感興趣,。而我認為這個方法能夠很好的督促他們不遲到。

或許是他們聯(lián)名后的結果,，也或許是大多數(shù)的同學商議的辦法,，開學不久，他們就派了班干部來和我這個班主任商議：教師的座位只是給能力弱一點的同學幾個固定位置,，而其余的位置,，需要競爭來決定位置和同座。

我看了一下他們的競爭細則,，有課堂紀律,，有上課發(fā)言，有單元檢測,，有背誦默寫,，有計算正確率共十項,。說實在的，我很佩服他們的這樣一種創(chuàng)新的能力,。我沒有不答應的理由,。

如此這樣的事情枚不勝舉，雖然我感覺我不再如同以前那樣有威嚴感,，但是我實實在在地感覺到孩子們看到我的時候臉上多了一些笑容,，見到我的時候不再老鼠見到貓一般躲藏。我喜歡這樣的感覺!

三,、告訴學生,，你的漠視傷害了我

當你在課堂上講課的時候，發(fā)現(xiàn)了一個學生在隨意將自己的話,，我相信很多老師都會關注她,，希望他能夠投入到聽講的過程中去?？墒侨思艺f：“我張了嘴，你為什么不讓我講話?”當我耐著性子繼續(xù)問他：“你在說什么呢?”他竟然提高聲音的高度,，丟給你兩個字：“笑話,。”

如果是在以前,，我一定會斷然決定這個孩子是一個品質惡劣的孩子,。但是，今天的我,，成熟了,，與他們在相處的過程中也慢慢感知到了，他們在成長的過程中會一些不和諧的音符出現(xiàn),。我們班主任不可以隨意給他們定性,，而是學會究其根源。

我沒有給他臉色,，只是告訴他,，你竟然用這樣一種無視我的存在的方式和我講話。你傷害了我,。我全心全意教你們知識,，難道我還有錯嗎?

沒有想到，他竟然說：“我根本就沒有聽懂,，你就往后面講,，你還不是沒有關注我!”

哦，原來如此,。這個傻孩子因為自己沒有聽懂老師講的知識,，誤以為老師不關心他,，而用自己認為有效的賭氣的方式來和老師對抗?；蛟S,，這就是孩子們的天真與幼稚。我沒有再繼續(xù)進行我的講課,，而是和他們一起探討,，在課堂上如果沒有聽懂老師所傳授的知識，是停下來不再往后面聽呢?還是應該繼續(xù)跟隨老師的節(jié)拍往后聽?

孩子們畢竟是孩子,。他們都認為應該停下來使勁思考自己沒有聽懂的內容,。孩子就是孩子，在成長的過程中確確實實會發(fā)現(xiàn)類似這樣的不好的行為習慣,。我們這樣一些教者,，有責任要教會他們，引導他們做出正確的處理,。

幸好我平時比較喜歡關注一些教育博客,、教育雜志等，上面經(jīng)常會出現(xiàn)一些類似這樣的教學案例,。借助教室內的電子白板以及校園網(wǎng)絡,，我立刻點擊相關的博客。當他們親眼看到一篇一篇又一篇的文章都在描述相同的事情,，他們緊張,、憤怒和不安的情緒漸漸變得緩和了許多。他們也不同教育專家們的文章中了解到：放下緊張的心情,，記錄不會知識,，跟隨老師的節(jié)拍上課，下課的時候,，再去問老師自己心中不懂的內容,。

每一個人都是有個性的個體，集結在一起,，就形成了集體,。班主任就是這個集體中復合體，有時候需要耐心的循循善誘,，有時候需要嚴肅的正義之氣,，有時候……到底該如何去決策，需要我們班主任親自去體驗,，去了解,，然后再去思考行之有效的教育方法，他山之石可以攻玉,，屬于自己的獨特方法也是王道!

小學級班主任工作總結 小學六年級班主任學期工作小結篇三

班主任,，是班級工作的領導者,，組織者和實施者。作為班主任,，每天面對的,，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的,，是幾十顆等待滋潤的心靈,。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光 怎樣使這一顆顆心靈健康成長 這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心，責任感,，更需要班主任具備一定的組織管理能力,。剛踏上教壇，我就從事班主任工作,，使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦,，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福,。今天,，我結合幾年來自己的工作實際，談一談做班主任工作的一些體會,。

一,、思想教育工作常抓不屑

學生已經(jīng)進入了六年，思想已經(jīng)成熟,，作任何事都有自己的主張，所以要耐心細致地做好他們的思想工作,。本學期我主要從以下幾方面進行教育1,，發(fā)揮自身表率作用。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：教師個人的范例,，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。小學生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質,，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行,，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,，我在工作中愛崗敬業(yè),，嚴守職業(yè)道德，以愛潤其心,，以言導其行,，用愛心去滋潤學生,，用語言去感化學生，教給學生做人的道理,，增強學生前進的動力,。其身正，不令而行,。其身不正,，雖令不從。在班級工作中要求學生做到的,，我往往率先垂范,。每次在學校的勞動中，我總是與學生們一起干活,。帶動了學生們勞動的積極性,，保質保量完成學校交給的每一項任務。

2,，建立一個良好的,，科學規(guī)范的班級制度，即班規(guī),。

對學生的管理,，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意,。因此,，開學之初我就制定一個科學規(guī)范切實可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學生干部的作用,。利用班規(guī)對學生進行考核,，每月一總結，對于優(yōu)勝者進行獎勵,。這大大激發(fā)了學生學習的熱情,，同時也制約了思想差的學生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習慣,。

3,，及時開好班會課。

班會課是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑,，所以我及時抓好每周五的班會課時間,，對學生進行教育。在上班會課之前,，我都認真分析班級當前的現(xiàn)狀,，結合班級的實際確定班會主題，并且認真?zhèn)湔n,， 以求取得最佳的教育效果,。本學期做到了定期召開班會,，班會的內容形式多樣，學習規(guī)范守則;向學生灌輸五講五做的內容,，對學生進行安全教育,，法制教育;帶領學生學習雷鋒，了解革命先輩的事跡等等,。一系列的內容使學生受到了不同方面的教育,，也取得了很好的教育效果。

4,，不辭勞苦做好學生的家訪工作,。

促使學生健康成長，只靠教師的工作是不夠的,，還應該得到家長的協(xié)助,。因此，每學期的班級工作中我都有目的,，有計劃地走訪學生家長,，使家庭教育與學校教育密切配合。本學期由于學生不聽話,，我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作,，每次家訪時我都向家長介紹本班的學習情況，孩子的學習,，紀律等各方面的情況,，爭取家長的意見，以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助,。有時在家訪中了解到學生家中存在這樣和那樣的困難,，我就想方設法去幫助。這樣教師和家長密切聯(lián)系,，共同教育學生 ，有效地促進了學生的全面發(fā)展,。忙的時候我便利用寫信,，打電話，開家長會的形式與家長取得溝通,，兩個多月家訪人數(shù)達40次,。

由于我的不斷教育，使學生在行為上受到一定的約束,，有的學生對我說：老師這學期你怎么這么嚴哪 我笑著說：嚴就是對你們的愛,，其實我的心理有很大的壓力，自己的學生自己怎么能不了解呢 他們太淘氣,，如果我這個班主任稍一放松,，那不知會是什么后果,，我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣，所以自己寧愿把在校的所有時間都用在他們身上,，自己的工作回家去做,。只希望自己用愛心去感化每一個學生。雖然在值周評比中我班的成績處于中游,，但我已經(jīng)滿意了,，因為這也是我常抓不屑的結果。

二,、耐心細致做好后進生的轉化工作

有人曾說過,，一個班級的后進生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾，如果放棄了對后進生的教育,，對集體而言,，集體的希望才失去了百分之幾，而對于一個家庭而言,，每一個后進生是家庭希望的百分之百,，如果這個家庭失掉了這個希望，就等于家庭的希望百分之百地破滅了,。這樣的說法很有道理,，這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴峻的挑戰(zhàn)，為了挽救一個后進生,，為了找回一個家庭的希望;為了挽救一個集體,，找回眾多家庭的希望，我們怎么辦 知難 而進!決不放棄任何一個學生,，決不放棄任何一個集體,，是每個教育者的信念，也是我的信念,。若要變后進為先進必先尋找到一條行之有效的途徑,。六年的班主任經(jīng)驗告訴我：在教育影響后進生的過程中，師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞,，對小學生來說,，身心都在成長，應該先取學生的最佳接受點去教育學生,，以情激情,，以情勵人，施之以愛,，拉其進步,，貴在扶持，長抓不懈。

1,，做學困生的知心朋友,。工作中我時刻以一顆慈母般的心關愛著每一個學生;始終以期待的目光關注著每一個學生。從不因學生學習成績差而歧視學生,。既為取得好成績的學生感到高興,，也能諒解學生學習中的失誤，讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的好幫手,，又是生活中的知心朋友,。在我的班中，學困生比較多,，我便經(jīng)常找他們談心,，幫助他們樹立學習的信心，學習上遇到困難,，我也耐心細致地為他們講解,。使他們相信自己的老師，也把老師當作知心朋友,。

2,，盡職盡責轉化好每一個后進學生。前蘇聯(lián)教育學家馬柯連卡曾說過：愛是無聲的語言,，也是最有效的催化劑,。教師對學生的愛，勝過千次萬次的說教,。在我的班中思想差的學生比較多,，他們身上有許多不良行為，為了教育他們,，我便經(jīng)常找他們談心,，說出他們身上的不足，以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果,，對他們進行動之以情,，曉之以理的教育，幫助他們克服身上的不足,，在期末復習這段時間里,，我為所有后進生制定一份學習目標，每天評選出一位進步最大的學生,，進行表揚和物質上的獎勵，讓每個學生都有明確的學習任務,，都有爭第一的思想,。使期末復習工作穩(wěn)步進行。

3，讓每位貧困生都有一個學習上的保障,。每次交費時我班都是最慢的一個,，因為班級中的貧困生比較多，在與學生的交往中和家訪中使我了解到了這部分貧困生的一些事實,。所以在學校免收書費的名單上我寫下了他們的名字,，使他們的費用緩解一部分，家庭負擔減到最底限度,，以保障他們的學習不受干擾,。

人無完人，我也同樣如此,，在班主任工作中自己還存在許多的不足,，生氣的時候，我也會大聲訓斥他們;學生不完成作業(yè)時,，我也會變相體罰他們,，留他們在校寫作業(yè)等等。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),，但我走過的每一段路,，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值,。我是失去了很多,，但我無怨無悔,，因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)。既然選擇了遠方,，便只顧風雨兼程,。我要在三尺講臺——這方寸土上,，盡我最大的努力,，為祖國教育事業(yè)貢獻畢生的精力,。

小學級班主任工作總結 小學六年級班主任學期工作小結篇四

一,、回顧及成績

今年不負學校重托，在學校的安排下,，我擔任六年級班的班主任工作。從思想認識上來說,，通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考,，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這普通的稱謂,，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水,。直到自己確確實實承擔了這一責任，才能體會從小學到大學,，自己的各位班主任對自己不計回報的付出一學期來該班通過我的努力和學生,、科任教師的共同努力、配合,，有讓人高興的也有讓人作進一步思考的問題,，但總的來講是較好的，我能順利地把他們平安的送出了校門,。這一年中不出現(xiàn)任何有損學校利益,、名聲和讓人積極痛苦的事情。

二,、為人師表,，率先垂范

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者,。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說:“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出,。因此,，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己,，做到“要學生做到的，老師先要做到”,。比如,，教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答

三、加強思想品德的教育

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于六年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學習,，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非,，學習怎樣做人,。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容,，在班會課上做相應的安排,。

四、鼓勵學生展示自我,，樹立自信

六年級學生活潑好動,，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺,，利用班會開展一些小活動,，諸如:查字典比賽，成語接龍,，童話故事比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演，增強自信,。

五,、加強家校聯(lián)系

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,，也利用家長會,、或是平時放學時與多位家長進行交流。 當然我做的還很不夠,，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說,，能發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題，就是一個成長進步的過程,。通過這半年的學習鍛煉,，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,，

六,、經(jīng)驗教訓

開學不久在我的帶領下，學生積極配合選出我班的班干部,，并明確各班干部自己的職責,。并制定了班級公約，這一條是很重要的,，因為班級紀律的好壞直接影響到學生成績的好壞,。 全班學生在老師的帶領下能按時完成學校布置的規(guī)定任務和臨時布置的任務，在各種勞動和活動中學生積極主動,，只有少數(shù)學生不太認真,，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作。在參加我校舉行的春季校運會中榮獲獎項很多,，各種小型活動很多,，總之我班樂于參加各種活動，是團結向上凝聚力好的班,。 各班干部都積極認真履行職責,，都積極發(fā)言，勇于檢舉不良行為的學生,，同學之間相互幫助和監(jiān)督,，使原先少數(shù)有點調皮的學生都不能覺有“英雄”無用武之地，這是良好班風建成的重要原,，總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依賴于我的前期計劃,。

1,、開學之初選好班干部，制定好班級公約,，使他們各施其責,。培養(yǎng)他們的良好品質。

3,、落實衛(wèi)生區(qū)域到個人,。

4、期末評出班級優(yōu)秀學生,，并表揚好的學生。

七,、不足之處

我班的差生較多,，學期快要結束時，有幾個同學經(jīng)常無故曠課,，對于這種學生我們只有加強教育和引導,，增加他們的信心，從而能順利地把他們送出校門到初中學校接受教育,。

小學級班主任工作總結 小學六年級班主任學期工作小結篇五

做一名好老師是許多老師一生所追求的目標,，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來,，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以師德規(guī)范自己的教育教學工作,，以當一名好老師作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學期的工作總結

一,、在思想上，積極上進,。

我不斷加強政治學習,，不斷學習教育教學理論，提高自己的思想覺悟,，我還深知要教育好學生,，教師必須先身先士卒，時時做到教書育人,、言傳身教,、為人師表，以自己的人格,、行為去感染學生,，努力使學生、家長能接受我,、喜歡我,。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育,、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,，我積極,、主動、勤懇,、責任性較強,，樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習，在不斷的學習中,，努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高,。

二,、在教育教學上，敬業(yè)愛崗,，嚴謹治教

把學生教好,，讓學生成功，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽,。 對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的,，教師擁有自來水,。在工作中，我深知學習的重要性,，抓住一切機會認真學習,，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平,。在校內,，虛心、主動地向其他老師學習信息技術,，豐富教學手段,，抓住學校安排校內聽課的機會，虛心學習,，不恥下問,，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐,，不斷總結,，不斷提高。平時向書本學習,、向身邊有經(jīng)驗的老師學習,，提高自己的課堂教學水 平。

總之,，在這一學期中,，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高,。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多,，如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長進不快,。在今后的工作中,，我將揚長補短，不斷努力,。

三.在分管工作上，服從安排,，積極主動

在每周正常上課的情況下,，要安排好自己的其他工作，的確有時感到力不從心,。但在校領導指引,、支持下，各位老師的幫助下有條不紊地開展著,。少先隊工作做到思路清晰,，做到期初進行合理計劃，實施過程抓落實,，及時進行總結,。這學期為了扎實地推進少先隊工作，我盡量抽出時間,，上報活動信息,。

本學期擔任六年三班班主任，首先進行干部隊伍的組建和培養(yǎng),。一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶點的作用我稱他們是班主任的左右手,。所以惟有慎重地選擇和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。其次以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作,，訓練的內容包括課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),、路隊常規(guī)等諸多方面,。務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想,，具有自我約束力,，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,，嚴而不死的良好班風班貌,。另外，重視主題班會與主題隊會的開展要注重每次活動的實效性,，使每次活動都讓學生得到第一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導自己以后的言行,。學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)也由為重要,。素質教育應時代需要所培養(yǎng)的人才應是高素質的,，是有創(chuàng)造性的人才,。班主任在使素質不同的全體學生在各自原有的基礎上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時，更要努力發(fā)掘學生的潛能,，充分發(fā)展學生的個性特長,、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,，也為培養(yǎng)21世紀的專業(yè)人才奠定基礎,。

小學級班主任工作總結 小學六年級班主任學期工作小結篇六

作為一個小學六年級的班主任,，迄今為止，我也有了一學年的教學經(jīng)驗了，心中頗有感悟,，更加深刻的認識到了教育行業(yè)的美妙,，對學生的教學又有了新一層的領悟,，在這一學年中我作為班主任的成長是有目共睹的，這段時間的教學工作也是讓我印證了一個事實,，相對當任課老師而言,，我更適合當班主任。

一,、不放棄每一個學生

一個班集體里面，肯定有好學生當然也有會差生,，作為班主任就應該一概而論,，不是有歧視的想法，要將自己對學生的關愛均勻的散布在每一個學生的身上,，這樣才是優(yōu)秀班主任理應做到的,。就像之前第一學期時我班上一個學生，白天上課的時候,，他能一直睡,，不管自己有沒有睡覺的想法，他都能在老師的“催眠聲”中睡著,，下課了又比誰都活躍，這樣的學生無論哪個老師看見了都會覺得頭疼吧,，我就沒有放棄他,，每天都找他談心，詢問他的目標是什么,，一個人的人生一定要有個目標,，這樣干起事情來才會有動力，這也是會在無形之中監(jiān)督自己不放棄的重要因素,。我讓他找到自己的學習目的之后,，慢慢的就有了好轉,，在下學期里，表現(xiàn)良好,。把這樣一個差生教好,，這無疑是一個班主任很大的榮耀。

二,、不一味地追求學習,，心理也很重要

一個班集體的好壞，我知道大家評判的第一標準就是這個班的整體平均成績,，但是我覺得這不是唯一的標準,，每個孩子的心性也很重要，我們的學習任務的重量要在孩子們能接受的范圍內!適當?shù)慕o壓力固然是好的,，但是直接壓的他們喘不過氣來,，最后導致的也只有是反抗和叛逆，變得不愛學習,，甚至是討厭學習,，所以我基本上會每隔一段時間都會讓他們放松一下，比如說組織一場籃球比賽,，比如說一趟趣味的公開課,，再比如說抽一節(jié)自習課給大家講講歷史上有趣的事情等等。

三,、不要壓迫孩子們的天性

他們現(xiàn)在還只是六年級的學生,，并不是要備戰(zhàn)高考的高中生，真的不要給他們太多的學習壓力了,，他們需要時間,，需要空間去做自己想做的事情，這樣他們才會在學習的時候,，把所有的心思都放過來,，專心致志主動學習的學生，跟強行安排壓迫學習的學生,，二者的學習效率是截然不同的,，這個年紀的他們喜歡的事情就不撒手，不喜歡的東西碰都不會碰,。作為班主任要學會循循善誘,，而不是一味的灌輸。

我覺得我的教學方式還是比較正確的,，雖然說跟很多的班主任都不太相同,，但是最后的結果卻是好的，我成了學校最受愛戴的班主任,，每天都會有無數(shù)的學生跟我打招呼,，這就是一般老師所受不到的待遇,。

小學級班主任工作總結 小學六年級班主任學期工作小結篇七

一、充分利用宣傳陣地

板報是宣傳的最有效,，最直接的途徑,。我把板報交給學生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生,，教會他們發(fā)揚各自長處,，合理安排布局，把板報辦好,。

原先我們把晨會課當作是老師的訓導課,，學生接受教導，然后做好一天的準備?，F(xiàn)在,，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果,。我常常引導學生從身邊的事情說開去,，讓他們自己分析對與錯，自己解決出現(xiàn)的矛盾,。更多的時候,，我利用晨會要求學生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,，在潛移默化中,，使學生得到教育

二、培養(yǎng)學生良好的行為習慣

尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德,。怎樣尊師見到老師問好,，當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的,。我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念,，如:上課積極發(fā)言，開動腦筋;作業(yè)認真完成,，不懂就問;格式正確,，布局設計合理;關心班級衛(wèi)生，愛護身邊的財物等,。這里包括了各方面的好習慣的培養(yǎng),。

守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏,，思路清晰,，及時回答問題,。我還喜歡學生插嘴,，在適當?shù)臅r候插嘴也能收到預期效果,。

不隨地丟東西，走樓梯注意文明,，不大聲喧嘩,，良好的行為規(guī)范，是每個人必須遵守的,，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn),。

三、發(fā)揮小助手的能力

在我的班里,，小助手特別多,，每個同學都有自己幫助班級，幫助老師的能力,，于是各盡所能,，學生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便,，為班級帶來榮譽的事,。班級凝聚力也因此更強了。

如果,，我有事不在學校,，課代表就會組織同學學習，布置作業(yè),，有時還能批改其中的一部分,。使學習井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,，班干部能主動調查,，開會商討，提出解決的辦法,。自己管理自己,，發(fā)揮能力是我們六一班的班風。

六年級學生,，獨立自主的能力強了,，如果什么都為他們準備好，什么都安排好的話,，孩子們會失去原有的好奇,，失去激情和探索精神。因此,，只有放開手腳,，他們才會進取，才會創(chuàng)新,。

四,、把握談心的尺度

我知道,，孩子需要鼓勵，需要信心,。我常常在不經(jīng)意的時候,，發(fā)現(xiàn)一學生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。相比較一下,，每個學生都是家中的寶,，他們需要愛，需要激勵,，需要贊美,，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生,，哪怕他是班里學習最差的,。

當然，事物不是絕對的,，而是相對而言的,。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評,，這就是把握談心的尺度了,。特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,，并鼓勵他們下決心改正,，給他們信心。

我教育的宗旨是,，讓孩子獨立,，讓孩子走出去。每一個鍛煉的機會,，我都不會放棄,，競爭，演講,，辯論,，采訪，調查,，每一個機會都會發(fā)現(xiàn)新的東西,，學生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累,。

回顧一年的工作,，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩,，使我過得有滋有味,。使我積累了經(jīng)驗，也認識了班主任老師工作的重要性,。我將繼續(xù)認真踏實地工作，當好每一個學生喜愛的班主任老師老師,。

小學級班主任工作總結 小學六年級班主任學期工作小結篇八

一,、加強學生的文明行為習慣和安全教育

要求學生以四項競賽的要求進一步規(guī)范自己的文明行為，及時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患,，并告訴同學引起注意,。安全教育是我晨間談話的主要內容，如果安全出了問題,，什么也得不到保障,。我經(jīng)常例舉一些事例叫學生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題,。我經(jīng)常問他們：你和同學發(fā)生摩擦該怎么辦?你發(fā)現(xiàn)同學打架你怎樣處理?在學校里應該玩些怎樣的游戲……等等,。增強學生的安全意識，讓學生體會,，打架對誰都沒有好處,，遇到事情應該冷靜，告訴老師,，老師會幫你解決,，不要為了一時逞能而做錯了事。當然,，對于同學間發(fā)生的一些問題我及時處理,，設身處地為他們著想，慢慢地學生也就信任你了,，也愿意跟我說心理話,，我解決問題也就輕松多了。

二,、培養(yǎng)學生的學習興趣,，端正學習態(tài)度，給后進生更多幫助,，以形成良好的學習氛圍

六年級要面臨畢業(yè)考,，所以學習是我們的一大重點。所以,，本學期我有目的地的向同學們滲透了這學期我們的重要任務,，讓他們意識到學習的重要性，并利用一切可以利用的時間抓緊學習。我抓住了兩個可以利用的時間：早自修和午間,。早晨,，我安排了班級里面比較有威性的班干部進行管理。要求同學們進入教室后就進行早讀,，

或者頭天放學前跟班干部說好作業(yè),，第二天早晨班干部再向同學們布置作業(yè)，這樣學生就有事情做,，而不致于吵鬧,。中午12：00要求學生進教室學習，有時讓他們看課外書,、有時上課,，有時給那些后進生做最基礎的訓練。我覺得這學期的中午時間利用得比較充分,，學生進了教室后能真正靜下心來學習并取得一定的實效,。我們班后進生也不少，而且這些同學基本上都是非常懶惰貪玩的,，因此,，我給這些同學換了座位，確立了同桌學習小組,。根據(jù)他們的特點,，給予必要的指導和幫助。對于這些后進生的表現(xiàn)我也及時給予反饋,，對于有進步的及時表揚,，以樹立他們學習的自信心，同時增強班級的學習氛圍,。

三,、 積極參加學校組織的各項活動和比賽，并作好充分的準備

雖然六年級的學生學習任務比較重,，但對于學校組織的各種活動和比賽,，我們都會全心投入。因為通過活動或比賽,，給了學生各種鍛煉的機會,，他們各方面的素質也同時得到提升，使他們能更好地學習,。因此每次我們都作好了充分的準備,。半學期來，學校也組織了不少活動和比賽,，比如說去溪口原動力學校,，我鼓勵同學們盡可能參加集體的活動,，并作好出發(fā)前的安全教育工作和思想動員工作，強調同學們應該有紀律性,，有克服困難的決心,。如學校的黑板報版面設計比賽，我盡可能讓學生自己去實踐,，而我只是一些指導或建議,。如豎笛比賽，我們利用了大量的課外時間進行練習,，并要求參加比賽的同學到我面前個個過關,。我希望我和同學們都能認認真真地做好每一件事情，不管結果怎樣,。同時也讓學生體會到，不管做什么事情都要付出汗水,。

四,、 民主，公平,，公正地對待每一個學生

我覺得對高年級學生不妨民主一些,，因為比起其他年級，他們要成熟一些,，能力強一些,，有什么事可以和他們商量商量，要多空出時間來,，多找他們談談心,、說說話。不要擺老師的架子,，像朋友那樣和學生相處,，讓學生感受到你的善意，你對他的關心和愛護,，他們就樂于聽你的,，樂于幫你，樂于不給你添麻煩,。這些感情投資,，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學生能夠接受你,。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔,，和同學、老師態(tài)度都差的學生,，如袁旭東,，戴欣倫等等。經(jīng)過幾個學期的感情投資，我真正感受到了他們的進步,，特別是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法,，遇事也更冷靜了。

小學級班主任工作總結 小學六年級班主任學期工作小結篇九

班主任是班級工作的直接管理者,，直接責任人,，是做好班級管理的關鍵核心，是學校未成年人思想道德建設的主力軍,，是學生個性發(fā)展的榜樣和領路人,。要做好班主任工作，確實不易,。作為班主任首先要熱愛這一工作,，把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻精神,。因為班主任工作意味著更多的奉獻,，更多的付出，物質方面的回報非常少,。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重,，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶,，更會增強你戰(zhàn)勝自我,，戰(zhàn)勝困難，向往美好生活的信心和勇氣,。根據(jù)這一學年的班主任經(jīng)歷,，作一簡要的總結：

一、培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部,，工作實行精細化責任制,。

1，班主任工作非常辛苦,，事務繁忙,。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間,，研究備課,，研究課堂，有更多的時間輔導學困生本人經(jīng)過多年的實踐,，認為,，作為班主任一定要充分相信學生，許多工作放手讓學生去做,，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力,，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來,。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對班級管理做好指導,。如班長的統(tǒng)領和協(xié)調檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,，檢查;學習委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,，眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢查;小組長的帶頭作用等,。把班級的諸項事務，與學生協(xié)商,，實行自愿承包,，責任到人。并由責任人自己制定出檢查標準,，班委會通過執(zhí)行,。

2，做好小干部的指導,。班主任每周至少開一次班委會,，對每周的情況進行簡單總結，多鼓勵,，多指導,。出現(xiàn)問題及時開,。還注意做到,，每學年都進行班干部輪換，至少換三分之

一,。其他班干部任職時間,，無特殊情況，都不超過兩學年,。要做好輪換下來的班干部的思想工作,，為調動他們的積極性，在班里實行紅藍兩隊,，輪換下來的班干部作為藍隊,，負責監(jiān)督;還可以每月拿出一周的時間，讓藍隊的干部工作,，調動起雙方的積極性,。在這一學年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來,，過舒心的日子,，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學期中，同學們在眾多小干部的帶領下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動,，人人爭當規(guī)范生活動等,。對于學校組織的各項活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績,。

二、培養(yǎng)學生的興趣,，發(fā)展學生的特長,，為班級爭榮譽。

1,，除了正常的教學和其他一些班級事務外,，重要的工作就是組織，指導開展各種活動,。如何開展好活動,，如何在各種活動中立于不敗之地，我注意有意識地引導培養(yǎng)各方面的人才,。

平時多多注意學生的特長愛好,，多多注意各方面的培訓信息，與家長溝通好,，做好家長,，學生的思想工作，讓他們積極的參加培訓,。有了這些小人才,，無論是出黑板報，舉行文藝演出,，還是召開運動會,，都讓我省心不少，并取得了不錯的成績,。如在全鎮(zhèn)的五年級語文競賽中,，班中有吳超群等四個同學分別獲得了二等獎和三等獎;在全校的安全知識手抄報比賽中史裕來等四個同學獲得了一等獎，另外兩個同學分別獲得了二等獎和三等獎的好成績,。這樣的成績在全校各班中都是不曾有過的,。

2，注重學生的示范帶頭作用的發(fā)揮,。讓有特長的學生,，帶動起其他對各方面有興趣的同學，組織開展一些小型的班級活動,，學生在一起交流,，在一起切磋。達到相互借鑒,，相互學習,，相互提高的目的。我們班有兩三個同學是參加學校象棋隊,，棋藝也不錯,，在學校組織的棋賽中獲得了一等獎,。我就發(fā)動這些小棋手們各自尋找?guī)讉€得意門生，進行師徒結對的訓練,。如今已初步形成了以象棋和圍棋為特色的班集體風貌,。

三、早到校,，勤溝通,。

作為班主任，很多情況下需要早到校,。新學期開學我早到校;收費早到校;考試早到校;活動早到校;周一升旗早到校;邀請家長早到校,。

做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任教師的幫助支持,。需要與他們勤溝通,，取得他們的信任支持和幫助。學生的家訪工作非常重要,，與家長溝通好,，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持,，出現(xiàn)問題也容易解決,。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長聯(lián)系,，做好家訪的準備,，多談學生好的表現(xiàn)，提出希望,，增強家長的信心,，讓家長和學生知道,，老師是多么重視他,，對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好,，但由于學生多,，居住也比較分散，全體學生都家訪,，需要占大量時間,。我一般采取電話溝通，方便及時,。家訪工作我堅決做到：困難學生(學習,，生活)必訪，問題學生必訪,，出現(xiàn)波動的學生必訪,，有特長的學生必訪,，新轉來的學生必訪，家庭出現(xiàn)裂痕的學生必訪,，學生生病必訪等,。這樣可以融洽與家長的關系，使自己的工作得心應手,。

總而言之,，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在,，但又決不放松對班集體的管理,，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好,，但求更好,。整個班集體在我的悉心指導下，正向著更高更美的目標前進,。

小學級班主任工作總結 小學六年級班主任學期工作小結篇十

班主任工作是瑣碎,，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志,，也能從中體驗到做教師的快樂,。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著,、幫助著,，互相鼓舞著、照顧著,，一起長大了,，成熟了，便離開這個家庭,，走向了社會,。”一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。接下來就六年級下學期的班主任工作作一個匯報,。

一,、加強學生的文明行為習慣和安全教育

六年級是小學階段最難管理的時期，在這個時期學生的思想發(fā)生很大的變化,，尤其是一些學生思想趨于成熟,，學習目標出現(xiàn)偏離，因此,，在這個時期教師的引導就尤為顯得重要,。所以,，安全教育是我晨間談話的主要內容，如果安全出了問題,，什么也得不到保障,。我經(jīng)常例舉一些事例叫學生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題,。我經(jīng)常問他們：你和同學發(fā)生摩擦該怎么辦?你發(fā)現(xiàn)同學打架你怎樣處理?在學校里應該玩些怎樣的游戲等,。增強學生的安全意識，讓學生體會,，打架對誰都沒有好處,，遇到事情應該冷靜，告訴老師,，老師會幫你解決,，不要為了一時逞能而做錯了事。當然,，對于同學間發(fā)生的一些問題我及時處理,，設身處地為他們著想，慢慢地學生也就信任你了,，也愿意跟我說心理話,，我解決問題也就輕松多了。

二,、培養(yǎng)學生的學習興趣,，端正學習態(tài)度，給后進生幫助,，以形成良好的學習氛圍

六年級要面臨畢業(yè)考,，所以學習是我們的一大重點。所以,，本學期我有目的地的向同學們滲透了這學期我們的重要任務,，讓他們意識到學習的重要性，并利用一切可以利用的時間抓緊學習,。我抓住了兩個可以利用的時間：早自習和午練時間,。早晨,，我安排了班級里面比較有威性的班干部進行管理,。要求同學們進入教室后就進行早讀，每天放學前我就會把第二天的任務安排給班干部,，第二天早晨班干部再向同學們布置作業(yè),，這樣學生到校后就有事情做，而不致于吵鬧,。下午學校要求學生不早到校,，但是因為學生住址離學校遠近不同,，因此，學生不可能同時間到校,，所以我提前安排任務,，有時讓他們看課外書，有時給那些后進生做最基礎的訓練,。我覺得這學期早晨和中午時間我利用得比較充分,，學生進了教室后能真正靜下心來學習并取得一定的實效。

我們班后進生也不少,，而且這些同學基本上都是非常懶惰貪玩的,，因此，我給這些同學換了座位,，確立了同桌學習小組,。根據(jù)他們的特點，給予必要的指導和幫助,。對于這些后進生的表現(xiàn)我也及時給予反饋,，對于有進步的及時表揚，以樹立他們學習的自信心,，同時增強班級的學習氛圍,。

三、積極參加學校組織的各項活動和比賽,，并作好充分的準備

雖然我們六年級的學生學習任務比較重,，但對于學校組織的各種活動和比賽，我都鼓勵我的學生積極參與,，努力拼搏,。因為我覺得活動或比賽，會給學生創(chuàng)造各種鍛煉的機會,，他們在活動中不僅能夠得到快樂,，更重要的是各方面的素質也同時得到了提升，這樣就會使他們能更好地學習,。因此每次活動前我都引導學生作好了充分的準備,。如學校組織的拔河比賽，雖然我們作為小班在實力上不如其他班,，但我還是我盡可能讓學生盡自己的最大努力去實踐,，因為我希望我的孩子們都能認認真真地做好每一件事情，不管結果怎樣,，都要去親自嘗試,，不管做什么事情都要付出汗水，只有這樣，才能鍛煉自己逐漸走向成功,。

四,、營造讀書氛圍 ，為創(chuàng)設“書香校園”做出努力

在我校大力推行“書香校園”的倡導下,，作為班主任及語文老師的我也在做著不懈的努力,。俗話說，“巧婦難為無米之炊”,。沒有書源,，當然就無法閱讀。因此,，我首先在班級中建立班級“讀書角”,。開學初，我在班級中開展了“捐一本書,，看百本書”“我與好書為伴”為主題的捐書活動,，建立富有個性的班級“圖書角”。此外,，我還設有班級小圖書管理員,，專人管理，登記圖書目錄,，做好借閱記錄,。一學期下來我充分利用學生的圖書資源，不僅調動了學生的讀書積極性,，而且發(fā)揮學生的群體作用,，營造人人都愛讀書的良好氛圍。

五,、深化“一人一崗”,，讓學生在自我管理，自我教育中獲得發(fā)展,。

班級管理恰是為了教育,，而教育又是為了發(fā)展。因此,，在工作中,，我把學生當作班級的主人，讓他們在自我管理中進行自我教育,，進而提高明辨是非的能力,，交往能力，組織能力,，創(chuàng)造的能力,。開學初,，我把班干部的換屆選舉權交給學生,，并引深辦干部輪換制,、班級一人一崗制，運用自我推薦和他人選舉相結合的方式,，選出新學期的班干部,、隊干部。如每天的眼保健操,，我讓小干部巡視管理紀律;每天的晨讀,，我安排小干部參與組織;每天的衛(wèi)生區(qū)清掃，我把任務分配到個人,，再讓班干部協(xié)助檢查和督促,。大家明顯感覺到：這學期，班干部多了,，榜樣多了,，自己的干勁也足了。

當然,，工作中還有許多不盡如人意的地方,，需要我加強教育理論的學習，不斷提高教育水平,，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力,。我將一如既往地用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學生,，用熱情對待生活,。

小學級班主任工作總結 小學六年級班主任學期工作小結篇十一

六年級的最后一個學期即將結束，學生六年的小學生活也將劃上一個圓滿的句號了,。本學期,，我從學生的思想、常規(guī)管理,、課堂紀律,、學習等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對學生這一學期的表現(xiàn)作以總結,。

一,、思想方面

進入六年級下學期后，學生思想波動較大,，許多男生變得更加調皮,，經(jīng)常違反課堂紀律，不完成作業(yè),。針對這一情況,，我多觀察,，多了解，及時對有這種現(xiàn)象的同學進行交流,。有必要時還和家長聯(lián)系,，共同幫助孩子端正思想，明確學習是自己的首要任務,。另外,，六年級的學生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”,。平時,，我就注意觀察，并多方面了解,，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在,，我就與其交流，幫助其明辨是非,，避免“早戀”的煩惱,。

二、常規(guī)管理方面

我在班級里制定了一套嚴格的制度,，并對學生的表現(xiàn)量化評估,。主要是從早自習開始，到下午離校這一段時間內,，學生的課間紀律,、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進行量化評估,。主要是積分制,，一個月一總結，并對表現(xiàn)突出的學生進行表彰獎勵,。

早自習安排五名優(yōu)秀的學生參與管理,，每天早晨到校后帶領全班同學做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時間,，讓學生懂得“一日之計在于晨”的道理,。

充分抓好每一個課間。課間時間很多孩子會在教室或走廊內追逐打鬧,，嚴重影響了教學樓的秩序,。這個時間段，我會不定時檢查同學們的課間活動情況,，真正做到有序而不亂,。

嚴抓“兩操一課”。課間操,、課上操,、體育課都是學生們比較樂于參加的,，但天氣炎熱時，有個別同學會找各種理由不上操,。這個時候,，我就以嚴查為主。不定時地抽查學生的上操出勤情況,。教育學生體育鍛煉的重要性,，多方面地做好學生的課外鍛煉,。

三,、學習方面

六年級下學期，是學生學習的關鍵時期,，這一階段,，我們主要是教育學生明確學習態(tài)度，學會學習方法,，復習時不急躁,，科學制定復習計劃，合理安排復習時間,。尤其是對一些后進生多了一些關注,，對于學習上有困難的學生，我對他們放低了要求,，只要求他們學會最基礎的知識,，腳踏實地，搞好復習,。面向全體同學,，以鼓勵為主，嚴格要求,，使他們都能以優(yōu)異的成績進入中學,。

四、其他方面

最后一個學期,，學生的《素質教育報告書》的填寫,，我主要以祝福、鼓勵為主,，希望他們每一個人都有一個美好的前途,。

六月中旬，我完成了學生的《義務教育證書》填寫,。

小學生活一晃而過,，迎接學生的是光輝燦爛的中學生活，真心希望每一個學生都能學業(yè)有成,，健康成長!

小學級班主任工作總結 小學六年級班主任學期工作小結篇十二

學生進入六年級的那一刻,，我首先想到的不是學習,，而是思想工作。此刻的孩子由于生活水平的提高,，與多種媒體的廣泛接觸,，生理和心理的成熟比較早，如果不合理的加以引導,，勢必影響孩子的身心健康發(fā)展,，學習成績更是無從談起。針對這種情景,，我密切地關注著每一個同學,，發(fā)現(xiàn)問題及時地解決，加以合理的引導,。并且利用班會等機會加強學生的思想工作,，使其樹立遠大的夢想，以一種陽光的心態(tài)應對生活中的每一天,。一學期以來,，班級的學生沒有太大的思想波動。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài),。

二,、把握談心尺度

我明白，孩子需要鼓勵,，需要信心,。我常常在不經(jīng)意的時候，發(fā)現(xiàn)學生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色,。相比較一下,，每個學生都是家中的寶，他們需要愛,，需要激勵,，需要贊美，我不會吝嗇自我的贊美聲,，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生,，哪怕他是班里學習最差的.。當然,，我不是一味的贊美和包容,，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了,。異常是對嚴重犯錯的學生,，要讓他明白自我的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正,，給他們信心,。

三,、激發(fā)競爭意識

競爭是一股巨大的、潛在的,、其它任何外力都不可能到達或代替的動力,。作為班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動,。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,，其目的是為了取得共同的、更大的提高,。激發(fā)與外班學生的競爭意識：從團體活動的表現(xiàn),、班級榮譽的爭取、留給教師的印象以及個人獲獎情景等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識,。這學期我們班的同學在校級的活動中都能進取參與,，征文比賽,，手抄報比賽,，運動會比賽，孩子們都很進取的參與,，也都能盡自我所能爭取到了名次,。這也是一種團體主義精神的培養(yǎng)。

四,、擬定遠,、近期目標。

有目標才有動力,。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情景,，擬定全班與小組在知識、本事,、情感等方面的遠,、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,，避免盲目,、低效地學習和生活，從而增強團體的凝聚力和動力,。然后,，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標,，將團體的動力落實到每個學生身上,，幫忙和鼓勵每一個人提高，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自我,。

目標的制定是高學生的素質才是目的,。所以,，鑒于小學生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實,，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果",，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心,。

五,、做好家長工作

當學生有錯時應與家長取得聯(lián)系，但要理解家長的難處,，不能訓斥家長,，不能把學生的錯誤轉嫁給家長。要尊重家長的情感,，對家長做到溫和有禮,，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對于學生的學習,，不給家長增加負擔,，但必要的檢查還是應當?shù)摹２黄缫暡钌议L,，應一視同仁,，平等對待。家長對班主任或學校工作有意見,，抱著有則改之,，無則加勉的態(tài)度，做到寬容大度,，胸襟開闊,。這樣家長會與之同心同德育人教子。聽取家長意見,，共商育人良策,。學生來自不一樣的家庭，對于有教養(yǎng)的家庭,，盡可能將學生的表現(xiàn)如實向家長反映,，主動請他們提出教育的措施，認真傾聽他們的意見,，充分肯定和采納他們的合理化提議,，并適時提出自我的看法，和學生家長一齊,，同心協(xié)力,，共同做好對學生的教育工作。

對于溺愛型的家庭，交談時,，更應先肯定學生的長處,，對學生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表揚，然后再適時指出學生的不足,。要充分尊重學生家長的感情,，肯定家長熱愛子女的正確性，使對方在心理上能接納你的意見,。同時,，也要用懇切的語言指出溺愛對孩子成長的危害，耐心熱情地幫忙和說服家長采取正確的方式來教育子女,，啟發(fā)家長實事求是地反映學生的情景,，千萬不要袒護自我的子女，因溺愛而隱瞞子女的過失,。對于放任不管型的家庭,，班主任要多報喜，少報憂,，使學生家長認識到孩子的發(fā)展前途,，激發(fā)家長對孩子的愛心與期望心理，改變對子女放任不管的態(tài)度,，吸引他們主動參與對孩子的教育活動,。同時，還要委婉地向家長指出放任不管對孩子的影響,，使家長明白，孩子生長在一個缺乏愛心的家庭中是很痛苦的,，從而增強家長對子女的關心程度,，加強家長與子女間的感情，為學生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個適宜的環(huán)境,。

小學級班主任工作總結 小學六年級班主任學期工作小結篇十三

時光荏苒,，六年級下學期即將過去，忙碌中感到了生活的充實,，享受到了班主任的苦和樂,。下面就六年級下學期的班主任工作做如下總結：

一、科學管理,，愛導航

進入六年級,，這班學生懂事了很多，我徹底放權讓學生自我管理,。開學初,，我在班內重新競聘班干部，充實班委的力量,，充分發(fā)揮學生的潛力,。實施宋校長在德育計劃中提到的“人人有事做,，事事有人做”的班級管理方法，按照學校領導的分工方法,，將班干部職責具體細化,，我將其采取表格的形式，打印出來張貼在教室的醒目位置,。開始的時候,，學生不熟悉自己的職責，也不知道如何參與管理,，前一個月,，我?guī)缀趺刻?：20準時到校，指導負責早讀時間的學習委員和當天的值日班長如何管理好;中午我和他們一起共餐,，觀察午餐時間存在的問題,，指導管理的同學該注意的問題;每天下午離教室前十分鐘，由當天值日班長在全體同學面前,，匯總匯報這一天的各項管理情況,，如眼保健操誰說話了，午休誰遲到了,，路隊上誰出問題了;誰在課堂上被老師表揚了,，誰在管理時盡職盡責……學校每周的《周計劃》成了班長的指揮棒，經(jīng)過一段時間的培訓指導與實踐,，班級的一切管理有條不紊地順利進行,，學生的在校生活節(jié)奏有序，我也輕松多了,。

允許他們犯錯誤,，寬容對待，愛導航,，讓學生改變了撒謊的不良做法,。六年級下學期，我發(fā)現(xiàn)有的孩子犯了錯誤不敢承認,，偶爾還搞個惡作劇,，更讓我頭痛的是，做了錯事找到他面前還撒謊,，錯上加錯,。以前，其中一個很少寫作業(yè),，組長找他要作業(yè),，他總是強詞奪理：要么“忘家里了”，要么“把課本忘教室了”，要么“我寫了,，不知道哪去了”等一大堆理由,，后來，我找他談話,，并在班里公開的講：“‘人無完人,，金無足赤’何況我們同學還是未成年的小孩子，做錯了不要緊,，重要的是知錯就改,。”孩子們聽了很受啟發(fā),，從此,，不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了，損壞公物,，自覺主動找老師的多了,，隨地扔垃圾的少了，撿了東西交公的多了……孩子們的意識變了,，素質提高了,。

二、快樂成長,，超自我

六年級下學期,，我和孩子們一起商榷的主題是：快樂成長，超越自我,。我的目的是：在完全確保孩子們安全的情況下,，認真做好學生思想教育工作，根據(jù)學校每周的主題班隊會的要求,，加強班級管理,、思想教育，充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的方法,，在室內墻壁評比欄內通過形象的大樹，實施獎優(yōu)促差,，榜樣示范,，每周小結時，根據(jù)情況,，組長給組員添加葉子或果實;月評比時,，組與組之間進行評比，優(yōu)勝組加閃光的五星,。就這樣,，班內呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍，如同那棵棵大樹，枝繁葉茂,，碩果累累,。所以，通過這學期的努力,，真正做到了班訓中提到的：靜,，凈，敬,，競,，為學生創(chuàng)設了一個文雅清靜,、寬松和諧的學習氛圍,。

我和學生們共處的這三年中早就發(fā)現(xiàn)，這74個孩子很聰明,，大多數(shù)孩子習慣已經(jīng)很好,，就是因為個別學生還存在問題,，導致了班級管理費心費力,。通過與各科老師溝通，也了解到這幾個孩子很特別,，作為班主任,，應發(fā)現(xiàn)問題及時對癥下藥,，我課下找他們談心，特別的就與家長溝通,，并繼續(xù)每天記錄班級日記,，對于牛碩、李涵陽這樣的同學,，我也在網(wǎng)上請教過心理教育專家,，班級管理成了我專心研究的課題。經(jīng)過這學期的慢慢引導,，愛,，讓我打開了他們心靈的窗戶。有時這幾個特殊的孩子主動跟我說,，也想好好做,，但有時控制不住自己，我也不再生氣,，畢竟孩子的自制力差點,。漸漸地,，這幾個孩子行為有所收斂,，思想有所轉變,。特別是高英杰,，自從前段時間開了家長會以來，簡直是判若兩人,，媽媽也非常高興孩子的轉變?，F(xiàn)在，盡管班級量化有時還是處于最低檔,，但我心不再那么沉重,，因為我進行過縱向比較，也了解過任課教師,，這幾個孩子各方面進步很大,，班級的整體面貌也改變不小,，孩子們的集體榮譽感特強,，聽到班級量化分高了，他們發(fā)自內心的高興,。

三,、學優(yōu)補缺，共幫扶

這學期,，學校實施“有效導學,，高效課堂”，讓班內學習參差不齊的孩子得到了互助,，孩子們由不熟悉這種形式的課堂教學,，到自主學習、探究,，養(yǎng)成了良好的學習習慣,。小組內的四個孩子有的數(shù)學優(yōu)秀，有的英語很棒,，有的語文出色,，所以不管課堂、課下都認真負責,，耐心幫助其他人。還有部分孩子除了組內幫助外,，還有專門的一對一幫扶對象,，經(jīng)過這學期的幫扶學習,，班里的學困生不斷轉化，課堂紀律也好了,，更重要的是享受到了學習的樂趣,。

總之，我們學校和諧,、美好的環(huán)境改變了我,，領導、老師那民主,、團結的師德影響了我,，讓我在這里幸福地工作著，雖然有時任務較重,，但心里上還是比較輕松,、愉快的。這學期所取得的成績,，離不開領導,、老師對我的支持，在此深表感謝!當然也有遺憾不足的地方,，我將再接再厲,。

小學級班主任工作總結 小學六年級班主任學期工作小結篇十四

已經(jīng)多年沒有擔任六年級的班主任了，為了承擔好六年級班主任的職責,，我不僅閱讀《班主任之友》,、《輔導員》等雜志，還上網(wǎng)瀏覽許多教育名家的博客,，希望能夠獲取更多的與六年級的學生相處的方式與方法,。

教育專家上說“寧靜以致遠，六年級的學生心浮氣躁,，能夠靜下心來學習的孩子就一定會是一個優(yōu)秀的孩子,。”

《班主任之友》說“沒有競爭機制,，集體便沒有活力,，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭,，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志,，發(fā)掘學生巨大的潛能?！?/p>

面對有影響力的教育期刊的言論,，沉思教育專家的經(jīng)典理論,。我在思考：我是讓我的學生們靜下心來學習——兩耳不聞窗外事呢?還是應該培養(yǎng)他們充滿活力地去競爭呢?在我躊躇不前的時候，我的內心有一個聲音在說——紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行,。

班級的現(xiàn)狀——

到了六年級無論是知識的廣度與知識的深度都有了一定程度的提升，他們明顯的感覺到了壓力,，除了這個壓力,，還有來自家長們給他們的升學的壓力，很明顯的是,，少數(shù)的同學能夠應對這樣的壓力,，并且積極的投入到戰(zhàn)勝這個一些壓力得出戰(zhàn)斗中去，但是更多的學生卻是便顯出的頹廢,、膽怯和消極得出狀態(tài),。

到了六年級，同學們之間的關系也出現(xiàn)了微妙的變化,。男女生之間更加的“陌生”與“羞澀”,，甚至坐座位也開始男生與男生做，女生也與女生做,，甚至有的的女生將男生是做空氣,，特別是能力差，學習差的雙差生,，幾乎在班級不受待見,，班干部與同學之間也是“水火不相容”。

特別是到了六年級,，學生們和老師之間的關系貌似有一種“劍拔弩張”的感覺,。他們中的許多人開始有了一種自己的形式形態(tài)，特別是如今的發(fā)達的網(wǎng)絡,，年輕的家長的熏陶,，他們開始慢慢有了是與自己的主見與主張，對老師,，對學校的一些規(guī)矩,，一些要求開始藐視與無視。甚至有的家長也向老師訴說這一方面的孩子們的罪狀,。

我的舉措——

一,、為了爭取一面“流動紅旗”，男女生分工合作

孩子們都是家里的小公主和小王子,，過著衣來伸手飯來張口的神仙日子,，可是來到學校后，雖然沒有很多沉重體力勞動需要他們承擔,，但是每一天的兩小掃,，一大掃,，還是不可以避免的。

看著他們掃地腰彎不下去,，拖地拖布拿不起來，撮灰塵的撮箕跟著掃把滿教室跑,，抹桌子的抹布被幾根手指頭捏著左右晃來晃去……我的心都是痛的,。有時候，實在沒有辦法,，我一個人干脆包產(chǎn)到戶,，自己一個人干完了算了。

在這樣的狀態(tài)下完成的清潔任務,，可想而知,，校領導們查崗的時候的神態(tài)與動作，能夠得到那一面鮮艷的三角形流動紅旗,，可真所謂的“天方夜譚”,。反思班級的情況的時候，男生說女生“懶得要死”,，女生說男生“懶得抽筋”,。誰都不承認自己的職責。再就是周一的說周五的同學沒有做干凈,，周四的同學說周三的同學沒有認真做……

看到他們互相指責,，我并沒有批評他們不負責任地隨意推卸自己的職責，而是表揚他們有很強的責任心,。最后我質疑：為什么我們大家不能夠合作做好屬于我們的清潔任務呢?經(jīng)過班干部與同學們之間的決策,，他們決定男生做教室外的包干區(qū)的清潔衛(wèi)生，女生做教室內的清潔衛(wèi)生,。特別是女生,，看到男生的面積比較大，經(jīng)過勞動委員的核算,，八個女生主動要求到室外的包干區(qū)去做衛(wèi)生,。男生看到女生如此大度，嘿嘿嘿……他們竟然主動承擔到教室內垃圾的工作,。

和諧的氛圍打開了男女生之間尷尬的局面,，在以后的很多活動中，男生和女生分工合作,，創(chuàng)下了一個又一個輝煌的戰(zhàn)果!

二,、平等、民主的相處方式,，彰顯師生關系

傳統(tǒng)的師生關系,，在今天已經(jīng)過時了,。六年級的學生很多都有了屬于自己的見解和主張，不再如以前那樣,，事實都聽老師的要求安排,。如果老師對哪一個學生偏薄一點，他們雖然不會去說,，但是他們會在不經(jīng)意間讓你知道,，他們對你這個老師有意見，有看法,。特別是對于班級班規(guī)的制定與實施,，絕對不可以是老師一個人指定的，或許老是想用以前好的一些做法來繼續(xù)施行,，他們也會用自己的方式來表達自己的意愿,，不是拒絕你這個老師以前的規(guī)定不好，而是他們有自己更好的辦法,。

孩子們都愛睡懶覺,。為了能夠讓他們早到校，在五年級的時候,，我除了安排幾個遠一點的同學和學習能力弱一點的同學位置固定外,，其余的學生都要根據(jù)自己來學校的時間決定自己的位置。嘿嘿……果真沒有人再遲到,，而且那一些因為懶惰二晚來的同學,，他們也自己自覺地做到同學們不愿意選擇的位置。甚至同學們從來到校門口的時間開始排隊坐座位,。我一方面喜歡他們學會了早起,，也高興他們學會了自律。

但是到了六年級,，他們就不再對這一種坐座位的方式比較感興趣,。而我認為這個方法能夠很好的督促他們不遲到。

或許是他們聯(lián)名后的結果,，也或許是大多數(shù)的同學商議的辦法,，開學不久，他們就派了班干部來和我這個班主任商議：教師的座位只是給能力弱一點的同學幾個固定位置,，而其余的位置,，需要競爭來決定位置和同座。

我看了一下他們的競爭細則,，有課堂紀律,，有上課發(fā)言，有單元檢測，有背誦默寫,，有計算正確率共十項,。說實在的，我很佩服他們的這樣一種創(chuàng)新的能力,。我沒有不答應的理由,。

如此這樣的事情枚不勝舉，雖然我感覺我不再如同以前那樣有威嚴感,，但是我實實在在地感覺到孩子們看到我的時候臉上多了一些笑容,，見到我的時候不再老鼠見到貓一般躲藏。我喜歡這樣的感覺!

三,、告訴學生，你的漠視傷害了我

當你在課堂上講課的時候,，發(fā)現(xiàn)了一個學生在隨意將自己的話,，我相信很多老師都會關注她，希望他能夠投入到聽講的過程中去,?？墒侨思艺f：“我張了嘴，你為什么不讓我講話?”當我耐著性子繼續(xù)問他：“你在說什么呢?”他竟然提高聲音的高度,，丟給你兩個字：“笑話,。”

如何?今天的孩子有個x##b!

如果是在以前,，我一定會斷然決定這個孩子是一個品質惡劣的孩子,。但是，今天的我,，成熟了,，與他們在相處的過程中也慢慢感知到了，他們在成長的過程中會一些不和諧的音符出現(xiàn),。我們班主任不可以隨意給他們定性,，而是學會究其根源。

我沒有給他臉色,，只是告訴他,，你竟然用這樣一種無視我的存在的方式和我講話。你傷害了我,。我全心全意教你們知識,，難道我還有錯嗎?

沒有想到，他竟然說：“我根本就沒有聽懂,，你就往后面講,，你還不是沒有關注我!”

哦，原來如此。這個傻孩子因為自己沒有聽懂老師講的知識,，誤以為老師不關心他,，而用自己認為有效的賭氣的方式來和老師對抗?；蛟S,，這就是孩子們的天真與幼稚。我沒有再繼續(xù)進行我的講課,，而是和他們一起探討,，在課堂上如果沒有聽懂老師所傳授的知識，是停下來不再往后面聽呢?還是應該繼續(xù)跟隨老師的節(jié)拍往后聽?

孩子們畢竟是孩子,。他們都認為應該停下來使勁思考自己沒有聽懂的內容,。孩子就是孩子，在成長的過程中確確實實會發(fā)現(xiàn)類似這樣的不好的行為習慣,。我們這樣一些教者,，有責任要教會他們，引導他們做出正確的處理,。

幸好我平時比較喜歡關注一些教育博客,、教育雜志等，上面經(jīng)常會出現(xiàn)一些類似這樣的教學案例,。借助教室內的電子白板以及校園網(wǎng)絡,，我立刻點擊相關的博客。當他們親眼看到一篇一篇又一篇的文章都在描述相同的事情,，他們緊張,、憤怒和不安的情緒漸漸變得緩和了許多。他們也不同教育專家們的文章中了解到：放下緊張的心情,，記錄不會知識,，跟隨老師的節(jié)拍上課，下課的時候,，再去問老師自己心中不懂的內容,。

每一個人都是有個性的個體，集結在一起,，就形成了集體,。班主任就是這個集體中復合體，有時候需要耐心的循循善誘,，有時候需要嚴肅的正義之氣,，有時候……到底該如何去決策，需要我們班主任親自去體驗,，去了解,，然后再去思考行之有效的教育方法，他山之石可以攻玉，屬于自己的獨特方法也是王道!

小學級班主任工作總結 小學六年級班主任學期工作小結篇十五

六年級的最后一個學期即將結束,，學生六年的小學生活也將劃上一個圓滿的句號了,。本學期，我從學生的思想,、常規(guī)管理,、課堂紀律、學習等方面做了一些有益的嘗試,。下面我就從這幾方面對學生這一學期的表現(xiàn)作以總結,。

一、思想方面

進入六年級下學期后,，學生思想波動較大,，許多男生變得更加調皮，經(jīng)常違反課堂紀律,，不完成作業(yè),。針對這一情況，我多觀察,，多了解，及時對有這種現(xiàn)象的同學進行交流,。有必要時還和家長聯(lián)系,，共同幫助孩子端正思想，明確學習是自己的首要任務,。另外,，六年級的學生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”,。平時,，我就注意觀察，并多方面了解,，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在,，我就與其交流，幫助其明辨是非,，避免“早戀”的煩惱,。

二、常規(guī)管理方面

我在班級里制定了一套嚴格的制度,，并對學生的表現(xiàn)量化評估,。主要是從早自習開始，到下午離校這一段時間內,，學生的課間紀律,、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進行量化評估。主要是積分制,，一個月一總結,，并對表現(xiàn)突出的學生進行表彰獎勵。

早自習安排五名優(yōu)秀的學生參與管理,，每天早晨到校后帶領全班同學做好晨讀,，真正利用好早晨的寶貴時間，讓學生懂得“一日之計在于晨”的道理,。

充分抓好每一個課間,。課間時間很多孩子會在教室或走廊內追逐打鬧，嚴重影響了教學樓的秩序,。這個時間段,，我會不定時檢查同學們的課間活動情況，真正做到有序而不亂,。

嚴抓“兩操一課”,。課間操、課上操,、體育課都是學生們比較樂于參加的,，但天氣炎熱時，有個別同學會找各種理由不上操,。這個時候,，我就以嚴查為主。不定時地抽查學生的上操出勤情況,。教育學生體育鍛煉的重要性,，多方面地做好學生的課外鍛煉。

三,、學習方面

六年級下學期,，是學生學習的關鍵時期，這一階段,，我們主要是教育學生明確學習態(tài)度,，學會學習方法，復習時不急躁,，科學制定復習計劃,，合理安排復習時間。尤其是對一些后進生多了一些關注,，對于學習上有困難的學生,，我對他們放低了要求，只要求他們學會最基礎的知識,，腳踏實地,，搞好復習,。面向全體同學，以鼓勵為主,，嚴格要求,，使他們都能以優(yōu)異的成績進入中學。

四,、其他方面

最后一個學期,，學生的《素質教育報告書》的填寫，我主要以祝福,、鼓勵為主,，希望他們每一個人都有一個美好的前途。

六月中旬,，我完成了學生的《義務教育證書》填寫,。

小學生活一晃而過，迎接學生的是光輝燦爛的中學生活,，真心希望每一個學生都能學業(yè)有成,，健康成長!

一、科學管理,，愛導航

進入六年級,，這班學生懂事了很多，我徹底放權讓學生自我管理,。開學初,，我在班內重新競聘班干部，充實班委的力量,，充分發(fā)揮學生的潛力。實施宋校長在德育計劃中提到的“人人有事做,，事事有人做”的班級管理方法,，按照學校領導的分工方法，將班干部職責具體細化,，我將其采取表格的形式,，打印出來張貼在教室的醒目位置。

開始的時候,，學生不熟悉自己的職責,，也不知道如何參與管理，前一個月,，我?guī)缀趺刻?：20準時到校,，指導負責早讀時間的學習委員和當天的值日班長如何管理好;中午我和他們一起共餐，觀察午餐時間存在的問題,，指導管理的同學該注意的問題;每天下午離教室前十分鐘,，由當天值日班長在全體同學面前,，匯總匯報這一天的各項管理情況，如眼保健操誰說話了,，午休誰遲到了,，路隊上誰出問題了;誰在課堂上被老師表揚了，誰在管理時盡職盡責……學校每周的《周計劃》成了班長的指揮棒,，經(jīng)過一段時間的培訓指導與實踐,，班級的一切管理有條不紊地順利進行，學生的在校生活節(jié)奏有序,，我也輕松多了,。

允許他們犯錯誤，寬容對待,，愛導航,，讓學生改變了撒謊的不良做法。這學期,，我發(fā)現(xiàn)有的孩子犯了錯誤不敢承認,，偶爾還搞個惡作劇，更讓我頭痛的是,，做了錯事找到他面前還撒謊,，錯上加錯。以前,，其中一個很少寫作業(yè),，組長找他要作業(yè)，他總是強詞奪理：要么“忘家里了”,，要么“把課本忘教室了”,，要么“我寫了，不知道哪去了”等一大堆理由,，后來,，我找他談話，并在班里公開的講：“‘人無完人,，金無足赤’何況我們同學還是未成年的小孩子,，做錯了不要緊，重要的是知錯就改,?！焙⒆觽兟犃撕苁軉l(fā)，從此,，不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了,，損壞公物，自覺主動找老師的多了,，隨地扔垃圾的少了,，撿了東西交公的多了……孩子們的意識變了,，素質提高了。

二,、快樂成長,，超自我

這學期，我和孩子們一起商榷的主題是：快樂成長,，超越自我,。我的目的是：在完全確保孩子們安全的情況下，認真做好學生思想教育工作,，根據(jù)學校每周的主題班隊會的要求,，加強班級管理、思想教育,，充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的方法,，在室內墻壁評比欄內通過形象的大樹，實施獎優(yōu)促差,，榜樣示范,，每周小結時，根據(jù)情況,，組長給組員添加葉子或果實;月評比時,，組與組之間進行評比，優(yōu)勝組加閃光的五星,。就這樣,，班內呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍，如同那棵棵大樹,，枝繁葉茂,，碩果累累。所以,，通過這學期的努力,，真正做到了班訓中提到的：靜，凈,，敬，競,，為學生創(chuàng)設了一個文雅清靜,、寬松和諧的學習氛圍。

我和學生們共處的這三年中早就發(fā)現(xiàn),，這74個孩子很聰明,，大多數(shù)孩子習慣已經(jīng)很好，就是因為個別學生還存在問題,，導致了班級管理費心費力,。通過與各科老師溝通,，也了解到這幾個孩子很特別，作為班主任,，應發(fā)現(xiàn)問題及時對癥下藥,，我課下找他們談心，特別的就與家長溝通,，并繼續(xù)每天記錄班級日記,，對于牛碩、李涵陽這樣的同學,，我也在網(wǎng)上請教過心理教育專家,，班級管理成了我專心研究的課題。經(jīng)過這學期的慢慢引導,，愛,，讓我打開了他們心靈的窗戶。有時這幾個特殊的孩子主動跟我說,，也想好好做,，但有時控制不住自己，我也不再生氣,，畢竟孩子的自制力差點,。漸漸地，這幾個孩子行為有所收斂,，思想有所轉變,。特別是高英杰，自從前段時間開了家長會以來,，簡直是判若兩人,，媽媽也非常高興孩子的轉變。現(xiàn)在,，盡管班級量化有時還是處于最低檔,，但我心不再那么沉重，因為我進行過縱向比較,，也了解過任課教師,，這幾個孩子各方面進步很大，班級的整體面貌也改變不小,，孩子們的集體榮譽感特強,，聽到班級量化分高了，他們發(fā)自內心的高興,。

三,、學優(yōu)補缺，共幫扶

這學期,，學校實施“有效導學,，高效課堂”,，讓班內學習參差不齊的孩子得到了互助，孩子們由不熟悉這種形式的課堂教學,，到自主學習,、探究，養(yǎng)成了良好的學習習慣,。小組內的四個孩子有的數(shù)學優(yōu)秀,，有的英語很棒，有的語文出色,，所以不管課堂,、課下都認真負責，耐心幫助其他人,。還有部分孩子除了組內幫助外,，還有專門的一對一幫扶對象，經(jīng)過這學期的幫扶學習,，班里的學困生不斷轉化,，課堂紀律也好了，更重要的是享受到了學習的樂趣,。

總之,，我們學校和諧、美好的環(huán)境改變了我,，領導,、老師那民主、團結的師德影響了我,，讓我在這里幸福地工作著,，雖然有時任務較重，但心里上還是比較輕松,、愉快的,。這學期所取得的成績，離不開領導,、老師對我的支持,，在此深表感謝!當然也有遺憾不足的地方，我將再接再厲,。