總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分,，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點(diǎn)，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,，寫(xiě)得詳細(xì),、具體,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇一

轉(zhuǎn)眼又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,，經(jīng)過(guò)認(rèn)真地探索,、不懈地努力,，在看似平淡的工作,、生活中總結(jié)自己的得失，總是能有所獲益的,。下面我就從班級(jí)管理方面來(lái)談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得,、所悟與所感,。

1,、樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向,。

六年級(jí)的學(xué)生雖然是學(xué)校里的大哥哥大姐姐,，但思想還不成熟,，辨別是非的能力不強(qiáng),，對(duì)于錯(cuò)誤的輿論容易附和盲從,。這直接影響到班風(fēng)的建設(shè)。對(duì)于班級(jí)輿論,，我注意加以引導(dǎo),。開(kāi)學(xué)初,，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，在此基礎(chǔ)上,，還訂出切實(shí)可行的,、為絕大部分所能遵守的《班規(guī)》，這更貼近學(xué)生的生活,，更容易為學(xué)生接受,。

2,、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)健康發(fā)展

作為六年級(jí)的班主任,，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動(dòng)地,、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),，而且從多方面著手,，力求使他們認(rèn)識(shí)自我,、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信,。在所舉行的“今天我下廚”、“環(huán)保知識(shí)會(huì)”,、“一對(duì)一”互幫互助互學(xué),、“中秋節(jié)歡慶會(huì)”,、“詩(shī)歌朗誦比賽”等一系列活動(dòng)中,，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理,，養(yǎng)成了讀書(shū)讀報(bào)看新聞的好習(xí)慣,。

3,、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步

沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感,，更沒(méi)有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿(mǎn)活力的競(jìng)爭(zhēng)局面,，就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴,，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替,，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后,，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴,，所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上,，不斷地超越自我,，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì),。“和時(shí)間賽跑,，和成績(jī)賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，及自我管理的能力,，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,。

1,、定期和班干班干部交流,，和他們一起總結(jié)以前的工作和在工作中的得失,，討論今后的工作目標(biāo)和自己要改進(jìn)的地方,，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),，促進(jìn)班級(jí)工作的發(fā)展,。

2,、在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi),，充分給予班干部管理班級(jí)體的權(quán)力,，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性,，讓他們自己管理自己,，如每天的早讀午讀,，我讓各科課代表負(fù)責(zé)管理,；每天的早操,，我讓體育委員陳浩冰自己負(fù)責(zé)整隊(duì)；每天的衛(wèi)生,，我也把任務(wù)分配到個(gè)人,，再讓衛(wèi)生組長(zhǎng)協(xié)助檢查和督促,，使得班級(jí)清潔衛(wèi)生工作做得十分到位；每一次出版黑板報(bào),，我都放手讓宣傳委員鄭小麗帶領(lǐng)宣傳小組設(shè)計(jì)版圖,、收集資料,；每一次的集體活動(dòng)或主題班會(huì)我更是放手讓干部發(fā)揮他們的影響力和組織能力把活動(dòng)搞好,。

3,、做好班干部隊(duì)伍的思想工作,，要求他們明確自己的職責(zé)對(duì)自己嚴(yán)格要求,，做每件事都要起到帶頭作用,，比如在學(xué)習(xí)中,，在勞動(dòng)中，班干部們都起到了良好的帶頭作用,。我常常對(duì)他們的成績(jī)和成長(zhǎng)給予充分的肯定，對(duì)于他們的失誤和過(guò)錯(cuò)也是及時(shí)批評(píng)指正,，同時(shí)給予其充足的管理的實(shí)權(quán),，幫助其完成任務(wù),。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴(lài)的朋友,。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,，提高學(xué)習(xí)的信心,。如我班學(xué)生巫文杰學(xué)習(xí)及日常的一些行為習(xí)慣等各方面情況都較差,。而該生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏足夠的信心和耐心,，遇到問(wèn)題就采用躲避的方式,，有較強(qiáng)的逆反心理,，餓殍愛(ài)撒謊,，好面子,，不能接受批評(píng),。所以在班上每次單元測(cè)驗(yàn),，我都盡量避免讓他與其他同學(xué)互比，而是要求他與自己比較,，看是否進(jìn)步還是退步,；課后單獨(dú)為他補(bǔ)課,；在他出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),，以朋友的態(tài)度與其談話(huà),，共同分析原因和解新問(wèn)題的方法,。使該生不斷地端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，開(kāi)始學(xué)會(huì)主動(dòng)地要學(xué)習(xí),，但由于該生基礎(chǔ)較弱，雖然較自己已有不小的進(jìn)步,，但與全班同學(xué)還需不斷地努力,。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)協(xié)助,，才能把學(xué)生教好,。我通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),、電話(huà)、校訊通與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,，經(jīng)常和家長(zhǎng)交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)們起到協(xié)助,、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái),。每個(gè)學(xué)期,，我班最少都會(huì)開(kāi)展一次家長(zhǎng)會(huì),。本學(xué)期,，我班就開(kāi)展了一個(gè)別開(kāi)生生面的家長(zhǎng)會(huì),，全程由學(xué)生主持,，老師講話(huà)完后，由同學(xué)表演自己排的.節(jié)目,，最讓人感動(dòng)的是全班學(xué)生對(duì)著自己父母邊唱歌曲《感恩的心》邊做手語(yǔ),，有的家長(zhǎng)都感動(dòng)的留下眼淚,。最后一個(gè)環(huán)節(jié)就是教師與家長(zhǎng)交流,。從家長(zhǎng)反饋的信息可以知道,，他們非常喜歡這樣的交流方式,，他們最想看到的是自己的孩子在校的表現(xiàn),。他們并向我提出了許多寶貴的意見(jiàn),，我也根據(jù)他們的意見(jiàn)改正學(xué)生的不良習(xí)慣,，像張柏霆在我和家長(zhǎng)的多次教育下,，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了,，并且成績(jī)也提高不少,。

一學(xué)期以來(lái),，我們六（6）班在老師和同學(xué)的共同努力下取得了一定的成績(jī)，每月均獲得文明班榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),，而且更被學(xué)校評(píng)為“文明行規(guī)示范班”,，在現(xiàn)場(chǎng)作文比賽中獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)。在《祖國(guó)在我心中》和《尊老愛(ài)幼》板報(bào)評(píng)比中分別獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng),，盡管取得一定的成績(jī),，但學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還有待提高,，今后還需常抓不懈,，今后的工作要力爭(zhēng)有創(chuàng)新精神，找出更好的方法開(kāi)展工作,，使工作做得更好,。

小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇二

這學(xué)期我擔(dān)任x班和x班兩個(gè)班的xx科目的教學(xué)工作，在模擬考試中的成績(jī)都很不錯(cuò),。我也經(jīng)常給同學(xué)們發(fā)一些試卷,，讓他們回去做。主要是培養(yǎng)他們做題的能力,，能夠從容的面對(duì)升學(xué)考試,。做得多了,，會(huì)做的題目就多了,。在第一次模擬考試中,，有很多同學(xué)一些基礎(chǔ)的題目都不會(huì)做,。我及時(shí)調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容和方法,，在第二次模擬考試中,，就沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)這樣的情況了,。

我在家庭作業(yè)中會(huì)增加幾道比較難的題目，有些是初中要學(xué)的,，作為拓展的題目,。因?yàn)槭峭卣沟念}目，所以我不會(huì)在課堂上講解,，而是讓有興趣的同學(xué)課下到辦公室問(wèn)我,。讓他們提前了解初中的知識(shí)，在進(jìn)入初中之后不會(huì)慌張。

這方面的工作我主要是從三個(gè)方面入手的：

1.學(xué)風(fēng)的建設(shè),。

在這個(gè)學(xué)期,，我開(kāi)始著重的注意培養(yǎng)學(xué)生們自覺(jué)學(xué)習(xí),。這樣不僅他們能在升學(xué)考試中取得一個(gè)好的成績(jī),，也能在之后的學(xué)習(xí)生涯中更好的學(xué)習(xí),。我聯(lián)合了班里的幾個(gè)班委,，嚴(yán)格管理紀(jì)律,，對(duì)上課做小動(dòng)作的同學(xué)進(jìn)行勸導(dǎo),。到期末時(shí),，班里的學(xué)習(xí)風(fēng)氣已經(jīng)很不錯(cuò)了,。

2.與家長(zhǎng)聯(lián)系,。

要想孩子能夠認(rèn)真的學(xué),，周末在家里的這兩天也是很重要的,。有些同學(xué)周末基本不學(xué)習(xí),，除了把作業(yè)做完就什么都不管了,。這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度很可能導(dǎo)致我們老師在學(xué)校五天的努力都白費(fèi),。因?yàn)閷W(xué)習(xí)到知識(shí),、記憶知識(shí)是比較難的過(guò)程,，但遺忘卻很簡(jiǎn)單,。家長(zhǎng)與學(xué)校要聯(lián)合起來(lái),，嚴(yán)格管理學(xué)生在家的娛樂(lè)時(shí)間,、作息時(shí)間等,。保持一個(gè)這樣的狀態(tài),，才能在升學(xué)考試中取得好成績(jī),。

3.與任課老師聯(lián)系,。

我時(shí)常向其他老師了解學(xué)生最近上課的整體情況和個(gè)別學(xué)生的情況,，以及最近的模擬考試的情況,。有沒(méi)有學(xué)生的成績(jī)有退步,，或者波動(dòng)比較大的,。在我的課上他們不敢做別的事,，但在其他老師的課上就不一定了,。所以就需要我這個(gè)班主任做到經(jīng)常跟任課老師溝通,，了解學(xué)生最近的情況。

這半年,，對(duì)我們班里的孩子來(lái)說(shuō)，心理壓力是很大的?，F(xiàn)在升學(xué)考試越來(lái)越有難度,，同學(xué)們都想上比較好的初中，家長(zhǎng)們也很想讓孩子們上好一點(diǎn)的初中,，所以無(wú)形之中會(huì)給孩子增加壓力。但考試最重要的就是心態(tài),，只有心態(tài)好才會(huì)穩(wěn)定發(fā)揮,。所以我時(shí)常對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo),，告訴他們要以平常心面對(duì)考試,。

小學(xué)和初中高中不一樣,，小學(xué)的升學(xué)考試只考本學(xué)期的內(nèi)容，不會(huì)考一整個(gè)階段的內(nèi)容,。所以那些成績(jī)比較差的孩子，若是想趕上來(lái),，還是比較容易的。我經(jīng)常把這些學(xué)習(xí)態(tài)度比較有問(wèn)題的同學(xué)叫到辦公室聊聊天,，談?wù)勑?，從聊天過(guò)程中找出他們不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因，解決這些問(wèn)題,，幫助他們?cè)琰c(diǎn)進(jìn)入學(xué)習(xí)態(tài)度?？傊褪且獣灾郧?，動(dòng)之以理,，讓這些同學(xué)喜歡上學(xué)習(xí)。

通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的工作,，在升學(xué)考試的時(shí)候，我們班同學(xué)的成績(jī)都很不錯(cuò),，排在后面的幾位同學(xué)也都有進(jìn)步。這給了我很大的信心,，相信我在之后的教學(xué)中能夠把我的工作做得更好，給同學(xué)們更大的幫助,。

小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇三

回望一個(gè)學(xué)期的班主任工作,，又重讀了學(xué)期初的計(jì)劃,，我對(duì)本學(xué)期的工作做一下總結(jié),，也以此總結(jié)一下生活吧。

一,、學(xué)期初目標(biāo)的達(dá)成情況：

1,、班級(jí)常務(wù)工作有條不紊，學(xué)生養(yǎng)成教育初見(jiàn)成效,。

升旗,、早操,、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面均積極上進(jìn),，作為高年級(jí),，我班的流動(dòng)紅旗最多,。

2,、學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步上升,。

學(xué)生雖然沒(méi)有提高平均成績(jī)，但是也頂住了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越來(lái)越重的壓力,。各科平均成績(jī)均在全區(qū)前列。

3,、在各項(xiàng)比賽中成績(jī)優(yōu)異,。

本學(xué)期我班參加了學(xué)校組織的各種比賽，并且成績(jī)優(yōu)異,。

4、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作成為亮點(diǎn),。

二,、工作上的閃光之處。

三,、仍需要不斷追求的領(lǐng)域,。

學(xué)期初，我把本班的奮斗目標(biāo)定為：思想上健康成長(zhǎng),，紀(jì)律上我為榜樣,，學(xué)習(xí)上力爭(zhēng)上游，言行規(guī)范,，活動(dòng)積極,。我把這句話(huà)放在我班后黑板上讓學(xué)生們不斷以此鞭策自己,，并且一直向這方面努力,，有了一些成績(jī)。但是這仍是我未來(lái)不斷追求的目標(biāo),。我相信：只要不斷堅(jiān)持,，就一定能實(shí)現(xiàn),。

一學(xué)期工作轉(zhuǎn)眼而過(guò),，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得越來(lái)越快,。但愿這半年的工作中的閃光點(diǎn)能成為人生漫漫長(zhǎng)路上的一顆星星,，讓自己以后的人生之路更加光明吧,。

小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇四

本班學(xué)生18名女生,，28名男生,，男多女少,，性別比例失調(diào),，男生好動(dòng)比較突出,，自制能力較差,，學(xué)習(xí)上部分學(xué)生作業(yè)較拖拉,，很多行為習(xí)慣還在進(jìn)一步培養(yǎng)之中。

１．狠抓行為習(xí)慣訓(xùn)練,，出操、中餐隊(duì)列,，長(zhǎng)期進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,；課間活動(dòng)、午間活動(dòng),，在老師監(jiān)護(hù)之中，班級(jí)無(wú)安全事故,。

２．抓早讀,，每天7：30分后到校的同學(xué)能有序早讀，老師每天7：30前在崗管理,，加強(qiáng)良好的早讀習(xí)慣,，學(xué)生晨讀的`興趣漸漸濃了,。

３．抓好學(xué)業(yè)后進(jìn)生和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,。如一學(xué)生開(kāi)始較玩皮,，上課坐不住，下課惹事生非,，通過(guò)教師家訪(fǎng)、談心,，平時(shí)老師對(duì)他的親近和愛(ài)護(hù),，現(xiàn)在紀(jì)律上收斂很多,，作業(yè)也認(rèn)真起來(lái)。每天中午和放晚學(xué)有相當(dāng)數(shù)量的后進(jìn)生要補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)，通過(guò)補(bǔ)習(xí)讓這些學(xué)生跟上了班集體,。

４．開(kāi)展欣賞型德育實(shí)踐與研究,，德育專(zhuān)項(xiàng)課題《班級(jí)欣賞型德育的深化研究》市級(jí)立項(xiàng),，讓德育成為一道美麗的風(fēng)景線(xiàn),，一首動(dòng)聽(tīng)的歌,，從中挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn),，引導(dǎo)他們崇尚美和善的品德,。

本學(xué)期來(lái),，通過(guò)以上努力,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為規(guī)范進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，班級(jí)向有序化發(fā)展,。班級(jí)一學(xué)期來(lái)取得了以下榮譽(yù)：校最佳繪畫(huà)獎(jiǎng),、百米飛人大賽團(tuán)體第一名,、涂鴨墻最佳視覺(jué)獎(jiǎng),、推普黑板報(bào)最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng),、法制知識(shí)競(jìng)賽團(tuán)體第一名,、擲實(shí)心球比賽團(tuán)體第三名等。

對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不夠好的學(xué)生，老師要有足夠的耐心和信心,，通過(guò)家校聯(lián)系，尋找教育的合力點(diǎn),，要充分調(diào)動(dòng)這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，樹(shù)立起學(xué)習(xí)信心,，讓他們看到自己存在的價(jià)值，培植群體自信心,，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),，這樣，學(xué)習(xí)效果就會(huì)更好,。

小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇五

過(guò)去的一學(xué)年里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、年級(jí)組長(zhǎng)的帶領(lǐng),、任課老師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,，學(xué)習(xí),、工作等方面都取得了一定的成績(jī),，現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié),。

一,、做好學(xué)生的思想工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈,，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才,。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,，一是重視班會(huì),，開(kāi)好班會(huì),，一是重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì),，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性,。配合學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理,、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。初中的學(xué)生已經(jīng)是十四,、五歲的人了,，很多道理都明白,，但自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆,，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感,，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，提高學(xué)生的思想境界,。

開(kāi)班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課,，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果,。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái),，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,，往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。

重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教,。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。在這個(gè)時(shí)候,，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂(yōu)解難，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任。

二,、加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“赤誠(chéng),、嚴(yán)格、活躍,、奮進(jìn)”的班集體,。

初二年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段，同時(shí),，面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信心,。因此,，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。

在這個(gè)學(xué)期里,，我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施：一方面,，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng),，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理,、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是“包袱”,。在這點(diǎn)上,，特別要提一提的是班干部的選用,，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過(guò)班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo),，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體一方面,，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過(guò)各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理,、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是“包袱”。

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小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇六

作為一名合格的教師,，每個(gè)月寫(xiě)一份個(gè)人工作總結(jié)是非常有必要的,，不僅對(duì)自已工作的一個(gè)總結(jié)，而且對(duì)今后的工作也有起到參考的作用,。為了深入推進(jìn)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)整改落實(shí)工作，結(jié)合區(qū)教育系統(tǒng)黨委的工作部署,，學(xué)校在全體黨員中開(kāi)展了“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”系列活動(dòng),。作為一名黨員教師，我對(duì)照“五個(gè)帶頭”聯(lián)系個(gè)人工作實(shí)踐,，總結(jié)如下：

小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇七

轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了,，六年級(jí)下學(xué)期是小學(xué)時(shí)期的最后一個(gè)學(xué)期了，作為班主任應(yīng)該有很多感慨,，以下是由本站小編為您整理的“小學(xué)六年級(jí)班主任下,。

”,，僅供參考,，希望可以幫到您,。

六年級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,，學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)了,。六年級(jí)下學(xué)期,，我從學(xué)生的思想、常規(guī)管理,、課堂紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試,。下面我就從這幾方面對(duì)學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)：

一,、思想方面,。

進(jìn)入六年級(jí)下學(xué)期后，學(xué)生思想波動(dòng)較大,，許多男生變得更加調(diào)皮,，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，不完成作業(yè),。針對(duì)這一情況,，我多觀察，多了解,，及時(shí)對(duì)有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行交流。有必要時(shí)還和家長(zhǎng)聯(lián)系,，共同幫助孩子端正思想,，明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù),。另外,，六年級(jí)的學(xué)生處于青春萌動(dòng)期,，個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了過(guò)早的“好感”,。平時(shí)，我就注意觀察,，并多方面了解,，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在,，我就與其交流,，幫助其明辨是非，避免“早戀”的煩惱,。

二、常規(guī)管理方面,。

我在班級(jí)里制定了一套嚴(yán)格的制度，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)量化評(píng)估,。主要是從早自習(xí)開(kāi)始，到下午離校這一段時(shí)間內(nèi),，學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn),、兩操一課等方面進(jìn)行量化評(píng)估。主要是積分制,，一個(gè)月一總結(jié)，并對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),。

早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理，每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時(shí)間,，讓學(xué)生懂得“一日之計(jì)在于晨”的道理,。

充分抓好每一個(gè)課間。課間時(shí)間很多孩子會(huì)在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧,，嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序,。這個(gè)時(shí)間段,，我會(huì)不定時(shí)檢查同學(xué)們的課間活動(dòng)情況,，真正做到有序而不亂,。

嚴(yán)抓“兩操一課”,。課間操、課上操,、體育課都是學(xué)生們比較樂(lè)于參加的，但天氣炎熱時(shí),，有個(gè)別同學(xué)會(huì)找各種理由不上操。這個(gè)時(shí)候,，我就以嚴(yán)查為主,。不定時(shí)地抽查學(xué)生的上操出勤情況,。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性,，多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉。

三、學(xué)習(xí)方面。

六年級(jí)下學(xué)期,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，這一階段,，我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法,，復(fù)習(xí)時(shí)不急躁,，科學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間,。尤其是對(duì)一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注，對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，我對(duì)他們放低了要求,，只要求他們學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的知識(shí)，腳踏實(shí)地,，搞好復(fù)習(xí)。面向全體同學(xué),，以鼓勵(lì)為主,，嚴(yán)格要求,，使他們都能以?xún)?yōu)異的成績(jī)進(jìn)入中學(xué),。

四、其他方面,。

最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生的《素質(zhì)教育報(bào)告書(shū)》的填寫(xiě),，我主要以祝福,、鼓勵(lì)為主,，希望他們每一個(gè)人都有一個(gè)美好的前途,。

六月中旬,，我完成了學(xué)生的《義務(wù)教育證書(shū)》填寫(xiě),。

小學(xué)生活一晃而過(guò),，迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活,，真心希望每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成,，健康成長(zhǎng)!

一、做好學(xué)生的思想工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,，一是重視班會(huì),，開(kāi)好班會(huì)，一是重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì),，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性,。配合學(xué)校各項(xiàng)工作,，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理,、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

開(kāi)班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課,，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論,，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人,，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教,。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。在這個(gè)時(shí)候,，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂(yōu)解難,，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任,。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),。

六年級(jí)下學(xué)期是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,，同時(shí),，面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。因此,，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。

在六年級(jí)下學(xué)期里,，我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理,、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是"包袱",。在這點(diǎn)上，特別要提一提的是班干部的選用,，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，也難免有不被理解和接受的時(shí)候,，通過(guò)班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體一方面,，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng),，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。

在這點(diǎn)上,，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候,，通過(guò)班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo),，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體,。

選好班干部,，不但有利于班級(jí)管理,，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力,、社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等,，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體,、關(guān)心他人、樂(lè)于奉獻(xiàn),、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展,。

通過(guò)班干部管理班級(jí),，讓學(xué)生自治自理,，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo),、指導(dǎo)和調(diào)控問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明,，對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向,、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候，班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo),。實(shí)際上，班級(jí)的重大決策都應(yīng)該由班主任來(lái)決定,。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,，做好班級(jí)的帶頭人,、領(lǐng)路人，把好方向關(guān),，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長(zhǎng),。

三,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),，以勝利者走,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴(lài)的朋友;及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu),，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值;同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，及時(shí)贊揚(yáng)他們,，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,，一方面可以選一些明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助,，另一方面,，也是主要的方面,，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒",，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對(duì)他們的理解,、尊重和真心,、真誠(chéng)的溫暖，才可能消解冰凍,。的確,，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙,，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷,、去幫助他們,，他們是知道的、懂得的,，最終也會(huì)被感動(dòng),。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。

四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn),，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng),、采納他們的意見(jiàn),。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼,。

六月是一個(gè)多彩的月份，這個(gè)月里付出了辛勤汗水的莘莘學(xué)子們陸續(xù)地踏上了高考,，中考的征程,，那是孩子們又一個(gè)個(gè)新起點(diǎn)的開(kāi)始，然而在這段漫長(zhǎng)的,、讓人們?yōu)橹畡?dòng)容的征程中,，還有六年級(jí)學(xué)生畢業(yè)了，雖然他們的畢業(yè)是如此的自然,，如此的順應(yīng)規(guī)律,，可他們這段生活的結(jié)束，卻是接下來(lái)一切中考,、高考成功的開(kāi)始,。很榮興的是我是送走今年這批六年級(jí)畢業(yè)生中的一名教師。在六年級(jí)下學(xué)期中,，繁重的教學(xué)工作和緊張忙碌的生活讓我得到了真正地歷練,，這個(gè)過(guò)程雖然艱辛，卻充滿(mǎn)了色彩;雖然平淡,，卻足以讓我不能忘卻,。此時(shí)此刻愿將本學(xué)期的工作做出總結(jié)，向領(lǐng)導(dǎo)和各位同位仁們做出匯報(bào),，同時(shí)也真誠(chéng)地期待你們的批評(píng)和指導(dǎo),。

當(dāng)出去支教半年回來(lái)之后,，從沒(méi)想過(guò)的是不但自己“光榮”地歸隊(duì)，還帶回一批學(xué)生,，一批歸為自己部下的學(xué)生,。我也曾經(jīng)為之迷茫，教師的天職就是教學(xué)生,，教哪個(gè)班都是盡職,，然而，如果給我們機(jī)會(huì)選擇,，大家更會(huì)傾向于選擇自己從頭帶起的班級(jí),。但我不能讓事事已為我們著想的領(lǐng)導(dǎo)因我一已之念而為難，我們是一個(gè)團(tuán)體,，我有權(quán)利說(shuō)出自己的意愿,，但是我更有義務(wù)服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。欣然的接受了六年級(jí)下學(xué)期的班主任工作,，也就意味著兩個(gè)學(xué)校走到一起的15名同學(xué)走進(jìn)了我的生活,，不只是生活，接受他們的還有我的整個(gè)精神世界,，從此帶著這15個(gè)孩子我開(kāi)始義無(wú)反顧地向前沖,，不斷地努力，努力,，再努力,。

在學(xué)習(xí)中，這批孩子確實(shí)很有素質(zhì),，人員又少,，相對(duì)而言在管理上降低了難度，可是再容易管理的班級(jí)也會(huì)有問(wèn)題出現(xiàn),，尤其是兩個(gè)班合到一起的班級(jí),。在學(xué)習(xí)中最大的難度就是孩子們的基礎(chǔ)太不一樣了，孩子又都大了,，性格又各不相同,。對(duì)他們我即使談不上陌生，但絕對(duì)達(dá)不到了解,，于是在以各種教學(xué)手段積極開(kāi)展教學(xué)工作的同時(shí),，我又在悄悄地關(guān)注著他們的生活。我的原則就是學(xué)習(xí)上要時(shí)刻不忘滲透孩子們的思想教育,，生活中能想到的我就要對(duì)他們進(jìn)行知識(shí)的點(diǎn)撥,。我最有感觸的是我們班每周的班會(huì)活動(dòng)。在每次的班會(huì)上我不但可以將我平時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題做出處理,，并且可以適時(shí)地對(duì)他們進(jìn)行教育,，而他們也可以將心中的不滿(mǎn)進(jìn)行訴說(shuō),，將他們的想法進(jìn)行匯集后，我再取其精華將他們的想法進(jìn)行實(shí)際的實(shí)施,，效果也真的不錯(cuò),。正所謂：得民心者得天下，我知道了民心又怎么會(huì)收服不了他們呢?當(dāng)然,，我并不是說(shuō)我的方法有多好,，我其實(shí)也只是想說(shuō)，有情感做基石的師生關(guān)系,，才會(huì)讓我們的教學(xué)工作開(kāi)展得更加得心應(yīng)手,。

我還常常這樣告訴班里的同學(xué)們，一定要先學(xué)會(huì)做人,，再去做事。學(xué)習(xí)上你成功了不要驕傲,，因?yàn)槟悻F(xiàn)在看到的成功即將成為過(guò)去,，堅(jiān)持住了你才會(huì)有更讓你驚喜的收獲;失敗了我們也不要放棄，因?yàn)樯咸熨x予了我們每個(gè)人一份天才,，如果老師不能夠發(fā)現(xiàn)他,，那么你自己就一定要將他發(fā)掘出來(lái);所以一定不要放棄，只要努力奮斗了,，無(wú)論你以后選擇了哪個(gè)行業(yè),，你，都將成為你父母的驕傲,。帶著對(duì)孩子們的鼓勵(lì),，我融入了這個(gè)15人的班級(jí)，我們16人共同勞動(dòng),，共同學(xué)習(xí),，共同品味生活，共同為我們的目標(biāo)奮斗不息,。

這次的小六抽測(cè)前兩天,，孩子們似乎是有些累了，他們開(kāi)始表現(xiàn)出懈怠情緒,，當(dāng)我有意識(shí)地讓他們每個(gè)人都看到這種情緒之后,，我給他們上了小學(xué)里的最后一節(jié)思想教育課。我認(rèn)真地告訴他們：在你們來(lái)到服先中心校的這一年里,，你們個(gè)個(gè)都是好樣的,，你們沒(méi)有給你們的母校丟臉，但是,，最后的幾天你們要放棄這份精彩嗎?同學(xué)們無(wú)語(yǔ),。在最后一天的考試中,，我不知道我班的同學(xué)們成績(jī)會(huì)如何，但我卻可以自信的說(shuō),，每一科結(jié)束時(shí),，不管他們考的好不好，他們的心是穩(wěn)的,，是靜的,，是那種付出全部的戰(zhàn)斗。

我沒(méi)有教過(guò)畢業(yè)班,，沒(méi)有足夠的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但對(duì)我的事業(yè)我有滿(mǎn)腔熱情，對(duì)我的學(xué)生我有寬廣無(wú)私的愛(ài),，對(duì)我的同仁我有最摯誠(chéng)的心,，這一切讓我自信，讓我快樂(lè),，讓我幸福!

站在山腳仰望山峰,，我驕傲，因?yàn)槲矣信实堑挠職?站在山頂俯瞰大地,，我自豪,，因?yàn)槲业竭_(dá)了頂峰。愿和各位同仁攜手一起為我們的教育事業(yè)添磚加瓦,，為我們的孩子傾其所能,，為我們的國(guó)家培養(yǎng)更多的可用之才。

作為班主任,，每天面對(duì)的,，是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，每天接觸的,，是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈,。如何讓這一雙雙的眼睛充滿(mǎn)智慧之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感,，更需要班主任具備一定的組織管理能力,。下面結(jié)合自己的工作實(shí)際，談一談做班主任工作的一些體會(huì),。

一,、思想教育工作常抓不屑。

學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年,，思想已經(jīng)成熟,，做任何事都有自己的主張，所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作,。本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行教育,。

1,、發(fā)揮自身表率作用。

小學(xué)生對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴(lài)情感,。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行,，一舉一動(dòng),，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此,，我在工作中愛(ài)崗敬業(yè),，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛(ài)潤(rùn)其心,，以言導(dǎo)其行,，用愛(ài)心去滋潤(rùn)學(xué)生，用語(yǔ)言去感化學(xué)生,，教給學(xué)生做人的道理,，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。"其身正,，不令而行,。其身不正,，雖令不從,。"在班級(jí)工作中要求學(xué)生做到的，我往往率先垂范,。每次在學(xué)校的勞動(dòng)中,，我總是與學(xué)生們一起干活。帶動(dòng)了學(xué)生們勞動(dòng)的積極性,，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù),。

2、建立一個(gè)良好的,，科學(xué)規(guī)范的班級(jí)制度,，即班規(guī)。

對(duì)學(xué)生的管理,，如果僅靠師生間的個(gè)人感情,，則易造成管理上的放縱及隨意。因此,，開(kāi)學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī),。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核,，每月一總結(jié),，對(duì)于優(yōu)勝者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為,，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣,。

3、及時(shí)開(kāi)好班會(huì)課,。

班會(huì)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑,，所以我及時(shí)抓好每周二的班會(huì)課時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。在上班會(huì)課之前,，我都認(rèn)真分析班級(jí)當(dāng)前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際確定班會(huì)主題,，并且認(rèn)真?zhèn)湔n,，以求取得的教育效果。本學(xué)期做到了定期召開(kāi)班會(huì),，班會(huì)的內(nèi)容形式多樣,，學(xué)習(xí)規(guī)范守則;向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,，法制教育;帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒,，了解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育,，也取得了很好的教育效果,。

4、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪(fǎng)工作,。

促使學(xué)生健康成長(zhǎng),，只靠教師的工作是不夠的，還應(yīng)該得到家長(zhǎng)的協(xié)助,。因此,，每學(xué)期的班級(jí)工作中我都有目的，有計(jì)劃地走訪(fǎng)學(xué)生家長(zhǎng),，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合,。本學(xué)期由于少數(shù)學(xué)生不聽(tīng)話(huà)，我便充分利用家長(zhǎng)的力量來(lái)協(xié)助自己的工作,，每次家訪(fǎng)時(shí)我都向家長(zhǎng)介紹本班的學(xué)習(xí)情況,，孩子的學(xué)習(xí)，紀(jì)律等各方面的情況,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn),，以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持和協(xié)助。這樣教師和家長(zhǎng)密切聯(lián)系，共同教育學(xué)生,，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,。忙的時(shí)候我便利用打電話(huà)，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的形式與家長(zhǎng)取得溝通,，由于我的不斷教育,，使學(xué)生在行為上受到一定的約束，有的學(xué)生對(duì)我說(shuō)："老師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪"我笑著說(shuō)："嚴(yán)就是對(duì)你們的愛(ài)",，其實(shí)我的心理有很大的壓力,，自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢他們太淘氣，如果我這個(gè)班主任稍一放松,，那不知會(huì)是什么后果,，我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣，所以自己寧愿把在校的所有時(shí)間都用在他們身上,，自己的工作回家去做,。只希望自己用愛(ài)心去感化每一個(gè)學(xué)生。

二,、耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

有人曾說(shuō)過(guò)，一個(gè)班級(jí)的后進(jìn)生占班級(jí)總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾,，如果放棄了對(duì)后進(jìn)生的教育,，對(duì)集體而言，集體的希望才失去了百分之幾,，而對(duì)于一個(gè)家庭而言,，每一個(gè)后進(jìn)生是家庭希望的，如果這個(gè)家庭失掉了這個(gè)希望,，就等于家庭的希望地破滅了,。這樣的說(shuō)法很有道理,，這樣就給我們教育工作者提出了一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，為了挽救一個(gè)后進(jìn)生，為了找回一個(gè)家庭的希望;為了挽救一個(gè)集體,，找回眾多家庭的希望,，我們?cè)趺崔k知難而進(jìn)!決不放棄任何一個(gè)學(xué)生，決不放棄任何一個(gè)集體,，是每個(gè)教育者的信念,，也是我的信念。若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先尋找到一條行之有效的途徑,。三年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我：在教育影響后進(jìn)生的過(guò)程中,，師生之間往往會(huì)產(chǎn)生心理上的碰撞，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，身心都在成長(zhǎng),，應(yīng)該先取學(xué)生的接受點(diǎn)去教育學(xué)生,，以情*，以情勵(lì)人,，施之以愛(ài),，拉其進(jìn)步，貴在扶持,，長(zhǎng)抓不懈,。

人無(wú)完人，我也同樣如此,，在班主任工作中自己還存在許多的不足,，生氣的時(shí)候，我也會(huì)大聲訓(xùn)斥他們;雖然做班主任工作以來(lái)我沒(méi)有做過(guò)驚天動(dòng)地的偉業(yè),，但我走過(guò)的每一段路,，留下的每一個(gè)足跡，都能折射出我生命的價(jià)值,。我是失去了很多,，但我無(wú)怨無(wú)悔。

一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個(gè)良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。

一,、確立奮斗目標(biāo),。

班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向,，班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo),，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以,，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo),，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際,，制定出班級(jí)的奮斗目標(biāo),。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性,，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程,，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果,，要讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸福,，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感,。因此，根據(jù)我班學(xué)生實(shí)際,，給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī),，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范,，直接影響到班級(jí)的集體榮譽(yù),。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。故此我班學(xué)生都做得比較好,。例如：行為規(guī)范方面也做得很出色,，放學(xué)排隊(duì)總是很有秩序，集隊(duì)做操快,、靜,、齊。每個(gè)學(xué)生都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

二,、培養(yǎng)良好班風(fēng)。

一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響,、制約每個(gè)學(xué)生的心理,，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束,、感染、熏陶,、激勵(lì)的作用,。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論,、評(píng)價(jià)，形成“好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣,。因此，我注重學(xué)生的行為規(guī)范,，抓典型,，樹(shù)榜樣,，在班級(jí)中開(kāi)展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制,，形成互爭(zhēng)、互賽的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,，讓學(xué)生通過(guò)競(jìng)賽看到自己的閃光之處,，明白自己的不足和今后努力的方向。這學(xué)期，狠抓了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，從而養(yǎng)成自覺(jué)遵守學(xué)校,。

規(guī)章制度。

的好習(xí)慣,，并讓所有的同學(xué)都明白什么事該做,，什么事不該做。

三,、實(shí)行管理民主,。

俗話(huà)說(shuō)：“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”,。班主任工作只有細(xì)致入微,，才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主,。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理,，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性,，形成民主管理氣氛,，使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿(mǎn)足，民主意識(shí)得到培養(yǎng),，管理能力得到增強(qiáng),。班干部既要有管理能力，又要民主管理,。因此每個(gè)干部都要清楚地明白自己的職責(zé),，及時(shí)認(rèn)真的完成每一項(xiàng)工作。為此,，我在學(xué)期初評(píng)出十位同學(xué)作為值日班長(zhǎng),，充分讓他們自主把班級(jí)管理好，本學(xué)期來(lái),，他們表現(xiàn)得都非常出色,。在班干部中，我定期開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng),，讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮,，應(yīng)該更加以身作則，成為班級(jí)中各方面的示范,。對(duì)于各方面不太自覺(jué)的同學(xué),，我請(qǐng)小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步,，效果比較明顯,。

四,、開(kāi)展各種活動(dòng)。

集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂(lè),、導(dǎo)向,、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育,。班主任要積極組織,、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中,，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心,，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。因此,，本學(xué)期,，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好,，在班內(nèi)開(kāi)展了“智力”比賽,、朗讀比賽、書(shū)畫(huà)競(jìng)賽,、小品表演……要求學(xué)生小組合作,、同學(xué)合作共同完成任務(wù)。通過(guò)活動(dòng),，不但使學(xué)生的合作能力得到了提高,，而且還增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，學(xué)生對(duì)這類(lèi)活動(dòng)樂(lè)此不彼,，興趣盎然,，積極地投入到班級(jí)活動(dòng)中去。長(zhǎng)此以往,，就會(huì)不自覺(jué)地喜歡上這個(gè)集體,。在活動(dòng)中，同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁的精神,，自己回家收集材料,，分組研究，匯總資料,，自己排練,，自己制作道具，干得不亦樂(lè)乎,。

總之,，只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力，把握好道德行為習(xí)慣的航向,，我相信我們這個(gè)班級(jí)會(huì)建設(shè)得越來(lái)越好,。

小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇八

今年我擔(dān)任六年級(jí)班主任工作,，實(shí)行素質(zhì)教育,，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體,，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無(wú)旁貸的重任,。我認(rèn)為,，班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過(guò)程中，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格管理,，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理,，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對(duì)象，又是管理的主體,，達(dá)到"管,，是為了不管"的目的。重視人的全面發(fā)展,，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng),、個(gè)性充分發(fā)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容,，也是當(dāng)今世界各國(guó)教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向,。

營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛：在班級(jí)理念上，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽(yáng),，照到哪里哪里亮,；消極的人象月亮，初一十五不一樣,。而且自開(kāi)學(xué)的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生,，這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過(guò)程中。為了配合這個(gè)理念,，我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲,，一套是用來(lái)鼓勵(lì)自己的，一套是用來(lái)鼓勵(lì)他人的,，通過(guò)這些理念和掌聲,，激發(fā)學(xué)生的斗志。一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律,，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則,，一旦有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人,。

培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍使得班主任,、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄,、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的,。重視人的全面發(fā)展,，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個(gè)性充分發(fā)展,，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容,，也是當(dāng)今世界各國(guó)教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實(shí)行素質(zhì)教育,，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體,，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無(wú)旁貸的重任,。我認(rèn)為,，班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過(guò)程中，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格管理,，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理,，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對(duì)象，又是管理的主體,，達(dá)到"管,，是為了不管"的目的。

可以提高他們自我教育的能力,。從根本上說(shuō),，兒童能否受到良好的教育，有內(nèi)外兩個(gè)方面因素的影響,。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑,，使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育班主任除了要鍛煉自己的班級(jí)管理能力外，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理,?？梢哉f(shuō)，班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開(kāi)小學(xué)生的自我管理,。數(shù)十名學(xué)生組成的一個(gè)班級(jí),，光靠班主任、科任教師幾個(gè)人的力量,，是無(wú)法取得較好的管理效果的,。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚(yáng)主人翁精神,，個(gè)個(gè)都成為班集體管理工作的積極參與者,，班集體方可能成為健康完整的有機(jī)體。一方面，我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨(dú)立性教育,。我在晨會(huì),、少先隊(duì)活動(dòng)中宣傳"自己的事自己做"，并舉行各類(lèi)小競(jìng)賽激趣,，強(qiáng)化意識(shí),。課外，我又主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會(huì),，保證了學(xué)校,、家庭,、社會(huì)影響的一致性。另一方面,，我又愛(ài)護(hù)學(xué)生自我管理的積極性,，經(jīng)常進(jìn)行成就強(qiáng)化。一般說(shuō)來(lái),，少年兒童的心靈是純潔無(wú)暇的,，他們樂(lè)于遵守紀(jì)律，樂(lè)于配合教師的工作,，也樂(lè)于為集體服務(wù),。只要教育得法，每個(gè)孩子都會(huì)成為班級(jí)管理的積極參與者,。那么究竟該如何調(diào)動(dòng)積極性呢,？基本的途徑是給予正面強(qiáng)化。例如我實(shí)行了每周兩天的"無(wú)批評(píng)日"制度,，使學(xué)生不斷體驗(yàn)到成功的快樂(lè),，鞏固了進(jìn)行自我管理的意識(shí)。

綜上所述,，作為一名小學(xué)班主任,，應(yīng)該認(rèn)真抓好班級(jí)管理工作，充分發(fā)揚(yáng)民主,，讓全體學(xué)生積極參與管理,，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的精神和自我管理的能力,，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過(guò)渡,，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。