總結是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結的目的。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小學六年級班主任期末工作總結 小學六年級班主任學期工作小結篇一

作為一名小學班主任，我時刻謹記“學高為師,，身正為范”這條古訓,。要求學生做到的，我自己首先應做到,。在過去的一年當中,，我時刻注意從小事做起，對學生進行言傳身教,。在過去一年的工作中,，我安心教學，把主要精力放在班集體建設和教育教學工作上,，服從學校工作安排,，積極參加學校組織的政治業(yè)務學習和集體活動，盡自己的力量為學校出一份力,。做學困生的知心朋友,。工作中我時刻以一顆慈母般的心關愛著每一個學生；始終以期待的目光關注著每一個學生,。盡職盡責轉化好每一個后進學生,。為了教育他們，我便經常找他們談心,，說出他們身上的不足,，以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果，對他們進行"動之以情,，曉之以理"的教育,，幫助他們克服身上的不足。發(fā)揮自身表率作用,。班主任的一言一行,，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,，我在工作中愛崗敬業(yè),，嚴守職業(yè)道德，以愛潤其心,，以言導其行,，用愛心去滋潤學生，用語言去感化學生,，教給學生做人的道理,，增強學生前進的動力。建立一個良好的,，科學規(guī)范的班級制度,，即班規(guī),。對學生的管理,，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意,。

有人曾說過,，一個班級的后進生占班級總數的百分之幾或更多為百分之十幾，如果放棄了對后進生的教育,，對集體而言,，集體的希望才失去了百分之幾，而對于一個家庭而言,，每一個后進生是家庭希望的百分之百,，如果這個家庭失掉了這個希望，就等于家庭的希望百分之百地破滅了,。這樣的說法很有道理,，這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴峻的挑戰(zhàn)，為了挽救一個后進生,，為了找回一個家庭的希望,；為了挽救一個集體，找回眾多家庭的希望,，我們怎么辦知難而進,！決不放棄任何一個學生，決不放棄任何一個集體,，是每個教育者的信念,，也是我的信念。若要變后進為先進必先尋找到一條行之有效的途徑,。對小學生來說,，身心都在成長,，應該先取學生的最佳接受點去教育學生，以情激情,，以情勵人,，施之以愛，拉其進步,，貴在扶持,，長抓不懈。

作為一名小學教師,，我深深地體會到教師必須不斷地學習,，不斷地提高自身的科學文化素養(yǎng)。在平時的工作中,，我邊教邊學,，利用學校為我們安排的外出聽課的機會，向其他學校的老師學習,，吸取他人先進的教育教學經驗,，了解現代教育教學的新理念。學習現代教育教學理論,，學習新課程標準,，根據學生的實際情況組織教學。盡量做到面向全體學生,，因材施教,，讓每個學生真正成為學習的主人。小學班主任工作的內容是復雜的,，任務是繁重的,。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,，加深理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。

小學六年級班主任期末工作總結 小學六年級班主任學期工作小結篇二

六年級的最后一個學期即將結束，學生六年的小學生活也將劃上一個圓滿的句號了,。本學期,，我從學生的思想、常規(guī)管理,、課堂紀律,、學習等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對學生這一學期的表現作以總結,。

進入六年級下學期后,，學生思想波動較大,，許多男生變得更加調皮，經常違反課堂紀律,，不完成作業(yè),。針對這一情況，我多觀察,，多了解,，及時對有這種現象的同學進行交流。有必要時還和家長聯(lián)系,，共同幫助孩子端正思想,，明確學習是自己的首要任務。另外,，六年級的學生處于青春萌動期,，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。平時,，我就注意觀察,，并多方面了解，發(fā)現有這種情況存在,，我就與其交流,，幫助其明辨是非,，避免“早戀”的煩惱,。

我在班級里制定了一套嚴格的制度，并對學生的表現量化評估,。主要是從早自習開始,，到下午離校這一段時間內，學生的課間紀律,、課堂表現,、兩操一課等方面進行量化評估。主要是積分制,，一個月一總結,，并對表現突出的學生進行表彰獎勵。

早自習安排五名優(yōu)秀的學生參與管理,，每天早晨到校后帶領全班同學做好晨讀,，真正利用好早晨的寶貴時間，讓學生懂得“一日之計在于晨”的道理,。

充分抓好每一個課間,。課間時間很多孩子會在教室或走廊內追逐打鬧，嚴重影響了教學樓的秩序,。這個時間段,，我會不定時檢查同學們的課間活動情況,，真正做到有序而不亂。

嚴抓“兩操一課”,。課間操,、課上操、體育課都是學生們比較樂于參加的,，但天氣炎熱時,，有個別同學會找各種理由不上操。這個時候,，我就以嚴查為主,。不定時地抽查學生的上操出勤情況。教育學生體育鍛煉的重要性,，多方面地做好學生的課外鍛煉,。

六年級下學期，是學生學習的關鍵時期,，這一階段,，我們主要是教育學生明確學習態(tài)度，學會學習方法,，復習時不急躁,，科學制定復習計劃，合理安排復習時間,。尤其是對一些后進生多了一些關注,，對于學習上有困難的學生，我對他們放低了要求,，只要求他們學會最基礎的知識,，腳踏實地，搞好復習,。面向全體同學,，以鼓勵為主，嚴格要求,，使他們都能以優(yōu)異的成績進入中學,。

最后一個學期，學生的《素質教育報告書》的填寫,，我主要以祝福,、鼓勵為主，希望他們每一個人都有一個美好的前途,。

六月中旬,，我完成了學生的《義務教育證書》填寫。

小學生活一晃而過,，迎接學生的是光輝燦爛的中學生活,，真心希望每一個學生都能學業(yè)有成,，健康成長！

小學六年級班主任期末工作總結 小學六年級班主任學期工作小結篇三

本人擔任六年級（2）班班主任,，在這學期里,，我和學生一起學習，一起處理班集體事務,，共同創(chuàng)建一個團結,，奮進的班集體。下面是我本學期班主任的幾點做法：

1,、創(chuàng)建班集體,，首先要進行心靈溝通。人是有情感的,，學生也是人,，當然有情感，但他們的情感是非常淺顯,，容易改變的,。因此，在班主任的工作過程中,，要與學生進行溝通,。無論參加比賽，還是犯了錯誤,，都必須讓他們知道老師的真正目的,。只有這樣參賽后選手會更有信心，更加加倍地訓練與準備,，犯了錯誤的同學,，也不再記恨老師的批評,，正確認識自己的錯誤,，其他同學則是有則改之，無則加勉,，所以學生往往會逐漸形成了積極,，奮進的干勁，誰也不推卸責任,，誰也不逃避錯誤,，形成正確的輿論導向，這樣班集體里會形成了公平的竟爭,，個個同學在各項比賽中都大展才能,。

2、創(chuàng)建班集體,，還需要培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部,。創(chuàng)建一個好班級,，也需要一支優(yōu)秀的班干部。而一支團結,，能干的班委,，更需要一個好班長，一個好班長是班主任工作順利進行的得力助手,，因為班主任與學生之間必定是一段距離,，而班長則是最接近學生，最了解同學情況的一個班主任“臥底”,。當班級出現異?，F象時，班長可以代班主任處理一下,。比如,，早上，學生大部分來得都比老師早,，此時,，班長則可以當一會兒“小老師”，可以組織同學們在教室里讀書,，組織講故事比賽等等,。

一個班長，能把班級管到這樣程度,，班主任工作是相當順利的,。但千萬不要忽視對班長不良行為的教育。有時班長為了管好班集體,，有時也會感情用事,，難免與同學發(fā)生爭吵，也有個別同學就是與他作對,。此時,，班主任對班長的不良行為也要暗地里進行教育，引導他形成更好的行為規(guī)范,，對于作對的同學也要教育,，講明道理，讓他們知道班長的管理是有他的理由,。我這樣,，對于班長無法處理的情況班主任則要恰當處理，同學之間的矛盾也就不再有了,。班長以及班干部就更容易做好自己的工作了,，所以管好一個班級也得需要培養(yǎng)一個好班長。

3、創(chuàng)建一個班集體,，也需要表揚與批評相結合,。每個人都希望別人能表揚自己有多棒！此時,，會笑在臉上,，甜在心里！以后干什么都有勁了,！因此,，學生有些行為或舉動是相當令人滿意時，則需要好好適當表揚一下,，這樣學生今后堅持在學習上好的行為,。該表揚就表揚，尤其是差的學生,，更需要這樣,！當然，對于優(yōu)秀的學生往往比較驕傲,，難免當差生問他們問題時,，他們會不煩惱地告訴他們，草草了事,，像這樣的學生,，都比較自私，因此,，有必要指出批評,，只有這樣，不管是好生與差生,，都會愿意去幫助別人并遇到問題也不恥下問了,！所以表揚與批評都要，這樣每個同學能明白自己的長處與不足,，人與人之間都會形成和諧的人際關系,，這樣的班集體才能穩(wěn)定發(fā)展。

總之,，創(chuàng)建一個班集體,，班主任除了認真工作，仔細觀察學生的內心變化,，進行交流與心靈溝通外，還需要充分組建一個班委,，尤其是培養(yǎng)一個好班長,。一句話班主任的工作是比較繁忙的，又是那么讓人尊敬的。只有當了班主任,，才能真正找到當老師的快樂,！

小學六年級班主任期末工作總結 小學六年級班主任學期工作小結篇四

忙忙碌碌的一學期又結束了，回顧這一學期的歷程,，我做一番反思與總結,。

時代進步“君子”好求，看在眼里喜在心頭,；社會潮流有喜有憂,，厭學情緒倍感憂愁；留守兒童性情孤獨,，學生早熟思想難留,。這是農村學生成長的一個真實寫照。我工作二十幾年了,，也跟了幾屆畢業(yè)班了,，與以往的畢業(yè)班相比，感觸是非常深刻的,。針對此情況,，根據學期初的工作計劃，結合學生實際,，本學期我著重抓了以下幾個方面的工作,。

加強思想教育是班主任工作的重要方面，也是班級工作的重點,。首先要關心愛護學生,，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想,。班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向,，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標,，就會失去前進的動力。所以,，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標,，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班的實際,，制定出班級的奮斗目標,。

在實現班集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性,，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程,，每一集體目標的實現,，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福,，從而形成集體的榮譽感和責任感,。因此，我給同學們制定了班規(guī)和一日常規(guī),，結合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》進行有效的教育,。使學生認識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級的集體榮譽,。這樣增強了學生的集體榮譽感,。

師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感,。正如馬卡連柯所說：“如果沒有要求,，那就不可能有教育?！苯處熞龅綈鄱卸?，嚴而有格。熱愛學生與嚴格要求相結合應是教育的基本準則,，讓學生體會什么是真誠的愛,，用實際行動去愛，但面對各種因素,，我們必須做到對學生的愛要一視同仁,。學生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學生的心中,，會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念,。同時，對于他們所犯的錯誤,，決不能隨便放過,，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕,。

一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作,，而且更應該做好后進生的轉化工作，班主任對后進生要動之以情,，曉之以理,，激發(fā)他們的上進心，增強他們克服困難的勇氣,，使后進生盡快地趕上去,，決不能對他們惡語相傷，決不能有半點輕視的態(tài)度,，更不能置之不理,，也不要用同一標準把他們與優(yōu)秀生比較,。否則,，會挫傷他們的自尊心,，使他們與老師產生敵對情緒，而達不到教育的效果,。

渴望理解,，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說,，信任更是推動其上進的力量,。班上也有幾位同學在學習上有些困難，特別是那些父母外出打工留守在家同學,，因為缺少父母的關愛,，性情變很孤僻，而沒有上進心,，導致學習目的不明確,，責任監(jiān)護的爺爺奶奶或處公處婆過于溺愛，教育方式不正確,，造成了學習成績及各方面都比較差,，常受到同學們的鄙視。像這種情況和學生,，不僅親近他們,，尊重他們，在學習上耐心引導,，生活中熱心關懷,，經常同他們交談，而且要了解他們的思想狀況,，抓住時機,，盡量做到多表揚，多鼓勵,，多給他們改錯的機會,，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助,，盡快提高學習成績,。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學生教育離不開家長的配合,。特別是小學畢業(yè)班,，更要重視與家長的溝通，坦誠相待,，使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見,，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識,，充分調動家長的積極性,，配合學校教育好孩子。在本學期中,，由于自己在學生和家長之間穿梭,，與學生建立很深厚的感情，也把許多學生從懸崖邊拉了回來,，思想轉化了,，學習成績提高了。本學期召開家長會議1次,，家訪10余人次,，與學生交心談心15人次，轉化學生1人,，得到了學校和家長的好評和肯定,。

總之，這學期的班務工作雖有一定的成績但仍有不盡人意之處,。學生基礎太差,，成績不夠理想；我的班務做的還不夠徹底細致,，在今后的工作中將做進一步改進,。

小學六年級班主任期末工作總結 小學六年級班主任學期工作小結篇五

本學期我繼續(xù)擔任六（4）班的班主任工作，也是我與孩子們相處的最后一個學期,。與孩子們相處的整整六年中,，我深深懂得小學階段是人的成長起步階段，教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么,，往簡單的方面說就是養(yǎng)成良好的習慣,。”良好的班風是學生各種良好的習慣養(yǎng)成的基礎,，如何促進良好班風班紀的建設,，發(fā)展學生的個性，培養(yǎng)學生各方面較高的綜合素質?，F將本學期工作總結如下：

我班共有69名學生,，男生28人，女生41人,。本班學生熱愛學習,，有良好的學習習慣。上課專心聽講,，發(fā)言積極,，作業(yè)美觀大方,。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講,，需要進行個別輔導和特別的關注,。總的來說,，班內學生的學習水平比較整齊,，但容易浮躁,，需在認真與扎實方面繼續(xù)培養(yǎng),。本班大多數學生的體質較好，熱衷于體育活動,；有少數學生體質較弱,，易得感冒等傳染性疾病。學生平時體育鍛煉較少,，需加強體育鍛煉,。

六年的最后一個學期，學生們的生理心理都在發(fā)生著巨大的變化：大多學生的身高都遠遠超過了我,；個人的各方面能力,，如管理能力、組織能力,、協(xié)調能力等都是小學階段最強的,。基于此特點,，我將很多班級事務下放并責任到人,，定期進行匯報總結，獎優(yōu)激差,，充分調動每個學生的工作能動性,。具體有以下幾點：

1、作業(yè)檢查由小組長和課代表全權負責,。

每天的作業(yè)小組交換檢查,，完成情況匯報課代表，課代表再將主要問題告知老師,。同時,，每天的作業(yè)與各組的積分緊密相連，所以,，作業(yè)檢查得十分細膩,，不會有任何漏網之魚“逍遙法外”。偶爾有偷懶不做的,，當天就能有專人督促其完成,。這樣,，嚴密、公平,、具有激勵性的積分制度讓班規(guī)的落實得到了保障,。

2、給學生創(chuàng)造更多實踐機會,，以鍛煉其能力,。

開學初，學校要求豐富教室的墻壁文化,。于是,，我在班會上將任務提出后馬上放話：“誰喜歡并愿意承擔這一任務？”接著我便選擇那些畫畫兒水平較高,、審美能力較強的學生來完成,，同時指定總負責人。之后便是“檢查驗收”了,。當然,，有問題可以隨時向我提出，我也會竭誠為他們服務,。

四月份有籃球賽,，我將通知傳達后，就是籃球隊長自己安排部署練習,。球員們互相努力,、互相促進、群策群力,，長期的磨合,，讓我們的隊員們配合默契，打出了較好的成績,。

復習開始了,，同學們有的負責收集六年來學的古詩，并利用后黑板每天抄錄,，更換,；有的負責歸納多音字；還有的拿出自己買的復習資料書提供給我讓我擇優(yōu)選用……

3,、組長競聘,，小組競爭。

學期初,，為了給每個學生創(chuàng)造鍛煉自己的機會,，便讓學生競聘上崗。上崗后，如若工作不得力,，組員可以提出申請并選出組內稱意的人選,。其中，小雨組,，在兩個月后,，由于一直排在12個小組的末尾，組員們便提出申請,，說明其管理存在的問題,，又一致推薦組員張佳雯接任組長。我把他們全組成員統(tǒng)一起來后,，一一了解實情,，確認小雨同意組員意見，自己甘愿讓位的情況下通過了他們的申請,。之后他們組積極性大增,，雖不能扭轉其最后的局面，但其付出的努力還是贏得了所有同學的認可,。

由于本學期是小學的最后一學期，所以,，從開學初,，課就上得比較快。到五月初,，課文就已基本結束,。但由于準備校園文化藝術節(jié)活動，所以,，復習時學生大多學習不夠踏實,。之后，雜七雜八的事又很多,，導致我的復習很不條理,。在整個復習過程中，由于沒有練習題,，對學生哪些方面的知識未掌握好心中也沒數,。到最后一周時，上課都不知道該干些什么,，只好讓學生一邊自由復習課本,，一邊拿學生買的資料挑選后將類型題抄在黑板上。我也知道這樣做效率低,，作用也不大,，但白板一點就沒了，不能用，只能用老辦法,。

同時,，本學期活動多，歷時長,，學生在日常學習中,，多數浮躁、應付思想嚴重,。雖活動過后一遍遍地進行思想教育,，但接近學期末，學生人心浮動的現狀仍不見好轉,。

總之,，感覺始終在忙碌，卻也不知忙了些什么,。

小學六年級班主任期末工作總結 小學六年級班主任學期工作小結篇六

時光飛逝,，轉眼一學期結束了。這學期,，我接任了六年級（1）班的語文課與班主任工作,。說實話，這對于初出茅廬班主任的我來說實在是一次很大的挑戰(zhàn),。全校誰都知道這個班是一群自由散漫的淘氣包,，我看見他們頭都大了，值得慶幸的是曹如景老師能和我并肩作戰(zhàn),，一起分擔班里的很多事,；還有很多的班主任也都給予了我很大的幫助，尤其是杜梅芹,、王淑君,、宋桂敏、石鳳玲,、丁玉玲老師,，當我想打退堂鼓的時候，是她們鼓勵了我,，在這里我要向她們致以深深的謝意,！現將本學期的工作總結如下：

我始終貫徹黨的教育方針，教書育人,。尊重領導,，服從安排，顧全大局,；團結同事,，我真誠的對待身邊的每一個人。所以我一直相信精誠所至、金石為開,。盡管我曾連續(xù)送過幾個畢業(yè)班,，但我不敢說教學上有多少教學經驗，可是我會毫不保留的把我想到的.說給平行班的老師,。我和王淑君,、宋桂敏老師幾乎每一課我們都集體備課，從課前預習到課后作業(yè)的布置我們都是群策群力,、共同切磋,，其樂融融。我會用我的真心,、耐心,、愛心呵護著每一個孩子們。

面對這樣一群特殊的群體,，我必須要做一名有震懾力的嚴厲老師,。無論怎樣嚴厲，我都首先尊重他們,，維護他們的自尊心,，從不羞辱他們。我們往往把感情看得很重,，如果有意無意傷了感情,，就會刺傷我們的心，學生也是一樣,，特別喜歡尊重他們的老師。為了搞好班風,、學風,，讓學生得到全面發(fā)展，我制定了班級制度,，如：考勤制度,、請假制度、圖書管理制度等,；我還注重管好班級“關鍵”人物,，如：稱王稱霸的趙瑞、無組織無紀律的張亞仲等,；作為班主任,，我努力做好與任課老師的協(xié)調工作。

（—）狠抓基礎知識和基本技能

由于我班學生基礎差,，為了扎實學生的基礎知識和基本技能,，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平,。比如：在書寫方面,，我大力強調規(guī)范，要求行款整齊,，字跡工整,，并努力克服錯別字。

（二）做好轉差工作

我既嚴格督促他們,，又給予他們及時的鼓勵,，使他們重拾學習的信心。

總之,，我以后努力使各項工作再上新的臺階,。