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小學六年級班主任期末工作總結 小學六年級班主任學期工作小結(六篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-25 06:13:57
小學六年級班主任期末工作總結 小學六年級班主任學期工作小結(六篇)
時間:2023-03-25 06:13:57     小編:zdfb

總結是寫給人看的,條理不清,,人們就看不下去,,即使看了也不知其所以然,,這樣就達不到總結的目的。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧,。

小學六年級班主任期末工作總結 小學六年級班主任學期工作小結篇一

作為一名小學班主任,我時刻謹記“學高為師,,身正為范”這條古訓,。要求學生做到的,我自己首先應做到,。在過去的一年當中,,我時刻注意從小事做起,對學生進行言傳身教,。在過去一年的工作中,,我安心教學,把主要精力放在班集體建設和教育教學工作上,,服從學校工作安排,,積極參加學校組織的政治業(yè)務學習和集體活動,盡自己的力量為學校出一份力,。做學困生的知心朋友,。工作中我時刻以一顆慈母般的心關愛著每一個學生;始終以期待的目光關注著每一個學生,。盡職盡責轉化好每一個后進學生,。為了教育他們,我便經常找他們談心,,說出他們身上的不足,,以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果,對他們進行"動之以情,,曉之以理"的教育,,幫助他們克服身上的不足。發(fā)揮自身表率作用,。班主任的一言一行,,一舉一動,,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,,我在工作中愛崗敬業(yè),,嚴守職業(yè)道德,以愛潤其心,,以言導其行,,用愛心去滋潤學生,用語言去感化學生,,教給學生做人的道理,,增強學生前進的動力。建立一個良好的,,科學規(guī)范的班級制度,,即班規(guī),。對學生的管理,,如果僅靠師生間的個人感情,則易造成管理上的放縱及隨意,。

有人曾說過,,一個班級的后進生占班級總數的百分之幾或更多為百分之十幾,如果放棄了對后進生的教育,,對集體而言,,集體的希望才失去了百分之幾,而對于一個家庭而言,,每一個后進生是家庭希望的百分之百,,如果這個家庭失掉了這個希望,就等于家庭的希望百分之百地破滅了,。這樣的說法很有道理,,這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴峻的挑戰(zhàn),為了挽救一個后進生,,為了找回一個家庭的希望,;為了挽救一個集體,找回眾多家庭的希望,,我們怎么辦知難而進,!決不放棄任何一個學生,決不放棄任何一個集體,,是每個教育者的信念,,也是我的信念。若要變后進為先進必先尋找到一條行之有效的途徑,。對小學生來說,,身心都在成長,,應該先取學生的最佳接受點去教育學生,以情激情,,以情勵人,,施之以愛,拉其進步,,貴在扶持,,長抓不懈。

作為一名小學教師,,我深深地體會到教師必須不斷地學習,,不斷地提高自身的科學文化素養(yǎng)。在平時的工作中,,我邊教邊學,,利用學校為我們安排的外出聽課的機會,向其他學校的老師學習,,吸取他人先進的教育教學經驗,,了解現代教育教學的新理念。學習現代教育教學理論,,學習新課程標準,,根據學生的實際情況組織教學。盡量做到面向全體學生,,因材施教,,讓每個學生真正成為學習的主人。小學班主任工作的內容是復雜的,,任務是繁重的,。但是,只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,,加深理論修養(yǎng),,在實踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學的工作方法,,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。

小學六年級班主任期末工作總結 小學六年級班主任學期工作小結篇二

六年級的最后一個學期即將結束,學生六年的小學生活也將劃上一個圓滿的句號了,。本學期,,我從學生的思想、常規(guī)管理,、課堂紀律,、學習等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對學生這一學期的表現作以總結,。

進入六年級下學期后,,學生思想波動較大,,許多男生變得更加調皮,經常違反課堂紀律,,不完成作業(yè),。針對這一情況,我多觀察,,多了解,,及時對有這種現象的同學進行交流。有必要時還和家長聯(lián)系,,共同幫助孩子端正思想,,明確學習是自己的首要任務。另外,,六年級的學生處于青春萌動期,,個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。平時,,我就注意觀察,,并多方面了解,發(fā)現有這種情況存在,,我就與其交流,,幫助其明辨是非,,避免“早戀”的煩惱,。

我在班級里制定了一套嚴格的制度,并對學生的表現量化評估,。主要是從早自習開始,,到下午離校這一段時間內,學生的課間紀律,、課堂表現,、兩操一課等方面進行量化評估。主要是積分制,,一個月一總結,,并對表現突出的學生進行表彰獎勵。

早自習安排五名優(yōu)秀的學生參與管理,,每天早晨到校后帶領全班同學做好晨讀,,真正利用好早晨的寶貴時間,讓學生懂得“一日之計在于晨”的道理,。

充分抓好每一個課間,。課間時間很多孩子會在教室或走廊內追逐打鬧,嚴重影響了教學樓的秩序,。這個時間段,,我會不定時檢查同學們的課間活動情況,,真正做到有序而不亂。

嚴抓“兩操一課”,。課間操,、課上操、體育課都是學生們比較樂于參加的,,但天氣炎熱時,,有個別同學會找各種理由不上操。這個時候,,我就以嚴查為主,。不定時地抽查學生的上操出勤情況。教育學生體育鍛煉的重要性,,多方面地做好學生的課外鍛煉,。

六年級下學期,是學生學習的關鍵時期,,這一階段,,我們主要是教育學生明確學習態(tài)度,學會學習方法,,復習時不急躁,,科學制定復習計劃,合理安排復習時間,。尤其是對一些后進生多了一些關注,,對于學習上有困難的學生,我對他們放低了要求,,只要求他們學會最基礎的知識,,腳踏實地,搞好復習,。面向全體同學,,以鼓勵為主,嚴格要求,,使他們都能以優(yōu)異的成績進入中學,。

最后一個學期,學生的《素質教育報告書》的填寫,,我主要以祝福,、鼓勵為主,希望他們每一個人都有一個美好的前途,。

六月中旬,,我完成了學生的《義務教育證書》填寫。

小學生活一晃而過,,迎接學生的是光輝燦爛的中學生活,,真心希望每一個學生都能學業(yè)有成,,健康成長!

小學六年級班主任期末工作總結 小學六年級班主任學期工作小結篇三

本人擔任六年級(2)班班主任,,在這學期里,,我和學生一起學習,一起處理班集體事務,,共同創(chuàng)建一個團結,,奮進的班集體。下面是我本學期班主任的幾點做法:

1,、創(chuàng)建班集體,,首先要進行心靈溝通。人是有情感的,,學生也是人,,當然有情感,但他們的情感是非常淺顯,,容易改變的,。因此,在班主任的工作過程中,,要與學生進行溝通,。無論參加比賽,還是犯了錯誤,,都必須讓他們知道老師的真正目的,。只有這樣參賽后選手會更有信心,更加加倍地訓練與準備,,犯了錯誤的同學,,也不再記恨老師的批評,,正確認識自己的錯誤,,其他同學則是有則改之,無則加勉,,所以學生往往會逐漸形成了積極,,奮進的干勁,誰也不推卸責任,,誰也不逃避錯誤,,形成正確的輿論導向,這樣班集體里會形成了公平的竟爭,,個個同學在各項比賽中都大展才能,。

2、創(chuàng)建班集體,,還需要培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部,。創(chuàng)建一個好班級,,也需要一支優(yōu)秀的班干部。而一支團結,,能干的班委,,更需要一個好班長,一個好班長是班主任工作順利進行的得力助手,,因為班主任與學生之間必定是一段距離,,而班長則是最接近學生,最了解同學情況的一個班主任“臥底”,。當班級出現異?,F象時,班長可以代班主任處理一下,。比如,,早上,學生大部分來得都比老師早,,此時,,班長則可以當一會兒“小老師”,可以組織同學們在教室里讀書,,組織講故事比賽等等,。

一個班長,能把班級管到這樣程度,,班主任工作是相當順利的,。但千萬不要忽視對班長不良行為的教育。有時班長為了管好班集體,,有時也會感情用事,,難免與同學發(fā)生爭吵,也有個別同學就是與他作對,。此時,,班主任對班長的不良行為也要暗地里進行教育,引導他形成更好的行為規(guī)范,,對于作對的同學也要教育,,講明道理,讓他們知道班長的管理是有他的理由,。我這樣,,對于班長無法處理的情況班主任則要恰當處理,同學之間的矛盾也就不再有了,。班長以及班干部就更容易做好自己的工作了,,所以管好一個班級也得需要培養(yǎng)一個好班長。

3、創(chuàng)建一個班集體,,也需要表揚與批評相結合,。每個人都希望別人能表揚自己有多棒!此時,,會笑在臉上,,甜在心里!以后干什么都有勁了,!因此,,學生有些行為或舉動是相當令人滿意時,則需要好好適當表揚一下,,這樣學生今后堅持在學習上好的行為,。該表揚就表揚,尤其是差的學生,,更需要這樣,!當然,對于優(yōu)秀的學生往往比較驕傲,,難免當差生問他們問題時,,他們會不煩惱地告訴他們,草草了事,,像這樣的學生,,都比較自私,因此,,有必要指出批評,,只有這樣,不管是好生與差生,,都會愿意去幫助別人并遇到問題也不恥下問了,!所以表揚與批評都要,這樣每個同學能明白自己的長處與不足,,人與人之間都會形成和諧的人際關系,,這樣的班集體才能穩(wěn)定發(fā)展。

總之,,創(chuàng)建一個班集體,,班主任除了認真工作,仔細觀察學生的內心變化,,進行交流與心靈溝通外,還需要充分組建一個班委,,尤其是培養(yǎng)一個好班長,。一句話班主任的工作是比較繁忙的,又是那么讓人尊敬的。只有當了班主任,,才能真正找到當老師的快樂,!

小學六年級班主任期末工作總結 小學六年級班主任學期工作小結篇四

忙忙碌碌的一學期又結束了,回顧這一學期的歷程,,我做一番反思與總結,。

時代進步“君子”好求,看在眼里喜在心頭,;社會潮流有喜有憂,,厭學情緒倍感憂愁;留守兒童性情孤獨,,學生早熟思想難留,。這是農村學生成長的一個真實寫照。我工作二十幾年了,,也跟了幾屆畢業(yè)班了,,與以往的畢業(yè)班相比,感觸是非常深刻的,。針對此情況,,根據學期初的工作計劃,結合學生實際,,本學期我著重抓了以下幾個方面的工作,。

加強思想教育是班主任工作的重要方面,也是班級工作的重點,。首先要關心愛護學生,,再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,,樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想,。班集體的共同奮斗目標,是班集體的理想和前進的方向,,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標,,就會失去前進的動力。所以,,一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標,,形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班的實際,,制定出班級的奮斗目標,。

在實現班集體奮斗目標的過程中,要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性,,使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程,,每一集體目標的實現,,都是全體成員共同努力的結果,要讓他們分享集體的歡樂和幸福,,從而形成集體的榮譽感和責任感,。因此,我給同學們制定了班規(guī)和一日常規(guī),,結合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》進行有效的教育,。使學生認識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范,直接影響到班級的集體榮譽,。這樣增強了學生的集體榮譽感,。

師愛是最神圣的,其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感,。正如馬卡連柯所說:“如果沒有要求,,那就不可能有教育?!苯處熞龅綈鄱卸?,嚴而有格。熱愛學生與嚴格要求相結合應是教育的基本準則,,讓學生體會什么是真誠的愛,,用實際行動去愛,但面對各種因素,,我們必須做到對學生的愛要一視同仁,。學生對老師的態(tài)度是很敏感的,一句親切的話語投到學生的心中,,會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念,。同時,對于他們所犯的錯誤,,決不能隨便放過,,要幫助他們究其病因,以便徹底杜絕,。

一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作,,而且更應該做好后進生的轉化工作,班主任對后進生要動之以情,,曉之以理,,激發(fā)他們的上進心,增強他們克服困難的勇氣,,使后進生盡快地趕上去,,決不能對他們惡語相傷,決不能有半點輕視的態(tài)度,,更不能置之不理,,也不要用同一標準把他們與優(yōu)秀生比較,。否則,,會挫傷他們的自尊心,,使他們與老師產生敵對情緒,而達不到教育的效果,。

渴望理解,,渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說,,信任更是推動其上進的力量,。班上也有幾位同學在學習上有些困難,特別是那些父母外出打工留守在家同學,,因為缺少父母的關愛,,性情變很孤僻,而沒有上進心,,導致學習目的不明確,,責任監(jiān)護的爺爺奶奶或處公處婆過于溺愛,教育方式不正確,,造成了學習成績及各方面都比較差,,常受到同學們的鄙視。像這種情況和學生,,不僅親近他們,,尊重他們,在學習上耐心引導,,生活中熱心關懷,,經常同他們交談,而且要了解他們的思想狀況,,抓住時機,,盡量做到多表揚,多鼓勵,,多給他們改錯的機會,,樹立自信心,使他們感受到來自各方面的幫助,,盡快提高學習成績,。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,對學生教育離不開家長的配合,。特別是小學畢業(yè)班,,更要重視與家長的溝通,坦誠相待,,使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態(tài)度,,并時常同他們交換意見,,幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題,同家長達成共識,,充分調動家長的積極性,,配合學校教育好孩子。在本學期中,,由于自己在學生和家長之間穿梭,,與學生建立很深厚的感情,也把許多學生從懸崖邊拉了回來,,思想轉化了,,學習成績提高了。本學期召開家長會議1次,,家訪10余人次,,與學生交心談心15人次,轉化學生1人,,得到了學校和家長的好評和肯定,。

總之,這學期的班務工作雖有一定的成績但仍有不盡人意之處,。學生基礎太差,,成績不夠理想;我的班務做的還不夠徹底細致,,在今后的工作中將做進一步改進,。

小學六年級班主任期末工作總結 小學六年級班主任學期工作小結篇五

本學期我繼續(xù)擔任六(4)班的班主任工作,也是我與孩子們相處的最后一個學期,。與孩子們相處的整整六年中,,我深深懂得小學階段是人的成長起步階段,教育家葉圣陶先生說過:“教育是什么,,往簡單的方面說就是養(yǎng)成良好的習慣,。”良好的班風是學生各種良好的習慣養(yǎng)成的基礎,,如何促進良好班風班紀的建設,,發(fā)展學生的個性,培養(yǎng)學生各方面較高的綜合素質?,F將本學期工作總結如下:

我班共有69名學生,,男生28人,女生41人,。本班學生熱愛學習,,有良好的學習習慣。上課專心聽講,,發(fā)言積極,,作業(yè)美觀大方,。個別學生學習習慣不好,上課不能集中注意力聽講,,需要進行個別輔導和特別的關注,。總的來說,,班內學生的學習水平比較整齊,,但容易浮躁,,需在認真與扎實方面繼續(xù)培養(yǎng),。本班大多數學生的體質較好,熱衷于體育活動,;有少數學生體質較弱,,易得感冒等傳染性疾病。學生平時體育鍛煉較少,,需加強體育鍛煉,。

六年的最后一個學期,學生們的生理心理都在發(fā)生著巨大的變化:大多學生的身高都遠遠超過了我,;個人的各方面能力,,如管理能力、組織能力,、協(xié)調能力等都是小學階段最強的,。基于此特點,,我將很多班級事務下放并責任到人,,定期進行匯報總結,獎優(yōu)激差,,充分調動每個學生的工作能動性,。具體有以下幾點:

1、作業(yè)檢查由小組長和課代表全權負責,。

每天的作業(yè)小組交換檢查,,完成情況匯報課代表,課代表再將主要問題告知老師,。同時,,每天的作業(yè)與各組的積分緊密相連,所以,,作業(yè)檢查得十分細膩,,不會有任何漏網之魚“逍遙法外”。偶爾有偷懶不做的,,當天就能有專人督促其完成,。這樣,,嚴密、公平,、具有激勵性的積分制度讓班規(guī)的落實得到了保障,。

2、給學生創(chuàng)造更多實踐機會,,以鍛煉其能力,。

開學初,學校要求豐富教室的墻壁文化,。于是,,我在班會上將任務提出后馬上放話:“誰喜歡并愿意承擔這一任務?”接著我便選擇那些畫畫兒水平較高,、審美能力較強的學生來完成,,同時指定總負責人。之后便是“檢查驗收”了,。當然,,有問題可以隨時向我提出,我也會竭誠為他們服務,。

四月份有籃球賽,,我將通知傳達后,就是籃球隊長自己安排部署練習,。球員們互相努力,、互相促進、群策群力,,長期的磨合,,讓我們的隊員們配合默契,打出了較好的成績,。

復習開始了,,同學們有的負責收集六年來學的古詩,并利用后黑板每天抄錄,,更換,;有的負責歸納多音字;還有的拿出自己買的復習資料書提供給我讓我擇優(yōu)選用……

3,、組長競聘,,小組競爭。

學期初,,為了給每個學生創(chuàng)造鍛煉自己的機會,,便讓學生競聘上崗。上崗后,如若工作不得力,,組員可以提出申請并選出組內稱意的人選,。其中,小雨組,,在兩個月后,,由于一直排在12個小組的末尾,組員們便提出申請,,說明其管理存在的問題,,又一致推薦組員張佳雯接任組長。我把他們全組成員統(tǒng)一起來后,,一一了解實情,,確認小雨同意組員意見,自己甘愿讓位的情況下通過了他們的申請,。之后他們組積極性大增,,雖不能扭轉其最后的局面,但其付出的努力還是贏得了所有同學的認可,。

由于本學期是小學的最后一學期,所以,,從開學初,,課就上得比較快。到五月初,,課文就已基本結束,。但由于準備校園文化藝術節(jié)活動,所以,,復習時學生大多學習不夠踏實,。之后,雜七雜八的事又很多,,導致我的復習很不條理,。在整個復習過程中,由于沒有練習題,,對學生哪些方面的知識未掌握好心中也沒數,。到最后一周時,上課都不知道該干些什么,,只好讓學生一邊自由復習課本,,一邊拿學生買的資料挑選后將類型題抄在黑板上。我也知道這樣做效率低,,作用也不大,,但白板一點就沒了,不能用,只能用老辦法,。

同時,,本學期活動多,歷時長,,學生在日常學習中,,多數浮躁、應付思想嚴重,。雖活動過后一遍遍地進行思想教育,,但接近學期末,學生人心浮動的現狀仍不見好轉,。

總之,,感覺始終在忙碌,卻也不知忙了些什么,。

小學六年級班主任期末工作總結 小學六年級班主任學期工作小結篇六

時光飛逝,,轉眼一學期結束了。這學期,,我接任了六年級(1)班的語文課與班主任工作,。說實話,這對于初出茅廬班主任的我來說實在是一次很大的挑戰(zhàn),。全校誰都知道這個班是一群自由散漫的淘氣包,,我看見他們頭都大了,值得慶幸的是曹如景老師能和我并肩作戰(zhàn),,一起分擔班里的很多事,;還有很多的班主任也都給予了我很大的幫助,尤其是杜梅芹,、王淑君,、宋桂敏、石鳳玲,、丁玉玲老師,,當我想打退堂鼓的時候,是她們鼓勵了我,,在這里我要向她們致以深深的謝意,!現將本學期的工作總結如下:

我始終貫徹黨的教育方針,教書育人,。尊重領導,,服從安排,顧全大局,;團結同事,,我真誠的對待身邊的每一個人。所以我一直相信精誠所至、金石為開,。盡管我曾連續(xù)送過幾個畢業(yè)班,,但我不敢說教學上有多少教學經驗,可是我會毫不保留的把我想到的.說給平行班的老師,。我和王淑君,、宋桂敏老師幾乎每一課我們都集體備課,從課前預習到課后作業(yè)的布置我們都是群策群力,、共同切磋,,其樂融融。我會用我的真心,、耐心,、愛心呵護著每一個孩子們。

面對這樣一群特殊的群體,,我必須要做一名有震懾力的嚴厲老師,。無論怎樣嚴厲,我都首先尊重他們,,維護他們的自尊心,,從不羞辱他們。我們往往把感情看得很重,,如果有意無意傷了感情,,就會刺傷我們的心,學生也是一樣,,特別喜歡尊重他們的老師。為了搞好班風,、學風,,讓學生得到全面發(fā)展,我制定了班級制度,,如:考勤制度,、請假制度、圖書管理制度等,;我還注重管好班級“關鍵”人物,,如:稱王稱霸的趙瑞、無組織無紀律的張亞仲等,;作為班主任,,我努力做好與任課老師的協(xié)調工作。

(—)狠抓基礎知識和基本技能

由于我班學生基礎差,,為了扎實學生的基礎知識和基本技能,,我在充分了解學生的基礎上對癥下藥,因材施教,不斷提高學生的知識水平,。比如:在書寫方面,,我大力強調規(guī)范,要求行款整齊,,字跡工整,,并努力克服錯別字。

(二)做好轉差工作

我既嚴格督促他們,,又給予他們及時的鼓勵,,使他們重拾學習的信心。

總之,,我以后努力使各項工作再上新的臺階,。

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