時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,,我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,,展開(kāi)新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢,?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢?這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文,,方便大家學(xué)習(xí),。
學(xué)前班第二學(xué)期工作總結(jié)計(jì)劃篇一
一、愛(ài)心——教育工作者的靈魂
“愛(ài)心”作為教育工作者的靈魂,,它不僅僅只能停留在嘴上,,而是要發(fā)自心底,付諸行動(dòng),。剛開(kāi)學(xué)那段時(shí)間,,孩子們剛經(jīng)歷了一個(gè)暑假的放松,猛的又回到幼兒園,,大多數(shù)孩子還沒(méi)準(zhǔn)備好,,心還沒(méi)收回來(lái),在加之又是組合班,,相互間存在派隊(duì)現(xiàn)象,、男孩子多,活動(dòng)量大,、活動(dòng)場(chǎng)所小等原因,。讓課間活動(dòng)顯得比較亂,孩子們常常你追我趕,,為了避免孩子們跌倒,、摔跤的現(xiàn)象發(fā)生,,我們幾位老師隨時(shí)隨地關(guān)注孩子們的一舉一動(dòng),教育孩子互相謙讓,、注意安全,。當(dāng)孩子身體出現(xiàn)不適時(shí),我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理并與家長(zhǎng)聯(lián)系,,使孩子感受到在園如家的溫暖,。如我們班的周安然同學(xué),由于體弱多病,,我們就給與特別關(guān)照,,有一次,上課期間,,他忽然鬧心口疼,、全身哆嗦,我們趕緊給他家里聯(lián)系并背著他趕往醫(yī)院,,孩子得到及時(shí)的治療,。后來(lái)孩子的家長(zhǎng)感激得對(duì)我們說(shuō):“真是太謝謝你們啦!然然那么高,那么沉,,你們還背他,,太讓我們感動(dòng)了。孩子放在你們班上,,我們很放心!”
學(xué)前班的孩子年齡小,,平時(shí)的很多生活小細(xì)節(jié)都不注意,很多家長(zhǎng)都來(lái)反應(yīng)說(shuō)孩子的東西老是不見(jiàn)了,,我們就耐心的教育孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。經(jīng)過(guò)短短一學(xué)期的磨合,孩子,、老師,、家長(zhǎng)已沒(méi)有了距離。我們明白,,只有給孩子的愛(ài),,我們才會(huì)收獲愛(ài)。只有孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng),,我們老師才能得到最大的安慰,。
二、耐心——教育工作者的關(guān)鍵
有許多家長(zhǎng)這樣問(wèn)我們:“在家里教一個(gè)孩子都難,,你們要管40多個(gè)孩子,,你們要好好的耐心呀,有時(shí)候嗓子都叫啞了吧?”我們總是微笑面對(duì),。說(shuō)實(shí)話有時(shí)的確會(huì)覺(jué)得很難,、很煩,、很累。記得剛開(kāi)學(xué)時(shí),,面對(duì)40個(gè)叛逆初期的孩子,,教室里整天嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷,,還不斷有孩子互相打小報(bào)告,,讓你無(wú)法上課。有時(shí)候真的無(wú)法控制自己的情緒,,發(fā)起脾氣來(lái),。這時(shí)奉天老頑童徐國(guó)家老師的“用顯微鏡看孩子的缺點(diǎn),用放大鏡看孩子的優(yōu)點(diǎn)”的教誨就會(huì)在我們耳邊響起,,我們就會(huì)不斷的提醒自己,,冷靜,深呼吸;深呼吸,、冷靜,,對(duì)孩子需要耐心教育!我們班的房鑫同學(xué),由于父母長(zhǎng)期不在身邊,,孩子比較叛逆,、好動(dòng),、無(wú)法控制自己,,我們就耐心的觀察他,后來(lái)我們發(fā)現(xiàn),,這孩子協(xié)調(diào)能力發(fā)育不好,,加上地心引力的作用,所以老是靜不下來(lái),。找到癥結(jié)后,,我們就耐心的和他交流,發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)的鼓勵(lì)他,,給他自信,,陪他進(jìn)行一些協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練,并和他家人溝通,,讓他們明白怎樣正確的和孩子溝通,、交流。我們明白:要做一個(gè)好的老師,,必須要有一個(gè)好的心態(tài),,要對(duì)孩子進(jìn)行耐心的教育,挖掘孩子身上的閃光點(diǎn),,要多表?yè)P(yáng),、多鼓勵(lì),,多給孩子們贊許的目光,少批評(píng),、少指責(zé),。做一個(gè)孩子們心中的好老師,家長(zhǎng)眼中的好老師是我們追求的目標(biāo)?,F(xiàn)在,,通過(guò)我們對(duì)孩子耐心靈活的教育,班級(jí)工作取得了很大的成績(jī),,孩子們也越來(lái)越懂事了,,班紀(jì)大有改變,孩子們現(xiàn)在甚至能非常安靜得上完每一節(jié)課,,盡管人多,,卻再也不會(huì)覺(jué)得那么吵鬧啦!
學(xué)前班第二學(xué)期工作總結(jié)計(jì)劃篇二
炎炎夏日的到來(lái),意味著又一學(xué)期的結(jié)束,,本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,,特別是幼兒在幼兒的語(yǔ)言、文明,,禮貌,,等方面有了明顯的提高,幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步?,F(xiàn)對(duì)這學(xué)期來(lái)的教育教學(xué)工作做一簡(jiǎn)單總結(jié),。
一、德育方面:
對(duì)于幼兒的有些自然而然的不良舉止,,及時(shí)給于指出和糾正,,,并把“德育”教育滲透到幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)中,,讓幼兒受到潛移默化的影響,,培養(yǎng)幼兒講禮貌、團(tuán)結(jié)友愛(ài),、守紀(jì)律等良好品德行為和分享意識(shí),,形成活潑、開(kāi)朗的性格,,同時(shí),,還鼓勵(lì)幼兒積極參加各項(xiàng)活動(dòng),自覺(jué)遵守活動(dòng)規(guī)則,,同伴間相互關(guān)心,。在我們開(kāi)展的環(huán)保主題活動(dòng)中,教育幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)地球,,愛(ài)護(hù)地球上的每一個(gè)生命,,從小養(yǎng)成了環(huán)保意識(shí),并用自己的行動(dòng)去影響身邊的人,,他們感覺(jué)自己擔(dān)負(fù)著神圣的使命,,孩子是純潔的。在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中,,孩子與孩子間的交往和諧了許多,,許多小朋友都能熟練的使用禮貌用語(yǔ),丁麗,,馬翔宇,,楊芯小朋友經(jīng)常主動(dòng)去幫助有困難的孩子,,,還有一些小朋友出口就是說(shuō)人家笨蛋或者說(shuō)人家怎么這么笨啊,,在教育和談心下,他們漸漸改變了,,還通過(guò)一些故事,,使他們明白了每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn),譏笑,、嘲諷別人同樣也是缺點(diǎn),,現(xiàn)在,基本上聽(tīng)不到小朋友的告狀聲了,。這學(xué)期,,大班年記組里舉行了跳繩比賽,小朋友都認(rèn)真練習(xí),,有的小朋友都差點(diǎn)練得生病了,,在比賽中,,為同伴加油,,
當(dāng)聽(tīng)到得獎(jiǎng)時(shí),興奮的跳起來(lái),、叫起來(lái),,在他們心中,集體榮譽(yù)感已經(jīng)形成,。
二,、智育方面:
在晨間活動(dòng)中,組織幼兒進(jìn)行觀察,,讓幼兒對(duì)周?chē)匀?、社?huì)環(huán)境感興趣;并會(huì)愛(ài)護(hù)、照顧身邊的動(dòng)、植物,,培養(yǎng)了幼兒好奇好問(wèn),、和探索的興趣,幼兒會(huì)選擇使用玩具,、學(xué)具材料和簡(jiǎn)易工具,、有目的地進(jìn)行各類(lèi)操作活動(dòng)。在教師的引導(dǎo)下,,很多幼兒喜歡說(shuō)普通話,,并會(huì)用普通話與老師、同伴交流,,能初步領(lǐng)會(huì)一些文學(xué)作品的情感和簡(jiǎn)單寓意,,有的小朋友能認(rèn)讀許多字,在幾個(gè)字中,,他們認(rèn)識(shí)其中的一個(gè)或者兩個(gè),,就能根據(jù)其他因素,加上自己的想法,,想象文字的含義,,他們愛(ài)認(rèn)字。在談話活動(dòng)和評(píng)講中,,孩子們的語(yǔ)言表達(dá)比較流暢,,并且能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的情感。
三,、活動(dòng)方面:
每天,,我們都按時(shí)組織幼兒進(jìn)行早操和各項(xiàng)體育活動(dòng),保證戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間不少于兩小時(shí),,培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生的意識(shí),,小朋友也不象以前那么自私了,不再霸占了一件玩具不給別的小朋友玩,,他們還能有條理的活動(dòng)并能收拾活動(dòng)器具,,特別是幾個(gè)小男生,象季磊,、薛季承,、王德杰。本學(xué)期開(kāi)展跳繩比賽,,小朋友都積極練習(xí)跳繩,,有的小朋友都斷了幾根繩子,堅(jiān)持每天都練習(xí),,很快,,沒(méi)有幾個(gè)幼兒不會(huì)跳繩的了,這和他們積極認(rèn)真的練習(xí)是分不開(kāi)的。小朋友們的動(dòng)作也有了很大的發(fā)展,,在組織的各項(xiàng)動(dòng)作練習(xí)中,,小朋友都能完成。
學(xué)前班第二學(xué)期工作總結(jié)計(jì)劃篇三
秋去冬來(lái),,轉(zhuǎn)眼,,一學(xué)期很快又過(guò)去了?;仡欉@學(xué)期的工作,、生活,忙碌而又充實(shí),。這學(xué)期,,本班有小朋友40名,原班生20名,,從其他班,、其他學(xué)校轉(zhuǎn)入小朋友20名,眾所周知,,組合班是最難教,、最讓人頭疼的班。每個(gè)孩子,、每位家長(zhǎng)都需要去認(rèn)識(shí),、交流、磨合,。如何做好幼小銜接?如何做好家長(zhǎng)工作?如何培養(yǎng)和加強(qiáng)孩子的規(guī)則意識(shí),,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度?如何鼓勵(lì)孩子自理、自立?如何讓孩子在活動(dòng)中愉快,、自主地接受新知識(shí)?如何讓孩子有健康的體魄,,良好的性格特征等問(wèn)題成了我們幾個(gè)老師每天討論和思考的要點(diǎn)。
一,、愛(ài)心——教育工作者的靈魂
“愛(ài)心”作為教育工作者的靈魂,,它不僅僅只能停留在嘴上,而是要發(fā)自心底,,付諸行動(dòng),。剛開(kāi)學(xué)那段時(shí)間,,孩子們剛經(jīng)歷了一個(gè)暑假的放松,,猛的又回到小朋友園,大多數(shù)孩子還沒(méi)準(zhǔn)備好,,心還沒(méi)收回來(lái),,在加之又是組合班,相互間存在派隊(duì)現(xiàn)象、男孩子多,,活動(dòng)量大,、活動(dòng)場(chǎng)所小等原因。讓課間活動(dòng)顯得比較亂,,孩子們常常你追我趕,,為了避免孩子們跌倒、摔跤的現(xiàn)象發(fā)生,,我們幾位老師隨時(shí)隨地關(guān)注孩子們的一舉一動(dòng),,教育孩子互相謙讓、注意安全,。當(dāng)孩子身體出現(xiàn)不適時(shí),,我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理并與家長(zhǎng)聯(lián)系,使孩子感受到在園如家的溫暖,。如我們班的周安然同學(xué),,由于體弱多病,我們就給與特別關(guān)照,,有一次,,上課期間,他忽然鬧心口疼,、全身哆嗦,,我們趕緊給他家里聯(lián)系并背著他趕往醫(yī)院,孩子得到及時(shí)的治療,。后來(lái)孩子的家長(zhǎng)感激得對(duì)我們說(shuō):“真是太謝謝你們啦!然然那么高,,那么沉,你們還背他,,太讓我們感動(dòng)了,。孩子放在你們班上,我們很放心!”
學(xué)前班的孩子年齡小,,平時(shí)的很多生活小細(xì)節(jié)都不注意,,很多家長(zhǎng)都來(lái)反應(yīng)說(shuō)孩子的東西老是不見(jiàn)了,我們就耐心的教育孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。經(jīng)過(guò)短短一學(xué)期的磨合,,孩子、老師,、家長(zhǎng)已沒(méi)有了距離,。我們明白,只有給孩子更多的愛(ài),,我們才會(huì)收獲更多愛(ài),。只有孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng),,我們老師才能得到最大的安慰。
二,、耐心——教育工作者的關(guān)鍵
有許多家長(zhǎng)這樣問(wèn)我們:“在家里教一個(gè)孩子都難,,你們要管40多個(gè)孩子,你們要好好的耐心呀,,有時(shí)候嗓子都叫啞了吧?”我們總是微笑面對(duì),。說(shuō)實(shí)話有時(shí)的確會(huì)覺(jué)得很難、很煩,、很累,。記得剛開(kāi)學(xué)時(shí),面對(duì)40個(gè)叛逆初期的孩子,,教室里整天嘰嘰喳喳,、吵吵嚷嚷,還不斷有孩子互相打小報(bào)告,,讓你無(wú)法上課,。有時(shí)候真的無(wú)法控制自己的情緒,發(fā)起脾氣來(lái),。這時(shí)奉天老頑童徐國(guó)家老師的“用顯微鏡看孩子的缺點(diǎn),,用放大鏡看孩子的優(yōu)點(diǎn)”的教誨就會(huì)在我們耳邊響起,我們就會(huì)不斷的提醒自己,,冷靜,,深呼吸;深呼吸、冷靜,,對(duì)孩子需要耐心教育!我們班的房鑫同學(xué),,由于父母長(zhǎng)期不在身邊,孩子比較叛逆,、好動(dòng),、無(wú)法控制自己,我們就耐心的觀察他,,后來(lái)我們發(fā)現(xiàn),,這孩子協(xié)調(diào)能力發(fā)育不好,加上地心引力的作用,,所以老是靜不下來(lái),。找到癥結(jié)后,我們就耐心的和他交流,,發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)的鼓勵(lì)他,,給他自信,陪他進(jìn)行一些協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練,,并和他家人溝通,,讓他們明白怎樣正確的和孩子溝通,、交流,。我們明白:要做一個(gè)好的老師,,必須要有一個(gè)好的心態(tài),要對(duì)孩子進(jìn)行耐心的教育,,挖掘孩子身上的閃光點(diǎn),,要多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì),,多給孩子們贊許的目光,,少批評(píng)、少指責(zé),。做一個(gè)孩子們心中的好老師,,家長(zhǎng)眼中的好老師是我們追求的目標(biāo)。現(xiàn)在,,通過(guò)我們對(duì)孩子耐心靈活的教育,,班級(jí)工作取得了很大的成績(jī),孩子們也越來(lái)越懂事了,,班紀(jì)大有改變,,孩子們現(xiàn)在甚至能非常安靜得上完每一節(jié)課,盡管人多,,卻再也不會(huì)覺(jué)得那么吵鬧啦!
三,、精心——教育工作者的責(zé)任
精心設(shè)計(jì)好每一堂課,讓孩子在做中學(xué),,玩中學(xué),,生活中學(xué)。為了提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,,為了讓課堂變得更加生動(dòng)形象,,提高他們的專(zhuān)注力。我們想盡各種辦法,,制作各種教具,,利用手機(jī)、u盤(pán),、相機(jī)等制作ppt,,收集和購(gòu)買(mǎi)各種有用的、有價(jià)值的碟片,,請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員來(lái)園給孩子講課等,。如在認(rèn)識(shí)眼睛時(shí)我們請(qǐng)來(lái)了李游的爸爸給大家講解,他帶來(lái)了許多模具和圖片,,讓孩子們更直觀,、更專(zhuān)業(yè)的了解了眼睛,,知道如何保護(hù)眼睛。認(rèn)識(shí)秋天時(shí)我們讓孩子去生活中尋找秋天,,并通過(guò)ppt,、動(dòng)畫(huà)片等讓孩子感受秋天。盡力為孩子們?cè)O(shè)計(jì)好每一堂課,,是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù),,我們將在以后的工作中不斷學(xué)習(xí),充實(shí)自己,,把工作做的更好,。
四、育心——教育工作的基礎(chǔ)
學(xué)校是培養(yǎng)教育孩子學(xué)知識(shí)的搖籃,,面對(duì)即將升入小學(xué)的孩子,,面對(duì)全班40多個(gè)不同個(gè)性的孩子,除了耐心教育外,,更多的是培養(yǎng)孩子積極上進(jìn),、講文明、懂禮儀,、講衛(wèi)生,、愛(ài)學(xué)習(xí)的好品質(zhì),讓孩子們個(gè)個(gè)成為自理,、自立,、自強(qiáng)的好孩子,是我們的責(zé)任和義務(wù),。
需要總結(jié)的還有很多很多,,工作中的困惑還會(huì)出現(xiàn),這些都需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦胁粩嗟膶W(xué)習(xí)總結(jié),??傊玫拈_(kāi)始是成功的一半,。下學(xué)期,,我們將按照指南的要求,認(rèn)真解讀指南,,學(xué)習(xí)指南,,科學(xué)的育兒,讓自己變得更加專(zhuān)業(yè),,爭(zhēng)取在今后的工作中取得更好的成績(jī),。
學(xué)前班第二學(xué)期工作總結(jié)計(jì)劃篇四
經(jīng)過(guò)了這學(xué)期的教育教學(xué),我們學(xué)前二班的孩子現(xiàn)已圓滿地完成了小朋友園的學(xué)習(xí)和生活,,即將升入小學(xué),。望著漸漸長(zhǎng)大的孩子們,,我們感受到了一種自豪感,,最后半年的學(xué)前班生活,,使孩子們學(xué)會(huì)了許多,,各方面進(jìn)步都很大,,總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn),,以便更好地提高我們班的各項(xiàng)班務(wù)工作水平,。
一,、常規(guī)管理緊抓不放,,促進(jìn)小朋友良好習(xí)慣的養(yǎng)成
學(xué)前班的小朋友最明顯的感覺(jué)就是,,人長(zhǎng)高了,嗓門(mén)也大了,,活動(dòng)的勁頭更足了,。如何保持良好的常規(guī),保證各項(xiàng)活動(dòng)順利開(kāi)展,,這是我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就思考的問(wèn)題,。
本學(xué)期,我們著重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成:
1,、抓好過(guò)渡環(huán)節(jié)的管理,,避免時(shí)間的隱性浪費(fèi),如:在活動(dòng)間歇,,合理安排喝水,、入廁的時(shí)間,做到既能滿足小朋友的需要又不浪費(fèi)時(shí)間,。
2,、加強(qiáng)紀(jì)律管理,我們班有幾個(gè)特別調(diào)皮淘氣的孩子,,一眼沒(méi)看到不是打就是鬧,,要么就到處亂跑,天天得給你制造點(diǎn)事端,,破壞紀(jì)律不說(shuō),,還給其他的孩子帶來(lái)了不好的影響,針對(duì)這些孩子的調(diào)皮好動(dòng),,在排隊(duì)做操和游戲時(shí)我們特別關(guān)注他們的一舉一動(dòng),,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正他們的過(guò)激行為,使得他們這一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生任何安全事故,。
3,、抓好小朋友良好習(xí)慣的養(yǎng)成。督促小朋友便后洗手,,在洗手時(shí)做到不玩水,。能夠安靜有序的進(jìn)餐,,不大聲說(shuō)話,督促小朋友養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。
4,、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。班級(jí)開(kāi)展“小值日”活動(dòng),,鼓勵(lì)小朋友從小事做起,,從我做起,激發(fā)他們努力規(guī)范自己,,逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。
二、教育教學(xué)踏踏實(shí)實(shí),,促進(jìn)小朋友全面發(fā)展
做好課前的準(zhǔn)備工作,,認(rèn)真上好每一節(jié)課,關(guān)注小朋友的個(gè)體差異和不同需要,,力求在活動(dòng)中使每位小朋友都能得到不同程度的發(fā)展,。這學(xué)期是本班小朋友在小朋友園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從小朋友園到小學(xué),,是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),。因此,本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來(lái)幫助孩子完成過(guò)渡,,做好幼小銜接工作,。
1、結(jié)合小朋友要上小學(xué)的主題活動(dòng),,向孩子介紹一些小學(xué)里的生活,、學(xué)習(xí)情況。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解,,介紹時(shí)孩子們的興趣特別高,,不停的說(shuō)個(gè)沒(méi)完,從他們神采飛揚(yáng)的表情中,,我們可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學(xué)生們,。為了從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備,我們經(jīng)常布置一些簡(jiǎn)單的家庭作業(yè),,培養(yǎng)小朋友的任務(wù)意識(shí),。通過(guò)一學(xué)期的努力,班級(jí)大部分小朋友能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),,在與同伴的合作中能夠用較友好的'方式與同伴進(jìn)行游戲,,遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法,班級(jí)小朋友社會(huì)交往能力得到了很好的提高。
2,、在搞好教學(xué)工作的同時(shí),,本學(xué)期我們還組織開(kāi)展了豐富的活動(dòng),每天都安排適時(shí)的時(shí)間讓孩子進(jìn)行活動(dòng),,組織小朋友做一些體育游戲,,使他們的體能得到了提高。講述活動(dòng)中,,每個(gè)孩子都樂(lè)意上來(lái)講,,誰(shuí)也不會(huì)再害怕在眾人面前說(shuō)話了,孩子們的膽量得到了鍛煉,。還有豐富的識(shí)字活動(dòng),,拼音教學(xué),素養(yǎng)閱讀等激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)還擴(kuò)大了他們的識(shí)字量,,培養(yǎng)了他們的閱讀素養(yǎng),。
三,、班級(jí)工作盡心盡力,關(guān)注小朋友個(gè)體需要
1,、班級(jí)工作是瑣碎的,,但在瑣碎的工作中我們一樣認(rèn)認(rèn)真真,盡心盡力,,“努力成為孩子們喜歡的老師”,,是我們的工作目標(biāo)。有這樣一句名言:“教育者沒(méi)有情感,,沒(méi)有愛(ài),,如同池塘里沒(méi)有水一樣”。實(shí)際工作中,,我們努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿愛(ài)的“池塘”,。當(dāng)孩子有困難時(shí),我們會(huì)隨時(shí)關(guān)注給予幫助,。尤其對(duì)有特殊情況的孩子,,我們更是給予格外的愛(ài)護(hù),幫助每一位孩子樹(shù)立起自信心,,多和他們交流談心,,多親近他們,教會(huì)他們尊重別人,。在這一年的接觸中,,孩子們都非常喜歡和我們一起玩,一起說(shuō)話。我們信奉“親其師則信其道”的古訓(xùn),,只有孩子們喜歡你,,他們才會(huì)快樂(lè)的和你在一起,才愿意把心里的話說(shuō)給你聽(tīng),,你才能清晰地了解他們,,繼而去很好的教育他們。
2,、在家長(zhǎng)工作上,,我們熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng),注意和家長(zhǎng)溝通,。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句,,了解一下小朋友在家的表現(xiàn),并及時(shí)反饋小朋友的特殊表現(xiàn),,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合,。孩子生病了,我們會(huì)及時(shí)地打電話去關(guān)心他們的身體,,讓家長(zhǎng)感覺(jué)到非常溫暖,。對(duì)家長(zhǎng)反映給我們的問(wèn)題認(rèn)真解決,力求達(dá)到家長(zhǎng)的滿意,。在這一學(xué)期的活動(dòng)中,,有很多家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作非常支持,能積極參與園里,、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),,樂(lè)意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。這些家長(zhǎng)切實(shí)發(fā)揮了橋梁作用,。有了家長(zhǎng)的參與,,我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。
3,、在衛(wèi)生保健工作上,,本學(xué)期我們更加注重小朋友的身體健康,嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作;加強(qiáng)小朋友體能活動(dòng),,增強(qiáng)小朋友的體質(zhì),,小朋友在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。小朋友能主動(dòng)作好值日生工作;加強(qiáng)消毒工作,,杜絕流行病的發(fā)生,。本學(xué)期還加強(qiáng)了小朋友的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育,避免了小朋友安全事故的發(fā)生,。培養(yǎng)了小朋友良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,。
在班級(jí)工作中,我們班的三位老師能團(tuán)結(jié)協(xié)作,,以班級(jí)利益為重,,不計(jì)較個(gè)人得失?;ハ嘟涣?,相互學(xué)習(xí),及時(shí)反思,,隨時(shí)調(diào)整,,充分保證了班級(jí)工作的正常開(kāi)展。
一份耕耘,、一份收獲,。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長(zhǎng),就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)時(shí),,我們感到無(wú)比的欣慰,,我們的工作也得到了廣大家長(zhǎng)的肯定。這學(xué)期的相依相伴我們建立了深厚的感情,,也成了深受孩子們喜愛(ài)的老師,,這是對(duì)我們工作最大的支持和鼓勵(lì),雖然我們的工作也有不到位的地方,,但是家長(zhǎng)的理解和支持給了我們更加努力工作的信心和力量,,相信今后一定會(huì)做得更好。
學(xué)前班第二學(xué)期工作總結(jié)計(jì)劃篇五
一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,在老師們的大力支持下,,我較好的完成了我的五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作以及班主任工作,。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,吸取教訓(xùn),,總結(jié)前段工作如下:
一、親近學(xué)生,,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,,樹(shù)立威望。
"誰(shuí)愛(ài)孩子,,孩子就會(huì)愛(ài)他,,只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,,體貼和關(guān)心學(xué)生,,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ),。
研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,,最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。
了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),,了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,,找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力,、氣質(zhì)、性格,、愛(ài)好等),,了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。
在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,,使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜",,既認(rèn)定你是值得信賴(lài)的老師,又把你當(dāng)作好朋友,,樹(shù)立起班主任崇高的威望,。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果,。
二,、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何,,很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,我稱(chēng)他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,,班主任必須精心培養(yǎng):
其一,要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),,宣傳他們的先進(jìn)事跡,,幫助小干部樹(shù)立威信;
其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),,要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,,亦即"以點(diǎn)帶面";
其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),,形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面",。
三,、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,,直接影響到班集體的利益。因此,,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。
訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),,務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,,具有自我約束力,,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌,。
四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),。
有目標(biāo)才有動(dòng)力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班與小組在知識(shí),、能力,、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),,讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,。然后,要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn),、近期目標(biāo),,將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己,。
目標(biāo)的制定不是目的,如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),,提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的,。因此,鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,,有兩點(diǎn)需注意:一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),,要讓孩子能"跳一跳摘到蘋(píng)果",不能好高騖遠(yuǎn),,以免喪失孩子信心,。
五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及其途徑,。
競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的,、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力,。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào),,這是"互助",、"友好"的競(jìng)爭(zhēng)而不是"敵視"和"保守"的競(jìng)爭(zhēng),其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步,。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí):從集體活動(dòng)的表現(xiàn),、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取,、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
2,、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度:
以《評(píng)價(jià)手冊(cè)》和"月評(píng)表"等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式,,對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià),使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,,在班上居何位置,,從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。
3,、建立互助組:
以互助小組,、"1+1"小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,,共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人,、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng):獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣,,目的都是鼓勵(lì)先進(jìn),、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī),。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯,。
六、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開(kāi)展,。
要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性,,使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行,。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響,、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《我和小蘿卜頭》,,教育學(xué)生正確對(duì)待金錢(qián)的班會(huì)《金錢(qián)是什么》以及宏揚(yáng)紅巖精神的隊(duì)會(huì)《熱血熱淚灑熱土》等等,,主題都非常優(yōu)秀。
七,、協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系,,建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,,他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,,并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑,,班主任應(yīng)高度重視,確保會(huì)議質(zhì)量,,盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí),。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn),,可以談教改的方向,談本期教學(xué)內(nèi)容及要求,,談本期整體情況,,進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,,配合學(xué)校教育好孩子,,班主任工作才能更加順利輕松。
此外,,班主任還要通過(guò)觀察,、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo),、其他老師,、社會(huì)的意見(jiàn)等等途徑,建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),,隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向,。
八、學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。
素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,,是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí),,更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,,充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,,培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,,也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專(zhuān)業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。
九,、班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)策略,。
對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略。班主任要把握"激勵(lì)勝于頌揚(yáng),,表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)"的原則,,讓學(xué)生"在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),在微笑中認(rèn)識(shí)不足",,在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶,,情的感染,懂得理的澄清,,保證學(xué)生健康地成長(zhǎng),。
十、做好個(gè)案總結(jié)和班主任工作總結(jié),。
做好總結(jié)是進(jìn)行班主任工作的教育理論研究和教育實(shí)踐的需要,。通過(guò)總結(jié)要認(rèn)識(shí)不足,,吸取經(jīng)驗(yàn),努力使今后的工作更加完善,。
誠(chéng)然,,在教育學(xué)生"學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,學(xué)會(huì)關(guān)心,,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)生活"的過(guò)程中,,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,,任務(wù)是繁重的。但是,,只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛(ài)心",,加深理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,。
學(xué)前班第二學(xué)期工作總結(jié)計(jì)劃篇六
過(guò)去的一學(xué)期,我校在各級(jí)黨政和教育主管部門(mén)的關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下,,在全體師生的共同努力和密切配合下,,堅(jiān)持依法治教、以德立校,,堅(jiān)持解放思想,、深化改革,堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),、開(kāi)拓創(chuàng)新,,堅(jiān)持教育內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展的原則,,把“學(xué)生發(fā)展是目的,,教師發(fā)展是關(guān)鍵、學(xué)校發(fā)展是載體”的“三發(fā)展”理念落實(shí)到各項(xiàng)具體工作中去,,以“科學(xué)化的人文管理”為切入點(diǎn),,抓穩(wěn)定、促和諧,、創(chuàng)特色,、求發(fā)展,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,,現(xiàn)將本學(xué)期學(xué)校工作回顧如下:
一,、實(shí)施“人本管理”策略,營(yíng)造和諧校園
融制度管理與人文管理為一體,努力處理好人性人文的協(xié)調(diào)各種關(guān)系,,做到以理服人,、以情勵(lì)人,真心實(shí)意為老師和學(xué)生服務(wù),。
(一)以身作則,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)
班子建設(shè)是一面旗幟,,是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵,。圍繞學(xué)校中心工作,打造一支懂管理,、精業(yè)務(wù),、聚人心、講奉獻(xiàn),、善服務(wù)的干部隊(duì)伍,。
一是強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí),打造學(xué)習(xí)型班子,。工作中要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員率先垂范,,帶頭學(xué)習(xí)、傳達(dá)上級(jí)主管部門(mén)在各個(gè)時(shí)期的有關(guān)精神,,主動(dòng)學(xué)習(xí)新課程新理念,、新方法,大膽探索課程改革,。主動(dòng)參加各類(lèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí),,如教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),在一場(chǎng)場(chǎng)專(zhuān)題報(bào)告中,、在一次次互動(dòng)研討中,、在一篇篇的學(xué)習(xí)小結(jié)中,感悟了先進(jìn)的管理理念,、催生了科學(xué)的管理方法,、樹(shù)立了良好的管理形象。 二是強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),,提升課程指揮力,。要求行政人員落實(shí)一條線、抓住一個(gè)面,、蹲點(diǎn)一個(gè)組,、深入一門(mén)學(xué)科,起到了領(lǐng)頭做用,。在其中,,班子成員能不斷更新教育觀念,提高管理水平,成為教育改革的管理者,、合作者,、參與者和先行者。行政人員主動(dòng)向廣大教師們學(xué)習(xí),,深入課堂聽(tīng)課,,與教師共同探索、共同研究,、共同提高,。一學(xué)期來(lái),行政人員累計(jì)深入課堂聽(tīng)課近160節(jié),,深入教研組活動(dòng)20次,,切實(shí)提高要求領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)指揮力。
三是強(qiáng)化務(wù)實(shí)作風(fēng),,打造服務(wù)型班子,。倡導(dǎo)管理就是服務(wù)的理念,要求班子成員走進(jìn)教師,、貼近學(xué)生,,力爭(zhēng)在硬性管理上科學(xué)公正,軟性管理上增強(qiáng)感情投資:理解,、關(guān)心,、支持、幫助教師為教職工辦實(shí)事,,辦好事,,把工作做到人的心坎上。本學(xué)期,,行政人員以身作則,,實(shí)施人本管理,首先,,我們克服偏見(jiàn),,對(duì)所有的教師一視同仁,不用固定的眼光看人,,遇事經(jīng)常換位思考,,心胸寬廣,寬容大度,。其次,,盡量滿足教師的合理建議,不僅關(guān)心教師的物質(zhì)需求,,更關(guān)注他們的精神需求,,爭(zhēng)取多方面的意見(jiàn)與建議,,縮短與教師的心理距離,全校上下形成合力,,我們用柔性政策創(chuàng)造具有親和力的學(xué)校人文生態(tài)環(huán)境,,使師生心情愉悅,工作學(xué)習(xí)有動(dòng)力,。
(二)凝聚校園精神,,促進(jìn)教師個(gè)性的張揚(yáng)
學(xué)校重視教師的思想管理和目標(biāo)管理,引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的價(jià)值觀與教育觀,,增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),,深化師德教育“八不準(zhǔn)”,弘揚(yáng)愛(ài)崗,、敬業(yè)和精業(yè)精神。因?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展,,都離不開(kāi)一支默默耕耘,、敬業(yè)奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍,。
一是提升學(xué)校文化內(nèi)涵,。以學(xué)校文化建設(shè)為重點(diǎn),拓展“江?!蔽幕瘍?nèi)涵,,大力倡導(dǎo)“海納百川,有容乃大”的文化精神,,包容,、欣賞每一位教師與學(xué)生,善于發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處;踐行“不積小流,,無(wú)以成江?!眲?lì)志名言,“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)” ——扎扎實(shí)實(shí),,追求點(diǎn)滴進(jìn)步,,已成為我們每一個(gè)教師的行走的基本路徑。
二是加強(qiáng)師德規(guī)范教育,。學(xué)校利用政治學(xué)習(xí),,組織教師學(xué)習(xí)《新的教師職業(yè)道德規(guī)范》,重申教育局頒布“師德教育五不準(zhǔn)”內(nèi)涵,,同時(shí),,要求教師把學(xué)校“師德教育十條硬紀(jì)律”落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐之中,,落實(shí)到平常的點(diǎn)滴生活之中,,努力做到敬業(yè)樂(lè)教,、廉潔從教、文明執(zhí)教,、愛(ài)樂(lè)善教,,使師德高尚、學(xué)識(shí)廣博和業(yè)務(wù)過(guò)硬成為每一位教師自覺(jué)的追求,。
三是重視青年教師的培養(yǎng),。在現(xiàn)有的教職工隊(duì)伍中,我校年輕教師 位,,占學(xué)校在崗55%,。實(shí)踐“師徒帶教、同伴互助,、領(lǐng)導(dǎo)牽手”的新教師培養(yǎng)模式,,促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)。本學(xué)期,,重點(diǎn)推出青年教師的培訓(xùn)計(jì)劃,,對(duì)青年教師有目的、有針對(duì)性地進(jìn)行培養(yǎng),,創(chuàng)造條件支持教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),。在實(shí)際教學(xué)中,充分發(fā)揮老教師的傳,、幫,、帶作用,,對(duì)青年教師進(jìn)行指導(dǎo),,通過(guò)過(guò)關(guān)課、評(píng)優(yōu)課,、聽(tīng)課,、評(píng)課,、觀摩課等形式促進(jìn)青年教師在實(shí)踐中的鍛煉提高。同時(shí),,學(xué)校有搭建各類(lèi)平臺(tái),,先后組織了青年教師課堂教學(xué)評(píng)比課比賽、備課比賽,、一學(xué)期教師匯報(bào)課活動(dòng),,在引、推,、拉的過(guò)程中,,我們的青年教師快速成長(zhǎng)。這一切的一切,,都離不開(kāi)學(xué)校的栽培,,同事的鼓勵(lì),,更離不開(kāi)我們的教師通過(guò)自身的努力在成長(zhǎng),我們欣喜,,我們教師的個(gè)性在張揚(yáng),,學(xué)校也隨之發(fā)展著。
二,、堅(jiān)持德育為首,,促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)發(fā)展
以養(yǎng)成教育為重點(diǎn),以“小學(xué)生日常行為規(guī)范”為切入點(diǎn),,以活動(dòng)為載體,把德育工作貫徹到學(xué)校教育的每一個(gè)環(huán)節(jié),、每一個(gè)學(xué)科,、每一項(xiàng)活動(dòng),做到全員育人,、全程育人,、全面育人,努力實(shí)現(xiàn)德育社會(huì)化,、生活化、常規(guī)化,、基礎(chǔ)化,、課程化,從基礎(chǔ)抓起,,追求實(shí)效,。
一是注重德育教育的全員參與。 樹(shù)立人人都是德育工作者的意識(shí),。在實(shí)施行為規(guī)范教育過(guò)程中,,構(gòu)建了領(lǐng)導(dǎo)重視,全員參與,、人人負(fù)責(zé)的管理模式,。尤其是重視班主任隊(duì)伍的建設(shè),以“做一名最好的班主任”為專(zhuān)題,,開(kāi)展了系列的培訓(xùn)活動(dòng),,提升班主任德育的能力。
二是注重校園“人文文化”的建設(shè),。學(xué)校美麗的校園始終展現(xiàn)著愉悅宜人的感染力,。在經(jīng)費(fèi)不很寬裕的條件下,學(xué)校舍得投入資金,,營(yíng)造美麗的校園環(huán)境,,讓我們的學(xué)生置身在這樣一個(gè)樹(shù)木四季長(zhǎng)青,,紅花綠草,生機(jī)盎然的花園中快樂(lè)的學(xué)習(xí),,愉悅的成長(zhǎng),。
充分利用現(xiàn)有資源,精心設(shè)計(jì)校園環(huán)境文化,,創(chuàng)設(shè)校園文化“主題教育墻”——一樓的古詩(shī)墻,、二樓的勵(lì)志墻等等,引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人,,善行實(shí)踐”,、“見(jiàn)賢思齊、追求卓越”,、“熱愛(ài)科學(xué),、創(chuàng)新發(fā)展”等良好習(xí)慣,激勵(lì)學(xué)生“勤奮學(xué)習(xí),、快樂(lè)生活,、全面發(fā)展”;教室內(nèi)有序地布置著學(xué)生的繪畫(huà)、手工制作,、老師們?cè)O(shè)計(jì)的版面,、宣傳廊等,構(gòu)成了優(yōu)雅,、美麗的校園文化風(fēng)景線,。
三是注重德育工作與教學(xué)工作相融合。堅(jiān)持教學(xué)的教育性原則,,共同關(guān)注學(xué)生身心成長(zhǎng)過(guò)程,,幫助學(xué)生建立積極的學(xué)習(xí)觀、人生觀,、價(jià)值觀和世界觀,。要求教師充分挖掘?qū)W科知識(shí)中的德育因素,確立教學(xué)的德育目標(biāo),,并有機(jī)的融合到教學(xué)的全過(guò)程之中,。同時(shí),把德育教育與學(xué)科學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),,以培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,、兩分鐘預(yù)備習(xí)慣、上下樓梯靠右走,、課間文明休息為著落點(diǎn),,開(kāi)展“學(xué)習(xí)習(xí)慣大比拼”活動(dòng)。同時(shí),,在班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),、學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),、學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變、合作學(xué)習(xí)的開(kāi)展和協(xié)作精神養(yǎng)成等,,如“與好習(xí)慣手拉手”,、“減緩緊張的考試情緒”的班隊(duì)課和心理輔導(dǎo)課,共同聚焦學(xué)生的全面發(fā)展,。
四是注重開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)提升學(xué)生道德品質(zhì),。學(xué)校緊緊抓住各種教育契機(jī)開(kāi)展德育活動(dòng),如“溫馨教室創(chuàng)建活動(dòng)”,、“我的20xx”迎世博主題系列活動(dòng),、板報(bào)手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)、……學(xué)生在快樂(lè)參與活動(dòng)的過(guò)程中不斷地內(nèi)化行規(guī)要求,,提升思想品質(zhì),。
五是注重少先隊(duì)員自我教育。以“小學(xué)班隊(duì)一體化運(yùn)行機(jī)制的實(shí)踐研究”課題為切入點(diǎn),,提出了“見(jiàn)賢思齊,,追求卓越”的奮斗目標(biāo),以“五字”奮斗目標(biāo)——“敬,,靜,,凈、競(jìng),、進(jìn)”,,將世博內(nèi)容融入班隊(duì)活動(dòng)中,努力創(chuàng)建和諧校園,、文明校園、藝術(shù)校園,,更是激勵(lì)促進(jìn)少先隊(duì)教育的新發(fā)展,,培養(yǎng)學(xué)會(huì)感恩、誠(chéng)信寬容,、勤奮學(xué)習(xí),、熱情謙虛、關(guān)愛(ài)他人,、尊敬長(zhǎng)輩,、堅(jiān)毅勇敢、與人分享,、體驗(yàn)生活快樂(lè)的健全人格,。
六是注重校外教育的拓展延伸,增強(qiáng)教育的合力,。堅(jiān)持德育工作與家庭教育相融合,。充分發(fā)揮學(xué)校,、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育的作用,,繼續(xù)抓好與社區(qū)相關(guān)單位的共建活動(dòng),,邀請(qǐng)交警大隊(duì)汾介中隊(duì)進(jìn)行安全教育宣傳活動(dòng);辦好家長(zhǎng)學(xué)校,開(kāi)展了“家校協(xié)同,,促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范”,、“良好的開(kāi)端是成功的一半”、“減輕壓力,,科學(xué)復(fù)習(xí),,提高效率”為主題的家長(zhǎng)會(huì),廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì)力量,,形成學(xué)校,、家庭、社區(qū)三位一體齊抓共管的德育工作新格局,。
四,、優(yōu)化教學(xué)管理,全面提高教育質(zhì)量
樹(shù)立全面教育質(zhì)量觀,,堅(jiān)持以教學(xué)為中心,,強(qiáng)化教育質(zhì)量意識(shí),提高學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力充分挖掘發(fā)展?jié)摿?,把提高教育質(zhì)量作為學(xué)校生存與發(fā)展的第一要?jiǎng)?wù),。
一是重視學(xué)校課程的整體規(guī)劃。課程計(jì)劃是學(xué)校的大法,,課改背景下需要學(xué)校結(jié)合實(shí)際進(jìn)行有效實(shí)施,。我們嚴(yán)格按照國(guó)家課程計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),強(qiáng)化專(zhuān)課專(zhuān)用,、專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用,,認(rèn)真落實(shí)基礎(chǔ)型、拓展型,、探究型三類(lèi)課程結(jié)構(gòu),,促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)地發(fā)展,。保質(zhì)保量上好每一節(jié)課,,提升學(xué)校課程的執(zhí)行力,讓課程成就孩子的未來(lái),。
二是強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,。結(jié)合學(xué)校實(shí)際,對(duì)教師備課、上課,、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改,、輔導(dǎo)復(fù)習(xí)、教師聽(tīng)課等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和細(xì)化,。進(jìn)行了“課堂教學(xué)五環(huán)節(jié)”,、“作業(yè)有效性的探索”、“ 如何上好復(fù)習(xí)指導(dǎo)課”的專(zhuān)題研究,,同時(shí),,要求老師比作業(yè)設(shè)計(jì)要做到少而精,有選擇性,、有代表性,,每天要有晨練與晨檢;建立錯(cuò)題本,隨時(shí)了解學(xué)生的作業(yè)情況;作業(yè)面批與講評(píng)要有針對(duì)性;復(fù)習(xí)指導(dǎo)要體現(xiàn)全面,、全體,,關(guān)注知識(shí)拓展與學(xué)生主體興趣的激發(fā)等等。在此基礎(chǔ)上,,教導(dǎo)處,、教研組組織人員加強(qiáng)教學(xué)計(jì)劃、教師備課,、教后反思,、學(xué)生作業(yè)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)課的檢查與反饋,,每次檢查都根據(jù)實(shí)際情況提出指導(dǎo)意見(jiàn),,各教研組也在不同的階段進(jìn)行相應(yīng)的自查和預(yù)查,并做好檢查情況記錄,,規(guī)范教學(xué)的常規(guī)管理,。
三是研究課堂教學(xué),加強(qiáng)質(zhì)量流程管理,。落實(shí)常規(guī)聽(tīng)課,、評(píng)課,把聽(tīng)課與教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控結(jié)合起來(lái),,把隨堂聽(tīng)課與跟蹤聽(tīng)課結(jié)合起來(lái),及時(shí)反饋,,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或探尋改進(jìn)措施,,逐步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期教師互相聽(tīng)課,、互相議課以成為一道風(fēng)景線,,新教師每周聽(tīng)課都在2節(jié)以上,無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)還是教師人人都有隨堂聽(tīng)課記錄,并對(duì)課堂教學(xué)的細(xì)節(jié)或環(huán)節(jié)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),、總體評(píng)價(jià)和分值評(píng)價(jià),,及時(shí)反饋、交流,。
四是強(qiáng)化教育綜合視導(dǎo),。以“全面視導(dǎo)與單項(xiàng)巡視相結(jié)合,以集中視導(dǎo)與分散檢查相結(jié)合,、以集體視導(dǎo)與分組聽(tīng)課相結(jié)合”的原則,,重點(diǎn)對(duì)一年級(jí)、三年級(jí),、五年級(jí)進(jìn)行教育的綜合視導(dǎo),,強(qiáng)化教育管理的過(guò)程性與指導(dǎo)性。學(xué)期初,,我們關(guān)注一年級(jí)的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期教學(xué),,制定實(shí)施方案、落實(shí)教學(xué)內(nèi)容,、開(kāi)展教學(xué)培訓(xùn),、落實(shí)課堂聽(tīng)課、強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,,幫助一年級(jí)學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)生活,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;關(guān)注三年級(jí)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型教學(xué),,學(xué)期中途對(duì)三年級(jí)組進(jìn)行集中的,、全面的視導(dǎo),通過(guò)對(duì)三年級(jí)學(xué)生兩操,、課間活動(dòng),、課前準(zhǔn)備、課堂學(xué)習(xí),,教師課堂教學(xué),、備課、作業(yè)布置和批改情況的觀察,、檢查,、聽(tīng)課、交談等,,多種形式的了解,,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),分析存在的問(wèn)題,,提出有針于對(duì)性地指導(dǎo)意見(jiàn),。同時(shí),也要求三年級(jí)組針對(duì)視導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)反饋整改措施,,并予以積極落實(shí);關(guān)注五年級(jí)出口關(guān)教學(xué),,落實(shí)學(xué)校班子成員蹲點(diǎn)五年級(jí)語(yǔ)數(shù)英學(xué)科教學(xué),召開(kāi)畢業(yè)班教學(xué)研討會(huì),,及時(shí)了解教學(xué)狀況,、學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài),充分發(fā)揮學(xué)生的潛力,,踏踏實(shí)實(shí)做好畢業(yè)班教學(xué)情況的跟蹤調(diào)研工作,,力爭(zhēng)使每一位學(xué)生高質(zhì)量地完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。
五是加強(qiáng)教研組建設(shè),,強(qiáng)化教師的教學(xué)研究力,。以教學(xué)節(jié)活動(dòng)為契機(jī),根植于課堂教學(xué)研究,。借助區(qū)域教學(xué)節(jié)活動(dòng),,學(xué)校制定了校級(jí)層面的教學(xué)節(jié)活動(dòng)計(jì)劃,積極營(yíng)造“學(xué)習(xí)型,、研究型”組室的氛圍,,提升教育智慧,改善思維模式,,從而激活發(fā)展?jié)摿?,改善教學(xué)行為,提升教育教學(xué)質(zhì)效,。我們組建了領(lǐng)導(dǎo)小組,,研究教學(xué)節(jié)主題活動(dòng),解讀教學(xué)節(jié)主題的思想內(nèi)涵,,開(kāi)展了以下系列活動(dòng):優(yōu)秀教師教學(xué)展示,、教齡滿八年的青年教師教學(xué)評(píng)比活動(dòng)、語(yǔ)數(shù)英學(xué)科梳理學(xué)科教材,,完善“教學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸類(lèi)”整理,,強(qiáng)化教師對(duì)教材的研究等等,開(kāi)展課堂教學(xué)研討交流活動(dòng)引領(lǐng)全體教師通過(guò)參與“備課——說(shuō)課——上課——評(píng)課”等全程活動(dòng),,讓更多教師在一次次的實(shí)踐——反思——再實(shí)踐的“磨課”中研討,、交流、反思,、改進(jìn)自己的教學(xué)行為,,逐步成長(zhǎng)。
六是強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量流程管理,。遵循課課得、天天清、周周練,、月月測(cè)的教學(xué)質(zhì)量流程過(guò)程的4個(gè)環(huán)節(jié),,強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程考核,建立條理清晰,、環(huán)環(huán)相扣的流程管理路徑,。強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程考核,建立條理清晰,、環(huán)環(huán)相扣的流程管理路徑,,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)“輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量,,低耗時(shí),,高效益”,力爭(zhēng)做到“教學(xué)內(nèi)容精而少,,教學(xué)方法活而巧,,教學(xué)效果實(shí)而好”。如,,11月份我們舉行了一次期中考,,同時(shí)通過(guò)教師會(huì)議以教學(xué)專(zhuān)題研討為形式,進(jìn)行分析問(wèn)題與尋找對(duì)策,。
五,、深化特色建設(shè),提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)
樹(shù)立名品意識(shí),,加強(qiáng)特色項(xiàng)目建設(shè),。要花大力氣、持之以恒抓好已定特色項(xiàng)目的建設(shè),,力爭(zhēng)早出成果,,打造學(xué)校特色品牌,在內(nèi)涵建設(shè)上求發(fā)展,。
一是做實(shí)教育信息化應(yīng)用實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,,提高學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的效能。高度重視市教委給予我校的遠(yuǎn)教設(shè)備,,認(rèn)真制定實(shí)施方案,,健全領(lǐng)導(dǎo)小組和管理機(jī)構(gòu),提倡教研組開(kāi)展“問(wèn)題教研”活動(dòng),,引導(dǎo)教師直面課堂教學(xué)研究教與學(xué)的設(shè)計(jì),,提高課堂質(zhì)效;開(kāi)展“重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)”、“關(guān)注學(xué)習(xí)困難生”和“教學(xué)節(jié)奏的藝術(shù)”教學(xué)話題的大討論;嘗試電子備課共享資源,,優(yōu)化備課研究,,優(yōu)化學(xué)生課堂學(xué)習(xí),,提升信息技術(shù)與學(xué)課教學(xué)整合的有效性。在全體教職員工的努力下,,不論是課堂教學(xué)還是博客話題等都受到了領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià),。
二是繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)、科技教育,,全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì),。認(rèn)真落實(shí)體育、衛(wèi)生工作,,上好三課,、兩操,開(kāi)展好二課活動(dòng),。完善“陽(yáng)光體育活動(dòng)方案” ,, “珍愛(ài)生命,安全伴我在校園”活動(dòng),,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)和體育基本活動(dòng)能力,,熏陶學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),,同時(shí),,加強(qiáng)學(xué)生健康衛(wèi)生教育和心理健康教育,通過(guò)廣播,、板報(bào),、媒體、網(wǎng)絡(luò)等途徑向?qū)W生普及生理衛(wèi)生,、生活衛(wèi)生,、運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生等知識(shí),做好常見(jiàn)病的防治工作,,養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣,,形成自我保健能力。
六,、齊抓共管,,強(qiáng)化安全工作
為牢固樹(shù)立“安全第一”的思想,不斷增強(qiáng)教師安全防范意識(shí),,學(xué)校與每個(gè)部門(mén),、每位教師簽定了“安全工作責(zé)任書(shū)”,向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)放《交通安全責(zé)任書(shū)》,、《告家長(zhǎng)書(shū)》,,加強(qiáng)家校聯(lián)系,明確安全責(zé)任,,做到安全教育深入家家戶(hù)戶(hù),,同時(shí),,推行了教師護(hù)導(dǎo)制度,值班教師早上提前半小時(shí)進(jìn)行學(xué)生秩序護(hù)導(dǎo),,全程跟蹤學(xué)生,,避免了校園內(nèi)安全事故的發(fā)生;開(kāi)展了“消防安全”教育主題周活動(dòng),通過(guò)全校師生消防安全演練活動(dòng),、全體教師自救自護(hù)培訓(xùn),安全知識(shí)講座和競(jìng)賽,、尋找身邊的安全隱患等活動(dòng),,進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校安全教育工作,幫助師生樹(shù)立安全意識(shí),,掌握安全知識(shí),,提高自我保護(hù)能力,確保學(xué)生在安全和諧的環(huán)境中健康成長(zhǎng),。
七,、優(yōu)化內(nèi)部管理,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)
其他部門(mén)充分意識(shí)到做好本職工作與學(xué)校發(fā)展之間的關(guān)系,,增強(qiáng)了服務(wù)育人的意識(shí),,提高了服務(wù)育人的水平。切實(shí)抓好學(xué)籍管理和教師業(yè)務(wù)資料歸檔工作,,努力做到資料齊全,、操作規(guī)范,正確處理好紙質(zhì)文本與電子化文檔管理的關(guān)系,,以?xún)?yōu)化學(xué)校檔案管理;規(guī)范一年級(jí)新生招生工作,,嚴(yán)格控制學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模,全面推進(jìn)素質(zhì)教育;確保學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量;加強(qiáng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作,,教職員工和學(xué)生要努力做到“說(shuō)好普通話,,寫(xiě)好規(guī)范字”,規(guī)范使用祖國(guó)語(yǔ)言文字;加強(qiáng)學(xué)校資源庫(kù)和圖書(shū)室建設(shè),,充分發(fā)揮圖書(shū)室的作用,,盡可能利用學(xué)校圖書(shū),豐富學(xué)生知識(shí),,增加閱讀量,,擴(kuò)大知識(shí)面;加強(qiáng)對(duì)外宣傳,提升學(xué)校品位,。加強(qiáng)對(duì)辦公用品的管理和學(xué)校物品采購(gòu),、保管、發(fā)放等環(huán)節(jié)的管理,,所需物品的添置繼續(xù)實(shí)行“申報(bào),、審批,、采購(gòu)、再審批”的流程,,規(guī)范財(cái)產(chǎn)管理,,在區(qū)財(cái)產(chǎn)驗(yàn)收工作中以?xún)?yōu)秀的成績(jī)回報(bào)自己的付出;規(guī)范收費(fèi)行為,按“收支兩條線”的要求,,嚴(yán)格財(cái)經(jīng)制度,,加強(qiáng)民主理財(cái),堅(jiān)持收費(fèi)公示制,。
我們深信:機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,,成功與艱辛相伴,在今后的歲月里,,我們將以海納百川的胸懷,、鷹擊長(zhǎng)空的氣勢(shì),迎接新的挑戰(zhàn),。我們相信,,在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,用每一位辛勤園丁的智慧雙手,,一定能創(chuàng)造李家莊中心小學(xué)美好的未來(lái),。
學(xué)前班第二學(xué)期工作總結(jié)計(jì)劃篇七
這個(gè)學(xué)期對(duì)我們學(xué)校來(lái)說(shuō)是不尋常的一段記憶。本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作依照上級(jí)的要求,,結(jié)合我校的實(shí)際,,著重教師的師德培訓(xùn)和教科研培訓(xùn)。采取集中學(xué)習(xí),、分散研討與自學(xué)反思相結(jié)合的方式,,從提高教師教書(shū)育人的水平為出發(fā)點(diǎn),進(jìn)一步挖掘教師適應(yīng)新課改的潛力,。下面從以下各個(gè)方面進(jìn)行總結(jié),。
一、抓師德教育,,樹(shù)立師表形象,。
這個(gè)學(xué)期,是我們并校后實(shí)行半封閉式管理的首個(gè)學(xué)期,。我們的管理者是否能借助并校這一契機(jī),,順勢(shì)而為,建立健全各項(xiàng)制度,。教師能否適應(yīng)這一大家庭,。這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)值得思考的問(wèn)題。故此,,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把師德培訓(xùn)作為第一要素來(lái)抓,,利用校本培訓(xùn)這一平臺(tái)組織全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)法律法規(guī),,提高教師的自身素質(zhì),真正做到為人師表,。在每一次的政治學(xué)習(xí)中,,我校教師都能端正態(tài)度,認(rèn)真學(xué)習(xí),,并在工作中嚴(yán)格要求自己,,為學(xué)生、為家長(zhǎng),、為社會(huì)樹(shù)立了良好的師德形象,。
二、加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論及專(zhuān)業(yè)知識(shí)更新的培訓(xùn),。
根據(jù)小學(xué)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和要求,加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),,使教師具有較高的教育理論修養(yǎng),,不斷豐富與更新學(xué)科知識(shí)。為促使教師教育理論水平的提高,,在校本培訓(xùn)中,我校除對(duì)自學(xué)進(jìn)行督促,、檢查考評(píng)外,,還積極舉辦各類(lèi)專(zhuān)題教育理論講座,、組織集體聽(tīng)輔導(dǎo)報(bào)告,、自學(xué)等,。每學(xué)期每位教師必須完成一份學(xué)習(xí)心得或教學(xué)實(shí)踐小結(jié),。經(jīng)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)定后,,存入教師培訓(xùn)個(gè)人檔案,。
三、開(kāi)展新課程的培訓(xùn),。
主要抓好四方面的工作:一是明確培訓(xùn)目的,,掌握新理念,、實(shí)踐新理念,、優(yōu)化教育過(guò)程,,為全面提高教育質(zhì)量打基礎(chǔ),。二是確保培訓(xùn)時(shí)間,,用足,、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。三是形成培訓(xùn)系列,,重點(diǎn)圍繞說(shuō)課,、上課,、評(píng)課開(kāi)展教研組活動(dòng),在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐,、體驗(yàn)新的課程理念,。四是加強(qiáng)合作交流。
1、采取“一人學(xué)習(xí),,眾人受益”式培訓(xùn),。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí),、考察培訓(xùn)的骨干教師,,必須寫(xiě)出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn),,傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專(zhuān)題講座,、經(jīng)驗(yàn)交流,、講匯報(bào)課等多種形式,產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),,多人受益的效應(yīng),。
2、內(nèi)部挖潛,,擇本校之能人,訓(xùn)本校之教師,。即充分發(fā)揮我校那些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,、理論水平較高的各學(xué)科骨干教師的帶頭示范作用,,通過(guò)講座或示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能,促進(jìn)全體教師專(zhuān)業(yè)水平的提升,。
3,、做好“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”工作,。針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,我們邀請(qǐng)結(jié)對(duì)學(xué)校新城小學(xué)的名師來(lái)校指導(dǎo)教學(xué),,進(jìn)行“臨床會(huì)診,,現(xiàn)場(chǎng)診斷”,找出問(wèn)題及原因,,制訂對(duì)策措施,,幫助教師解答疑難。
四,、課堂教學(xué)能力的培訓(xùn):
以“深化課程改革 打造優(yōu)質(zhì)課堂”為主題,,開(kāi)展以下培訓(xùn)活動(dòng):
1、加強(qiáng)指導(dǎo)工作
領(lǐng)導(dǎo)跟蹤聽(tīng)課,,深入教學(xué)一線,,完成聽(tīng)評(píng)課任務(wù),并及時(shí)與教師交換意見(jiàn),,共同研討,,解決實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)深入各年級(jí)指導(dǎo)工作,,充分發(fā)揮骨干教師的示范和“一對(duì)一”幫帶作用,,各年級(jí)教研工作按計(jì)劃進(jìn)行,既豐富多彩又均衡發(fā)展,。
2,、調(diào)整培訓(xùn)格局
本學(xué)期我們立足學(xué)校、教師實(shí)際,,開(kāi)展形式多樣的校本培訓(xùn)活動(dòng),,教研組為單位,把備課,、聽(tīng)課,、上課,、評(píng)課,、反饋、總結(jié)落到實(shí)處,,不走過(guò)場(chǎng),,把每一次“公開(kāi)課”當(dāng)作提高業(yè)務(wù)水平的一個(gè)機(jī)會(huì),互相學(xué)習(xí),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,。為保證研究質(zhì)量,我們將提出做好加減法,,即有針對(duì)性地減少教研課的數(shù)量,,提高教學(xué)研討的質(zhì)量。每次“公開(kāi)課”各教研組全體教師都要全程參與,真實(shí)評(píng)價(jià),,提出有建設(shè)性的意見(jiàn),,提高活動(dòng)的含金量。我們還要把教師參與培訓(xùn)活動(dòng)的情況列入教師的年度考核,。
3,、開(kāi)展專(zhuān)題講座
本學(xué)期,我們開(kāi)展了各項(xiàng)專(zhuān)題講座,。白曉雙校長(zhǎng)主講《小學(xué)教師心理輔導(dǎo)》,,教導(dǎo)處負(fù)責(zé)對(duì)全體教師進(jìn)行校本培訓(xùn)——《校本研究的現(xiàn)實(shí)與困惑》校骨干教師陳美嬌老師與全體教師交流《如何做一名優(yōu)秀的班主任》,葉永飛老師則與我們一起分享東北師范大學(xué)學(xué)習(xí)的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。
4,、強(qiáng)化課堂教學(xué)的研究
為了更好地推進(jìn)新教材的實(shí)施,我們強(qiáng)化課堂教學(xué)的研究,。針對(duì)新教材改革中的疑難問(wèn)題,,我們有目的地組織教師聽(tīng)骨干教師的引路課,名師的示范課,。在評(píng)課過(guò)程中,,著重對(duì)綱要精神的落實(shí),課程理念的把握,、新教材的認(rèn)識(shí)和使用以及存在的困惑,、疑慮進(jìn)行了平等、民主的交流,。評(píng)課以教師的反思為主,,共同探討在新的課程改革中,教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的最好途徑,。
5,、利用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備、資源進(jìn)行校本培訓(xùn),。以課題實(shí)驗(yàn)為突破口,,用示范課、公開(kāi)課,、研究課,、觀摩課等形式,推動(dòng)校本培訓(xùn)的開(kāi)展,,力爭(zhēng)在理論上及實(shí)踐上取得一定突破,,形成自己的教改特色。各教研組要緊扣提高課堂教學(xué)效益這個(gè)中心,,加強(qiáng)以校為本的小課題研究,,引導(dǎo)教師把從教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的真問(wèn)題真現(xiàn)象升格為課題進(jìn)行研究,,讓課題從教學(xué)中來(lái),到教學(xué)中去;要善于發(fā)現(xiàn)研究問(wèn)題,,發(fā)現(xiàn)研究資源,,支持真正有價(jià)值的的課題研究深入下去。經(jīng)過(guò)教師的共同努力,,教師的教學(xué)能力有了明顯提高,。
今后,我們將進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的力度,,繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,,以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn),著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,,不斷開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容,、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式,把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處,,促教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,。
學(xué)前班第二學(xué)期工作總結(jié)計(jì)劃篇八
學(xué)生是涌動(dòng)著無(wú)限活力的生命體,是教育的起點(diǎn)和歸宿,。面對(duì)學(xué)生,,祖國(guó)的未來(lái),我們要做一個(gè)真正有意義的班主任,,素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,,為學(xué)生服好務(wù),使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué),、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,,我們的班級(jí)管理究竟該如何閱讀學(xué)生個(gè)體,,提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢? 在過(guò)去的一學(xué)期里,我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織,、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,安全,、學(xué)習(xí),、工作等方面都取得較突出的成績(jī),,現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下:
一,、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),,凈化學(xué)生的心靈,,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才,。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視每周的班會(huì)課,,開(kāi)好班會(huì)課;二是重視與學(xué)生的思想交流,,多與學(xué)生談心。重視班會(huì),,開(kāi)好班會(huì),,為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),,為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性,。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí),,我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理,、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),。學(xué)生自尊心也很強(qiáng),直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆,,利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受,,能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),,提高學(xué)生的思想境界。但開(kāi)班會(huì)課不一定都要等到每周二下午第四節(jié),,可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果,。不必長(zhǎng)篇大論,班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái),,對(duì)事不對(duì)人,,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。而重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,,注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教,。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,,用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體現(xiàn)在學(xué)習(xí),、生活的方方面面,。做任何事情,,一定要從學(xué)生的角度去考慮,為學(xué)生利益著想,,學(xué)生才易于接受,。在這個(gè)時(shí)候,我就是他們的好朋友,,盡量為他們排憂解難,,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任,。
二,、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),,深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)"團(tuán)結(jié),、嚴(yán)格,、活潑、奮進(jìn)"的班集體,。
四年級(jí)的學(xué)生思想,、心理發(fā)展、變化很快,。因此,,對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,,我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施:一方面,,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過(guò)各種方式,,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,,培養(yǎng)他們多方面的能力,,放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),,在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理,、調(diào)控自己,,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是"包袱"。在這點(diǎn)上,,特別值得一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時(shí)候,,通過(guò)班干部的協(xié)調(diào),,往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,,他們接受班主任的指導(dǎo),,又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體,。選好班干部,,不但有利于班級(jí)管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,,是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,,如培養(yǎng)其組織能力,、管理能力、社交能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力等,,還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人,、樂(lè)于奉獻(xiàn),、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展,。通過(guò)班干部管理班級(jí),,讓學(xué)生自治自理,培養(yǎng),、鍛煉學(xué)生的管理,、自制能力。同時(shí),,做好宏觀的調(diào)控,,做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人,,把好方向關(guān),,帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展,,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,,健康成長(zhǎng),。使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),以勝利者走,。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),,卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,,做到了因材施教,,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,,真正做他們的知心朋友,、最可信賴(lài)的朋友;及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí),,盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”,,調(diào)動(dòng)他們的積極因素,培養(yǎng)他們的主人意識(shí),,使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮,。另外,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,,及時(shí)贊揚(yáng)他們,,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫助;另一方面,,也是主要的方面,,是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒",,要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對(duì)他們的理解,、尊重和真心,、真誠(chéng)的溫暖,,才可能消解冰凍。的確,,老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙,老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,,多了解他們的思想狀態(tài),,用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們,,他們是知道的,、懂得的,最終也會(huì)被感動(dòng)的,。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),,并努力實(shí)行,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。
四,、積極開(kāi)展好課外文體活動(dòng),做好早操,、課間操,、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。
五,、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好橋梁紐帶作用。在與任課教師的交往中,,我尊重他們的意見(jiàn),,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的伙伴,、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng),、采納他們的意見(jiàn),。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),,盡量避免了激化矛盾,。在這方面,我平時(shí)注意多教育學(xué)生,,讓學(xué)生懂禮貌,,尊重老師的勞動(dòng),上課專(zhuān)心聽(tīng)講,,認(rèn)真完成作業(yè),,樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼,。
六,、抓好安全工作。安全維系著家家戶(hù)戶(hù)的生活,,我始終做到,,安全第一,預(yù)防為主,。一方面利用周會(huì),、隊(duì)會(huì)、談心,、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作,,另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生安全事故,。
總之,,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,,班級(jí)工作較以前有了較大的起色,,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù),。我還會(huì)不斷的努力,,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,爭(zhēng)取取得更輝煌的成績(jī)。
學(xué)前班第二學(xué)期工作總結(jié)計(jì)劃篇九
學(xué)生是涌動(dòng)著無(wú)限活力的生命體,,是教育的起點(diǎn)和歸宿,。面對(duì)學(xué)生,祖國(guó)的未來(lái),,我們要做一個(gè)真正有意義的班主任,,素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,為學(xué)生服好務(wù),,使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,,我們的班級(jí)管理究竟該如何閱讀學(xué)生個(gè)體,提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢? 在過(guò)去的一學(xué)期里,,我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織,、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,,安全、學(xué)習(xí),、工作等方面都取得較突出的成績(jī),,現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下:
一、做好學(xué)生的思想工作,,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視每周的班會(huì)課,,開(kāi)好班會(huì)課;二是重視與學(xué)生的思想交流,,多與學(xué)生談心。 重視班會(huì),,開(kāi)好班會(huì),,為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),,為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性,。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí),,我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理,、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),。學(xué)生自尊心也很強(qiáng),,直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆,利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感,,容易為學(xué)生接受,能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),,提高學(xué)生的思想境界,。但開(kāi)班會(huì)課不一定都要等到每周二下午第四節(jié),可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果,。不必長(zhǎng)篇大論,,班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái),對(duì)事不對(duì)人,,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。而重視與學(xué)生的思想交流,,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教,。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,,用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生,。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面,。做任何事情,,一定要從學(xué)生的角度去考慮,為學(xué)生利益著想,,學(xué)生才易于接受,。在這個(gè)時(shí)候,我就是他們的好朋友,,盡量為他們排憂解難,,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任,。
二,、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),,深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)"團(tuán)結(jié),、嚴(yán)格,、活潑,、奮進(jìn)"的班集體。
五年級(jí)的學(xué)生思想,、心理發(fā)展,、變化很快。因此,,對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要,。在這個(gè)學(xué)期里,我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施:一方面,,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,,通過(guò)各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,,放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理、調(diào)控自己,,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,,而不是"包袱",。在這點(diǎn)上,,特別值得一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時(shí)候,,通過(guò)班干部的協(xié)調(diào),,往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,,他們接受班主任的指導(dǎo),,又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體,。選好班干部,,不但有利于班級(jí)管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,,是培養(yǎng)學(xué)生能力,、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,如培養(yǎng)其組織能力,、管理能力,、社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等,,還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體,、關(guān)心他人、樂(lè)于奉獻(xiàn),、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì),。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)班干部管理班級(jí),,讓學(xué)生自治自理,,培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理,、自制能力,。同時(shí),做好宏觀的調(diào)控,,做好班級(jí)的帶頭人,、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),,帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn),、不斷發(fā)展,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,,健康成長(zhǎng),。使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),,以勝利者走,。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),,卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,,深入調(diào)查摸底,,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友,、最可信賴(lài)的朋友;及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí),,盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”,,調(diào)動(dòng)他們的積極因素,,培養(yǎng)他們的主人意識(shí),,使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮,。另外,,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,,及時(shí)贊揚(yáng)他們,,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,一方面可以選一些能辯明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫助;另一方面,也是主要的方面,,是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒",,要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,,也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對(duì)他們的理解,、尊重和真心,、真誠(chéng)的溫暖,才可能消解冰凍,。的確,老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙,,老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,,多了解他們的思想狀態(tài),,用真誠(chéng)的心去關(guān)懷,、去幫助他們,,他們是知道的,、懂得的,,最終也會(huì)被感動(dòng)的,。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),,并努力實(shí)行,,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。
四,、積極開(kāi)展好課外文體活動(dòng),,做好早操,、課間操,、眼保健操,,保護(hù)學(xué)生視力,,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,。
五,、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,,發(fā)揮好橋梁紐帶作用,。
在與任課教師的交往中,,我尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,,視為自己的伙伴,、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,,傾聽(tīng),、采納他們的意見(jiàn),。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,。在這方面,,我平時(shí)注意多教育學(xué)生,,讓學(xué)生懂禮貌,,尊重老師的勞動(dòng),上課專(zhuān)心聽(tīng)講,,認(rèn)真完成作業(yè),樹(shù)立老師的威信,,增進(jìn)師生情誼,。
六,、抓好安全工作,。
安全維系著家家戶(hù)戶(hù)的生活,,我始終做到,,安全第一,,預(yù)防為主,。一方面利用周會(huì),、隊(duì)會(huì),、談心,、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作,,另一方面制定切實(shí)可行的安全措施,。一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生安全事故,。
總之,,在這一個(gè)學(xué)期里,,我通過(guò)以上幾方面的努力,,班級(jí)工作較以前有了較大的起色,,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,,圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。我還會(huì)不斷的努力,,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,爭(zhēng)取取得更輝煌的成績(jī),。
學(xué)前班第二學(xué)期工作總結(jié)計(jì)劃篇十
半學(xué)期很快過(guò)去了,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位任課老師的協(xié)助支持下,,在全班同學(xué)的共同努力下,學(xué)生的思想素質(zhì),、行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了明顯的改變,,圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。為了更好地搞好以后的工作,,現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下:
一,、常規(guī)工作常抓不懈,促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),。
本學(xué)期,,結(jié)合學(xué)校的每周工作安排,我利用班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,,陶冶學(xué)生的道德情操,,增強(qiáng)道德意識(shí),從而使學(xué)生愛(ài)護(hù)、保護(hù)學(xué)校,、教室的一切設(shè)施,為班級(jí)爭(zhēng)做好事,。并通過(guò)學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》,讓每個(gè)學(xué)生明確他們的行為準(zhǔn)則,,教育他們?cè)趯W(xué)習(xí)上做到互幫互助,,人人爭(zhēng)先;在生活中做到情如手足;在活動(dòng)中做到團(tuán)結(jié)一致,發(fā)揮集體的力量,,為班級(jí)為學(xué)校爭(zhēng)榮譽(yù),。再者,利用班級(jí)輿論的力量,,對(duì)一些行為不規(guī)范的同學(xué)進(jìn)行教育,,讓他們明白做人的道理,促使他們?cè)谛3蔀檎嬲暮脤W(xué)生,。主要結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例認(rèn)真剖析,,分析其是非,總結(jié)其教訓(xùn),,吸取其經(jīng)驗(yàn),,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育;最后,,利用每周一次的班隊(duì)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義,、講文明、懂禮貌,、安全等教育,并從學(xué)生的一舉一動(dòng),、一言一行入手,,使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣,,為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。如在“拒絕零食進(jìn)校園”這一活動(dòng)中,,我號(hào)召學(xué)生互相監(jiān)督,對(duì)仍然購(gòu)買(mǎi)“三無(wú)”食品的同學(xué)集體進(jìn)行一句話勸說(shuō),既阻止了零食進(jìn)校園又加強(qiáng)了校園環(huán)境衛(wèi)生的管理,,效果良好,。除此之外,我更重視正面的引導(dǎo),,如對(duì)樂(lè)于助人及主動(dòng)服務(wù)班級(jí)的學(xué)生在評(píng)比臺(tái)上給予記錄,、獎(jiǎng)勵(lì),,作為優(yōu)秀學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先的標(biāo)準(zhǔn)等,。這樣一來(lái)大大促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,,為良好班風(fēng)的形成奠定了基礎(chǔ)。
二,、勤跟嚴(yán)管,,加強(qiáng)班級(jí)日常管理工作,。
班主任的工作是比較瑣碎的,,主要體現(xiàn)在每天的日常管理工作中,。在平常的班級(jí)管理上,,勤跟嚴(yán)管很重要。我覺(jué)得主要有以下幾“勤”,。一是要“腳”勤,,無(wú)論是從早讀到兩操,還是到每天的衛(wèi)生,、紀(jì)律等方面,,尤其到了冬天,每天早到校監(jiān)督檢查衛(wèi)生,、早讀和生爐子,,這學(xué)期為了預(yù)防甲型h1n1流感,每天和學(xué)生共同測(cè)量體溫,,監(jiān)督學(xué)生填寫(xiě)好體溫卡,,要每時(shí)每刻關(guān)注學(xué)生的生活狀況,給學(xué)生講解防甲流的知識(shí),,做到宣傳要到位,,還要讓學(xué)生回家后講給家長(zhǎng)聽(tīng),及時(shí)填寫(xiě)好各種表冊(cè),,可以說(shuō)班主任時(shí)刻都要深入學(xué)生的生活中,,了解學(xué)生情況,遇到偶發(fā)事件及時(shí)處理;二是“眼”勤,,既要勤于觀察,,了解學(xué)生,了解班級(jí),,獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料,,又要時(shí)時(shí)留心,注意觀察,,感知學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理狀態(tài),,發(fā)現(xiàn)偶發(fā)事件的萌芽及時(shí)采取措施。無(wú)論上課還是下課都要觀察學(xué)生戴口罩的情況,,還有班級(jí)垃圾箱和活動(dòng)牌的擺放,,隨時(shí)都要關(guān)注;三是“口”勤,要勤于與學(xué)生交談,,說(shuō)服教育的過(guò)程是一個(gè)從曉理,、動(dòng)情到導(dǎo)行的過(guò)程,道理的闡發(fā),,感情的表達(dá),,行為的引導(dǎo),往往要借助于口頭語(yǔ)言來(lái)實(shí)現(xiàn),。如每天給學(xué)生說(shuō)要講衛(wèi)生,,病從口入,,要及時(shí)清洗口罩,不能戴像抹布一樣的口罩,,還要隨時(shí)檢查,,每天放學(xué)時(shí)要提醒學(xué)生回家清洗口罩;四是“手”勤,班主任要以身作則,,用行動(dòng)做出榜樣,。例如,刮風(fēng)時(shí),,隨手關(guān)窗;順手撿起地上的一塊廢紙扔進(jìn)垃圾筒中;隨手整理講桌,、爐具等物品,盡管老師極其微小的動(dòng)作,,但給學(xué)生以積極的心理暗示,,使學(xué)生效仿,對(duì)學(xué)生有潛移默化的作用,,達(dá)到好的效果,。如我每天只要一進(jìn)班,就開(kāi)始四處環(huán)視檢查個(gè)人衛(wèi)生,、班級(jí)衛(wèi)生,、環(huán)境衛(wèi)生,逐步養(yǎng)成了習(xí)慣,,使學(xué)生也慢慢關(guān)心班集體了,,每天早晨、下午上課前,,形成了衛(wèi)生區(qū)有人撿,、教室衛(wèi)生多人管、爐具衛(wèi)生專(zhuān)人管的局面,。
三,、培養(yǎng)班級(jí)干部,發(fā)揮干部作用,。
班主任工作非常辛苦,事務(wù)繁忙.怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時(shí)間,研究備課,研究課堂,有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生?本人經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐認(rèn)為,作為班主任一定要充分相信學(xué)生,許多工作放手讓學(xué)生去做,這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力,又使自己從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來(lái).這需要班主任培養(yǎng)小干部,對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo). 首先對(duì)全體班委成員進(jìn)行競(jìng)選確定,,針對(duì)上學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié),肯定班干部的成績(jī),,對(duì)工作突出的班干部繼續(xù)留任,,并且根據(jù)這些班干部的特點(diǎn),給他們明確職責(zé),,讓他們進(jìn)行班級(jí)自主管理,,一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé),這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的管理能力,,又提高了班級(jí)管理的效率和作業(yè)質(zhì)量,,使班級(jí)秩序井然,。同時(shí)還激發(fā)了學(xué)生積極向上的思想意識(shí),形成了良好的班風(fēng),,增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力;如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生組長(zhǎng)分管的衛(wèi)生區(qū)的檢查;副班長(zhǎng)每天負(fù)責(zé)的早讀和午間誦讀古詩(shī),學(xué)習(xí)委員每天的課內(nèi)外作業(yè)的收交和家庭作業(yè)的布置;體育委員的廣播操,眼保健操檢查;小組長(zhǎng)每天的家庭作業(yè)檢查,,大組長(zhǎng)每天課堂作業(yè)的監(jiān)督檢查等.把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù),與學(xué)生協(xié)商,實(shí)行自愿承包,責(zé)任到人.并由責(zé)任人自己制定出檢查標(biāo)準(zhǔn),班委會(huì)通過(guò)執(zhí)行. 班主任每周至少開(kāi)一次班委會(huì),對(duì)每周的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié),多鼓勵(lì),多指導(dǎo).出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理..在這一學(xué)年中,我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級(jí)工作中解脫出來(lái),過(guò)舒心的日子,而班級(jí)的各項(xiàng)工作仍能照常開(kāi)展: 如讓責(zé)任心強(qiáng)、肯吃苦的馬剛,、丁瑞擔(dān)任衛(wèi)生組長(zhǎng)后,他們不僅能及時(shí)督促值日生做好值日,,而且每天上下學(xué)都能主動(dòng)帶動(dòng)其他學(xué)生撿起衛(wèi)生區(qū)域的垃圾,,使我班衛(wèi)生情況保持持久的良好狀況。由學(xué)習(xí)主動(dòng),、成績(jī)優(yōu)秀的王新同學(xué)擔(dān)任學(xué)習(xí)委員后,,她不僅能及時(shí)的收發(fā)作業(yè)并對(duì)上交作業(yè)的具體情況詳細(xì)記載,而且在老師不在的時(shí)候布置作業(yè),、帶領(lǐng)其他學(xué)生預(yù)習(xí)課文,,并能時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,做學(xué)生的表率!三個(gè)大組組長(zhǎng)每天監(jiān)督課堂作業(yè)的完成情況,,對(duì)組員上交的作業(yè)認(rèn)真檢查,,對(duì)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的要求重做并監(jiān)督完成,然后把本組作業(yè)再交給學(xué)習(xí)委員;這些小干部在各自的崗位上發(fā)揮特長(zhǎng),、盡職盡責(zé),,不僅使學(xué)生信服,他們更是老師在班級(jí)管理中的左膀右臂,。在這一學(xué)期中,同學(xué)們?cè)诒姸嘈「刹康膸ьI(lǐng)下人人爭(zhēng)當(dāng)規(guī)范學(xué)生,,對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績(jī)。
四,、繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)安全教育,,周密落實(shí)了各項(xiàng)安全措施,防患于未然,。
本學(xué)期中,,能夠針對(duì)當(dāng)前諸多不安全因素,對(duì)學(xué)生的安全教育工作做到常抓不懈,、警鐘長(zhǎng)鳴,。 1、精心組織,、落實(shí)責(zé)任,。班級(jí)開(kāi)展“創(chuàng)平安班級(jí)”活動(dòng),班委會(huì)成員分工明確,,責(zé)任落實(shí),,精心組織好這次活動(dòng),,做到措施得力,責(zé)任到人,。有板報(bào)組,、手抄報(bào)組和小作家組。根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)進(jìn)行分工,,使每個(gè)學(xué)生都參與到班級(jí)活動(dòng)中,,共同為班級(jí)榮譽(yù)爭(zhēng)光添彩。 2,、全員參與,,層層發(fā)動(dòng)。通過(guò)手抄報(bào),、黑板報(bào),、寫(xiě)國(guó)旗下講話稿等形式,多層次,、全方位地大力宣傳"健康知識(shí)進(jìn)農(nóng)家"活動(dòng)和“預(yù)防甲型h1n1流感”的重要意義,,體現(xiàn)“小手拉大手”的教育行為,使家長(zhǎng)對(duì)健康知識(shí)和防甲流知識(shí)有了一定的了解,,尤其是一些地方性傳染病的認(rèn)識(shí),,如碘缺乏病、手足口病等的預(yù)防知識(shí),,使家長(zhǎng)提高了認(rèn)識(shí),,對(duì)學(xué)校的工作也給予了一定的支持。實(shí)現(xiàn)了以實(shí)際出發(fā)為原則,,切實(shí)提高了活動(dòng)的針對(duì)性與實(shí)效性,。 3、利用晨會(huì)檢查,、班會(huì)課,、品德與社會(huì)課等及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行水、電,、火的正確使用以及發(fā)生水災(zāi),、火災(zāi)時(shí)的自我救護(hù)和求救方式的教育以及防農(nóng)藥中毒等教育,進(jìn)一步提高了學(xué)生的安全意識(shí),。 4,、加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的路隊(duì)安全教育,放學(xué)時(shí)路隊(duì)重新編排,,每隊(duì)都有專(zhuān)人負(fù)責(zé),,力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理能力,使每一位學(xué)生都能“高高興興上學(xué)來(lái),平平安安回家去”,。
五,、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系,雙向管好孩子,。
孩子的進(jìn)步,,集體的成長(zhǎng),離不開(kāi)教師,,也離不開(kāi)家長(zhǎng),。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,,進(jìn)行友好交往,。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行家訪、碰頭會(huì)面,、電話聯(lián)系等形式,向家長(zhǎng)介紹一些教育孩子的方法,、經(jīng)驗(yàn),,推薦一些教育方面的書(shū)籍,如“怎樣教育子女”,、“怎樣使你的孩子更聰明”,、“父母必讀”等,同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,,為孩子做好榜樣,。通過(guò)這些工作,使很多家長(zhǎng)重視了對(duì)子女的教育,,改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法,,增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感,收到了較好的效果,。
六,、分層教育,轉(zhuǎn)化后進(jìn); 我不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作,。
針對(duì)本班如:馬龍,、王偉等行為習(xí)慣紀(jì)律差的,如丁乙,、武聰?shù)葘W(xué)困生,,我堅(jiān)持每天檢查、每周公布,、每月小結(jié)的做法,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正教育,做到“小犯指出批評(píng)、多錯(cuò)檢討通報(bào),、大錯(cuò)約見(jiàn)家長(zhǎng),、累犯嚴(yán)肅處理”,充分利用班會(huì),、個(gè)別談心等進(jìn)行苦口婆心的教育,,從情入口、感之以心,。多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正,逐步形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng),。
總之,,在這半年的時(shí)間里,我通過(guò)以上幾方面的努力,,班級(jí)工作取得了一定的成績(jī),,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。在工作中,,我認(rèn)識(shí)到,,班主任要在各項(xiàng)工作中,善于采取各種教育措施,,充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用,,使班集體在學(xué)校的教育教學(xué)工作中起到一定的積極作用,使學(xué)生的積極性得到發(fā)揮,。
學(xué)前班第二學(xué)期工作總結(jié)計(jì)劃篇十一
日月如梭,,時(shí)光飛逝,一學(xué)期的教育教學(xué)工作已結(jié)束,,靜下心來(lái)反思這一學(xué)期的教學(xué)情況,,有苦、也有甜,。我勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,,有步驟地開(kāi)展;在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長(zhǎng)過(guò)程中,,也有不少的收獲,。目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類(lèi)社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,,分析,,解決日常生活中的問(wèn)題;形成勇于探索,,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。為使以后的工作更順利地開(kāi)展,,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一,、思想方面
本人熱愛(ài)黨的教育事業(yè),能積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并經(jīng)常閱讀書(shū)籍報(bào)刊雜志,,不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法,。通過(guò)學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,,樹(shù)立新的教學(xué)觀念,,積極探索新的教學(xué)路子,努力提高自己的教學(xué)水平,。在校能遵守學(xué)校紀(jì)律,,出滿勤干滿點(diǎn),團(tuán)結(jié)同事,,關(guān)心學(xué)生,。
二,、以課堂教學(xué)為載體,,實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神
1,、備課認(rèn)真仔細(xì),盡力做到科學(xué),、準(zhǔn)確,、嚴(yán)密。
備課時(shí)力求深入理解教材,,準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn),。認(rèn)真編寫(xiě)教 案,力爭(zhēng)突出新教材新思路新方法,。后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記。
2,、教學(xué)工作中,,我立足于課堂,努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中,。
(1)在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,,以啟發(fā)式教學(xué)為主,堅(jiān)持學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,,針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn),靈活設(shè)計(jì)教法,,積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究,、合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中,領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,,注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),。
(2)創(chuàng)設(shè)生活情境,激發(fā)探究欲望 ,。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活,,創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境,這樣消除了學(xué)生對(duì)知識(shí)的陌生感,,讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊,,激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。
三,、精心設(shè)計(jì)作業(yè),,認(rèn)真及時(shí)批改
布置作業(yè)做到精讀精練,有針對(duì)性,,有層次性,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢。
四,、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué)。
在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績(jī),,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能。
五,、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,,讓其終生受益。
在教學(xué)過(guò)程中我注重讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,讓孩子們終生受益,。
六、虛心請(qǐng)教其他老師,。
在教學(xué)上,,有疑必問(wèn)。同時(shí),,多聽(tīng)老師的課,,做到邊聽(tīng)邊記,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,改進(jìn)自己的教學(xué)工作,。
總之,,本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,任勞任怨,,不遲到,、不早退,能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備,、教,、批、輔,、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,,努力向課堂要質(zhì)量,。當(dāng)然也有不足之處:個(gè)別同學(xué)知識(shí)掌握不夠扎實(shí),學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng),,改進(jìn)與提高;整體知識(shí)整合不夠,,學(xué)生分析問(wèn)題和運(yùn)用知識(shí)的能力有待培養(yǎng)提高;須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個(gè)別輔導(dǎo)。在以后的教育教學(xué)工作中,,需再接再厲,,不斷努力,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量!