時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期工作計(jì)劃篇一

在班級(jí)管理工作中,，我努力做到了認(rèn)真負(fù)責(zé),，我喜歡這些可愛(ài)的孩子們,。雖然有部分孩子很頑皮，不聽(tīng)話,。但我和他們?cè)谝黄?，還是覺(jué)得很開(kāi)心！我會(huì)樹(shù)立愛(ài)心，在學(xué)習(xí)生活中關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,，鼓勵(lì)他們進(jìn)步,。此時(shí)的我不僅是老師，更是媽媽,。教育他們做個(gè)好孩子,，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，并且教育他們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。有健康的心理,，健康的體魄，健康的自理生活能力,！我們班有10個(gè)學(xué)生,，男生4人，女生6人,。實(shí)際年齡都在7—8歲之間,。開(kāi)展的課程有語(yǔ)言、數(shù)學(xué),、藝術(shù),、健康、手工等,，孩子們?cè)诟鞣矫娑加忻黠@的進(jìn)步,。我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，使孩子們?cè)谳p松愉快的活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí),，掌握技能,。他們思維活躍，接受能力強(qiáng),，性格開(kāi)朗,、活潑、自主,、富有個(gè)性,。從整體上看外交能力較好，具有一定的語(yǔ)言,、飲食,，睡眠，衛(wèi)生習(xí)慣,。培養(yǎng)他們講究衛(wèi)生的好習(xí)慣,！部分孩子好動(dòng)，為幫助孩子改正不良習(xí)慣,，提高孩子的.自理生活能力,，我經(jīng)常鼓勵(lì)他們當(dāng)小班長(zhǎng),，經(jīng)常清理教室垃圾。如今的孩子卻能"自己的事情自己做了"還樂(lè)意幫助大人做事呢,！

本學(xué)期結(jié)合學(xué)校召開(kāi)各種會(huì)議,，我還經(jīng)常利用接送幼兒的時(shí)間和電話等多種形式與家長(zhǎng)溝通，了解孩子的情況,，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和要求，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,，不斷地改進(jìn)工作,，取得家長(zhǎng)的理解，支持與幫助,！

記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)有事業(yè)心和使命感教師理應(yīng)作為教育探索者,，其探索最佳途徑往往就從自我反思開(kāi)始，反思促進(jìn)了觀念轉(zhuǎn)變,。反思促進(jìn)了工作提高,，教師成長(zhǎng)等于經(jīng)驗(yàn)加反思。通過(guò)本學(xué)期工作我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西,，我深刻認(rèn)識(shí)到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué),、多思、多試才能把工作做得更好,，才能不愧于每一位求知的孩子,，所以我深信：自我評(píng)價(jià)會(huì)讓我每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。

學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期工作計(jì)劃篇二

間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一年過(guò)去了,，畢業(yè)典禮的感人節(jié)奏讓人依依不舍，和孩子們?cè)谝黄鸬姆N種畫(huà)面現(xiàn)在依舊歷歷在目,，一年讓我收獲了太多,，成長(zhǎng)了太多，這一年的經(jīng)歷讓我豐富了自己的經(jīng)驗(yàn),，因?yàn)橄聦W(xué)期我要面對(duì)的是同樣年齡情況下不同的孩子,，這就更讓我提高了對(duì)自己的要求，所以更應(yīng)該總結(jié)這一年寶貴的經(jīng)驗(yàn),，以便下學(xué)期教學(xué)中更好的開(kāi)展運(yùn)用對(duì)這一年的學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)如下幾點(diǎn)：

1,、一顆真誠(chéng)的心：由于面對(duì)的孩子年齡比較小，他要求我做這份工作的前提是有一顆愛(ài)心,、耐心,、熱心，我必須要熱愛(ài)幼兒教育事業(yè),，熱愛(ài)我們復(fù)興學(xué)校,，關(guān)愛(ài)孩子,、對(duì)孩子有耐心，走進(jìn)每一個(gè)孩子的心靈,，當(dāng)你愛(ài)上這個(gè)孩子,，這個(gè)孩子也會(huì)反過(guò)來(lái)愛(ài)上你，當(dāng)孩子愛(ài)上你的時(shí)候,，他就會(huì)認(rèn)真對(duì)待你的課堂,。如果這顆心不是發(fā)自?xún)?nèi)心的，那我想,，或許我這輩子也就只能是個(gè)幼兒教師,！但我的內(nèi)心絕對(duì)不僅僅是只做一名普通的幼兒教師！

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課：根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)課的'類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作詳細(xì)的記錄，尤其是每節(jié)課的過(guò)渡環(huán)節(jié),，認(rèn)真寫(xiě)好教案,，真正做到備學(xué)生、備教材,、備教法,。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注,！下面我意力的有趣教具，融入一些課堂游戲活動(dòng),，讓孩子能充分的參與到其中,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)反思,。

3,、增強(qiáng)上課技能提高教學(xué)質(zhì)量：講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,，例如數(shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)正方體,、長(zhǎng)方體、圓柱體,，為了讓孩子們更真切的認(rèn)識(shí)與區(qū)分，我會(huì)融入折紙活動(dòng),，同桌間合作做出這幾種物體,，孩子們能積極的投入其中，切身體會(huì)并發(fā)現(xiàn)其中的“門(mén)道”,，自然而然的玩中就學(xué)習(xí)到了知識(shí),。

4、合理安排利用課堂時(shí)間,，轉(zhuǎn)換課堂上課方式,，豐富課堂內(nèi)容：一節(jié)課40分鐘對(duì)學(xué)前班孩子來(lái)說(shuō)，時(shí)間有一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng),，于是我經(jīng)常把課分開(kāi)來(lái),，前半個(gè)小時(shí)集體教學(xué)，后十分鐘讓孩子們自己來(lái)安排,，做一些游戲,、表演、演講,、視頻欣賞等活動(dòng),，采取小組競(jìng)賽或個(gè)人展示等方式，豐富課堂內(nèi)容,。很多時(shí)候我會(huì)把英語(yǔ)課或者數(shù)學(xué)課搬到戶(hù)外,，把手工課融入到數(shù)學(xué)課，把音樂(lè)課融入英語(yǔ)課,，打破課與課之間的禁錮,，讓課堂內(nèi)容豐富多彩。

5,、認(rèn)真選擇,、布置,、批改作業(yè)：選擇作業(yè)很重要，針對(duì)學(xué)前班孩子一般讓他們寫(xiě)的比較少,，盡量安排一些自己制作或者觀察記錄的作業(yè),，培養(yǎng)他們的綜合能力。有針對(duì)性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料并進(jìn)行篩選,，力求每一次安排的任務(wù)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，讓優(yōu)秀的作業(yè)者分享經(jīng)驗(yàn)，將出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

6,、做好課后輔導(dǎo)工作：在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,，其實(shí)在學(xué)前班并沒(méi)有后進(jìn)生一說(shuō)，只是有些孩子因?yàn)榧彝ソ逃笔Щ蛘咂渌驅(qū)е聦?duì)學(xué)習(xí)失去興趣,。針對(duì)這部分孩子,，最重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要打開(kāi)他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。因此我進(jìn)行了讓大量的談心活動(dòng),，幫助他們做一些心理輔導(dǎo),。

7、提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備量：多讀書(shū),、多聽(tīng)課這兩種方式可以讓我以最快的速度獲得大量的間接經(jīng)驗(yàn),，從而提取有效的信息加以創(chuàng)改造改進(jìn)，引用到自己的教學(xué)中,。8,、家校充分合作：調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的一切力量，這一年來(lái)我都堅(jiān)持每天和家長(zhǎng)溝通聯(lián)系,，也發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)積極觀察發(fā)現(xiàn)孩子問(wèn)題與進(jìn)步,，并及時(shí)向我匯報(bào),，彼此之間建立有力的聯(lián)結(jié)機(jī)制，孩子的學(xué)習(xí)與生活質(zhì)量大大提高,，得到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng),！總之，學(xué)前教育,，是一份常做常新,、永無(wú)止境的工作。一份春華,，一份秋實(shí),，在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，所以我收獲了充實(shí)與快樂(lè),。在以后的工作中我將一如既往得用心去教誨每一屆學(xué)生,。希望在以后的工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，克服不足,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，使教學(xué)工作更上一層樓。為復(fù)興學(xué)校做出自己力所能及的貢獻(xiàn),！

學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期工作計(jì)劃篇三

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一年過(guò)去了,，畢業(yè)典禮的感人節(jié)奏讓人依依不舍,，和孩子們?cè)谝黄鸬姆N種畫(huà)面現(xiàn)在依舊歷歷在目，一年讓我收獲了太多,，成長(zhǎng)了太多,，這一年的經(jīng)歷讓我豐富了自己的經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)橄聦W(xué)期我要面對(duì)的是同樣年齡情況下不同的孩子,，這就更讓我提高了對(duì)自己的要求,，所以更應(yīng)該總結(jié)這一年寶貴的經(jīng)驗(yàn)，以便下學(xué)期教學(xué)中更好的開(kāi)展運(yùn)用,！下面我對(duì)這一年的學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)如下幾點(diǎn)：

由于面對(duì)的孩子年齡比較小,，他要求我做這份工作的前提是有一顆愛(ài)心、耐心,、熱心,，我必須要熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，熱愛(ài)我們復(fù)興學(xué)校,，關(guān)愛(ài)孩子,、對(duì)孩子有耐心，走進(jìn)每一個(gè)孩子的心靈,，當(dāng)你愛(ài)上這個(gè)孩子,，這個(gè)孩子也會(huì)反過(guò)來(lái)愛(ài)上你,，當(dāng)孩子愛(ài)上你的時(shí)候，他就會(huì)認(rèn)真對(duì)待你的課堂,。如果這顆心不是發(fā)自?xún)?nèi)心的,，那我想，或許我這輩子也就只能是個(gè)幼兒教師,！但我的內(nèi)心絕對(duì)不僅僅是只做一名普通的幼兒教師,！

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作詳細(xì)的記錄,，尤其是每節(jié)課的過(guò)渡環(huán)節(jié),，認(rèn)真寫(xiě)好教案，真正做到備學(xué)生,、備教材,、備教法,。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，融入一些課堂游戲活動(dòng)，讓孩子能充分的參與到其中,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)反思。

講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的.積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,，例如數(shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)正方體、長(zhǎng)方體,、圓柱體,，為了讓孩子們更真切的認(rèn)識(shí)與區(qū)分，我會(huì)融入折紙活動(dòng),，同桌間合作做出這幾種物體,，孩子們能積極的投入其中，切身體會(huì)并發(fā)現(xiàn)其中的“門(mén)道”,，自然而然的玩中就學(xué)習(xí)到了知識(shí),。

一節(jié)課40分鐘對(duì)學(xué)前班孩子來(lái)說(shuō)，時(shí)間有一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng),，于是我經(jīng)常把課分開(kāi)來(lái),，前半個(gè)小時(shí)集體教學(xué)，后十分鐘讓孩子們自己來(lái)安排,，做一些游戲,、表演、演講,、視頻欣賞等活動(dòng),，采取小組競(jìng)賽或個(gè)人展示等方式，豐富課堂內(nèi)容,。很多時(shí)候我會(huì)把英語(yǔ)課或者數(shù)學(xué)課搬到戶(hù)外,，把手工課融入到數(shù)學(xué)課，把音樂(lè)課融入英語(yǔ)課,，打破課與課之間的禁錮,，讓課堂內(nèi)容豐富多彩,。

選擇作業(yè)很重要,，針對(duì)學(xué)前班孩子一般讓他們寫(xiě)的比較少，盡量安排一些自己制作或者觀察記錄的作業(yè),，培養(yǎng)他們的綜合能力,。有針對(duì)性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料并進(jìn)行篩選，力求每一次安排的任務(wù)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，讓優(yōu)秀的作業(yè)者分享經(jīng)驗(yàn),，將出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,，其實(shí)在學(xué)前班并沒(méi)有后進(jìn)生一說(shuō)，只是有些孩子因?yàn)榧彝ソ逃笔Щ蛘咂渌驅(qū)е聦?duì)學(xué)習(xí)失去興趣,。針對(duì)這部分孩子,，最重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要打開(kāi)他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。因此我進(jìn)行了讓大量的談心活動(dòng),，幫助他們做一些心理輔導(dǎo),。

多讀書(shū)、多聽(tīng)課這兩種方式可以讓我以最快的速度獲得大量的間接經(jīng)驗(yàn),，從而提取有效的信息加以創(chuàng)改造改進(jìn),，引用到自己的教學(xué)中。

調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的一切力量,，這一年來(lái)我都堅(jiān)持每天和家長(zhǎng)溝通聯(lián)系,，也發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)積極觀察發(fā)現(xiàn)孩子問(wèn)題與進(jìn)步，并及時(shí)向我匯報(bào),，彼此之間建立有力的聯(lián)結(jié)機(jī)制,，孩子的學(xué)習(xí)與生活質(zhì)量大大提高，得到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng),！

總之,，學(xué)前教育，是一份常做常新,、永無(wú)止境的工作,。一份春華，一份秋實(shí),，在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水,，所以我收獲了充實(shí)與快樂(lè)。在以后的工作中我將一如既往得用心去教誨每一屆學(xué)生,。希望在以后的工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，克服不足,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，使教學(xué)工作更上一層樓,。為復(fù)興學(xué)校做出自己力所能及的貢獻(xiàn),！

學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期工作計(jì)劃篇四

對(duì)于學(xué)前班的幼兒來(lái)說(shuō)，如何讓他們能在40分鐘的課堂內(nèi)認(rèn)真聽(tīng)講是非常重要的,。這涉及到幼兒年齡的特點(diǎn),，以及家庭教育的空缺。本人教學(xué)工作中總結(jié)了以下幾點(diǎn)心得,，拋磚引玉,，與大家分享交流。

培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我語(yǔ)文教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn),。采用朗朗上口的兒歌,、口令等形式，將幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,。讓幼兒在情趣中慢慢地培養(yǎng)良好的習(xí)慣,。從坐姿到站立，從寫(xiě)字到讀書(shū),、拿書(shū),，從保持正確的讀、寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,，這些都需要老師不厭其煩的重復(fù)講,，重復(fù)說(shuō)。通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng),，幼兒算是基本都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的教學(xué),。漢語(yǔ)拼音既是幼兒學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓幼兒把這看似枯燥的知識(shí)

學(xué)得生動(dòng)有趣,，又能很好地掌握,。在教學(xué)中，采用幼兒容易理解的兒童語(yǔ)言,。如：教小朋友認(rèn)識(shí)單韻母,。如：拼音王國(guó)的家有三層樓房,，單韻母媽媽生有六個(gè)孩子,，老大叫什么、老二叫什么,，他們又是住在哪一層樓房,，xx的說(shuō)明白，讓幼兒在趣味中學(xué)會(huì)知識(shí)。在認(rèn)記方面,，采用用直觀型用形象記憶法和比較記憶法,，這樣幼兒記得靈活，不易忘記,，幼兒能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

2、抓好寫(xiě)字,。寫(xiě)字是學(xué)前班語(yǔ)文教學(xué)工作的重點(diǎn),，也是難點(diǎn)。在教學(xué)中,，應(yīng)特別注意對(duì)幼兒寫(xiě)字的要求,。首先，教師應(yīng)在課堂板書(shū)上按筆順一筆一畫(huà)地做一個(gè)很好的示范,。讓幼兒認(rèn)讀筆畫(huà)名稱(chēng),，掌握漢字書(shū)寫(xiě)的筆順規(guī)則。還有往往容易忽略的,，是孩子們?cè)鯓游展P,，怎樣保持寫(xiě)字姿勢(shì)，可恰恰又正是這影響幼兒寫(xiě)字質(zhì)量的提高,。甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此，在抓好幼兒寫(xiě)好字的同時(shí),，更需注重幼兒有良好的寫(xiě)字姿勢(shì),。

3、抓讀書(shū),。如何讓幼兒從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是關(guān)鍵,。幼兒的'模仿性較強(qiáng)。在教讀之前,，我特別注意課文的字音,、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào),、語(yǔ)感,，盡量讀出自己的感受來(lái)為幼兒作為示范，調(diào)動(dòng)幼兒讀書(shū)的積極性,。

學(xué)前班第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3藝術(shù)教育是人類(lèi)社會(huì)一項(xiàng)重要的文化素質(zhì)教育活動(dòng),、它以獨(dú)特的教育方式，發(fā)展和完善了人的身心,。正因?yàn)槿绱?、它在培養(yǎng)小朋友的情感,、觀察力以及操作能力等方面，起著重要的特殊作用,。下面談?wù)勛约簬c(diǎn)總結(jié)：

一,、創(chuàng)設(shè)美的空間，使小朋友直接表現(xiàn)美,，感受美小朋友對(duì)美的感受,，對(duì)新事物的興趣，往往基于非常直接的視覺(jué)形象,。因而,，教室內(nèi)外的布置與裝飾，特別是墻壁的美化等方面,，都應(yīng)注意構(gòu)思的形象夸張,，畫(huà)面的栩栩如生，色彩的鮮明調(diào)和,，且符合童趣,。

二、引導(dǎo)小朋友觀察,，貯存感性材料我在教學(xué)實(shí)踐中總是盡可能讓小朋友運(yùn)用各種感官,，感知周?chē)挛铮ㄟ^(guò)看,、摸,、嘗，獲得深刻細(xì)微的生活感受,，進(jìn)而指導(dǎo)他們用筆畫(huà)出這些形象,。就這樣，漸漸在孩子腦海中加深了對(duì)大自然和社會(huì)生活的印象,。比如,，對(duì)于下雨天，小朋友一般聯(lián)想的只是”天上掉下雨點(diǎn)”,、”要帶雨傘”,。如果平時(shí)不注意引導(dǎo)小朋友貯存”下雨天”感觀材料，一下子想讓孩子們畫(huà)出多姿多彩的下雨天,，實(shí)在是太難了,，因此，我在輔導(dǎo)”下雨天”繪畫(huà)時(shí),，首先帶領(lǐng)孩子到戶(hù)外觀察,，然后指導(dǎo)他們結(jié)合樹(shù)葉、天氣,、穿衣,、雨傘等特色，畫(huà)出下雨天的主題畫(huà),。這樣,，既不感到陌生，畫(huà)面又豐富生動(dòng),，有的將落到河里的樹(shù)葉,，畫(huà)成小魚(yú)的小傘，有的還畫(huà)成螞蟻擺渡小船,，真有意思,。

因此，在教學(xué)過(guò)程中,，不能急于給小朋友傳授美工知識(shí),，而要注重先引導(dǎo)小朋友對(duì)所教內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。比如,，畫(huà)蝴蝶,，首先要帶小朋友觀察蝴蝶立和飛，然后拿出幾張不同姿態(tài)的蝴蝶畫(huà),，讓小朋友相互比較,，

這時(shí)候再說(shuō)：”小朋友，我們也畫(huà)只蝴蝶好不好,？”通過(guò)這樣一步步引導(dǎo),，小朋友就對(duì)畫(huà)蝴蝶產(chǎn)生了興趣，不僅能把蝴蝶外形畫(huà)出來(lái),，而且能夠把蝴蝶的各種形態(tài)同小朋友之間的關(guān)系表達(dá)出來(lái),。

所以我們?cè)谛∨笥阉囆g(shù)課教學(xué)中，應(yīng)”注求其意,、不求其形”,。如果對(duì)技能要求過(guò)高，會(huì)使小朋友失去信心,，抑制小朋友表達(dá)事物的愿望,，挫傷小朋友的積極性?；谶@一指導(dǎo)思想,，我把”畫(huà)什么，做什么”擺在”怎樣畫(huà),，怎么做”的首位,。把發(fā)展智力擺在傳授知識(shí)技能的首位，對(duì)小朋友所有創(chuàng)造都給予肯定,，從每個(gè)小朋友的作品中找出他們的優(yōu)點(diǎn),，并利用學(xué)習(xí)園地,，把小朋友們的畫(huà)張貼起來(lái)，供小朋友參觀學(xué)習(xí)和自我講評(píng),。小朋友創(chuàng)造成果得到了肯定,，創(chuàng)作積極性自然就越高。

學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期工作計(jì)劃篇五

學(xué)前班第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一年過(guò)去了,，畢業(yè)典禮的感人節(jié)奏讓人依依不舍，和孩子們?cè)谝黄鸬姆N種畫(huà)面現(xiàn)在依舊歷歷在目,，一年讓我收獲了太多,，成長(zhǎng)了太多，這一年的經(jīng)歷讓我豐富了自己的經(jīng)驗(yàn),，因?yàn)橄聦W(xué)期我要面對(duì)的是同樣年齡情況下不同的孩子,，這就更讓我提高了對(duì)自己的要求，所以更應(yīng)該總結(jié)這一年寶貴的經(jīng)驗(yàn),，以便下學(xué)期教學(xué)中更好的開(kāi)展運(yùn)用,！下面我對(duì)這一年的學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)如下幾點(diǎn)：

由于面對(duì)的孩子年齡比較小，他要求我做這份工作的前提是有一顆愛(ài)心,、耐心,、熱心，我必須要熱愛(ài)幼兒教育事業(yè),，熱愛(ài)我們復(fù)興學(xué)校,，關(guān)愛(ài)孩子、對(duì)孩子有耐心,，走進(jìn)每一個(gè)孩子的心靈,，當(dāng)你愛(ài)上這個(gè)孩子，這個(gè)孩子也會(huì)反過(guò)來(lái)愛(ài)上你,，當(dāng)孩子愛(ài)上你的時(shí)候,，他就會(huì)認(rèn)真對(duì)待你的課堂。如果這顆心不是發(fā)自?xún)?nèi)心的,，那我想,，或許我這輩子也就只能是個(gè)幼兒教師！但我的內(nèi)心絕對(duì)不僅僅是只做一名普通的幼兒教師,！

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作詳細(xì)的記錄,，尤其是每節(jié)課的過(guò)渡環(huán)節(jié)，認(rèn)真寫(xiě)好教案，真正做到備學(xué)生,、備教材,、備教法。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做

好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，融入一些課堂游戲活動(dòng),，讓孩子能充分的參與到其中,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)反思,。

講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,，例如數(shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)正方體、長(zhǎng)方體,、圓柱體,，為了讓孩子們更真切的認(rèn)識(shí)與區(qū)分，我會(huì)融入折紙活動(dòng),，同桌間合作做出這幾種物體,，孩子們能積極的投入其中，切身體會(huì)并發(fā)現(xiàn)其中的“門(mén)道”,，自然而然的玩中就學(xué)習(xí)到了知識(shí),。

一節(jié)課40分鐘對(duì)學(xué)前班孩子來(lái)說(shuō)，時(shí)間有一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng),，于是我經(jīng)常把課分開(kāi)來(lái),，前半個(gè)小時(shí)集體教學(xué),，后十分鐘讓孩子們自己來(lái)安排，做一些游戲,、表演,、演講、視頻欣賞等活動(dòng),，采取小組競(jìng)賽或個(gè)人展示等方式,，豐富課堂內(nèi)容。很多時(shí)候我會(huì)把英語(yǔ)課或者數(shù)學(xué)課搬到戶(hù)外,，把手工課融入到數(shù)學(xué)課,，把音樂(lè)課融入英語(yǔ)課，打破課與課之間的禁錮,，讓課堂內(nèi)容豐富多彩,。

選擇作業(yè)很重要，針對(duì)學(xué)前班孩子一般讓他們寫(xiě)的比較少,，盡量安排一些自己制作或者觀察記錄的作業(yè),，培養(yǎng)他們的綜合能力。有針對(duì)性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料并進(jìn)行篩選,，力求每一次安排的任務(wù)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，讓優(yōu)秀的作業(yè)者分享經(jīng)驗(yàn)，將出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的.放矢,。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,，其實(shí)在學(xué)前班并沒(méi)有后進(jìn)生一說(shuō),，只是有些孩子因?yàn)榧彝ソ逃笔Щ蛘咂渌驅(qū)е聦?duì)學(xué)習(xí)失去興趣。針對(duì)這部分孩子,，最重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要打開(kāi)他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。因此我進(jìn)行了讓大量的談心活動(dòng),，幫助他們做一些心理輔導(dǎo)。

多讀書(shū),、多聽(tīng)課這兩種方式可以讓我以最快的速度獲得大量的間接經(jīng)驗(yàn),，從而提取有效的信息加以創(chuàng)改造改進(jìn)，引用到自己的教學(xué)中,。

調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的一切力量,，這一年來(lái)我都堅(jiān)持每天和家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，也發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)積極觀察發(fā)現(xiàn)孩子問(wèn)題與進(jìn)步,，并及時(shí)向我匯報(bào),，彼此之間建立有力的聯(lián)結(jié)機(jī)制，孩子的學(xué)習(xí)與生活質(zhì)量大大提高,，得到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng),！

總之,，學(xué)前教育,，是一份常做常新、永無(wú)止境的工作,。一份春華,，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水,，所以我收獲了充實(shí)與快樂(lè),。在以后的工作中我將一如既往得用心去教誨每一屆學(xué)生。希望在以后的工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，克服不足,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，使教學(xué)工作更上一層樓,。為復(fù)興學(xué)校做出自己力所能及的貢獻(xiàn),！

學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期工作計(jì)劃篇六

本學(xué)期，我們學(xué)前班的孩子已圓滿(mǎn)地完成了學(xué)前班的學(xué)習(xí)和生活,，即將升入小學(xué),。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，我們感受到了一種自豪感,，通過(guò)努力,，孩子們學(xué)會(huì)了許多，各方面進(jìn)步都很大,，總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn),，更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。

一、班級(jí)情況：孩子們大部分年齡在5歲左右,，學(xué)習(xí)還比較認(rèn)真,，特別是拼音、數(shù)學(xué),、美術(shù),，我們班幼兒都比較感興趣，與上個(gè)學(xué)期相比較各方面的進(jìn)步都比較大,。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的培養(yǎng),，現(xiàn)在我班大部分孩子的生活習(xí)慣也得到很大的提高。

二,、教學(xué)工作：本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀,、寫(xiě)字，講故事,、算算式等各方面的培養(yǎng),，提前做好幼小銜接工作，在學(xué)期初我們就讓家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本,、數(shù)學(xué)練習(xí)本,、拼音本，組織幼兒早期閱讀,、識(shí)字游戲,、練習(xí)寫(xiě)數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng),。開(kāi)展了“講故事”評(píng)比活動(dòng),，通過(guò)活動(dòng)，幼兒說(shuō)話的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)而富有感情,，講故事的積極性也越來(lái)越高,；幼兒對(duì)做算術(shù)題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作,，我們對(duì)孩子進(jìn)行獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過(guò)談話,、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí),，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣；在日常生活中和課堂中,，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則,，課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果,，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子,。

三,、安全工作：安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全,，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé),，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活,、成長(zhǎng),，我做到了以下幾點(diǎn)：

每天放學(xué)前都進(jìn)行安全教育，教給了幼兒一些安全知識(shí),，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力,。不吞食異物，不玩火,、水,、電，不從高處往下跳,，不亂爬高處,，不吃生人的東西，不跟生人走,，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),，會(huì)大聲呼救。教育孩子并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和能力,；嚴(yán)格晨檢制度,，不讓幼兒帶不安全物品進(jìn)入學(xué)校,。

四,、家訪工作：與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)管理的成效，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,，提升對(duì)兒童的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育責(zé)任。

1,、注重溝通的實(shí)效性和針對(duì)性,。有小問(wèn)題時(shí)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò),。讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視,，對(duì)兒童發(fā)展很在意。熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng),，家長(zhǎng)來(lái)接送孩子時(shí)和他們聊上幾句,，了解一下兒童在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下兒童的身體情況，讓家長(zhǎng)感覺(jué)關(guān)心和溫暖,。

2,、利用通訊手段,，經(jīng)常性與家長(zhǎng)交流。制定家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè),，把教師的手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng),。以便家長(zhǎng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子的成長(zhǎng),。

3,、讓家長(zhǎng)協(xié)作教師在家輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

4,、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),。介紹了本學(xué)期的`教學(xué)目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn),，并針對(duì)一些問(wèn)題開(kāi)展討論,。

努力的付出，換來(lái)了家長(zhǎng)的信任,。我相信在今后的日子里,，家長(zhǎng)工作會(huì)做得更好。

本學(xué)期非常忙也非常累,，收獲當(dāng)然也不小,。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)存在的一些問(wèn)題,。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。力求把日后的工作做得更好！

學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期工作計(jì)劃篇七

期末臨近,，回想這學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作,，感覺(jué)真累，但也伴隨著收獲的快樂(lè),。一學(xué)期以來(lái),，我都在不斷的反思著自己，努力使自己的工作更有成效,，讓幼兒學(xué)的輕松,、扎實(shí)。現(xiàn)將本期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：

作為一名幼兒教師,，如果在各科教育教學(xué)環(huán)節(jié)上有豐富的學(xué)識(shí)理論,，結(jié)合到每一教育環(huán)節(jié)上，注意自身的教育教學(xué)修養(yǎng),，那么幼兒就會(huì)通過(guò)教師這面“鏡子”不斷地去模仿,，不斷地去學(xué)習(xí),。由于我是首次擔(dān)任幼兒教學(xué)工作，所以我積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，把新課標(biāo)的理念滲透到幼兒教學(xué)中,，注重以培養(yǎng)幼兒的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，充分利用各種資源,，經(jīng)常和擔(dān)任過(guò)幼兒教學(xué)工作的老師探討,，遇到不夠明白的地方虛心請(qǐng)教，力爭(zhēng)教學(xué)上精益求精,。

學(xué)前班是孩子進(jìn)入小學(xué)的第一步,，起到幼小銜接的作用，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為幼兒的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期，我主要在幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣,、漢語(yǔ)拼音教學(xué),、識(shí)字教學(xué)、寫(xiě)字訓(xùn)練等方面作了努力,。

1,、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

作為學(xué)前班的小朋友來(lái)說(shuō)，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講,，是非常重要的,，也是非常難的一件事情。因此,，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn),。從開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期開(kāi)始，我就采用編兒歌,、口令等形式,，將幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓他們?cè)谇槿ぶ新仞B(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐姿到站姿，從拿書(shū)到讀書(shū),，從保持正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,，從舉手的姿勢(shì)到傾聽(tīng)的習(xí)慣，我都不厭其煩地講,、說(shuō),、練，通過(guò)一學(xué)年來(lái)的培養(yǎng),，我班幼兒都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這樣也提高了課堂教學(xué)的效率,。 2、抓好拼音教學(xué)

拼音課是學(xué)前班教學(xué)中的一門(mén)重要學(xué)科,，是幼小銜接的一道難關(guān),，也是識(shí)字閱讀的拐杖。那么孩子們?cè)陂喿x識(shí)字之前就要學(xué)好拼音,，這意味著他們?nèi)绻苷莆蘸闷匆?，就可以具備一定的自學(xué)能力，既能品嘗識(shí)字的甜頭,，又能體會(huì)閱讀的魅力,。所以我在拼音教學(xué)方面下了很大的苦功，堅(jiān)決不讓一個(gè)幼兒掉隊(duì),。

處于幼兒期的孩子,，是十分貪玩好動(dòng)的。在拼音課中為了迎合孩子們的興趣提高其學(xué)習(xí)的積極性,，我運(yùn)用了多媒體教學(xué),，但是一節(jié)課要達(dá)到實(shí)效單靠多媒體、圖片和活動(dòng)教具是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足他們的需求的,，孩子們不僅要好看,、好聽(tīng)、還要好玩,。所以我上課時(shí)讓他們多動(dòng)動(dòng)腦,、動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)口,，用多種形式調(diào)動(dòng)了孩子們學(xué)習(xí)的積極性,，營(yíng)造了愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，還讓孩子們?cè)诓痪幸桓竦膶W(xué)習(xí)方式中積極愉快地度過(guò)幼小銜接的第一道難關(guān),。

經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)期的拼音訓(xùn)練,，幼兒掌握了24個(gè)韻母、23個(gè)聲母和的音形以及書(shū)寫(xiě),。能區(qū)分平舌音和卷舌音,，掌握了聲母j、q,、x與ü拼讀的規(guī)則,，能拼讀音節(jié)。

3,、抓好識(shí)字教學(xué)

識(shí)記生字,，是低年級(jí)小朋友的重要任務(wù)。幼小銜接教材在識(shí)字認(rèn)字上要求多認(rèn)少寫(xiě),，所以我重視幼兒對(duì)漢字語(yǔ)言的積累,。如何把枯燥的識(shí)字課上得生動(dòng)活潑一些,，讓幼兒感興趣，使他們愛(ài)學(xué),、樂(lè)學(xué),。形狀各異，發(fā)音不同的生字,，想牢牢記住并不容易,，需要幼兒切實(shí)掌握好字形的分析法、識(shí)記法,。每個(gè)幼兒思考的方法,、角度都是不同的，他們的生活經(jīng)歷也不同,，因此,，我提倡小朋友自己想辦法識(shí)記字形，我參與討論但決不強(qiáng)求統(tǒng)一,，及時(shí)表?yè)P(yáng)那些能動(dòng)腦筋想辦法的孩子,。

4、抓好寫(xiě)字訓(xùn)練

人的習(xí)慣的形成主要在幼兒和小學(xué)階段,，而幼兒班的寫(xiě)字教學(xué)是重中之重,，這對(duì)以后的.學(xué)習(xí)、生活都很重要,。所以在教學(xué)時(shí)我特別注意,，要求幼兒寫(xiě)的字不在多，而在于端正寫(xiě)字的態(tài)度,，在于培養(yǎng)良好的習(xí)慣,，培養(yǎng)一定的審美能力，而非機(jī)械抄寫(xiě),。古語(yǔ)說(shuō)：“少成若天性,，習(xí)慣成自然?！笔紫?，要讓幼兒寫(xiě)好字，作為他們的老師,，我更注重自己在課堂上的板書(shū),、給幼兒的留言等方面給幼兒做一個(gè)很好的示范。其次,，引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)讀帖、描紅,，既從技能方面要求幼兒,，又從習(xí)慣方面的要求幼兒,。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì),，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了幼兒的寫(xiě)字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。

在教學(xué)過(guò)程中我也碰到過(guò)一些難題和障礙，總結(jié)以下：

1,、有些是來(lái)自于拼音本身的,，如形近的聲母、韻母較多,，給幼兒的分辨帶來(lái)了困難,。“b”和“d”,、“p”和“q”,，僅半圓的位置不同而發(fā)音不同，而半圓的位置與聲母的本音之間又毫無(wú)本質(zhì)聯(lián)系,，我雖然動(dòng)過(guò)很多腦筋,，但有些孩子還是分不清楚。

2,、有些來(lái)自于方言環(huán)境的影響,。在教學(xué)中有這么一個(gè)案例：我在教幼兒發(fā)“z”和“zh”時(shí)，有些幼兒總也分不清,。

3,、部分孩子作業(yè)速度慢，音節(jié)拼讀還不過(guò)關(guān),，也有的孩子書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真,。一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作很快就結(jié)束了，但一個(gè)學(xué)期的教學(xué)使我得到了許多的啟示：小朋友就像一張白紙,，純真無(wú)邪,，作為老師的我們責(zé)任重大，如何排版,、著色,，是輕描淡寫(xiě)還是濃墨重彩，直接關(guān)系著他們的成長(zhǎng),，因此我們要小心翼翼,，讓孩子們能像花兒一樣燦爛、芬芳。在今后的教學(xué)工作中,，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，不斷提高自我,，努力使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階,。