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最新學前班語言教學工作總結下學期 學前班第二學期語言工作總結實用

格式:DOC 上傳日期:2023-04-29 06:50:57
最新學前班語言教學工作總結下學期 學前班第二學期語言工作總結實用
時間:2023-04-29 06:50:57     小編:zdfb

總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,,它能夠使頭腦更加清醒,,目標更加明確,,讓我們一起來學習寫總結吧,??偨Y書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇總結呢,?下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,,希望大家能夠喜歡!

學前班語言教學工作總結下學期 學前班第二學期語言工作總結篇一

在教學工作中,我們的`教師注意做到以下幾點:

1,、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,,認真研究教材,,力求準確把握難重點,并注重參閱各種雜志,,制定符合幼兒認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。注意弱化難點強調重點。并不斷歸納總結提高教學水平,。

2,、認真上好每一節(jié)課,上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮,,發(fā)散幼兒的思維,,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性,,在教學中提高幼兒的思維素質,,保證教學質量,。

3、注意聽取幼兒的意見,,及時了解幼兒的學習情況,,并有目的的對幼兒進行輔導。

4,、堅持聽課,,注意學習其她老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式,。

5,、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用到教學中,,做到學有所用,。。

激發(fā)幼兒學習語言的興趣,,培養(yǎng)語言交往的積極態(tài)度和良好的習慣,。對幼兒進行正確的、基本的語言教育,,學說普通話,,擴大詞匯量,掌握基本的聽話,、說話技能,,提高語言交往能力。初步培養(yǎng)幼兒對書刊,、廣播,、電影、電視多媒體表現(xiàn)的文學作品產(chǎn)生興趣,,喜歡聽故事,,能有表情地朗誦詩文和表演故事等,從而獲得初步的欣賞能力,。發(fā)展幼兒的記憶力,、思維能力、想象力和語言的感受能力,,為小學語文學習打下良好基礎,。

1、學說普通話方面,。幼兒學會辨別方言與普通話發(fā)音和聲調的不同,。豐富幼兒詞匯,并寫會正確使用,。學習日常生活用語,,掌握基本句型,。

2、在口頭講述方面,。學會了四種講述方法:看圖講述,、情境講述、生活經(jīng)驗講述,、創(chuàng)造性講述,。

3、在欣賞文學作品方面,。孩子能安靜地,、注意力集中地聆聽成人朗誦或朗讀,欣賞各種文學作品中的語言韻味,,了解作品內容,,豐富對語言的認知和體驗。

4,、早期閱讀方面,。學會看圖書,體會翻閱圖書的經(jīng)驗,,讀懂圖書的內容,,了解圖書畫面、文字與口語的對應關系,。學習認讀漢字,,知道文字是一種符號,每一個漢字都有它的讀音和具體的意義,,了解識字規(guī)律,,懂得一些書寫規(guī)則。

我們今后將更加努力,,認真做好本職工作,,讓我們的教學再上一個臺階!

學前班語言教學工作總結下學期 學前班第二學期語言工作總結篇二

一,、達到的教學目的

激發(fā)幼兒學習語言的興趣,,培養(yǎng)語言交往的積極態(tài)度和良好的習慣,。對幼兒 進行正確的,、基本的語言教育,學說普通話,,擴大詞匯量,,掌握基本的聽話、說話技能,,提高語言交往能力,。初步培養(yǎng)幼兒對書刊,、廣播、電影,、電視多媒體表現(xiàn)的文學作品產(chǎn)生興趣,,喜歡聽故事,能有表情地朗誦詩文和表演故事等,,從而獲得初步的欣賞能力,。發(fā)展幼兒的記憶力、思維能力,、想象力和語言的感受能力,,為小學語文學習打下良好基礎。

1,、學說普通話方面,。幼兒學會辨別方言與普通話發(fā)音和聲調的不同。豐富幼兒詞匯,,并寫會正確使用,。學習日常生活用語,掌握基本句型,。

2,、在口頭講述方面。學會了四種講述方法:看圖講述,、情境講述,、生活經(jīng)驗講述、創(chuàng)造性講述,。

3,、在欣賞文學作品方面。孩子能安靜地,、注意力集中地聆聽成人朗誦或朗讀,,欣賞各種文學作品中的語言韻味,了解作品內容,,豐富對語言的認知和體驗,。

4、早期閱讀方面,。學會看圖書,,體會翻閱圖書的經(jīng)驗,讀懂圖書的內容,,了解圖書畫面,、文字與口語的對應關系。學習認讀漢字,知道文字是一種符號,,每一個漢字都有它的讀音和具體的意義,,了解識字規(guī)律,懂得一些書寫規(guī)則,。

我今后將更加努力,,認真做好本職工作,為了使幼兒的語言發(fā)展得更好,,我在本學期中通過學講話,,學兒歌,講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力,,并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,,正確,學習說普通話,。進一步豐富幼兒詞匯,,發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達能力。本學期來,,我根據(jù)《幼兒教育綱要,。的教學目標,隨幼兒的年齡特點,,做了如下幾點工作:

一,、要求幼兒繼續(xù)學說普通話,在園活動中和老師或跟小朋友交談,,都強調幼兒用普通話進行交談,,加強注意幼兒交談時發(fā)音和語調的正確。

二,、,、讓幼兒能集中注意力,耐心地傾聽別人講話,。不打斷別人的話,。樂意與同伴交流,能大方地在集體面前說話能說學普通話,,較連貫地表達自己的意思,,在平時老師和幾個小朋友談話時,應該用輪流的方式談話,,不搶著講,。

三、要求幼兒養(yǎng)成先仔細觀察圖片,,后表達講述的習慣,,我逐步引導幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序,。要求個別幼兒能主動地在集體面前講述,,聲

四,、我在上課時,采用游戲法的形式幼兒之間發(fā)展朗誦詩歌比賽和稞三四個故事,,并根據(jù)幼兒的表情,,發(fā)音語調,動作表演讓他們學會主人別人的講述,。

本學期來,,我以活動游戲的形式來幫助幼兒學習語言,在生動活潑的操作實踐中動腦,、動嘴,、動手發(fā)展幼兒的語言表達的能力。

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