總結(jié)是寫給人看的,,條理不清,,人們就看不下去,,即使看了也不知其所以然,,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,,僅供參考,,大家一起來看看吧,。
高三語文考試反思總結(jié)教師篇一
我大部分的分都丟在第一題考字詞的、第四題分辨字詞的,、理解文章的地方,,還有一小部分分丟在第六大題排列句子考邏輯思維的地方。
在第一題考字詞的地方我丟了三分,。其中一分是因?yàn)榇中拇笠鈦G的,,另外一分是我把字搞混了,給寫錯(cuò)了,,最后一分是我書寫不太好,,老師給看錯(cuò)了。第一個(gè)錯(cuò)的字是“潤(rùn)”字,,可我寫的時(shí)候粗心了,,我給畫蛇添足了,把“王”寫成了“玉”,。第二個(gè)錯(cuò)字是寄托的“寄”,,我把寄托的“寄”寫成了繼續(xù)的“繼”。第三個(gè)錯(cuò)字是“勇”,我寫“勇”的時(shí)候,,力的那一撇和勇的上半部分的中間那一豎給連上了,,所以老師給看錯(cuò)了。整體來看,,我的字詞不太扎實(shí),。
第四大題選詞語的地方一共有四個(gè)小題,我錯(cuò)了三個(gè),,第一個(gè)是把“深刻”選成了“深?yuàn)W”,,給搞混了。第二個(gè)是把“清楚”選成了“清晰”,,也是給弄反了,。第三個(gè)錯(cuò)誤是把“實(shí)驗(yàn)”選成了“試驗(yàn)”,實(shí)驗(yàn)和試驗(yàn)的意思不太理解,。
第八大題閱讀理解的第2篇文章的第一小題修改語病和的三小題寫原因我都寫錯(cuò)了,。第一小題是我運(yùn)用的修改符號(hào)不當(dāng),第三小題是我應(yīng)該多讀幾遍文章,。
第六小題排列句子第五和第六句給寫反了,。
我全對(duì)的地方是第七題……
第七題都是書上的原文讓你填空,也有一小題讓你說你的理解,。我全對(duì)是因?yàn)槲冶车暮苁臁?/p>
下一次考試,,我要細(xì)心,不能草草地寫上就行了,,如果最后有時(shí)間還要細(xì)心的檢查一遍,。而且平時(shí)也要用心、下功夫,。
高三語文考試反思總結(jié)教師篇二
時(shí)間似流水,,學(xué)期以經(jīng)過半,期中考試也已來臨,,而就是短短兩天,,期中考試也結(jié)束,我自信滿滿的走進(jìn)考場(chǎng),,卻唉聲嘆氣的走出了考場(chǎng),,可這是因?yàn)槭裁茨兀瑸榱四茏屜麓蔚目荚嚳己?,我做了一次小結(jié),。
我一向數(shù)學(xué)很好,可是這次鬼使神差的考了那么點(diǎn)分?jǐn)?shù),,翻開卷子一看,,紅紅的大叉一個(gè)接著一個(gè),,看的我額頭直冒汗,再仔細(xì)一看,,這些題目沒一道不會(huì)做的,,不是計(jì)算錯(cuò)誤就是審題不清,犯的竟都是低級(jí)的錯(cuò)誤,;而語文在基礎(chǔ)題上居然扣了好幾分,,這讓我心痛不已,發(fā)誓下次考試之前絕對(duì)不再吊兒郎當(dāng)?shù)?,一定要好好?fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),,而作文則也扣了不少的分?jǐn)?shù),整篇文章蒼白無力,,像是在打流水賬,,可是我也很無奈呀,肚子里啥都沒有,,想寫也寫不出來,,我不由暗暗后悔,決定一定要聽老師的話,,堅(jiān)持每天寫日記并增加閱讀量,;再看看英語呢,我就更是欲訴無門了,,這兒沒加“s”,,那兒忘記了問號(hào),分?jǐn)?shù)毫不留情面的被減去了,,可是沒有一體是我不會(huì)的,,這都是粗心大意結(jié)果,可是我現(xiàn)在也回天無力了,,我不由得一拍腦袋,,心中有一種欲哭無淚的無力之感,,我嗟悔無及,,告誡著自己下次一定要認(rèn)真檢查,絕能再這么浮躁,。
我知道這次考試?yán)蠋熀图议L(zhǎng)都對(duì)我有著很大的期望,,可是我讓他們失望了。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉,。但通過這次考試我也發(fā)現(xiàn)了自己不足點(diǎn),,俗話說的好,有失必有得嘛,。
首先我要改掉考試不認(rèn)真讀題不仔細(xì)的壞習(xí)慣,。我做題時(shí)總是只看了前面一半后邊的要求還沒看到呢,,答案便已近寫了上去,往往會(huì)使我失分,。這也許和答題技巧有關(guān)系,,但總之我在以后的考試過程之中一定要審題認(rèn)真,仔細(xì)讀題,,把題目看準(zhǔn),、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,,絕對(duì)不允許自己再犯類似于此的無謂的錯(cuò)誤,。
其次,我還要加強(qiáng)語文,、數(shù)學(xué),、英語三門主科以及政治、歷史,、地理,、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過考試,,我終于明白山外有山,,人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目,,感覺不出來有什么明顯的差異,。可是一當(dāng)考試,,才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的,。只怪自己平時(shí)上課聽得不夠認(rèn)真,練習(xí)題做的太少,。我絕不能允許自己再這樣繼續(xù)下去,,應(yīng)此,我一定要加倍努力,,從這次考試之中汲取教訓(xùn),,為下一次考試做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ),。
考試技巧貴在練習(xí)與生活之中,。考試之前我要制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃,,不再手忙腳亂,,沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累,,語文積累好詞好句,,數(shù)學(xué)也要多積累難的題目,,英語則是語法問題,多做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法,,并且下次考試時(shí)一定要倍加仔細(xì),,絕不能再犯低級(jí)錯(cuò)誤,絕不能讓會(huì)做的題目再做錯(cuò)了,。
期中考試雖然已近過去了,,但我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試,,我要更加努力,,爭(zhēng)取不讓老師和家長(zhǎng)失望。 而對(duì)于各科科目,,我希望老師不要對(duì)我失去信心,,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自己的實(shí)力,。下一次考試,,我一定會(huì)努力的考好的
高三語文考試反思總結(jié)教師篇三
期末考試結(jié)束了,我所剩下的中學(xué)生活隨著一次又一次的考試逐漸變短,,這次考試比上次有些進(jìn)步,,我認(rèn)真分析了原因:
1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí),,只不過是看了看書,。
2、臨陣磨槍,,突擊,,平時(shí)不善于積累。
3,、復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn),。
其實(shí),語文一直是我這三科中最不理想的科目,,我對(duì)此也非常的著急,,所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項(xiàng),,可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意,,但也沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢,?主要是自己思想上的問題,我總認(rèn)為沒什么,,靠自己的功底完全可以應(yīng)付,,但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的,。
經(jīng)過這次考試,我也明白了,,隨著年級(jí)的升高,,我們所需要掌握的知識(shí)也在不斷的增多,我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,,所以,,既是自己的強(qiáng)項(xiàng),就更不能落下,,就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué),。在語文方面,我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,,使自己的閱讀能力有所提高,。
努力,是我們熟得不能再熟的字眼,,但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了,,而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光,,為自己的目標(biāo)而奮斗,!好的成績(jī)是靠良好的學(xué)習(xí)方法。許多教育專家認(rèn)為,,將來的“文盲”,,不再是目不識(shí)丁的人,而是一些沒有學(xué)會(huì)如何獲取知識(shí),,不會(huì)自己鉆研問題,,沒有預(yù)見力的人。這就要求我們不僅要掌握知識(shí),,更重要的是必須學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),。
學(xué)習(xí)的方法因人而異,因?qū)W科而異,,正如醫(yī)生用藥,,不能千人一方。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā),,根據(jù)自己的情況,,發(fā)揮特長(zhǎng),摸索適合自己特點(diǎn)的有效方法,。但良好的學(xué)習(xí)方法絕對(duì)離不開預(yù)習(xí),、認(rèn)真聽課和課后復(fù)習(xí)。
然而在這三點(diǎn)中,,我認(rèn)為聽講是最重要的,,或許這已經(jīng)是老生常談了,,但是,只有聽講你才能取得事半功倍的效果,。認(rèn)真聽老師的講課,,甚至比做10道練習(xí)題還要好。
預(yù)習(xí),,不僅僅是簡(jiǎn)單的看書,,對(duì)于語文,應(yīng)該畫一些重點(diǎn)字詞,、概念和一些重要的知識(shí)點(diǎn),;數(shù)學(xué)則要著重地看例題和定理、概念,??赐陼院螅梢栽囍鲆幌抡n后的練習(xí)題,。這樣可以幫助你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新知識(shí),。英語只要了解基本的句型構(gòu)成,再多背幾個(gè)單詞就可以了,。
人長(zhǎng)得越大,,記憶力就越是遞減。因此,,常常復(fù)習(xí)很重要,。不過不必天天復(fù)習(xí),畢竟我們也沒有那么多的時(shí)間,。你可以把學(xué)的知識(shí)積累下來,,利用周末的時(shí)間復(fù)習(xí)。每周都是這樣,,一個(gè)月后,,來一次總的復(fù)習(xí),把前四周的內(nèi)容再鞏固一下,。如果一個(gè)月后你記住了這些新知識(shí),,那么,以后,,只要你有空的時(shí)候再看看,,就一定可以牢牢記住了。
1,、學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn),。只有地基打牢固了,高樓大廈才不會(huì)傾斜;只有走穩(wěn)了,,才會(huì)輕松地跑,。學(xué)習(xí)任何知識(shí),,必須注重基本訓(xùn)練,,要一步一個(gè)腳印,由易到難,,扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功,,不要前面的內(nèi)容沒有學(xué)懂,就急著去學(xué)習(xí)后面的知識(shí),;更不能基本的習(xí)題沒有做好,,就一味去鉆偏題、難題,。這是十分有害的,。比如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí),我就先做那些基礎(chǔ)題,,熟練的掌握公式,,之后再去做那些比較難的題。這樣,,你就能打好基礎(chǔ),,學(xué)習(xí)成績(jī)自然而然的就上來了。
2,、學(xué)習(xí)必須勤于思考,。中學(xué)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段。在這個(gè)期間要注意培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力,。要防止死記硬背,。學(xué)習(xí)中要多問幾個(gè)為什么。比如學(xué)英語,,一個(gè)句子可以用多種方法去做,,舉一反三,靈活運(yùn)用,,使你的大腦思維更加活躍,。
3、學(xué)習(xí)必須一絲不茍,。學(xué)習(xí)切忌似懂非懂,。例如,習(xí)題做錯(cuò)了,,這是常有的事,,重要的是能自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并改正它。這就要求我們對(duì)解題中的每一步推導(dǎo)能說出正確的理由,每一步都要有根據(jù),,不能想當(dāng)然,,馬馬虎虎。
只要做到了這些,,再加上一些你認(rèn)為自己適合的學(xué)習(xí)方法,,相信你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)提高的,在考試中取得好成績(jī),。
書山有路勤為徑,,學(xué)海無涯苦做舟,為了達(dá)到成功的彼岸,,我們一起努力吧,。相信我們一定會(huì)成功!
高三語文考試反思總結(jié)教師篇四
本次期中測(cè)試,,試題構(gòu)成與高考試題基本相同,,同時(shí)也有兩點(diǎn)變化:一是文言翻譯,有兩句選自語文必修篇目,,降低了考查難度,,學(xué)生得分較高;二是現(xiàn)代文閱讀,,取消了選做題,,僅考查文學(xué)類文本閱讀,避免了學(xué)生因選作文本的不同而出現(xiàn)的得分偏差現(xiàn)象,。對(duì)于一部分習(xí)慣于解答實(shí)用文本閱讀題的同學(xué)來說,,有點(diǎn)不適應(yīng)。當(dāng)然這也提醒學(xué)生復(fù)習(xí)要全面,,不可存有投機(jī)僥幸心理,,對(duì)于高考可做考查的各類型題目都要做全面復(fù)習(xí)把握,。
本次測(cè)試,,我校各班成績(jī)基本持平,,在107分左右,高分可達(dá)109分,,低的則在104分,,相差有五分之多。一卷得分在29分左右,,二卷在78分左右,。
分析學(xué)生答題情況,發(fā)現(xiàn)失分原因不外乎智力因素與非智力因素兩端:
部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)積累不足,,掌握不扎實(shí),,不能活學(xué)活用相關(guān)解題概念、技巧、方法,,去解答具體問題,;寫作方面,在標(biāo)題擬制,,開篇,、結(jié)尾亮觀點(diǎn),點(diǎn)材料,,以及材料的使用要講求詳略得當(dāng),,新穎豐富上都有不盡如意處,。
也有部分同學(xué)有非智力因素失分現(xiàn)象,,最突出的一點(diǎn)是答題時(shí)間安排不合理,沒按照各題分值來劃分答題時(shí)間,,以致部分同學(xué)不能按時(shí)答完試卷,,手忙腳亂,作文倉促作結(jié),,或不了了之,。
不能分點(diǎn)列條規(guī)范答題,答題順序不合理,,書寫不規(guī)范,,端正,清晰,,美觀,,卷面一團(tuán)糟糕,同時(shí)審題不夠仔細(xì)認(rèn)真,,全面,,以致答非所問,缺乏針對(duì)性,,也是重要的失分原因,。
針對(duì)考試當(dāng)中表現(xiàn)出的種種問題,在今后的工作中,,我們將加強(qiáng)工作的針對(duì)性,,群策群力,加強(qiáng)集體備課,,科學(xué)合理的安排好教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃,,落實(shí)好每堂課誘思探究教學(xué)三環(huán)節(jié)。結(jié)合學(xué)校組織的各類型考試,、檢測(cè),,促進(jìn)學(xué)生對(duì)語文知識(shí)的積累,提高其應(yīng)用能力。
加強(qiáng)教學(xué)過程當(dāng)中的落實(shí),,督導(dǎo)環(huán)節(jié),,要求學(xué)生凡復(fù)習(xí)過的,做過的題目,,都要扎扎實(shí)實(shí)掌握起來,,用好筆記本,周記本,,錯(cuò)題整理本,。平時(shí)注意有布置就有檢查,有問題及時(shí)處理,,堂堂清,,日日清。
深入鉆研大綱,,考綱,,近幾年的高考試題,切準(zhǔn)復(fù)習(xí)重點(diǎn),,把握高考的命題趨向,,做到有的放矢,追求工作的有效性,。
精選習(xí)題,,杜絕題海戰(zhàn)術(shù),注重學(xué)習(xí)方法的傳授,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,自能提高,自能解決問題,,挖掘潛能,。
狠抓學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,,嚴(yán)厲要求學(xué)生做到作業(yè),,各種測(cè)試當(dāng)中規(guī)范科學(xué)答題,合理分配答題時(shí)間,。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,,把各種可能出現(xiàn)的問題都消滅在平時(shí)的工作當(dāng)中。
高三語文考試反思總結(jié)教師篇五
期中考試已經(jīng)結(jié)束,,回顧這半學(xué)期的教學(xué)工作,,感到很辛苦,同時(shí)也感到很欣慰,。從本次二年級(jí)的語文試卷來看,,其命題難易程度適中,,既突出了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)方面的內(nèi)容,涉及到字詞,、句段,;又輔以學(xué)生課外的知識(shí)拓展而且這部分的內(nèi)容占據(jù)了相當(dāng)大的分值。試題基本上體現(xiàn)了課標(biāo)的要求,,注重基礎(chǔ),,突出能力,為今后的語文教學(xué)工作指明了方向,。從考試的成績(jī)來看,,成績(jī)是可以肯定的。但能很容易看到考試中的一些問題和不足,。針對(duì)本次的考試做了如下反思:
此次期中考試的試題,,在基礎(chǔ)知識(shí)方面都是課本教學(xué)目標(biāo)中要求掌握的,此項(xiàng)失分的較多,。其中包括學(xué)習(xí)較好的學(xué)生,,據(jù)我考試后調(diào)查,大多數(shù)學(xué)生都覺得這些題老師都講過了,,我們也做過練習(xí)了,認(rèn)為比較簡(jiǎn)單,。分析是學(xué)生認(rèn)為這些題挺簡(jiǎn)單的我都會(huì)了,,粗心大意造成了失分的原因。在今后的教學(xué)中,,加大生字,、生詞、重點(diǎn)句子和段落掌握的力度,。低年級(jí)的生字詞是教學(xué)的重點(diǎn),,采取在小組內(nèi)聽寫生字詞、在課前檢查生字,、在作業(yè)本上聽寫等多項(xiàng)措施,。使此項(xiàng)內(nèi)容在今后的考試中,把失分降到最低,。
雖說本次考試的閱讀題對(duì)二年級(jí)的學(xué)生來說有一定的難度,,但是從中也看到學(xué)生在閱讀能力方面的欠缺。閱讀理解題錯(cuò)的較多,,有的學(xué)生審題后動(dòng)動(dòng)腦筋才能解答,,不少學(xué)生就胡亂寫幾句。這可能是因?yàn)槠綍r(shí)沒有注重學(xué)生閱讀方面的鍛煉,。以后要加強(qiáng)這方面的鍛煉,。在學(xué)生今后閱讀中交給學(xué)生閱讀的方法:
1,、初讀,要讀準(zhǔn)字音,;
2,、再讀,將課文讀流利,,理解課文中詞句,;
3、研讀,,將課文讀出感情,,談獨(dú)特的理解與感受;
4,、練讀,,將課文讀入心,找出自己喜歡的詞句,,積累語言文字,,做好讀書筆記。鼓勵(lì)孩子多讀書,,養(yǎng)成自覺閱讀的好習(xí)慣,。從高效課堂教學(xué)著手要注重讀、悟,、用,、說、寫等方法的指導(dǎo),,要重視學(xué)生范文語言的吸收和內(nèi)化,,逐步形成能力,使學(xué)生逐步具備舉一反三的閱讀能力和良好的閱讀習(xí)慣,。
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖,,弄懂圖意,看圖要按一定順序,,要全面觀察,。學(xué)會(huì)說通順、完整的話,,進(jìn)而寫通順,、完整的話。學(xué)會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法,,特別是引號(hào)的用法,。寫作部分歷來都是學(xué)生的難點(diǎn),提高學(xué)生的寫作能力必須立足課堂,,立足課本,。習(xí)作教學(xué)要在文從字順上下功夫,,重點(diǎn)寫好記實(shí)文,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)積累好詞好句,,寫出生動(dòng)的語句,。才能切實(shí)有效的提高學(xué)生的寫作能力。
1,、利用好早自習(xí),,培養(yǎng)好小干部,組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),。使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)養(yǎng)成好習(xí)慣,。早自習(xí)輔導(dǎo)學(xué)生感情朗(轉(zhuǎn)載于:語文期中考試反思)讀、背誦好詞好句,,下午自習(xí)輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè),,默寫或聽寫,督促基礎(chǔ)知識(shí)人人過關(guān),。
2,、要重視字詞教學(xué),夯實(shí)語文基礎(chǔ)字詞教學(xué)是語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一,,是閱讀和寫作的基礎(chǔ),。從本次檢測(cè)中,我們很明顯地看到,,許多學(xué)生字,、詞不過關(guān)。要提高學(xué)生的成績(jī),,首先應(yīng)重視字、詞的過關(guān),。教師在教學(xué)中應(yīng)重視詞語聽寫,,詞語抄寫和形近字辨析組詞,用詞寫話等方面的訓(xùn)練,,同時(shí)還可開展豐富多彩的活動(dòng)(如:詞語接龍,、詞語積累展示會(huì)、猜謎等)來訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對(duì)詞語的掌握,,努力克服錯(cuò)別字,。
3、改變重背誦輕默寫的習(xí)慣,,學(xué)生不是不會(huì)背誦,,而是不會(huì)寫,往往在寫上丟分,。加強(qiáng)學(xué)生的雙基訓(xùn)練,,同時(shí),,注重培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用的能力。
4,、做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,,對(duì)待差生需要有耐心,利用午自習(xí)針對(duì)差生的原因,,做個(gè)別輔導(dǎo),,多鼓勵(lì),多表揚(yáng),,不放棄一個(gè)差生,。另外,加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,,特別是學(xué)困生的家長(zhǎng),,交給簡(jiǎn)章輔導(dǎo)的方法,把學(xué)校教育與家長(zhǎng)教育結(jié)合起來,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。
5、進(jìn)一步強(qiáng)調(diào),、指導(dǎo)學(xué)生的書寫,。糾正他們的寫字姿勢(shì)及握筆姿勢(shì)。要求學(xué)生正確,、工整地書寫,。在平時(shí)的練習(xí)中,要教育學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真書寫,,力求把字寫得端正漂亮,,向?qū)懙煤玫耐瑢W(xué)學(xué)習(xí)。對(duì)于難寫的字,,教師要進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo),,認(rèn)真觀察字的每一個(gè)筆畫在田字格中的位置。引導(dǎo)學(xué)生尋找識(shí)字規(guī)律,,把識(shí)字,、寫字緊密結(jié)合起來。對(duì)于個(gè)別差生進(jìn)行指導(dǎo),。
6,、訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣。要求學(xué)生不僅考試時(shí)要聽清題意,,在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,,也要使學(xué)生養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,幫助學(xué)生掌握好知識(shí),。
7,、堅(jiān)持讀寫結(jié)合的教學(xué)目標(biāo),,提高學(xué)生的寫作能力。在今后的語文教學(xué)中,,一方面要加強(qiáng)閱讀教學(xué),,另一方面要加強(qiáng)讀寫聯(lián)系,做到讀寫滲透,,讀寫結(jié)合,。
8、指導(dǎo)學(xué)生看圖寫話的力度,。二年級(jí)是寫話的起步階段,,要多了解學(xué)生所需,讓他們寫一些真人真事,,也要培養(yǎng)學(xué)生積累好詞好句的習(xí)慣,,豐富學(xué)生寫作時(shí)的詞匯量;在批改日記時(shí),,應(yīng)盡量采取面批,,使學(xué)生明確自己寫話中存在哪些缺陷,以便改進(jìn),。
總的來說,,在后半學(xué)期里,我將對(duì)自己要求過高,,對(duì)學(xué)生的要求也更嚴(yán),,努力改正工作中出現(xiàn)的問題,揚(yáng)長(zhǎng)避短,,根據(jù)學(xué)生情況及時(shí)改正和幫助,,使其進(jìn)步。,,今后要注重基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練強(qiáng)化,,注重抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),力爭(zhēng)在下次期末測(cè)試中學(xué)生們的成績(jī)有一個(gè)大的提高,。
高三語文考試反思總結(jié)教師篇六
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼學(xué)期過半了,,通過期中考試很有必要靜下心來,,重新審視一下自己這兩個(gè)月的教學(xué)工作。
期中考試順利結(jié)束了,,看著學(xué)生的成績(jī),,讓我感到自己和學(xué)生的付出有了一些回報(bào)!半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),,學(xué)生進(jìn)步很大,,增長(zhǎng)的每一分都凝聚著師生的血汗,。對(duì)于學(xué)生這樣可喜的成績(jī),我很是欣慰,,看到了更大的希望,!逐題看過學(xué)生的試卷后,綜觀學(xué)生答題的情況,,我發(fā)現(xiàn)了存在不少問題值得反思,。
這次試卷重視學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的測(cè)試,評(píng)價(jià)形式比較靈活,,基本體現(xiàn)了新課標(biāo)的評(píng)價(jià)要求,。試卷包括字、詞,、句,、閱讀、作文幾個(gè)方面,。既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,,也檢測(cè)了學(xué)生的課外閱讀水平。做到題型多樣靈活,,知識(shí)面廣,,并蘊(yùn)涵了一定的思想教育于試題之中。從學(xué)生的考試結(jié)果看較難?,F(xiàn)就本次測(cè)試做如下反思:
首先是教師教學(xué)方式和方法,,總以為語文是熏陶和漸染的過程,或多或少的忽視了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),,特別是對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的幾個(gè)學(xué)生,,還需要加強(qiáng)這方面的教學(xué),還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,師生都該踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,,先教好學(xué)好最基本的,然后才能夠加深和拓展教材的內(nèi)容,。
其次是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和策略,。本此考試類型仍然是積累,閱讀,,寫作三大塊,,本次失分較多的是閱讀。閱讀題著眼于檢測(cè)學(xué)生閱讀方法與態(tài)度及知識(shí)面的能力,,雖然平時(shí)已經(jīng)注重給學(xué)生們?cè)谶@一方面的練習(xí)與指導(dǎo),,但是練習(xí)得不夠扎實(shí)。從學(xué)生那里了解到:有的是因?yàn)闆]有接觸過的題目不會(huì)做,有的是粗心,、不仔細(xì),,理解錯(cuò)題目意思。要改變這種狀況,,關(guān)鍵是讓學(xué)生掌握閱讀方法及技巧,。寫作方面雖然有了進(jìn)步,但還應(yīng)繼續(xù)努力,。
通過這次考試,,在今后的教學(xué)中要注意重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),著眼于學(xué)習(xí)策略教學(xué),。繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的研究,,不斷反思和改進(jìn)課堂教學(xué),采取多種形式進(jìn)行教學(xué),,在實(shí)踐中不斷研究如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,,提高其閱讀能力和寫作水平;在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生審題能力和答題方法,,同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)答題的好習(xí)慣,。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,學(xué)習(xí)能力有待開發(fā)的學(xué)生,,要多單獨(dú)輔導(dǎo),,與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,獲得家長(zhǎng)的重視,。
其三是對(duì)教材的把握,。七年級(jí)的閱讀教學(xué)特別要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀不同文體的課文,,
從這次檢測(cè)中可以看出,,學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí),今后在教學(xué)中要更注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫作的興趣,。使學(xué)生愛上閱讀,,愛上語文。
回想這半個(gè)學(xué)期以來學(xué)生在各方面的表現(xiàn)以及自己在教學(xué)中存在的問題,,今后將從以下幾方面入手改進(jìn):
(一)不斷提高學(xué)生的.閱讀能力,。
“閱讀”在語文教學(xué)中具有舉足輕重的地位,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是教學(xué)的重點(diǎn),。今后教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,,交給學(xué)生閱讀方法,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,,多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)閱讀能力訓(xùn)練機(jī)會(huì),從而促進(jìn)和提高學(xué)生的閱讀能力。
(二)興趣先導(dǎo),,注重積累,。對(duì)學(xué)生
的學(xué)習(xí)態(tài)度加強(qiáng)引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,;在教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練與鞏固,。努力做到要求默寫的課文、會(huì)寫的生字,、詞語一課一清,,每課的練習(xí)題一課一練一改!
(三)端正態(tài)度,,培養(yǎng)習(xí)慣,。
班里多數(shù)學(xué)生缺少細(xì)心、刻苦的品質(zhì),,馬虎,、浮躁的學(xué)習(xí)現(xiàn)象嚴(yán)重。教學(xué)中,,首先讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,,逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
希望通過自己和學(xué)生的共同努力,不斷進(jìn)步,,不斷提高孩子們的語文素養(yǎng),。
高三語文考試反思總結(jié)教師篇七
本次試卷主要由三部分組成:積累與運(yùn)用、文言文閱讀,、消息知識(shí),。學(xué)生出錯(cuò)最多的是在文言文上出錯(cuò)很多,主要是有錯(cuò)字及對(duì)個(gè)別字的翻譯和句子的翻譯不準(zhǔn)確及古詩的填空不正確,。選擇題出錯(cuò)率更高,,學(xué)生不能正確理解題目的要求。消息的基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用錯(cuò)誤就更大語文月考總結(jié)反思(教師)語文月考總結(jié)反思(教師),。
15班的成績(jī)與16班成績(jī)差距不大,,不管是基礎(chǔ)知識(shí)還是文言文、消息知識(shí)的解答都很不盡人意,,與其它班級(jí)的成績(jī)相比差距更大,。而16班的成績(jī)較期末成績(jī)幅度下滑,跌至低谷,。
月考結(jié)束了,,成績(jī)也出來了我有種抓狂的感覺,心理很堵,很冷,,也很燥,。一直以來對(duì)自己的教學(xué)是很有信心的,對(duì)自己的教學(xué)熱情更是我最大的驕傲,。通過這次月考,,也讓我發(fā)現(xiàn)了工作中的很多不足之處,在今后的工作中應(yīng)戒驕戒躁,,扎扎實(shí)實(shí)的搞好自己的課堂教學(xué)工作,,使自己能有較大的進(jìn)步
首先是自己的教學(xué)方式和方法,總以為語文是熏陶和漸染的過程,,或多或少的忽視了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),,特別是對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生,還需要加強(qiáng)這方面的教學(xué),,還是應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,有了好的紀(jì)律,才可能有良好的教學(xué)效果,,表面上的熱熱鬧鬧混雜了不少渾水摸魚不肯思考和讀書的學(xué)生,,也許我和學(xué)生一樣,都該踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步,,先教好學(xué)好最基本的,,然后才能夠加深和拓展教材的內(nèi)容;也許是自己的課堂有點(diǎn)務(wù)虛了,,還是要實(shí)實(shí)在在的從字詞句篇開始,,點(diǎn)點(diǎn)滴滴打下基礎(chǔ),至于情感的熏陶,,哲理的感悟,,美文的享受應(yīng)該循序漸進(jìn)。
其次是還不能很好的轉(zhuǎn)換角色,,對(duì)語文教學(xué)的理解還不夠深刻,,不能很好定位語文月考總結(jié)反思(教師)作文。對(duì)教材和考點(diǎn)還很不熟悉,,不能很好的把握重難點(diǎn),;對(duì)學(xué)生情況了解不夠,不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題,;對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)不夠,。
面對(duì)那一張張滿是紅叉的試卷,我有點(diǎn)無力的感覺,。一份試卷有70分是考背誦默寫的,,可是拿60分以上的寥寥無幾,,我沉默了,我無語了,,我真的無法了解現(xiàn)在的孩子們了:他們都在想什么,?他們都想干什么?他們來上學(xué)是為什么……我有太多的為什么想問他們,,沒有一定的文化積累,如何能學(xué)好語文??!面對(duì)他們四個(gè)字可以錯(cuò)三個(gè)字的試卷,真的無奈,,那些都是說過多少遍,,提醒過多少遍的,可是為什么一轉(zhuǎn)眼他們就可以很瀟灑的忘了,,忘了,,沒有一絲的慚愧,沒有一絲反省的意思,。仍舊是一付的茫然,,仍然一如既往的開心,他們可知道在他們茫然的表情后面是父母和老師那無奈的苦澀,!
高三語文考試反思總結(jié)教師篇八
第十一周,,學(xué)校舉行了期中考試,這也是九年級(jí)的第二次模擬考試,,和第一次模擬考試相比,,這次考上成績(jī)一點(diǎn)也不理想。現(xiàn)對(duì)本次考試做一次簡(jiǎn)單的試卷分析和反思,,并對(duì)后半學(xué)期的教學(xué)做個(gè)調(diào)整,。
本次參加考試的學(xué)生共42人,平均分66分,,最高分96分,,最低分37分,究其原因:
基礎(chǔ)題學(xué)生失分過多,,此題滿分17分,,大部分學(xué)生都在7分左右,對(duì)字音字形掉以輕心,,不愿意識(shí)記和默寫,。名句填空失分也較多,主要是記憶不牢固,,錯(cuò)別字較多,,修改病句存在的問題也很大,,看似簡(jiǎn)單的題,學(xué)生卻不會(huì),,說明學(xué)生的基本功不扎實(shí),,因此,在后學(xué)期的教學(xué)中,,一定要加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,,字音字形要過關(guān),背誦要過關(guān),,利用考前一周,,對(duì)病句修改再復(fù)習(xí)一課時(shí)。
綜合性題,,此題滿分7分,,本題只要學(xué)生能認(rèn)真閱讀材料,結(jié)合材料發(fā)表自己的觀點(diǎn),,言之有理即可,,因此,本題失分不打,。
閱讀題,,失分最多的就是說明文和文言文。說明文部分學(xué)生不認(rèn)真通讀文章,,斷章取義,,以偏概全,誤解作者的寫作意圖,,或是對(duì)文章的概括能力不足,,不能逐條說明。大部分學(xué)生的古文水平太差,,根本就不知所云,。對(duì)書上的文言文重點(diǎn)實(shí)詞和虛詞的記憶不牢固,因此,,實(shí)詞解釋和翻譯不會(huì)做,。
作文,本次是命題作文,,和夢(mèng)想同行,,但還有少數(shù)學(xué)生在自擬題目,不會(huì)審題,,再者就是字跡潦草,,態(tài)度不認(rèn)真。
學(xué)生在后期的復(fù)習(xí)中,,出現(xiàn)了兩級(jí)分化,,優(yōu)者更優(yōu),,差者更差,態(tài)度不端正,,有些人甚至都自暴自棄,,中等生沒有堅(jiān)定目標(biāo),左右搖擺,,隨心情而學(xué),,因此,后期的教學(xué)不僅注重復(fù)習(xí)知識(shí),,還應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的心理進(jìn)行疏導(dǎo),。
高三語文考試反思總結(jié)教師篇九
我開學(xué)第一次語文考試考的特別不好才得了67分,我很難過,,媽媽也很生氣,這次考試之所以沒有考好,,我總結(jié)了一下:
1,、 平時(shí)沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣,考試的時(shí)候答題粗心大意,、馬馬虎虎,,導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒有做對(duì)。
2,、準(zhǔn)備不充分,。考試前沒有好好的復(fù)習(xí),。
3,、沒有解決好娛樂與課程學(xué)習(xí)的矛盾。暑假里學(xué)習(xí)的時(shí)間太少,,好多知識(shí)都忘記了,。總結(jié)這次考試我決心以后要做到:
一,、課內(nèi)重視聽講,,課后及時(shí)復(fù)習(xí)。上課時(shí)要緊跟老師的思路,,認(rèn)真聽講,。
二、適當(dāng)多做題,,養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣,。
三、調(diào)整心態(tài),,正確對(duì)待考試,。
高三語文考試反思總結(jié)教師篇十
隨著語文期末考試閱卷的結(jié)束,,三年級(jí)上學(xué)期的語文教學(xué)工作也劃上了句號(hào)?;仡欉@次期末考試,,我感到比較欣慰,覺得自己辛苦的付出沒有白費(fèi),,所帶的三年五班共46人,,90分以上的23人,80分以上的20人,,70分以上的2人,,60分以上的1人,平均分89,,優(yōu)秀率93.5%,,及格率100%,成績(jī)名列年級(jí)第一,。
為了了解學(xué)生掌握知識(shí)的現(xiàn)狀,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),,制定有效措施,,改進(jìn)教學(xué)方法,搞好新學(xué)期的教學(xué)工作,,我認(rèn)真分析了試卷:從卷面情況看,,大多數(shù)學(xué)生卷面整潔,字跡工整,,書寫習(xí)慣好,;從學(xué)生的答題情況看,
(1)語文基礎(chǔ)題部分學(xué)生完成得很好,,說明學(xué)生對(duì)本冊(cè)課本中的字詞句等語文基礎(chǔ)知識(shí)掌握得較牢固,。在平時(shí)的教學(xué)中,我依然把識(shí)字,、寫字教學(xué)作為重點(diǎn),,因?yàn)樽R(shí)字、寫字是貫穿整個(gè)小學(xué)階段的重要任務(wù),。而識(shí)字的鞏固又是中年級(jí)識(shí)字教學(xué)的重點(diǎn),,我運(yùn)用多種方法盡可能讓學(xué)生多接觸所學(xué)的字,特別是鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中和這些生字,、生詞多見面最終成為朋友,;根據(jù)中年級(jí)特點(diǎn),我還要求學(xué)生凡是學(xué)過的字在小練筆和習(xí)作中不允許用拼音代替,,讓學(xué)生在具體的運(yùn)用中來鞏固,,也就是在讀寫的過程中鞏固和運(yùn)用所學(xué)的字詞,;我還經(jīng)常采取一些歸類復(fù)習(xí)的方法,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讓學(xué)生做一些歸類整理,,系統(tǒng)地鞏固生字生詞,。
(2)積累部分學(xué)生也完成得不錯(cuò),古詩,、古詩中的名句,、成語、名言警句,、三字經(jīng),、對(duì)子歌、農(nóng)諺,、課文中的優(yōu)美語句等的補(bǔ)充,、默寫,大多數(shù)學(xué)生基本上能做到準(zhǔn)確,。"
語文課程標(biāo)準(zhǔn)"明確指出三年級(jí)學(xué)生要"積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料,。"我常常采用多種形式鼓勵(lì)學(xué)生積累自己喜歡的好詞佳句,開展各種生動(dòng)活潑的活動(dòng),,激發(fā)學(xué)生積累語言,,積淀文化的積極性,引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成自覺主動(dòng)積累好詞佳句的習(xí)慣,,為提高口頭和書面表達(dá)能力打好基礎(chǔ),。
(3)考試作文要求學(xué)生按日記格式寫一篇觀察日記,學(xué)生作文選材面廣,、內(nèi)容豐富,,有寫動(dòng)物的、水果的,、植物的,、文具盒的、自然景觀的,、一處景物等,,大多數(shù)學(xué)生習(xí)作語句通順,條理清晰,,把印象深刻的地方寫清楚了,,同時(shí)還寫出了自己的想象、自己的感受,?;仡欁约旱淖魑慕虒W(xué),,我特別注重對(duì)學(xué)生觀察方法的指導(dǎo),讓學(xué)生運(yùn)用自己的所有感官來接觸,、來感受,、來觀察,留心觀察身邊的一切事物,,強(qiáng)調(diào)觀察的順序,,并引導(dǎo)學(xué)生把自己觀察到的內(nèi)容說清楚;引導(dǎo)學(xué)生觀察的同時(shí)還要鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考,,大膽想象,;我還抓住契機(jī),積極拓展學(xué)生取材的空間,,給學(xué)生提供和創(chuàng)造更多的習(xí)作機(jī)會(huì),;常鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用閱讀中積累的語言材料、運(yùn)用閱讀中學(xué)到的表達(dá)方式,,豐富自己的表達(dá),;我認(rèn)真批改學(xué)生的習(xí)作,并及時(shí)講評(píng),,評(píng)出優(yōu)秀習(xí)作,,在班上進(jìn)行交流,并授予交流者"小作家" 稱號(hào),,這很大程度上調(diào)動(dòng)了學(xué)生寫作的積極性,。
不過,試卷中也暴露出了一些問題:
(1)試卷的積累部分有一道題比較靈活,,先要求學(xué)生默寫李白的詩《望天門山》,,再要求學(xué)生默寫一首相同類型的古詩,即再默一首描寫祖國(guó)風(fēng)光的古詩,。大多數(shù)學(xué)生理解了題意,,默對(duì)了,但有少數(shù)學(xué)生就沒認(rèn)真審題,、思考,、判斷,沒有默寫歌頌祖國(guó)壯美山河的古詩,,說明這部分學(xué)生缺乏答題技巧,,審題、理解,、判斷能力有待加強(qiáng),。看來平時(shí)的古詩教學(xué),在引導(dǎo)學(xué)生理解古詩意思,,感受古詩意境,,體會(huì)詩人情感的同時(shí),還要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生分類積累古詩,,培養(yǎng)學(xué)生舉一反三,,觸類旁通的能力。
(2)學(xué)生的閱讀理解和概括能力還有待加強(qiáng),。閱讀題部分相對(duì)于其他部分來說丟分很多,,特別是閱讀一中,要求學(xué)生用一個(gè)詞來概括一段話的內(nèi)容,,許多學(xué)生都答錯(cuò)了,。這個(gè)要求對(duì)作為中年級(jí)的起始階段、閱讀才剛剛起步的三年級(jí)來說有些過高,,但也說明閱讀是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),。
(3)習(xí)作要求學(xué)生寫一篇觀察日記,既然是日記,,那么對(duì)日記格式自然有嚴(yán)格的要求,。因?yàn)閺?fù)習(xí)期間,我對(duì)八篇大作文的復(fù)習(xí)抓得還是挺扎實(shí)的,,尤其是考試前一天,,我還引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)了日記格式,專門在黑板上畫了格子進(jìn)行了演示,,所以我自以為學(xué)生的日記格式不會(huì)出問題,。可結(jié)果大出我意外,,我一統(tǒng)計(jì),居然有18名學(xué)生忘了寫日記格式,!看來應(yīng)用文體的教學(xué)對(duì)學(xué)生來說是個(gè)難點(diǎn),,應(yīng)用文體的格式要在反復(fù)應(yīng)用中強(qiáng)化,而且要加強(qiáng)平時(shí)的檢查和糾正,,通過各種有效方式使應(yīng)用文的格式在學(xué)生頭腦中形成深刻印象,。
在以后的教學(xué)工作中,我將著重抓好以下幾方面的工作:
(1)繼續(xù)加強(qiáng)識(shí)字,、寫字教學(xué),,引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)掌握的識(shí)字方法遷移到新的識(shí)字、寫字的學(xué)習(xí)上中,,在讀寫的過程中鞏固和運(yùn)用所學(xué)的生字生詞,。
(2)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用查字典,、聯(lián)系上下文等方法準(zhǔn)確理解詞語,,運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解含義比較深刻的句子,體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。在理解的基礎(chǔ)上,,通過背誦、摘抄等形式,,積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,積累在課外閱讀和生活中獲得的新鮮語言材料,。
(3)加強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解和概括能力的訓(xùn)練,,引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中初步把握文章的主要內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)上概括文章大意,,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。
(4)在作文教學(xué)中,著重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,,引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物,,把實(shí)際生活中所看到的,聽到的,,想到的寫下來,,并愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂,。繼續(xù)進(jìn)行觀察日記的練筆,,強(qiáng)化日記格式的訓(xùn)練。
(5)加強(qiáng)學(xué)生審題,、理解,、判斷能力的訓(xùn)練,注意積累中的辨析和分類,,培養(yǎng)學(xué)生舉一反三,,觸類旁通的能力。
高三語文考試反思總結(jié)教師篇十一
1,、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí),,只不過是看了看書。
2,、臨陣磨槍,,突擊,平時(shí)不善于積累,。
3,、復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn),。
主要拉分的是 。其實(shí),,一直是我這五科中最不理想的科目,,我對(duì)此也非常的著急,所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視學(xué)習(xí),。
一直是我的強(qiáng)項(xiàng),,可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意,但也沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平,。這是什么原因呢,?主要是自己思想上的問題,我總認(rèn)為沒什么 ,,靠自己的功底完全可以應(yīng)付,,但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。
經(jīng)過這次考試,,我也明白了,,隨著年級(jí)的升高,我們所需要掌握的知識(shí)也 在不斷的增多,,我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,,所以,既是自己 的強(qiáng)項(xiàng),,就更不能落下,,就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。說到,,我認(rèn)為我比以前認(rèn)真了,,但解題的技巧掌握的還不是很好,以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng),。在化學(xué)的學(xué)習(xí)上,,和數(shù)學(xué)有一些相同,都是解題方法,。在語文方面,,我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,使自己的閱讀能力有所提高,。
努力,是我們熟得不能再熟的字眼,,但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了,,而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光,,為自己的目標(biāo)而奮斗,!好的成績(jī)是靠良好的學(xué)習(xí)方法,。許多教育專家認(rèn)為,將來的“文盲”,,不再是目不識(shí)丁的人,,而是一些沒有學(xué)會(huì)如何獲取知識(shí),不會(huì)自己鉆研問題,,沒有預(yù)見力的人,。這就要求我們不僅要掌握知識(shí),更重要的是必須學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),。
學(xué)習(xí)的方法因人而異,,因?qū)W科而異,正如醫(yī)生用藥,,不能千人一方,。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā),根據(jù)自己的情況,,發(fā)揮特長(zhǎng),,摸索適合自己特點(diǎn)的有效方法。但良好的學(xué)習(xí)方法絕對(duì)離不開預(yù)習(xí),、認(rèn)真聽課和課后復(fù)習(xí),。
高三語文考試反思總結(jié)教師篇十二
當(dāng)我知道自己考得不如意時(shí),我嘆了嘆口氣,。這就是事實(shí)既簡(jiǎn)單又冷酷,。這時(shí)我想起那句老話:早知現(xiàn)在,何必當(dāng)初,。也許我本來就比別人苯,,也許我某種因素導(dǎo)致了全局落敗,兩者我更希望后者,。
該做的也做了,,分?jǐn)?shù)也出來了,又到了總結(jié)和反思的時(shí)候,。經(jīng)過這回考試,,總結(jié)出五條主要問題:一、考試心理,;二,、考試經(jīng)理處理;三,、考試復(fù)習(xí)的核心,;四、錯(cuò)題反思與總結(jié),;五,、舊知識(shí)的歸納和分析,。下面做具體的解釋。
首先是考試心理,。在考前不要把自己弄得過于緊張,,要放平衡心理,該干什么的時(shí)候就干什么,,不要盲目的復(fù)習(xí),。考試的時(shí)候心理至關(guān)重要,,不要因?yàn)轭}目簡(jiǎn)單而輕視一切,,切記;淺水容易淹死人的道理,;不要因?yàn)轭}目難而煩躁和著急,,要平穩(wěn)心理,莫過于緊張,。第二考試精力處理,。考試需要人的經(jīng)理,。這些精力來源于何處,?就是平時(shí)的營(yíng)養(yǎng),不要偏食,、挑食,,父親大人母親大人給你吃的補(bǔ)品,既使你愛不愛吃,,為了考試你務(wù)必要硬著頭皮也要啃下去,;更重要一點(diǎn)“養(yǎng)精取銳”,考前和考試當(dāng)天最好一句都不說,,復(fù)習(xí)也不用了,,那樣只會(huì)你的精力影響考試。第三考試復(fù)習(xí)的核心,。復(fù)習(xí)要講究方法,,抓住重點(diǎn),復(fù)習(xí)核心,。比如說我數(shù)學(xué)的核心是計(jì)算粗心,,那就按照核心多做題多練筆。第四錯(cuò)題反思與總結(jié),。過去錯(cuò)過的題,,拿出來好好思考:它錯(cuò)在哪里,為什么錯(cuò),??鬃诱f得好:溫故而知新。你知道題錯(cuò)了還不行,,要總結(jié)出它的方法和規(guī)律,,才能不會(huì)一錯(cuò)在錯(cuò)。第五舊知識(shí)的歸納和分析,?!皩W(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎,?”學(xué)過的東西時(shí)常常拿出來復(fù)習(xí),,不是很愉快嗎?考試考得好不是一時(shí)復(fù)習(xí)得來的,,而是持久復(fù)習(xí)舊知識(shí)得來的,。復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),也要有方法的啊,。法國(guó)哲學(xué)家貝爾納曾說過:良好的方法能使我們更好地發(fā)揮運(yùn)用天賦的才能,,而拙劣的方法則可能阻礙才能的發(fā)揮。所以說,,我們就要學(xué)會(huì)歸納和分析,,到了考前復(fù)習(xí)那就比較容易記住要點(diǎn)和重點(diǎn)。
子曰:學(xué)而不思則罔,,思而不學(xué)則怠,。學(xué)習(xí)要會(huì)學(xué)同時(shí)也要會(huì)思考,總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。如果大家能想我所提出的的那五點(diǎn)去做,,弱國(guó)還考不好只能說明你做得不夠好和不足。
轉(zhuǎn)眼間,,我成為初一學(xué)生已3個(gè)月了,。回首這3個(gè)月,,心中就產(chǎn)生了許多感觸,。這3個(gè)月中經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,,因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)?,F(xiàn)在我覺得自己似乎明白了許多事情,但是仔細(xì)琢磨后又不盡然,?;蛟S在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小,但我們不得不笑著回首我們所走過的路. 這次考試,我總結(jié)了以下的點(diǎn)滴:
在學(xué)習(xí)上,,我深知學(xué)習(xí)的重要性,。我認(rèn)為面對(duì)知識(shí)就是力量,。離開了知識(shí)將是一個(gè)一無是處的廢人。中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代,,我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī),。用知識(shí)來武裝自己的頭腦,知識(shí)是無價(jià)的,。
首先,,合理安排時(shí)間,調(diào)整好作息時(shí)間,,分配好學(xué)習(xí),、工作、娛樂的時(shí)間,。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ),,效率和方法更為重要。其次,,要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè),,認(rèn)真對(duì)待考試,考前認(rèn)真復(fù)習(xí),。另外,,積極閱讀課外書籍,擴(kuò)大自己的知識(shí)面抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí),。經(jīng)常提出問題,,與同學(xué)討論,向老師請(qǐng)教,;搞好師生關(guān)系,,師生相處得融洽和睦;在這次期中考試中,,盡管感覺良好,,但還是不理想的地方,仍需繼續(xù)努力,,抓緊自己的學(xué)習(xí),。知識(shí)無止境,探索無止境,,人的發(fā)展亦無止境,,我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。
這次考試,我確定未來的發(fā)展目標(biāo),,我對(duì)未來充滿信心,。自然,這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠幫助。
我希望我能進(jìn)步,。
高三語文考試反思總結(jié)教師篇十三
這次語文成績(jī)很差,。原因出在哪里,我做出了深刻思考和反省,,經(jīng)過了深思熟慮,,特作出深刻的檢討,有些沒有提到之處還請(qǐng)老師和同學(xué)們提出批評(píng)指正,。
我認(rèn)為此次考試的失利,絕不是一日之工,,“冰凍三尺,,非一日之寒?!贝_實(shí),,我總結(jié)了以下幾點(diǎn):
1、思想覺悟不夠深刻,。思想覺悟是一個(gè)學(xué)生具有的基本條件,,一個(gè)學(xué)生的基本任務(wù)是什么,就是學(xué)習(xí),,好好學(xué)習(xí),。一個(gè)正確的思想覺悟會(huì)帶領(lǐng)我們走向正軌,所謂思想不過關(guān),,成績(jī)?nèi)绾芜^關(guān),。不僅僅是學(xué)習(xí),做任何事思想覺悟都是最重要的,,也是最關(guān)鍵的,。
2、沒有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,。態(tài)度跟思想是相輔相成的,。一個(gè)正確認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度是一個(gè)學(xué)生成才的必備基礎(chǔ),有了正確的思想態(tài)度才能正確的對(duì)待學(xué)習(xí)這件事,,正確看待考試成績(jī)的重要性,,考試是學(xué)校對(duì)于學(xué)生的檢測(cè),也是讓自己找出不足改正不足的方法,,也是學(xué)校對(duì)學(xué)生的一種負(fù)責(zé)的態(tài)度,。
3、基本功的不扎實(shí),。平時(shí)的一個(gè)小小的東西都會(huì)影響到考試成績(jī),,這是不可否認(rèn)的。一個(gè)字母的背記,每一次簡(jiǎn)單的驗(yàn)算,,每一次刻苦的思考,,都是很重要的,我就是沒有打下良好的基礎(chǔ),,而導(dǎo)致考試成績(jī)的不理想,。
4、平時(shí)對(duì)自己要求過低,。有時(shí)候人會(huì)犯“惰性”,,也就是偷個(gè)小懶,每個(gè)人都有這種惰性,,重要的是有的人克制的較好,,有的人克制的較差。平時(shí)對(duì)自己嚴(yán)格要求的人,,做什么事情都會(huì)對(duì)自己嚴(yán)格要求,,對(duì)待學(xué)習(xí)更要嚴(yán)格要求。
5,、沒有一個(gè)正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),。每一個(gè)階段都給自己制定一個(gè)小目標(biāo)的人,往往平時(shí)不怎么起眼,,到了考試就會(huì)大放光彩,,因?yàn)樗瓿梢粋€(gè)個(gè)小目標(biāo),從而最終完成一個(gè)大目標(biāo),。然而光有目標(biāo)沒有實(shí)際行動(dòng)也是不行的,,一步一個(gè)腳印的踏實(shí)度過每個(gè)目標(biāo),你會(huì)發(fā)現(xiàn)你成功了一大步,。正所謂“不積跬步,,無以至千里;不積小流,無以成江?!?。古人的話都是有道理的。
6,、缺乏一定的自信心,。人無聰明愚蠢之分,都是平等的,,一個(gè)人要相信自己可以完成,,付出努力就會(huì)成功,一個(gè)人要是缺乏了自信心,,不敢去嘗試,,不管是學(xué)習(xí)還是工作都無法成功。俗話說“人不可有傲氣,但不可無傲骨”,。傲骨指的是什么,,就是自尊和自信。
高三語文考試反思總結(jié)教師篇十四
語文月考考完了,,我的內(nèi)心充滿著失望和無奈,。辛辛苦苦付出,卻得不到回報(bào),,心里的感受可想而知,。學(xué)生的基礎(chǔ)不好,又沒有養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)上習(xí)慣,。
1,、基礎(chǔ)不落實(shí)。從選擇題的得分,,可以看出學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)嚴(yán)重欠缺。沒有任何語文積累,,初中三年基本等于零,。錯(cuò)別字、語病,、排序,、文言虛詞等題目得分率很低,毫無基礎(chǔ),,與高考相差十萬八千里,。
2、學(xué)習(xí)上不用心,。3班不及格人數(shù)5人,,4班2人。有的同學(xué)坐在教室里心不在焉,,一個(gè)單元下來,,什么也沒有學(xué)到。上課講過好多遍的東西還是一問三不知,,最突出的是文言翻譯,。幾句簡(jiǎn)單的話,講了無數(shù)遍,,還在課件里把譯文打出來了,,可仍然翻不出來。6分只得1分或2分者大有人在,。
3,、學(xué)習(xí)上不扎實(shí)。背誦很爛,當(dāng)背誦的沒有背,,當(dāng)默寫的默不出來,。不知道每天都在干些什么。
4,、作文無材料,。大都是空話連篇,記敘文不懂怎樣記敘,、抒情,,議論文不懂怎樣舉例、議論,,如同一張白張,。
反思:切不可對(duì)學(xué)生估計(jì)太高,今后要走的路還很長(zhǎng),。教學(xué)要腳踏實(shí)地,,少講一點(diǎn),多練一點(diǎn),,重點(diǎn)內(nèi)容各個(gè)過關(guān),,不可好高騖遠(yuǎn)。有的可以讓學(xué)生當(dāng)堂做練習(xí),,就做在聽課筆記上,。
這次的期中語文考試成績(jī)和平時(shí)的差不多,尤其是作文,。因?yàn)槲颐看蔚淖魑姆謹(jǐn)?shù)不是26分,,就是28分。(總是40分)因此,,我非常希望下次的作文可以考到30分以上,,并且我打算在以后的每個(gè)星期里都至少要看3到5篇作文左右,希望下次的作文一定能有所突破,。
而且我還發(fā)現(xiàn)我的古詩文閱讀也不好,,因?yàn)槲衣犃死蠋熤v課之后發(fā)現(xiàn)我的答案和老師所講的答案簡(jiǎn)直是牛頭不對(duì)馬嘴。但是對(duì)于這一方面我實(shí)在是沒有辦法,,因?yàn)槲乙膊恢廊绾翁岣咚?,所以我只有在其他方面考的更好,得到更多的一些分?jǐn)?shù)了,。這次考試唯一讓我感到欣慰的就是默寫了,。因?yàn)檫@次的默寫我一個(gè)字也沒寫錯(cuò),得到了滿分了,。而且我考前還沒看一下書,,就是在背誦的時(shí)候也沒太在意怎么寫,,但是我最后還是全寫對(duì)了。太幸運(yùn)了,。
最后,,我還想說的就是字音了,因?yàn)檫@次試卷的第一題就是字音,,但是我還是做錯(cuò)了,。在做題的時(shí)候,我認(rèn)為“人才濟(jì)濟(jì)”的濟(jì)是讀第四聲,,但是正確的讀音應(yīng)該是第三聲,。
通過這次的考試,我認(rèn)為我下次一定要相信自己,,做好讀音題,,提振信心,做好開門紅,,而且希望下次的考試成績(jī)比這次更好,。
這次月考成績(jī)是敗的一敗涂地啊,簡(jiǎn)直不知道用啥說了,。都沒考好,,語文這回竟然考了個(gè)我歷史中的最低分。
反思:
如果我失敗了怎么辦?我應(yīng)該先認(rèn)真反思是:
第一,,這次失敗的原因是什么?要認(rèn)真思考,,挖掘根本的原因;
第二,,你接下來要干什么?確定自己的目標(biāo),,不要因?yàn)槭〔桓市慕又撸且_地衡量自 己,??纯聪胍裁矗约旱膬?yōu)勢(shì)在什么地方,,弱勢(shì)是什么;
第三,,確定目標(biāo)。明確自己想要的,,制定計(jì)劃,,按部就班的走。
失敗不可怕,,可怕的是一蹶不振以及盲目的追求,。助。