總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

高三語(yǔ)文考試反思總結(jié)教師篇一

我大部分的分都丟在第一題考字詞的,、第四題分辨字詞的,、理解文章的地方，還有一小部分分丟在第六大題排列句子考邏輯思維的地方,。

在第一題考字詞的地方我丟了三分,。其中一分是因?yàn)榇中拇笠鈦G的，另外一分是我把字搞混了,，給寫錯(cuò)了,，最后一分是我書寫不太好，老師給看錯(cuò)了,。第一個(gè)錯(cuò)的字是“潤(rùn)”字,，可我寫的時(shí)候粗心了，我給畫蛇添足了,，把“王”寫成了“玉”,。第二個(gè)錯(cuò)字是寄托的“寄”，我把寄托的“寄”寫成了繼續(xù)的“繼”,。第三個(gè)錯(cuò)字是“勇”,，我寫“勇”的時(shí)候，力的那一撇和勇的上半部分的中間那一豎給連上了,，所以老師給看錯(cuò)了,。整體來(lái)看，我的字詞不太扎實(shí),。

第四大題選詞語(yǔ)的地方一共有四個(gè)小題,，我錯(cuò)了三個(gè),，第一個(gè)是把“深刻”選成了“深?yuàn)W”，給搞混了,。第二個(gè)是把“清楚”選成了“清晰”,，也是給弄反了。第三個(gè)錯(cuò)誤是把“實(shí)驗(yàn)”選成了“試驗(yàn)”,，實(shí)驗(yàn)和試驗(yàn)的意思不太理解,。

第八大題閱讀理解的第2篇文章的第一小題修改語(yǔ)病和的三小題寫原因我都寫錯(cuò)了。第一小題是我運(yùn)用的修改符號(hào)不當(dāng),，第三小題是我應(yīng)該多讀幾遍文章,。

第六小題排列句子第五和第六句給寫反了。

我全對(duì)的地方是第七題……

第七題都是書上的原文讓你填空,，也有一小題讓你說(shuō)你的理解,。我全對(duì)是因?yàn)槲冶车暮苁臁?/p>

下一次考試，我要細(xì)心,，不能草草地寫上就行了,，如果最后有時(shí)間還要細(xì)心的檢查一遍。而且平時(shí)也要用心,、下功夫。

高三語(yǔ)文考試反思總結(jié)教師篇二

時(shí)間似流水,，學(xué)期以經(jīng)過(guò)半,，期中考試也已來(lái)臨，而就是短短兩天,，期中考試也結(jié)束,，我自信滿滿的走進(jìn)考場(chǎng)，卻唉聲嘆氣的走出了考場(chǎng),，可這是因?yàn)槭裁茨?，為了能讓下次的考試考好，我做了一次小結(jié),。

我一向數(shù)學(xué)很好,，可是這次鬼使神差的考了那么點(diǎn)分?jǐn)?shù)，翻開卷子一看,，紅紅的大叉一個(gè)接著一個(gè),，看的我額頭直冒汗，再仔細(xì)一看,，這些題目沒(méi)一道不會(huì)做的,，不是計(jì)算錯(cuò)誤就是審題不清，犯的竟都是低級(jí)的錯(cuò)誤,；而語(yǔ)文在基礎(chǔ)題上居然扣了好幾分,，這讓我心痛不已,，發(fā)誓下次考試之前絕對(duì)不再吊兒郎當(dāng)?shù)模欢ㄒ煤脧?fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),，而作文則也扣了不少的分?jǐn)?shù),，整篇文章蒼白無(wú)力，像是在打流水賬,，可是我也很無(wú)奈呀,，肚子里啥都沒(méi)有，想寫也寫不出來(lái),，我不由暗暗后悔,，決定一定要聽老師的話，堅(jiān)持每天寫日記并增加閱讀量,；再看看英語(yǔ)呢,，我就更是欲訴無(wú)門了，這兒沒(méi)加“s”,，那兒忘記了問(wèn)號(hào),，分?jǐn)?shù)毫不留情面的被減去了，可是沒(méi)有一體是我不會(huì)的,，這都是粗心大意結(jié)果,，可是我現(xiàn)在也回天無(wú)力了，我不由得一拍腦袋,，心中有一種欲哭無(wú)淚的無(wú)力之感,，我嗟悔無(wú)及，告誡著自己下次一定要認(rèn)真檢查,，絕能再這么浮躁,。

我知道這次考試?yán)蠋熀图议L(zhǎng)都對(duì)我有著很大的期望，可是我讓他們失望了,。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉,。但通過(guò)這次考試我也發(fā)現(xiàn)了自己不足點(diǎn)，俗話說(shuō)的好,，有失必有得嘛,。

首先我要改掉考試不認(rèn)真讀題不仔細(xì)的壞習(xí)慣。我做題時(shí)總是只看了前面一半后邊的要求還沒(méi)看到呢,，答案便已近寫了上去,，往往會(huì)使我失分。這也許和答題技巧有關(guān)系,，但總之我在以后的考試過(guò)程之中一定要審題認(rèn)真,，仔細(xì)讀題，把題目看準(zhǔn),、看好,。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,，絕對(duì)不允許自己再犯類似于此的無(wú)謂的錯(cuò)誤。

其次,，我還要加強(qiáng)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主科以及政治,、歷史,、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化,。通過(guò)考試,，我終于明白山外有山，人外有人,。平日大家都聚在一起做一樣的題目,，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試,，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自己平時(shí)上課聽得不夠認(rèn)真,，練習(xí)題做的太少,。我絕不能允許自己再這樣繼續(xù)下去，應(yīng)此,，我一定要加倍努力,，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，為下一次考試做好準(zhǔn)備,，打好基礎(chǔ)。

考試技巧貴在練習(xí)與生活之中,?？荚囍拔乙贫ㄖ茉?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂,，沒(méi)有方向,。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語(yǔ)文積累好詞好句,，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目,，英語(yǔ)則是語(yǔ)法問(wèn)題，多做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法,，并且下次考試時(shí)一定要倍加仔細(xì),，絕不能再犯低級(jí)錯(cuò)誤，絕不能讓會(huì)做的題目再做錯(cuò)了,。

期中考試雖然已近過(guò)去了,，但我還是有機(jī)會(huì)的,。下一次考試，我要更加努力,，爭(zhēng)取不讓老師和家長(zhǎng)失望,。 而對(duì)于各科科目，我希望老師不要對(duì)我失去信心,，雖然我這次考得并不理想,，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試,，我一定會(huì)努力的考好的

高三語(yǔ)文考試反思總結(jié)教師篇三

期末考試結(jié)束了,，我所剩下的中學(xué)生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試比上次有些進(jìn)步,，我認(rèn)真分析了原因：

1,、在考試前我并沒(méi)有深入復(fù)習(xí)，只不過(guò)是看了看書,。

2,、臨陣磨槍，突擊,，平時(shí)不善于積累,。

3、復(fù)習(xí)沒(méi)有重點(diǎn),。

其實(shí),，語(yǔ)文一直是我這三科中最不理想的科目，我對(duì)此也非常的著急,，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視學(xué)習(xí),。

數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意,，但也沒(méi)有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平,。這是什么原因呢？主要是自己思想上的問(wèn)題,，我總認(rèn)為沒(méi)什么,，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的,。

經(jīng)過(guò)這次考試,，我也明白了，隨著年級(jí)的升高,，我們所需要掌握的知識(shí)也在不斷的增多,，我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以,，既是自己的強(qiáng)項(xiàng),，就更不能落下,，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。在語(yǔ)文方面,，我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,，使自己的閱讀能力有所提高。

努力,，是我們熟得不能再熟的字眼,，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永遠(yuǎn)做不完的,。所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光,，為自己的目標(biāo)而奮斗！好的成績(jī)是靠良好的學(xué)習(xí)方法,。許多教育專家認(rèn)為,，將來(lái)的“文盲”，不再是目不識(shí)丁的人,，而是一些沒(méi)有學(xué)會(huì)如何獲取知識(shí),，不會(huì)自己鉆研問(wèn)題，沒(méi)有預(yù)見力的人,。這就要求我們不僅要掌握知識(shí),，更重要的是必須學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)的方法因人而異,，因?qū)W科而異,，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方,。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā),，根據(jù)自己的情況，發(fā)揮特長(zhǎng),，摸索適合自己特點(diǎn)的有效方法,。但良好的學(xué)習(xí)方法絕對(duì)離不開預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課和課后復(fù)習(xí),。

然而在這三點(diǎn)中,，我認(rèn)為聽講是最重要的,，或許這已經(jīng)是老生常談了,，但是，只有聽講你才能取得事半功倍的效果,。認(rèn)真聽老師的講課,，甚至比做10道練習(xí)題還要好。

預(yù)習(xí),，不僅僅是簡(jiǎn)單的看書,，對(duì)于語(yǔ)文,，應(yīng)該畫一些重點(diǎn)字詞、概念和一些重要的知識(shí)點(diǎn),；數(shù)學(xué)則要著重地看例題和定理,、概念?？赐陼院?，可以試著做一下課后的練習(xí)題。這樣可以幫助你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新知識(shí),。英語(yǔ)只要了解基本的句型構(gòu)成,，再多背幾個(gè)單詞就可以了。

人長(zhǎng)得越大,，記憶力就越是遞減,。因此，常常復(fù)習(xí)很重要,。不過(guò)不必天天復(fù)習(xí),，畢竟我們也沒(méi)有那么多的時(shí)間。你可以把學(xué)的知識(shí)積累下來(lái),，利用周末的時(shí)間復(fù)習(xí),。每周都是這樣，一個(gè)月后,，來(lái)一次總的復(fù)習(xí),，把前四周的內(nèi)容再鞏固一下。如果一個(gè)月后你記住了這些新知識(shí),，那么,，以后，只要你有空的時(shí)候再看看,，就一定可以牢牢記住了,。

1、學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn),。只有地基打牢固了,，高樓大廈才不會(huì)傾斜；只有走穩(wěn)了,，才會(huì)輕松地跑,。學(xué)習(xí)任何知識(shí)，必須注重基本訓(xùn)練,，要一步一個(gè)腳印,，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，不要前面的內(nèi)容沒(méi)有學(xué)懂,，就急著去學(xué)習(xí)后面的知識(shí),；更不能基本的習(xí)題沒(méi)有做好，就一味去鉆偏題,、難題,。這是十分有害的。比如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí),，我就先做那些基礎(chǔ)題,，熟練的掌握公式，之后再去做那些比較難的題,。這樣,，你就能打好基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)成績(jī)自然而然的就上來(lái)了,。

2,、學(xué)習(xí)必須勤于思考。中學(xué)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段,。在這個(gè)期間要注意培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力,。要防止死記硬背。學(xué)習(xí)中要多問(wèn)幾個(gè)為什么,。比如學(xué)英語(yǔ),，一個(gè)句子可以用多種方法去做，舉一反三,，靈活運(yùn)用,，使你的大腦思維更加活躍。

3,、學(xué)習(xí)必須一絲不茍,。學(xué)習(xí)切忌似懂非懂。例如,，習(xí)題做錯(cuò)了,，這是常有的事，重要的是能自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并改正它,。這就要求我們對(duì)解題中的每一步推導(dǎo)能說(shuō)出正確的理由,，每一步都要有根據(jù)，不能想當(dāng)然,，馬馬虎虎,。

只要做到了這些，再加上一些你認(rèn)為自己適合的學(xué)習(xí)方法,，相信你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)提高的,，在考試中取得好成績(jī)。

書山有路勤為徑,，學(xué)海無(wú)涯苦做舟,，為了達(dá)到成功的彼岸，我們一起努力吧,。相信我們一定會(huì)成功,！

高三語(yǔ)文考試反思總結(jié)教師篇四

本次期中測(cè)試，試題構(gòu)成與高考試題基本相同,，同時(shí)也有兩點(diǎn)變化：一是文言翻譯,，有兩句選自語(yǔ)文必修篇目，降低了考查難度,，學(xué)生得分較高,；二是現(xiàn)代文閱讀，取消了選做題,，僅考查文學(xué)類文本閱讀,，避免了學(xué)生因選作文本的不同而出現(xiàn)的得分偏差現(xiàn)象。對(duì)于一部分習(xí)慣于解答實(shí)用文本閱讀題的同學(xué)來(lái)說(shuō),，有點(diǎn)不適應(yīng),。當(dāng)然這也提醒學(xué)生復(fù)習(xí)要全面，不可存有投機(jī)僥幸心理,，對(duì)于高考可做考查的各類型題目都要做全面復(fù)習(xí)把握,。

本次測(cè)試，我校各班成績(jī)基本持平,，在107分左右,，高分可達(dá)109分，低的則在104分,，相差有五分之多,。一卷得分在29分左右，二卷在78分左右,。

分析學(xué)生答題情況,，發(fā)現(xiàn)失分原因不外乎智力因素與非智力因素兩端：

部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)積累不足，掌握不扎實(shí),，不能活學(xué)活用相關(guān)解題概念,、技巧、方法,，去解答具體問(wèn)題,；寫作方面，在標(biāo)題擬制,，開篇,、結(jié)尾亮觀點(diǎn)，點(diǎn)材料，以及材料的使用要講求詳略得當(dāng),，新穎豐富上都有不盡如意處,。

也有部分同學(xué)有非智力因素失分現(xiàn)象，最突出的一點(diǎn)是答題時(shí)間安排不合理,，沒(méi)按照各題分值來(lái)劃分答題時(shí)間,，以致部分同學(xué)不能按時(shí)答完試卷，手忙腳亂,，作文倉(cāng)促作結(jié),，或不了了之。

不能分點(diǎn)列條規(guī)范答題,，答題順序不合理,，書寫不規(guī)范，端正,，清晰,，美觀，卷面一團(tuán)糟糕,，同時(shí)審題不夠仔細(xì)認(rèn)真,，全面，以致答非所問(wèn),，缺乏針對(duì)性,，也是重要的失分原因。

針對(duì)考試當(dāng)中表現(xiàn)出的種種問(wèn)題,，在今后的工作中,，我們將加強(qiáng)工作的針對(duì)性，群策群力,，加強(qiáng)集體備課,，科學(xué)合理的安排好教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃，落實(shí)好每堂課誘思探究教學(xué)三環(huán)節(jié),。結(jié)合學(xué)校組織的各類型考試,、檢測(cè)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的積累,，提高其應(yīng)用能力,。

加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中的落實(shí)，督導(dǎo)環(huán)節(jié),，要求學(xué)生凡復(fù)習(xí)過(guò)的,，做過(guò)的題目，都要扎扎實(shí)實(shí)掌握起來(lái),，用好筆記本,，周記本,，錯(cuò)題整理本。平時(shí)注意有布置就有檢查,，有問(wèn)題及時(shí)處理,，堂堂清，日日清,。

深入鉆研大綱，考綱,，近幾年的高考試題,，切準(zhǔn)復(fù)習(xí)重點(diǎn)，把握高考的命題趨向,，做到有的放矢,，追求工作的有效性。

精選習(xí)題,，杜絕題海戰(zhàn)術(shù),，注重學(xué)習(xí)方法的傳授，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，自能提高,，自能解決問(wèn)題，挖掘潛能,。

狠抓學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，嚴(yán)厲要求學(xué)生做到作業(yè),，各種測(cè)試當(dāng)中規(guī)范科學(xué)答題,，合理分配答題時(shí)間。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，把各種可能出現(xiàn)的問(wèn)題都消滅在平時(shí)的工作當(dāng)中,。

高三語(yǔ)文考試反思總結(jié)教師篇五

期中考試已經(jīng)結(jié)束，回顧這半學(xué)期的教學(xué)工作,，感到很辛苦,，同時(shí)也感到很欣慰。從本次二年級(jí)的語(yǔ)文試卷來(lái)看,，其命題難易程度適中,，既突出了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)方面的內(nèi)容，涉及到字詞,、句段,；又輔以學(xué)生課外的知識(shí)拓展而且這部分的內(nèi)容占據(jù)了相當(dāng)大的分值。試題基本上體現(xiàn)了課標(biāo)的要求,，注重基礎(chǔ),，突出能力,，為今后的語(yǔ)文教學(xué)工作指明了方向。從考試的成績(jī)來(lái)看,，成績(jī)是可以肯定的,。但能很容易看到考試中的一些問(wèn)題和不足。針對(duì)本次的考試做了如下反思：

此次期中考試的試題,，在基礎(chǔ)知識(shí)方面都是課本教學(xué)目標(biāo)中要求掌握的,，此項(xiàng)失分的較多。其中包括學(xué)習(xí)較好的學(xué)生,，據(jù)我考試后調(diào)查,，大多數(shù)學(xué)生都覺(jué)得這些題老師都講過(guò)了，我們也做過(guò)練習(xí)了,，認(rèn)為比較簡(jiǎn)單,。分析是學(xué)生認(rèn)為這些題挺簡(jiǎn)單的我都會(huì)了，粗心大意造成了失分的原因,。在今后的教學(xué)中,，加大生字、生詞,、重點(diǎn)句子和段落掌握的力度,。低年級(jí)的生字詞是教學(xué)的重點(diǎn)，采取在小組內(nèi)聽寫生字詞,、在課前檢查生字,、在作業(yè)本上聽寫等多項(xiàng)措施。使此項(xiàng)內(nèi)容在今后的考試中,，把失分降到最低,。

雖說(shuō)本次考試的閱讀題對(duì)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度，但是從中也看到學(xué)生在閱讀能力方面的欠缺,。閱讀理解題錯(cuò)的較多,，有的學(xué)生審題后動(dòng)動(dòng)腦筋才能解答，不少學(xué)生就胡亂寫幾句,。這可能是因?yàn)槠綍r(shí)沒(méi)有注重學(xué)生閱讀方面的鍛煉,。以后要加強(qiáng)這方面的鍛煉。在學(xué)生今后閱讀中交給學(xué)生閱讀的方法：

1,、初讀,，要讀準(zhǔn)字音；

2,、再讀,，將課文讀流利，理解課文中詞句,；

3,、研讀,，將課文讀出感情，談獨(dú)特的理解與感受,；

4,、練讀，將課文讀入心,，找出自己喜歡的詞句,，積累語(yǔ)言文字，做好讀書筆記,。鼓勵(lì)孩子多讀書,，養(yǎng)成自覺(jué)閱讀的好習(xí)慣。從高效課堂教學(xué)著手要注重讀,、悟,、用,、說(shuō),、寫等方法的指導(dǎo)，要重視學(xué)生范文語(yǔ)言的吸收和內(nèi)化,，逐步形成能力,，使學(xué)生逐步具備舉一反三的閱讀能力和良好的閱讀習(xí)慣。

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖,，弄懂圖意,，看圖要按一定順序，要全面觀察,。學(xué)會(huì)說(shuō)通順,、完整的話，進(jìn)而寫通順,、完整的話,。學(xué)會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，特別是引號(hào)的用法,。寫作部分歷來(lái)都是學(xué)生的難點(diǎn),，提高學(xué)生的寫作能力必須立足課堂，立足課本,。習(xí)作教學(xué)要在文從字順上下功夫,，重點(diǎn)寫好記實(shí)文，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)積累好詞好句,，寫出生動(dòng)的語(yǔ)句,。才能切實(shí)有效的提高學(xué)生的寫作能力。

1,、利用好早自習(xí),，培養(yǎng)好小干部,，組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)養(yǎng)成好習(xí)慣,。早自習(xí)輔導(dǎo)學(xué)生感情朗（轉(zhuǎn)載于：語(yǔ)文期中考試反思）讀,、背誦好詞好句，下午自習(xí)輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè),，默寫或聽寫,，督促基礎(chǔ)知識(shí)人人過(guò)關(guān)。

2,、要重視字詞教學(xué),，夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)字詞教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ),。從本次檢測(cè)中,，我們很明顯地看到，許多學(xué)生字,、詞不過(guò)關(guān),。要提高學(xué)生的成績(jī)，首先應(yīng)重視字,、詞的過(guò)關(guān),。教師在教學(xué)中應(yīng)重視詞語(yǔ)聽寫，詞語(yǔ)抄寫和形近字辨析組詞,，用詞寫話等方面的訓(xùn)練,，同時(shí)還可開展豐富多彩的活動(dòng)（如：詞語(yǔ)接龍、詞語(yǔ)積累展示會(huì),、猜謎等）來(lái)訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握,，努力克服錯(cuò)別字。

3,、改變重背誦輕默寫的習(xí)慣,，學(xué)生不是不會(huì)背誦，而是不會(huì)寫,，往往在寫上丟分,。加強(qiáng)學(xué)生的雙基訓(xùn)練，同時(shí),，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用的能力,。

4、做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,，對(duì)待差生需要有耐心,，利用午自習(xí)針對(duì)差生的原因，做個(gè)別輔導(dǎo),，多鼓勵(lì),，多表?yè)P(yáng),，不放棄一個(gè)差生。另外,，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，特別是學(xué)困生的家長(zhǎng)，交給簡(jiǎn)章輔導(dǎo)的方法,，把學(xué)校教育與家長(zhǎng)教育結(jié)合起來(lái),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

5,、進(jìn)一步強(qiáng)調(diào),、指導(dǎo)學(xué)生的書寫。糾正他們的寫字姿勢(shì)及握筆姿勢(shì),。要求學(xué)生正確,、工整地書寫。在平時(shí)的練習(xí)中,，要教育學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真書寫,，力求把字寫得端正漂亮，向?qū)懙煤玫耐瑢W(xué)學(xué)習(xí),。對(duì)于難寫的字,，教師要進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo),，認(rèn)真觀察字的每一個(gè)筆畫在田字格中的位置,。引導(dǎo)學(xué)生尋找識(shí)字規(guī)律，把識(shí)字,、寫字緊密結(jié)合起來(lái),。對(duì)于個(gè)別差生進(jìn)行指導(dǎo)。

6,、訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣,。要求學(xué)生不僅考試時(shí)要聽清題意，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,，也要使學(xué)生養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,，幫助學(xué)生掌握好知識(shí)。

7,、堅(jiān)持讀寫結(jié)合的教學(xué)目標(biāo),，提高學(xué)生的寫作能力。在今后的語(yǔ)文教學(xué)中,，一方面要加強(qiáng)閱讀教學(xué),，另一方面要加強(qiáng)讀寫聯(lián)系，做到讀寫滲透,，讀寫結(jié)合,。

8,、指導(dǎo)學(xué)生看圖寫話的力度。二年級(jí)是寫話的起步階段,，要多了解學(xué)生所需,，讓他們寫一些真人真事，也要培養(yǎng)學(xué)生積累好詞好句的習(xí)慣,，豐富學(xué)生寫作時(shí)的詞匯量,；在批改日記時(shí)，應(yīng)盡量采取面批,，使學(xué)生明確自己寫話中存在哪些缺陷,，以便改進(jìn)。

總的來(lái)說(shuō),，在后半學(xué)期里,，我將對(duì)自己要求過(guò)高，對(duì)學(xué)生的要求也更嚴(yán),，努力改正工作中出現(xiàn)的問(wèn)題,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，根據(jù)學(xué)生情況及時(shí)改正和幫助,，使其進(jìn)步,。，今后要注重基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練強(qiáng)化,，注重抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，力爭(zhēng)在下次期末測(cè)試中學(xué)生們的成績(jī)有一個(gè)大的提高。

高三語(yǔ)文考試反思總結(jié)教師篇六

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼學(xué)期過(guò)半了,，通過(guò)期中考試很有必要靜下心來(lái)，重新審視一下自己這兩個(gè)月的教學(xué)工作,。

期中考試順利結(jié)束了,，看著學(xué)生的成績(jī)，讓我感到自己和學(xué)生的付出有了一些回報(bào),！半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生進(jìn)步很大，增長(zhǎng)的每一分都凝聚著師生的血汗,。對(duì)于學(xué)生這樣可喜的成績(jī),，我很是欣慰，看到了更大的希望,！逐題看過(guò)學(xué)生的試卷后,，綜觀學(xué)生答題的情況，我發(fā)現(xiàn)了存在不少問(wèn)題值得反思。

這次試卷重視學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的測(cè)試,，評(píng)價(jià)形式比較靈活,，基本體現(xiàn)了新課標(biāo)的評(píng)價(jià)要求。試卷包括字,、詞,、句、閱讀,、作文幾個(gè)方面,。既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，也檢測(cè)了學(xué)生的課外閱讀水平,。做到題型多樣靈活,，知識(shí)面廣，并蘊(yùn)涵了一定的思想教育于試題之中,。從學(xué)生的考試結(jié)果看較難?，F(xiàn)就本次測(cè)試做如下反思：

首先是教師教學(xué)方式和方法，總以為語(yǔ)文是熏陶和漸染的過(guò)程,，或多或少的忽視了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),，特別是對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的幾個(gè)學(xué)生，還需要加強(qiáng)這方面的教學(xué),，還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，師生都該踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，先教好學(xué)好最基本的,，然后才能夠加深和拓展教材的內(nèi)容,。

其次是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和策略。本此考試類型仍然是積累,，閱讀,，寫作三大塊,，本次失分較多的是閱讀,。閱讀題著眼于檢測(cè)學(xué)生閱讀方法與態(tài)度及知識(shí)面的能力，雖然平時(shí)已經(jīng)注重給學(xué)生們?cè)谶@一方面的練習(xí)與指導(dǎo),，但是練習(xí)得不夠扎實(shí),。從學(xué)生那里了解到：有的是因?yàn)闆](méi)有接觸過(guò)的題目不會(huì)做，有的是粗心,、不仔細(xì),，理解錯(cuò)題目意思。要改變這種狀況,，關(guān)鍵是讓學(xué)生掌握閱讀方法及技巧,。寫作方面雖然有了進(jìn)步，但還應(yīng)繼續(xù)努力。

通過(guò)這次考試,，在今后的教學(xué)中要注意重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),，著眼于學(xué)習(xí)策略教學(xué)。繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的研究,，不斷反思和改進(jìn)課堂教學(xué),，采取多種形式進(jìn)行教學(xué)，在實(shí)踐中不斷研究如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,，提高其閱讀能力和寫作水平,；在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生審題能力和答題方法，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)答題的好習(xí)慣,。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，學(xué)習(xí)能力有待開發(fā)的學(xué)生，要多單獨(dú)輔導(dǎo),，與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,，獲得家長(zhǎng)的重視。

其三是對(duì)教材的把握,。七年級(jí)的閱讀教學(xué)特別要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀不同文體的課文，

從這次檢測(cè)中可以看出,，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí),，今后在教學(xué)中要更注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫作的興趣,。使學(xué)生愛上閱讀,，愛上語(yǔ)文。

回想這半個(gè)學(xué)期以來(lái)學(xué)生在各方面的表現(xiàn)以及自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題,，今后將從以下幾方面入手改進(jìn)：

（一）不斷提高學(xué)生的.閱讀能力,。

“閱讀”在語(yǔ)文教學(xué)中具有舉足輕重的地位,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是教學(xué)的重點(diǎn)。今后教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，交給學(xué)生閱讀方法,，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)閱讀能力訓(xùn)練機(jī)會(huì),，從而促進(jìn)和提高學(xué)生的閱讀能力,。

（二）興趣先導(dǎo)，注重積累,。對(duì)學(xué)生

的學(xué)習(xí)態(tài)度加強(qiáng)引導(dǎo),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練與鞏固,。努力做到要求默寫的課文,、會(huì)寫的生字,、詞語(yǔ)一課一清，每課的練習(xí)題一課一練一改,！

（三）端正態(tài)度,，培養(yǎng)習(xí)慣。

班里多數(shù)學(xué)生缺少細(xì)心,、刻苦的品質(zhì),，馬虎、浮躁的學(xué)習(xí)現(xiàn)象嚴(yán)重,。教學(xué)中,，首先讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

希望通過(guò)自己和學(xué)生的共同努力,，不斷進(jìn)步,，不斷提高孩子們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

高三語(yǔ)文考試反思總結(jié)教師篇七

本次試卷主要由三部分組成：積累與運(yùn)用,、文言文閱讀,、消息知識(shí)。學(xué)生出錯(cuò)最多的是在文言文上出錯(cuò)很多,，主要是有錯(cuò)字及對(duì)個(gè)別字的翻譯和句子的翻譯不準(zhǔn)確及古詩(shī)的填空不正確,。選擇題出錯(cuò)率更高，學(xué)生不能正確理解題目的要求,。消息的基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用錯(cuò)誤就更大語(yǔ)文月考總結(jié)反思（教師）語(yǔ)文月考總結(jié)反思（教師）,。

15班的成績(jī)與16班成績(jī)差距不大，不管是基礎(chǔ)知識(shí)還是文言文,、消息知識(shí)的解答都很不盡人意,，與其它班級(jí)的成績(jī)相比差距更大。而16班的成績(jī)較期末成績(jī)幅度下滑,，跌至低谷,。

月考結(jié)束了，成績(jī)也出來(lái)了我有種抓狂的感覺(jué),，心理很堵,，很冷，也很燥,。一直以來(lái)對(duì)自己的教學(xué)是很有信心的，對(duì)自己的教學(xué)熱情更是我最大的驕傲,。通過(guò)這次月考,，也讓我發(fā)現(xiàn)了工作中的很多不足之處，在今后的工作中應(yīng)戒驕戒躁，扎扎實(shí)實(shí)的搞好自己的課堂教學(xué)工作,，使自己能有較大的進(jìn)步

首先是自己的教學(xué)方式和方法,，總以為語(yǔ)文是熏陶和漸染的過(guò)程，或多或少的忽視了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),，特別是對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生,，還需要加強(qiáng)這方面的教學(xué)，還是應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有了好的紀(jì)律,，才可能有良好的教學(xué)效果，表面上的熱熱鬧鬧混雜了不少渾水摸魚不肯思考和讀書的學(xué)生,，也許我和學(xué)生一樣,，都該踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步，先教好學(xué)好最基本的,，然后才能夠加深和拓展教材的內(nèi)容,；也許是自己的課堂有點(diǎn)務(wù)虛了，還是要實(shí)實(shí)在在的從字詞句篇開始,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴打下基礎(chǔ),，至于情感的熏陶，哲理的感悟,，美文的享受應(yīng)該循序漸進(jìn),。

其次是還不能很好的轉(zhuǎn)換角色，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的理解還不夠深刻,，不能很好定位語(yǔ)文月考總結(jié)反思（教師）作文,。對(duì)教材和考點(diǎn)還很不熟悉，不能很好的把握重難點(diǎn),；對(duì)學(xué)生情況了解不夠,，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題；對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)不夠,。

面對(duì)那一張張滿是紅叉的試卷,，我有點(diǎn)無(wú)力的感覺(jué)。一份試卷有70分是考背誦默寫的,，可是拿60分以上的寥寥無(wú)幾,，我沉默了，我無(wú)語(yǔ)了,，我真的無(wú)法了解現(xiàn)在的孩子們了：他們都在想什么,？他們都想干什么？他們來(lái)上學(xué)是為什么……我有太多的為什么想問(wèn)他們,，沒(méi)有一定的文化積累,，如何能學(xué)好語(yǔ)文?。∶鎸?duì)他們四個(gè)字可以錯(cuò)三個(gè)字的試卷,，真的無(wú)奈,，那些都是說(shuō)過(guò)多少遍，提醒過(guò)多少遍的,，可是為什么一轉(zhuǎn)眼他們就可以很瀟灑的忘了,，忘了，沒(méi)有一絲的慚愧,，沒(méi)有一絲反省的意思,。仍舊是一付的茫然，仍然一如既往的開心,，他們可知道在他們茫然的表情后面是父母和老師那無(wú)奈的苦澀,！

高三語(yǔ)文考試反思總結(jié)教師篇八

第十一周，學(xué)校舉行了期中考試,，這也是九年級(jí)的第二次模擬考試,，和第一次模擬考試相比，這次考上成績(jī)一點(diǎn)也不理想?，F(xiàn)對(duì)本次考試做一次簡(jiǎn)單的試卷分析和反思,，并對(duì)后半學(xué)期的教學(xué)做個(gè)調(diào)整。

本次參加考試的學(xué)生共42人,，平均分66分,，最高分96分，最低分37分,，究其原因：

基礎(chǔ)題學(xué)生失分過(guò)多,，此題滿分17分，大部分學(xué)生都在7分左右,，對(duì)字音字形掉以輕心,，不愿意識(shí)記和默寫。名句填空失分也較多,，主要是記憶不牢固,，錯(cuò)別字較多，修改病句存在的問(wèn)題也很大,，看似簡(jiǎn)單的題,，學(xué)生卻不會(huì)，說(shuō)明學(xué)生的基本功不扎實(shí),，因此,，在后學(xué)期的教學(xué)中，一定要加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,，字音字形要過(guò)關(guān),，背誦要過(guò)關(guān),，利用考前一周,，對(duì)病句修改再?gòu)?fù)習(xí)一課時(shí),。

綜合性題，此題滿分7分,，本題只要學(xué)生能認(rèn)真閱讀材料,，結(jié)合材料發(fā)表自己的觀點(diǎn)，言之有理即可,，因此,，本題失分不打。

閱讀題,，失分最多的就是說(shuō)明文和文言文,。說(shuō)明文部分學(xué)生不認(rèn)真通讀文章，斷章取義,，以偏概全,，誤解作者的寫作意圖，或是對(duì)文章的概括能力不足,，不能逐條說(shuō)明,。大部分學(xué)生的古文水平太差，根本就不知所云,。對(duì)書上的文言文重點(diǎn)實(shí)詞和虛詞的記憶不牢固,，因此，實(shí)詞解釋和翻譯不會(huì)做,。

作文,，本次是命題作文，和夢(mèng)想同行,，但還有少數(shù)學(xué)生在自擬題目,，不會(huì)審題，再者就是字跡潦草,，態(tài)度不認(rèn)真,。

學(xué)生在后期的復(fù)習(xí)中，出現(xiàn)了兩級(jí)分化,，優(yōu)者更優(yōu),，差者更差，態(tài)度不端正,，有些人甚至都自暴自棄,，中等生沒(méi)有堅(jiān)定目標(biāo)，左右搖擺,，隨心情而學(xué),，因此,，后期的教學(xué)不僅注重復(fù)習(xí)知識(shí)，還應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的心理進(jìn)行疏導(dǎo),。

高三語(yǔ)文考試反思總結(jié)教師篇九

我開學(xué)第一次語(yǔ)文考試考的特別不好才得了67分,，我很難過(guò)，媽媽也很生氣,，這次考試之所以沒(méi)有考好,，我總結(jié)了一下：

1、 平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣,，考試的時(shí)候答題粗心大意,、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒(méi)有做對(duì),。

2,、準(zhǔn)備不充分?？荚嚽皼](méi)有好好的復(fù)習(xí),。

3、沒(méi)有解決好娛樂(lè)與課程學(xué)習(xí)的矛盾,。暑假里學(xué)習(xí)的時(shí)間太少,，好多知識(shí)都忘記了?？偨Y(jié)這次考試我決心以后要做到：

一,、課內(nèi)重視聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí),。上課時(shí)要緊跟老師的思路,，認(rèn)真聽講。

二,、適當(dāng)多做題,，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

三,、調(diào)整心態(tài),，正確對(duì)待考試。

高三語(yǔ)文考試反思總結(jié)教師篇十

隨著語(yǔ)文期末考試閱卷的結(jié)束,，三年級(jí)上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作也劃上了句號(hào),。回顧這次期末考試,，我感到比較欣慰,，覺(jué)得自己辛苦的付出沒(méi)有白費(fèi)，所帶的三年五班共46人，90分以上的23人,，80分以上的20人,，70分以上的2人，60分以上的1人,，平均分89,，優(yōu)秀率93.5%，及格率100%,，成績(jī)名列年級(jí)第一,。

為了了解學(xué)生掌握知識(shí)的現(xiàn)狀,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，制定有效措施,，改進(jìn)教學(xué)方法,，搞好新學(xué)期的教學(xué)工作，我認(rèn)真分析了試卷：從卷面情況看,，大多數(shù)學(xué)生卷面整潔,，字跡工整，書寫習(xí)慣好,；從學(xué)生的答題情況看,，

（1）語(yǔ)文基礎(chǔ)題部分學(xué)生完成得很好，說(shuō)明學(xué)生對(duì)本冊(cè)課本中的字詞句等語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握得較牢固,。在平時(shí)的教學(xué)中,，我依然把識(shí)字、寫字教學(xué)作為重點(diǎn),，因?yàn)樽R(shí)字,、寫字是貫穿整個(gè)小學(xué)階段的重要任務(wù)。而識(shí)字的鞏固又是中年級(jí)識(shí)字教學(xué)的重點(diǎn),，我運(yùn)用多種方法盡可能讓學(xué)生多接觸所學(xué)的字,，特別是鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中和這些生字、生詞多見面最終成為朋友,；根據(jù)中年級(jí)特點(diǎn),，我還要求學(xué)生凡是學(xué)過(guò)的字在小練筆和習(xí)作中不允許用拼音代替，讓學(xué)生在具體的運(yùn)用中來(lái)鞏固,，也就是在讀寫的過(guò)程中鞏固和運(yùn)用所學(xué)的字詞,；我還經(jīng)常采取一些歸類復(fù)習(xí)的方法，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讓學(xué)生做一些歸類整理,，系統(tǒng)地鞏固生字生詞,。

（2）積累部分學(xué)生也完成得不錯(cuò)，古詩(shī),、古詩(shī)中的名句,、成語(yǔ),、名言警句、三字經(jīng),、對(duì)子歌,、農(nóng)諺、課文中的優(yōu)美語(yǔ)句等的補(bǔ)充,、默寫,，大多數(shù)學(xué)生基本上能做到準(zhǔn)確。"

語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)"明確指出三年級(jí)學(xué)生要"積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ),、精彩句段,，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。"我常常采用多種形式鼓勵(lì)學(xué)生積累自己喜歡的好詞佳句,，開展各種生動(dòng)活潑的活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生積累語(yǔ)言，積淀文化的積極性,，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成自覺(jué)主動(dòng)積累好詞佳句的習(xí)慣,，為提高口頭和書面表達(dá)能力打好基礎(chǔ)。

（3）考試作文要求學(xué)生按日記格式寫一篇觀察日記,，學(xué)生作文選材面廣,、內(nèi)容豐富，有寫動(dòng)物的,、水果的,、植物的、文具盒的,、自然景觀的,、一處景物等，大多數(shù)學(xué)生習(xí)作語(yǔ)句通順,，條理清晰,，把印象深刻的地方寫清楚了，同時(shí)還寫出了自己的想象,、自己的感受,。回顧自己的作文教學(xué),，我特別注重對(duì)學(xué)生觀察方法的指導(dǎo),，讓學(xué)生運(yùn)用自己的所有感官來(lái)接觸、來(lái)感受,、來(lái)觀察,，留心觀察身邊的一切事物，強(qiáng)調(diào)觀察的順序，并引導(dǎo)學(xué)生把自己觀察到的內(nèi)容說(shuō)清楚,；引導(dǎo)學(xué)生觀察的同時(shí)還要鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考,，大膽想象；我還抓住契機(jī),，積極拓展學(xué)生取材的空間,，給學(xué)生提供和創(chuàng)造更多的習(xí)作機(jī)會(huì)；常鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用閱讀中積累的語(yǔ)言材料,、運(yùn)用閱讀中學(xué)到的表達(dá)方式,，豐富自己的表達(dá)；我認(rèn)真批改學(xué)生的習(xí)作,，并及時(shí)講評(píng),，評(píng)出優(yōu)秀習(xí)作，在班上進(jìn)行交流,，并授予交流者"小作家" 稱號(hào),，這很大程度上調(diào)動(dòng)了學(xué)生寫作的積極性。

不過(guò),，試卷中也暴露出了一些問(wèn)題：

（1）試卷的積累部分有一道題比較靈活，先要求學(xué)生默寫李白的詩(shī)《望天門山》,，再要求學(xué)生默寫一首相同類型的古詩(shī),，即再默一首描寫祖國(guó)風(fēng)光的古詩(shī)。大多數(shù)學(xué)生理解了題意,，默對(duì)了,，但有少數(shù)學(xué)生就沒(méi)認(rèn)真審題、思考,、判斷,，沒(méi)有默寫歌頌祖國(guó)壯美山河的古詩(shī)，說(shuō)明這部分學(xué)生缺乏答題技巧,，審題,、理解、判斷能力有待加強(qiáng),?？磥?lái)平時(shí)的古詩(shī)教學(xué)，在引導(dǎo)學(xué)生理解古詩(shī)意思,，感受古詩(shī)意境,，體會(huì)詩(shī)人情感的同時(shí)，還要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生分類積累古詩(shī),，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三,，觸類旁通的能力。

（2）學(xué)生的閱讀理解和概括能力還有待加強(qiáng)。閱讀題部分相對(duì)于其他部分來(lái)說(shuō)丟分很多,，特別是閱讀一中,，要求學(xué)生用一個(gè)詞來(lái)概括一段話的內(nèi)容，許多學(xué)生都答錯(cuò)了,。這個(gè)要求對(duì)作為中年級(jí)的起始階段,、閱讀才剛剛起步的三年級(jí)來(lái)說(shuō)有些過(guò)高，但也說(shuō)明閱讀是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),。

（3）習(xí)作要求學(xué)生寫一篇觀察日記,，既然是日記，那么對(duì)日記格式自然有嚴(yán)格的要求,。因?yàn)閺?fù)習(xí)期間,，我對(duì)八篇大作文的復(fù)習(xí)抓得還是挺扎實(shí)的，尤其是考試前一天,，我還引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)了日記格式,，專門在黑板上畫了格子進(jìn)行了演示，所以我自以為學(xué)生的日記格式不會(huì)出問(wèn)題,?？山Y(jié)果大出我意外，我一統(tǒng)計(jì),，居然有18名學(xué)生忘了寫日記格式,！看來(lái)應(yīng)用文體的教學(xué)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn)，應(yīng)用文體的格式要在反復(fù)應(yīng)用中強(qiáng)化,，而且要加強(qiáng)平時(shí)的檢查和糾正,，通過(guò)各種有效方式使應(yīng)用文的格式在學(xué)生頭腦中形成深刻印象。

在以后的教學(xué)工作中,，我將著重抓好以下幾方面的工作：

（1）繼續(xù)加強(qiáng)識(shí)字,、寫字教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)掌握的識(shí)字方法遷移到新的識(shí)字,、寫字的學(xué)習(xí)上中,，在讀寫的過(guò)程中鞏固和運(yùn)用所學(xué)的生字生詞。

（2）加強(qiáng)詞,、句訓(xùn)練,，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文等方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ),，運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解含義比較深刻的句子,，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。在理解的基礎(chǔ)上,，通過(guò)背誦,、摘抄等形式,，積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段,，積累在課外閱讀和生活中獲得的新鮮語(yǔ)言材料,。

（3）加強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解和概括能力的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中初步把握文章的主要內(nèi)容,，初步學(xué)習(xí)上概括文章大意,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

（4）在作文教學(xué)中,，著重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,，引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物，把實(shí)際生活中所看到的,，聽到的,，想到的寫下來(lái)，并愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂(lè),。繼續(xù)進(jìn)行觀察日記的練筆，強(qiáng)化日記格式的訓(xùn)練,。

（5）加強(qiáng)學(xué)生審題,、理解、判斷能力的訓(xùn)練,，注意積累中的辨析和分類,，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三，觸類旁通的能力,。

高三語(yǔ)文考試反思總結(jié)教師篇十一

1、在考試前我并沒(méi)有深入復(fù)習(xí),，只不過(guò)是看了看書,。

2、臨陣磨槍,，突擊,，平時(shí)不善于積累。

3,、復(fù)習(xí)沒(méi)有重點(diǎn),。

主要拉分的是 。其實(shí),，一直是我這五科中最不理想的科目,，我對(duì)此也非常的著急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視學(xué)習(xí),。

一直是我的強(qiáng)項(xiàng),，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意,，但也沒(méi)有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢,？主要是自己思想上的問(wèn)題,，我總認(rèn)為沒(méi)什么 ，靠自己的功底完全可以應(yīng)付,，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的,。

經(jīng)過(guò)這次考試，我也明白了,，隨著年級(jí)的升高,，我們所需要掌握的知識(shí)也 在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，所以,，既是自己 的強(qiáng)項(xiàng)，就更不能落下,，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué),。說(shuō)到，我認(rèn)為我比以前認(rèn)真了,，但解題的技巧掌握的還不是很好,，以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng)。在化學(xué)的學(xué)習(xí)上,，和數(shù)學(xué)有一些相同,，都是解題方法。在語(yǔ)文方面,，我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,，使自己的閱讀能力有所提高。

努力,，是我們熟得不能再熟的字眼,，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永遠(yuǎn)做不完的,。所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光,，為自己的目標(biāo)而奮斗！好的成績(jī)是靠良好的學(xué)習(xí)方法,。許多教育專家認(rèn)為,，將來(lái)的“文盲”，不再是目不識(shí)丁的人,，而是一些沒(méi)有學(xué)會(huì)如何獲取知識(shí),，不會(huì)自己鉆研問(wèn)題，沒(méi)有預(yù)見力的人,。這就要求我們不僅要掌握知識(shí),，更重要的是必須學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),。

學(xué)習(xí)的方法因人而異，因?qū)W科而異,，正如醫(yī)生用藥,，不能千人一方。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā),，根據(jù)自己的情況,，發(fā)揮特長(zhǎng)，摸索適合自己特點(diǎn)的有效方法,。但良好的學(xué)習(xí)方法絕對(duì)離不開預(yù)習(xí),、認(rèn)真聽課和課后復(fù)習(xí)。

高三語(yǔ)文考試反思總結(jié)教師篇十二

當(dāng)我知道自己考得不如意時(shí),，我嘆了嘆口氣,。這就是事實(shí)既簡(jiǎn)單又冷酷。這時(shí)我想起那句老話：早知現(xiàn)在,，何必當(dāng)初,。也許我本來(lái)就比別人苯，也許我某種因素導(dǎo)致了全局落敗,，兩者我更希望后者,。

該做的也做了，分?jǐn)?shù)也出來(lái)了,，又到了總結(jié)和反思的時(shí)候,。經(jīng)過(guò)這回考試，總結(jié)出五條主要問(wèn)題：一,、考試心理,；二、考試經(jīng)理處理,；三,、考試復(fù)習(xí)的核心；四,、錯(cuò)題反思與總結(jié)；五,、舊知識(shí)的歸納和分析,。下面做具體的解釋。

首先是考試心理,。在考前不要把自己弄得過(guò)于緊張,，要放平衡心理，該干什么的時(shí)候就干什么,，不要盲目的復(fù)習(xí),?？荚嚨臅r(shí)候心理至關(guān)重要，不要因?yàn)轭}目簡(jiǎn)單而輕視一切,，切記,；淺水容易淹死人的道理；不要因?yàn)轭}目難而煩躁和著急,，要平穩(wěn)心理,，莫過(guò)于緊張。第二考試精力處理,?？荚囆枰说慕?jīng)理。這些精力來(lái)源于何處,？就是平時(shí)的營(yíng)養(yǎng),，不要偏食、挑食,，父親大人母親大人給你吃的補(bǔ)品,，既使你愛不愛吃，為了考試你務(wù)必要硬著頭皮也要啃下去,；更重要一點(diǎn)“養(yǎng)精取銳”,，考前和考試當(dāng)天最好一句都不說(shuō)，復(fù)習(xí)也不用了,，那樣只會(huì)你的精力影響考試,。第三考試復(fù)習(xí)的核心。復(fù)習(xí)要講究方法,，抓住重點(diǎn),，復(fù)習(xí)核心。比如說(shuō)我數(shù)學(xué)的核心是計(jì)算粗心,，那就按照核心多做題多練筆,。第四錯(cuò)題反思與總結(jié)。過(guò)去錯(cuò)過(guò)的題,，拿出來(lái)好好思考：它錯(cuò)在哪里,，為什么錯(cuò)?？鬃诱f(shuō)得好：溫故而知新,。你知道題錯(cuò)了還不行，要總結(jié)出它的方法和規(guī)律,，才能不會(huì)一錯(cuò)在錯(cuò),。第五舊知識(shí)的歸納和分析?！皩W(xué)而時(shí)習(xí)之,，不亦說(shuō)乎,？”學(xué)過(guò)的東西時(shí)常常拿出來(lái)復(fù)習(xí)，不是很愉快嗎,？考試考得好不是一時(shí)復(fù)習(xí)得來(lái)的,，而是持久復(fù)習(xí)舊知識(shí)得來(lái)的。復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),，也要有方法的啊,。法國(guó)哲學(xué)家貝爾納曾說(shuō)過(guò)：良好的方法能使我們更好地發(fā)揮運(yùn)用天賦的才能，而拙劣的方法則可能阻礙才能的發(fā)揮,。所以說(shuō),，我們就要學(xué)會(huì)歸納和分析，到了考前復(fù)習(xí)那就比較容易記住要點(diǎn)和重點(diǎn),。

子曰：學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則怠。學(xué)習(xí)要會(huì)學(xué)同時(shí)也要會(huì)思考,，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。如果大家能想我所提出的的那五點(diǎn)去做，弱國(guó)還考不好只能說(shuō)明你做得不夠好和不足,。

轉(zhuǎn)眼間,，我成為初一學(xué)生已3個(gè)月了?；厥走@3個(gè)月,，心中就產(chǎn)生了許多感觸。這3個(gè)月中經(jīng)歷的每一天,，都已在我心中留下了永久的印記,，因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。現(xiàn)在我覺(jué)得自己似乎明白了許多事情,，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然,。或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小,，但我們不得不笑著回首我們所走過(guò)的路. 這次考試,我總結(jié)了以下的點(diǎn)滴:

在學(xué)習(xí)上,，我深知學(xué)習(xí)的重要性。我認(rèn)為面對(duì)知識(shí)就是力量,。離開了知識(shí)將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人,。中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代，我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī),。用知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦，知識(shí)是無(wú)價(jià)的,。

首先,，合理安排時(shí)間,，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí),、工作,、娛樂(lè)的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ),，效率和方法更為重要,。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè),，認(rèn)真對(duì)待考試,，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外,，積極閱讀課外書籍,，擴(kuò)大自己的知識(shí)面抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)。經(jīng)常提出問(wèn)題,，與同學(xué)討論,，向老師請(qǐng)教；搞好師生關(guān)系,，師生相處得融洽和睦,；在這次期中考試中，盡管感覺(jué)良好,，但還是不理想的地方,，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí),。知識(shí)無(wú)止境,，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境,，我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí),。

這次考試,我確定未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)，我對(duì)未來(lái)充滿信心,。自然,，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠(chéng)幫助。

我希望我能進(jìn)步,。

高三語(yǔ)文考試反思總結(jié)教師篇十三

這次語(yǔ)文成績(jī)很差,。原因出在哪里，我做出了深刻思考和反省,，經(jīng)過(guò)了深思熟慮,，特作出深刻的檢討，有些沒(méi)有提到之處還請(qǐng)老師和同學(xué)們提出批評(píng)指正。

我認(rèn)為此次考試的失利,，絕不是一日之工,，“冰凍三尺，非一日之寒,?！贝_實(shí)，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

1,、思想覺(jué)悟不夠深刻,。思想覺(jué)悟是一個(gè)學(xué)生具有的基本條件，一個(gè)學(xué)生的基本任務(wù)是什么,，就是學(xué)習(xí),，好好學(xué)習(xí)。一個(gè)正確的思想覺(jué)悟會(huì)帶領(lǐng)我們走向正軌,，所謂思想不過(guò)關(guān),，成績(jī)?nèi)绾芜^(guò)關(guān)。不僅僅是學(xué)習(xí),，做任何事思想覺(jué)悟都是最重要的,，也是最關(guān)鍵的。

2,、沒(méi)有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,。態(tài)度跟思想是相輔相成的。一個(gè)正確認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度是一個(gè)學(xué)生成才的必備基礎(chǔ),，有了正確的思想態(tài)度才能正確的對(duì)待學(xué)習(xí)這件事,，正確看待考試成績(jī)的重要性，考試是學(xué)校對(duì)于學(xué)生的檢測(cè),，也是讓自己找出不足改正不足的方法,，也是學(xué)校對(duì)學(xué)生的一種負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3,、基本功的不扎實(shí),。平時(shí)的一個(gè)小小的東西都會(huì)影響到考試成績(jī)，這是不可否認(rèn)的,。一個(gè)字母的背記,，每一次簡(jiǎn)單的驗(yàn)算，每一次刻苦的思考,，都是很重要的,，我就是沒(méi)有打下良好的基礎(chǔ)，而導(dǎo)致考試成績(jī)的不理想,。

4,、平時(shí)對(duì)自己要求過(guò)低。有時(shí)候人會(huì)犯“惰性”，也就是偷個(gè)小懶,，每個(gè)人都有這種惰性,，重要的是有的人克制的較好，有的人克制的較差,。平時(shí)對(duì)自己嚴(yán)格要求的人，做什么事情都會(huì)對(duì)自己嚴(yán)格要求,，對(duì)待學(xué)習(xí)更要嚴(yán)格要求,。

5、沒(méi)有一個(gè)正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),。每一個(gè)階段都給自己制定一個(gè)小目標(biāo)的人,，往往平時(shí)不怎么起眼，到了考試就會(huì)大放光彩,，因?yàn)樗瓿梢粋€(gè)個(gè)小目標(biāo),，從而最終完成一個(gè)大目標(biāo)。然而光有目標(biāo)沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)也是不行的,，一步一個(gè)腳印的踏實(shí)度過(guò)每個(gè)目標(biāo),，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你成功了一大步。正所謂“不積跬步,，無(wú)以至千里;不積小流,，無(wú)以成江海”,。古人的話都是有道理的,。

6、缺乏一定的自信心,。人無(wú)聰明愚蠢之分,，都是平等的，一個(gè)人要相信自己可以完成,，付出努力就會(huì)成功,，一個(gè)人要是缺乏了自信心，不敢去嘗試,，不管是學(xué)習(xí)還是工作都無(wú)法成功,。俗話說(shuō)“人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨”,。傲骨指的是什么,，就是自尊和自信。

高三語(yǔ)文考試反思總結(jié)教師篇十四

語(yǔ)文月考考完了,，我的內(nèi)心充滿著失望和無(wú)奈,。辛辛苦苦付出，卻得不到回報(bào)，心里的感受可想而知,。學(xué)生的基礎(chǔ)不好,，又沒(méi)有養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)上習(xí)慣。

1,、基礎(chǔ)不落實(shí),。從選擇題的得分，可以看出學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)嚴(yán)重欠缺,。沒(méi)有任何語(yǔ)文積累,，初中三年基本等于零。錯(cuò)別字,、語(yǔ)病,、排序、文言虛詞等題目得分率很低,，毫無(wú)基礎(chǔ),，與高考相差十萬(wàn)八千里。

2,、學(xué)習(xí)上不用心,。3班不及格人數(shù)5人，4班2人,。有的同學(xué)坐在教室里心不在焉,，一個(gè)單元下來(lái)，什么也沒(méi)有學(xué)到,。上課講過(guò)好多遍的東西還是一問(wèn)三不知,，最突出的是文言翻譯。幾句簡(jiǎn)單的話,，講了無(wú)數(shù)遍,，還在課件里把譯文打出來(lái)了，可仍然翻不出來(lái),。6分只得1分或2分者大有人在,。

3、學(xué)習(xí)上不扎實(shí),。背誦很爛,，當(dāng)背誦的沒(méi)有背，當(dāng)默寫的默不出來(lái),。不知道每天都在干些什么,。

4、作文無(wú)材料,。大都是空話連篇,，記敘文不懂怎樣記敘,、抒情，議論文不懂怎樣舉例,、議論,，如同一張白張。

反思：切不可對(duì)學(xué)生估計(jì)太高,，今后要走的路還很長(zhǎng),。教學(xué)要腳踏實(shí)地，少講一點(diǎn),，多練一點(diǎn),，重點(diǎn)內(nèi)容各個(gè)過(guò)關(guān)，不可好高騖遠(yuǎn),。有的可以讓學(xué)生當(dāng)堂做練習(xí)，就做在聽課筆記上,。

這次的期中語(yǔ)文考試成績(jī)和平時(shí)的差不多,，尤其是作文。因?yàn)槲颐看蔚淖魑姆謹(jǐn)?shù)不是26分,，就是28分,。(總是40分)因此，我非常希望下次的作文可以考到30分以上,，并且我打算在以后的每個(gè)星期里都至少要看3到5篇作文左右,，希望下次的作文一定能有所突破。

而且我還發(fā)現(xiàn)我的古詩(shī)文閱讀也不好,，因?yàn)槲衣犃死蠋熤v課之后發(fā)現(xiàn)我的答案和老師所講的答案簡(jiǎn)直是牛頭不對(duì)馬嘴,。但是對(duì)于這一方面我實(shí)在是沒(méi)有辦法，因?yàn)槲乙膊恢廊绾翁岣咚?，所以我只有在其他方面考的更好,，得到更多的一些分?jǐn)?shù)了。這次考試唯一讓我感到欣慰的就是默寫了,。因?yàn)檫@次的默寫我一個(gè)字也沒(méi)寫錯(cuò),，得到了滿分了。而且我考前還沒(méi)看一下書,，就是在背誦的時(shí)候也沒(méi)太在意怎么寫,，但是我最后還是全寫對(duì)了。太幸運(yùn)了,。

最后,，我還想說(shuō)的就是字音了，因?yàn)檫@次試卷的第一題就是字音,，但是我還是做錯(cuò)了,。在做題的時(shí)候,，我認(rèn)為“人才濟(jì)濟(jì)”的濟(jì)是讀第四聲，但是正確的讀音應(yīng)該是第三聲,。

通過(guò)這次的考試,，我認(rèn)為我下次一定要相信自己，做好讀音題,，提振信心,，做好開門紅，而且希望下次的考試成績(jī)比這次更好,。

這次月考成績(jī)是敗的一敗涂地啊,，簡(jiǎn)直不知道用啥說(shuō)了。都沒(méi)考好,，語(yǔ)文這回竟然考了個(gè)我歷史中的最低分,。

反思：

如果我失敗了怎么辦?我應(yīng)該先認(rèn)真反思是：

第一，這次失敗的原因是什么?要認(rèn)真思考,，挖掘根本的原因;

第二,，你接下來(lái)要干什么?確定自己的目標(biāo)，不要因?yàn)槭〔桓市慕又?，而是要正確地衡量自 己,。看看想要什么,，自己的優(yōu)勢(shì)在什么地方,，弱勢(shì)是什么;

第三，確定目標(biāo),。明確自己想要的,，制定計(jì)劃，按部就班的走,。

失敗不可怕,，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。助,。