光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

高考備考計劃高三提分計劃篇一

以新課程理念為指導,，以做學生尊敬的老師、辦人民滿意的教育為宗旨,，全面貫徹黨和國家的教育方針,，全面提高學生綜合素質(zhì)；團結(jié)依靠廣大老師,，以良好的心態(tài),、過硬的作風、奉獻的精神,、精湛的水平,，引領(lǐng)高三學生刻苦學習,，頑強拼搏，全面發(fā)展,，追求卓越,，為實現(xiàn)xx年高考目標而努力奮斗。

(2)讓學生富有理想,、勇于競爭,、樂于學習，養(yǎng)成良好的學習習慣,，建設(shè)優(yōu)良班風,，提升創(chuàng)新精神和學習能力。

(3)努力實現(xiàn)學校制定的高考目標,，縱向比較進步大,，學科競賽有特色（提高），自主招生有亮點,，清華北大再突破,。

（一）周密部署，科學安排,，加強復習備考的計劃性

進入高三,，即意味著面臨高考，為了科學高效的進行備考復習,，我們將高三一年分為基礎(chǔ)復習,、專題講練、模擬沖刺三個各有側(cè)重的階段——即三輪復習,。

第一輪（xx.7.1—xx.1.28）：基礎(chǔ)復習,，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)

一輪復習老師將帶領(lǐng)同學們重溫高中階段所學的課程，但這絕不只是對以前所學知識的簡單重復,，而是站在更高的角度,，對舊知識產(chǎn)生全新認識的重要過程。因為在第一次學習時,，老師是以知識點為主線索,，依次傳播講解的，由于后面的相關(guān)知識還沒有學到,，不能進行縱向聯(lián)系,，所以，大家學到的往往是零碎的,、散亂的知識點,。而在第一輪復習時，老師的主線索是知識的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系相結(jié)合,，以章節(jié)為單位,，將那些零碎的,、散亂的知識點串聯(lián)起來，并將它們系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化,、綜合化，側(cè)重點在各個知識點之間的融會貫通,。

這輪復習是高三復習的關(guān)鍵，必須根據(jù)課程標準的要求,，立足課本,，夯實基礎(chǔ)，重點放在對基礎(chǔ)知識的理解,、基本方法和基本技能的掌握上,。這階段的復習要做到“細”“實”“串”“綜”“溫”?！凹殹本褪遣环胚^教材中每一個知識點,、每一個結(jié)構(gòu)圖和原理圖及有關(guān)的坐標曲線，即“逐點掃描,，不留盲點”,；“實”就是復習過的知識力求弄懂弄通，不留疑點,，能熟練運用,；“串”和“綜”就是不要局限于教材的順序知識，按照知識的內(nèi)涵把相關(guān)內(nèi)容“串”“綜”在一起,，提高綜合素質(zhì),；“溫”就是要重溫以往練過、考過的題目,，特別是做錯的題目,，同時要與“遺忘”作斗爭，經(jīng)?！盎仡^看”,，“小步子、快節(jié)奏,、勤回顧,、多練習”，做到理解要到位,，記憶要牢固,。

（如果學生某些學科在基礎(chǔ)年級學得不理想，那么這一輪復習就是查漏補缺,、提高成績的最佳時機,。通過全面地復習教材,，提高靈活運用知識、分析問題和解決問題的能力,，逐步形成良性循環(huán),，實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。）

第二輪（xx.2.7—xx.4.30）：專題講練,，提升綜合能力

二輪復習以專題復習為線,，以高考考點復習為面，以知識的整合,、能力的形成為目的,，突出重點，突破難點,，聯(lián)系熱點,，滲透考點。通過專題講解,，使學生理解并掌握本學科思想與方法,，提高學科素養(yǎng)與綜合能力，培養(yǎng)獨立的思維品質(zhì)和創(chuàng)新意識,。本輪復習不再注重知識結(jié)構(gòu)的先后次序,，應(yīng)在準確把握知識點之間本質(zhì)聯(lián)系的基礎(chǔ)上，本著強化完整的知識體系,，穩(wěn)定的知識框架,，明晰的知識網(wǎng)絡(luò)，科學的思維方式,，綜合的學科能力為目的,，打破知識和技能的固有壁壘，對知識編排體系進行必要的拆分和加工,，組成特定的模塊進行復習,，以利于形成觸類旁通、舉一反三的思維狀態(tài),。要使各部分知識有機結(jié)合起來,，提高綜合運用所學知識分析問題、解決問題的能力,。

第三輪（xx.5.1—xx.6.6）：模擬沖刺,，提高應(yīng)試水平

三輪復習即最后的沖刺復習階段。這一階段要通過模擬,，努力找出命題答題的規(guī)律,，感悟試題特點，訓練答題技巧,，保持審題,、糾錯靈感,。同時調(diào)好生物鐘，保持平常心,，堅定自信心,，以最佳的競技狀態(tài)迎接高考的到來。

（二）用心聚力,，攻堅克難,，充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性

教師是復習備考的靈魂。高三教師通過優(yōu)化精選,，形成了一支愛崗敬業(yè),，能力較強的師資隊伍，但高考仍需集全體教師之智,，聚全體教師之力,，同心同德,，齊心協(xié)力,，共同完成這項光榮而又神圣的任務(wù)。

1．教師要有良好的心態(tài),。高三是一個緊張的階段,，升學的壓力，社會的壓力紛至沓來,。這就要求教師要擁有陽光般的心態(tài),，把自己陽光的一面展示給學生，帶給學生純美的精神享受,，幫助他們發(fā)現(xiàn)潛能,、完善自我，感受高三的快樂,；要求教師要有良好的心態(tài),，有堅韌不拔的意志，善于化壓力為動力,。

2.教師要有過硬的工作作風,。一支有頑強戰(zhàn)斗力的團隊一定有頑強過硬的作風。面對即將到來的高三,，教師要團結(jié)務(wù)實,，識大局，明榮辱,，一切以工作為重,。要敢闖敢拼，增強憂患意識和競爭意識,，積極發(fā)揮每位教師主觀能動性,，不畏懼前人的高度,，而要讓自己成為后人的目標。

3．教師要敬業(yè)愛生,講求奉獻,。教師要像小草那樣,，承認自己，悅納自己,，并帶給學生人生的啟迪和向上的動力,，要甘做學生的鋪路石。高三老師擔負著比其他年級老師重的多的教學任務(wù)和心理壓力,，但又不比別人多得到什么,，所以，作為一個高三老師首先得有無私奉獻的精神,。每一個突出成績的背后都有我們高三老師的辛勤汗水,，學生腳下一條條通往各個高等學府的道路就是我們這些甘當鋪路石的高三老師筑就的。

4．教師要具備精湛的技藝,。熟話說的好要給學生一杯水,，教師要有一桶水。教師要精準的把握高考考點,，對整個教材體系要了然于胸,。知識結(jié)構(gòu)孰輕孰重要能信手拈來。教師要不斷加強業(yè)務(wù)能力學習,，在教學中學習,，又將所學服務(wù)與教學。向同事學,，取長補短,；向?qū)W生學，開闊思路,。在不斷地學習中,，更好的勝任高三教學工作，給學生一個強大的后盾和依托,。

（三）加強督導,，強化服務(wù)，同化質(zhì)責權(quán)利的統(tǒng)一性

“火車跑得快,，全靠車頭帶”,，中層以上領(lǐng)導要沖鋒在前，吃苦在先,，為師表率,；要胸懷大局，團結(jié)同志，善于協(xié)調(diào),；要謙虛謹慎,，淡泊名利，強化服務(wù),；要大膽管理,，認真履職，狠抓落實,。

1,、成立大余中學xx屆高三領(lǐng)導小組

組長：張x

副組長：劉x

成員：劉x

2、成立大余中學xx屆高三工作小組

組長：劉x

副組長：吳x

成員：各備課組長,、郭x等,。

1、劉x：分管副校長,，協(xié)助校長負責管理高三工作,，聯(lián)系物理備課組，包班13,、16,、23班。

2,、吳x：協(xié)助分管副校長全面管理協(xié)調(diào)高三工作,，主抓理科班的教育教學管理,，聯(lián)系數(shù)學,、生物備課組，包班14,、15,、24班。

3,、劉x：負責年級相關(guān)的政教工作,，組織開展年級德育各種活動的實施，聯(lián)系地理備課組,，包班1,、8、10班,。

4,、劉x：負責年級的教學工作的服務(wù)與督導，學情,、教情的調(diào)查等,，聯(lián)系化學備課組，包班2、18,、19班,。

5、彭x：負責團委,、學生會工作的聯(lián)系,、組織、協(xié)調(diào),，心理輔導及女生工作,，聯(lián)系英語備課組，包班3,、11,、12班。

6,、周x：負責辦公室分配到年級的工作協(xié)調(diào),、組織。

7,、葉x：負責教科處工作的聯(lián)系,、組織、協(xié)調(diào),，年級大型文藝活動的策劃,、組織，年級宣傳,、會議記錄,，聯(lián)系語文備課組，包班4,、17,、22班。

8,、趙x：負責衛(wèi)生及年級考勤記錄,，平時的調(diào)課，主抓文科班的教育教學管理,，聯(lián)系政治,、歷史備課組，包班5,、7,、9班。

9,、蔡x：負責總務(wù)處工作的聯(lián)系,、協(xié)調(diào),、組織，負責年級各種表冊的收集,、制作,，各種體育活動的組織、安排,，聯(lián)系音樂,、體育、美術(shù)備課組,、理科b層班管理,，包班6、20,、21班,。

高考備考計劃高三提分計劃篇二

《考試大綱》是高考復習的指導性文件。認真鉆研《考試大綱》,，吃透精神實質(zhì),，抓住考試內(nèi)容和能力要求，弄清哪些是必考點,，哪些是重點與非重點,，把有限的時間用來突破重點，加強復習的目的性,、針對性,。

復習最后階段，同學們往往會陷入無邊的題海,，忽視了課本,。在求活、求新,、求變的命題指導思想下,，高考試題的許多題目都能在課本上找到“影子”,。因此,，要緊扣課本，突出課本基礎(chǔ)知識的作用,，突出例題中數(shù)學思想方法的挖掘和應(yīng)用,，重視課本習題中潛在功能的挖掘和利用。從不同角度借鑒考題的編擬手法,，對課本典型問題進行引申,、推廣、發(fā)揮其應(yīng)有作用,。同時,，又要“注意通性通法，淡化特殊技巧”。近幾年高考數(shù)學試題堅持新題不難,、難題不怪的命題方向,，強調(diào)“注意通性通法，淡化特殊技巧”,。就是說高考最重視的是具有普遍意義的方法和相關(guān)的知識,。例如，將直線方程代入圓錐曲線方程,，整理成一元二次方程,，再利用根的判別式、韋達定理,、兩點間距離公式等可以編制出很多精彩的試題,。這些問題考查了解析幾何的基本方法。

根據(jù)自己的實際情況,，在后期復習中,，對自己的薄弱章節(jié)有針對性地多用一些時間。進行有選擇地,、針對性地強化訓練,，以達到查漏補缺，鞏固知識的目的,。對教材中的傳統(tǒng)重點內(nèi)容：函數(shù),、不等式、數(shù)列,、幾何體中的線面關(guān)系,、直線與圓錐曲線要進行強化復習。同時,，又要關(guān)注新增內(nèi)容,，復習中要強化新增知識的學習，特別是新增數(shù)學知識與其它知識的結(jié)合,。這些新增內(nèi)容既是教學的重要內(nèi)容,，又是高考的重點，而且?？汲Ｐ?，經(jīng)久不衰。因此,，在復習備考中,，要圍繞上述內(nèi)容重點復習，保證復習時間,、狠下功夫,、練習到位,、反思到位。

“在知識網(wǎng)絡(luò)交匯點設(shè)計試題”是近幾年高考命題改革反復強調(diào)的重要理念之一,。數(shù)學知識之間存在縱向和橫向的有機聯(lián)系,，這些聯(lián)系的交匯點往往是高考命題的熱點，因此,，在復習中要注意知識間的聯(lián)系與結(jié)合,。如，函數(shù)與方程,、不等式,、數(shù)列；三角,、解析幾何等等,。在復習備考的過程中，要打破數(shù)學章節(jié)界限,，把握好知識間的縱橫聯(lián)系與融合,，形成有序的網(wǎng)絡(luò)化知識體系。

數(shù)學思想和方法是數(shù)學知識在更高層次上的抽象和概括,，它蘊涵于數(shù)學知識的發(fā)生,、發(fā)展和應(yīng)用過程中。因此數(shù)學思想方法是高考考查的重要內(nèi)容,。常用的數(shù)學方法有配方法,、消參法、換元法,、待定系數(shù)法,、坐標法；常用的數(shù)學邏輯方法有分析法,、綜合法,、反證法、歸納法等,；常用的數(shù)學思想有函數(shù)與方程的思想,、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想,、轉(zhuǎn)化與化歸的思想等,。在復習中同學們要加強對數(shù)學思想方法的訓練，提高思維能力,。

后期復習除了要回顧整理舊知識、技巧,、方法外,，還要看平時的作業(yè),、考試中的錯題，做“舊題”,，向錯題“要意識”,、“要分數(shù)”，仔細研究,、對比,、分析，整理出自己的解題思路,，找到失分點,，力爭拿滿分。解題時審題要穩(wěn)要慢,，看清題目的要求,、條件，步步為營,，盡量一次成功,。在習題訓練時要培養(yǎng)思維的嚴謹性、語言的準確性和解題步驟的規(guī)范性,，優(yōu)化解題過程,，培養(yǎng)自己解題的良好習慣。

高考畢竟是人生中最為關(guān)鍵的一次抉擇,，只有以最好的心態(tài)投入緊張的沖刺,，發(fā)奮拼搏而又講究策略，百折不撓而又務(wù)實高效,，才能笑傲考場,，博取功名。

高考備考計劃高三提分計劃篇三

很多同學在放假后都有睡懶覺的習慣,，當然這是人之常情,，但卻不應(yīng)該是高考生之常情。身為一個高考生,，應(yīng)該明白現(xiàn)在的頭等大事是什么,。早上是復習效率最高的時間段，當然不能浪費在睡懶覺這種事情上,。要想有條不紊的,、充實的度過這個寒假，首先應(yīng)該強迫自己保持跟平時一樣的作息時間,，相信各位同學在這個漫長的秋季學期中已經(jīng)養(yǎng)成了生物鐘,，執(zhí)行起來難度不大?？偠灾?，寒假復習規(guī)劃的第一件事是你要有配得上這個規(guī)劃的意志力,，這個意志力首先體現(xiàn)在起床這件事上。

其次,，應(yīng)該為自己制定詳細的復習規(guī)劃,，規(guī)劃的內(nèi)容應(yīng)包括復習的時間(即每天學習的時間起止點)、科目,、以及每個科目階段性的復習目標,。合理的計劃一定是勞逸結(jié)合的，類似于我要在寒假每天學習15個小時或者我要在寒假前十天復習完物理的所有知識點都是不現(xiàn)實的,。正確的規(guī)劃應(yīng)該類似是：今天9點到12點復習完物理中的伏安法測電阻的實驗,，一周之后復習完電學實驗。每一天有具體的的計劃,，每一個階段有一個可實現(xiàn)的目標,。

寒假共40天左右，按照6個科目的重要性及難度,，物理分配到的復習時間在8天左右,。在寒假結(jié)束之前，我們已經(jīng)復習完力學和電學的部分,，同學們已經(jīng)初步建立起物理的知識體系,，但是對于高考考察的題型和側(cè)重點還不熟悉，對于高考綜合題的解答還有能力上的欠缺,，這個能力需要更長時間的練習和培養(yǎng),。那么這8天適合復習什么內(nèi)容呢?答案是實驗。實驗相對于其他題型來說對知識的要求更有針對性,，而且根據(jù)高考中實驗題的出題特點,，實驗題考查的內(nèi)容并不經(jīng)常變化，所以完全可以通過8天的反復練習來掌握,。而且,，這個復習的成果將直接體現(xiàn)在高考的成績上，實在是一勞永逸的效果,。

高考備考計劃高三提分計劃篇四

我班生源質(zhì)量雖然不是很好,，教師們普遍感到高考壓力很大，但是我們班的科任老師認為,，在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,，我們有信心有決心備戰(zhàn)20xx年的高考。我們會克服困難,，優(yōu)化管理,，求真務(wù)實，勇于創(chuàng)新，開拓進取,，不斷完善各項規(guī)章制度和考評機制,，用精致的管理促進教育教學質(zhì)量的提高,，實施過程跟蹤考核,，爭取20xx年高考實現(xiàn)新的跨越。特制訂本學年高考備考工作計劃,。

堅決貫徹執(zhí)行學校高考工作指導思想：即以提高教育教學質(zhì)量為中心,，以科學管理和集體備課為兩個基本切入點，扎實,、有效,、創(chuàng)造性地開展工作。全體科任老師將堅持“以校為家,、以人為本,。勇?lián)熑巍娬{(diào)奉獻,。團結(jié)協(xié)作,、務(wù)實求真。責任到人,、制度落實,。敢于創(chuàng)新、鼓勵冒尖”的工作方針,，力求20xx年高考大面積豐收,。

強化目標意識，落實備考常規(guī),，注重復習研究,，抓好細節(jié)管理。按照市教科所的總體要求和方案部署,，按照學校高考備考方案和高三年級高考備考工作計劃,，遵循客觀規(guī)律，結(jié)合學校實際,，把高三工作抓早,、抓緊、抓細,、抓實,，整個備考過程按照市教科所的要求做到“六個有效和三個加強”，即有效德育,、有效管理,、有效備課、有效課堂、有效訓練,、有效輔導,，加強研究、加強交流,、加強調(diào)研,，力爭實現(xiàn)高考奮斗目標。

（1）保底目標：一本1人,，二本18人,，三本35人。

（2）力爭目標：一本2人,，二本20人,，三本37人。

1,、學習風氣濃厚,，班風較好。

本班是學校文科重點班,，同學們好學上進,，爭強好勝，樸素踏實,，有一批勤奮認真的同學做領(lǐng)頭羊,，把班級的整體風氣朝良性的方向引領(lǐng)?？迫卫蠋熀图议L都很重視和支持,。

2、學生心理亟待調(diào)整部分同學心理上過于緊張,，學習上急于求成,。

一些同學提前進入了高考前沖刺狀態(tài)，實施疲勞戰(zhàn)術(shù),。不注重復習方式和復習效率,，而是下死力氣。現(xiàn)在就進入“靠,、拼,、豁”的狀態(tài)，這種急于求成的學習方法在摸考中的成績不理想,，學習熱情受到打擊,，出現(xiàn)疲憊、焦慮,、煩躁等精神現(xiàn)象,，在心理上陷入不自信、自我否定等狀態(tài)。

3,、學習方法有待改善,。

部分學生輕視基礎(chǔ)知識，偏重題海戰(zhàn)術(shù),。這類問題主要有以下幾個方面：

其一,，不注重課本知識的融會貫通，對課本知識一知半解,，就放棄課本,，跳入題海,。

其二,，忽視老師的講授。這類同學主要是成績較好者,。他們對老師的講授可能領(lǐng)會得較快,，卻不肯做進一步的探究，不親自去演試,，結(jié)果造成基礎(chǔ)知識把握不牢,。在考試時看似簡單的東西，因基礎(chǔ)掌握不好,，答起來卻似是而非,。

其三，在做課內(nèi)外習題時,，不注重題型的積累,，不注重規(guī)律的歸納，無目的而做,，造成大量重復性勞動,。在改錯時，僅止于改過,，不作進一步的反思,，以致在甲題犯的錯，在乙題中還是照舊,。

1,、確立奮斗目標，克服盲目性

千里之行,，始于足下,。明確的奮斗目標是鼓動他們學習熱情與激發(fā)學習動力的根本源泉，為此,，要求每位學生客觀的,、公正的、實事求是的評估自己的學習實力，準確的定位自己,、確定自己的高考目標,。使學生對各科學習中存在的主要問題及漏洞做到心中有數(shù)。做到“長計劃,、短安排”要求自律性差的同學把計劃寫在日歷上,，督促自己按時完成。

2,、培養(yǎng)良好的學習氛圍

通過嚴格班級管理制度,、強化日常行為規(guī)范，營造一個奮進的學習氛圍,，現(xiàn)身說法,，使學生們有急迫感，同時鼓勵同學,，天道酬勤,，每個同學通過努力，都可以實現(xiàn)自己的目標,。

3,、指導學生勞逸結(jié)合，科學安排生活

由于學習緊張,，多數(shù)學生不注意鍛煉,，不會合理的科學的安排生活，因此,，要求學生科學合理的安排生活,，充分利用早操，課間操,，課外活動加強鍛煉,，積極參加一些其他有益的活動讓學生在緊張之余適當放松，達到事倍功半的效果,。

4,、重視抓兩頭、促中間

勤奮認真,、成績好的學生是本班的苗子和財富,，學習有困難，成績暫時落后的學生更是需要特殊關(guān)愛的對象,。要想完成任務(wù),，一定要抓好尖子生和后進生的培養(yǎng)工作，并以此帶動整個班級學習狀況的提升和保持,。對尖子生通過個別談話激發(fā)他們的冒尖意識,，加強它們的競爭意識,，根據(jù)每位尖子的特點幫助其制定相應(yīng)的復習計劃，并督促落實,。讓他們充滿信心,，勇往直前不甘落后。對尖子生要比其他人要求更高,。

高考備考計劃高三提分計劃篇五

科學備考：明確目標 加強研究

研究教學,、檢測考試、質(zhì)量分析以及調(diào)整改進各個環(huán)節(jié)最省事,、直接,、有效的辦法。

合作備考：學科內(nèi)合作 班級內(nèi)合作 綜合學科合作

班級內(nèi)班主任與科任教師,、科任教師之間對共性的問題協(xié)商解決,，對時間、作業(yè),、重點對象協(xié)商統(tǒng)籌安排;文科綜合,、理科綜合做好學科之間的溝通、協(xié)作,。

激情備考：信心 恒心 勇氣 豪氣

敢面對現(xiàn)實與困難，不松懈,、不停滯,、不放棄，用堅毅的精神去尋求解決的辦法,；保持樂觀心,、平常心、進取心,，精神飽滿,，精力旺盛，不服輸,、不言敗,、敢爭先。

人文備考：知行和諧 學科和諧 人際和諧

學科內(nèi)注重基礎(chǔ),、落實知識與講究方法,、提升能力相協(xié)調(diào)，學科之間注意均衡發(fā)展與突出優(yōu)勢;加強相互溝通與交流,，學會寬容與欣賞他人,，能夠反思與嚴律自己，師生和諧,、師師和諧,、生生和諧,、干群和諧。

目標意識,、責任意識,、奉獻意識

讓學生也明確自己的可能目標并為之努力奮斗;用目標明確責任，用責任心,、奉獻精神努力追求目標,。

有序、規(guī)范,、嚴謹

包括辦公室工作紀律,、集體備課要求、班主任一日工作常規(guī),、課堂管理要求,、周訓練要求、常規(guī)教學管理規(guī)定,、會議和上交材料及收費規(guī)定,、請假程序、資料訂購程序,、油印資料審批程序,、考試分析小結(jié)要求等。

抓落實,、重細節(jié) 備課與教研

1.各備課組要結(jié)合新大綱,、考綱，根據(jù)教學實際,，制定出切實可行的教學計劃,。計劃的制定要體現(xiàn)“兩結(jié)合”：總體計劃與階段計劃相結(jié)合。

2.統(tǒng)一高考三輪復習進度,。

第一輪復習：20xx年9月1日至20xx年2月中旬;第二輪復習：20xx年2月中旬至4月底;第三輪：5月上旬至5月底,。

3.各備課組要明確各輪復習的常規(guī)要求。

要求各科要堅持基礎(chǔ)性,、系統(tǒng)性,、全面性、全體性,、層次性的原則,。在構(gòu)建學科知識體系同時還要兼顧能力滲透。

以一本資料為主,，注意各科高考知識點的全面復習和梳理,，常見題型解題方法的理解和掌握，扎扎實實地夯實基礎(chǔ)在“實”中求活,，在“實”中提高能力,，幫助學生整理知識結(jié)構(gòu),，形成知識網(wǎng)絡(luò)，突出重點,，抓住關(guān)鍵,，突破難點，重視學法指導,重在夯實基礎(chǔ),。

各學科以學科知識為主線,，構(gòu)建學科內(nèi)容完整體系，完善知識網(wǎng)絡(luò),。要著重抓學生的知識遷移能力的培養(yǎng),，抓綜合學科考試方法，技巧的培養(yǎng)與提高,。

此輪復習是以專題講座和綜合訓練相結(jié)合,，使學生對所學知識能融會貫通，提高分析問題和解決問題的能力,，實現(xiàn)學生能力的突破與提高,重在培養(yǎng)的學生綜合能力,。

考前熱身訓練階段，各學科在研究高考有關(guān)信息基礎(chǔ)上,，按高考要求,，盡可能覆蓋所有知識點，突出某些能力的訓練,。

本階段著重做各地模擬試題,、信息卷，注意強化學生考試方法的指導,，注重學生考試技能與心理素質(zhì)的訓練，同時注重查漏補缺,，重在培養(yǎng)學生的考試技能,。

4.備課要做到“五備”“五統(tǒng)”。

“五備”：備大綱,、備教材,、備學生、備教法,、備學法;

“五統(tǒng)”：同層次學生的班級要求,，統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一練習,、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測試,。

5.認真研究考綱,，各學科研究高考側(cè)重以下幾個方面,。

①歷年試題整體研究——找共性;

②近年試題重點研究——找趨勢;

③相同試題對比研究——找變化;

④不同試題分類研究——找差別;

⑤外省試題集中研究——找新意、找動態(tài),。

（1）堅決貫徹“教師為主導,、學生為主體、訓練為主線”的教學原則,。

（2）優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),，做到講練結(jié)合，要防止?jié)M堂灌,、上課簡單對答案,、沒有重點要點的錯誤做法。

（3）努力提高課堂效益,，嚴防三個誤區(qū)：以講為懂,，以懂為會，以會為通,。要在復習講授的過程中重視學生的積極參與,，要加強訓練、運用,，要讓學生對所講所練的內(nèi)容進行思考,，領(lǐng)悟、消化,、反思,、訂正。

（4）注重把握復習課的深度和廣度,。該講就講,，該舍就舍，確保復習的針對性和有效性,。

（5）各備課組要有目的,、有組織、有研究地提供不同類型,、不同階段,、不同考點的復習展示課，以備學科教研研究,。

（1）應(yīng)試教學中的習慣做法是“多練多講”,，其后果是，由于做的太多,、太濫,，占用了太多的時間，造成惡性競爭,，教師的講評常常停留在淺層次上,，鞏固率極低!

為此,，我們提倡“精練深評”，對教師的課后作業(yè)將進行全程監(jiān)控,，確保學生有一定量的自主復習時間,。我們相信，減少練習量,，深入講評,，規(guī)范競爭，肯定有利于整體提高,。

（2）要加強練習與測試,，要注意命題的科學性的研究，使練習數(shù)達到一定的量,，完成備課組所下發(fā)的統(tǒng)一練習,，但要防止題海戰(zhàn)術(shù)。

（3）練習測試要及時批改,，認真統(tǒng)計分析,，講評突出重點，重點學生力求面批到位,。

（4）試卷講評要注意三個程序：一統(tǒng),，二找，三改,。一統(tǒng),，即數(shù)據(jù)統(tǒng)計的數(shù)量分析;二找，即找出學生出現(xiàn)的知識錯誤及引出錯誤的原因;三改,，即制定改進措施,。講評盡量做到要及時，注意保護學生的學習積極性,，有針對性,，有輻射性，有指導性,，有診斷性。

（1）實行班主任科任教師重點學生負責制,。

（2）根據(jù)不同情況,，采取多種多樣的培優(yōu)補差模式，將培優(yōu)補差落到實處,。

（3）補差工作要體現(xiàn)立體化,、全方位的特點。遵循“先查病,，后治療,，再進補”的原則,，做到“三補五多”，即補態(tài)度,、補方法,、補知識，課堂多提問,，課后多輔導,，平時多談心，練習多面批,，方法多指導,。

（4）認真準備培優(yōu)補差教案，悉心編制培優(yōu)補差練習,。

（1）本學期進行六次大考,，每周目前暫時確定為兩次周練習，做到“考改評”及時到位,。

（2）加強考試流程管理,，精心組織每次考試。

（3）嚴肅考風考紀,，嚴密考試環(huán)節(jié),，嚴格考試要求。

（4）每次重大考試及時做好質(zhì)量分析工作,，查找差距,，分析原因，及時整改,。

（5）努力消除非智力因素失分,。

（6）年級組統(tǒng)籌安排各科的周練習，定時間,、定內(nèi)容,，保證質(zhì)量，反饋及時,。

各備課組長做好考試的分析工作,，發(fā)揮考試的功效，探討針對性的措施,，及時調(diào)整教學,，提高教學效果。

（1）教師,、備課組要充分利用各種評價方式診斷教學得失,，激勵學生學習。

（2）年級組要充分利用各種評價方式激勵教師改進工作，激勵學生努力學習,。

（3）教師要特別注意加強對學生學習過程的評價,，包括學生平時課堂、作業(yè),、檢測情況的評價,，根據(jù)評價，調(diào)整教學,，教育學生,。

（4）備課組要特別注意加強對周練、調(diào)考,、統(tǒng)考的小分分析評價,，根據(jù)評價，調(diào)整教學安排,。

（5）年級組通過聽課,，學生問卷調(diào)查，年級組和學校的值日,、巡視記載,，學生和家長的座談反映，班務(wù)日志記載,，階段考試成績等評價教師教學情況;通過教研活動記載,、教師座談、階段考試分析等評價備課組教學管理情況;通過落實過程獎勵方案等評價班級整體教學管理情況,。

強化學生的自主意識,，培養(yǎng)學生的自我管理能力，重點班要做到“學生行為表率化,，學習水平一流化”,；普通班要求是“班級考核制度化，處理問題軍事化,，常規(guī)管理邊角化（要加強就寢紀律整治）,，教育教學情感化”。

抓班風學風建設(shè),，落實學生日常行為規(guī)范量化管理,，抓好兩操和體鍛課。

做學生思想工作,、學習指導及心理疏導的教師談話要量化管理,；一月一次的師生互動咨詢指導會制度化。

班主任應(yīng)對本班每一位同學的每一次考試成績存檔分析,，確定名牌生、一類生、本科生,、臨界生名單,，以便在給學生指導時有的放矢。

每周一次集體備課制度,。每月一次的本學科知識,、方法、考試技巧答疑課,。每次考試后訂錯本（錯題從錯誤過程,、錯誤原因、規(guī)范解答,、心得等方面總結(jié)）的檢查,。

落實備課組活動專題化，要求各個教師圍繞一個專題開展理論學習和教學研究實踐,，提高教學活動的針對性和實效性,。

加強對學生試卷分析，提高備考工作的針對性,。各學科應(yīng)研究制約學生學科高考成績提高的“瓶頸”問題,，想方設(shè)法突破，提高成績,。

實行“下水上岸”制,，提高練習質(zhì)量。要求每位高三教師每周必須完成規(guī)定的下水作業(yè)量,，并將完成情況納入月度業(yè)務(wù)檢查,。“下水”是為了“上岸”,，教師做題是為了選題,，為此，我們加強對選題工作的管理,，明確規(guī)定練習材料不得照搬現(xiàn)成資料,，必須經(jīng)過專人篩癬備課組集體研討而成；要先改造,，后使用,，力求做到選題精當，以中低檔題為主,，切實減輕學生過于繁重而且不必要的機械的訓練負擔,。

繼續(xù)進行講評課的研究：講評點撥的目的是什么？知識的發(fā)生過程與準確獲得正確答案,；知識的發(fā)展及其綜合運用,；學生掌握解題的有效方法與技能；學生學會自己梳理積累、總結(jié)提升,、歸納分類,。要“點問題、點過程,、點方法,、點規(guī)律、點能力,、點發(fā)展”,。

認真組織和抓好專題復習工作，從選題,、分工到實施,、時間、訓練,、驗收要具體,，要落實。達到引導學生理清知識點,，使學生形成完整的知識結(jié)構(gòu)體系,，整理學科的主干知識的目的；同時培養(yǎng)學生處理信息的能力,，培養(yǎng)學生的思維能力和運用知識的能力,。即：審題能力、閱讀能力,、表達能力,、綜合運用所學知識解決實際問題的能力（構(gòu)建能力結(jié)構(gòu)）。

檢查制度化,，工作量化,，情況通報制度，班主任例會制度,，晚讀或聽力練習制度,，一月一次的工作檢查反饋總結(jié)會，綜合科一周一考,，半月一大考,。對每一次統(tǒng)一考試，年級要做質(zhì)量分析,。定期召開各層次學生座談會,，加強教學反潰定期召開學生大會，進行動員,、鼓勁,，提出不同階段的學習目標,。舉行高考前備考指導或輔導講座活動。

著重培養(yǎng)學生自主學習的能力,，最終達到“學會學習”,。教師少講、精講,，著重學法的引導和指點，讓學生自己學會理解知識,、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題。實踐證明,，這是應(yīng)對高考的上上之策,。更不得吵鬧影響他人看書,。

分層教學,，因材備考，分類推進是解決大班教學,，學生程度參差不齊,，課堂教學標高難以定位,，備考效益低的問題，使每一層次學生都得到發(fā)展的有效備考策略,，應(yīng)切實抓實,、抓細、抓好,。

①對各班尖子作精細指導,，推行“診斷式”輔導，針對尖子學生的拖后腿學科,，要求科任教師對學生的每次考試的試卷進行一對一的評講,，針對其知識缺陷，進行一對一的輔導,。對于學校確定的尖子生要給予更多的自主時間去探索,。讓優(yōu)秀學生廣泛閱讀，開闊學生視野,，拓寬學生知識面,。

②每班一月一次的師生互動活動。既強調(diào)教師對學生作有準備的輔導,，又注重讓學生自己提出問題,、質(zhì)疑問難，并以學習沙龍的形式讓學生進行學習案例交流,，互相激勵,，形成競爭的氛圍,。

③各科任教師對臨界生的弱科輔導采用家教式、問診式的形式,。

④晚自習第三節(jié)嚴禁教師講課,。特重班、復讀班語數(shù)外各拿一節(jié)課作為學生自習（周五下午）,。