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藝術(shù)班高考備考計劃模板

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藝術(shù)班高考備考計劃模板
時間:2023-05-02 21:52:00     小編:zdfb

人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,,一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,?又該怎么寫呢,?下面是我給大家整理的計劃范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對大家能夠有所幫助,。

藝術(shù)班高考備考計劃篇一

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高三地理第一輪復(fù)習(xí)時間已經(jīng)結(jié)束,但是作為藝術(shù)生他們的學(xué)習(xí)時間才剛剛開始,在剩下不到100天的時間,,為了讓學(xué)生能有一個高效的復(fù)習(xí)計劃,,尤其是針對我們學(xué)校藝術(shù)生歸校后具體情況,我們高三地理組在準(zhǔn)備藝術(shù)生備考的時候,,各抒己見,,結(jié)合十二中學(xué)生的特點制定了下學(xué)期的備考計劃。

一,、指導(dǎo)思想

以新課程標(biāo)準(zhǔn),、考試大綱和考試說明為依據(jù),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心,,以“專題復(fù)習(xí)”,、“專題訓(xùn)練”和“綜合測試結(jié)合”為主,重在抓知識間的聯(lián)系,,實現(xiàn)對地理主干知識的鞏固,、完善,對學(xué)科思維能力的提升,、發(fā)展,。

二、具體措施

把課本的主干知識有機整合成若干專題,,突出地理的綜合性和地域性特點,,在梳理,、分析地理事物的基礎(chǔ)上,逐步讓學(xué)生學(xué)會運用地理原理,、規(guī)律來探究地理過程,、地理成因等。因此要注重知識的聯(lián)系遷移,,注重分析問題的過程和方法,,尤其要注重加強學(xué)生讀圖分析題和材料分析題解答能力的訓(xùn)練。具體應(yīng)注意以下幾點,。

1,、重視基礎(chǔ)知識,強化主干知識,,重整合提升

緊緊圍繞考綱要求,,既要夯實基礎(chǔ)知識,,多層次,、多角度,、全方位疏通每個知識點,,又要準(zhǔn)確把握主干知識體系,,既不能有知識盲點,,也不能漫天撒網(wǎng),,應(yīng)以干代支,,重在貫通,。

自然地理,,應(yīng)講透原理和規(guī)律,形成靈活運用知識的能力自然地 1

理知識較難,,但規(guī)律性強,,應(yīng)該講清地理概念,講透地理原理和規(guī)律,,并通過典型例題和變式圖,,或者結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H,強化對概念理解和原理運用的能力,。人文地理知識理解并不難,,但內(nèi)容分散,不容易抓住重點,,需要記憶的東西較多,,因此在復(fù)習(xí)方法與策略上,應(yīng)抓住核心知識,,即區(qū)位因素(農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素,、工業(yè)的區(qū)位因素、城市的區(qū)位因素、交通的區(qū)位因素及商業(yè)的區(qū)位因素等),,剖析典型案例,,理清知識線索,并用于其他案例的分析,。

對于區(qū)域地理,,應(yīng)運用系統(tǒng)地理的原理進行分析,提高綜合思維能力,。區(qū)域地理的綜合復(fù)習(xí),,一般包括8個方面:位置、氣候,、地形,、河流、資源,、交通,、農(nóng)業(yè)和工業(yè)。通過對8要素的分析,,弄清各自然地理要素之間的聯(lián)系,,以及自然地理要素對人文地理要素所產(chǎn)生的影響等,從而使學(xué)生對區(qū)域的整體性有完整的了解,。所以區(qū)域定位非常重要,,這就要求教師指導(dǎo)學(xué)生記憶一些重要的經(jīng)線,緯線穿過的地理事物,,一些典型地理事物的輪廓,,一些關(guān)鍵性的符號和注記等能幫助學(xué)生區(qū)域定位的信息,。同時要引導(dǎo)學(xué)生進行跨區(qū)域比較,,通過比較,有利于學(xué)生加深對地理學(xué)區(qū)域差異的認識,,有助于開闊思路,,提高能力。

2,、抓知識結(jié)構(gòu),,查漏補缺,重內(nèi)在聯(lián)系

對重點知識進行系統(tǒng)整理,,形成專題,,既要挖掘知識間的橫向聯(lián)系,又要透視知識間的縱向聯(lián)系,,構(gòu)建知識體系框架,,重在運用,力求各個擊破。

地理屬于文理兼?zhèn)涞膶W(xué)科,,不僅綜合性強,,而且邏輯思維性很強。 2

掌握知識的關(guān)鍵在于吃透規(guī)律和原理,,培養(yǎng)學(xué)生的理性思維 ,。同時復(fù)習(xí)不能簡單的機械的重復(fù),而應(yīng)是將所學(xué)過的基礎(chǔ)知識和已具備的基本技能結(jié)合起來用于解決實際問題,。通過這樣的復(fù)習(xí),,將基礎(chǔ)知識進行縱向梳理和橫向延伸,以求達到點線面相結(jié)合的知識網(wǎng)絡(luò)的建立和完善,,并有助于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高,,使學(xué)生形成具有地理特點的思維能力和思維方法。根據(jù)各類知識結(jié)構(gòu)的差異,,要突出不同的能力要求,。

3、重視文字,、突出地理圖表,,重圖文轉(zhuǎn)換能力

強化學(xué)生對地理圖表的判讀及分析處理能力,要求學(xué)生達到圖文轉(zhuǎn)換,、圖圖轉(zhuǎn)換,,并能從圖表中綜合歸納出各種信息,并找出有用信息去分析解決問題,。

資料,、地理圖表是地理信息的載體,在復(fù)習(xí)中一個常見的問題就是學(xué)生重“文”輕“圖”,,對文字知識機械記憶的多,,對地理圖表記憶、注意,、理解得少,。有些學(xué)生的復(fù)習(xí)過程就是背書、記答案的過程,。地理圖表是地理學(xué)科的特色,,學(xué)生讀圖、作圖能力的高低,,直接關(guān)系到地理成績的高低,。復(fù)習(xí)中要強化學(xué)生對地理圖表的判讀及分析處理能力,要求學(xué)生達到圖文轉(zhuǎn)換,、圖圖轉(zhuǎn)換,,并能對圖表綜合歸納出各種信息,,并找出有用信息去分析解決問題。

4,、狠抓落實,,強化規(guī)范答題,重方法技巧培養(yǎng)加強對于“弱點”的針對性訓(xùn)練,。

所謂“弱點”大致有兩種類型:知識性弱點和非知識性弱點,。知識性弱點,就是學(xué)生學(xué)習(xí)中有缺陷的地理概念,、原理和規(guī)律,。對這樣

的知識,尤其是每次考試學(xué)生必定失誤的弱點知識,,除加強相關(guān)的課本知識復(fù)習(xí)外,,還必須針對弱點強化練習(xí)。非知識性弱點,,主要指學(xué)生的考試習(xí)慣和考試素質(zhì),。如書寫不規(guī)范,審題不認真,、粗心大意,,表達不清楚,術(shù)語不規(guī)范,,心理緊張等導(dǎo)致考試失誤頻頻,。這必須通過大量的訓(xùn)練考試,心理輔導(dǎo)才能得以解決,。

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5,、知識處理要詳略得當(dāng),、增減合理

對教學(xué)內(nèi)容的處理要充分依據(jù)《考試說明》。在復(fù)習(xí)的時候,,應(yīng)吃透《考試說明》,,分析其在能力要求和考試內(nèi)容等方面的變化,。復(fù)習(xí)時對知識的處理要做到詳略得當(dāng),、增減合理,畢竟二輪復(fù)習(xí)時間緊,,不能面面具到,,要針對學(xué)生的實際情況。

2017年的高考復(fù)習(xí)的號角早已吹響,,六月的奮戰(zhàn)已依稀可見,,希望我們教師和同學(xué)能攜手共進,進行認真而又扎實有效的復(fù)習(xí),爭取在能六月書寫出我們自己的奇跡,,為焦作的教育再創(chuàng)新高,。 另附 進度安排 1.3月初——4月15日左右。一輪結(jié)束

2.4月中旬——5月底 ,。重要專題講解

3.6月1日——文綜考試前,。回歸課本,,自由復(fù)習(xí):

藝術(shù)班高考備考計劃 [篇2]

剛參加考完術(shù)科聯(lián)考或單考,,各校的藝術(shù)考生陸續(xù)回到學(xué)校。此時此刻,,距離高考開考僅有100天左右的時間,,文化課的學(xué)習(xí)任務(wù)對剛剛回歸的藝術(shù)生來說尤顯繁重。如何在有限的時間內(nèi)高效合理地進行復(fù)習(xí),,就成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和藝術(shù)班文化課老師們認真思考和亟待解決的關(guān)鍵問題,。因此,精心地制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)備考計劃,,有目標(biāo)有步驟地教授高考考查的知識點與能力點,,把藝術(shù)生的備考工作真正落到實處,就顯得尤為重要,。我們的具體方案如下:

一,、借鑒往年備考經(jīng)驗

之前的幾屆藝術(shù)生,均取得了比較理想的成績,。其中老師和學(xué)生的辛勤付出自不必說,,備考計劃的有效落實也功不可沒。所以,,借鑒往年的備考經(jīng)驗,,對2017屆高三藝術(shù)生語文備考計劃的制定,有重要的作用,。

二|,、做好學(xué)生動員工作

由于藝術(shù)班的學(xué)生已有幾個月的時間沒有系統(tǒng)地參加文化課的學(xué)習(xí),所以,,再次回到學(xué)校時,,不僅以前學(xué)過的知識忘了許多,就連學(xué)習(xí)的熱情也需要我們及時的調(diào)動,。此時,,我們必須讓學(xué)生明白學(xué)好語文對高考的重要意義,讓他清楚語文科在高考成績中的貢獻應(yīng)該是最大的,,而要想學(xué)好語文并不是很難的,,只要將基礎(chǔ)知識掌握牢固,,就可以贏得語文高考的主動權(quán)。一旦學(xué)生明白了語文在高考中的重要地位,,再加上我們老師們到位的指點,,相信學(xué)生還是不會令我們失望的。

三,、精心制定有效措施

1,、四個回歸 提高語文分數(shù)的具體操作方法可以歸納為回歸基礎(chǔ)、回歸課本,、回歸考綱,、回歸試題四大類

(1)回歸基礎(chǔ)。語文基礎(chǔ)知識及其運用方面,,成語,、病句的辨析等,是取

勝高考的基礎(chǔ),,所以一定要牢牢地掌握住,。老師可以將基礎(chǔ)知識中學(xué)生容易出錯的地方做些詳細講解、細致分析,,比如如何辨析成語,,病句的常見類型,排序題如何通過有效的方法排除錯誤選項等,。學(xué)生在此基礎(chǔ)上可以通過基礎(chǔ)題的訓(xùn)練提高客觀題的解題能力,。

老師應(yīng)精講好每一個知識點,深入地探觸到各個知識點,、能力點,,而且還要關(guān)注到它們之間彼此的內(nèi)在關(guān)聯(lián),建立彼此關(guān)聯(lián)的網(wǎng)絡(luò),。特別要注意處理好課上與課外的關(guān)系,。課外學(xué)生要通過努力完成練習(xí)作業(yè),將“龍”備好畫好,;期待在課堂得到老師充分的幫助,,點亮龍“睛”,這樣,,“龍”必會破壁飛出,,整個復(fù)習(xí)就會“活”起來。

當(dāng)然,,在這一過程中,,科任老師應(yīng)首先了解學(xué)情,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),,才好對癥下藥,。

(2)回歸課本,熟悉課本,。要回歸教材,,尤其是文言文版塊,讓學(xué)生對高中所學(xué)文言課文重讀梳理還是很有必要的,。借此,,學(xué)生可以強化識記部分,夯實文言文實詞,、虛詞以及句式的基礎(chǔ)知識,,這對完成文言文閱讀是很有幫助的。具體應(yīng)注意以下幾點:

①教材是復(fù)習(xí)的依托,,認真研讀教材,,特別是研讀新課標(biāo)教材與老教材對比的不同點。比如對名句名篇的考核,,教材中新出現(xiàn)的要求背誦默寫的篇章段落都是復(fù)習(xí)的重點,。考試時保證默寫不出錯,,理解是記憶的最好的方法,。早讀時間認真抓好并落實藝術(shù)生的背誦默寫。

②誦讀一些經(jīng)典文言文篇章,,了解常見的文言實詞與文言虛詞的分析注釋,,復(fù)習(xí)課文后面的“思考與練習(xí)”部分的字詞練習(xí)。

③加強文言文基礎(chǔ)知識的積累和運用,。如何引導(dǎo)學(xué)生從他們的現(xiàn)有狀態(tài)中發(fā)現(xiàn)寫作素材,,是一個語文老師迫切需要解決的問題。一個優(yōu)秀的語文教師,,必定會從課文中幫助學(xué)生尋得寫作的材料,。教材上的文章大多選自古今中外名家精品,高度典型概括地反映當(dāng)時的社會生活內(nèi)容,,凝聚著前人的生活經(jīng)驗,,包含著深刻的人生哲理。它不僅可以幫助學(xué)生學(xué)到文化科學(xué)知識,,提高思想認識,,塑造理想人格,還可以讓學(xué)生從書本中獲取許多寫作素材,,掌握寫作之道,。

(3)回歸考綱。新課改要求四個層級六種能力,,實際能力,、理解能力,、分析綜合能力、表達應(yīng)用能力,、鑒賞評價能力,、探究能力,考生應(yīng)該了解自己應(yīng)具備的這幾種能力,。

(4)回歸試題,。考生一定要熟悉新課改以后的考卷結(jié)構(gòu)形勢,,了解新出現(xiàn)的題型,。

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2,、備考的重點放在提高有效得分,重點抓客觀題和作文,。

(1)注重分析高考試題,。增強復(fù)習(xí)的針對性??迫卫蠋煈?yīng)將近5年課標(biāo)卷

高考語文試題做一研究,,從中尋找到一些出題方向和重點,并結(jié)合藝術(shù)考生的現(xiàn)狀對考點進行適當(dāng)取舍,,像現(xiàn)代文閱讀這一板塊,,可以舍棄按文體一類類復(fù)習(xí)的過程,而是直接把幾年來高考中出現(xiàn)的主要題型的閱讀方法和答題技巧明確講解給學(xué)生,。

(2)教學(xué)生寫作文必須在思維能力培養(yǎng)上“加油”,。高三作文指導(dǎo)課要有

高度和力度,思辨力是教授寫作的核心要素,。學(xué)生要著重學(xué)習(xí)和運用辯證思維和邏輯思維,,學(xué)會用作文的形式、思辨的辦法,,正確地表達觀點和想法,。當(dāng)然在具體操作時,可先從簡單做起,,老師要先把作文的審題,、立意及結(jié)構(gòu)安排的方法講解清楚,訓(xùn)練時也應(yīng)先出一些學(xué)生容易駕馭的作文題目,,這樣多數(shù)學(xué)生基本都能

夠自己成功完成一篇作文,,這對他們學(xué)習(xí)寫作的信心應(yīng)該有很大幫助。另外,對于學(xué)生完成的作文,,老師要及時發(fā)現(xiàn)主要問題予以講解,,對于多數(shù)學(xué)生的作文,一個行之有效的辦法就是面批,,這樣既可以讓學(xué)生從各個環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)自己作文的不足,,又可以讓學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心,,增強學(xué)生寫好作文的信心,。

3、抓好落實,,做好檢查督促的工作,。對于講過的知識點,科任老師一定要及時布置相應(yīng)的練習(xí),,以便使學(xué)生更好地鞏固所學(xué)的知識,。這些練習(xí),應(yīng)該的教師精心選擇,,有的放矢的,,而且要適量,可安排學(xué)生在每天的晚修課上認真完成,。老師應(yīng)做到及時批改,,對學(xué)生出現(xiàn)的任何一點進步都要及時地大力表揚,讓學(xué)生找到學(xué)習(xí)的成功感和自信心,。

4,、明方法、講策略,。加強學(xué)法指導(dǎo),,培養(yǎng)書寫習(xí)慣,訓(xùn)練應(yīng)考速度和規(guī)范答題步驟,。如逆向排除法,、尋找硬傷、采分點等,。

高三語文老師要把藝術(shù)生備考工作當(dāng)作重中之重,,集體研討,步調(diào)一致,,方向統(tǒng)一,。相信在老師們努力的探索下,我校藝術(shù)生語文備考工作將走向一個新的臺階,。

以下是我校高三藝術(shù)生語文復(fù)習(xí)的具體安排:

2017-2017學(xué)年下學(xué)期高三藝術(shù)生語文復(fù)習(xí)內(nèi)容進度表

我們要放低起點,,注重實效,分層指導(dǎo),,提高效率,。一定要相信自己 ,,最大化做到合理計劃、充分復(fù)習(xí),、 突出重點,,科學(xué)備考。(三輪合一)

藝術(shù)班高考備考計劃 [篇3]

一,、學(xué)情分析:

藝術(shù)生作為一個特殊的群體,,當(dāng)學(xué)校正常進行第一輪復(fù)習(xí)時,他們忙于專業(yè)課的攻讀,,使得他們留給文化課的時間較少,,所以導(dǎo)致文化課的基礎(chǔ)較為薄弱,但是他們通過努力專業(yè)課的通過率很高,,而且有些同學(xué)的專業(yè)課分數(shù)相對較高,,這也使得他們急于在文化課方面取得較大的.進步,但是,,日積月累的知識欠缺要想在較短的時間內(nèi)完成提升,,不光要求學(xué)生有很強的進取心,更關(guān)鍵的要求任課老師要為他們量身定做一套完整合理的復(fù)習(xí)計劃,。鑒于此我個人認為:夯實基礎(chǔ),,強化能力是重中之重。學(xué)習(xí)中的首要任務(wù)就是要抓基礎(chǔ),,對本學(xué)科基本概念,、基本定律、實驗操作的基本過程等基礎(chǔ)知識要逐一弄清,,達到融會貫通,、熟能生巧的地步,從而應(yīng)加強對“雙基”的強化訓(xùn)練,。在復(fù)習(xí)中,,我準(zhǔn)備注重知識的內(nèi)在聯(lián)系,將所學(xué)知識先串成鏈,,形成知識網(wǎng)絡(luò),,以利于對知識點的整體把握。

二,、復(fù)習(xí)計劃

高三第二學(xué)期三月至五月中旬以專題為單位(七個專題),,扎扎實實掌握基本知識,捋清知識點,,列成提綱,,準(zhǔn)確掌握重要概念、原理等,同時輔以基礎(chǔ)練習(xí)的檢測和解答,。 專題一:生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ):

第一章:走進細胞,,從生物圈到細胞,細胞的多樣性和統(tǒng)一性,,

第二章:組成細胞的分子,,化學(xué)元素和化合物

第三章:細胞的基本結(jié)構(gòu),細胞膜,、細胞質(zhì),、細胞核

第四章:細胞的物質(zhì)輸入和輸出

專題二:細胞代謝:

第五章:細胞的能量供應(yīng)好利用,重點講解細胞呼吸和光合作用

第六章:細胞的生命歷程: 重點講解細胞分-裂(將必修2減數(shù)分-裂與有絲分-裂一起復(fù)習(xí)),,另外本部分內(nèi)容與選修3聯(lián)系較緊密,,所以復(fù)習(xí)時輔以選修3部分內(nèi)容,。

專題三:遺傳,、變異、進化:

遺傳因子的發(fā)現(xiàn),,基因和染色體的關(guān)系,,基因的本質(zhì),基因的表達,;基因突變和其他變異,;從雜交育種到基因工程(本部分內(nèi)容與選修3聯(lián)系較緊密,所以復(fù)習(xí)時輔以選修3部分內(nèi)容),;現(xiàn)代生物進化理論

專題四:穩(wěn)態(tài)及其調(diào)節(jié):

人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài),,動物和人體生命活動的調(diào)節(jié),植物的激素調(diào)節(jié)

1

專題五:生物與環(huán)境:

種群和群落,,生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性,,生態(tài)環(huán)境的保護

專題六:選修1生物技術(shù)實踐:

傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的應(yīng)用,微生物的培養(yǎng)和應(yīng)用,,生物技術(shù)在其他方面的應(yīng)用

專題七:實驗與探究:

從5月中旬到高考前,,查漏補缺、綜合強化,。這一階段根據(jù)學(xué)生對教材內(nèi)容的掌握程度制訂較為詳細的強化計劃和強化內(nèi)容,,要保證在高考前完成需要加強和鞏固的內(nèi)容。本階段復(fù)習(xí)目標(biāo)以模塊復(fù)習(xí)為線,,以高考考點復(fù)習(xí)為綱,,以適應(yīng)性訓(xùn)練為主,以提高對所學(xué)知識的應(yīng)用能力為目的,,在抓好基本知識與技能的同時,,注重知識的綜合性,強化綜合科目的訓(xùn)練,加強對思維方法,、解題規(guī)律,、解題技巧等方面的總結(jié)和指導(dǎo),全面提高綜合素質(zhì)和應(yīng)試能力,。后期要求學(xué)生要回歸課本,,查漏補缺,既要注重高考的重點難點,,也不能忽視高考冷點,。 2

藝術(shù)班高考備考計劃 [篇4]

本學(xué)期是高中三年的最后一個學(xué)期,高三地理備課組將在學(xué)校和年級組的領(lǐng)導(dǎo)下,,認真制定備考計劃,,落實各項備考措施,改進備考方法,,有計劃,、有步驟推進備考工作。

一,、指導(dǎo)思想

以《考綱》和《考試說明》指導(dǎo),,以學(xué)校教學(xué)計劃為依據(jù),針對本屆學(xué)情,,特制訂本計劃,。

二、藝術(shù)班第一輪復(fù)習(xí)

時間:從2017年3月初到5月初,,

目標(biāo):針對5班學(xué)生情況,,復(fù)習(xí)方法以簡化為主,研究廣東近三年高考的梯形和內(nèi)容,,抓主干知識,,可能考的或不考的內(nèi)容一律去掉。

內(nèi)容:主干內(nèi)容挑選復(fù)習(xí)

要求:以主干知識為載體,以專題為基礎(chǔ),以區(qū)域為平臺,通過加強知識之間的縱橫聯(lián)系,全面提高學(xué)科思維能力,。要明確重點,、難點。深刻理解每一個知識結(jié)構(gòu)及其知識點中的重點,,突破難點,,把握知識結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系。同時進行解題訓(xùn)練,,提升應(yīng)試能力,。

三、第二輪復(fù)習(xí)

時間:從2017年5月初到5月底,,

目標(biāo):主要是提高應(yīng)試能力

內(nèi)容:綜合復(fù)習(xí),、信息試卷處理

要求:注重查漏補缺和解題技巧的培養(yǎng),。

四、具體措施:

1,、知識點過一遍

2,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一些答題思路的模板

3、強化學(xué)生背書,,背誦知識點和答題模板

4,、 加大晚修檢查學(xué)生作業(yè)力度,力求上完課作業(yè)及時完成

5,、印發(fā)廣東省各地模擬題,,挑選一些較簡單又契合廣東高考題要求的題目,強化考試技巧訓(xùn)練

附:教學(xué)進度表

注:若實際教學(xué)時間與進度不符,,將作適當(dāng)前移或后延,。

高三地理備課組

2017年3月

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