總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

半日開放活動(dòng)總結(jié)配班篇一

為了這次家長(zhǎng)開放日,，我們?cè)缭缇烷_始準(zhǔn)備著了,，從活動(dòng)的選材、設(shè)計(jì),，半日活動(dòng)的三人的安排與分工,，各個(gè)環(huán)節(jié)都經(jīng)過了認(rèn)真的思考，希望能通過教學(xué)活動(dòng),，既讓家長(zhǎng)了解到我們的教學(xué)水平,，又能給予每個(gè)孩子充分展示的機(jī)會(huì)，更好地促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展，體現(xiàn)家園共育,。

這次半日活動(dòng)安排分為六個(gè)環(huán)節(jié),，分別是

（一）晨間活動(dòng)：觀摩幼兒早操；

（二）教學(xué)活動(dòng)一：健康《好玩的報(bào)紙》,；

（三）教學(xué)活動(dòng)三：親子美術(shù)《蔬果舞會(huì)》,；

（四）簡(jiǎn)短的家長(zhǎng)會(huì)；

（五）觀摩區(qū)角游戲,；

（六）觀摩幼兒午餐,。

健康活動(dòng)《好玩的報(bào)紙》。體現(xiàn)了一物多玩,，通過幼兒自身的探索,，感受與報(bào)紙一起玩的快樂,。在活動(dòng)過程中,，孩子們積極主動(dòng)探索，始終保持活潑,、愉快的積極情緒,，通過他們自己的“玩”、“動(dòng)”,、“學(xué)”,，感受著報(bào)紙的不同魅力！親子美術(shù)《蔬果舞會(huì)》,，是一節(jié)玩色活動(dòng),，請(qǐng)孩子們當(dāng)一回小服裝設(shè)計(jì)師，用各種蔬菜和水果的橫截面蘸上顏料在事先做好的衣服上進(jìn)行蓋印,，體驗(yàn)色彩和形狀的美,，再讓孩子穿上自己親手設(shè)計(jì)的服裝登上舞臺(tái)走秀，給每個(gè)孩子一個(gè)大膽展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),。

半天的時(shí)間很快就過去了,，苗苗們的表現(xiàn)真的超乎老師的預(yù)料，雖然有個(gè)別寶貝鬧了一會(huì)情緒,，但是很快就能平靜下來,。很多孩子都一改上學(xué)期對(duì)大人依賴的情況，都能夠和往常一樣地學(xué)習(xí),、活動(dòng)著,，特別是在教學(xué)活動(dòng)中，參與性非常好,，而且有個(gè)別寶貝表現(xiàn)非常積極活躍,，讓家長(zhǎng)們又高興又好笑。但有部分孩子不愛舉手，膽子表現(xiàn)很小,，希望以后能有更好的表現(xiàn),。

在教學(xué)活動(dòng)中，我們能做到盡量照顧好每一個(gè)孩子,，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，讓每一位家長(zhǎng)都能感覺到自己孩子的進(jìn)步。同時(shí)注重親子互動(dòng),。通過親子美術(shù)活動(dòng)把家長(zhǎng)從一個(gè)旁觀者拉入幼兒的活動(dòng)中,，成為一個(gè)參與者。

本次活動(dòng)不管從孩子,，還是家長(zhǎng)來看,，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動(dòng)并和自己一起走秀,，都非常興奮,，活動(dòng)的情緒非常高昂；家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步,，也非常的開心,。并且通過半日活動(dòng)，家長(zhǎng)們也更能了解班級(jí)開展的活動(dòng)和工作的辛苦,，從而更能理解老師的工作,。

整個(gè)活動(dòng)在溫馨歡快的氣氛中結(jié)束，我在此也非常感謝幼兒園能夠提供了這次機(jī)會(huì),，不僅拉進(jìn)了家長(zhǎng)與老師的距離,，而且讓家長(zhǎng)看到了孩子的進(jìn)步與成長(zhǎng)。家長(zhǎng)們對(duì)這次活動(dòng)也有很深的感觸,，也有的家長(zhǎng)提出了建議：如希望這次活動(dòng)多舉辦等等,。但家長(zhǎng)們也由衷地感到：老師工作真的很辛苦，當(dāng)個(gè)好老師確實(shí)不容易,。而在我們心中,，“家長(zhǎng)是我們的朋友，孩子是我們的寶貝”,，這永遠(yuǎn)會(huì)是我們老是不變的信條,，同時(shí)我也會(huì)在以后的工作中不斷努力，將工作做到更好,。

半日開放活動(dòng)總結(jié)配班篇二

為了使家長(zhǎng)能更全面地了解幼兒在園的游戲,、學(xué)習(xí)、生活情況,，11月30日周五上午,，我們進(jìn)行了中班家長(zhǎng)半日開放活動(dòng),。

中班有29名幼兒，有25位家長(zhǎng)前來參加活動(dòng),，4位家長(zhǎng)由于上班沒時(shí)間,，所以沒來參加此次活動(dòng)。

本次開放日活動(dòng)從早上7：30入園晨間活動(dòng)開始,，一直到10：40戶外游戲活動(dòng)結(jié)束（由于下雨沒有進(jìn)行早操活動(dòng)）,。家長(zhǎng)觀看了孩子晨間活動(dòng)、語(yǔ)言活動(dòng)《想飛的小象》,，音樂活動(dòng)《小娃娃跌倒了》,，游戲活動(dòng)。

在音樂活動(dòng)《小娃娃跌倒了》,，教師運(yùn)用新穎的教具娃娃配上生動(dòng)形象的語(yǔ)言,、把歌曲編成了一則小故事的形式、組織幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲,，并充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性,，通過歌曲與故事相結(jié)合讓幼兒創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演；在教學(xué)活動(dòng)中,，做到盡量照顧好每一個(gè)孩子,，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓每一位家長(zhǎng)都能感覺到自己孩子的進(jìn)步,。語(yǔ)言活動(dòng)-----《想飛的小象》、教師為了讓孩子們通過故事繪圖更直觀的學(xué)習(xí),、老師自己動(dòng)手制作了ppt課件,，生動(dòng)有趣的ppt課件繪圖，吸引著在座的每一位孩子,，孩子們聚精會(huì)上的聽著老師的的講述,、盯著ppt圖片目不轉(zhuǎn)睛的認(rèn)真地看著；當(dāng)老師的問題一提出,，孩子們就迫不及待舉起小手要回答老師的問題,，孩子們回答的問題讓家長(zhǎng)們聽了即高興又好笑。教室里不時(shí)傳來陣陣的朗朗笑聲,。

由于天下著雨,、無法做早操，孩子們只能在室內(nèi)做游戲,。在游戲活動(dòng)中家長(zhǎng)都很配合,，氣氛也很活躍，孩子在開心地游戲著,，看著孩子們歡愉的游戲,，也著實(shí)讓家長(zhǎng)體驗(yàn)了一次童年游戲的快樂,。

此次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，不僅鍛煉了我們教師自己的教學(xué)組織能力,，而且也讓家長(zhǎng)了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn),，促進(jìn)了家庭和幼兒園之間的溝通交流。

在此次活動(dòng)中,，孩子的參與性較好,，大部分幼兒表現(xiàn)積極活躍，能主動(dòng)舉手大膽地回答問題,，但也有個(gè)別幼兒由于膽子較小,、怕難為情、不敢舉手回答問題,。教師應(yīng)在今后的教學(xué)工作中,，鼓勵(lì)幼兒積極大膽的投入活動(dòng)。

幼兒園家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)家長(zhǎng)的感言3

家長(zhǎng)開放日是家園聯(lián)系的主要途徑之一,，為了讓家長(zhǎng)能更好地了解自己的孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)的情況,，建立有利用幼兒成長(zhǎng)的平臺(tái)。展現(xiàn)現(xiàn)代的幼兒教育理念和科學(xué)的教育方法,，了解幼兒園的教學(xué)方式,、生活動(dòng)態(tài)等，我園組織了本次的家長(zhǎng)開放日的活動(dòng),。

活動(dòng)前我們做好了充分的準(zhǔn)備,，教學(xué)活動(dòng)考慮周全，落實(shí)精細(xì)到位,，開展了本班幼兒最具代表性的課程--語(yǔ)言領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng),。希望通過語(yǔ)言領(lǐng)域的課程讓家長(zhǎng)了解幼兒在教學(xué)活動(dòng)的一舉一動(dòng)，發(fā)現(xiàn)自己的孩子在幼兒園學(xué)習(xí)中的不足與優(yōu)點(diǎn),。在活動(dòng)中,，幼兒在快樂的中學(xué)習(xí)了本領(lǐng)。提高生活技能,，感受了生活中的快樂,。我們把《綱要》精神貫穿生活，讓幼兒在課堂上呈現(xiàn)歡樂,、愉快的精神面貌,，讓家長(zhǎng)看見自己孩子在課堂中的表現(xiàn)笑逐顏開、心花怒放,。我們老師也給予了家長(zhǎng)極大地開放性和自由,，添加了幼兒和家長(zhǎng)互動(dòng)的環(huán)節(jié)，讓家長(zhǎng)通過身臨其境的參與活動(dòng)了解近階段在我園的學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒掌握的情況,。

本次活動(dòng)不管從孩子,，還是家長(zhǎng)而言,，都是很開心，孩子們看到自己的父母來參與活動(dòng)都非常的興奮,，活動(dòng)的情緒高漲,。家長(zhǎng)們?cè)诳吹阶约旱暮⒆釉诨顒?dòng)中積極地參與，踴躍的表現(xiàn)自己,，都非常的高興,。通過此次的活動(dòng)，家長(zhǎng)們了解了老師們的苦心與辛勤,，從而更理解老師的工作,。

總之，開放日的活動(dòng)讓家長(zhǎng)真正的走進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)生活,，這也促使家長(zhǎng)們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈又鲃?dòng)配合老師和幼兒園的工作,，共同完成對(duì)孩子們的教育和培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒的全面和諧發(fā)展,。另外我們收集了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的感想和建議,，將好的意見采納其中來共同使幼兒園的家教工作開展的更深入更好。

半日開放活動(dòng)總結(jié)配班篇三

“孩子每天在幼兒園是怎樣過的”“他們喜歡幼兒園的生活嗎,？”帶著這些疑問,，我們向家長(zhǎng)提供參與幼兒活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)親身感受,，分享其中的苦與樂,，從而更真切的了解孩子在園吃飯，學(xué)習(xí),，游戲等活動(dòng)情況,，我們?cè)?0xx年x月x日舉行了家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來,，使家園之間的距離拉的更近，由于形式新穎,，內(nèi)容充實(shí),，在視覺，聽覺,，情感幾方面對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了強(qiáng)烈的沖擊,，引起了家長(zhǎng)的極大興趣、在半日活動(dòng)開始之即,，我們召開了簡(jiǎn)短“家長(zhǎng)會(huì)”,，向家長(zhǎng)簡(jiǎn)單介紹了半日活動(dòng)的主要活動(dòng)安排和各項(xiàng)活動(dòng)目標(biāo)，家長(zhǎng)在半日活動(dòng)中,，怎樣看,，如何看,？

本次開放日從早晨8：10分開始，一直到中午11點(diǎn)結(jié)束,、開展了豐富多彩的活動(dòng),、家長(zhǎng)觀看了孩子早餐，餐后自選活動(dòng),，主題活動(dòng),，音樂活動(dòng)等，還和小朋友們一起戶外完了親子游戲“好玩的皮球”,，在午餐前,，小朋友還秒年個(gè)家長(zhǎng)們展示前段時(shí)間學(xué)習(xí)的快速閱讀，顛倒詞語(yǔ)的游戲,，孩子們表演的舞蹈《小小雞蛋把門開》把當(dāng)天的半日活動(dòng)推向了高潮,。

本次活動(dòng)內(nèi)容豐富，緊湊,，比較全面的向家長(zhǎng)展示了幼兒在園生活的各項(xiàng)主要內(nèi)容,。

我們通過餐后自選活動(dòng)和分組活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)方式的多樣性,；集體教學(xué)活動(dòng)“勇敢的蛋寶寶”和自主游戲“寶寶廚房”相結(jié)合合,、鼓勵(lì)幼兒通過自己動(dòng)手操作去探究和發(fā)現(xiàn)問題，尋找答案,、能夠充分體現(xiàn)保放結(jié)合原則,，在活動(dòng)中細(xì)心地關(guān)注每一個(gè)幼兒喝水情況、活動(dòng)后注意給小朋友擦汗和更換毛巾,。

注意親子互動(dòng),，幾十個(gè)家長(zhǎng)和孩子雖然人很多，但是非常安靜,，我們把家長(zhǎng)從一個(gè)旁觀者拉入到幼兒的活動(dòng)中,，成為參與者、家長(zhǎng)和孩子都全身心投入到制作中,，我們將這種情景用相機(jī)記錄下來,，作為永久的回憶。

為了給家長(zhǎng)一個(gè)視覺效果,，我們對(duì)教室環(huán)境進(jìn)一步完善,，活動(dòng)區(qū)的開設(shè)與主題內(nèi)容想結(jié)合，活動(dòng)區(qū)材料主要是利用家長(zhǎng)朋友收集的材料,，讓家長(zhǎng)體驗(yàn)孩子在玩中也能學(xué)到本領(lǐng),。

在本次活動(dòng)中，我從中總結(jié)了幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：

1,、讓沒有孩子能夠大膽的表現(xiàn)自己,，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)機(jī)會(huì),，使家長(zhǎng)感受到老師對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)心和重視。

2,、在活動(dòng)中,，家長(zhǎng)能夠和孩子一同參與到游戲中，讓孩子和幼兒體驗(yàn)家園互動(dòng)的樂趣,。

3,、活動(dòng)中，每個(gè)環(huán)節(jié),，我們都應(yīng)該安排得當(dāng),，讓孩子的情緒穩(wěn)定，而不燥,、使幼兒能夠?qū)⒒顒?dòng)有序進(jìn)行下去,。

家園開放活動(dòng)的圓滿成功，與家園相互信任密切配合是分不開的,，這就對(duì)我們老師提出更高的要求：對(duì)孩子的關(guān)心,，對(duì)工作的責(zé)任感，對(duì)家長(zhǎng)的尊重和理解,，我們會(huì)更加努力,、雖然存在著許多經(jīng)驗(yàn)上不足，理論上的欠缺,，但我想只要用心就可以做的更好,！

為了讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況,，幫助家長(zhǎng)不斷獲取新的教育理念,，增進(jìn)幼兒園、教師,、家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與溝通,，更好地達(dá)到家園共育目的。20xx年5月7日,，我園成功的舉行了家長(zhǎng)開放日活動(dòng),。本次活動(dòng)以上午召開家長(zhǎng)會(huì)、參觀校園,、展示教育成果，下午開放教育活動(dòng)觀摩,、園長(zhǎng)接待日的'獨(dú)特形式進(jìn)行,，向家長(zhǎng)展示教學(xué)展示、游戲活動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng)形式,，主要以游戲活動(dòng)展示為載體,，在視覺,、聽覺、情感幾方面給予家長(zhǎng)強(qiáng)烈的沖擊?，F(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：

1,、勇于探索，大膽創(chuàng)新,，活動(dòng)形式豐富多彩

本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng),，打破了以往開放日的固定模式，開展了表演游戲,、結(jié)構(gòu)游戲,、區(qū)域活動(dòng)，以游戲活動(dòng)形式開展,，給大家耳目一新的感覺,。讓幼兒在游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí)，增進(jìn)了幼兒,、家長(zhǎng),、老師彼此間的情感。

2,、家長(zhǎng)參與活動(dòng),，親身體驗(yàn)愉悅和成功

家長(zhǎng)開放日中，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán),。教師們?cè)诨顒?dòng)之前,，就充分利用了家庭資源，動(dòng)員家長(zhǎng)和孩子們準(zhǔn)備了大量的資源,。而在活動(dòng)中,，教師還有意加入了家長(zhǎng)共同參與的部分，如：大班讓家長(zhǎng)協(xié)助幼兒進(jìn)行手工制作“扇面畫”“風(fēng)箏”,，從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí),、生活，還幫助家長(zhǎng)樹立了寓教于樂的教育觀,，活動(dòng)中家長(zhǎng)們普遍都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動(dòng),。

3、更新家長(zhǎng)教育觀念,，傳遞新的教育信息

由園領(lǐng)導(dǎo)組織召開家長(zhǎng)會(huì),、參觀校園、展示教育成果,、園長(zhǎng)接待日更好地保障家長(zhǎng)的教育知情權(quán),，疏通了學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的渠道，讓家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校，幫助學(xué)校更好地成長(zhǎng),。在家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中,，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機(jī)會(huì),，也是更新家長(zhǎng)觀念的機(jī)會(huì),。所以本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中，教師們利用游戲活動(dòng),、生活環(huán)節(jié),、家長(zhǎng)反饋會(huì)等環(huán)節(jié)給家長(zhǎng)們上了一節(jié)生動(dòng)的課程，把尊重兒童,、相信兒童,、充分給予兒童機(jī)會(huì)等寶貴的經(jīng)驗(yàn)傳遞給了家長(zhǎng)。在家長(zhǎng)的信息反饋中,，許多家長(zhǎng)都感覺茅塞頓開,，在開放日活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力,，同時(shí)從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗(yàn),，更新了教育觀念，從而糾正家長(zhǎng)小學(xué)化傾向,。

4,、提高了教師的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控能力

教師們?cè)陂_放日活動(dòng)中，都感覺個(gè)人能力有所提高,，不管是教學(xué)上,，還是對(duì)孩子的管理上，當(dāng)有家長(zhǎng)在場(chǎng),，能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動(dòng),，得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，能讓孩子感覺家長(zhǎng)在是一種活動(dòng)的動(dòng)力,，是很不容易的,。

本次活動(dòng)展現(xiàn)了新的教育觀，寓教于樂,，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性,，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性?；顒?dòng)中充分展示了我們教師的才能,，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長(zhǎng)，活動(dòng)取得了較好的效果,。

半日開放活動(dòng)總結(jié)配班篇四

今天參加了兒子幼兒園組織的班級(jí)公開課半日活動(dòng),，這基本是兒子在幼兒園生活的最后兩個(gè)月，童年中難忘的幼兒園時(shí)代就要結(jié)束，我特意給兒子專門又回去拿了錄像機(jī)錄了很多場(chǎng)景片段作為留念,。同時(shí)這次活動(dòng)也給我很多觸動(dòng)與感想!

一個(gè)上午活動(dòng)真不少，8：30開始做早操,，然后是回到教室,，許老師以實(shí)物圖片為教具講了一堂個(gè)位數(shù)加減法，很多小朋友舉手回答問題,，兒子也干脆利落地回答了一個(gè),，得到了許老師地特別贊揚(yáng)并讓小朋友們一起鼓勵(lì)了兒子，看到兒子平靜之中透露出開心與一絲靦腆,，讓我覺得很有意思,，啄嚰著他小小的內(nèi)心世界的起伏變化。老師講完發(fā)了一張類似的紙每個(gè)小朋友都要在有限的時(shí)間內(nèi)答完題目,，這下可熱鬧了,，家長(zhǎng)們也忙起來，有的恨不能自己把答案寫上去,，我看著兒子似乎無法專心寫,，一會(huì)兒就被旁邊的一些情況吸引過去我提醒他后稍好了些，但最后還有一些沒寫完,。這個(gè)過程我看著周圍的孩子和家長(zhǎng),，也在覺察自己內(nèi)在發(fā)生的變化。

接下來是在走廊里許老師帶領(lǐng)孩子們做了一個(gè)讓孩子們模仿小樹的動(dòng)作,，很多孩子都認(rèn)真地模仿,，兒子也做得很認(rèn)真，而且兩只小手高高地放在頭上方合在一起,，很有些美感,，我和他時(shí)不時(shí)眼神交流在一起時(shí)他就開心的做得特別起勁。

下面一個(gè)是繪畫,，許老師先演示,，然后讓小朋友兩兩共同完成一幅畫，孩子們繪畫最重要的是他們是不是能夠通過繪畫盡情表達(dá)自己,，而不是用成人的眼光來要求他們畫得像不像,，所以我時(shí)常提醒自己看到兒子有些筆畫不合乎我的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)放下自己的所謂標(biāo)準(zhǔn)，就是去欣賞他的所有,，給他以最大的鼓勵(lì),。我發(fā)現(xiàn)每個(gè)小朋友都是天生的小畫家，每幅畫都不同,，有的畫甚至深深地觸動(dòng)到了我的內(nèi)心,，讓我不得不為之感嘆。繪畫結(jié)束是講故事，接下來就是吃飯,，然后回家,，其中讓我非常感動(dòng)的是丁哲怡的媽媽送給每位小朋友一個(gè)印有自己照片的杯子，在感動(dòng)的同時(shí)也有些慚愧,，讓我反思我們家長(zhǎng)真正能為老師和孩子們做些什么?

從許老師組織的過程感覺到徐老師非常盡心盡力,，但也很辛苦，孩子們還有些小,，一個(gè)活動(dòng)稍長(zhǎng)一些,，小朋友們就開始開小差交談玩笑,，讓三十多個(gè)小朋友能夠順利一致地在同一時(shí)間完成一樣事情,，而且周圍又有家長(zhǎng)們,，小朋友們都格外興奮，這的確是個(gè)挑戰(zhàn),。

這次活動(dòng)讓我再一次深深地感受到幼兒教育的不易,，也讓我思考家長(zhǎng)與學(xué)校怎樣才能既兼顧到每個(gè)孩子的天性的不同又能讓他們每一個(gè)在自己現(xiàn)有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展與提高，作為家長(zhǎng)的我也希望自己的孩子在每個(gè)方面都是優(yōu)秀的,，有時(shí)也免不了用自己的想法去控制孩子,，但我發(fā)現(xiàn)這樣的結(jié)果往往就是大人累，孩子也不高興,，而且作為大人我們總覺得自己比孩子知道得多,，要教給他們什么，其實(shí)很多情況是我們深層里對(duì)自己的不自信轉(zhuǎn)加在孩子身上,，想讓孩子代替我們?nèi)?shí)現(xiàn)我們自己都沒有穿越的一些障礙,，當(dāng)我們總是擔(dān)心孩子這樣不夠好那樣不如別人強(qiáng)的時(shí)候，其實(shí)是我們的恐懼在作祟,，這個(gè)時(shí)候施加在孩子身上的言行只是在傳遞負(fù)面的情緒而已,，對(duì)孩子是有害無益，所以有的父母天天擔(dān)心抱怨自己的孩子這樣不行那樣不行,，結(jié)果越擔(dān)心越抱怨孩子就真的越不行了,，這也是一種“心想事成”啊!

在超越孩子的能力之外強(qiáng)求他們做到，就是拔苗助長(zhǎng),，就像每種莊稼都有它的特性,，麥子和水稻都是人類很重要的食物，但培育方式不一樣,，如果用種稻子的方法去種麥子,，麥子肯定長(zhǎng)不出來，所以關(guān)鍵是我們首先必須發(fā)現(xiàn)他們生長(zhǎng)的規(guī)律,，同理每個(gè)孩子也一樣,，“天生我材必有用”,，關(guān)鍵是我們第一步必須先發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的“才”，這樣才能因才施教,，所有這一切的前提是從內(nèi)心愛孩子,，尊重孩子，哪怕有些看起來我們不想接受的,，孩子天生就是來幫助我們發(fā)現(xiàn)自己,，成長(zhǎng)自己的，首先我們自己成長(zhǎng)了,，我們才可能真正地看到孩子，才可能真正理解孩子,，每個(gè)孩子都是可愛的小天使,，別讓我們已經(jīng)蒙了灰塵的眼睛和心靈扼殺了他們。

自從有了兒子以后,，讓我不斷調(diào)整著自己的工作與生活,，這幾年一直在自我學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的路上，從軟件開發(fā)管理轉(zhuǎn)換到目前的心理咨詢,，心靈成長(zhǎng)療愈及培訓(xùn),，在這個(gè)過程中看到了很多成人的限制，困惑與問題大多來自出生及童年的家庭和社會(huì)的環(huán)境,，最根本的是沒有獲得應(yīng)有的愛,，在成年后就發(fā)展出各種各樣的問題。

之所以說幼兒教育重要,，就是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的孩子非常地敞開,，可塑性非常強(qiáng)，他們接觸到的,，感受到的是什么,，他們也將成為什么，將來也會(huì)回饋社會(huì)什么,，當(dāng)前社會(huì)教育體制中普遍偏重技能訓(xùn)練,，而忽視了對(duì)孩子心靈的啟迪，所以造就了很多人們精神地迷茫,，拜金,，浮躁，精神疾病等等……在我這幾年的學(xué)習(xí)中我也很慶幸看到我們的教育界也有很多人在反思,，在尋找更好的方法,，諸如源自德國(guó)的華德福教育就在這方面做出了一些成功的探索，基于愛的教育是教育的本質(zhì),，怎樣愛?如何愛?需要我們成年人帶著一顆愛與充滿探索精神的心不斷學(xué)習(xí),，不斷發(fā)現(xiàn),，在尊重事實(shí)的基礎(chǔ)上，開啟自己內(nèi)在的智慧來指引我們前行,。

在當(dāng)今應(yīng)試教育壓力如此大的今天,，我在幼兒園里也感受到了，這是社會(huì)整體環(huán)境造成的結(jié)果,，這樣的教育讓老師感覺到很累,，但不這樣做似乎又不行。就好像所有的孩子都必須被當(dāng)成水稻一樣來培育,，而且只有優(yōu)質(zhì)水稻才是好的,，對(duì)于有些孩子來說實(shí)在有些殘酷啊!現(xiàn)實(shí)社會(huì)是多樣的，每一個(gè)位置都有它存在的價(jià)值,，人們內(nèi)心所謂的價(jià)值觀將這些原本很自然的分工分別出高低貴賤,，于是壓力，痛苦產(chǎn)生了,，所有這一切問題的產(chǎn)生告訴我們,，我們真正缺乏的是我們根本不了解自己是誰(shuí)?從小父母不了解，也沒人告訴我們,，我們只是在盲目跟隨,，不知道自己內(nèi)心真正的位置應(yīng)該在哪里?

在這幾年中，我接觸的一些事業(yè)很成功的企業(yè)家都開始注重自己內(nèi)在精神世界的探索,，因?yàn)槭聦?shí)告訴他們物質(zhì)豐富后并不能帶來真正的幸福,，他們都不得不開始花大量的時(shí)間和金錢補(bǔ)課，然而補(bǔ)課并不是那么容易,，很多多年形成的習(xí)慣和思維方式象牢牢地繩索,，只有非常勇敢和持續(xù)地去面對(duì)才能將它們斬?cái)唷６切┻€都是幸運(yùn)的人,，有很多人終其一生都不知為什么活,，不知不覺中復(fù)制著父母及社會(huì)傳給他們的行為思想模式，再無意識(shí)地傳給下一代,，習(xí)慣性地抱怨指責(zé)著外在的一切,，卻渾然不覺自己?？吹教噙@樣的現(xiàn)象,，我時(shí)刻提醒自己與其亡羊補(bǔ)牢，還不如現(xiàn)在多花些時(shí)間在自己的成長(zhǎng)上,，讓孩子更早受益,。

現(xiàn)在有時(shí)也不免對(duì)兒子發(fā)脾氣，但我知道在我不得不這樣的時(shí)候,，是我不知道有更好的方法可以處理,，是兒子出了一道難題給我,，而我還不知道最佳答案是什么，如果我有最佳答案,，兒子自然會(huì)很乖很開心我也會(huì)很開心,。

總之對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)來說營(yíng)造一個(gè)溫馨有愛的環(huán)境比什么都重要!感謝我親愛的孩子讓我成長(zhǎng)!深深感謝許老師對(duì)孩子四年的陪伴，鼓勵(lì)與教導(dǎo)!感謝幼兒園的每一位老師的辛苦付出!也祝福每一個(gè)家庭幸福!我相信明天會(huì)更好!

半日開放活動(dòng)總結(jié)配班篇五

在本次半日開放活動(dòng)中,，我班各位家長(zhǎng)能從百忙之中抽出時(shí)間來幼兒園觀看孩子們的學(xué)習(xí)及生活情況,，得到了家長(zhǎng)的大力支持，我們表示深深的感謝,。

為了這次的活動(dòng)開展,，我們班的三位老師都做了充分的準(zhǔn)備工作，從課堂活動(dòng)的選材上,，設(shè)計(jì)上,，各個(gè)環(huán)節(jié)的要點(diǎn)上，我們都做了整理,，每一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)上我們都做了梳理，為了確?；顒?dòng)順利進(jìn)行,，我們班三位老師在一起開班務(wù)會(huì)，討論研究活動(dòng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié),，想辦法出點(diǎn)子,，從思想上認(rèn)真對(duì)待這次活動(dòng)的進(jìn)行。我也從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā),，抓住孩子對(duì)游戲的熱忱,，將每個(gè)環(huán)節(jié)都穿插在游戲里面進(jìn)行。

在活動(dòng)一開始的時(shí)候就由于個(gè)別孩子的哭鬧情緒影響,，以至于一開始比較亂,，還好后來，大部分孩子們能夠跟隨我的教學(xué)活動(dòng)一步一步的進(jìn)行,。在整個(gè)活動(dòng)過程中,，孩子們的積極性、參與性很高,，能夠大膽回答問題,，有想要表現(xiàn)自己的欲望。整個(gè)課程設(shè)計(jì)我也是為了激發(fā)幼兒的興趣,，而創(chuàng)設(shè)由許多的游戲環(huán)節(jié)穿插起來的,。所以孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)的興趣點(diǎn)很高。表現(xiàn)還是很不錯(cuò)的,。

在延伸活動(dòng)-親子游戲時(shí),，孩子們的情緒大都穩(wěn)定了,，能夠積極參與，跟隨家長(zhǎng)一起游戲,，遵守游戲規(guī)則,。從而鞏固了幼兒對(duì)各種形狀的認(rèn)識(shí)。并發(fā)展幼兒鉆,、跳,、爬等動(dòng)作。還以此增進(jìn)了親子間的感情,。

當(dāng)然活動(dòng)中也存在著些許不足

1.一開始個(gè)別孩子的哭鬧情緒影響了其他孩子,，以至于一開始有點(diǎn)亂。（有些許孩子是第一次參加此類活動(dòng),，不太適應(yīng),，看到家長(zhǎng)就哭起來了，相信下次他們一定會(huì)進(jìn)步?。?/p>

2.游戲環(huán)節(jié)沒有很好的組織起來,，到后來比較散。氣氛沒有調(diào)動(dòng)起來,。

說道這里我也想對(duì)自己的行為做一下反思,，尋找出不足，因?yàn)橐婚_始上課人比以前多了,，感覺的就一直難以安靜下來,，孩子們的注意力也不大集中，到了后來感覺有些力不從心了,，多虧在靜靜老師的配合下,，幼兒漸漸適應(yīng)下來。徐老師和靜靜老師也積極做好準(zhǔn)備教具,、撤離教具,、收放桌椅等環(huán)節(jié)，效率很高也很做的很細(xì)致,！可以說沒有兩位老師的積極協(xié)助及配合,，我們的活動(dòng)也不會(huì)開展的如此順利。在這里,，感謝兩位老師,，于此同時(shí)，我也慶幸我們有這么一個(gè)團(tuán)結(jié),，積極的教師隊(duì)伍,！

家長(zhǎng)半日活動(dòng)是我園每學(xué)期都要舉行的活動(dòng)，通過將家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)園,，讓家長(zhǎng)直觀地了解孩子在園的情況,，對(duì)幼兒園的活動(dòng)進(jìn)行更深入的了解,，從而使家園之間的距離拉得更近。這次的家長(zhǎng)活動(dòng),，大家都能安排好自己的工作積極參加,。同時(shí)也說明了家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視、對(duì)我們工作的配合,。

我們將豐富生動(dòng)的活動(dòng)內(nèi)容,，合理的安排，全面的向家長(zhǎng)展示了幼兒在園生活的各項(xiàng)主要內(nèi)容,?；顒?dòng)中，我們把家長(zhǎng)從一個(gè)旁觀者拉入到幼兒的活動(dòng)中,，讓他們成為參與者,，家長(zhǎng)和孩子都全身心投入、參與到了活動(dòng)中,。

家長(zhǎng)半日活動(dòng)也是一個(gè)教師展示自己,，讓家長(zhǎng)了解自己的孩子，與家長(zhǎng)走得更近的一個(gè)平臺(tái),。只要我們合理把握,，好充分的準(zhǔn)備，才能取得家長(zhǎng)的認(rèn)可,，使活動(dòng)得到更好的效果，充分發(fā)揮半日活動(dòng)的作用,。

最后,，也是最重要的一方面，關(guān)注每個(gè)孩子,，無論從行為還是情緒上,，都得照顧到。當(dāng)然,，我們也還有需要改善的方面,。

盡管活動(dòng)中有些不足，但我會(huì)力爭(zhēng)在今后的活動(dòng)做到更好,！

半日開放活動(dòng)總結(jié)配班篇六

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出幼兒園應(yīng)與家庭密切合作,，與家長(zhǎng)相互配合，尤其在“組織與實(shí)施”這一部分中,，還明確指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴,，應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持和主動(dòng)參與，并積極支持,、幫助家長(zhǎng)提高教育能力,。為了做好家長(zhǎng)工作，更好實(shí)現(xiàn)家園合作,，我們每學(xué)期都堅(jiān)持開展家長(zhǎng)開放活動(dòng),，積極對(duì)家長(zhǎng)開放活動(dòng)的形式做反思、作調(diào)整,。

本學(xué)期,，家長(zhǎng)開放活動(dòng)作為“民俗節(jié)”活動(dòng)的一個(gè)組成部分，也將活動(dòng)內(nèi)容與民間游戲等緊密結(jié)合了起來,。在之前家長(zhǎng)開放活動(dòng)開展的基礎(chǔ)上,，我們對(duì)活動(dòng)開展的形式進(jìn)行了新的研討與確定，組織孩子與家長(zhǎng)開展了豐富的半日活動(dòng)內(nèi)容,，有晨間區(qū)域游戲,、本土化戶外體育游戲、集體教學(xué),、家園交流以及親子民間游戲,。結(jié)合中班孩子的年齡特點(diǎn)和能力情況，我們預(yù)設(shè)了四個(gè)親子民間游戲,，有孩子教大人完成的占圈游戲,，有孩子獨(dú)立游戲的“木頭人”游戲，也有孩子與家長(zhǎng)一起分組的“老鼠籠”游戲等,。孩子,、家長(zhǎng)以及老師都在其樂融融的活動(dòng)中體驗(yàn)到了親子活動(dòng)、家園互動(dòng)的快樂,，讓家長(zhǎng)更了解孩子的在園活動(dòng),、理解幼兒園工作的開展，也讓孩子感受到與家長(zhǎng)一起上課,、游戲的快樂,，拉近了親子距離，也拉近了家園距離,。

通過這次家長(zhǎng)開放活動(dòng)的組織,，我們收獲了很多歡樂，但是活動(dòng)過后,，我們也不忘對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思和調(diào)整,，主要有以下幾點(diǎn)問題的提出與探討：

一、活動(dòng)準(zhǔn)備到位

任何活動(dòng)的開展都離不開準(zhǔn)備工作的保障。雖然在家長(zhǎng)開放活動(dòng)前,，我們對(duì)活動(dòng)已經(jīng)有了周全的思考,，保證活動(dòng)的順利開展。在家長(zhǎng)開放日前幾天,，我們就準(zhǔn)備了集體教學(xué)活動(dòng)的試課活動(dòng),、材料準(zhǔn)備活動(dòng)，保證集體教學(xué)的順利開展,；做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作：如晴天雨天的活動(dòng)安排,、相關(guān)器械材料的準(zhǔn)備；物質(zhì)準(zhǔn)備齊全了,，精神準(zhǔn)備也不容馬虎：兩教一保提前將半日活動(dòng)的流程協(xié)商多次,，確保三人能夠分工合作，提高活動(dòng)效率,；孩子們呢,，也需要老師提前教育好：要提醒家人來參加活動(dòng)、參加活動(dòng)要全情投入,，自己不能太過興奮忽視安全等,。當(dāng)然，在活動(dòng)開展過程中,，我發(fā)現(xiàn)活動(dòng)存在需要調(diào)整的地方,，也及時(shí)進(jìn)行了臨時(shí)調(diào)整。如開展親子民間游戲時(shí),，孩子們都顯得格外興奮,，有時(shí)候場(chǎng)面特別不好控制，家長(zhǎng)在場(chǎng)更易引發(fā)孩子的激動(dòng)心情,。為此,，開展了兩個(gè)親子游戲后，我及時(shí)進(jìn)行了氛圍的調(diào)整：邀請(qǐng)幾位有特殊才藝的幼兒上前來為同伴,、家長(zhǎng)表演節(jié)目，孩子們可以跟著小老師一起做做動(dòng)作,、演演節(jié)目,，家長(zhǎng)也可以從中感受一下孩子能力的不同。

二,、家長(zhǎng)全面參與

針對(duì)活動(dòng)中的具體情況,，我們時(shí)時(shí)調(diào)整活動(dòng)開展的形式，同時(shí),，我們也盡量讓家長(zhǎng)參與到半日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,。比如：在戶外運(yùn)動(dòng)開始前，我們平時(shí)會(huì)鼓勵(lì)孩子相互塞吸汗巾，塞好了老師來幫忙檢查,、調(diào)整,。有了家長(zhǎng)的加入，這項(xiàng)檢查的工作交給了家長(zhǎng),，雖然后期老師又重新對(duì)個(gè)別吸汗巾進(jìn)行調(diào)整,，但是讓家長(zhǎng)也經(jīng)歷、參與一下,，可以讓家長(zhǎng)更多了解一些保育知識(shí),；又如，在開展晨間運(yùn)動(dòng)時(shí),，一般都是孩子參與到運(yùn)動(dòng)鍛煉中,，這一次我們也邀請(qǐng)家長(zhǎng)的加入：幫助孩子擺設(shè)游戲器材方便孩子的運(yùn)動(dòng)；午餐時(shí),，孩子們自己端飯端菜,，家長(zhǎng)們就在老師的建議下自動(dòng)退到走廊，把空間交還給了孩子,。

親子交流環(huán)節(jié)是每次家長(zhǎng)開放活動(dòng)不可或缺的部分,，但是每次都是老師說、家長(zhǎng)聽的多,，因此,，在開放活動(dòng)反饋時(shí)，很多家長(zhǎng)都表示跟老師交流的機(jī)會(huì),、時(shí)間都太少,，沒來得及深入交流就要匆匆結(jié)束了。為此,，我們也針對(duì)家長(zhǎng)的反饋?zhàn)龀隽嗽S多思考：可以適當(dāng)調(diào)整親子交流的形式,，利用孩子不在場(chǎng)的時(shí)間開展一次近距離的“茶話會(huì)”形式的活動(dòng)，在輕松的氛圍中,，像朋友一樣對(duì)話,；也可以在交流之前搜集好家長(zhǎng)的問題、困惑,，教師選取一些代表性的問題進(jìn)行有針對(duì)性的回答,，家長(zhǎng)也可以發(fā)表自己的想法、意見,，這樣一來,，家園之間的距離就又進(jìn)了一步。讓家長(zhǎng)們參與到半日活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)中,，不僅更進(jìn)一步感受幼兒園生活,，也體驗(yàn)了孩子們半日活動(dòng)的快樂,。

半日開放活動(dòng)總結(jié)配班篇七

為了讓家長(zhǎng)看到孩子的真實(shí)情況，了解孩子的發(fā)展水平,，了解并學(xué)習(xí)教師的教育方法,，提高教育水平。在11月27日開展了家長(zhǎng)半日開放活動(dòng),，活動(dòng)中有幾位幼兒因身體不適而沒能參加此次活動(dòng),。有些家長(zhǎng)是請(qǐng)了半天的假，早早的就來到幼兒園的,，可見他們非常重視我們的這次開放活動(dòng),。

本次活動(dòng)內(nèi)容豐富、緊湊,，比較全面的向家長(zhǎng)展示了幼兒在園生活的各項(xiàng)主要內(nèi)容,。了解教師在活動(dòng)中細(xì)心地關(guān)注每一個(gè)幼兒喝水情況；了解教師在活動(dòng)后都會(huì)注意檢查幼兒的冷曖和更換毛巾,。

首先是晨間活動(dòng)：圈圈樂,。孩子們?cè)谝酝孢^的基礎(chǔ)上兩人一起玩，還一起開火車跳圈,，在活動(dòng)中孩子們與老師一起玩得非常開心,。晨間談話中與孩子一起聊了冬季保曖小知識(shí)，孩子們積極參與講了很多保曖知識(shí),，家長(zhǎng)們聽了都點(diǎn)頭贊成,。在早操活動(dòng)中，孩子們個(gè)個(gè)精神百倍,，爸爸媽媽們看了孩子們做操時(shí)的那股神氣勁,，開心的合不攏嘴。第一個(gè)活動(dòng)是語(yǔ)言《膽小的老鼠》,，主要通過閱讀繪本,，讓幼兒學(xué)會(huì)觀察畫面，感知故事中吱吱“膽小”的心理,，并學(xué)說故事中吱吱與咯吱之間的對(duì)話,。利用多種教具的操作及演說過程中，體驗(yàn)閱讀的快樂,，幫助幼兒戰(zhàn)勝膽小心理,。孩子與家長(zhǎng)們都沉浸在故事中，孩子們積極地回答每一個(gè)問題,，并且相互討論了自己認(rèn)為最有趣的圖。第二個(gè)活動(dòng)是藝術(shù)《創(chuàng)意畫》,，利用木屑與木膠作畫,，讓孩子體驗(yàn)了創(chuàng)意畫的樂趣。活動(dòng)中孩子們以一位魔術(shù)師的身份去想像作畫,，創(chuàng)意出各種圖畫,。第三個(gè)親子游戲《舊物交換》，孩子們都拿來自己的玩具與同伴交換,，交換到了玩具可開心了,，雖然是舊玩具可是像得到了寶貝。最后孩子與家長(zhǎng)們一起去幼兒園門口合影,。

在本次活動(dòng)中,，我從中總結(jié)了幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：

1、雖然讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)機(jī)會(huì),，但個(gè)別孩子還不能夠大膽的表現(xiàn)自己,。

2、在活動(dòng)中,，家長(zhǎng)能夠和孩子一同參與到游戲中,，讓孩子和幼兒體驗(yàn)家園互動(dòng)的樂趣。

3,、活動(dòng)中每個(gè)環(huán)節(jié),，我們都應(yīng)該安排得當(dāng)，使幼兒能夠在活動(dòng)中有序進(jìn)行,。

4,、特別是給孩子們與家長(zhǎng)一起在幼兒園門口合影 ，孩子與家長(zhǎng)們都非常開心,，孩子們個(gè)個(gè)擺出一個(gè)最美的姿勢(shì),。

家園開放活動(dòng)的圓滿成功，與家園相互信任密切配合是分不開的,，這就對(duì)我們老師提出更高的要求：對(duì)孩子的關(guān)心,，對(duì)工作的責(zé)任感，對(duì)家長(zhǎng)的尊重和理解,，我們會(huì)更加努力,。雖然存在著許多經(jīng)驗(yàn)上不足，理論上的欠缺,，但我想只要用心就可以做的更好,！

半日開放活動(dòng)總結(jié)配班篇八

家長(zhǎng)半日開放日于11月17日?qǐng)A滿結(jié)束?？偟膩砜?，家長(zhǎng)還是比較滿意。但為了今后能更好地開展各項(xiàng)活動(dòng),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)才能使我園的教育教學(xué)活動(dòng)更上一層樓,。

總的來看：各班教師在年級(jí)組組長(zhǎng)的督導(dǎo)下,，教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域化教學(xué)都進(jìn)行的不錯(cuò),。能夠按照幼兒園一日常規(guī)進(jìn)行,，有條不紊。家長(zhǎng)也很滿意,。但也存在一些問題：

小一班：25人,；小二班：18人；中一班：17人,；中二班：15人,；

中三班：23人；大一班：24人,；大二班：29人,；大三班：17人；

大四班：11人,；大大一班：21人,；大大二班：23人；大大三班：11人,；大大四班：6人,。

可以看出，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育意識(shí)還有待于提高,?！毒V要》中指出幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,，與小學(xué)相互銜接,，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,。因此我園在家園互動(dòng)這方面工作還要加強(qiáng),。

比如：午餐時(shí)有雞腿，孩子吃完雞肉后把骨頭放在哪里呢,？大大一班,、大四班餐座中間放了一個(gè)盤子就很好。有些班級(jí)有放報(bào)紙的,，有放袋子的,，還有放擦嘴毛巾的。有的班級(jí)干脆什么都不放,，任孩子往桌上放,。我們要讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，那么教師就要要求是統(tǒng)一的,，孩子習(xí)慣成自然,，這很重要,。

總之，本次活動(dòng)開展的情況較以往有所提高,，我們會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)取,。

半日開放活動(dòng)總結(jié)配班篇九

年11月17日,，中韓莊幼兒園大二班舉行了一次半日開放活動(dòng)，對(duì)于整個(gè)活動(dòng)過程進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)如下：

活動(dòng)內(nèi)容的安排主要包括：入園,、向老師問好,、自由選擇區(qū)域活動(dòng)、集中教育活動(dòng),、入廁,、洗手、喝水,、集中教育活動(dòng),、早操、戶外游戲,、放學(xué)前的安全教育,、站隊(duì)等待家長(zhǎng)來接。

檢查情況：

幼兒來園后能夠主動(dòng)的和老師鞠躬問好,，然后向家長(zhǎng)說再見,。放下書包先取進(jìn)區(qū)卡，然后安靜地進(jìn)行區(qū)域活動(dòng),。在區(qū)域活動(dòng)時(shí)有問題幼兒會(huì)積極的舉手示意老師,。這是對(duì)孩子規(guī)則的一種培養(yǎng)。

教育教學(xué)活動(dòng),，這節(jié)課我們上的是《假如我有翅膀》,，這次活動(dòng)屬于一次語(yǔ)言領(lǐng)域的談話活動(dòng)，主要是培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和孩子的思維拓展能力,。幼兒都能很積極的舉手回答問題,，這也是培養(yǎng)孩子以后上課的好習(xí)慣。能夠大方的表達(dá)出自己的想法用完整的普通話說出來也是一個(gè)很大進(jìn)步,。幼兒比較感興趣,，能夠按時(shí)完成目標(biāo)?；顒?dòng)課也進(jìn)行的非常有序,。

生活自由活動(dòng)：幼兒能夠自己有次序的站隊(duì)入廁，沒有發(fā)現(xiàn)亂跑亂撞的現(xiàn)象,。上完廁所后自己去洗手,。在洗手時(shí)每個(gè)孩子第一件事就是挽起袖子這是一個(gè)非常好的習(xí)慣,。洗手、用香皂,、沖手,、關(guān)水龍頭、擦手,、自己走著回活動(dòng)室然后拿杯子喝水,。幼兒會(huì)自動(dòng)排隊(duì)沒有爭(zhēng)搶現(xiàn)象。但是在洗手或者上廁所的時(shí)候有的幾個(gè)孩子關(guān)系特別好會(huì)發(fā)生“我等著你,，咱們一起”的現(xiàn)象,。在以后生活活動(dòng)的時(shí)候會(huì)多加注意這些問題。幼兒在喝水的時(shí)候還會(huì)發(fā)生大聲說話的情況,，會(huì)再提醒幼兒讓幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣,。

集中教育活動(dòng)，這節(jié)的集中教育活動(dòng)是《撲克牌站起來》幼兒對(duì)這次的活動(dòng)非常感興趣,，從活動(dòng)開始就充滿熱情,，積極努力的探索其中的奧秘，每個(gè)幼兒都有撲克牌,，他們想盡辦法的嘗試著讓撲克牌站起來,，孩子與孩子間討論著想辦法，其中也體現(xiàn)出來團(tuán)結(jié)的力量,。直到想到辦法互相傳達(dá)辦法,，通過交流嘗試每個(gè)幼兒最少知道了兩種讓撲克牌站起來的辦法?；顒?dòng)進(jìn)行的很順利,，目標(biāo)達(dá)到了，也讓幼兒有了成就感,。

早操,，在做早操的時(shí)候幼兒剛開始的興奮是因?yàn)槌鰜硗媪耍髞斫M織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)才稍微回到點(diǎn)狀態(tài),，一直到正式做操幼兒才完全的進(jìn)入到狀態(tài)中,，沒有發(fā)現(xiàn)不做操的幼兒。

戶外活動(dòng)進(jìn)行的是兩人三足,，再講游戲規(guī)則的時(shí)候幼兒很用心的在聽,，沒有出現(xiàn)犯規(guī)現(xiàn)象，進(jìn)行到后來居然成了一種比賽游戲,。幼兒積極參與游戲很成功,，幼兒真正的體會(huì)到了同心協(xié)力的重要性，玩的熱火朝天。

進(jìn)行安全教育,，組織幼兒回到活動(dòng)室后進(jìn)行安全教育,，主要是在家長(zhǎng)來接時(shí)必須要等家長(zhǎng)走的幼兒身邊時(shí)才能過去，因?yàn)榛顒?dòng)室是守在路口來往的家長(zhǎng)比較多這樣就避免了其他的家長(zhǎng)會(huì)撞到幼兒的情況發(fā)生,。在路上不得纏著家長(zhǎng)買路邊的零食,；在自行車上的幼兒一定要注意安全小心駁到腳，坐三輪車的幼兒不得把頭或手腳往外伸以免讓車碰到,。說完后幼兒穿戴整齊在活動(dòng)室前站隊(duì)等家長(zhǎng)來接,。

總起來說這次活動(dòng)開展的很成功，沒有發(fā)現(xiàn)特殊問題,，如果照這樣開展教育教學(xué)活動(dòng)和日常管理，我們的幼兒教育會(huì)更加輝煌,。

半日開放活動(dòng)總結(jié)配班篇十

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的組成部分,，是學(xué)校教育和終身教育的起始階段，它將為幼兒的現(xiàn)階段及終身發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ),，因此,，廣大家長(zhǎng)特別重視孩子在啟蒙階段的教育培養(yǎng)情況，關(guān)心老師如何引導(dǎo)幼兒在日常生活與活動(dòng)中生動(dòng),、活潑,、主動(dòng)的學(xué)習(xí)的情況；關(guān)心幼兒良好的品質(zhì),、行為習(xí)慣如何從小養(yǎng)成的問題,，關(guān)心我們?yōu)橛變禾峁┑膶W(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)境,、保育,、保健生活環(huán)境是否滿足幼兒多方面發(fā)展的需要。半日家長(zhǎng)開放日給了家長(zhǎng)們一次充分感受和了解幼兒園對(duì)孩子培養(yǎng)全過程的機(jī)會(huì)及對(duì)自己孩子在園表現(xiàn)有更好的認(rèn)識(shí),。而幼兒園,，以此來更好的和家長(zhǎng)們進(jìn)行溝通。

本次活動(dòng)展現(xiàn)了新的教育觀,，寓教于樂,，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性,?；顒?dòng)中充分展示了我們教師的才能，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長(zhǎng),?；顒?dòng)取得了較好的效果。

在這次開放活動(dòng),，我們讓家長(zhǎng)了解了孩子在幼兒園半日的活動(dòng)流程：晨接,、晨檢,、晨段、晨操活動(dòng)前準(zhǔn)備第一個(gè)活動(dòng)點(diǎn)心第二個(gè)活動(dòng)生活活動(dòng)英語(yǔ)活動(dòng)日活動(dòng),，每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的發(fā)展前景充滿了希望,。活動(dòng)準(zhǔn)備階段我們已經(jīng)對(duì)活動(dòng)的每個(gè)細(xì)節(jié)有了精心的安排,，如：圣誕環(huán)境布置,，如：圣誕掛飾、墻飾彩燈,、請(qǐng)家長(zhǎng)欣賞的圣誕快樂的ppt等,；活動(dòng)前要家長(zhǎng)要配合的幾大事項(xiàng)，如：

1,、請(qǐng)家長(zhǎng)手機(jī)開成靜音或震動(dòng),，活動(dòng)中注意不要大聲講話，不要幫助幼兒,。

2,、杯子每位家長(zhǎng)一個(gè)，用好扔垃圾桶,。

3,、反饋表每人一張，活動(dòng)結(jié)束上交,。

4,、請(qǐng)家長(zhǎng)簽到。

5,、教室空間有限,，椅子請(qǐng)爸爸媽媽們讓爺爺奶奶們坐一下。

6,、離園要接孩子回家的家長(zhǎng)請(qǐng)到教室外有序接孩子等,；保育工作，如：衛(wèi)生工作,、阿姨的站位,、及時(shí)為孩子穿脫衣服等；精彩活動(dòng)設(shè)計(jì),，如：秦老師活動(dòng)中的的課件《磁鐵妙用》《科學(xué)家》的妙用,，本人活動(dòng)中人魚公主的鱗片變變變變成了小魚的衣服的精彩設(shè)計(jì)等；圣誕舞會(huì)的服裝舞蹈等,，每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,。

在活動(dòng)中家長(zhǎng)看到了自己孩子在園的表現(xiàn)，使家長(zhǎng)對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)有了進(jìn)一步的認(rèn)知；對(duì)自己孩子和別的孩子也有了一個(gè)橫向的比較,；同時(shí)家長(zhǎng)也看到了幼兒園活動(dòng)的精彩,、保育工作的到位、幼兒用餐的良好表現(xiàn),、孩子在園的開心等,，使家長(zhǎng)更加放心的將孩子放在幼兒園。

活動(dòng)中孩子們天真童趣的言行,，不時(shí)贏得家長(zhǎng)們的陣陣笑聲和掌聲,。在活動(dòng)中孩子們成了主人，天真的孩子們還興致盎然地拉著爸爸媽媽一起舞蹈,、一起活動(dòng),。我們還不失時(shí)機(jī)地為家長(zhǎng)準(zhǔn)備了“意見反饋表”，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的活動(dòng)提出寶貴的意見和建議,。家長(zhǎng)對(duì)我們的活動(dòng)表示非常的滿意,，認(rèn)為：家長(zhǎng)開放日活動(dòng)意義很大，幼兒園的環(huán)境和育兒設(shè)施的建設(shè)非常完備,，老師耐心細(xì)致的教育，說聲：“你們辛苦了,！對(duì)你們所作的一切非常滿意”“老師你們的活動(dòng)寓教于樂,，孩子開心，我們也開心,?！薄袄蠋熌銈冃量嗔耍Ｍ?jīng)常搞這樣的活動(dòng)”,；家長(zhǎng)們看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，笑得合不攏嘴，一句話道出了家長(zhǎng)們的心聲：感謝老師們?。,。?/p>

不足之處：

活動(dòng)中還是漏準(zhǔn)備了好足夠多的筆,，有的家長(zhǎng)用記號(hào)筆填了反饋表,。對(duì)此，本人要好好的自我批評(píng),，也認(rèn)識(shí)到自己確實(shí)還有許多要學(xué)習(xí)的地方,。

總的來說本次家長(zhǎng)開放活動(dòng)，開得非常成功,。從活動(dòng)中和家長(zhǎng)的反饋中,，我們也有了更好的啟示，相信我們今后的工作會(huì)做得越來越好！

半日開放活動(dòng)總結(jié)配班篇十一

萬(wàn)圣節(jié)為每年的11月1日,，是西方傳統(tǒng)節(jié)日,。節(jié)日中小孩會(huì)穿上化妝服，戴上面具,，挨家挨戶收集糖果,。這個(gè)節(jié)日主題裝扮也是有些奇特、搞怪,、嚇人的,，可以說這也是一個(gè)可以鍛煉孩子膽識(shí)、開拓想象力的節(jié)日,。

在今天這樣一個(gè)秋高氣爽的日子里,，馬榮國(guó)際橄欖灣幼兒園又孩子們帶來一場(chǎng)歡樂的萬(wàn)圣節(jié)開放日活動(dòng)。在學(xué)校老師們的提前準(zhǔn)備,、以及小朋友和家長(zhǎng)的積極配合下,，全體師生和家長(zhǎng)穿著可愛的造型各異的節(jié)日服飾，打扮成各種鬼馬精靈的樣子,，在園載歌載舞進(jìn)行了精演的節(jié)日狂歡表演,。

作為中班的孩子，今天是第二次參加這個(gè)節(jié)日活動(dòng),，與上年度比較,，孩子們對(duì)萬(wàn)圣節(jié)有了更多的了解，知道這個(gè)節(jié)日少不了南瓜燈,、尖尖帽子、披風(fēng),、面具各種裝飾物,；同時(shí)也更多了份期待，他們已經(jīng)知道萬(wàn)圣節(jié)有個(gè)最能讓他們開心的事----討糖果大行動(dòng),，有的孩子從10月中旬就在數(shù)日子等著討糖果了,。

作為中班的家長(zhǎng)，今天也是第二次參加這個(gè)節(jié)日活動(dòng),，此次活動(dòng)有別于上年度的單純節(jié)日活動(dòng)安排,，而是與日常班級(jí)教學(xué)進(jìn)行開放日結(jié)合進(jìn)行，讓家長(zhǎng)不僅和孩子體驗(yàn)了節(jié)日的歡樂,，還對(duì)于孩子在中班后的學(xué)習(xí)過程有了零距離的了解,。爸爸媽媽都能感受到孩們的進(jìn)步，也看到了孩子和老師相處得像朋友一樣非常融洽和諧的關(guān)系,。

本年度的游園活動(dòng)同樣也是節(jié)目新穎,、精演紛呈,。每一項(xiàng)都讓孩子們玩得特別盡興，其中萬(wàn)圣節(jié)頭飾diy制作,、餅干糖果diy,、刺激摸寶、乒乓頂球高手是所有孩子們的大愛之選,。孩子們?cè)谟螆@活動(dòng)中都很興奮的左跑跑右跑跑,，成群結(jié)伴或者拉著父母一起參與，為了將所有的游戲項(xiàng)目通玩一遍忙得不亦樂乎,。

半天的活動(dòng)很快就結(jié)束了,，大家都有些意猶未盡，讓我們?cè)俅纹诖乱淮胃泳实幕顒?dòng)快點(diǎn)到來吧

半日開放活動(dòng)總結(jié)配班篇十二

為了讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí),、生活情況,，幫助家長(zhǎng)不斷獲取新的教育理念，增進(jìn)幼兒園,、教師,、家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與溝通，更好地達(dá)到家園共育目的,。我班進(jìn)行了家長(zhǎng)開放半日的活動(dòng),，向家長(zhǎng)展示教學(xué)成果、游戲活動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng)形式,，讓家長(zhǎng)體驗(yàn)孩子在園的半日學(xué)習(xí)和生活,。為了這次活動(dòng)，我們?cè)缭谝粋€(gè)星期前已經(jīng)在準(zhǔn)備,，整個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，在視覺,、聽覺,、情感幾方面給予家長(zhǎng)強(qiáng)烈的沖擊。現(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：

本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng),，打破了以往開放日的固定模式,，開展了教學(xué)成果展示、幼兒表演以及游戲活動(dòng)形式開展,，給大家耳目一新的感覺,。讓幼兒在游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí)，增進(jìn)了幼兒,、家長(zhǎng),、老師彼此間的情感。

家長(zhǎng)開放日中,，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán),。讓家長(zhǎng)參與在孩子的表演與游戲活動(dòng)中,。從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活,，還幫助家長(zhǎng)樹立了寓教于樂的教育觀,，活動(dòng)中家長(zhǎng)們普遍都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動(dòng)。

在家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中,，不僅是展示幼兒生活,、展示教師才能的機(jī)會(huì)，也是更新家長(zhǎng)觀念的機(jī)會(huì),。所以本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中,，我們利用游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié),、家長(zhǎng)反饋會(huì)等環(huán)節(jié)給家長(zhǎng)們上了一節(jié)生動(dòng)的課程,，把尊重兒童、相信兒童,、充分給予兒童機(jī)會(huì)等寶貴的經(jīng)驗(yàn)傳遞給了家長(zhǎng),。在家長(zhǎng)的信息反饋中，許多家長(zhǎng)都感覺茅塞頓開,，在開放日活動(dòng)中,，發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力，同時(shí)從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗(yàn),，更新了教育觀念,，從而糾正家長(zhǎng)小學(xué)化傾向。

我們?cè)陂_放日活動(dòng)中,，都感覺個(gè)人能力有所提高,，不管是教學(xué)上，還是對(duì)孩子的管理上,，當(dāng)有家長(zhǎng)在場(chǎng),，能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動(dòng)，得到家長(zhǎng)的認(rèn)可,，能讓孩子感覺家長(zhǎng)在是一種活動(dòng)的動(dòng)力,，是很不容易的。

總之,，通過本次“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng),，不僅讓家長(zhǎng)走進(jìn)了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動(dòng)的情況,，也讓家長(zhǎng)感受到參與孩子們活動(dòng)的快樂,，理解到“家園”配合教育的重要性。借著這次“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)的舉行,，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度,，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離,，傳遞了新的教育理念，統(tǒng)一了教育思想,，掀起了家園共育的高潮,，為家園共育搭建起了密切的交流平臺(tái)。