作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園教案反思幼兒園教案篇一

1、體驗歌唱活動的樂趣,，萌發(fā)喜愛小動物的情感,。

2、能情緒愉快地參與歌唱活動,，大膽歌唱,、用肢體動作模仿小動物。

3,、引導幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗,，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲,；

4,、通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象,。

2,、小鴨子是怎么走路的呀？

3,、小烏龜是怎么走路的??？

4、小花貓是怎么走路的??？

總結：1、小兔子走路,，蹦蹦蹦蹦跳,。

2、小鴨子走路,，搖啊搖啊搖,。

3、小烏龜走路,，慢吞吞,。

4、小花貓走路,，靜悄悄,。

我們一起來學學它們的走路，師幼一起邊念歌詞邊模仿這些動物走路,。

（三）幼兒集體表演唱：體驗活動的快樂播放歌曲視頻第三遍（和幼兒一起邊唱邊表演）三,、小動物回家在《走路》的音樂聲中，按自己的意愿分別模仿自己所扮演的角色的動作,，在老師的帶領下走回家,。

幼兒對這次活動的興趣都比較濃厚。特別是開始的有趣的練聲環(huán)節(jié),，孩子們的表演欲望一下就提起來了,。在模仿動物走路的環(huán)節(jié)中幼兒都很樂意做各種動作，學動物們走路,。在總結經(jīng)驗的同時,，也有許多不足，在模仿中還有幾個幼兒不會,，前期的準備經(jīng)驗不足,，教師可在活動前帶領幼兒在戶外學各種動物走路，豐富和發(fā)展他們身體的協(xié)調(diào)性,。在活動中還可以讓幼兒進行創(chuàng)編,，不僅僅局限于這四種小動物，可以提問幼兒其他的一些動物是怎么走路的,，以發(fā)展幼兒的想象力,。

幼兒園教案反思幼兒園教案篇二

1.對數(shù)量在10 以內(nèi)的兩個集合進行多少的比較。

2.嘗試正確說出兩個集合的數(shù)量多幾少幾的關系,。

重點難點：

《我的數(shù)學》第4頁,。

活動準備：

《我的數(shù)學》第4頁,。

活動過程：

一、教師通過幼兒和椅子的數(shù)量幫助幼兒進行兩個集合之間的數(shù)量比較,。先請幾名幼兒站上來,，再在幼兒面前隨意放幾張椅子。請其他幼兒判斷幼兒和椅子的數(shù)量誰多誰少,，以及他們之間相差的數(shù)量,，并說說自己的理由,。最后請幼兒坐到椅子上來驗證結果,。

1.這里有幾個小朋友（椅子）？你是怎么數(shù)的,？

2.小朋友多還是椅子多,？為什么？

3.小朋友比椅子多（少）幾個,？你是怎么知道的,？

二、再隨意拿取教室里隨手可得的物品,，帶領幼兒繼續(xù)做練習,，兩個集合的數(shù)量都不要超過10，如果幼兒整體能力很強,，教室可以嘗試增加數(shù)量,。但不要超過15。

三,、請幼兒翻開《我的數(shù)學》至第4頁,，數(shù)一數(shù)畫面上的椅子和被子分別有幾個，并說出多出的數(shù)量,。

活動反思：

讓孩子在玩玩,、想想、分分,、吃吃中輕松學數(shù)學,。活動中我給孩子提供了大量自主探索和操作練習的機會,，讓孩子在操作中探索,，在探索中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中理解,，效果很好,。

幼兒園教案反思幼兒園教案篇三

我們班的孩子都見過貓，他們喜歡都喜歡貓,，因此設計了這節(jié)美術課,，利用幼兒認識的動物的原有知識,，發(fā)揮幼兒的思維的能力，繪畫貓,。

活動目標

1,、激發(fā)幼兒喜歡貓的興趣，體驗繪畫樂趣,。

2,、能畫出貓的主要特征，掌握簡單的布局方法,。

3,、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾,。

4,、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征,。

5,、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣,。

重點難點

能畫出貓的特征,，以及繪畫方法。

活動準備

1,、關于貓的圖片,、磁帶;

2、水彩筆,、油畫棒;

3,、了解貓的生活習性及形態(tài)。

活動過程

一,、幼兒跟隨音樂學貓的動作,。

二、出示貓的圖片：引導幼兒有序地觀察部位,。

三,、觀察與討論

1、開門見山：

――“你們喜歡貓嗎?

2,、進一步感知貓的生活習性：

――“貓有什么本領,，吃什么呢?

3、欣賞各種動態(tài),、各種樣子的貓：

――“誰來說說貓會干什么”?

老師引導兒童了解貓能捕捉老鼠,，喜歡吃魚，喜歡玩球，喜歡睡懶覺,，還喜歡看電視,。)

四、感知貓的身體

1,、初步感知貓的身體：

――“誰來說說長貓有哪幾部分組成”?

2,、具體感知貓的頭部特征：

――“那貓的頭倒底是什么樣子的?有什么不一樣的地方呢”?

3、具體感知貓的軀干,、四肢,、尾巴等特征：

――“誰來講講貓的四腳，尾巴,、軀干是有什么不一樣的地方?

貓眼的瞳孔隨光線變化,，白天光強時呈一條線，夜晚睜大呈圓形,。貓的身體比較長,，上面有皮毛覆蓋全身,，后邊拖著長的尾巴,。貓的四肢長在腹部下面，腳掌上長有肉墊,，跳下來沒有聲音,，有尖的爪藏在腳里。)

五,、觀察作畫步驟,，引起幼兒繪畫興趣

1、解決難點,，創(chuàng)新示范步驟：

――“那怎樣畫你喜歡的貓呢”?

――引導幼兒觀察課件中作畫步驟：在紙的一側先畫貓的頭部外形,，然后添畫五官，想一想貓在做什么?畫出臉上的神情,。畫出貓長長的身體,，以及腿和腳，再車出尾巴,，添畫細節(jié),。還可以畫出身體上皮毛上的花紋。

2,、激起幼兒繪畫興趣：

――“誰想看看其他小朋友畫的有趣的貓!

六,、幼兒自由作畫，教師輔導(播放音樂)

――行間巡視鼓勵兒童大膽表現(xiàn)形象,，并不斷注意與兒童溝通,，了解他們的想法。

――出示典型作業(yè)，啟發(fā)思考,，激活創(chuàng)造力,。

――對不同心理發(fā)育階段兒童的視覺符號創(chuàng)造給予充分肯定。

七,、作品評賞

――展示全體幼兒作品,。

――互相觀摩，指出自己喜歡的作業(yè),。

八,、活動延伸

可在各個區(qū)域活動中繼續(xù)貓的活動。如手工區(qū)中設計給貓造房子,、科學區(qū)中設計貓吃食物的活動,、語言區(qū)中設計講述《我的貓咪趣事》可結合此次活動進行。

教學反思

這節(jié)課我結合幼兒的生活實際進行設計與教學,，幼兒對畫貓興趣濃厚,，在本次教學活動中，我充分尊重幼兒,，讓幼兒始終做活動的主人,，我把自己的角色定位為他們的同伴、朋友,、支持者,、合作者和引導者，為幼兒創(chuàng)設了一個寬松,、愉快,、親切的氛圍，我發(fā)現(xiàn)孩子們都能很認真,，很開心的畫絕大多數(shù)能畫出貓的主要特征,。

幼兒園教案反思幼兒園教案篇四

環(huán)境問題已成為現(xiàn)代社會普遍關心的問題，人類每天都要產(chǎn)生大量的垃圾這其中包括生活垃圾工業(yè)危廢醫(yī)療垃圾其他固廢(核廢料等)我們每個人都有不同的身份,，但有一個身份是相同的,，那就是：垃圾制造者;每天有很多事情被我們重視，但有一件事卻常常被忽視,，那就是：每天都在生產(chǎn)垃圾,。于是開展了此次活動《我們是地球環(huán)保服裝設計師》。環(huán)保是當今最關注的一個問題,，環(huán)保必須從小孩抓起,，所以這個活動主要是以各種廢舊材料來讓孩子動手操作，讓孩子真正感受到廢舊物品再利用的重要性,，提高幼兒的環(huán)保意識,。從小對幼兒進行環(huán)境教育，其意義十分深遠。

教學目標：

1,、通過剪,、貼、穿等技巧,，讓幼兒利用身邊的各種廢舊生活垃圾制作服裝,，并進行表演。

2,、通過制作,，讓幼兒認識到廢舊材料的再使用價值，增強幼兒的環(huán)保意識,。

教學準備：

1,、各種廢舊材料：報紙、包裝袋,、塑料袋,、廢舊光碟、奶瓶,、果凍殼等,。

2、剪刀,、膠水,、雙面膠,、訂書機,、范例時裝一件3、四名幼兒排練好時裝表演,，一名幼兒扮演小魔仙,。

4、時裝表演的音樂帶,。

教學過程：

2,、(出示報紙)：這是我們看過的報紙;(出示奶瓶)這是我們喝過的奶瓶;(出示塑料袋)這是我們用過的塑料袋;平時我們把這些當垃圾丟棄了，真是太可惜了,。

3,、(小魔仙出現(xiàn))師：咦，你是誰呀?幼：我是小魔仙,，看我怎樣把這些垃圾都變成寶物吧,，變變變，看!(音樂響起,，四名穿著環(huán)保衣服的幼兒出來表演時裝,，讓全體幼兒欣賞)。

4、師：嘩!原來被我們丟掉的垃圾可以變成這么漂亮的服裝啊!今天我們也來當環(huán)保設計師把這些生活垃圾都變成漂亮的衣服吧,。

二,、教師示范講解，幼兒觀察,。

1,、師：她們穿的衣服都是用什么材料做的?上面有些什么?用了哪些材料?(報紙、塑料袋,、光盤,、奶瓶等)看，這是報紙做的連衣裙,，這是奶瓶穿起來做成的裙子;這是塑料袋做成的裙子;這是廢舊光碟做成的裙子,，下面還用果凍殼裝飾，真是太漂亮了,。

2,、教師示范最基本的用塑料袋做裙子的做法：先把塑料袋剪掉底部，然后把塑料袋平放在地上,，分好前后,，用紙筒、光碟,、果凍殼,、貼紙等進行裝飾，最后用彩帶或皺紙做成腰帶,，這樣裙子就做好了,。

3、小結：其實這些廢舊的材料咱們每家都有,，以后小朋友不要把這些東西撕掉,、丟掉啰，一定要好好把這些廢舊的材料保存下來,。進行廢物再利用,，老師今天也給小朋友準備了很多廢舊的材料，我們就一起來設計最美,、最環(huán)保的服裝吧!

三,、幼兒制作，教師指導,。(提供一些半成品讓孩子選擇,、制作)師：小朋友可以根據(jù)自己喜歡的，選擇這些材料來制作衣服,。

1,、指導幼兒選擇合適的材料進行制作,。

2、提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙?zhí)}中,，回收一些廢舊材料,，避免垃圾的產(chǎn)生。

3,、幫助能力較差的幼兒設計制作四,、幼兒表演：綠色環(huán)保時裝秀1、師：小朋友,，把你們設計的服裝穿上,，我們一起來表演吧!(好!)幼兒把自己制作的環(huán)保時裝穿上。

3,、音樂響起,，幼兒隨著音樂進行展示表演。

師：走,，我們一起到外面去拍照吧!

活動延伸：

1,、幼兒回家收集更多的生活廢品，和爸爸媽媽或爺爺奶奶一起制作更多更好看的服裝,，帶回幼兒園舉辦大型的時裝秀,。

2、鼓勵幼兒養(yǎng)成收集廢品的習慣,，利用廢品制作其他的藝術品,。

教學反思：

環(huán)境教育最終目標是實現(xiàn)環(huán)保成為人的自覺行為。為此在開展環(huán)境教育時必須提倡環(huán)保從我做起,。通過這次活動,，孩子在動手操作的過程中，知道了被丟掉的廢品也會變成美麗的服裝,，孩子們非常喜歡他們自己制造的服裝,，穿上服裝快樂地表演，在這次的活動中,，所有的孩子都發(fā)揮了創(chuàng)造力，孩子天生就是發(fā)明家,，制造出各種各樣的服裝,，但是教育有的時候會泯滅掉孩子的創(chuàng)造力，在材料提供方面我們局限了孩子的創(chuàng)造,，沒有為他們提供更多創(chuàng)造的機會,，今后我們要在這方面繼續(xù)努力。

垃圾是看得見的東西,，其背后是許多人看不見的資源消耗和廢棄物排放,，環(huán)境污染,、生態(tài)退化、資源緊缺的局面正是由此而生,。喚起人們的環(huán)保意識,，從娃娃抓起很有必要，引導孩子們行動更為重要,。

人類只有一個地球,，地球是我們的家園，為了未來我們能走上可持續(xù)發(fā)展的道路,，今天人與自然必須和諧共處,。因此保護自然，保護環(huán)境是每個地球人明智的選擇,。

幼兒園教案反思幼兒園教案篇五

根據(jù)幼兒年齡具有的特征即以自我為中心,，對新鮮事物的好奇心，選擇一幅幼兒園整體形象圖,，（圖中教室,，宿舍，操場,，活動區(qū),，洗手間等）來給幼兒進行直觀感應教學活動。

1 讓幼兒了解幼兒園里一天的'基本生活常規(guī),。

2 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣,。

：讓幼兒學會跟老師一起邊唱邊動。以及幼兒園的基本生活常規(guī),。

一 ,。

二

1 向幼兒介紹教室環(huán)境，小朋友都在做什么,？

2 向幼兒介紹室外環(huán)境,，小朋友可以在做什么？

3 向幼兒介紹廁所環(huán)境,，小朋友可以在那做什么,？

4 向幼兒介紹宿舍環(huán)境，小朋友可以在做什么,？

三

1 那我們現(xiàn)在來睡覺吧,，請小朋友跟老師一起來，邊唱律動歌邊做睡覺的樣子,。

2 睡飽了沒有,？我們該起床了，邊唱律動歌邊揉眼睛,，再伸伸懶腰,。

3 起床后我們該做什么,？邊唱律動歌邊做穿衣服和扣扣子的動作。

4 穿好衣服后 我們該做什么,？邊唱律動歌邊做刷牙的樣子,。

5 刷牙好了，我們來洗洗臉,，邊唱律動歌邊做刷牙的樣子,。

6 洗好臉了，我們來洗手,，邊唱律動歌邊做洗手的樣子

7 手洗干凈了,，我們來吃午餐，邊唱律動歌邊做吃蛋糕和喝牛奶的樣子,。

四 ,。

通過這一節(jié)課，讓幼兒了解到幼兒園的一些基本的生活常規(guī),，使他們盡快適應幼兒園的集體生活,，但不足的是師生互動又待提高。

幼兒園教案反思幼兒園教案篇六

⒈掌握向日葵的畫法,，嘗試添畫花瓶,、裝飾邊框，豐富畫面,。

⒉能夠合理布局,，表現(xiàn)出前后的遮擋關系，并大膽表現(xiàn)向日葵的不同姿態(tài),。

活動準備：

顏料,、毛筆、范畫,、梵高向日葵ppt,。

活動過程：

一、向日葵實物圖片導入,。

⒈師：小朋友你們看這是什么?(向日葵)向日葵是什么樣子的?

⒉為什么我們叫它向日葵呢?

小結：因為向日葵的臉總是一直向著太陽,，太陽到哪里，它的臉就向哪里,。所以叫向日葵,。

二、出示梵高作品《向日葵》,，引出課題。

⒈師：今天,，老師還給小朋友帶來一幅美麗的向日葵繪畫,，這是外國的一位畫家畫的,，世界上許多人都喜歡他畫的向日葵，我們一起來看看吧!

⒌小朋友,，我們再來看看,，這幅畫除了向日葵，還有什么?向日葵喝了花瓶里的營養(yǎng)才會更美,。

⒍你們喜歡這幅畫嗎?為什么?

⒎那么這幅畫是誰畫的呢?我們一起來認識一下,。(師介紹梵高及其他向日葵作品)

三、創(chuàng)作《向日葵》,，激發(fā)幼兒作畫靈感,。

⒈剛才我們欣賞了大畫家的作品，你們想成為一名大畫家嗎?今天,，我們小朋友就要畫一瓶你喜歡的向日葵,，畫的時候要大膽，色彩要亮麗,。

⒉向日葵該怎么畫呢?(幼兒自由講述向日葵畫法)

⒊老師講解繪畫步驟

⑴故事引出向日葵的繪畫方法：有一天,，老師去散步，走了一大圈(向日葵的花盤外形),，這塊地真不錯,，我決定開墾一下，橫著開了一條條溝,，又豎著開了一條條溝……“哇,，變成了一個個小格子?！薄斑@么好的地,，我要種上一顆顆種子，收獲果實(向日葵的籽),?！鼻疲蛉湛统尸F(xiàn)出來了,。最后再添上花瓣,。

⒋講解向日葵的遮擋關系。

原來呀,，我們只要把它露出來的一半花畫出來就行了,，被遮住的部分不用畫。

⒌花瓶的設計

⒍一瓶向日葵畫好了,，我們要為它裝飾上好看的邊框,，你想怎么裝飾呢?

四、幼兒作畫,，老師巡回指導,。

1.畫圓時一定要記得舔筆,，要畫得大一點、細一些,。圓里有什么?我們可以怎么畫? (蘸濃墨將筆豎起用細線條在圓中畫格子裝飾,，而后再在每格中點一點。)

2.注意花的位置,，以及花瓣的布局,。(蘸濃墨將筆豎起用細線條在圓外畫半圓形表示花瓣，畫時沿著圓畫出,，一個接著一個,。)

⒊引導幼兒大膽裝飾花瓶和背景。

五,、講評,。

⒈展出幼兒的作品，帶領幼兒欣賞《向日葵展》

a好多的向日葵啊,，哪個畫家來介紹一下你創(chuàng)作的向日葵?(引導幼兒從構圖及向日葵的造型來講)

b如果你請你買一副向日葵作品來裝飾自己的家,，你最想買哪一幅?為什么?(引導幼兒從向日葵的色彩的搭配、線條的流暢來講評)

c誰的背景設計的最獨特?

⒉老師小結,，鼓勵作畫有進步的孩子,。

今天你們創(chuàng)作的向日葵都很美，我們都沉浸在了向日葵的世界里,，可真幸福啊!

六,、活動延伸：向日葵種植

在班級種植地中，播撒一些向日葵的種子,，利用課后空余時間為向日葵澆澆水,，除除草，觀察向日葵的生長過程,。

幼兒園教案反思幼兒園教案篇七

在我的記憶中,，還深刻的留著孩童時期，教師那無微不至的關懷如父親的寬容,、母親的慈愛,，讓我感受到了無限的溫暖;教師那循循善誘的言語，一步步指引我走向成功的彼岸,。自那時起,，我暗下決心，我要做一名幼兒教師,，做一名人見人愛的好教師,，做一名影響孩子一生的好教師。

兩年前，我最終如愿以償,，十分光榮的加入到人民教師——這個太陽底下最光輝的職業(yè)中來,。帶著蓬勃的朝氣,，滿腔的熱情,，來實現(xiàn)自我的抱負，實現(xiàn)兒時的夢想,。

工作中,，我以教師職業(yè)道德規(guī)范來嚴格要求自我，為人師表?，F(xiàn)小結如下：

一,、業(yè)務方面，依據(jù)(綱要)精神,，發(fā)揮幼兒主體作用,，促進幼兒發(fā)展為主旨，促進幼兒各方面的和-諧發(fā)展,。

為提高自我的業(yè)務水平,，我進取參加園里組織的各種培訓，如參加每周六的學習及到各個園去參觀學習,、觀摩,，從而為自我積累了更多的教育教學經(jīng)驗。此外,，為提高自我的技能方面,，我也進取利用課余時間練琴。在幼兒園內(nèi),，我也進取地向老教師及指導教師請教,，經(jīng)過聽課活動，也為我積累了不少知識,，同時,，我們園也經(jīng)過了“以老帶新”的活動，讓老教師來聽課,，從而發(fā)現(xiàn)不足,，進行改正，這樣,，不僅僅能讓新教師從中獲得好的經(jīng)驗,，并且也能做到互相學習，共同促進,。在工作中我服從園領導的安排,，不斤斤計較。且樂于助人，自覺主動,。待人坦誠熱情,，耐心對待幼兒。親切對寶寶,，笑臉迎家長,。對待工作認真，每星期都按時撰寫教學計劃,，進取準備課堂中所需的教具,，努力想出能夠吸引幼兒的多中教學手段，讓更多的幼兒在各方面都能取得提高,。

二,、作為班主任，協(xié)調(diào)好和本班教師的工作,，是至關重要的,。我每項工作爭取想在前，做在前,，從不計較個人得失,，有問題和本班教師共同協(xié)商解決。在繁忙瑣碎的工作中,，抓好班級的工作是自我每一天的必修課,，我們常利用業(yè)余時間為主題創(chuàng)設環(huán)境，讓孩子們有充分展現(xiàn),、表達的機會,，為課前準備教具、為第二天順利開展各項活動做好各項準備工作,。班級管理工作看似小,，但做好它并不容易，由于我們班上的教師默契配合,，使得班上的各項常規(guī),、環(huán)境衛(wèi)生、教育教學以及游戲活動等方面顯得有條不紊,，深得其他教師的稱贊,。

三、家長工作是幼兒園各項工作的一個重要環(huán)節(jié),，做好家長工作將對我們各項工作的開展起到很好的促進作用,。所以，我首先擺正和家長之間的位置,，經(jīng)常換位思考,，了解家長的要求,，以便得心應手的做好工作。我還經(jīng)常把好的教育經(jīng)驗介紹給家長,，使家長們從中學到很多育兒知識,，在家長中樹立了良好的教師形象?！疤幪幜粜?，事事用心，”取得了必須的成績,。

“處處留心,，事事用心”是我的座右銘。僅有逗號,，沒有句號;僅有更好，沒有最好,。教育工作,，是一項常做常新，永無止境的工作,，在今后的工作中,，我將以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決教育中的新情景,，爭取更好的成績。

幼兒園教案反思幼兒園教案篇八

線條畫在我班研究了差不多一年了,，孩子們對線條畫有了一定的認識,，也能運用一些線條、圖案進行裝飾,。為了鞏固幼兒線條裝飾的能力,，我設計了本次活動向日葵。

活動目標：

1,、讓幼兒嘗試用各種點和線條來表現(xiàn)向日葵的籽盤,、花瓣、葉,、莖,，在鞏固線描的基礎上進一步學習裝飾。

2,、鼓勵幼兒大膽想象向日葵向陽生長的情景,，初步激發(fā)幼兒創(chuàng)新意識。

活動準備：

1,、可拆卸的向日葵模型,，歡快的背景音樂。

2、記號筆和白紙每個幼兒一份,、水粉顏料等,。

活動過程：

1、隨著背景音樂,，教師有表情地描述：早晨,，太陽慢慢升起來了，葵花向著太陽,，彎彎腰,、招招手說：太陽你好!中午，太陽升得高高的,，天藍藍的,，云燦燦的，向日葵抬起頭,，對太陽說：太陽,，你好!

2、出示可拆卸的向日葵模型,，引導幼兒觀察向日葵的外形特征：臉龐是圓圓的,，花盤上布滿了一個個小房間，里面住著葵花籽,，花盤的周圍有許多半圓形花瓣,，繞著花盤手拉手，風一吹,，他們就跳起了舞,。

3、想象討論：

a,、籽盤成熟時的樣子;

b,、生長時臉朝太陽的樣子;

c、向日葵周圍會有什么東西活動;

d,、向日葵可以當作什么?

4,、幼兒繪畫，教師巡回觀察指導,。

5,、張貼每位幼兒的作品，布置“向日葵的一家”,，讓幼兒互相參觀評價,。

活動反思：

在本次活動中，孩子們能運用線條,、圖案來對向日葵進行裝飾,，然后再涂上漂亮的顏色,，最后涂上水粉顏料，效果比較好看,。大部分幼兒的主動能干性強,。

幼兒園教案反思幼兒園教案篇九

1、理解風兒能使云彩千變?nèi)f化,，感受散文詩的語言美和意境美,。

2、能講述云彩的變化,。

3,、發(fā)展幼兒想像力和語言表達能力。

活動準備：

1,、活動前帶幼兒到戶外觀察云彩的變化,，并鼓勵幼兒大膽想像云朵像什么，一會兒又變成了什么,。

2,、與散文詩內(nèi)容一致的課件。

3,、與散文詩有關的圖片。

活動過程：

1,、小朋友剛才你們看到的云彩都變成了什么,？（出示四幅圖，小青蛙,，小花貓,，小蜻蜓，小花狗）

2,、提出問題：為什么云彩會變,？討論：是誰使云彩會變？

3,、再次欣賞散文詩

這些變出來的東西都怎么樣了呢,？到底是不是像你們所說的的呢？讓我們再看一遍吧,！這回可要看仔細了,。

現(xiàn)在誰來告訴大家這些變出來的東西都怎么樣了？（引導幼兒用散文詩中的話來回答,，并要求幼兒做出動作）

4,、幼兒嘗試學說散文詩

這首散文詩有趣嗎？你們想再聽一遍嗎,？現(xiàn)在老師有一個要求,，就是請你們輕聲的并要做出動作說一說這首散文詩,！

剛才我們是小聲說的，現(xiàn)在用好聽的聲音說給客人老師聽,，咱們比一比誰說得棒,！

（5）、幼兒互相說散文詩

老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友已經(jīng)會說了,，就請你們互相說一說,。

（6）、請個別幼兒說散文詩

誰愿意把這首詩說給大家聽,？

（1）,、幼兒自由創(chuàng)編

現(xiàn)在老師要考考你們了，云彩還可以變成什么,？這些變出來的東西后來又怎么樣了呢,？可以和旁邊的小朋友商量一下，也可以合作編一編,，但要記住說過的就不能在編了?。ㄓ變簞?chuàng)編，教師巡視）

（2）,、幼兒講述

剛才老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友編的可棒了,，真像個小詩人，有誰想說給大家聽聽,，讓我們都來學學你的本領,！

（3）、幼兒說說自編的散文詩

（4）,、游戲《云彩變變變》

云彩和風兒

天上的云彩真有趣,，天上的風兒真能干。

吹呀吹,，云彩變成了小青蛙,，呱呱呱，蹲在荷葉上,，忙著捉害蟲,。

吹呀吹，云彩變成了小花貓,，長長的胡子,，大大的眼睛，跑來跑去捉老鼠,。

吹呀吹,，云彩變成了小蜻蜓，圓圓的眼睛,，大大的翅膀,，飛呀飛,，跟著月亮婆婆捉迷藏。

吹呀吹,，云彩變成了小花狗,，汪汪汪，坐在門口啃骨頭,。