作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園美術(shù)教案蔬菜印畫篇一

在《綱要》的指導(dǎo)下,，積極引導(dǎo)偶發(fā)事件中蘊(yùn)含的教育價(jià)值,，抓住教育鍥機(jī),如示范印畫時(shí)，顏料流下來了,，老師立即強(qiáng)調(diào)不能把畫好的畫豎起來,，因?yàn)轭伭蠜]干,。這次活動(dòng)注重的是幼兒對用蔬菜印畫的奇特感受，注重的是參與活動(dòng)的過程,，而不是結(jié)果,。

當(dāng)然,，在活動(dòng)中也注意到了對幼兒技能的培養(yǎng),、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等,，這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透,，如區(qū)域游戲等,，小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。

技能水平提高了,，在開展類似集體活動(dòng)的過程中幼兒就可以充分發(fā)揮想象,、創(chuàng)造力，充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來的各種樂趣了,。本次活動(dòng)是孩子首次接觸印畫,，雖然孩子們對各種材料能創(chuàng)作出的作品效果不是很得心應(yīng)手,，但卻激起了孩子們的創(chuàng)作愿望,，我相信在下一次此類活動(dòng)中，孩子們會更加豐富自己的創(chuàng)作,，表現(xiàn)出更完美的創(chuàng)造力,。

1、能用胡蘿卜,、辣椒等蔬菜的橫截面,，礁上水粉顏料進(jìn)行印畫,，并能添畫成花朵,。

2、使幼兒能夠正確的礁色,，不混色,。

3,、了解美術(shù)活動(dòng)的多樣性,，產(chǎn)生對美術(shù)活動(dòng)的興趣，豐富幼兒的想象,。

4,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

蘿卜,、胡蘿卜、藕等蔬菜,，水粉顏料若干,。

一,、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認(rèn)識。

1,、今天有很多蔬菜寶寶來和我們小朋友一起來做游戲，學(xué)本領(lǐng),，你們愿意嘛?我們來看看是哪些蔬菜寶寶來了呢?(介紹各種蔬菜)

2、蔬菜寶寶們今天帶來了一個(gè)小魔術(shù),，把自己變成了一朵朵漂亮的小花,，你們想看嘛?你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎?

二,、教師示范

1、蔬菜寶寶變的真漂亮,，你們想知道他們是怎么變的嗎?

2、選一個(gè)蔬菜寶寶,，礁上顏色，貼在紙上,，用手輕輕按壓抹平,，呆上一小會后，蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了,。(告訴幼兒不要混色,，印的時(shí)候時(shí)間要留長一些,，并且要用力壓)

三、幼兒操作

1,、小朋友你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎?那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!

2,、教師巡回指導(dǎo),，告訴幼兒不要混色，挑選一種蔬菜保?？梢远嘤∫恍?，來豐富畫面。

四,、教師點(diǎn)評,，并結(jié)束

1、小朋友變的真不錯(cuò),，那我們到教室外面去找找,，還有哪些漂亮的花朵呢?(整理后,，帶領(lǐng)幼兒出教室)

我們開展了藝術(shù)活動(dòng)《蔬菜印畫》,，本次活動(dòng)的目的在于引導(dǎo)幼兒感知幾種常見蔬菜切面的形狀和其內(nèi)部結(jié)構(gòu)的不同,，養(yǎng)成良好的印畫習(xí)慣,，感受印畫的樂趣。但是,，由于種種原因，本次活動(dòng)開展得并不那么順利：本來是孩子同時(shí)印畫的,，后來變成了兩組兩組開展;孩子一開始是眉開眼笑的,，后來變成愁眉苦臉了……

活動(dòng)結(jié)束后,，我總結(jié)出了幾個(gè)不足之處：

1、在材料準(zhǔn)備方面欠缺考慮,。剛剛升入中班的孩子,，對于顏料的特性、運(yùn)用并不那么熟知,，常會出現(xiàn)顏料到處撒的情況,，而教師完全可以減少這種情況的發(fā)生：在調(diào)好的顏料盆中墊上餐巾紙或者棉花即可,。

2、對孩子的能力估計(jì)不足,，細(xì)節(jié)考慮得不周全。在講解如何印畫時(shí),，我強(qiáng)調(diào)了拿起蔬菜印章后要在盆子的邊上靠一靠，讓顏料瀝干,?？此坪芎唵蔚膭?dòng)作，卻有部分孩子不會做,。如果在示范的時(shí)候能夠引導(dǎo)孩子跟著一起練一練這個(gè)動(dòng)作的話，可能效果會好一些,。當(dāng)然，也有可能是孩子過于興奮,，急于印畫，而忽略了這一步,，導(dǎo)致畫面滴到了顏料,。

另外,，發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子在印花時(shí)習(xí)慣于將圖案排成一排，這樣對于整幅畫的效果是有影響的,。孩子對于如何對畫面進(jìn)行布局還不清楚,，當(dāng)然,，在發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后，我也適當(dāng)提醒他們,，找空的地方印,，盡量不要讓圖案排得那么整齊,，這也是我在講解的時(shí)候沒有考慮到的。

3,、過于追求結(jié)果?？匆婎伭先龅玫教幎际牵业谝环磻?yīng)就是停止他們的活動(dòng),，讓孩子輪流印畫,。我的這種舉動(dòng)，也破壞了孩子原本高興,、激動(dòng)的心情,。參與活動(dòng)的積極性減半了，就算畫面再好看又怎么樣呢?這也是我在活動(dòng)后考慮得最多的一個(gè)問題,。看著一幅幅干干凈凈的作品,，真不知道是該開心，還是……

本次活動(dòng)注重的是孩子對用蔬菜印畫的奇特感受,，注重的是參與活動(dòng)的過程，而不是結(jié)果,。當(dāng)然，類似的活動(dòng)也應(yīng)注意對孩子技能的培養(yǎng),、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等,，這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透,，如區(qū)域游戲等，小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效,。技能水平提高了，在開展類似集體活動(dòng)的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象,、創(chuàng)造力，充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來的各種樂趣了,。

幼兒園美術(shù)教案蔬菜印畫篇二

前段時(shí)間我在區(qū)域活動(dòng)投放了熱水瓶瓶塞，讓幼兒對其進(jìn)行想象和印畫,，幼兒對此非常感興趣，每次那里的幼兒人數(shù)總是很多,。他們總是興奮地向我介紹他們的作品,，有的孩子會說：“我畫的是我自己,，這是眼睛和鼻子,?！币灿泻⒆訒嬓?dòng)物等,。而最近我們在午餐前的介紹菜單環(huán)節(jié)讓幼兒又對蔬菜十分感興趣，他們總是詢問我這種蔬菜叫什么名稱,，他有什么作用等。甚至有的幼兒自己會說：“這是胡蘿卜,，他有很多營養(yǎng),，吃了對身體好,，所以不可以挑食?！备鶕?jù)幼兒的興趣點(diǎn)并為了讓幼兒了解一些新的繪畫材料，我將蔬菜與印畫結(jié)合起來,，于是《蔬菜印畫》活動(dòng)就應(yīng)運(yùn)而生,。

1,、通過看看猜猜和印印，大膽嘗試用蔬菜截面進(jìn)行印畫,。

2,、體驗(yàn)蔬菜印畫的樂趣。

1,、胡蘿卜,、藕,、青椒等蔬菜,，水粉顏料若干，抹布,。

2、教師范畫

一,、通過看教師范畫知道秋天許多樹上的葉子變黃了

教師帶領(lǐng)幼兒來到創(chuàng)意吧，眼前出現(xiàn)一幅“大樹”

教師提問：你們看,，這棵樹是夏天的樹還是秋天的樹?你是怎么看出來的?

(這棵樹是秋天的樹，因?yàn)樗砩嫌悬S色的葉子,。)

小結(jié)：對了,，秋天的大樹葉子都變黃了，果子都成熟了,。

二、通過看看猜猜知道蔬菜也可以用來畫畫

師：你們知道嗎?這幅畫王老師沒有用筆畫,，而是用了一種特殊的材料!

教師出示所用蔬菜(這就是我用到的材料,，它們都是蔬菜。)

重點(diǎn)提問：請你們來猜一猜,，我把這些蔬菜分別變成了秋天大樹的哪個(gè)部分?

重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜的形狀與畫進(jìn)行比較,。

(這里的葉子是用青椒畫出來的等)教師將蔬菜反過來看蔬菜截面。

師：你們真聰明,，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密!

小結(jié)：原來我是將各種各樣的蔬菜切開后,，沾上顏料印畫出了一幅秋天的大樹,。

三,、幼兒自由印畫

師：大家覺得神奇嗎?你們也可以做到!讓我們一起用各種蔬菜來印畫秋天的大樹,。

教師介紹材料：各種蔬菜：黃瓜,，辣椒,，青椒,，胡蘿卜，藕等,。

溫馨提示：

1,、每個(gè)桌子上都有一塊抹布，這塊抹布是用來做什么的?

2,、摸過蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的臉，因?yàn)橛行┦卟说闹瓡屇阌X得很辣,，所以摸過蔬菜的手不要碰自己和好朋友的手。

3,、你們可以選擇自己喜歡的蔬菜寶寶,，選擇你喜歡的顏色,，在海綿里輕輕壓一壓,，然后按到紙上壓一壓，然后將蔬菜寶寶慢慢地移開就印成功了!

幼兒自由印畫,，教師巡回指導(dǎo),。

重點(diǎn)指導(dǎo)：

1,、引導(dǎo)膽子小的幼兒大膽印畫。

2、引導(dǎo)印錯(cuò)的幼兒不怕困難,。

3、提醒幼兒用抹布擦弄到顏料的手,。

小結(jié)：小朋友們真棒，你們也是神氣的小畫家!

四,、作品展示與交流

教師幫助幼兒展示作品，鼓勵(lì)幼兒互相觀摩和交流作品,。

小結(jié)：蔬菜的本領(lǐng)真大，不僅能給我們的身體提供營養(yǎng)和能量,，還能讓我們畫出那么漂亮的畫來。讓我們一起回教室和他們繼續(xù)做游戲好不好?(帶領(lǐng)幼兒回教室)

我們開展了藝術(shù)活動(dòng)《蔬菜印畫》,，本次活動(dòng)的目的在于引導(dǎo)幼兒感知幾種常見蔬菜切面的形狀和其內(nèi)部結(jié)構(gòu)的不同,，養(yǎng)成良好的印畫習(xí)慣,，感受印畫的樂趣。但是,，由于種種原因，本次活動(dòng)開展得并不那么順利：本來是孩子同時(shí)印畫的，后來變成了兩組兩組開展;孩子一開始是眉開眼笑的,，后來變成愁眉苦臉了……

活動(dòng)結(jié)束后，我總結(jié)出了幾個(gè)不足之處：

1,、在材料準(zhǔn)備方面欠缺考慮。剛剛升入中班的孩子,，對于顏料的特性、運(yùn)用并不那么熟知,，常會出現(xiàn)顏料到處撒的情況，而教師完全可以減少這種情況的發(fā)生：在調(diào)好的顏料盆中墊上餐巾紙或者棉花即可,。

2,、對孩子的能力估計(jì)不足,，細(xì)節(jié)考慮得不周全。在講解如何印畫時(shí),，我強(qiáng)調(diào)了拿起蔬菜印章后要在盆子的邊上靠一靠，讓顏料瀝干,。看似很簡單的動(dòng)作,，卻有部分孩子不會做。如果在示范的時(shí)候能夠引導(dǎo)孩子跟著一起練一練這個(gè)動(dòng)作的話,，可能效果會好一些。當(dāng)然,，也有可能是孩子過于興奮,，急于印畫，而忽略了這一步,，導(dǎo)致畫面滴到了顏料。

另外,，發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子在印花時(shí)習(xí)慣于將圖案排成一排，這樣對于整幅畫的效果是有影響的,。孩子對于如何對畫面進(jìn)行布局還不清楚,，當(dāng)然，在發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后,，我也適當(dāng)提醒他們，找空的地方印,，盡量不要讓圖案排得那么整齊,，這也是我在講解的時(shí)候沒有考慮到的。

3、過于追求結(jié)果,。看見顏料撒得到處都是,，我第一反應(yīng)就是停止他們的活動(dòng)，讓孩子輪流印畫,。我的這種舉動(dòng)，也破壞了孩子原本高興,、激動(dòng)的心情。參與活動(dòng)的積極性減半了,，就算畫面再好看又怎么樣呢?這也是我在活動(dòng)后考慮得最多的一個(gè)問題,。看著一幅幅干干凈凈的作品，真不知道是該開心,，還是……

本次活動(dòng)注重的是孩子對用蔬菜印畫的奇特感受，注重的是參與活動(dòng)的過程,，而不是結(jié)果。當(dāng)然,，類似的活動(dòng)也應(yīng)注意對孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透,，如區(qū)域游戲等，小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效,。技能水平提高了，在開展類似集體活動(dòng)的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象,、創(chuàng)造力，充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來的各種樂趣了,。

幼兒園美術(shù)教案蔬菜印畫篇三

1.通過看看猜猜和印印，大膽嘗試用蔬菜截面進(jìn)行印畫,。

2.體驗(yàn)蔬菜印畫的樂趣。

1. 胡蘿卜,、藕、西蘭花等蔬菜,，水粉顏料若干,，抹布、海綿,、顏料盤若干。

2. 教師課件,。

一,、通過看教師范畫知道秋天許多樹上的葉子變黃了出示課件，幼兒眼前出現(xiàn)一棵“大樹”提問：小朋友,，你們看，這棵樹是夏天的樹還是秋天的樹,？你是怎么看出來的？（這棵樹是秋天的樹,，因?yàn)樗砩嫌悬S色的葉子。）小結(jié)：對了,，秋天的大樹葉子都變黃了,，果子都成熟了,。

二、通過看看猜猜知道蔬菜也可以用來畫畫

1.你們知道嗎,？這幅畫老師沒有用筆畫，而是用了一種很特殊的材料,！教師出示所用蔬菜（這就是我用到的材料，它們都是蔬菜,。）

2.現(xiàn)在請你們來猜一猜，我把這些蔬菜分別變成了秋天大樹的哪個(gè)部分,？引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜的形狀與畫進(jìn)行比較,。（這里的樹葉是用西蘭花畫出來的等）

3.你們真聰明，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密,！出示課件，教師并將蔬菜反過來讓幼兒看蔬菜截面,。

小結(jié)：原來我是將各種各樣的蔬菜切開后,，沾上顏料印畫出了一幅秋天的大樹,。

三,、蔬菜印章印畫

⒈師：小朋友們,，你覺得這棵大樹神奇嗎,？你們也可以做到！讓我們一起用各種蔬菜來印畫秋天的大樹吧,。

⒉教師介紹材料：各種蔬菜：蘿卜,，青菜，胡蘿卜,，藕、西蘭花等,。

⒊教師示范、講解用蔬菜印章印畫的方法,，提醒幼兒需要注意的地方： ①選擇自己喜歡的蔬菜印章,，拿住蔬菜印章的上端，在海綿上輕輕壓一壓,，然后按到紙上壓一壓，最后將蔬菜寶寶慢慢地移開就印成功了?、诿恳唤M的桌子上都有一張白紙，紙上已經(jīng)畫好了樹干,，現(xiàn)在請你們一起用蔬菜印章把它打扮成一棵秋天的大樹,。你們還可以把小動(dòng)物蔬菜印章印在大樹下，讓蔬菜印的畫變得更漂亮?、勖恳唤M桌子上還有一塊抹布，這塊抹布是用來做什么的呢,？（擦染上顏料的小手） ④摸過蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的臉，因?yàn)橛行┦卟说闹瓡屇阌X得很不舒服,，所以摸過蔬菜的手不要碰自己和好朋友。

4.幼兒分組合作印畫,，教師巡回指導(dǎo)。 ①引導(dǎo)膽子小的幼兒大膽印畫,。 ②引導(dǎo)印錯(cuò)的幼兒不怕困難。③提醒幼兒用抹布擦弄到顏料的手,。

小結(jié)：小朋友們真棒,，你們也是神氣的小畫家！

四,、作品展示與交流教師幫助幼兒展示作品，鼓勵(lì)幼兒互相觀摩和交流作品,。小結(jié)：蔬菜的本領(lǐng)真大，不僅能給我們的身體提供營養(yǎng)和能量,，還能讓我們畫出那么漂亮的畫來,。讓我們一起和他們做好朋友好不好

幼兒園美術(shù)教案蔬菜印畫篇四

1,、能嘗試用胡蘿卜,、藕、甜椒,、黃瓜,、土豆等蔬菜的橫截面,，蘸上顏料進(jìn)行印畫,，初步感知印畫的方法,。

2、通過蔬菜印畫,，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象,。

3、養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣,。

4、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5,、對方形、圓形,，線條等涂鴉感興趣,，并嘗試大膽添畫,，能大膽表述自己的想法。

1,、材料：藕、蘿卜,、胡蘿卜、花菜,、蔥頭,、辣椒等蔬菜,，紅黃藍(lán)綠顏料和漿糊,，做成基本顏色色糊，調(diào)色盤5個(gè),，濕手帕5塊，長方形圓形的紙若干,。

2、教師用蔬菜橫切面印好的“漂亮桌布”,。

感受印畫的樂趣,。學(xué)習(xí)印畫的方法,。

一、通過談話,，豐富幼兒對蔬菜的認(rèn)識。

1,、今天有很多蔬菜寶寶來到了我們中班活動(dòng)室里，你們想認(rèn)識它們嗎,？（想）那現(xiàn)在老師就把它們請出來吧！（逐一出示蔬菜,，幼兒回答。）

2,、蔬菜寶寶們今天還帶來了一個(gè)小小的魔術(shù),，它制作出了一塊漂亮的桌布,，你們想看嗎？（出示范畫）你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎？

二、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布,。

1,、蔬菜寶寶變的的魔術(shù)真好玩,，你們想知道他們是怎么變的嗎,？

2、出示印畫材料讓幼兒認(rèn)識,。

3、幼兒探索蔬菜印畫的方法,。

選一個(gè)蔬菜寶寶，蘸上色糊,，然后蓋在紙上,，用手用力按壓,，蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了。

想換一種蔬菜怎么辦,？（引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處。）

教師

小結(jié)：印的時(shí)間要留長一些,，并且要用力壓，不能將顏色重疊印,，印完一個(gè)要等它晾一會兒，不碰到它,。

1,、蔬菜蓋大印——制作漂亮的桌布。

（1）小朋友們,，你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎？那我們輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧,！

（2）幼兒自選方形或圓形的紙張當(dāng)桌布。鼓勵(lì)幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫,，提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。

2,、幼兒再次嘗試,，學(xué)習(xí)印畫方法。

四,、展示作品,，欣賞漂亮的桌布,。

1、將幼兒印蓋的“漂亮的桌布”展示在主題墻上,，供幼兒欣賞。

2,、你喜歡哪一塊桌布？為什么,？猜一猜都是用什么蔬菜印的？

玩區(qū)角活動(dòng)時(shí),，教師可指導(dǎo)幼兒用蔬菜做出各種小動(dòng)物,，如：小羊,、小狗,、小貓等,。

我們開展了藝術(shù)活動(dòng)《蔬菜印畫》,，本次活動(dòng)的.目的在于引導(dǎo)幼兒感知幾種常見蔬菜切面的形狀和其內(nèi)部結(jié)構(gòu)的不同,，養(yǎng)成良好的印畫習(xí)慣，感受印畫的樂趣,。但是,，由于種種原因,，本次活動(dòng)開展得并不那么順利：本來是孩子同時(shí)印畫的，后來變成了兩組兩組開展;孩子一開始是眉開眼笑的,，后來變成愁眉苦臉了……

活動(dòng)結(jié)束后，我

總結(jié)出了幾個(gè)不足之處：

2、對孩子的能力估計(jì)不足,，細(xì)節(jié)考慮得不周全,。在講解如何印畫時(shí),，我強(qiáng)調(diào)了拿起蔬菜印章后要在盆子的邊上靠一靠,，讓顏料瀝干,。看似很簡單的動(dòng)作,，卻有部分孩子不會做。如果在示范的時(shí)候能夠引導(dǎo)孩子跟著一起練一練這個(gè)動(dòng)作的話,，可能效果會好一些。當(dāng)然,，也有可能是孩子過于興奮，急于印畫,，而忽略了這一步,，導(dǎo)致畫面滴到了顏料,。

另外，發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子在印花時(shí)習(xí)慣于將圖案排成一排,，這樣對于整幅畫的效果是有影響的。孩子對于如何對畫面進(jìn)行布局還不清楚,，當(dāng)然，在發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后,，我也適當(dāng)提醒他們，找空的地方印,，盡量不要讓圖案排得那么整齊，這也是我在講解的時(shí)候沒有考慮到的,。

3,、過于追求結(jié)果,。看見顏料撒得到處都是,，我第一反應(yīng)就是停止他們的活動(dòng),，讓孩子輪流印畫,。我的這種舉動(dòng)，也破壞了孩子原本高興,、激動(dòng)的心情。參與活動(dòng)的積極性減半了,，就算畫面再好看又怎么樣呢?這也是我在活動(dòng)后考慮得最多的一個(gè)問題?？粗环筛蓛魞舻淖髌罚娌恢朗窃撻_心,，還是……

本次活動(dòng)注重的是孩子對用蔬菜印畫的奇特感受,，注重的是參與活動(dòng)的過程,，而不是結(jié)果。當(dāng)然,，類似的活動(dòng)也應(yīng)注意對孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等,，這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域游戲等,，小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了,，在開展類似集體活動(dòng)的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力,，充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來的各種樂趣了。

幼兒園美術(shù)教案蔬菜印畫篇五

1.能用胡蘿卜,、辣椒等蔬菜的橫截面,，蘸上顏料進(jìn)行印畫,，并能添畫成花朵,。

2.學(xué)會正確地蘸顏料色,，不混色。

3.了解美術(shù)活動(dòng)的多樣性,，產(chǎn)生對美術(shù)活動(dòng)的興趣。

一,、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認(rèn)識

1.今天有很多蔬菜寶寶來和我們小朋友一起來做游戲,，學(xué)本領(lǐng)，你們愿意嘛,？我們來看看是哪些蔬菜寶寶來了呢？（介紹各種蔬菜）

2.蔬菜寶寶們今天帶來了一個(gè)小魔術(shù),，把自己變成了一朵朵漂亮的小花，你們想看嘛,？你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎？

二,、教師示范

1.蔬菜寶寶變的真漂亮，你們想知道他們是怎么變的嗎,？

2.選一個(gè)蔬菜寶寶，礁上顏色,，貼在紙上,，用手輕輕按壓抹平，呆上一小會后,，蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了。（告訴幼兒不要混色,，印的時(shí)候時(shí)間要留長一些,，并且要用力壓）

三、幼兒操作

1.小朋友你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎,？那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧,！

2.教師巡回指導(dǎo)，告訴幼兒不要混色,，挑選一種蔬菜寶寶可以多印一些，來豐富畫面,。

四、講評作品,，結(jié)束活動(dòng)

1.小朋友變的真不錯(cuò)，那我們到教室外面去找找,，還有哪些漂亮的花朵呢？（后,，帶領(lǐng)幼兒出教室）

幼兒園美術(shù)教案蔬菜印畫篇六

在主題《香香的蔬菜》中,，小朋友對于蔬菜已經(jīng)有了一定的了解，孩子就是愛寫寫畫畫,，他們在創(chuàng)作時(shí)提高了自己的動(dòng)手能力，表達(dá)了自己天真的想法,，所以作為教師我們要提供給孩子充分的表現(xiàn)空間,。我們班的孩子平時(shí)進(jìn)行的美術(shù)活動(dòng)有撕紙,、黏貼畫、蠟筆畫,、彩筆畫等。為了進(jìn)一步豐富幼兒的藝術(shù)活動(dòng),，學(xué)習(xí)多種藝術(shù)表現(xiàn)手法,，我特別選擇了此節(jié)印畫活動(dòng),。

1.嘗試用蔬菜切面進(jìn)行印畫，感知不同蔬菜印章畫的特殊效果,。

2.感受印畫的樂趣， 體驗(yàn)創(chuàng)作的成功,。

活動(dòng)重點(diǎn)：利用蔬菜切面蘸上水粉顏料進(jìn)行印畫,。

活動(dòng)難點(diǎn)：能按照自己的想法用蔬菜進(jìn)行形狀的拼接,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1.《蔬菜印畫》ppt； 2. 彩色顏料（每組三盤）,；3. 切好的蔬菜,；

4.抹布,； 5.裙子紙樣（人手一份）,； 6.背景音樂,。

出示ppt2—7,，師：女孩子的裙子啊是越來越漂亮了，我們來看看這些漂亮的裙子,。

1.出示ppt8，師：老師也帶來了幾條漂亮的裙子,，你看看,，你最喜歡哪條,，你覺得它什么地方好看,？

2.教師出示小兔子圖片,，師：咦,，是誰在哭啊,？原來是小兔在哭,。

小兔，你為什么哭?。课液臀业男』锇橐獏⒓右粋€(gè)模特大賽,，可是我們沒有漂亮的服裝,，我很傷心？ 蔣老師,，你能幫幫我嗎？

3.師：小朋友,，你們愿意幫小兔嗎,？（愿意）,，那我們一起來幫幫小兔們吧,。老師有一個(gè)好主意,，我們讓我們的蔬菜寶寶一起幫我們好不好,？

4.出示ppt13—14,，師：我們來看看蔬菜寶寶可以怎么幫我們,，它是哪個(gè)蔬菜寶寶,？它切開來是什么形狀的？它可以成為裙子上的什么?(教師可邊說邊示范)

5.師：下面我們一起來給小兔設(shè)計(jì)裙子吧,。

6.出示ppt15—19,，師：老師已經(jīng)裝飾好了一條漂亮的裙子,，你看老師是用什么蔬菜，怎么做的,。

（1）師：我們把裙子紙樣放在桌子上放平,，然后再想想你用什么蔬菜寶寶?。课蚁胗美苯酚?，我就從籃子里取出辣椒。我想用大白菜,，我就取出大拍菜,。

（2）師：怎么印呢？我們?nèi)绻美苯酚【G色的圖案,，就拿住辣椒的上端,，把辣椒放在綠色的顏料盤里輕輕沾顏料,，貼在紙上,，用力壓一壓,，時(shí)間還要長一點(diǎn)，注意不要移位,。在紙的空白處都印好辣椒圖案后,，把蔬菜寶寶放回盆子里,。

（3）師：我們再選擇另一種蔬菜寶寶來印，誰來試一試,。

（4）請一個(gè)幼兒按老師說的方法,，在紙上試一試,。教師提示幼兒：先選你想印的蔬菜寶寶,，選好了再想想你用什么顏色來印,？選好顏色后,，拿住蔬菜寶寶輕輕沾顏料，用力壓一壓,，時(shí)間長一點(diǎn),，不要移位置。注意：印了圖案的地方就不印了,，印在空白處，不要把畫面弄臟了,。

6）師：你也想為小兔設(shè)計(jì)漂亮的服裝嗎,？那你們就開始吧。

1. 讓幼兒選擇自己喜歡的蔬菜和色彩進(jìn)行印畫,，注意色彩間的搭配,。

2.提醒幼兒手上有顏料了，可以在抹布上擦一擦

3.印好后不要拿起來,，等裙子晾干

1.選出自己最喜歡的服裝,，并說一說為什么喜歡這條裙子？它哪里最漂亮,？

2.教師對幼兒的作品進(jìn)行簡單地評價(jià),，對幼兒積極大膽的參與態(tài)度以及大膽的創(chuàng)作表示肯定。

師：我們等下把裙子送給小兔子和它的小伙伴們,。

幼兒園美術(shù)教案蔬菜印畫篇七

1,、認(rèn)識蔬菜截面的形狀,，用蔬菜印畫。

2,、通過印畫活動(dòng),，感知不同蔬菜的印畫效果。

3,、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,，體驗(yàn)作畫的樂趣。

4,、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

1,、彩色顏料每組兩盤,。

2、將藕,、青椒,、青菜根切成若干段，盛放在盤里,，每組若干盤,。

1、猜一猜,，什么蔬菜在畫畫--出示教師用蔬菜印制的畫作,。

--幼兒觀察和欣賞：畫的是什么？

--猜一猜,，這張美麗的畫,，請了哪些蔬菜來幫忙？

--它們是怎么畫出這些圖案的,？

2,、看一看，蔬菜印章什么樣--把蔬菜做成印章,，印在畫紙上就出現(xiàn)有趣的圖案了,。

--香香的蔬菜來畫畫，有趣的圖案印出來,，淡淡的香味真好聞,。

--教師出示各類蔬菜印章，帶領(lǐng)幼兒欣賞蔬菜截面的形狀,。

--藕的截面像什么,？青椒的截面像什么？青菜根的截面像什么,？

3,、試一試,，蔬菜印章印圖案--教師示范講解用蔬菜印章印畫的方法，提醒幼兒需要注意的地方,。

--選擇你想印的蔬菜,，拿住蔬菜印章的上端,，在顏料盤里輕輕蘸上顏色,，再輕輕按壓在紙上。

--印畫時(shí),，可以換印章,，換顏色。不要用手涂抹畫面,，以保持畫面整潔,。

4、畫一畫,，讓印畫更好看--等畫面晾干后,，用水彩筆添畫，完成一幅更為生動(dòng)多姿的作品,。

--欣賞和介紹自己的作品,，一同感受香香的蔬菜印畫。

我們開展了藝術(shù)活動(dòng)《蔬菜印畫》,，本次活動(dòng)的目的在于引導(dǎo)幼兒感知幾種常見蔬菜切面的形狀和其內(nèi)部結(jié)構(gòu)的不同,，養(yǎng)成良好的印畫習(xí)慣，感受印畫的樂趣,。但是,，由于種種原因，本次活動(dòng)開展得并不那么順利：本來是孩子同時(shí)印畫的,，后來變成了兩組兩組開展;孩子一開始是眉開眼笑的,，后來變成愁眉苦臉了……

1、在材料準(zhǔn)備方面欠缺考慮,。剛剛升入中班的孩子,，對于顏料的特性、運(yùn)用并不那么熟知,，常會出現(xiàn)顏料到處撒的情況,，而教師完全可以減少這種情況的發(fā)生：在調(diào)好的顏料盆中墊上餐巾紙或者棉花即可。

2,、對孩子的能力估計(jì)不足,，細(xì)節(jié)考慮得不周全。在講解如何印畫時(shí),，我強(qiáng)調(diào)了拿起蔬菜印章后要在盆子的邊上靠一靠,，讓顏料瀝干,。看似很簡單的動(dòng)作,，卻有部分孩子不會做,。如果在示范的時(shí)候能夠引導(dǎo)孩子跟著一起練一練這個(gè)動(dòng)作的話，可能效果會好一些,。當(dāng)然,，也有可能是孩子過于興奮，急于印畫,，而忽略了這一步,，導(dǎo)致畫面滴到了顏料。

另外,，發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子在印花時(shí)習(xí)慣于將圖案排成一排,，這樣對于整幅畫的效果是有影響的。孩子對于如何對畫面進(jìn)行布局還不清楚,，當(dāng)然,，在發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后，我也適當(dāng)提醒他們,，找空的地方印,，盡量不要讓圖案排得那么整齊，這也是我在講解的時(shí)候沒有考慮到的,。

3,、過于追求結(jié)果?？匆婎伭先龅玫教幎际?，我第一反應(yīng)就是停止他們的活動(dòng)，讓孩子輪流印畫,。我的這種舉動(dòng),，也破壞了孩子原本高興、激動(dòng)的心情,。參與活動(dòng)的積極性減半了,，就算畫面再好看又怎么樣呢?這也是我在活動(dòng)后考慮得最多的一個(gè)問題?？粗环筛蓛魞舻淖髌?，真不知道是該開心，還是……

本次活動(dòng)注重的是孩子對用蔬菜印畫的奇特感受,，注重的是參與活動(dòng)的過程,，而不是結(jié)果。當(dāng)然,，類似的活動(dòng)也應(yīng)注意對孩子技能的培養(yǎng),、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等,，這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域游戲等,，小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效,。技能水平提高了，在開展類似集體活動(dòng)的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象,、創(chuàng)造力,，充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來的各種樂趣了。

幼兒園美術(shù)教案蔬菜印畫篇八

1,、通過看看猜猜和印印,，大膽嘗試用蔬菜截面進(jìn)行印畫。

2,、體驗(yàn)蔬菜印畫的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1,、胡蘿卜、藕,、青椒等蔬菜,，水粉顏料若干，抹布,。

一,、通過看教師范畫知道秋天許多樹上的葉子變黃了教師帶領(lǐng)幼兒來到創(chuàng)意吧，眼前出現(xiàn)一幅"大樹"教師提問：你們看,，這棵樹是夏天的樹還是秋天的樹,？你是怎么看出來的？

（這棵樹是秋天的樹,，因?yàn)樗砩嫌悬S色的葉子,。）

教師小結(jié)：對了，秋天的大樹葉子都變黃了,，果子都成熟了,。

二、通過看看猜猜知道蔬菜也可以用來畫畫師：你們知道嗎,？這幅畫王老師沒有用筆畫,，而是用了一種特殊的材料！

教師出示所用蔬菜（這就是我用到的材料,，它們都是蔬菜,。）

1、重點(diǎn)提問：請你們來猜一猜,，我把這些蔬菜分別變成了秋天大樹的哪個(gè)部分,？

重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜的形狀與畫進(jìn)行比較,。

（這里的葉子是用青椒畫出來的等）教師將蔬菜反過來看蔬菜截面。師：你們真聰明,，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密,！

小結(jié)：原來我是將各種各樣的蔬菜切開后，沾上顏料印畫出了一幅秋天的大樹,。

三,、幼兒自由印畫師：大家覺得神奇嗎？你們也可以做到,！讓我們一起用各種蔬菜來印畫秋天的大樹,。

教師介紹材料：各種蔬菜：黃瓜，辣椒,，青椒,，胡蘿卜，藕等,。溫馨提示：

1,、每個(gè)桌子上都有一塊抹布，這塊抹布是用來做什么的,？

2,、摸過蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的臉，因?yàn)橛行┦卟说闹瓡屇阌X得很辣,，所以摸過蔬菜的手不要碰自己和好朋友的手,。

3、你們可以選擇自己喜歡的蔬菜寶寶,，選擇你喜歡的顏色,，在海綿里輕輕壓一壓，然后按到紙上壓一壓,，然后將蔬菜寶寶慢慢地移開就印成功了,！

四、幼兒自由印畫,，教師巡回指導(dǎo),。作品展示與交流教師幫助幼兒展示作品，鼓勵(lì)幼兒互相觀摩和交流作品,。

幼兒園美術(shù)教案蔬菜印畫篇九

設(shè)計(jì)意圖：在主題《香香的蔬菜》中,，小朋友對于蔬菜已經(jīng)有了一定的了解，孩子就是愛寫寫畫畫,，他們在創(chuàng)作時(shí)提高了自己的動(dòng)手能力,，表達(dá)了自己天真的想法，所以作為教師我們要提供給孩子充分的表現(xiàn)空間。我們班的孩子平時(shí)進(jìn)行的美術(shù)活動(dòng)有撕紙,、黏貼畫,、蠟筆畫、彩筆畫等,。為了進(jìn)一步豐富幼兒的藝術(shù)活動(dòng),，學(xué)習(xí)多種藝術(shù)表現(xiàn)手法，我特別選擇了此節(jié)印畫活動(dòng),?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用蔬菜切面進(jìn)行印畫,，感知不同蔬菜印章畫的特殊效果,。

2、感受印畫的樂趣,，體驗(yàn)創(chuàng)作的成功,。

活動(dòng)重點(diǎn)：利用蔬菜切面蘸上水粉顏料進(jìn)行印畫?；顒?dòng)難點(diǎn)：能按照自己的想法用蔬菜進(jìn)行形狀的拼接,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《蔬菜印畫》ppt,；

2、彩色顏料（每組三盤）,；

3,、切好的蔬菜；

4,、抹布,；

5、裙子紙樣（人手一份）,；

6,、背景音樂。

活動(dòng)過程：

一,、觀看ppt,，引發(fā)幼兒興趣。出示ppt2—7,，師：女孩子的裙子啊是越來越漂亮了,，我們來看看這些漂亮的裙子。

二,、教師講解示范

1,、出示ppt8，師：老師也帶來了幾條漂亮的裙子，你看看,，你最喜歡哪條,，你覺得它什么地方好看？

2,、教師出示小兔子圖片,，師：咦，是誰在哭??？原來是小兔在哭。小兔,，你為什么哭?。课液臀业男』锇橐獏⒓右粋€(gè)模特大賽,，可是我們沒有漂亮的服裝,，我很傷心？

蔣老師,，你能幫幫我嗎,？

3、師：小朋友,，你們愿意幫小兔嗎,？（愿意），那我們一起來幫幫小兔們吧,。老師有一個(gè)好主意,，我們讓我們的蔬菜寶寶一起幫我們好不好？4,。出示ppt13—14,，師：我們來看看蔬菜寶寶可以怎么幫我們，它是哪個(gè)蔬菜寶寶,？它切開來是什么形狀的,？它可以成為裙子上的什么？（教師可邊說邊示范）5,。師：下面我們一起來給小兔設(shè)計(jì)裙子吧,。6。出示ppt15—19,，師：老師已經(jīng)裝飾好了一條漂亮的裙子,，你看老師是用什么蔬菜，怎么做的,。（1）師：我們把裙子紙樣放在桌子上放平,，然后再想想你用什么蔬菜寶寶印？我想用辣椒印,，我就從籃子里取出辣椒,。我想用大白菜，我就取出大拍菜,。（2）師：怎么印呢,？我們?nèi)绻美苯酚【G色的圖案，就拿住辣椒的上端,，把辣椒放在綠色的顏料盤里輕輕沾顏料,，貼在紙上，用力壓一壓,，時(shí)間還要長一點(diǎn),，注意不要移位。在紙的空白處都印好辣椒圖案后,，把蔬菜寶寶放回盆子里,。（3）師：我們再選擇另一種蔬菜寶寶來印，誰來試一試,。（4）請一個(gè)幼兒按老師說的方法,，在紙上試一試。教師提示幼兒：先選你想印的蔬菜寶寶,，選好了再想想你用什么顏色來?。窟x好顏色后,，拿住蔬菜寶寶輕輕沾顏料,，用力壓一壓，時(shí)間長一點(diǎn),，不要移位置。注意：印了圖案的地方就不印了,，印在空白處,，不要把畫面弄臟了。6）師：你也想為小兔設(shè)計(jì)漂亮的服裝嗎,？那你們就開始吧,。

三、幼兒操作,，教師指導(dǎo)

1,、讓幼兒選擇自己喜歡的蔬菜和色彩進(jìn)行印畫，注意色彩間的搭配,。

2,、提醒幼兒手上有顏料了，可以在抹布上擦一擦

3、印好后不要拿起來,，等裙子晾干

四,、欣賞作品，進(jìn)行評價(jià),。

1,、選出自己最喜歡的服裝，并說一說為什么喜歡這條裙子,？它哪里最漂亮,？

2、教師對幼兒的作品進(jìn)行簡單地評價(jià),，對幼兒積極大膽的參與態(tài)度以及大膽的創(chuàng)作表示肯定,。

三、結(jié)束部分師：我們等下把裙子送給小兔子和它的小伙伴們,。