每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯想、想象,、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文,,僅供參考,一起來看看吧
中班藝術活動蔬菜印畫篇一
1,、認識蔬菜截面的形狀,,用蔬菜進行印畫,并嘗試用棉簽進行添畫,。
2,、通過印畫活動,感知不同蔬菜的印畫效果,。
3,、鼓勵幼兒參加印畫活動,體驗蔬菜印畫的樂趣,。
1,、將藕、紅椒,、青菜等根切成若干段,,盛放在盤里,每組若干盤,。
2,、彩色顏料每組三盤。
3,、棉簽,、鉛畫紙、抹布每組若干,。
4,、小兔、蘑菇房圖片。
一,、引題,,小兔搬家。
二,、教師示范,,講解用蔬菜印畫的方法。
1,、教師示范:青菜寶寶先輕輕地親一下顏料寶寶(紅),,輕輕地抖一抖身子,東看看西瞅瞅,,找到空白的地方跳個舞,,再跳個舞,回到原來的顏料寶寶家歇一歇,。
2,、青菜寶寶的腳印像什么?
3,、青菜寶寶剛才是怎樣和顏料寶寶合作的,?(蘸一蘸,抖一抖,,印二下)
4,、紅椒寶寶也想跳個舞,,但它不愿和紅色寶寶合作,,誰愿意幫助他?(請個別幼兒),。
5,、紅椒寶寶留下的腳印像什么?
三,、幼兒操作,,體驗蔬菜印畫的樂趣。
不同的蔬菜寶寶留下了不同的圖案,,真好看,。有些小朋友等不及了,也想幫小兔設計圖案,,在幫忙之前小兔子有個要求:我不喜歡一個蔬菜寶寶和一種顏料寶寶來裝飾我的家,,這樣不漂亮。我喜歡多些蔬菜寶寶和多種顏料寶寶來裝飾我的家,。蔬菜寶寶想告訴大家一句話:我的小腳印是剛印上去的,,還沒干呢,你們千萬別碰我。棉簽寶寶也想告訴大家一句話:蔬菜寶寶畫好后,,我會和好朋友一起來幫忙的,。(幼兒自由印畫,教師巡回指導)
四,、展示作品,,體驗快樂。
1,、你印畫的是什么,?它是請哪個蔬菜寶寶幫忙的?
2,、如果你是小兔,,你會選誰的圖案裝飾房子,為什么,?
小結:小朋友真能干,,讓蔬菜寶寶和顏料寶寶成為好朋友,幫小兔設計出漂亮的墻面圖案,,小兔非常開心,,邀請我們一起去他家玩呢。
中班藝術活動蔬菜印畫篇二
1,、認識蔬菜截面的形狀,,用蔬菜印畫。
2,、通過印畫活動,,感知不同蔬菜的印畫效果。
3,、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美,,體驗作畫的樂趣。
4,、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,,大膽表現它們各不相同的特征。
1,、彩色顏料每組兩盤,。
2、將藕,、青椒,、青菜根切成若干段,盛放在盤里,,每組若干盤,。
1,、猜一猜,什么蔬菜在畫畫--出示教師用蔬菜印制的畫作,。
--幼兒觀察和欣賞:畫的是什么,?
--猜一猜,這張美麗的畫,,請了哪些蔬菜來幫忙,?
--它們是怎么畫出這些圖案的?
2,、看一看,,蔬菜印章什么樣--把蔬菜做成印章,印在畫紙上就出現有趣的圖案了,。
--香香的蔬菜來畫畫,,有趣的圖案印出來,淡淡的香味真好聞,。
--教師出示各類蔬菜印章,,帶領幼兒欣賞蔬菜截面的形狀。
--藕的截面像什么,?青椒的截面像什么,?青菜根的截面像什么?
3,、試一試,,蔬菜印章印圖案--教師示范講解用蔬菜印章印畫的方法,提醒幼兒需要注意的地方,。
--選擇你想印的蔬菜,,拿住蔬菜印章的上端,在顏料盤里輕輕蘸上顏色,,再輕輕按壓在紙上,。
--印畫時,,可以換印章,,換顏色。不要用手涂抹畫面,,以保持畫面整潔,。
4、畫一畫,,讓印畫更好看--等畫面晾干后,,用水彩筆添畫,完成一幅更為生動多姿的作品,。
--欣賞和介紹自己的作品,,一同感受香香的蔬菜印畫,。
1、在材料準備方面欠缺考慮,。剛剛升入中班的孩子,,對于顏料的特性、運用并不那么熟知,,常會出現顏料到處撒的情況,,而教師完全可以減少這種情況的發(fā)生:在調好的顏料盆中墊上餐巾紙或者棉花即可。
2,、對孩子的能力估計不足,,細節(jié)考慮得不周全。在講解如何印畫時,,我強調了拿起蔬菜印章后要在盆子的邊上靠一靠,,讓顏料瀝干??此坪芎唵蔚膭幼?,卻有部分孩子不會做。如果在示范的時候能夠引導孩子跟著一起練一練這個動作的話,,可能效果會好一些,。當然,也有可能是孩子過于興奮,,急于印畫,,而忽略了這一步,導致畫面滴到了顏料,。
另外,,發(fā)現多數孩子在印花時習慣于將圖案排成一排,這樣對于整幅畫的效果是有影響的,。孩子對于如何對畫面進行布局還不清楚,,當然,在發(fā)現這一現象后,,我也適當提醒他們,,找空的地方印,盡量不要讓圖案排得那么整齊,,這也是我在講解的時候沒有考慮到的,。
本次活動注重的是孩子對用蔬菜印畫的奇特感受,注重的是參與活動的過程,,而不是結果,。當然,類似的活動也應注意對孩子技能的培養(yǎng),、操作習慣的培養(yǎng)等,,這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中滲透,,如區(qū)域游戲等,小組指導要比集體指導更為有效,。技能水平提高了,,在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力,,充分體驗藝術活動帶來的各種樂趣了,。
中班藝術活動蔬菜印畫篇三
1、通過看看猜猜和印印,,大膽嘗試用蔬菜截面進行印畫,。
2、體驗蔬菜印畫的樂趣,?;顒訙蕚洌?/p>
1、胡蘿卜,、藕,、青椒等蔬菜,水粉顏料若干,,抹布,。
(這棵樹是秋天的樹,因為它身上有黃色的葉子,。)
教師小結:對了,,秋天的大樹葉子都變黃了,果子都成熟了,。
二,、通過看看猜猜知道蔬菜也可以用來畫畫師:你們知道嗎?這幅畫王老師沒有用筆畫,,而是用了一種特殊的材料,!
教師出示所用蔬菜(這就是我用到的材料,它們都是蔬菜,。)
重點指導:引導幼兒觀察蔬菜的形狀與畫進行比較,。
(這里的葉子是用青椒畫出來的等)教師將蔬菜反過來看蔬菜截面。師:你們真聰明,,發(fā)現了這個秘密,!
小結:原來我是將各種各樣的蔬菜切開后,,沾上顏料印畫出了一幅秋天的大樹,。
三、幼兒自由印畫師:大家覺得神奇嗎,?你們也可以做到,!讓我們一起用各種蔬菜來印畫秋天的大樹,。
教師介紹材料:各種蔬菜:黃瓜,辣椒,,青椒,,胡蘿卜,藕等,。溫馨提示:
1,、每個桌子上都有一塊抹布,這塊抹布是用來做什么的,?
2,、摸過蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的臉,因為有些蔬菜的汁會讓你覺得很辣,,所以摸過蔬菜的手不要碰自己和好朋友的手,。
3、你們可以選擇自己喜歡的蔬菜寶寶,,選擇你喜歡的顏色,,在海綿里輕輕壓一壓,然后按到紙上壓一壓,,然后將蔬菜寶寶慢慢地移開就印成功了,!
四、幼兒自由印畫,,教師巡回指導,。作品展示與交流教師幫助幼兒展示作品,鼓勵幼兒互相觀摩和交流作品,。