每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,,一起來看看吧
中班藝術(shù)活動(dòng)蔬菜印畫篇一
1,、認(rèn)識(shí)蔬菜截面的形狀,用蔬菜進(jìn)行印畫,,并嘗試用棉簽進(jìn)行添畫,。
2、通過印畫活動(dòng),,感知不同蔬菜的印畫效果,。
3、鼓勵(lì)幼兒參加印畫活動(dòng),,體驗(yàn)蔬菜印畫的樂趣,。
1,、將藕、紅椒,、青菜等根切成若干段,,盛放在盤里,每組若干盤,。
2,、彩色顏料每組三盤。
3,、棉簽,、鉛畫紙、抹布每組若干,。
4、小兔,、蘑菇房圖片,。
一、引題,,小兔搬家,。
二、教師示范,,講解用蔬菜印畫的方法,。
1、教師示范:青菜寶寶先輕輕地親一下顏料寶寶(紅),,輕輕地抖一抖身子,,東看看西瞅瞅,找到空白的地方跳個(gè)舞,,再跳個(gè)舞,,回到原來的顏料寶寶家歇一歇。
2,、青菜寶寶的腳印像什么,?
3、青菜寶寶剛才是怎樣和顏料寶寶合作的,?(蘸一蘸,,抖一抖,印二下)
4,、紅椒寶寶也想跳個(gè)舞,,但它不愿和紅色寶寶合作,誰愿意幫助他,?(請個(gè)別幼兒),。
5、紅椒寶寶留下的腳印像什么?
三,、幼兒操作,,體驗(yàn)蔬菜印畫的樂趣。
不同的蔬菜寶寶留下了不同的圖案,,真好看,。有些小朋友等不及了,也想幫小兔設(shè)計(jì)圖案,,在幫忙之前小兔子有個(gè)要求:我不喜歡一個(gè)蔬菜寶寶和一種顏料寶寶來裝飾我的家,,這樣不漂亮。我喜歡多些蔬菜寶寶和多種顏料寶寶來裝飾我的家,。蔬菜寶寶想告訴大家一句話:我的小腳印是剛印上去的,,還沒干呢,你們千萬別碰我,。棉簽寶寶也想告訴大家一句話:蔬菜寶寶畫好后,,我會(huì)和好朋友一起來幫忙的。(幼兒自由印畫,,教師巡回指導(dǎo))
四,、展示作品,體驗(yàn)快樂,。
1,、你印畫的是什么?它是請哪個(gè)蔬菜寶寶幫忙的,?
2,、如果你是小兔,你會(huì)選誰的圖案裝飾房子,,為什么,?
小結(jié):小朋友真能干,讓蔬菜寶寶和顏料寶寶成為好朋友,,幫小兔設(shè)計(jì)出漂亮的墻面圖案,,小兔非常開心,邀請我們一起去他家玩呢,。
中班藝術(shù)活動(dòng)蔬菜印畫篇二
1,、認(rèn)識(shí)蔬菜截面的形狀,用蔬菜印畫,。
2,、通過印畫活動(dòng),感知不同蔬菜的印畫效果,。
3,、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,,體驗(yàn)作畫的樂趣。
4,、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
1,、彩色顏料每組兩盤,。
2、將藕,、青椒,、青菜根切成若干段,盛放在盤里,,每組若干盤,。
1、猜一猜,,什么蔬菜在畫畫--出示教師用蔬菜印制的畫作,。
--幼兒觀察和欣賞:畫的是什么?
--猜一猜,,這張美麗的畫,請了哪些蔬菜來幫忙,?
--它們是怎么畫出這些圖案的,?
2、看一看,,蔬菜印章什么樣--把蔬菜做成印章,,印在畫紙上就出現(xiàn)有趣的圖案了。
--香香的蔬菜來畫畫,,有趣的圖案印出來,,淡淡的香味真好聞。
--教師出示各類蔬菜印章,,帶領(lǐng)幼兒欣賞蔬菜截面的形狀,。
--藕的截面像什么?青椒的截面像什么,?青菜根的截面像什么,?
3、試一試,,蔬菜印章印圖案--教師示范講解用蔬菜印章印畫的方法,,提醒幼兒需要注意的地方。
--選擇你想印的蔬菜,,拿住蔬菜印章的上端,,在顏料盤里輕輕蘸上顏色,,再輕輕按壓在紙上。
--印畫時(shí),,可以換印章,,換顏色。不要用手涂抹畫面,,以保持畫面整潔,。
4、畫一畫,,讓印畫更好看--等畫面晾干后,,用水彩筆添畫,完成一幅更為生動(dòng)多姿的作品,。
--欣賞和介紹自己的作品,,一同感受香香的蔬菜印畫。
1,、在材料準(zhǔn)備方面欠缺考慮,。剛剛升入中班的孩子,對于顏料的特性,、運(yùn)用并不那么熟知,,常會(huì)出現(xiàn)顏料到處撒的情況,而教師完全可以減少這種情況的發(fā)生:在調(diào)好的顏料盆中墊上餐巾紙或者棉花即可,。
2,、對孩子的能力估計(jì)不足,細(xì)節(jié)考慮得不周全,。在講解如何印畫時(shí),,我強(qiáng)調(diào)了拿起蔬菜印章后要在盆子的邊上靠一靠,讓顏料瀝干,??此坪芎唵蔚膭?dòng)作,卻有部分孩子不會(huì)做,。如果在示范的時(shí)候能夠引導(dǎo)孩子跟著一起練一練這個(gè)動(dòng)作的話,,可能效果會(huì)好一些。當(dāng)然,,也有可能是孩子過于興奮,,急于印畫,而忽略了這一步,,導(dǎo)致畫面滴到了顏料,。
另外,發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子在印花時(shí)習(xí)慣于將圖案排成一排,,這樣對于整幅畫的效果是有影響的,。孩子對于如何對畫面進(jìn)行布局還不清楚,,當(dāng)然,在發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后,,我也適當(dāng)提醒他們,,找空的地方印,盡量不要讓圖案排得那么整齊,,這也是我在講解的時(shí)候沒有考慮到的,。
本次活動(dòng)注重的是孩子對用蔬菜印畫的奇特感受,注重的是參與活動(dòng)的過程,,而不是結(jié)果,。當(dāng)然,類似的活動(dòng)也應(yīng)注意對孩子技能的培養(yǎng),、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等,,這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透,如區(qū)域游戲等,,小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效,。技能水平提高了,在開展類似集體活動(dòng)的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象,、創(chuàng)造力,,充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來的各種樂趣了。
中班藝術(shù)活動(dòng)蔬菜印畫篇三
1,、通過看看猜猜和印印,,大膽嘗試用蔬菜截面進(jìn)行印畫。
2,、體驗(yàn)蔬菜印畫的樂趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
1,、胡蘿卜、藕,、青椒等蔬菜,,水粉顏料若干,抹布,。
(這棵樹是秋天的樹,,因?yàn)樗砩嫌悬S色的葉子。)
教師小結(jié):對了,,秋天的大樹葉子都變黃了,,果子都成熟了。
二,、通過看看猜猜知道蔬菜也可以用來畫畫師:你們知道嗎,?這幅畫王老師沒有用筆畫,,而是用了一種特殊的材料!
教師出示所用蔬菜(這就是我用到的材料,,它們都是蔬菜,。)
重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜的形狀與畫進(jìn)行比較。
(這里的葉子是用青椒畫出來的等)教師將蔬菜反過來看蔬菜截面,。師:你們真聰明,,發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密!
小結(jié):原來我是將各種各樣的蔬菜切開后,,沾上顏料印畫出了一幅秋天的大樹,。
三、幼兒自由印畫師:大家覺得神奇嗎,?你們也可以做到,!讓我們一起用各種蔬菜來印畫秋天的大樹。
教師介紹材料:各種蔬菜:黃瓜,,辣椒,,青椒,胡蘿卜,,藕等,。溫馨提示:
1、每個(gè)桌子上都有一塊抹布,,這塊抹布是用來做什么的,?
2、摸過蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的臉,,因?yàn)橛行┦卟说闹瓡?huì)讓你覺得很辣,,所以摸過蔬菜的手不要碰自己和好朋友的手。
3,、你們可以選擇自己喜歡的蔬菜寶寶,,選擇你喜歡的顏色,在海綿里輕輕壓一壓,,然后按到紙上壓一壓,,然后將蔬菜寶寶慢慢地移開就印成功了!
四,、幼兒自由印畫,,教師巡回指導(dǎo)。作品展示與交流教師幫助幼兒展示作品,,鼓勵(lì)幼兒互相觀摩和交流作品,。