每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

中班藝術(shù)活動(dòng)蔬菜印畫篇一

1,、認(rèn)識(shí)蔬菜截面的形狀，用蔬菜進(jìn)行印畫,，并嘗試用棉簽進(jìn)行添畫,。

2、通過印畫活動(dòng),，感知不同蔬菜的印畫效果,。

3、鼓勵(lì)幼兒參加印畫活動(dòng),，體驗(yàn)蔬菜印畫的樂趣,。

1,、將藕、紅椒,、青菜等根切成若干段,，盛放在盤里，每組若干盤,。

2,、彩色顏料每組三盤。

3,、棉簽,、鉛畫紙、抹布每組若干,。

4、小兔,、蘑菇房圖片,。

一、引題,，小兔搬家,。

二、教師示范,，講解用蔬菜印畫的方法,。

1、教師示范：青菜寶寶先輕輕地親一下顏料寶寶（紅）,，輕輕地抖一抖身子,，東看看西瞅瞅，找到空白的地方跳個(gè)舞,，再跳個(gè)舞,，回到原來的顏料寶寶家歇一歇。

2,、青菜寶寶的腳印像什么,？

3、青菜寶寶剛才是怎樣和顏料寶寶合作的,？（蘸一蘸,，抖一抖，印二下）

4,、紅椒寶寶也想跳個(gè)舞,，但它不愿和紅色寶寶合作，誰愿意幫助他,？（請個(gè)別幼兒）,。

5、紅椒寶寶留下的腳印像什么？

三,、幼兒操作,，體驗(yàn)蔬菜印畫的樂趣。

不同的蔬菜寶寶留下了不同的圖案,，真好看,。有些小朋友等不及了，也想幫小兔設(shè)計(jì)圖案,，在幫忙之前小兔子有個(gè)要求：我不喜歡一個(gè)蔬菜寶寶和一種顏料寶寶來裝飾我的家,，這樣不漂亮。我喜歡多些蔬菜寶寶和多種顏料寶寶來裝飾我的家,。蔬菜寶寶想告訴大家一句話：我的小腳印是剛印上去的,，還沒干呢，你們千萬別碰我,。棉簽寶寶也想告訴大家一句話：蔬菜寶寶畫好后,，我會(huì)和好朋友一起來幫忙的。（幼兒自由印畫,，教師巡回指導(dǎo)）

四,、展示作品，體驗(yàn)快樂,。

1,、你印畫的是什么？它是請哪個(gè)蔬菜寶寶幫忙的,？

2,、如果你是小兔，你會(huì)選誰的圖案裝飾房子,，為什么,？

小結(jié)：小朋友真能干，讓蔬菜寶寶和顏料寶寶成為好朋友,，幫小兔設(shè)計(jì)出漂亮的墻面圖案,，小兔非常開心，邀請我們一起去他家玩呢,。

中班藝術(shù)活動(dòng)蔬菜印畫篇二

1,、認(rèn)識(shí)蔬菜截面的形狀，用蔬菜印畫,。

2,、通過印畫活動(dòng)，感知不同蔬菜的印畫效果,。

3,、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,，體驗(yàn)作畫的樂趣。

4,、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

1,、彩色顏料每組兩盤,。

2、將藕,、青椒,、青菜根切成若干段，盛放在盤里,，每組若干盤,。

1、猜一猜,，什么蔬菜在畫畫--出示教師用蔬菜印制的畫作,。

--幼兒觀察和欣賞：畫的是什么？

--猜一猜,，這張美麗的畫，請了哪些蔬菜來幫忙,？

--它們是怎么畫出這些圖案的,？

2、看一看,，蔬菜印章什么樣--把蔬菜做成印章,，印在畫紙上就出現(xiàn)有趣的圖案了。

--香香的蔬菜來畫畫,，有趣的圖案印出來,，淡淡的香味真好聞。

--教師出示各類蔬菜印章,，帶領(lǐng)幼兒欣賞蔬菜截面的形狀,。

--藕的截面像什么？青椒的截面像什么,？青菜根的截面像什么,？

3、試一試,，蔬菜印章印圖案--教師示范講解用蔬菜印章印畫的方法,，提醒幼兒需要注意的地方。

--選擇你想印的蔬菜,，拿住蔬菜印章的上端,，在顏料盤里輕輕蘸上顏色,，再輕輕按壓在紙上。

--印畫時(shí),，可以換印章,，換顏色。不要用手涂抹畫面,，以保持畫面整潔,。

4、畫一畫,，讓印畫更好看--等畫面晾干后,，用水彩筆添畫，完成一幅更為生動(dòng)多姿的作品,。

--欣賞和介紹自己的作品,，一同感受香香的蔬菜印畫。

1,、在材料準(zhǔn)備方面欠缺考慮,。剛剛升入中班的孩子，對于顏料的特性,、運(yùn)用并不那么熟知,，常會(huì)出現(xiàn)顏料到處撒的情況，而教師完全可以減少這種情況的發(fā)生：在調(diào)好的顏料盆中墊上餐巾紙或者棉花即可,。

2,、對孩子的能力估計(jì)不足，細(xì)節(jié)考慮得不周全,。在講解如何印畫時(shí),，我強(qiáng)調(diào)了拿起蔬菜印章后要在盆子的邊上靠一靠，讓顏料瀝干,?？此坪芎唵蔚膭?dòng)作，卻有部分孩子不會(huì)做,。如果在示范的時(shí)候能夠引導(dǎo)孩子跟著一起練一練這個(gè)動(dòng)作的話,，可能效果會(huì)好一些。當(dāng)然,，也有可能是孩子過于興奮,，急于印畫，而忽略了這一步,，導(dǎo)致畫面滴到了顏料,。

另外，發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子在印花時(shí)習(xí)慣于將圖案排成一排,，這樣對于整幅畫的效果是有影響的,。孩子對于如何對畫面進(jìn)行布局還不清楚,，當(dāng)然，在發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后,，我也適當(dāng)提醒他們,，找空的地方印，盡量不要讓圖案排得那么整齊,，這也是我在講解的時(shí)候沒有考慮到的,。

本次活動(dòng)注重的是孩子對用蔬菜印畫的奇特感受，注重的是參與活動(dòng)的過程,，而不是結(jié)果,。當(dāng)然，類似的活動(dòng)也應(yīng)注意對孩子技能的培養(yǎng),、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等,，這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域游戲等,，小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效,。技能水平提高了，在開展類似集體活動(dòng)的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象,、創(chuàng)造力,，充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來的各種樂趣了。

中班藝術(shù)活動(dòng)蔬菜印畫篇三

1,、通過看看猜猜和印印,，大膽嘗試用蔬菜截面進(jìn)行印畫。

2,、體驗(yàn)蔬菜印畫的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1,、胡蘿卜、藕,、青椒等蔬菜,，水粉顏料若干，抹布,。

（這棵樹是秋天的樹,，因?yàn)樗砩嫌悬S色的葉子。）

教師小結(jié)：對了,，秋天的大樹葉子都變黃了,，果子都成熟了。

二,、通過看看猜猜知道蔬菜也可以用來畫畫師：你們知道嗎,？這幅畫王老師沒有用筆畫,，而是用了一種特殊的材料！

教師出示所用蔬菜（這就是我用到的材料,，它們都是蔬菜,。）

重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜的形狀與畫進(jìn)行比較。

（這里的葉子是用青椒畫出來的等）教師將蔬菜反過來看蔬菜截面,。師：你們真聰明,，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密！

小結(jié)：原來我是將各種各樣的蔬菜切開后,，沾上顏料印畫出了一幅秋天的大樹,。

三、幼兒自由印畫師：大家覺得神奇嗎,？你們也可以做到,！讓我們一起用各種蔬菜來印畫秋天的大樹。

教師介紹材料：各種蔬菜：黃瓜,，辣椒,，青椒，胡蘿卜,，藕等,。溫馨提示：

1、每個(gè)桌子上都有一塊抹布,，這塊抹布是用來做什么的,？

2、摸過蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的臉,，因?yàn)橛行┦卟说闹瓡?huì)讓你覺得很辣,，所以摸過蔬菜的手不要碰自己和好朋友的手。

3,、你們可以選擇自己喜歡的蔬菜寶寶,，選擇你喜歡的顏色，在海綿里輕輕壓一壓,，然后按到紙上壓一壓,，然后將蔬菜寶寶慢慢地移開就印成功了！

四,、幼兒自由印畫,，教師巡回指導(dǎo)。作品展示與交流教師幫助幼兒展示作品,，鼓勵(lì)幼兒互相觀摩和交流作品,。