作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
小班藝術(shù)教案秋天的大樹(shù) 小班藝術(shù)教案秋天的落葉篇一
3-4歲的幼兒已經(jīng)具備感受音樂(lè)的能力,,他們能夠根據(jù)音樂(lè)的性質(zhì)說(shuō)出對(duì)音樂(lè)的感覺(jué),但節(jié)奏能力還較差,,要做到一拍一下的要求還有一定的難度,。《秋天》是一首節(jié)奏清晰的四分之二拍的曲子,,通過(guò)風(fēng)姐姐和樹(shù)葉娃娃做游戲的情景動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),音樂(lè)形象能使天生愛(ài)做游戲的孩子感興趣,,為此,,我們?cè)O(shè)計(jì)這一教學(xué)活動(dòng),意在通過(guò)引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè),,發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。故本活動(dòng)分兩次進(jìn)行,。(第一次活動(dòng)為學(xué)習(xí)歌曲,;第二次為打擊樂(lè)活動(dòng))
1、引導(dǎo)幼兒在感受音樂(lè)的基礎(chǔ)上隨著歌曲,,跟著老師一拍一下的搖動(dòng)沙罐和沙盤,;打擊節(jié)拍,體驗(yàn)參加打擊樂(lè)的快樂(lè),。
2,、引導(dǎo)幼兒感受沙罐和沙盤的音響效果與風(fēng)吹樹(shù)葉的聲音的匹配關(guān)系,培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)樂(lè)器的音效的意識(shí),。
樹(shù)葉節(jié)奏譜(畫有大樹(shù)媽媽,、各種顏色的落葉、蘑菇房子等背景),;一大一小的樹(shù)葉各10片,;風(fēng)姐姐的胸飾;錄音機(jī),、磁帶,。沙罐、沙盤人手各一份,;課前在幼兒的左手背上貼上紅標(biāo)記,。
一,、談話引出主題,激發(fā)幼兒喜愛(ài)秋天,,喜愛(ài)落葉之情,。
師:咦,飛來(lái)了一片什么呀,?(樹(shù)葉)它是什么顏色的,?
師:哦,原來(lái)秋天來(lái)了,,樹(shù)葉娃娃變黃了,,被風(fēng)姐姐一吹,離開(kāi)了大樹(shù)媽媽,,飛到了我們?。?)班,來(lái)和小朋友做游戲了,,你們歡迎它嗎,?來(lái)和樹(shù)葉娃娃打聲招呼。(貼在黑板上的空節(jié)奏譜中,。)
二,、復(fù)習(xí)歌曲,感受節(jié)拍速度,。
(出示一片樹(shù)葉)師:又飛來(lái)一片樹(shù)葉娃娃,,我們唱首歌歡迎它吧。師幼共唱歌曲《秋天》,。(樹(shù)葉貼在黑板上,,配班老師彈琴)。
三,、拍手感受節(jié)拍,。
師∶小朋友唱得太好聽(tīng)了,把許多樹(shù)葉娃娃都吸引了過(guò)來(lái),。有大的樹(shù)葉娃娃,、有小的樹(shù)葉娃娃……(邊說(shuō)邊貼,完成樹(shù)葉節(jié)奏譜,。)我們邊唱歌邊拍手歡迎這些樹(shù)葉娃娃,,不過(guò)拍手時(shí)要一下一下的拍,拍出來(lái)的聲音才好聽(tīng),。
四,、感知沙罐、沙盤的操作,感受手臂搖動(dòng)的節(jié)拍,。
1,、引導(dǎo)幼兒看節(jié)奏譜。
師:看,,樹(shù)葉娃娃聽(tīng)著你們的歌聲飛得多高興?。∽屑?xì)看一看,,他們是怎么飛的,?(大樹(shù)葉娃娃朝左邊飛的,小樹(shù)葉娃娃朝右邊飛的,。)師指圖譜,,幼兒學(xué)著飛。
2,、游戲:風(fēng)姐姐與小樹(shù)葉
①出示頭飾:看誰(shuí)來(lái)了,?(風(fēng)姐姐)。風(fēng)姐姐來(lái)了,,想和我們做游戲呢,!
看,孔老師變成了誰(shuí):(風(fēng)姐姐),。那小朋友就來(lái)做樹(shù)葉娃娃,讓我們一起來(lái)玩《風(fēng)姐姐和樹(shù)葉娃娃》的游戲:當(dāng)風(fēng)姐姐的風(fēng)吹向左邊時(shí),,你們就往左邊飛,,當(dāng)風(fēng)姐姐向右邊飛時(shí),那你們朝哪邊飛呀,?(右邊)
②喂,,風(fēng)姐姐“呼呼……”起風(fēng)啦,樹(shù)葉娃娃飛起來(lái)啦,?!昂簟蓖筮咃w,“呼……”風(fēng)向右邊啦,。
看,,風(fēng)姐姐變啦?!昂簟蓖倪叴道?。
“風(fēng)停了”。樹(shù)葉娃娃不動(dòng)了,。(幼兒回到座位上,。)
3、樹(shù)葉娃娃找朋友,。
①噓,,這邊的樹(shù)葉娃娃在對(duì)我說(shuō)悄悄話呢:樹(shù)葉娃娃說(shuō),,他們想和你們的小手做朋友呢:大樹(shù)葉娃娃想和這邊的(左邊的)小手做朋友,是大樹(shù)葉娃娃的朋友的小手趕快舉起來(lái),。(師用大樹(shù)葉去親親每個(gè)孩子的左手)
小樹(shù)葉娃娃的朋友在哪里呢,?是這個(gè),趕快舉起來(lái),。(同上)
②樹(shù)葉娃娃找到了你們的小手做朋友,,真高興!他們要和你們的小手玩游戲了,。樹(shù)葉娃娃說(shuō):待會(huì)兒風(fēng)姐姐吹到大樹(shù)葉娃娃,,大樹(shù)葉娃娃的朋友就要飛起來(lái),風(fēng)姐姐吹到小樹(shù)葉娃娃,,小樹(shù)葉娃娃的朋友飛起來(lái),。來(lái),試試,。恩,,小朋友真聰明,好,,游戲就要開(kāi)始拉,,不過(guò)這一次一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊玩游戲。(開(kāi)錄音機(jī))
五,、幼兒演奏小樂(lè)器
1,、樹(shù)葉娃娃玩的真開(kāi)心,你們開(kāi)心嗎,?對(duì)了,,風(fēng)姐姐吹過(guò)時(shí),樹(shù)葉娃娃會(huì)發(fā)出什么樣的聲音,?(沙沙沙)風(fēng)姐姐起風(fēng)啦,,樹(shù)葉娃娃發(fā)出什么聲音?(幼兒模仿)
2,、今天,,小樂(lè)器也想和我們玩游戲呢,看,,這是誰(shuí),?(出示沙罐和沙盤)
請(qǐng)小朋友每人拿一個(gè)沙罐和一個(gè)沙盤。先玩一玩,、聽(tīng)一聽(tīng)沙罐和沙盤會(huì)發(fā)出什么樣的聲音,?
3、嘗試演奏
①來(lái),把小樂(lè)器放在我們的小腿上休息一下,。老師提問(wèn):誰(shuí)來(lái)告訴我,,小樂(lè)器會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?(沙沙沙)剛才風(fēng)姐姐吹過(guò)時(shí),,樹(shù)葉娃娃發(fā)出了什么樣的聲音,?原來(lái)小樂(lè)器發(fā)出來(lái)的聲音和樹(shù)葉娃娃發(fā)出來(lái)的聲音是一樣的。那哪個(gè)小樂(lè)器發(fā)出來(lái)的聲音和大樹(shù)葉的一樣,?為什么,?哪個(gè)和小樹(shù)葉發(fā)出的聲音一樣?為什么,?
②大樹(shù)葉娃娃的朋友拿好沙罐,,小……拿好沙盤。幼兒看著譜試著演奏,。
③下面我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)表演一次吧,,小樂(lè)器準(zhǔn)備好,開(kāi)錄音機(jī),,老師指揮,。小朋友表演的真好,樹(shù)葉娃娃都笑了呢,。誰(shuí)也想來(lái)做小小指揮家,?(請(qǐng)幼兒當(dāng)指揮演奏幾次)
4、小樂(lè)器玩的真開(kāi)心,,他們有點(diǎn)累了,,我們送他們回家吧。(結(jié)束)
小班藝術(shù)教案秋天的大樹(shù) 小班藝術(shù)教案秋天的落葉篇二
1,、掌握樹(shù)的基本結(jié)構(gòu)及樹(shù)干、樹(shù)枝,、和樹(shù)葉的形態(tài),,畫出不同的特征。
2,、培養(yǎng)幼兒保護(hù)樹(shù)木,,熱愛(ài)大自然的情感。
1,、趣味練習(xí)制作秋天的樹(shù)
2、彩色水筆,蠟筆,,樹(shù)的一家,。
一、欣賞范畫
1、提問(wèn):這是什么地方,?(秋天的樹(shù)林)
為什么這個(gè)地方會(huì)叫樹(shù)林呢,?(這有許多許多的樹(shù))
2、教師:這就是樹(shù)寶寶的家,,找一找樹(shù)寶寶在哪里,?(樹(shù)寶寶就是畫面上最小的一棵)
3、小結(jié):樹(shù)寶寶和爸爸,、媽媽及許多叔叔,、阿姨們住在一起,它們有著不同的樹(shù)枝,、樹(shù)枝,、樹(shù)冠和樹(shù)葉,就象人們有高,、有矮,、有胖、有瘦,,穿著不同顏色的衣服,,衣服上有不同的花紋一樣。
在這片樹(shù)林里長(zhǎng)得的是樹(shù)爸爸(請(qǐng)幼兒找出來(lái))淡灰色樹(shù)干的是樹(shù)媽媽,,黑色樹(shù)干的是樹(shù)阿姨,,三位大叔叔叔各有幾根樹(shù)枝。(請(qǐng)幼兒從畫面上找出來(lái)),。
二,、示范與思考
1、教師:請(qǐng)樹(shù)寶寶來(lái)和我們做朋友,,老師畫一部分,,請(qǐng)小朋友說(shuō)出這是樹(shù)寶寶的哪一部分。
2,、教師作畫,、幼兒說(shuō)。
(1)樹(shù)干:就象我們的身體,。
(2)樹(shù)枝:就象我們的手,。
(3)樹(shù)冠:就象我們身上的衣服。
(4)樹(shù)葉:就象我們衣服上的花紋,。
三,、提出創(chuàng)作要求
教師:大家都來(lái)種樹(shù),種成一片更大更美的樹(shù)林,,好嗎,?
四,、幼兒作畫,教師指導(dǎo)
1,、分辨樹(shù)根,、樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)枝,,各部分不遺漏,。
2、思考各種樹(shù)的形態(tài),,區(qū)分高矮,、粗細(xì)、樹(shù)枝的多少,,樹(shù)葉的形態(tài),。
3、選配用深淺不同顏色涂樹(shù)葉,、樹(shù)冠,、樹(shù)干。
五,、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
1,、找一找有沒(méi)有兩棵完全相同的樹(shù)?
(體會(huì)樹(shù)和人一樣,,沒(méi)有兩個(gè)完全一樣,,否則就分不清了。)
2,、怎樣讓每棵樹(shù)都美麗,?
(每棵樹(shù)都選兩、三種顏色,,把其他的顏色讓給別的樹(shù),。大家在一起各不相同,就非常美麗,,如果每棵樹(shù)都把所有的顏色穿在身上,,又變成穿色彩一樣的衣服了。)
小班藝術(shù)教案秋天的大樹(shù) 小班藝術(shù)教案秋天的落葉篇三
去年的一天周末,,我去鄉(xiāng)下的果場(chǎng)玩,帶回幾種秋季水果放在園里的自然角,,我班幼兒們見(jiàn)后就議論開(kāi)了,。欣悅說(shuō)“我也去過(guò)果園,那里橙子可多了”,,語(yǔ)菲說(shuō)“我也喜歡吃橙子,,還喜歡吃沙糖桔”,,晨晨說(shuō)“昨天媽媽帶我去超市,里面的水果可多了,,有香蕉,、蘋果、桔子,,還有葡萄”……幼兒們圍繞著水果的話題聊了起來(lái),。如此,我想幼兒對(duì)季節(jié)的認(rèn)識(shí)是從身邊一點(diǎn)一滴的見(jiàn)識(shí)慢慢積累起來(lái)的,,現(xiàn)在是秋天,,大量水果上市,可以從水果為切入點(diǎn),,引導(dǎo)幼兒觀察秋天,感受秋天是收獲的季節(jié),,培養(yǎng)幼兒親近大自然和熱愛(ài)大自然的情感,。這也就是這次活動(dòng)的主題。
1,、加強(qiáng)幼兒對(duì)各種秋季水果的認(rèn)識(shí),,能運(yùn)用自身各種感官感知水果的特征,并對(duì)它們進(jìn)行分類,。
2,、學(xué)講普通話,學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ),,發(fā)展幼兒的社會(huì)交往能力,。
3、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答,。
按水果的形狀,、顏色、大小歸類,。
活動(dòng)當(dāng)天要布置幼兒事先從家里帶來(lái)1到3種各一個(gè)的秋季水果,。
1、先請(qǐng)幼兒相互介紹自己所帶來(lái)的水果,。
2,、然后請(qǐng)幼兒將各種水果互相混合起來(lái),引導(dǎo)幼兒注意觀察,,看一看,,摸一摸,,聞一聞,玩一玩,,并從水果的形狀,、大小、顏色等不同角度進(jìn)行分類,。
(1),、用“買水果”擺柜臺(tái)的方式,激發(fā)幼兒對(duì)水果分類的興趣,。
(2),、我耐心引導(dǎo)幼兒把各種水果進(jìn)行分類:它們有什么不同?可以怎樣分類?按顏色怎么分類?按形狀怎么分類?按大小怎么分類?按味道怎么分類?
3、做游戲:買賣水果,。
選出一個(gè)幼兒當(dāng)賣水果的小老板,,其他幼兒當(dāng)顧客到水果店買水果,提醒“小老板”和“顧客”都要注意使用禮貌用語(yǔ),。
4,、幼兒共同品賞水果,活動(dòng)結(jié)束,。
通過(guò)開(kāi)展這個(gè)活動(dòng),,幼兒對(duì)秋天的各種水果有了更深入的了解,活動(dòng)中幼兒根據(jù)水果不同的特征進(jìn)行了分類,,使幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)了水果不同的分類方法,,培養(yǎng)了幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)幼兒思維能力和觀察能力的發(fā)展,。游戲之中“小老板”與“顧客”之間的交往活動(dòng)來(lái)源于幼兒對(duì)生活的模仿,,而且還培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流。
在活動(dòng)過(guò)程中還存在一些不盡如意之處,,如活動(dòng)中有時(shí)會(huì)發(fā)生一些混亂,,出現(xiàn)個(gè)別幼兒不按要求進(jìn)行分類。
今后,,我在幼兒教育教學(xué)的設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),,必須考慮到幼兒的身心發(fā)展情況和現(xiàn)實(shí)的條件環(huán)境,注意運(yùn)用幼兒生活經(jīng)驗(yàn)融入教育教學(xué)內(nèi)容里,,設(shè)計(jì)更為豐富的環(huán)境,,準(zhǔn)備多式多樣的、有用的道具材料,,盡可能讓幼兒做到在學(xué)中玩,,在玩之中學(xué)到知識(shí)和發(fā)展能力。我國(guó)著名教育學(xué)家陶行知指出:“全部的課程包括全部的生活,,一切課程都是生活,,一切生活都是課程”。 在幼兒教育教學(xué)中,,必須想盡辦法充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,,讓他們從中獲得更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,。
小班藝術(shù)教案秋天的大樹(shù) 小班藝術(shù)教案秋天的落葉篇四
1.嘗試用紙團(tuán)印畫的方式大膽表現(xiàn)秋天草地的美,,體驗(yàn)操作過(guò)程的快樂(lè)。
2.能與同伴友好合作,,共享操作材料和操作空間,。
3.能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng),。
4.愿意交流,,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
能在活動(dòng)中使用材料大膽表現(xiàn)表達(dá)秋天的美,。
能正確使用材料合作作畫,。
1.幼兒對(duì)秋天的草地有初步的經(jīng)驗(yàn)感受。
2.幼兒有過(guò)揉小塊皺紋紙進(jìn)行裝飾畫與用棉簽點(diǎn)畫的經(jīng)驗(yàn),。
1.教具:課件ppt《秋天的草地》,;輕音樂(lè);小卷軸一條
2.學(xué)具:調(diào)制好的綠色,、紅色,、黃色等水粉顏料若干盤;裁剪好的a4大小報(bào)紙若干,;卷軸兩條,;毛巾若干、護(hù)衣,、垃圾桶,。
秋天大地一片金黃,置身于大自然中,,不得不感嘆季節(jié)之美,。這樣的教育資源能引導(dǎo)幼兒從中獲得美的感受,激發(fā)其表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的激情,。活動(dòng)通過(guò)自由探索喚醒已有經(jīng)驗(yàn),,初步體驗(yàn)用紙團(tuán)印畫的方法與樂(lè)趣,,并重點(diǎn)彌補(bǔ)部分幼兒對(duì)如何揉紙團(tuán)的經(jīng)驗(yàn)的不足。通過(guò)欣賞秋天的風(fēng)景圖片,,感知其豐富的色彩,,激發(fā)創(chuàng)作的欲望,。通過(guò)個(gè)別幼兒的操作嘗試,總結(jié)提煉方法,,解決用多種顏色進(jìn)行紙團(tuán)印畫及合作作畫的重難點(diǎn),。在創(chuàng)作與表現(xiàn)中,嘗試運(yùn)用新經(jīng)驗(yàn),,并在最后的欣賞與評(píng)議中,,體驗(yàn)合作創(chuàng)作的快樂(lè),激發(fā)自信心,。
小班幼兒對(duì)色彩鮮明的事物感興趣,,在馬路邊上,在公園里,,幼兒都見(jiàn)過(guò)很多落滿樹(shù)葉的秋天的草地,,有初步的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。紙團(tuán)作為一種新鮮的作畫材料,,進(jìn)行印畫,,是幼兒比較感興趣的一種藝術(shù)表現(xiàn)手法。而前期,,幼兒有用皺紋紙揉成紙團(tuán)進(jìn)行裝飾畫,,及用棉簽點(diǎn)畫的基礎(chǔ),所以對(duì)用紙揉成團(tuán)蘸顏料進(jìn)行印畫,,有前期的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,。但對(duì)于合作作畫,以及用不同顏色進(jìn)行紙團(tuán)印畫對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)有一定的挑戰(zhàn)性,。
小班藝術(shù)教案秋天的大樹(shù) 小班藝術(shù)教案秋天的落葉篇五
1,、通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒識(shí)菊、賞菊,、愛(ài)菊,。
2、幫助幼兒獲得菊花在秋天開(kāi)放的常識(shí),。
3,、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,,學(xué)說(shuō)普通話,。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)節(jié)假日帶幼兒到公園或社區(qū)賞菊。
2,、在幼兒園觀賞菊花,。
3、《菊花開(kāi)》錄音帶,、準(zhǔn)備紙張和顏料,、水彩筆。
1,、師:“小朋友們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天)那你們知道劉老師最喜歡秋天的什么嗎,?(幼兒隨意回答)告訴你們吧,,劉老師最喜歡秋天漂亮的花兒。你們看,,秋天到了,,許多漂亮的花兒都開(kāi)放了,可漂亮了,,有這么多漂亮的花我很想帶你們一起去看一看,。今天呀,我想帶你們一起去花園玩,,想不想去,?”(想!)好,,我們出發(fā),!
2、組織幼兒列隊(duì)帶戶外種植菊花處,。
1,、組織幼兒賞菊、評(píng)菊
1)師:“小朋友們,,你們知道嗎,,秋天是一個(gè)豐收、碩果累累的季節(jié),,有許多水果,、蔬菜、莊稼都是在秋天成熟的,。而這些漂亮的花兒,,就是秋天里開(kāi)的時(shí)間最長(zhǎng)、最漂亮的一種花兒,,它的名字叫什么,?你知道嗎?”(幼兒自由回答)老師告訴你們,是菊花,。
2)組織幼兒觀看菊花,,引導(dǎo)幼兒比較菊花的大小、顏色,、味道,、形狀。
3)組織幼兒會(huì)活動(dòng)室討論所觀察的結(jié)果,,說(shuō)說(shuō)你還見(jiàn)過(guò)那些菊花,?簡(jiǎn)單介紹部分菊花的特別作用。
2,、畫菊
1)師:“小朋友們,,我知道,你們穿了漂亮的新衣服,,特別喜歡照像,,菊花姐姐這么漂亮,她也想照一張,,我們也給它們拍一張照片好不好,?”(好)
2)師:“哎呀,壞了,,忘帶照相機(jī)了,,這可怎么辦呢?哎,,有了,,我們的小朋友可以用棉簽沾的水彩把漂亮的菊花姐姐畫下來(lái)呀,你們看這是老師畫的菊花,,漂不漂亮,?(漂亮),漂亮咱們自己動(dòng)手畫一張吧,!”
幼兒自由創(chuàng)作菊花,。幼兒作品簡(jiǎn)介。
幼兒作品區(qū)角展評(píng),。
1,、教師小結(jié)。
以表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)為主,,組織幼兒集體參觀幼兒作品。
2,、提問(wèn):花兒真美,,我們應(yīng)該怎么愛(ài)護(hù)它呢?(激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)花的情感)
帶領(lǐng)幼兒一起到戶外尋找其他的秋天景象。領(lǐng)略秋天的美,,并告訴幼兒其他的一些秋天的知識(shí)
活動(dòng)反思:
在本次活動(dòng)中,,孩子們的積極性很高,通過(guò)活動(dòng)不僅提高動(dòng)手操作能力,,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了不同的作畫方式所帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣,,小小的棉簽體現(xiàn)大本領(lǐng)。只是有的小朋友在能力方面較弱,,因此都只畫了一個(gè)個(gè)的花骨朵,,于是我手把手地教他們?nèi)绾萎嬍㈤_(kāi)的花,通過(guò)教與孩子們自己嘗試后,,大部分的孩子已能較完整地畫出一朵盛開(kāi)的花來(lái),,所以本次活動(dòng)也還是比較成功的。而其他區(qū)域中的孩子們也都玩得較開(kāi)心,。
小班藝術(shù)教案秋天的大樹(shù) 小班藝術(shù)教案秋天的落葉篇六
1、在動(dòng)手操作中比較觀察了解溶解現(xiàn)象,,產(chǎn)生觀察的興趣,。
2、能初步記錄與交流自己實(shí)驗(yàn)結(jié)果,,樂(lè)意把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家,。
1、教師操作材料:糖,、黃沙,、赤豆若干, 一張大記錄紙,。
2,、幼兒操作材料:分別裝有糖、黃沙,、赤豆的盒子若干,,水杯、分類盒,、小調(diào)羹若干,,記錄板、記錄紙,、粘貼紙人手一份,。
3、實(shí)驗(yàn)記錄:用貼標(biāo)記的記錄形式,。
4,、科學(xué)術(shù)語(yǔ)及詞匯:溶解。
5、時(shí)間安排:20~25分鐘,。
一,、幼兒認(rèn)識(shí)材料,激發(fā)實(shí)驗(yàn)興趣,。
教師出示裝有糖,、黃沙和赤豆的盒子,讓幼兒通過(guò)看一看,,摸一摸,,嘗一嘗,認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)材料,。
師:今天,,我給你們帶來(lái)了幾樣小禮物,看看它們是什么,?
二,、幼兒實(shí)驗(yàn)操作——誰(shuí)在水里不見(jiàn)了
(一)、幼兒猜想,,到集體記錄板上記錄猜想結(jié)果,。
1、師:今天,,三種寶寶要和我們玩捉迷藏的游戲,,請(qǐng)它們藏到水里面會(huì)怎樣呢?你覺(jué)得哪個(gè)寶寶在水里會(huì)不見(jiàn)了,?
2,、幼兒獨(dú)立思考、進(jìn)行猜想,,交流講述,。
3、幼兒到集體記錄板上用粘貼小紅花記錄猜想結(jié)果,。
4,、教師小結(jié):有的小朋友覺(jué)得糖寶寶到水里會(huì)不見(jiàn),有的小朋友則認(rèn)為黃沙寶寶,,還有的小朋友認(rèn)為是赤豆寶寶,。大家的想法都不一樣,待會(huì)我們一起來(lái)試一試,,做一做,,看看到底是哪個(gè)寶寶在水里不見(jiàn)了。
(二),、幼兒實(shí)驗(yàn),,在自己的記錄板上記錄結(jié)果,。
1、教師介紹實(shí)驗(yàn)材料,,交待實(shí)驗(yàn)步驟,。
師:①請(qǐng)小朋友選擇一種寶寶,放在紅色盒子里的'小水杯里,,用調(diào)羹攪拌一下,,看一看發(fā)生了什么?它是不是在水里不見(jiàn)了,?②如果這個(gè)寶寶在水里不見(jiàn)了,,就把看到的結(jié)果用小紅花粘貼在“我的實(shí)驗(yàn)”里。③記住,,試一種記錄一種,,然后再去試另外一種,記錄一種,。
2,、幼兒證實(shí)猜想:將糖、黃沙和赤豆分別投入水中,,觀察誰(shuí)在水里不見(jiàn)了,。
3、幼兒實(shí)驗(yàn)記錄:引導(dǎo)幼兒用粘貼小紅花的方式將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄到自己的記錄板上,。
4、幼兒自由交流:大家的游戲做完了,,哪個(gè)寶寶到水里去不見(jiàn)了呀,?它們到哪里去了?請(qǐng)小朋友看著你的記錄表把自己的發(fā)現(xiàn)告訴好朋友,。
5,、幼兒交流,教師記錄結(jié)果在大記錄紙上,。
教師小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)糖寶寶放在水里會(huì)不見(jiàn),,化掉了,這就是溶解,。
三,、經(jīng)驗(yàn)拓展。
教師提問(wèn):還有哪些東西會(huì)像糖寶寶一樣放進(jìn)水里也會(huì)不見(jiàn)呢,?我們回去再問(wèn)問(wèn)你們的爸爸媽媽吧,!
小班藝術(shù)教案秋天的大樹(shù) 小班藝術(shù)教案秋天的落葉篇七
8月了,地里的蘋果熟了,,一片片的果園紅紅的展現(xiàn)在我們眼前,,今天幼兒園老師帶著我們來(lái)到郊區(qū)的果園,,看著農(nóng)民伯伯正在仔細(xì)的摘蘋果,豐收的笑容布滿他們的臉龐,,這就是秋日豐收的幸福吧!我們幫弄明伯伯撿掉在地上的蘋果,,好大啊!
1、在游戲“大風(fēng)和樹(shù)葉”中注意傾聽(tīng)教師的指令,。
2,、學(xué)習(xí)原地雙腳并攏,用力向上縱跳觸物,。
3,、通過(guò)自身的練習(xí),知道用力擺臂帶動(dòng)身體向上,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1,、空果藍(lán)若干、草蓋,、長(zhǎng)凳;
2,、樹(shù)上掛有蘋果若干,數(shù)目與幼兒人數(shù)稍多;
3,、另一端長(zhǎng)繩上掛高低不一的氣球若干,。
⒈準(zhǔn)活動(dòng)――蘋果
秋天到了,果園里的蘋果熟了,,我們排著隊(duì)伍到果園了去吧,,引導(dǎo)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)在場(chǎng)地周圍走,要求保持距離,。
⒉游戲活動(dòng)――摘蘋果,。
⑴ 你們想去摘蘋果嗎?可是蘋果長(zhǎng)在比我們高的樹(shù)上,怎么樣才能摘到它呢?(跳起來(lái)),。
⑵ 幼兒原地練習(xí)向上跳,,鼓勵(lì)幼兒想高處跳。
⑶ 請(qǐng)一位跳的高的幼兒示范,,引導(dǎo)大家觀察他的手臂,。
⑷ 幼兒原地練習(xí),雙腳并攏,,用力擺臂帶動(dòng)身體向上,。
⑸ 將幼兒帶到場(chǎng)地摘蘋果,教師指導(dǎo)動(dòng)作若的 幼兒,。
⑹ 蘋果大豐收了,,我們拍拍氣球樂(lè)一樂(lè),鼓勵(lì)幼兒向上跳,,向更高處挑戰(zhàn),。
⒊放活動(dòng)――大風(fēng)和樹(shù)葉,。
秋天到了,一片片樹(shù)葉隨風(fēng)飄落,,我們來(lái)扮演小樹(shù)葉隨風(fēng)飄蕩好嗎?鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編樹(shù)葉飛舞的動(dòng)作,。
小班藝術(shù)教案秋天的大樹(shù) 小班藝術(shù)教案秋天的落葉篇八
1、引導(dǎo)幼兒感受秋天的變化,,初步理解秋天明顯的特征,。
2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ):秋天,、涼爽,。
檢查幼兒的鞋子、衣服是否穿整齊,。
1,、交代參觀要求:
兩人牽好手,一對(duì)跟著一對(duì)走,。
不要去采摘路邊的東西,,只可以用眼睛看。
2,、帶領(lǐng)幼兒到田野里,。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)現(xiàn)在是秋天來(lái)了
小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié),?(學(xué)習(xí)詞語(yǔ):秋天)
小朋友,,秋天到了,你知道周圍的景物有些什么變化,?(引導(dǎo)幼兒觀察景物)
秋天到了,,一些樹(shù)葉有些什么變化?落下來(lái)的樹(shù)葉是什么顏色的,?地上的草怎樣了?哪些水果熟了,?天氣變得怎樣了,?秋風(fēng)吹在身上有什么感覺(jué)?秋天到了,,人們穿上了什么衣服,?(學(xué)習(xí)詞語(yǔ):涼爽)
3、回教室教師小結(jié)
秋天到了,,天氣漸漸變得涼爽了,,有些樹(shù)的葉子變黃了,有的樹(shù)葉一片一片飄落下來(lái),。秋天到了,,草兒開(kāi)始枯了,。蘋果、橘子,、梨等水果成熟了,,秋風(fēng)吹在身上涼涼的,人們開(kāi)始要穿上毛線衣了,。
小班藝術(shù)教案秋天的大樹(shù) 小班藝術(shù)教案秋天的落葉篇九
1,、喜歡聽(tīng)故事,能初步的理解故事,。
2,、能大膽的表達(dá)表現(xiàn),體驗(yàn)各種小動(dòng)物走過(guò)秋葉鋪成的小路上的情景,。
3,、享受聆聽(tīng)樹(shù)葉發(fā)出的聲音的樂(lè)趣,初步體驗(yàn)秋天的美麗,。
4,、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5,、喜歡閱讀,,感受閱讀的樂(lè)趣。
1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:與家人有過(guò)拾落葉的經(jīng)歷,,熟悉落葉的顏色,踩過(guò)落葉,;對(duì)一常見(jiàn)小動(dòng)物的明顯活動(dòng)特征有所了解,,樂(lè)意模擬。
2,、物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片三張(小刺猬,、小白兔、小蚱蜢),、幼兒撿來(lái)的樹(shù)葉,。
理解故事,并樂(lè)意聯(lián)想,,能用語(yǔ)言大膽的表達(dá),。
樂(lè)意聯(lián)想,嘗試用故事語(yǔ)言進(jìn)行表述,。
小游戲集中幼兒注意力,。
(小游戲:拍拍小手舉起來(lái),上拍拍,,下拍拍,,拍拍小手藏起來(lái),。)
一、引入主題,。
1,、觀察秋天的場(chǎng)景,討論秋天的季節(jié)變化,、討論秋天樹(shù)葉的變化,。
2、教師提問(wèn):秋天有哪些變化,?秋天的樹(shù)是什么樣的,?你平常熟悉的小路上都多了些什么?
(出示:撿來(lái)的樹(shù)葉,。)
二,、講故事:《秋天的小路》。
過(guò)渡:有幾只小動(dòng)物也來(lái)到了小路上,,看,,它們?cè)跇?shù)葉上玩的多開(kāi)心啊,!接下來(lái)老師給小朋友們講一個(gè)故事,,故事的名字叫《秋天的小路》
1、完整傾聽(tīng)故事一遍,。
2,、與幼兒一起討論:這條小路為什么會(huì)有聲音?誰(shuí)走過(guò)這條小路,?
三,、結(jié)合小動(dòng)物的圖片,分段欣賞故事,。
1,、教師提問(wèn):說(shuō)說(shuō)誰(shuí)走過(guò)小路,發(fā)出什么聲音,?為什么會(huì)有這們的聲音,?
(出示小動(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒模仿“窸窣窸窣”“踢踏踢踏”“吱嘎吱嘎”的聲音)
2,、請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物走過(guò)樹(shù)葉的小路的聲音,。
3,、教師提問(wèn):小動(dòng)物們對(duì)風(fēng)兒說(shuō)了些什么,?風(fēng)兒為什么要踮著腳輕輕跑過(guò)小路?(風(fēng)兒也認(rèn)為樹(shù)葉的聲音很好聽(tīng)……)
四,、欣賞和聯(lián)想,。
1,、思考:樹(shù)葉小路上還有誰(shuí)會(huì)來(lái)?會(huì)發(fā)出什么聲音,?
2,、請(qǐng)幼兒欣賞自己撿來(lái)的小樹(shù)葉,并把它鋪在積木房子的門前,,請(qǐng)幼兒扮演小動(dòng)物在樹(shù)葉小路上走走,,說(shuō)說(shuō)會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?
小班藝術(shù)教案秋天的大樹(shù) 小班藝術(shù)教案秋天的落葉篇十
1,、在活動(dòng)中,,養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。
2,、能運(yùn)用多種感觀感知蘋果,、桔子的特征。
3,、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,,不馬虎的好習(xí)慣。
4,、培養(yǎng)幼兒有禮貌,、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
第一環(huán)節(jié):觀察蘋果,、桔子,。
第二環(huán)節(jié):游戲"摸水果"。(鞏固對(duì)蘋果,、桔子的認(rèn)識(shí),。)
第三環(huán)節(jié):品嘗蘋果、桔子,。
第一環(huán)節(jié),,"觀察蘋果、桔子",。小班的孩子有意注意的時(shí)間較短,,在整節(jié)課的開(kāi)始部分,我就充分利用孩子的這段有意注意時(shí)間,,讓幼兒觀察蘋果與桔子有那些方面的不同,,這是整個(gè)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。我要鼓勵(lì)幼兒去觀察,,去發(fā)現(xiàn)這兩樣水果的不同,,并鼓勵(lì)幼兒大膽地用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。開(kāi)始時(shí),教師與幼兒圍坐在大桌子旁,,告訴幼兒:秋天到了,,水果豐收了。這里都有哪些水果呢,?它們都是什么樣子的,?讓幼兒找一找蘋果與桔子的不同,告訴老師你是怎么找到的,?蘋果是圓形的,,桔子也是圓圓的;蘋果是紅色的,,桔子是黃色的,。
小班小朋友他們最初表達(dá)的一定是他們直觀看到情形,多數(shù)以單詞的表達(dá)形式出現(xiàn),,如圓圓的,,紅紅的,等等,。這是老師的作用除了幫助孩子表達(dá)清楚,,還可以通過(guò)順口溜的形式,把形狀與孩子生活中某些相似的東西聯(lián)系起來(lái),,如:"蘋果蘋果紅紅的,,桔子桔子黃黃的"等等。同時(shí),,為了讓幼兒進(jìn)一步觀察蘋果與桔子的不同,,可以用刀子將蘋果和桔子切開(kāi)后進(jìn)行比較。
第二環(huán)節(jié)為游戲"摸水果",。小班的孩子們好動(dòng),、好玩,對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)很大的程度依賴于行動(dòng),。"摸水果"的游戲,,就能滿足孩子們好動(dòng)的天性,在游戲中讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè),。此環(huán)節(jié),,我將水果裝于一只布袋中,讓幼兒蒙住眼睛后伸進(jìn)一只手進(jìn)行摸索,,并回答摸到了什么水果,,然后拿出來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證,看回答得是否正確,。
這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)營(yíng)造一個(gè)愉快,、歡樂(lè),、無(wú)拘無(wú)束的游戲氣氛,讓孩子們充分體驗(yàn)到游戲的快樂(lè),,讓孩子們有充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。
第三環(huán)節(jié)為"品嘗蘋果,、桔子",。經(jīng)過(guò)以上一段時(shí)間對(duì)蘋果與桔子進(jìn)行比較,幼兒的神情應(yīng)得到一定的放松,,這時(shí)讓幼兒品嘗蘋果與桔子,,比較一下它們的味道有什么不同,如"蘋果是甜甜的,,還有點(diǎn)酸酸的,;桔子不僅甜甜的,而且水份還多多的,。"整個(gè)活動(dòng)是圍繞著水果展開(kāi)的,,以充分展現(xiàn)孩子們自主的表達(dá),并在愉快,、輕松的游戲中學(xué)習(xí),、感知。滿足孩子們的好奇心,,又能激發(fā)幼兒喜愛(ài)吃水果的興趣,。在活動(dòng)中,教師是引導(dǎo)者,,幼兒是主體,。我會(huì)關(guān)注每一個(gè)孩子在活動(dòng)中的情況,并幫助膽小的孩子能大膽地去游戲,,去表現(xiàn),;也要保護(hù)敢說(shuō)敢做的孩子的積極性,發(fā)揮他們的想象力,,并給予肯定,;還要注意那些一般不起眼的孩子,挖掘他們的潛力,,使不同能力層次的孩子得到發(fā)展,,其次,活動(dòng)結(jié)束時(shí)還要鼓勵(lì)幼兒們多吃水果,,這樣才能使我們孩子們的身體長(zhǎng)得棒棒的,。
通過(guò)開(kāi)展這個(gè)活動(dòng),幼兒對(duì)秋天的各種水果有了更深入的了解,,活動(dòng)中幼兒根據(jù)水果不同的特征進(jìn)行了分類,,使幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)了水果不同的分類方法,培養(yǎng)了幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)幼兒思維能力和觀察能力的發(fā)展,。游戲之中小老板與顧客之間的交往活動(dòng)來(lái)源于幼兒對(duì)生活的模仿,,而且還培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流。
在活動(dòng)過(guò)程中還存在一些不盡如意之處,,如活動(dòng)中有時(shí)會(huì)發(fā)生一些混亂,,出現(xiàn)個(gè)別幼兒不按要求進(jìn)行分類。
今后,,我在幼兒教育教學(xué)的設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),,必須考慮到幼兒的身心發(fā)展情況和現(xiàn)實(shí)的條件環(huán)境,注意運(yùn)用幼兒生活經(jīng)驗(yàn)融入教育教學(xué)內(nèi)容里,,設(shè)計(jì)更為豐富的環(huán)境,,準(zhǔn)備多式多樣的、有用的道具材料,,盡可能讓幼兒做到在學(xué)中玩,,在玩之中學(xué)到知識(shí)和發(fā)展能力。我國(guó)著名教育學(xué)家陶行知指出:全部的課程包括全部的生活,,一切課程都是生活,,一切生活都是課程。在幼兒教育教學(xué)中,,必須想盡辦法充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,,讓他們從中獲得更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,。
小班藝術(shù)教案秋天的大樹(shù) 小班藝術(shù)教案秋天的落葉篇十一
1,、感知音樂(lè)節(jié)奏,學(xué)唱歌曲,。
2,、學(xué)用響板給歌曲伴奏?;顒?dòng)重點(diǎn):感知音樂(lè)節(jié)奏,,學(xué)唱歌曲。
能用響板進(jìn)行伴奏,。
ppt,、響板人手一個(gè),音樂(lè),。
1,、感知音樂(lè)的節(jié)奏。
(1)秋天到了,,看樹(shù)葉慢慢的變黃了,,都飄落下來(lái)了,,看。(視頻)
(2)樹(shù)葉是怎么飄落下來(lái)的呀(動(dòng)作),,那我們一起來(lái)跟樹(shù)葉一起來(lái)吧!(教師示范,,再師幼共同跟這音樂(lè)拍手打節(jié)奏)。(坐著)(音樂(lè))
(3)樹(shù)葉飛來(lái)飛去好像的樣子好像在跳舞一樣,,那我們一起也來(lái)跟著樹(shù)葉來(lái)跳個(gè)舞吧,,看老師的樣子(示范)(搭肩叉腰)(音樂(lè))
(4)樹(shù)葉飛來(lái)飛去都落到哪里去啦(地上)那我們一起來(lái)?yè)鞊鞓?shù)葉吧!提起我們的小籃子,,準(zhǔn)備好了(撿——放——撿——放)(音樂(lè)開(kāi)始)。
2,、學(xué)唱歌曲,。
(1)師:寶貝們,聽(tīng),,哪里傳來(lái)了好聽(tīng)的聲音呀?在唱什么呀,?(播放音樂(lè))
(2)你聽(tīng)到了什么?那我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)一遍,,(教師清唱)
(3)圖譜學(xué)歌詞,。你聽(tīng)清楚了嗎?秋天呀秋天呀,,樹(shù)葉到處飛呀飛,,樹(shù)葉到處飛呀飛,秋天呀秋天呀,,秋天多可愛(ài),。
(4)那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這首好聽(tīng)的歌吧?(看圖譜唱一遍)
(5)教師點(diǎn)評(píng),,再唱一遍,,
(6)加上動(dòng)作,演唱一遍,。
3,、打擊樂(lè)伴奏。
(1)老師想到了一個(gè)好辦法,,能讓這首歌曲更加好聽(tīng),,看,它是誰(shuí)呀,?(出示響板)
(2)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)唱歌,,老師來(lái)用它來(lái)給你們伴奏。(伴奏2遍)
(3)用它來(lái)伴奏,,我們的歌曲是不是變的跟好聽(tīng)了呢,,現(xiàn)在我們一起來(lái)伴奏吧(伴奏2遍),。結(jié)束后點(diǎn)評(píng)孩子的表現(xiàn)。
(4)現(xiàn)在請(qǐng)幾個(gè)寶寶上來(lái)跟和老師一起來(lái)用它來(lái)伴奏,,其他的小朋友來(lái)唱歌好嗎,?(伴奏2遍)結(jié)束后點(diǎn)評(píng)孩子的表現(xiàn)。
(5)在請(qǐng)所有的寶寶來(lái)一邊唱歌,,一邊伴奏,。(伴奏2邊)
(6)現(xiàn)在請(qǐng)想上來(lái)表演的寶寶都上來(lái)表演。我們下面來(lái)做觀眾,。
4,、結(jié)束:今天我們聽(tīng)到了美妙的音樂(lè),學(xué)到了好聽(tīng)的歌曲,,又給好聽(tīng)的歌曲伴奏了,,學(xué)到了這么多的東西,現(xiàn)在我們好聽(tīng)的歌曲唱給托班的弟弟妹妹們聽(tīng)吧,。
小班藝術(shù)教案秋天的大樹(shù) 小班藝術(shù)教案秋天的落葉篇十二
1,、學(xué)習(xí)用自然,連貫的聲音唱歌,。
2,、鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)編各種動(dòng)作表現(xiàn)小樹(shù)葉飛的樣子
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,。
材料準(zhǔn)備:秋天的大樹(shù)的圖片,、小樹(shù)葉。
知識(shí)準(zhǔn)備:課前帶領(lǐng)幼兒觀察秋天的景色,,知道秋天到了樹(shù)葉會(huì)變黃變紅,,觀察過(guò)樹(shù)葉飄落的情景,并帶領(lǐng)幼兒撿落葉,。
一,、導(dǎo)入活動(dòng)
師:
1、小朋友,,現(xiàn)在是什么季節(jié)呢,?(秋天)
2、老師帶領(lǐng)小朋友去找過(guò)秋天,,請(qǐng)你們告訴我,,秋天的樹(shù)葉有什么變化呢?(變黃,、掉了下來(lái))
小結(jié):到了秋天,,有些樹(shù)葉會(huì)變紅變黃,從大樹(shù)媽媽身上掉下來(lái)呢,。
二,、幼兒學(xué)習(xí)歌曲
(一)出示圖片,,初步了解歌詞大意
師:老師這里也有一副關(guān)于秋天的圖片,“秋天啊秋天,,樹(shù)葉到處飛啊飛,,樹(shù)葉到處飛啊飛;秋天啊秋
天,,樹(shù)葉到處飛啊飛,,樹(shù)葉到處飛啊飛……
小結(jié):哇,樹(shù)葉滿天飛舞,。
(二)模仿樹(shù)葉飛舞的樣子
1,、個(gè)別幼兒表演樹(shù)葉飛舞的樣子
師:小朋友,你們見(jiàn)過(guò)樹(shù)葉飛舞的樣子嗎,?
2,、全體幼兒表演樹(shù)葉飛舞的樣子
師:老師也來(lái)學(xué)學(xué)樹(shù)葉飛舞的樣子,看看老師跳得美嗎,?“秋天啊秋天,,樹(shù)葉到處飛啊飛,,樹(shù)葉到處飛
啊飛,;秋天啊秋天,秋天多可愛(ài),。
小朋友也跟著老師一起邊做動(dòng)作,,邊念兒歌。
3,、幼兒學(xué)唱歌曲
a:教師示范完整唱歌
師:這首兒歌還可以編成好聽(tīng)的歌曲呢,。請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)老師來(lái)唱一唱。
b:幼兒學(xué)唱歌曲
師:小朋友跟著老師,,合著鋼琴聲,,用最美的聲音把這首歌曲唱出來(lái)。
c:幼兒邊唱邊做動(dòng)作
三,、結(jié)束活動(dòng)
師:幼兒園的大樹(shù)上還有很多樹(shù)葉寶寶要掉下來(lái)呢,,我們?nèi)タ纯矗麄兪窃趺达h落下來(lái)的呢
小班藝術(shù)教案秋天的大樹(shù) 小班藝術(shù)教案秋天的落葉篇十三
新《綱要》指出教育內(nèi)容的選擇“應(yīng)體現(xiàn)貼近幼兒的生活,,選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的原則。秋天是一個(gè)成熟的季節(jié),,各種各樣的水果是孩子們?nèi)粘I钪薪?jīng)常接觸的食物,,也是比較熟悉的、喜愛(ài)的食物,。我從小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和繪畫發(fā)展水平出發(fā),,設(shè)計(jì)了本次美術(shù)活動(dòng):棉簽畫——秋天的果子,。讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō),、想想,、畫畫、吃吃中感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的成功感,,激發(fā)幼兒熱愛(ài)美術(shù)、熱愛(ài)大自然的美好情感,。
1,、嘗試用棉簽選用鮮艷的色彩在輪廓線內(nèi)來(lái)回涂色,表現(xiàn)秋天不同的水果,。
2,、樂(lè)于參加棉簽畫活動(dòng),并從中體會(huì)到成功的樂(lè)趣,。
3,、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
4,、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
嘗試用棉簽在輪廓線內(nèi)來(lái)回涂色,。
會(huì)選用鮮艷的色彩表現(xiàn)秋天不同的水果,。
1、神奇的果園背景圖和剪好的各種水果(蘋果,、梨,、桔子、香蕉,、石榴,、山楂);ppt課件,;音樂(lè):《郊游》,、《海頓小夜曲》、《森林狂想曲》,;音效《哭聲》,。
2、切好的食物水果一盤,。
3,、紅、黃,、綠的顏料,;盒子,、棉簽、抹布等,。
一,、以情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣,。
1,、音樂(lè)伴奏下,師幼以戶外郊游的形式來(lái)到果園,。
2,、參觀果園,鞏固對(duì)秋天里各種水果的認(rèn)識(shí),。
3,、探尋哭聲,出示神奇的果園,,引導(dǎo)幼兒幫助小猴,。
二、出示材料,,探索講解操作方法,。
1、教師以情景化的語(yǔ)言介紹今天的作畫材料,。
2,、請(qǐng)幼兒探索如何操作,,并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示,。
3、教師小結(jié)并用材料進(jìn)行即興演示,,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫方式和要點(diǎn),,引導(dǎo)幼兒空手模仿。
4,、個(gè)別幼兒上來(lái)操作,,教師指導(dǎo)并提醒幼兒注意事項(xiàng)。
三,、幼兒作畫,,教師巡回指導(dǎo)。
1,、引導(dǎo)幼兒安慰小猴,,激發(fā)幼兒作畫意愿。
2,、教師提出操作要求,。
3,、幼兒自由作畫,教師巡回指導(dǎo),。
(1)幼兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果,。
(2)教師提醒幼兒在輪廓線內(nèi)來(lái)回涂色,注意涂滿,,保持畫面的整潔,。
(3)教師用積極的語(yǔ)言進(jìn)行鼓勵(lì)和評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)認(rèn)真涂色的幼兒,。
(4)對(duì)有困難的幼兒及時(shí)提供幫助,。
四、神奇的果樹(shù)園,。
1,、作品展覽。
引導(dǎo)幼兒陸續(xù)將完成的作品進(jìn)行展示,。
2,、作品評(píng)價(jià)。
幼兒互相介紹作品和以小猴的口吻評(píng)畫的方式進(jìn)行交流,,感受成功的快樂(lè),。
3、去班級(jí)分享小猴贈(zèng)送的水果,,在情景中結(jié)束活動(dòng),。
《秋天的水果》這個(gè)美術(shù)活動(dòng)過(guò)程充滿趣味性,是幼兒生活中知識(shí)的鞏固,,也符合幼兒需要,,活動(dòng)目標(biāo)完成比較好?;顒?dòng)中幼兒最感興趣的是最后吃水果的環(huán)節(jié),,孩子們?cè)诔猿裕f(shuō)說(shuō)中自然結(jié)束,。此次活動(dòng)嘗試了對(duì)幼兒的有效回應(yīng),,通過(guò)回應(yīng)孩子更加積極的回答問(wèn)題,都愿意說(shuō)一說(shuō)自己的水果什么樣,、什么滋味,,回應(yīng)中體會(huì)到新鮮感。不足之處:值得反思的是問(wèn)題:“你還知道哪些水果”的問(wèn)題設(shè)計(jì),,小班幼兒經(jīng)驗(yàn)少,,當(dāng)老師問(wèn)到這一問(wèn)題時(shí)大部分孩子說(shuō)“我還知道蘋果(香蕉)(橘子)”雖然老師一再引導(dǎo)說(shuō)一說(shuō)別的小朋友沒(méi)說(shuō)過(guò)的,看看誰(shuí)知道的多,但是孩子們舉手回答的依舊是眼前的水果,,只有個(gè)別孩子會(huì)說(shuō)“我還知道草莓,、我還知道葡萄”而這幾個(gè)小朋友都是想像力很豐富的,平時(shí)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)比較多的,。尋找原因:對(duì)于沒(méi)有上過(guò)幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題似乎有些抽象,,幼兒吃過(guò)的水果雖多但是回憶起來(lái)有些難度,眼前的水果實(shí)實(shí)在在擺在面前而且確實(shí)是經(jīng)常見(jiàn)到,、吃到的水果,,難怪孩子只會(huì)回答這些答案。策略:我及時(shí)在已有的水果中讓孩子說(shuō)說(shuō)顏色,,教師記錄顏色的標(biāo)記,,以“你還吃過(guò)什么水果也象蘋果一樣紅紅的?”能讓孩子們更有目的地說(shuō)出相應(yīng)顏色的水果,。在活動(dòng)延伸涂色活動(dòng)中,,幼兒充分感受到顏色和具體的形狀??赡芤?yàn)楹⒆舆€小,,對(duì)顏色不是很明白,就需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中多提醒,。
小百科:秋季,,是"春夏秋冬"四季之一。從現(xiàn)代氣象學(xué)上劃分,,北溫帶的秋季在8月23日(處暑)~11月20日(小雪);南溫帶的秋季在2月19日(北半球雨水)~5月21日(北半球小滿),。在我國(guó),傳統(tǒng)上是以二十四節(jié)氣的"立秋"作為秋季的起點(diǎn),,至立冬結(jié)束,。進(jìn)入秋季,意味著降雨,、風(fēng)暴等趨于下降或減少,,在自然界中萬(wàn)物開(kāi)始從繁茂成長(zhǎng)趨向蕭索成熟,。
小班藝術(shù)教案秋天的大樹(shù) 小班藝術(shù)教案秋天的落葉篇十四
我的教育對(duì)象是小班小朋友,。小班小朋友他們的思維是具體形象的,在學(xué)習(xí)過(guò)程中要注重感知事物的明顯特征,,并盡量與他們自身體驗(yàn)的日常生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái),,因此,為小班安排的活動(dòng)內(nèi)容更要貼近幼兒的生活,。我在“秋天來(lái)了”這個(gè)大主題的背景下,,選擇了“秋天的水果”這個(gè)小主題。
1、 通過(guò)觀察,、觸摸,、品嘗等方法感知蘋果、桔子的特征,。
2,、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。
感知水果特征,。
培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。
蘋果、桔子等水果實(shí)物,,削成塊的水果若干和裝水果的袋子,。
小班的孩子有意注意的時(shí)間較短,在整節(jié)課的開(kāi)始部分,,我就充分利用孩子的這段有意注意時(shí)間,,讓幼兒觀察蘋果與桔子有那些方面的不同,這是整個(gè)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié),。我要鼓勵(lì)幼兒去觀察,,去發(fā)現(xiàn)這兩樣水果的不同,并鼓勵(lì)幼兒大膽地用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn),。開(kāi)始時(shí),,教師與幼兒圍坐在大桌子旁,告訴幼兒:秋天到了,,水果豐收了,。這里都有哪些水果呢?它們都是什么樣子的,?讓幼兒找一找蘋果與桔子的不同,,告訴老師你是怎么找到的?蘋果是圓形的,,桔子也是圓圓的,;蘋果是紅色的,桔子是黃色的,。
小班小朋友他們最初表達(dá)的一定是他們直觀看到情形,,多數(shù)以單詞的表達(dá)形式出現(xiàn),如圓圓的,,紅紅的,,等等。這是老師的作用除了幫助孩子表達(dá)清楚,,還可以通過(guò)順口溜的形式,,把形狀與孩子生活中某些相似的東西聯(lián)系起來(lái),如:“蘋果紅紅的,,桔子黃黃的”等等。同時(shí),,為了讓幼兒進(jìn)一步觀察蘋果與桔子的不同,可以用刀子將蘋果和桔子切開(kāi)后進(jìn)行比較,。
小班的孩子們好動(dòng)好玩,,對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)很大的程度依賴于行動(dòng)?!懊钡挠螒?,就能滿足孩子們好動(dòng)的天性,在游戲中讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè),。此環(huán)節(jié),,我將水果裝于一只布袋中,讓幼兒蒙住眼睛后伸進(jìn)一只手進(jìn)行摸索,,并回答摸到了什么水果,,然后拿出來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證,看回答得是否正確,。
這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)營(yíng)造一個(gè)愉快,、歡樂(lè)、無(wú)拘無(wú)束的游戲氣氛,,讓孩子們充分體驗(yàn)到游戲的快樂(lè),,讓孩子們有充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。
經(jīng)過(guò)以上一段時(shí)間對(duì)蘋果與桔子進(jìn)行比較,,幼兒的神情應(yīng)得到一定的放松,,這時(shí)讓幼兒品嘗蘋果與桔子,比較一下它們的味道有什么不同,,如“蘋果是甜甜的,,還有點(diǎn)酸酸的;桔子不僅甜甜的,,而且水份還多多的,。
小班藝術(shù)教案秋天的大樹(shù) 小班藝術(shù)教案秋天的落葉篇十五
秋天是一個(gè)收獲的季節(jié),秋天的果園更是一派美麗的景象,,成熟的水果掛滿枝頭,,散發(fā)著誘人的香味。在我們開(kāi)展“秋天”這一主題活動(dòng)時(shí),,水果是幼兒熟悉,、喜愛(ài)的食品。它形態(tài)各異的外形,、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味,都對(duì)幼兒有著巨大的誘惑力,。因此,,選擇這個(gè)幼兒既熟悉又感興趣的內(nèi)容,讓幼兒運(yùn)用各種感官,,主動(dòng)探索,,獲得直接經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)事物的方法,,產(chǎn)生探索周圍事物的興趣和欲望,,具有一定的教育價(jià)值。
喜歡水果,,能正確說(shuō)出幾種常見(jiàn)水果的名稱,,了解其形狀特征,并感知水果的多樣性,。 2,、課堂內(nèi)容能吸引住幼兒,且能讓幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)并樂(lè)意與教師,、同伴交流分享,。
讓幼兒說(shuō)出蘋果,梨,,橘子的顏色,,形狀和味道。
蘋果,,梨,,橘子若干;水果魔箱(教具)一個(gè),。
一,、教師將水果放在神秘袋,幼兒蒙眼睛,,伸手在袋中摸水果進(jìn)入主題,。
二、幼兒認(rèn)識(shí)水果,,了解其典型特征,。
(1)問(wèn)摸到的是什么水果?取出來(lái),,讓幼兒說(shuō)出水果的名稱,,顏色和形狀。
(2)教師藏水果,,幼兒判斷哪種水果不見(jiàn)了,。
(3)水果魔箱的出現(xiàn),,把幼兒的積極性提升一個(gè)高度。(讓水果魔箱把幼兒喜歡的水果再變出來(lái))
三,、 嘗一嘗,,說(shuō)一說(shuō)
教師將事先切好的水果拿出來(lái),讓幼兒品嘗蘋果,、梨,、橘子,說(shuō)說(shuō)所品嘗的水果是什么味道,。
幼兒對(duì)水果有著豐富的感性經(jīng)驗(yàn)和濃厚的興趣,,這為幼兒在活動(dòng)中發(fā)揮主體性提供了保證?;顒?dòng)過(guò)程以幼兒為主體,,讓幼兒運(yùn)用各種感官,主動(dòng)地,、較系統(tǒng)地感知水果的特征,。在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒始終積極主動(dòng),,感知能力,、操作能力和思維能力均得到了鍛煉。