作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,?教案應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,希望大家可以喜歡,。
秋天的樹教案中班 小班美術(shù)秋天的樹教案篇一
1、????????? 感受樹葉的多樣性,,認(rèn)識一些落葉樹和常青樹,,并且能進行分類。
2,、????????? 幼兒能夠用自己的話說出常青樹和落葉樹的特征,。
活動準(zhǔn)備:
1、ppt課件:
㈠落葉樹圖片:水杉,銀杏,梧桐,楊樹,白楊,柳樹等,;
㈡常青樹圖片:松樹,萬年青,竹,,羅漢松、香樟,、桂花等,。
2、課前請家長與幼兒一起上網(wǎng),、查閱資料尋找常青樹和落葉樹,,并向幼兒介紹一種樹(名稱、生長環(huán)境,、四季是變化,、樹葉的形狀、樹的種類),幫助幼兒積累經(jīng)驗,。
3,、每個幼兒帶一張秋天常青樹或落葉樹的圖片。
4,、《找朋友》的音樂,。
活動過程:
一、談話引題,。
1,、現(xiàn)在是什么季節(jié)啊,?(秋天)你看見了大街上什么東西變化最大,?(樹葉都飄落下來)其實,樹的種類有很多,,有常青樹,,有落葉樹。
二,、師幼一起觀看ppt課件并討論,。
1、出示水杉和松樹的圖片,,這兩棵樹有什么不一樣,?為什么到了秋天松樹的葉子還是綠色的呢?(一年四季都有綠葉的樹,,我們就叫它常青樹,;到了秋天樹葉變黃,從樹上掉落下來的,,叫落葉樹,。)
2、出示萬年青和銀杏的圖片,,說說這兩棵樹有什么不一樣,?這兩棵樹哪一棵是落葉樹?哪一棵是常青樹,?為什么,?
3、出示梧桐和香樟的圖片,,說說這兩棵樹有什么不一樣,?這兩棵樹哪一棵是落葉樹,?哪一棵是常青樹,?為什么?
4,、出示楊樹和竹的圖片,,說說這兩棵樹有什么不一樣,?這兩棵樹哪一棵是落葉樹?哪一棵是常青樹,?為什么,?
5、出示白楊和羅漢松的圖片,,說說這兩棵樹有什么不一樣,?這兩棵樹哪一棵是落葉樹?哪一棵是常青樹,?為什么,?
6、出示柳樹和桂花樹的圖片,,說說這兩棵樹有什么不一樣,?這兩棵樹哪一棵是落葉樹?哪一棵是常青樹,?為什么,?
(依次出示ppt圖片,讓幼兒對比后從樹葉的形狀,、顏色或是其他方面,,說出兩棵樹的不一樣,從而得出是常青樹還是落葉樹,。)
三,、幼兒介紹自己收集的樹的圖片。
1,、你這棵樹的叫什么名字,?樹葉是什么形狀?
2,、這棵樹喜歡生長在怎么樣的地方,?
3、它是常青樹還是落葉樹,?為什么,?
四、游戲《找朋友》
幼兒手拿收集好的樹的圖片,,在《找朋友》的音樂聲中,,去尋找與自己樹種相同的幼兒,音樂停時,,教師檢查是不是每個幼兒都找對了,,幫助找錯的幼兒及時糾正過來。
延伸:音樂活動
一半幼兒扮演常青樹,另一半幼兒扮演落葉樹,。讓幼兒隨音樂表演樹葉一年四季的變化,,當(dāng)?shù)搅饲锾欤缪萋淙~樹的幼兒隨著秋天慢慢的表演樹葉飄落,、搖動,、翻滾的動作。
秋天的樹教案中班 小班美術(shù)秋天的樹教案篇二
活動目標(biāo):
1.欣賞秋天的樹林,,學(xué)會用紅黃,、黃綠、紅橙等色系表現(xiàn)秋天樹林的色彩美,。
2.學(xué)習(xí)合理構(gòu)圖,,注意疏密有致、近大遠小地安排畫面,。
活動重難點:
重點:能用紅黃,、黃綠、紅橙等色系表現(xiàn)秋天樹林的色彩美,。
重難點:學(xué)習(xí)合理構(gòu)圖,,注意疏密有致、近大遠小地安排畫面,。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗準(zhǔn)備:中班時,,幼兒上過美術(shù)活動《樹》,初步掌握了繪畫樹的形態(tài),。
幼兒上過美術(shù)活動《跳舞的樹葉娃娃》,,嘗試過用接色的方法進行涂色。
物質(zhì)準(zhǔn)備:課件:秋天樹林的圖片若干,、輕松的音樂,;范畫紅*系的樹若干、黃綠色系,、紅橙色系的樹林各一幅,;畫紙、蠟筆幼兒各一份,。
活動過程:
一,、欣賞秋天的樹林,感受秋天樹林的美麗,。
1.播放輕松的音樂,,出示圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞秋天的樹林,。
教師說:“秋天來了,,秋天的樹林是什么樣的呢,?我們一起來看看吧?!保ㄒ龑?dǎo)幼兒欣賞圖片。)
2.集中交流:秋天的樹林美在什么地方,,感知秋天樹林的美,。
當(dāng)幼兒說到樹的形態(tài)美時,教師引導(dǎo)幼兒觀察,,復(fù)習(xí)鞏固幼兒對樹形態(tài)的認(rèn)識,,如有的樹干是粗壯的,有許多樹枝,,樹冠像一朵花等,。
當(dāng)幼兒說到樹的色彩時,教師引導(dǎo)幼兒仔細觀察,,發(fā)現(xiàn)秋天的樹上,,有紅色和*,有*和綠色,,有紅色和橙色,,小結(jié):秋天的樹林顏色特別漂亮,一棵樹上有紅色和*,,有*和綠色,,也有紅色和橙色。
如果幼兒能夠觀察到樹林的布局,,教師引導(dǎo)幼兒仔細觀察,,進行進一步的引導(dǎo),如果沒有發(fā)現(xiàn),,教師自然過渡到下一環(huán)節(jié),。
二、學(xué)習(xí)繪畫秋天的樹林,。
(一)學(xué)會用紅黃,、黃綠、紅橙等色系表現(xiàn)秋天的樹林,。
1.出示畫好樹干,、樹冠的一棵樹,鞏固對接色方法的運用,。
教師說:“秋天的樹顏色特別好看,。我都忍不住要把它畫下來了??墒撬臉涔诳梢酝渴裁搭伾?,怎么涂呢,?”
在幼兒簡單講述以后,教師在集體面前示范用紅黃接色的方法進行涂色,,引導(dǎo)幼兒徒手模仿,,鞏固幼兒對接色涂色的運用。
2.出示許多紅黃顏色的樹,,引導(dǎo)幼兒初步了解色系,。
教師說:“老師用紅黃顏色表現(xiàn)了一棵秋天的樹,看,,當(dāng)我有許多紅黃顏色的樹時,,就形成了一片紅*系的樹林?!?/p>
教師提問:“除了可以用紅*系表現(xiàn)秋天的樹林,,還可以用什么色系表現(xiàn)秋天的樹林呢?”鼓勵幼兒大膽講述,,教師進行引導(dǎo),,如:紅橙色系、黃綠色系等,。
(二)學(xué)習(xí)合理構(gòu)圖,,注意疏密有致,近大遠小地安排畫面,。
1.嘗試將紅*系的樹布置在畫紙上,。
教師提問:“現(xiàn)在老師要把這些紅*系的樹布置在畫紙上,怎么放,?誰來試一試,?”教師請個別幼兒上前嘗試擺放,其他幼兒觀看,、思考是否合理,,為什么。
2.集中交流:“秋天的樹林應(yīng)該怎樣構(gòu)圖,,要注意些什么,?”
教師出示黃綠色系以及紅橙色系的兩幅畫,引導(dǎo)幼兒在觀察比較的基礎(chǔ)上進行交流,,教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)構(gòu)圖時要注意疏密有致,、近大遠小地合理布置畫面。
3.再次請幼兒將紅*系的樹布置在畫紙上,,注意疏密有致,、近大遠小地合理構(gòu)圖。
三,、清楚要求,,自主繪畫
1.教師提出要求:“今天我們要在紙上來畫一畫秋天的樹林,,請先想好你的樹林怎樣構(gòu)圖,準(zhǔn)備畫什么色系的樹林,,想好后,,請你開始動筆認(rèn)真地畫吧。注意疏密有致,、近大遠小,,接色要自然哦?!?/p>
2.教師點擊課件,,循環(huán)播放畫面,,播放輕松的音樂,。幼兒繪畫,教師巡回觀察,,在幼兒需要的時候及時給予幫助和技術(shù)上的支持與引導(dǎo),。
四、評價,、交流
1.請先畫的幼兒將作品給配班老師布置在展示板上,,幼兒之間進行欣賞、交流,。
2.組織幼兒集中講評,。
教師說:“你最喜歡哪一幅畫,為什么,?”教師組織幼兒欣賞作品,,引導(dǎo)幼兒圍繞構(gòu)圖和色彩的合理與應(yīng)用進行講評,鼓勵幼兒之間相互學(xué)習(xí),。
活動在愉快,、輕松的氛圍中自然結(jié)束。
秋天的樹教案中班 小班美術(shù)秋天的樹教案篇三
活動目標(biāo):
1,、學(xué)習(xí)用手指點畫的方法進行繪畫創(chuàng)作,。
2、充分發(fā)揮想象,,體驗點畫活動的樂趣,。
3、感受秋天幼兒園里金*樹葉的美,。
活動準(zhǔn)備:
1,、印有樹干的輪廓圖、檸檬黃和深*顏料,、小抹布
2,、多媒體課件,、《粗心的小畫家》歌曲
活動過程:
1、 設(shè)置情境,,激發(fā)幼兒興趣,。
(1)伴隨歌曲《粗心的小畫家》進行歌表演,引出活動,。
老師:剛才歌里有一個粗心的小畫家丁丁,,他可喜歡畫畫了,不過總是因為粗心鬧笑話,。他最近在尋找秋天的顏色,,所以去了好多地方,瞧瞧他現(xiàn)在在哪?
出示圖片(幼兒園),,小朋友:咱們的幼兒園,。
丁丁(老師):小朋友們,你們的幼兒園真漂亮,,看那金色的樹,,不就是我要尋找的秋天的顏色嗎,我要把這么漂亮的景象畫下來,,留給你們作紀(jì)念,。
(2)多媒體課件:丁丁作畫,展示作品
老師:丁丁的畫畫好了,,咱們一起來欣賞下,。咦?他畫的是什么?(幼兒園的樹)跟咱們的樹有什么不一樣?(沒有葉子)原來呀,粗心的小畫家丁丁忘記帶黃顏色的顏料了,,咱們能不能幫幫他呀?
2,、 教師操作演示,示范手指點畫
教師:老師請兩個好朋友來幫忙,。(伸出食指,,拿出顏料盤)念出咒語:小手翹翹,小手蘸蘸,,小手點點,,樹葉出現(xiàn)。(在畫紙上進行點畫)點好了,,我的小手有些臟了,,趕緊用小抹布來擦一擦。
教師:老師剛才在這邊變了樹葉出來,,哪個寶寶也上來到那邊變試一試?
請一至兩個幼兒示范作畫,。提醒邊念兒歌邊變,并請下面的寶寶幫他念好聽的兒歌,,發(fā)現(xiàn)問題并及時指出,。
3,、請幼兒親自動手操作,體驗手指點畫樂趣,。
老師:小朋友都來幫幫丁丁點樹葉吧,,看看誰點的最干凈又好看。
巡回指導(dǎo)幼兒,,用正確的方法進行手指點畫,,提醒幼兒保證畫面和衣服干凈。
4,、 將作品放置到展示板上,,教師點評,請幼兒互相欣賞,。
老師:樹葉都畫好了,,小朋友畫的真漂亮啊,丁丁也對小朋友們表示感謝,,謝謝大家,。咱們也先去洗洗小手,,然后再到院子里和丁丁一起欣賞咱們美麗的幼兒園的秋天吧,。
活動反思:
手指點畫《秋天,幼兒園里的樹》是結(jié)合秋天的主題開展的活動,,主要目標(biāo)是能用手指點畫表現(xiàn)大小,、顏色不同的樹葉;養(yǎng)成認(rèn)真繪畫并保持畫面整潔干凈的良好習(xí)慣。整個活動孩子很投入,,活動效果良好,。
1、 課前準(zhǔn)備需充分,。
由于是手指點畫,,課前準(zhǔn)備是比較繁瑣,每組必須有三種以上種的顏料,,讓幼兒按意愿選擇顏色進行點畫,。桌子鋪設(shè)桌布,以免孩子將顏料弄到桌子上,,不易清洗;每桌必須有一個清潔的抹布,,讓孩子在蘸另一種顏色時,清除手上的顏料,,以免將其他顏色混入,。可惜每位孩子沒有袖套和圍裙,,課前讓孩子將袖管卷起,,并提醒輕輕蘸顏料,,不吵也不鬧,保持桌面和衣服的干凈,。
2,、活動中讓孩子有發(fā)揮自己想象的空間。
在示范畫樹葉時,,要求手指是從上到下輕輕地進行點畫,,這樣才會有尖尖的葉子成形。但這對幼兒來說是比較難的一個動作,,孩子的想象更是發(fā)揮得很充分,。每個孩子點畫的樹葉都是不同的。 三種顏色不同的樹葉相互補充和映襯,,形成秋天美麗的大樹景象,。仔細想想在活動中我沒有過分強調(diào)或要求孩子一定按照我的要求去點畫。在美術(shù)活動中教師要重視讓孩子有一個自主發(fā)揮的空間,,讓孩子有一個貼近自然,、感受自然的空間。孩子有自己的思維和想法,,只要是結(jié)合實際生活,,哪怕孩子的畫沒有你想象的那么好,也值得鼓勵,。
在活動中,,結(jié)合了幼兒已有的生活經(jīng)驗,觀察了秋天幼兒園里的樹,,激發(fā)了孩子的潛能,,引起了孩子們繪畫的興趣,整個活動幼兒的參與性和積極性都非常高,,也基本上達到了本次活動的目標(biāo),。
秋天的樹教案中班 小班美術(shù)秋天的樹教案篇四
【活動目標(biāo)】
1、感知秋天艷麗的色彩和果園豐收的景象,。
2,、探索學(xué)習(xí)用多種方法表現(xiàn)樹冠,嘗試用紅黃和黃綠色系表現(xiàn)秋天的樹的色彩,。
3,、學(xué)會與同伴合作作畫,感知集體作畫的樂趣,。
【活動準(zhǔn)備】
1,、秋天的景色相關(guān)圖片。
2、油畫棒每組若干盒,。
3,、每組一張大的長方形白紙。
【活動過程】
1,、音樂活動:小樹葉,。
教師帶領(lǐng)幼兒有表情地隨著音樂演唱歌曲《小樹葉》,感知秋天的氛圍,。
2,、欣賞《秋天的樹》,感知秋天的色彩,。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察用實物展示儀放大的示范圖或閱讀幼兒用書《秋天的樹》畫面,。
(2)你知道這是什么季節(jié)嗎?你是怎么看出來的,?
(3)畫面上有什么,?樹是什么顏色的?
3,、重點引導(dǎo)幼兒觀察感知樹木的形象和結(jié)構(gòu),。
(1)樹是什么樣子的?它由哪幾部分組成,?你看到的樹冠是什么樣子,?
(2)教師在黑板上畫出樹干,請個別幼兒上來畫出不同的樹冠,、(圓圓的,、高高的,、三角狀,、花瓣形的、多個三角形狀)
(3)啟發(fā)幼兒想一想:還可以怎樣畫樹冠,?
4,、探索用紅*系和黃綠色系表現(xiàn)秋天的色彩。
(1)你看見的秋天的樹是什么顏色,?
(2)教師在黑板上用黃,、橙、紅三種顏色給大樹涂色,。
涂色方法:先用筆畫出一個涂色的區(qū)域,,然后,一筆接一筆來回涂色,,幫助幼兒把握均勻涂色的要領(lǐng),。
5、引導(dǎo)幼兒以小組為單位,商量在紙上畫出大地和樹,。
6,、作品展示:活動前收集各種關(guān)于秋天的樹圖片資料,讓幼兒觀察感知,,并在此基礎(chǔ)上,,學(xué)習(xí)描繪秋天的樹。
秋天的樹教案中班 小班美術(shù)秋天的樹教案篇五
一,、設(shè)計意圖:
《秋天的樹》是省編教材大班上冊主題三"多彩的秋天"的一個活動,。天高云淡、秋高氣爽,,周圍自然環(huán)境的變化,,為孩子們提供了觀察探索的機會和平臺?!毒V要》中提到:"幼兒科學(xué)教育應(yīng)貼近幼兒的生活",,本次活動,就是以《綱要》精神為指導(dǎo),,從孩子們身邊的樹入手,,通過觀察發(fā)現(xiàn),了解常綠樹與落葉樹的不同,;通過探究比較,,感知葉子的不同;通過交流分享,,了解樹木與人類生活的關(guān)系,,從而萌發(fā)幼兒熱愛自然、保護樹木的情感和環(huán)保意識,。本次活動努力詮釋"關(guān)注生活"的設(shè)計理念,,運用實物、課件,、游戲等手段,,充分調(diào)動幼兒多種感官。幼兒猜測,、探索,、發(fā)現(xiàn)在前,教師梳理,、總結(jié),、提升在后,體現(xiàn)科學(xué)活動的趣味性,、層次性,,不僅關(guān)注幼兒科學(xué)能力的增強,更關(guān)注幼兒科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)和科學(xué)情感的激發(fā)。
二,、活動目標(biāo):
1.探索,、發(fā)現(xiàn)常綠樹與落葉樹的不同特征,發(fā)展比較觀察的能力,。
2.了解樹的好處,,產(chǎn)生愛護樹木的情感。
三,、活動準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:觀察了解自己身邊的樹及秋天樹的變化,。
2.材料準(zhǔn)備:自制課件、常綠樹和落葉樹的樹葉若干,、記錄表,、記號筆、小筐子,、標(biāo)志牌等,。
四、活動過程:
(一)"猜樹"游戲?qū)?,激發(fā)幼兒興趣,。
導(dǎo)入語:孩子們,你們幼兒園真美呀,!有很多樹,,誰來介紹一下?
(二)了解常綠樹與落葉樹
1.觀看課件,,了解落葉樹,。(出示、觀察楊樹的四季圖)
提問:仔細看一看,,一年四季楊樹的樹葉有什么變化,?
小結(jié):像楊樹這樣秋天樹葉變黃,慢慢向下飄落,,到了冬天,,葉子全部落光的樹,我們叫它--落葉樹,。
2.繼續(xù)玩"猜樹"游戲,了解常綠樹,。
提問:這是什么樹,?冬青樹一年四季樹葉的顏色有變化嗎?
小結(jié):像冬青這樣,,一年四季都有綠葉的樹,,我們叫它常綠樹。
(三)了解常綠樹與落葉樹葉子的不同特征
1.探索發(fā)現(xiàn)常綠樹、落葉樹葉子的不同特征,。
(1)觀察交流,,教師指導(dǎo)。
提問:請你看一看,、摸一摸這兩種樹葉有什么不同,?
(2)幼兒分享交流自己的發(fā)現(xiàn),教師隨機記錄,。
小結(jié):常綠樹的葉子厚,,看起來有光澤……
(3)游戲:給樹葉找家
請幼兒將常綠樹和落葉樹的葉子分別送到做好標(biāo)記的筐子里,師幼共同驗證,。
(四)了解樹的好處,,產(chǎn)生愛護樹木的情感。
1.交流樹的好處,。
2.愛護樹木,。
提問:樹真好,我們怎么愛護樹呢,?
(五)活動延伸
引導(dǎo)幼兒制作愛護樹木的標(biāo)志牌,,掛在幼兒園的樹上,向大家宣傳愛護樹木,。