作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

秋天的樹教案中班 小班美術(shù)秋天的樹教案篇一

1、????????? 感受樹葉的多樣性,，認(rèn)識一些落葉樹和常青樹,，并且能進行分類。

2,、????????? 幼兒能夠用自己的話說出常青樹和落葉樹的特征,。

活動準(zhǔn)備：

1、ppt課件：

㈠落葉樹圖片：水杉,銀杏,梧桐,楊樹,白楊,柳樹等,；

㈡常青樹圖片：松樹,萬年青,竹,，羅漢松、香樟,、桂花等,。

2、課前請家長與幼兒一起上網(wǎng),、查閱資料尋找常青樹和落葉樹,，并向幼兒介紹一種樹（名稱、生長環(huán)境,、四季是變化,、樹葉的形狀、樹的種類），幫助幼兒積累經(jīng)驗,。

3,、每個幼兒帶一張秋天常青樹或落葉樹的圖片。

4,、《找朋友》的音樂,。

活動過程：

一、談話引題,。

1,、現(xiàn)在是什么季節(jié)啊,？（秋天）你看見了大街上什么東西變化最大,？（樹葉都飄落下來）其實，樹的種類有很多,，有常青樹,，有落葉樹。

二,、師幼一起觀看ppt課件并討論,。

1、出示水杉和松樹的圖片,，這兩棵樹有什么不一樣,？為什么到了秋天松樹的葉子還是綠色的呢？（一年四季都有綠葉的樹,，我們就叫它常青樹,；到了秋天樹葉變黃，從樹上掉落下來的,，叫落葉樹,。）

2、出示萬年青和銀杏的圖片,，說說這兩棵樹有什么不一樣,？這兩棵樹哪一棵是落葉樹？哪一棵是常青樹,？為什么,？

3、出示梧桐和香樟的圖片,，說說這兩棵樹有什么不一樣,？這兩棵樹哪一棵是落葉樹,？哪一棵是常青樹,？為什么？

4,、出示楊樹和竹的圖片,，說說這兩棵樹有什么不一樣,？這兩棵樹哪一棵是落葉樹？哪一棵是常青樹,？為什么,？

5、出示白楊和羅漢松的圖片,，說說這兩棵樹有什么不一樣,？這兩棵樹哪一棵是落葉樹？哪一棵是常青樹,？為什么,？

6、出示柳樹和桂花樹的圖片,，說說這兩棵樹有什么不一樣,？這兩棵樹哪一棵是落葉樹？哪一棵是常青樹,？為什么,？

（依次出示ppt圖片，讓幼兒對比后從樹葉的形狀,、顏色或是其他方面,，說出兩棵樹的不一樣，從而得出是常青樹還是落葉樹,。）

三,、幼兒介紹自己收集的樹的圖片。

1,、你這棵樹的叫什么名字,？樹葉是什么形狀？

2,、這棵樹喜歡生長在怎么樣的地方,？

3、它是常青樹還是落葉樹,？為什么,？

四、游戲《找朋友》

幼兒手拿收集好的樹的圖片,，在《找朋友》的音樂聲中,，去尋找與自己樹種相同的幼兒，音樂停時,，教師檢查是不是每個幼兒都找對了,，幫助找錯的幼兒及時糾正過來。

延伸：音樂活動

一半幼兒扮演常青樹，另一半幼兒扮演落葉樹,。讓幼兒隨音樂表演樹葉一年四季的變化,，當(dāng)?shù)搅饲锾欤缪萋淙~樹的幼兒隨著秋天慢慢的表演樹葉飄落,、搖動,、翻滾的動作。

秋天的樹教案中班 小班美術(shù)秋天的樹教案篇二

活動目標(biāo)：

1.欣賞秋天的樹林,，學(xué)會用紅黃,、黃綠、紅橙等色系表現(xiàn)秋天樹林的色彩美,。

2.學(xué)習(xí)合理構(gòu)圖,，注意疏密有致、近大遠小地安排畫面,。

活動重難點：

重點：能用紅黃,、黃綠、紅橙等色系表現(xiàn)秋天樹林的色彩美,。

重難點：學(xué)習(xí)合理構(gòu)圖,，注意疏密有致、近大遠小地安排畫面,。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：中班時,，幼兒上過美術(shù)活動《樹》，初步掌握了繪畫樹的形態(tài),。

幼兒上過美術(shù)活動《跳舞的樹葉娃娃》,，嘗試過用接色的方法進行涂色。

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件：秋天樹林的圖片若干,、輕松的音樂,；范畫紅*系的樹若干、黃綠色系,、紅橙色系的樹林各一幅,；畫紙、蠟筆幼兒各一份,。

活動過程：

一,、欣賞秋天的樹林，感受秋天樹林的美麗,。

1.播放輕松的音樂,，出示圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞秋天的樹林,。

教師說：“秋天來了,，秋天的樹林是什么樣的呢,？我們一起來看看吧?！保ㄒ龑?dǎo)幼兒欣賞圖片。）

2.集中交流：秋天的樹林美在什么地方,，感知秋天樹林的美,。

當(dāng)幼兒說到樹的形態(tài)美時，教師引導(dǎo)幼兒觀察,，復(fù)習(xí)鞏固幼兒對樹形態(tài)的認(rèn)識,，如有的樹干是粗壯的，有許多樹枝,，樹冠像一朵花等,。

當(dāng)幼兒說到樹的色彩時，教師引導(dǎo)幼兒仔細觀察,，發(fā)現(xiàn)秋天的樹上,，有紅色和*，有*和綠色,，有紅色和橙色,，小結(jié)：秋天的樹林顏色特別漂亮，一棵樹上有紅色和*,，有*和綠色,，也有紅色和橙色。

如果幼兒能夠觀察到樹林的布局,，教師引導(dǎo)幼兒仔細觀察,，進行進一步的引導(dǎo)，如果沒有發(fā)現(xiàn),，教師自然過渡到下一環(huán)節(jié),。

二、學(xué)習(xí)繪畫秋天的樹林,。

（一）學(xué)會用紅黃,、黃綠、紅橙等色系表現(xiàn)秋天的樹林,。

1.出示畫好樹干,、樹冠的一棵樹，鞏固對接色方法的運用,。

教師說：“秋天的樹顏色特別好看,。我都忍不住要把它畫下來了?？墒撬臉涔诳梢酝渴裁搭伾?，怎么涂呢,？”

在幼兒簡單講述以后，教師在集體面前示范用紅黃接色的方法進行涂色,，引導(dǎo)幼兒徒手模仿,，鞏固幼兒對接色涂色的運用。

2.出示許多紅黃顏色的樹,，引導(dǎo)幼兒初步了解色系,。

教師說：“老師用紅黃顏色表現(xiàn)了一棵秋天的樹，看,，當(dāng)我有許多紅黃顏色的樹時,，就形成了一片紅*系的樹林?！?/p>

教師提問：“除了可以用紅*系表現(xiàn)秋天的樹林,，還可以用什么色系表現(xiàn)秋天的樹林呢？”鼓勵幼兒大膽講述,，教師進行引導(dǎo),，如：紅橙色系、黃綠色系等,。

（二）學(xué)習(xí)合理構(gòu)圖,，注意疏密有致，近大遠小地安排畫面,。

1.嘗試將紅*系的樹布置在畫紙上,。

教師提問：“現(xiàn)在老師要把這些紅*系的樹布置在畫紙上，怎么放,？誰來試一試,？”教師請個別幼兒上前嘗試擺放，其他幼兒觀看,、思考是否合理,，為什么。

2.集中交流：“秋天的樹林應(yīng)該怎樣構(gòu)圖,，要注意些什么,？”

教師出示黃綠色系以及紅橙色系的兩幅畫，引導(dǎo)幼兒在觀察比較的基礎(chǔ)上進行交流,，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)構(gòu)圖時要注意疏密有致,、近大遠小地合理布置畫面。

3.再次請幼兒將紅*系的樹布置在畫紙上,，注意疏密有致,、近大遠小地合理構(gòu)圖。

三,、清楚要求,，自主繪畫

1.教師提出要求：“今天我們要在紙上來畫一畫秋天的樹林,，請先想好你的樹林怎樣構(gòu)圖，準(zhǔn)備畫什么色系的樹林,，想好后,，請你開始動筆認(rèn)真地畫吧。注意疏密有致,、近大遠小,，接色要自然哦?！?/p>

2.教師點擊課件,，循環(huán)播放畫面,，播放輕松的音樂,。幼兒繪畫，教師巡回觀察,，在幼兒需要的時候及時給予幫助和技術(shù)上的支持與引導(dǎo),。

四、評價,、交流

1.請先畫的幼兒將作品給配班老師布置在展示板上,，幼兒之間進行欣賞、交流,。

2.組織幼兒集中講評,。

教師說：“你最喜歡哪一幅畫，為什么,？”教師組織幼兒欣賞作品,，引導(dǎo)幼兒圍繞構(gòu)圖和色彩的合理與應(yīng)用進行講評，鼓勵幼兒之間相互學(xué)習(xí),。

活動在愉快,、輕松的氛圍中自然結(jié)束。

秋天的樹教案中班 小班美術(shù)秋天的樹教案篇三

活動目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)用手指點畫的方法進行繪畫創(chuàng)作,。

2、充分發(fā)揮想象,，體驗點畫活動的樂趣,。

3、感受秋天幼兒園里金*樹葉的美,。

活動準(zhǔn)備：

1,、印有樹干的輪廓圖、檸檬黃和深*顏料,、小抹布

2,、多媒體課件,、《粗心的小畫家》歌曲

活動過程：

1、 設(shè)置情境,，激發(fā)幼兒興趣,。

(1)伴隨歌曲《粗心的小畫家》進行歌表演，引出活動,。

老師：剛才歌里有一個粗心的小畫家丁丁,，他可喜歡畫畫了，不過總是因為粗心鬧笑話,。他最近在尋找秋天的顏色,，所以去了好多地方，瞧瞧他現(xiàn)在在哪?

出示圖片(幼兒園),，小朋友：咱們的幼兒園,。

丁丁(老師)：小朋友們，你們的幼兒園真漂亮,，看那金色的樹,，不就是我要尋找的秋天的顏色嗎，我要把這么漂亮的景象畫下來,，留給你們作紀(jì)念,。

(2)多媒體課件：丁丁作畫，展示作品

老師：丁丁的畫畫好了,，咱們一起來欣賞下,。咦?他畫的是什么?(幼兒園的樹)跟咱們的樹有什么不一樣?(沒有葉子)原來呀，粗心的小畫家丁丁忘記帶黃顏色的顏料了,，咱們能不能幫幫他呀?

2,、 教師操作演示，示范手指點畫

教師：老師請兩個好朋友來幫忙,。(伸出食指,，拿出顏料盤)念出咒語：小手翹翹，小手蘸蘸,，小手點點,，樹葉出現(xiàn)。(在畫紙上進行點畫)點好了,，我的小手有些臟了,，趕緊用小抹布來擦一擦。

教師：老師剛才在這邊變了樹葉出來,，哪個寶寶也上來到那邊變試一試?

請一至兩個幼兒示范作畫,。提醒邊念兒歌邊變，并請下面的寶寶幫他念好聽的兒歌,，發(fā)現(xiàn)問題并及時指出,。

3,、請幼兒親自動手操作，體驗手指點畫樂趣,。

老師：小朋友都來幫幫丁丁點樹葉吧,，看看誰點的最干凈又好看。

巡回指導(dǎo)幼兒,，用正確的方法進行手指點畫,，提醒幼兒保證畫面和衣服干凈。

4,、 將作品放置到展示板上,，教師點評，請幼兒互相欣賞,。

老師：樹葉都畫好了,，小朋友畫的真漂亮啊，丁丁也對小朋友們表示感謝,，謝謝大家,。咱們也先去洗洗小手,，然后再到院子里和丁丁一起欣賞咱們美麗的幼兒園的秋天吧,。

活動反思：

手指點畫《秋天，幼兒園里的樹》是結(jié)合秋天的主題開展的活動,，主要目標(biāo)是能用手指點畫表現(xiàn)大小,、顏色不同的樹葉;養(yǎng)成認(rèn)真繪畫并保持畫面整潔干凈的良好習(xí)慣。整個活動孩子很投入,，活動效果良好,。

1、 課前準(zhǔn)備需充分,。

由于是手指點畫,，課前準(zhǔn)備是比較繁瑣，每組必須有三種以上種的顏料,，讓幼兒按意愿選擇顏色進行點畫,。桌子鋪設(shè)桌布，以免孩子將顏料弄到桌子上,，不易清洗;每桌必須有一個清潔的抹布,，讓孩子在蘸另一種顏色時，清除手上的顏料,，以免將其他顏色混入,。可惜每位孩子沒有袖套和圍裙,，課前讓孩子將袖管卷起,，并提醒輕輕蘸顏料,，不吵也不鬧，保持桌面和衣服的干凈,。

2,、活動中讓孩子有發(fā)揮自己想象的空間。

在示范畫樹葉時,，要求手指是從上到下輕輕地進行點畫,，這樣才會有尖尖的葉子成形。但這對幼兒來說是比較難的一個動作,，孩子的想象更是發(fā)揮得很充分,。每個孩子點畫的樹葉都是不同的。 三種顏色不同的樹葉相互補充和映襯,，形成秋天美麗的大樹景象,。仔細想想在活動中我沒有過分強調(diào)或要求孩子一定按照我的要求去點畫。在美術(shù)活動中教師要重視讓孩子有一個自主發(fā)揮的空間,，讓孩子有一個貼近自然,、感受自然的空間。孩子有自己的思維和想法,，只要是結(jié)合實際生活,，哪怕孩子的畫沒有你想象的那么好，也值得鼓勵,。

在活動中,，結(jié)合了幼兒已有的生活經(jīng)驗，觀察了秋天幼兒園里的樹,，激發(fā)了孩子的潛能,，引起了孩子們繪畫的興趣，整個活動幼兒的參與性和積極性都非常高,，也基本上達到了本次活動的目標(biāo),。

秋天的樹教案中班 小班美術(shù)秋天的樹教案篇四

【活動目標(biāo)】

1、感知秋天艷麗的色彩和果園豐收的景象,。

2,、探索學(xué)習(xí)用多種方法表現(xiàn)樹冠，嘗試用紅黃和黃綠色系表現(xiàn)秋天的樹的色彩,。

3,、學(xué)會與同伴合作作畫，感知集體作畫的樂趣,。

【活動準(zhǔn)備】

1,、秋天的景色相關(guān)圖片。

2、油畫棒每組若干盒,。

3,、每組一張大的長方形白紙。

【活動過程】

1,、音樂活動：小樹葉,。

教師帶領(lǐng)幼兒有表情地隨著音樂演唱歌曲《小樹葉》，感知秋天的氛圍,。

2,、欣賞《秋天的樹》，感知秋天的色彩,。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察用實物展示儀放大的示范圖或閱讀幼兒用書《秋天的樹》畫面,。

（2）你知道這是什么季節(jié)嗎？你是怎么看出來的,？

（3）畫面上有什么,？樹是什么顏色的？

3,、重點引導(dǎo)幼兒觀察感知樹木的形象和結(jié)構(gòu),。

（1）樹是什么樣子的？它由哪幾部分組成,？你看到的樹冠是什么樣子,？

（2）教師在黑板上畫出樹干，請個別幼兒上來畫出不同的樹冠,、（圓圓的,、高高的,、三角狀,、花瓣形的、多個三角形狀）

（3）啟發(fā)幼兒想一想：還可以怎樣畫樹冠,？

4,、探索用紅*系和黃綠色系表現(xiàn)秋天的色彩。

（1）你看見的秋天的樹是什么顏色,？

（2）教師在黑板上用黃,、橙、紅三種顏色給大樹涂色,。

涂色方法：先用筆畫出一個涂色的區(qū)域,，然后，一筆接一筆來回涂色,，幫助幼兒把握均勻涂色的要領(lǐng),。

5、引導(dǎo)幼兒以小組為單位，商量在紙上畫出大地和樹,。

6,、作品展示：活動前收集各種關(guān)于秋天的樹圖片資料，讓幼兒觀察感知,，并在此基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)描繪秋天的樹。

秋天的樹教案中班 小班美術(shù)秋天的樹教案篇五

一,、設(shè)計意圖:

《秋天的樹》是省編教材大班上冊主題三"多彩的秋天"的一個活動,。天高云淡、秋高氣爽,，周圍自然環(huán)境的變化,，為孩子們提供了觀察探索的機會和平臺?！毒V要》中提到："幼兒科學(xué)教育應(yīng)貼近幼兒的生活",，本次活動，就是以《綱要》精神為指導(dǎo),，從孩子們身邊的樹入手,，通過觀察發(fā)現(xiàn)，了解常綠樹與落葉樹的不同,；通過探究比較,，感知葉子的不同；通過交流分享,，了解樹木與人類生活的關(guān)系,，從而萌發(fā)幼兒熱愛自然、保護樹木的情感和環(huán)保意識,。本次活動努力詮釋"關(guān)注生活"的設(shè)計理念,，運用實物、課件,、游戲等手段,，充分調(diào)動幼兒多種感官。幼兒猜測,、探索,、發(fā)現(xiàn)在前，教師梳理,、總結(jié),、提升在后，體現(xiàn)科學(xué)活動的趣味性,、層次性,，不僅關(guān)注幼兒科學(xué)能力的增強，更關(guān)注幼兒科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)和科學(xué)情感的激發(fā)。

二,、活動目標(biāo)：

1.探索,、發(fā)現(xiàn)常綠樹與落葉樹的不同特征，發(fā)展比較觀察的能力,。

2.了解樹的好處,，產(chǎn)生愛護樹木的情感。

三,、活動準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：觀察了解自己身邊的樹及秋天樹的變化,。

2.材料準(zhǔn)備：自制課件、常綠樹和落葉樹的樹葉若干,、記錄表,、記號筆、小筐子,、標(biāo)志牌等,。

四、活動過程：

(一)"猜樹"游戲?qū)?，激發(fā)幼兒興趣,。

導(dǎo)入語：孩子們，你們幼兒園真美呀,！有很多樹,，誰來介紹一下？

(二)了解常綠樹與落葉樹

1.觀看課件,，了解落葉樹,。（出示、觀察楊樹的四季圖）

提問：仔細看一看,，一年四季楊樹的樹葉有什么變化,？

小結(jié)：像楊樹這樣秋天樹葉變黃，慢慢向下飄落,，到了冬天,，葉子全部落光的樹，我們叫它--落葉樹,。

2.繼續(xù)玩"猜樹"游戲，了解常綠樹,。

提問：這是什么樹,？冬青樹一年四季樹葉的顏色有變化嗎？

小結(jié)：像冬青這樣,，一年四季都有綠葉的樹,，我們叫它常綠樹。

(三)了解常綠樹與落葉樹葉子的不同特征

1.探索發(fā)現(xiàn)常綠樹、落葉樹葉子的不同特征,。

（1）觀察交流,，教師指導(dǎo)。

提問：請你看一看,、摸一摸這兩種樹葉有什么不同,？

（2）幼兒分享交流自己的發(fā)現(xiàn)，教師隨機記錄,。

小結(jié)：常綠樹的葉子厚,，看起來有光澤……

（3）游戲：給樹葉找家

請幼兒將常綠樹和落葉樹的葉子分別送到做好標(biāo)記的筐子里，師幼共同驗證,。

（四）了解樹的好處,，產(chǎn)生愛護樹木的情感。

1.交流樹的好處,。

2.愛護樹木,。

提問：樹真好，我們怎么愛護樹呢,？

（五）活動延伸

引導(dǎo)幼兒制作愛護樹木的標(biāo)志牌,，掛在幼兒園的樹上，向大家宣傳愛護樹木,。