在日常學(xué)習、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

弟子規(guī)教學(xué)設(shè)計全集 弟子規(guī)教學(xué)設(shè)計3到6歲篇一

1,、結(jié)合生活實際,，復(fù)習《弟子規(guī)》中的“入則孝出則悌”,；

2、學(xué)習“謹而信”中的四句話,，能夠誦讀，能夠明理,，能夠指導(dǎo)日常行為；

3,、將課堂延伸到早讀，延伸到課外,。

訓(xùn)練為主，做到參與面廣,；加強誦讀。

初步感受中華傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵,，培養(yǎng)學(xué)生對漢語言文字的熱愛，明白勤學(xué)好問,、有所作為,，人生才有意義的道理,。

提高學(xué)生的讀書興趣,，多讀經(jīng)典，多加積累。學(xué)習經(jīng)典中的積極之處,，好好做人做事。

一,、復(fù)習闖關(guān)

教師：同學(xué)們，我們學(xué)習《弟子規(guī)》有一段時間了,。我們打算分成兩組，采用競賽闖關(guān)形式復(fù)習一下前面學(xué)習的內(nèi)容,。

1、第一關(guān)：我會背,。

2、第二關(guān)：接龍輪背,。

2、第三關(guān)：快速搶答

a,、做人要有愛心，應(yīng)該多親近那些道德高尚的人,；精力有余,，時間充足，應(yīng)該多讀書學(xué)習,。相應(yīng)的《弟子規(guī)》的語句：

b、古代的時候有個皇帝叫漢文帝,，他對待母親可孝敬了。母親生病三年,，他常常吃不下飯，睡不好覺。母親所服的湯藥，他都要親口嘗過后才放心讓母親服用,。這個故事在《弟子規(guī)》中是怎么說的呢？

c,、古人對待父母是如此孝順，當父母教導(dǎo)我們,、責備我們的時候，《弟子規(guī)》又告訴我們可以怎么做呢,？相應(yīng)的《弟子規(guī)》中的語句是：

d、子女要孝敬父母,，冬天要讓他們暖和，夏天要讓他們涼爽,；早上要恭恭敬敬地請安，晚上要伺候他們睡下,。相應(yīng)的《弟子規(guī)》的語句：

e、把財物看輕了,，相互之間的怨恨從哪里產(chǎn)生呢,？說話互相忍讓,，憤恨自然就消除了,。相應(yīng)的《弟子規(guī)》的語句：

f,、對待長輩要懂得禮貌，吃飯時要讓長輩先動筷,；落座時要讓長輩先入座，而走路時也要讓長輩在前,，晚輩在后。相應(yīng)的《弟子規(guī)》的語句：

g,、遇到長輩時，騎著馬就要下馬,，坐著車就要下車；長輩走過去時,，要在原地待上一會兒，待長輩走出百步后才可以離開,。相應(yīng)的《弟子規(guī)》的語句：

二,、引入新知，多種方式誦讀

1,、教師：《弟子規(guī)》與我們平時的生活禮儀有緊密的聯(lián)系,。今天我們要用弟子規(guī)來習禮儀（板書：習禮儀）。

2,、創(chuàng)設(shè)情境：大家一定看過《喜羊羊與灰太狼》,，你知道哪些人物呢,？（指生答）你最喜歡誰呢？（生答）今天,，就讓我們結(jié)合《弟子規(guī)》給喜羊羊評評星級吧,。

3,、惜時方面：

（1）教師描述：清晨,，鳥兒唱著歌兒,，空氣多么清新,，陽光多么溫暖,，新的一天開始了，喜羊羊早早地起床在誦讀《弟子規(guī)》了,，可懶羊羊還在睡懶覺，他這樣做對嗎,？那應(yīng)該怎樣做呢？（出示懶羊羊睡懶覺的圖）用《弟子規(guī)》中的話就是：出示“朝起早 夜眠遲 老易至 惜此時”,。（師范讀）

師生對讀，指名對讀,。

教師：是啊，一日之計在于晨,，一生之計在于勤,。古代的時候，有不少關(guān)于珍惜時光的故事（列舉：聞雞起舞等2個故事,，出示視頻）

教師：同學(xué)們要珍惜時光，切莫“老大徒傷悲”,。

出示珍惜時間的名言。

4,、著裝方面：

（1）教師：吃完早飯,，喜羊羊穿戴整潔,，背著書包出發(fā)了，看他多精神,。路上遇到了衣冠不整的“邋遢大王”，你們喜歡和誰做朋友呢,？（指名說）

（2）教師：是啊,，《弟子規(guī)》中也說：

出示：“冠必正 紐必結(jié) 襪與履 俱緊切”

教師：這里四個字特別難讀，請個別學(xué)生來讀,，齊讀。

教師：你能和平時生活中的物品連連線嗎,？

教師：是啊，大家一定要注重服裝外貌的整齊清潔,，戴帽子要端正，衣服扣子要扣好,，襪子穿平整，鞋帶應(yīng)系緊,。這樣的學(xué)生人見人愛。

師示范讀,，生跟讀。

兩人一組表演讀,。

5、飲食方面：

（1）教師：快吃午飯了,，今天的午餐真豐富。喜羊羊吃得可真香,，可美羊羊卻有些不情愿,?？此欀碱^，嘟著一張小嘴,。這個情景被喜羊羊看見了，喜羊羊告訴美羊羊弟子規(guī)中說過：

出示：“對飲食 勿揀擇 食適可 勿過則”

（2）教師：誰能說說這句話的意思,？

（3）教師：同學(xué)們拍手齊讀,。

6、行走方面：

（1）教師：上課鈴聲響了,，大家早就坐在教室里等待老師來上課,。老師拿著書本趕往教室的'時候，發(fā)生了這么一幕：（驚訝的圖片）發(fā)生什么了呢,？原來是老師拿著書本往教室里走，喜羊羊急急忙忙地跑過來,，撞到老師身上,，把老師的書本、眼鏡全撞掉了,。老師說：喜羊羊同學(xué),，你怎么這么莽撞，《弟子規(guī)》中怎么說的,？喜羊羊一時說不上來，誰來幫助他,？

出示：“步從容 立端正 揖深圓 拜恭敬”

（2）教師：同學(xué)們走路時步伐應(yīng)當從容穩(wěn)重，不慌不忙,；站立時要抬頭挺胸，精神飽滿,，不可以彎腰駝背,，垂頭喪氣。

（3）教師：同學(xué)們一起拍手讀,。（全體起立,，把手放在身后，注意“立端正”“讀緩慢”）

五,、小結(jié)

1,、喜羊羊一天的學(xué)習結(jié)束了，現(xiàn)在我們給他評評星級吧,。指生填寫表格,，并說說理由。

2,、其實,，這四句話是《弟子規(guī)》“三、謹而信”中節(jié)選的,，“謹”的其他內(nèi)容我們將在“經(jīng)典早讀課”上誦讀,。

六、師生配樂朗讀這節(jié)課的內(nèi)容,。

1,、師：弟子規(guī)都是三字一句，四句一組,，讀起來朗朗上口,，還押韻呢，就象我們小時候唱兒歌一樣非常好聽,，讓我們一起邊拍手邊念吧,！

2、過渡：哎,，讀著背著,，弟子規(guī)有沒有走到你的心里去？我們班的同學(xué)不僅學(xué)習了弟子規(guī),，在生活還要運用《弟子規(guī)》中的話來要求自己,，而且有的同學(xué)在誦讀中還有不少感觸，他們把自己對《弟子規(guī)》的理解運用到實際中。請同學(xué)們在小組內(nèi)交流一下,。指生答,，對學(xué)生的交流進行評價。

3,、師：同學(xué)們,，老師希望你們不僅把《弟子規(guī)》背好，在生活中還要按《弟子規(guī)》中說的那樣做,，做一個文明有禮的人,。希望，同學(xué)們在讀了《弟子規(guī)》后,，能夠自覺而快樂地去閱讀更多的經(jīng)典,，把禮儀之風，文明之風帶到校園的每個角落,。

弟子規(guī)教學(xué)設(shè)計全集 弟子規(guī)教學(xué)設(shè)計3到6歲篇二

1,、閱讀《弟子規(guī)》片斷，學(xué)習弟子規(guī)里介紹的知識,，了解其中的人文故事,，懂得恪守規(guī)范的道理。

2,、激發(fā)學(xué)生閱讀中華經(jīng)典的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的孝心和感悟經(jīng)典內(nèi)容的能力,。

3,、展示誦讀成果，增強學(xué)習經(jīng)典信心,。

1,、全班學(xué)生成扇形分成三個方陣，領(lǐng)頌6名學(xué)生,，每2人一組,，兩個組站在方陣之間，另一組站在中間方陣前面,。

2,、方陣學(xué)生手捧書有弟子規(guī)的文件夾，領(lǐng)頌學(xué)生不拿道具,，根據(jù)具體情境做適當表演,。

3、采取誦讀,、分組,、領(lǐng)頌、呼告,、唱讀,、男女,、混合等多種誦讀方式。

1,、開場白

（6齊）尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、各位嘉賓、敬愛的老師,、親愛的同學(xué)們：大家好,！

①源遠流長的中華文明，如長江黃河流淌千年,，生生不息,；

②博大精深的中華經(jīng)典，如天上繁星奪目璀璨,，星光熠熠,。

③經(jīng)典啟迪智慧，國學(xué)浸潤人生,。

③我們把國學(xué)經(jīng)典引進課堂,，與高尚對話，與智慧碰撞,，經(jīng)受著民族文化的神圣洗禮,。

④打開歷史長卷，穿越千古塵埃,，首先向我們走來的就是先賢至圣的儒家文化,。

⑤儒家經(jīng)典中，最為朗朗上口的《弟子規(guī)》,，它是古代讀書人的日常行為規(guī)范與道德操守,。

⑥《弟子規(guī)》集傳統(tǒng)文化教育思想之精華，無不給人以精神的滋養(yǎng)與啟迪,。

男：我們誦讀《弟子規(guī)》,，感悟《弟子規(guī)》，踐行《弟子規(guī)》,。

女：它讓我們懂得許多做人的道理,。

男：“父母呼，應(yīng)勿緩,，父母命,，行勿懶?！弊屛覀冃⒕锤改?。

女：“兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中”讓我們友愛兄弟姐妹。

合：讓我們在學(xué)中做，：讓我們在做中學(xué),，把經(jīng)典誦讀融入每一天,，展翅高歌飛向未來。

①下面請欣賞八（十）班全體同學(xué)誦讀《弟子規(guī)》,。

2,、誦讀展示

（設(shè)計：略）

（6齊）“衣貴潔，不貴華,，上循分,，下稱家?！?/p>

（齊）教我們謹慎,。

（6齊）“凡出言，信為先,，詐與妄,，奚可焉?！?/p>

（齊）教我們誠信,。

（6齊）“凡是人，皆須愛,，天同覆,，地同載?！?/p>

（齊）教我們?nèi)蕫邸?/p>

（6齊）“同是人,，類不齊，流俗眾,，仁者希?！?/p>

（齊）教我們親仁,。

（6齊）“同是人，類不齊,，流俗眾,，仁者希?！?/p>

（齊）教我們親近仁德,。

（6齊）“不力行，但學(xué)文,，長浮華,，成何人。”

（齊）教我們努力學(xué)習

3,、結(jié)束語

①②：誦讀中華經(jīng)典,，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

③④：誦讀中華經(jīng)典,，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

⑤⑥：腹有詩書氣自華,，中華經(jīng)典使我們充實，中華經(jīng)典使我們明智,。

（齊）讓我們每個人都走進經(jīng)典國學(xué)的樂園,，頌中華千古詩文，揚圣賢之道,。

讓我們的校園充滿朝氣,，讓我們的心靈沐浴書香。謝謝大家,！

同學(xué)們,，這節(jié)課我們一起走近經(jīng)典，讀了《弟子規(guī)》“總述”,、“入則孝”“出則弟”,、“謹而信”等部分內(nèi)容。雖然只是部分,，但卻讓我們深深地感受到《弟子規(guī)》的圣賢之道,，《弟子規(guī)》可以說濃縮了中華民族五千年集體智慧的結(jié)晶。值得我們?nèi)タ?，去想,，去品味，去研究,，去銘記,，用它來?guī)范自己的言行，把它看做修身立命的根本,。

弟子規(guī)教學(xué)設(shè)計全集 弟子規(guī)教學(xué)設(shè)計3到6歲篇三

略

此部分是“入則孝,，出則悌”中的兩句話。從和長輩交談聲音低和見長輩要快步向前兩個方面培養(yǎng)學(xué)生行為習慣的,。這些內(nèi)容都和學(xué)生生活實際緊密相連,，因此教師在教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生實際，聯(lián)系生活,，對這些內(nèi)容加深理解,，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為禮儀習慣。

1.了解《弟子規(guī)》一書的作者及內(nèi)容,；

2.結(jié)合生活實際,，復(fù)習《弟子規(guī)》中的“總敘”,；

3.能夠誦讀，能夠明理,，能夠指導(dǎo)日常行為,；

4.在學(xué)習過程中，提煉學(xué)法：讀總敘——溫舊知——學(xué)新文——習禮儀——練筆力

（出示課件：音樂響起）

（一）,、師生禮儀展示,，營造國學(xué)氛圍，心平氣和學(xué)國學(xué)(緩慢,，國學(xué)味道)

師：上課 生：起立,、鞠躬

師：請（還禮）

師：同學(xué)們，你們?yōu)槭裁炊x書,？

生：為天地立心,，為生民立命，為往圣繼絕學(xué),，為萬事開太平,，為中華之崛起而讀書。

（二）,、復(fù)習原作《弟子規(guī)》總敘

師：同學(xué)們,，我們學(xué)習《弟子規(guī)》有一段時間了?！兜茏右?guī)》的作者是清朝的李毓秀,。全文分為五個部分。我們已經(jīng)學(xué)習了“一,、總敘”“二,、入則孝出則弟”。首先,，讓我們來讀總敘,。（板書：讀總敘）

弟子規(guī) 圣人訓(xùn) 首孝悌 次謹信

泛愛眾 而親仁 有余力 則學(xué)文

（三）、復(fù)習“入則孝出則悌”的內(nèi)容

1.孔子說：溫故而知新,，接下來,，我們復(fù)習“入則孝出則悌”。

師：“入則孝出則弟”教育我們?nèi)绾螌Υ改感珠L,。古人可孝敬父母了，有王祥臥冰求鯉,、黃香溫席的故事,。今天，請小朋友再聽一個賢孝故事：古代的時候有個皇帝叫漢文帝,，他對待母親可孝敬了,。母親生病三年,，他常常吃不下飯，睡不好覺,。母親所服的湯藥,，他都要親口嘗過后才放心讓母親服用。這個故事在《弟子規(guī)》中是怎么說的呢,？（板書：溫舊知）

親有疾,，藥先嘗，晝夜侍,，不離床,。

喪三年，常悲咽,，居處變,，酒肉絕。

喪盡禮,，祭盡誠,，事死者，如事生,。

2.教師：古人對待父母是如此孝順,，當父母教導(dǎo)我們、責備我們的時候,，《弟子規(guī)》又告訴我們可以怎么做呢,？老師從你們的小眼睛里看到了答案。

父母呼,，應(yīng)勿緩,；父母命，行勿懶,；

父母教,，須敬聽；父母責,，須順承,。

師生分角色讀：讓我們演讀一遍，老師讀父母,，你們讀小朋友,。

（四）、引入新知,，多種方式誦讀

1.師：《弟子規(guī)》讓我們懂得了不少禮儀之道,。今天，我們繼續(xù)學(xué)習新知識

（板書：學(xué)新文）

2.出示：《弟子規(guī)》

尊長前 聲要低 低不聞 卻非宜

進必趨 退必遲 問起對 視勿移

師：先請同學(xué)們跟著老師讀一遍,。（老師示范讀,，學(xué)生跟讀,。）

學(xué)生自己指著書本讀一遍。不認識的字可以拼讀拼音,。

（同學(xué)們邊讀邊指,，讀到哪就指到哪，看誰讀得好,，指得準）

（五）,、理解含義（從和長輩交談聲音要低和見長輩要快步向前兩個面）

（六）、小結(jié)

在長輩面前講話,，聲音要低,，但回答的音量大小讓人聽不清楚，也是不恰當?shù)?，和顏悅色,、柔和清楚最好。這是提醒我們時時要注意別人的感受,。如果發(fā)覺孩子有哪些過失及表現(xiàn)不妥的地方,，當下就要指導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀亲詈玫摹?/p>

有事要到長輩面前，應(yīng)快步向前,，等到告退時,，必須稍慢一些才合乎禮節(jié)。當長輩問話時,，應(yīng)專注聆聽,，眼睛不可東張西望、左顧右盼,。如果與人相處都能遵守這些基本的禮節(jié),，回饋給我們的就是所有人都愿意幫助你、喜歡你,。

（七）,、板書設(shè)計

聲：指說話聲。 聞：聽到,。

趨：快步向前,。 視：視線。