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最新幼兒園說課稿大班數(shù)學(xué) 幼兒園說課稿大班美術(shù)(五篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-26 13:39:58
最新幼兒園說課稿大班數(shù)學(xué) 幼兒園說課稿大班美術(shù)(五篇)
時間:2023-03-26 13:39:58     小編:zdfb

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幼兒園說課稿大班數(shù)學(xué) 幼兒園說課稿大班美術(shù)篇一

幼兒意外傷害事故已經(jīng)居幼兒死亡人數(shù)的首位,強(qiáng)化幼兒安全意識的教育成為刻不容緩的大事,。于是,,我們在大班開展了以《安全》為主題的教育活動,本教學(xué)活動就是來源于安全教育中的“生活中的標(biāo)志”,。教學(xué)活動的直接目標(biāo)是運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮想象,,預(yù)測故事可能發(fā)展,,培養(yǎng)幼兒對語言活動的興趣,激發(fā)幼兒表達(dá)的積極性,。通過小組討論的方式,,比較連貫地進(jìn)行講述小老鼠獲救的過程,理解并尊重別人的觀點(diǎn),。間接目標(biāo)是留意日常生活中的標(biāo)志,,提高安全意識。

此活動是一個綜合性的活動,,活動中涉及語言,、社會交往方面的內(nèi)容。適合于大班幼兒,,活動時間約35-40分鐘,。在幼兒園的一些家園合作活動中,我們需要家長帶孩子注意觀察路上各種標(biāo)志,。因?yàn)榫V要中指出幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者,,活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要相吻合,。這是我選擇它作為內(nèi)容的原因之一,,此活動與我班幼兒接受能力相吻合,。最后我通過書籍上網(wǎng)等方式查閱了一些相關(guān)的資料,通過本班的具體情況進(jìn)行調(diào)整,,生成了此次的活動內(nèi)容,。

教育活動的目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿,對教育活動起著導(dǎo)向作用,,根據(jù)幼兒的實(shí)際情況制定了以下幾個目標(biāo):

1.運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn),,發(fā)揮想象,嘗試用恰當(dāng)?shù)脑~語描述景物或狀態(tài),,并能用完整的語言預(yù)測故事發(fā)展的可能性,。

2.學(xué)習(xí)通過小組討論的方式,闡述小老鼠獲救的過程,,理解并尊重別人的觀點(diǎn),。

3.留意日常生活中的標(biāo)志,提高安全意識,。

教育目標(biāo)正是通過每一個具體活動落實(shí)到幼兒身上的,,具體活動目標(biāo)的積累便構(gòu)成了近期教育目標(biāo)、年齡階段目標(biāo)乃至教育總目標(biāo),。新綱要中明確的指出:要為幼兒一生的.發(fā)展打好基礎(chǔ).以上制定的具體活動目標(biāo)是為教育總目標(biāo)服務(wù)的,,注重能力的培養(yǎng),通過自主的學(xué)習(xí),,促進(jìn)幼兒生動活潑,,主動和諧的發(fā)展。其中目標(biāo)的制定也貫徹了新綱要的精神:目標(biāo)注重全面性,。(情感,、態(tài)度、能力,、知識,、技能等方面)

首先,活動準(zhǔn)備是為具體活動目標(biāo)服務(wù)的,,同時幼兒是通過與環(huán)境,、材料的相互作用來獲得發(fā)展的。因此,,活動準(zhǔn)備必須與目標(biāo),,活動主體的能力、興趣,、需要等相適應(yīng),。

幼兒準(zhǔn)備:認(rèn)識生活中的一些標(biāo)志,如:交通標(biāo)志,、安全標(biāo)志等

教學(xué)環(huán)境:在活動場地粘貼常見的道路標(biāo)志

材料準(zhǔn)備:大圖片四幅小圖片每組一張水彩筆

沿路貼著常見的交通標(biāo)志,邊開邊提問:這塊標(biāo)志,是要告訴行人,、車輛前方道路情況是怎樣的?

道路上有許多的交通標(biāo)志,,是告訴行人,、車輛前方道路的情況,小老鼠杰瑞在路上看到了些奇怪的道路標(biāo)志,表示什么意思呢?我們一起來看看。

今天天氣真好,,藍(lán)藍(lán)的天空飄著白云,這是一個旅游的好季節(jié),,小老鼠杰瑞蹦蹦跳跳地出去旅行了,。

走著走著~~,小老鼠杰瑞看到路旁有一塊道路標(biāo)志,,上面畫有︻,,你們幫助小老鼠杰瑞想想,這個道路標(biāo)志的前方會出現(xiàn)什么?

a.小老鼠杰瑞繼續(xù)往前走,,哈哈,,前方果然是一座橋,小老鼠杰瑞得意極了:它會怎樣說?

b.這里的風(fēng)景實(shí)在太美麗了,,如果你是這只小老鼠站在小橋上,,會看到了什么?(嘗試運(yùn)用:清澈的河水、碧綠的草地等詞語描述想象中的景物)

小老鼠杰瑞又發(fā)現(xiàn)一塊標(biāo)志,,上面畫著●,。

提問:你們認(rèn)為再往前走會出現(xiàn)什么呢?

a.小老鼠杰瑞一邊唱著歌,一邊快步往前走,,突然,只聽到“哎吆!”“撲通~”一聲,,小老鼠杰瑞怎么了?剛才那塊道路標(biāo)志是告訴行人前方有什么?

b.杰瑞摔得怎么樣?(嘗試運(yùn)用形容詞:鼻青眼腫,、眼冒金星、頭暈眼花描述杰瑞摔后的狀態(tài))

c.掉進(jìn)陷阱里杰瑞懊悔極了,,它心里怎樣想?會怎樣做?

d.杰瑞以后怎樣才不會再摔到陷阱里去的?

幼兒園說課稿大班數(shù)學(xué) 幼兒園說課稿大班美術(shù)篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),,各位評委,你們好,!我是宣漢縣機(jī)關(guān)幼兒園的教師張向麗,,我說課的題目是《黃豆變變變》,這是我園的園本課程——大班主題活動中的一課,,下面我將圍繞教材,,活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,,教法,,學(xué)法,,活動過程,活動延伸,,活動評價這八個內(nèi)容展開說課,。

新《綱要》明確指出:“科學(xué)活動應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物或現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象”,。大家都知道,,黃豆是幼兒生活中常見的事物,我們?nèi)〔囊卜浅7奖?。豆制品的品種非常的多,,它們不僅有不同的名稱,還有形狀的不同,,顏色的不同,,味道的不同等。經(jīng)過生活中的觀察我發(fā)現(xiàn)我班的大多數(shù)孩子挑食,,不喜歡吃豆制品,,營養(yǎng)不均衡,為了使我班幼兒對黃豆的外形特征,,營養(yǎng)價值形成正確的認(rèn)識,,我特設(shè)計(jì)了本次活動,它是幼兒認(rèn)識客觀事物,,獲得自然知識的的基礎(chǔ),,也是幼兒親近大自然,關(guān)心周圍環(huán)境的重要內(nèi)容,。我認(rèn)為,,此教材有一定的現(xiàn)實(shí)性,必要性,。符合本班幼兒的認(rèn)知水平和年齡特點(diǎn),。

活動目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿,對活動起著向?qū)ё饔?,根?jù)這一原則,,結(jié)合我班幼兒的年齡特點(diǎn),實(shí)際情況特制以下目標(biāo),;

認(rèn)識黃豆的外形特征,,區(qū)分豆制品

培養(yǎng)幼兒的觀察力,合作力和語言表達(dá)能力

在活動中讓幼兒體驗(yàn)黃豆變變變的快樂,,知道黃豆?fàn)I養(yǎng)豐富,,要多吃豆制品,培養(yǎng)他們愛科學(xué),愛勞動,,珍惜勞動成果的品質(zhì),。

活動重點(diǎn);幫助幼兒了解黃豆及其豆制品具有豐富的營養(yǎng),,有益身體健康

活動難點(diǎn),;引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官,方式辯別黃豆,,區(qū)分豆制品,。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備,;黃豆頭飾一個,,每個小朋友一小杯干黃豆,一小杯濕黃豆,,一杯豆?jié){,,一份豆制品,一塊毛巾,;豆?jié){機(jī),,熱水器,一只空玻璃杯,,一大玻璃杯水

2,,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,;讓幼兒參觀過菜市場的豆制品,,見過多種類的豆制品,有一定的生活經(jīng)驗(yàn)積累

3,、空間準(zhǔn)備,;幼兒座位呈半弧形擺放,展示臺放于弧形前,,幼兒視線前

1,、演示法;是指教師通過講解談話把實(shí)物,,教具或圖片資料陳示給孩子看,幫助他們獲得一定的理解,。

2,、操作法;它是幼兒建構(gòu)活動的基本方法,,本次活動安排的操作活動主要是讓幼兒親手摸一摸黃豆,,進(jìn)行比較,感受

3、游戲法,;游戲是幼兒的基本活動,,它具有教育性,娛樂性,,創(chuàng)造性,,在活動中,我就用變魔術(shù)的方法,,請幼兒觀看豆?jié){的制作過程,。

為了體驗(yàn)交互主體性的教育觀念,我創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動,。幼兒具體學(xué)法有:1,,體驗(yàn)交流法。蘇霍姆林說過“幼兒的智慧是從指尖流出來的”,。在活動中我引導(dǎo)幼兒參與榨豆汁,,品嘗豆制品,同時培養(yǎng)幼兒的動手能力,,語言交際能力,。2,多渠道參與法,?!毒V要》中指出:“教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)探索的環(huán)境,引導(dǎo)幼兒在玩玩,,做做,,試試,想想等活動中培養(yǎng)動手動腦的能力,,鼓勵幼兒參與合作,,交流與分享?!币虼嗽诨顒又?,我引導(dǎo)幼兒看一看,摸一摸,,嘗一嘗,,說一說等多種感官的參與,使幼兒在不知不黨中對黃豆產(chǎn)生興趣,。

我采用環(huán)環(huán)相扣,,組織此活動程序,活動流程為,;激發(fā)興趣——操作感知,,確定認(rèn)知——游戲體驗(yàn)——討論交流,。

“興趣是最好的老師”?;顒右婚_始我就頭戴黃豆頭飾出場,,創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境,使幼兒對課題產(chǎn)生向往和興趣,;“小朋友,,我是黃豆寶寶,我還把我的好朋友都有請來了,,今天,,大家就來和它們一起玩,讓我們先來看看黃豆寶寶長成什么樣子,,小朋友可以看一看,,摸一摸,捏一捏,。

根據(jù)幼兒認(rèn)知直觀感性的特點(diǎn),,運(yùn)用皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論,運(yùn)用看,,摸,,捏黃豆,確定黃豆的顏色,,外形特征,,及泡過的黃豆和沒泡過的黃豆的區(qū)別。

用變魔術(shù)的游戲,,請幼兒觀看豆?jié){的制作過程,,幼兒身臨其境,具有極大的興趣,,恨不得馬上吃到變出來的豆?jié){

每個幼兒一份豆制品,,讓幼兒品嘗豆制品,教育幼兒愛吃豆制品,,豆制品有很豐富的營養(yǎng),,是我們的好朋友。到這個環(huán)節(jié),,活動已推向高潮,,在輕松的氛圍中結(jié)束活動,目標(biāo)2,,3也自然完成了,。

去自然角觀看黃豆寶寶的又一個魔術(shù)(黃豆發(fā))

豆?jié){,豆制品,,是幼兒園經(jīng)常要吃的食品,但也常常有小朋友不愛吃豆制品,我根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),,注重教學(xué)的趣味性,,運(yùn)用擬人化的口吻,用變魔術(shù)的方法,,來激發(fā)孩子的興趣,,教育孩子愛吃豆制品

幼兒園說課稿大班數(shù)學(xué) 幼兒園說課稿大班美術(shù)篇三

今天我選定的課題是幼兒園大班語言《七彩世界》主題里的一個語言教育活動《調(diào)皮的七彩光》,下面,,先說說我的設(shè)計(jì)意圖,。經(jīng)歷了小班、中班的學(xué)習(xí)過程,,大班幼兒的求知欲更強(qiáng)了,,他們不但對五彩繽紛的顏色十分喜愛,而且更對五彩繽紛的自然界充滿了好奇心,,他們會由自然界中紅彤彤的蘋果,、黃澄澄的梨、藍(lán)藍(lán)的大海,、綠綠的草地等景象的觀察及認(rèn)識引發(fā)出更深一步的思索:大千世界為何會有這么多的顏色,?這些美麗的顏色是怎么來的?……通過《調(diào)皮的七彩光》這個故事就可以讓幼兒知道:色彩來源于光的作用,,是調(diào)皮的七彩光娃娃從天空來到地上“玩”出來的,。我們的身邊處處都有七彩顏色。有了七彩顏色,,畫畫更美麗,,打扮東西更漂亮,游戲起來更有趣,。本活動有利于幫助幼兒成為色彩世界的探究者,,發(fā)現(xiàn)自然界中的許多奧秘,培養(yǎng)幼兒對自然界探究的欲望和對生活的熱愛,,感受生活的樂趣,。

根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神以及作品展示的主題,確立了情感,、認(rèn)知,、能力各方面的目標(biāo):

1、獲得光與色的感性經(jīng)驗(yàn),,初步了解光的七色是:紅,、橙、黃,、綠,、青,、藍(lán)、紫,。

2,、在感受作品語言美和意境美的同時,理解光與環(huán)境以及人們生活的關(guān)系,。

3,、能結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn),鼓勵幼兒大膽想象,,續(xù)編故事,,充分發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力以及語言表達(dá)能力,。

教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒在感受作品語言美和意境美的同時,,理解光與環(huán)境以及人們生活的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn):在續(xù)編過程中,,地點(diǎn)與事物,、事物與事物之間的邏輯關(guān)系。由于大班幼兒的思維是以形象思維為主,,邏輯思維才開始萌芽,,極易引起思維上的邏輯混亂。

為了給幼兒展示優(yōu)美意境的作品,,使幼兒在活動過程中得以充分的表達(dá)和練習(xí),,我們作了以下準(zhǔn)備:

(一)硬件準(zhǔn)備1、彩圖:蘋果,、香蕉,、彩虹、太陽,、沙灘,、大海等2、卡紙做的:七彩光寶寶

(二)知識準(zhǔn)備課前必須豐富幼兒有關(guān)光與色的知識經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn),,并加以提取和整理,。

教師是學(xué)習(xí)活動的支持者和引導(dǎo)者,在活動中通過多媒體演示法,、情境教學(xué)法,,使活動呈現(xiàn)趣味性、生動性,、寓教育于生活,,使主題活動得到深化。讓幼兒在玩中學(xué),、學(xué)中玩,。

本次活動幼兒采用討論法,、嘗試法來理解故事,欣賞故事,,創(chuàng)編故事,。通過幼兒互補(bǔ)學(xué)習(xí),師幼合作來表現(xiàn)主題,。

1、情景導(dǎo)入,,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和探究的欲望,。今天老師給你們帶來了幾個漂亮的色彩寶寶。他們是誰呢,?我們一起來認(rèn)識以下吧,!

2、演示法(欣賞作品)教師逐一出示(紅,、橙,、黃、綠,、青,、藍(lán)、紫)色彩寶寶讓幼兒辨認(rèn),。教師完整的講述故事一遍后提問:太陽公公有幾個光線寶寶,。他們的名字分別是什么?(紅,、橙,、黃、綠,、青,、藍(lán)、紫)今天我們就來講一個有關(guān)它的故事3,、教師再次講故事,。出示彩圖。讓幼兒進(jìn)一步感受和理解故事內(nèi)容,。完整的作品傳遞完整的畫面展示

(1)在本次的活動中,,我們則嘗試了理解在先,欣賞在后的教學(xué)策略,,我們認(rèn)為,,讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上再完整欣賞,更能感受作品所展示的意境,。同時,,我們還采取了教師設(shè)疑――幼兒猜測――揭示答案的手法,,緊扣幼兒心弦,引其入勝,。

(2)讓幼兒帶著問題完整欣賞故事,,進(jìn)一步感受和理解故事內(nèi)容。完整的作品傳遞完整的畫面展示,,配有優(yōu)美的音樂,,聽覺和視覺的完美統(tǒng)一,把文學(xué)作品的形象性和音樂性傳遞給幼兒,,容易產(chǎn)生情感上的共鳴,。

(3)啟發(fā)幼兒討論光和人們生活的關(guān)系幼兒通過視聽結(jié)合的方式,已初步了解光線寶寶由七種顏色組成,,教師再次以提問的方式給幼兒設(shè)疑,,并啟發(fā)幼兒進(jìn)行討論:假如我們的生活中沒有光會怎么樣?我們應(yīng)該為幼兒提供寬松自由的討論環(huán)境,,這也符合《綱要》中“鼓勵幼兒大膽,、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力”,。待幼兒討論完以后,,教師小結(jié)光與環(huán)境和人們生活的關(guān)系。

(4)接著,,教師繼續(xù)啟發(fā)幼兒聯(lián)系生活中事物的顏色,,嘗試?yán)m(xù)編故事。兒童的語言是在運(yùn)用的過程中成長起來的,。在這一環(huán)節(jié)中,,我們給幼兒提供了一個展示他們內(nèi)部智力活動的機(jī)會,這也是體驗(yàn)與同伴交流的樂趣,,是很容易看到自己的成果,,從而增進(jìn)了幼兒的主動性和自信心。

幼兒自選方式作進(jìn)一步的探究活動,。因?yàn)橐粋€目標(biāo)的達(dá)成,,可以通過各種途徑和手段來進(jìn)行,這也體現(xiàn)了教育的整合性,。在本次活動中,,我們把教學(xué)的意圖、內(nèi)容,、形式有機(jī)的交織在一起,,通過視聽結(jié)合、交流、表達(dá)的形式,,使幼兒更容易理解作品的內(nèi)容,,激發(fā)起他們進(jìn)一步對自然界探究的欲望,從而達(dá)到我們所需要達(dá)到的活動目標(biāo),。

幼兒園說課稿大班數(shù)學(xué) 幼兒園說課稿大班美術(shù)篇四

【活動目的】

1,、讓幼兒知道我國是一個多民族的國家,各族人民勤勞勇敢,,他們都是中國人,。

2、主要從服裝上嘗試辨認(rèn)蒙古族,、藏族,、維吾爾族、朝鮮族四個民族,,了解他們的主要生活習(xí)慣及居住地。

3,、培養(yǎng)幼兒熱愛少數(shù)民族的情感,,進(jìn)行愛國主義教育。

【活動準(zhǔn)備】

1,、課前豐富有關(guān)地理知識與音樂舞蹈方面的技巧,。

2、自制投影片,,中國地圖,,四個民族娃娃(彩色圖片),居住地標(biāo)記(蒙古包,、大雪山等彩色圖片大小各一套),,彩色掛圖,錄音機(jī),。

【活動過程】

一,、開始部分

1、出示中國地圖,,復(fù)習(xí)兒歌“中國地圖”,,鞏固以前所學(xué)的地理知識。

2,、讓幼兒知道中國是個多民族國家,。

第一次嘗試:中國是個多民族國家,請幼兒說一說知道有哪些民族,,居住在地圖上的什么位置?

幼兒討論,。

3、出示朝鮮,、蒙古族,、藏族,、維吾爾族四個民族的娃娃,一起找出他們居住在“大公雞”的什么地方,,并將民族娃娃與他們居住地的標(biāo)記貼在地圖上,。

二、基本部分

1,、放映投影片,,并出示掛圖,認(rèn)識四個民族的服飾特征并了解其生活習(xí)慣,。

(1)放映蒙古族的投影片,,讓幼兒通過觀察、討論,,了解蒙古族人的服飾特征與主要生活習(xí)慣,。

第二次嘗試:幼兒觀察討論蒙古族人穿什么樣的衣服?他們的服飾跟我們有什么不一樣?他們愛好什么?……

(2)出示蒙古族的掛圖,深入引導(dǎo)幼兒觀察,,并能用完整的語言描述其服飾,、生活、樂器等部分特征,。然后由老師小結(jié),,加深幼兒印象。

教師小結(jié):蒙古族人身穿長袍,,斜開衣襟,,頭上扎著頭巾或戴著皮帽子,腰間束絲帶,,腳穿皮靴,。他們生活在大草原上,以放牧為生,,住在可以隨拆隨搭的蒙古包里,,他們愛吃牛肉、羊肉,、喝奶茶,。蒙族人喜歡唱歌、跳舞,、彈馬頭琴,。

(3)用同樣的方法,介紹藏族,、維吾爾族,、朝鮮族。

2、利用投影片,,組織添色游戲“為民族娃娃穿花衣”,,讓幼兒再辨認(rèn)不同的民族服飾及居住地,鞏固所學(xué)知識,。

游戲規(guī)則:利用投影的套色方法為民族娃娃戴漂亮的服飾,,然后請小朋友辨認(rèn)所出示的民族娃娃并送到相應(yīng)的布景下。(在教室四周準(zhǔn)備雪山,、蒙古包,、城堡、花園的布景)

3,、欣賞四個民族的音樂,,嘗試創(chuàng)編民族舞蹈。

第三次嘗試:幼兒根據(jù)平時的知識與上課的認(rèn)識邊聽音樂邊跳舞,,區(qū)別各民族不同的舞蹈風(fēng)格,,鼓勵幼兒創(chuàng)編。

三,、結(jié)束部分

1,、培養(yǎng)幼兒熱愛少數(shù)民族的情感,進(jìn)行愛國主義教育,。

師:我們今天認(rèn)識了幾個少數(shù)民族,他們和我們一樣都是中國人,,我們五十多個民族生活在一起,,一起勞動,一起唱歌跳舞,,共同建設(shè)我們的國家……

2,、(放映民族大團(tuán)結(jié)的投影片),幼兒隨音樂自由舞蹈,,結(jié)束,。

【說課稿】

我選擇的是一節(jié)常識課,如何擺脫枯燥,、單調(diào)的形式,,讓幼兒心情愉快地得到知識、開闊眼界,,我便在活動的設(shè)計(jì),、教具的選擇以及教學(xué)方法的運(yùn)用上動腦筋。

具體地說,,認(rèn)識少數(shù)民族這樣一節(jié)常識課,,大體可以分為三部分。

開始部分主要是利用幼兒的以往經(jīng)驗(yàn),從復(fù)習(xí)兒歌認(rèn)識中國地圖開始,,知道中國是個多民族的國家(重點(diǎn)是讓幼兒知道除了漢族外,,其他的各個民族都是少數(shù)民族。教師用意在使幼兒理解民族大團(tuán)結(jié)),,引入本課的具體內(nèi)容,,(請來四個做客的民族娃娃,讓幼兒猜一猜他們來自哪里,,客人說出自己從哪里來)認(rèn)識四個民族在地圖上的大概位置,。這樣通過大地圖(中國)→許多民族→四位客人。一步步深入到課題,,吸引幼兒,,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。

基本部分是讓幼兒認(rèn)識各民族的服飾特征與生活習(xí)慣,,通過認(rèn)識,、鞏固加深幼兒印象??梢韵茸層變河^察幻燈片,,由教師的導(dǎo)語讓幼兒嘗試,進(jìn)一步仔細(xì)觀察掛圖,,在幼兒回答的基礎(chǔ)上由教師小結(jié),,由此培養(yǎng)幼兒的觀察能力與表達(dá)能力。然后是復(fù)習(xí)鞏固,,通過自制幻燈片的添色游戲,,調(diào)動幼兒興趣,快速辨認(rèn)并參與游戲,,這樣幼兒既動手參與了游戲,、活躍了課堂氣氛,又復(fù)習(xí)了新課,。最后為了豐富知識,,讓幼兒大致了解他們的音樂及舞蹈,這樣滿足孩子愛唱愛跳的欲望,,培養(yǎng)音樂的感受力及欣賞,、創(chuàng)編的能力,老師應(yīng)跳出各民族的舞蹈風(fēng)格,,用情緒與動作感染幼兒,,活躍課堂氣氛。

結(jié)束部分既要與開頭呼應(yīng),,又是全課的“點(diǎn)睛之筆”,,再一次理解“民族大團(tuán)結(jié)”的含義,,通過淺顯的講解與歡快的動作,讓幼兒感受“團(tuán)結(jié)”,、“歡樂”的氛圍,,由此完成教學(xué)目的。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)能夠吸引幼兒,,活躍課堂氣氛,。我首先引導(dǎo)兒童在地圖上找位置,復(fù)習(xí)所學(xué)過的地理知識,,也可以為以后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ),。其次在認(rèn)識幾個民族時我運(yùn)用幻燈片與圖片相結(jié)合,因?yàn)橐唤M反映一個民族的幻燈片內(nèi)容雖然豐富,、認(rèn)識全面,,但細(xì)節(jié)不夠突出需要圖片的補(bǔ)充認(rèn)識。最后在課中游戲時,,需要彩色的民族娃娃,,居住地的布景,這樣才能吸引幼兒參與游戲,,復(fù)習(xí)知識,,并且加深印象。

在選擇教學(xué)方法時,,我選擇了“嘗試教學(xué)法”,,因?yàn)橥ㄟ^平時的實(shí)踐我認(rèn)識到孩子先說先做、多動手,、多嘗試比老師教一句幼兒跟一句效果會好得多,。這節(jié)課讓幼兒三次嘗試,首先說一說四個民族在地圖上的什么位置居住,,因?yàn)楹⒆釉谟變簣@,、家庭,、社會不時地會聽到,、看到、學(xué)到一些知識,,讓幼兒說可以滿足他們表達(dá)的欲望,、激發(fā)他們以后有求學(xué)的情趣。其次通過觀看幻燈片,、觀察圖片,,幼兒第二次嘗試,培養(yǎng)他們的觀察力與表達(dá)能力,,說一說自己所看到的,。最后讓幼兒第三次嘗試,,欣賞不同民族的音樂后,創(chuàng)編舞蹈,,培養(yǎng)了幼兒的思維能力,、想像力、創(chuàng)造力,、鑒賞力,。

教學(xué)反思:

這是一節(jié)認(rèn)識少數(shù)民族的社會活動,主要通過認(rèn)識維吾爾族和蒙古族,,萌發(fā)幼兒熱愛祖國大家庭的情感,。引導(dǎo)幼兒在比較維吾爾族和蒙古族的不同之處中,促進(jìn)幼兒觀察力,、分析能力的提高,。初步認(rèn)識維吾爾族和蒙古族的服飾,了解他們的生活習(xí)慣,,知道他們是我國的少數(shù)民族,。

通過課后自己的反思,這次活動孩子已經(jīng)很好的掌握了兩個少數(shù)民族的名稱,。認(rèn)識維吾爾族和蒙古族的服飾,,了解他們的生活習(xí)慣,知道他們是我國的少數(shù)民族,。整個活動幼兒的興趣都很高,,通過圖片讓幼兒直觀的認(rèn)識、了解了維吾爾族和蒙古族,。

幼兒園說課稿大班數(shù)學(xué) 幼兒園說課稿大班美術(shù)篇五

我選擇的說課的科目是語言,,課題內(nèi)容是《春夏秋冬》,這篇看圖學(xué)文科學(xué)知識很強(qiáng),,可以借機(jī)培養(yǎng)幼兒觀察大自然的興趣,,進(jìn)而培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感。要想讓幼兒理解和體會一年四季的特征及四季中的節(jié)日,。我在課前利用談話活動引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識大自然有規(guī)律的變化,,讓幼兒了解四季的變化特征,讓幼兒親身感受生活中大自然的美,,為教學(xué)的開展奠定了情感基礎(chǔ),。根據(jù)大班幼兒的年齡及心理特點(diǎn),從情感教育,、能力培養(yǎng),、知識三個方面認(rèn)真制定了本次活動的教學(xué)目標(biāo)。

具體是:

1,、觀察圖畫,,初步感知一年四季的特征,。

2、在體會圖片內(nèi)容的基礎(chǔ)上,,嘗試了解四季都有什么節(jié)日及人們在節(jié)日中的活動,。

3、有欣賞,、了解大自然的濃厚興趣,,體驗(yàn)人和大自然的親情。

在于如何引導(dǎo)幼兒在感知基礎(chǔ)上,,進(jìn)行連貫,,完整的語言表講述

教學(xué)重點(diǎn)

也是用連貫、完整的語言講述四季的特征和節(jié)日中人們的活動,。

興趣是最好的老師,,而游戲是每個孩子都感興趣的活動,在課題導(dǎo)入部分我就通過運(yùn)用娛樂游戲“指五官”,,讓幼兒初步了解人的語言是靠嘴巴和耳朵了解的,,而大自然的語言又是靠什么知道的呢?激發(fā)幼兒的好奇心,,讓孩子帶著疑問去探究大自然,。活動的開展由易到難,,層層深入,,使孩子能主動積極、自愿地參與和學(xué)習(xí),,獲得經(jīng)驗(yàn),,體現(xiàn)了孩子的主體地位。在活動中,,教師以飽滿的情緒,、優(yōu)美的教學(xué)掛圖、適時地指導(dǎo)貫穿于活動的始終,,讓孩子在優(yōu)美的意境中感受四季的特征,。這樣教也正好契合了《綱要》中要求教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者,、引導(dǎo)者”的理念,。此外我還采用了交流法,、賞識激勵法引導(dǎo)孩子在活動中體驗(yàn)人和大自然的親情,、并敢于表達(dá)自己的理解,樹立了孩子的自信心,,從而使本次活動達(dá)到美的享受,、快樂學(xué)習(xí)的和諧統(tǒng)一,。

在看圖教學(xué)中我將根據(jù)圖畫內(nèi)容、孩子學(xué)習(xí)的特點(diǎn),,讓孩子用不同的方式(視,、聽、說,、想)感受圖中表述的內(nèi)容,,通過感官的多通道參與滿足孩子多方面的需要。并注重生生互動,、師生互動,,既體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念,也促成“合作探究式”師生互動的形成,。

1,、有觀察自然現(xiàn)象的興趣,初步積累了一些經(jīng)驗(yàn),。

2,、配樂錄音磁帶、錄音機(jī),。

3,、春夏秋冬景象教學(xué)掛圖一幅。

每個活動的過程是非常重要的環(huán)節(jié),,也是教師對教材的理解和活動設(shè)計(jì)的很重要的體現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)的過程,。根據(jù)教材的內(nèi)容和幼兒的接受能力,我把教學(xué)分成二部分完成,。

第一部分:通過玩“指五官”的游戲引出課題,,激發(fā)孩子探究大自然奧妙的興趣。什么是大自然,?科學(xué)性的解釋幼兒不易理解,,為此我精心設(shè)計(jì)自制了一個春夏秋冬景象的掛圖展示在孩子們的眼前,讓孩子們通過視覺感官有個形象的認(rèn)識,。為看圖內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解奠定了基礎(chǔ),。

第二部分:播放配樂詩歌錄音,引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面,。

請學(xué)生結(jié)合畫面思考并回答以下問題:

教師:一年中有哪幾個季節(jié),?一年中有哪些節(jié)日?這些節(jié)日在哪些季節(jié)里,?

教師給予內(nèi)容和表述水平方面的評析指導(dǎo),。

(1)、學(xué)生講述春季特征和春季節(jié)日,,認(rèn)讀漢字“春”,、“暖”教師評價并作總結(jié),。

(2)、學(xué)生講述夏季特征和節(jié)日,。認(rèn)讀漢字“夏”,、“熱”教師評價并作總結(jié)。

(3),、學(xué)生講述秋季特征和秋季節(jié)日,,認(rèn)讀漢字“秋”、“涼”教師評價并作總結(jié),。

(4),、學(xué)生講述冬季特征和節(jié)日。認(rèn)讀漢字“冬”,、“冷”教師評價并作總結(jié),。

3、學(xué)生講述自己最喜歡的季節(jié)和原因,。

4,、教師小結(jié):大自然給我們帶來許多禮物,給我們美的享受,。我們要熱愛在自然,,保護(hù)在自然。

1,、 給自己最喜歡的季節(jié)畫一幅畫,。

2、 教師指導(dǎo)識字寫字:日,、月,、水、火,。

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