人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧,。

美術(shù)教師自我鑒定50字 美術(shù)教師自我鑒定簡(jiǎn)短篇一

而讓我感受最深的是：在這一個(gè)月里,，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維,，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的老師真的不是件容易的事！

在這短暫的實(shí)習(xí)期里,，從事著實(shí)習(xí)班主任兼美術(shù)實(shí)習(xí)老師的工作,，積累了初步的班級(jí)管理和美術(shù)教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)，還從學(xué)生的身上深刻地體會(huì)到強(qiáng)烈的班級(jí)凝聚力和素質(zhì)教育在具體實(shí)施過(guò)程中的困難性,。

教育不光是知識(shí)的傳授,，還要對(duì)孩子們進(jìn)行德育，德育是學(xué)校工作中的重中之重,，而班主任德育工作的秘訣就是“愛(ài)”。

師愛(ài)是偉大的,、神圣的,。師愛(ài)是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,。師愛(ài)是＂超凡脫俗＂的愛(ài),。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的,，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量,。

在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處、學(xué)生處等有關(guān)部門(mén)的關(guān)心下,，在實(shí)習(xí)學(xué)校的大力支持和幫助下,，在全體實(shí)習(xí)師生的共同努力下，本次實(shí)習(xí)取得了圓滿成功。

這次實(shí)習(xí),，實(shí)習(xí)生用自己的辛勤汗水品嘗了教師這一職業(yè)的甘苦,，懂得了為人師的責(zé)任，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，為今后走上教育崗位,、獻(xiàn)身教育事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

“一日為師,，終身為父”,，從這句話我知道作為一名教師的分量以及作為教師的責(zé)任，這個(gè)月經(jīng)歷的每一天,，都已在我心中留下了永久的印記,，因?yàn)檫@是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)，使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀,，價(jià)值觀,。

美術(shù)教師自我鑒定50字 美術(shù)教師自我鑒定簡(jiǎn)短篇二

時(shí)間就像日夜不倦的流水，總會(huì)在人們的不經(jīng)意之間白駒過(guò)隙的走過(guò),，當(dāng)你驀然回首時(shí),，那段迷戀的歲月早已悄然逝去。 為期將近三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,，眨眼之間,，就在與同學(xué)們的頻頻揮手中落幕了，看著那厚厚一疊的祝福話語(yǔ)和小棒棒糖,，心中實(shí)在有太難的割舍,，或許自己確實(shí)努力了很多，但收獲的成果是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于付出的汗水,，學(xué)到的方方面面才是至為重要的,。這其中包括教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累、工作的實(shí)踐,，還有指導(dǎo)老師的諄諄教誨,，學(xué)生的舍不得等等，所有對(duì)這一切的美好的回憶,，也將成為我記憶寶庫(kù)中最重要的一部分!

在貴陽(yáng)市烏當(dāng)區(qū)新場(chǎng)中心完小三個(gè)月的教育實(shí)習(xí)中,，我們的主要任務(wù)是教育見(jiàn)習(xí)，教學(xué)工作和班主任工作,。

在實(shí)習(xí)開(kāi)始的第一周,，我們便進(jìn)行了教育見(jiàn)習(xí)，主要是到各個(gè)班級(jí)去聽(tīng)老師的課,。一開(kāi)始,，我們都不知道怎么聽(tīng)課，剛開(kāi)始聽(tīng)課，也不知道怎么聽(tīng)課,，不知道從什么方面著手,，只是按步就班地把老師上課的內(nèi)容給抄下來(lái)，就像回到了當(dāng)初的高中時(shí)候的學(xué)習(xí),。每個(gè)老師都有自己的上課風(fēng)格,，不知道如何去評(píng)價(jià)。后來(lái)和老師交流,，發(fā)現(xiàn)原來(lái)聽(tīng)課要這樣聽(tīng),，要聽(tīng)老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，要聽(tīng)老師上課的語(yǔ)言,，要聽(tīng)老師的問(wèn)題設(shè)置,，也要看學(xué)生聽(tīng)課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演,，而是學(xué)生和老師一種互動(dòng),，一種知識(shí)火花的碰撞。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,，教學(xué)工作是最為關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié),，也是這次實(shí)習(xí)的中心點(diǎn)。在結(jié)束了兩周的見(jiàn)習(xí)后,，自然步入了教學(xué)工作中,，指導(dǎo)老師要求我們?cè)谏险n前，必須有一份詳細(xì)的教案和幾次試講,，這樣成功之后,，才可以正式步入講臺(tái)。所以,，教學(xué)的第一步,，就是備課。為了備好一堂課,，我一般都會(huì)查閱大量有關(guān)的信息,，并借鑒一些教案中好的閃光點(diǎn)，比如問(wèn)題情境的設(shè)置,，學(xué)生的提問(wèn),，如何突破這節(jié)課的重難點(diǎn)以及板書(shū)的設(shè)計(jì),。至于試講,，是一個(gè)讓自己更加熟練教案和教學(xué)語(yǔ)言的過(guò)程，只有全面了解了課本知識(shí)和熟悉了教案,，我們才能在課堂上更好地導(dǎo)入,，更好地講授知識(shí)點(diǎn)，更好地加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，這樣才能活躍課堂氣氛,，調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性,。當(dāng)然教學(xué)過(guò)程也是一個(gè)由生到熟的.過(guò)程，對(duì)于完全沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)講,，肯定會(huì)存在這樣或那樣的不足與缺點(diǎn),。比如我上的第一節(jié)課，我就發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn),，比如板書(shū)設(shè)計(jì)過(guò)于凌亂,，上課銜接不怎么到位，與學(xué)生的互動(dòng)很少,。上一堂課容易,，上一堂好課很難，這是我實(shí)習(xí)最深的體會(huì),。

上好一節(jié)課,，不僅要求老師有一個(gè)過(guò)硬的基本功，包括普通話的標(biāo)準(zhǔn),，教案的熟悉,，粉筆字的整潔，而且更重要的是,，讓學(xué)生參與到這堂課,，發(fā)散他們的思維，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,，不是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí),，而是要讓學(xué)生明白這個(gè)道理，然后自主去學(xué)習(xí),。所以,，在上課的時(shí)候，我都會(huì)強(qiáng)調(diào),，你們不要認(rèn)為老師講的都是對(duì)的,，要抱著懷疑的態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí)，有不懂的可以跟老師講,，我講的不對(duì)的,，你自己再去查閱資料，務(wù)必真正弄懂這個(gè)問(wèn)題,。還有就是上課要適當(dāng)講究一些方法,，比如學(xué)生注意力分散的時(shí)候，我們可以想辦法來(lái)吸引學(xué)生的注意力,，有時(shí)穿插一兩個(gè)幽默小笑話,，這樣做既活躍了課堂氣氛,，然后馬上又可以進(jìn)入到課堂中來(lái)。其實(shí)美術(shù)是最富有情趣的學(xué)科,，也是一門(mén)藝術(shù)課,。怎樣上好它，每位美術(shù)老師應(yīng)該根據(jù)個(gè)人的不同,、學(xué)生的不同塑造并保持自我豐滿的教學(xué)個(gè)性,，以求得課堂教學(xué)效率的全面提高，學(xué)習(xí)更加主動(dòng),、自主的發(fā)展,，同時(shí)我們也要學(xué)做一個(gè)有情趣的美術(shù)教師。情趣就是充滿樂(lè)趣,，不僅要有理論的支持,，而且要有深厚的文學(xué)底蘊(yùn)，更重要的是人格的力量,。做到這一點(diǎn)我認(rèn)為,，教師首先應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生的生命成長(zhǎng)。教師的崇高在于無(wú)私的奉獻(xiàn),，在于愛(ài)心的流淌,，在于對(duì)孩子的尊重?！澳闶强鞓?lè)的,，我是幸福的?！睉?yīng)是一個(gè)教師永遠(yuǎn)追求的教育境界,。語(yǔ)文又是非常富有感染力的學(xué)科，一個(gè)好的老師應(yīng)該讓學(xué)生感到是一種精神的享受,，包括你的外表,，你的體態(tài)，你的眼神,，你的笑臉,，你的手勢(shì)，你的語(yǔ)言......都能給學(xué)生心靈的震撼,。其次,，一個(gè)有情趣的教師還必須有豐厚的文化內(nèi)涵和高超的教學(xué)藝術(shù)，包括語(yǔ)文的基本知識(shí)素養(yǎng),、精深的專業(yè)文化素養(yǎng)和廣博的科學(xué)文化素養(yǎng),，以及處理教材的藝術(shù)、課堂設(shè)計(jì)的藝術(shù),、教學(xué)方法的藝術(shù),、處理問(wèn)題的藝術(shù)，以及語(yǔ)言,、板書(shū),、操作等藝術(shù)。這些都將深刻影響每一個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)足發(fā)展,?？傊覀儜?yīng)該學(xué)會(huì)做一個(gè)有情趣的語(yǔ)文老師，當(dāng)然這不是一蹴而就的,，而是一個(gè)長(zhǎng)期而艱苦的探索過(guò)程,。

美術(shù)教師自我鑒定50字 美術(shù)教師自我鑒定簡(jiǎn)短篇三

想想過(guò)去一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，每天早出晚歸,，是那么的充實(shí)而規(guī)律,。實(shí)習(xí)之前，我只是個(gè)美術(shù)教育專業(yè)的師范生,，我迷茫過(guò),，要成為一名優(yōu)秀的教師，除了理論知識(shí)要豐富之外,，還一定要懂得說(shuō)話的藝術(shù),，對(duì)于美術(shù)教師來(lái)說(shuō)，繪畫(huà)能力是最重要的,。

在實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)上,，美術(shù)系系主任的話給我留下了很深刻的印象，他說(shuō),，實(shí)習(xí)只是一段經(jīng)歷,，不要有太大的壓力，好好面臨這份挑戰(zhàn),。

將近一個(gè)多月的實(shí)習(xí),，讓我體會(huì)到了作為一名美術(shù)教師的樂(lè)趣，同時(shí),，我充分的把理論知識(shí)結(jié)合到實(shí)際中去?，F(xiàn)在回想，感覺(jué)真不錯(cuò),，聽(tīng)著同學(xué)們一句句的“老師好”讓我心情愉悅,，很有成就感。

我實(shí)習(xí)的是初二年級(jí)的美術(shù)課程,，記得上第一節(jié)課的時(shí)候,，我沒(méi)什么緊張。聲音異常洪亮,，教的是基礎(chǔ)的繪畫(huà)知識(shí),，上起來(lái)比較得心應(yīng)手,，看著同學(xué)們專注的神情，我覺(jué)得自己有很大的存在感,，感覺(jué)很實(shí)在,，很開(kāi)心。

鑒賞課是美術(shù)課程中最難把握的了,。因?yàn)闆](méi)辦法在學(xué)生面前展示,。備課的`時(shí)候我會(huì)精心收集一些課程需要的圖片，這樣雖然學(xué)生們看不到真品帶來(lái)的震撼感,，但是至少能讓學(xué)生了解和知道,。指導(dǎo)老師也很支持我這么做，并告訴我在上鑒賞課的時(shí)候多和學(xué)生互動(dòng)交流,，活躍課堂氣氛,，我虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師的意見(jiàn)和建議，并在下一堂課的時(shí)候加以改進(jìn),。果然很有成效,，學(xué)生們學(xué)的更主動(dòng)了，課堂氣氛更好了,。

美術(shù)課程還包括手工制作,，在上這類型課的時(shí)候，我會(huì)自己先動(dòng)手做好上課時(shí)需要用的,，給同學(xué)們做范例,，供他們借鑒。學(xué)生們的動(dòng)手能力很強(qiáng),，我也看出他們最喜歡上的就是手工制作課程了,，看到他們一個(gè)個(gè)認(rèn)真仔細(xì)的在制作，我在旁邊指導(dǎo)幫助,，同學(xué)們做的很好很快,。

當(dāng)展示的時(shí)候，各個(gè)都“毛遂自薦”,，推薦自己的作品,，氣氛很輕松很愉悅，讓我這個(gè)實(shí)習(xí)美術(shù)教師很有成就感,。不管我上什么類型的美術(shù)課程,，同學(xué)們都會(huì)配合我,，指導(dǎo)老師也會(huì)在一旁指導(dǎo)幫助我,，讓我很感動(dòng),。

藝術(shù)是一門(mén)語(yǔ)言,，更勝于一門(mén)語(yǔ)言，它附有獨(dú)特的感染力，在美術(shù)教育中,，我體會(huì)到了,，要用心的和學(xué)生交流，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，感受美,，創(chuàng)造美。

這段時(shí)間的美術(shù)教師實(shí)習(xí)讓我學(xué)到了很多學(xué)校課堂上學(xué)不要到的新知識(shí)，讓我更加肯定將來(lái)要當(dāng)一名優(yōu)秀的美術(shù)教師,，我也會(huì)為了這個(gè)目標(biāo)更努力。有了這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷,，我相信目標(biāo)就在我眼前,。

美術(shù)教師自我鑒定50字 美術(shù)教師自我鑒定簡(jiǎn)短篇四

時(shí)光如水，歲月如梭,，有如雁過(guò)無(wú)痕一般,，斗轉(zhuǎn)星移，轉(zhuǎn)眼實(shí)習(xí)已一年,，回首這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，心中頓生了許多感觸。這一年中經(jīng)歷的每一天,，都已在我心中留下了永久的印記,，因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng),。

實(shí)習(xí)內(nèi)容是小學(xué)美術(shù)課程,，經(jīng)過(guò)這一年的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的責(zé)任,，與此同時(shí),，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué),。

現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高,。

在日常生活上：以前我是一個(gè)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的半大孩子,，而通過(guò)這次實(shí)習(xí)在工作上老師的幫助，使我養(yǎng)成了獨(dú)立性,，不再嬌生慣養(yǎng),。

在工作上：我能夠很快適應(yīng)工作環(huán)境，并且在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí),，不斷完善自己,，做到對(duì)工作認(rèn)真，充滿熱情,。

短短一年,，令我感慨頗多，首先得感謝指導(dǎo)老師劉劍的.細(xì)心點(diǎn)撥,。收獲是多方面的,，諸如：言行舉止，學(xué)習(xí)態(tài)度，生活作風(fēng)等,，令我終生難忘,。

一直以來(lái)，都知道教師這一職業(yè)的神圣,，當(dāng)我真真正正的走上講臺(tái)才體會(huì)到那三尺講臺(tái)不僅代表神圣,，更代表一種責(zé)任。

教學(xué)中存在的問(wèn)題：

1,、知識(shí)面還是欠缺,，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力,。

2,、課程創(chuàng)新，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué),、教研工作,。

美術(shù)教師自我鑒定50字 美術(shù)教師自我鑒定簡(jiǎn)短篇五

回首過(guò)去的一個(gè)多月，我們每日與旭日同起,，伴著皓月而歸,。生活充實(shí)而有規(guī)律。

在實(shí)習(xí)之前,，我迷茫過(guò),，壓抑過(guò)。要成為一個(gè)老師,，除了知識(shí)淵博,，說(shuō)話必會(huì)需要一定的魅力。但一直以來(lái),，我始終有個(gè)無(wú)法克服的缺點(diǎn),，在眾人面前說(shuō)話我常會(huì)緊張，或是聲音顫抖,，或是說(shuō)話太快,。因此越接近實(shí)習(xí)，我心里越緊張,。到了實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)上,，我們?cè)旱闹笇?dǎo)老師的一句話，留給我很深的感受：實(shí)習(xí),，我們就是去失敗的,，去成功的。這句話讓我釋放了許多,。

來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校,，見(jiàn)到穿著統(tǒng)一白色服裝的學(xué)生,，特別是第一天就聽(tīng)到一句很真摯的“老師好”，我的心里已平穩(wěn)了許多,，很自然的,，接受了另一個(gè)身份。也開(kāi)始了這不同尋常的八個(gè)星期的有著雙重身份的學(xué)習(xí)生活,。

一.教學(xué)體會(huì),。

我任教初三級(jí)的美術(shù)。之前在學(xué)校的十節(jié)微格教學(xué)訓(xùn)練,，在這里變得有點(diǎn)微不足道,。

1.基礎(chǔ)技能課。

第一堂課,，我抱著敢死的心態(tài),，沒(méi)有緊張。聲音自我感覺(jué)也比較響亮,，而且教的內(nèi)容是基礎(chǔ)技能課,，這樣的課堂仿佛有個(gè)形去抓，目的非常明確,。我結(jié)合我的經(jīng)驗(yàn)和初學(xué)者易犯的錯(cuò)誤,，分步驟去教。同學(xué)們的專注的眼神不斷地給我動(dòng)力和勇氣,，這讓我感覺(jué)很實(shí)在,。

但是，一個(gè)星期下來(lái)有五節(jié)的重復(fù)課,，不同的班級(jí),，有不同的課堂反應(yīng)，

活躍或沉悶,。這相當(dāng)考驗(yàn)老師的應(yīng)變能力,。根據(jù)課堂上的反應(yīng),，我也做出相對(duì)的改變,。一個(gè)星期下來(lái)我有了一個(gè)小總結(jié)：

（1）.聲調(diào)表情是控制課堂氣氛的方向盤(pán)。

（2）.別想著一節(jié)課你說(shuō)完了就了事,，那是完了你的事,，別忽略了學(xué)生。

（3）.盡早摸索到學(xué)生的實(shí)際情況,，如接受能力,，學(xué)習(xí)美術(shù)興趣等。

（4）.別老在簡(jiǎn)單的問(wèn)題上搞太多花樣,。

（5）學(xué)生喜歡實(shí)際例子的引導(dǎo),。

于是,，接下來(lái)的時(shí)間，我以這幾點(diǎn)去要求自己,，在課堂上多了幾分自然,，也漸漸加強(qiáng)了隨意發(fā)揮的能力。而且在改了大量的學(xué)生作業(yè)之后,，我才發(fā)現(xiàn),，原來(lái)批改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更清楚學(xué)生的實(shí)際情況,。在面對(duì)學(xué)生的時(shí)候,，讓我有個(gè)底。在上課之前,，評(píng)論分析同學(xué)們的作業(yè),，可以讓課程分階段性，更加系統(tǒng)性,。同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性更高,。

2.作品鑒賞課。

可以說(shuō)鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂,，像水中月,，霧里花，你知道她的美,，卻難以展現(xiàn)在學(xué)生面前,。

在備課階段，我盡量想象優(yōu)美的語(yǔ)句,，或搜索大師的一些幽默的小故事來(lái)渲染課堂氣氛,，我把課堂盡量設(shè)成我的想像中那樣完美。

而到了真正的課堂上,，才發(fā)現(xiàn)以上準(zhǔn)備的這些,，需要你的語(yǔ)言藝術(shù)，你的真正的感受去感染學(xué)生,。但我的感覺(jué)是,，我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報(bào)告給觀眾聽(tīng)一樣。我放不開(kāi),，無(wú)論是動(dòng)作,，表情或是語(yǔ)調(diào)。每一節(jié)課,，我的指導(dǎo)老師顏老師都全程跟蹤,。顏老師意見(jiàn)比較簡(jiǎn)短，她讓我注意與學(xué)生互動(dòng),，像這種課留多點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生去說(shuō).還有聲調(diào)沒(méi)有控制好,，整節(jié)課就平了,。

我抓住這兩個(gè)意見(jiàn)，反思,。的確,，幾節(jié)課，我都上得比較吃力,，想盡量帶學(xué)生進(jìn)入那個(gè)大師的崇高的藝術(shù)境界當(dāng)中去,。卻沒(méi)注意到學(xué)生的感受。就像前面總結(jié)的別忽略了學(xué)生,。

接下來(lái),，我嘗試讓學(xué)生去說(shuō)大師的故事，或是怎么欣賞大師的畫(huà),。有一個(gè)男同學(xué)給我的印象很深刻,，他把達(dá)芬奇的畫(huà)模糊地總結(jié)了一下，雖然聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)稚氣,，但著實(shí)讓我產(chǎn)生了點(diǎn)小佩服,，課堂氣氛也比較好，那是從他們理解的世界出發(fā),，比較容易帶動(dòng)同學(xué),。課堂氣氛也比較好。我也更加注意了什么時(shí)候用什么聲調(diào),，適當(dāng)停頓或留個(gè)空白,，會(huì)讓課堂更富有節(jié)奏感。

幾節(jié)課下來(lái),，我多了點(diǎn)體會(huì)和一些思考,。

（1.）課堂就像匹野馬，需要你的點(diǎn)點(diǎn)積累去慢慢馴服,。

（2.）要想去感染學(xué)生,，你必須要有真實(shí)的感受。

（3.）教好美術(shù),，需要一種情感,，這種情感包括你對(duì)藝術(shù)不斷的探索，還有對(duì)學(xué)生的一份愛(ài)心,，守護(hù)學(xué)生的天性并加以引導(dǎo),。

（4.）把你對(duì)學(xué)生的愛(ài)融入到你對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)。這樣你的教學(xué)質(zhì)量才能不斷上升,。

3.手工制作課。

最后的一個(gè)星期是手工制作課,，主要讓同學(xué)們制作和設(shè)計(jì)家具模型因?yàn)榍懊娴脑S多挫折,，我很早就為這個(gè)課做好準(zhǔn)備,，我努力回想我在初中時(shí)對(duì)美術(shù)課的期望，和那個(gè)時(shí)候?qū)Ψ孔友b扮的一些幻想,。搜索了大量而又精美的手工制作,，我也事先做好了幾個(gè)范品。我也想著讓音樂(lè)融進(jìn)美術(shù)課堂,，音樂(lè)美術(shù)本相通,。有些音樂(lè)就是有種無(wú)形的力量，激發(fā)著人的情感,。

在真正的課堂上,，效果都不錯(cuò)。我把初中時(shí)的一些幻想陳述或轉(zhuǎn)為提問(wèn)放在導(dǎo)入部分,。這給課堂起了個(gè)很好的展開(kāi),，在展示樣品時(shí)，同學(xué)們的眼睛都亮起來(lái)了,，氣氛達(dá)到了預(yù)期的效果,。在同學(xué)們的制作過(guò)程當(dāng)中，我慢慢推放原先準(zhǔn)備好的一首節(jié)奏輕松的鋼琴曲,，沒(méi)有人發(fā)問(wèn)我為什么播放音樂(lè),，我也沒(méi)故意說(shuō)明。整個(gè)課堂情境,，輕松流暢,。師生能得到較好的交流。上完這個(gè)課以后,，我發(fā)現(xiàn)和同學(xué)們的感情更親切了,。一部分同學(xué)的作品都不錯(cuò)?？粗齻兊淖髌?，我仿佛回到了我的中學(xué)時(shí)代。

藝術(shù)是一種語(yǔ)言,，藝術(shù)探索的是人類情感的奧秘,。在美術(shù)教育中我深深體會(huì)到：必須注重與學(xué)生心與心的交流，盡全力,、用愛(ài)心喚醒和鼓舞學(xué)生對(duì)生活的感受,，講方法、抓契機(jī)引導(dǎo)他們用美術(shù)語(yǔ)言去表現(xiàn)內(nèi)心的情感,，豐富生活,、陶冶情操,，促進(jìn)審美能力的提高,，能夠身心和諧地健康成長(zhǎng),。

二.班主任工作體會(huì)

有句話說(shuō),，天下最小的主任是班主任，管的事情最多的也是班主任,。真言,。

雖然實(shí)習(xí)之前看了一些關(guān)于班主任工作的書(shū)籍。但是在我剛面對(duì)一班學(xué)生時(shí),，我什么方向都沒(méi)有,。

原來(lái)的班主任是一位比較嚴(yán)厲的老師，向我介紹了班里的基本情況之后,，我便甚少與張老師交流,。一切得靠我自己慢慢摸索。

我給自己的定位是原班主任的助手,。同學(xué)們的第二個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者,。

因?yàn)橐粋€(gè)美術(shù)繪畫(huà)表演的輔導(dǎo)，我選擇了初三3班,。18個(gè)男生,，28個(gè)女生。剛開(kāi)始的感受是女生對(duì)于集體活動(dòng)比較積極,，也比較可愛(ài),，而男生相對(duì)被動(dòng)些，但是給我的印象很幽默,。本班級(jí)是美術(shù)專業(yè)班,，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)?/p>

全級(jí)看來(lái)多是中等水平。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極,，學(xué)習(xí)氣氛良好,。

面對(duì)他們，有種更深的身為人師的責(zé)任感,，也有一種領(lǐng)導(dǎo)者的感覺(jué),。 因?yàn)檫@是一間封閉管理式的完全中學(xué)，以藝術(shù)教學(xué)為主,。這就更加考驗(yàn)了班主任在許多細(xì)細(xì)碎碎方方面面無(wú)所不及,。在這過(guò)程當(dāng)中，我深深第體會(huì)到了作為老師的不容易,。

在初階段,，我主要以觀察為主，早讀,，午讀,，晚修時(shí)間去巡班，留意同學(xué)們的一舉一動(dòng)，學(xué)習(xí)狀態(tài),。漸漸的,，每次去的目的更明確,。我也漸漸清楚了自己的任務(wù),。

多利用在宿舍的時(shí)間了解學(xué)生，交流溝通,，盡早記住學(xué)生的名字,，這個(gè)我完成的比較出色。作為一個(gè)班主任,，一定要了解班上每一位學(xué)生,，這樣才能做到“因材施教”。同時(shí),，還通過(guò)批改周記,、作文，中下午有空找學(xué)生聊天,，課間深入班級(jí),，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通,。通過(guò)以上方法,，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備,。

學(xué)校的許多活動(dòng)都是在我們實(shí)習(xí)期間舉行,。這給了我更多的機(jī)會(huì)去與學(xué)生接觸，以及鍛煉我們的組織與領(lǐng)導(dǎo)能力,。我本著對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài),，負(fù)責(zé)的態(tài)度很快獲得了同學(xué)們的信任與依靠。

相處久了,，漸漸發(fā)現(xiàn)這個(gè)班級(jí)存在的問(wèn)題,，相當(dāng)一部分的同學(xué)學(xué)習(xí)比較散漫，有些同學(xué)存在互相猜忌的情況,，而不清楚現(xiàn)在所處的狀態(tài),。缺少一個(gè)目標(biāo)。在了解了同學(xué)們的基本狀態(tài)之后,，我決定召開(kāi)一個(gè)以“堅(jiān)持,，奮斗”為主題的班會(huì)。

美術(shù)教師自我鑒定50字 美術(shù)教師自我鑒定簡(jiǎn)短篇六

不知不覺(jué),三十多天的辛苦而有意義的教育實(shí)習(xí)生活就結(jié)束了,，這份艱辛,，這份感悟?qū)τ谖覀儗?shí)習(xí)小組的每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)寶貴的回憶。我們從學(xué)生到老師的一個(gè)角色轉(zhuǎn)換的過(guò)程也暫時(shí)告一段落，從實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備到實(shí)習(xí)中到實(shí)習(xí)結(jié)束,，我們每一個(gè)人都經(jīng)歷了人生的一次洗禮,，是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為此我們也頗感慨很多,。我們的教育實(shí)習(xí)的任務(wù)主要包括教學(xué)工作和班主任工作,。在東橋小學(xué)二3班班主任馬桂英老師及指導(dǎo)老師馮蓉老師的支持和指導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作取得了比較圓滿的成功,。以下就此作一份個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)：從家出發(fā)騎著電動(dòng)車來(lái)到東橋小學(xué)的那一刻起,，我相信每個(gè)人都對(duì)實(shí)習(xí)充滿了期待的心情，也許會(huì)興奮,，也許會(huì)緊張,，應(yīng)該是百感交集的吧，我也不例外,，對(duì)老師的職業(yè)還是充滿了期待,，總會(huì)幻想在課堂上的表現(xiàn)，或者想著自己會(huì)教哪個(gè)年級(jí),，什么樣的一個(gè)班,，聽(tīng)話的還是調(diào)皮的學(xué)生，一切在我眼里都是那么好奇,，新鮮的感覺(jué),。一群初出茅廬的師范生就這樣浩浩蕩蕩地向著實(shí)中出發(fā)。來(lái)到東橋小學(xué),，東橋小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)招待了我們這批人馬,，主要負(fù)責(zé)人也根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)給我們配置好了專業(yè)指導(dǎo)老師和實(shí)習(xí)班主任，與指導(dǎo)老師見(jiàn)過(guò)面以后就開(kāi)始緊張的備課當(dāng)中,。一切工作都在緊張的進(jìn)行中,。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情,。如何上好每一節(jié)課是我們實(shí)習(xí)的重點(diǎn),。實(shí)習(xí)第一周主要任務(wù)是見(jiàn)習(xí)，以聽(tīng)課為主,，現(xiàn)在聽(tīng)課的感覺(jué)和以前不一樣：以前聽(tīng)課主要是為了學(xué)習(xí)知識(shí),，而現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法，目的不一樣,，上課的注意點(diǎn)也完全不一樣,，現(xiàn)在更多的注重觀察老師怎樣講課，如何駕馭課堂,，如何控制授課的時(shí)間,。在這期間我也盡量去聽(tīng)其他科系老師的課,，做好聽(tīng)課記錄，多學(xué)習(xí)不同專業(yè)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),。

第二周開(kāi)始接受實(shí)習(xí)教學(xué),。實(shí)習(xí)第二周的星期一我就要給一6班的小朋友上新的一節(jié)美術(shù)課，禮拜天在家做好準(zhǔn)備的我,，在這一刻我慌了,，有點(diǎn)緊張，緊張到什么都忘了,。我站在講臺(tái)上則是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，好不容易上完課,，聽(tīng)取了指導(dǎo)老師給我的一些建議,，接下來(lái)的工作就如期進(jìn)行了。我重新修改教案,，盡量挖掘新的教學(xué)方法來(lái)應(yīng)對(duì)接下來(lái)的課堂教學(xué),，主要上網(wǎng)搜索部分相關(guān)資料圖片，打印出來(lái)為主,。聽(tīng)了指導(dǎo)老師的課以后,，自己心里也稍微摸出底了，針對(duì)學(xué)生上課紀(jì)律差等問(wèn)題,，我更多地是注重把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái),，使他們?cè)诳鞓?lè)中主動(dòng)地學(xué)習(xí)，在課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)中穿插與學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié),，基本上能夠較好地調(diào)動(dòng)整節(jié)課的課堂氣氛,，以學(xué)生為主，教師指導(dǎo)的教學(xué)模式,。每上一節(jié)課前我都準(zhǔn)備好教案,，考慮課堂會(huì)出現(xiàn)的各種細(xì)節(jié)問(wèn)題，盡量在講課的時(shí)候發(fā)揮好一些,，慢慢地老師也給我一些建議,，老師肯定了我的進(jìn)步，也談到我與學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)很好,，達(dá)到課堂氣氛的一個(gè)高潮,。通過(guò)這段時(shí)間的鍛煉，自我感覺(jué)還是有很大進(jìn)步,，在各個(gè)環(huán)節(jié)中能夠自如地銜接,，過(guò)渡也較自然，把握承上啟下關(guān)系,，在作業(yè)布置中,，主要是根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容擬出相關(guān)的題目,，要求學(xué)生盡可能地發(fā)揮自己的想象力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作,。主要是培養(yǎng)學(xué)生興趣為主,，作業(yè)為練習(xí)鞏固為目標(biāo)。在批改作業(yè)的時(shí)候,，針對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題給出相關(guān)的評(píng)語(yǔ),，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況稍作鼓勵(lì)，讓學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù),，培養(yǎng)他們的興趣為主,。接下來(lái)實(shí)習(xí)班主任，主要協(xié)助原班主任馬老師管理班級(jí)日常班務(wù),，主要是巡班為主,，跟早讀、跟操,，督促學(xué)生,，維持紀(jì)律。

在班主任工作這一塊感受也很深,，覺(jué)得當(dāng)老師當(dāng)班主任太不容易了,，班主任感覺(jué)就是學(xué)生的保姆一樣，要呵護(hù)自己的學(xué)生,，要保護(hù)自己班的學(xué)生,。這些天真、可愛(ài)的小學(xué)生,，真是因?yàn)樗齻兊目蓯?ài)與純真,，讓我有很大的動(dòng)力。平常在跟小學(xué)生交流的過(guò)程中,，我覺(jué)得這些孩子都很單純,，其實(shí)也是很容易滿足的，只要老師真心地傾聽(tīng)學(xué)生的`心聲,，學(xué)生就會(huì)對(duì)老師充滿善意,，會(huì)覺(jué)得我很親切，從她們的身上,，也讓我體會(huì)了從前小學(xué)生活,，想想我當(dāng)年應(yīng)該也是和這群孩子一樣，對(duì)老師的一切一切都充滿了好奇感,，不過(guò)惟一的區(qū)別就是現(xiàn)在的孩子比我們90后的稍顯成熟一些,，無(wú)論從思想上還是其他方面，也許這也是非主流社會(huì)帶過(guò)來(lái)的一些影響吧!兩個(gè)月時(shí)間,，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),，說(shuō)短不短,，經(jīng)過(guò)多天的課堂教學(xué)實(shí)踐，我深刻地體會(huì)到了：當(dāng)一名人民教師真的太不容易了!第一,，作為一名剛剛走出校門(mén)踏上講臺(tái)的新老師,，課前的充分準(zhǔn)備真的是極其重要!無(wú)論你已經(jīng)對(duì)教材有多熟悉，都需要認(rèn)真寫(xiě)好,、備好教案,。不然的話在上課時(shí)常常會(huì)由于經(jīng)驗(yàn)不足，容易出現(xiàn)教學(xué)過(guò)程不連貫,、不順暢,，而且可能會(huì)出現(xiàn)講漏、講錯(cuò)等失誤,。所以不但一定要寫(xiě)教案,，而且要盡可能把它寫(xiě)得詳細(xì),，寫(xiě)成講稿的形式，這樣一來(lái)自己心里也有底，教案必須認(rèn)真?zhèn)浜?，要做到思路明確,，內(nèi)容熟悉,。如果需要向?qū)W生做些演示實(shí)驗(yàn),，自己課前也應(yīng)該先多次練習(xí),，盡可能熟悉,，做到準(zhǔn)確無(wú)誤。最大的體會(huì)就是："計(jì)劃趕不上變化",，作為一名老師必須要具備一定地應(yīng)變能力,。第二，"四備"工作要充分做好,。"四備"即備教材,，備教具,，備教法,，備學(xué)生,。

新教師對(duì)于備教材一項(xiàng)大多能做的比較好,，然而在于其它方面卻有明顯的不足。特別是備教法,、備學(xué)生,，對(duì)于上好一堂課有舉足輕重的作用,。課前要考慮本節(jié)應(yīng)該用怎樣的教法，才能使學(xué)生更容易接受,，使課堂氣氛更活躍，使講授的內(nèi)容更清晰,。而備學(xué)生則能讓自己對(duì)課堂上發(fā)生的各種情況應(yīng)付自如,。

比如課上學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生什么疑問(wèn)，對(duì)于教師提出的問(wèn)題又會(huì)有一些怎樣的答案等等,。教師要充分估計(jì)課堂上可能發(fā)生的各種情況,，能避免可能被學(xué)生"難倒"而不知所措的尷尬場(chǎng)面。當(dāng)然這些并非一下子能做好的,，因此要注意多向其它有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，并且自己在每節(jié)課后也要認(rèn)真思考，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，避免出現(xiàn)同樣的問(wèn)題,。第三，教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,，要管理好整個(gè)集體,，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍,。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),，還要多關(guān)心留意學(xué)生，特別是中下等的學(xué)生,，要經(jīng)常與學(xué)生交流,，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,，生活上的益友,。在這個(gè)過(guò)程中就需要老師多花一些心思，多點(diǎn)耐心,，學(xué)生也會(huì)被老師的行為所感染,，我相信：只要努力付出過(guò)，總會(huì)有收獲的,。上課容易,，上好課難!要上好一節(jié)課，就要不斷地找有關(guān)的資料,，如,，我在上《動(dòng)物朋友》這一節(jié)課的時(shí)候還搜索了與動(dòng)物相關(guān)的一些圖片。

只有不斷地試講,，不斷改進(jìn)和完善才能充分做好課前準(zhǔn)備,。所以"要備好一節(jié)課上好一節(jié)課，花一個(gè)月的時(shí)間準(zhǔn)備也不嫌多,。"因?yàn)樯鐣?huì)是不斷進(jìn)步的,，科學(xué)知識(shí)是不斷完善的，所以老師為了不落后于科學(xué)也應(yīng)該要不斷地充電,，不斷完善自我的知識(shí)體系,，正是"要教給學(xué)生一滴水，老師必須有一桶水",。教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,，老師努力投入教學(xué)的同時(shí)學(xué)生也就有收獲。當(dāng)然,，當(dāng)優(yōu)秀老師是很難，但是很神圣,。教育實(shí)習(xí)活動(dòng)結(jié)束了,，在實(shí)習(xí)中，我也發(fā)現(xiàn)自己仍存在一些不足,，主要是有時(shí)候上課還會(huì)出現(xiàn)緊張的現(xiàn)象,，以致頭腦空虛一片在感覺(jué)，還有在課堂教學(xué)中處理突發(fā)狀況以及個(gè)別學(xué)生德育教育方面稍顯經(jīng)驗(yàn)不足,。所以,，作為學(xué)生的我回到園后,，我除了要努力地提高自己的專業(yè)知識(shí)之外，更要積累經(jīng)驗(yàn),，不斷鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力,，反應(yīng)能力以及組織能力等，不斷地調(diào)整自己,，完善自我,。早日為將來(lái)的就業(yè)做準(zhǔn)備。一分耕耘一分收獲!