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2023年四年級語文工作總結(jié) 四年級語文工作總結(jié)與反思(十六篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-26 07:30:43
2023年四年級語文工作總結(jié) 四年級語文工作總結(jié)與反思(十六篇)
時間:2023-03-26 07:30:43     小編:zdfb

總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,,僅供參考,,希望能夠幫助到大家。

四年級語文工作總結(jié) 四年級語文工作總結(jié)與反思篇一

一,、了解班級語文水平的實際情況而采取措施

我班共有42人,,大部分學(xué)生都喜歡讀書,但有部分學(xué)生的基礎(chǔ)太差,,字詞掌握接受很慢,,但在閱讀理解方面學(xué)生都很有自己的見解,根據(jù)這一現(xiàn)象,,在課堂上我加重對字詞的講解,,通過讓學(xué)生自己動手查閱工具書,以加深他們對字詞的掌握,。而在第二課時,,為了讓他們感悟文章語言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,,見解闡述的獨(dú)到,,我給他們補(bǔ)充必要的資料來進(jìn)行理解。如《為中華之崛起而讀書》的背景資料是中國備受帝國主義的欺凌,,我就給學(xué)生補(bǔ)充當(dāng)時的國情及典型事例,,充分感受周恩來的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向。

二,、重知識遷移,,提高寫作能力。

以課堂學(xué)習(xí)為核心,有意將學(xué)生課外學(xué)到的詞語遷移到課堂學(xué)習(xí)中來,,進(jìn)行展示交流,,這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方面,也會大大激發(fā)學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時積累的好習(xí)慣,。由于班中部分學(xué)生字詞掌握不牢固,,因此寫作有很大的缺陷。隨著作文分?jǐn)?shù)的提高,,我采取以下措施:

1、課堂三分鐘為大家分享小故事或精彩片段

2,、利用課余時間摘抄優(yōu)美詞句

3,、加強(qiáng)平時對寫作的訓(xùn)練。

隨著學(xué)生讀說寫相結(jié)合,,我班的寫作在一定程度上有了提高,。

三、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

我班共分11個小組,,在討論交流探究的學(xué)習(xí)方式中,組內(nèi)競爭讓他們更加主動地學(xué)習(xí),。在本學(xué)期課外閱讀中,,我和他們一起閱讀《昆蟲記》并進(jìn)行交流討論。安排感興趣的同學(xué)講解他們喜歡的'章節(jié),,課下讓他們?nèi)ニ鸭镞叺馁Y料,。通過小組的學(xué)習(xí)評比,大家在學(xué)習(xí)上你爭我趕,,比較主動,,有興趣去學(xué)習(xí)和探究。

四,、做好常規(guī)工作,,搞好班級衛(wèi)生。

每天除了堅持做好常規(guī)工作外,,督促學(xué)生的晨檢,,還堅持做好室內(nèi)外衛(wèi)生。剛開始的衛(wèi)生區(qū)讓我很頭疼,,后來經(jīng)過多位老師的幫助和指導(dǎo),,漸漸掌握規(guī)律,發(fā)動全班同學(xué)共同維持,。

以上就是我本學(xué)期的工作總結(jié),。由于許多地方還存在不足,希望在未來的日子里,能在各位老師的指導(dǎo)下,,提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平,,創(chuàng)造出更好的成績。

四年級語文工作總結(jié) 四年級語文工作總結(jié)與反思篇二

時間過得很快,,四年級語文教學(xué)工作馬上就要告一段落,。回顧這半年來,,我深入了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)實際,,積極投身教改,著力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì);采用朗讀感悟教學(xué)法,,打造高效課堂;創(chuàng)新量化評價,,激勵學(xué)生全面發(fā)展。

先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一,、深入了解學(xué)生,,做到有的放矢。

本學(xué)期開學(xué),,我就認(rèn)真分析了班上孩子的實際情況,,發(fā)現(xiàn)存在這樣一個明顯問題,那就是朗讀水平不高,,大部分學(xué)生不能正確,、流暢、有感情地朗讀一篇課文,,甚至一段文字,。在過去的語文學(xué)習(xí)中,同學(xué)們都習(xí)慣背背,、寫寫,,一提讀課文就是唱,也不能流利的讀一段文字,。所以,,同學(xué)們一聽到老師讓讀課文就感到頭疼。為了改變這一現(xiàn)狀,,我緊密結(jié)合本鎮(zhèn)的“四讀三環(huán)語文朗讀”教學(xué)法,,讓讀書聲走進(jìn)課堂,讓學(xué)生不惜一切代價的讀課文,。經(jīng)過半年的努力,,學(xué)生的朗讀有了一定的提高,不在發(fā)憷讀課文了,。

二,、積極參與教研,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,,事關(guān)教學(xué)的成敗,,我深深的明白。為此,,我積極探索,,大膽實踐。我積極向其他語文教師學(xué)習(xí),,利用學(xué)校公開課和外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,,如饑似渴地研究別人教學(xué)的技能和方法,努力實施創(chuàng)新教學(xué),,積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學(xué)中,我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為,,特別是每個單元的口語交際,,更是我和學(xué)生們交流語言的最佳機(jī)會,每次我都會用心準(zhǔn)備,,創(chuàng)設(shè)情境,,激發(fā)說話動力,讓最多的學(xué)生參與到交際活動中,,引導(dǎo)學(xué)生能說會做,,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。

為了更好地促進(jìn)教學(xué),,我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè),。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計,,力求做到學(xué)生愿學(xué)。學(xué)校公開課,,我認(rèn)真記錄,,評課中積極發(fā)言,虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),,同時闡述自己的見解,。

三、采用朗讀感悟教學(xué)法,,打造高效課堂,。

書讀百遍其義自見,朗讀時語文學(xué)習(xí)的重要手段。小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,,美妙的語境,,精妙的語言,獨(dú)到的見解,,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。為了使這些精彩之處給學(xué)生留下整體印象,我們在課堂中抓重點(diǎn),,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,,情感內(nèi)涵,。同時,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)學(xué)生對課文進(jìn)行朗讀,,在朗讀中深化理解,升華認(rèn)識,,填補(bǔ)空白,。

四、創(chuàng)新量化評價,,激勵學(xué)生全面發(fā)展,。

我們把評價做為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,,也作為反省和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。在評價中我把思想,、學(xué)習(xí),、紀(jì)錄、衛(wèi)生等目標(biāo)逐一量化,,逐周評比,,一周一總結(jié)。讓學(xué)生用分?jǐn)?shù)衡量自己,,從中找出自己的不足,,保證了學(xué)生的全面發(fā)展、均衡發(fā)展,。

五,、多樣的檢測手段,監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí),。

孩子們還小,,自主學(xué)習(xí)的能力還很差,,需要家長和老師的共同監(jiān)督。作為班主任老師,,我采用了多種多樣的監(jiān)督手段,,監(jiān)督學(xué)生的日常學(xué)習(xí)。有教師提問,、有學(xué)生提問;有口試提問,、有筆試提問;有全面檢查、有個別抽查;有自主展示,、有被動匯報……多種多樣的檢測手段,,促進(jìn)了學(xué)生的復(fù)習(xí),鞏固了學(xué)生的知識,,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

只有懂得付出,才可能獲得回報,。教學(xué)工作有苦,,但更有樂,讓我們?nèi)硇牡耐度虢虒W(xué)工作中去感受其中的苦辣酸甜,。

本學(xué)期我擔(dān)任四年一班的語文教學(xué)工作,。在教學(xué)中,我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,,認(rèn)真落實課程標(biāo)準(zhǔn),抓好教學(xué)常規(guī)工作,,圓滿完成了教學(xué)任務(wù),。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),,也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,,在此,特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的,、系統(tǒng)的回顧總結(jié):

一,、班級、學(xué)生概況

本學(xué)期擔(dān)任的是四年級的語文教學(xué)工作,。全班總?cè)藬?shù)為51人,,教師與學(xué)生之間都比較熟悉,管理較容易,。從語文的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上分析,,差等生多,優(yōu)等生少,。學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面存在以下幾點(diǎn)不足:

1,、漢語拼音大部分沒掌握,,大量的生字詞不過關(guān);

2、閱讀能力普遍不高,,朗讀水平太差,,“唱讀”現(xiàn)象嚴(yán)重;

3、書寫馬虎,,作業(yè)格式不規(guī)范,。

二、具體工作(措施)

1,、制定教學(xué)計劃,。

開學(xué)前根據(jù)教學(xué)大綱的要求,以及本冊教材的編寫特點(diǎn),,結(jié)合本學(xué)生的實際情況,,制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時間安排,,合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度,。根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點(diǎn),規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力,,形成較高的語言表達(dá)能力;學(xué)會從內(nèi)容提要中體會思想,,對不同的課文明確了重難點(diǎn)。教學(xué)計劃使整個學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下,,有目的,、有計劃、有針對性地開展工作,。

2,、正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,有利于教學(xué)的實施,,更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面:

①課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),。每天放學(xué)時都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù),,并適時教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。

②正確的上課方法,?!霸撜f時就說,該聽時就聽,,該寫時就寫”,,認(rèn)真聽講,積極思考,。學(xué)會聽課,,學(xué)會做筆記,。

③寫工整字,做規(guī)范作業(yè),。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性,,并適時進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式,。長時間的督促訓(xùn)練,,使學(xué)生的字越來越漂亮,作業(yè)越來越規(guī)范,、美觀,。

三、所取成績

在師生的共同努力下,,本學(xué)期的語文教學(xué)取得了一定的成績:

1,、圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo)。

2,、學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力有所提高,。

四、存在問題

1,、沒有能全面,,多層次提高學(xué)生語文水平,還有大部學(xué)生不會朗讀課文;

2,、作文水平整體偏低,,指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠;

總之,經(jīng)過一個學(xué)期的辛勤努力,,我的教學(xué)水平有所提高,,課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步。但我明白我還存在著不足,,今后我將繼續(xù)努力,勤于學(xué),,努力鉆,,以期不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

四年級語文工作總結(jié) 四年級語文工作總結(jié)與反思篇三

轉(zhuǎn)眼間,,一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,。在這學(xué)期里,我班的學(xué)生無論是在學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣方面,,還是在字詞句,、閱讀、口語交際,、習(xí)作等方面,,都有較大的收獲,。回顧這學(xué)期,,既忙碌,,又充實,有許多值得總結(jié)和反思的地方?,F(xiàn)針對本學(xué)期的工作進(jìn)行小結(jié),,以求不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一,、課堂教學(xué)中,,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學(xué)效率

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。這一學(xué)期,,我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課,,我課前認(rèn)真鉆研教材,,吃透教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點(diǎn),,采用生動活潑的教學(xué)形式,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂,。以學(xué)生為主體,,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,,引導(dǎo)主動探究,,自主獲取知識,提高學(xué)生的能力,。此外,,注重鼓勵后進(jìn)生,提供更多的機(jī)會給他們,,使他們也能取得進(jìn)步,,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課,,學(xué)習(xí)興趣比較濃厚,。

二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

1,、運(yùn)用多種途徑,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,。針對本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),,我運(yùn)用競爭機(jī)制,每人發(fā)一本競爭本,,每日由值日干部做記錄,,每星期評選一次,給一定獎勵,。一個月后評選語文學(xué)習(xí)積極分子,,這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。此外,,每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,。經(jīng)過一段時間的努力,,本班學(xué)生上課熱高漲自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。

2,、通過多種方法,,培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的寫作能力,。四年級是學(xué)生寫作的重要發(fā)展階段,。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,我從作文的選題入手,,以寫童話,、想象文為主,適合四年級學(xué)生的思維特點(diǎn),,另外,,積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘,,借助故事,,作文佳作,讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句,。平日每天輪流,一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,,要求其余學(xué)生讀讀記記,。

3、平時還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍,。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,,寫作能力也有了比較明顯的提高。

4,、本班學(xué)生存在著差異,,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我"抓兩頭,,扶中間",,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,,在班中成立"互助"小組,,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會,給予鼓勵,,樹立后進(jìn)生信心,。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高,??傊緦W(xué)期以來,,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長處,,不斷更新自己的教學(xué)理念,,并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。

三、由于自身的能力有限,,本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題,,主要有:

1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。本班學(xué)生生性活潑好動,,其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題——寫字習(xí)慣很差,寫字姿勢不正確,,不能自覺地完成作業(yè),,還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交?;蛴龅诫y題沒有堅強(qiáng)的意志,,不會主動克服解決。

2,、寫作方面水平差異太大,。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大,。導(dǎo)致發(fā)展不夠均衡,,在今后的教學(xué)中,應(yīng)該加以克服,。

3,、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位,。

四年級語文工作總結(jié) 四年級語文工作總結(jié)與反思篇四

一,、本學(xué)期的工作:

光陰似箭,日月如梭,。一學(xué)期繁忙而有序的教學(xué)工作又將結(jié)束,,本學(xué)期來,我的教育教學(xué)工作在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和指導(dǎo)下,,完成得很圓滿,。面對兩校合一的學(xué)生,盡管通過一學(xué)期的辛勤教育,,整體來看比以前有了很大進(jìn)步,,但仍有13名學(xué)生達(dá)不到所教要求,表現(xiàn)為語文基礎(chǔ)知識差,,書寫混亂,,班級學(xué)風(fēng)不濃,個別學(xué)生一口氣讀不正確一個短句,。在這種情況下,,我感到任教這門學(xué)科壓力很大。如果每天不抓住時間授課,,一學(xué)期結(jié)束后我無法向?qū)W校的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同事和家長匯報。面對學(xué)生的現(xiàn)實情況,,我只能給自己施加授課壓力,,施加責(zé)任感,讓自己多流辛勤的汗水,,使教學(xué)成績達(dá)到自己的要求,。

在這一學(xué)期上課的每一天中,,我努力做到以下幾點(diǎn):

一是激發(fā)每一位學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣;

二是幫助其明確學(xué)習(xí)語文的目的,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度;

三是從嚴(yán)要求,,作業(yè)認(rèn)真把關(guān),細(xì)致批閱;

四是盡最大努力轉(zhuǎn)變他們的學(xué)風(fēng);

五是從方法上因人而指導(dǎo);

六是從檢查練習(xí)鞏固上狠下力氣;

七是在教材研究上狠下功夫;

八是在作文練習(xí)上起到指導(dǎo)在先引路在前,,指導(dǎo)強(qiáng)化結(jié)合,,除一名學(xué)生之外,他是不認(rèn)識字,,不會按筆畫書寫,,更可怕的是無論課堂上怎么教他,怎么要求指導(dǎo)他,,課后都不能達(dá)到我的期望值,,其他學(xué)生的學(xué)習(xí)效果非常明顯。

本學(xué)期單元測查八次,,我都全部批閱評講,。隨教材單元練習(xí)了八次,批閱了八次,。另外,,每周還有一篇課外作文練寫。六月上旬課上完之后,,我又認(rèn)真編寫了復(fù)習(xí)提綱,,進(jìn)行了全面細(xì)致的復(fù)習(xí)指導(dǎo),從拼音,、字詞抓起,,拓展到安全標(biāo)語、春聯(lián)等無一放過,,課上應(yīng)寫應(yīng)背的知識積累點(diǎn)一一認(rèn)真抓,?!秾W(xué)習(xí)之友》,、課外的《期末沖刺卷》做到講、練、批閱步步落實,。一天指導(dǎo)一篇,,要求學(xué)生一天模仿練寫一篇,。用辛勤汗水實踐著我教書育人的天職。

古人云:“水清則無魚,人則察無徒,?!蔽以谡J(rèn)真上好課的同時,,還不時地對學(xué)生進(jìn)行思想教育工作,從不放棄一個學(xué)生,,從不嫌棄一個學(xué)生,,真切地體會到全班學(xué)生親其師,信其道的內(nèi)涵,感受到了學(xué)生對我的尊敬,、喜歡,。

二、本學(xué)期工作中存在的問題:

我熱心本職工作,,追求著干好本職工作的信念,,十分重視的努力干好領(lǐng)導(dǎo)分配給自己的每一項工作。但是,,工作沒有最好,,只有更好。因此,,自己對本學(xué)期的教學(xué)工作做了認(rèn)真梳理,,自認(rèn)為還存在如下問題:

1、個別學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著問題,,如寫字習(xí)慣很差,寫字姿勢不正確,,不能自覺地完成作業(yè),,還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交,,或遇到難題沒有堅強(qiáng)的意志,,不會主動克服解決。

2,、寫作方面水平差異太大,。班中學(xué)生的寫作興趣經(jīng)過一年的培養(yǎng)比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大,,導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。

3、在課堂中努力構(gòu)建開放,、民主的教學(xué)模式還不夠到位,。

4、本學(xué)期在教學(xué)工作中,雖然為提高成績花了不少心思,,特別是在轉(zhuǎn)化差生的過程中付出了很多,,但有四五個差生總是不領(lǐng)情,效果很不明顯,,他們的表現(xiàn)離我的要求還存在差距,。

5、由于年齡關(guān)系,,精力嚴(yán)重跟不上工作量,,加上視力越來越差,批閱作業(yè)要借助放大鏡才能完成,,課堂上常出現(xiàn)發(fā)暈,、心速加快等癥狀,這些現(xiàn)象學(xué)生有目共睹,。

三,、教學(xué)中的改進(jìn)措施:

1、在今后的教學(xué)中,,將采取多種方法調(diào)動學(xué)生們的積極性,,使其投入到學(xué)習(xí)的氛圍中去。

2,、還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,懂得不動筆墨不讀書的好處。

3,、從閱讀方面調(diào)動同學(xué)的積極性,再在積累方面教會學(xué)生如何做好積累,。

四,、今后的打算:

1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,深入推進(jìn)課程改革,,在實踐中不斷探究、反思,、總結(jié),。

2、進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位,,要切切實實夯實基礎(chǔ)知識,,增強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段。

3,、教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,特別是寫作方法的指導(dǎo)。在今后的教研活動中,,進(jìn)一步通過課題研究,,通過專題指導(dǎo)引導(dǎo)教師重視對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

總之,從孩子們的變化中使我得到了很多啟示,,也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細(xì)無聲”的內(nèi)涵,,在潛移默化中,培養(yǎng)孩子們的品質(zhì),,張揚(yáng)他們的個性,。今后我還會盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,,努力汲取他人的長處,,彌補(bǔ)自己的不足,不斷更新自己的教學(xué)理念,,兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的教學(xué)工作,,為全面提高學(xué)生的成績而努力。

四年級語文工作總結(jié) 四年級語文工作總結(jié)與反思篇五

期末考試即將臨近,,本學(xué)期的各項工作將畫上句號,。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),,也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,,在此,特將本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的,、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明:

一,、班級、學(xué)生說明,。

本學(xué)期擔(dān)任的是四年級(四)班的語文教學(xué)工作,。全班共有51個學(xué)生,其中16個學(xué)生基礎(chǔ)較好,,20人屬于中等生,,剩下的15人屬于學(xué)困生。學(xué)生與教師比較熟悉,,大部分學(xué)生基本上都能跟上教學(xué)節(jié)奏,,但還存在一些不足。

主要不足為:

1,、大概有十個左右的同學(xué)漢語拼音大部分沒掌握,,大量的生字詞不過關(guān)。

2,、閱讀能力普遍不高,,朗讀是存在“唱讀”、“拖腔”的現(xiàn)象。

3,、個別男生如喬澤林陳帥帥馮利群等同學(xué)的書寫馬虎,,作業(yè)格式不規(guī)范。

4,、存在個別的作業(yè)拖拉現(xiàn)象,,如喬澤林陳帥帥瑜洋洋等。

二,、具體工作(措施)

(一),、制定教學(xué)計劃。

開學(xué)前根據(jù)教學(xué)大綱的要求,,以及教材的編寫特點(diǎn),,結(jié)合本學(xué)生的實際情況,制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計劃,。教學(xué)計劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時間安排,,合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度;根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點(diǎn),,規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力,,形成較高的語言表達(dá)能力。學(xué)會從內(nèi)容提要中體會思想,,分清文章主次,。會聽、會說,、會寫,、會閱讀。

對不同的課文明確了重難點(diǎn),。教學(xué)計劃使整個學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下,,有目的、有計劃,、有針對性地開展工作,。

(二),、根據(jù)不同的課型,,設(shè)計使用不同的教學(xué)方法。

根據(jù)不同的課文類型,,根據(jù)學(xué)生掌握知識的實際程度,,安排了不同的教學(xué)方法。

(三),、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,有利于教學(xué)的實施,更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面:

1,、課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),。每天放學(xué)時都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù),,并適時教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完,,必要求復(fù)習(xí),。用小組長檢查,教師抽撿的方法進(jìn)行督促,。通過一段時間,,學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了,也能自覺復(fù)習(xí)啦,。

2,、正確的上課方法?!霸撜f時就說,,該聽時就聽,該寫時就寫”,,認(rèn)真聽講,,積極思考。學(xué)會聽課,,學(xué)會做筆記,。

3、寫工整字,,做規(guī)范作業(yè),。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性,并適時進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo),。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式,。

(四)、針對本校學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破,。

1,、漢語拼音。

利用早讀,,教學(xué)生字時等一切可用的時間,,進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音,。

2,、字詞記憶。

從開學(xué)起,,堅持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫,、聽寫。

3、課文朗讀。

課堂上用了大量的時間,對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo),。

4、閱讀,。

從平時上課到考試,,刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練,多思考,,多解決問題,,提高閱讀水平。

5,、積累

引導(dǎo)孩子積累語言材料,,開辟“日積月累”用來抄寫成語,并進(jìn)行聽寫鞏固,。利用書香園時間閱讀課外書籍,。

(五)、為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),,采用了一些個性化的方法,。

1、每位學(xué)生都有一本摘抄本,,將所學(xué)課文,,課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,喜歡的古詩詞,,名言警句等進(jìn)行摘抄記錄,。增加學(xué)生的語言積累。

2,、課前朗讀古詩詞積累成語,。提高學(xué)生對古文化的感悟能力,并進(jìn)行記憶積累,。

3,、開辟“一語驚人”欄目,摘錄上課時孩子們使用的好詞等,。

三,、所取成績,。

在師生的共同努力下,,本學(xué)期的語文教學(xué)取得了一定的成績,。

1、圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo),。

2,、學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力有所提高。

3,、學(xué)生的語言積累有所增加,。

4、學(xué)生朗讀水平有了顯著提高,。

5,、學(xué)生習(xí)作水平有所提高。

四,、存在問題,。

1、培優(yōu)補(bǔ)差工作由于時間,,人數(shù),,任務(wù)多等主客觀原因,開展較少,,成效不大,。

2、沒有能全面,,多層次提高學(xué)生語文水平,。

3、作文水平整體偏低,,指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠,。

4、教師沒能充分“備懂”學(xué)生,,所教內(nèi)容,、所運(yùn)用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴,課堂氣氛不夠活躍,。

有成績也有不足,。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取營養(yǎng)(優(yōu)點(diǎn))、吸取教訓(xùn),。加倍完善自己,,提高自身素養(yǎng),以便做出更大的成績,,更好的完成工作,。

四年級語文工作總結(jié) 四年級語文工作總結(jié)與反思篇六

自己深知脫離一線工作時間長,為了盡快合拍,,首先利用假期時間,,重溫大綱,,熟悉教材,思考重難點(diǎn),,通備全冊教材;為了更好地開展班級管理工作,,自己利用暑假時間,走訪了班中小干部的家庭,,了解孩子的家庭與班級一些基本情況,。專心教學(xué)研究和班級管理,注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣,。虛心請教同組老師,,在工作中高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,,時刻注意自己的黨員形象,,努力實踐著自己的理想。

在教育管理上,,我主要突出了二項工作:

1,、梳理與確立班級管理目標(biāo):在觀察、分析學(xué)生情況后,,確立了“踏實學(xué)習(xí),、專心做事、友善交往”的班風(fēng),。在上學(xué)期,,我以規(guī)范書寫為途徑,逐步落實靜心學(xué)習(xí)的目標(biāo),,努力培養(yǎng)學(xué)生的日常規(guī)范,。本學(xué)期結(jié)合“愛”的主題教育,推出了“愛是能力需要鍛煉,,愛是氛圍需要培養(yǎng)”班級的主題教育活動,。

2、積極參加活動,,培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,。在上學(xué)期我為班級爭取到區(qū)朗誦比賽的機(jī)會,為此自己檢索材料,,組織背誦,、安排人員,反復(fù)排練,,與孩子們忙在其中,,樂在其中。接著,,又接風(fēng)造勢在學(xué)校升旗儀式上,,充分展示我們的風(fēng)采,。在活動中,我不但鼓勵孩子們積極參加,,體驗成功,分享快樂;還發(fā)掘出小干部的苗子,,精心選拔了熱心服務(wù)的班隊干部,。

教學(xué)工作:

1、教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂,,為此,,自己精心備課,努力做到一課一得,,學(xué)有所獲,。為了落實閱讀訓(xùn)練,自己精心設(shè)計課堂提問,,從精簡問題入手,,努力落實學(xué)生主體地位,提出了語文課上“答案不唯一,,交流更重要”,。強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練,在閱讀和選讀課文上做文章,,加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,,強(qiáng)化學(xué)生的能力。在做好學(xué)困生輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上,,努力培養(yǎng)本班的尖子生,,提高思維與表達(dá)能力的訓(xùn)練。

2,、加強(qiáng)研究:本學(xué)期,,我牽頭四年級語文教研活動,在充分發(fā)揮組員的作用基礎(chǔ)上,,自己分別就單元備課,,重點(diǎn)課文分析,做課反思等作了主題交流,。并就古詩教學(xué),、期末復(fù)習(xí)、學(xué)生朗讀指導(dǎo)等課例多次做組內(nèi)研究課,。自己在研究教材的基礎(chǔ)上,,充分發(fā)揮計算機(jī)優(yōu)勢,制作課件,,交流共享,,不斷豐富教學(xué)內(nèi)容,,提高閱讀時效性。我們共同挖掘教材訓(xùn)練點(diǎn)與拓展點(diǎn),,不斷提高語文教學(xué)的實效性,。

其他工作:

通過一學(xué)年的工作與交往,自己深切意識到在一個群體中,,每個人都很重要,,如果我們善于將個人能力發(fā)揮到團(tuán)隊建設(shè)上來,那么集體的力量更加強(qiáng)大,。我很慶幸,,我們四年級組正是這樣一只優(yōu)秀團(tuán)隊,在這里,,我工作并快樂著,。今后,我將繼續(xù)努力,,努力走好自己的教師之路,。

四年級語文工作總結(jié) 四年級語文工作總結(jié)與反思篇七

時間如流水,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作就這樣結(jié)束了,?;仡欉@一學(xué)期的語文教學(xué)工作,既忙碌,,又充實,。本著“以人為本”的教育教學(xué)理念,全身心地投入到教學(xué)中,,較好的完成了教學(xué)任務(wù),,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,為學(xué)生的良性發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。針對學(xué)生的好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),,實行競爭評優(yōu)機(jī)制,評選出學(xué)習(xí)認(rèn)真的好學(xué)生為班級之星,,在班會及校訊通上進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵,,以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí),逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。每天的早讀時間,,安排兩位“小老師”負(fù)責(zé)讀書,帶領(lǐng)八個小組長進(jìn)行監(jiān)督檢查,大大提高了早讀的讀書效率,,同時也培養(yǎng)了他們的自我管理能力,。

2、教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),?!笆谥贼~,不如授之以漁”,,教學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí),,學(xué)會聽課,學(xué)會做作業(yè),。每學(xué)一篇新課文之前,,根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行常規(guī)預(yù)習(xí),,搜集相關(guān)資料,,補(bǔ)充對課文內(nèi)容的介紹。剛開始有一些同學(xué)不知道怎樣預(yù)習(xí),,我就請預(yù)習(xí)做得好的同學(xué)講自己的經(jīng)驗,,對這些同學(xué)是很大的促進(jìn)。有有部置就要有檢查,,及時的檢查對學(xué)生的學(xué)習(xí)是最有力的監(jiān)督,。“該說是就說”,,“該聽時就聽”,,“該寫時就寫”,認(rèn)真聽課,,積極思考,,隨時記錄,這是對聽者的要求,。對學(xué)生的作業(yè)從格式到內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范,,提高作業(yè)美觀度,班級中涌現(xiàn)出來了許多書寫清楚認(rèn)真的同學(xué),。

3,、注重閱讀能力的培養(yǎng)。本學(xué)期利用閱讀課,,充分發(fā)揮閱讀書籍的作用,,讓學(xué)生從中學(xué)習(xí),積累好詞佳句,,并隨時寫出自己的讀書感悟,,不僅使學(xué)生拓展了視野,而且為習(xí)作積累了素材。

二,、提高課堂效率,。

1、注重新課的導(dǎo)入

“興趣是最好的老師”,,在教學(xué)中,,注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在導(dǎo)入新課中,,讓學(xué)生一上課就置身于一種輕松和諧的氛圍中,,我就要根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,,時而講個故事,,時而圍繞課題發(fā)問…采用激發(fā)興趣,設(shè)計懸念等形式更好地激起了學(xué)生的求知欲,。

2,、鼓勵學(xué)生積極探究,發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學(xué)中,,閱讀者對語言意義,語言情感,,語言技巧的感悟,,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,知識積累,,理解水平有關(guān),。為此,教學(xué)中,,引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,,智者見智,大膽交流,,在交流中完善提高,。此時老師的及時鼓勵,巧妙點(diǎn)撥,,會引起學(xué)生思維火花的碰撞,,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。

3,、重視品讀感悟

課本中的每一篇文章都是文質(zhì)兼美的佳作,,語言運(yùn)用的精妙,語境描述的美妙,,思想表達(dá)的深邃,,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。教學(xué)中注意抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,,以悟出語言豐富的內(nèi)涵,。同時,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,,根據(jù)不同的課文采用“說一說”,,“演一演”,“畫一畫”等形式,,使學(xué)生身臨其境,,感悟文本內(nèi)涵,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,,不僅掌握了書本知識,,更提高了語文素養(yǎng)。

三,、加強(qiáng)作文能力的訓(xùn)練

作文水平是語文綜合能力的體現(xiàn),,從字、詞到句,、段,、篇,,都會展現(xiàn)出語文學(xué)習(xí),、積累、運(yùn)用的能力,。教學(xué)中,,充分發(fā)揮文本作用,一單元作文教學(xué)為主,,圍繞本單元的主題,,在學(xué)習(xí)單元中的課文時就注意引導(dǎo)學(xué)生把握例文的精彩之處。在引導(dǎo)學(xué)生寫作時就有理有據(jù),,有了很好的示范,,就能點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)作靈感的火花。注重作文的修改,,“好作文是改出來的”,,學(xué)生寫好作文后,先有自己修改,,再以小組為單位交流修改,,與此同時提出要求,學(xué)生結(jié)合要求再次對自己的作文進(jìn)行修改,,完成后謄寫有老師評改,,在反饋給學(xué)生,使學(xué)生清晰地明白自己的習(xí)作的得失,這樣經(jīng)過訓(xùn)練后,,大部分同學(xué)的作文布局合理,,選材準(zhǔn)確,語句通順,,極少有錯別字,,作文水平大大提高。

四,、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作,,全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

為了促進(jìn)每一位學(xué)生能在塬有基礎(chǔ)上都有所提高,我著重“抓兩頭,,帶中間”,,注重培養(yǎng)優(yōu)生幫助差生。在班級中開展“扶貧幫困”的活動,,激勵學(xué)困生樹立信心,,課內(nèi)多給他們創(chuàng)造機(jī)會,課外耐心輔導(dǎo),,以此激起他們學(xué)習(xí)的興趣,。同時及時與家長溝通,取得家長的支持,,監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真完成家庭作業(yè),,由班干部們對背誦,基礎(chǔ)作業(yè)進(jìn)行及時檢查,,幫助學(xué)困生盡量縮小與同學(xué)們的差距,。

本學(xué)期里,我不斷更新教學(xué)理念,,嚴(yán)格要求自己,,時刻注意汲取他人之長,彌補(bǔ)自己之短,,認(rèn)真的做好了語文教學(xué)工作,,較好的完成了教學(xué)任務(wù)。同時亦有不足之處,,如,,對學(xué)生語匯積累方面雖狠抓落實,但成效并不顯著;學(xué)生的閱讀能力和口語表達(dá)能力存在很大差異;知識運(yùn)用上不夠靈活;書寫差等等,,在今后的教學(xué)中須加強(qiáng)這些方面的培養(yǎng)訓(xùn)練,,不斷吸取經(jīng)驗教訓(xùn),做到收放自如,,為每個學(xué)生又快又好的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

篇二:四年級語文教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任四年一班的語文教學(xué)工作,。在教學(xué)中,我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,,認(rèn)真落實課程標(biāo)準(zhǔn),,抓好教學(xué)常規(guī)工作,圓滿完成了教學(xué)任務(wù),。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗,,吸取教訓(xùn),也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,,在此,,特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié):

一,、指導(dǎo)思想

1 注意良好習(xí)慣的培養(yǎng);

2 減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān);

3 重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng);

4 力求為教學(xué)提供便利;

二,、努力學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),。

素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),,為此,我積極向組內(nèi)的教師學(xué)習(xí),。課堂上積極發(fā)揮每一名學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為,,引導(dǎo)學(xué)生能說會做,,不斷促進(jìn)各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué),,我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、輔導(dǎo)和批改作業(yè),。每一堂課都盡量精心設(shè)計,力求做到學(xué)生愿學(xué),、樂學(xué),。

三、課堂教學(xué)中,,提高課堂教學(xué)效率,。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課,,我課前認(rèn)真鉆研教材,,吃透教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點(diǎn),,采用適合本班學(xué)生的教學(xué)形式,,激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,,形成群言堂。以學(xué)生為主體,,構(gòu)建探究式課堂模式,,引導(dǎo)主動探究,自主獲取知識,,提高學(xué)生的能力,。此外,注重鼓勵后進(jìn)生,,提供更多的機(jī)會給他們,,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

四,、依托語文綜合實踐活動教學(xué),提高學(xué)生的知識積累,。

在教學(xué)中針對我們班學(xué)生的實際,,我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,每節(jié)早自習(xí)和午讀時間,,我都堅持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文,,激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀,、理解能力,,我一直要求學(xué)生多讀多想,并且要求學(xué)生在日記中寫學(xué)完古詩,、課文后的感受,,鼓勵學(xué)生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。

五,、存在的不足

在自身的素質(zhì)上自己還將努力提高教學(xué)水平,,在各項活動中多接受別人的意見,平時的教學(xué)中還注重能力的提高,。

這學(xué)期雖然我重視了學(xué)生知識的積累,,但都沒有要求學(xué)生把本學(xué)期積累的知識完完整整的記錄在積累本上。以往的教學(xué)中我都要求學(xué)生記錄下來的,,但如果只是一味的記錄并不翻看,、積累、消化的話也都是白搭,,所以本學(xué)期我就沒有要求孩子們統(tǒng)一記錄,,零散的記錄在語文書上,。在下一學(xué)期中,不但要注重積累,,還要注重書寫,,將積累真正落到實處。

還有,,本學(xué)期的特色作業(yè)不夠豐富,。特色作業(yè)也做過一些,但沒有統(tǒng)一的整理,,也是一大遺憾,。

總之,經(jīng)過一個學(xué)期的辛勤努力,,我的教學(xué)水平有所提高,,課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步。但我明白我還存在著不足,,今后我將繼續(xù)努力,,勤于學(xué),努力鉆,,以期不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

四年級語文工作總結(jié) 四年級語文工作總結(jié)與反思篇八

自己到××小學(xué)工作已經(jīng)一年了。在這一年中,,我與學(xué)校同呼吸,,共命運(yùn),積極為創(chuàng)建優(yōu)秀年級組出謀劃策,,為××貢獻(xiàn)著自己的一份力量,。借著學(xué)年總結(jié)的機(jī)會,梳理自己的工作思路,,為今后的更好工作打好基礎(chǔ),。

我在××年9月調(diào)入××小學(xué),自己深知脫離一線工作時間長,,為了盡快合拍,,首先利用假期時間,重溫大綱,,熟悉教材,思考重難點(diǎn),,通備全冊教材;為了更好地開展班級管理工作,,自己利用暑假時間,走訪了班中小干部的家庭,,了解孩子的家庭與班級一些基本情況,。專心教學(xué)研究和班級管理,,注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。虛心請教同組老師,,在工作中高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,時刻注意自己的黨員形象,,努力實踐著自己的理想,。

在教育管理上,我主要突出了二項工作:

1,、梳理與確立班級管理目標(biāo):上學(xué)期,,為落實“心系奧運(yùn),做文明學(xué)生”的主題教育,,在觀察,、分析學(xué)生情況后,確立了“踏實學(xué)習(xí),、專心做事,、友善交往”的班風(fēng)。在上學(xué)期,,我以規(guī)范書寫為途徑,,逐步落實靜心學(xué)習(xí)的目標(biāo),努力培養(yǎng)學(xué)生的日常規(guī)范,。本學(xué)期結(jié)合“愛”的主題教育,,推出了“愛是能力需要鍛煉,愛是氛圍需要培養(yǎng)”班級的主題教育活動,。將學(xué)校組織的課間操評比,、國際友人參觀、接待內(nèi)蒙和新加坡學(xué)生,、愛心義賣活動融入我們班的主題教育活動中,,以活動推進(jìn)班風(fēng)的形成。

2,、積極參加活動,,培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。在上學(xué)期我為班級爭取到區(qū)朗誦比賽的機(jī)會,,為此自己檢索材料,,組織背誦、安排人員,,反復(fù)排練,,與孩子們忙在其中,樂在其中,。接著,,又接風(fēng)造勢在學(xué)校升旗儀式上,,充分展示我們的風(fēng)采。在活動中,,我不但鼓勵孩子們積極參加,,體驗成功,分享快樂;還發(fā)掘出小干部的苗子,,精心選拔了熱心服務(wù)的班隊干部,。

教學(xué)工作:

1、教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂,,為此,,自己精心備課,努力做到一課一得,,學(xué)有所獲,。為了落實閱讀訓(xùn)練,自己精心設(shè)計課堂提問,,從精簡問題入手,,努力落實學(xué)生主體地位,提出了語文課上“答案不唯一,,交流更重要”,。強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練,在閱讀和選讀課文上做文章,,加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,,強(qiáng)化學(xué)生的能力。在做好學(xué)困生輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上,,努力培養(yǎng)本班的尖子生,,提高思維與表達(dá)能力的訓(xùn)練。

2,、加強(qiáng)研究:本學(xué)期,,我牽頭四年級語文教研活動,在充分發(fā)揮組員的作用基礎(chǔ)上,,自己分別就單元備課,,重點(diǎn)課文分析,做課反思等作了主題交流,。并就古詩教學(xué),、期末復(fù)習(xí)、學(xué)生朗讀指導(dǎo)等課例多次做組內(nèi)研究課,。自己在研究教材的基礎(chǔ)上,,充分發(fā)揮計算機(jī)優(yōu)勢,制作課件,,交流共享,,不斷豐富教學(xué)內(nèi)容,提高閱讀時效性,。我們共同挖掘教材訓(xùn)練點(diǎn)與拓展點(diǎn),,不斷提高語文教學(xué)的實效性。

3,、搭建信息平臺,。除了記事本、成績單,、短信與電話之外,,我利用業(yè)余期間,在新浪博客上,,申請了個人空間,。正像我在博客上的留言一樣:努力將博客建成一個教學(xué)交流、家長溝通,、學(xué)生展示的天地,,目前已有1800人次點(diǎn)擊率。

在本學(xué)年中,,我先后承擔(dān)了組內(nèi)研究課4節(jié),,校級研究課3節(jié),區(qū)研究課1節(jié),,國家級研究課1節(jié),。所輔導(dǎo)學(xué)生作文獲全國春蕾杯2等獎。

其他工作:

學(xué)校給了我一次到香港參加團(tuán)康輔導(dǎo)培訓(xùn)的機(jī)會,,自己很珍惜這次難得的交流與學(xué)習(xí)的機(jī)會,。通過學(xué)習(xí),自己對學(xué)生主體發(fā)展作用有了更加深刻的理解,。自己還參加了區(qū)師德演講比賽和學(xué)校工會組織的各類活動,。

通過一學(xué)年的工作與交往,自己深切意識到在一個群體中,,每個人都很重要,,如果我們善于將個人能力發(fā)揮到團(tuán)隊建設(shè)上來,那么集體的力量更加強(qiáng)大,。我很慶幸,,我們四年級組正是這樣一只優(yōu)秀團(tuán)隊,在這里,,我工作并快樂著,。今后,我將繼續(xù)努力,努力走好自己的教師之路,。

四年級語文工作總結(jié) 四年級語文工作總結(jié)與反思篇九

自己到新景小學(xué)工作已經(jīng)一年了,。在這一年中,我與學(xué)校同呼吸,,共命運(yùn),,積極為創(chuàng)建優(yōu)秀年級組出謀劃策,為新景貢獻(xiàn)著自己的一份力量,。借著學(xué)年總結(jié)的機(jī)會,,梳理自己的工作思路,為今后的更好工作打好基礎(chǔ),。

我在xx年9月調(diào)入新景小學(xué),,自己深知脫離一線工作時間長,為了盡快合拍,,首先利用假期時間,,重溫大綱,熟悉教材,,思考重難點(diǎn),,通備全冊教材;為了更好地開展班級管理工作,自己利用暑假時間,,走訪了班中小干部的家庭,,了解孩子的家庭與班級一些基本情況。專心教學(xué)研究和班級管理,,注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣,。虛心請教同組老師,,在工作中高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,時刻注意自己的黨員形象,,努力實踐著自己的理想,。

在教育管理上,我主要突出了二項工作:

1,、梳理與確立班級管理目標(biāo):上學(xué)期,為落實“心系奧運(yùn),,做文明學(xué)生”的主題教育,,在觀察、分析學(xué)生情況后,,確立了“踏實學(xué)習(xí),、專心做事,、友善交往”的班風(fēng)。在上學(xué)期,,我以規(guī)范書寫為途徑,,逐步落實靜心學(xué)習(xí)的目標(biāo),努力培養(yǎng)學(xué)生的日常規(guī)范,。本學(xué)期結(jié)合“愛”的主題教育,,推出了“愛是能力需要鍛煉,,愛是氛圍需要培養(yǎng)”班級的主題教育活動。將學(xué)校組織的課間操評比,、國際友人參觀,、接待內(nèi)蒙和新加坡學(xué)生、愛心義賣活動融入我們班的主題教育活動中,,以活動推進(jìn)班風(fēng)的形成,。

2,、積極參加活動,培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,。在上學(xué)期我為班級爭取到區(qū)朗誦比賽的機(jī)會,,為此自己檢索材料,組織背誦、安排人員,,反復(fù)排練,,與孩子們忙在其中,樂在其中,。接著,,又接風(fēng)造勢在學(xué)校升旗儀式上,,充分展示我們的風(fēng)采,。在活動中,我不但鼓勵孩子們積極參加,,體驗成功,,分享快樂;還發(fā)掘出小干部的苗子,精心選拔了熱心服務(wù)的班隊干部,。

教學(xué)工作:

1,、教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂,,為此,自己精心備課,,努力做到一課一得,,學(xué)有所獲。為了落實閱讀訓(xùn)練,,自己精心設(shè)計課堂提問,從精簡問題入手,,努力落實學(xué)生主體地位,,提出了語文課上“答案不唯一,交流更重要”,。強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練,,在閱讀和選讀課文上做文章,,加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,,強(qiáng)化學(xué)生的能力。在做好學(xué)困生輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上,,努力培養(yǎng)本班的尖子生,,提高思維與表達(dá)能力的訓(xùn)練。

2,、加強(qiáng)研究:本學(xué)期,我牽頭四年級語文教研活動,,在充分發(fā)揮組員的作用基礎(chǔ)上,自己分別就單元備課,,重點(diǎn)課文分析,,做課反思等作了主題交流。并就古詩教學(xué),、期末復(fù)習(xí),、學(xué)生朗讀指導(dǎo)等課例多次做組內(nèi)研究課,。自己在研究教材的基礎(chǔ)上,,充分發(fā)揮計算機(jī)優(yōu)勢,制作課件,,交流共享,不斷豐富教學(xué)內(nèi)容,,提高閱讀時效性。我們共同挖掘教材訓(xùn)練點(diǎn)與拓展點(diǎn),,不斷提高語文教學(xué)的實效性,。

3、搭建信息平臺,。除了記事本、成績單,、短信與電話之外,,我利用業(yè)余期間,,在新浪博客上,,申請了個人空間,xj_whb,。正像我在博客上的留言一樣:努力將博客建成一個教學(xué)交流、家長溝通,、學(xué)生展示的天地,,目前已有1800人次點(diǎn)擊率,。

在本學(xué)年中,,我先后承擔(dān)了組內(nèi)研究課4節(jié),,校級研究課3節(jié),,區(qū)研究課1節(jié),,國家級研究課1節(jié)。所輔導(dǎo)學(xué)生作文獲全國春蕾杯2等獎,。

其他工作:

學(xué)校給了我一次到香港參加團(tuán)康輔導(dǎo)培訓(xùn)的機(jī)會,,自己很珍惜這次難得的交流與學(xué)習(xí)的機(jī)會。通過學(xué)習(xí),,自己對學(xué)生主體發(fā)展作用有了更加深刻的理解,。自己還參加了區(qū)師德演講比賽和學(xué)校工會組織的各類活動。

通過一學(xué)年的工作與交往,,自己深切意識到在一個群體中,,每個人都很重要,,如果我們善于將個人能力發(fā)揮到團(tuán)隊建設(shè)上來,那么集體的力量更加強(qiáng)大,。我很慶幸,,我們四年級組正是這樣一只優(yōu)秀團(tuán)隊,,在這里,我工作并快樂著,。今后,,我將繼續(xù)努力,努力走好自己的教師之路,。

四年級語文工作總結(jié) 四年級語文工作總結(jié)與反思篇十

轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,在本學(xué)期中,,我不斷研討教學(xué)方式方法,,并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試,有所收獲,,當(dāng)然對于四學(xué)生的語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題?,F(xiàn)在將這一學(xué)期的四年級語文教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)教研,,創(chuàng)新有為,,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。

素質(zhì)教育要求搞好教研教改,。不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,,我積極探索,大膽實踐,。我積極向高年級的教師學(xué)習(xí),努力實施創(chuàng)新教學(xué),,積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,,讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學(xué)中,我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為,,引導(dǎo)學(xué)生能說會做,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,。

為了更好地促進(jìn)教學(xué),我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè),。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計,,力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中,,我認(rèn)真記錄,,積極發(fā)言,,虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),同時闡述自己的見解,。

二、依托語文綜合實踐活動教學(xué),,提高學(xué)生的知識積累,。

本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀,。在教學(xué)中,,針對我們四年級學(xué)生的實際,我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,,激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,,我一直要求學(xué)生堅持寫閱讀筆記,,并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,,通過手抄報等形式進(jìn)行展示,。

三、抓科學(xué)研究,,閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認(rèn)識。

本學(xué)期,,我的科研目標(biāo)是對研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究,。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提,。我們在四年級語文組將大力加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識的教育教學(xué),,進(jìn)而不斷鞏固基本技能。

抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究,,讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運(yùn)用,。注意發(fā)展學(xué)生的能力,強(qiáng)化好奇心,,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,,勇于質(zhì)疑,鼓勵學(xué)生逆向思維,、發(fā)散思維,、求同思維、求異思維,,努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度,。

教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上,。搞好創(chuàng)新,,積極實施探究性學(xué)習(xí)方法的研究,,讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。

積極創(chuàng)設(shè)情境,,讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,,激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、獨(dú)立思考,鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,,提出問題和解決問題,。根據(jù)不同的課文類型,,根據(jù)學(xué)生掌握知識的實際程度,安排了不同的教學(xué)方法,。規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,有利于教學(xué)的實施,,更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面:

1、課前預(yù)習(xí),,課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù),,并適時教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,。新課授完,必要求復(fù)習(xí),。用小組長檢查,,教師抽撿的方法進(jìn)行督促。通過一段時間,,學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了,,也能自覺復(fù)習(xí)啦。

2,、正確的上課方法,。“該說時就說,,該聽時就聽,,該寫時就寫”,認(rèn)真聽講,,積極思考,。學(xué)會聽課,學(xué)會做筆記,。

3,、 寫工整字,做規(guī)范作業(yè),。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性,,并適時進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式,。

四,、針對本班學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。

1,、 漢語拼音,。 利用早讀,,教學(xué)生字時等一切可得用的一切時間,進(jìn)行復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音,。

2、 字詞記憶,。 從開學(xué)起,,堅持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫,。

3,、 課文朗讀。 課堂上用了大量的時間,,對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo),。并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽,。

4,、 閱讀。 從平時上課到考試,,刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練,,多思考,多解決問題,,提高閱讀水平,。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn),也為了增加課外閱讀量,,每周安排一節(jié)閱讀課,,專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。

四,、存在問題,。

培優(yōu)補(bǔ)差工作由于時間、本人自身的原因,,人數(shù),,任務(wù)多等主客觀原因,開展較少,,成效不大,。指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠。教師沒能充分“備懂”學(xué)生,,所教內(nèi)容,、所運(yùn)用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴。

今后采取的措施:

一是要樹立以人為本的教育教學(xué)觀。

二是要樹立全面發(fā)展的教育教學(xué)觀,。

三是要樹立可持續(xù)發(fā)展的教育教學(xué)觀,。

四是強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高自身素質(zhì),。

五是開展多種活動,,交流課程改革經(jīng)驗。

六是在今后的教學(xué)中我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的審題能力,。

七是要繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識,、基礎(chǔ)能力方面的訓(xùn)練。尤其是同音字,,要反復(fù)地出現(xiàn),,學(xué)會正確地區(qū)分運(yùn)用。

八是平時的閱讀教學(xué)要重視提高學(xué)生對文章整體把握的能力,,要引導(dǎo)學(xué)生一遍一遍地,、有層次地讀整篇課文,由讀得不大正確到讀正確,,讀得不大通順到讀通順,讀得不大有語氣到讀出語氣,,讀出作者表達(dá)的思想感情,。

與此同時,要從有初步的感受到有較深刻的感受,,到抓住文章主旨,,品味語言的精妙,領(lǐng)悟一些表達(dá)方法,。九是家校合力,,共商教育。

營造全社會關(guān)心孩子的氛圍,,辦好家長學(xué)校,,提高家長對家庭教育重要性的認(rèn)識,指導(dǎo)家長進(jìn)行家庭教育,,興趣和習(xí)慣等,,只有家校緊密配合,才能保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

總之,,金無足赤,人無完人,,工作中還有些許的遺憾,,我將在新課改的浪潮中,教會學(xué)生回學(xué)習(xí)語文,,懂得學(xué)習(xí)語文要兩條腿走路,,既要提高課堂教學(xué)效率,,又要引導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)語文、用語文,。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取營養(yǎng)(優(yōu)點(diǎn)),、吸取教訓(xùn)。加倍完善自己,,提高自身素養(yǎng),,以便做出更大的成績,更好的完成工作,。

四年級語文工作總結(jié) 四年級語文工作總結(jié)與反思篇十一

本學(xué)期,,我的語文教學(xué)工作能以上級精神為指導(dǎo),以改革課堂教學(xué),,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、實現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo),突出四年級教材特點(diǎn),,并結(jié)合本班實際情況,,嚴(yán)格按照期初工作計劃順利開展。

課前,,能認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,,鉆研教材,根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),,備好每一節(jié)課,。課后布置作業(yè)力求少而精,努力做到既減輕負(fù)擔(dān),,又提高質(zhì)量,。教學(xué)時,能盡量采用最好的方法,,提高課堂效率,。主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。如教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法(讀課文,、劃出生字詞、想想講了一件什么事情,、找問題,、思考課后題),堅持課前預(yù)習(xí),,并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,,在學(xué)習(xí)課文時,大膽質(zhì)疑,我充分鼓勵,,并根據(jù)問題的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考,、同桌討論、前后桌討論,、小組討論或全班爭論,,我當(dāng)引導(dǎo)者,最后還由個別同學(xué)上來做總結(jié),。這樣,,就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍,排除學(xué)生作消極聽課的現(xiàn)象,,而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者,,成為學(xué)生的主人,既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,,又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用,,既符合了課改特點(diǎn),又提高了課堂效率,。

二,、為符合兒童形象思維的特點(diǎn),在教學(xué)中盡量利用直觀教具,,如掛圖,、插圖、幻燈片等進(jìn)行教學(xué),。并讓學(xué)生動手實踐。

三,、教學(xué)時能面向全體學(xué)生,,注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),多表揚(yáng)和鼓勵,,讓每個學(xué)生在輕松,、愉快的氣氛中充分表達(dá)自己的疑問和觀點(diǎn)。

四,、在教學(xué)過程中,,能滲透德育。充分利用教材的思想內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,、愛黨,、愛社會主義的教育,力爭做有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

當(dāng)然,,教學(xué)中還存在很多不足,,如我班學(xué)生接觸到閱讀和作文兩個方面的問題就覺得難以應(yīng)付自如,我在這兩方面的訓(xùn)練力度也不夠,,有待于下學(xué)期的進(jìn)一步努力,,相信我一定能使這兩方面的水平有大的提高。

四年級語文工作總結(jié) 四年級語文工作總結(jié)與反思篇十二

本學(xué)期我擔(dān)任四年一班的語文教學(xué)工作,。在教學(xué)中,,我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,認(rèn)真落實課程標(biāo)準(zhǔn),,抓好教學(xué)常規(guī)工作,,圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗,,吸取教訓(xùn),,也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,在此,,特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的,、系統(tǒng)的回顧總結(jié):

一、指導(dǎo)思想

1 注意良好習(xí)慣的培養(yǎng);

2 減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān);

3 重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng);

4 力求為教學(xué)提供便利;

二,、努力學(xué)習(xí),,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),,為此,,我積極向組內(nèi)的教師學(xué)習(xí)。課堂上積極發(fā)揮每一名學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,,讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說會做,,不斷促進(jìn)各方面素質(zhì)的提高,。為了更好地促進(jìn)教學(xué),我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課都盡量精心設(shè)計,,力求做到學(xué)生愿學(xué),、樂學(xué)。

三,、課堂教學(xué)中,,提高課堂教學(xué)效率,。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課,,我課前認(rèn)真鉆研教材,,吃透教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點(diǎn),,采用適合本班學(xué)生的教學(xué)形式,,激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂,。以學(xué)生為主體,,構(gòu)建探究式課堂模式,引導(dǎo)主動探究,,自主獲取知識,,提高學(xué)生的能力。此外,,注重鼓勵后進(jìn)生,,提供更多的機(jī)會給他們,使他們也能取得進(jìn)步,,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

四、依托語文綜合實踐活動教學(xué),,提高學(xué)生的知識積累,。

在教學(xué)中針對我們班學(xué)生的實際,我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,,每節(jié)早自習(xí)和午讀時間,,我都堅持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文,激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣,。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、理解能力,,我一直要求學(xué)生多讀多想,,并且要求學(xué)生在日記中寫學(xué)完古詩、課文后的感受,,鼓勵學(xué)生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來,。

五、存在的不足

在自身的素質(zhì)上自己還將努力提高教學(xué)水平,,在各項活動中多接受別人的意見,,平時的教學(xué)中還注重能力的提高。

這學(xué)期雖然我重視了學(xué)生知識的積累,但都沒有要求學(xué)生把本學(xué)期積累的知識完完整整的記錄在積累本上,。以往的教學(xué)中我都要求學(xué)生記錄下來的,,但如果只是一味的記錄并不翻看、積累,、消化的話也都是白搭,,所以本學(xué)期我就沒有要求孩子們統(tǒng)一記錄,零散的記錄在語文書上,。在下一學(xué)期中,,不但要注重積累,還要注重書寫,,將積累真正落到實處,。

還有,本學(xué)期的特色作業(yè)不夠豐富,。特色作業(yè)也做過一些,,但沒有統(tǒng)一的整理,也是一大遺憾,。

總之,,經(jīng)過一個學(xué)期的辛勤努力,我的教學(xué)水平有所提高,,課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步,。但我明白我還存在著不足,今后我將繼續(xù)努力,,勤于學(xué),,努力鉆,以期不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

四年級語文工作總結(jié) 四年級語文工作總結(jié)與反思篇十三

時間如流水,,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作就這樣結(jié)束了?;仡欉@一學(xué)期的語文教學(xué)工作,,既忙碌,又充實,。本著“以人為本”的教育教學(xué)理念,,全身心地投入到教學(xué)中,較好的完成了教學(xué)任務(wù),,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

一,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為學(xué)生的良性發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

1,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。針對學(xué)生的好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),實行競爭評優(yōu)機(jī)制,,評選出學(xué)習(xí)認(rèn)真的好學(xué)生為班級之星,,在班會及校訊通上進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵,以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí),,逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。每天的早讀時間,安排兩位“小老師”負(fù)責(zé)讀書,,帶領(lǐng)八個小組長進(jìn)行監(jiān)督檢查,,大大提高了早讀的讀書效率,同時也培養(yǎng)了他們的自我管理能力,。

2,、教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)?!笆谥贼~,,不如授之以漁”,教學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí),,學(xué)會聽課,,學(xué)會做作業(yè)。每學(xué)一篇新課文之前,,根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行常規(guī)預(yù)習(xí),,搜集相關(guān)資料,補(bǔ)充對課文內(nèi)容的介紹,。剛開始有一些同學(xué)不知道怎樣預(yù)習(xí),,我就請預(yù)習(xí)做得好的同學(xué)講自己的經(jīng)驗,對這些同學(xué)是很大的促進(jìn),。有有部置就要有檢查,,及時的檢查對學(xué)生的學(xué)習(xí)是最有力的監(jiān)督?!霸撜f是就說”,,“該聽時就聽”,“該寫時就寫”,,認(rèn)真聽課,,積極思考,隨時記錄,,這是對聽者的要求,。對學(xué)生的作業(yè)從格式到內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范,,提高作業(yè)美觀度,,班級中涌現(xiàn)出來了許多書寫清楚認(rèn)真的同學(xué),。

3、注重閱讀能力的培養(yǎng),。本學(xué)期利用閱讀課,,充分發(fā)揮閱讀書籍的作用,讓學(xué)生從中學(xué)習(xí),,積累好詞佳句,,并隨時寫出自己的讀書感悟,不僅使學(xué)生拓展了視野,,而且為習(xí)作積累了素材,。

二、提高課堂效率,。

1,、注重新課的導(dǎo)入

“興趣是最好的老師”,在教學(xué)中,,注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在導(dǎo)入新課中,讓學(xué)生一上課就置身于一種輕松和諧的氛圍中,,我就要根據(jù)不同的課型,,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,時而講個故事,,時而圍繞課題發(fā)問…采用激發(fā)興趣,,設(shè)計懸念等形式更好地激起了學(xué)生的求知欲。

2,、鼓勵學(xué)生積極探究,,發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中,,閱讀者對語言意義,,語言情感,語言技巧的感悟,,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,,知識積累,理解水平有關(guān),。為此,,教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,,智者見智,,大膽交流,在交流中完善提高,。此時老師的及時鼓勵,,巧妙點(diǎn)撥,,會引起學(xué)生思維火花的碰撞,得到語言的升華和靈性的開發(fā),。

3,、重視品讀感悟

課本中的每一篇文章都是文質(zhì)兼美的佳作,語言運(yùn)用的精妙,,語境描述的美妙,,思想表達(dá)的深邃,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。教學(xué)中注意抓重點(diǎn),,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的內(nèi)涵,。同時,,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,根據(jù)不同的課文采用“說一說”,,“演一演”,,“畫一畫”等形式,使學(xué)生身臨其境,,感悟文本內(nèi)涵,,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,不僅掌握了書本知識,,更提高了語文素養(yǎng),。

三、加強(qiáng)作文能力的訓(xùn)練

作文水平是語文綜合能力的體現(xiàn),,從字,、詞到句、段,、篇,,都會展現(xiàn)出語文學(xué)習(xí)、積累,、運(yùn)用的能力,。教學(xué)中,充分發(fā)揮文本作用,,一單元作文教學(xué)為主,,圍繞本單元的主題,在學(xué)習(xí)單元中的課文時就注意引導(dǎo)學(xué)生把握例文的精彩之處,。在引導(dǎo)學(xué)生寫作時就有理有據(jù),,有了很好的示范,就能點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)作靈感的火花。注重作文的修改,,“好作文是改出來的”,,學(xué)生寫好作文后,先有自己修改,,再以小組為單位交流修改,與此同時提出要求,,學(xué)生結(jié)合要求再次對自己的作文進(jìn)行修改,,完成后謄寫有老師評改,在反饋給學(xué)生,,使學(xué)生清晰地明白自己的習(xí)作的得失,,這樣經(jīng)過訓(xùn)練后,大部分同學(xué)的作文布局合理,,選材準(zhǔn)確,,語句通順,極少有錯別字,,作文水平大大提高,。

四、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作,,全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

為了促進(jìn)每一位學(xué)生能在塬有基礎(chǔ)上都有所提高,,我著重“抓兩頭,帶中間”,,注重培養(yǎng)優(yōu)生幫助差生,。在班級中開展“扶貧幫困”的活動,激勵學(xué)困生樹立信心,,課內(nèi)多給他們創(chuàng)造機(jī)會,,課外耐心輔導(dǎo),以此激起他們學(xué)習(xí)的興趣,。同時及時與家長溝通,,取得家長的支持,監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真完成家庭作業(yè),,由班干部們對背誦,,基礎(chǔ)作業(yè)進(jìn)行及時檢查,幫助學(xué)困生盡量縮小與同學(xué)們的差距,。

本學(xué)期里,,我不斷更新教學(xué)理念,嚴(yán)格要求自己,,時刻注意汲取他人之長,,彌補(bǔ)自己之短,認(rèn)真的做好了語文教學(xué)工作,較好的完成了教學(xué)任務(wù),。同時亦有不足之處,,如,對學(xué)生語匯積累方面雖狠抓落實,,但成效并不顯著;學(xué)生的閱讀能力和口語表達(dá)能力存在很大差異;知識運(yùn)用上不夠靈活;書寫差等等,,在今后的教學(xué)中須加強(qiáng)這些方面的培養(yǎng)訓(xùn)練,不斷吸取經(jīng)驗教訓(xùn),,做到收放自如,,為每個學(xué)生又快又好的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

四年級語文工作總結(jié) 四年級語文工作總結(jié)與反思篇十四

眼看著,,這學(xué)期就這樣過去了,,這中間經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴還彷如昨日。在一學(xué)期,,我做好了語文呢教學(xué)工作,,讓學(xué)生的文學(xué)涵養(yǎng)得到了提高,語文成績?nèi)〉昧诉M(jìn)步,,我相信這些結(jié)果都是大家有目共睹,,但是成績只是歷史,為了更好的開展以后的工作,,我對自己的教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié),。

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1),、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,有利于教學(xué)的實施,,更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面:

①漢語拼音:利用早讀、課前預(yù)習(xí),、上課抽讀等各種方式進(jìn)行復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音。

②字詞記憶:從開學(xué)起,,堅持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫,、聽寫。

③課文朗讀:抓好課前預(yù)習(xí),、逐漸養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣;課堂上運(yùn)用范讀,、聽錄音讀、自由讀,、有感情讀,、分角色讀等方式,對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。

④閱讀:從平時上課到考試,,刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練,,多思考,多解決問題,,提高閱讀水平,。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn),也為了增加課外閱讀量,,每周安排一節(jié)閱讀課,,專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。

⑤為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),,采用一些個性化的方法:每位學(xué)生都有一本摘抄本,將所學(xué)課文,,課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,,喜歡的古詩詞,名言警句等進(jìn)行摘抄記錄,。提高學(xué)生對古文化的感悟能力,,并進(jìn)行記憶積累,逐步養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣,。

(2),、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學(xué)中,,閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān)。為此,,在語文教學(xué)中,,構(gòu)建語義的理解、體會,,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,,智者見智,大膽,,各抒己見,。在思考辯論中巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,,得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進(jìn)行辯論,。這樣課堂氣氛很活躍,,開放的課堂教學(xué),給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,,讓學(xué)生去思考,,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自我價值,。

二,、重知識遷移,由課內(nèi)向課外拓展

以課堂學(xué)習(xí)為核心,,能動地向?qū)W生的校內(nèi)生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,,取得語文教學(xué)的整體效益。四年級語文課文分不僅僅是為了學(xué)語文和,、而學(xué)語文,。在語文教學(xué)中還包括對學(xué)生進(jìn)行愛國、思想品質(zhì),、發(fā)奮學(xué)習(xí)等的教育,,因此就不能僅僅局限學(xué)習(xí)方面的教育。為了對學(xué)生進(jìn)行愛國教育可以讓學(xué)生課后搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化進(jìn)行一個圖片展,,增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的感情,。

三、備好課,,做好充分準(zhǔn)備

教學(xué)中,,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),,備學(xué)生,,又要備教法,。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,,因此,,每天我都花費(fèi)大量的時間在備課上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,,不滿意就不收工,。為了備好課,花大量的時間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工,、自己制作一些必需的課件,,在課堂上起到了非常好的作用。相反,,我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候,,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,,學(xué)生也沒興趣聽課,,由此可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。雖然辛苦,,但事實證明是值得的,。一堂準(zhǔn)備充分的課,,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。

今后努力的方向和設(shè)想

1,、要努力開發(fā),、充分利用我校的資源網(wǎng)中的語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動,。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,可以將游戲,、唱歌、猜謎語,、表演等引進(jìn)課堂,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,,走進(jìn)自然、社會,,走進(jìn)沸騰的生活,,使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文,。

2,、運(yùn)用多媒體,提高教學(xué)效率,。教師要進(jìn)一步提高運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)工具的熟練程度,,發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的作用,使語文課上得更活潑更生動更形象,。

四年級語文工作總結(jié) 四年級語文工作總結(jié)與反思篇十五

一學(xué)期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝,。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,在老師們的大力支持下,,我較好的完成了我的四年級語文教學(xué)工作以及班主任工作,。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己,,及時總結(jié)經(jīng)驗,,吸取教訓(xùn),,總結(jié)前段工作如下:

一,、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,,樹立威望,。

"誰愛孩子,,孩子就會愛他,,只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,,和他們進(jìn)行親密的思想交流,,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察,。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,,了解家長普遍的文化層次,,找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛好等),,了解個人的生活環(huán)境,,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

在親近與研究學(xué)生的過程中,,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,,使學(xué)生對你"既親近又崇拜",既認(rèn)定你是值得信賴的老師,,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望,。那么,,你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊伍的組建和培養(yǎng),。

一個班的集體面貌如何,,很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,,我稱他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力,。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,,要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),,宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;其二,,在鼓勵干部大膽工作,,指點(diǎn)他們工作方法的同時,要更嚴(yán)格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進(jìn)步,,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,,亦即"以點(diǎn)帶面";其三,,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,,帶動整個班集體開展批評與自我批評,,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,,亦即"以面帶面",。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,,一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,,使整個集體活動宣告失敗,,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益,。因此,,要扎實有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人,、單項強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),,務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,,具有自我約束力,,形成習(xí)慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌,。

四、擬定集體與個人的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),。

有目標(biāo)才有動力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況,,擬定全班與小組在知識、能力,、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,,避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力。然后,,要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠(yuǎn),、近期目標(biāo),將集體的動力落實到每個學(xué)生身上,,幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步,,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標(biāo)的制定不是目的,,如何通過努力去實現(xiàn)目標(biāo),,提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,,鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,,有兩點(diǎn)需注意:一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵作用;二是目標(biāo)的制定必須切實,要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果",,不能好高騖遠(yuǎn),,以免喪失孩子信心。

五,、激發(fā)學(xué)生競爭意識及其途徑,。

競爭是一股巨大的、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力,。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動,。必須強(qiáng)調(diào),,這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭,,其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步。

1,、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識:從集體活動的表現(xiàn),、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識,。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

2、設(shè)立定期評價制度:

以《評價手冊》和"月評表"等相對固定的評價模式,,對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,,使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,在班上居何位置,從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,。

3,、建立互助組:

以互助小組、"1+1"小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,,共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo),。 獎勵和批評:獎勵與批評的方式各種各樣,,目的都是鼓勵先進(jìn)、指出缺點(diǎn),、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績,。獎勵比批評的教育效果更明顯。

六,、重視主題班會與主題隊會的開展,。

要注重每次活動的實效性,使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,,留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行,。其主題可以根據(jù)社會影響、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定,。比如激勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會《我和小蘿卜頭》,,教育學(xué)生正確對待金錢的班會《金錢是什么》以及宏揚(yáng)紅巖精神的隊會《熱血熱淚灑熱土》等等,主題都非常優(yōu)秀,。

七,、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系,建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò),。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,,他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見,。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,,班主任應(yīng)高度重視,確保會議質(zhì)量,,盡量與家長取得共識,。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗,可以談教改的方向,,談本期教學(xué)內(nèi)容及要求,,談本期整體情況,進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可,。要充分調(diào)動家長的積極性,,配合學(xué)校教育好孩子,,班主任工作才能更加順利輕松,。

此外,,班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心,、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo),、其他老師、社會的意見等等途徑,,建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),,隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向。

八,、學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。

素質(zhì)教育應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,是有創(chuàng)造性的人才,。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時,,更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,充分發(fā)展學(xué)生的個性特長,、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,,培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ),。

九,、班主任對學(xué)生的評價策略。

對學(xué)生的評價必須講究策略,。班主任要把握"激勵勝于頌揚(yáng),,表揚(yáng)勝于批評"的原則,讓學(xué)生"在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績,,在微笑中認(rèn)識不足",,在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,,懂得理的澄清,,保證學(xué)生健康地成長。

十,、做好個案總結(jié)和班主任工作總結(jié),。

做好總結(jié)是進(jìn)行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要。通過總結(jié)要認(rèn)識不足,,吸取經(jīng)驗,,努力使今后的工作更加完善。

誠然,,在教育學(xué)生"學(xué)會生存,,學(xué)會學(xué)習(xí),,學(xué)會關(guān)心,學(xué)會做事,,學(xué)會生活"的過程中,,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的,。但是,,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",加深理論修養(yǎng),,在實踐中不斷完善自己,,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法。

四年級語文工作總結(jié) 四年級語文工作總結(jié)與反思篇十六

光陰似箭,,日月如梭,。不知不覺這一學(xué)期已接近尾聲,身為一名語文教師,,我感觸頗多,,我越來越感覺到書上僅有的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生那一雙雙饑渴的眼睛,滿足不了他們?nèi)琊囁瓶实那笾?,現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)總結(jié)如下:

一,、 課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)教育新理念,,提高課堂教學(xué)效率,。 課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期,,我在這 一方面狠下工夫,。為了上好每一節(jié)課,我課前認(rèn)真鉆研教材,,吃透教材,,并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點(diǎn),采用生動活潑的教學(xué)形式,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,,形成群言堂。以學(xué)生為主體,,構(gòu)建探究式課堂模式,,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)主動探究,,自主獲取知識,。提高學(xué)生的能力,。此外,注重鼓勵后進(jìn)生,,提供更多的機(jī)會給他們,,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?,F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課,,學(xué)習(xí)興趣比較濃厚,。

二,、 通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

(一)運(yùn)用多種途徑,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,。針對本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),,我運(yùn)用競爭機(jī)制,每人發(fā)一本競爭本,,每日由值日干部做記錄,,每星期評選一次,給予星星獎勵,。一個月后評選語文學(xué)習(xí)積極分子,,這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。此外,,每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀,既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,,又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,。經(jīng)過一段時間的努力,本班學(xué)生上課熱情高漲,,自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉,。

(二)通過多種方法,培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,,提高學(xué)生的寫作能力,。三年級是學(xué)生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,,我從作文的選題入手,,以寫童話、想象文為主,,適合三年級學(xué)生的思維特點(diǎn),,另外,,積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘,,借助故事,,作文佳作,讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句,。平日每天輪流,,一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,要求其余學(xué)生讀讀記記,。平時還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍,。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,,寫作能力也有了比較明顯的提高,。在學(xué)校舉行

的作文評比中好多同學(xué)還獲了獎。

(三)加強(qiáng)寫字指導(dǎo),,提高學(xué)生的寫字能力,。三年級的寫字教學(xué)往往被老師忽略,本學(xué)期,,我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),,課堂中注意提醒,利用文化餐對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),,課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫,。

三、 加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展,。

本班學(xué)生存在著差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,,我"抓兩頭,,扶中間",注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,,同時,,在班中成立"互助"小組 ,利用結(jié)對子形式,,以優(yōu)生來帶動差生,,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會,,給予鼓勵,,樹立后進(jìn)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,促使每一位學(xué)生都有提高,。 由于自身的能力有限,,教學(xué)的經(jīng)驗的不足,本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題,,主要有:

1,、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動,,其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題--寫字習(xí)慣很差,,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),,還有個別學(xué)生字跡潦草,。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交?;蛴龅诫y題沒有堅強(qiáng)的意志,,不會主動克服解決,。

2,、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,,但優(yōu)生與差生的差異比較大,。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,,應(yīng)該加以克服,。

3、在課堂中努力構(gòu)建開放,、民主的教學(xué)模式還不夠到位,。

總之,本學(xué)期以來,,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長處,,不斷更新自己的教學(xué)理念,,并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。

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