當工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

四年級語文教學(xué)工作總結(jié)與反思 四年級語文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇一

一,、教學(xué)任務(wù)完成情況及學(xué)生掌握情況

本學(xué)期圓滿完成了本冊教材的教學(xué)內(nèi)容,，學(xué)生掌握情況如下：

1、在語言文字的訓(xùn)練過程中，使學(xué)生受到了熱愛祖國,、熱愛共產(chǎn)黨,、熱愛社會主義的教育;受到了為人民服務(wù)、無私奉獻等思想品德教育;培養(yǎng)了熱愛科學(xué),、勇于實踐和創(chuàng)造的精神,，增強了民族自豪感和振興中華的責任感，受到了科學(xué)思想方法和學(xué)會生存的啟蒙教育,，陶冶愛美的情趣,。

2、鞏固了漢語拼音,，借助拼音識字,、閱讀，學(xué)習(xí)了普通話,。能正確認讀學(xué)過的多音字,，能辨別形近字。

3,、繼續(xù)學(xué)習(xí)了寫鋼筆字,，寫得正確、端正,、整潔,。養(yǎng)成了認真寫字的習(xí)慣。培養(yǎng)了獨立識字的能力,。學(xué)習(xí)了本冊的200個生字,，能讀準字音，認清字形,，了解在語言環(huán)境中的字義,，并能正確書寫。

4,、能聯(lián)系上下文,、結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用,。注意語言的積累,，初步養(yǎng)成了積累語言的習(xí)慣。

5,、能正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能借助中心句,，正確領(lǐng)會課文的中心思想;能分清文章中的事物與聯(lián)想;能提高默讀的速度;能選擇句子的表達方式;學(xué)會積累詞語,，養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣;會讀科普文章，初步掌握了閱讀方法,，了解了科普文章的語言特點,。能背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章的思想感情,，初步領(lǐng)悟了作者的表達方式。并能從閱讀的內(nèi)容想開去,，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料,。

6、能有中心有詳有略地記一件事;能用先概括后舉例的方法寫人;練習(xí)從內(nèi)容,、詞語,、標點等方面修改自己的習(xí)作。把自己寫得不具體的作文改具體;能寫簡單的記實作文和想象作文,，內(nèi)容具體,，感情真實，有一定條理,。能寫書信和其他常見應(yīng)用文;會在文章中寫出自己的真情實感,。逐步養(yǎng)成了課外讀物閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字,。

二,、主要成績和經(jīng)驗

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終按照數(shù)學(xué)學(xué)科管理制度嚴格管理學(xué)生,，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)中，始終以一個新教師的身份要求自己,，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備,、講,、批、輔,、結(jié)方面，兢兢業(yè)業(yè),，從不敷衍了事,，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定,。

1,、能做到認真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。

2,、創(chuàng)設(shè)平等,、和諧的課堂氛圍。教師在新課程中最大的是角色的變化,，教師將不再只是知識的傳授者和管理者,，更是學(xué)生發(fā)展的促進者和引導(dǎo)者。在新課程中,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式從傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)向探究學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,，而教師的工作就在于幫助孩子們確定適當?shù)膶W(xué)習(xí)目標，并確定和協(xié)調(diào)達到目標的最佳途徑;指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展能力;創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

在教學(xué)活動中,，教師與學(xué)生是平等的，不是服從與被服從的關(guān)系,，教師應(yīng)尊重每一個學(xué)生,，多一些鼓勵，促使他們生動活潑,、主動地學(xué)習(xí),。只有在民主、平等,、和諧的氣氛里,，學(xué)生的思維才可能處于積極主動的活躍狀態(tài)，才能把緊張的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變成愉快的學(xué)習(xí)活動,。生動活潑,、積極主動的課堂教學(xué)氣氛具有很強的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境,，使學(xué)生從中受到感化和熏陶,，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無限熱情和創(chuàng)造愿望,，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí)，提高對學(xué)習(xí)活動的積極性,。

3,、采用富有生活氣息的教學(xué)手法。聯(lián)系生活,，創(chuàng)設(shè)富有兒童趣味的語言和場景,，是激發(fā)孩子們求知欲望的有效途徑。在識字量大量增加的背景下,，利用生活的場景,，來開發(fā)孩子的潛在能力效果可以大大增加。讓學(xué)生把自己當成學(xué)習(xí)的主角,，把自己融入到文本的內(nèi)容中去體驗,、感悟，把自己的角色定位成學(xué)習(xí)的主人,。

4,、結(jié)合多元智能更好理解文本。

(1)語文的課堂上,，把肢體運作學(xué)習(xí)活動和語文科聯(lián)系起來,，讓學(xué)生搭一搭、動一動,、演一演,、說一說。在語文教學(xué)中,，三年級學(xué)生理解課文內(nèi)容較困難,，一方面我利用生活中的實際事例進行講解，化難為易,。另一方面大膽的運用肢體語言,，形象而又夸張的進行表演，從而讓學(xué)生既覺得活潑,，又變得生動,。學(xué)生不僅興致盎然，而且也容易掌握,。學(xué)完一篇課文,，讓學(xué)生以課本劇的形式在課堂上表演，不僅加深了對課文的理解記憶,，從中也加強了肢體運作智能,、交際智能和語言智能。

(2)在語文教學(xué)中,，不僅老師提些問題,，如：學(xué)了這篇課文，你有什么收獲?懂得了什么?你會怎么做?讓學(xué)生聯(lián)系自身回答問題,，提高內(nèi)省智能,，同時讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題。在發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程中，學(xué)生的內(nèi)省智能,、交際智能得到了培養(yǎng),。

5、教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象采取靈活多樣的教學(xué)方法,。我在備課時認真鉆研教材,，熟悉課程標準后，再換個角度想,，如果我是學(xué)生我喜歡以什么樣的方式來學(xué)習(xí)新內(nèi)容,。想出幾個方案，在課堂上針對學(xué)生的具體情況來選擇不同的教法,。把寶貴的課堂時間還給學(xué)生,，讓他們在自主學(xué)習(xí)的廣闊天地里，享受陽光,，吸取自己所需要的知識,，在不知不覺中完成教學(xué)目標。

三,、存在的不足

1,、班級發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強,，教學(xué)成

績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高;

2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確;

3,、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正,。本班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題——寫字習(xí)慣很差,，寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草,。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交,?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決,。

4,、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大,。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,，應(yīng)該加以克服,。

5、繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學(xué);積極運用多媒體電化教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

四、改進的具體措施

1,、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生自主合作,，探索學(xué)習(xí)方法,。

2、多讀,，在讀中感受書面語言,，感悟課文的內(nèi)涵。并鼓勵學(xué)生多積累,。

3,、尊重學(xué)生的個體差異，實行“一幫一,，一對紅”的方法,，促進全班均衡發(fā)展。

4,、在教學(xué)過程中要加強學(xué)生自主的語文實踐活動,，引導(dǎo)他們有實踐活動中主動地獲取知識，形成能力,。

本學(xué)期取得了一定的成績,，但也存在一些問題，如個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正，有一些學(xué)生寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè),，有個別學(xué)生字跡潦草，有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交,。寫作方面水平差異太大,。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服,。

總之一學(xué)期來，工作中有得有失,，在今后的工作中,，我一定會更加努力，爭取做到更好,。

四年級語文教學(xué)工作總結(jié)與反思 四年級語文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇二

本學(xué)期我擔任四年一班的語文教學(xué)工作,。在教學(xué)中，我依據(jù)新課程標準的指導(dǎo)思想,，認真落實課程標準,，抓好教學(xué)常規(guī)工作，圓滿完成了教學(xué)任務(wù),。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),，也為了使本身的教學(xué)水平有所提高，在此,，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的,、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：

一,、指導(dǎo)思想

1、注意良好習(xí)慣的培養(yǎng);

2,、減輕學(xué)生的過重負擔;

3,、重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng);

4、力求為教學(xué)提供便利。

二,、努力學(xué)習(xí),，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)

素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，為此,，我積極向組內(nèi)的教師學(xué)習(xí),。課堂上積極發(fā)揮每一名學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做,，不斷促進各方面素質(zhì)的提高,。為了更好地促進教學(xué)，我認真?zhèn)湔n,、上課,、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課都盡量精心設(shè)計,，力求做到學(xué)生愿學(xué),、樂學(xué),。

三、課堂教學(xué)中,，提高課堂教學(xué)效率

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課,，我課前認真鉆研教材，吃透教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，采取適合本班學(xué)生的教學(xué)形式,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,，形成群言堂。

以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式，引導(dǎo)主動探究,，自主獲取知識，提高學(xué)生的能力,。此外，注重鼓勵后進生,，提供的機會給他們，使他們也能取得進步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

四、依托語文綜合實踐活動教學(xué),，提高學(xué)生的知識積累在教學(xué)中針對我們班學(xué)生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,，每節(jié)早自習(xí)和午讀時間，我都堅持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文,，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀,、理解能力，我一直要求學(xué)生多讀多想,，并且要求學(xué)生在日記中寫學(xué)完古詩,、課文后的感受,，鼓勵學(xué)生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來,。

五,、存在的不足

在自身的素質(zhì)上本身還將努力提高教學(xué)水平,，在各項活動中多接受別人的意見,，平時的教學(xué)中還注重能力的提高,。這學(xué)期雖然我重視了學(xué)生知識的積累，但都沒有要求學(xué)生把本學(xué)期積累的知識完完整整的記錄在積累本上,。

以往的教學(xué)中我都要求學(xué)生記錄下來的，但如果只是一味的記錄并不翻看,、積累,、消化的話也都是白搭，所以本學(xué)期我就沒有要求孩子們統(tǒng)一記錄,，零散的記錄在語文書上。

在下一學(xué)期中,，不但要注重積累，還要注重書寫,，將積累真正落到實處,。還有,，本學(xué)期的特色作業(yè)不夠豐富,。特色作業(yè)也做過一些，但沒有統(tǒng)一的整理,，也是一大遺憾。

總之,，經(jīng)過一個學(xué)期的辛勤努力，我的教學(xué)水平有所提高,，課堂教學(xué)方面也有一些進步。但我明白我還存在著不足,，今后我將繼續(xù)努力，勤于學(xué),，努力鉆,，以期不斷提高本身的教育教學(xué)水平。

四年級語文教學(xué)工作總結(jié)與反思 四年級語文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇三

一,、成功之處

本學(xué)期,，語文教學(xué)中摸索了不少的成功經(jīng)驗：

1,、字詞教學(xué)

注重了字詞的教學(xué)。通過學(xué)生的讀,、寫,、說、比,，提高了字詞學(xué)習(xí)的效率，增強了學(xué)生字詞學(xué)習(xí)的興趣,。讀,，就是朗讀，放聲的,、有感情的讀,，讀出學(xué)生的理解;寫,，就是正確,、優(yōu)美的書寫，要求學(xué)生做到字有字距,，行有行距，規(guī)范,、正確、盡量做到美觀;說,，就是運用詞語說話,，一句可以，兩句也可以,，準確、流暢的表述就可以;比即各小組之間的競賽,，同學(xué)之間的競賽,，看誰掌握的字詞多，誰寫的美,，誰說的好,，優(yōu)秀的要張榜公布，并加分表揚。本冊書中生字表一,、二400個生字同學(xué)們大都掌握的比較好，能初步的運用,，寫字也開始注意美觀了。同以前的一味的寫念背相比,，效率高了，興趣更加濃厚了,。

2,、閱讀理解

教學(xué)工作中,，我非常重視閱讀教學(xué),。課文閱讀,，讓學(xué)生積極主動的思考，做到讀思結(jié)合,。

一個句子，學(xué)生要抓住關(guān)鍵的詞語,，一個段落，要抓住關(guān)鍵的句子,，一篇文章學(xué)生要抓住最重要的段落。也就是找出一篇文章中最重要的詞語,、句子和段落。在這過程中,，學(xué)生反復(fù)閱讀，積極思考,，想一切辦法去解決這個問題，學(xué)生的閱讀水平有了明顯的提高,。在此基礎(chǔ)上,，我力求學(xué)生對每一篇文章一句話概括內(nèi)容,，幾個詞語明確感情，訓(xùn)練學(xué)生的整體感知能力,。在幾次模擬考試中，學(xué)生的閱讀理解題有了進步,，失分率降低了5個百分點。

二,、不足之處

我以前從事初中語文的教育教學(xué)工作，對小學(xué)語文的教學(xué)工作還不太通曉,，語文教學(xué)的重點處理的不是很好。

1,、朗讀指導(dǎo)沒有跟上。學(xué)生朗讀課文的語調(diào),、語氣、停頓,、輕重音的處理等同其他班級的學(xué)生相比有很大的差距。特別是學(xué)生的齊讀,，聽起來像是唱,，又像是數(shù)數(shù),，一個個字詞都讀開了，根本沒有什么感情可言。這也或多或少的影響了學(xué)生對課文的理解,。

2,、語言積累重視程度不夠,。小學(xué)生的語言很貧乏,，語言積累就成為小學(xué)語文教學(xué)的一個重要任務(wù),。教學(xué)工作中,，我重視了字詞的教學(xué),，也重視了學(xué)生的閱讀教學(xué),，但對語言教學(xué)卻忽視了。學(xué)生寫文章,，不具體,、內(nèi)容空洞、語言不生動,，病句層出不窮,。今后的工作中，應(yīng)該認真的彌補起來,。

教學(xué)工作就是在不斷的失敗,，不斷的總結(jié)和反思中進行的，沒有失敗就沒有成功的經(jīng)驗,。我相信時間能驗證一切，通過我的努力,，學(xué)生的語文學(xué)習(xí)會越來越好的,。

四年級語文教學(xué)工作總結(jié)與反思 四年級語文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇四

轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，在本學(xué)期中,，我不斷研討教學(xué)方式方法,，并積極進行課堂教學(xué)改革嘗試,，有所收獲，現(xiàn)在將這一學(xué)期的四年級語文教學(xué)工作總結(jié)如下

一,、加強教研,，創(chuàng)新有為,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。

素質(zhì)教育要求搞好教研教改,。不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。為此,，我積極探索,，大膽實踐。我積極向高年級的教師學(xué)習(xí),，努力實施創(chuàng)新教學(xué),，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性,、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學(xué)中，我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為,，引導(dǎo)學(xué)生能說會做,，不斷促進學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,。為了更好地促進教學(xué),，我認真?zhèn)湔n,、上課,、輔導(dǎo)和批改作業(yè),。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計,，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中,，我認真記錄，積極發(fā)言,，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，同時闡述自己的見解,。

二,、依托語文綜合實踐活動教學(xué),，提高學(xué)生的知識積累,。

本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀,。在教學(xué)中,，針對我們四年級學(xué)生的實際,，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，我一直要求學(xué)生堅持寫閱讀筆記,，并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,，通過手抄報等形式進行展示。改革教法,，注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué),。根據(jù)不同的課型,，設(shè)計使用不同的教學(xué)方法,。教師加強學(xué)法指導(dǎo),，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間,，讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅,。

三,、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，有利于教學(xué)的實施,，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。重點培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

1,、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí),。每天放學(xué)時都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,。新課授完,，必要求復(fù)習(xí)。用小組長檢查,，教師抽撿的方法進行督促,。通過一段時間,，學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了,，也能自覺復(fù)習(xí)啦,。

2、正確的上課方法,?！霸撜f時就說,，該聽時就聽，該寫時就寫”,，認真聽講，積極思考,。學(xué)會聽課,，學(xué)會做筆記,。

3,、寫工整字，做規(guī)范作業(yè),。強調(diào)文字書寫的重要性,，并適時進行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式,。

四、針對本班學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點重點突破,。

1、漢語拼音,。利用早讀,，教學(xué)生字時等一切可得用的一切時間,，進行復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音,。

2,、字詞記憶。從開學(xué)起,，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫,、聽寫。

3,、課文朗讀,。課堂上用了大量的時間,，對學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo),。

4、閱讀。從平時上課到考試,，刻意讓學(xué)生進行閱讀的訓(xùn)練，多思考,，多解決問題,，提高閱讀水平,。為進一步攻破這一難點,，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課,，專門進行閱讀訓(xùn)練,。

五,、今后采取的措施：

一是要樹立以人為本的教育教學(xué)觀,。,、要尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生全面、主動,、生動,、活潑發(fā)展,，教學(xué)的結(jié)果不僅體現(xiàn)在學(xué)生對知識的掌握上,，更體現(xiàn)在學(xué)生的知識,、能力,、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展和身心全面發(fā)展上,，要真正把教學(xué)工作的出發(fā)點和落腳點落實到促進每一個學(xué)生的身心發(fā)展上來。

二是要樹立全面發(fā)展的教育教學(xué)觀,。要面向全體,、尊重個性差異,，切實使每個學(xué)生都能得到適合自己特點的發(fā)展,。教學(xué)必須對每一個學(xué)生的發(fā)展負責,，堅決反對只重學(xué)科知識而忽視學(xué)生全面發(fā)展的傾向,，堅決反對只重群體統(tǒng)一發(fā)展而忽視學(xué)生個性發(fā)展的傾向,，堅決反對只關(guān)注一部分學(xué)生而忽視另一部分學(xué)生的傾向,。

三是要樹立可持續(xù)發(fā)展的教育教學(xué)觀

四是強化業(yè)務(wù)培訓(xùn),，提高自身素質(zhì),。積極探索處于時代前沿并適合我的教學(xué)模式,、教學(xué)方法和教學(xué)手段,。

五是開展多種活動,，交流課程改革經(jīng)驗,。開展新課程教學(xué)設(shè)計與教學(xué)反思展評活動和課堂教學(xué)模式創(chuàng)新活動：

六是在今后的教學(xué)中我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的審題能力,。尤其在閱讀短文中，要教給學(xué)生讀懂短文的方法,。拿到一篇短文，先要讀幾遍,，結(jié)合短文的題目,，了解短文的大意,。然后讀懂短文后面的題目,，做什么,，怎么做,，再一題一題認真解答,。

七是要繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識,、基礎(chǔ)能力方面的訓(xùn)練。尤其是同音字,，要反復(fù)地出現(xiàn),，學(xué)會正確地區(qū)分運用,。

八是平時的閱讀教學(xué)要重視提高學(xué)生對文章整體把握的能力,，要引導(dǎo)學(xué)生一遍一遍地,、有層次地讀整篇課文,，由讀得不大正確到讀正確,，讀得不大通順到讀通順,，讀得不大有語氣到讀出語氣,，讀出作者表達的思想感情,。與此同時,，要從有初步的感受到有較深刻的感受,，到抓住文章主旨，品味語言的精妙,，領(lǐng)悟一些表達方法,。

總之，金無足赤,，人無完人,，工作中還有些許的遺憾，本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取營養(yǎng)(優(yōu)點),、吸取教訓(xùn)。加倍完善自己,，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成績,，更好的完成工作,。

四年級語文教學(xué)工作總結(jié)與反思 四年級語文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇五

光陰荏苒,，在迎接新課改的挑戰(zhàn)中，一個學(xué)期又匆匆結(jié)束了,。本學(xué)期,，我們四年級語文教研組以新課改的理念為指導(dǎo)，以教育教學(xué)中存在的問題,、疑惑為出發(fā)點,，發(fā)揮教研組的“教科研主陣地”作用，立足實際,，銳意進取探索課堂教學(xué)的科學(xué)方向，鞏固發(fā)展教科研成果,，全力配合教務(wù)課研處開展的各種教科研活動。雖無突出成績,，但也實實在在地走來。下面我將本學(xué)期的教研組工作簡單總結(jié)如下：

一,、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，深化對新課標理念的理解;

1,、學(xué)習(xí)內(nèi)容緊扣《新課標》理念。本學(xué)期我組織全組教師學(xué)習(xí)《新課程背景下教師專業(yè)發(fā)展的思考》,、《“超文本”理念與“大閱讀”策略》,、《新課程標準下個性化閱讀教學(xué)的理性思考與詩意追尋》等多篇文章,，以科學(xué)的理論為指導(dǎo)深化課堂教學(xué)的改革，力求構(gòu)建具有創(chuàng)造性,、教育性、實踐性的課堂教學(xué)新模式,，促進學(xué)生個性發(fā)展，實踐能力的提高,，創(chuàng)新精神的養(yǎng)成。

2,、學(xué)習(xí)形式多樣靈活。理論學(xué)習(xí)采取集中與分散相結(jié)合的辦法,，要求做好記錄。提倡教師課外通過各種教學(xué)書刊,、互聯(lián)網(wǎng)等各種媒介學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)理論知識,，促進自身理論素養(yǎng)提高。一學(xué)期以來,，全組教師每人所做讀書摘記均在四十頁以上,。

通過學(xué)習(xí)，教師們對新課標理念的理解更加深入了,。大家深深體會到：當一名優(yōu)秀的語文教師一定要與時俱進。新課改對教師提出了更高的要求,，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標準的要求了,。

二,、加強教研實踐活動,，努力提高校本教研實效;

1,、本學(xué)期由朱小敏老師執(zhí)教《搭石》第一課時,，探討體現(xiàn)以人為本,，體現(xiàn)學(xué)生為主體的課堂教學(xué)新模式,。全組教師積極參與教案的設(shè)計,，朱老師精心設(shè)計教案,、認真試教，全組教師參與聽課,，課后大家積極評課，研討氛圍濃厚,，肯定了研討課為我們解決了一些課堂上存在的問題,，同時提出了我們需要繼續(xù)研究的新的問題。

2,、繼續(xù)完善集體備課機制。本學(xué)期集體備課的內(nèi)容是第三單元,，我們落實好集體備課內(nèi)容，時間,、中心發(fā)言人，定時開展集體備課,，形成最佳教案，以提高課堂教學(xué)效率,。

3、嘗試開展網(wǎng)絡(luò)教研活動,，力求突破時空限制,。由于在校集體研討時有限,，我們把每次教研活動的有關(guān)內(nèi)容貼的學(xué)校論壇上,，要求教師積極跟貼回復(fù)。

三,、開展各種學(xué)生競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生興趣,、才能;

1、為做好“大讀寫”課題的后續(xù)研究,，檢驗學(xué)生的課外學(xué)習(xí)成果，同時也為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，本學(xué)期我們開展了四年級段學(xué)生“課外知識與閱讀能力競賽”活動，通過活動，我們看到了“大讀寫”帶給我們的豐碩成果,，也看到了我們需要“后續(xù)研究”的一些問題。

2,、元旦前夕，我們組織了四年級段學(xué)生“慶元旦,，拔河比賽”,，學(xué)生向我們展示了頑強拼搏的意志和強烈的集體榮譽感,，全體老師,、學(xué)生都為這次比賽拍手叫好。

3,、配合學(xué)校教務(wù)科研處開展學(xué)生作文比賽、寫字比賽,、手抄報比賽。

四,、任重道遠，存在問題有待解決,。

本學(xué)期的教研工作雖然有些許成就，

我們更深切地感受到教研組的工作還有很多不足之處：

1,、集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)因時間短，學(xué)習(xí)的內(nèi)容有限,，課余學(xué)習(xí)我們大部分的教師學(xué)習(xí)渠道單一，未掌握互聯(lián)網(wǎng)資料的搜索技巧,。

2、研討課是最具實效的研討手段,，但是每學(xué)期只上一節(jié)課顯然是太少了,，評課方式單一,，不能開展交互性評課，有少部分教師參與評課的熱情不高,。

3、集體備課并未真正體現(xiàn)集體智慧,，操作方法有待改進。

4,、樂于為教研活動挑擔子的老師不多，特別是研討課的執(zhí)教老師難以確定,。

本學(xué)期成就和不足都將是我們一個新的起點，我相信,，在以后的教研工作中,，我們?nèi)M教師將齊心協(xié)力,，精益求精,，努力使我們的教研工作更上一個臺階。

四年級語文教學(xué)工作總結(jié)與反思 四年級語文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇六

一個學(xué)期又過去了,，時光太匆匆,。在這個學(xué)期我擔任四年級的語文日常教學(xué)工作，在日常教學(xué)中,，我依據(jù)新課程標準的指導(dǎo)思想，認真落實課程標準,，抓好日常教學(xué)常規(guī)工作,，圓滿完成了日常教學(xué)任務(wù),，為了能從本學(xué)期的日常教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn),，也為了使自己的日常教學(xué)水平有所提高，在此,，特對本學(xué)期的語文日常教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：

一 ,、基本情況分析：

經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)強化與教育指導(dǎo),，四年級的絕大部分同學(xué)各項行為習(xí)慣已形成，大部分同學(xué)對語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,，形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍,。但仍有個別學(xué)生因基礎(chǔ)差,，與班級隊伍有一定的差距,，希望通過復(fù)習(xí)能盡量縮小差距,，使班級總體成績上一個新臺階,。

二,、重視朗讀品評感悟，讓課堂日常教學(xué)“活”起來,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙,，思想表達的深邃，見解闡述的獨到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂日常教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點,，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時,，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解，升華認識,，填補空白。

三,、重知識遷移重課內(nèi)外結(jié)合

以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文日常教學(xué)的整體效益,。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語遷移到課堂學(xué)習(xí)中來,，進行展示,、交流，這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法,。也會大大激發(fā)學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時積累的好習(xí)慣!讓學(xué)生閱讀大量的課外書;通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。為此我還特意和學(xué)生上了一堂語文綜合實踐活動課,，讓學(xué)生愛閱讀,、會閱讀,，在閱讀中豐富知識,。

四,、今后努力的方向和打算

1,、進一步加強理論學(xué)習(xí),，深入推進課程改革，在實踐中不斷探究,、反思、總結(jié),。

2,、進一步明確閱讀日常教學(xué)的中心地位,，要切切實實夯實基礎(chǔ)知識,，增強現(xiàn)代信息技術(shù)為日常教學(xué)服務(wù)的手段,。

3,、日常教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，特別是寫作方法的指導(dǎo)。在今后的教研活動中,，進一步通過課題研究，通過專題指導(dǎo),，重視對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

在今后的工作中,，我將勤奮學(xué)習(xí)，不斷提升自身的素質(zhì),，努力鉆研日常教學(xué)教法,，使日常教學(xué)工作邁上一個新的臺階,。

四年級語文教學(xué)工作總結(jié)與反思 四年級語文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇七

又到期末考試了,，一個學(xué)期即將過去,。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),，讓自己的教學(xué)水平有所提高,，在此,，我將本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個小小的回顧：

一,、班級學(xué)生情況

四年一共有38人,，大約一半的同學(xué)語文基礎(chǔ)較較好，但同時也有不少學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的同學(xué),，因此總體語文學(xué)習(xí)水平不高,，成績不夠優(yōu)秀。

主要優(yōu)點：1,、大部分同學(xué)上語文課精力集中，發(fā)言積極;2,、只有少數(shù)幾個同學(xué)的作業(yè)不能按時完成,，其余同學(xué)的作業(yè)書寫工整,，按時按量地完成,，而且效果很好;3,、不少同學(xué)語文學(xué)習(xí)的興趣濃厚,，喜歡上語文課,。

主要不足：1,、有5個同學(xué)老是不能按時完成作業(yè),。造成基本的字詞不過關(guān);2,、閱讀能力有待提高,，要提高思辨能力;3,、個別男生書寫馬虎,，作業(yè)格式不規(guī)范;4、個別同學(xué)上課總是不發(fā)言,，不愛思考,。

二,、全期主要工作措施

1,、認真制定教學(xué)計劃,。開學(xué)前根據(jù)教學(xué)大綱的要求,，以及教材的編寫特點,，結(jié)合本學(xué)生的實際情況,，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計劃,。教學(xué)計劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時間安排,，合理設(shè)定了教學(xué)進度;根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點,，規(guī)定了總的教學(xué)目標：培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力，形成較高的語言表達能力,。學(xué)會從內(nèi)容提要中體會思想,，分清文章主次,。會聽,、會說,、會寫,、會閱讀,。對不同的課文明確了重難點,。教學(xué)計劃使整個學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下,，有目的,、有計劃,、有針對性地開展工作,。

2,、根據(jù)不同的課型,，設(shè)計使用不同的教學(xué)方法,。根據(jù)不同的課文類型,，根據(jù)學(xué)生掌握知識的實際程度,，安排了不同的教學(xué)方法,。

3,、進一步規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，有利于教學(xué)的實施,，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。重點培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：抓課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí);抓住課堂不放松,，培養(yǎng)上課的習(xí)慣,，提高課堂學(xué)習(xí)效果;抓書寫,，強調(diào)文字書寫的重要性,，并適時進行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。

4,、針對本校學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。鞏固字詞;朗讀課文;訓(xùn)練閱讀;積累語言,。

5、為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),，采用了一些個性化的方法,。拓寬語言積累的范圍;閱讀國學(xué)經(jīng)典,。

三,、所取成績

在師生的共同努力下,，本學(xué)期的語文教學(xué)取得了一定的成績,，與年級組老師一起進行教學(xué)研討與交流,，圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標,，學(xué)生的語言綜合運用能力有所提高,，進一步激發(fā)了學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣,，增加了語言積累，提高了語文朗讀水平和閱讀理解能力,，學(xué)生的書寫大有進步,，習(xí)作水平也有所提高,，四分之三的同學(xué)習(xí)作沒有困難,，每次習(xí)作字數(shù)都是在400以上,，敘述清楚，有條理,，文章結(jié)構(gòu)完整。

四,、存在問題

1、由于時間,，人數(shù),，任務(wù)多等原因,，培優(yōu)補差工作開展較少,，成效有待提高;

2、沒有能全面,，多層次提高學(xué)生語文水平;

3,、極個別同學(xué)的作文水平提高幅度太小,，指導(dǎo)訓(xùn)練力度要加強;

4、沒能充分“備懂”學(xué)生,，所教內(nèi)容、所運用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴,，個別學(xué)生課堂上不夠投入,。

有所得,，有所不足。下學(xué)期我將以此為臺階,，汲取營養(yǎng)(優(yōu)點)、吸取教訓(xùn)進一步提高教育教學(xué)水平,，加倍完善自己,，提高自身素養(yǎng)，以便學(xué)生有更好的發(fā)展,。

四年級語文教學(xué)工作總結(jié)與反思 四年級語文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇八

寫字是小學(xué)階段一項重要的基本功訓(xùn)練，小學(xué)寫字教育主要包括寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系,。抓好小學(xué)階段的寫字教學(xué),，能促進學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣、寫字品質(zhì),、寫字技能,。本學(xué)期，我校在市教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，認真貫徹落實市寫字教育實施方案以及學(xué)校的寫字教學(xué)工作計劃，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視寫字教育

寫字教育是學(xué)校教學(xué)中一項重要內(nèi)容,，它與其他學(xué)科有著密不可分的聯(lián)系，而且其他學(xué)科不可代替,。把字寫好是一件不容易的事,，需要長期不懈的努力,。我校從校長到老師都充分認識到把字寫好的重要性，成立了寫字領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂了切實可行的寫字教學(xué)工作計劃,，明確了本期寫字教學(xué)的工作重點，開設(shè)了寫字課,，配備專職教師,，要求專時專用，學(xué)校不定期檢查,，并規(guī)定每天下午課前20分鐘為每天的練字時間,，由班主任監(jiān)督執(zhí)行。同時為每位教師配備了字帖,、練字本等,，

二、重視寫字教育師資隊伍建設(shè),，確保質(zhì)量,。

加強寫字教師隊伍建設(shè)，是提高寫字教學(xué)效率的關(guān)鍵,，沒有一支高素質(zhì)的寫字教師隊伍就不可能正常,、有效地開展學(xué)校各項寫字教育活動，要求每周練習(xí)毛筆字15個,、鋼筆字50個、粉筆字每天15個,，由寫字教師負責檢查評比,，督促教師自覺練習(xí)三筆字，樹立“提筆就是練字時”的思想,。本學(xué)期徐琴,，申問職，覃玲表現(xiàn)特別突出,。另外,，組織教師外出聽課，評課,。

三,、深鉆教材、認真?zhèn)湔n,、優(yōu)化教學(xué),、提高效益。

寫字的教學(xué)過程不僅是知識,、技能的傳授和訓(xùn)練,，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生在對寫字美的感受,、認識、理解的過程中,，產(chǎn)生一種情感體驗,。因此，在備課時,，充分發(fā)揮寫字備課組的作用,，結(jié)合不同年齡段學(xué)生的實際和各班的特點，傳授寫字的基本知識和基本技能,，有機結(jié)合寫字教學(xué)滲透德育,、審美教育。寫字教師切實做到既要重視學(xué)生寫好字,，更要重視學(xué)生如何做人,，在教學(xué)過程中落實“規(guī)規(guī)距距寫字，堂堂正正做人”的指導(dǎo)思想,，因材施教,，使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有一個質(zhì)的飛躍。調(diào)動學(xué)生的積極性,，引導(dǎo)主動參與,，大面積提高學(xué)生的書寫水平。

四,、以活動為載體,，做好評比表彰工作。

總之,，本學(xué)期,，我校寫字教學(xué)工作在上級教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下,，團結(jié)協(xié)作,，一步一個腳印地做好寫字教學(xué)工作，但還存在著一定的差距,。如：部分師生認識不太到位,，20分鐘天天練，有些班級落實不夠等,。在今后的工作中我們將認真總結(jié)經(jīng)驗,，查找不足，以寫字教育為突破口,，進一步帶動學(xué)生全面素質(zhì)的提高,。

四年級語文教學(xué)工作總結(jié)與反思 四年級語文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇九

在本期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣提高了，語文基礎(chǔ)知識掌握得更牢固了,，語文能力得到了增強,，希望下一個學(xué)期能夠更上一層樓。

一,、重視基礎(chǔ)知識的掌握

為了讓學(xué)生學(xué)好基礎(chǔ)知識,，我在書寫方面，特別強調(diào)規(guī)范,，整齊,，字跡工整，并努力克服錯別字,。對生字新詞的理解運用方面,，擴大范圍，不只局限于課本中要求的生字,，只要課文中出現(xiàn)的,，都要求掌握，這樣形成一種良性循環(huán),，學(xué)生學(xué)起來越來越輕松,。對近、反義詞的積累,、文中重點詞句的理解等,，我都逐一帶領(lǐng)學(xué)生理解分析，自己做出總結(jié)整理,，以提高學(xué)生的基本技能和積累能力,。

二、注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

首先,，我要求學(xué)生上課專心聽講,，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí),。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考，養(yǎng)成勤動腦筋的習(xí)慣,，還要督促學(xué)生堅持,。

平時培養(yǎng)學(xué)生獨立觀察、思考,、動腦的習(xí)慣,，盡量讓學(xué)生動手操作，用自己的語言表達,，并寫出來,，練習(xí)口頭表達和寫作的能力。鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，盡量讓學(xué)生“標新立異”,，以培養(yǎng)其思維,、想象、創(chuàng)造能力,。教學(xué)的全過程中,，多讓學(xué)生讀一讀、說一說,，寫一寫,，使學(xué)生在課堂上活躍起來，主動到獲取知識,，能運用已有的知識去理解,、體會、掌握新知識,，培養(yǎng)他們的才能,。

三、鼓勵課外閱讀

每星期給學(xué)生推薦一本適合他們的課外書,，引導(dǎo)學(xué)生將自己置身與“故事”之中,，進行理解和體驗，激發(fā)學(xué)生的興趣,，記住文中豐富的詞匯和有趣的情節(jié),，促使學(xué)生思考文中蘊含的道理。根據(jù)不同的情節(jié)和要求,，我讓學(xué)生講述自己對故事的理解,，敘述文中的重點和精彩之處;與同學(xué)討論，提出問題,，解答問題等,，大大提高了學(xué)生的閱讀興趣。

四,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1,、學(xué)生讀書時都做到點、勾,、畫,，摘抄語句時都有選擇;

2、學(xué)生讀書時不光做到眼到,、口到,、心到，還做到眼看,、口念,、心想，多種感官并用，集中精力學(xué)習(xí);

3,、學(xué)生養(yǎng)成了自我提問的習(xí)慣,，預(yù)習(xí)課文時，都能找到問題答案;

4,、學(xué)生敢暢所欲言,，大膽質(zhì)疑，不恥下問,，大膽發(fā)表自己的見解,。在課堂教學(xué)中，我還有意留出一些時間,，甚至用一些反問的語氣來激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑,，引導(dǎo)學(xué)生探討，培養(yǎng)學(xué)生的探求精神,。

五,、幫助落后學(xué)生

首先，要求學(xué)生字詞語過關(guān),。既嚴格督促,，又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心,。不不斷督促他們強化鞏固,，慢慢這些學(xué)生臉上浮現(xiàn)出了自信的笑容。

六,、拓展知識視野

語文教學(xué)必須重視積累運用,，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動,。

1、通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動進行課外閱讀,，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西,。

2,、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。

3,、重視觀察,、實踐，訓(xùn)練動腦、動口,、動手的能力,。

在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高,，希望下個學(xué)期同學(xué)們能夠有更大進步,。

四年級語文教學(xué)工作總結(jié)與反思 四年級語文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十

本學(xué)期期末考試已臨近，各項工作將畫上句號,。沒有最好,、只有更好，取其精華,、棄其不足,，總結(jié)過去是為了更好的服務(wù)于將來，為了本學(xué)期語文教學(xué)更上一個新的臺階,，為了每個學(xué)生的語文水平有一個大的進步,，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)小結(jié)：

一、班級,、學(xué)生說明

本學(xué)期我擔任的是四年級語文教學(xué)工作,。教師與學(xué)生之間都比較熟悉，管理較容易,。學(xué)生的語文基礎(chǔ)一般,，優(yōu)秀學(xué)生少，后進生多,。存在的主要問題是：沒有充足的時間進行單獨輔導(dǎo),。父母外出打工的很多，基本上沒時間管孩子,，家庭教育比較薄弱,。

二、具體工作(措施)

(一)制定教學(xué)計劃

開學(xué)前根據(jù)新課程的要求,，以及教材的編寫特點,，結(jié)合本學(xué)生的實際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計劃,。教學(xué)計劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時間安排,，合理設(shè)定了教學(xué)進度;根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點，規(guī)定了總的教學(xué)目標：培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力,，形成較高的語言表達能力,。學(xué)會從內(nèi)容提要中體會思想，分清文章主次,。會聽,、會說,、會寫、會閱讀,。對不同的課文明確了重難點,。教學(xué)計劃使整個學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下，有目的,、有計劃,、有針對性地開展工作。

(二)精心備課,。

備課是一個必不可少,、十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛與積極性,，我明白備課的重要性,，因此，每天我都花費大量的時間在備課上,，認認真真鉆研教材和教法,，。在備課時,，我認真了解,、分析學(xué)生的實際情況，具體問題具體分析,，盡量做到因材施教,。

(三)針對本校學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。

1,、漢語拼音,。利用早讀，教學(xué)生字時等一切可用的時間,，進行復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音。

2,、字詞記憶,。從開學(xué)起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫,、聽寫,。

3、課文朗讀,。課堂上用了大量的時間,，對學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo),。并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽,。

4、閱讀,。從平時上課到考試,，刻意讓學(xué)生進行閱讀的訓(xùn)練，多思考,，多解決問題,，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點,，也為了增加課外閱讀量,，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓(xùn)練,。

(四)針對學(xué)困生,，我制定了一些具體的計劃和目標，對這部分學(xué)生進行有計劃的輔導(dǎo),。

我把這批同學(xué)分為三組,。第一組是有能力提高，但平時懶的動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強成績不好的同學(xué),，對這些同學(xué)要適當引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績,，且多鼓勵,，讓他們明白，只要肯努力,，成績就一定會提高;第三組是紀律松散,，學(xué)習(xí)不認真，基礎(chǔ)又不好的`同學(xué),。對這部分同學(xué)我采取個別輔導(dǎo)的方法,，降低教學(xué)要求，重點抓基礎(chǔ)知識,。我相信,，只要堅持輔導(dǎo),，他們肯定有不同的進步。

(五)為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),，采用了一些個性化的方法,。

1、每位學(xué)生都有一本摘抄本,，將所學(xué)課文,，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞,，名言警句等進行摘抄記錄,。增加學(xué)生的語言積累。

2,、每周寫一篇作文,。一般不規(guī)定作文內(nèi)容，進行自由作文,。充分激發(fā)學(xué)生的寫作熱情,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作才能。

3,、課前朗讀古詩詞,。提高學(xué)生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累,。

三,、努力方向與措施

1、進一步加強理論學(xué)習(xí),，深入推進課程改革,，在實踐中不斷探究、反思,、總結(jié),。

2、是進一步明確閱讀教學(xué)的中心地位,，要切切實實學(xué)好基礎(chǔ)知識,。

3、是教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，特別是寫作方法的指導(dǎo),。在今后的教研活動中，進一步通過課題研究,，通過專題指導(dǎo)引導(dǎo)教師重視對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

4、多與學(xué)生家長溝通,，配合管好學(xué)生,。