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最新四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)與反思 四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期(十篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-03 11:54:47
最新四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)與反思 四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期(十篇)
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當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,,肯定成績(jī),,找出問(wèn)題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),,明確方向,,以便進(jìn)一步做好工作,并把這些用文字表述出來(lái),,就叫做總結(jié),。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,,方便大家學(xué)習(xí)。

四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)與反思 四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇一

一,、教學(xué)任務(wù)完成情況及學(xué)生掌握情況

本學(xué)期圓滿完成了本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容,,學(xué)生掌握情況如下:

1、在語(yǔ)言文字的訓(xùn)練過(guò)程中,,使學(xué)生受到了熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義的教育;受到了為人民服務(wù),、無(wú)私奉獻(xiàn)等思想品德教育;培養(yǎng)了熱愛(ài)科學(xué),、勇于實(shí)踐和創(chuàng)造的精神,增強(qiáng)了民族自豪感和振興中華的責(zé)任感,,受到了科學(xué)思想方法和學(xué)會(huì)生存的啟蒙教育,,陶冶愛(ài)美的情趣。

2,、鞏固了漢語(yǔ)拼音,,借助拼音識(shí)字、閱讀,,學(xué)習(xí)了普通話,。能正確認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字,能辨別形近字。

3,、繼續(xù)學(xué)習(xí)了寫鋼筆字,,寫得正確、端正,、整潔,。養(yǎng)成了認(rèn)真寫字的習(xí)慣。培養(yǎng)了獨(dú)立識(shí)字的能力,。學(xué)習(xí)了本冊(cè)的200個(gè)生字,,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,,了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義,,并能正確書寫。

4,、能聯(lián)系上下文,、結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用,。注意語(yǔ)言的積累,,初步養(yǎng)成了積累語(yǔ)言的習(xí)慣。

5,、能正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能借助中心句,,正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思想;能分清文章中的事物與聯(lián)想;能提高默讀的速度;能選擇句子的表達(dá)方式;學(xué)會(huì)積累詞語(yǔ),養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣;會(huì)讀科普文章,,初步掌握了閱讀方法,,了解了科普文章的語(yǔ)言特點(diǎn)。能背誦指定的課文,。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,,體會(huì)文章的思想感情,初步領(lǐng)悟了作者的表達(dá)方式,。并能從閱讀的內(nèi)容想開(kāi)去,,結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料。

6,、能有中心有詳有略地記一件事;能用先概括后舉例的方法寫人;練習(xí)從內(nèi)容,、詞語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作,。把自己寫得不具體的作文改具體;能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,,內(nèi)容具體,,感情真實(shí),有一定條理,。能寫書信和其他常見(jiàn)應(yīng)用文;會(huì)在文章中寫出自己的真情實(shí)感,。逐步養(yǎng)成了課外讀物閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬(wàn)字,。

二、主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)

在本學(xué)期的教學(xué)工作中,,我始終按照數(shù)學(xué)學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,,始終以一個(gè)新教師的身份要求自己,,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,,尤其是在備,、講、批,、輔,、結(jié)方面,兢兢業(yè)業(yè),,從不敷衍了事,,并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作,每期常規(guī)檢查都得到肯定,。

1,、能做到認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,,有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評(píng)講,,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。

2,、創(chuàng)設(shè)平等、和諧的課堂氛圍,。教師在新課程中最大的是角色的變化,,教師將不再只是知識(shí)的傳授者和管理者,,更是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者。在新課程中,,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式從傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)向探究學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,,而教師的工作就在于幫助孩子們確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),并確定和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑;指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展能力;創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

在教學(xué)活動(dòng)中,,教師與學(xué)生是平等的,不是服從與被服從的關(guān)系,,教師應(yīng)尊重每一個(gè)學(xué)生,,多一些鼓勵(lì),促使他們生動(dòng)活潑,、主動(dòng)地學(xué)習(xí),。只有在民主、平等,、和諧的氣氛里,,學(xué)生的思維才可能處于積極主動(dòng)的活躍狀態(tài),才能把緊張的學(xué)習(xí)過(guò)程轉(zhuǎn)變成愉快的學(xué)習(xí)活動(dòng),。生動(dòng)活潑,、積極主動(dòng)的課堂教學(xué)氣氛具有很強(qiáng)的感染力,,它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境,使學(xué)生從中受到感化和熏陶,從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無(wú)限熱情和創(chuàng)造愿望,,使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí),,提高對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性,。

3,、采用富有生活氣息的教學(xué)手法。聯(lián)系生活,,創(chuàng)設(shè)富有兒童趣味的語(yǔ)言和場(chǎng)景,,是激發(fā)孩子們求知欲望的有效途徑。在識(shí)字量大量增加的背景下,,利用生活的場(chǎng)景,,來(lái)開(kāi)發(fā)孩子的潛在能力效果可以大大增加。讓學(xué)生把自己當(dāng)成學(xué)習(xí)的主角,,把自己融入到文本的內(nèi)容中去體驗(yàn),、感悟,把自己的角色定位成學(xué)習(xí)的主人,。

4,、結(jié)合多元智能更好理解文本,。

(1)語(yǔ)文的課堂上,把肢體運(yùn)作學(xué)習(xí)活動(dòng)和語(yǔ)文科聯(lián)系起來(lái),,讓學(xué)生搭一搭,、動(dòng)一動(dòng)、演一演,、說(shuō)一說(shuō),。在語(yǔ)文教學(xué)中,三年級(jí)學(xué)生理解課文內(nèi)容較困難,,一方面我利用生活中的實(shí)際事例進(jìn)行講解,,化難為易。另一方面大膽的運(yùn)用肢體語(yǔ)言,,形象而又夸張的進(jìn)行表演,,從而讓學(xué)生既覺(jué)得活潑,,又變得生動(dòng),。學(xué)生不僅興致盎然,而且也容易掌握,。學(xué)完一篇課文,,讓學(xué)生以課本劇的形式在課堂上表演,不僅加深了對(duì)課文的理解記憶,,從中也加強(qiáng)了肢體運(yùn)作智能,、交際智能和語(yǔ)言智能。

(2)在語(yǔ)文教學(xué)中,,不僅老師提些問(wèn)題,,如:學(xué)了這篇課文,你有什么收獲?懂得了什么?你會(huì)怎么做?讓學(xué)生聯(lián)系自身回答問(wèn)題,,提高內(nèi)省智能,,同時(shí)讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程中,學(xué)生的內(nèi)省智能,、交際智能得到了培養(yǎng),。

5、教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象采取靈活多樣的教學(xué)方法,。我在備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,,熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)后,再換個(gè)角度想,,如果我是學(xué)生我喜歡以什么樣的方式來(lái)學(xué)習(xí)新內(nèi)容,。想出幾個(gè)方案,,在課堂上針對(duì)學(xué)生的具體情況來(lái)選擇不同的教法。把寶貴的課堂時(shí)間還給學(xué)生,,讓他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)的廣闊天地里,,享受陽(yáng)光,吸取自己所需要的知識(shí),,在不知不覺(jué)中完成教學(xué)目標(biāo),。

三、存在的不足

1,、班級(jí)發(fā)展不平衡,,學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)成

績(jī)?nèi)匀磺吠怀?,還需提高;

2,、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),,培優(yōu)目標(biāo)不明確;

3、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),,其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題——寫字習(xí)慣很差,寫字姿勢(shì)不正確,,不能自覺(jué)地完成作業(yè),,還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交,?;蛴龅诫y題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志,不會(huì)主動(dòng)克服解決,。

4,、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,,但優(yōu)生與差生的差異比較大,。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,,應(yīng)該加以克服,。

5、繼續(xù)更新觀念,,努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,,提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

四,、改進(jìn)的具體措施

1、創(chuàng)設(shè)情境,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。讓學(xué)生自主合作,探索學(xué)習(xí)方法,。

2,、多讀,在讀中感受書面語(yǔ)言,,感悟課文的內(nèi)涵,。并鼓勵(lì)學(xué)生多積累。

3,、尊重學(xué)生的個(gè)體差異,,實(shí)行“一幫一,一對(duì)紅”的方法,,促進(jìn)全班均衡發(fā)展,。

4、在教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)學(xué)生自主的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),,引導(dǎo)他們有實(shí)踐活動(dòng)中主動(dòng)地獲取知識(shí),,形成能力,。

本學(xué)期取得了一定的成績(jī),,但也存在一些問(wèn)題,如個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,,有一些學(xué)生寫字姿勢(shì)不正確,,不能自覺(jué)地完成作業(yè),有個(gè)別學(xué)生字跡潦草,,有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交,。寫作方面水平差異太大。在今后的教學(xué)中,,應(yīng)該加以克服,。

總之一學(xué)期來(lái),工作中有得有失,,在今后的工作中,,我一定會(huì)更加努力,爭(zhēng)取做到更好,。

四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)與反思 四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇二

本學(xué)期我擔(dān)任四年一班的語(yǔ)文教學(xué)工作,。在教學(xué)中,我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,,認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),,抓好教學(xué)常規(guī)工作,,圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,吸取教訓(xùn),,也為了使本身的教學(xué)水平有所提高,在此,,特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的,、系統(tǒng)的回顧總結(jié):

一、指導(dǎo)思想

1,、注意良好習(xí)慣的培養(yǎng);

2,、減輕學(xué)生的過(guò)重負(fù)擔(dān);

3、重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng);

4,、力求為教學(xué)提供便利,。

二、努力學(xué)習(xí),,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)

素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),,為此,我積極向組內(nèi)的教師學(xué)習(xí),。課堂上積極發(fā)揮每一名學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為,,引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做,,不斷促進(jìn)各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué),,我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè),。每一堂課都盡量精心設(shè)計(jì),,力求做到學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué),。

三,、課堂教學(xué)中,提高課堂教學(xué)效率

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地,。為了上好每一節(jié)課,,我課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),,采取適合本班學(xué)生的教學(xué)形式,激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂,。

以學(xué)生為主體,,構(gòu)建探究式課堂模式,引導(dǎo)主動(dòng)探究,,自主獲取知識(shí),,提高學(xué)生的能力。此外,,注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,,提供的機(jī)會(huì)給他們,使他們也能取得進(jìn)步,,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

四、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),,提高學(xué)生的知識(shí)積累在教學(xué)中針對(duì)我們班學(xué)生的實(shí)際,,我充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性,每節(jié)早自習(xí)和午讀時(shí)間,,我都堅(jiān)持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩(shī)文,,激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀,、理解能力,,我一直要求學(xué)生多讀多想,并且要求學(xué)生在日記中寫學(xué)完古詩(shī),、課文后的感受,,鼓勵(lì)學(xué)生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來(lái),。

五,、存在的不足

在自身的素質(zhì)上本身還將努力提高教學(xué)水平,在各項(xiàng)活動(dòng)中多接受別人的意見(jiàn),,平時(shí)的教學(xué)中還注重能力的提高,。這學(xué)期雖然我重視了學(xué)生知識(shí)的積累,但都沒(méi)有要求學(xué)生把本學(xué)期積累的知識(shí)完完整整的記錄在積累本上,。

以往的教學(xué)中我都要求學(xué)生記錄下來(lái)的,,但如果只是一味的記錄并不翻看、積累,、消化的話也都是白搭,,所以本學(xué)期我就沒(méi)有要求孩子們統(tǒng)一記錄,零散的記錄在語(yǔ)文書上。

在下一學(xué)期中,,不但要注重積累,,還要注重書寫,將積累真正落到實(shí)處,。還有,,本學(xué)期的特色作業(yè)不夠豐富。特色作業(yè)也做過(guò)一些,,但沒(méi)有統(tǒng)一的整理,,也是一大遺憾。

總之,,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的辛勤努力,,我的教學(xué)水平有所提高,課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步,。但我明白我還存在著不足,,今后我將繼續(xù)努力,勤于學(xué),,努力鉆,,以期不斷提高本身的教育教學(xué)水平。

四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)與反思 四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇三

一,、成功之處

本學(xué)期,,語(yǔ)文教學(xué)中摸索了不少的成功經(jīng)驗(yàn):

1、字詞教學(xué)

注重了字詞的教學(xué),。通過(guò)學(xué)生的讀,、寫、說(shuō),、比,,提高了字詞學(xué)習(xí)的效率,增強(qiáng)了學(xué)生字詞學(xué)習(xí)的興趣,。讀,,就是朗讀,放聲的,、有感情的讀,,讀出學(xué)生的理解;寫,就是正確,、優(yōu)美的書寫,,要求學(xué)生做到字有字距,行有行距,,規(guī)范,、正確、盡量做到美觀;說(shuō),就是運(yùn)用詞語(yǔ)說(shuō)話,,一句可以,,兩句也可以,準(zhǔn)確,、流暢的表述就可以;比即各小組之間的競(jìng)賽,,同學(xué)之間的競(jìng)賽,看誰(shuí)掌握的字詞多,,誰(shuí)寫的美,,誰(shuí)說(shuō)的好,優(yōu)秀的要張榜公布,,并加分表?yè)P(yáng),。本冊(cè)書中生字表一、二400個(gè)生字同學(xué)們大都掌握的比較好,,能初步的運(yùn)用,,寫字也開(kāi)始注意美觀了。同以前的一味的寫念背相比,,效率高了,,興趣更加濃厚了。

2,、閱讀理解

教學(xué)工作中,,我非常重視閱讀教學(xué)。課文閱讀,,讓學(xué)生積極主動(dòng)的思考,,做到讀思結(jié)合。

一個(gè)句子,,學(xué)生要抓住關(guān)鍵的詞語(yǔ),,一個(gè)段落,要抓住關(guān)鍵的句子,,一篇文章學(xué)生要抓住最重要的段落,。也就是找出一篇文章中最重要的詞語(yǔ)、句子和段落,。在這過(guò)程中,,學(xué)生反復(fù)閱讀,積極思考,,想一切辦法去解決這個(gè)問(wèn)題,學(xué)生的閱讀水平有了明顯的提高,。在此基礎(chǔ)上,,我力求學(xué)生對(duì)每一篇文章一句話概括內(nèi)容,幾個(gè)詞語(yǔ)明確感情,訓(xùn)練學(xué)生的整體感知能力,。在幾次模擬考試中,,學(xué)生的閱讀理解題有了進(jìn)步,失分率降低了5個(gè)百分點(diǎn),。

二,、不足之處

我以前從事初中語(yǔ)文的教育教學(xué)工作,對(duì)小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)工作還不太通曉,,語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)處理的不是很好,。

1、朗讀指導(dǎo)沒(méi)有跟上,。學(xué)生朗讀課文的語(yǔ)調(diào),、語(yǔ)氣、停頓,、輕重音的處理等同其他班級(jí)的學(xué)生相比有很大的差距,。特別是學(xué)生的齊讀,聽(tīng)起來(lái)像是唱,,又像是數(shù)數(shù),,一個(gè)個(gè)字詞都讀開(kāi)了,根本沒(méi)有什么感情可言,。這也或多或少的影響了學(xué)生對(duì)課文的理解,。

2、語(yǔ)言積累重視程度不夠,。小學(xué)生的語(yǔ)言很貧乏,,語(yǔ)言積累就成為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要任務(wù)。教學(xué)工作中,,我重視了字詞的教學(xué),,也重視了學(xué)生的閱讀教學(xué),但對(duì)語(yǔ)言教學(xué)卻忽視了,。學(xué)生寫文章,,不具體、內(nèi)容空洞,、語(yǔ)言不生動(dòng),,病句層出不窮。今后的工作中,,應(yīng)該認(rèn)真的彌補(bǔ)起來(lái),。

教學(xué)工作就是在不斷的失敗,不斷的總結(jié)和反思中進(jìn)行的,,沒(méi)有失敗就沒(méi)有成功的經(jīng)驗(yàn),。我相信時(shí)間能驗(yàn)證一切,,通過(guò)我的努力,學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越好的,。

四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)與反思 四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇四

轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,,在本學(xué)期中,我不斷研討教學(xué)方式方法,,并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試,,有所收獲,現(xiàn)在將這一學(xué)期的四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下

一,、加強(qiáng)教研,,創(chuàng)新有為,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。

素質(zhì)教育要求搞好教研教改,。不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,,我積極探索,,大膽實(shí)踐。我積極向高年級(jí)的教師學(xué)習(xí),,努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),,積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,,讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學(xué)中,我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為,,引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做,,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué),,我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè),。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì),,力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中,,我認(rèn)真記錄,,積極發(fā)言,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),,同時(shí)闡述自己的見(jiàn)解,。

二、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),,提高學(xué)生的知識(shí)積累,。

本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀,。在教學(xué)中,,針對(duì)我們四年級(jí)學(xué)生的實(shí)際,,我充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性,激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣,。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,,我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫閱讀筆記,并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,,通過(guò)手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示,。改革教法,注重學(xué)法,。變滿堂問(wèn)式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué),。根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)使用不同的教學(xué)方法,。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),,給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間,讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅,。

三,、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,,有利于教學(xué)的實(shí)施,,更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面:

1,、課前預(yù)習(xí),,課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù),,并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,。新課授完,必要求復(fù)習(xí),。用小組長(zhǎng)檢查,,教師抽撿的方法進(jìn)行督促。通過(guò)一段時(shí)間,,學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了,,也能自覺(jué)復(fù)習(xí)啦。

2,、正確的上課方法,。“該說(shuō)時(shí)就說(shuō),,該聽(tīng)時(shí)就聽(tīng),,該寫時(shí)就寫”,,認(rèn)真聽(tīng)講,積極思考,。學(xué)會(huì)聽(tīng)課,,學(xué)會(huì)做筆記。

3,、寫工整字,,做規(guī)范作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性,,并適時(shí)進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo),。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。

四,、針對(duì)本班學(xué)生普遍存在的語(yǔ)文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破,。

1、漢語(yǔ)拼音,。利用早讀,,教學(xué)生字時(shí)等一切可得用的一切時(shí)間,進(jìn)行復(fù)習(xí),、鞏固漢語(yǔ)拼音,。

2、字詞記憶,。從開(kāi)學(xué)起,,堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽(tīng)寫,。

3,、課文朗讀。課堂上用了大量的時(shí)間,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo),。

4、閱讀,。從平時(shí)上課到考試,,刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練,多思考,,多解決問(wèn)題,,提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn),,也為了增加課外閱讀量,,每周安排一節(jié)閱讀課,專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,。

五,、今后采取的措施:

一是要樹(shù)立以人為本的教育教學(xué)觀,。、要尊重學(xué)生人格,,尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,,引導(dǎo)學(xué)生全面、主動(dòng),、生動(dòng),、活潑發(fā)展,,教學(xué)的結(jié)果不僅體現(xiàn)在學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握上,,更體現(xiàn)在學(xué)生的知識(shí)、能力,、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展和身心全面發(fā)展上,,要真正把教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)落實(shí)到促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的身心發(fā)展上來(lái)。

二是要樹(shù)立全面發(fā)展的教育教學(xué)觀,。要面向全體,、尊重個(gè)性差異,切實(shí)使每個(gè)學(xué)生都能得到適合自己特點(diǎn)的發(fā)展,。教學(xué)必須對(duì)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé),,堅(jiān)決反對(duì)只重學(xué)科知識(shí)而忽視學(xué)生全面發(fā)展的傾向,堅(jiān)決反對(duì)只重群體統(tǒng)一發(fā)展而忽視學(xué)生個(gè)性發(fā)展的傾向,,堅(jiān)決反對(duì)只關(guān)注一部分學(xué)生而忽視另一部分學(xué)生的傾向,。

三是要樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的教育教學(xué)觀

四是強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高自身素質(zhì),。積極探索處于時(shí)代前沿并適合我的教學(xué)模式,、教學(xué)方法和教學(xué)手段。

五是開(kāi)展多種活動(dòng),,交流課程改革經(jīng)驗(yàn),。開(kāi)展新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思展評(píng)活動(dòng)和課堂教學(xué)模式創(chuàng)新活動(dòng):

六是在今后的教學(xué)中我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。尤其在閱讀短文中,,要教給學(xué)生讀懂短文的方法,。拿到一篇短文,先要讀幾遍,,結(jié)合短文的題目,,了解短文的大意。然后讀懂短文后面的題目,,做什么,,怎么做,再一題一題認(rèn)真解答,。

七是要繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí),、基礎(chǔ)能力方面的訓(xùn)練,。尤其是同音字,要反復(fù)地出現(xiàn),,學(xué)會(huì)正確地區(qū)分運(yùn)用,。

八是平時(shí)的閱讀教學(xué)要重視提高學(xué)生對(duì)文章整體把握的能力,要引導(dǎo)學(xué)生一遍一遍地,、有層次地讀整篇課文,,由讀得不大正確到讀正確,讀得不大通順到讀通順,,讀得不大有語(yǔ)氣到讀出語(yǔ)氣,,讀出作者表達(dá)的思想感情。與此同時(shí),,要從有初步的感受到有較深刻的感受,,到抓住文章主旨,品味語(yǔ)言的精妙,,領(lǐng)悟一些表達(dá)方法,。

總之,金無(wú)足赤,,人無(wú)完人,,工作中還有些許的遺憾,本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取營(yíng)養(yǎng)(優(yōu)點(diǎn)),、吸取教訓(xùn),。加倍完善自己,提高自身素養(yǎng),,以便做出更大的成績(jī),,更好的完成工作。

四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)與反思 四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇五

光陰荏苒,,在迎接新課改的挑戰(zhàn)中,,一個(gè)學(xué)期又匆匆結(jié)束了。本學(xué)期,,我們四年級(jí)語(yǔ)文教研組以新課改的理念為指導(dǎo),,以教育教學(xué)中存在的問(wèn)題、疑惑為出發(fā)點(diǎn),,發(fā)揮教研組的“教科研主陣地”作用,,立足實(shí)際,銳意進(jìn)取探索課堂教學(xué)的科學(xué)方向,,鞏固發(fā)展教科研成果,,全力配合教務(wù)課研處開(kāi)展的各種教科研活動(dòng)。雖無(wú)突出成績(jī),但也實(shí)實(shí)在在地走來(lái),。下面我將本學(xué)期的教研組工作簡(jiǎn)單總結(jié)如下:

一,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),深化對(duì)新課標(biāo)理念的理解;

1,、學(xué)習(xí)內(nèi)容緊扣《新課標(biāo)》理念,。本學(xué)期我組織全組教師學(xué)習(xí)《新課程背景下教師專業(yè)發(fā)展的思考》、《“超文本”理念與“大閱讀”策略》,、《新課程標(biāo)準(zhǔn)下個(gè)性化閱讀教學(xué)的理性思考與詩(shī)意追尋》等多篇文章,,以科學(xué)的理論為指導(dǎo)深化課堂教學(xué)的改革,力求構(gòu)建具有創(chuàng)造性,、教育性,、實(shí)踐性的課堂教學(xué)新模式,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,,實(shí)踐能力的提高,,創(chuàng)新精神的養(yǎng)成。

2,、學(xué)習(xí)形式多樣靈活。理論學(xué)習(xí)采取集中與分散相結(jié)合的辦法,,要求做好記錄,。提倡教師課外通過(guò)各種教學(xué)書刊、互聯(lián)網(wǎng)等各種媒介學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)理論知識(shí),,促進(jìn)自身理論素養(yǎng)提高,。一學(xué)期以來(lái),全組教師每人所做讀書摘記均在四十頁(yè)以上,。

通過(guò)學(xué)習(xí),,教師們對(duì)新課標(biāo)理念的理解更加深入了。大家深深體會(huì)到:當(dāng)一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師一定要與時(shí)俱進(jìn),。新課改對(duì)教師提出了更高的要求,,因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了。

二,、加強(qiáng)教研實(shí)踐活動(dòng),,努力提高校本教研實(shí)效;

1、本學(xué)期由朱小敏老師執(zhí)教《搭石》第一課時(shí),,探討體現(xiàn)以人為本,,體現(xiàn)學(xué)生為主體的課堂教學(xué)新模式。全組教師積極參與教案的設(shè)計(jì),,朱老師精心設(shè)計(jì)教案,、認(rèn)真試教,全組教師參與聽(tīng)課,課后大家積極評(píng)課,,研討氛圍濃厚,,肯定了研討課為我們解決了一些課堂上存在的問(wèn)題,同時(shí)提出了我們需要繼續(xù)研究的新的問(wèn)題,。

2,、繼續(xù)完善集體備課機(jī)制。本學(xué)期集體備課的內(nèi)容是第三單元,,我們落實(shí)好集體備課內(nèi)容,,時(shí)間、中心發(fā)言人,,定時(shí)開(kāi)展集體備課,,形成最佳教案,以提高課堂教學(xué)效率,。

3,、嘗試開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),力求突破時(shí)空限制,。由于在校集體研討時(shí)有限,,我們把每次教研活動(dòng)的有關(guān)內(nèi)容貼的學(xué)校論壇上,要求教師積極跟貼回復(fù),。

三,、開(kāi)展各種學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生興趣,、才能;

1,、為做好“大讀寫”課題的后續(xù)研究,檢驗(yàn)學(xué)生的課外學(xué)習(xí)成果,,同時(shí)也為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,本學(xué)期我們開(kāi)展了四年級(jí)段學(xué)生“課外知識(shí)與閱讀能力競(jìng)賽”活動(dòng),通過(guò)活動(dòng),,我們看到了“大讀寫”帶給我們的豐碩成果,,也看到了我們需要“后續(xù)研究”的一些問(wèn)題。

2,、元旦前夕,,我們組織了四年級(jí)段學(xué)生“慶元旦,拔河比賽”,,學(xué)生向我們展示了頑強(qiáng)拼搏的意志和強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,,全體老師、學(xué)生都為這次比賽拍手叫好,。

3,、配合學(xué)校教務(wù)科研處開(kāi)展學(xué)生作文比賽,、寫字比賽、手抄報(bào)比賽,。

四,、任重道遠(yuǎn),存在問(wèn)題有待解決,。

本學(xué)期的教研工作雖然有些許成就,,

我們更深切地感受到教研組的工作還有很多不足之處:

1、集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)因時(shí)間短,,學(xué)習(xí)的內(nèi)容有限,,課余學(xué)習(xí)我們大部分的教師學(xué)習(xí)渠道單一,未掌握互聯(lián)網(wǎng)資料的搜索技巧,。

2,、研討課是最具實(shí)效的研討手段,但是每學(xué)期只上一節(jié)課顯然是太少了,,評(píng)課方式單一,,不能開(kāi)展交互性評(píng)課,有少部分教師參與評(píng)課的熱情不高,。

3,、集體備課并未真正體現(xiàn)集體智慧,操作方法有待改進(jìn),。

4,、樂(lè)于為教研活動(dòng)挑擔(dān)子的老師不多,特別是研討課的執(zhí)教老師難以確定,。

本學(xué)期成就和不足都將是我們一個(gè)新的起點(diǎn),我相信,,在以后的教研工作中,,我們?nèi)M教師將齊心協(xié)力,精益求精,,努力使我們的教研工作更上一個(gè)臺(tái)階,。

四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)與反思 四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇六

一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,時(shí)光太匆匆,。在這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的語(yǔ)文日常教學(xué)工作,,在日常教學(xué)中,我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,,認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),,抓好日常教學(xué)常規(guī)工作,圓滿完成了日常教學(xué)任務(wù),,為了能從本學(xué)期的日常教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,吸取教訓(xùn),也為了使自己的日常教學(xué)水平有所提高,在此,,特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文日常教學(xué)工作做一個(gè)全面的,、系統(tǒng)的回顧總結(jié):

一 、基本情況分析:

經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習(xí)強(qiáng)化與教育指導(dǎo),,四年級(jí)的絕大部分同學(xué)各項(xiàng)行為習(xí)慣已形成,,大部分同學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,形成了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好氛圍,。但仍有個(gè)別學(xué)生因基礎(chǔ)差,,與班級(jí)隊(duì)伍有一定的差距,希望通過(guò)復(fù)習(xí)能盡量縮小差距,,使班級(jí)總體成績(jī)上一個(gè)新臺(tái)階,。

二、重視朗讀品評(píng)感悟,,讓課堂日常教學(xué)“活”起來(lái),。

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語(yǔ)境描述的美妙,,語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,,思想表達(dá)的深邃,見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂日常教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵,。同時(shí),,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),,在品評(píng)中深化理解,,升華認(rèn)識(shí),填補(bǔ)空白,。

三,、重知識(shí)遷移重課內(nèi)外結(jié)合

以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合,取得語(yǔ)文日常教學(xué)的整體效益,。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語(yǔ)遷移到課堂學(xué)習(xí)中來(lái),,進(jìn)行展示、交流,,這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法,。也會(huì)大大激發(fā)學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時(shí)積累的好習(xí)慣!讓學(xué)生閱讀大量的課外書;通過(guò)這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。為此我還特意和學(xué)生上了一堂語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課,,讓學(xué)生愛(ài)閱讀、會(huì)閱讀,,在閱讀中豐富知識(shí),。

四、今后努力的方向和打算

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,深入推進(jìn)課程改革,在實(shí)踐中不斷探究,、反思,、總結(jié)。

2,、進(jìn)一步明確閱讀日常教學(xué)的中心地位,,要切切實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),增強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)為日常教學(xué)服務(wù)的手段,。

3,、日常教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),特別是寫作方法的指導(dǎo),。在今后的教研活動(dòng)中,進(jìn)一步通過(guò)課題研究,,通過(guò)專題指導(dǎo),,重視對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

在今后的工作中,,我將勤奮學(xué)習(xí),,不斷提升自身的素質(zhì),努力鉆研日常教學(xué)教法,,使日常教學(xué)工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階,。

四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)與反思 四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇七

又到期末考試了,,一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,吸取教訓(xùn),,讓自己的教學(xué)水平有所提高,在此,,我將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)小小的回顧:

一,、班級(jí)學(xué)生情況

四年一共有38人,大約一半的同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)較較好,,但同時(shí)也有不少學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的同學(xué),,因此總體語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平不高,成績(jī)不夠優(yōu)秀,。

主要優(yōu)點(diǎn):1,、大部分同學(xué)上語(yǔ)文課精力集中,發(fā)言積極;2,、只有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)的作業(yè)不能按時(shí)完成,,其余同學(xué)的作業(yè)書寫工整,按時(shí)按量地完成,,而且效果很好;3,、不少同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣濃厚,喜歡上語(yǔ)文課,。

主要不足:1,、有5個(gè)同學(xué)老是不能按時(shí)完成作業(yè)。造成基本的字詞不過(guò)關(guān);2,、閱讀能力有待提高,,要提高思辨能力;3、個(gè)別男生書寫馬虎,,作業(yè)格式不規(guī)范;4,、個(gè)別同學(xué)上課總是不發(fā)言,不愛(ài)思考,。

二,、全期主要工作措施

1、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,。開(kāi)學(xué)前根據(jù)教學(xué)大綱的要求,,以及教材的編寫特點(diǎn),結(jié)合本學(xué)生的實(shí)際情況,,制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃,。教學(xué)計(jì)劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排,合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度;根據(jù)本冊(cè)教材的訓(xùn)練重點(diǎn),,規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感受能力,形成較高的語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)會(huì)從內(nèi)容提要中體會(huì)思想,,分清文章主次。會(huì)聽(tīng),、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫,、會(huì)閱讀,。對(duì)不同的課文明確了重難點(diǎn)。教學(xué)計(jì)劃使整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)在預(yù)定的安排下,,有目的,、有計(jì)劃、有針對(duì)性地開(kāi)展工作,。

2,、根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)使用不同的教學(xué)方法,。根據(jù)不同的課文類型,,根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際程度,安排了不同的教學(xué)方法,。

3,、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,,有利于教學(xué)的實(shí)施,,更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面:抓課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí);抓住課堂不放松,,培養(yǎng)上課的習(xí)慣,,提高課堂學(xué)習(xí)效果;抓書寫,強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性,,并適時(shí)進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo),。

4、針對(duì)本校學(xué)生普遍存在的語(yǔ)文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破,。鞏固字詞;朗讀課文;訓(xùn)練閱讀;積累語(yǔ)言,。

5、為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),,采用了一些個(gè)性化的方法,。拓寬語(yǔ)言積累的范圍;閱讀國(guó)學(xué)經(jīng)典。

三,、所取成績(jī)

在師生的共同努力下,本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)取得了一定的成績(jī),,與年級(jí)組老師一起進(jìn)行教學(xué)研討與交流,,圓滿完成了開(kāi)學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo),,學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力有所提高,進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣,,增加了語(yǔ)言積累,,提高了語(yǔ)文朗讀水平和閱讀理解能力,學(xué)生的書寫大有進(jìn)步,,習(xí)作水平也有所提高,,四分之三的同學(xué)習(xí)作沒(méi)有困難,每次習(xí)作字?jǐn)?shù)都是在400以上,,敘述清楚,,有條理,文章結(jié)構(gòu)完整,。

四,、存在問(wèn)題

1、由于時(shí)間,,人數(shù),,任務(wù)多等原因,培優(yōu)補(bǔ)差工作開(kāi)展較少,,成效有待提高;

2,、沒(méi)有能全面,多層次提高學(xué)生語(yǔ)文水平;

3,、極個(gè)別同學(xué)的作文水平提高幅度太小,,指導(dǎo)訓(xùn)練力度要加強(qiáng);

4、沒(méi)能充分“備懂”學(xué)生,,所教內(nèi)容,、所運(yùn)用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴,個(gè)別學(xué)生課堂上不夠投入,。

有所得,,有所不足。下學(xué)期我將以此為臺(tái)階,,汲取營(yíng)養(yǎng)(優(yōu)點(diǎn)),、吸取教訓(xùn)進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平,加倍完善自己,,提高自身素養(yǎng),,以便學(xué)生有更好的發(fā)展。

四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)與反思 四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇八

寫字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練,,小學(xué)寫字教育主要包括寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系,。抓好小學(xué)階段的寫字教學(xué),能促進(jìn)學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣,、寫字品質(zhì),、寫字技能,。本學(xué)期,我校在市教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,,認(rèn)真貫徹落實(shí)市寫字教育實(shí)施方案以及學(xué)校的寫字教學(xué)工作計(jì)劃,現(xiàn)總結(jié)如下:

一,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視寫字教育

寫字教育是學(xué)校教學(xué)中一項(xiàng)重要內(nèi)容,,它與其他學(xué)科有著密不可分的聯(lián)系,而且其他學(xué)科不可代替,。把字寫好是一件不容易的事,,需要長(zhǎng)期不懈的努力。我校從校長(zhǎng)到老師都充分認(rèn)識(shí)到把字寫好的重要性,,成立了寫字領(lǐng)導(dǎo)小組,,制訂了切實(shí)可行的寫字教學(xué)工作計(jì)劃,明確了本期寫字教學(xué)的工作重點(diǎn),,開(kāi)設(shè)了寫字課,,配備專職教師,要求專時(shí)專用,,學(xué)校不定期檢查,,并規(guī)定每天下午課前20分鐘為每天的練字時(shí)間,由班主任監(jiān)督執(zhí)行,。同時(shí)為每位教師配備了字帖,、練字本等,

二,、重視寫字教育師資隊(duì)伍建設(shè),,確保質(zhì)量。

加強(qiáng)寫字教師隊(duì)伍建設(shè),,是提高寫字教學(xué)效率的關(guān)鍵,,沒(méi)有一支高素質(zhì)的寫字教師隊(duì)伍就不可能正常、有效地開(kāi)展學(xué)校各項(xiàng)寫字教育活動(dòng),,要求每周練習(xí)毛筆字15個(gè),、鋼筆字50個(gè)、粉筆字每天15個(gè),,由寫字教師負(fù)責(zé)檢查評(píng)比,,督促教師自覺(jué)練習(xí)三筆字,樹(shù)立“提筆就是練字時(shí)”的思想,。本學(xué)期徐琴,,申問(wèn)職,覃玲表現(xiàn)特別突出。另外,,組織教師外出聽(tīng)課,,評(píng)課。

三,、深鉆教材、認(rèn)真?zhèn)湔n,、優(yōu)化教學(xué),、提高效益。

寫字的教學(xué)過(guò)程不僅是知識(shí),、技能的傳授和訓(xùn)練,,更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)寫字美的感受、認(rèn)識(shí),、理解的過(guò)程中,,產(chǎn)生一種情感體驗(yàn)。因此,,在備課時(shí),,充分發(fā)揮寫字備課組的作用,結(jié)合不同年齡段學(xué)生的實(shí)際和各班的特點(diǎn),,傳授寫字的基本知識(shí)和基本技能,,有機(jī)結(jié)合寫字教學(xué)滲透德育、審美教育,。寫字教師切實(shí)做到既要重視學(xué)生寫好字,,更要重視學(xué)生如何做人,在教學(xué)過(guò)程中落實(shí)“規(guī)規(guī)距距寫字,,堂堂正正做人”的指導(dǎo)思想,,因材施教,使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,引導(dǎo)主動(dòng)參與,大面積提高學(xué)生的書寫水平,。

四,、以活動(dòng)為載體,做好評(píng)比表彰工作,。

總之,,本學(xué)期,我校寫字教學(xué)工作在上級(jí)教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,,在全體師生的共同努力下,,團(tuán)結(jié)協(xié)作,一步一個(gè)腳印地做好寫字教學(xué)工作,但還存在著一定的差距,。如:部分師生認(rèn)識(shí)不太到位,,20分鐘天天練,有些班級(jí)落實(shí)不夠等,。在今后的工作中我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,查找不足,以寫字教育為突破口,,進(jìn)一步帶動(dòng)學(xué)生全面素質(zhì)的提高,。

四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)與反思 四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇九

在本期的教學(xué)中,學(xué)生的語(yǔ)文興趣提高了,,語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握得更牢固了,,語(yǔ)文能力得到了增強(qiáng),希望下一個(gè)學(xué)期能夠更上一層樓,。

一,、重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握

為了讓學(xué)生學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí),我在書寫方面,,特別強(qiáng)調(diào)規(guī)范,,整齊,字跡工整,,并努力克服錯(cuò)別字,。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用方面,擴(kuò)大范圍,,不只局限于課本中要求的生字,,只要課文中出現(xiàn)的,都要求掌握,,這樣形成一種良性循環(huán),,學(xué)生學(xué)起來(lái)越來(lái)越輕松。對(duì)近,、反義詞的積累,、文中重點(diǎn)詞句的理解等,我都逐一帶領(lǐng)學(xué)生理解分析,,自己做出總結(jié)整理,,以提高學(xué)生的基本技能和積累能力。

二,、注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

首先,,我要求學(xué)生上課專心聽(tīng)講,及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,,然后還要及時(shí)復(fù)習(xí),。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,,養(yǎng)成勤動(dòng)腦筋的習(xí)慣,還要督促學(xué)生堅(jiān)持,。

平時(shí)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立觀察,、思考、動(dòng)腦的習(xí)慣,,盡量讓學(xué)生動(dòng)手操作,,用自己的語(yǔ)言表達(dá),并寫出來(lái),,練習(xí)口頭表達(dá)和寫作的能力,。鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難,盡量讓學(xué)生“標(biāo)新立異”,,以培養(yǎng)其思維、想象,、創(chuàng)造能力,。教學(xué)的全過(guò)程中,多讓學(xué)生讀一讀,、說(shuō)一說(shuō),,寫一寫,使學(xué)生在課堂上活躍起來(lái),,主動(dòng)到獲取知識(shí),,能運(yùn)用已有的知識(shí)去理解、體會(huì),、掌握新知識(shí),,培養(yǎng)他們的才能。

三,、鼓勵(lì)課外閱讀

每星期給學(xué)生推薦一本適合他們的課外書,,引導(dǎo)學(xué)生將自己置身與“故事”之中,進(jìn)行理解和體驗(yàn),,激發(fā)學(xué)生的興趣,,記住文中豐富的詞匯和有趣的情節(jié),促使學(xué)生思考文中蘊(yùn)含的道理,。根據(jù)不同的情節(jié)和要求,,我讓學(xué)生講述自己對(duì)故事的理解,敘述文中的重點(diǎn)和精彩之處;與同學(xué)討論,,提出問(wèn)題,,解答問(wèn)題等,大大提高了學(xué)生的閱讀興趣,。

四,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1,、學(xué)生讀書時(shí)都做到點(diǎn)、勾,、畫,,摘抄語(yǔ)句時(shí)都有選擇;

2、學(xué)生讀書時(shí)不光做到眼到,、口到,、心到,還做到眼看,、口念,、心想,多種感官并用,,集中精力學(xué)習(xí);

3,、學(xué)生養(yǎng)成了自我提問(wèn)的習(xí)慣,預(yù)習(xí)課文時(shí),,都能找到問(wèn)題答案;

4,、學(xué)生敢暢所欲言,大膽質(zhì)疑,,不恥下問(wèn),,大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。在課堂教學(xué)中,,我還有意留出一些時(shí)間,,甚至用一些反問(wèn)的語(yǔ)氣來(lái)激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑,引導(dǎo)學(xué)生探討,,培養(yǎng)學(xué)生的探求精神,。

五、幫助落后學(xué)生

首先,,要求學(xué)生字詞語(yǔ)過(guò)關(guān),。既嚴(yán)格督促,又給與他們及時(shí)的鼓勵(lì),,使他們重拾學(xué)習(xí)的信心,。不不斷督促他們強(qiáng)化鞏固,慢慢這些學(xué)生臉上浮現(xiàn)出了自信的笑容,。

六,、拓展知識(shí)視野

語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用,。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,,我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。

1,、通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,,學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),學(xué)生必然收獲了許多東西,。

2,、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中,,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。

3、重視觀察,、實(shí)踐,,訓(xùn)練動(dòng)腦、動(dòng)口,、動(dòng)手的能力,。

在這個(gè)學(xué)期中,學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高,,希望下個(gè)學(xué)期同學(xué)們能夠有更大進(jìn)步,。

四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)與反思 四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十

本學(xué)期期末考試已臨近,各項(xiàng)工作將畫上句號(hào),。沒(méi)有最好、只有更好,,取其精華,、棄其不足,總結(jié)過(guò)去是為了更好的服務(wù)于將來(lái),,為了本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)更上一個(gè)新的臺(tái)階,,為了每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文水平有一個(gè)大的進(jìn)步,現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)小結(jié):

一,、班級(jí),、學(xué)生說(shuō)明

本學(xué)期我擔(dān)任的是四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。教師與學(xué)生之間都比較熟悉,,管理較容易,。學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)一般,優(yōu)秀學(xué)生少,,后進(jìn)生多,。存在的主要問(wèn)題是:沒(méi)有充足的時(shí)間進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。父母外出打工的很多,,基本上沒(méi)時(shí)間管孩子,,家庭教育比較薄弱。

二,、具體工作(措施)

(一)制定教學(xué)計(jì)劃

開(kāi)學(xué)前根據(jù)新課程的要求,,以及教材的編寫特點(diǎn),,結(jié)合本學(xué)生的實(shí)際情況,制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃,。教學(xué)計(jì)劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排,,合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度;根據(jù)本冊(cè)教材的訓(xùn)練重點(diǎn),規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感受能力,,形成較高的語(yǔ)言表達(dá)能力,。學(xué)會(huì)從內(nèi)容提要中體會(huì)思想,分清文章主次,。會(huì)聽(tīng),、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫,、會(huì)閱讀,。對(duì)不同的課文明確了重難點(diǎn)。教學(xué)計(jì)劃使整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)在預(yù)定的安排下,,有目的,、有計(jì)劃、有針對(duì)性地開(kāi)展工作,。

(二)精心備課,。

備課是一個(gè)必不可少、十分重要的環(huán)節(jié),,備學(xué)生,,又要備教法。備課不充分或者備得不好,,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛與積極性,,我明白備課的重要性,因此,,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,,。在備課時(shí),,我認(rèn)真了解、分析學(xué)生的實(shí)際情況,,具體問(wèn)題具體分析,,盡量做到因材施教。

(三)針對(duì)本校學(xué)生普遍存在的語(yǔ)文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破,。

1,、漢語(yǔ)拼音。利用早讀,,教學(xué)生字時(shí)等一切可用的時(shí)間,,進(jìn)行復(fù)習(xí),、鞏固漢語(yǔ)拼音。

2,、字詞記憶,。從開(kāi)學(xué)起,堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫,、聽(tīng)寫,。

3、課文朗讀,。課堂上用了大量的時(shí)間,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。并多次組織朗讀課文,、詩(shī)詞的比賽,。

4、閱讀,。從平時(shí)上課到考試,,刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練,多思考,,多解決問(wèn)題,,提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn),,也為了增加課外閱讀量,,每周安排一節(jié)閱讀課,專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,。

(四)針對(duì)學(xué)困生,我制定了一些具體的計(jì)劃和目標(biāo),,對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。

我把這批同學(xué)分為三組。第一組是有能力提高,,但平時(shí)懶的動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),,對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),,給他們分配固定任務(wù),,不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有的水平;第二組是肯學(xué),,但由于能力不強(qiáng)成績(jī)不好的同學(xué),,對(duì)這些同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),,慢慢提高他們的成績(jī),,且多鼓勵(lì),,讓他們明白,只要肯努力,,成績(jī)就一定會(huì)提高;第三組是紀(jì)律松散,,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的`同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)我采取個(gè)別輔導(dǎo)的方法,,降低教學(xué)要求,重點(diǎn)抓基礎(chǔ)知識(shí),。我相信,,只要堅(jiān)持輔導(dǎo),他們肯定有不同的進(jìn)步,。

(五)為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),,采用了一些個(gè)性化的方法。

1,、每位學(xué)生都有一本摘抄本,,將所學(xué)課文,課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,,喜歡的古詩(shī)詞,,名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。增加學(xué)生的語(yǔ)言積累,。

2,、每周寫一篇作文。一般不規(guī)定作文內(nèi)容,,進(jìn)行自由作文,。充分激發(fā)學(xué)生的寫作熱情,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作才能,。

3,、課前朗讀古詩(shī)詞。提高學(xué)生對(duì)古文化的感悟能力,,并進(jìn)行記憶積累,。

三、努力方向與措施

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,深入推進(jìn)課程改革,在實(shí)踐中不斷探究,、反思,、總結(jié)。

2、是進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位,,要切切實(shí)實(shí)學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí),。

3、是教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,特別是寫作方法的指導(dǎo),。在今后的教研活動(dòng)中,進(jìn)一步通過(guò)課題研究,,通過(guò)專題指導(dǎo)引導(dǎo)教師重視對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

4、多與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,,配合管好學(xué)生,。

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