總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

四年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)與反思 四年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇一

作為班主任，我時(shí)刻牢記“學(xué)高為師,，身正為范”這條古訓(xùn),。要求學(xué)生做到的，我自己首先應(yīng)做到,。在過去的一年當(dāng)中,，我時(shí)刻注意從小事做起，對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教,。例如：無論在校園里,，還是在教室里，看見地上有垃圾,，我都順手撿起。學(xué)生看在眼里,，記在心里,，經(jīng)過幾次下來，同學(xué)們也養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣,。通過這種無聲的教育,，使學(xué)生受到潛移默化的影響，同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師之間的距離,。在過去一年的工作中,，我安心教學(xué),，把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上，服從學(xué)校工作安排,，積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動(dòng),，盡自己的力量為學(xué)校出一份力。對(duì)待學(xué)生,，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們,，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，把學(xué)生與家長(zhǎng)作為服務(wù)的對(duì)象,。我在平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生溝通,，做好學(xué)生的思想工作。

作為一名教師,，我深知“一桶水喝一杯水”的關(guān)系,。因此，我努力地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，鉆研教材,，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平時(shí)的工作中,，我邊教邊學(xué),，利用學(xué)校為我們安排的.聽課機(jī)會(huì)，向其他學(xué)校的老師學(xué)習(xí),，吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生,，因材施教,，讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。經(jīng)過一年的教學(xué)實(shí)踐,，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn),。平時(shí)積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動(dòng)。在課堂上,，我時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，創(chuàng)設(shè)民主、平等,、和諧的課堂環(huán)境,，多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。遺憾的是,，我們班還有個(gè)別學(xué)生沒能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)上有掉隊(duì)的現(xiàn)象,。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略,，以便達(dá)到更好的教學(xué)效果。

我深信“萬事德為首,，百善孝為先”的名言,。針對(duì)現(xiàn)代孩子的嬌生慣養(yǎng)，自私自利思想嚴(yán)重的現(xiàn)象,，我充分利用班會(huì)時(shí)間,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生一日常規(guī)》,，根據(jù)學(xué)校要求努力開展養(yǎng)成教育的主題班會(huì),。通過一系列活動(dòng)的開展，學(xué)生的思想觀念有了教的提高,，他們的責(zé)任意識(shí),，道德意識(shí)，紀(jì)律意識(shí),，時(shí)間觀念,，合作學(xué)習(xí)意識(shí)以及尊老敬老觀念有了明顯改善。

總之,，在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中,，我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己，按照教學(xué)大綱和新課改要求進(jìn)行教學(xué),，教學(xué)中做到為人師表,，語言健康得體，舉止文明禮貌,，以身作則,，注重身教。在今后的教學(xué)工作中,，我仍將一如既往的嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量,！

思考

面對(duì)當(dāng)前的教育形式，我深知自己教學(xué)理論,、教學(xué)手段,、能力和知識(shí)的不足,，學(xué)校開展構(gòu)建高效課堂活動(dòng)，我認(rèn)真聽取青年教師的課,，積極參加評(píng)課活動(dòng),，努力做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己的課堂教學(xué)水平有了進(jìn)一步提高,。

今后工作思路

“瓜無滾圓,，人無十全；金無足赤,，人無完人”,。面對(duì)新的教育形式，現(xiàn)代教育信息手段日趨多樣化,，為緊跟時(shí)代步伐,，我將加倍努力，認(rèn)真學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取做一名合格的教師,。

四年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)與反思 四年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇二

本學(xué)期我擔(dān)任四年一班的語文教學(xué)工作。在教學(xué)中,，我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好教學(xué)常規(guī)工作,，圓滿完成了教學(xué)任務(wù),。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,，在此，特對(duì)本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個(gè)全面的,、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：

本學(xué)期擔(dān)任的是四年級(jí)的語文教學(xué)工作,。全班總?cè)藬?shù)為51人，教師與學(xué)生之間都比較熟悉,，管理較容易,。從語文的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上分析，差等生多,，優(yōu)等生少,。學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面存在以下幾點(diǎn)不足：

1、漢語拼音大部分沒掌握,，大量的生字詞不過關(guān),；

2、閱讀能力普遍不高，朗讀水平太差,，“唱讀”現(xiàn)象嚴(yán)重,；

3、書寫馬虎,，作業(yè)格式不規(guī)范,。

1、制定教學(xué)計(jì)劃,。

開學(xué)前根據(jù)教學(xué)大綱的.要求,，以及本冊(cè)教材的編寫特點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)生的實(shí)際情況,，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃,。教學(xué)計(jì)劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度,。根據(jù)本冊(cè)教材的訓(xùn)練重點(diǎn),，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力，形成較高的語言表達(dá)能力,；學(xué)會(huì)從內(nèi)容提要中體會(huì)思想,，對(duì)不同的課文明確了重難點(diǎn)。教學(xué)計(jì)劃使整個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下,，有目的,、有計(jì)劃、有針對(duì)性地開展工作,。

2,、正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施,，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

①課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí),。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù),，并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。

②正確的上課方法,?！霸撜f時(shí)就說，該聽時(shí)就聽,，該寫時(shí)就寫”,，認(rèn)真聽講，積極思考,。學(xué)會(huì)聽課,，學(xué)會(huì)做筆記,。

③寫工整字，做規(guī)范作業(yè),。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性,，并適時(shí)進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式,。長(zhǎng)時(shí)間的督促訓(xùn)練，使學(xué)生的字越來越漂亮,，作業(yè)越來越規(guī)范,、美觀。

在師生的共同努力下,，本學(xué)期的語文教學(xué)取得了一定的成績(jī)：

1,、圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo)。

2,、學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力有所提高,。

1、沒有能全面,，多層次提高學(xué)生語文水平,，還有大部學(xué)生不會(huì)朗讀課文；

2,、作文水平整體偏低,，指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠；

總之,，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的辛勤努力,，我的教學(xué)水平有所提高，課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步,。但我明白我還存在著不足,，今后我將繼續(xù)努力，勤于學(xué),，努力鉆,，以期不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

四年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)與反思 四年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇三

春去夏來,，一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,，我的四年級(jí)語文教學(xué)工作也告一段落。在本學(xué)期中,，我依托農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程,，不斷嘗試改進(jìn)教學(xué)手段方法，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)踐,，和我校同仁一起研討,，有所收獲,，也有所思考。現(xiàn)在將這一學(xué)期的四年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

現(xiàn)代的教育需要一個(gè)善于教研的教師,。要求每一名教師都要不斷吸收他人的營養(yǎng),。所謂“它山之石，可以攻玉,?！币粋€(gè)教師在信息爆炸的今天，只有不斷充電,，不斷學(xué)習(xí),，才能成為一個(gè)“大寫的”教師。為此,，我積極探索,，大膽實(shí)踐。我積極向其他的教師學(xué)習(xí),，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學(xué)中，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為,，引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做,，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué),，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，上課，輔導(dǎo)和批改作業(yè),。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì),，力求做到學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué),。在集體備課中,，我認(rèn)真記錄，積極發(fā)言,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，同時(shí)闡述自己的見解。

結(jié)合農(nóng)遠(yuǎn)項(xiàng)目的實(shí)施,，我充分的利用農(nóng)遠(yuǎn)下載的ip資源,，以為我用，讓鄉(xiāng)村的孩子體驗(yàn)到現(xiàn)代化多媒體參與教學(xué)的樂趣,，開闊了學(xué)生的眼界,，讓鄉(xiāng)村的孩子和城里的孩子一起上課,。讓名師為我的學(xué)生上課，讓美國的小老師為我的學(xué)生上純正的英語課,，在使用農(nóng)遠(yuǎn)工程方面,，我充分的體驗(yàn)了成功，我的學(xué)生也收獲頗豐,。

誦讀經(jīng)典,，體會(huì)祖國渾厚的文化底蕰。本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀,。在教學(xué)中,，針對(duì)我們四年級(jí)學(xué)生的.實(shí)際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,，每天早上，我都堅(jiān)持用最俊秀的字在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學(xué)生一起誦讀,。激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣,。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫閱讀筆記,，并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,，通過手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示。

本學(xué)期,，我的科研目標(biāo)是學(xué)生的閱讀能力的提高,。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提,。我在語文基礎(chǔ)知識(shí)的教育教學(xué)上狠下功夫,，進(jìn)而不斷鞏固基本技能。抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究,，讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運(yùn)用,。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強(qiáng)化好奇心,，啟發(fā)學(xué)生敢于想象,，勇于質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生逆向思維,、發(fā)散思維,、求同思維、求異思維,，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度,。教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo),，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上,。搞好創(chuàng)新,，積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體,。積極創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲,。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,，鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題和解決問題。改革教法,，注重學(xué)法,。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間,，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥,，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花,。

總之，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作,，我的教育理論水平有一定提高,，課堂教學(xué)方面也有明顯進(jìn)步。但也有不足,，如本班部分學(xué)生不遵守紀(jì)律,，愛破壞紀(jì)律,。成績(jī)一直不夠理想,。今后立足實(shí)際，開拓進(jìn)取,，不斷前進(jìn),。對(duì)這部分問題學(xué)生加強(qiáng)指導(dǎo),。

四年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)與反思 四年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇四

經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)強(qiáng)化與教育指導(dǎo)，四年級(jí)的絕大部分同學(xué)各項(xiàng)行為習(xí)慣已形成,，大部分同學(xué)對(duì)語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,，形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍。沒有最好,、只有更好,，取其精華、棄其不足,，總結(jié)過去是為了更好的服務(wù)于將來，為了本學(xué)期語文教學(xué)更上一個(gè)新的臺(tái)階,，為了每個(gè)學(xué)生的語文水平有一個(gè)大的進(jìn)步?，F(xiàn)將上學(xué)期的語文教學(xué)心得體會(huì)如下。

第一,、在識(shí)字寫字教學(xué)中,，講究方法，提高質(zhì)量,。

識(shí)字和寫字同樣是中高年級(jí)語文教學(xué)的重點(diǎn),，教學(xué)中我堅(jiān)持多認(rèn)少寫的原則。在識(shí)字教學(xué)中,，充分利用兒童已有的`識(shí)字經(jīng)驗(yàn)和熟識(shí)的語言因素，教給兒童識(shí)字方法,，鼓勵(lì)兒童用自己喜愛的方式去識(shí)字,，做到四個(gè)有機(jī)結(jié)合：

1、是盡量聯(lián)系具體的語言環(huán)境,，把字的音,、形、義有機(jī)結(jié)合起來,，力求識(shí)用結(jié)合,。

2、是充分運(yùn)用多媒體技術(shù)優(yōu)勢(shì),，給兒童創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的畫面,，并引導(dǎo)他們聯(lián)系生活實(shí)際和已有生活經(jīng)驗(yàn)，多觀察,，多想象,，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)結(jié)合起來。

3,、是學(xué)過的字力求在語言訓(xùn)練時(shí)反復(fù)運(yùn)用,，把識(shí)字和聽說讀寫有機(jī)地結(jié)合起來。

4,、是在識(shí)字過程中一定重視寫字的指導(dǎo),，不僅要求兒童把字寫對(duì),，還要做到姿勢(shì)正確，把字寫好,，把識(shí)字和寫字有機(jī)結(jié)合起,；五是在識(shí)字過程中加強(qiáng)對(duì)已認(rèn)識(shí)的字的復(fù)習(xí)、鞏固工作,，防止回生,，把新授與復(fù)習(xí)結(jié)合起來。

一邊讀一邊想是一件很好的讀書方法,，又是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的一種能力,。學(xué)生自學(xué)能力要得到提高，必須學(xué)會(huì)邊讀邊想,。首先讓學(xué)生充分讀書,，把課文讀通順，讀熟練,。讓學(xué)生在讀書實(shí)踐中掌握方法,。在實(shí)際教學(xué)工作中，盡管教給了學(xué)生種種思維方法,，但學(xué)生卻不能主動(dòng)運(yùn)用,，大多數(shù)學(xué)生讀書是“小和尚念經(jīng)“，只不過把無聲的書面語言變?yōu)橛新曊Z言,，頭腦里卻什么也沒有想,，或者不知道怎樣去想。怎樣引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想呢,？我從一下方面入手,。

1，激發(fā)興趣,，培養(yǎng)愛好,。小學(xué)生好奇心強(qiáng)，小學(xué)語文課本中的范文不僅言語規(guī)范,，而且富有情趣,，能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性,。

2，動(dòng)口動(dòng)手，促人思考,?！白x”是外在活動(dòng),，是可以看出來的,，但無法確定學(xué)生讀書是否在想，在想什么？那如何讓學(xué)生“想”這種思維活動(dòng)以其他方式外顯呢,？引導(dǎo)學(xué)生在讀中做記號(hào),，重要的地方或生字新詞的下面劃線，關(guān)鍵詞下劃點(diǎn),，精彩的句子下畫圈,，對(duì)某些內(nèi)容有疑問的后面加問號(hào)，需要重讀或摘抄的章節(jié)前加角,。只要學(xué)生在讀時(shí)能按老師的要求去做,，就可以肯定學(xué)生在思考。這是引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想的有效途徑,。如在教學(xué)《挑山工》時(shí),，讓學(xué)生一邊讀一邊做記號(hào)，感受深的地方寫上自己的體會(huì),。

3,，把握聯(lián)系，引發(fā)思考,。此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園一篇文章是一個(gè)整體,，各部分內(nèi)容都是相互聯(lián)系的，抓住文章內(nèi)容,，引發(fā)學(xué)生思考,，是讀懂課文的關(guān)鍵，是培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想的重要途徑,。因此,，要認(rèn)真鉆研教材，從教材形式和內(nèi)容兩方面去領(lǐng)會(huì)作者的寫作思路,，把握文章之間的聯(lián)系。

在本冊(cè)教材中內(nèi)容較多有時(shí)為了趕進(jìn)度,，學(xué)生對(duì)課文的閱讀還不夠熟練,，就匆匆進(jìn)入分析課文，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)課文時(shí)囫圇吞棗沒能很好得把握課文內(nèi)容,。給以后的語文教學(xué)造成了很大的困難,。部分學(xué)生家長(zhǎng)配合不夠。部分學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,。有些學(xué)生家庭作業(yè)不按時(shí)完成,。學(xué)生的閱讀量少在作文方面還存在很大的困難。

1,、要努力開發(fā),、充分利用我校的資源網(wǎng)中的語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,，可以將游戲,、唱歌、猜謎語,、表演等引進(jìn)課堂,，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然,、社會(huì),，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文,。

2、運(yùn)用多媒體,，提高教學(xué)效率,。教師要進(jìn)一步提高運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)工具的熟練程度，發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的作用,，使語文課上得更活潑更生動(dòng)更形象,。

四年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)與反思 四年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇五

本冊(cè)教材共有28篇主體課文,安排了12個(gè)主題單元,其中第7單元為開放單元。這些單元與學(xué)生的生活和想象世界相結(jié)合,圍繞這些主題或情境,設(shè)計(jì)豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),以激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。

本冊(cè)課文內(nèi)涵豐富,文化含量加大,彈性內(nèi)容增多,閱讀的要求相對(duì)較高,重視學(xué)生自讀方法的指導(dǎo),注重圍繞課文和單元主題創(chuàng)設(shè)問題情境,強(qiáng)調(diào)習(xí)作與閱讀結(jié)合,與活動(dòng)結(jié)合,與日記結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生在表達(dá)實(shí)踐中學(xué)會(huì)表達(dá),并且指導(dǎo)學(xué)生如何對(duì)自己的的習(xí)作進(jìn)行修改,。除在閱讀教學(xué)和課后思考題中安排續(xù)寫、仿寫,、補(bǔ)寫等小練筆,引導(dǎo)學(xué)生積累,、領(lǐng)悟、及時(shí)揣摩寫法外,還在"語文天地"中設(shè)有專門的習(xí)作練習(xí)題--"筆下生花",它采用話題作文的形式,使聽說讀寫各方面的實(shí)踐能夠與單元文化主題整合起來,使習(xí)作成為每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的有機(jī)部分,。

本冊(cè)教材在交際能力,、交際質(zhì)量方面提出了新的要求,集中體現(xiàn)在:①做重點(diǎn)發(fā)言人;②做討論主持人;③分辨討論中的不同意見,與不同意見交流,正確對(duì)待反對(duì)意見等;目的是讓學(xué)生樹立對(duì)方意識(shí),提高自己的`分析、判斷和綜合能力,。

本班現(xiàn)有學(xué)生56人,經(jīng)過三年半的學(xué)習(xí),學(xué)生已有了一定的語文學(xué)習(xí)方法,有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力,大部分學(xué)生有較明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)興趣濃,他們能夠主動(dòng)預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí),堅(jiān)持課外閱讀。閱讀中能基本把握文章的主要內(nèi)容,讀出自己的思考,表達(dá)自己的想法,能結(jié)合上下文理解詞語的意思,品味一些重點(diǎn)詞句,。大多數(shù)學(xué)生有積累的習(xí)慣,并能用積累的詞語豐富表達(dá)的內(nèi)容,用好幾種常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

同時(shí)由于學(xué)生的個(gè)體差異,以及家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視情況不一,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果存在差距。個(gè)別學(xué)生對(duì)字詞的掌握量不足,課外閱讀的書籍偏重于"笑話",、"漫畫"類,語言的積累少,。另外,學(xué)生的認(rèn)真書寫,寫好字仍是本學(xué)期繼續(xù)努力的方向。

1.獨(dú)立識(shí)字學(xué)詞,寫好摘錄筆記,能規(guī)范,、端正,、整潔地書寫正楷字,認(rèn)字240個(gè),寫字200個(gè)。

2.能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問,體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用,初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,能復(fù)述敘事性作品的大意,與他人交流自己的閱讀感受,積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,在誦讀過程中體驗(yàn)情感,、領(lǐng)悟內(nèi)容,。

3.能不拘形式地寫下見聞、感受和想象,注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深,、最受感動(dòng)的內(nèi)容,愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂,嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料,學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句,。

4.在課堂中,鼓勵(lì)學(xué)生勇敢發(fā)表個(gè)人見解、針對(duì)同學(xué)發(fā)言發(fā)表意見,。在交談中認(rèn)真傾聽,能把握主要內(nèi)容,并簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述,能清楚明白地講述見聞,具體生動(dòng)地講述故事,。

5.能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題,結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察自然和社會(huì),書面和口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,在趣味語文活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文、學(xué)會(huì)合作,嘗試運(yùn)用語文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問題,。

1.準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),。教師個(gè)人要熟悉本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo),掌握單元和每篇課文教學(xué)目標(biāo),并且根據(jù)學(xué)生情況,制訂課時(shí)教學(xué)目標(biāo),讓每個(gè)學(xué)生在課堂上都達(dá)到發(fā)展。

2,、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和積累的習(xí)慣,。鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、讀好書,。開展多種形式的讀書交流活動(dòng):每天中午有固定的時(shí)間作為課外閱讀時(shí)間,、好書推薦卡、課外精彩片斷誦讀,、全班共讀一本書……堅(jiān)持讀好書,寫積累,。

3、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),根據(jù)教材的特點(diǎn),選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī),鼓勵(lì)學(xué)生總結(jié)適合自己的學(xué)習(xí)方法,幫會(huì)組更多的學(xué)生越來越會(huì)學(xué),。

4,、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生寫活動(dòng),寫自己的生活,多用自己積累的語言。日記,、小練筆不拘形式去寫,對(duì)于大作文,鼓勵(lì)學(xué)生在完成作文草稿后,運(yùn)用已學(xué)的修改方法自改,、互改、讀給家長(zhǎng)……教師的面批一定要注意保留學(xué)生的思想,、學(xué)生的語言,。對(duì)于優(yōu)秀的作文要在班級(jí)展示欄里張貼。

1,、話語

10課時(shí)2,、春潮

9課時(shí)3,、花

9課時(shí)4,、手

8課時(shí)5、規(guī)則

9課時(shí)6,、眼睛

9課時(shí)7,、紀(jì)念日

4課時(shí)8、舟船

10課時(shí)9、太陽

8課時(shí)10,、路

10課時(shí)11,、快與慢

9課時(shí)12、回歸

10課時(shí)

課外閱讀

14課時(shí)

復(fù)習(xí)

10課時(shí)

四年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)與反思 四年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇六

暑假即將來臨,，期末考試已完成,，本學(xué)期的各項(xiàng)工作將畫上句號(hào)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此,，特對(duì)本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個(gè)全面的,、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明：

小學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)，往往偏重于興趣,，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的用心性,，增強(qiáng)求知欲望，增強(qiáng)克服困難的信心,，而興趣又不是天賦的,，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，尤其是教師本身對(duì)學(xué)生的影響,。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

（1）、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

①漢語拼音：利用早讀,、課前預(yù)習(xí),、上課抽讀等各種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音,。

②字詞記憶：從開學(xué)起,，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫,。

③課文朗讀：抓好課前預(yù)習(xí),、逐漸養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣；課堂上運(yùn)用范讀,、聽錄音讀,、自由讀、有感情讀,、分主角讀等方式,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。

④閱讀：從平時(shí)上課到考試,，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練,，多思考，多解決問題,，提高閱讀水平,。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn)，也為了增加課外閱讀量,，每周安排一節(jié)閱讀課,，專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。

⑤為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),，采用一些個(gè)性化的方法：每位學(xué)生都有一本摘抄本,，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,，喜歡的古詩詞,，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。提高學(xué)生對(duì)古文化的感悟潛力,，并進(jìn)行記憶積累,，逐步養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣。

（2）,、培養(yǎng)用心探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維潛力。

在語文教學(xué)中,，閱讀者對(duì)語言好處,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)潛力,、理解水平有關(guān),。為此，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的'理解,、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見,。在思考辯論中巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論,。這樣課堂氣氛很活躍,，開放的課堂教學(xué)，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，讓學(xué)生去思考,，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自我價(jià)值,。

以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動(dòng)地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練構(gòu)成有序、搞笑,、有力,、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益,。四年級(jí)語文課文分不僅僅僅是為了學(xué)語文和,、而學(xué)語文。在語文教學(xué)中還包括對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國,、思想品質(zhì),、發(fā)奮學(xué)習(xí)等的教育,，因此就不能僅僅局限學(xué)習(xí)方面的教育。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國教育能夠讓學(xué)生課后搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化進(jìn)行一個(gè)圖片展,，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的感情,。為了提高學(xué)生的品質(zhì)，當(dāng)學(xué)過課文《第一次抱母親》能夠延伸到家庭,，以“我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)”為主題的班會(huì),，說說自己在家的體驗(yàn)，學(xué)會(huì)感恩,。讓學(xué)生既學(xué)到知識(shí)又品質(zhì)良好發(fā)展,。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和用心性，因此,，每一天我都花費(fèi)超多的時(shí)間在備課上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。課前，為了令教學(xué)生動(dòng),，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了超多的教具，確實(shí)教學(xué)效果十分理想,。同時(shí),，為了備好課，花超多的時(shí)間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工,、自己制作一些必需的課件,，在課堂上起到了十分好的作用。相反,，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好,，學(xué)生也沒興趣聽課,，與此相比可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。

這學(xué)期的教學(xué)工作能夠說是十分難忘的,，在深鉆教材的同時(shí),，用心參加各種教研活動(dòng)。身為教導(dǎo)主任本學(xué)期我用心參加中心學(xué)校開展的中青年教師農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備課堂教學(xué)視導(dǎo)課,。從教學(xué)設(shè)計(jì)到課件制作我花了超多的時(shí)間進(jìn)行精心的準(zhǔn)備。雖然課上的不精彩,，但是從我用心準(zhǔn)備,，認(rèn)真對(duì)待給其他教師帶了一個(gè)好頭。

學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面都存在以下幾點(diǎn)不足：

1,、漢語拼音掌握不牢固,，生字詞、練習(xí)中的成語記得似是而非,；

2,、閱讀潛力普遍不高，尤其是學(xué)生的獨(dú)立閱讀潛力差,，沒有耐心去認(rèn)真閱讀理解,。

3、書寫不規(guī)范的學(xué)生有一少部分,，作業(yè)格式不規(guī)范,。

“一份耕耘，一份收獲”,。好的教師就就應(yīng)多下苦功夫去研究教學(xué)教材,，多花心思去和孩子們接觸，探討方法,。在以后的工作中,，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí),，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，明白學(xué)習(xí)的好處，樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù),，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗,！

四年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)與反思 四年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇七

執(zhí)教十多年來，我第一次擔(dān)任四年級(jí)語文的教學(xué),，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心學(xué)習(xí),。以下是我在這一學(xué)期的教學(xué)情景總結(jié)：

為了更好地實(shí)施新課標(biāo)要求,，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,，研究學(xué)生，探究教法,，逐步樹立起以學(xué)生全面發(fā)展為目的的教學(xué)思想,，樹立起以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,，在教學(xué)實(shí)踐中探索煥發(fā)語文課堂活力,，有助于學(xué)生本事提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維,，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,，收到了較好的教學(xué)效果。

新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心,，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的本事,，并把這種本事的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,，我們仔細(xì)研究教育心理,，準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維,、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),，我們始終采用整體——感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不一樣資料精心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué),。這樣教學(xué),，課堂上感受到的是一種親切、和諧,、活躍的氣氛,。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板,、默默無聞的模范聽眾,。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)。師生互動(dòng),，生生互動(dòng),，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng),，在有限的時(shí)間內(nèi),，讓學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。師生的情感與個(gè)性融在其中,，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索,，既簡(jiǎn)便地掌握了知識(shí),，又潛移默化地培養(yǎng)了本事,。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,，要求具有新鮮活力的`語文課堂不僅僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，掌握豐富的語文知識(shí)并獲取叩開知識(shí)大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果,。這是新課標(biāo)對(duì)語文課程的基本要求，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn),。我運(yùn)用多媒體教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

,，我采取小組幫,，教師帶，不斷鼓勵(lì)激發(fā)的方式轉(zhuǎn)化,。取得明顯成效的有xxx等幾位同學(xué),。對(duì)于xxx等幾位同學(xué)的提高不太明顯，下期需要花大力氣幫忙轉(zhuǎn)化,。中等生中提高明顯的有：楊忠花,、萬江富、李志英,。

1.熟悉教材,，開學(xué)初通讀教材，抓住重難點(diǎn)，合理組織教學(xué)活動(dòng),。

2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。多了解學(xué)生的心理，使學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)語文的重要性及趣味性,，讓所有的學(xué)生都覺得學(xué)習(xí)語文很有意義,，語文課很趣味。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段,，利用多媒體教具,，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的性。

3.要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。

4.充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，對(duì)課文的重點(diǎn),、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,。多組織一些班級(jí)活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì),，增強(qiáng)他們的自信心和職責(zé)感,。

5.多指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作的訓(xùn)練，提高學(xué)生的習(xí)作水平,。教無定法,，學(xué)無止境，在今后的教學(xué)中,，我將不斷努力,，爭(zhēng)取獲得更大的提高！

四年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)與反思 四年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇八

本學(xué)期期末考試已臨近,，各項(xiàng)工作將畫上句號(hào),。沒有最好、僅有更好,，取其精華,、棄其不足，總結(jié)過去是為了更好的服務(wù)于將來,，為了本學(xué)期語文教學(xué)更上一個(gè)新的臺(tái)階,，為了每個(gè)學(xué)生的語文水平有一個(gè)大的提高，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)小結(jié)：

本學(xué)期我擔(dān)任的是四年級(jí)語文教學(xué)工作,。教師與學(xué)生之間都比較熟悉,，管理較容易,。學(xué)生的語文基礎(chǔ)一般，優(yōu)秀學(xué)生少,，后進(jìn)生多,。存在的主要問題是：沒有充足的時(shí)間進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。留守兒童較多,，父母外出打工，在家的爺爺奶奶基本上不會(huì)管教孩子,，家庭教育比較薄弱,。

開學(xué)前根據(jù)新課程的要求，以及教材的編寫特點(diǎn),，結(jié)合本學(xué)生的實(shí)際情景,，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排,，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度,；根據(jù)本冊(cè)教材的訓(xùn)練重點(diǎn),，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo),，對(duì)不一樣的課禮貌確了重難點(diǎn)。教學(xué)計(jì)劃使整個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下,，有目的,、有計(jì)劃,、有針對(duì)性地開展工作,。

備課是一個(gè)必不可少、十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛與進(jìn)取性,，我明白備課的重要性，在備課時(shí),，我認(rèn)真了解,、分析學(xué)生的實(shí)際情景，具體問題具體分析，盡量做到因材施教,。

1,、漢語拼音。利用早讀,，教學(xué)生字時(shí)等一切可用的時(shí)間,，進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音,。

2,、字詞記憶。從開學(xué)起,，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫,、聽寫。

3,、課文朗讀,。課堂上用了很多的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo),。并多次組織朗讀課文,、詩詞的比賽。

4,、閱讀,。從平時(shí)上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練,，多思考,，多解決問題，提高閱讀水平,。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn),，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課,，專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,。

對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三組,。第一組是有本事提高,，但平時(shí)懶的動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué),，我采取團(tuán)體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的水平,；第二組是肯學(xué),，但由于本事不強(qiáng)成績(jī)不好的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績(jī)，且多鼓勵(lì),，讓他們明白,，只要肯努力，成績(jī)就必須會(huì)提高,；第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)我采取個(gè)別輔導(dǎo)的方法,，降低教學(xué)要求，重點(diǎn)抓基礎(chǔ)知識(shí),。

1,、每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文,，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,，喜歡的古詩詞，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄,。增加學(xué)生的語言積累,。

2、每周寫一篇作文,。一般不規(guī)定作文資料,，進(jìn)行自由作文。充分激發(fā)學(xué)生的寫作熱情,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作才能,。

3,、課前朗讀古詩詞,。提高學(xué)生對(duì)古文化的感悟本事，并進(jìn)行記憶積累,。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入推進(jìn)課程改革,，在實(shí)踐中不斷探究,、反思、總結(jié),。

2,、是進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位,，要切切實(shí)實(shí)學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)。

3,、是教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，異常是寫作方法的指導(dǎo)。在今后的教研活動(dòng)中,，進(jìn)一步經(jīng)過課題研究,，經(jīng)過專題指導(dǎo)引導(dǎo)教師重視對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

4,、多與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,，配合管好學(xué)生。

四年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)與反思 四年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇九

時(shí)間如流水,，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作就這樣結(jié)束了,，回顧一個(gè)學(xué)期來的語文教學(xué)工作實(shí)踐，我們本著“以人為本”的教育教學(xué)理念,，全身心地投入到教學(xué)中,，較好地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。為此,，我積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為,，引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,。為了更好地促進(jìn)教學(xué),，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、輔導(dǎo)和批改作業(yè),。每一堂課我都精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué),。

小學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí),，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,，增強(qiáng)求知欲望,，增強(qiáng)克服困難的信心，而興趣又不是天賦的,，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的,，尤其是教師本身對(duì)學(xué)生的影響,。在新課改的'大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我們?cè)谡Z文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,，我們十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,；也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，有利于教學(xué)的實(shí)施,，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，更有利于學(xué)生終生的發(fā)展,。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

1,、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí),。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,。新課授完,，必要求復(fù)習(xí),。用小組長(zhǎng)檢查，教師抽撿的方法進(jìn)行督促,。通過一段時(shí)間,，學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了，也能自覺復(fù)習(xí)啦,。

2,、正確的上課方法?！霸撜f時(shí)就說,，該聽時(shí)就聽，該寫時(shí)就寫”,，認(rèn)真聽講,，積極思考。學(xué)會(huì)聽課,，學(xué)會(huì)做筆記,。

3、寫工整字,，做規(guī)范作業(yè),。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性，并適時(shí)進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo),。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練,，使學(xué)生的字越來越漂亮，作業(yè)越來越規(guī)范,、美觀,。

以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益,。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語遷移到課堂學(xué)習(xí)中來，進(jìn)行展示,、交流,，這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法。也會(huì)大大激發(fā)學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時(shí)積累的好習(xí)慣,！讓學(xué)生閱讀大量的課外書,；通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。為此我還特意和四（2）班的同學(xué)上了一堂語文綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，讓學(xué)生愛閱讀,、會(huì)閱讀，在閱讀中豐富知識(shí),。

1,、要努力開發(fā)、充分利用我校的資源網(wǎng)中的語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲,、唱歌,、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂,，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,，走進(jìn)自然、社會(huì),，走進(jìn)沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文,。

2,、運(yùn)用多媒體，提高教學(xué)效率,。教師要進(jìn)一步提高運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)工具的熟練程度,，發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的作用，使語文課上得更活潑更生動(dòng)更形象,。

總之,，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我的教育理論水平有一定提高,，課堂教學(xué)方面也有明顯進(jìn)步,。但也有不足，如本班部分學(xué)生不遵守紀(jì)律,，愛破壞紀(jì)律,。成績(jī)一直不夠理想。今后立足實(shí)際,，開拓進(jìn)取,，不斷前進(jìn)。對(duì)這部分問題學(xué)生加強(qiáng)指導(dǎo)。

四年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)與反思 四年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,，我四年級(jí)的語文教學(xué)工作也暫告一段落,。 現(xiàn)將這一學(xué)期四年級(jí)的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)強(qiáng)化與教育指導(dǎo),，四年級(jí)的絕大部分同學(xué)各項(xiàng)行為習(xí)慣已形成，大部分同學(xué)對(duì)語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,，形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍,。但仍有個(gè)別學(xué)生因基礎(chǔ)差，與班級(jí)隊(duì)伍有一定的差距,，希望通過復(fù)習(xí)能盡量縮小差距,，使班級(jí)總體成績(jī)上一個(gè)新臺(tái)階。

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的`主流,。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩

給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),，在品評(píng)中深化理解,，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益,。”在課程改革實(shí)踐中,，我把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。其次,，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。此外,，注意學(xué)科間的整合,。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí),，培養(yǎng)能力,。 本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jī),，但預(yù)期的要求尚差甚遠(yuǎn),，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績(jī)而努力奮斗,！

四年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)與反思 四年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十一

時(shí)間飛逝,，一轉(zhuǎn)眼之間本學(xué)期的各項(xiàng)工作將畫上句號(hào)。本學(xué)期我擔(dān)任四（2）班語文教學(xué)工作,，一學(xué)期以來,，我本著愛學(xué)生的心,；懷著高度的責(zé)任感，工作上勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，較順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。這一年對(duì)我來說,，既忙碌,，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié),，以促進(jìn)提高今后的工作,。

本學(xué)期在師生的共同努力下,，圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo)，語文教學(xué)取得了一定的成績(jī),。在期末測(cè)評(píng)中,，我班人均87.2分，及格率96.5﹪,，優(yōu)秀率90.6﹪,。說心里話，我對(duì)本次的考試成績(jī)還是比較滿意的,。除此之外,，通過我們的持續(xù)努力，四年級(jí)的絕大部分同學(xué)各項(xiàng)行為習(xí)慣已形成,，學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力有所提高,，大部分同學(xué)對(duì)語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，閱讀興趣也有了較大的提高,，同時(shí),，學(xué)生的語言積累也有所增加。形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍,。

（一）認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n。

備課是上課的前提,，只有認(rèn)真?zhèn)浜谜n了,，上課時(shí)才能得心應(yīng)手，考慮到這學(xué)期會(huì)比較忙,，雖然寒假期間沒有教材,，沒有參考書，但我從網(wǎng)上利用電子教材,、電子教學(xué)參考書,，并借鑒網(wǎng)上教案認(rèn)真?zhèn)湔n,，備出適合自己班學(xué)情的教案。開學(xué)授課前,，我總是把教材,，教學(xué)參考書反復(fù)研讀，并隨機(jī)調(diào)整教案,，努力使自己的課堂教學(xué)達(dá)到高效,。

（二）努力營造讀書氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生與書為友,，“愛讀書,，會(huì)讀書，讀好書”,，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

從深圳學(xué)習(xí)歸來之后，我積極借鑒南山實(shí)驗(yàn)小學(xué)“校外閱讀課內(nèi)化”的閱讀教學(xué)模式,，把一些好的,、適合四年級(jí)段學(xué)生閱讀的優(yōu)秀兒童文學(xué)作品引進(jìn)課內(nèi)，全班共讀一本書,，再擠出時(shí)間來進(jìn)行閱讀交流或精彩片段共賞析,，同時(shí)交給孩子閱讀方法，這樣逐步引導(dǎo)孩子親近文學(xué),，走進(jìn)優(yōu)秀,。一學(xué)期的嘗試實(shí)踐讓我嘗到了這種閱讀方式的甜頭，讓我看到了閱讀教學(xué)的希望,。尤其是在全班共讀《愛德華的奇妙之旅》這本書時(shí),，那種鮮活的、獨(dú)特的,、豐富的思想撞擊常常讓我感到意外和欣喜,，每次交流我們都會(huì)有新的收獲，新的感悟,，就像我們常說的：交換蘋果,，手里還是只有一個(gè)蘋果；交換思想,，腦里會(huì)有更多的思想,。在閱讀過程中，我們嘗試進(jìn)行了想象續(xù)寫,。在整本書讀完后,，我們開展了班級(jí)讀書會(huì)，寫了讀后感,，小組合作創(chuàng)辦了讀書小報(bào),。這一系列的活動(dòng),，使孩子們慢慢愛上了書，現(xiàn)在,，班里樂意讀書,、樂于表現(xiàn)自己的同學(xué)與日俱增，教室里洋溢著濃濃的讀書氣氛,。

（三）繼續(xù)探究高效的語文課堂,，并努力做到高效又充滿語文味。

打造高效又充滿語文味的課堂是近幾年來我們語文組探究的課題,，也是我們所追求的完美語文課堂,。當(dāng)然要做到高效又充滿語文味并不是一件容易的事情。本學(xué)期我做了如下嘗試：

1.學(xué)生能夠自學(xué)會(huì)的,，教師就堅(jiān)決不講,，只要驗(yàn)收、測(cè)試就可以了,。學(xué)生進(jìn)入四年級(jí),，就已經(jīng)是小學(xué)高年級(jí)了，已經(jīng)有了一定的自學(xué)能力,，對(duì)于課文中涉及到的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)完全能夠通過自學(xué)掌握，因此,，在課堂上我從不花費(fèi)時(shí)間講解這些基礎(chǔ)知識(shí),，只是花費(fèi)五、六分鐘的時(shí)間驗(yàn)收,，這樣就可以節(jié)省出更多的時(shí)間進(jìn)行其它訓(xùn)練了,。

2.課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的理解能力，感悟能力,，訓(xùn)練學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣,。本學(xué)期所選編的課文內(nèi)容都非常好，有很多課文我也是第一次教,，從我自身來講,，就很喜歡這些課文，因此在授課當(dāng)中,，我和學(xué)生共同讀書,，共同探究，共同感悟,。本學(xué)期我一般采用讓學(xué)生通過自主讀書,，自主感悟的方式突破課文的重難點(diǎn)，讓學(xué)生把自己讀書的感受批注在課文旁邊,。課堂上學(xué)生能夠感悟到的,，我就盡量不再去重復(fù)講,，但要注意訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維，要求學(xué)生不要人云亦云,，對(duì)事物應(yīng)該有自己的看法,。

3.課堂上注重挖掘訓(xùn)練點(diǎn)，注重語言文字訓(xùn)練,，注重讓學(xué)生讀中學(xué)寫,。每篇課文都有一些可以挖掘的訓(xùn)練點(diǎn)，因此在備課時(shí),，我反復(fù)研讀教材,，找出訓(xùn)練點(diǎn)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的練習(xí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀能力的訓(xùn)練,。有些課文就是很好的寫作范文，如《記金華的.雙龍洞》一課就是一篇按照游覽順序所寫的游記,，學(xué)完這篇課文后,，我指導(dǎo)學(xué)生觀察了新校園，模仿《記金華的雙龍洞》一課的寫法寫了《美麗的校園》一文,。由于學(xué)生有物可寫,，有法可仿，因此寫得都比較好,。

（四）注重讓學(xué)生積累并學(xué)會(huì)運(yùn)用,。

本學(xué)期我重視讓學(xué)生積累成語，積累名人名言,。學(xué)生進(jìn)入小學(xué)四年級(jí)之后,，在作文上我的要求也提高了，要求學(xué)生的作文盡量寫得有文采,，但要做到有文采,，學(xué)生必須有一定的積累量，否則很難達(dá)到,，但學(xué)生是不可能有自覺性自己去積累的,。于是我在黑板上設(shè)立了“積累角”。每天在黑板左上角抄些成語,、名人名言或者古詩,。并要求學(xué)生抄在積累本上，利用早讀或中午到校時(shí)間背誦,，并在寫作時(shí)嘗試運(yùn)用,，這樣才可達(dá)到積累的效果。

（五）作文教學(xué)中逐步放手,，并提高了要求,。

本學(xué)期在作文教學(xué)中我由原來的扶著走開始逐步放手,，鼓勵(lì)學(xué)生寫出富有個(gè)性化的作文。上學(xué)期時(shí)我班的作文我一直是扶的多,，一般是統(tǒng)一指導(dǎo),，統(tǒng)一寫一個(gè)內(nèi)容，這樣就導(dǎo)致學(xué)生的作文寫得千篇一律,，沒有個(gè)性,，這樣也會(huì)束縛學(xué)生的思維。本學(xué)期我采取了粗線條指導(dǎo)的方法,，只是提示學(xué)生如何去寫,，選材由學(xué)生自己定，寫法也沒有規(guī)定太死,，這樣嘗試了幾次,，發(fā)現(xiàn)中上等生寫得不錯(cuò)，但學(xué)困生寫得就不合格了,。于是我采取了兩條線指導(dǎo)作文的方法,，對(duì)于優(yōu)生采取放的方法，對(duì)于學(xué)困生則指導(dǎo)其寫作,，幫助他們樹立寫作信心,。

i．由于本學(xué)期事務(wù)繁忙，培優(yōu)補(bǔ)差工作沒有時(shí)間做保障,，很少得到落實(shí),，導(dǎo)致一些學(xué)困生的成績(jī)提高幅度不大。

2．對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)要求不夠高,，認(rèn)為學(xué)生掌握不錯(cuò)了，但通過測(cè)試發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握的并不是很扎實(shí),，考試時(shí)失分較多,。

3．課堂教學(xué)中對(duì)于朗讀指導(dǎo)不夠到位，缺乏朗讀技巧的指點(diǎn),，學(xué)生朗讀能力沒能得到顯著提高,。

4．平時(shí)的小練筆有些少，積累及拓展閱讀量還較少,，使得學(xué)生的語言底蘊(yùn)還很欠缺,。

總之，本學(xué)期以來,，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處,，不斷更新自己的教學(xué)理念,，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果。今后,，我將繼續(xù)樹立以人為本的教育教學(xué)觀,，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生全面,、主動(dòng)發(fā)展，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。

四年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)與反思 四年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十二

緊張而繁忙的一學(xué)期工作轉(zhuǎn)眼間已近尾聲,。本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)語文教學(xué)工作，在這一學(xué)期的工作中,，既有豐碩的收獲,，也有深刻的思考，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

學(xué)期初,，我就對(duì)本冊(cè)教材深入鉆研,、掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，抓住主線,、明確重難點(diǎn)，把握關(guān)鍵,。精心設(shè)計(jì)教案,。使每課教案有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內(nèi)容,；有連貫而清晰的教學(xué)步驟,；有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí),。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法,，不斷提高,。同時(shí)，利用課余時(shí)間閱讀和教學(xué)有關(guān)的書籍,，使自己能夠更好地掌握教材的重難點(diǎn),，有針對(duì)性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。積極參與教研教學(xué)活動(dòng),，虛心聽取了其他老師的課,，并認(rèn)真參與評(píng)課和自我反思，使自己在這輪聽課活動(dòng)中不斷受益。

在教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如，在導(dǎo)入新課時(shí),，我根據(jù)不同的課型,，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。有的用講述故事的方式導(dǎo)入,，有的用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念的方式導(dǎo)入。

本學(xué)期我重視讓學(xué)生積累成語,，積累名人名言,。學(xué)生進(jìn)入小學(xué)四年級(jí)之后，在作文上我的要求也提高了,，要求學(xué)生的作文盡量寫得有

個(gè)性,，但要做到有文采，學(xué)生必須有一定的積累量,，否則很難達(dá)到,，但學(xué)生是不可能有自覺性自己去積累的。于是我設(shè)立了“積累本”,。每天在積累本上抄些成語,、名人名言或者古詩。并要求學(xué)生利用早讀或中午到校時(shí)間背誦,，這樣才可達(dá)到積累的效果,。

本學(xué)期在作文教學(xué)中我由原來的扶著走開始逐步放手，鼓勵(lì)學(xué)生寫出富有個(gè)性化的作文,。我采取了粗線條指導(dǎo)的方法,，只是提示學(xué)生如何去寫，選材由學(xué)生自己定,，寫法也沒有規(guī)定太死,，這樣嘗試了幾次，發(fā)現(xiàn)中優(yōu)等生寫得不錯(cuò),，但學(xué)困生寫得就不合格了。于是我采取了兩條線指導(dǎo)作文的方法,，對(duì)于優(yōu)生采取放的.方法,，對(duì)于學(xué)困生則指導(dǎo)的細(xì)寫。這樣就保證了全班學(xué)生的作文水平都能夠逐步提高,。

學(xué)生作業(yè)是反饋課堂教學(xué)效果的途徑之一,，教師只有批改作業(yè)，才能發(fā)現(xiàn)問題,，進(jìn)行知識(shí)的補(bǔ)漏措施,，才能進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),，共同提高。課后布置作業(yè)力求少而精,，并盡量做到面批,，使學(xué)生對(duì)自己的錯(cuò)誤能及時(shí)認(rèn)識(shí)并改正，對(duì)大多數(shù)人統(tǒng)一存在的問題,，做到舉一反三的講解,。總之,，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的辛勤努力,，我的教學(xué)水平有所提高，課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步,。但我明白我還存在著不足,，今后我將繼續(xù)努力，勤于學(xué),，努力鉆,，以期不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

四年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)與反思 四年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十三

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能充分相信老師,，鼓勵(lì)老師大膽的探索各種教育方法,、教學(xué)手段，使得我有一個(gè)較為寬松的環(huán)境,，能潛心于研究,、實(shí)驗(yàn)；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不唯成績(jī)論成敗也使得我能以一個(gè)較為平常的心態(tài)來審視,、解剖自己.

1,、對(duì)學(xué)生采取 “一幫一”的措施?！皩W(xué)生一幫一”即品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助一個(gè)學(xué)有困難的學(xué)生,，利用課余、休息時(shí)間給予適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)指導(dǎo)與幫助,。

除平時(shí)課堂多關(guān)注,，課間及時(shí)輔導(dǎo)并及時(shí)總結(jié)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的成功經(jīng)驗(yàn)，在班級(jí)中樹立典型,，相信榜樣的力量是無窮的,，以典型來誘導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

當(dāng)代杰出的教育心理學(xué)家布魯納曾經(jīng)說過,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，就要使學(xué)生認(rèn)為這個(gè)學(xué)科值得學(xué)習(xí)。那么，教師應(yīng)該做的就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生自悟明理,，感受學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的重要性，從而使學(xué)生自覺的投入到學(xué)習(xí)中去,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。只有自己做好充分的準(zhǔn)備,，在課堂上才能揮灑自如，課堂語言才能生動(dòng)有趣,，這樣的課堂才能受到學(xué)生的喜歡,，才能激發(fā)學(xué)生的興趣，興趣是最好的老師,，有了學(xué)習(xí)的興趣,，才可能談到提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

2,、課堂教學(xué)要注意聯(lián)系生活實(shí)際,，新課程改革提倡在生活中學(xué)習(xí)，生活處處有語文,。借用生活中的實(shí)際事例,，更容易為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情景，更容易吸引學(xué)生的注意,，學(xué)生只對(duì)自己感興趣的知識(shí)有興趣,。

3、應(yīng)用多媒體輔助教學(xué),，充分吸引需要幫助的學(xué)生的注意力,，注意運(yùn)用藝術(shù)性的教學(xué)語言，運(yùn)用生動(dòng)形象的多媒體畫面來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài),，思維狀態(tài),。

4、教學(xué)中注意貫徹面向全體因材施教的教學(xué)原則,。在課堂教學(xué)中既要關(guān)注那些學(xué)習(xí)狀態(tài)積極的'同學(xué),，更要關(guān)注那些需要幫助的學(xué)生，講授新知與反饋練習(xí)都要分層設(shè)計(jì),，保證優(yōu)生吃飽的情況下,，也一定要讓學(xué)困生嘗到學(xué)習(xí)成功的喜悅。平時(shí)作業(yè)和月考測(cè)也可依據(jù)本班情況采取分層考測(cè)的辦法,，幫助學(xué)困生找到學(xué)習(xí)的自信。

本學(xué)期，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，學(xué)生在紀(jì)律衛(wèi)生和學(xué)習(xí)上都有了明顯的進(jìn)步,，本學(xué)期期末考試有 15 名學(xué)生分?jǐn)?shù)提高了 6 到10分以上，有 19 名學(xué)生的平均成績(jī)達(dá)到 90 分以上,，不能不說這是一個(gè)不小的進(jìn)步,。

總之，讓每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所長(zhǎng),，是我們教學(xué)的目的,。為此我做出了很大努力，這些需要幫助的學(xué)生也有了明顯的進(jìn)步,，但這項(xiàng)工作是一項(xiàng)要常抓不懈的工作,，還是存在著問題，有待改進(jìn),。但是我們相信只要能教學(xué)得法,，能持之以恒，讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)習(xí)好絕不是夢(mèng)想,。

四年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)與反思 四年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十四

小學(xué)語文學(xué)科肩負(fù)帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)會(huì)祖國博大文化,，培育學(xué)生正確的審美觀念、審美能力的重要職責(zé),。在教學(xué)中我們必須將美育滲透到教學(xué)過程的每個(gè)階段,，這對(duì)陶冶高尚的道德，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有重要作用,。將美育滲透到語文教學(xué)中，有著其他教育方式所沒有的,、獨(dú)特的,、不可替代的作用，它也是完成小學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)的重要組成部分,。本學(xué)期以來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在教導(dǎo)處的科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)下,，在教研組的直接指揮下,，我根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，努力將美育滲透到教學(xué)教研工作中,，取得了一定成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期我在教學(xué)中非常重視美育滲透工作，開學(xué)初就安排,、策劃,、制定好了美育工作工作計(jì)劃,。比如，在語文課堂教學(xué)中組織學(xué)生收集優(yōu)美詞句,，在課外閱讀中開展美文賞析,，在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識(shí)美的能力培養(yǎng),，注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀。因?yàn)槊烙逃ぷ魃婕暗姆秶容^廣,、面比較大,，是一項(xiàng)不好做的工作，所以我在制定計(jì)劃時(shí)把各項(xiàng)都安排的非常細(xì)致,，為本學(xué)期的美育滲透工作奠定了良好的基礎(chǔ),，做到了有的放矢。

為了確實(shí)能提高學(xué)生的美育,，我努力在教學(xué)中將美育滲透到各個(gè)教學(xué)階段,。在課堂中，我結(jié)合四年級(jí)小學(xué)生自身特點(diǎn),，注重用多媒體手段提高小學(xué)生的審美意識(shí),，樹立美的思想。通過注重將美育滲透與其他學(xué)習(xí)緊密結(jié)合,，利用美術(shù),、音樂等手段，提高美育滲透的直觀性和可操作性,。例如在語文作文教學(xué)中,，我通過播放一段優(yōu)美的音樂，讓學(xué)生暢談自身感受,，引導(dǎo)學(xué)生提高對(duì)美的鑒賞能力,，從而完成作文目的。另外,，結(jié)合建黨90周年,，我利用多媒體幻燈片播放建黨90周年來的偉大成就，提高學(xué)生的愛國熱情和對(duì)美好事物的向往,。

通過鼓勵(lì)學(xué)生參加美育實(shí)踐活動(dòng),，給學(xué)生提供表現(xiàn)美、認(rèn)識(shí)美的舞臺(tái),。把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，讓他們通過形式多樣的比賽、活動(dòng),，給他們一個(gè)自我展現(xiàn)的平臺(tái),，從而提高對(duì)在語文教學(xué)中美的認(rèn)識(shí),。例如，我利用組織學(xué)生開展“經(jīng)典美文朗讀比賽”，組織學(xué)生學(xué)習(xí)書法,，利用黑板報(bào)宣傳美育知識(shí),，推廣語文科目美的理念,，組織學(xué)生建立語文興趣小組,，引導(dǎo)學(xué)生從自己的校園,、自己的生活中，發(fā)現(xiàn)藝術(shù)、創(chuàng)造藝術(shù),、培養(yǎng)藝術(shù)天賦,。這一系列的活動(dòng),，使學(xué)生提高了對(duì)語文學(xué)科的興趣，增強(qiáng)了美育方面發(fā)展,，充分認(rèn)識(shí)到生活中處處皆語文,，生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂。

教學(xué)之余,，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,，還學(xué)習(xí)了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己,，完善自己,，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

《蘆葉船》這篇文章是作者吳珹回憶小時(shí)家鄉(xiāng)童年的生活,，充滿了童真童趣。文章脈絡(luò)清晰，語言樸實(shí)自然十分易懂，作者描述小時(shí)玩蘆葉船的情景也十分吸引學(xué)生的興趣,，能夠引起學(xué)生的共鳴。

教學(xué)思路：在第一課時(shí)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生由自己身邊的一些玩具帶給自己的快樂與想象，再由學(xué)生充分探討下去引出本篇課文,，初步感知本篇文章的主要內(nèi)容。

在第二課時(shí),，主要引導(dǎo)學(xué)生去體味蘆葉船帶給“我”的歡樂以及想象,。借助文章中水鄉(xiāng)的美景去引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)水鄉(xiāng)、走進(jìn)水鄉(xiāng)的孩子,，在這里主要抓住了第一段中的三個(gè)比喻句，通過圖片和朗讀希望學(xué)生融進(jìn)去仿佛自己就身處水鄉(xiāng)中,。這么美的景色中“我”和想伙伴們就是通過玩蘆葉船來度過的'，蘆葉船不僅給我?guī)砹丝鞓愤€開發(fā)了我們動(dòng)手動(dòng)腦的能力，從第三段中好幾種蘆葉船的做法可以看出,，還通過“我”和伙伴們放船的動(dòng)作看出我們的自信,、嫻熟,。兒時(shí)的“我”想過蘆葉船會(huì)飄遠(yuǎn)遠(yuǎn)航，但不知道蘆葉船究竟能飄多遠(yuǎn),，表兄帶給“我”的一次經(jīng)歷讓我有了無盡的遐想,。

但是在上課過程中仍有很多不足之處：

1.我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于字詞的把握還不夠扎實(shí)，因此造成了課上有幾名同學(xué)將生字讀錯(cuò),，在以后不僅要注重生字的認(rèn)讀還要訓(xùn)練學(xué)生將生字放到陌生的語境中時(shí)熟練地把握,。

2.在授課過程當(dāng)中，過分強(qiáng)調(diào)與本文中心無關(guān)的語句,，總想力求全面,，句句去分析，限制,、阻礙了學(xué)生的思路,，沒有放開學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。因此教學(xué)環(huán)節(jié)顯得拖沓,、冗長(zhǎng)，不夠精煉,，也因此在突出文章主題方面不夠明確,。

3.在把握文章中心思想上也不準(zhǔn)確，只側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn)蘆葉船帶給我們的想象,、幻想而忽略了蘆葉船帶來的樂趣,，也正因如此在分析文章過程中才顯得散亂，沒有中心,，使得文章前兩段游離于授課之外了,。應(yīng)該是引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)作者的美麗童年環(huán)境之后去追問一句“他最忘不了的是故鄉(xiāng)的什么？”“為什么會(huì)對(duì)此念念不忘,？”然后由這兩個(gè)問題展開扣中中心思想,，不管是同伙伴們玩蘆葉船還是同表兄到江邊去放蘆葉船都將會(huì)讓學(xué)生感受到“我”對(duì)蘆葉船的喜愛，以及蘆葉船帶來的歡樂,，再由歡樂去引出“我”的遐想,，由小豎河的想象再到蘆葉船到長(zhǎng)江、東海后的想象,，也正因?yàn)橛辛诉@些想象“我”的童年才充滿了歡樂,！

四年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)與反思 四年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十五

本學(xué)期期末考試已臨近，各項(xiàng)工作將畫上句號(hào),。為了本學(xué)期語文日常教學(xué)更上一個(gè)新的臺(tái)階,，為了每個(gè)學(xué)生的語文水平有一個(gè)大的進(jìn)步。現(xiàn)將上學(xué)期的語文日常教學(xué)心得體會(huì)如下。

（一）制定日常教學(xué)計(jì)劃,。

開學(xué)前根據(jù)新課程的要求,，以及教材的編寫特點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)生的實(shí)際情況,，制定了一套全面系統(tǒng)的日常教學(xué)計(jì)劃,。日常教學(xué)計(jì)劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排，合理設(shè)定了日常教學(xué)進(jìn)度,；根據(jù)本冊(cè)教材的訓(xùn)練重點(diǎn),，規(guī)定了總的日常教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力，形成較高的語言表達(dá)能力,。學(xué)會(huì)從內(nèi)容提要中體會(huì)思想,，分清文章主次。會(huì)聽,、會(huì)說,、會(huì)寫、會(huì)閱讀,。對(duì)不同的課文明確了重難點(diǎn),。日常教學(xué)計(jì)劃使整個(gè)學(xué)期的語文日常教學(xué)在預(yù)定的.安排下，有目的,、有計(jì)劃,、有針對(duì)性地開展工作。

（二）精心備課,。

（二）精心備課,。

備課是一個(gè)必不可少、十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，尤其是實(shí)行生本教育以來,，在備課上,，我認(rèn)真了解、分析學(xué)生的實(shí)際情況,，具體問題具體分析,，盡量做到因材施教。

（三）針對(duì)學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破,。

1,、漢語拼音。利用早讀，日常教學(xué)生字時(shí)等一切可用的時(shí)間,，進(jìn)行復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音。

2,、字詞記憶,。從開學(xué)起，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫,、聽寫,。

3、課文朗讀,。課堂上用了大量的時(shí)間,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。并多次組織朗讀課文,、詩詞的比賽,。

4、閱讀,。從平時(shí)上課到考試,，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思考,，多解決問題,，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn),，也為了增加課外閱讀量,，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,。

（四）針對(duì)差生,，我制定了一些具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三組,。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶的動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對(duì)這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的水平；第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)成績(jī)不好的同學(xué),，對(duì)這些同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī),，且多鼓勵(lì),，讓他們明白，只要肯努力,，成績(jī)就一定會(huì)提高,；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)我采取個(gè)別輔導(dǎo)的方法，降低日常教學(xué)要求,，重點(diǎn)抓基礎(chǔ)知識(shí),。我相信，只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，他們肯定有不同的進(jìn)步,。

（五）為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，采用了一些個(gè)性化的方法,。

1,、每位學(xué)生都有一本日記，一是將所學(xué)課文,，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,，喜歡的古詩詞，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄,。二是進(jìn)行每天日記練寫,。增加了學(xué)生語言和習(xí)作材料的積累。

2,、每周寫一篇作文,。一般不規(guī)定作文內(nèi)容，進(jìn)行自由作文,。充分激發(fā)學(xué)生的寫作熱情,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作才能。

在師生的共同努力下,，本學(xué)期的語文日常教學(xué)取得了一定的成績(jī)。

1,、圓滿完成了開學(xué)前所制定的日常教學(xué)目標(biāo),。

2、學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力有所提高,。

3,、學(xué)生的語言積累有所增加,。

4、學(xué)生朗讀水平有了顯著提高,。

5,、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變很大，期末檢測(cè)中,，只有幾位后進(jìn)生,。

6、 期末成績(jī)非常理想,。達(dá)到了學(xué)校所定的目標(biāo),，比以前也有所提高。

1,、培優(yōu)補(bǔ)差工作由于時(shí)間,，人數(shù)，任務(wù)多等主客觀原因,，開展較少,，成效不大。

2,、沒有能全面,，多層次提高學(xué)生語文水平。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，深入推進(jìn)課程改革，在實(shí)踐中不斷探究,、反思,、總結(jié)。

2,、是進(jìn)一步明確閱讀日常教學(xué)的中心地位,，要切切實(shí)實(shí)學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)。

3,、是日常教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，特別是寫作方法的指導(dǎo)。在今后的教研活動(dòng)中,，進(jìn)一步通過課題研究,，通過專題指導(dǎo)引導(dǎo)教師重視對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

4,、多與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,，配合管好學(xué)生。