作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

看圖講故事教案篇一

1,、培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心，體驗(yàn)與同伴分享,，合作的樂(lè)趣,。

2、學(xué)會(huì)兒歌《你我來(lái)做好朋友》,。

3,、欣賞故事《愛(ài)心小兔》，從而知道自己與好朋友的區(qū)別,。

1,、黑板，寫上兒歌《你我來(lái)做好朋友》,。

2,、故事里的情節(jié)畫，幾個(gè)小動(dòng)物,，幾份禮物的圖片,。

今天，老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)很奇怪的故事,，小朋友們想不想聽(tīng)呀?那就請(qǐng)小朋友們豎起小耳朵認(rèn)真聽(tīng)清楚啦,，故事的名字叫做《愛(ài)心小兔》。(出示第一幅圖片)

“大灰狼要過(guò)生日了,，小動(dòng)物們都收到了請(qǐng)貼,。”出示第二幅圖片,，森林里鬧開(kāi)了,，有的急，有的愁,，給大灰狼的禮物可不太好送,，它可兇了,，那小動(dòng)物們到底要送什么呢?請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)了，小動(dòng)物們?cè)谝黄鹎那牡厣塘?，小狗說(shuō),，送骨頭吧;小羊說(shuō)，還是送蛋糕吧;小象說(shuō),，什么也不送……小動(dòng)物們七嘴八舌地商量著,，聰明的小猴說(shuō)：“送一只兔子吧(第三幅圖片)。什么?小動(dòng)物們都大叫起來(lái),，送小兔,，你瘋吧，它會(huì)被大灰狼吃掉的,，小猴笑著說(shuō),，別著急，這是一只愛(ài)心小兔,。那么小朋友想不想知道動(dòng)物們是用什么方法把禮物送給大灰狼的?(出示第四幅圖片)

第二天,，大灰狼一起床，打開(kāi)門一看,，一個(gè)漂亮的禮物盒放在門口,，大灰狼咧開(kāi)嘴笑了，它趕快打開(kāi)盒子,，啊,，一只白白胖胖的兔子，胸前還掛著一塊牌子“愛(ài)心小兔”(出示第五幅圖片),，什么愛(ài)心不愛(ài)心的,，還是當(dāng)我的點(diǎn)心吧，大灰狼嘀咕著把小兔抱回了山洞,，放在餐桌上,，張開(kāi)大嘴，正想朝小兔咬去(出示第六幅圖畫),，“小朋友,，想不想知道，小兔到底有沒(méi)有被大灰狼吃啊?”“大灰狼哥哥好!”大灰狼一聽(tīng)愣住了,，誰(shuí)會(huì)叫我哥哥?大灰狼懷疑自己的耳朵出了毛病,，“是我，大灰狼哥哥,，我是愛(ài)心兔子!”大灰狼又仔細(xì)地看了看小兔,，這才發(fā)現(xiàn)不是一只真小兔，而是一只會(huì)說(shuō)話的玩具兔子,，多可愛(ài)的愛(ài)心小兔,，它叫我大灰狼哥哥呢,，大灰狼看著看著，它一下抱起了愛(ài)心小兔,，邊哭邊說(shuō)：“謝謝你，愛(ài)心小兔,，從來(lái)沒(méi)有誰(shuí)會(huì)說(shuō)我好,，沒(méi)有人喜歡我?！?出示第七幅圖片)

愛(ài)心小兔可關(guān)心人啦,，看見(jiàn)山羊公公背了一大捆青草，愛(ài)心小兔就說(shuō)山羊公公,，累了吧(第八幅圖片),，大灰狼聽(tīng)見(jiàn)了，趕快幫忙山羊公公把青草背回家,，看見(jiàn)小雞摔壞了眼,，小兔說(shuō)別哭，別哭,，我給你吹一吹,，大灰狼聽(tīng)見(jiàn)了，趕快幫小山雞包扎好傷口(第九幅圖片),。漸漸地,，動(dòng)物們都說(shuō)，大灰狼也有愛(ài)心了,。(第十幅圖片)

一年過(guò)去了,，大灰狼的生日又到了，這一天,，大灰狼沒(méi)有發(fā)喜貼,，只有愛(ài)心小兔和它在一起，山洞里很安靜(第十一幅圖片),。小朋友如果是你們,，第二年你們還會(huì)送禮物給大灰狼嗎?小朋友想不想扮小動(dòng)物送禮物給大灰狼啊?請(qǐng)小朋友扮小動(dòng)物送禮物給大灰狼，小動(dòng)物們都很愿意和這個(gè)有愛(ài)心的大灰狼做好朋友,，那小朋友們?cè)覆辉敢獍?

大灰狼有許多的好朋友,，小朋友也有自己的好朋友吧，請(qǐng)2個(gè)幼兒介紹自己的好朋友的優(yōu)點(diǎn),。

小朋友都有自己的好朋友,，那我們現(xiàn)在來(lái)學(xué)一首朋友之間的兒歌，兒歌的名字叫做《你我來(lái)做好朋友》,。

兩個(gè)拇指彎彎腰,，讓幼兒做出彎腰的動(dòng)作,，見(jiàn)面連聲說(shuō)你好，小朋友見(jiàn)而怎么打招呼,，怎么問(wèn)好的?做出動(dòng)作,，老師自己一邊讀一邊做動(dòng)作，2個(gè)食指碰一碰,，變只小鳥(niǎo)嘰嘰嘰,，兩只小指鉤一鉤，你我來(lái)做好朋友,。

老師用兒歌編了一套手指操,，小朋友想不想看啊?老師重頭到尾一邊做動(dòng)作一邊讀，看完老師做手指操了,，小朋友想不想學(xué)啊?老師與幼兒一起來(lái)邊讀邊做,，會(huì)做，會(huì)讀了嗎?請(qǐng)小朋友自己來(lái)一次,。

我們今天學(xué)的兒歌叫什么名字呀?哦,，全班小朋友都很能干，很聰明,，學(xué)會(huì)了兒歌也記住了老師編的手指操真棒,，回去做給爸爸媽媽看，念給他們聽(tīng)好嗎?也請(qǐng)你們當(dāng)一回小老師,，回去教會(huì)爸爸媽媽好不好呀?

看圖講故事教案篇二

1,、通過(guò)學(xué)習(xí)故事，使學(xué)生了解風(fēng)對(duì)人類的幫助及危害,；

2,、教育孩子們向風(fēng)娃娃學(xué)習(xí)，做一個(gè)愛(ài)幫助別人的好孩子,。

說(shuō)一個(gè)關(guān)于風(fēng)的謎語(yǔ),。

（學(xué)生邊聽(tīng)邊思考：風(fēng)娃娃幫小猴和小兔滅火怎么幫錯(cuò)了？）

1,、教學(xué)第一段故事,。

a、先看圖（一）提問(wèn)：圖上畫了誰(shuí),？在什么地方,？在干什么？

b,、講解第一段課文,，并提問(wèn)。

c,、請(qǐng)大家講第一段,，再找一名同學(xué)上臺(tái)配合表演

2,、教學(xué)第二段

3、教學(xué)第三段

4,、教學(xué)第四段

（通過(guò)學(xué)習(xí)這個(gè)故事,，使我們知道了風(fēng)娃娃是一個(gè)愛(ài)幫助別人的好孩子。

說(shuō)一說(shuō)：你們平時(shí)是怎樣幫助別人的,？）

這個(gè)故事教育我們：

當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候,，我們應(yīng)該主動(dòng)去幫助他……

同學(xué)們都要學(xué)習(xí)風(fēng)娃娃那種樂(lè)于助人的好思想。

風(fēng)娃娃

樂(lè) 幫小熊劃船

幫農(nóng)民給玉米傳花粉 風(fēng)娃娃

人 幫小猴和小兔滅火

看圖講故事教案篇三

能根據(jù)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，使用適當(dāng)?shù)姆椒ǎ占?、整理?shù)據(jù),，將數(shù)據(jù)記錄在簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表中，并能根據(jù)數(shù)據(jù)提出和回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。

讓學(xué)生在具體的操作活動(dòng)中,，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的整個(gè)過(guò)程,，從中掌握一些基本的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，并學(xué)會(huì)一些基本的統(tǒng)計(jì)方法,；在參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念和合作意識(shí),，發(fā)展數(shù)學(xué)思維，提高解決問(wèn)題的能力,。

學(xué)生通過(guò)自己喜歡的情境學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)整理,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，感知數(shù)學(xué)在生活中的作用,。

學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的符號(hào)進(jìn)行記錄的統(tǒng)計(jì)方法,。

找到切實(shí)可行的解決問(wèn)題的方法。

主題圖

誰(shuí)知道6月1日是什么節(jié)日嘛,？（六一兒童節(jié)）

為慶祝這個(gè)節(jié)日,，學(xué)校準(zhǔn)備舉行講故事大賽，二（3）班的同學(xué)遇到一個(gè)問(wèn)題,。你能解決這個(gè)問(wèn)題嗎,？出示主題圖。

學(xué)生回答

（1）想：怎樣統(tǒng)計(jì)投票,？

老師收集了班上的投票,，想一想：怎么知道這兩位同學(xué)各有多少票呢？

（把兩人的票分開(kāi),，然后數(shù)一數(shù),?？梢杂浵聛?lái)。）

想：還有其他方法嗎,？

怎樣記下來(lái),？

（聽(tīng)到誰(shuí)的名字，就在誰(shuí)的下面畫△……）

（2）學(xué)生嘗試記錄

老師念名字,。學(xué)生用自己喜歡的方式記錄,。

學(xué)生評(píng)價(jià)。

（3）展示學(xué)生記錄的作品,。

（4）展示書上三個(gè)人的記錄方法,。

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，是怎樣記錄的,？（畫○,，畫√，寫正）

你喜歡誰(shuí)的記錄方式,？為什么,？

學(xué)生回答。

（5）認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表

出示主題圖,，把剛才統(tǒng)計(jì)的結(jié)果填入表中,。

學(xué)生填寫。

根據(jù)統(tǒng)計(jì)表回答問(wèn)題,，出示問(wèn)題,。

學(xué)生回答。

（1）游動(dòng)物園,。

創(chuàng)設(shè)動(dòng)物園情境,，動(dòng)物園里都有些什么動(dòng)物？每種動(dòng)物有多少呢,？你能試著統(tǒng)計(jì)一下嗎,？

學(xué)生認(rèn)真觀察有哪些動(dòng)物，每種有多少,，用自己喜歡的方式記錄下有關(guān)數(shù)據(jù),，然后完成統(tǒng)計(jì)表，全班交流,。

（2）小明的天氣記錄,。

①說(shuō)一說(shuō)，小明用什么記錄的,？

寫正字的方法,。

②出示統(tǒng)計(jì)表。

學(xué)生填寫。

③根據(jù)表回答問(wèn)題

學(xué)生回答,。

（3）想一想,，在生活中還有哪些事情也可以用統(tǒng)計(jì)的知識(shí)來(lái)解決？

最喜歡的動(dòng)畫片,，最喜歡的水果,，最喜歡上的課等。

上了一節(jié)課,，你有什么收獲,？

作業(yè)設(shè)計(jì)：

指導(dǎo)叢書配套練習(xí)

講故事大賽

姓名

王明明

陳小菲

票數(shù)

15

22

看圖講故事教案篇四

語(yǔ)言活動(dòng)“笨老鼠”是一個(gè)非常有趣而幽默的故事，通過(guò)故事能使幼兒了解到平時(shí)要用好聽(tīng)的聲音與別人講話,，這樣才能使別人喜歡,。《綱要》在語(yǔ)言領(lǐng)域中明確指出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō),、敢說(shuō),、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,。”而這個(gè)故事中的對(duì)話比較簡(jiǎn)短有趣很適合小班孩子學(xué)說(shuō),，所以我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)定為在理解故事的基礎(chǔ)上學(xué)說(shuō)對(duì)話,。本次活動(dòng)我用總分的結(jié)構(gòu)并把聲音區(qū)分成好聽(tīng)和不好聽(tīng)兩種來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。

1,、理解故事內(nèi)容,，知道講話要用好聽(tīng)的聲音。

2,、理解詞語(yǔ)“板著臉,、哼哧哼哧”學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。

3,、感受故事的詼諧,、幽默。

重點(diǎn)：在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話,。

難點(diǎn)：理解詞語(yǔ)“板著臉,、哼哧哼哧”。

小老鼠,、老鼠媽媽,、青蛙、貓的卡片;故事圖片四張,。

一,、談話引題。

小朋友們你們都看過(guò)“貓和老鼠”的動(dòng)畫片，看了之后感覺(jué)怎么樣?貓想吃老鼠使勁地追,，可就是追不到,。而今天黃老師給大家?guī)?lái)的故事是老鼠喜歡貓。那是什么原因呢?

二,、完整欣賞故事,。

1、教師邊出示教具邊完整講述故事一遍,。

2,、鼠寶寶喜歡貓小姐的聲音嗎?鼠寶寶是怎么說(shuō)的?(你的聲音真好聽(tīng)，我喜歡)幼兒學(xué)說(shuō)此句,。貓小姐好聽(tīng)的聲音我們一起來(lái)學(xué)一學(xué),。這樣的聲音真好聽(tīng)。老鼠喜歡老鼠媽媽的聲音嗎我們一起再來(lái)聽(tīng)一遍故事,。

三,、分段理解故事。

1,、教師出示圖片一講述,。

提問(wèn)：鼠寶寶覺(jué)得老鼠媽媽的聲音好聽(tīng)嗎?它是怎么說(shuō)的?請(qǐng)全體幼兒學(xué)說(shuō)。我們一起來(lái)模仿一下鼠媽媽太輕的聲音,。

2,、教師出示圖片二講述。

老鼠提問(wèn)：老鼠媽媽又去請(qǐng)了誰(shuí)呢?鼠寶寶喜歡青蛙大嬸的聲音嗎?它是怎么說(shuō)的?集體學(xué)說(shuō)此句,。青蛙大嬸難聽(tīng)的聲音是怎樣的呢?幼兒學(xué)叫呱呱呱,。

3、教師出示圖片三講述,。

提問(wèn)：豬婆婆的表情是怎樣的?幼兒學(xué)習(xí)板著臉的表情,。這里還有一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)“哼哧哼哧”讓幼兒一起學(xué)做動(dòng)作，教師解釋其意,。豬婆婆哼哧哼哧是怎么說(shuō)的?鼠寶寶覺(jué)得豬大嬸的聲音好聽(tīng)嗎?它是怎么說(shuō)的?

四,、教師小結(jié)。

小朋友們你們喜歡貓小姐的聲音嗎?貓小姐的聲音不輕也不響真好聽(tīng),，而鼠媽媽的聲音太輕,，青蛙大嬸的聲音又太難聽(tīng)，豬婆婆的聲音太兇了鼠寶寶都不喜歡,?？磥?lái)我們小朋友說(shuō)話也要用好聽(tīng)的聲音，這樣人家才會(huì)喜歡,。

看圖講故事教案篇五

1,、在觀察,、表達(dá)的過(guò)程中，使幼兒理解他人的情緒情感,，獲得解決不愉快的情緒經(jīng)驗(yàn),。

2、讓幼兒通過(guò)聯(lián)想,、大膽的推測(cè),，表達(dá)自己的想法。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)來(lái)表達(dá)自己的想法,。

難點(diǎn)：理解用雨天,、晴天來(lái)比喻心情的好壞。

幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1,、請(qǐng)幼兒看天氣預(yù)報(bào),，并學(xué)習(xí)播報(bào)。

2,、日常生活中,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己生病時(shí)的感受。

材料準(zhǔn)備：

用紙箱做的電視機(jī)一只,，話筒一只,，兔子頭飾一個(gè)，背景圖一幅,，小鳥(niǎo),、老虎、小羊,、小青蛙、小雞,、小鴨等圖片若干,，小動(dòng)物心情圖若干(高興、緊張,、生氣)

一,、引起興趣。

1,、請(qǐng)幼兒模仿播報(bào)天氣預(yù)報(bào),。剛才播送的是什么預(yù)報(bào)?

2、森林電視臺(tái)不僅有天氣預(yù)報(bào),，還有心情預(yù)報(bào),，請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)，它們有什么不同?下面請(qǐng)看森林電視臺(tái)的心情預(yù)報(bào),。(播兩遍)

請(qǐng)一名幼兒扮演兔：各位觀眾,，大家好!我是森林電視臺(tái)的主持人小白，歡迎收看心情預(yù)報(bào)。今天森林里大部分小動(dòng)物心情是晴天,，只有獅子心情是雨天,，并伴有八級(jí)脾氣。心情預(yù)報(bào)播送完畢,，謝謝大家收看,，再見(jiàn)。

第一遍提問(wèn)：天氣預(yù)報(bào)和心情預(yù)報(bào)有什么不同?

小結(jié)：一個(gè)是天氣的情況,，一個(gè)是心情的情況,。

二、組織討論,。

1,、小動(dòng)物的心情和獅子的心情有什么不同?

2、“雨天”是指獅子的心情怎么樣?為什么用“雨天”來(lái)表示?教師歸納：當(dāng)人們傷心流淚時(shí),，眼睛里就會(huì)流出淚水：當(dāng)天氣不好下雨時(shí),，雨水就會(huì)落下來(lái)，就好像天在哭,。所以,，可以用“雨天”來(lái)表示不愉快的心情。

3,、為什么獅子的心情是雨天?可能因?yàn)槭裁词?

4,、小朋友說(shuō)了這么多原因，那么究竟是什么事讓獅子的心情是雨天,。(出示獅子生病躺在床上的圖片)獅子怎么了?

5,、請(qǐng)幼兒回憶自己生病時(shí)的感覺(jué)。

輔助提問(wèn)：

①當(dāng)你生病時(shí),，身體會(huì)有哪些不舒服的反應(yīng)?

②當(dāng)你生病時(shí),，外面天氣很好，小朋友都在玩你卻只能躺在床上,，你有什么感覺(jué)?

③當(dāng)你生病時(shí),，最希望什么?

教師小結(jié)：

6、如果你是森林里的小動(dòng)物聽(tīng)到這一預(yù)報(bào)會(huì)怎么做?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象,、講述)

7,、(出示小動(dòng)物圖片，放在背景圖上)我們一起來(lái)看看小動(dòng)物是怎么做的,。

8,、獅子的心情會(huì)不會(huì)發(fā)生變化?為什么?

三、情感教育,。

1,、這里還有幾位小動(dòng)物的心情圖,，請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)主持人，播送一下它們的心情預(yù)報(bào),。

2,、出示心情圖，分析小動(dòng)物的心情圖,。

3,、請(qǐng)幼兒手拿話筒，站在“電視機(jī)”后播報(bào),。

4,、剛才我們聽(tīng)了多種心情預(yù)報(bào)，你最喜歡哪種?為什么?

5,、我們都喜歡晴天這種天氣,，可有時(shí)我們的`心情不一定是晴天。什么情況下你的心情會(huì)不好?怎樣才能讓自己的心情變成晴天?

6,、分組解決不愉快的情緒,。

看圖講故事教案篇六

1、能專心的傾聽(tīng)理解故事的內(nèi)容,，知道能幫助別人解決困難,，別人高興了，自己也很快樂(lè),；

2,、回根據(jù)需要組織語(yǔ)言，表達(dá)自己的意愿,；

3,、豐富詞匯：“開(kāi)心”、“甜滋滋”,；

4,、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,，理解圖片,，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容,。

5,、通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容,，記住故事的主要情節(jié),。

動(dòng)物頭飾

1、引出課題,；

2,、感受理解：教師現(xiàn)身說(shuō)法,，引導(dǎo)幼兒回憶；

3,、幼兒講自己做的好事,；

4、聽(tīng)故事找畫面,；

5,、畫故事；

6,、評(píng)價(jià),、結(jié)束課。

今天準(zhǔn)備了充分的圖片,，幼兒對(duì)故事很感興趣,。我通過(guò)兔子眼睛顏色的變化這跳線索與不同動(dòng)物的幫助對(duì)應(yīng)，幼兒很容易就理解了故事內(nèi)容,，有了頭飾幼兒表演故事更生動(dòng),。這個(gè)活動(dòng)效果較好！

小百科：快樂(lè),，漢語(yǔ)詞匯,，讀音為kuàilè?？鞓?lè)是人類精神上的一種愉悅,，是一種心靈上的滿足，是由內(nèi)而外感受到的一種非常舒服的感覺(jué),。比喻人的一種開(kāi)心,、高興的狀態(tài)。

看圖講故事教案篇七

１,、根據(jù)圖畫情境續(xù)編故事情節(jié),，培養(yǎng)豐富的想像力和創(chuàng)造力。

２,、積極參與交際,，把自己想到的情節(jié)說(shuō)清楚，并能對(duì)別人講的故事進(jìn)行評(píng)論,。

３,、在與小組同學(xué)的合作中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，學(xué)會(huì)交流,，并從中獲得樂(lè)趣。

１,、出示課件：

今天天氣真好,。小白兔高高興興去散步,，走著走著，忽然看見(jiàn)小松鼠急忙向他走來(lái),。大家想一想,，小松鼠 這么急急忙忙地跑來(lái)，到底發(fā)生了什么事,？

２,、師：這節(jié)課，我們根據(jù)這個(gè)故事的開(kāi)頭,，把下面的故事編出來(lái),，咱們班每個(gè)小朋友都是續(xù)講故事的小能手。比一比誰(shuí)的故事編得好,，誰(shuí)的故事講得好,。

創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生的說(shuō)話欲望,，形成和諧的氛圍,，為教學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的開(kāi)端。

１,、創(chuàng)設(shè)情境“演故事”：

師：小白兔和小松鼠可愛(ài)極了,，大家想不想當(dāng)可愛(ài)的小白兔和小松鼠呢？

⑴ 兩人分角色排練,。

⑵ 在小組內(nèi)評(píng)選出合作得最好的一對(duì)搭檔,。

⑶ 小組派代表在班上交流。

⑷ 全班同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)完后評(píng)議,，教師相機(jī)指導(dǎo)評(píng)議重點(diǎn)：

① 哪兩個(gè)小朋友合編的故事好聽(tīng),？

② 哪兩個(gè)小朋友說(shuō)得好？

③ 哪兩個(gè)小朋友演得好,？

⑸ 評(píng)選“最佳小演員獎(jiǎng)”,，頒發(fā)獎(jiǎng)杯，并給所在小組發(fā)“最佳合作星”,。

表演使認(rèn)識(shí)升華,，評(píng)價(jià)融傾聽(tīng)、表達(dá),；表演使情思飛揚(yáng),，言語(yǔ)鮮活，評(píng)價(jià)把口語(yǔ)交際推向新的高潮,。

２,、創(chuàng)設(shè)情境“講故事”：

師：剛才,，同學(xué)們表演得非常精彩,，那你們能不能把故事講給大家聽(tīng),。

⑴ 各小組選出最喜歡的故事情節(jié)，在組內(nèi)合作續(xù)編,。

⑵ 各小組派代表在全班交流,，生評(píng)議，教師相機(jī)點(diǎn)撥評(píng)議重點(diǎn),。

① 他把故事說(shuō)清楚了嗎,？句子說(shuō)通順了嗎？

② 講的時(shí)候,，他加上了表情和動(dòng)作,，你覺(jué)得怎樣？

⑶ 評(píng)選“故事大王”,，頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)?，并給所在小組每人頒發(fā)“最佳合作星”。

口語(yǔ)交際是聽(tīng)與說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程,。學(xué)生在小組交際情境中交流應(yīng)對(duì),，相互補(bǔ)充完善，有效地發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用,。

３,、創(chuàng)設(shè)情境“畫故事”：

師：老師相信，你們還有很多不同的關(guān)于小松鼠和小兔之間的故事,。而且,，不光會(huì)講故事還會(huì)畫故事。那今天,，我們就把小兔和小松鼠之間的故事畫出來(lái),。

把小朋友的畫張貼在教室各處，小朋友互相交流,。

愛(ài)動(dòng)好玩小孩子的天性,。教師引導(dǎo)學(xué)生去動(dòng)手畫畫，去體驗(yàn)發(fā)現(xiàn),，去感悟積累,。學(xué)生在動(dòng)手畫畫中提升對(duì)故事的認(rèn)識(shí)，受到美的熏陶,。

師小結(jié),，并布置回家把故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。

語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)為學(xué)生多創(chuàng)設(shè)實(shí)踐的環(huán)境,，學(xué)生回家講故事,，拓寬了口語(yǔ)交際的實(shí)踐途徑，提升了口語(yǔ)交際的能力,。

看圖講故事教案篇八

1,、為幼兒營(yíng)造一個(gè)學(xué)說(shuō)話、敢說(shuō)話,、會(huì)說(shuō)話、勇于表達(dá)的語(yǔ)言氛圍,，提供一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái),，提高幼兒的綜合素質(zhì),。

2,、讓孩子和家長(zhǎng)共同協(xié)助，準(zhǔn)備情節(jié)生動(dòng),、適于表演,、長(zhǎng)短適中的新穎故事,，在教與學(xué)的過(guò)程中增進(jìn)親子間的感情,。

參加對(duì)象：全班小朋友

比賽時(shí)間：6月24日

比賽地點(diǎn)：體操房

1、講故事表演,。(故事內(nèi)容不宜太長(zhǎng)，帶有情景,、語(yǔ)言表演)

2,、分成四組進(jìn)行，每組8人,。

1,、教師分發(fā)比賽號(hào)碼牌并介紹比賽要求。

2,、按順序進(jìn)行比賽,。

3、幼兒將自己手中的五角星投向理想的幼兒手中,。

4、頒發(fā)獎(jiǎng)狀

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定：

評(píng)出2個(gè)一等獎(jiǎng),、4個(gè)二等獎(jiǎng)、6個(gè)三等獎(jiǎng),。

1,、故事比賽在兩周前發(fā)布通知，希望家長(zhǎng)與幼兒共同合作,，準(zhǔn)備生動(dòng)、有趣的故事,，在教與學(xué)的過(guò)程中,，增進(jìn)親子間的情感,。

2,、對(duì)語(yǔ)言表達(dá)存在膽小,、怯場(chǎng)現(xiàn)象的幼兒重點(diǎn)指導(dǎo),，時(shí)常向家長(zhǎng)詢問(wèn)準(zhǔn)備情況，在日?；顒?dòng)中進(jìn)行個(gè)別談話,，促成最后獲得講故事的獎(jiǎng)次，促成其自信心的建立,。

3,、創(chuàng)設(shè)逼真、有趣的講故事比賽情景,，激發(fā)幼兒興趣,。在場(chǎng)地選擇上，摒棄日常的教室場(chǎng)地,，使比賽更為莊重;在情景中創(chuàng)設(shè)分發(fā)比賽號(hào)碼牌的環(huán)節(jié),，既增加了比賽的秩序感，更使得參賽者和觀看者更具角色感,。

4,、在評(píng)獎(jiǎng)環(huán)節(jié)中，將主權(quán)交給每個(gè)孩子,，讓他們推選自己心目中最為理想的故事大王,。使得幼兒的主體地位得到更好的詮釋。

看圖講故事教案篇九

1．通過(guò)媽媽來(lái)幼兒園講故事的形式,，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育教學(xué)情況,，加強(qiáng)家園聯(lián)系。

2．引導(dǎo)幼兒初步能使用“謝謝”,、“歡迎”等禮貌用語(yǔ),。

事先與家長(zhǎng)聯(lián)系準(zhǔn)備好一個(gè)故事

一、介紹故事媽媽

今天,，我們特別邀請(qǐng)了王希辰的媽媽給我們小朋友來(lái)講故事,，我們要怎么說(shuō)啊？（引導(dǎo)寶寶能說(shuō)：歡迎）

二,、請(qǐng)故事媽媽講故事

三,、教師小結(jié)

1．剛才王希辰媽媽給我們講了一個(gè)什么故事,？

2．故事里有誰(shuí)?。?/p>

3．王希辰媽媽講得真好啊,，我們要怎么說(shuō),？（引導(dǎo)寶寶能說(shuō)：謝謝）還可以怎么做？（引導(dǎo)寶寶拍手,、擁抱等方式表示感謝,。）

此次活動(dòng)是結(jié)合幼兒園故事媽媽義工團(tuán)的活動(dòng)開(kāi)展的。辰辰媽媽經(jīng)過(guò)培訓(xùn),，本著對(duì)孩子的愛(ài),，很認(rèn)真地準(zhǔn)備了故事和游戲，我們也看到了辰辰媽媽在講故事的時(shí)候,，盡量放慢速度,，配合孩子的節(jié)奏。孩子們也聽(tīng)得非常認(rèn)真,，對(duì)辰辰媽媽的到來(lái)表示了很熱情地歡迎,。而辰辰在這天下午表現(xiàn)特別好，說(shuō)：“這是王希辰的媽媽,！”語(yǔ)氣中透露著非常自豪的感覺(jué),。在家長(zhǎng)參與我們的教育教學(xué)中，讓家長(zhǎng)更加了解幼兒園的工作,，家園聯(lián)系更加密切,。

如果可以的話，我認(rèn)為對(duì)來(lái)園講故事的家長(zhǎng),，老師事先應(yīng)該進(jìn)行一些輔導(dǎo),，畢竟沒(méi)有受過(guò)正式的訓(xùn)練，媽媽講故事的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào),、提問(wèn)等都有很大的提高的空間,。這樣才能讓一個(gè)活動(dòng)有多方面的收獲！

看圖講故事教案篇十

1,、 理解故事內(nèi)容,，體驗(yàn)童話故事傳達(dá)的民俗風(fēng)情。

2,、 鼓勵(lì)幼兒參與講述故事,，掌握句式：新娘新娘請(qǐng)伸出xx看看,。

3、 體驗(yàn)參與猜新娘游戲活動(dòng)的樂(lè)趣,。

1,、 自制大圖書一本，幼兒用書人手一本,。

2,、 嗩吶抬花轎的音樂(lè)，紅頭巾二塊,，大紅花一朵,。

3、 絨毛玩具：小猴子,、大象,。

4,、 畫夾一塊,。

一、 開(kāi)始部分音樂(lè)導(dǎo)入：今天老師給大家?guī)?lái)了一段音樂(lè),，（聽(tīng)音樂(lè)）,，聽(tīng)了這段音樂(lè)你覺(jué)得大家在干什么？（幼兒自由回答）教師總結(jié)：這是一段結(jié)婚的音樂(lè),，在很久很久以前,，人們結(jié)婚就是用的這段音樂(lè)，新郎騎著大馬,，胸口系著大紅花,，抬了花轎去接自己的新娘，那時(shí)候的新郎都不知道自己的新娘是誰(shuí),？今天有一個(gè)小動(dòng)物也要娶新娘了,，她是誰(shuí)呢？

二,、 基本部分

1,、 自由閱讀提問(wèn)：你從書里看到了什么？畫面上有什么變化,？你覺(jué)得是誰(shuí)在娶新娘,？

2、 師幼共同閱讀圖書讓我們?cè)賮?lái)讀讀這個(gè)有趣的故事,。

① 出示大圖書：第一頁(yè)：大灰狼要結(jié)婚啦,，他的新娘是誰(shuí)呢？大灰狼可能會(huì)用什么方法猜新娘呢,？讓我們一起往下看,。第二頁(yè)：他會(huì)說(shuō)什么,？（幼兒回答）教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒：新娘新娘請(qǐng)伸出手來(lái)看看。師：新娘的手長(zhǎng)得怎樣,？哇,！新娘的手上全是毛呀！第三頁(yè)：大灰狼沒(méi)有猜出新娘是誰(shuí),，他又對(duì)新娘說(shuō)了什么呢,？新娘的腳長(zhǎng)得怎樣？你們覺(jué)得她會(huì)是誰(shuí),？第四頁(yè)：可是大灰狼還是不確定,，接下來(lái)他又叫新娘露出什么來(lái)看看呢？新娘的尾巴長(zhǎng)的怎么樣,？第五頁(yè)：大灰狼真是細(xì)心,，他還想讓新娘露出什么來(lái)看看呢？新娘的嘴巴和牙齒是什么樣的,？小結(jié)：大灰狼的新娘幼長(zhǎng)滿毛的手,，尖爪子的腳，又粗又長(zhǎng)的尾巴,，還有一張尖牙齒的嘴巴,，她究竟是誰(shuí)呢？大灰狼最后又是怎么知道自己的新娘呢,？（掀開(kāi)紅蓋頭）出示第六頁(yè)：原來(lái)新娘也是大灰狼呀,！

② 大灰狼在猜新娘師說(shuō)了一句什么樣的話？重點(diǎn)是新娘新娘請(qǐng)伸出xx來(lái)看看

3,、“猜新娘”的游戲,。大灰狼猜得很仔細(xì)，現(xiàn)在我們也來(lái)玩“猜新娘”的游戲,，老師這里有兩位新娘,，請(qǐng)小朋友來(lái)猜，猜的時(shí)候也要像大灰狼一樣問(wèn)新娘,，怎么問(wèn),？新娘新娘請(qǐng)伸出xx來(lái)看看？請(qǐng)個(gè)別幼兒猜測(cè),，最后請(qǐng)一位新郎掀掉新娘的頭巾,，大家一起說(shuō)，哈哈,！新娘是xx呀,！三、 結(jié)束部分小朋友真棒呀,，把新娘都才出來(lái)了,，你們想玩娶新娘的游戲嗎,？誰(shuí)愿意當(dāng)新娘，誰(shuí)來(lái)當(dāng)新郎,，現(xiàn)在請(qǐng)新郎騎上大馬,，新娘蓋上頭巾，坐上轎子,，聽(tīng)著音樂(lè)把新娘娶回家吧,！