總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
形體教學(xué)工作總結(jié) 形體課期末教學(xué)總結(jié)篇一
1,、認(rèn)真做好學(xué)校體育工作的一系列活動(dòng),，認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案,，準(zhǔn)備充分上好每堂體育課,。教師在課堂上嚴(yán)密組織，嚴(yán)格訓(xùn)練,。認(rèn)真鉆研通盤(pán)考慮,、整體把握,，充分發(fā)揮教材的教育功能，提高教學(xué)的綜合效益,。
2、教師認(rèn)真摸測(cè)學(xué)生心理,，興趣等情況,，采用多種形式，轉(zhuǎn)換活動(dòng)等形式,，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)使我校體育蓬勃發(fā)展,。
3、在實(shí)驗(yàn)班教學(xué)中,，我組成員認(rèn)真研究,，多次互相聽(tīng)課、評(píng)課,，在期末所上體育課題研究的實(shí)驗(yàn)匯報(bào)課得到聽(tīng)課教師的一致好評(píng),。
1、本學(xué)期開(kāi)學(xué)我校兩位專(zhuān)職體育教師認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，找出自身教學(xué)與新課標(biāo)不符的地方,，組織共同研究，使新課標(biāo)能真正落實(shí)到課堂教學(xué)中,。
2,、積極推進(jìn)課程教材，落實(shí)新課標(biāo),，加強(qiáng)對(duì)備課,，上課的質(zhì)量自控，監(jiān)控,，學(xué)生評(píng)價(jià)等項(xiàng)工作指導(dǎo)研究,，以教研活動(dòng)為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。
3、加強(qiáng)課題研究的力度,，本學(xué)期注重加強(qiáng)“在體育實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神”的課堂教學(xué)研究,，在期末已初步形成了一個(gè)有關(guān)水平一體育課中開(kāi)展創(chuàng)新教學(xué)的教學(xué)模式，并積累了一個(gè)水平一體育創(chuàng)新教學(xué)的案例集,。
1,、我組制定專(zhuān)題活動(dòng)計(jì)劃，每人訂出學(xué)習(xí)目標(biāo),，通過(guò)開(kāi)展多種形式的專(zhuān)題學(xué)習(xí)活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處,。
2,、開(kāi)展多種教研活動(dòng)，自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合,。
3,、積極參加校綜合大組的教研活動(dòng)，互相交流取長(zhǎng)補(bǔ)短,，促進(jìn)提升,。
1、本學(xué)期我校組織了全校韻律操比賽,，低年級(jí)拔河比賽,，中年級(jí)乒乓球比賽，高年己球比賽,。
2,、《體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試工作順利的結(jié)束，全校合格率在99%以上,，優(yōu)秀率達(dá)到44%,。
1、學(xué)習(xí)理論知識(shí)不夠深入,，有待加強(qiáng)學(xué)習(xí),。
2、學(xué)生管理需要加強(qiáng),，把工作再作細(xì)致一些,。
3、在群體活動(dòng)方面把工作要安排周密,，有計(jì)劃,，有檢查。
4,、課題研究要加強(qiáng)成果意識(shí),，為明年的課題結(jié)題早作準(zhǔn)備。
以上是我校這一學(xué)期的體育工作,，完成了這學(xué)期的工作,，我們要找出不足，提高以后的工作,，服務(wù)于學(xué)生,，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松的教育教學(xué)環(huán)境。
形體教學(xué)工作總結(jié) 形體課期末教學(xué)總結(jié)篇二
現(xiàn)代孩子們普遍追求形體美,，形體美是一種天然健康的美,。打破教材的規(guī)定，不刻意追求學(xué)練的形式,，創(chuàng)設(shè)寬松愉快的課堂氛圍,，構(gòu)建民主,，和諧的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生參與訓(xùn)煉的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的思維,、創(chuàng)造能力及感受形體美，追求形體美的情感,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,，充分享受形體課學(xué)習(xí)的快樂(lè)：
同往常一樣，在我的帶領(lǐng)下,，隨音樂(lè)的節(jié)奏做起了熱身操，當(dāng)熱身操的音樂(lè)一結(jié)束,，隨之聽(tīng)到的是一曲輕音樂(lè),，借助音樂(lè)學(xué)生們邊欣賞邊調(diào)息，并引入主題：“同學(xué)們,，你們想擁有一個(gè)健美的體形嗎,？你們知道健康美應(yīng)具備哪些條件嗎？”在這樣的引導(dǎo)下,，學(xué)生們的情緒一下高昂了起來(lái),，紛紛地?fù)屩卮稹．?dāng)學(xué)生們?cè)俅伟涯抗廪D(zhuǎn)向我時(shí),，我明白了,，它她們?cè)诖叽僦铱炜熘笇?dǎo)練習(xí)。接著,，在口令的提示下跟著我一起開(kāi)始了形體基本功練習(xí),，由于學(xué)生感受親近，練習(xí)的積極性特別高,，我用夸獎(jiǎng)的語(yǔ)氣鼓勵(lì)她們,。在接下來(lái)的幾節(jié)課中進(jìn)行了有針對(duì)性的塑形訓(xùn)練，在課堂上給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了交流的空間,，大家談感受,，談設(shè)想，請(qǐng)老師幫助制定個(gè)人計(jì)劃等等,。借助學(xué)練她們產(chǎn)生了豐富的聯(lián)想,，表達(dá)了無(wú)比的情趣，課堂氣氛活躍起來(lái)了,，樂(lè)于主動(dòng)接近我了,，就連*時(shí)學(xué)習(xí)熱情不高的學(xué)生也主動(dòng)展示自我了。在自主練習(xí)的時(shí)間里,，有的離開(kāi)原位,，幾人一組合作練習(xí),，有的自練，有的互相幫教,，有的自配音樂(lè)將動(dòng)作串成組合動(dòng)作進(jìn)行練習(xí),，盡情地學(xué)習(xí)，盡情地享受行體訓(xùn)練活動(dòng)給她們帶來(lái)的快樂(lè),。我有時(shí)也參與其中,，學(xué)生興趣更濃。課堂上始終洋溢著一種歡樂(lè)的氣氛,。
了解學(xué)生的需求,，了解教材，從密切聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際入手,，啟發(fā)學(xué)生觀察想象,，放談感受和體驗(yàn)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,，主動(dòng)性,，發(fā)揮學(xué)生肢體表達(dá)的創(chuàng)造性。在教師的引導(dǎo)下,，學(xué)生是無(wú)拘無(wú)束的,，愿怎樣練就怎樣練，愿練哪個(gè)部位就練哪個(gè)部位,，愿采用什么形式就采用什么形式,。無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)形式都是開(kāi)放的，并留有選擇的空間,。
教師應(yīng)把學(xué)生看成是伙伴的關(guān)系,，積極的參與活動(dòng)，一下子拉近了師生之間的距離,。教師的引導(dǎo)和調(diào)控,，也是教學(xué)成功的關(guān)鍵。如每個(gè)環(huán)節(jié)的進(jìn)行,，教師都是有針對(duì)性的,，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題，啟發(fā)思考和創(chuàng)新,，同時(shí)針對(duì)學(xué)生發(fā)表言論,，要進(jìn)行評(píng)價(jià)，促使他們形成自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格,。
引導(dǎo),，啟發(fā)，幫助學(xué)生制定練習(xí)計(jì)劃,，體現(xiàn)了由放到收的過(guò)程,，做到了內(nèi)容和形式的統(tǒng)一,。達(dá)到課內(nèi)課外的有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)自覺(jué)參與行體訓(xùn)練的意識(shí),，充分享受行體訓(xùn)練帶來(lái)的快樂(lè),。
我校開(kāi)設(shè)的形體課受到學(xué)生的歡迎和喜愛(ài)，同學(xué)們?cè)谡勼w會(huì)時(shí)說(shuō)：“上形體課,，使我感到心情舒暢,，四肢舒展，青春煥發(fā),，”隨著強(qiáng)烈的節(jié)奏,，擺動(dòng)有力的手臂，扭動(dòng)活潑的胯部,，有剛有柔,，我感到了一種奔放，一種快樂(lè),，一種青春的氣息。
那么如何滿(mǎn)足學(xué)生的需求,，創(chuàng)設(shè)寬松愉快的課堂氣氛呢,？
過(guò)去的行體教學(xué)忽視了學(xué)生的要求和興趣，一味地完成教學(xué)任務(wù),，這樣的做法扼殺了學(xué)生創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)積極性,。營(yíng)造寬松和諧的課堂氛圍，是培養(yǎng)學(xué)生行體訓(xùn)練興趣的基礎(chǔ),。那么在教學(xué)過(guò)程中如何操作呢,？
1、師生互動(dòng)合作,，不拘一格,，盡情表達(dá)。過(guò)去的教學(xué)是單一的信息交流,，學(xué)生只有聽(tīng)教師的,，現(xiàn)在主張信息的立體交叉，學(xué)生要全員的參與教學(xué)過(guò)程,，老師是學(xué)生的朋友,，學(xué)生也可以是老師的老師，*等互動(dòng)的關(guān)系,，促成了民主氛圍,，了解學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，學(xué)生的主體精神和創(chuàng)新意識(shí)才能得到充分的體現(xiàn),，和諧,、寬松、愉快的課堂氛圍能使學(xué)生真正接受到行體教育的全過(guò)程,。
2,、教師調(diào)控，創(chuàng)設(shè)情境,，滲透學(xué)法,。學(xué)生的學(xué)并不等于弱化教師的教，教師的主導(dǎo),，自由是相對(duì)的,，不是絕對(duì)的。教師的指導(dǎo),、調(diào)控是讓學(xué)生掌握技術(shù),，技能的前提，如教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì),，教學(xué)環(huán)節(jié)的展開(kāi),，教學(xué)活動(dòng)的組織，教學(xué)評(píng)價(jià)的激勵(lì),，這都應(yīng)是教師主導(dǎo)的,。
總之，教師要抓住學(xué)生的心理特點(diǎn),，利用現(xiàn)有的教學(xué)手段,，場(chǎng)景，資源創(chuàng)設(shè)情境,，使學(xué)生在愉快中得到真實(shí)的體驗(yàn),。
形體課教學(xué)工作總結(jié)（擴(kuò)展4）
——生物課教學(xué)工作總結(jié)
形體教學(xué)工作總結(jié) 形體課期末教學(xué)總結(jié)篇三
本學(xué)期，本人兼任七—九年級(jí)的勞技教學(xué)工作,。本學(xué)期即將結(jié)束,，在緊張忙碌的半年中，我在搞好八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué),、教研組工作的同時(shí),，努力搞好勞技教學(xué)工作，付出了很多努力,，得到了很多收獲,，也總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為更好的開(kāi)展今后的工作,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：
讓他們體驗(yàn)到勞技活動(dòng)的快樂(lè)勞技學(xué)科是非統(tǒng)考科目,，又要付出辛苦的勞動(dòng)，很多學(xué)生不愿意上勞技課而且對(duì)上勞技課非常反感，因此提高學(xué)生勞技活動(dòng)的興趣和積極性是非常必要的,。為了端正勞技教學(xué)的學(xué)風(fēng),，提高學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科的認(rèn)識(shí)，我先從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力入手,，通過(guò)對(duì)身邊環(huán)境的感觸以及對(duì)美好生活的向往,，進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀，以及一些學(xué)生的知識(shí)缺陷所在,，逐漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基本特點(diǎn),。接著，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng),，如：如何種菜、如何做木工,、如何刺繡,、如何進(jìn)行無(wú)線電維修等等，努力營(yíng)造一個(gè)的良好氛圍,，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)勞技的枯燥印象,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后,，我利用各種機(jī)會(huì),，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到勞技學(xué)習(xí)的成功與快樂(lè),。
親其師，才能信其道,。在*時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中,，我不以“師長(zhǎng)”自居，盡量與學(xué)生*等交往,，建立“朋友式”的深厚友誼,，努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心,，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑,。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生,，也實(shí)行嚴(yán)格要求,、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀,。面對(duì)各層次的學(xué)生,，我既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求,。課堂上,，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“后進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子,，互幫互助,，共同提高。半年來(lái),，學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)知識(shí)有了穩(wěn)步提高,。
1、通過(guò)開(kāi)展勞動(dòng)技術(shù)教育,，絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)會(huì)了生活自理能力,；住宿1
生能把宿舍整理得更干凈衛(wèi)生。
2,、通過(guò)開(kāi)展學(xué)農(nóng)種菜實(shí)踐活動(dòng),，絕大多數(shù)學(xué)生了解了部分蔬菜的習(xí)性及生長(zhǎng)季節(jié)，掌握了蔬菜的種植方法,，學(xué)會(huì)了蔬菜的栽培技術(shù),。
3、通過(guò)開(kāi)展種植蘭草花實(shí)踐活動(dòng),，大部分學(xué)生能夠通過(guò)課堂教學(xué)認(rèn)識(shí)和了解蘭草花栽培,、蘭草花習(xí)性和蘭草花盆景的基本知識(shí)；掌握了蘭草花的栽培技術(shù)及了解了蘭草花的發(fā)展前景,。
4,、通過(guò)木工制作及課桌凳修理的實(shí)踐活動(dòng)，大多數(shù)學(xué)生了解了木工的基礎(chǔ)知識(shí),，學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)易木工制作技能,。
5、通過(guò)無(wú)線電修理的實(shí)踐,，大多數(shù)學(xué)生了解了無(wú)線電維修的基礎(chǔ)知識(shí),，培養(yǎng)了學(xué)生簡(jiǎn)易無(wú)線電維修技能。
6,、通過(guò)手工制作和剪紙活動(dòng),，絕大多數(shù)學(xué)生掌握了普通手工制作和剪紙的技能和技巧，而且在制作過(guò)程中有所創(chuàng)新,，涌現(xiàn)出很多優(yōu)秀的作品,。
1、勞技工具與學(xué)生不配套,，人多工具少,，勞技活動(dòng)無(wú)法正常進(jìn)行。
2、活動(dòng)項(xiàng)目不夠具體,，沒(méi)有長(zhǎng)期發(fā)展的項(xiàng)目,。
3、活動(dòng)項(xiàng)目沒(méi)有創(chuàng)新,，不能很好地鍛煉學(xué)生的勞動(dòng)技能,。
4、學(xué)生年齡懸殊,、基礎(chǔ)層次不齊,，給勞技活動(dòng)帶來(lái)不便。
5,、部分學(xué)生的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,，很難改變。
6,、一學(xué)期來(lái),，沒(méi)有完成幾件優(yōu)秀勞技作品。
總之,，今后,，本人將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神,，改進(jìn)教法,，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制,；多給下一代傳授勞技知識(shí),，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好,，力爭(zhēng)使每一個(gè)學(xué)生成為社會(huì)的有用人才,。
形體課教學(xué)工作總結(jié)（擴(kuò)展9）
——寫(xiě)字課教學(xué)工作總結(jié)3篇
形體教學(xué)工作總結(jié) 形體課期末教學(xué)總結(jié)篇四
充實(shí)繁忙的一學(xué)期就將結(jié)束，回顧一學(xué)期的工作,，作為一個(gè)新老師，在這個(gè)學(xué)期中,，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，工作上我收獲了不少，也在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在的問(wèn)題,。我對(duì)這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：
作為一名教師,，我能注意自己的師德修養(yǎng)。在教育教學(xué)工作中,，我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求,，遵循美術(shù)教育原則。在為人師表方面，嚴(yán)格遵守“教師職業(yè)道德規(guī)范”,，謹(jǐn)言慎行,，不忘以德育人，堅(jiān)信教師無(wú)小節(jié),，時(shí)刻注意樹(shù)立良好的教師形象,。向老教師看齊，敬業(yè)愛(ài)崗,，誨人不倦,。教育目的明確，態(tài)度端正,，積極上進(jìn);工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，懂得為人師表的奉獻(xiàn)精神,。爭(zhēng)取讓學(xué)生成為具有綜合素質(zhì)的新型人才,。
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,。我覺(jué)得課程內(nèi)容的選擇和教學(xué)方式轉(zhuǎn)變都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)如果將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,，可以使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)美術(shù)帶來(lái)的愉悅,。
2,、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基矗因此,，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能,，結(jié)合過(guò)程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí),，要課程內(nèi)容的層次性,，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,，為終身學(xué)習(xí)奠定基矗
3、教師自身素質(zhì)的提高教學(xué)之余,，我除參加學(xué)校及教研組組織的各種學(xué)習(xí)教育活動(dòng),，自己不放棄對(duì)專(zhuān)業(yè)的追求，堅(jiān)持創(chuàng)作,。從專(zhuān)業(yè)上提高自己,，完善自己，
并虛心向其他教師學(xué)習(xí),，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短。我在教學(xué)方面還有許多的經(jīng)驗(yàn)不足,，例如對(duì)課堂紀(jì)律的控制需要加強(qiáng),。
1、進(jìn)一步提高個(gè)人教學(xué)能力水*,，深入研究教材,、研究學(xué)生、完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，提高教學(xué)效率2,、針對(duì)學(xué)生不同的能力狀況,，采取不同的課堂措施，使每一個(gè)學(xué)生都獲得進(jìn)步,。要多增加和學(xué)生多溝通,。
3、在教學(xué)上下功夫,，讓自己的教學(xué)方式和內(nèi)容更能吸引學(xué)生課堂注意力,。4、發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)方面的優(yōu)勢(shì),，多創(chuàng)作貼近課題的作品,。引領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)作。5,、多積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課，虛心向其它老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水*,。
形體教學(xué)工作總結(jié) 形體課期末教學(xué)總結(jié)篇五
同往常一樣,，在我的帶領(lǐng)下，隨音樂(lè)的節(jié)奏做起了熱身操,，當(dāng)熱身操的音樂(lè)一結(jié)束,，隨之聽(tīng)到的是一曲輕音樂(lè)，借助音樂(lè)學(xué)生們邊欣賞邊調(diào)息,，并引入主題,。
“同學(xué)們，你們想擁有一個(gè)健美的體形嗎,？你們知道健康美應(yīng)具備哪些條件嗎,？”在這樣的引導(dǎo)下，學(xué)生們的情緒一下高昂了起來(lái),，紛紛地?fù)屩卮?。?dāng)學(xué)生們?cè)俅伟涯抗廪D(zhuǎn)向我時(shí)，我明白了,，它她們?cè)诖叽僦铱炜熘笇?dǎo)練習(xí),。接著，在口令的提示下跟著我一起開(kāi)始了形體基本功練習(xí),，由于學(xué)生感受親近,，練習(xí)的積極性特別高，我用夸獎(jiǎng)的語(yǔ)氣鼓勵(lì)她們,。在接下來(lái)的幾節(jié)課中進(jìn)行了有針對(duì)性的塑形訓(xùn)練,，在課堂上給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了交流的空間，大家談感受,，談設(shè)想,，請(qǐng)老師幫助制定個(gè)人計(jì)劃等等。
借助學(xué)練她們產(chǎn)生了豐富的聯(lián)想,，表達(dá)了無(wú)比的情趣,，課堂氣氛活躍起來(lái)了，樂(lè)于主動(dòng)接近我了,，就連平時(shí)學(xué)習(xí)熱情不高的學(xué)生也主動(dòng)展示自我了,。在自主練習(xí)的時(shí)間里，有的離開(kāi)原位,，幾人一組合作練習(xí),，有的自練，有的互相幫教,，有的自配音樂(lè)將動(dòng)作串成組合動(dòng)作進(jìn)行練習(xí),，盡情地學(xué)習(xí)，盡情地享受行體訓(xùn)練活動(dòng)給她們帶來(lái)的快樂(lè),。
我有時(shí)也參與其中,，學(xué)生興趣更濃,。課堂上始終洋溢著一種歡樂(lè)的氣氛。
了解學(xué)生的需求,，了解教材,，從密切聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際入手，啟發(fā)學(xué)生觀察想象,，放談感受和體驗(yàn),。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，主動(dòng)性,，發(fā)揮學(xué)生肢體表達(dá)的創(chuàng)造性,。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生是無(wú)拘無(wú)束的,，愿怎樣練就怎樣練,，愿練哪個(gè)部位就練哪個(gè)部位，愿采用什么形式就采用什么形式,。無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)形式都是開(kāi)放的,，并留有選擇的空間。
教師應(yīng)把學(xué)生看成是伙伴的關(guān)系,，積極的參與活動(dòng),，一下子拉近了師生之間的距離。教師的引導(dǎo)和調(diào)控,，也是教學(xué)成功的關(guān)鍵,。如每個(gè)環(huán)節(jié)的進(jìn)行，教師都是有針對(duì)性的,，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題,，啟發(fā)思考和創(chuàng)新，同時(shí)針對(duì)學(xué)生發(fā)表言論,，要進(jìn)行評(píng)價(jià),，促使他們形成自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格。
引導(dǎo),，啟發(fā),，幫助學(xué)生制定練習(xí)計(jì)劃，體現(xiàn)了由放到收的過(guò)程,，做到了內(nèi)容和形式的統(tǒng)一,。達(dá)到課內(nèi)課外的有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)自覺(jué)參與行體訓(xùn)練的意識(shí),，充分享受行體訓(xùn)練帶來(lái)的快樂(lè),。
我校開(kāi)設(shè)的形體課受到學(xué)生的歡迎和喜愛(ài)，同學(xué)們?cè)谡勼w會(huì)時(shí)說(shuō)“上形體課,，使我感到心情舒暢,，四肢舒展,，青春煥發(fā)，”隨著強(qiáng)烈的節(jié)奏,，擺動(dòng)有力的手臂，扭動(dòng)活潑的胯部,，有剛有柔,，我感到了一種奔放，一種快樂(lè),，一種青春的氣息,。
那么如何滿(mǎn)足學(xué)生的需求，創(chuàng)設(shè)寬松愉快的課堂氣氛呢,？
過(guò)去的行體教學(xué)忽視了學(xué)生的要求和興趣,，一味地完成教學(xué)任務(wù)，這樣的做法扼殺了學(xué)生創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)積極性,。營(yíng)造寬松和諧的課堂氛圍,，是培養(yǎng)學(xué)生行體訓(xùn)練興趣的基礎(chǔ)。那么在教學(xué)過(guò)程中如何操作呢,？
1,、師生互動(dòng)合作，不拘一格,，盡情表達(dá),。過(guò)去的教學(xué)是單一的信息交流，學(xué)生只有聽(tīng)教師的,，現(xiàn)在主張信息的立體交叉,，學(xué)生要全員的參與教學(xué)過(guò)程，老師是學(xué)生的朋友,，學(xué)生也可以是老師的老師,，平等互動(dòng)的關(guān)系，促成了民主氛圍,，了解學(xué)生,，關(guān)愛(ài)學(xué)生，學(xué)生的主體精神和創(chuàng)新意識(shí)才能得到充分的體現(xiàn),，和諧,、寬松、愉快的課堂氛圍能使學(xué)生真正接受到行體教育的全過(guò)程,。
2,、教師調(diào)控，創(chuàng)設(shè)情境,，滲透學(xué)法,。學(xué)生的學(xué)并不等于弱化教師的教,，教師的主導(dǎo)，自由是相對(duì)的,，不是絕對(duì)的,。教師的指導(dǎo)、調(diào)控是讓學(xué)生掌握技術(shù),，技能的前提,，如教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，教學(xué)環(huán)節(jié)的展開(kāi),，教學(xué)活動(dòng)的組織,，教學(xué)評(píng)價(jià)的激勵(lì)，這都應(yīng)是教師主導(dǎo)的,。
總之,，教師要抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，利用現(xiàn)有的教學(xué)手段,，場(chǎng)景,，資源創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生在愉快中得到真實(shí)的體驗(yàn),。
形體教學(xué)工作總結(jié) 形體課期末教學(xué)總結(jié)篇六
來(lái)大學(xué)前,，我找了幾個(gè)人大的學(xué)長(zhǎng)了解情況，頭一句就是問(wèn)體育課一禮拜幾節(jié),，結(jié)果是唯一的,，小小的失望。呵呵,，可見(jiàn),，男生們對(duì)體育課是相當(dāng)有興趣的。以前在高中的時(shí)候,，體育課時(shí)一周兩節(jié),，起初是枯燥的各種素質(zhì)練習(xí)，到了高三時(shí)我們的自由活動(dòng),。所以,，體育課是我們?cè)诟呷囊恋閳@，煩躁了幾天課程后,，最想的就是能揮灑汗水在球場(chǎng)上縱情一番,。也正是高三沒(méi)有間斷的體育鍛煉，我終于沒(méi)有在高三漫長(zhǎng)的馬拉松中倒下,，而是堅(jiān)挺地活著走過(guò)了高三,，身心健康。終于，不斷地時(shí)光荏苒,，不斷地歲月如梭,，我，邁著矯健的步伐,，來(lái)到了人大,。初入人大的時(shí)候想的是時(shí)間空余了，每天有時(shí)間好好叫鍛煉一下,，所以還興致勃勃地買(mǎi)了個(gè)球,，準(zhǔn)備狂練投籃。結(jié)果,，唉，事與愿違啊,，總是如此,。想象中的大學(xué)伊甸園墜落了，原來(lái)大學(xué)不止是忙,，更是各種忙,，學(xué)習(xí)各種的自學(xué)，社團(tuán)各種的給力,，實(shí)踐不好落下,，交友是必須的，于是鍛煉漸漸暗淡,。有段時(shí)間我就沒(méi)怎么運(yùn)動(dòng)過(guò),。原因的說(shuō)，也是體育課太多素質(zhì)訓(xùn)練的關(guān)系吧,。
其實(shí)我喜歡的體育課是真正有著體育精神的,，健康自由歡樂(lè)。不是嗎,？體育就本身而言,，不就是由這幾大屬性構(gòu)成的嗎？體育能帶給我們什么,，是學(xué)分,，是勞累，是荒廢,？不是的,。我們需要的是健康，是自由,，是快樂(lè),。
一天兩天，一個(gè)月兩個(gè)月，一個(gè)季度過(guò)去了,。我也慢慢地回歸了自我,。慢慢地學(xué)會(huì)了用自主的眼光去看待身邊的一切。我學(xué)會(huì)了去自習(xí)室自習(xí),，我學(xué)會(huì)了如何找到海綿中的時(shí)間去干活,，最要緊的是，我學(xué)會(huì)了去尋找體育,。
體育就在我們身邊,，只是我們沒(méi)用心去搜尋。曾經(jīng)我會(huì)為了什么而去操場(chǎng)堅(jiān)持晚跑,，而如今,，我學(xué)會(huì)了不為什么地去體育。體育是一種心情,，不在乎時(shí)間的長(zhǎng)短,，在乎的，是曾經(jīng)擁有,。我堅(jiān)持了,，每周二的下午，經(jīng)過(guò)體育課的熱身,，我會(huì)拋開(kāi)所有的忙去籃球場(chǎng)肆虐,、被肆虐。真的,，這種感覺(jué)很棒,，就像是身上就攢了太多太多的勁道沒(méi)出發(fā)泄，突然地爆發(fā)讓人感覺(jué)神清氣爽,。這種感覺(jué)是必須的,。
這兒就是體育給我的感覺(jué)，健康因?yàn)槲疫\(yùn)動(dòng),，自由因?yàn)槲覓侀_(kāi)一切,，快樂(lè)因?yàn)槲疑碓谄渲小?/p>
相比*時(shí)的自我發(fā)泄，體育課說(shuō)來(lái)的確是對(duì)我們心里素質(zhì)的提高,。首先是1000米的長(zhǎng)跑,。長(zhǎng)跑時(shí)考驗(yàn)?zāi)土Φ模陂g經(jīng)歷的人體極限是最難過(guò)的.時(shí)刻,。往往的,，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)候會(huì)有明顯的減速,，腳步開(kāi)始變得沉重,，呼吸開(kāi)始變得困難,，心智也開(kāi)始動(dòng)搖，我們開(kāi)始猶豫，我們想到了放棄,。這個(gè)過(guò)程,，很難受，但又是必須的,。也是這個(gè)原因,，我們的心智得到了強(qiáng)化，我們開(kāi)始學(xué)會(huì)永不放棄,，開(kāi)始變得堅(jiān)強(qiáng),。
其次是長(zhǎng)拳的練習(xí)。作為武術(shù)的一支,，長(zhǎng)拳有其獨(dú)特的精神內(nèi)涵,，一招一式無(wú)不體現(xiàn)出其魅力。在長(zhǎng)拳二十四式的練習(xí)中,，我們感受到了剛?cè)岵?jì),，力量與藝術(shù)的結(jié)合。高虛步掛拳,，提膝穿掌，虛步雙截拳等等,，一招一式,，讓我們的身心同時(shí)得到了提高。
總之,，在這一個(gè)學(xué)期的體育學(xué)習(xí)中,，我們都受益匪淺，馬老師的教學(xué)方法很不錯(cuò),，讓學(xué)生們?cè)跉g笑中得到了身體素質(zhì)的提高,，氣氛和諧。很謝謝馬老師,！
形體教學(xué)工作總結(jié) 形體課期末教學(xué)總結(jié)篇七
現(xiàn)代孩子們普遍追求形體美,，形體美是一種天然健康的美。打破教材的規(guī)定,，不刻意追求學(xué)練的形式,，創(chuàng)設(shè)寬松愉快的課堂氛圍，構(gòu)建,，和諧的師生關(guān)系,，激發(fā)學(xué)生參與訓(xùn)煉的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的思維,、創(chuàng)造能力及感受形體美,，追求形體美的情感，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，充分享受形體課學(xué)習(xí)的快樂(lè)
同往常一樣,，在我的帶領(lǐng)下,，隨音樂(lè)的節(jié)奏做起了熱身操，當(dāng)熱身操的音樂(lè)一結(jié)束,，隨之聽(tīng)到的是一曲輕音樂(lè),，借助音樂(lè)學(xué)生們邊欣賞邊調(diào)息,，并引入主題，“同學(xué)們,，你們想擁有一個(gè)健美的體形嗎,？你們知道健康美應(yīng)具備哪些條件嗎？”在這樣的引導(dǎo)下,，學(xué)生們的情緒一下高昂了起來(lái)，紛紛地?fù)屩卮?。?dāng)學(xué)生們?cè)俅伟涯抗廪D(zhuǎn)向我時(shí),，我明白了,，它她們?cè)诖叽僦铱炜熘笇?dǎo)練習(xí),。接著,，在口令的提示下跟著我一起開(kāi)始了形體基本功練習(xí)，由于學(xué)生感受親近,，練習(xí)的積極性特別高，我用夸獎(jiǎng)的語(yǔ)氣鼓勵(lì)她們,。在接下來(lái)的幾節(jié)課中進(jìn)行了有針對(duì)性的塑形訓(xùn)練，在課堂上給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了交流的空間,，大家談感受，談設(shè)想,，請(qǐng)老師幫助制定個(gè)人計(jì)劃等等。
借助學(xué)練她們產(chǎn)生了豐富的聯(lián)想,，表達(dá)了無(wú)比的情趣，課堂氣氛活躍起來(lái)了,，樂(lè)于主動(dòng)接近我了,，就連平時(shí)學(xué)習(xí)熱情不高的學(xué)生也主動(dòng)展示自我了,。在自主練習(xí)的時(shí)間里，有的離開(kāi)原位,，幾人一組合作練習(xí),，有的自練，有的互相幫教,，有的自配音樂(lè)將動(dòng)作串成組合動(dòng)作進(jìn)行練習(xí),，盡情地學(xué)習(xí)，盡情地享受行體訓(xùn)練活動(dòng)給她們帶來(lái)的快樂(lè),。
我有時(shí)也參與其中,，學(xué)生興趣更濃,。課堂上始終洋溢著一種恢的氣氛。
了解學(xué)生的需求,，了解教材，從密切聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際入手,，啟發(fā)學(xué)生觀察想象，放談感受和體驗(yàn)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,，主動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)生肢體表達(dá)的創(chuàng)造性,。在教師的引導(dǎo)下,，學(xué)生是無(wú)拘無(wú)束的,，愿怎樣練就怎樣練，愿練哪個(gè)部位就練哪個(gè)部位,，愿采用什么形式就采用什么形式,。無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)形式都是開(kāi)放的,，并留有選擇的空間,。
教師應(yīng)把學(xué)生看成是伙伴的關(guān)系，積極的參與活動(dòng)，一下子拉近了師生之間的距離,。教師的引導(dǎo)和調(diào)控,，也是教學(xué)成功的關(guān)鍵。如每個(gè)環(huán)節(jié)的進(jìn)行,，教師都是有針對(duì)性的，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題,，啟發(fā)思考和創(chuàng)新,，同時(shí)針對(duì)學(xué)生發(fā)表言論,，要進(jìn)行評(píng)價(jià),，促使他們形成自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格,。
引導(dǎo)，啟發(fā),，幫助學(xué)生制定練習(xí)計(jì)劃,，體現(xiàn)了由放到收的過(guò)程，做到了內(nèi)容和形式的統(tǒng)一,。達(dá)到課內(nèi)課外的有機(jī)結(jié)合,，培養(yǎng)自覺(jué)參與行體訓(xùn)練的意識(shí)，充分享受行體訓(xùn)練帶來(lái)的快樂(lè),。
我校開(kāi)設(shè)的形體課受到學(xué)生的歡迎和喜愛(ài),，同學(xué)們?cè)谡勼w會(huì)時(shí)說(shuō)“上形體課，使我感到心情舒暢,，四肢舒展,，青春煥發(fā)，”隨著強(qiáng)烈的節(jié)奏,，擺動(dòng)有力的手臂,，扭動(dòng)活潑的胯部，有剛有柔,，我感到了一種奔放,，一種快樂(lè)，一種青春的氣息,。
那么如何滿(mǎn)足學(xué)生的需求,，創(chuàng)設(shè)寬松愉快的課堂氣氛呢？
過(guò)去的行體教學(xué)忽視了學(xué)生的要求和興趣,，一味地完成教學(xué)任務(wù),，這樣的做法扼殺了學(xué)生創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)積極性。營(yíng)造寬松和諧的課堂氛圍,，是培養(yǎng)學(xué)生行體訓(xùn)練興趣的基礎(chǔ),。那么在教學(xué)過(guò)程中如何操作呢？
1,、師生互動(dòng)合作,，不拘一格，盡情表達(dá),。過(guò)去的教學(xué)是單一的信息交流,，學(xué)生只有聽(tīng)教師的，現(xiàn)在主張信息的立體交叉,，學(xué)生要全員的參與教學(xué)過(guò)程,，老師是學(xué)生的朋友，學(xué)生也可以是老師的老師,，平等互動(dòng)的關(guān)系,，促成了氛圍,，了解學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，學(xué)生的主體精神和創(chuàng)新意識(shí)才能得到充分的體現(xiàn),，和諧、寬松,、愉快的課堂氛圍能使學(xué)生真正接受到行體教育的全過(guò)程,。
2、教師調(diào)控,，創(chuàng)設(shè)情境,，滲透學(xué)法。學(xué)生的學(xué)并不等于弱化教師的教,，教師的主導(dǎo),，自由是相對(duì)的,，不是絕對(duì)的,。教師的指導(dǎo)、調(diào)控是讓學(xué)生掌握技術(shù),，技能的前提,，如教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，教學(xué)環(huán)節(jié)的展開(kāi),，教學(xué)活動(dòng)的組織,，教學(xué)評(píng)價(jià)的激勵(lì)，這都應(yīng)是教師主導(dǎo)的,。
總之,，教師要抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，利用現(xiàn)有的教學(xué)手段,，場(chǎng)景,，資源創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生在愉快中得到真實(shí)的體驗(yàn),。
形體教學(xué)工作總結(jié) 形體課期末教學(xué)總結(jié)篇八
小學(xué)音樂(lè)課教學(xué)是小學(xué)基礎(chǔ)課的一個(gè)重 這一步是前四步的綜合訓(xùn)練,。首先教師應(yīng)泛唱二至三遍讓學(xué)生視聽(tīng)，對(duì)于較長(zhǎng)或難度較大的樂(lè)句可以先分小節(jié)教唱在連接起來(lái)唱,，以至圓滿(mǎn)完成全部教唱,。在學(xué)生對(duì)本歌曲沒(méi)有完全學(xué)會(huì)之前不能讓學(xué)生練唱，因?yàn)閷W(xué)生自己識(shí)譜能力有限,，一旦個(gè)別樂(lè)句唱錯(cuò),，則難以糾正。
此外,，根據(jù)不同年齡段所掌握方法的區(qū)別,，我采用以下幾種教學(xué)法,，教學(xué)效果顯著。
一,、對(duì)于一,、二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，自制力差,，但動(dòng)感極強(qiáng),，于是我采用“律動(dòng)教學(xué)法”，即將每節(jié)所學(xué)歌曲以律動(dòng)的形式來(lái)進(jìn)行,，這樣即省時(shí)又省力,，還提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
二,、對(duì)于三,、四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有了一定的自制力,，但識(shí)譜能力較差,，我采用“聽(tīng)唱教學(xué)法”，即在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，充分發(fā)揮學(xué)生的聽(tīng)力,，在反復(fù)視聽(tīng)的過(guò)程中來(lái)完成教學(xué)任務(wù)，效果不錯(cuò),。
三,、對(duì)于五、六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),，有了一定的識(shí)譜能力,，自制力也相對(duì)提高，我采用“視唱教學(xué)法”,，讓他們?cè)诜冻倪^(guò)程中體驗(yàn)歌曲的旋律,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的識(shí)譜訓(xùn)練，讓其在自學(xué)的形式下來(lái)完成教學(xué),，此項(xiàng)進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,，教學(xué)效果明顯改善。
以上是我在教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì),，真切的希望能有更多的學(xué)生來(lái)喜愛(ài)音樂(lè),，熱愛(ài)藝術(shù)。
形體課教學(xué)工作總結(jié)（擴(kuò)展7）
——美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)10篇
形體教學(xué)工作總結(jié) 形體課期末教學(xué)總結(jié)篇九
新學(xué)期計(jì)劃如下：
學(xué)校積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。設(shè)立了校本課程—形體課,。加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)訓(xùn)練與體態(tài)訓(xùn)練，同時(shí)美學(xué)角度推化學(xué)生的素質(zhì)成長(zhǎng)與德育思想的滲透,。用更直白,，清楚的語(yǔ)言,，形象的肢體動(dòng)作來(lái)表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，易于較小年齡學(xué)生明白與接受,，使之達(dá)到良好的教學(xué)效果,。更要求我用更細(xì)心、耐心的心態(tài),，手把手帶學(xué)生去練習(xí),，去進(jìn)步，不斷的給于鼓勵(lì),，有信的熟練動(dòng)作的節(jié)奏和,，展現(xiàn)自我，達(dá)到訓(xùn)練體態(tài)的目的,。利用好培養(yǎng)一些對(duì)音樂(lè)和舞蹈有興趣的學(xué)生,，重視他們對(duì)音樂(lè)和舞蹈活動(dòng)中主動(dòng)參與，讓學(xué)生在音樂(lè)和舞蹈中啟發(fā)自己想象力創(chuàng)造出民族自身的舞蹈,。在藝術(shù)教育教學(xué)中我們要提高學(xué)生藝術(shù)的表現(xiàn)能
力和藝術(shù)的創(chuàng)造能力,，并且我們重點(diǎn)培養(yǎng)一些對(duì)藝術(shù)有天份的學(xué)生。使促進(jìn)了學(xué)生的業(yè)余文化生活,，營(yíng)造青少年健康成長(zhǎng)的搖籃,。
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)形體訓(xùn)練的愛(ài)好,，形成持久的訓(xùn)練習(xí)慣,。形體訓(xùn)練是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和堅(jiān)持鍛煉的前提。興趣是最好的老師,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和效果,，而興趣與習(xí)慣的養(yǎng)成又是在形體訓(xùn)練參與過(guò)程中逐漸形成的。只有通過(guò)吩咐多彩的活動(dòng)和形式多樣的教學(xué)手段才能激發(fā)學(xué)生積極參加,，為形成良好的體形,、體態(tài)奠定良好的基礎(chǔ)。課堂是學(xué)生的課堂,，是師生互動(dòng),、生生互動(dòng)的課堂，是充滿(mǎn)生命活力的課堂,，要想達(dá)到這種境界,，有飽滿(mǎn)的教學(xué)激情和教學(xué)智慧，而教學(xué)的智慧是在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思,，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，不斷探索、積累起來(lái)的,；增強(qiáng)教師工作責(zé)任心,、使命感,，緊迫感、危機(jī)感,，培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣,、堅(jiān)持不懈地苦練段。而音樂(lè)舞蹈教育是學(xué)校素質(zhì)教育中不可缺少的一門(mén)學(xué)科,，舞蹈教育在實(shí)施素質(zhì)教育中起著相當(dāng)重要的角色,。舞蹈教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，提高學(xué)生的道德水平,，陶冶高尚的情操,，有助于促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展，搞好舞蹈教育是學(xué)校教育教學(xué)的有效措施,，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段,。進(jìn)一步推動(dòng)藝術(shù)教育穩(wěn)定健康地向前發(fā)展，活躍小學(xué)生的業(yè)余文化生活,，促進(jìn)校園文化建設(shè),，有效提升小學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。
如何讓孩子喜歡上形體課——淺談小學(xué)形體教學(xué)的有效課堂
[小學(xué),，形體]
[摘要]在傳統(tǒng)形體教學(xué)中往往教學(xué)化氣息過(guò)濃,、學(xué)生都是被動(dòng)的接受學(xué)習(xí)、單純的技能傳授等,，對(duì)形體課興趣不大,，甚至有的學(xué)生還很反感上形體課。在低年段的小學(xué)形體課教學(xué)中,，針對(duì)學(xué)生的特性,，老師要充分運(yùn)用情趣教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)感官,，激發(fā)學(xué)生舞蹈想像興趣方面著手,，用動(dòng)感活潑的音樂(lè)調(diào)動(dòng)學(xué)生舞蹈的情趣，提高學(xué)生的舞蹈模仿能力等進(jìn)行小學(xué)舞蹈教學(xué),，激發(fā)學(xué)生對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的興趣,，讓孩子喜歡上形體課，從而提高舞蹈教學(xué)的有效性,。
[關(guān)鍵詞]有效教學(xué)情趣教學(xué)教師示范語(yǔ)言引導(dǎo)
舞蹈是一門(mén)綜合性的藝術(shù),，涵括的范圍非常廣。兒童形體課教學(xué)則是處于啟蒙時(shí)期的舞蹈教學(xué),，在整個(gè)舞蹈教學(xué)中起著非常重要的奠基作用,。學(xué)生通過(guò)科學(xué)、協(xié)調(diào)的形體訓(xùn)練，能夠提高身體各部分的協(xié)調(diào)性和靈活性,，促進(jìn)兒童的骨骼發(fā)育,，增強(qiáng)孩子們對(duì)美的認(rèn)識(shí)，提高身體素質(zhì),。學(xué)習(xí)舞蹈可以調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)作,、表情、姿態(tài),、情感內(nèi)心體驗(yàn)等多種心理,，為學(xué)生提供審美欣賞與審美創(chuàng)造空間。
1,、如何達(dá)到有效教學(xué)
在傳統(tǒng)形體教學(xué)中往往教學(xué)化氣息過(guò)濃,、學(xué)生都是被動(dòng)的接受學(xué)習(xí)、單純的技能傳授等,，對(duì)形體課興趣不大,，甚至有的學(xué)生還很反感上形體課，教師要想讓學(xué)生喜歡舞蹈,，喜歡上形體課,，首先應(yīng)該讓學(xué)生們喜匯——形體老師。要想讓學(xué)生喜匯,，就必須做到愛(ài)學(xué)生,，要有一顆童心，善于傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,，和他們交朋友,，用富有情趣的語(yǔ)言和形體動(dòng)作，喚起他們的好奇心,，把他們吸引到奇妙的舞蹈世界里來(lái),。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的特性，老師應(yīng)該要從調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)感官,，激發(fā)學(xué)生舞蹈想像興趣方面著手，用動(dòng)感活潑的音樂(lè)調(diào)動(dòng)學(xué)生舞蹈的情趣,，提高學(xué)生的舞蹈模仿能力等進(jìn)行小學(xué)舞蹈教學(xué),，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的興趣，提高舞蹈教學(xué)的有效性,。要想達(dá)到激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)又能完成教學(xué)任務(wù),，在教學(xué)過(guò)程中情趣教學(xué)是非常有效的方法。
2,、情趣教學(xué)在形體教學(xué)中的作用
什么是情趣教學(xué)
情趣教學(xué),，就是通過(guò)游戲化、生活化,、情節(jié)化的教學(xué),，將學(xué)生的興趣激發(fā),，把舞蹈的基本動(dòng)作、作品情感進(jìn)行轉(zhuǎn)化,，使學(xué)生成為積極主動(dòng)地參與者,。教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)感官，讓學(xué)生通過(guò)觀察在腦海中對(duì)舞蹈形成初步的美好印象,，要利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì),，讓學(xué)生聆聽(tīng)來(lái)自大自然的各種聲音，在多種刺激中讓學(xué)生展開(kāi)更加豐富的想象,，要在適合他們的年齡特點(diǎn),，符合他們生活經(jīng)驗(yàn)的輕松環(huán)境中，使學(xué)生感覺(jué)到學(xué)習(xí)舞蹈有“玩”一樣的感覺(jué),，在不知不覺(jué)中,，自覺(jué)主動(dòng)并快樂(lè)地投身于學(xué)習(xí)中，在笑笑,、跳跳,，學(xué)學(xué)的過(guò)程中學(xué)習(xí)舞蹈。
情趣教學(xué)中音樂(lè)的選擇
教師可通過(guò)視聽(tīng)結(jié)合,，充分激發(fā)學(xué)生對(duì)舞蹈的興趣,。低年級(jí)學(xué)生好動(dòng)，所以選擇動(dòng)感活潑的音樂(lè)進(jìn)行啟發(fā),，更貼近兒童,，更能表達(dá)他們的內(nèi)心情感變化。在兒童舞蹈教學(xué)內(nèi)容的選擇上,，
要考慮到兒童身體發(fā)展的自然規(guī)律,，可以選擇一些節(jié)奏鮮明、動(dòng)感較強(qiáng),、歌詞瑯瑯上口的音樂(lè)來(lái)配合練習(xí),，從而表現(xiàn)出他們活潑可愛(ài)的性格，同時(shí),，由于少兒處在生理發(fā)展時(shí)期,，骨骼較軟，易變形,，肌肉纖細(xì),，彈力小，收縮力差,，易疲勞,，這些特點(diǎn)決定了少兒動(dòng)作的平衡力、控制力都較差。因此,，在兒童舞蹈教學(xué)內(nèi)容的選擇上,，要考慮到兒童身體發(fā)展的自然規(guī)律，動(dòng)作力求舒展,、短促有力,、節(jié)奏歡快，從而表現(xiàn)出他們活潑可愛(ài)的性格,。
了解舞蹈背景
在舞蹈課教學(xué)中,，老師首先要結(jié)合舞蹈內(nèi)容，幫助學(xué)生了解不同民族舞蹈的服裝,、生活習(xí)慣,、民俗民風(fēng)，增強(qiáng)他們的感性知識(shí),，為進(jìn)一步學(xué)舞蹈打下基礎(chǔ),。教師可以收集不同的民族服裝圖片進(jìn)行歸類(lèi)，并制成影象資料,，并配以相應(yīng)的曲目,，讓學(xué)生欣賞。還可以設(shè)計(jì)一些風(fēng)俗性小游戲,，讓學(xué)生在玩的過(guò)程中體會(huì)到活動(dòng)本身的趣味性,，通過(guò)游戲的轉(zhuǎn)化，使學(xué)生成為積極主動(dòng)地參與者,，將學(xué)生對(duì)游戲的熱情轉(zhuǎn)移到舞蹈的學(xué)習(xí)中來(lái),，提高學(xué)生對(duì)舞蹈課的興趣。
舞蹈中的角色扮演
學(xué)生對(duì)舞蹈的背景有了一定的了解后,，就應(yīng)該對(duì)舞蹈的音樂(lè)有充分的感知,，教師應(yīng)該讓學(xué)生在熟悉音樂(lè)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)舞蹈，這樣學(xué)生才會(huì)變得積極主動(dòng),。角色的扮演能使學(xué)生情緒高漲,，更快地進(jìn)入角色，能切身體會(huì)到音樂(lè)的哪些地方比較有趣,，哪些地方比較優(yōu)美,。游戲性的角色扮演，使學(xué)生真正喜歡上舞蹈,，教師進(jìn)行舞蹈教學(xué)也會(huì)輕松很多。所以通過(guò)角色扮演讓學(xué)生感受音樂(lè),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的熱情是非常有必要的,。
舞蹈知識(shí)的升華
當(dāng)孩子對(duì)舞蹈產(chǎn)生了興趣，有了很強(qiáng)的表現(xiàn)欲時(shí)，要引導(dǎo)他們從感性基礎(chǔ)上升到理性認(rèn)識(shí),，把表現(xiàn)欲轉(zhuǎn)換為責(zé)任感,。讓他們懂得：要跳好舞，就必須練好基本功,，要有吃苦精神,，要象解放叔叔那樣不怕苦，不怕累,，勇敢堅(jiān)強(qiáng),。同時(shí)，在選擇教材上,，要以新鮮,、童趣，富于表現(xiàn)力的動(dòng)作排列組合與舞段,，克服單一,、枯燥的訓(xùn)練方法，避免相同,、相近,、相似的排列組合。要促使學(xué)生對(duì)舞蹈求知求難,，為進(jìn)人下階段的“自覺(jué)吃苦”訓(xùn)練打下良好的基礎(chǔ),。
3、教師示范的重要性
形體教學(xué)工作總結(jié) 形體課期末教學(xué)總結(jié)篇十
出于對(duì)自身氣質(zhì)的培養(yǎng),，在這個(gè)學(xué)期我選擇了我們學(xué)校開(kāi)設(shè)的形體訓(xùn)練課,。在形體課上，老師精心的指導(dǎo)下,，讓我真正感受到了美,，同時(shí)也滿(mǎn)足了我最初學(xué)習(xí)的目的，感覺(jué)收獲頗豐,，這門(mén)課程以對(duì)形體的伸展和體型的鍛煉為基礎(chǔ),，對(duì)我的形體和身體素質(zhì)都帶來(lái)了一定的提高和一些益處。
形體訓(xùn)練課是以形體訓(xùn)練為主要內(nèi)容,，以人的心理和生理特征為基礎(chǔ),，以塑造人的優(yōu)美身體形態(tài)為目的，以舞蹈基本功訓(xùn)練的內(nèi)容和方法為主要手段,，借鑒舞蹈,、藝術(shù)體操、健美操等動(dòng)作,，輔以合適的音樂(lè)進(jìn)行的一種技術(shù)教學(xué)方式,。形體課上的收腹立腰,、挺胸拔背、收臀提胯,，使我學(xué)會(huì)了許多姿態(tài)動(dòng)作,。各種簡(jiǎn)單動(dòng)作的練習(xí)，配合音樂(lè)感受著自己的身體隨著旋律與節(jié)拍舞動(dòng)著,。眼神,、表情、身姿的配合,，感覺(jué)自己像只海鷗在大海上空飛翔,，時(shí)而觸碰海浪,，時(shí)而飛上高空，圍著海浪時(shí)起時(shí)落；有時(shí)覺(jué)得自己像條魚(yú),，在大海里感受著海浪沖擊著自己的身體,，一種驚喜美妙的感覺(jué),。而形體課的教師就是那群海鷗中的首領(lǐng)者,，是那魚(yú)群中最美的魚(yú)兒，她帶領(lǐng)著我們?cè)诳罩锌鞓?lè)得飛,，在海中自由的游,，做出各種美麗的姿勢(shì)。
這門(mén)課程上課的時(shí)間雖然不多,，但給我的感覺(jué)也是有所收獲的,。平常我們的學(xué)習(xí)任務(wù)都是比較重的，很少自己去鍛煉身體,，課外的時(shí)間不是寫(xiě)作業(yè)看書(shū)就是窩在寢室睡懶覺(jué),。這門(mén)形體訓(xùn)練課剛好是一個(gè)補(bǔ)充，可以讓我們疲勞的身體得以伸展,。每次走進(jìn)形體訓(xùn)練的課堂,，我都覺(jué)得自己渾身的神經(jīng)、細(xì)胞都有動(dòng)起來(lái)的欲望了,，而且科學(xué)表明充分拉伸身體可以使心臟向全身更有效的輸送新鮮血液：還可以使我們的心^v^聆聽(tīng)^v^更動(dòng)聽(tīng)的聲音,。每次和大家一起在愉快、輕松的氛圍中上課我都會(huì)很開(kāi)心,、很放松,。這就是我上形體訓(xùn)練課最深的體會(huì)。
學(xué)習(xí)形體訓(xùn)練一個(gè)學(xué)期,，在老師的精心教導(dǎo)下,，對(duì)這門(mén)科學(xué)已有了一些了解。對(duì)于每周必上的一節(jié)課----形體這門(mén)功課,，給我最深的印象就是休閑,，娛樂(lè),，放松,。當(dāng)然,，在這種放松過(guò)程中，我們也掌握了這門(mén)課的技巧,。初學(xué)這門(mén)課時(shí),，會(huì)感到很滑稽，因?yàn)橛悬c(diǎn)動(dòng)作是生活中不常見(jiàn)的,，做起來(lái)總給人一種可笑的感覺(jué),。然而學(xué)到現(xiàn)在，才反省過(guò)來(lái),，自己剛開(kāi)始對(duì)這門(mén)功課的認(rèn)識(shí)才是最可笑的,，可能是太少接觸到這樣的課程了吧。因?yàn)椴涣私獠拍吧?，才?dǎo)致那么粗淺的認(rèn)識(shí),，現(xiàn)在這門(mén)課給我的感覺(jué)是一種享受，是除去其它功課以外的一種非一般的享受,，每節(jié)課伴隨輕松的音樂(lè)來(lái)感受美的意境,，來(lái)欣賞自己展現(xiàn)出來(lái)的雖笨拙但卻松弛的動(dòng)作，認(rèn)識(shí)的改變主要是隨著時(shí)間的步伐漸漸熟識(shí)老師的面孔和對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的掌握上,。
現(xiàn)在對(duì)于上形體課與初學(xué)時(shí)的心情就發(fā)生了很大的變化,，初學(xué)時(shí)，心里總是有種“又要去忍受那些陌生的動(dòng)作啦”的想法,，而如今上課前是這樣想的“又可以去享受一種別樣的美啦”,。對(duì)于自己心情的改觀，我想也是因?yàn)閷?duì)形體的進(jìn)一步了解改變的,。
這門(mén)課程與我們學(xué)的其它課程不一樣,，其它的這是一種枯燥的理論知識(shí)，根本沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的可能,，也只有大腦在運(yùn)轉(zhuǎn),。而形體，給我們更多的是腦力與體力上的結(jié)合,。不光是用身體擺各種動(dòng)作,，還要用五官去感覺(jué)，用眼睛用腦想,，用耳朵感受它給我們帶來(lái)的是真正意義上的勞逸結(jié)合,，讓我們?nèi)砀鱾€(gè)部位都激活，都動(dòng)起來(lái),。我想每周一節(jié)的形體課實(shí)在是大大的有必要,。這堂課該可以培養(yǎng)我們的外在氣質(zhì)和內(nèi)在休養(yǎng),，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不自覺(jué)的就記在自己腦中,，通過(guò)言談舉止表現(xiàn)出來(lái),。同時(shí)，形體課讓我感到大自然中的美和人體的美,，令我對(duì)這種美進(jìn)行思索,，并努力的去達(dá)到這種和諧健康的美的境界。
作為女性,，我相信每個(gè)人都希望自己不僅能擁有較好的外表,，而且向往更具有吸引人的魅力和優(yōu)雅的氣質(zhì)。我認(rèn)為形體訓(xùn)練課是可以幫我們實(shí)現(xiàn)這些基礎(chǔ)課程入門(mén)的,，也許達(dá)不到所希望向往的高度,，但是它會(huì)灌注^v^美^v^的思想、健康的理念,，實(shí)現(xiàn)對(duì)^v^美^v^的初體驗(yàn),。而這種最基本最原始的對(duì)^v^美^v^的體會(huì)，對(duì)健康的珍惜,，對(duì)我們以后的追求都會(huì)產(chǎn)生重要的影響,。形體訓(xùn)練可以改善神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和心血管循環(huán)系統(tǒng)等身體多個(gè)系統(tǒng)的功能,，能有效改善我們的身體狀況,，我就有親身體會(huì)，每次走出形體訓(xùn)練教室,，感覺(jué)比走進(jìn)來(lái)的時(shí)候輕快很多,，好像更有勁了，能勻出更多的精力投入緊張的學(xué)習(xí)生活之中,。
對(duì)于大學(xué)生而言,，形體訓(xùn)練的確是一種培養(yǎng)個(gè)人氣質(zhì)的很好的訓(xùn)練。將美的形體,、良好的姿態(tài),、高雅的氣質(zhì)和風(fēng)度融為一體，達(dá)到最終目的實(shí)現(xiàn)于形體課堂上,，使大學(xué)生的朝氣與風(fēng)采呈現(xiàn)出來(lái),。在形體訓(xùn)練過(guò)程中，感受身體協(xié)調(diào)訓(xùn)練以及特殊心境,、心理體驗(yàn),、自我塑造的同時(shí)，身體與精神雙重感受在音樂(lè)的配合以及長(zhǎng)期感染下積累成優(yōu)美的形體,、姿態(tài)和高雅的氣質(zhì),。同時(shí)也是對(duì)內(nèi)在的自信,、自尊和自身的修養(yǎng)。
參加形體訓(xùn)練的最大收益——我懂得了只要堅(jiān)持,，就能做到自己認(rèn)為無(wú)法實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),，而一日曝，十日寒是徒勞無(wú)益的,，毫無(wú)結(jié)果的,。感謝形體訓(xùn)練老師給我們這次進(jìn)行形體訓(xùn)練學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
形體教學(xué)工作總結(jié) 形體課期末教學(xué)總結(jié)篇十一
作為一名教師,，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，注意培養(yǎng)自我良好的師德,，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表,；在思想政治上,，時(shí)刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自我，關(guān)心團(tuán)體,，以校為家,。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，注重政治理論的學(xué)習(xí),。，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自我的業(yè)務(wù)水*,。每周按時(shí)參加升旗儀式,，從不缺勤，服從學(xué)校安排,。
本學(xué)年期,，我擔(dān)任一至六年級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)任務(wù)。在教育教學(xué)工作上,，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想,，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立,，讓學(xué)生表現(xiàn)自我的才華,，給予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴(yán)格要求,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和進(jìn)取性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,，注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè),，并在必須基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。音樂(lè)真正成為他們的朋友,，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè),，喜歡音樂(lè)。
為了提高自我的教學(xué)認(rèn)識(shí)本水*,，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作,，我認(rèn)真地參加縣里組織的培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)資料,。腳踏實(shí)地,，大膽創(chuàng)新是我教書(shū)育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),，以新思路,、新方法來(lái)指導(dǎo)自我的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上好每一節(jié)常規(guī)課,。我克服各種困難，進(jìn)取學(xué)習(xí)各種音樂(lè)教育理論,，利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂(lè)技巧,，為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,。
1,、加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自我的特長(zhǎng)和教學(xué)方法,。
2,、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法,，培養(yǎng)學(xué)生各種本事
我是一個(gè)對(duì)團(tuán)體充滿(mǎn)了熱情的人,，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng),，助人為樂(lè)是我的歡樂(lè)之本,，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把它完成好。在以后的工作中我同樣會(huì)用心去應(yīng)對(duì),，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著的事業(yè),。
形體教學(xué)工作總結(jié) 形體課期末教學(xué)總結(jié)篇十二
一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作飛逝而過(guò)，綜觀本學(xué)期的教育教學(xué)工作,，我們的形體訓(xùn)練教學(xué)課通過(guò)大家的共同努力,，在課程的實(shí)施與開(kāi)展的過(guò)程中獲得了很大的收效。現(xiàn)就將我校本學(xué)期形體訓(xùn)練教學(xué)工作的情況做如下總結(jié)：
我與孩子們已經(jīng)在一起有半年的時(shí)間了,，我們的教學(xué)環(huán)境已經(jīng)逐步完善,、教學(xué)質(zhì)量已經(jīng)逐步提高。同時(shí)逐漸熟悉十個(gè)班內(nèi)的孩子,，與孩子們可以融洽的相處,，所以學(xué)生的形體訓(xùn)練課能夠比較規(guī)范和系統(tǒng)的進(jìn)行教學(xué)。
本學(xué)期,，我能夠扎根一線教學(xué),，認(rèn)真揣摩研究教材，結(jié)合我校的校本課程教學(xué)實(shí)踐,，查找了大量的教學(xué)資料，并將其和形體訓(xùn)練課有機(jī)地融合在一起,。在工作中發(fā)揚(yáng)了新?tīng)I(yíng)人扎實(shí),、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的工作作風(fēng),，在工作中認(rèn)真地克服了教學(xué)方面的困難,，認(rèn)真地上好每一節(jié)形體訓(xùn)練課，并真正地將形體訓(xùn)練的教學(xué)工作的側(cè)重點(diǎn)體現(xiàn)在工作中,，不僅使形體訓(xùn)練課真正地起到了感受美,、傳達(dá)美、體現(xiàn)美,、表現(xiàn)美的教育意義,，同時(shí)也使參加形體訓(xùn)練課的所有孩子都真正地通過(guò)課程的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練在身體等各方面都不同程度地受益匪淺。
本學(xué)期我將《小白船》音樂(lè)教學(xué)與形體訓(xùn)練教學(xué)有機(jī)的融合,，通過(guò)課堂教學(xué)和學(xué)校舞蹈隊(duì)訓(xùn)練雙渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行形體訓(xùn)練方面的訓(xùn)練,。學(xué)期末結(jié)束前，所有參與校本課程學(xué)習(xí)的孩子們參與了組內(nèi)的評(píng)價(jià),，也已經(jīng)從各方面有了顯著的提高,，這也是校本課程的工作實(shí)施最大的收獲。
在單周上校本課程之前,，我都會(huì)叮囑孩子們?cè)谛７锩娲┥蠈捑o合適的衣服,，以便在形體訓(xùn)練課上更好地展現(xiàn)自己。再者，在課堂上對(duì)動(dòng)作到位的孩子,，及時(shí)的給與口頭上的表?yè)P(yáng),，并帶領(lǐng)其他孩子一起來(lái)舞動(dòng)；對(duì)態(tài)度不是很認(rèn)真的孩子,，及時(shí)的叮囑與鼓勵(lì),。在被激勵(lì)的隊(duì)伍里面，孩子們都爭(zhēng)先恐后的來(lái)領(lǐng)舞,，感受到孩子的努力與韌勁,，我非常的欣慰。
教師的全員參加及在訓(xùn)練中相互協(xié)助的工作作風(fēng)即保證了訓(xùn)練質(zhì)量,，也為學(xué)生的安全做了有利的保障,。
通過(guò)老師和孩子們的共同努力，我們結(jié)束了一個(gè)學(xué)期的工作,。在未來(lái)的歲月里,，我們將繼續(xù)傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，共同努力使孩子們快樂(lè),、健康的成長(zhǎng)
形體教學(xué)工作總結(jié) 形體課期末教學(xué)總結(jié)篇十三
伴隨著新年的`鐘聲,，一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，回顧過(guò)往的歲月,，忙碌,、辛勞而又充實(shí)，同時(shí)伴隨的是幸福,！
本學(xué)期主要是從兩個(gè)有目的性的重點(diǎn)出發(fā),，一個(gè)是做學(xué)生喜歡的老師為目的去上課；另一個(gè)是為集體舞比賽排練節(jié)目,，可以說(shuō)是以鍛煉人和收獲良多來(lái)結(jié)束這一個(gè)學(xué)期,。在課程實(shí)施中，我對(duì)教學(xué)內(nèi)容主要做了這樣的安排,。
1,、隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生上課后從進(jìn)入教室開(kāi)始整齊有序的意識(shí),。
2,、基本形體訓(xùn)練。通過(guò)基礎(chǔ)形體動(dòng)作的練習(xí)來(lái)進(jìn)行矯正和延伸的拓展訓(xùn)練,，克服學(xué)生錯(cuò)誤體態(tài),，使學(xué)生無(wú)論在生活中還是舞蹈時(shí)具有正確的姿勢(shì)，改正不良習(xí)慣,。
3,、熱身組合練習(xí)。使學(xué)生學(xué)會(huì)在做舞蹈動(dòng)作時(shí)怎樣避免出現(xiàn)受傷的情況，怎樣更好地保護(hù)自己,。
4,、完整的舞蹈教學(xué)。通過(guò)舞蹈動(dòng)作的教學(xué),，在音樂(lè)伴奏下做各種舞蹈動(dòng)作,，使學(xué)生身體得到全面的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的動(dòng)作姿態(tài),、身體的協(xié)調(diào)性,、靈活性和初步欣賞音樂(lè)的能力以及對(duì)不同舞蹈風(fēng)格特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。
5,、音樂(lè)反應(yīng)舞蹈即興訓(xùn)練,。通過(guò)游戲的方式訓(xùn)練學(xué)生對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的把握和對(duì)舞蹈動(dòng)作構(gòu)思的創(chuàng)新能力。
在集體舞比賽節(jié)目排練中,，從一開(kāi)始籌備,，心中的那根弦就繃得緊緊的，腦袋整天處于高速運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài),，想著這個(gè)節(jié)目應(yīng)該怎么安排,，想著那個(gè)節(jié)目動(dòng)作怎么編排，然后再去排練,，很想緊緊的抓住每一天的每分每秒,。在這期間最害怕的不是辛苦而是生病，因?yàn)樯∽约弘y受又不想耽誤排練,，這種力不從心的感覺(jué)既著急又難受，所以我努力著讓自己不要生病,，與學(xué)生們跟班主任貌同努力,。看到孩子們?cè)诒荣悤r(shí)像一群在空中飛旋的天鵝,，又像在地面翩翩起舞的孔雀,，每一個(gè)舞步與音樂(lè)溶為一體，讓我覺(jué)得她們才是最好的舞者,，那一刻所有的辛苦與難受早已逍遙云散,，那一刻只剩下幸福的感覺(jué)！
無(wú)論是舞蹈課還是節(jié)目排練,，只要你用心,，只要你努力，不一定有回報(bào),，但是你能成長(zhǎng),，能鍛煉自己這就是最好的回報(bào)。熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)身邊的每一個(gè)人,，熱愛(ài)舞蹈,，熱愛(ài)生活，這個(gè)學(xué)期就這樣忙碌而又幸福的過(guò)著每一天,！
形體教學(xué)工作總結(jié) 形體課期末教學(xué)總結(jié)篇十四
現(xiàn)代孩子們普遍追求形體美,，形體美是一種天然健康的美。打破教材的規(guī)定,，不刻意追求學(xué)練的形式,，創(chuàng)設(shè)寬松愉快的課堂氛圍，構(gòu)建民主,，和諧的師生關(guān)系,，激發(fā)學(xué)生參與訓(xùn)煉的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的思維,、創(chuàng)造能力及感受形體美,，追求形體美的情感，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,，充分享受形體課學(xué)習(xí)的快樂(lè)
一,、課堂回顧
同往常一樣，在我的帶領(lǐng)下,，隨音樂(lè)的節(jié)奏做起了熱身操,，當(dāng)熱身操的音樂(lè)一結(jié)束，隨之聽(tīng)到的是一曲輕音樂(lè),，借助音樂(lè)學(xué)生們邊欣賞邊調(diào)息,，并引入主題
“同學(xué)們，你們想擁有一個(gè)健美的體形嗎,？你們知道健康美應(yīng)具備哪些條件嗎,？”在這樣的引導(dǎo)下，學(xué)生們的情緒一下高昂了起來(lái),，紛紛地?fù)屩卮?。?dāng)學(xué)生們?cè)俅伟涯抗廪D(zhuǎn)向我時(shí)，我明白了,，它她們?cè)诖叽僦铱炜熘笇?dǎo)練習(xí),。接著，在口令的提示下跟著我一起開(kāi)始了形體基本功練習(xí),，由于學(xué)生感受親近,，練習(xí)的積極性特別高，我用夸獎(jiǎng)的語(yǔ)氣鼓勵(lì)她們,。在接下來(lái)的幾節(jié)課中進(jìn)行了有針對(duì)性的塑形訓(xùn)練,，在課堂上給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了交流的空間,，大家談感受，談設(shè)想,，請(qǐng)老師幫助制定個(gè)人計(jì)劃等等,。
借助學(xué)練她們產(chǎn)生了豐富的聯(lián)想，表達(dá)了無(wú)比的情趣,，課堂氣氛活躍起來(lái)了,，樂(lè)于主動(dòng)接近我了，就連*時(shí)學(xué)習(xí)熱情不高的學(xué)生也主動(dòng)展示自我了,。在自主練習(xí)的時(shí)間里,，有的離開(kāi)原位，幾人一組合作練習(xí),，有的自練,，有的互相幫教，有的自配音樂(lè)將動(dòng)作串成組合動(dòng)作進(jìn)行練習(xí),，盡情地學(xué)習(xí),，盡情地享受行體訓(xùn)練活動(dòng)給她們帶來(lái)的快樂(lè)。
我有時(shí)也參與其中,，學(xué)生興趣更濃,。課堂上始終洋溢著一種歡樂(lè)的氣氛。
二,、教學(xué)分析
了解學(xué)生的需求,，了解教材，從密切聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際入手,，啟發(fā)學(xué)生觀察想象,，放談感受和體驗(yàn)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,，主動(dòng)性,，發(fā)揮學(xué)生肢體表達(dá)的創(chuàng)造性。在教師的引導(dǎo)下,，學(xué)生是無(wú)拘無(wú)束的，愿怎樣練就怎樣練,，愿練哪個(gè)部位就練哪個(gè)部位,，愿采用什么形式就采用什么形式。無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)形式都是開(kāi)放的,，并留有選擇的空間,。
教師應(yīng)把學(xué)生看成是伙伴的關(guān)系，積極的參與活動(dòng),，一下子拉近了師生之間的距離,。教師的引導(dǎo)和調(diào)控,，也是教學(xué)成功的關(guān)鍵。如每個(gè)環(huán)節(jié)的進(jìn)行,，教師都是有針對(duì)性的,，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題，啟發(fā)思考和創(chuàng)新,，同時(shí)針對(duì)學(xué)生發(fā)表言論,，要進(jìn)行評(píng)價(jià)，促使他們形成自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格,。
引導(dǎo),，啟發(fā)，幫助學(xué)生制定練習(xí)計(jì)劃,，體現(xiàn)了由放到收的過(guò)程,，做到了內(nèi)容和形式的統(tǒng)一。達(dá)到課內(nèi)課外的有機(jī)結(jié)合,，培養(yǎng)自覺(jué)參與行體訓(xùn)練的意識(shí),，充分享受行體訓(xùn)練帶來(lái)的快樂(lè)。
三,、教后反思
我校開(kāi)設(shè)的形體課受到學(xué)生的歡迎和喜愛(ài),，同學(xué)們?cè)谡勼w會(huì)時(shí)說(shuō)“上形體課，使我感到心情舒暢,，四肢舒展,，青春煥發(fā)，”隨著強(qiáng)烈的節(jié)奏,，擺動(dòng)有力的手臂,，扭動(dòng)活潑的胯部，有剛有柔,，我感到了一種奔放,，一種快樂(lè)，一種青春的氣息,。
那么如何滿(mǎn)足學(xué)生的需求,，創(chuàng)設(shè)寬松愉快的課堂氣氛呢？
四,、今后對(duì)策
過(guò)去的行體教學(xué)忽視了學(xué)生的要求和興趣,，一味地完成教學(xué)任務(wù)，這樣的小學(xué)20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)做法扼殺了學(xué)生創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)積極性,。營(yíng)造寬松和諧的課堂氛圍,，是培養(yǎng)學(xué)生行體訓(xùn)練興趣的基礎(chǔ)。那么在教學(xué)過(guò)程中如何操作呢,？
1,、師生互動(dòng)合作,，不拘一格，盡情表達(dá),。過(guò)去的教學(xué)是單一的信息交流,，學(xué)生只有聽(tīng)教師的，現(xiàn)在主張信息的立體交叉,，學(xué)生要全員的參與教學(xué)過(guò)程,，老師是學(xué)生的朋友，學(xué)生也可以是老師的老師,，*等互動(dòng)的關(guān)系,，促成了民主氛圍，了解學(xué)生,，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，學(xué)生的主體精神和創(chuàng)新意識(shí)才能得到充分的體現(xiàn)，和諧,、寬松,、愉快的課堂氛圍能使學(xué)生真正接受到行體教育的全過(guò)程。
2,、教師調(diào)控,，創(chuàng)設(shè)情境，滲透學(xué)法,。學(xué)生的學(xué)并不等于弱化教師的教,，教師的主導(dǎo)，自由是相對(duì)的,，不是絕對(duì)的,。教師的指導(dǎo)、調(diào)控是讓學(xué)生掌握技術(shù),，技能的前提,，如教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，教學(xué)環(huán)節(jié)的展開(kāi),，教學(xué)活動(dòng)的組織,，教學(xué)評(píng)價(jià)的激勵(lì)，這都應(yīng)是教師主導(dǎo)的,。
總之,，教師要抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，利用現(xiàn)有的教學(xué)手段,，場(chǎng)景，資源創(chuàng)設(shè)情境,，使學(xué)生在愉快中得到真實(shí)的體驗(yàn),。
形體教學(xué)工作總結(jié) 形體課期末教學(xué)總結(jié)篇十五
安全工作的重要性無(wú)需贅言,，為確保學(xué)生安全，學(xué)?！鞍踩逃迸c“安全管理”應(yīng)雙管齊下,。“安全第一,，每天一分鐘安全教育”,，這是我們學(xué)校一再?gòu)?qiáng)調(diào)的，學(xué)生的安全問(wèn)題不容忽視,。為此,，我們學(xué)校所有老師特別是班主任經(jīng)過(guò)不斷摸索、嘗試,，總結(jié)出了一些學(xué)生樂(lè)于接受,，效果顯著的方法。
在安全教育課上,，我考慮二年級(jí)學(xué)生小,，在課堂上，讓學(xué)生自己提出情境,，然后討論選擇正確科學(xué)的行為,。發(fā)言針對(duì)自己的行為進(jìn)行，也針對(duì)看到的或聽(tīng)到的行為進(jìn)行,，再給予一定的指導(dǎo)和小結(jié),。“安全”真真正正在他們幼小的心靈里具體化了,，“安全”找到了生根發(fā)芽的土壤,。下面我把本學(xué)期安全教育教學(xué)工作總結(jié)如下，以令進(jìn)步:
1,、遵守交通規(guī)則,，注重乘車(chē)安全，不乘“病車(chē)”和超載車(chē)輛;不在公路上學(xué)騎自行車(chē),。
2,、在公路上行走要注意來(lái)往車(chē)輛。做到“一停二看三通過(guò)”,。
3,、不爬車(chē)、追車(chē),，不強(qiáng)行攔車(chē),，不在公路上設(shè)置障礙。
4,、不在汽車(chē)的左面招呼車(chē)輛或行人。
1、講究集體衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生,。
2、不吃零食,，不喝生水，不吃超保質(zhì)期的食品,。
3,、少吃生冷食品。
4,、不在學(xué)校巷道及校門(mén)口等攤點(diǎn)上購(gòu)買(mǎi)任何不符合衛(wèi)生規(guī)范的小食品,，防止食物中毒。
5,、天氣炎熱要勤洗頭洗澡換衣服,，飯前便后要洗手等。
1,、教育學(xué)生不去池塘,、水庫(kù)邊玩耍，以防溺水,。天氣炎熱,，不獨(dú)自去池塘、小溪里洗澡,。外出要告知家長(zhǎng),，天降暴雨，不得單獨(dú)出門(mén)或離校,。
2,、遇到山洪爆發(fā)、泥石流要繞道而行或由家長(zhǎng)護(hù)送到校,。
3,、預(yù)防雷擊和觸電。遇河水猛漲,，不要強(qiáng)行通過(guò),，要繞道上學(xué)或由家長(zhǎng)護(hù)送。
4,、離校前關(guān)好門(mén)窗,、電燈。保管好學(xué)習(xí)用具和生活用品,，注意防火防盜,。
5、積極預(yù)防手足口病等流行病的傳播;不組織師生集體外出或旅游。
6,、防火安全教育:教育孩子不要將火柴,、打火機(jī)和刀具等物品裝在身上;不要將鞭炮、火藥等易爆當(dāng)作玩具帶進(jìn)校園;不得玩弄,、搬動(dòng)消防器材。初步識(shí)別各種危險(xiǎn)標(biāo)志;學(xué)習(xí)家用電器,、煤氣(柴火),、刀具等日常用品的安全使用方法。曉之以危險(xiǎn),、危害所在,，教育學(xué)生遠(yuǎn)離危險(xiǎn)品。
7,、活動(dòng)安全教育:教育孩子在?；顒?dòng)時(shí)，不能你推我拉,，不能攀爬單雙杠,、學(xué)校毛竹、樹(shù)木,。在做衛(wèi)生值日工作時(shí),，不準(zhǔn)玩耍勞動(dòng)工具，杜絕拿著工具追逐打鬧,，以防造成意外的傷害;參加社會(huì)公益勞動(dòng)時(shí),，聽(tīng)從老師的安排，確保安全,。
8,、放學(xué)路隊(duì)安全教育:每天放學(xué)時(shí)，需排隊(duì)到指定位置接送,，不能推擠亂跑,，乘車(chē)同學(xué)需在校內(nèi)等車(chē)，不能無(wú)故跑出校外,。以防車(chē)輛超速,，造成交通安全事故。
總之,，安全無(wú)小事,，時(shí)時(shí)警鐘長(zhǎng)鳴，由于工作到位,，一學(xué)期來(lái)無(wú)安全事故,，獲得各級(jí)好評(píng)。
形體教學(xué)工作總結(jié) 形體課期末教學(xué)總結(jié)篇十六
回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我能根據(jù)學(xué)校工作安排認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題,，現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的體育教學(xué)工作總結(jié)如下：
我用了一個(gè)多月的時(shí)間對(duì)一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行兩套廣播操教學(xué)，學(xué)生以前從未接觸過(guò)系統(tǒng)的廣播操,，對(duì)動(dòng)作,、方向沒(méi)有絲毫了解，導(dǎo)致用時(shí)比較多,。
1,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性,，培養(yǎng)學(xué)生重視做操,、自覺(jué)做操、堅(jiān)持做操,、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣,。
2，正確運(yùn)用示范,。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法,，通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象，我的示范要做到了清楚,、準(zhǔn)確,。
3，講解少而精,。結(jié)合一年級(jí)學(xué)生理解能力,，我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合示范,，用語(yǔ)盡量生活化,，讓學(xué)生易于理解。
4,，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作,，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題“手把手“地教，力求讓學(xué)生樹(shù)立正確的動(dòng)作概念,。學(xué)生們經(jīng)過(guò)一個(gè)假期,，對(duì)廣播操有些陌生。在此后的全校廣播操練習(xí)中,，我重點(diǎn)抓了學(xué)生在動(dòng)作規(guī)格上的一些經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤,，保證了學(xué)生以健康的身體進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活,。
我的工作態(tài)度是：作為體育教師,，對(duì)體育課和業(yè)余訓(xùn)練工作的重要性有足夠的認(rèn)識(shí),，不自輕自賤，為培養(yǎng)德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的人才,，為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，這樣才無(wú)愧于我們的事業(yè)和責(zé)任,。體育訓(xùn)練工作既是腦力勞動(dòng),，又是體力勞動(dòng)，工作時(shí)間長(zhǎng),，體力消耗大，沒(méi)有頑強(qiáng)的吃苦精神和無(wú)私奉獻(xiàn)精神是不行的,。我要不斷充實(shí)自己,，要善于積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)成敗得失,，勇于思考敢于創(chuàng)新,。不斷提高自身的素質(zhì)。
俗話說(shuō)：“良好的開(kāi)端,，成功的一半”,。選材工作是訓(xùn)練的前提，有了好苗子就會(huì)事半功倍,，體育教師要做有心人,。無(wú)論在體育課堂還是在課外活動(dòng)場(chǎng)所，我都處處留意,，同時(shí)與其他教師溝通,，共同了解*狀況，發(fā)現(xiàn)好苗子及時(shí)編入運(yùn)動(dòng)隊(duì),。在訓(xùn)練中我積極的查閱一些有關(guān)書(shū)籍,，借鑒以往的一些有效訓(xùn)練手段，合理安排每天的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,，從參賽項(xiàng)目的體能,、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù),、心理方面對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo),，保證課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的有效性。在西翥學(xué)區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)中學(xué)校取得了較好的成績(jī),，在區(qū)運(yùn)會(huì)上大部分學(xué)生也比有所獲,。
1、備課方面對(duì)學(xué)生了解不夠全面，對(duì)于學(xué)生原有的知識(shí)技能,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣等認(rèn)識(shí)不足,，在有些時(shí)候未能及時(shí)的采取相應(yīng)的措施。
2,、教法比較單一,，在解決如何把教學(xué)資源傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)上方法比較簡(jiǎn)單,。
3、課堂上對(duì)于以下能教學(xué)能力要還有所提高：組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,。
形體教學(xué)工作總結(jié) 形體課期末教學(xué)總結(jié)篇十七
一個(gè)學(xué)期的形體課，讓我第一次懂得了什么是姿態(tài)美,、形體美,、和諧美，也讓我認(rèn)識(shí)到世界上不僅僅只有舞蹈家應(yīng)該有氣質(zhì),，我們?nèi)巳硕紤?yīng)該充滿(mǎn)一種氣質(zhì)美,。
看著形體老師總是隨時(shí)隨處露出一種優(yōu)雅、自信的氣質(zhì),，給人一種超凡脫俗的美感,，我們好羨慕。直到形體課上,，老師把我們所有不正確的姿勢(shì)和形體上的缺點(diǎn),、劣勢(shì)一一指正,，一一糾正，我們終于邁出了塑造幽雅,，和諧自我的第一步,。
每周必上的一節(jié)課——形體，給我最深的印象就是休閑,，娛樂(lè),，放松。當(dāng)然,，在這種放松過(guò)程中,，我們也掌握了這門(mén)課的技巧。
現(xiàn)在想起初學(xué)這門(mén)課時(shí),，感到很滑稽,，因?yàn)橛行﹦?dòng)作是生活中不常見(jiàn)的，做起來(lái)總給人一種搞笑的感覺(jué),。而學(xué)到如今,，才反省過(guò)來(lái)，自己剛開(kāi)始對(duì)這門(mén)功課的認(rèn)識(shí)才是最可笑的,，可能是太少接觸到這樣的課程了吧。因?yàn)椴涣私獠拍吧?，才?dǎo)致那么粗微的認(rèn)識(shí),，現(xiàn)在這門(mén)課給我的感覺(jué)是一種享受，是除去其它功課以外的一種非一般的享受,，每節(jié)課伴隨輕松的音樂(lè)來(lái)感受美的意境,，來(lái)欣賞自己展現(xiàn)出來(lái)的雖笨拙但卻松弛的動(dòng)作，認(rèn)識(shí)的改變主要是隨著時(shí)間的步伐漸漸熟識(shí)老師的面孔和對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的掌握上,。
現(xiàn)在對(duì)于上形體課與初學(xué)商賈的心情就發(fā)生了很大的變化,，初學(xué)時(shí)，心理總是想^v^哎^v^：又要去忍受那些陌生的動(dòng)作啦,，而如今上課前是這樣想的,，哈哈。又可以去享受一種別樣的美啦,。對(duì)于自己心情的改觀,，我想也是因?yàn)閷?duì)形體的進(jìn)一步了解改變的。
這門(mén)課程與我們學(xué)的其它課程不一樣,，其它的這是一種枯燥的理論知識(shí),，根本沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的可能，也只有大腦在運(yùn)轉(zhuǎn),。而形體,，給我們更多的是腦力與體力上的結(jié)合,。不光是用身體擺各種動(dòng)作，還要用五官去感覺(jué),，用眼睛用腦想,，用耳朵感受……它給我們帶來(lái)的是真正意義上的勞逸結(jié)合，讓我們?nèi)砀鱾€(gè)部位都激活,，都動(dòng)起來(lái),。我想每周一節(jié)的形體課實(shí)在是大大的有必要。
每一次課上的形體基本功訓(xùn)練,，舞蹈訓(xùn)練,。不僅僅訓(xùn)練了我們的儀態(tài)，端正了我們的姿勢(shì),，陶冶了我們的情操,，而且還起到增強(qiáng)體制，增進(jìn)健康的作用,、隨著悠揚(yáng)和諧的音樂(lè),，我們做著腿部,、頸部,、肩部、手臂,、腰腹的練習(xí),，漸漸走路不再含胸駝背，坐著時(shí)不再勾腰,、坐胯。音樂(lè)由慢到快,，帶動(dòng)著我們的情緒也由弱到強(qiáng),，由沉默到爆發(fā),，達(dá)到高潮時(shí),，動(dòng)作也由局部過(guò)度到全身,，再一次愉悅了我們的身心,，為我們的體內(nèi)灌滿(mǎn)活力,。家長(zhǎng)和朋友都會(huì)發(fā)現(xiàn)我走路時(shí)多了一種韻律感和幽雅的氣質(zhì)。
具體的來(lái)說(shuō),，造型與形體藝術(shù)這門(mén)課程帶給我很多的益處,。首先,。它改變和調(diào)整了我的原始姿態(tài)，糾正了我的不良體態(tài),，規(guī)范身體的基本姿態(tài),，讓我學(xué)會(huì)正確的站坐、臥,、行走的方法,，培養(yǎng)了端正的儀表；其次,，它提高了我的自我表現(xiàn)力和表演能力,，培養(yǎng)個(gè)人的自信心，提高鑒賞美的能力,，對(duì)于廣告專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，這點(diǎn)是很重要的。除此之外,，它對(duì)鍛煉身體,、陶冶情操，豐富學(xué)生的精神生活,，提高韻律感,、節(jié)奏感、提高身體的協(xié)調(diào)能力,，豐富想象力和創(chuàng)造力,，培養(yǎng)創(chuàng)造性的思維方式，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，以及培養(yǎng)高雅氣質(zhì)和良好風(fēng)度，培養(yǎng)學(xué)生“美的意識(shí)”,，使其養(yǎng)成注重形體美的習(xí)慣都具有顯而易見(jiàn)的作用,，形體課的教學(xué)，涵蓋了藝術(shù)教育,、體育教育,、美育教育的內(nèi)容，對(duì)我們學(xué)生身心的完美發(fā)展意義重大,。
我通過(guò)上造型與形體藝術(shù)這課程,，增加了對(duì)形體藝術(shù)地感性認(rèn)識(shí)。過(guò)去出于對(duì)形體健美,、舞蹈藝術(shù)的愛(ài)好,，也曾閱讀過(guò)有關(guān)資料，但那只限于書(shū)本知識(shí),，老師一個(gè)個(gè)動(dòng)作的教授使我有了細(xì)節(jié)的感性認(rèn)識(shí),，對(duì)理論的理解有了更深層次的質(zhì)的提高,。
這堂課該可以培養(yǎng)我們的外在氣質(zhì)和內(nèi)在休養(yǎng)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，不自覺(jué)的就記在自己腦中,，通過(guò)言談舉止表現(xiàn)出來(lái)。
形體課讓我感到大自然中的美和人體的美,，我要謝謝這門(mén)課,。
形體教學(xué)工作總結(jié) 形體課期末教學(xué)總結(jié)篇十八
現(xiàn)代孩子們普遍追求形體美，形體美是一種天然健康的美,。打破教材的規(guī)定,，不刻意追求學(xué)練的形式，創(chuàng)設(shè)寬松愉快的課堂氛圍,，構(gòu)建民主,，和諧的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生參與訓(xùn)煉的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的思維,、創(chuàng)造能力及感受形體美，追求形體美的情感,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,，充分享受形體課學(xué)習(xí)的快樂(lè)
同往常一樣，在我的帶領(lǐng)下,，隨音樂(lè)的節(jié)奏做起了熱身操,，當(dāng)熱身操的音樂(lè)一結(jié)束，隨之聽(tīng)到的是一曲輕音樂(lè),，借助音樂(lè)學(xué)生們邊欣賞邊調(diào)息,，并引入主題，“同學(xué)們,，你們想擁有一個(gè)健美的體形嗎,？你們知道健康美應(yīng)具備哪些條件嗎？”在這樣的引導(dǎo)下,，學(xué)生們的情緒一下高昂了起來(lái),，紛紛地?fù)屩卮稹．?dāng)學(xué)生們?cè)俅伟涯抗廪D(zhuǎn)向我時(shí),，我明白了,，它她們?cè)诖叽僦铱炜熘笇?dǎo)練習(xí)。接著,，在口令的提示下跟著我一起開(kāi)始了形體基本功練習(xí),，由于學(xué)生感受親近，練習(xí)的積極性特別高,，我用夸獎(jiǎng)的語(yǔ)氣鼓勵(lì)她們,。在接下來(lái)的幾節(jié)課中進(jìn)行了有針對(duì)性的塑形訓(xùn)練,，在課堂上給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了交流的空間，大家談感受,，談設(shè)想,，請(qǐng)老師幫助制定個(gè)人計(jì)劃等等。
借助學(xué)練她們產(chǎn)生了豐富的聯(lián)想,，表達(dá)了無(wú)比的情趣,，課堂氣氛活躍起來(lái)了，樂(lè)于主動(dòng)接近我了,，就連*時(shí)學(xué)習(xí)熱情不高的學(xué)生也主動(dòng)展示自我了,。在自主練習(xí)的時(shí)間里，有的離開(kāi)原位,，幾人一組合作練習(xí),，有的自練，有的互相幫教,，有的自配音樂(lè)將動(dòng)作串成組合動(dòng)作進(jìn)行練習(xí),，盡情地學(xué)習(xí)，盡情地享受行體訓(xùn)練活動(dòng)給她們帶來(lái)的快樂(lè),。
我有時(shí)也參與其中,，學(xué)生興趣更濃。課堂上始終洋溢著一種歡樂(lè)的氣氛,。
了解學(xué)生的需求,，了解教材，從密切聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際入手,，啟發(fā)學(xué)生觀察想象,，放談感受和體驗(yàn)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,，主動(dòng)性,，發(fā)揮學(xué)生肢體表達(dá)的創(chuàng)造性。在教師的引導(dǎo)下,，學(xué)生是無(wú)拘無(wú)束的,，愿怎樣練就怎樣練,，愿練哪個(gè)部位就練哪個(gè)部位,，愿采用什么形式就采用什么形式。無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)形式都是開(kāi)放的,，并留有選擇的空間,。
教師應(yīng)把學(xué)生看成是伙伴的關(guān)系，積極的參與活動(dòng),，一下子拉近了師生之間的距離,。教師的引導(dǎo)和調(diào)控,，也是教學(xué)成功的關(guān)鍵。如每個(gè)環(huán)節(jié)的進(jìn)行,，教師都是有針對(duì)性的,，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題，啟發(fā)思考和創(chuàng)新,，同時(shí)針對(duì)學(xué)生發(fā)表言論,，要進(jìn)行評(píng)價(jià)，促使他們形成自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格,。
引導(dǎo),，啟發(fā)，幫助學(xué)生制定練習(xí)計(jì)劃,，體現(xiàn)了由放到收的過(guò)程,，做到了內(nèi)容和形式的統(tǒng)一。達(dá)到課內(nèi)課外的有機(jī)結(jié)合,，培養(yǎng)自覺(jué)參與行體訓(xùn)練的意識(shí),，充分享受行體訓(xùn)練帶來(lái)的快樂(lè)。
我校開(kāi)設(shè)的形體課受到學(xué)生的歡迎和喜愛(ài),，同學(xué)們?cè)谡勼w會(huì)時(shí)說(shuō)“上形體課,，使我感到心情舒暢，四肢舒展,，青春煥發(fā),，”隨著強(qiáng)烈的節(jié)奏，擺動(dòng)有力的手臂,，扭動(dòng)活潑的胯部,，有剛有柔,，我感到了一種奔放,，一種快樂(lè),，一種青春的氣息,。
那么如何滿(mǎn)足學(xué)生的需求,，創(chuàng)設(shè)寬松愉快的課堂氣氛呢,？
過(guò)去的行體教學(xué)忽視了學(xué)生的要求和興趣,，一味地完成教學(xué)任務(wù),，這樣的做法扼殺了學(xué)生創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)積極性,。營(yíng)造寬松和諧的課堂氛圍,，是培養(yǎng)學(xué)生行體訓(xùn)練興趣的基礎(chǔ)。那么在教學(xué)過(guò)程中如何操作呢,？
1,、師生互動(dòng)合作，不拘一格，盡情表達(dá),。過(guò)去的教學(xué)是單一的信息交流,，學(xué)生只有聽(tīng)教師的，現(xiàn)在主張信息的立體交叉,，學(xué)生要全員的參與教學(xué)過(guò)程,，老師是學(xué)生的朋友，學(xué)生也可以是老師的老師,，*等互動(dòng)的關(guān)系,，促成了民主氛圍，了解學(xué)生,，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，學(xué)生的主體精神和創(chuàng)新意識(shí)才能得到充分的體現(xiàn)，和諧,、寬松,、愉快的課堂氛圍能使學(xué)生真正接受到行體教育的全過(guò)程。
2,、教師調(diào)控,，創(chuàng)設(shè)情境，滲透學(xué)法,。學(xué)生的學(xué)并不等于弱化教師的教,，教師的主導(dǎo)，自由是相對(duì)的,，不是絕對(duì)的,。教師的指導(dǎo)、調(diào)控是讓學(xué)生掌握技術(shù),，技能的前提,，如教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，教學(xué)環(huán)節(jié)的展開(kāi),，教學(xué)活動(dòng)的組織,，教學(xué)評(píng)價(jià)的激勵(lì)，這都應(yīng)是教師主導(dǎo)的,。
總之,，教師要抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，利用現(xiàn)有的教學(xué)手段,，場(chǎng)景,，資源創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生在愉快中得到真實(shí)的體驗(yàn),。
形體課教學(xué)工作總結(jié)（擴(kuò)展3）
——幼兒形體課教學(xué)工作總結(jié)
形體教學(xué)工作總結(jié) 形體課期末教學(xué)總結(jié)篇十九
一學(xué)期的體育教學(xué)很快就又過(guò)去了,，我校的體育教學(xué)在《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，以學(xué)生為本,，強(qiáng)化“健康第一”的指導(dǎo)思想,，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為宗旨，通過(guò)體育教學(xué)使學(xué)生生理,、心理得到健康發(fā)展,。該學(xué)期來(lái)我本人所擔(dān)任的`是二（1）、二（2）和四年級(jí)六個(gè)班的體育課教學(xué),。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位班主任的支持下我能較好的完成本學(xué)科教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，以課改精神為指導(dǎo),，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的中心地位，自覺(jué)慣徹&“健康第一&”的重要思想,，教師認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真上好每一節(jié)課，杜絕上課隨意性,，積極參加市區(qū)的各項(xiàng)教研活動(dòng),，并對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行研究，分析,。把所學(xué)所看的滲透到*是時(shí)的課堂教學(xué)之中,。使自己在教學(xué)中能有更好的進(jìn)步。
1,、二年級(jí)體育教學(xué)：
本學(xué)期二年級(jí)的體育教學(xué)主要以課堂常規(guī),、基本隊(duì)列隊(duì)形和廣播體操《七彩陽(yáng)光》的教學(xué)及趣味體育活動(dòng)為主要教學(xué)。
(1),、培養(yǎng)學(xué)生課堂行為規(guī)范：二年級(jí)學(xué)生年齡相對(duì)比較小,，對(duì)課堂常規(guī)、紀(jì)律要求等意識(shí)及自我控制能力相對(duì)來(lái)說(shuō)都較差,。那么抓好課堂常規(guī)便是這學(xué)期的教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)了,。因此開(kāi)學(xué)后的一個(gè)月里我的教學(xué)工作就只圍繞抓課堂常規(guī)及培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂紀(jì)律為中心開(kāi)展教學(xué)。在這內(nèi)容教學(xué)里我借助實(shí)踐教學(xué)所積累的一些經(jīng)驗(yàn)根據(jù)低年級(jí)少年兒童的生理,、心理的發(fā)展特點(diǎn)及規(guī)律開(kāi)展工作,。在這一個(gè)月的努力和堅(jiān)持下學(xué)生能養(yǎng)成較好課堂紀(jì)律，比以往花費(fèi)的時(shí)間,、精力相對(duì)要少得多,，但收到的成效要好得多。
（2）,、開(kāi)拓教學(xué)思路,，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣：本學(xué)期的體育課教學(xué)以&“趣味運(yùn)動(dòng)&”為研究課題,，以&“我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè),；我參與,，我健康&”為教學(xué)宗旨進(jìn)一步培養(yǎng)*興趣，讓學(xué)生在玩中學(xué)到更多的運(yùn)動(dòng)技能從而提高學(xué)生的體質(zhì),。
2,、四年級(jí)教學(xué)工作
本學(xué)期我校的體育教學(xué)工作主要是以隊(duì)列廣播操及趣味運(yùn)動(dòng)為主要任務(wù)。在開(kāi)學(xué)初制定好本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃目標(biāo),、進(jìn)度,。本學(xué)期的前半段的教學(xué)工作主要是隊(duì)列教學(xué)及廣播操鞏固加強(qiáng)教學(xué)，在這一內(nèi)容教學(xué)中我主要是采用了體驗(yàn)式,、情境式開(kāi)展教學(xué),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境&“快樂(lè)的小軍營(yíng)&”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的良好品質(zhì),。 從而在半個(gè)多學(xué)期的努力和堅(jiān)持下四年級(jí)的隊(duì)列隊(duì)形有較大的進(jìn)步.該學(xué)期的第二個(gè)主要教學(xué)&“趣味體育運(yùn)動(dòng)&”，本學(xué)期四年級(jí)的體育教學(xué)主要以&“田徑,、趕豬,、拍籃球等幾個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為主線。該內(nèi)容教學(xué)比較寬松,，靈活性較大,。在內(nèi)容教學(xué)中我設(shè)計(jì)了較多活動(dòng)游戲（比如：團(tuán)結(jié)一心齊齊跳、勇火線,、跳繩接力等）激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，較好的吸引了學(xué)生練習(xí)，在課堂中每個(gè)學(xué)生的練習(xí)積極性都很高,。
（1）激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生煅煉意識(shí)
學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅(jiān)持鍛煉的前提。在教學(xué)中我特別關(guān)注培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,。只有激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,，才能使學(xué)生自覺(jué)、積極地進(jìn)行體育鍛煉,。因而,，我在體育教學(xué)中采用引導(dǎo)式、情境式,、體驗(yàn)式等多種形式進(jìn)行教學(xué),。使學(xué)生保持濃厚的運(yùn)動(dòng)興趣。
（2）以學(xué)生發(fā)展為中心,，重視學(xué)生的主體地位
在我們的體育課程中最關(guān)注的核心就是滿(mǎn)足學(xué)生的需要和重視學(xué)生的情感體驗(yàn),。我從教案的設(shè)計(jì)到評(píng)價(jià)的各個(gè)環(huán)節(jié),，始終把學(xué)生主動(dòng)、全面的發(fā)展放在中心地位,。在教學(xué)中注意發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)中教師主導(dǎo)作用的同時(shí),，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的體現(xiàn)把自*給學(xué)生，以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能,，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。
從這一學(xué)期的體育教學(xué)中,，使我深深體會(huì)到,，要當(dāng)一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課,，就并不是一件容易的事了,。第一、我盡可能多的去了解每一個(gè)學(xué)生,，從心理學(xué)的角度探知他們對(duì)待體育課的態(tài)度,，注重培養(yǎng)他們對(duì)體育知識(shí)的興趣，讓他們養(yǎng)成每天適度體育鍛煉的好習(xí)慣,。第二,、我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生,，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng),。在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。第三,、我在教學(xué)過(guò)程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng),。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù),，形成技能,，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ),。第四,、我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容,，向?qū)W生進(jìn)行思想教育,。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、組織性,、紀(jì)律性,、集體榮譽(yù)感、不怕苦,、不怕累,、勇敢頑強(qiáng)的精神等,。
回顧總結(jié)本學(xué)期以來(lái)的工作，我看到本學(xué)年的體育教學(xué)工作和比賽取得了一定的成績(jī),，值得可喜可賀,。但體育成績(jī)有得有失，任務(wù)尚很艱苦,。在今后的教學(xué)工作中還要加倍努力,，改進(jìn)不足，為學(xué)生更好的發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,。
潁東區(qū)插花小學(xué)：呂**
20xx年1月10日
形體教學(xué)工作總結(jié) 形體課期末教學(xué)總結(jié)篇二十
本學(xué)期，我們美術(shù)教研組根據(jù)學(xué)?？傮w安排,，明確工作目標(biāo)，積極進(jìn)取,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，教研氛圍濃厚，順利地完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
（一）轉(zhuǎn)變教育觀念,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。我們做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容，有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)市縣教研活動(dòng)精神,，進(jìn)一步明確美術(shù)教學(xué)要求,，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。組內(nèi)教師訂閱了多種雜志,，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí),、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，進(jìn)一步提高自身素質(zhì),。同時(shí)，組內(nèi)教師積極參加“一課四活動(dòng)”的專(zhuān)題研究活動(dòng),，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作,。
（二）加強(qiáng)教研組的常規(guī)管理。教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作,，開(kāi)展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水*的重要基地之一,。為此，我們著力抓好常規(guī)教學(xué)活動(dòng),。教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明,，教學(xué)行為嚴(yán)謹(jǐn),，教學(xué)程序嚴(yán)格。認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課,，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真批改作業(yè),，認(rèn)真組織考評(píng),。要求組內(nèi)教師每學(xué)期至少聽(tīng)滿(mǎn)15節(jié)課，并且每課有反思,。在活動(dòng)中教師注意“上掛下聯(lián),，左右參與”，打破了年級(jí)的界限,，同事之間互幫互助,、共同探討,。教師都感到這樣做大有益處,，增加了相互間的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使理論更能聯(lián)系實(shí)際,。
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,，只有提高了課堂教學(xué)效率，才能切實(shí)提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。為此，本學(xué)期我們
加強(qiáng)了教研組的常規(guī)活動(dòng),，使活動(dòng)化大為小,，教研組各成員定時(shí)間、定內(nèi)容,、定形式開(kāi)展教研活動(dòng),。
（一）以“備好課”為中心，以提高課堂教學(xué)效率為目的,，認(rèn)真開(kāi)展每次教研活動(dòng),，每節(jié)教研課的教案提前一周拿出，組內(nèi)老師集中參與研究定案,。課后,，組內(nèi)教師集中評(píng)課，針對(duì)上課情況發(fā)表自己意見(jiàn)以及其它觀點(diǎn),，反饋課堂教學(xué)中的得與失,。
（二）按學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的要求，組內(nèi)教師做到每月聽(tīng)課四節(jié),，這學(xué)期,，我們以“備課,、上課、說(shuō)課,、評(píng)課”這“一課四活動(dòng)”為載體,，形成濃厚、活躍的教研風(fēng)氣,，切實(shí)把“一課四活動(dòng)”與落實(shí)教學(xué)常規(guī),，開(kāi)展專(zhuān)題研究結(jié)合起來(lái)，努力提高課堂教學(xué)效率,。
配合學(xué)?？傮w安排，為組內(nèi)教師提供學(xué)習(xí),、提高的機(jī)會(huì),，不斷提高他們的政治思想、業(yè)務(wù)水*,、文化素質(zhì)和組織教學(xué),、獨(dú)立工作的能力。努力形成教研合力,。組內(nèi)教師認(rèn)真參加進(jìn)修和培訓(xùn)等學(xué)習(xí)活動(dòng),。積極參加各級(jí)部門(mén)組織的各類(lèi)教研活動(dòng)。
本學(xué)期,，我們組里的葉彩娟老師參加了縣里的中高級(jí)教師展示課,，并獲得了一等獎(jiǎng)；王建友老師的剪紙教學(xué)課題在縣里獲得二等獎(jiǎng)并在市里立項(xiàng),，還順利通過(guò)了縣里的優(yōu)秀校本教材考核驗(yàn)收,；王志輝老師作為主講，參加了縣里的教材分析會(huì),，對(duì)全縣的老師進(jìn)行教材分析輔導(dǎo),；王志輝老師的教學(xué)論文《為了不再尷尬》在縣里獲得一等獎(jiǎng)并在市里獲得二等獎(jiǎng)。
本學(xué)期,，我們教研組在抓好學(xué)校大環(huán)境美好的同時(shí),，結(jié)合少先隊(duì)大隊(duì)部的工作，對(duì)每個(gè)教室進(jìn)行了美化,，并協(xié)助各個(gè)班級(jí)出好黑板報(bào),。還組織了各個(gè)年級(jí)的寫(xiě)字比賽和“愛(ài)我寧海”秋游寫(xiě)生攝影比賽,，評(píng)出了一二三等獎(jiǎng)若干名并進(jìn)行了表彰,。我們還不定期對(duì)學(xué)校對(duì)外的宣傳櫥窗進(jìn)行布展，以展示我們學(xué)校的各種教學(xué)成果。
總之,，當(dāng)前課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地,，我們必須深化課堂教學(xué)改革，以科研為先導(dǎo),，以教研組建設(shè)為載體,，全面提高自身教育教學(xué)素質(zhì)，全面提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),。但是我們還面臨著許多問(wèn)題,，亟待解決：如我們的科研水*和能力的不足，課題研究還缺乏一定的深度,，這些還需要在今后的工作中不斷尋求新途徑,、新方法，不斷地完善和提高,。
形體課教學(xué)工作總結(jié)（擴(kuò)展8）
——?jiǎng)诩颊n教學(xué)工作總結(jié)3篇
形體教學(xué)工作總結(jié) 形體課期末教學(xué)總結(jié)篇二十一
四年級(jí)有2個(gè)班,，共94人，通過(guò)期末抽測(cè)來(lái)看,，大部分學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容掌握的比較好,，只有一小部分同學(xué)對(duì)所學(xué)的知識(shí)掌握的不夠牢固，從總體上看,，通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生的總體水*提高了,。
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和音樂(lè)課程解讀，領(lǐng)會(huì)課改的精神,，提高自己對(duì)新
課程的認(rèn)識(shí),，明確本學(xué)期的教學(xué)目的、內(nèi)容和要求,，掌握各課音樂(lè)知識(shí)的聯(lián)系,，樹(shù)立教學(xué)的`整體觀念，使教學(xué)形成完整的體系,。
2,、唱歌教學(xué)時(shí)，始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，運(yùn)用簡(jiǎn)單的畫(huà)片故事,，猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使他們?cè)谳p松愉快的氣氛中獲取更知識(shí),，在傳授知識(shí)的過(guò)程中要以情感人，潛移默化的熏陶浸染,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好,，使每一位學(xué)生都樂(lè)意上音樂(lè)課,。
3、器樂(lè)教學(xué)方面,，主要學(xué)習(xí)豎笛的正確演奏方法,，通過(guò)學(xué)習(xí)與自己的努力，學(xué)生吹奏水*提高了,，現(xiàn)在,，學(xué)生以具有初步的齊奏、合奏,、伴奏的能力,。
4、讀譜知識(shí)方面,，主要學(xué)習(xí)了弱起小節(jié),，切分音、三連音等,，進(jìn)行了節(jié)奏練習(xí)和音樂(lè)短句的編寫(xiě)練習(xí),。
5、視唱練習(xí)方面,，學(xué)習(xí)了畫(huà)拍視唱,，視唱八度以?xún)?nèi)音樂(lè)短句含切分音和音樂(lè)短句的編寫(xiě)練習(xí)。
1,、唱歌教學(xué)過(guò)程,，有的學(xué)生歌詞記不住，吐字,、咬字不清晰,。
2、教學(xué)工作中,，對(duì)課后習(xí)題研究的不透徹,，節(jié)奏練習(xí)是難點(diǎn)，學(xué)生掌握的不夠好,。
在今后的教學(xué)中加大檢查的力度,，在教唱歌曲時(shí)，必須先把歌詞朗讀清楚,，在進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí),，要針對(duì)學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，使他們?cè)谡莆赵兄R(shí)基礎(chǔ)上在上一個(gè)臺(tái)階,。
在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,，我認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn),。并注重參閱各種雜志,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。教編寫(xiě)認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水*。
2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。
4,、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。本學(xué)年*均每周聽(tīng)課二到三節(jié),，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大,。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí),，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,，做到學(xué)有所用。
本年度我繼續(xù)擔(dān)任四年的班主任,，多年半的工作使我認(rèn)識(shí)到作為一名班主任,，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,，更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況,，全面了解學(xué)生情況。我*時(shí)非常注重與學(xué)生的交流，通過(guò)與學(xué)生談心,，家訪等各種手段,，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難,，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?，F(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛濃厚,，同學(xué)互幫互助,，在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。
以上是我本學(xué)期的工作總結(jié),，不足之處,，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再勵(lì),，努力工作,。
形體教學(xué)工作總結(jié) 形體課期末教學(xué)總結(jié)篇二十二
四年級(jí)有2個(gè)班，共94人,，通過(guò)期末抽測(cè)來(lái)看,，大部分學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容掌握的比較好，只有一小部分同學(xué)對(duì)所學(xué)的知識(shí)掌握的不夠牢固,，從總體上看,，通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的總體水*提高了,。
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和音樂(lè)課程解讀，領(lǐng)會(huì)課改的精神,，提高自己對(duì)新課程的認(rèn)識(shí),，明確本學(xué)期的教學(xué)目的、內(nèi)容和要求,，掌握各課音樂(lè)知識(shí)的聯(lián)系,，樹(shù)立教學(xué)的整體觀念，使教學(xué)形成完整的體系,。
2,、唱歌教學(xué)時(shí)，始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，運(yùn)用簡(jiǎn)單的畫(huà)片故事,，猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使他們?cè)谳p松愉快的氣氛中獲取更知識(shí),，在傳授知識(shí)的過(guò)程中要以情感人,，潛移默化的熏陶浸染，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好,，使每一位學(xué)生都樂(lè)意上音樂(lè)課,。
3、器樂(lè)教學(xué)方面,，主要學(xué)習(xí)豎笛的正確演奏方法,，通過(guò)學(xué)習(xí)與自己的努力，學(xué)生吹奏水*提高了,，現(xiàn)在,，學(xué)生以具有初步的齊奏、合奏,、伴奏的能力,。
4、讀譜知識(shí)方面,，主要學(xué)習(xí)了弱起小節(jié),，切分音、三連音等,，進(jìn)行了節(jié)奏練習(xí)和音樂(lè)短句的編寫(xiě)練習(xí),。
5、視唱練習(xí)方面,，學(xué)習(xí)了畫(huà)拍視唱,，視唱八度以?xún)?nèi)音樂(lè)短句含切分音和音樂(lè)短句的編寫(xiě)練習(xí)。
1,、唱歌教學(xué)過(guò)程,，有的學(xué)生歌詞記不住，吐字,、咬字不清晰,。
2、教學(xué)工作中,，對(duì)課后習(xí)題研究的不透徹,，節(jié)奏練習(xí)是難點(diǎn)，學(xué)生掌握的不夠好,。
在今后的教學(xué)中加大檢查的力度,，在教唱歌曲時(shí)，必須先把歌詞朗讀清楚,，在進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，要針對(duì)學(xué)生采取不同的教學(xué)方法,，使他們?cè)谡莆赵兄R(shí)基礎(chǔ)上在上一個(gè)臺(tái)階,。
在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中,，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),，難點(diǎn).并注重參閱各種雜志,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。教編寫(xiě)認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水*.
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。
4,、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年*均每周聽(tīng)課二到三節(jié),，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大.
5、注重教育理論的學(xué)習(xí),，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,，做到學(xué)有所用.
本年度我繼續(xù)擔(dān)任四年的班主任，多年半的工作使我認(rèn)識(shí)到作為一名班主任,，除了維持好正常的教學(xué)秩序,，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況,，全面了解學(xué)生情況,。我*時(shí)非常注重與學(xué)生的交流,，通過(guò)與學(xué)生談心,，家訪等各種手段,，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?，F(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)氣氛濃厚,，同學(xué)互幫互助,，在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出.
以上是我本學(xué)期的工作總結(jié)，不足之處,，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正.我一定再接再勵(lì),，努力工作,。
形體教學(xué)工作總結(jié) 形體課期末教學(xué)總結(jié)篇二十三
轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期結(jié)束了。我順利地完成了音樂(lè)教學(xué)任務(wù),，為了達(dá)到教學(xué)目的,，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力,，通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操,，啟迪智慧,，使他們的身心得到健康的發(fā)展。我在教學(xué)工作中做出大量努力,，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開(kāi)展工作,，彌補(bǔ)不足,，精益求精,。
堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,、愛(ài)好及情感,。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng),、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè),，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課,，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。
不足：對(duì)于學(xué)生的課堂行為掌控力度不夠,。總以為學(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐,。因此,，今后應(yīng)注意把握尺度。增強(qiáng)幽默力量,。
為了使音樂(lè)考試不流于老套,、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè),。并且讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,，這學(xué)期的音樂(lè)考試我采用了：讓學(xué)生自選一首歌曲表現(xiàn)。
（一）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
1,、音準(zhǔn),、節(jié)奏（40分）
2,、表現(xiàn)力——舞臺(tái)形象、表情,、歌曲情感處理,。（30分）
3、普通話咬字（20分）
4,、歌曲的完整性（10分）
（二）三點(diǎn)基本要求：
1,、歌曲要求是課本中或課外健康的歌曲（流行歌曲可以）。*和兒歌不能唱,。
2,、要求背唱歌曲一段歌詞，任選一段歌詞,。
3,、在講臺(tái)上演唱。
（三）成績(jī)等級(jí)：
90分以上為優(yōu)
80分——90分之間為良
70分——80分之間為中
60分——70分之間為及格
60分以下為不及格
形體教學(xué)工作總結(jié) 形體課期末教學(xué)總結(jié)篇二十四
現(xiàn)代孩子們普遍追求形體美,，形體美是一種天然健康的美,。打破教材的規(guī)定，不刻意追求學(xué)練的形式,，創(chuàng)設(shè)寬松愉快的課堂氛圍,，構(gòu)建，和諧的師生關(guān)系,，激發(fā)學(xué)生參與訓(xùn)煉的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的思維、創(chuàng)造能力及感受形體美,，追求形體美的情感,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，充分享受形體課學(xué)習(xí)的快樂(lè)
同往常一樣,，在我的帶領(lǐng)下,，隨音樂(lè)的節(jié)奏做起了熱身操，當(dāng)熱身操的音樂(lè)一結(jié)束,，隨之聽(tīng)到的是一曲輕音樂(lè),，借助音樂(lè)學(xué)生們邊欣賞邊調(diào)息，并引入主題
“同學(xué)們,，你們想擁有一個(gè)健美的體形嗎,？你們知道健康美應(yīng)具備哪些條件嗎？”在這樣的引導(dǎo)下,，學(xué)生們的情緒一下高昂了起來(lái),，紛紛地?fù)屩卮稹．?dāng)學(xué)生們?cè)俅伟涯抗廪D(zhuǎn)向我時(shí),，我明白了,，它她們?cè)诖叽僦铱炜熘笇?dǎo)練習(xí),。接著，在口令的提示下跟著我一起開(kāi)始了形體基本功練習(xí),，由于學(xué)生感受親近,，練習(xí)的積極性特別高，我用夸獎(jiǎng)的語(yǔ)氣鼓勵(lì)她們,。在接下來(lái)的幾節(jié)課中進(jìn)行了有針對(duì)性的塑形訓(xùn)練,，在課堂上給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了交流的空間，大家談感受,，談設(shè)想,，請(qǐng)老師幫助制定個(gè)人計(jì)劃等等。
借助學(xué)練她們產(chǎn)生了豐富的聯(lián)想,，表達(dá)了無(wú)比的情趣,，課堂氣氛活躍起來(lái)了，樂(lè)于主動(dòng)接近我了,，就連平時(shí)學(xué)習(xí)熱情不高的學(xué)生也主動(dòng)展示自我了,。在自主練習(xí)的時(shí)間里，有的離開(kāi)原位,，幾人一組合作練習(xí),，有的自練，有的互相幫教,，有的自配音樂(lè)將動(dòng)作串成組合動(dòng)作進(jìn)行練習(xí),，盡情地學(xué)習(xí)，盡情地享受行體訓(xùn)練活動(dòng)給她們帶來(lái)的快樂(lè),。
我有時(shí)也參與其中,，學(xué)生興趣更濃。課堂上始終洋溢著一種恢的氣氛,。
了解學(xué)生的需求,，了解教材，從密切聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際入手,，啟發(fā)學(xué)生觀察想象，放談感受和體驗(yàn),。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,，主動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)生肢體表達(dá)的創(chuàng)造性,。在教師的引導(dǎo)下,，學(xué)生是無(wú)拘無(wú)束的，愿怎樣練就怎樣練,，愿練哪個(gè)部位就練哪個(gè)部位,，愿采用什么形式就采用什么形式,。無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)形式都是開(kāi)放的，并留有選擇的空間,。
教師應(yīng)把學(xué)生看成是伙伴的關(guān)系,，積極的參與活動(dòng)，一下子拉近了師生之間的距離,。教師的引導(dǎo)和調(diào)控,，也是教學(xué)成功的關(guān)鍵。如每個(gè)環(huán)節(jié)的進(jìn)行,，教師都是有針對(duì)性的,，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題，啟發(fā)思考和創(chuàng)新,，同時(shí)針對(duì)學(xué)生發(fā)表言論,，要進(jìn)行評(píng)價(jià)，促使他們形成自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格,。
引導(dǎo),，啟發(fā)，幫助學(xué)生制定練習(xí)計(jì)劃,，體現(xiàn)了由放到收的過(guò)程,，做到了內(nèi)容和形式的統(tǒng)一。達(dá)到課內(nèi)課外的有機(jī)結(jié)合,，培養(yǎng)自覺(jué)參與行體訓(xùn)練的意識(shí),，充分享受行體訓(xùn)練帶來(lái)的快樂(lè)。
我校開(kāi)設(shè)的形體課受到學(xué)生的歡迎和喜愛(ài),，同學(xué)們?cè)谡勼w會(huì)時(shí)說(shuō)“上形體課,，使我感到心情舒暢，四肢舒展,，青春煥發(fā),，”隨著強(qiáng)烈的節(jié)奏，擺動(dòng)有力的手臂,，扭動(dòng)活潑的胯部,，有剛有柔，我感到了一種奔放,，一種快樂(lè),，一種青春的氣息。
那么如何滿(mǎn)足學(xué)生的需求,，創(chuàng)設(shè)寬松愉快的課堂氣氛呢,？
過(guò)去的行體教學(xué)忽視了學(xué)生的要求和興趣，一味地完成教學(xué)任務(wù),，這樣的小學(xué)20xx-2012學(xué)年第一學(xué)期學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)做法扼殺了學(xué)生創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)積極性,。營(yíng)造寬松和諧的課堂氛圍,，是培養(yǎng)學(xué)生行體訓(xùn)練興趣的基礎(chǔ)。那么在教學(xué)過(guò)程中如何操作呢,？
1,、師生互動(dòng)合作，不拘一格,，盡情表達(dá),。過(guò)去的教學(xué)是單一的信息交流，學(xué)生只有聽(tīng)教師的,，現(xiàn)在主張信息的立體交叉,，學(xué)生要全員的參與教學(xué)過(guò)程，老師是學(xué)生的朋友,，學(xué)生也可以是老師的老師,，平等互動(dòng)的關(guān)系，促成了氛圍,，了解學(xué)生,，關(guān)愛(ài)學(xué)生，學(xué)生的主體精神和創(chuàng)新意識(shí)才能得到充分的體現(xiàn),，和諧,、寬松、愉快的課堂氛圍能使學(xué)生真正接受到行體教育的全過(guò)程,。
2,、教師調(diào)控，創(chuàng)設(shè)情境,，滲透學(xué)法,。學(xué)生的學(xué)并不等于弱化教師的教，教師的主導(dǎo),，自由是相對(duì)的,，不是絕對(duì)的。教師的指導(dǎo),、調(diào)控是讓學(xué)生掌握技術(shù),，技能的前提，如教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì),，教學(xué)環(huán)節(jié)的展開(kāi),，教學(xué)活動(dòng)的組織，教學(xué)評(píng)價(jià)的激勵(lì),，這都應(yīng)是教師主導(dǎo)的。
總之,，教師要抓住學(xué)生的心理特點(diǎn),，利用現(xiàn)有的教學(xué)手段,，場(chǎng)景，資源創(chuàng)設(shè)情境,，使學(xué)生在愉快中得到真實(shí)的體驗(yàn),。
形體教學(xué)工作總結(jié) 形體課期末教學(xué)總結(jié)篇二十五
一個(gè)學(xué)期的形體課，讓我第一次懂得了什么是姿態(tài)美,、形體美,、和諧美，也讓我認(rèn)識(shí)到世界上不僅僅只有舞蹈家應(yīng)該有氣質(zhì),，我們?nèi)巳硕紤?yīng)該充滿(mǎn)一種氣質(zhì)美,。
看著形體老師總是隨時(shí)隨處露出一種優(yōu)雅、自信的氣質(zhì),，給人一種超凡脫俗的美感,，我們好羨慕。直到形體課上,，老師把我們所有不正確的姿勢(shì)和形體上的缺點(diǎn),、劣勢(shì)一一指正，一一糾正,，我們終于邁出了塑造幽雅,，和諧自我的第一步。
每周必上的一節(jié)課——形體,，給我最深的印象就是休閑,，娛樂(lè)，放松,。當(dāng)然,，在這種放松過(guò)程中，我們也掌握了這門(mén)課的技巧,。
現(xiàn)在想起初學(xué)這門(mén)課時(shí),，感到很滑稽，因?yàn)橛行﹦?dòng)作是生活中不常見(jiàn)的,，做起來(lái)總給人一種搞笑的感覺(jué),。而學(xué)到如今，才反省過(guò)來(lái),，自己剛開(kāi)始對(duì)這門(mén)功課的認(rèn)識(shí)才是最可笑的,，可能是太少接觸到這樣的課程了吧。因?yàn)椴涣私獠拍吧?，才?dǎo)致那么粗微的認(rèn)識(shí),，現(xiàn)在這門(mén)課給我的感覺(jué)是一種享受，是除去其它功課以外的一種非一般的享受，每節(jié)課伴隨輕松的音樂(lè)來(lái)感受美的意境,，來(lái)欣賞自己展現(xiàn)出來(lái)的雖笨拙但卻松弛的動(dòng)作,，認(rèn)識(shí)的改變主要是隨著時(shí)間的步伐漸漸熟氏師的面孔和對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的掌握上。
現(xiàn)在對(duì)于上形體課與初學(xué)商賈的心情就發(fā)生了很大的變化,，初學(xué)時(shí),，心理總是想^v^哎^v^：又要去忍受那些陌生的動(dòng)作啦，而如今上課前是這樣想的,，哈哈,。又可以去享受一種別樣的美啦。對(duì)于自己心情的改觀,，我想也是因?yàn)閷?duì)形體的進(jìn)一步了解改變的,。
這門(mén)課程與我們學(xué)的其它課程不一樣，其它的這是一種枯燥的理論知識(shí),，根本沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的可能,，也只有大腦在運(yùn)轉(zhuǎn)。而形體,，給我們更多的是腦力與體力上的結(jié)合,。不光是用身體擺各種動(dòng)作，還要用五官去感覺(jué),，用眼睛用腦想,，用耳朵感受……它給我們帶來(lái)的是真正意義上的勞逸結(jié)合，讓我們?nèi)砀鱾€(gè)部位都激活,，都動(dòng)起來(lái),。我想每周一節(jié)的形體課實(shí)在是大大的有必要。
每一次課上的形體基本功訓(xùn)練,，舞蹈訓(xùn)練,。不僅僅訓(xùn)練了我們的儀態(tài)，端正了我們的姿勢(shì),，陶冶了我們的情操,，而且還起到增強(qiáng)體制，增進(jìn)健康的作用,、隨著悠揚(yáng)和諧的音樂(lè),，我們做著腿部、頸部,、肩部,、手臂、腰腹的練習(xí),，漸漸走路不再含胸駝背,，坐著時(shí)不再勾腰,、坐胯。音樂(lè)由慢到快,，帶動(dòng)著我們的情緒也由弱到強(qiáng),，由沉默到發(fā)，達(dá)到高潮時(shí),，動(dòng)作也由局部過(guò)度到全身，再一次愉悅了我們的身心,，為我們的體內(nèi)灌滿(mǎn)活力,。家長(zhǎng)和朋友都會(huì)發(fā)現(xiàn)我走路時(shí)多了一種韻律感和幽雅的氣質(zhì)。
具體的來(lái)說(shuō),，造型與形體藝術(shù)這門(mén)課程帶給我很多的益處,。首先。它改變和調(diào)整了我的原始姿態(tài),，糾正了我的不良體態(tài),，規(guī)范身體的基本姿態(tài)，讓我學(xué)會(huì)正確的站坐,、臥,、行走的方法，培養(yǎng)了端正的儀表,；其次,，它提高了我的自我表現(xiàn)力和表演能力，培養(yǎng)個(gè)人的自信心,，提高鑒賞美的能力,，對(duì)于廣告專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這點(diǎn)是很重要的,。除此之外,，它對(duì)鍛煉身體、陶冶情操,，豐富學(xué)生的精神生活,，提高韻律感、節(jié)奏感,、提高身體的協(xié)調(diào)能力,，豐富想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)創(chuàng)造性的思維方式,，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，以及培養(yǎng)高雅氣質(zhì)和良好風(fēng)度，培養(yǎng)學(xué)生“美的意識(shí)”,，使其養(yǎng)成注重形體美的習(xí)慣都具有顯而易見(jiàn)的作用,，形體課的教學(xué),，涵蓋了藝術(shù)教育、體育教育,、美育教育的內(nèi)容,，對(duì)我們學(xué)生身心的完美發(fā)展意義重大。
我通過(guò)上造型與形體藝術(shù)這課程,，增加了對(duì)形體藝術(shù)地感性認(rèn)識(shí),。過(guò)去出于對(duì)形體健美、舞蹈藝術(shù)的愛(ài)好,，也曾閱讀過(guò)有關(guān)資料,，但那只限于書(shū)本知識(shí)，老師一個(gè)個(gè)動(dòng)作的教授使我有了細(xì)節(jié)的感性認(rèn)識(shí),，對(duì)理論的理解有了更深層次的質(zhì)的提高,。
這堂課該可以培養(yǎng)我們的外在氣質(zhì)和內(nèi)在休養(yǎng)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，不自覺(jué)的就記在自己腦中,，通過(guò)言談舉止表現(xiàn)出來(lái)。
形體課讓我感到大自然中的美和人體的美,，我要謝謝這門(mén)課,。
形體教學(xué)工作總結(jié) 形體課期末教學(xué)總結(jié)篇二十六
這學(xué)期工作即將結(jié)束了，現(xiàn)在將我的寫(xiě)字教學(xué)工作總結(jié)如下：
興趣是最好的老師,，在教學(xué)工作中,，我們力求用一些豐富有趣的具體的實(shí)例來(lái)吸引學(xué)生的注意力和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼筆字的興趣，把藝術(shù)領(lǐng)域的一些基本的東西引入課堂,，讓學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水*與日俱增,。
（一）基本筆劃練習(xí)。
漢字雖然字?jǐn)?shù)繁多,，字形千奇百態(tài),，但都是由一些基本筆劃組合而成的?；竟P劃是構(gòu)成漢字的“零件”,，只有先把每個(gè)零件加工得精確、標(biāo)準(zhǔn),，整臺(tái)機(jī)器方可正常運(yùn)行,。所以說(shuō)，寫(xiě)好基本筆劃是寫(xiě)好字的基礎(chǔ),。漢字的基本筆劃有橫,、豎、撇,、捺,、點(diǎn),、挑、折,、鉤八種[還有一些筆劃是由這八種組合,、衍生而成的]。在基本筆劃練習(xí)時(shí),，起筆,、收筆、轉(zhuǎn)折是關(guān)鍵部位,，運(yùn)筆的輕重緩急是基本技法要領(lǐng),。一定要細(xì)心體察，正確把握,，力求準(zhǔn)確到位。練好基本筆劃并非易事,，把一個(gè)基本筆劃重復(fù)練寫(xiě)幾百次,、幾萬(wàn)次未必就能練好，并且這種練習(xí)方法也太枯燥無(wú)味,，容易使人生厭,。實(shí)際練習(xí)中，應(yīng)先揣摩每個(gè)基本筆劃書(shū)寫(xiě)時(shí)的技法要領(lǐng),，再結(jié)合一些例字的書(shū)寫(xiě)慢慢體會(huì),，掌握。如一：土千言云元萬(wàn)者,。練習(xí)時(shí)先慢后快,，先求準(zhǔn)確到位，再求流暢,、美觀,。反復(fù)和范字對(duì)照，不斷調(diào)整,。
（二）偏旁部首練習(xí),。如果說(shuō)基本筆劃是構(gòu)成漢字的“零件”，那么偏旁部首就是構(gòu)成漢字的“部件”,。尤其是在行書(shū)練習(xí)時(shí),，很多行書(shū)的偏旁部首都有特定的寫(xiě)法，被稱(chēng)為“行書(shū)符號(hào)”,，其使用率極高,，許多人某個(gè)偏旁部首書(shū)寫(xiě)不過(guò)關(guān)，結(jié)果一輩子都不過(guò)關(guān),。一定要痛下功夫把常用的偏旁部首寫(xiě)好,，做到準(zhǔn)確,、規(guī)范、美觀,，這樣,，一輩子受益無(wú)窮。當(dāng)然,，偏旁部首練習(xí)也是和相關(guān)范字練習(xí)結(jié)合進(jìn)行,。有的偏旁部首的寫(xiě)法僅一種，有的有多種,，都要反復(fù)練習(xí),，準(zhǔn)確，熟練書(shū)寫(xiě),。要特別注意書(shū)寫(xiě)的規(guī)范化,，即以字帖的書(shū)寫(xiě)為準(zhǔn)，不可隨意杜撰,。
（三）結(jié)構(gòu)練習(xí),。
漢字的結(jié)構(gòu)有獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu),、左中右結(jié)構(gòu),、上下結(jié)構(gòu)、上中下結(jié)構(gòu),、半包圍結(jié)構(gòu)和全包圍結(jié)構(gòu),。許多硬筆書(shū)法教材花很大篇幅談這個(gè)問(wèn)題，講的很復(fù)雜,、很深?yuàn)W,，往往使人望而生畏，不易掌握,。在結(jié)構(gòu)練習(xí)的教學(xué)中主要強(qiáng)調(diào)三個(gè)原則：,、符合自然的原則。漢字結(jié)構(gòu)有如一個(gè)人的軀體,，它的上下身的比例,、五官的大小、位置都是一定的,。一個(gè)字中每個(gè)筆劃的長(zhǎng)短,、位置也是一定的。寫(xiě)的準(zhǔn)確,、到位,，就合乎自然，就看的順眼,。否則,，就不自然,，就不順眼。要盡快找出問(wèn)題所在,，加以解決,。、和字帖對(duì)照,。字帖里的每個(gè)字的結(jié)構(gòu)一般都是準(zhǔn)確的,，沒(méi)什么問(wèn)題的。你寫(xiě)字的結(jié)構(gòu)有無(wú)問(wèn)題,，問(wèn)題在哪里,，只要和字帖的字一對(duì)照即可找到?；蚴悄囊还P太長(zhǎng),，哪一些太短；或是哪一部分太緊,，哪一部分太松,；或是哪個(gè)筆劃放的位置不對(duì)，哪個(gè)筆劃和哪個(gè)筆劃沒(méi)有配合好……問(wèn)題一經(jīng)找到,，即可在以后的練習(xí)中加以糾正。3,、多筆劃的字,，要注意寫(xiě)得緊湊些，少筆劃的字要注意寫(xiě)得舒展些,。*常練習(xí)時(shí),，有許多人往往會(huì)把多筆劃的字寫(xiě)得很松大，少筆劃的字寫(xiě)得很謹(jǐn)小,。
這一點(diǎn)我在語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)中提到了,，但是沒(méi)有做詳細(xì)的說(shuō)明和解釋。我們無(wú)論從事什么樣的職業(yè),，從事什么樣的工作,，那是離不開(kāi)具體的實(shí)踐和理論指導(dǎo)的。但是我還相信,，任何一種工作他不是一成不變的,，隨著時(shí)間的變化和事物不斷發(fā)展的規(guī)律，他都是在變化過(guò)程之中,。這也符合自然界的規(guī)律,，所以我們每一位從事任何職業(yè)和工作的人來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)、提升那是不可避免和逃避的事實(shí),。在本學(xué)期我自己訂閱了*書(shū)畫(huà)報(bào)和*書(shū)法報(bào),，來(lái)提升自己,。在書(shū)法藝術(shù)的領(lǐng)域里有的一席之地。
形體教學(xué)工作總結(jié) 形體課期末教學(xué)總結(jié)篇二十七
隨著時(shí)光的流逝,，一學(xué)期的體育教學(xué)工作結(jié)束了,，現(xiàn)在坐下來(lái)想想，伴隨我的仍然是那份在我內(nèi)心深處的那份艱辛與快樂(lè),，盡管有些忙碌,，有些辛苦，但我是發(fā)自?xún)?nèi)心的喜愛(ài)著這份工作,，每一件事無(wú)論是大是小,，我都是用心去做的。真好似——愛(ài)我所愛(ài),，無(wú)怨無(wú)悔,。
一學(xué)期的體育課堂教學(xué)結(jié)束了，盡管不能稱(chēng)其為圓滿(mǎn),。但我始終堅(jiān)持圍繞體育學(xué)科教學(xué)的小課題,，真正努力實(shí)現(xiàn)了，在課堂教學(xué)中讓存在體能差異的學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展,。
二年級(jí)和六年級(jí)的18節(jié)體育課教學(xué)工作由我來(lái)完成,，在教學(xué)過(guò)程中我切實(shí)改進(jìn)了教學(xué)方法，采用形式多樣,，松緊適度,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方法，從而提高了教學(xué)效果,。
二年和六年是兩個(gè)差異很大的年級(jí),，二年級(jí)的孩子需要用心去呵護(hù)，教學(xué)內(nèi)容及環(huán)節(jié)需要更緊湊,，這樣孩子們就會(huì)始終跟著你,，用心去完成一項(xiàng)項(xiàng)的教學(xué)任務(wù),，直到下課,。
六年級(jí)的孩子有主見(jiàn),有想法,喜歡表答自己的思想,表現(xiàn)欲望強(qiáng)，但是別看他們長(zhǎng)的大,畢竟他們還保留著小學(xué)孩子們應(yīng)有的全部特征,。針對(duì)孩子們的差異,，我認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，并把每節(jié)課上好，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān),，積極總結(jié)好的教學(xué)方法,。利用課間時(shí)間認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)，如，乒乓球,、籃球,、排球、足球等,。讓他們勞逸結(jié)合,，充分發(fā)揮他們的積極性，主動(dòng)性,。從而,，盡可能的發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)生，培養(yǎng)精華,，開(kāi)發(fā)潛力,，大力提高學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)水*，為明年的全縣田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)做好準(zhǔn)備工作,。
我認(rèn)為體育訓(xùn)練隊(duì)工作和別的工作不同,，它是展示個(gè)人專(zhuān)長(zhǎng)的一項(xiàng)工作，“師有多高,，學(xué)生就有多高,。”也許這句話說(shuō)的真的很有道理,，無(wú)論是乒乓球訓(xùn)練還是田徑訓(xùn)練,，因?yàn)橐龊眠@項(xiàng)工作不但要有足夠的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，還要有把自己的特長(zhǎng)轉(zhuǎn)教給孩子的合理的教學(xué)方法和手段,。自己有特長(zhǎng)是很重要,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己的特長(zhǎng)更重要。
學(xué)期初,，組內(nèi)研究這屆縣運(yùn)會(huì)打算由我來(lái)帶跳高隊(duì)，實(shí)際上,，這樣能減少我很多壓力,，因?yàn)樘哧?duì)只是一個(gè)單一項(xiàng)目的訓(xùn)練，而短跑隊(duì)則不相同,，短跑隊(duì)中包含著一百米,、二百米、四百米,、4×100米,、4×400米、一百米飛繩,、六十米運(yùn)球,、跳遠(yuǎn)等八個(gè)男女項(xiàng)目的訓(xùn)練。
最后的決定還是由我來(lái)挑短跑隊(duì)這個(gè)擔(dān)子,，盡管我的壓力很大,，但是我們體育組是一支全校最有凝聚力的學(xué)科組之一,，有了我們組內(nèi)的團(tuán)結(jié)合作再加上學(xué)校的大力支持，做為這個(gè)集體中的一員我有信心把這項(xiàng)工作做好,。
今年的中小學(xué)生乒乓球賽,，我以一名裁判員的身份來(lái)到比賽場(chǎng)，當(dāng)時(shí),，男女生比賽同時(shí)進(jìn)行,，李老師指導(dǎo)男隊(duì)比賽，女隊(duì)這邊沒(méi)有人指導(dǎo),，大家都知道,，孩子比賽時(shí)如果身邊沒(méi)有大人，她們的比賽能力和水*會(huì)明顯下降,。盡管學(xué)校沒(méi)有給我安排指導(dǎo)任務(wù),，但在這種時(shí)候，我不可能袖手旁觀,，我放下裁判工作去給我們的孩子指導(dǎo),，在填寫(xiě)比賽輪次表時(shí)，我爭(zhēng)求李老師的意見(jiàn),，李老師說(shuō)：“女隊(duì)由你安排吧,，你比我了解她們?！笔潞笙胂?，雖然話語(yǔ)不多，這不正是我們實(shí)驗(yàn)人的團(tuán)隊(duì)精神嗎,！這是一種信任,，更是一種真誠(chéng)。
這次比賽我們合作的很成功,，取得了較好成績(jī),，趙鴻琳同學(xué)獲得了女單亞軍，同時(shí)也留下了只差兩個(gè)球沒(méi)能獲得冠軍的遺憾,，幾天下來(lái),，我的嗓子啞了，說(shuō)不出話來(lái),，回家躺在床上,，靜靜的回想，我的付出是值得,，也必須要這樣做,。這一切給我留下了一串串值得總結(jié)和反思的問(wèn)題，我一定要好好總結(jié)，爭(zhēng)取更大的成績(jī),。
我們不能僅僅是停留在優(yōu)秀教練員這個(gè)稱(chēng)號(hào)上,，更重要的是讓我們的孩子賽出成績(jī)，賽出水*,，為實(shí)驗(yàn)人爭(zhēng)光,！
1、這學(xué)期,，我擔(dān)任新二年四班的配班工作,，班主任是新來(lái)的陳艷梅老師。開(kāi)學(xué)的第一周我負(fù)責(zé)組織升旗和大課間,，由于學(xué)校教室調(diào)動(dòng)導(dǎo)致各班級(jí)在操場(chǎng)上的站位必須調(diào)整,，從入場(chǎng)到退場(chǎng)都要重新安排。因此這一周我沒(méi)能幫上陳艷梅老師,，陳老師這學(xué)期剛剛來(lái)到我校,，對(duì)升旗和大課間活動(dòng)還都不了解，這時(shí)是最需要我這個(gè)配班教師的時(shí)候,，而我卻不能分身去幫幫她,。在這里，我要發(fā)自?xún)?nèi)心的說(shuō)陳老師你辛苦了,！
2,、做一件事確實(shí)不難，難的是能夠堅(jiān)持,。
我是一名配班教師,，職責(zé)就是幫班里做些力所能及的事，中午我除了給學(xué)生打飯外,，還做洗餐具并參加掃地,、拖地等工作，有的人說(shuō)我是“優(yōu)秀配班”,，也許是對(duì)我的一種鼓勵(lì),，也許是……。這不,，真就有人對(duì)這些根本不理解，直接就對(duì)我說(shuō)：“配班就是分飯,、吃飯,，你做的再多也不會(huì)有人說(shuō)你好，以前你也沒(méi)少干不也什么都沒(méi)評(píng)上過(guò)嗎,？”聽(tīng)到這些我心里還真有點(diǎn)不是個(gè)滋味,。總之，不管別人怎么說(shuō),，也不管有多少困難,，我努力堅(jiān)持下來(lái)了，我是勝利者,。我還會(huì)繼續(xù)努力,，繼續(xù)堅(jiān)持。走好自己腳下的每一步,。
3,、我有忘年交。
除了幫班里干活外,，幫班主任去關(guān)心班里的特個(gè)性學(xué)生,，本學(xué)期，我結(jié)交了一個(gè)好朋友——吳琳,，這個(gè)孩子家里做生意,，有時(shí)候顧不上管孩子，她養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣,，就是不吃中午飯,，聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，上學(xué)期她就是這樣的,。面對(duì)這種情況,，開(kāi)始時(shí)我采用強(qiáng)制的辦法，頭幾天有點(diǎn)用,，不久失靈了,，我再采用說(shuō)服講道理的辦法，同時(shí),，為了方便監(jiān)督我搬到她的桌子上去和她一起吃飯,，單獨(dú)為她打她喜歡吃的菜，并組織一些同學(xué)一起關(guān)心她,，在她不想吃飯的時(shí)候,，都搶著幫她去打飯。用心去和她交往,，不久我們真成了一對(duì)好朋友,，兩個(gè)多月過(guò)去了，功夫沒(méi)有白下,，吳琳能夠按時(shí)主動(dòng)站隊(duì)打飯了,，還能主動(dòng)把自己多余的餐具借給別人。二年四班的同學(xué)都稱(chēng)我倆是好朋友,，這就是我這學(xué)期新結(jié)識(shí)的——忘年交
在我的各項(xiàng)工作中,，這是一項(xiàng)最讓我犯難的工作,。盡管我對(duì)值周工作很熟練，但是在面對(duì)班主任的不理解時(shí),，我真的是無(wú)話可說(shuō),，只能是苦水往自己肚子里咽，心理也很清楚這都是為了工作,，但有時(shí)心里就是轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)這個(gè)彎,。不管怎么說(shuō)，為了我們這個(gè)大集體,，還是不要太計(jì)較的好,。
開(kāi)學(xué)初的團(tuán)體操練習(xí)，占去了我大部分的空節(jié)休息時(shí)間,，到體育場(chǎng)彩排時(shí),，由于孩子數(shù)量多，每次總是找不到自己準(zhǔn)確的位置,，我用白灰給每一個(gè)有重要位置的孩子畫(huà)上點(diǎn),，這樣一來(lái)孩子們有了明確的目標(biāo)，自然就準(zhǔn)確多了,，這一系列點(diǎn)下來(lái),，做了多少次蹲起就不用說(shuō)了，這些再累也沒(méi)有關(guān)系,，就當(dāng)是給下肢上力量了,。沒(méi)有想到的是由于白灰燒手，導(dǎo)致手掉皮,，害得我一個(gè)星期沒(méi)能按上指紋,。
在學(xué)生體質(zhì)測(cè)試工作中,積極參與,出謀獻(xiàn)策,和組內(nèi)同志共同完成一年一次的體育大型工作。
還有很多小事都是不值得一提的：
學(xué)期初幫助換辦公室的教師搬家,；
學(xué)校來(lái)新書(shū)時(shí),，幫助搬運(yùn)圖書(shū)；
電子音樂(lè)鈴的調(diào)控,。
這些小事就不說(shuō)了,。
1、提高課堂教學(xué)效率,，使我們的體育課更精彩,。
2、認(rèn)真抓好田徑隊(duì)訓(xùn)練工作,，積累經(jīng)驗(yàn)努力實(shí)現(xiàn)田徑成績(jī)的超越,。
3、多開(kāi)展一些豐富多彩的比賽活動(dòng),，以加強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng),，培養(yǎng)學(xué)生的頑強(qiáng)拼搏精神。
4,、克服掉工作中不夠大膽的現(xiàn)象,，在今后的工作中，要敢想敢做,，有始有終,。
總之，無(wú)論是做什么工作都會(huì)有得有失,，有成有敗,。在今后的工作中我要做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，克難奮進(jìn),，爭(zhēng)取再接再勵(lì),，把今后的體育教學(xué)和其它我所能做的工作開(kāi)展得更出色！
形體教學(xué)工作總結(jié) 形體課期末教學(xué)總結(jié)篇二十八
本學(xué)年度,，本人在教育教學(xué)上,，愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治教,，熱愛(ài)學(xué)生,，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功成才,。同時(shí)兼任七—九年級(jí)的勞技教學(xué)工作,。勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)幾種操作,，更重要的是要提高學(xué)生的素養(yǎng),。能真正做到為人師表、教書(shū)育人,，較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù),，盡到一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)有的職責(zé)。因此,，我在教育教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問(wèn)題,，現(xiàn)總結(jié)如下：
勞技學(xué)科在學(xué)校歷來(lái)是副課，因此學(xué)生的基礎(chǔ)也比較薄弱,，普遍不感興趣,。為了糾正這一觀點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科的認(rèn)識(shí),，我先從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力入手,，通過(guò)對(duì)身邊環(huán)境的感觸以及對(duì)美好生活的向往，進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀,，以及一些學(xué)生的知識(shí)缺陷所在,，逐漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基本特點(diǎn),。接著，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng),，如：如何種菜、如何做木工,、如何刺繡,、如何進(jìn)行無(wú)線電維修等等，努力營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍,，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)勞技的枯燥印象,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后,，我利用各種機(jī)會(huì),，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功與快樂(lè),。
親其師,，才能信其道。在*時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中,，我不以“師長(zhǎng)”自居,，盡量與學(xué)生*等交往，建立“朋友式”的深厚友誼,，努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng),。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑,。同時(shí),，利用勞技課對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)技能教育。正確指導(dǎo)學(xué)生的勞動(dòng)技能方法,，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到勞動(dòng)鍛煉,。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,；課余,，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“后進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子，互幫互助,，共同提高,。一年來(lái)，學(xué)生們的勞技能力有了穩(wěn)步提高,。
在業(yè)務(wù)上,，本人積極利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,，鉆研教法,，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”,，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水*。課堂上,，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實(shí)際,，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以提高課堂40分鐘的效率,。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題,，互相學(xué)習(xí),，共同提高，從中,，我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理,。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率,，我們要與時(shí)俱進(jìn),，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
1,、勞技工具與學(xué)生不配套,，人多工具少，勞技活動(dòng)無(wú)法正常進(jìn)行,。
2,、活動(dòng)項(xiàng)目不夠具體，沒(méi)有長(zhǎng)期發(fā)展的項(xiàng)目,。
3,、活動(dòng)項(xiàng)目沒(méi)有創(chuàng)新，不能很好地鍛煉學(xué)生的勞動(dòng)技能,。
4,、學(xué)生年齡懸殊、基礎(chǔ)層次不齊,，給勞技活動(dòng)帶來(lái)不便,。
5、一學(xué)期來(lái),，沒(méi)有完成幾件勞技作品,。
總之，今后,，本人將繼續(xù)本著“教到老,，學(xué)到老”的精神，改進(jìn)教法,，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制,；不斷地更新自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水*和教學(xué)技能，盡職盡責(zé)地做好本職工作,，踏實(shí)工作,，服務(wù)于教，努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。
形體教學(xué)工作總結(jié) 形體課期末教學(xué)總結(jié)篇二十九
光陰似箭,，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期已至尾聲,，回顧本學(xué)期本人所從事的我校的美術(shù)教學(xué)工作,，順利完成了教學(xué)任務(wù)，雖歡笑與知識(shí)同在,，但進(jìn)步與迷惘并存?，F(xiàn)作一番總結(jié)，以便認(rèn)真研究,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，為以后的教學(xué)提供幫助。
嚴(yán)格,、認(rèn)真,、有序、按時(shí)的執(zhí)行在本學(xué)期初制定的教學(xué)工作計(jì)劃,，遵照教學(xué)大綱要求,，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育,，努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育,，保質(zhì)保量地完成了本期的教育教學(xué)工作。
1,、我任教七,、八、九年級(jí)美術(shù)課共6個(gè)班,，每周10節(jié)課,，2個(gè)自習(xí)。在日常教學(xué)中,，課前認(rèn)真做好充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)，充分利用教材,、課件,、生活資源、自制教學(xué)圖片等材料，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自身積極性,，并結(jié)合各班的實(shí)際,，靈活上好每一節(jié)課。盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),，不同類(lèi)型的課，不同年級(jí)采用不同的批改方法,，每節(jié)課前先表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè),，點(diǎn)評(píng)失敗作業(yè)，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣,，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水*,。
2、為學(xué)生展示美術(shù)才能提供*臺(tái),，充分利用了班級(jí)的墻壁、美術(shù)功能教室的展區(qū),、校園的廣告欄,、教學(xué)區(qū)的走廊等一切可以展示學(xué)生優(yōu)秀作品的地方，以及市級(jí),、縣級(jí)美術(shù)比賽和展覽等機(jī)會(huì),，并舉辦了校級(jí)學(xué)生繪畫(huà)比賽、硬筆書(shū)法比賽,、軟筆書(shū)法展覽等,，鍛煉了學(xué)生的美術(shù)技能，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，豐富了學(xué)生的生活并開(kāi)闊了其眼界,，使我校本學(xué)期美術(shù)活動(dòng)豐富多彩、有聲有色,、碩果累累,，并涌現(xiàn)了許多美術(shù)人才。
1,、對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,，在新課程的`實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái),，進(jìn)行反思,。
2、在教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍,，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)有達(dá)到自己心中的目標(biāo),。
3,、美術(shù)教學(xué)中有特色，有創(chuàng)意的東西還不夠多,，還缺乏個(gè)人的教學(xué)特色,，書(shū)法活動(dòng)開(kāi)展總體成績(jī)還欠佳。
總之,，本學(xué)期工作順利圓滿(mǎn)完成,，不足之處也是在所難免的，通過(guò)總結(jié)反思,，我將在下一學(xué)期的工作中,，戒驕戒躁，以飽滿(mǎn)的熱情,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，以待來(lái)年教學(xué)水*更上一層樓。
****中學(xué)美術(shù)教師 張**
20xx年7月7日 星期二
形體教學(xué)工作總結(jié) 形體課期末教學(xué)總結(jié)篇三十
新學(xué)期計(jì)劃如下：
學(xué)校積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。設(shè)立了校本課程—形體課,。加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)訓(xùn)練與體態(tài)訓(xùn)練，同時(shí)美學(xué)角度推化學(xué)生的素質(zhì)成長(zhǎng)與德育思想的滲透,。用更直白,，清楚的語(yǔ)言，形象的肢體動(dòng)作來(lái)表達(dá)教學(xué)內(nèi)容,，易于較小年齡學(xué)生明白與接受,，使之達(dá)到良好的教學(xué)效果。更要求我用更細(xì)心,、耐心的心態(tài),，手把手帶學(xué)生去練習(xí)，去進(jìn)步,，不斷的給于鼓勵(lì),，有信的熟練動(dòng)作的節(jié)奏和，展現(xiàn)自我,，達(dá)到訓(xùn)練體態(tài)的目的,。利用好培養(yǎng)一些對(duì)音樂(lè)和舞蹈有興趣的學(xué)生，重視他們對(duì)音樂(lè)和舞蹈活動(dòng)中主動(dòng)參與,，讓學(xué)生在音樂(lè)和舞蹈中啟發(fā)自己想象力創(chuàng)造出民族自身的舞蹈,。在藝術(shù)教育教學(xué)中我們要提高學(xué)生藝術(shù)的表現(xiàn)能力和藝術(shù)的創(chuàng)造能力，并且我們重點(diǎn)培養(yǎng)一些對(duì)藝術(shù)有天份的學(xué)生,。使促進(jìn)了學(xué)生的業(yè)余文化生活,，營(yíng)造青少年健康成長(zhǎng)的搖籃。
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)形體訓(xùn)練的愛(ài)好，形成持久的訓(xùn)練習(xí)慣,。形體訓(xùn)練是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和堅(jiān)持鍛煉的前提,。興趣是最好的老師，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和效果,，而興趣與習(xí)慣的養(yǎng)成又是在形體訓(xùn)練參與過(guò)程中逐漸形成的,。只有通過(guò)吩咐多彩的活動(dòng)和形式多樣的教學(xué)手段才能激發(fā)學(xué)生積極參加，為形成良好的體形,、體態(tài)奠定良好的基礎(chǔ),。課堂是學(xué)生的課堂，是師生互動(dòng),、生生互動(dòng)的課堂,，是充滿(mǎn)生命活力的課堂，要想達(dá)到這種境界,，有飽滿(mǎn)的教學(xué)激情和教學(xué)智慧,，而教學(xué)的智慧是在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，不斷探索,、積累起來(lái)的；增強(qiáng)教師工作責(zé)任心,、使命感,，緊迫感,、危機(jī)感,，培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣、堅(jiān)持不懈地苦練段,。而音樂(lè)舞蹈教育是學(xué)校素質(zhì)教育中不可缺少的一門(mén)學(xué)科,，舞蹈教育在實(shí)施素質(zhì)教育中起著相當(dāng)重要的角色。舞蹈教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的審美觀,，提高學(xué)生的道德水平,，陶冶高尚的情操，有助于促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展,，搞好舞蹈教育是學(xué)校教育教學(xué)改革的有效措施,，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段。進(jìn)一步推動(dòng)藝術(shù)教育穩(wěn)定健康地向前發(fā)展,，活躍小學(xué)生的業(yè)余文化生活,，促進(jìn)校園文化建設(shè)，有效提升小學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng),。
如何讓孩子喜歡上形體課——淺談小學(xué)形體教學(xué)的有效課堂
[小學(xué),，形體]
[摘要]在傳統(tǒng)形體教學(xué)中往往教學(xué)成人化氣息過(guò)濃、學(xué)生都是被動(dòng)的接受學(xué)習(xí)、單純的技能傳授等,，對(duì)形體課興趣不大,，甚至有的學(xué)生還很反感上形體課。在低年段的小學(xué)形體課教學(xué)中,，針對(duì)學(xué)生的特性,，老師要充分運(yùn)用情趣教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)感官,，激發(fā)學(xué)生舞蹈想像興趣方面著手,，用動(dòng)感活潑的音樂(lè)調(diào)動(dòng)學(xué)生舞蹈的情趣，提高學(xué)生的舞蹈模仿能力等進(jìn)行小學(xué)舞蹈教學(xué),，激發(fā)學(xué)生對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的興趣,，讓孩子喜歡上形體課，從而提高舞蹈教學(xué)的有效性,。
[關(guān)鍵詞]有效教學(xué)情趣教學(xué)教師示范語(yǔ)言引導(dǎo)
舞蹈是一門(mén)綜合性的藝術(shù),，涵括的范圍非常廣。兒童形體課教學(xué)則是處于啟蒙時(shí)期的舞蹈教學(xué),，在整個(gè)舞蹈教學(xué)中起著非常重要的奠基作用,。學(xué)生通過(guò)科學(xué)、協(xié)調(diào)的`形體訓(xùn)練,，能夠提高身體各部分的協(xié)調(diào)性和靈活性,，促進(jìn)兒童的骨骼發(fā)育，增強(qiáng)孩子們對(duì)美的認(rèn)識(shí),，提高身體素質(zhì),。學(xué)習(xí)舞蹈可以調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)作、表情,、姿態(tài),、情感內(nèi)心體驗(yàn)等多種心理，為學(xué)生提供審美欣賞與審美創(chuàng)造空間,。
1,、如何達(dá)到有效教學(xué)
在傳統(tǒng)形體教學(xué)中往往教學(xué)成人化氣息過(guò)濃、學(xué)生都是被動(dòng)的接受學(xué)習(xí),、單純的技能傳授等,，對(duì)形體課興趣不大，甚至有的學(xué)生還很反感上形體課,，教師要想讓學(xué)生喜歡舞蹈,，喜歡上形體課，首先應(yīng)該讓學(xué)生們喜歡你——形體老師,。要想讓學(xué)生喜歡你,，就必須做到愛(ài)學(xué)生,，要有一顆童心，善于傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,，和他們交朋友,，用富有情趣的語(yǔ)言和形體動(dòng)作，喚起他們的好奇心,，把他們吸引到奇妙的舞蹈世界里來(lái),。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的特性，老師應(yīng)該要從調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)感官,，激發(fā)學(xué)生舞蹈想像興趣方面著手,，用動(dòng)感活潑的音樂(lè)調(diào)動(dòng)學(xué)生舞蹈的情趣，提高學(xué)生的舞蹈模仿能力等進(jìn)行小學(xué)舞蹈教學(xué),，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的興趣,，提高舞蹈教學(xué)的有效性。要想達(dá)到激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)又能完成教學(xué)任務(wù),，在教學(xué)過(guò)程中情趣教學(xué)是非常有效的方法,。
2、情趣教學(xué)在形體教學(xué)中的作用
什么是情趣教學(xué)
情趣教學(xué),，就是通過(guò)游戲化,、生活化、情節(jié)化的教學(xué),，將學(xué)生的興趣激發(fā),，把舞蹈的基本動(dòng)作、作品情感進(jìn)行轉(zhuǎn)化,，使學(xué)生成為積極主動(dòng)地參與者,。教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)感官，讓學(xué)生通過(guò)觀察在腦海中對(duì)舞蹈形成初步的美好印象,，要利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì),，讓學(xué)生聆聽(tīng)來(lái)自大自然的各種聲音,，在多種刺激中讓學(xué)生展開(kāi)更加豐富的想象,，要在適合他們的年齡特點(diǎn)，符合他們生活經(jīng)驗(yàn)的輕松環(huán)境中,，使學(xué)生感覺(jué)到學(xué)習(xí)舞蹈有“玩”一樣的感覺(jué),，在不知不覺(jué)中，自覺(jué)主動(dòng)并快樂(lè)地投身于學(xué)習(xí)中,，在笑笑,、跳跳，學(xué)學(xué)的過(guò)程中學(xué)習(xí)舞蹈,。
情趣教學(xué)中音樂(lè)的選擇
教師可通過(guò)視聽(tīng)結(jié)合,，充分激發(fā)學(xué)生對(duì)舞蹈的興趣,。低年級(jí)學(xué)生好動(dòng)，所以選擇動(dòng)感活潑的音樂(lè)進(jìn)行啟發(fā),，更貼近兒童,，更能表達(dá)他們的內(nèi)心情感變化。在兒童舞蹈教學(xué)內(nèi)容的選擇上,，要考慮到兒童身體發(fā)展的自然規(guī)律,，可以選擇一些節(jié)奏鮮明、動(dòng)感較強(qiáng),、歌詞瑯瑯上口的音樂(lè)來(lái)配合練習(xí),，從而表現(xiàn)出他們活潑可愛(ài)的性格，同時(shí),，由于少兒處在生理發(fā)展時(shí)期,，骨骼較軟，易變形,，肌肉纖細(xì),，彈力小，收縮力差,，易疲勞,，這些特點(diǎn)決定了少兒動(dòng)作的平衡力、控制力都較差,。因此,，在兒童舞蹈教學(xué)內(nèi)容的選擇上，要考慮到兒童身體發(fā)展的自然規(guī)律,，動(dòng)作力求舒展,、短促有力、節(jié)奏歡快,，從而表現(xiàn)出他們活潑可愛(ài)的性格,。
了解舞蹈背景
在舞蹈課教學(xué)中，老師首先要結(jié)合舞蹈內(nèi)容,，幫助學(xué)生了解不同民族舞蹈的服裝,、生活習(xí)慣、民俗民風(fēng),，增強(qiáng)他們的感性知識(shí),，為進(jìn)一步學(xué)舞蹈打下基礎(chǔ)。教師可以收集不同的民族服裝圖片進(jìn)行歸類(lèi),，并制成影象資料,，并配以相應(yīng)的曲目，讓學(xué)生欣賞,。還可以設(shè)計(jì)一些風(fēng)俗性小游戲,，讓學(xué)生在玩的過(guò)程中體會(huì)到活動(dòng)本身的趣味性,，通過(guò)游戲的轉(zhuǎn)化，使學(xué)生成為積極主動(dòng)地參與者,，將學(xué)生對(duì)游戲的熱情轉(zhuǎn)移到舞蹈的學(xué)習(xí)中來(lái),，提高學(xué)生對(duì)舞蹈課的興趣。
舞蹈中的角色扮演
學(xué)生對(duì)舞蹈的背景有了一定的了解后,，就應(yīng)該對(duì)舞蹈的音樂(lè)有充分的感知,，教師應(yīng)該讓學(xué)生在熟悉音樂(lè)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)舞蹈，這樣學(xué)生才會(huì)變得積極主動(dòng),。角色的扮演能使學(xué)生情緒高漲,，更快地進(jìn)入角色，能切身體會(huì)到音樂(lè)的哪些地方比較有趣,，哪些地方比較優(yōu)美,。游戲性的角色扮演，使學(xué)生真正喜歡上舞蹈,，教師進(jìn)行舞蹈教學(xué)也會(huì)輕松很多,。所以通過(guò)角色扮演讓學(xué)生感受音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的熱情是非常有必要的,。
舞蹈知識(shí)的升華
當(dāng)孩子對(duì)舞蹈產(chǎn)生了興趣,，有了很強(qiáng)的表現(xiàn)欲時(shí)，要引導(dǎo)他們從感性基礎(chǔ)上升到理性認(rèn)識(shí),，把表現(xiàn)欲轉(zhuǎn)換為責(zé)任感,。讓他們懂得：要跳好舞，就必須練好基本功,，要有吃苦精神,，要象解放軍叔叔那樣不怕苦，不怕累,，勇敢堅(jiān)強(qiáng),。同時(shí)，在選擇教材上,，要以新鮮,、童趣，富于表現(xiàn)力的動(dòng)作排列組合與舞段,，克服單一,、枯燥的訓(xùn)練方法,，避免相同,、相近、相似的排列組合,。要促使學(xué)生對(duì)舞蹈求知求難,，為進(jìn)人下階段的“自覺(jué)吃苦”訓(xùn)練打下良好的基礎(chǔ),。
3、教師示范的重要性
形體教學(xué)工作總結(jié) 形體課期末教學(xué)總結(jié)篇
盡管我們的學(xué)校的體育場(chǎng)地和設(shè)備有限,，但我和本校的幾位體育老師共同協(xié)商,，盡可能提高場(chǎng)地的使用效率，還有在教學(xué)內(nèi)容上“因地制宜”設(shè)置一些簡(jiǎn)單跑,、跳,、雙杠、單杠,、沙池,、欄木架等組合型的游戲，通過(guò)快樂(lè)體育教學(xué)法改變了學(xué)生對(duì)體育課及體育訓(xùn)練的態(tài)度,，這樣的教學(xué)方法既使學(xué)生提高了對(duì)體育鍛煉的積極性又增強(qiáng)了他們的體質(zhì),。
教師實(shí)施快樂(lè)體育的教學(xué)，目的是要改變學(xué)生對(duì)體育課或體育訓(xùn)練的態(tài)度,。在過(guò)往的體育教學(xué)中,，教師只片面地對(duì)學(xué)生體質(zhì)的訓(xùn)練，忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng),；單一的教學(xué)方法,、模型化的教學(xué)模式，使整堂體育課處于一個(gè)枯燥無(wú)味的情境當(dāng)中,，造成學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生厭倦,、逃避的心理，這也是傳統(tǒng)的教學(xué)所帶來(lái)的后果,?？鞓?lè)體育則需要體育教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，利用一切有益于改善學(xué)生對(duì)體育課的手段,，使學(xué)校體育更好地實(shí)施,，以達(dá)到其目的。比如：中學(xué)生廣播體操學(xué)生普遍感覺(jué)較枯燥,，做操的興趣不大,。我就要求學(xué)生不在原地做操，不按老模式做,，而是到某節(jié)操時(shí)變個(gè)隊(duì)形,，或變向或在行進(jìn)中改變位置等。這樣就會(huì)使一套廣播操能有多種隊(duì)形變換,，能組成多種圖案,，在音樂(lè)節(jié)拍下做出各種精彩的廣播體操動(dòng)作,。這樣便調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，練習(xí)效果也就大不一樣,，使廣播操以另一種新奇的形式展現(xiàn)出來(lái)。
教師對(duì)學(xué)生的過(guò)高要求也是不利快樂(lè)體育的實(shí)施。教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí)，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功,，如我在單足跳的練習(xí)中，可允許學(xué)生換一次腳,，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味,，有了很大的成就感。對(duì)待學(xué)生方面,，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng),，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),，堅(jiān)定他們克服困難決心,，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的體育精神,。在上課方面：
1,、按《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況，制定學(xué)年體育教學(xué)工作計(jì)劃,，學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃,，單元教學(xué)計(jì)劃，備好課,，寫(xiě)好教材,，做到課前布置和檢查場(chǎng)地器材。
2,、準(zhǔn)備部分和整理部分,，以及每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)前后，都要求學(xué)生做準(zhǔn)備或放松活動(dòng)練習(xí),。
3,、每一堂課教材合理安排，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉,，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì),。
4、講解動(dòng)作要領(lǐng)和保護(hù)方法,，突出重點(diǎn),、難點(diǎn)，示范動(dòng)作正確,，每堂課分組練習(xí),，既有秩序，又有隊(duì)形。
5,、教材由易到難,，由簡(jiǎn)到繁,。循序漸進(jìn),，新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材，搭配好,，備課之間的教材銜接好,，每次課的教材注意多樣化，使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉,。
6,、注意每堂課運(yùn)動(dòng)量曲線的預(yù)計(jì)，防止身體過(guò)渡疲勞,。
7,、積極虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，使自己在理論和實(shí)踐相結(jié)合,，鉆研教學(xué)大綱,，努力地培養(yǎng)體育尖子，輔導(dǎo)差生,，提高學(xué)生整體素質(zhì),。
總之，從這一年的體育教學(xué)中,，使我深深體會(huì)到,，要當(dāng)一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課,，完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練,，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了。首先,，我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用,。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng),。在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法,。其次，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng),。這樣,，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能,，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練,，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育,，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容,，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性,、組織性,、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感,、不怕苦,、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等,。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用,。因此，在以后的日子里,，我除了提高自己的專(zhuān)業(yè)水*之外,，還會(huì)以一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信心,，對(duì)待我的每一節(jié)課,。
形體教學(xué)工作總結(jié) 形體課期末教學(xué)總結(jié)篇
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了。在這一個(gè)學(xué)期中,，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際需要,，我擔(dān)任一到六年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作?；仡欉@學(xué)期所從事的美術(shù)教育教學(xué)工作,，基本上是順利完成。作為一名頂崗支教的實(shí)習(xí)教師,，我擔(dān)負(fù)著學(xué)校及領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,，在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題?，F(xiàn)對(duì)這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下,，一邊取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)水*能更上一層樓,。
一年級(jí)的學(xué)生剛剛進(jìn)入學(xué)校,，對(duì)于學(xué)校的一切事物都感到特別的新奇，同時(shí),，美術(shù)課也給他們帶來(lái)了新的發(fā)現(xiàn),，原來(lái)只是在紙上隨意的涂牙，可到了學(xué)校,，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)原來(lái)畫(huà)筆可以畫(huà)出很多漂亮的事物來(lái),，學(xué)生也就特別的喜歡上美術(shù)課了,。那么怎么樣讓學(xué)生一直保持著這份學(xué)習(xí)的積極性呢？
首先是創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。在日常的課堂教學(xué)中，我選擇了一些適合學(xué)生學(xué)習(xí)的,，同時(shí)也是學(xué)生們感興趣的教學(xué)內(nèi)容,。然后，把進(jìn)度調(diào)慢,，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間來(lái)掌握這些他們喜歡的東西,。例如,，在上繪畫(huà)課時(shí),，我不是給學(xué)生一個(gè)題目，規(guī)定他們?nèi)ギ?huà)什么,，而是給學(xué)生提一個(gè)要求,，允許他們大膽的去畫(huà)、去表現(xiàn)自己的創(chuàng)作思路,。并且通過(guò)多媒體使學(xué)生多欣賞多觀察,，在每次上課時(shí)，對(duì)一些容易出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行糾正,、鼓勵(lì),；而對(duì)一些畫(huà)得好的學(xué)生則進(jìn)行表?yè)P(yáng)，把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞點(diǎn)評(píng),，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力,。在手工課上，我讓學(xué)生走出課堂,，到課外尋找內(nèi)容,。當(dāng)學(xué)生看著自己的一件件作品，瞪大眼睛,，或許他都不敢相信自己會(huì)做出這么漂亮的東西來(lái),，一下子學(xué)生們的積極性就上來(lái)了，學(xué)習(xí)緊張的神經(jīng)也放輕松了?，F(xiàn)在,，學(xué)生的積極性提高了，而我上課也輕松了許多,，或許這就是“寓教于樂(lè)”道理吧,。
其次培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，豐富的想象力對(duì)學(xué)生創(chuàng)作美術(shù)作品是必不可少的,。沒(méi)有豐富的想象力,，創(chuàng)作畫(huà)面就會(huì)顯得呆板，相反，當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生了豐富的想象力后畫(huà)面就會(huì)充滿(mǎn)了浪漫的色彩,。例如當(dāng)教師提出畫(huà)一幅幻想畫(huà)時(shí),，有的同學(xué)就會(huì)想到遨游太空畫(huà)面。這是因?yàn)榈湍昙?jí)同學(xué)想象力的火種是比較容易點(diǎn)燃的,，他們經(jīng)歷的事情少,，對(duì)世界的許多認(rèn)識(shí)不得不靠想象來(lái)填補(bǔ)空白，在電視事業(yè)發(fā)達(dá)的今天,，屏幕上各種形象更可以開(kāi)闊他們的眼界,。
再次激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的表現(xiàn)欲,。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的動(dòng)力之一,。教師要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，利用現(xiàn)代的多媒體教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣,。例如：可以得用投影,、電視大屏幕電腦播放圖像，從視覺(jué)上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；課堂上可以播放古箏,、笛子之類(lèi)的音樂(lè)，從聽(tīng)覺(jué)上激發(fā),。教學(xué)時(shí),，還要根據(jù)學(xué)生的年齡階段、教材的內(nèi)容以及教學(xué)的環(huán)境等因素進(jìn)行協(xié)調(diào)統(tǒng)一,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。
所以只有讓學(xué)生在自己高高興興地參與實(shí)踐中,，才能使得他們的思維高度集中,，創(chuàng)新的火花迸發(fā)，從而在不知不覺(jué)中把課堂知識(shí)掌握了
一 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣
興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值,。
二 使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)
在美術(shù)教學(xué)中,，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,，我選擇了基礎(chǔ)的,、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容,。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性,，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
三 教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)
教學(xué)之余,，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,，還訂閱了教育教學(xué)刊物,，從理論上提高自己,，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí),，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上 能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式,。
一,、認(rèn)真上好每一節(jié)課
為了陶冶學(xué)生的情趣，引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛(ài)好充分發(fā)揮出來(lái),。我課前充分準(zhǔn)備認(rèn)真上好課,。有部分學(xué)生具有一定的基礎(chǔ)，對(duì)一些基本的技法已初步接觸過(guò),，所以在教師的指導(dǎo)下繪畫(huà)水*和制作水*都有了進(jìn)一步的提高,。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣
興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值,。
三,、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)
在美術(shù)教學(xué)中,，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。因此,，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能,，結(jié)合過(guò)程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí),，要課程內(nèi)容的層次性,，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。同時(shí)又七位學(xué)生在縣繪畫(huà)比賽中榮獲一二等獎(jiǎng),。
四、教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)
教學(xué)之余,，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己,，完善自己,，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上。
五,、鼓勵(lì)創(chuàng)新
創(chuàng)新是藝術(shù)的靈魂,，我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，為自己的美術(shù)作品增添一份活力,。
一,、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況
教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持思想教育和技能教育,，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,。
二,、努力抓好教學(xué)工作
在教育教學(xué)工作中,，我認(rèn)真遵照《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，遵循美術(shù)教育原則,，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí),，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的能力,。在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力。因此,，我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力,。于是，我選擇了繪畫(huà)基礎(chǔ)較好的學(xué)生上黑板來(lái)做示范,，利用同桌幫助一些不會(huì)繪畫(huà)的同學(xué)，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，激發(fā)部分學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，形成他們應(yīng)有的基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,。
1．我要認(rèn)真貫徹本課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。處理好思想品德教育、審美教育,、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過(guò)程中,，加強(qiáng)思想品德教育,。充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力,。
2．我一定要加強(qiáng)示范,，充分利用展示圖片、美術(shù)作品及影片,、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué),。要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,。
三,、自身素質(zhì)
課堂之余，我積極參加學(xué)校組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),，認(rèn)真訂閱教育教學(xué)刊物從理論上提高自己,，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí),，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作,，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式,。
根據(jù)教材要求，本期我有的放矢的進(jìn)行了形式多樣的繪畫(huà)教學(xué),，著力提高學(xué)生感受美,、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。貫徹加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí),，開(kāi)發(fā)智力,，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造性的原則，重視審美教育和加強(qiáng)工藝設(shè)計(jì)教育,，力圖把知識(shí)性,、趣味性和科學(xué)性融為一體。
一,、激發(fā)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的“美”感。
興趣,，是做好每一件事的前提,。為了提高學(xué)生的興趣，我通過(guò)讓學(xué)生欣賞一些中外兒童題材的優(yōu)秀美術(shù)作品,，讓學(xué)生聯(lián)系生活感受大自然的美好,，從而激發(fā)他門(mén)的表現(xiàn)欲望,。
二、培養(yǎng)正確的繪畫(huà)姿勢(shì),，認(rèn)識(shí)構(gòu)圖美,。
作畫(huà)，必須有良好的姿勢(shì)（包括坐姿,、站姿和握筆的姿勢(shì)）,。在教學(xué)中，我時(shí)刻提醒,、糾正學(xué)生的姿勢(shì),。
一幅畫(huà)從整體看上去美不美，構(gòu)圖的處理是關(guān)鍵,。如：一個(gè)物體擺放在畫(huà)面中,，畫(huà)得太大就顯得擁擠；畫(huà)的太小就顯得小氣,；畫(huà)得偏上或偏下,、偏左或偏右都會(huì)使畫(huà)面不美觀。如何恰當(dāng)?shù)奶幚砗梦矬w在畫(huà)紙中的關(guān)系呢,？構(gòu)圖很重要,。我用直觀的正誤圖例讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生理解什么是構(gòu)圖飽滿(mǎn),。
三,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的感知。運(yùn)用,。
五彩繽紛的世界吸引著我們用手中的畫(huà)筆去描繪,。我根據(jù)兒童對(duì)新鮮事物的濃厚興趣，和當(dāng)?shù)氐膶?shí)際條件,，提倡學(xué)生使用鉛筆,、彩色鉛筆、水彩色筆或蠟筆,，運(yùn)用形與色的知識(shí)，進(jìn)行臨摹,、寫(xiě)生,、記憶畫(huà)、想象畫(huà)的練習(xí),。
通過(guò)這些繪畫(huà)活動(dòng),，使學(xué)生懂得了本學(xué)期的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握造型技能,，也增強(qiáng)了學(xué)生的審美情趣,、愛(ài)國(guó)情感和良好的品德,、意志，發(fā)展了他們的觀察能力,、形象記憶能力,、想象能力和創(chuàng)造能力。真正讓學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上發(fā)展自己的個(gè)性特長(zhǎng),。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教與學(xué)總得來(lái)說(shuō)取得了以下的成效：
1,。教學(xué)過(guò)程中，能不斷注重學(xué)科間的聯(lián)系,，教學(xué)過(guò)程中貫穿德育教育,。
2。學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)興趣濃厚,，表現(xiàn)大膽積極,。
3。在教學(xué)過(guò)程中能與學(xué)生建立*等,、寬容,、和諧的師生關(guān)系。學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力與一定的創(chuàng)造能力,。
4,。 教學(xué)過(guò)程中，調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受能力和大膽的創(chuàng)造能力,。
一、在教學(xué)過(guò)程中,，我特別注重發(fā)展學(xué)生的審美能力和理解能力,，遵照審美活動(dòng)的規(guī)律，采取藝術(shù)教育的特殊方法,，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和觀察中，評(píng)價(jià)同齡人的美術(shù)作品,，在評(píng)價(jià)過(guò)程中,，掌握正確的方法和技巧以及所表達(dá)的情感。
二,、在教學(xué)實(shí)踐中,，我也注重引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事物去細(xì)致觀察、想象,、回憶,，從中提練創(chuàng)作繪畫(huà)題材。如：校園的環(huán)境、校園的生活,、家鄉(xiāng)的美景,、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的人等等,。
三,、在美術(shù)教學(xué)中，我堅(jiān)持以人為本,，面向全體學(xué)生,，而不是針對(duì)少數(shù)尖子生進(jìn)行特別的教育，我扎扎實(shí)實(shí)地給學(xué)生上,，為全體學(xué)生的發(fā)展提供必備的基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能和良好的情感態(tài)度以及價(jià)值觀念，我以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心,，重視發(fā)展學(xué)生的搜集和處理信息的能力,，使學(xué)生獲取更多的新知識(shí)。
但由于學(xué)生各方面的原因,，以及我的美術(shù)教學(xué)功底不夠扎實(shí),，因此還存在很的多問(wèn)題。不過(guò)我會(huì)在以后的教學(xué)工作中,，根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)有的放矢地去進(jìn)行美術(shù)教育,，使學(xué)生掌握好更多的美術(shù)知識(shí)。
形體教學(xué)工作總結(jié) 形體課期末教學(xué)總結(jié)篇
時(shí)間是一只永遠(yuǎn)飛翔的鳥(niǎo),。轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿(mǎn)結(jié)束,。回想來(lái)到北大附中的這一年,，有收獲,，也有感想，讓我學(xué)到了許多新的知識(shí),，同時(shí)也讓我進(jìn)步了許多,。本學(xué)期，我更能適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況使學(xué)前班的教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織,、有步驟地開(kāi)展,。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái),，為使今后的工作能得到更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作作出總結(jié)。
一,、思想政治方面
我非常熱愛(ài)本職工作,，能認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和參加科組的各項(xiàng)教研活動(dòng),。能夠團(tuán)結(jié)同事,，工作上一絲不茍、任勞任怨,，能以飽滿(mǎn)的熱情,、積極的態(tài)度做好各項(xiàng)教學(xué)工作。工作中,，我一直秉承這樣的教育目標(biāo)：立志與勤奮教育;樂(lè)學(xué)與會(huì)學(xué)教育;體藝衛(wèi)與文化情趣教育,，努力使自己成為一名“想學(xué)習(xí)、敢學(xué)習(xí),、能學(xué)習(xí),、會(huì)學(xué)習(xí)”的新型教師。
二,、陶冶情操,，修身養(yǎng)性
三、全身心投入,，熱愛(ài),、尊重、理解幼兒
本學(xué)期共有29位幼兒,，其中9名為插班生,。他們來(lái)自不同的幼兒園，年齡小且不懂事,。在何校長(zhǎng)“生本思想”的指導(dǎo)下,，我認(rèn)為教學(xué)與德育要一起抓，經(jīng)過(guò)努力,，小朋友們進(jìn)步很快?，F(xiàn)在孩子們都能和我很好溝通，,，和孩子們?cè)谝黄鹨渤蔀榱宋易羁鞓?lè)的時(shí)候,。我也深深體會(huì)到，面對(duì)著這二十九顆純真無(wú)暇的心靈,，面對(duì)著他們天真多變的內(nèi)心世界,，只有深切的關(guān)愛(ài)，才能深得孩子們的信任與愛(ài)戴,。在課堂紀(jì)律方面,，我堅(jiān)持正面教育,，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主，改變他們的依賴(lài)思想,，對(duì)他們的行為或表現(xiàn)充分給予肯定,，使他們更能積極主動(dòng)快樂(lè)地學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。
四,、鉆研業(yè)務(wù)，悉心育人
本學(xué)期,，我擔(dān)任學(xué)前班的數(shù)學(xué),、音樂(lè)、美術(shù),、英語(yǔ)等多科教學(xué)工作,。數(shù)學(xué)課上，我注重調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，能合理利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的教學(xué),，我發(fā)現(xiàn)很多幼兒的數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的進(jìn)步,，特別是鄒思然小朋友，她是從加拿大回來(lái)的,，記得剛來(lái)我班時(shí),，她的英語(yǔ)講得非常好，但數(shù)學(xué)卻一問(wèn)三不知,，連最簡(jiǎn)單的10以?xún)?nèi)的加減法都一竅不通,，她心里非常著急，在了解她的特殊經(jīng)歷后,，我特別關(guān)心她的學(xué)習(xí),，關(guān)心她在課堂上的每一次舉手發(fā)言，課后我又經(jīng)常坐在她身邊和她一起做數(shù)學(xué)題,。
慢慢的,，我發(fā)現(xiàn)她的數(shù)學(xué)進(jìn)步了，現(xiàn)在只要一見(jiàn)到我,，就主動(dòng)請(qǐng)我給她出數(shù)學(xué)題目做,，看來(lái)是成功增強(qiáng)了她的自信心。在工作中,，我明白不僅要有一顆愛(ài)孩子的心,，還要有扎實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。去年我榮幸地加入到小學(xué)數(shù)學(xué)組,，為了提高自身素質(zhì),，積極參加數(shù)學(xué)組的每一次教研活動(dòng),，認(rèn)真參加聽(tīng)課、評(píng)課,，并且本學(xué)期我也上了一堂《比較輕和重》的數(shù)學(xué)公開(kāi)課,，通過(guò)研討和反思，我將同行們公開(kāi)課上的精華延伸運(yùn)用到日常教學(xué)實(shí)踐中,，學(xué)會(huì)在反思中進(jìn)步。
另外,，在每天的口語(yǔ)操練環(huán)節(jié)中,，努力做到將漢語(yǔ)和英語(yǔ)有機(jī)的融合在一起，靈活的運(yùn)用到課堂上,、日常交往中,，甚至于游戲中，還協(xié)助新加坡英語(yǔ)老師努力突出本班的英語(yǔ)特色,。其次,，在音樂(lè)、美術(shù)等教學(xué)中,，堅(jiān)持以審美教育為中心,，注重培養(yǎng)孩子們對(duì)藝術(shù)學(xué)科的興趣和情感，注重以幼兒為主體,，讓學(xué)生在愉快的實(shí)踐活動(dòng)中,，主動(dòng)的去發(fā)現(xiàn)、去探究,。音樂(lè)課上孩子們深情演唱《畢業(yè)歌》;美術(shù)課上孩子們認(rèn)真繪畫(huà)《我是小學(xué)生》,，由此我想到了我國(guó)著名教育學(xué)家陶行知說(shuō)過(guò)：“真的教育是心心相應(yīng)的活動(dòng)，惟獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的,，才能打到心的深處,。”可見(jiàn),，教學(xué)中離開(kāi)了情感,，一切教育就無(wú)從說(shuō)起，如今學(xué)前班的孩子即將升入小學(xué)一年級(jí),，他們對(duì)我非常依依不舍,。
五、認(rèn)識(shí)不足,，努力進(jìn)步
記得雷校長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師,，理應(yīng)作為教育的探索者，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開(kāi)始,，反思促進(jìn)了觀念的轉(zhuǎn)變,，反思促進(jìn)了工作的提高,。教師的成長(zhǎng)等于經(jīng)驗(yàn)加反思。通過(guò)本學(xué)期的工作,，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西,，在雷校長(zhǎng)先進(jìn)教育理念的感悟下，我深刻認(rèn)識(shí)到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué),、多思,、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子,。所以,，我深信：自我評(píng)價(jià)，是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力,。
形體教學(xué)工作總結(jié) 形體課期末教學(xué)總結(jié)篇
在本學(xué)期我較好的完成了體育工作,，但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題。此刻我將本學(xué)期的工作狀況總結(jié)如下,。
我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來(lái)進(jìn)行總結(jié),。首先，我個(gè)性重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用,。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律能夠減少傷害事故的發(fā)生,，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法,。其次,，我在教學(xué)過(guò)程中個(gè)性重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣,，能夠使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù),，構(gòu)成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練,，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基矗最后,，我在教學(xué)中個(gè)性重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體資料,，向?qū)W生進(jìn)行思想教育,。
培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、組織性,、紀(jì)律性,、群眾榮譽(yù)感、不怕苦,、不怕累,、勇敢頑強(qiáng)的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用,。在20xx年10月13日的xx鎮(zhèn)中心青年教師評(píng)優(yōu)課中獲得二等獎(jiǎng),，在20xx年10月23日的xx區(qū)體育教師評(píng)優(yōu)課中獲得一等獎(jiǎng),。
在開(kāi)學(xué)初我重點(diǎn)抓了廣播操，因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假,，對(duì)廣播操有些陌生,，如不及時(shí)抓緊復(fù)習(xí)，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣,，在糾正就困難了,。因此，我主要是透過(guò)以下幾點(diǎn)對(duì)廣播操進(jìn)行教學(xué)的,。第一,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性,，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操,、堅(jiān)持做操,、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。
第二,，體育教師要正確運(yùn)用示范,。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，透過(guò)示奮使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象,。因此,，要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確,、規(guī)范,、優(yōu)美。
第三,，講解要少而精,。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作,，讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解,。
第四，口令要清楚,、洪亮,、準(zhǔn)確。
第五,，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí),。另外，在廣播操教學(xué)過(guò)程中還得到了艾濱老師,、李東瑞老師和其他各位班主任的大力支持,。所以,，使xx小學(xué)的廣播操質(zhì)量，在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高,。在提高的基礎(chǔ)上,，xx小學(xué)的所有教師都能以身作則，跟學(xué)生一齊認(rèn)真的做操,，給學(xué)生起到了示范作用,。在xx鎮(zhèn)中心廣播操檢查中受到了中心領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，這跟xx小學(xué)所有教師的共同努力是分不開(kāi)的,。
我能夠長(zhǎng)期帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練,，并做到訓(xùn)練有計(jì)劃、階段有測(cè)驗(yàn),、測(cè)驗(yàn)有記錄,、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練時(shí)間上,，為不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí),，我每一天都是等太陽(yáng)落山后天都大黑了才能回家。在訓(xùn)練過(guò)程中我努力做好學(xué)生和家長(zhǎng)的工作,，使家長(zhǎng)能夠讓學(xué)生訓(xùn)練,，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。在作學(xué)生和家長(zhǎng)的工作中,，陳校長(zhǎng)和班主任老師也為我作了不少工作,，支持了我的訓(xùn)練工作。因此,，我要加倍努力,，爭(zhēng)取在20xx年春運(yùn)會(huì)上取得好成績(jī)。
以上是我本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié),。
形體教學(xué)工作總結(jié) 形體課期末教學(xué)總結(jié)篇
科學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，本冊(cè)教材遵循《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的.要求，在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實(shí)際,，順應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，以基礎(chǔ)性的、淺顯的科學(xué)活動(dòng)作為學(xué)生探究活動(dòng)的主題,，同時(shí)注重對(duì)科學(xué)探究,、情感態(tài)度與價(jià)值觀、科學(xué)知識(shí)的整合,。以小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為主要線索構(gòu)建單元,，做到了“生活經(jīng)驗(yàn)”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化。“研在課前,、探在課中,、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。為讓學(xué)生在新的教育理念下發(fā)展自己的科學(xué)探究能力,，總結(jié)如下：
本學(xué)期三年級(jí)（2）班學(xué)生共61人,。這些學(xué)生視野比較開(kāi)闊大部分人都比較勤奮好學(xué)，有上進(jìn)心強(qiáng),，學(xué)習(xí)目的明確,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí),、紀(jì)律都較松散,，學(xué)習(xí)能力較弱。在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握以及聽(tīng)課的技巧相對(duì)欠缺,。課堂上看來(lái)很活躍,、很熱鬧，但是學(xué)生對(duì)問(wèn)題的深入思考方面卻非常缺乏,，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)時(shí)，常常是在為了玩而玩,，而不是有計(jì)劃有目的的去玩,，想出辦法了再玩，因此學(xué)生課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后,，一問(wèn)三不知,。
因此針對(duì)這種情況，本學(xué)期的科學(xué)課要對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育,，要對(duì)學(xué)生主動(dòng)探究科學(xué)知識(shí)的能力進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練,，發(fā)展學(xué)生們的愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的志趣和能力,，在本學(xué)期中從抓學(xué)生的綜合實(shí)踐能力入手，在小制作,、小種植,、小實(shí)驗(yàn)、小調(diào)查,、小操作等方面入手,，結(jié)合科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)，合理的運(yùn)用電教媒體,，創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神,。把科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到科學(xué)教學(xué)中去,，使科學(xué)教學(xué)進(jìn)入到一個(gè)走進(jìn)新課程的新時(shí)期。
1,、具體措施：
（1）全面貫徹黨的教育方針,，抓好學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力,。針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況,，開(kāi)學(xué)初，積極做好學(xué)生思想教育工作,，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，樹(shù)立科學(xué)意識(shí)，提高認(rèn)受力,。深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好，細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),，給予評(píng)價(jià)肯定,，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓其樹(shù)立科學(xué)觀念,。
（2）抓好常規(guī)工作,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。我根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn),，結(jié)合新教材理論知識(shí),，課堂上設(shè)計(jì)新穎、愉快的教學(xué)方法,，增強(qiáng)趣味性,，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識(shí),、技能,。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望,，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，培養(yǎng)了學(xué)生樂(lè)學(xué)的興趣。平時(shí)我細(xì)心觀察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，做好調(diào)查小結(jié)工作,，針對(duì)不同性質(zhì)的學(xué)生，根據(jù)其的實(shí)際情況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo),，以目標(biāo)來(lái)激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步,。
做好小結(jié)工作，使學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺(tái)階，進(jìn)一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展,，全面地提高教學(xué)質(zhì)量,。
2、經(jīng)驗(yàn)積累：
注意做好課前準(zhǔn)備,，刻苦鉆研教材,，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書(shū)，準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實(shí)驗(yàn)教具,，做到先備課,，后上課的習(xí)慣。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生容易汲取,，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計(jì)劃完成。同時(shí),，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,，采用多種形式，多種方法,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。一學(xué)期下來(lái)，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng),。
（1）關(guān)照學(xué)生參與的能力，要在課堂教學(xué)中,，發(fā)揮學(xué)生的自主性,，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的,、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來(lái),，然后在合作,、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,，作出正確的判斷,。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實(shí)驗(yàn)器具,，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去,。
（2）激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師,。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手,、動(dòng)腦,、動(dòng)口。
（3）豐富學(xué)生參與的方式,。
豐富學(xué)生參與的方式,，就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng),，死記硬背的教學(xué)手段,。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,，獲取新知識(shí),。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽(tīng),，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào),，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟,。在教師的指導(dǎo)下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦,，仔細(xì)觀察,，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。
（4）關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程,。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無(wú)疑到有疑,，小疑則小進(jìn),，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂,，帶著問(wèn)題走出課堂,，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程,，讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流,。在學(xué)生參與過(guò)程中，教師要精心設(shè)置問(wèn)題,，合理安排,，解疑,、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生存既是意料之外,，又是情理之中,。
（5）讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂(lè)。學(xué)生是好奇的,，是好活動(dòng)的,，在參與過(guò)程中，他們能體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類(lèi)已有的知識(shí)融為一體的快樂(lè),。
教學(xué)目的：從科學(xué)課特點(diǎn)出發(fā),，以“學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)^v^為線索切入到基礎(chǔ)性的、規(guī)范的科學(xué)探究活動(dòng)之中,。教材主要圍繞“走近科學(xué)”,、“親歷科學(xué)^v^、“自主探究”三個(gè)專(zhuān)題選擇內(nèi)容,，遵循兒童的生理,、心理特點(diǎn)，既注重知識(shí)的傳授,，更注意探究能力的培養(yǎng),，使學(xué)生在立操作中觀察,、思考,，提出問(wèn)題,，并解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，使學(xué)生有愛(ài)科學(xué),，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力,。
在教學(xué)中,，雖然取得了一定的成績(jī)，但由于自己經(jīng)驗(yàn)的不足,，仍存在不足之處,，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺(jué)，缺乏探究精神和探究能力等,，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，從學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)過(guò)程入手,，以實(shí)驗(yàn)為主,，社會(huì)實(shí)踐為副，力爭(zhēng)讓學(xué)生從親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn),，把課程提出的一些日常生活現(xiàn)象運(yùn)用電教媒體進(jìn)行再現(xiàn),，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題情境讓學(xué)生以實(shí)驗(yàn)方式加以驗(yàn)證,，并對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行思考，寫(xiě)出觀察報(bào)告,。同時(shí)注重學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)的精神,。使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階,。二零一二年一月九日
形體教學(xué)工作總結(jié) 形體課期末教學(xué)總結(jié)篇
歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了?；仡欉@學(xué)期所從事的初一初二美術(shù)教學(xué)工作,，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題,。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真反思改進(jìn)?，F(xiàn)作一番總結(jié),，以便擇優(yōu)汰劣，取長(zhǎng)補(bǔ)短以待以后的教學(xué)水*更上層樓,。
學(xué)期初,，和教研組的老師一起，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃,，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),，結(jié)合本美術(shù)組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求,，本學(xué)期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃,。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持思想教育和技能教育,，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作,。
2,、利用學(xué)科特點(diǎn)，和自身?xiàng)l件,，組織部分學(xué)生參加學(xué)校書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì),，利用星期六下午的時(shí)間給他們上課，在安全方面上與家長(zhǎng)作好聯(lián)系,，學(xué)期末在?？萍嘉幕?jié)術(shù)節(jié)舉辦了作品展覽，取得了較好的影響,。參加的還是以初一的學(xué)生為主,，在這個(gè)過(guò)程中他們的水*進(jìn)步的很大,。
4、在教學(xué)之余,，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步,。除了聽(tīng)課，評(píng)課,，參加教研組教研活動(dòng)外,，還積極到兄弟學(xué)校參加開(kāi)展的一些公開(kāi)課的聽(tīng)課，評(píng)課,，我還注意到要自學(xué),，提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。在生活上注意形象,，為人師表,。作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外,，我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng),。
1．要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，提高中生的審美能力,。
2．要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,。
3．教師應(yīng)加強(qiáng)示范,，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品,、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué),。
4．要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。
5、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系,。如在講到點(diǎn),、線、面等概念時(shí),，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來(lái)解釋,。
總之，本學(xué)期工作順利圓滿(mǎn)完成,，不足之處也是在所難免的,，通過(guò)總結(jié)反思，我將在下一學(xué)期的工作中,，戒驕戒躁,，以飽滿(mǎn)的熱情，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，以待來(lái)年教學(xué)水*更上一層樓．
形體教學(xué)工作總結(jié) 形體課期末教學(xué)總結(jié)篇
不知不覺(jué),，擔(dān)任高二音樂(lè)教學(xué)工作已經(jīng)半年。現(xiàn)在,，我將本學(xué)期高二音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)以下四個(gè)方面,，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足,，精益求精,。
關(guān)心集體，以校為家,。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí),。配合組里搞好教研活動(dòng),，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水*。關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生,，做學(xué)生的好朋友,。
努力通過(guò)高中音樂(lè)欣賞課陶冶情操、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求,。堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感,。以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動(dòng)）中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂(lè),、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè),。高中音樂(lè)欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂(lè),，表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。同時(shí),，關(guān)注音樂(lè)學(xué)習(xí)方式的變革，處理好培養(yǎng)審美能力與學(xué)習(xí)知識(shí)技能之間的關(guān)系,；進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,，提高音樂(lè)鑒賞水*，從而完善人格,。
本學(xué)期的音樂(lè)課以音樂(lè)欣賞為主,。既弘揚(yáng)我國(guó)的民族音樂(lè)文化；也重點(diǎn)介紹世界音樂(lè)文化以及音樂(lè)文化與其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系,，有益于開(kāi)闊學(xué)生的文化視野,。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上好音樂(lè)課,，經(jīng)常采用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的`課堂設(shè)計(jì)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正,；力求給學(xué)生一個(gè)較為寬松,、和諧、歡快的學(xué)習(xí)音樂(lè)欣賞環(huán)境,。
在教學(xué)過(guò)程中,，自我感覺(jué)存在不足之處就是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),，忽略了高二學(xué)生對(duì)基本樂(lè)理知識(shí)的掌握參差不齊,，只有更好地掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂(lè),。
我經(jīng)常收集各種音樂(lè),，以便于讓學(xué)生多聽(tīng)、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟,。在教學(xué)上,，由于學(xué)校的種種原因，音樂(lè)課沒(méi)辦法在音樂(lè)室上課,，使得很多課堂實(shí)踐沒(méi)法在課堂上實(shí)現(xiàn),。希望在下一學(xué)年會(huì)有所改善。
