總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

形體課教學(xué)工作總結(jié)篇一

學(xué)校積極推進(jìn)素質(zhì)教育。設(shè)立了校本課程—形體課,。加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)訓(xùn)練與體態(tài)訓(xùn)練,，同時(shí)美學(xué)角度推化學(xué)生的素質(zhì)成長與德育思想的滲透。用更直白,，清楚的語言,，形象的肢體動(dòng)作來表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，易于較小年齡學(xué)生明白與接受,，使之達(dá)到良好的教學(xué)效果,。更要求我用更細(xì)心、耐心的心態(tài),，手把手帶學(xué)生去練習(xí),，去進(jìn)步，不斷的給于鼓勵(lì),，有信的熟練動(dòng)作的節(jié)奏和,，展現(xiàn)自我，達(dá)到訓(xùn)練體態(tài)的目的,。利用好培養(yǎng)一些對(duì)音樂和舞蹈有興趣的學(xué)生,，重視他們對(duì)音樂和舞蹈活動(dòng)中主動(dòng)參與，讓學(xué)生在音樂和舞蹈中啟發(fā)自己想象力創(chuàng)造出民族自身的舞蹈。在藝術(shù)教育教學(xué)中我們要提高學(xué)生藝術(shù)的表現(xiàn)能

力和藝術(shù)的創(chuàng)造能力,，并且我們重點(diǎn)培養(yǎng)一些對(duì)藝術(shù)有天份的學(xué)生,。使促進(jìn)了學(xué)生的業(yè)余文化生活，營造青少年健康成長的搖籃,。

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)形體訓(xùn)練的愛好,，形成持久的訓(xùn)練習(xí)慣。形體訓(xùn)練是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和堅(jiān)持鍛煉的前提,。興趣是最好的老師,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和效果，而興趣與習(xí)慣的養(yǎng)成又是在形體訓(xùn)練參與過程中逐漸形成的,。只有通過吩咐多彩的活動(dòng)和形式多樣的教學(xué)手段才能激發(fā)學(xué)生積極參加,，為形成良好的體形、體態(tài)奠定良好的基礎(chǔ),。課堂是學(xué)生的課堂,，是師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的課堂,，是充滿生命活力的課堂,，要想達(dá)到這種境界，有飽滿的教學(xué)激情和教學(xué)智慧,，而教學(xué)的智慧是在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思,，不斷發(fā)現(xiàn)問題，不斷探索,、積累起來的,；增強(qiáng)教師工作責(zé)任心、使命感,，緊迫感,、危機(jī)感，培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣,、堅(jiān)持不懈地苦練段,。而音樂舞蹈教育是學(xué)校素質(zhì)教育中不可缺少的一門學(xué)科，舞蹈教育在實(shí)施素質(zhì)教育中起著相當(dāng)重要的角色,。舞蹈教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的審美觀,，提高學(xué)生的道德水平，陶冶高尚的情操,，有助于促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展,，搞好舞蹈教育是學(xué)校教育教學(xué)改革的有效措施，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段,。進(jìn)一步推動(dòng)藝術(shù)教育穩(wěn)定健康地向前發(fā)展,，活躍小學(xué)生的業(yè)余文化生活,，促進(jìn)校園文化建設(shè)，有效提升小學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng),。

如何讓孩子喜歡上形體課——淺談小學(xué)形體教學(xué)的有效課堂

[小學(xué)，形體]

[摘要]在傳統(tǒng)形體教學(xué)中往往教學(xué)成人化氣息過濃,、學(xué)生都是被動(dòng)的接受學(xué)習(xí),、單純的技能傳授等，對(duì)形體課興趣不大,，甚至有的學(xué)生還很反感上形體課,。在低年段的小學(xué)形體課教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生的特性,，老師要充分運(yùn)用情趣教學(xué),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺和聽覺感官，激發(fā)學(xué)生舞蹈想像興趣方面著手,，用動(dòng)感活潑的音樂調(diào)動(dòng)學(xué)生舞蹈的情趣,，提高學(xué)生的舞蹈模仿能力等進(jìn)行小學(xué)舞蹈教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的興趣,，讓孩子喜歡上形體課,，從而提高舞蹈教學(xué)的有效性。

[關(guān)鍵詞]有效教學(xué)情趣教學(xué)教師示范語言引導(dǎo)

舞蹈是一門綜合性的藝術(shù),，涵括的范圍非常廣,。兒童形體課教學(xué)則是處于啟蒙時(shí)期的舞蹈教學(xué)，在整個(gè)舞蹈教學(xué)中起著非常重要的奠基作用,。學(xué)生通過科學(xué),、協(xié)調(diào)的形體訓(xùn)練，能夠提高身體各部分的協(xié)調(diào)性和靈活性,，促進(jìn)兒童的骨骼發(fā)育,，增強(qiáng)孩子們對(duì)美的認(rèn)識(shí)，提高身體素質(zhì),。學(xué)習(xí)舞蹈可以調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)作,、表情、姿態(tài),、情感內(nèi)心體驗(yàn)等多種心理,，為學(xué)生提供審美欣賞與審美創(chuàng)造空間。

1,、如何達(dá)到有效教學(xué)

在傳統(tǒng)形體教學(xué)中往往教學(xué)成人化氣息過濃,、學(xué)生都是被動(dòng)的接受學(xué)習(xí)、單純的技能傳授等,，對(duì)形體課興趣不大,，甚至有的學(xué)生還很反感上形體課，教師要想讓學(xué)生喜歡舞蹈，喜歡上形體課,，首先應(yīng)該讓學(xué)生們喜歡你——形體老師,。要想讓學(xué)生喜歡你，就必須做到愛學(xué)生,，要有一顆童心,，善于傾聽學(xué)生的心聲，和他們交朋友,，用富有情趣的語言和形體動(dòng)作,，喚起他們的好奇心，把他們吸引到奇妙的舞蹈世界里來,。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的特性,，老師應(yīng)該要從調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺和聽覺感官，激發(fā)學(xué)生舞蹈想像興趣方面著手,，用動(dòng)感活潑的音樂調(diào)動(dòng)學(xué)生舞蹈的情趣,，提高學(xué)生的舞蹈模仿能力等進(jìn)行小學(xué)舞蹈教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的興趣,，提高舞蹈教學(xué)的有效性,。要想達(dá)到激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)又能完成教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過程中情趣教學(xué)是非常有效的方法,。

2,、情趣教學(xué)在形體教學(xué)中的作用

2.1什么是情趣教學(xué)

情趣教學(xué)，就是通過游戲化,、生活化,、情節(jié)化的`教學(xué)，將學(xué)生的興趣激發(fā),，把舞蹈的基本動(dòng)作,、作品情感進(jìn)行轉(zhuǎn)化，使學(xué)生成為積極主動(dòng)地參與者,。教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺感官,，讓學(xué)生通過觀察在腦海中對(duì)舞蹈形成初步的美好印象，要利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì),，讓學(xué)生聆聽來自大自然的各種聲音,，在多種刺激中讓學(xué)生展開更加豐富的想象，要在適合他們的年齡特點(diǎn),，符合他們生活經(jīng)驗(yàn)的輕松環(huán)境中,，使學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)舞蹈有“玩”一樣的感覺，在不知不覺中,，自覺主動(dòng)并快樂地投身于學(xué)習(xí)中,，在笑笑,、跳跳，學(xué)學(xué)的過程中學(xué)習(xí)舞蹈,。

2.2情趣教學(xué)中音樂的選擇

教師可通過視聽結(jié)合,，充分激發(fā)學(xué)生對(duì)舞蹈的興趣。低年級(jí)學(xué)生好動(dòng),，所以選擇動(dòng)感活潑的音樂進(jìn)行啟發(fā),，更貼近兒童，更能表達(dá)他們的內(nèi)心情感變化,。在兒童舞蹈教學(xué)內(nèi)容的選擇上，

要考慮到兒童身體發(fā)展的自然規(guī)律,，可以選擇一些節(jié)奏鮮明,、動(dòng)感較強(qiáng)、歌詞瑯瑯上口的音樂來配合練習(xí),，從而表現(xiàn)出他們活潑可愛的性格,，同時(shí)，由于少兒處在生理發(fā)展時(shí)期,，骨骼較軟,，易變形，肌肉纖細(xì),，彈力小,，收縮力差，易疲勞,，這些特點(diǎn)決定了少兒動(dòng)作的平衡力,、控制力都較差。因此,，在兒童舞蹈教學(xué)內(nèi)容的選擇上,，要考慮到兒童身體發(fā)展的自然規(guī)律，動(dòng)作力求舒展,、短促有力,、節(jié)奏歡快，從而表現(xiàn)出他們活潑可愛的性格,。

2.3了解舞蹈背景

在舞蹈課教學(xué)中,，老師首先要結(jié)合舞蹈內(nèi)容，幫助學(xué)生了解不同民族舞蹈的服裝,、生活習(xí)慣,、民俗民風(fēng)，增強(qiáng)他們的感性知識(shí),，為進(jìn)一步學(xué)舞蹈打下基礎(chǔ),。教師可以收集不同的民族服裝圖片進(jìn)行歸類,，并制成影象資料，并配以相應(yīng)的曲目,，讓學(xué)生欣賞,。還可以設(shè)計(jì)一些風(fēng)俗性小游戲，讓學(xué)生在玩的過程中體會(huì)到活動(dòng)本身的趣味性,，通過游戲的轉(zhuǎn)化,，使學(xué)生成為積極主動(dòng)地參與者，將學(xué)生對(duì)游戲的熱情轉(zhuǎn)移到舞蹈的學(xué)習(xí)中來,，提高學(xué)生對(duì)舞蹈課的興趣,。

2.4舞蹈中的角色扮演

學(xué)生對(duì)舞蹈的背景有了一定的了解后，就應(yīng)該對(duì)舞蹈的音樂有充分的感知,，教師應(yīng)該讓學(xué)生在熟悉音樂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)舞蹈,，這樣學(xué)生才會(huì)變得積極主動(dòng)。角色的扮演能使學(xué)生情緒高漲,，更快地進(jìn)入角色,，能切身體會(huì)到音樂的哪些地方比較有趣，哪些地方比較優(yōu)美,。游戲性的角色扮演,，使學(xué)生真正喜歡上舞蹈，教師進(jìn)行舞蹈教學(xué)也會(huì)輕松很多,。所以通過角色扮演讓學(xué)生感受音樂,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的熱情是非常有必要的。

2.5舞蹈知識(shí)的升華

當(dāng)孩子對(duì)舞蹈產(chǎn)生了興趣,，有了很強(qiáng)的表現(xiàn)欲時(shí),，要引導(dǎo)他們從感性基礎(chǔ)上升到理性認(rèn)識(shí)，把表現(xiàn)欲轉(zhuǎn)換為責(zé)任感,。讓他們懂得：要跳好舞,，就必須練好基本功，要有吃苦精神,，要象解放軍叔叔那樣不怕苦,，不怕累，勇敢堅(jiān)強(qiáng),。同時(shí),，在選擇教材上，要以新鮮,、童趣,，富于表現(xiàn)力的動(dòng)作排列組合與舞段，克服單一,、枯燥的訓(xùn)練方法,，避免相同,、相近、相似的排列組合,。要促使學(xué)生對(duì)舞蹈求知求難,，為進(jìn)人下階段的“自覺吃苦”訓(xùn)練打下良好的基礎(chǔ)。

3,、教師示范的重要性

形體課教學(xué)工作總結(jié)篇二

一個(gè)學(xué)期的形體課,，讓我第一次懂得了什么是姿態(tài)美、形體美,、和諧美,，也讓我認(rèn)識(shí)到世界上不僅僅只有舞蹈家應(yīng)該有氣質(zhì)，我們?nèi)巳硕紤?yīng)該充滿一種氣質(zhì)美,。

看著形體老師總是隨時(shí)隨處露出一種優(yōu)雅,、自信的氣質(zhì)，給人一種超凡脫俗的美感,，我們好羨慕。直到形體課上,，老師把我們所有不正確的姿勢(shì)和形體上的缺點(diǎn),、劣勢(shì)一一指正，一一糾正,，我們終于邁出了塑造幽雅,，和諧自我的第一步。

每周必上的一節(jié)課——形體,，給我最深的印象就是休閑,，娛樂，放松,。當(dāng)然,，在這種放松過程中，我們也掌握了這門課的技巧,。

現(xiàn)在想起初學(xué)這門課時(shí),，感到很滑稽，因?yàn)橛行﹦?dòng)作是生活中不常見的,，做起來總給人一種搞笑的感覺,。而學(xué)到如今，才反省過來,，自己剛開始對(duì)這門功課的認(rèn)識(shí)才是最可笑的,，可能是太少接觸到這樣的課程了吧。因?yàn)椴涣私獠拍吧?，才?dǎo)致那么粗微的認(rèn)識(shí),，現(xiàn)在這門課給我的感覺是一種享受,，是除去其它功課以外的一種非一般的享受，每節(jié)課伴隨輕松的音樂來感受美的意境,，來欣賞自己展現(xiàn)出來的雖笨拙但卻松弛的動(dòng)作,，認(rèn)識(shí)的改變主要是隨著時(shí)間的步伐漸漸熟識(shí)老師的面孔和對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的掌握上。

現(xiàn)在對(duì)于上形體課與初學(xué)商賈的心情就發(fā)生了很大的變化,，初學(xué)時(shí),，心理總是想"哎"：又要去忍受那些陌生的動(dòng)作啦，而如今上課前是這樣想的,，哈哈,。又可以去享受一種別樣的美啦。對(duì)于自己心情的改觀,，我想也是因?yàn)閷?duì)形體的進(jìn)一步了解改變的,。

這門課程與我們學(xué)的其它課程不一樣，其它的這是一種枯燥的理論知識(shí),，根本沒有實(shí)現(xiàn)的可能,，也只有大腦在運(yùn)轉(zhuǎn)。而形體,，給我們更多的是腦力與體力上的結(jié)合,。不光是用身體擺各種動(dòng)作，還要用五官去感覺,，用眼睛用腦想,，用耳朵感受……它給我們帶來的是真正意義上的勞逸結(jié)合，讓我們?nèi)砀鱾€(gè)部位都激活,，都動(dòng)起來,。我想每周一節(jié)的形體課實(shí)在是大大的有必要。

每一次課上的形體基本功訓(xùn)練,，舞蹈訓(xùn)練,。不僅僅訓(xùn)練了我們的儀態(tài)，端正了我們的姿勢(shì),，陶冶了我們的情操,，而且還起到增強(qiáng)體制，增進(jìn)健康的作用,、隨著悠揚(yáng)和諧的音樂,，我們做著腿部、頸部,、肩部,、手臂、腰腹的練習(xí),，漸漸走路不再含胸駝背,，坐著時(shí)不再勾腰,、坐胯。音樂由慢到快,，帶動(dòng)著我們的情緒也由弱到強(qiáng),，由沉默到爆發(fā)，達(dá)到高潮時(shí),，動(dòng)作也由局部過度到全身,，再一次愉悅了我們的身心，為我們的體內(nèi)灌滿活力,。家長和朋友都會(huì)發(fā)現(xiàn)我走路時(shí)多了一種韻律感和幽雅的氣質(zhì),。

具體的來說，造型與形體藝術(shù)這門課程帶給我很多的益處,。首先,。它改變和調(diào)整了我的原始姿態(tài)，糾正了我的不良體態(tài),，規(guī)范身體的基本姿態(tài),，讓我學(xué)會(huì)正確的站坐、臥,、行走的方法,，培養(yǎng)了端正的儀表；其次,，它提高了我的自我表現(xiàn)力和表演能力，培養(yǎng)個(gè)人的自信心,，提高鑒賞美的能力,，對(duì)于廣告專業(yè)的學(xué)生來說，這點(diǎn)是很重要的,。除此之外,，它對(duì)鍛煉身體、陶冶情操,，豐富學(xué)生的精神生活,，提高韻律感、節(jié)奏感,、提高身體的協(xié)調(diào)能力,，豐富想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)創(chuàng)造性的思維方式,，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，以及培養(yǎng)高雅氣質(zhì)和良好風(fēng)度，培養(yǎng)學(xué)生“美的意識(shí)”,，使其養(yǎng)成注重形體美的習(xí)慣都具有顯而易見的作用,，形體課的教學(xué),，涵蓋了藝術(shù)教育、體育教育,、美育教育的內(nèi)容,，對(duì)我們學(xué)生身心的完美發(fā)展意義重大。

我通過上造型與形體藝術(shù)這課程,，增加了對(duì)形體藝術(shù)地感性認(rèn)識(shí),。過去出于對(duì)形體健美、舞蹈藝術(shù)的愛好,，也曾閱讀過有關(guān)資料,，但那只限于書本知識(shí)，老師一個(gè)個(gè)動(dòng)作的教授使我有了細(xì)節(jié)的感性認(rèn)識(shí),，對(duì)理論的理解有了更深層次的質(zhì)的提高,。

這堂課該可以培養(yǎng)我們的外在氣質(zhì)和內(nèi)在休養(yǎng)，在學(xué)習(xí)的過程中,，不自覺的就記在自己腦中,，通過言談舉止表現(xiàn)出來。

形體課讓我感到大自然中的美和人體的美,，我要謝謝這門課,。

形體課教學(xué)工作總結(jié)篇三

一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作飛逝而過，綜觀本學(xué)期的教育教學(xué)工作,，我們的形體訓(xùn)練教學(xué)課通過大家的共同努力,，在課程的實(shí)施與開展的過程中獲得了很大的收效。現(xiàn)就將我校本學(xué)期形體訓(xùn)練教學(xué)工作的情況做如下總結(jié)：

我與孩子們已經(jīng)在一起有半年的時(shí)間了,，我們的教學(xué)環(huán)境已經(jīng)逐步完善,、教學(xué)質(zhì)量已經(jīng)逐步提高。同時(shí)逐漸熟悉十個(gè)班內(nèi)的孩子,，與孩子們可以融洽的相處,，所以學(xué)生的形體訓(xùn)練課能夠比較規(guī)范和系統(tǒng)的進(jìn)行教學(xué)。

本學(xué)期,，我能夠扎根一線教學(xué),，認(rèn)真揣摩研究教材，結(jié)合我校的校本課程教學(xué)實(shí)踐,，查找了大量的教學(xué)資料,，并將其和形體訓(xùn)練課有機(jī)地融合在一起。在工作中發(fā)揚(yáng)了新營人扎實(shí),、團(tuán)結(jié),、協(xié)作的工作作風(fēng)，在工作中認(rèn)真地克服了教學(xué)方面的困難，認(rèn)真地上好每一節(jié)形體訓(xùn)練課,，并真正地將形體訓(xùn)練的教學(xué)工作的側(cè)重點(diǎn)體現(xiàn)在工作中,，不僅使形體訓(xùn)練課真正地起到了感受美、傳達(dá)美,、體現(xiàn)美,、表現(xiàn)美的教育意義，同時(shí)也使參加形體訓(xùn)練課的所有孩子都真正地通過課程的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練在身體等各方面都不同程度地受益匪淺,。

本學(xué)期我將《小白船》音樂教學(xué)與形體訓(xùn)練教學(xué)有機(jī)的融合,，通過課堂教學(xué)和學(xué)校舞蹈隊(duì)訓(xùn)練雙渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行形體訓(xùn)練方面的訓(xùn)練。學(xué)期末結(jié)束前,，所有參與校本課程學(xué)習(xí)的孩子們參與了組內(nèi)的評(píng)價(jià),，也已經(jīng)從各方面有了顯著的提高，這也是校本課程的工作實(shí)施最大的收獲,。

在單周上校本課程之前,，我都會(huì)叮囑孩子們?cè)谛７锩娲┥蠈捑o合適的衣服，以便在形體訓(xùn)練課上更好地展現(xiàn)自己,。再者,，在課堂上對(duì)動(dòng)作到位的孩子，及時(shí)的給與口頭上的表揚(yáng),，并帶領(lǐng)其他孩子一起來舞動(dòng),；對(duì)態(tài)度不是很認(rèn)真的孩子，及時(shí)的叮囑與鼓勵(lì),。在被激勵(lì)的隊(duì)伍里面,，孩子們都爭(zhēng)先恐后的來領(lǐng)舞，感受到孩子的努力與韌勁,，我非常的欣慰,。

教師的全員參加及在訓(xùn)練中相互協(xié)助的工作作風(fēng)即保證了訓(xùn)練質(zhì)量，也為學(xué)生的安全做了有利的保障,。

通過老師和孩子們的共同努力，我們結(jié)束了一個(gè)學(xué)期的工作,。在未來的歲月里,，我們將繼續(xù)傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，共同努力使孩子們快樂,、健康的成長

形體課教學(xué)工作總結(jié)篇四

現(xiàn)代孩子們普遍追求形體美,，形體美是一種天然健康的美。打破教材的規(guī)定,，不刻意追求學(xué)練的形式,，創(chuàng)設(shè)寬松愉快的課堂氛圍，構(gòu)建民主，和諧的師生關(guān)系,，激發(fā)學(xué)生參與訓(xùn)煉的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的思維、創(chuàng)造能力及感受形體美,，追求形體美的情感,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，充分享受形體課學(xué)習(xí)的快樂

同往常一樣,，在我的帶領(lǐng)下,，隨音樂的節(jié)奏做起了熱身操，當(dāng)熱身操的音樂一結(jié)束,，隨之聽到的是一曲輕音樂,，借助音樂學(xué)生們邊欣賞邊調(diào)息，并引入主題

“同學(xué)們,，你們想擁有一個(gè)健美的體形嗎,？你們知道健康美應(yīng)具備哪些條件嗎？”在這樣的引導(dǎo)下,，學(xué)生們的情緒一下高昂了起來,，紛紛地?fù)屩卮稹．?dāng)學(xué)生們?cè)俅伟涯抗廪D(zhuǎn)向我時(shí),，我明白了,，它她們?cè)诖叽僦铱炜熘笇?dǎo)練習(xí)。接著,，在口令的提示下跟著我一起開始了形體基本功練習(xí),，由于學(xué)生感受親近，練習(xí)的積極性特別高,，我用夸獎(jiǎng)的語氣鼓勵(lì)她們,。在接下來的幾節(jié)課中進(jìn)行了有針對(duì)性的塑形訓(xùn)練，在課堂上給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了交流的空間,，大家談感受,，談設(shè)想，請(qǐng)老師幫助制定個(gè)人計(jì)劃等等,。

借助學(xué)練她們產(chǎn)生了豐富的聯(lián)想,，表達(dá)了無比的情趣，課堂氣氛活躍起來了,，樂于主動(dòng)接近我了,，就連平時(shí)學(xué)習(xí)熱情不高的學(xué)生也主動(dòng)展示自我了。在自主練習(xí)的時(shí)間里,，有的離開原位,，幾人一組合作練習(xí),，有的自練，有的互相幫教,，有的自配音樂將動(dòng)作串成組合動(dòng)作進(jìn)行練習(xí),，盡情地學(xué)習(xí)，盡情地享受行體訓(xùn)練活動(dòng)給她們帶來的快樂,。

我有時(shí)也參與其中,，學(xué)生興趣更濃。課堂上始終洋溢著一種歡樂的氣氛,。

了解學(xué)生的需求,，了解教材，從密切聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際入手,，啟發(fā)學(xué)生觀察想象,，放談感受和體驗(yàn)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,，主動(dòng)性,，發(fā)揮學(xué)生肢體表達(dá)的創(chuàng)造性。在教師的引導(dǎo)下,，學(xué)生是無拘無束的,，愿怎樣練就怎樣練，愿練哪個(gè)部位就練哪個(gè)部位,，愿采用什么形式就采用什么形式,。無論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)形式都是開放的，并留有選擇的空間,。

教師應(yīng)把學(xué)生看成是伙伴的關(guān)系,，積極的參與活動(dòng)，一下子拉近了師生之間的距離,。教師的引導(dǎo)和調(diào)控,，也是教學(xué)成功的關(guān)鍵。如每個(gè)環(huán)節(jié)的進(jìn)行,，教師都是有針對(duì)性的,，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題，啟發(fā)思考和創(chuàng)新,，同時(shí)針對(duì)學(xué)生發(fā)表言論,，要進(jìn)行評(píng)價(jià)，促使他們形成自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格,。

引導(dǎo)，啟發(fā),，幫助學(xué)生制定練習(xí)計(jì)劃,，體現(xiàn)了由放到收的過程，做到了內(nèi)容和形式的統(tǒng)一。達(dá)到課內(nèi)課外的有機(jī)結(jié)合,，培養(yǎng)自覺參與行體訓(xùn)練的意識(shí),，充分享受行體訓(xùn)練帶來的快樂。

我校開設(shè)的形體課受到學(xué)生的歡迎和喜愛,，同學(xué)們?cè)谡勼w會(huì)時(shí)說“上形體課,，使我感到心情舒暢，四肢舒展,，青春煥發(fā),，”隨著強(qiáng)烈的節(jié)奏，擺動(dòng)有力的手臂,，扭動(dòng)活潑的胯部,，有剛有柔，我感到了一種奔放,，一種快樂,，一種青春的氣息。

那么如何滿足學(xué)生的需求,，創(chuàng)設(shè)寬松愉快的課堂氣氛呢,？

過去的行體教學(xué)忽視了學(xué)生的要求和興趣，一味地完成教學(xué)任務(wù),，這樣的小學(xué)20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)做法扼殺了學(xué)生創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)積極性,。營造寬松和諧的課堂氛圍，是培養(yǎng)學(xué)生行體訓(xùn)練興趣的基礎(chǔ),。那么在教學(xué)過程中如何操作呢,？

1、師生互動(dòng)合作,，不拘一格,，盡情表達(dá)。過去的教學(xué)是單一的信息交流,，學(xué)生只有聽教師的,，現(xiàn)在主張信息的立體交叉，學(xué)生要全員的參與教學(xué)過程,，老師是學(xué)生的朋友,，學(xué)生也可以是老師的老師，平等互動(dòng)的關(guān)系,，促成了民主氛圍,，了解學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生,，學(xué)生的主體精神和創(chuàng)新意識(shí)才能得到充分的體現(xiàn),，和諧,、寬松、愉快的課堂氛圍能使學(xué)生真正接受到行體教育的全過程,。

2,、教師調(diào)控，創(chuàng)設(shè)情境,，滲透學(xué)法,。學(xué)生的學(xué)并不等于弱化教師的教，教師的主導(dǎo),，自由是相對(duì)的,，不是絕對(duì)的。教師的指導(dǎo),、調(diào)控是讓學(xué)生掌握技術(shù),，技能的前提，如教學(xué)過程的設(shè)計(jì),，教學(xué)環(huán)節(jié)的展開,，教學(xué)活動(dòng)的組織，教學(xué)評(píng)價(jià)的激勵(lì),，這都應(yīng)是教師主導(dǎo)的,。

總之，教師要抓住學(xué)生的心理特點(diǎn),，利用現(xiàn)有的教學(xué)手段,，場(chǎng)景，資源創(chuàng)設(shè)情境,，使學(xué)生在愉快中得到真實(shí)的體驗(yàn),。

形體課教學(xué)工作總結(jié)篇五

時(shí)光總是走得如此匆忙，不顧任何人的呼喊與挽留,，留下的總是大片大片讓人心悸的空白,。縱然如此,，依舊會(huì)留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣,，他們的成長,，也見證了我們師生共同走過的一段足跡。在我們播撒的陽光和雨露之下,，孩子們每天都在進(jìn)步,，回顧這一學(xué)期的工作，我對(duì)本班工作做了如下總結(jié)

教學(xué)工作我園中的一項(xiàng)重要工作,，尤其對(duì)于我們幾個(gè)大班來說,，農(nóng)村的家長是非常重視的,。這個(gè)學(xué)期，我認(rèn)真仔細(xì)地備好每一節(jié)教育活動(dòng)課,，并在每一節(jié)教育活動(dòng)課的設(shè)計(jì)上力求創(chuàng)新，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),。我從小班開始就一直注意幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣地培養(yǎng),。我們深知從小養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)使幼兒終身受益,。在活動(dòng)時(shí),，我們鼓勵(lì)幼兒踴躍發(fā)言，積極開動(dòng)腦筋,，堅(jiān)持講普通話,；繪畫、寫字時(shí),，都要求幼兒養(yǎng)成安靜的作業(yè)習(xí)慣,，著力培養(yǎng)幼兒良好的書寫姿勢(shì)。還培養(yǎng)幼兒能勇敢地在成人及集體面前發(fā)言,、說兒歌,、背古詩、講故事,。本學(xué)期,，我們把重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒良好的書寫習(xí)慣這一方面，每次作業(yè)前都要求幼兒先把姿勢(shì)擺好,，書寫過程中不斷提醒幼兒保持良好的姿勢(shì),，使大多數(shù)小朋友養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣，幼兒的書寫也有了很大的進(jìn)步,。

在老師的指導(dǎo)下,，幼兒學(xué)會(huì)嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)如：“磁鐵的特性”、“彈性”,、“聲音”等,，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動(dòng)手操作能力,，同時(shí)也獲得了成功的體驗(yàn),。利用六一兒童節(jié)、藝術(shù)節(jié)活動(dòng)開展古詩文誦讀,、唱歌,、繪畫、情景劇表演等活動(dòng),，豐富了幼兒的第二課堂,，通過“七彩畫展”這個(gè)小欄目的設(shè)置,，大大提高了幼兒的手工技能，如：剪,、折,、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過的美工技能來完成作品,，和教師一起制作,。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫,、流暢,，能較好的組織、安排畫面,，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力,。孩子們的動(dòng)手能力提高了，他們?cè)谘b點(diǎn)自己的圖畫的同時(shí)也裝點(diǎn)了自己的心靈,，細(xì)膩,、細(xì)致的筆觸，描繪出人小心不小的志向,，從每一點(diǎn),、每一滴、每一筆,、每一劃中走出自己快樂的,、自信的每一步！注重幼兒在游戲中能力的培養(yǎng),，使幼兒在玩中學(xué),、玩中益智，在共同游戲中學(xué)會(huì)與同伴交流,、合作,、發(fā)展其社會(huì)情感，交往能力和語言表達(dá)力,，逐步提高動(dòng)手能力和自理能力,。為幼兒創(chuàng)造豐富刺激的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材料及半成品,，（如自制保齡球,，面具、動(dòng)物頭飾）激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動(dòng)性,，鼓勵(lì)幼兒在游戲中使用普通話和禮貌用語進(jìn)行交往,，互相謙讓，輪流擔(dān)任主角和其他角色，在游戲中感到快樂,。

教育孩子的工作固然重要,，但保育工作也不能忽視，一個(gè)干凈的環(huán)境,，一個(gè)健康的身體孩子才能愉快的學(xué)習(xí)和生活,，所以我們?cè)谧⒁饬私逃虒W(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格按安全衛(wèi)生制度每天堅(jiān)持教室通風(fēng)及市內(nèi)外環(huán)境的清潔,，定時(shí)定期給玩具,、桌椅消毒外，對(duì)個(gè)別體弱的幼兒,，我們?cè)谏钌弦步o予特殊的照顧，經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐,、午睡時(shí)的表現(xiàn),，戶外活動(dòng)也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝白開水,，注意增減衣物,。在六月這個(gè)各種傳染病高發(fā)的季節(jié)里，（如：手,、足,、口病、腮腺炎,、水痘等）我班由于良好地衛(wèi)生環(huán)境及幼兒的個(gè)人衛(wèi)生保持良好使得我班沒有一個(gè)人得傳染病,。

我班利用“漫步家園”這個(gè)欄目向家長公布，周計(jì)劃,、月計(jì)劃,、孩子午睡進(jìn)餐名單、乘車名單,、家長聯(lián)系電話,，讓我班的家園工作更具體化，校訊通的開通便于家長及時(shí)了解幼兒園的學(xué)習(xí)情況,，并且方便了家長的參與,。本學(xué)期的開放活動(dòng)如（家長展示會(huì)、古詩文誦讀展示會(huì),、六一藝術(shù)節(jié)活動(dòng)展示）我班家長配合的都非常好而其參與積極,，尤其申宇哲、趙蓬勃,、徐少侖的媽媽每次活動(dòng)都幫忙準(zhǔn)備道具,，幫助幼兒化妝，在她們的大力支持下使得我班的活動(dòng)開展的有聲有色,，平時(shí)在幼兒的教育問題上,，我們經(jīng)常與家長進(jìn)行聯(lián)系,，有的通過電話聯(lián)系，有的進(jìn)行面談這樣有利于雙方發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)溝通與處理,，以便達(dá)到家園共育的目標(biāo),，通過本學(xué)期家長工作的開展，我們的工作得到了家長的好評(píng)和肯定,。

我班個(gè)別幼兒衛(wèi)生紀(jì)律不夠好表現(xiàn)的太過自由,，沒有約束力，還有部分幼兒特別膽小,，不能與老師大膽的進(jìn)行交流與溝通,，也有不完成作業(yè)的孩子，這部分孩子沒有養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣,。我班幼兒的自理方面發(fā)展不夠平衡,，有些幼兒的自理能力較強(qiáng)，有些就表現(xiàn)的就特別慢有些幼兒進(jìn)餐吃得很快,，有些幼兒就吃得比較慢,，而且邊吃邊玩還挑食，有些幼兒很快的進(jìn)入午睡狀態(tài),，有些幼兒一個(gè)中午都不能安穩(wěn)的睡個(gè)好覺,，有些幼兒完成作業(yè)質(zhì)量較高并且很快，但有些幼兒就完成較慢質(zhì)量也不高,，甚至不完成,。

本學(xué)期做得好的方面我們會(huì)繼續(xù)保持，但我們也會(huì)正視自己的不足揚(yáng)長避短,，把日后的工作做得更好,！