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科學(xué)《認(rèn)識(shí)空氣》教案(三篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-25 13:44:22
科學(xué)《認(rèn)識(shí)空氣》教案(三篇)
時(shí)間:2023-03-25 13:44:22     小編:zdfb

作為一名教職工,總歸要編寫教案,,教案是教學(xué)藍(lán)圖,,可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,?又該怎么寫呢,?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧,。

科學(xué)《認(rèn)識(shí)空氣》教案篇一

1.通過親自探索,,感知空氣的存在,初步了解空氣是看不見,、摸不著的,。

2.知道我們的生活離不開空氣,知道空氣有助燃,、充氣的作用,。

3.喜歡進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)探究空氣的秘密。

1.充氣皮球一只,、癟皮球一只,、氣球、塑料袋若干,。

2.玻璃杯,、蠟燭、透明塑料杯,、粉筆頭,、吸管。

3.裝有水的玻璃盆,、充氣玩具,。

1.出示充滿氣的皮球與沒有氣的皮球,請幼兒觀察,,引起幼兒的興趣,。

問:是什么讓皮球鼓起來的?(讓幼兒大膽猜測)并為癟皮球充氣,。

2.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官感知空氣,,尋找空氣,啟發(fā)幼兒說出空氣無色無味,,看不見,,摸不著。

(1)氣球放氣,,讓幼兒觀察,,看一看,,能看到空氣嗎?

(2)讓幼兒用鼻子聞一聞,,能聞見空氣嗎,?

(3)讓幼兒用手抓一抓,能抓住空氣嗎,?

3.引導(dǎo)幼兒探索實(shí)驗(yàn),,發(fā)現(xiàn)空氣是無處不在的。

(1)請幼兒分組用塑料袋在活動(dòng)室內(nèi)及走廊各處找空氣,。

(2)分組實(shí)驗(yàn):用吸管往杯子里吹氣,;在水中捏充氣玩具,;把點(diǎn)燃的蠟燭用玻璃杯罩?。煌该魉芰媳腥臃酃P頭,;搖晃裝有水的塑料瓶看看有什么現(xiàn)象,,想想這是為什么?

(3)啟發(fā)幼兒說出還有什么地方有空氣,?(輪胎,、游泳圈、熱氣球等)

4.簡單了解空氣的作用,,知道空氣是寶貴的,,樹立環(huán)保意識(shí)。

(1)請幼兒捏住鼻子,,閉上嘴巴,,感受片刻。

(2)幫助幼兒了解空氣與我們生活的關(guān)系,,了解人和動(dòng)物都離不開空氣,,所以我們要愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)空氣,。

科學(xué)《認(rèn)識(shí)空氣》教案篇二

1,、讓幼兒在不斷地探索中感知空氣的存在、壓力,、作用等,,并在活動(dòng)中滲透環(huán)保意識(shí)。

2,、鼓勵(lì)幼兒質(zhì)疑,,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,。

3,、培養(yǎng)幼兒嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?科學(xué)態(tài)度,,并在活動(dòng)中讓他們推理、判斷,,表達(dá)探索方法,。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣。

5,、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣,。

1、大水盆每組一個(gè),。

2,、吸管、毛線,、透明膠,、塑料袋、泥工板

3,、塑料杯,、玻璃杯、火柴,、蠟燭

㈠集中活動(dòng)談話:空氣在那里?

1,、引題:老師出示透明塑料袋,請幼兒說說里面有什么?(幼兒回答:什么也沒有),。老師把塑料袋隨意一裝,,捏緊問幼兒?"鼓鼓的塑料袋里有什么?"(請幼兒回答并感知)。

2,、引導(dǎo):如果塑料袋里沒有東西為什么鼓鼓的?按不下去,,里面到底有什么呢?為什么有東西,我們看不見呢?塑料袋里到底有什么?

3,、游戲:找空氣

⑴老師:空氣看不見摸不著,,就象一個(gè)隱身娃娃,在和小朋友們捉迷藏,,它到底躲在哪里?請小朋友們找一找,。

⑵老師提出游戲任務(wù):用塑料袋裝空氣,并說說在哪里找到的,。

⑶幼兒游戲

⑷交流發(fā)現(xiàn),,老師小結(jié):"到處都有空氣。"

㈡分組探索:

1,、老師:空氣到處都有,,空氣還有許多秘密,,誰知道?

老師為小朋友準(zhǔn)備了許多東西,有氣球,、瓶子,、杯子、手帕等等,,我們一起動(dòng)手找空氣有什么秘密,,好嗎?

2、分組探索:

⑴幼兒按意愿自由分成二組,,選擇喜歡的材料探索,,說一說自己怎么玩的,發(fā)現(xiàn)了什么,,把自己的發(fā)現(xiàn)記下來,,等一下告訴小朋友和老師。

a組:提供蠟燭,、玻璃杯,、火柴,、手帕,、泥工板,

游戲:《不吹自滅》,、《泡泡出來了》,、《不濕的手帕》

b組:提供毛線、吸管,、氣球

游戲:《氣球火箭》

⑵幼兒分組探索空氣的存在,、作用??諝鈩?dòng)力等特性,,可互相交流發(fā)現(xiàn),由老師記錄,。

⑶幼兒交換游戲

鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)現(xiàn)問題,,思考討論找出解決的辦法,鼓勵(lì)幼兒質(zhì)疑,,發(fā)現(xiàn)不同問題,。

㈢幼兒交流發(fā)現(xiàn),老師小結(jié):

空氣無處不在,,它有動(dòng)力,、壓力,幫助人們做許多事,,人和動(dòng)植物都離不開空氣,。

《指南》中提出:幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣,,體驗(yàn)探究過程,發(fā)展初步的探究能力,。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心,,充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒通過觀察,、比較,、操作、實(shí)驗(yàn)等方法,,學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題;幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn),并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng),,形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力,。

科學(xué)《認(rèn)識(shí)空氣》教案篇三

1、通過探索讓幼兒知道空氣的特征和重要性,。

2,、通過討論培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣 ,提醒幼兒綠化樹木能凈化空氣,。

3,、培養(yǎng)幼兒積極去探索、發(fā)現(xiàn)和觀察的能力,。

4,、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。

5,、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語言表達(dá)自己的意見,。

塑料袋,,沖氣玩具,空玻璃瓶,,兩只蠟燭,,火柴等。

1,、幼兒探索發(fā)現(xiàn)空氣的存在:

(1)請幼兒想辦法把桌上的塑料袋,、沖氣玩具都鼓起來。(不能裝東西)(2)提問:它們是怎樣鼓起來的?里面裝的是什么?

(3)請幼兒看看,、摸摸,、聞聞、嘗嘗空氣,有什么感覺?

小結(jié):空氣是看不見,,摸不著,,沒有顏色,沒有氣味,,沒有味道的氣體,。

實(shí)驗(yàn):將空瓶子瓶口朝下,垂直按到水底,,然后慢慢將瓶子傾倒,,看有什么現(xiàn)象 發(fā)生?為什么會(huì)發(fā)生這種現(xiàn)象?

2、認(rèn)識(shí)空氣(1)讓幼兒閉上嘴巴,,捏住鼻子,,說出有什么感覺?為什么?

小結(jié):人和動(dòng)物都離不開空氣,否則會(huì)因缺氧而死,。

實(shí)驗(yàn):空氣助燃把兩只點(diǎn)燃的蠟燭粘在平板玻璃上,,將大小不同的兩個(gè)玻璃瓶同時(shí)到扣在兩只蠟 燭上,看有什么現(xiàn)象發(fā)生?為什么?

小結(jié):空氣能幫助燃燒,,大瓶里的空氣多,,蠟燭燃燒時(shí)間長,小瓶里的空氣少,, 蠟燭燃燒時(shí)間短,。

3實(shí)驗(yàn)三)實(shí)驗(yàn)操作,探索活動(dòng),。

1,、身體里的空氣以小組的形式,請幼兒把吸管插入水槽中,,用力吹氣,感知身體里空氣的存在,。并將自己看到的現(xiàn)象記錄在記錄表上,。

2、土里的空氣,。

以小組的形式,,幼兒分別把少量土慢慢的放入水槽中,觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生,。并將自己看到的現(xiàn)象記錄在記錄表上,。

(四)幼兒集體討論。 (1,、讓幼兒自由交流討論自己的實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。

2、請各組輪流講述自己的實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

(五)教師小結(jié):

我們的周圍到處都是空氣,,如果沒有空氣,,我們就會(huì)死掉,小動(dòng)物和小花,、小草,,還有土也需要空氣,可是有的工廠排放出來黑黑的氣體,,污染了我們的空氣,,就會(huì)影響我們身體的健康,所以我們要一起來保護(hù)環(huán)境,,這樣我們的身體才會(huì)很健康,。那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境呢?

你還知道空氣有那些用處?

了解空氣污染的危害。

結(jié)合幼兒的接受能力,,老師簡單講解空氣污染給人類和動(dòng)植物帶來的危害,,教育 幼兒要將衛(wèi)生,保護(hù)環(huán)境,,讓空氣保持清新,。

這次活動(dòng)的內(nèi)容實(shí)際是很抽象的,如何能讓幼兒理解是個(gè)難點(diǎn),。根據(jù)幼兒年齡的特點(diǎn),,我設(shè)計(jì)了一個(gè)以幼兒動(dòng)手操作為核心的活動(dòng)過程。讓幼兒在玩中學(xué),,在一個(gè)輕松快樂的氛圍中,,感知了空氣的特點(diǎn)及作用。利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),,效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果,。幼兒既體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂,,也增強(qiáng)了自信心。同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,。

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