作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

科學(xué)《認(rèn)識(shí)空氣》教案篇一

1.通過親自探索,，感知空氣的存在,，初步了解空氣是看不見、摸不著的,。

2.知道我們的生活離不開空氣,，知道空氣有助燃、充氣的作用,。

3.喜歡進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)探究空氣的秘密,。

1.充氣皮球一只、癟皮球一只,、氣球,、塑料袋若干。

2.玻璃杯,、蠟燭,、透明塑料杯、粉筆頭,、吸管,。

3.裝有水的玻璃盆、充氣玩具,。

1.出示充滿氣的皮球與沒有氣的皮球,，請(qǐng)幼兒觀察，引起幼兒的興趣,。

問：是什么讓皮球鼓起來的,？（讓幼兒大膽猜測(cè)）并為癟皮球充氣,。

2.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官感知空氣，尋找空氣,，啟發(fā)幼兒說出空氣無色無味,，看不見，摸不著,。

（1）氣球放氣,，讓幼兒觀察，看一看,，能看到空氣嗎,？

（2）讓幼兒用鼻子聞一聞，能聞見空氣嗎,？

（3）讓幼兒用手抓一抓,，能抓住空氣嗎？

3.引導(dǎo)幼兒探索實(shí)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)空氣是無處不在的,。

（1）請(qǐng)幼兒分組用塑料袋在活動(dòng)室內(nèi)及走廊各處找空氣。

（2）分組實(shí)驗(yàn)：用吸管往杯子里吹氣,；在水中捏充氣玩具,；把點(diǎn)燃的蠟燭用玻璃杯罩??；往透明塑料杯中扔粉筆頭；搖晃裝有水的塑料瓶看看有什么現(xiàn)象,，想想這是為什么,？

（3）啟發(fā)幼兒說出還有什么地方有空氣？（輪胎,、游泳圈,、熱氣球等）

4.簡(jiǎn)單了解空氣的作用，知道空氣是寶貴的,，樹立環(huán)保意識(shí),。

（1）請(qǐng)幼兒捏住鼻子，閉上嘴巴,，感受片刻,。

（2）幫助幼兒了解空氣與我們生活的關(guān)系，了解人和動(dòng)物都離不開空氣,，所以我們要愛護(hù)環(huán)境,，保護(hù)空氣。

科學(xué)《認(rèn)識(shí)空氣》教案篇二

1,、讓幼兒在不斷地探索中感知空氣的存在,、壓力,、作用等，并在活動(dòng)中滲透環(huán)保意識(shí),。

2,、鼓勵(lì)幼兒質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。

3、培養(yǎng)幼兒嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?科學(xué)態(tài)度,，并在活動(dòng)中讓他們推理,、判斷，表達(dá)探索方法,。

4,、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣,。

5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣,。

1,、大水盆每組一個(gè)。

2,、吸管,、毛線、透明膠,、塑料袋,、泥工板

3、塑料杯,、玻璃杯,、火柴、蠟燭

㈠集中活動(dòng)談話：空氣在那里?

1,、引題：老師出示透明塑料袋,，請(qǐng)幼兒說說里面有什么?(幼兒回答：什么也沒有)。老師把塑料袋隨意一裝,，捏緊問幼兒?"鼓鼓的塑料袋里有什么?"(請(qǐng)幼兒回答并感知),。

2、引導(dǎo)：如果塑料袋里沒有東西為什么鼓鼓的?按不下去,，里面到底有什么呢?為什么有東西,，我們看不見呢?塑料袋里到底有什么?

3、游戲：找空氣

⑴老師：空氣看不見摸不著,，就象一個(gè)隱身娃娃,，在和小朋友們捉迷藏,，它到底躲在哪里?請(qǐng)小朋友們找一找。

⑵老師提出游戲任務(wù)：用塑料袋裝空氣,，并說說在哪里找到的,。

⑶幼兒游戲

⑷交流發(fā)現(xiàn)，老師小結(jié)："到處都有空氣,。"

㈡分組探索：

1,、老師：空氣到處都有，空氣還有許多秘密,，誰知道?

老師為小朋友準(zhǔn)備了許多東西,，有氣球、瓶子,、杯子,、手帕等等，我們一起動(dòng)手找空氣有什么秘密,，好嗎?

2,、分組探索：

⑴幼兒按意愿自由分成二組，選擇喜歡的材料探索,，說一說自己怎么玩的,，發(fā)現(xiàn)了什么，把自己的發(fā)現(xiàn)記下來,，等一下告訴小朋友和老師,。

a組：提供蠟燭、玻璃杯,、火柴,、手帕,、泥工板,，

游戲：《不吹自滅》、《泡泡出來了》,、《不濕的手帕》

b組：提供毛線,、吸管、氣球

游戲：《氣球火箭》

⑵幼兒分組探索空氣的存在,、作用,。空氣動(dòng)力等特性,，可互相交流發(fā)現(xiàn),，由老師記錄。

⑶幼兒交換游戲

鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)現(xiàn)問題,，思考討論找出解決的辦法,，鼓勵(lì)幼兒質(zhì)疑,，發(fā)現(xiàn)不同問題。

㈢幼兒交流發(fā)現(xiàn),，老師小結(jié)：

空氣無處不在,，它有動(dòng)力、壓力,，幫助人們做許多事,，人和動(dòng)植物都離不開空氣。

《指南》中提出：幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣,，體驗(yàn)探究過程,，發(fā)展初步的探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心,，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì),，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較,、操作,、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題;幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn),，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力,。

科學(xué)《認(rèn)識(shí)空氣》教案篇三

1,、通過探索讓幼兒知道空氣的特征和重要性。

2,、通過討論培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣 ,，提醒幼兒綠化樹木能凈化空氣。

3,、培養(yǎng)幼兒積極去探索,、發(fā)現(xiàn)和觀察的能力。

4,、學(xué)習(xí)用語言,、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5,、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

塑料袋,，沖氣玩具,，空玻璃瓶，兩只蠟燭，火柴等,。

1,、幼兒探索發(fā)現(xiàn)空氣的存在：

(1)請(qǐng)幼兒想辦法把桌上的塑料袋、沖氣玩具都鼓起來,。(不能裝東西)(2)提問：它們是怎樣鼓起來的?里面裝的是什么?

(3)請(qǐng)幼兒看看,、摸摸、聞聞,、嘗嘗空氣,，有什么感覺?

小結(jié)：空氣是看不見，摸不著,，沒有顏色,，沒有氣味，沒有味道的氣體,。

實(shí)驗(yàn)：將空瓶子瓶口朝下,，垂直按到水底，然后慢慢將瓶子傾倒,，看有什么現(xiàn)象 發(fā)生?為什么會(huì)發(fā)生這種現(xiàn)象?

2,、認(rèn)識(shí)空氣(1)讓幼兒閉上嘴巴，捏住鼻子,，說出有什么感覺?為什么?

小結(jié)：人和動(dòng)物都離不開空氣,，否則會(huì)因缺氧而死。

實(shí)驗(yàn)：空氣助燃把兩只點(diǎn)燃的蠟燭粘在平板玻璃上,，將大小不同的兩個(gè)玻璃瓶同時(shí)到扣在兩只蠟 燭上,，看有什么現(xiàn)象發(fā)生?為什么?

小結(jié)：空氣能幫助燃燒，大瓶里的空氣多,，蠟燭燃燒時(shí)間長,，小瓶里的空氣少， 蠟燭燃燒時(shí)間短,。

3實(shí)驗(yàn)三)實(shí)驗(yàn)操作,，探索活動(dòng)。

1,、身體里的空氣以小組的形式,，請(qǐng)幼兒把吸管插入水槽中，用力吹氣,，感知身體里空氣的存在。并將自己看到的現(xiàn)象記錄在記錄表上,。

2,、土里的空氣。

以小組的形式，幼兒分別把少量土慢慢的放入水槽中,，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生,。并將自己看到的現(xiàn)象記錄在記錄表上。

(四)幼兒集體討論,。 (1,、讓幼兒自由交流討論自己的實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2,、請(qǐng)各組輪流講述自己的實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。

(五)教師小結(jié)：

我們的周圍到處都是空氣，如果沒有空氣,，我們就會(huì)死掉,，小動(dòng)物和小花、小草,，還有土也需要空氣,，可是有的工廠排放出來黑黑的氣體，污染了我們的空氣,，就會(huì)影響我們身體的健康,，所以我們要一起來保護(hù)環(huán)境，這樣我們的身體才會(huì)很健康,。那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境呢?

你還知道空氣有那些用處?

了解空氣污染的危害,。

結(jié)合幼兒的接受能力，老師簡(jiǎn)單講解空氣污染給人類和動(dòng)植物帶來的危害,，教育 幼兒要將衛(wèi)生,，保護(hù)環(huán)境，讓空氣保持清新,。

這次活動(dòng)的內(nèi)容實(shí)際是很抽象的,，如何能讓幼兒理解是個(gè)難點(diǎn)。根據(jù)幼兒年齡的特點(diǎn),，我設(shè)計(jì)了一個(gè)以幼兒動(dòng)手操作為核心的活動(dòng)過程,。讓幼兒在玩中學(xué)，在一個(gè)輕松快樂的氛圍中,，感知了空氣的特點(diǎn)及作用,。利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),，效果非常好,，甚至超過了預(yù)期效果。幼兒既體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂,，也增強(qiáng)了自信心,。同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,。