作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

中班科學認識空氣教案及反思篇一

1、讓幼兒在不斷地探索中感知空氣的存在,、壓力,、作用等,，并在活動中滲透環(huán)保意識。

2,、鼓勵幼兒質疑,，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。

3,、培養(yǎng)幼兒嚴謹?shù)?科學態(tài)度，并在活動中讓他們推理,、判斷,，表達探索方法。

4,、充分體驗“科學就在身邊”,，產生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣,。

5,、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

1,、大水盆每組一個。

2,、吸管,、毛線、透明膠,、塑料袋,、泥工板

3、塑料杯,、玻璃杯,、火柴、蠟燭

㈠集中活動談話：空氣在那里?

1,、引題：老師出示透明塑料袋,，請幼兒說說里面有什么?(幼兒回答：什么也沒有)。老師把塑料袋隨意一裝,，捏緊問幼兒?"鼓鼓的塑料袋里有什么?"(請幼兒回答并感知),。

2、引導：如果塑料袋里沒有東西為什么鼓鼓的?按不下去,，里面到底有什么呢?為什么有東西,，我們看不見呢?塑料袋里到底有什么?

3、游戲：找空氣

⑴老師：空氣看不見摸不著,，就象一個隱身娃娃,，在和小朋友們捉迷藏,，它到底躲在哪里?請小朋友們找一找。

⑵老師提出游戲任務：用塑料袋裝空氣,，并說說在哪里找到的,。

⑶幼兒游戲

⑷交流發(fā)現(xiàn)，老師小結："到處都有空氣,。"

㈡分組探索：

1,、老師：空氣到處都有，空氣還有許多秘密,，誰知道?

老師為小朋友準備了許多東西,，有氣球、瓶子,、杯子,、手帕等等，我們一起動手找空氣有什么秘密,，好嗎?

2,、分組探索：

⑴幼兒按意愿自由分成二組，選擇喜歡的材料探索,，說一說自己怎么玩的,，發(fā)現(xiàn)了什么，把自己的發(fā)現(xiàn)記下來,，等一下告訴小朋友和老師,。

a組：提供蠟燭、玻璃杯,、火柴,、手帕、泥工板,，

游戲：《不吹自滅》,、《泡泡出來了》、《不濕的手帕》

b組：提供毛線,、吸管,、氣球

游戲：《氣球火箭》

⑵幼兒分組探索空氣的存在、作用,?？諝鈩恿Φ忍匦裕苫ハ嘟涣靼l(fā)現(xiàn),，由老師記錄,。

⑶幼兒交換游戲

鼓勵幼兒大膽發(fā)現(xiàn)問題，思考討論找出解決的辦法,，鼓勵幼兒質疑,，發(fā)現(xiàn)不同問題,。

㈢幼兒交流發(fā)現(xiàn)，老師小結：

空氣無處不在,，它有動力,、壓力，幫助人們做許多事,，人和動植物都離不開空氣,。

《指南》中提出：幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程,，發(fā)展初步的探究能力,。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會,，引導幼兒通過觀察,、比較、操作,、實驗等方法,，學習發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題;幫助幼兒不斷積累經驗,，并運用于新的學習活動,，形成受益終身的學習態(tài)度和能力。

中班科學認識空氣教案及反思篇二

1.通過親自探索,，感知空氣的存在,，初步了解空氣是看不見、摸不著的,。

2.知道我們的生活離不開空氣，知道空氣有助燃,、充氣的作用,。

3.喜歡進行小實驗活動探究空氣的秘密。

1.充氣皮球一只,、癟皮球一只,、氣球、塑料袋若干,。

2.玻璃杯,、蠟燭、透明塑料杯,、粉筆頭,、吸管。

3.裝有水的玻璃盆,、充氣玩具,。

1.出示充滿氣的皮球與沒有氣的皮球,，請幼兒觀察，引起幼兒的興趣,。

問：是什么讓皮球鼓起來的,？（讓幼兒大膽猜測）并為癟皮球充氣。

2.引導幼兒運用各種感官感知空氣,，尋找空氣,，啟發(fā)幼兒說出空氣無色無味，看不見,，摸不著,。

（1）氣球放氣，讓幼兒觀察,，看一看,，能看到空氣嗎？

（2）讓幼兒用鼻子聞一聞,，能聞見空氣嗎,？

（3）讓幼兒用手抓一抓，能抓住空氣嗎,？

3.引導幼兒探索實驗,，發(fā)現(xiàn)空氣是無處不在的。

（1）請幼兒分組用塑料袋在活動室內及走廊各處找空氣,。

（2）分組實驗：用吸管往杯子里吹氣,；在水中捏充氣玩具；把點燃的蠟燭用玻璃杯罩??；往透明塑料杯中扔粉筆頭；搖晃裝有水的塑料瓶看看有什么現(xiàn)象,，想想這是為什么,？

（3）啟發(fā)幼兒說出還有什么地方有空氣？（輪胎,、游泳圈,、熱氣球等）

4.簡單了解空氣的作用，知道空氣是寶貴的,，樹立環(huán)保意識,。

（1）請幼兒捏住鼻子，閉上嘴巴,，感受片刻,。

（2）幫助幼兒了解空氣與我們生活的關系，了解人和動物都離不開空氣,，所以我們要愛護環(huán)境,，保護空氣,。

中班科學認識空氣教案及反思篇三

1、通過探索讓幼兒知道空氣的特征和重要性,。

2,、通過討論培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣 ，提醒幼兒綠化樹木能凈化空氣,。

3,、培養(yǎng)幼兒積極去探索、發(fā)現(xiàn)和觀察的能力,。

4,、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。

5,、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見,。

塑料袋,，沖氣玩具，空玻璃瓶,，兩只蠟燭,，火柴等。

1,、幼兒探索發(fā)現(xiàn)空氣的存在：

(1)請幼兒想辦法把桌上的塑料袋,、沖氣玩具都鼓起來。(不能裝東西)(2)提問：它們是怎樣鼓起來的?里面裝的是什么?

(3)請幼兒看看,、摸摸,、聞聞、嘗嘗空氣,，有什么感覺?

小結：空氣是看不見,，摸不著，沒有顏色,，沒有氣味，沒有味道的氣體,。

實驗：將空瓶子瓶口朝下,，垂直按到水底，然后慢慢將瓶子傾倒,，看有什么現(xiàn)象 發(fā)生?為什么會發(fā)生這種現(xiàn)象?

2,、認識空氣(1)讓幼兒閉上嘴巴，捏住鼻子,，說出有什么感覺?為什么?

小結：人和動物都離不開空氣,，否則會因缺氧而死,。

實驗：空氣助燃把兩只點燃的蠟燭粘在平板玻璃上，將大小不同的兩個玻璃瓶同時到扣在兩只蠟 燭上,，看有什么現(xiàn)象發(fā)生?為什么?

小結：空氣能幫助燃燒,，大瓶里的空氣多，蠟燭燃燒時間長,，小瓶里的空氣少,， 蠟燭燃燒時間短。

3實驗三)實驗操作,，探索活動,。

1、身體里的空氣以小組的形式,，請幼兒把吸管插入水槽中,，用力吹氣，感知身體里空氣的存在,。并將自己看到的現(xiàn)象記錄在記錄表上,。

2、土里的空氣,。

以小組的形式,，幼兒分別把少量土慢慢的放入水槽中，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生,。并將自己看到的現(xiàn)象記錄在記錄表上,。

(四)幼兒集體討論。 (1,、讓幼兒自由交流討論自己的實驗過程和實驗結果,。

2、請各組輪流講述自己的實驗過程和實驗結果,。

(五)教師小結：

我們的周圍到處都是空氣,，如果沒有空氣，我們就會死掉,，小動物和小花,、小草，還有土也需要空氣,，可是有的工廠排放出來黑黑的氣體,，污染了我們的空氣，就會影響我們身體的健康,，所以我們要一起來保護環(huán)境,，這樣我們的身體才會很健康。那我們應該怎樣保護環(huán)境呢?

你還知道空氣有那些用處?

了解空氣污染的危害。

結合幼兒的接受能力,，老師簡單講解空氣污染給人類和動植物帶來的危害,，教育 幼兒要將衛(wèi)生，保護環(huán)境,，讓空氣保持清新,。

這次活動的內容實際是很抽象的，如何能讓幼兒理解是個難點,。根據幼兒年齡的特點,，我設計了一個以幼兒動手操作為核心的活動過程。讓幼兒在玩中學,，在一個輕松快樂的氛圍中,，感知了空氣的特點及作用。利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣,，并且達到了預期目標,，效果非常好，甚至超過了預期效果,。幼兒既體驗了實驗成功時的快樂,，也增強了自信心。同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力,。