作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,,就有可能用到教案,,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,?這里我給大家分享一些最新的教案范文,,方便大家學(xué)習(xí)。
大班科學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)水教案篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1,、學(xué)習(xí)查找資料,、收集信息、整理信息的方法,。
2,、初步了解蚯蚓。
3,、會(huì)按節(jié)奏行走,,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:家長(zhǎng)與幼兒一起收集蚯蚓的相關(guān)資料,,豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),。
物質(zhì)準(zhǔn)備:家長(zhǎng)與幼兒查找并收集蚯蚓的相關(guān)資料;音樂(lè)《找朋友》,、播放器,。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談?wù)擈球镜脑掝},,導(dǎo)入活動(dòng)
(1)幼兒自由交流自己收集的信息,。
(2)教師與幼兒集中分享交流,。
提問(wèn):你收集了蚯蚓的哪些資料?在收集的過(guò)程中,,你知道了關(guān)于蚯蚓的哪些知識(shí),。
2、引導(dǎo)幼兒了解并交流查找,、收集資料的方法。
(1)引導(dǎo)幼兒分類整理資料
(2)教師與幼兒共同布置“我知道的蚯蚓”展板
4,、邀請(qǐng)同年段的幼兒參觀,、分享“我知道的蚯蚓”展板。
區(qū)角活動(dòng):
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在科學(xué)角繪制自己收集到的蚯蚓的資料,。
大班科學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)水教案篇二
1,、初步了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針,、秒針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
2,、會(huì)認(rèn)整點(diǎn)與半點(diǎn),。
3、感受時(shí)鐘的用途,,體驗(yàn)獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的快樂(lè),。
鐘表圖片若干,、ppt、camtasia studio軟件,、背景音樂(lè),。
會(huì)認(rèn)整點(diǎn)與半點(diǎn)。
了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針,、分針,、秒針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,。
一,、了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針、秒針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,。
1,、認(rèn)識(shí)鐘面數(shù)字從1——12。
2,、了解鐘面有時(shí)針,、分針、秒針及運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,。
二,、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn),。
1,、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。
(1)教師講解認(rèn)識(shí)整點(diǎn)的方法,。
(2)小結(jié):分針指向12,,時(shí)針指向幾,就是幾點(diǎn)整,。
2、認(rèn)識(shí)半點(diǎn),。
(1)教師講解認(rèn)識(shí)半點(diǎn)的方法,。
(2)小結(jié):認(rèn)識(shí)半點(diǎn)的時(shí)候,分針指向6表示半點(diǎn),,時(shí)針過(guò)了幾就是幾點(diǎn)半,。
三、操作鞏固
下面請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō),,哪個(gè)鐘的時(shí)間是正確的,。
(1)練習(xí)整點(diǎn):9點(diǎn)整、2點(diǎn)整,。
(2)練習(xí)半點(diǎn):8點(diǎn)半,、3點(diǎn)半。
采用認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的兒歌《現(xiàn)在幾點(diǎn)了》對(duì)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)與半點(diǎn)進(jìn)行鞏固提升,。
結(jié)束語(yǔ):好了,,小朋友們,今天的認(rèn)識(shí)時(shí)鐘游戲就結(jié)束了,,認(rèn)識(shí)了時(shí)鐘,,可要記得做個(gè)守時(shí)的好孩子哦!
大班科學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)水教案篇三
1.通過(guò)捉蚯蚓活動(dòng),,了解蚯蚓的外形特征,、習(xí)性及用處。
2.培養(yǎng)認(rèn)真觀察的習(xí)慣。
3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,,鍛煉他們的個(gè)人能力,。
4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流,、討論的樂(lè)趣,。
1.可樂(lè)瓶底若干個(gè),小木棒若干根,。
1.捉蚯蚓,。
(1)帶領(lǐng)幼兒在草地上或花壇中挖幾條蚯蚓,并看看它在泥土中是怎樣活動(dòng)的,。
2.觀察蚯蚓的外形特征,。
蚯蚓的身體像什么?什么顏色的,?有沒(méi)有腳,、眼睛和耳朵?是怎樣運(yùn)動(dòng)的,?
蚯蚓的身體細(xì)長(zhǎng),、圓圓、光滑,、柔軟,;全身由許多環(huán)節(jié)組成。頭較尖,,嘴長(zhǎng)在身體最前面,。它沒(méi)有眼睛、鼻子和耳朵,,也沒(méi)有腳,,它是靠身體的一伸一縮向前移動(dòng)的。
3.了解蚯蚓的生活習(xí)性何用處,。
蚯蚓生活在什么地方,?它吃什么?有什么本領(lǐng)和用處,?
蚯蚓生活在濕土中,,吃土中腐爛東西,有時(shí)也鉆出地面,,吃地面上腐爛的葉子,。它喜歡在土壤中鉆洞,人們稱它為松土能手,。它的糞便是好肥料,。蚯蚓還可以做中藥治病,,也是家禽、家畜的好飼料,。
4.講述故事《青蛙和蚯蚓》
活動(dòng)過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)幼兒興奮緊張的場(chǎng)面比如:在摸蚯蚓環(huán)節(jié)時(shí)有的孩子膽小不敢摸,、或者壯大膽把蚯蚓捏死的'意外,我們要給予幼兒正確的指導(dǎo)和處理好該事情,,讓幼兒處于一種輕松,、自然地狀態(tài)下完成認(rèn)知?!毒V要》提出:以關(guān)懷,、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往,。耐心傾聽(tīng),,努力理解幼兒的想法和感受。支持鼓勵(lì)它們大膽探索與表達(dá),。整個(gè)過(guò)程關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng),,敏感的覺(jué)察他們的需要,及時(shí)以適應(yīng)的方式應(yīng)答,,形成合作探究式的師生互動(dòng),。
大班科學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)水教案篇四
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn),,讓幼兒初步感知空氣的存在及特性,。
2、培養(yǎng)幼兒探索的興趣和能力,。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然,、保護(hù)環(huán)境的情感,。
4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣,。
5,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。
塑料袋,、吸管、一次性塑料杯,、彩紙,、氣球、魚(yú)缸,、游泳圈,、皮球等,。
一、塑料袋里有什么
1,、提問(wèn):小朋友,,看看老師手里拿的是什么?(教師出示兩個(gè)分別裝有水果玩具和藥盒的塑料袋)
2,、師:這些東西都裝在什么里面,?(幼:塑料袋)
3、出示第三個(gè)裝有空氣的塑料袋,,提問(wèn):咦,?這里面裝的是什么呢?有沒(méi)有東西???(幼兒觀察、思考,、自由回答)
4,、小結(jié):對(duì),這里面裝的就是空氣,,那為什么剛才小朋友說(shuō)里面沒(méi)有東西呢,?對(duì),空氣就是看不見(jiàn)的,。
二,、抓空氣
1、 師:這里的空氣是老師裝的,,你們想不想試試,?好,請(qǐng)你們拿出自己的“魔術(shù)袋”去抓空氣,。注意安全,,抓完以后趕快用手捏緊袋口,不要讓空氣寶寶跑掉了,!好,,去吧!
2,、提問(wèn):哦,!你們的收獲可真不小,來(lái),,說(shuō)說(shuō)看,,你是在什么地方抓到的?(個(gè)別提問(wèn))
3,、師小結(jié):好,!把你的“魔術(shù)袋”裝進(jìn)口袋里,。是呀!空氣寶寶其實(shí)就在我們周?chē)?。?lái),,摸摸看。(幼兒感知)空氣就是看不見(jiàn),、摸不著的,。
三、證明空氣是流動(dòng)的
1,、師:但是,,空氣的本領(lǐng)還大著呢!來(lái),,試試看,。跟老師這樣做。(幼兒在手背上吹氣)
提問(wèn):你有什么感覺(jué),?風(fēng)是從哪里來(lái)的,?(幼兒思考并做出回答)
2、師:原來(lái)我們用力吹氣的`時(shí)候,,空氣就流動(dòng)了,,這樣就讓我們感到有一陣風(fēng),涼涼的,,這就是空氣的本領(lǐng),。下面。我們?cè)賮?lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn),,用桌上的紙折一把小紙扇,,折好以后扇一扇,有什么感覺(jué),?待會(huì)兒在告訴老師,。好!開(kāi)始吧?。ㄓ變簞?dòng)手操作)
3、幼兒完成以后相互交流,、討論,,教師個(gè)別提問(wèn)。
4,、小結(jié):對(duì),,其實(shí)空氣是流動(dòng)的,它形成的風(fēng)可以給我們帶來(lái)很多好處,,在我們周?chē)€有什么東西可以形成風(fēng)的,?(引導(dǎo)幼兒思考空氣流動(dòng)帶來(lái)的好處)
四,、空氣的重要性
1、“我們的生活真的離不開(kāi)空氣,,不信,,我們就來(lái)試試。等一會(huì)兒說(shuō)說(shuō)你有什么感覺(jué),?來(lái),,一、二,、三,。”(幼兒嘴巴閉起來(lái),,用手捏住鼻子)
2,、呼吸空氣,說(shuō)出自己的感覺(jué),。個(gè)別提問(wèn),。知道空氣的重要性。
3,、小結(jié):我們?cè)谌魏螘r(shí)候都離不開(kāi)空氣,,動(dòng)物和植物也離不開(kāi)它。
4,、出示兩幅空氣污染的圖片,,幼兒觀察,個(gè)別提問(wèn),。
5,、師:工廠里排出的廢氣污染空氣,人們呼吸后對(duì)身體有害,。所以,,我們要保護(hù)空氣這個(gè)好朋友,不要傷害它,,讓它變得更健康,,我們也健康了。
五,、探索活動(dòng)
1,、出示粉筆,幼兒猜猜里面有沒(méi)有空氣,。
2,、 實(shí)驗(yàn):將粉筆扔進(jìn)水里,幼兒觀察現(xiàn)象,。證明粉筆里面有空氣的存在,。
3,、 示吸管,提問(wèn):這里面有空氣嗎,?(幼兒動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),,用吸管輕輕地往水里吹氣,觀察現(xiàn)象,,個(gè)別提問(wèn),。使幼兒知道空氣存在于一些物體中。)
4,、 幼兒了解空氣在實(shí)際生活中的用途,。出示皮球、游泳圈,,讓幼兒知道里面是有空氣的,。說(shuō)出它們給人們帶來(lái)的好處。
六,、結(jié)束活動(dòng)
1,、現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€踩氣球的游戲,把里面的空氣寶寶放出來(lái)吧,!
2,、提醒幼兒注意安全。
大班科學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)水教案篇五
1,、認(rèn)識(shí)分針,、時(shí)針,認(rèn)識(shí)整點(diǎn),。
2,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間,。
認(rèn)識(shí)分針,、時(shí)針,養(yǎng)成好的作息習(xí)慣,;認(rèn)識(shí)整點(diǎn),。
自制鐘面(不含秒針)、畫(huà)好沒(méi)有時(shí)針,、分針的鐘面若干個(gè),。
一、猜一猜,、說(shuō)一說(shuō)
老師給大家?guī)?lái)一個(gè)猜個(gè)謎語(yǔ):“會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴,會(huì)走沒(méi)有腿,,他會(huì)告訴你什么時(shí)候起,,什么時(shí)候睡,。”(謎底:鐘表)
教師出示自制鐘面,,誰(shuí)知道鐘表上有些什么,?(有數(shù)字)
這些數(shù)字是怎么排列的?(引導(dǎo)幼兒觀察這12個(gè)數(shù)字的排列位置,從小到大)
你們想知道這兩根叫什么名字嗎,?它們有什么不同,?
又細(xì)又長(zhǎng)是分針,又粗又短是時(shí)針,。
二,、撥一撥、認(rèn)一認(rèn)
教師撥動(dòng)自制鐘面至7點(diǎn)整,,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)時(shí)針,,分針的位置
(口訣小結(jié):分針長(zhǎng)長(zhǎng)指12,時(shí)針指幾時(shí)就是幾點(diǎn)鐘,。)
教師分別撥出1時(shí),、2時(shí)、12時(shí),,幼兒舉手個(gè)別回答,。
我說(shuō)你撥:幼兒根據(jù)教師指定的時(shí)間上臺(tái)演示,撥出整點(diǎn)鐘,。
我撥你說(shuō):教師故意交換分針,、時(shí)針的位置,幼兒說(shuō)說(shuō)這是幾點(diǎn)鐘,。
三,、我的一天
教師播出時(shí)間,幼兒說(shuō)說(shuō)早上(晚上)這個(gè)時(shí)間,,我們?cè)诟墒裁矗?/p>
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)該要珍惜時(shí)間,,做一些有意義的事情。
四,、演唱《小鬧鐘》
希望大家都能做一個(gè)準(zhǔn)時(shí)的小鬧鐘,,準(zhǔn)時(shí)上幼兒園,早點(diǎn)上床休息,,合理安排時(shí)間,,做個(gè)早睡早起的好娃娃。
大班科學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)水教案篇六
游戲目標(biāo):
1,、通過(guò)夾豆豆的動(dòng)作,,鍛煉手部力量和手眼的協(xié)調(diào)能力。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)引發(fā)寶寶觀察,、觸摸豆子和夾豆的興趣,,樂(lè)意學(xué)說(shuō)兒歌。
3,、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力,。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,,感受游戲的.樂(lè)趣,。
5、能遵守規(guī)則玩游戲,。
游戲準(zhǔn)備:
托盤(pán)`塑料夾子,、兩個(gè)小碗、大豆10粒左右,。
游戲過(guò)程:
對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶觀察豆子的顏色形狀,,家長(zhǎng)可以和寶寶一起說(shuō) “大豆豆,白豆豆,,豆豆真漂亮,。”
2:豆豆是圓圓的,,光光的,。讓幼兒嘗試捏一捏、搓一搓,,用小手來(lái)感受一下,。
對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)語(yǔ):在感知的過(guò)程中,家長(zhǎng)可引導(dǎo)寶寶試著用大拇指和食指夾起豆豆,。
3:請(qǐng)寶寶把盛有活動(dòng)材料的托盤(pán)端到自己的座位上,。教師示范:?jiǎn)问帜米A子,邊把豆子從一個(gè)小碗夾到另一個(gè)小碗中,,邊說(shuō)兒歌“金豆豆,、銀豆豆,大豆豆,、白豆豆,,一顆一粒不能丟,揀到我的碗里頭”,。
對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)語(yǔ):寶寶練習(xí)夾豆,,開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí),大人可夾給寶寶看,,動(dòng)作幅度大些,。家長(zhǎng)和寶寶共同游戲,家長(zhǎng)夾一個(gè)豆子放入碗里,寶寶再夾一個(gè)豆子放入碗里,,家長(zhǎng)的動(dòng)作會(huì)對(duì)寶寶起到示范作用,。
4:鼓勵(lì)引導(dǎo)寶寶左右手學(xué)夾豆子,嘗試獨(dú)立完成,。游戲結(jié)束時(shí),請(qǐng)寶寶把豆子放在碗里把托盤(pán)放回原處,。
對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)語(yǔ):培養(yǎng)寶寶物歸原處的良好習(xí)慣,,會(huì)使寶寶終生受益。因此家長(zhǎng)在家中要從點(diǎn)滴做起,,堅(jiān)持一段時(shí)間,,寶寶的這個(gè)好習(xí)慣就會(huì)養(yǎng)成。
大班科學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)水教案篇七
1,、感知了解蚯蚓的部分生理特征和生活習(xí)性,。
2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的方法探究蚯蚓,,并能將結(jié)果記錄與交流,。
3、產(chǎn)生對(duì)蚯蚓的進(jìn)一步探索欲望,,知道要保護(hù)蚯蚓,,形成初步的環(huán)保意識(shí)。
蚯蚓若干條,,實(shí)驗(yàn)用品(尺,、放大鏡、玻璃板,、盆子,、泥土等)
一、引題
昨天晚上,,我聽(tīng)到窗臺(tái)上兩盆化在聊天:
一盆說(shuō):我盆里的泥土太硬了,;緊緊的裹著我的根部,我吸收營(yíng)養(yǎng)都困難,。你看,,我都快枯萎了。
另一盆說(shuō):我盆里的泥土松松,,軟軟的,,我可以盡情的吸收養(yǎng)分。你看,,我長(zhǎng)得多茂盛,。
為什么兩盆泥土?xí)灰粯幽兀窟@里面有什么秘密?
(倒出來(lái)看看)
原來(lái)是小蚯蚓在幫花兒松土,,花兒才長(zhǎng)得茂盛,,蔥綠。那我們幫花兒謝謝小蚯蚓,。
二,、幼兒自主探究,實(shí)驗(yàn)并記錄
1,、小蚯蚓長(zhǎng)是得什么樣子的,?請(qǐng)你仔細(xì)的看一看、摸一摸,,觀察一下,。每人用盒子拿一條蚯蚓去研究研究。(為幼兒提供放大鏡和透明的小盒)
交流結(jié)果:小蚯蚓長(zhǎng)得是什么樣的,?
蚯蚓是環(huán)節(jié)動(dòng)物,,細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的.,沒(méi)有眼睛,、鼻子和耳朵,。身上有許多水分,摸上去濕濕的,。頭部有環(huán)帶,。
2、小蚯蚓是怎么運(yùn)動(dòng)的呢,?用動(dòng)作學(xué)學(xué),。摸摸它的腹部。
一伸一縮 蠕動(dòng) 腹部有剛毛,。蚯蚓借助剛毛爬行,。
3、小蚯蚓還有什么秘密呢,?它到底有多長(zhǎng),?蚯蚓在地上會(huì)爬,它在玻璃,、紙上上會(huì)爬嗎,?哪里爬得快?它喜歡什么環(huán)境是干干的還是潮濕的,?它為什么總是躲在泥土里,?他喜歡光嗎?我們來(lái)做幾個(gè)實(shí)驗(yàn)研究研究,。(出示表格)講解操作方法與要求,。
實(shí)驗(yàn)一:提供尺量,。
實(shí)驗(yàn)二:提供玻璃和馬糞紙。
實(shí)驗(yàn)三:提供手電和紙盒
實(shí)驗(yàn)四:提供軟硬不同的泥土
另外: 提供筆記錄
蚯蚓有不同的長(zhǎng)度,;蚯蚓在玻璃上,、紙上也會(huì)爬,蚯蚓蚯蚓沒(méi)有眼睛,,但是他可以感受到有光,。他喜歡生活在潮濕的泥土中。
三,、拓展研究
我們發(fā)現(xiàn)了蚯蚓的這么多秘密,,你還知道蚯蚓的什么秘密?
蚯蚓的糞是寶貝,,可以養(yǎng)雞、鴨,、魚(yú)等,。
蚯蚓是中藥,叫地龍,。
蚯蚓還是一種菜,,營(yíng)養(yǎng)很好。
現(xiàn)在有一些人養(yǎng)蚯蚓,。
(出示信)200x年中國(guó)要舉行奧運(yùn)會(huì),,要請(qǐng)小蚯蚓來(lái)幫忙,這是為什么呢,?
蚯蚓會(huì)處理垃圾,。
小小蚯蚓真能干,是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>
四,、延伸活動(dòng):
1,、有一條蚯蚓受傷了,我們把它養(yǎng)在教室里,,看看它會(huì)好嗎,?會(huì)有什么變化。
2,、把蚯蚓送回家,,
大班科學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)水教案篇八
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)幾種比較常見(jiàn)的化肥,,知道化肥元素對(duì)植物生長(zhǎng)的重要性并了解化肥的特性,、儲(chǔ)藏和使用時(shí)的注意事項(xiàng)。
2,、嘗試給植物施肥,,在施肥過(guò)程中能注意把握施肥的量,。
3、喜愛(ài)種植活動(dòng),,樂(lè)意親近自然,。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引入
今天老師帶來(lái)了蔬菜們需要的營(yíng)養(yǎng)素,,你們看看,,它們是怎么樣的?
師:這些化肥都是已經(jīng)加工過(guò)的,,叫做化肥肥料,。它們的名字叫:磷肥、氮肥,、鉀肥,,這三樣是植物需求量最大的化肥肥料。
二,、基肥和追肥
1,、播放課件。
2,、了解施肥的重要性,。
你們知道什么時(shí)候需要施肥嗎?
種植以前施肥叫什么,?
種植完以后再去施肥又叫什么,?
小結(jié):開(kāi)始種植時(shí),泥土就需要有個(gè)良好的基礎(chǔ),,這時(shí)施肥叫基肥,。在植物生長(zhǎng)時(shí),再次對(duì)泥土進(jìn)行施肥叫追肥,。
那么我們?yōu)槭裁匆┓誓??施肥?duì)我們的農(nóng)作物有什么幫助嗎?
化肥要灑在哪里呢,?
化肥可以灑在土壤也就是植物的根部,,也可以灑在植物的莖葉上,分別叫土壤用肥和葉面用肥,。
三,、化肥的存儲(chǔ)
1、教師出示問(wèn)題,,請(qǐng)幼兒選擇對(duì)和否:
問(wèn)題一:化肥能不能放在潮濕的地方,?(防潮濕)
問(wèn)題二:化肥能不能暴露在空氣中?(防揮發(fā))
問(wèn)題三:化肥能不能曬太陽(yáng),?(防受熱)
問(wèn)題四:化肥能不能混在一起放,?(防混放)
問(wèn)題五:化肥能不能和吃的東西一起放,?(防誤用)
四、給植物施肥
1,、幼兒討論
施肥的時(shí)候要施在什么位置,?
施肥的量是多少?
多少時(shí)間施肥一次,?
2,、幼兒嘗試給植物施肥
施肥時(shí)需要注意的事項(xiàng):肥料不宜過(guò)多,容易將植物燒死,。
施肥的時(shí)候也可以施在土壤上或者葉面上,。
大班科學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)水教案篇九
一、出示教具,,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。
小朋友們看一看,房子里住著誰(shuí)呀?(兩只雞寶寶)
雞寶寶可喜歡小朋友啦,,我們一起喊雞寶寶出來(lái)好嗎?(雞寶寶)
老師用磁鐵把腳下有鐵片的小雞引出來(lái),。
咦,怎么房子里還有一只小雞呀,,它為什么不出來(lái)?請(qǐng)一位小朋友到前面來(lái)看一看,兩只小雞有什么不一樣的地方,。
幼兒通過(guò)觀察比較知道兩只小雞的腳上不一樣,,一只有鐵片,一只沒(méi)有鐵片,。
請(qǐng)一個(gè)小朋友為沒(méi)有鐵片的小雞裝上鐵片,,并喊小雞出來(lái)玩,小雞不動(dòng)(老師出示"寶貝"--磁鐵,,將小雞引出來(lái)),。
二、玩磁鐵
1,、引導(dǎo)幼兒拿磁鐵吸小籃子內(nèi)的物品,,看一看,磁鐵吸哪些東西,,不吸哪些東西,。
幼兒得出結(jié)論:磁鐵只吸鐵制成的東西,不吸其它制品,。
2,、磁鐵碰碰頭,握握手,。
幼兒把手中的磁鐵與其他幼兒的放在一起,,看看會(huì)出現(xiàn)什么情況,。
互斥
相吸
結(jié)論:磁鐵有兩極,同極相斥,,不同極相吸,。
3、為磁鐵找朋友
引導(dǎo)幼兒在室內(nèi)為磁鐵找朋友,。
三,、教學(xué)延伸
1、老師不小心把許多釘子灑在了地上,,用什么方法能又快又干凈的撿起釘子呢,。
2、在室外為磁鐵找朋友,。