作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

美術(shù)教案小學(xué)三年級篇一

第二十四課

一教時

《有人和動物的風(fēng)景》

1,、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活和表現(xiàn)生活中美好的景物。

2,、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然環(huán)境,，愛護(hù)動植物的美好情感。

3,、 利用學(xué)習(xí)過的繪畫表現(xiàn)形式,，去表現(xiàn)有人和動物的風(fēng)景,。

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活和表現(xiàn)生活中美好的景物,。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然環(huán)境，愛護(hù)動植物的美好情感,。教學(xué)難點(diǎn)是利用學(xué)習(xí)過的繪畫表現(xiàn)形式,，來表現(xiàn)有人和動物的風(fēng)景,。

繪畫工具和材料,。

檢查學(xué)習(xí)用品，師生問好,。

同學(xué)們,，今天咱們和大家一起學(xué)習(xí)第二十四課《有人和動物的.風(fēng)景》,。說到漂亮的風(fēng)景和可愛的動物大家都喜歡，我們在生活中要愛護(hù)大自然,，更要保護(hù)我們身邊的動物,。

首先和大家復(fù)習(xí)一下前節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容：

同學(xué)們以前都學(xué)習(xí)過寫生吧？那么什么叫寫生,？哪位學(xué)生說一說,？（寫生就是直接以實物為對象進(jìn)行描繪的作畫方式。）回答的很好,， 有的同學(xué)又要問了畫什么呢,？畫風(fēng)景寫生。

城市和鄉(xiāng)村都有美麗的景色,。一塊草地,，一片樹林，一道河灣,，一條小徑,。,。。,。,。。都可以吸引敏感的眼睛,。還有身邊可愛的小動物也可以入畫,。

在畫畫的時候，分一分疏密,，分一分主次,，分一分近景、中景和遠(yuǎn)景,。把紛繁的景物,，提煉概括成一個整體，在有限的空間里,，渲染出情調(diào)和氣氛,。

1、 欣賞書中的例圖,，體會怎樣從平凡景物中去發(fā)現(xiàn)美,。

2、 學(xué)習(xí)建議：可以用水粉顏料畫一幅風(fēng)景寫生,，注意畫面的氣氛和色彩相協(xié)調(diào),。可以用油畫棒,，彩色鉛筆等工具材料結(jié)合水粉色進(jìn)行作業(yè),。

3、 教師講解寫生風(fēng)景的步驟及方法,。

(一)帶領(lǐng)學(xué)生觀察風(fēng)景,。

(二)用鉛筆勾形，注意透視和比例關(guān)系,。

(三)進(jìn)行圖色,，注意色彩的搭配。

(四)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo),。

將學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示，評出優(yōu)秀作業(yè),。

美術(shù)教案小學(xué)三年級篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)知花邊是圖形的重復(fù)廷伸;

2.培養(yǎng)學(xué)生折,、剪、貼,、畫,、印等動手能力,，掌握制作技法;

3.培養(yǎng)學(xué)生敢想敢說，大膽創(chuàng)造意識,，體驗花邊圖案的美感;

4.培養(yǎng)學(xué)生造型設(shè)計能力及解決問題的能力;

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識花邊圖案的圖形特點(diǎn);

教學(xué)難點(diǎn)：

花邊的設(shè)計,、應(yīng)用;

教學(xué)準(zhǔn)備：

布置學(xué)生收集有花邊的東西(例：手帕、餐巾布,，碗,、蝶等)剪刀、膠水,、臘光紙等,。

教學(xué)過程：

一、欣賞導(dǎo)入：

教師組織學(xué)生上臺展示(投影)收集的各種有花邊的東西,。( 教師提問,、學(xué)生欣賞相結(jié)合導(dǎo)入課程主題內(nèi)容)

1你喜歡自己收集的東西嗎?它漂亮嗎? 引出花邊具有裝飾、美觀的作用,，能使一件原本單調(diào)的物體更加美觀,、豐富。

2這些漂亮的花邊造型選用了什么材料?

3你能發(fā)現(xiàn)這些漂亮的花邊,，這有什么樣的規(guī)律,。 引出是圖形的不斷重復(fù)排列延伸的知識點(diǎn),，教師可適時作簡單演示,。

4找一找我們身邊的東西還有哪些有漂亮的花邊：手帕、餐巾布,、床單,、布簾、衣服的衣領(lǐng),、袖子,、熱水瓶、碗,、蝶,、瓶子、畫框,、輪胎紋理等,。

二、探索研究:

我們知道花邊是一種向兩邊重復(fù)延伸的圖形,，我們用什么樣的方法來制作花邊?

學(xué)生：畫的,、剪貼的、蓋印的

教師示范：

1畫：

2剪：連續(xù)圖案剪法：

1.取一張長寬合適的長條紙,從中間連續(xù)對折數(shù)次成一小方形;

2.在折好的紙上畫上要剪的紋樣(紙兩邊的點(diǎn)不要剪斷,一定要有物與物有連接的地方);剪掉空白處,，留下色彩花紋展開為延接的圖案花,。

數(shù)張紙重疊剪出的單個圖形(不連接)進(jìn)行排列組合,，也能作出漂亮的花邊

三、設(shè)計制作:

1,、 鼓勵學(xué)生自己設(shè)計圖形(紋樣)

2,、學(xué)生練習(xí)，教師適時指導(dǎo)(根據(jù)學(xué)生的能力進(jìn)行輔導(dǎo)幫助,，使每個學(xué)生能享受成功的快樂,。

四、應(yīng)用建議：

1.給自己的美術(shù)課本封面,、學(xué)習(xí)園地,、黑板設(shè)計一個漂亮的花邊

2.在各種瓶、罐或日用器皿上進(jìn)行裝飾,。

美術(shù)教案小學(xué)三年級篇三

造型 表現(xiàn)

1：認(rèn)真觀察校園里的各種花卉,，熟悉自己的生活環(huán)境，學(xué)會觀察生活,。

2：熟悉各種材料的用法和工具使用技巧,，會因材使用。

各色毛線,、布頭,、彩紙、扎絲,、剪刀,、固體膠記號筆等。

課件,、范畫等,。

一：觀察與表達(dá)

1： 小游戲：猜猜畫畫

將校園里的有代表性的花放在講臺前，藏起,，讓一位同學(xué)仔細(xì)觀察,，并用語言描述出來顏色形狀氣味，請大家搶答,，答對的獎制作的紙花一枝,；動手畫出這種花的葉子或者花朵，畫對的也可以得獎,。

2：討論與思考（課件展示用花裝飾的校園實景）

一起總結(jié)校園里的花怎樣布置的,？好在那里？如果重新布置,，你覺得怎樣安排合適,？（課件展示國慶天安門的花景）

二：分析與制作

1：用紙畫出來，貼在教室里。

2：制作紙花來裝飾：折疊,、折剪用扎絲固定：用毛線扎出花朵配上葉子用扎絲固定等方法,。（課件展示各種制作的花的圖片）

3：分析老師做的紙花，想一想有沒有更好的方法,？

小組討論,，并開始制作。

三：展示與評價

將作好的花自由組合,，以組為單位用透明膠帶固定在講臺上,，教室后的板報欄內(nèi)，教室的窗戶欄上,，讓教室更好看,。老師現(xiàn)場提問，怎么做的,，為什么這樣布置等問題,。

四：收拾與整理

將廢棄物收拾干凈，讓教室更整潔,。

美術(shù)教案小學(xué)三年級篇四

第1課時 課型：

1,、認(rèn)識目標(biāo)：了解邊環(huán)畫的基本畫法，學(xué)習(xí)表現(xiàn)有故事內(nèi)容,，有發(fā)展順序的畫,。

2、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣

3,、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,。

1、教學(xué)重點(diǎn)：編故事,，學(xué)習(xí)畫

2,、教學(xué)難點(diǎn)：故事情節(jié)。

解決重難點(diǎn)方法：利用多媒體,，多種手段拓展視野，充分知識的積累,，調(diào)動學(xué)生的積極性,。 本課教學(xué)評價：

利用小組表演，小觀眾互相評價的方法,，鍛練學(xué)生全面分析作品的能力,。

課前準(zhǔn)備：廢舊紙盒。

一,、表演.回憶.發(fā)表

1,、放映電視短片。

2、組織學(xué)和記憶敘述一個片中的內(nèi)容

3,、分小組每個人發(fā)言,，用簡練的語言概括故事情節(jié)。

二,、觀察.賞析.感受

1,、學(xué)生敘述連環(huán)畫作品的故事內(nèi)容，展示出不同的幾幅,。

2,、啟發(fā)學(xué)生分析哪一幅畫面內(nèi)容簡練、故事完整,。

3,、由此得出連環(huán)畫的表現(xiàn)方法和特點(diǎn)。

4,、展示分析學(xué)生的連環(huán)畫作品

三,、思考.探索.創(chuàng)作

1、提要求,，指導(dǎo)參與小組合作分工,。

2、編故事

3,、集體合作演電視

4,、分工完成作業(yè)

四、展示.評價.延伸

1,、學(xué)生互相評價

2,、演電視

學(xué)生對電視很感興趣。

1,、認(rèn)識目標(biāo)：學(xué)習(xí)如何把一個復(fù)雜的故事概括連環(huán)畫,。

2、情感目標(biāo)：會合作完成作品

3,、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力,。

1、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)連環(huán)畫的基本繪畫方法

2,、教學(xué)難點(diǎn)：合作協(xié)調(diào),，表演生動。

了解他們,，主動參與教學(xué),，利用探究式、自主式,、合作式學(xué)習(xí)方式,。 本課教學(xué)評價：

對照教學(xué)目標(biāo)和作業(yè)要求進(jìn)行評價,，重點(diǎn)評價設(shè)計、制作,、合作

課前準(zhǔn)備：廢舊紙盒,。

一、表演.回憶.發(fā)表

1,、交流收集到的有關(guān)電視機(jī)外形的資料,，你喜歡哪些電視機(jī)外形？為什么,？

2,、分析：電視機(jī)外形有什么不同？上面有哪些裝置,？

二,、觀察.賞析.感受

1、學(xué)生欣賞,。

2,、能按設(shè)計更新穎、漂亮的電視機(jī)嗎,？需要安裝哪些裝置,？

3、收集到的材料哪種適合做電視機(jī)身,？怎樣進(jìn)行裝飾,？

三、思考.探索.創(chuàng)作

1,、短片講的是什么內(nèi)容,？

2、說一說片中的故事情節(jié),？

3,、教師協(xié)助學(xué)生分析自己的節(jié)目內(nèi)容。

四,、展示.評價.延伸

1,、學(xué)生分小組合作表演電視節(jié)目

2、互相評價

學(xué)生的制作很好,。

美術(shù)教案小學(xué)三年級篇五

1,、指導(dǎo)學(xué)生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。

2,、啟發(fā)學(xué)生欣賞和表現(xiàn)橋和塔，并添畫橋和塔周圍的景物,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生體驗橋和塔的造型美。

1、指導(dǎo)學(xué)生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型,，體驗橋和塔的造型美,。

2、橋和塔的造型表現(xiàn),。

一,、組織教學(xué)：

二、講授新課：

（一）引導(dǎo)階段

說一說：啟發(fā)學(xué)生回憶自己所見過的橋和塔,，觀察了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型,。

（1）你們在哪里見過橋和塔？

（2）它們在結(jié)構(gòu)和造型上有哪些特征,？

（二）發(fā)展階段

1,、欣賞教材中的范畫，感知范畫媒材的運(yùn)用以及畫面的趣味構(gòu)成,。

（1）這些作品運(yùn)用了哪些材料來怎樣表現(xiàn)橋和塔,？

（2）他們怎樣巧妙利用材料的特點(diǎn)？

（3）你們覺得哪幅作品畫面組合得好,，為什么,？

2、把你的想法與同組的同學(xué)交流,。

師：欣賞了這些作品后同學(xué)們是不是也很想畫,？今天我們就來畫一畫家鄉(xiāng)的橋和塔。請同學(xué)們看作畫要求,。

三,、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)：

四,、：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

五,、課后拓展

1、運(yùn)用多種表現(xiàn)形式繪畫和制作橋和塔,。大膽想象,，創(chuàng)作出“未來的橋和塔”。

2,、運(yùn)用其他材料創(chuàng)作立體橋和塔（陶土,、紙張等）。

美術(shù)教案小學(xué)三年級篇六

1,、了解昆蟲的形態(tài)和花紋的基本特點(diǎn),。

2、大膽運(yùn)用色彩進(jìn)行繪畫表現(xiàn),。

3,、運(yùn)用多種方法用紙制作昆蟲,。

4、增強(qiáng)親近生活的熱烈感情,。

1,、大自然中，有許多美麗的昆蟲,，他們?yōu)榇笞匀辉鎏砹素S富的色彩和生機(jī),，通過觀察了解昆蟲和畫畫、做做的活動,，我們和大自然靠得更近,。

2、欣賞美麗的昆蟲圖片,。

1,、看圖片或者標(biāo)本，觀察昆蟲的形態(tài)和花紋,。

2,、和同學(xué)說說它們各自有什么特點(diǎn)。

1,、欣賞課本中的學(xué)生作品

2,、在作業(yè)紙上畫畫你喜歡的昆蟲，并涂上美麗的顏色,。

互相評一評,、比一比，交流作畫的感受和收獲,。

1,、找出幾張不同顏色漂亮的紙。

2,、學(xué)老師用揉,、搓、剪,、貼等方法,，用紙做做自己熟悉的昆蟲。

3,、和同學(xué)玩一玩,。

美術(shù)教案小學(xué)三年級篇七

1、通過記憶畫的練習(xí),，使學(xué)生掌握創(chuàng)作畫的方法,。

2、培養(yǎng)學(xué)生以繪畫形式表現(xiàn)對生活的認(rèn)識,，發(fā)展形象思維能力,。

3,、增進(jìn)學(xué)生熱愛生活和大自然的美好情感,。

掌握創(chuàng)作方法

構(gòu)圖新穎

課件,、兒童優(yōu)秀繪畫作品、繪畫用具等,。

請同學(xué)們欣賞秋天的一組風(fēng)景,。

2、分組舉行一個小競賽,，請你說一說描寫秋天的詞語或詩句,。

讓我們再一次走進(jìn)秋天，共賞秋日絢麗的風(fēng)光,。請同學(xué)們一邊欣賞一邊思考：藝術(shù)家們是如何捕捉生活中的美來取景,、剪裁、布局畫面的,。

此時此刻你最想說什么?

今天我們就來用畫筆描繪燦爛的秋天,，把秋天留住，讓秋天美好的記憶永存,。

板書課題： 秋天的記憶

1,、畫畫主要解決兩個問題：畫什么和怎么畫。

(1)畫什么：

秋天的題材比較廣,，老師大概分成了兩類：

一類是表現(xiàn)人們豐收的喜悅;一類是表現(xiàn)賞心悅目的秋景

請你們現(xiàn)在自由選擇其中的一種題材作為自己今天繪畫的內(nèi)容,。

(2)怎么畫：

內(nèi)容確定好了就要考慮如何布局畫面，教師示范幾種構(gòu)圖方法,。

你打算怎樣畫?

(3)教師示范用色彩直接作畫,。

想不想試一試，請你們用畫筆描繪心中最美的秋天,。完成后請你寫上一句最想對秋天說的話,，表達(dá)自己對秋天的理解和感受。

學(xué)生在悠揚(yáng)的樂曲聲中畫秋天,。

同學(xué)們筆下的秋天真是絢麗多姿,，我們來共同欣賞自己的佳作。

自評,、互評,、師評相結(jié)合。從選材,、畫面布局,、方法運(yùn)用，色彩選擇等方面進(jìn)行評價,。

欣賞大師的作品：看看畫家是如何表現(xiàn)秋天的,。

秋天是一首詩,，秋天是一幅畫，秋天是一首歌,，春華秋實,，秋天是一首豐收的贊歌，秋天是一首大自然生命的贊歌,，希望同學(xué)們做生活中的有心人,，到生活中去發(fā)現(xiàn)美，用畫筆描繪我們美好的生活,。

美術(shù)教案小學(xué)三年級篇八

在浙江省編六年制美術(shù)教材中,，雖沒有開設(shè)獨(dú)立的立體造型課題，但在好些課中都滲透了立體構(gòu)成的理念,。如三年級教材中的《躲起來的動物》等,。立體造型是立體創(chuàng)造的一種科學(xué)方法，它不僅是材料媒介的運(yùn)用,，也是個人感情,、認(rèn)識、意志的表達(dá),。根據(jù)新美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中對中年級提出要學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法的教學(xué)要求,，自編四年級教材《裝夢的房子》，并以此為切入點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生以白板紙為媒材通過面的切割,、組合形成一種新的圍合空間，學(xué)會簡單立體物的設(shè)計,，能用語言,、動作對創(chuàng)作出的對象進(jìn)行描述、表現(xiàn),，感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別,。這節(jié)課的重點(diǎn)是初步培養(yǎng)學(xué)生理性判斷的直觀能力及空間造型技巧，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造想象力,，難點(diǎn)是使學(xué)生對立體形象的直感具有初步的鑒賞能力,。

本節(jié)課以構(gòu)建主義理論為指導(dǎo)進(jìn)行設(shè)計。構(gòu)建主義理論認(rèn)為：學(xué)生的學(xué)習(xí)不是一個被動吸收,、機(jī)械訓(xùn)練,、反復(fù)記憶的過程，而是以學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗為基礎(chǔ),，通過個體與環(huán)境的相互作用而形成的構(gòu)建過程,。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)、活動的綜合性和探究性，要與學(xué)生社會經(jīng)驗緊密關(guān)聯(lián),，使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力,，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望和能力。因此,，我在課題的設(shè)計上以“房子”為載體引導(dǎo)學(xué)生嘗試構(gòu)成設(shè)計,，使學(xué)生在熟悉的生活環(huán)境中擷取素材，以“夢”激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)與創(chuàng)造的欲望,，在過程中培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力,。教學(xué)時，主要采用學(xué)生獨(dú)立設(shè)計和小組合作相結(jié)合,、自主探索和集體討論相結(jié)合等方式，促使每位學(xué)生積極參與設(shè)計與應(yīng)用,、欣賞與表現(xiàn),，使不同程度的學(xué)生都能有所發(fā)展，盡量滿足不同水平,、不同個性學(xué)生的心理需求,，真正體現(xiàn)學(xué)生的自主性。

1,、嘗試簡單立體造型的設(shè)計與表現(xiàn),，掌握基本的空間造型技巧。

2,、提高學(xué)生的設(shè)計制作能力,、空間聯(lián)想能力、創(chuàng)造力及交流與合作能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的造型敏銳感和對立體造型作品的初步鑒賞能力。

1在教室的天花板上掛好長短不同,、錯落有致的`線,。

2教室左右各3組，每組學(xué)生圍成圈,。

師：藝術(shù)家的立體造型設(shè)計作品圖片若干,、白板紙、旋轉(zhuǎn)彩燈,、音樂

生：水粉畫具或彩紙,、剪刀、膠水,。

談話引入：

同學(xué)們,，你們平時都做過哪些夢？（想一想）

哪個夢給你的印象最深,？（說一說）

（教師也說說自己小時候做過的有趣的夢,，既增進(jìn)師生間的親近感,，又幫助

學(xué)生打開記憶的“匣子”。）

師：哇,，同學(xué)們的夢,，真是有的美好，有的可怕,，有的可笑,，有

的奇怪……

你們喜歡哪一類的夢呢？

生：美好的,，有趣的,，滑稽的……

師：如果能將好夢藏起來，在我們?nèi)胨瘯r它們會悄悄飛進(jìn)我們的夢鄉(xiāng),，那該

多好?。〗裉煳覀円黄饋碓煲蛔把b夢的房子”,，好嗎,？

生：好！（師出示課題）

1,、發(fā)散構(gòu)思：

討論：用來裝夢的房子會是怎樣的呢,？

（啟發(fā)：它有屋頂嗎？它是什么材料做的,？有幾面墻,？是透明的嗎？）

2,、媒材分析：

同學(xué)們剛才的構(gòu)思真不錯,，老師聽得都入迷了。（出示這節(jié)課所用的材料——白板紙,。）今天我們一起用白板紙來嘗試“造房子”,。你們剛才用其它材料做的構(gòu)思，可以回家試著做做看,。

請同學(xué)們摸一摸材料,，說說它的性能、特點(diǎn),。我們要根據(jù)材料的性能,、特點(diǎn)去構(gòu)思、設(shè)計,。

第一步：獨(dú)立設(shè)計“窗”（板書）

1,、每組同學(xué)同在一面“墻”上設(shè)計，每人獨(dú)立設(shè)計一扇“窗”。

（每組發(fā)一張120cm ×80cm白板紙,，要求學(xué)生按規(guī)定時間完成）

師：如果你在做“窗”時剪下一些形,，請保持這些形的完整，等會兒我們可以利用它們,。

2,、評出“創(chuàng)新獎”和“合作獎”。

說說誰的“窗”最別具一格,？哪組“窗”在“墻”上的安排最美,？

第二步：合作裝飾“墻”（板書）

1、欣賞藝術(shù)家的紙造型作品（展示圖片）

2,、用自己喜歡的方法打扮“墻”（大膽地創(chuàng)作,，可用水粉畫，彩紙貼等,，注意點(diǎn)線面結(jié)合,。）

3、評“藝術(shù)獎”和“評析獎”,。

每組都把自己設(shè)計的“墻”舉起來，大家一起欣賞,，評析,。老師小結(jié)，頒獎,。

第三步：合作組合“房”（板書）

各組派一名“工程師” 合作將“墻”組合成“房”,，其他同學(xué)各自把剛才剪下的形掛在從教室天花板上垂下來的線上，進(jìn)一步利用空間,，突破造型本身,。（老師將旋轉(zhuǎn)彩燈放置在紙造型的中間）

“工程師”們商量如何組合時，老師參與指導(dǎo),。

1,、欣賞：

用燈光表現(xiàn)大型立體紙造型——“裝夢的房子”，學(xué)生靜靜地欣賞自己完成的作品,。（拉上教室窗簾,，關(guān)燈，打開旋轉(zhuǎn)彩燈開關(guān),，奏起相應(yīng)的音樂,。變幻的燈光映著立體紙造型，一些光束透出形狀各異的“窗口”,，照到掛在空中隨風(fēng)飄動的形上,，光影交錯，創(chuàng)設(shè)出特殊的美的意境，讓學(xué)生的情緒受到極大的感染,，調(diào)動了學(xué)生表現(xiàn)的積極性,，為下面的“表現(xiàn)”環(huán)節(jié)打下了基礎(chǔ)。）

2,、表現(xiàn)：

語言表達(dá)：1讓學(xué)生說說對合作完成的立體造型作品的感覺,。

2說說自己現(xiàn)在的心理感受。

動作表現(xiàn)：根據(jù)老師的描述做動作（請各組派一名代表在“房子”旁扮演“夢”）

師描述：晚上,，小朋友們漸漸進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)……

（奏音樂《搖籃曲》,，全體同學(xué)做入睡的動作。）

各種各樣的夢從“裝夢的房子”里溜出來……

（“房子”旁的學(xué)生扮演“夢”隨音樂自由設(shè)計舞蹈動作進(jìn)行表演,。）

在師生共同創(chuàng)設(shè)的美妙夢境中結(jié)束本課,。