作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質(zhì)量,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。
中班科學各種各樣的燈教案反思篇一
1.使幼兒認識幾種洗滌用品的名稱、特點及用途,。
2.培養(yǎng)幼兒對周圍科技產(chǎn)品的興趣。
教學過程：
一,、認識各種洗滌用品,，知道洗滌用品多種多樣。
（教師在上課前把所有的洗滌用品藏在報紙底下）
1.師：你們猜一猜老師這里藏了什么呢,？（幼兒猜一猜,，引起幼兒的興趣），想不想看一看呢,？我請一個一個小朋友來拿起這里的東西來告訴大家這是什么？它是用來干什么呢,？
2.教師小結(jié)幼兒所說的洗滌用品:
洗衣粉,、洗潔精,、香皂,，這些東西有一個共同的特點，是什么呢,？（讓個別幼兒回答）所以它們都有個共同的名字,，是什么呢？（教師要引導幼兒說出正確的答案）結(jié)合具體的圖片或者課件加以解說,。
3.小結(jié)：它們都是用來清洗東西的,，叫洗滌用品
二、感知洗滌用品的清潔功能,，知道不同的洗滌用品可以清潔不同物體,。
1.教師出示洗衣粉,、洗潔精,、香皂、臟手帕,、臟娃娃、盤子,。
老師手里的手帕和這個娃娃和盤子都臟了。我想把娃娃和盤子干凈,，可是該用什么的洗滌用品呢,？誰來告訴我,？為什么選擇這種洗滌用品呢,？（讓幼兒來選擇清潔的東西）
2.小結(jié)：臟手帕選香皂,、臟盤子選洗潔精,、臟娃娃選洗衣服。
3.請幼兒說一說桌上的的各種的洗滌用品的空袋子或者瓶子,，那些是可以用來洗衣服的呢,？那些是用來洗盤子呢？那些是用來洗頭的呢
4.小結(jié)：洗衣服——各類洗衣粉,、肥皂,、洗潔精；洗頭洗澡——各種洗發(fā)水,、香皂,、沐浴露；清洗鍋碗——去污粉,、洗潔精,。
三、教師清洗手帕,，讓幼兒知道洗滌用品的清洗功能,。
1.教師先把手帕放到?jīng)]有放洗衣粉的水中，教師用力的搓洗,。一會就給小朋友看,。你們看看手帕有沒有什么變化呢？我現(xiàn)在吧這個臟手帕放到這個盆里,，你們看看會有什么變化呢,？為什么會有這樣的變化呢？（因為水里放里放了洗衣粉）教師再把手帕放到清水里面,。這水有什么變化?。浚ㄗ兣K了）
2.小結(jié)：科學家設計里各種各樣的洗滌用品，有的泡很多,，有的不上手,，有的使衣服干凈不掉色，有的專門用來洗真絲的,，有點專門用來清洗水果的,。
3.我們的生活要是沒有這些洗滌用品，那么我們的生活會怎么樣呢,？這些都是科學家設計出來的,，我們也要科學家設計出很多的東西來使我們的生活更方便。
四,、讓幼兒玩玩泡泡,。
五、結(jié)束活動,。
中班科學各種各樣的燈教案反思篇二
活動目標：
活動準備：
幼兒自帶各種材料制的傘及各種形狀的傘,。
活動過程：
1、初步認識傘
幼兒介紹自己帶來的傘?什么顏色的?傘是什么樣子的?
傘面是什么材料制作的?這把傘有什么用處?(遮陽,、擋雨)
2,、引導幼兒觀察比較各種傘,了解傘的種類.
教師將各種質(zhì)地的傘撐開放在前面,讓幼兒觀察比較.
這些傘是用什么材料制成的?
3、引導幼兒根據(jù)傘的材料給傘取名字,例如: 讓幼兒將水直接淋在塑料傘,、紙傘、布傘,、油紙傘的傘面上,甩一甩傘,再請幼兒摸摸傘面,看看：傘面有沒有濕?水是不是跑掉了?
4,、師生共同討論：哪兒傘會滲水?哪些不會滲水?想一想,為什么?出示記錄表,教師根據(jù)幼兒的講述,在表格上打√做相應的記錄.
5、把傘晾在在教室的角落里,引導幼兒觀察,哪一把傘最容易干?哪一把傘最容易干?哪一把傘不容易干?為什么?
6,、師生探討：傘的用處
教師:我們平時使用的傘有各種顏色,制作傘的材料也是不一樣的.傘給我們的生活帶來了許多方便,下雨的時候,我們打著傘外出,不讓我們的身體淋濕,防止感冒生病.夏天,我們還可以用傘遮住火辣辣的太陽,保護我們的皮膚,不讓太陽的紫外線曬傷我們的皮膚,傘真是我們的好朋友,。課前發(fā)動孩子們帶來了傘的圖片和各種大大小小的實物傘，進行了相關的環(huán)境創(chuàng)設,，使孩子們在看看,、玩玩、說說的環(huán)境中進行自主學習,。我們也探索了自然界的“小雨傘”(香菇等),，經(jīng)歷了有趣又有意義的“傘的世界”。
活動反思：
此次活動我們帶領孩子認識了傘的式樣,、材質(zhì)和種類,，了解了傘的功能?；顒又凶尯⒆觽兎e極探索,，學著自己開傘,、收傘。期間,，孩子們還掌握了一些正確使用傘的安全常識,，如，開傘時不能對著,、當心夾著手;不能拿傘當玩具打來打去會傷人;撐傘時要把傘舉高些,，免得遮住視線等等。
在區(qū)域的延伸活動中鼓勵孩子們用點,、線,、面來表現(xiàn)傘面的圖案,。我們策劃組織了一次親子活動“創(chuàng)意傘造型大會”,，請家長和孩子一起尋找廢舊材料，合作制作傘的造型,。結(jié)果大家各顯神通,，選用了彩紙、塑料紙,、花布,、竹竿、吸管,、電線等材料進行了制作,，在整個制作過程中，不是家長一手包辦,，孩子們也有參與的機會,，折一折、貼一貼,，畫一畫,，孩子也盡著自己的一份力。當孩子們把他們的作品都帶來后,，我們進行了展示,、介紹，還讓幼兒撐著自己的傘,，走著臺步進行了自我展示,。幼兒都體驗到了成功的喜悅，在本次主題活動中真是受益匪淺,，看到孩子們的點滴進步,，心中無比快樂。
中班科學各種各樣的燈教案反思篇三
教學目標：
1,、認識各種各樣的盒子,，了解盒子的用途,。
2、會按照盒子的一個共同特征進行分類,，提高合作能力,。
教學準備：
各種各樣的盒子若干（包括泡沫盒、紙盒,、木盒,、鐵盒）；分類架三只,。
教學過程：
1,、師：小朋友你們看，這里都是什么呀,？（盒子）那這些盒子叫什么名字,？是什么樣子的？請小朋友邊看邊講,。（探索一）
2,、幼兒自由操作并講述，教師巡回指導,。（引導幼兒從盒子的形狀,、顏色、材料以及用途四方面來講述,。）
3,、個別幼兒回答。
4,、教師小結(jié)：小朋友真會動腦筋,。知道這種盒子叫牙膏盒、這種叫餅干盒……這些盒子除了名字不一樣,，還有什么地方也是不一樣的呢,？可以用兩種盒子進行比較。（探索二）
5,、幼兒操作講述,，教師引導幼兒從多方面（形狀、大小,、顏色,、質(zhì)地、盒蓋 ,、用途）進行比較,。
6、個別幼兒回答,，教師對講述完整,，與別人不一樣的給予獎勵,。
7、教師小結(jié)：大家講得非常好,！盒子與盒子相比,，各不相同。有的大有的??；有的是正方體，有的是長方體,；有的是木頭制成的,，有的是硬板紙做的，有的是塑料做的,。種類真不少,。就連盒蓋也是品種繁多，有的是抽拉式的,，有的是全掀式的,，有的是半掀式的,。這么多盒子都堆放在一塊兒,，很亂。下面請小朋友學習營業(yè)員阿姨將各類盒子分分類好嗎,？下面就以小組為單位,，先討論，再分類,。要求按一個共同特征分類,，看哪組小朋友想的辦法多。
1,、幼兒分組分類
2,、提問：你們一組按什么來分的？你還會怎么分,？
1,、師：盒子到底有什么用？盒子是我們的好朋友,，我們處處都要用到盒子,。可是有的盒子象牙膏盒,、牛奶盒用完了就扔掉了,，很可惜。我們怎樣來很好的利用它,，使它變廢為寶呢,？（討論）
2,、幼兒大膽想象、大膽講述（做裝飾品：小動物頭飾,、家用電器,、機器人；玩游戲）
3,、下面讓我們一起來玩一個運盒子的游戲,。要求雙腳夾緊盒子往前跳，雙手同時也搬運盒子,。
中班科學各種各樣的燈教案反思篇四
活動目標：
1,、對探索蛋里的秘密感興趣，初步了解蛋的特征及用途,。
2,、認識幾種會生蛋的動物，嘗試用圖表記錄的方式,，記錄會生蛋的動物,。
3、對蛋的活動產(chǎn)生興趣,，樂意向大家介紹自己了解的有關蛋的知識,。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗,。
活動準備：
1,、 微波爐或煤氣爐一個,，鍋、碗等,。
2,、 幼兒用書人手一冊,。
3、 關于鳥,、家禽和部分爬行類動物生蛋的錄象或圖片資料,。
活動過程：
1、引導幼兒觀看錄象或圖片資料,，豐富有關蛋的經(jīng)驗,。
教師：剛才我們看了錄象，看見的蛋是怎樣的?(有大,、有小,、有不同的顏色：有不同的外形;有的上面還有花紋。)
教師：除了鳥,、雞,、鴨,、鵝還有哪些動物會生蛋?(蛇、烏龜,、鄂魚等)它們蛋的外形都一樣嗎?你知道誰的蛋最大?(鴕鳥)
2,、組織幼兒討論：蛋有什么作用?
3、對雞蛋進行加工,，品嘗加工過的雞蛋,。
教師：蛋可以怎么吃?教師利用微波爐蒸雞蛋，再做煎雞蛋讓幼兒品嘗,。
4,、了解雞蛋、鴨蛋的各種吃法,，啟發(fā)幼兒想一想：
(1)生活中雞蛋還可以怎么吃?(燒湯,、煮、五香雞蛋,、蛋餃,、蛋卷、蛋糕)了解雞蛋的各種吃法,。
(2)鴨蛋有哪些吃法?(燒湯,、咸鴨蛋、皮蛋)咸鴨蛋和皮蛋是什么樣子的?你知道它們是怎樣加工制作的嗎?
(3)你吃過什么蛋?它們是什么味道的?
5,、觀察錄象：雞,、鳥,、烏龜孵化蛋的過程,，知道蛋是它們的卵，如果沒有蛋這些小動物就沒有了,。所以要注意保護它們,。
6、引導幼兒觀察幼兒用書,，初步了解幾種會生蛋的動物,。
(1)看圖說說：從蛋里出來的是什么動物?
(2)青蛙、蝴蝶也是從蛋里變出來的嗎?
7,、使幼兒知道蛋是動物的卵,，鳥、家禽和部分爬行類動物都有卵,。蛋的種類不同它們的外形基本上都是圓圓的,，但是它們的顏色、大小以及形狀是有差別的,。此外,，有的蛋有硬硬的殼,，例如：鳥、家禽;有的蛋外面是軟軟的,，例如：蝴蝶的卵,、青蛙的卵。蛋可以用來食用,，蛋有豐富的營養(yǎng),。
8、繼續(xù)引導幼兒觀察幼兒用書上的表格,，啟發(fā)幼兒觀察畫面說說：圖上有哪些動物?哪些動物是會生蛋的動物,，請你在會生蛋的動物下面畫一個圓圓的蛋。
活動反思：
激發(fā)幼兒的興趣,，讓幼兒感受很自然,，趣味性的使幼兒更加喜愛，幼兒通過觸覺,、視覺感官,，感知蛋的大小、形狀,、顏色等,，蛋的材料具有生活化，教師投放材料,，注意了可操作和探索性,，所以在幼兒操作的過程中，引發(fā)幼兒以小組共同認識各種各樣的蛋,，教師用信件方式啟發(fā)性的提問,，幼兒從中不斷的積累對蛋的知識經(jīng)驗，教師總結(jié)了幼兒的表述,，提升了經(jīng)驗,。
中班科學各種各樣的燈教案反思篇五
1.了解云的顏色、形狀是多變的,。
2.了解云的變化和天氣變化之間的關系,。
3.培養(yǎng)幼兒產(chǎn)生關注自然變化的興趣。
相關教師教學資源,，平時引導幼兒注意觀察各種各樣的云,。
1.帶領幼兒到室外觀察天上的云。
教師：請你們看看現(xiàn)在外面的云?它是什么顏色,、什么形狀的?像什么?(讓幼兒自由討論)
教師：云會不會移動?怎樣移動?(引導幼兒注意觀察云的位置移動等變化)
想一想,，云為什么會移動?
2.引導幼兒認識各種各樣的云。
教師：云會不會變成其它的樣子?你有沒有見過別的云?是什么樣的?是什么時候見到的?(幼兒自由討論)
教師小結(jié)：如下雨前的烏云，陰天的云,，傍晚時的云彩等等,。
為什么會有各種各樣的云呢?(讓幼兒充分討論猜測后，向幼兒介紹不同的云是和天氣有關系的)
3.借助教學資源幫助幼兒認識云的多變性,。
教師：這些云你們見過嗎?分別說說這些云像什么?
4.討論云會變成什么,。誰知道云會變成什么?(讓幼兒充分討論、猜測后向幼兒介紹天上下雨就是云變成的,，冬天下雪也是云變成的)
5.繪畫各種各樣的云,，加深對云的認識。
讓幼兒畫一畫你看到的天上的云,。
中班科學各種各樣的燈教案反思篇六
觀察各種不同的蛋.
通過觀察和操作活動課件產(chǎn)生探索各類蛋的興趣.
知道鴨蛋,、鵪鶉蛋、鴨蛋,、烏龜?shù)昂臀伵５暗男螤?、顏色和大?
數(shù)種不同的蛋(如:雞蛋、鴨蛋,、皮蛋,、茶葉蛋、鴕鳥蛋,、鴿子蛋).
有關蛋的資料及課件,。
1、事先請家長協(xié)助收集不同種類的蛋,。
2,、展示收集的蛋，請幼兒觀察各種蛋的形狀,、大小和顏色,，并加以比較。
3,、讓幼兒操作活動課件,，知道和認識不同的蛋
4、將幼兒收集的蛋打（剝）開來,，請幼兒看一看蛋里面是什么樣子，有什么不同的地方,，為什么,？
5、將熟蛋切開,，和幼兒分享,；生雞蛋則請大家輪流攪一攪，煮個蛋花湯。
能比較各種蛋的形狀,、大小和顏色,。
能說出蛋里面有什么。
可以請幼兒帶一本有關蛋的書來幼兒園里和大家分享,。
找一個晴朗的日子,，您可以帶幼兒到園所附近的公園，請幼兒仔細地觀察樹葉或小池塘,，或許會找到一些動物的蛋寶寶,。
中班科學各種各樣的燈教案反思篇七
筆是人類的一大發(fā)明，是供人們書寫或繪畫用的工具,。筆是通過筆尖將帶有顏色的固體或液體(墨水)在紙上或其它物體上寫字或畫畫,，教幼兒認識各種各樣的筆是為了了解掌握筆的特性，然后能正確使用各種筆和保護各種筆,。
1,、通過活動使幼兒知道學習生活中有各種各樣的筆，能說出常見的筆的名稱,。
2,、使幼兒知道各種筆的作用，而且用處都很大,。
3,、教育幼兒要愛惜學習用具，知道保護它們,。
1,、每桌擺放各種筆：鋼筆、圓珠筆,、毛筆,、粉筆、鉛筆,、水彩筆,、蠟筆等等。
2,、以上各種筆的筆跡(畫或字)各一張
3,、墨汁、墨水每桌各一瓶;橡皮若干塊,。
4,、白紙每個幼兒一張。
一,、老師引導幼兒觀察各種筆：
1,、看一看,、說一說：它們都叫什么
2、畫一畫,、說一說：各種筆有什么不同
二,、引導幼兒操作拆裝筆：
1、給圓珠筆換筆芯;
2,、給鋼筆裝水;
3,、啟發(fā)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。
三,、老師展示各種筆的筆跡：
1,、利用各種筆示范演示筆跡;
2、出示準備的筆跡讓幼兒觀察,。
四,、組織幼兒使用各種筆：(涂涂、畫畫,、寫寫)
1,、老師指導幼兒使用各種筆;
2、比較筆跡的不同;
3,、討論交流：那些筆跡能消除
鋼筆：注意筆尖不能損壞,，
圓珠筆：筆尖處有一個很小的圓軸不能碰掉，
毛筆：要保護好毛,，損壞會分叉,，
鉛筆：容易斷鉛
粉筆、蠟筆：容易折斷
4,、根據(jù)以上各種筆的特點要求幼兒使用時注意保護和愛惜筆,。
五、講解各種筆在學習中的用途
師講解哪種筆是用來畫畫使用,，哪種筆是用來寫字使用,，邊講邊示范操作，并提示幼兒防止損壞,。
六,、小結(jié)：筆的用處很大，很廣泛,，我們大家都離不開它,，鼓勵幼兒將來當一名發(fā)明家，發(fā)明出更好的,、更實用的筆,。
延伸活動：組織幼兒學習使用各種筆(發(fā)紙、筆作畫寫字)
