作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

大班歌唱活動教案篇一

1.在游戲時(shí)學(xué)會自我控制,，不大聲喊叫,，體驗(yàn)創(chuàng)編歌曲的快樂,。

2.能憑借記憶唱準(zhǔn)歌詞,，根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編說唱部分,。

3.借助圖譜理解歌詞,。

圖片（冬瓜、茄子,、四季豆、土豆,、火腿腸,、辣椒,、胡蘿卜,、西蘭花）

1,、談話導(dǎo)入：

你買過菜嗎,？跟誰一起買的,？買過什么菜,？

2,、出示第1、2,、7、8句的圖譜,，教師指圖譜講述歌曲中的故事,。

孫子和奶奶買了些什么菜？

3,、教師教唱歌曲。現(xiàn)在老師把它,、編成了一首好聽的歌曲，我們一起來聽聽,。

1）、教師范唱歌曲,。

孫子和奶奶買了哪些菜,？（幼兒基本說出菜名）

2）,、教師邊出示圖譜邊總結(jié)幼兒的回答,。

師：孫子和奶奶買了……...小朋友,，你們有沒有發(fā)現(xiàn)歌曲中那一句是沒有曲子的,？

3）,、教師再次范唱。

歌曲中那句是沒有曲子的,？我們一起來念一念,。（練習(xí)2遍）同時(shí)教師出示節(jié)奏譜,。

4、幼兒學(xué)唱歌曲,。

1）、跟琴聲完整學(xué)唱2遍,。（慢→快）2）、藏圖游戲（2遍）藏圖2,、圖3,。.

5,、歌曲仿編,。

1）,、教師出示蔬菜圖片,。

師：老師準(zhǔn)備了許多蔬菜,，我們把它們唱在歌里吧,。

2）,、幼兒集體選圖仿編,。

3）,、幼兒相互仿編。

6,、幼兒集體表演唱。

這是一節(jié)有趣的音樂課，也是生活的最常見的一種生活需求,。《買菜》每個小朋友都到過菜市場,，也都知道菜市場有哪些菜，學(xué)會這首歌并不難,，可是中間的念的詞并不簡單。

以談話的方式導(dǎo)入,，“小朋友你們?nèi)ミ^菜市場嗎？”你見到過菜市場有哪些菜,？幼兒能夠講出好多菜色,。正好順勢帶入主題,。 在活動過程中小朋友們都很帶勁,，對這首歌很感興趣,，很多幼兒都能夠唱出青菜綠油油??白菜大又好呀??后面的說唱部分,，幼兒看著圖譜,，拍節(jié)奏能夠很有續(xù),。在用琴伴奏，幼兒說唱時(shí),，明顯感覺都很有勁,。

都爭搶著不甘落后,，生怕自己幼兒自己續(xù)編也能夠順利的進(jìn)行,，他們根據(jù)自己看到的蔬菜,，加上合適的詞語,，來進(jìn)行編唱還是很有趣,。我把幼兒的編唱能夠順利的代入，幼兒也感興趣,，紛紛嘗試自己的'編唱。這節(jié)課很不好的是我沒有加上任何游戲,，只是加上動作來表演,，沒有利用場景,，在課前沒有想到,，利用場景來讓幼兒有一個表演的機(jī)會,，如果加上場景,，我想幼兒的興趣肯定會提高很多,，對這節(jié)課的效果會更佳,。

在今后的教學(xué)中，各個環(huán)節(jié)都要考慮清楚,。

大班歌唱活動教案篇二

1、學(xué)習(xí)雄壯有力地演唱進(jìn)行曲,，在無伴奏的情況下獨(dú)立歌唱,。

2,、根據(jù)提供的不同情境,，用斷頓,、中強(qiáng),、漸慢,、漸弱等方法演唱歌曲,。

3,、通過活動,，體驗(yàn)和逐步形成大膽,、不怕困難的意志,、品質(zhì),。

1,、海軍帽一頂。

2,、認(rèn)識海軍,，了解海軍的特征與他們所承擔(dān)的任務(wù),。

在歌曲音樂的伴奏下,，做劃船和結(jié)伴劃船等動作,。

齊唱歌曲,，唱準(zhǔn)節(jié)拍,，唱清歌詞,。

傾聽音樂,，簡單說出感受,。如：很有力,、很有精神等。

在座位上隨樂拍手,，輕輕踏步等體會歌曲的節(jié)拍及力度,。

教師出示海軍帽,，提問：“這是誰戴的帽子,？”以此導(dǎo)入歌曲,。

教師范唱,。

組織幼兒說出聽到的歌詞內(nèi)容,，并集體朗誦歌詞,。

完整學(xué)唱,，并用全班,、分組,、男女唱等的方式進(jìn)行練習(xí),。

唱出進(jìn)行曲行進(jìn)的感覺,?！霸鯓映鲂『＼娪赂?、神奇的樣子,？”（斷頓,、中強(qiáng)音量）

創(chuàng)設(shè)情境,?！靶『＼姷呐谕那拇┻^敵人的封鎖線,，應(yīng)該怎樣唱,？ （斷頓,、緊張,、中弱音量）

“小炮艇越來越遠(yuǎn)地駛向遠(yuǎn)方,，又應(yīng)該怎樣唱,？”（漸弱,、漸慢）

提供一系列情境,，幼兒用相應(yīng)的聲音表情演唱,。

“小海軍勇敢地起航出發(fā)”，“悄悄穿過敵人封鎖線”,，“小海軍繼續(xù)前行，駛向遠(yuǎn)方?！?/p>

5,、無伴奏唱歌,，幼兒在沒有琴聲伴奏的情況下,，獨(dú)立演唱,，以便更好地唱準(zhǔn)音，并邊唱

6,、聽同伴的歌聲，學(xué)習(xí)與他人的歌聲整齊協(xié)調(diào),。

7,、歌表演,。

幼兒用小椅子當(dāng)作炮艇,，邊唱歌邊表演,。

音樂活動設(shè)計(jì)：懶惰蟲和勤快人

1,、在游戲中學(xué)唱歌曲,，感受和表現(xiàn)歌唱中的弱起節(jié)奏。

2,、借助歌唱,，動作表演和人際交流，體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲中的幽默,。

3,、大膽仿編歌詞，產(chǎn)生對“懶惰蟲”的否定情緒,，知道要做勤勞的孩子,。

歌曲的圖譜、一些幼兒勞動的圖片若干,、歌名

能用詼諧有趣的的情緒,、動作表現(xiàn)歌曲

根據(jù)歌詞內(nèi)容能用不同情緒、節(jié)奏等表現(xiàn)歌曲,。

師：這是怎么了?伸出我們勤快的小手,，來整理一下吧!

這里剛才還好好的，怎么一下子變成這樣了呢?一定有個懶惰蟲,，讓我來找找吧!

1,、教師清唱二遍，邊唱邊逐個指點(diǎn)幼兒,，點(diǎn)到最后一幼兒問：“你是不是懶惰蟲?”

2,、引出歌曲的圖譜。

師：看來這個懶惰蟲不是你們,，那是誰呢?她藏在哪里呢?……哦,，找到了，原來在這里呢!

1,、出示圖譜,，清唱歌曲一遍

提問：歌曲里唱了些什么?(教師根據(jù)幼兒的回答用歌聲回應(yīng))

2、我再來唱一遍,，你們仔細(xì)聽一聽,，然后告訴我聽了這首歌心里有什么樣的感覺?

(教師用肢體語言，邊唱邊表演有趣的動作)

提問：誰來告訴我你聽了這歌,，心里有什么樣的感覺呢?(有點(diǎn)滑稽,、好笑,、幽默、有趣)

3,、幼兒看圖譜學(xué)唱

4,、看譜慢速唱一遍(懶惰蟲很懶，我們唱懶惰蟲的時(shí)候應(yīng)該快些還是慢些呢)

5,、邊表演邊唱,，選擇幼兒自己創(chuàng)造的動作來演(我們一起來表演一下這個懶惰蟲吧!)

1、提問：你是懶惰蟲嗎?那你在家會幫爸爸媽媽做什么呢?幼兒自由回答：

2,、嘗試創(chuàng)編第二段：我是勤快人

(教師選擇幼兒的一種回答,，出示圖譜)

看圖譜跟唱：

◆師：剛才×××說，她會洗手帕,，我覺得她是個勤快的人，我要來唱唱最這個勤快人,。

◆×××小朋友還會掃地,，我們也來唱一唱會掃地的勤快人吧。

邊動作邊唱

◆ 我們一起來唱一唱,、做一做這些勤快人吧,。

幼兒創(chuàng)編、表演

師：除了洗衣服,、掃地,，你還會做些什么?讓幼兒嘗試把說的唱進(jìn)歌曲里。

●選一名幼兒嘗試我會擦桌子,，我會擦桌子,，我把桌子擦干凈。(我會自己擦桌子)

你還會做什么能干的事,，直接把它唱出來吧(個別幼兒——集體跟學(xué)——上來表演)

1,、大家可真能干，本來這首歌是唱懶惰蟲的,，我們又給它編了第二段“勤快人”,，那我們就把這首歌取個《懶惰蟲和勤快人》的名字吧(出示歌名)

2、一起把兩段連起來唱一唱,，隨琴聲完整唱一遍,。

懶惰蟲和勤快人是完全不同的人,，我們怎么樣唱才能表現(xiàn)出他們的不一樣呢?

3,、集體表演：

(1)要求前奏做簡單的動作，隨音樂一起表演(提示：表現(xiàn)出不同的速度和表情,，第二段根據(jù)要求動作做)

(2)繼續(xù)游戲：教師用動作告訴幼兒第二段唱什么,。

(3)邀請爸爸媽媽,、客人老師一起表演。

大班歌唱活動教案篇三

1,、在游戲情境中學(xué)唱歌曲《小木馬》,，初步了解中國的一些著名旅游景點(diǎn)。

2,、在反復(fù)傾聽歌曲,、匹配圖片的過程中理解、記憶歌詞,，在抽獎游戲中嘗試替換旅游景點(diǎn)歌詞進(jìn)行演唱。

3,、在創(chuàng)編活動中體驗(yàn)歌唱成功帶來的喜悅,。

1、自制圖譜,。

2.抽獎箱一個及票若干,。

指導(dǎo)語：小朋友們,，你們到哪里去旅游過啊,？

1,、教師范唱，幼兒欣賞,，初步感知歌曲旋律,。

指導(dǎo)語：小木馬會帶著我們?nèi)ツ男┚包c(diǎn)游玩呢？下面請小朋友們仔細(xì)聽一聽,。

2,、幼兒再次傾聽教師范唱，嘗試將景點(diǎn)圖片按照歌詞演唱順序擺放好,。

指導(dǎo)語：下面老師再唱一遍歌曲,，請小朋友們聽一聽小木馬游玩時(shí)景點(diǎn)的先后順序是怎樣的,，等會把這3張圖片貼到相應(yīng)的云朵位置上。

3,、教師指圖,，引導(dǎo)幼兒用愉快的歌聲學(xué)唱歌曲。

指導(dǎo)語：歌曲剛剛唱到騎著小木馬走天涯,，走天涯是什么意思呢,？去旅游心情怎么樣？

4,、教師指圖,，幼兒獨(dú)立演唱歌曲。

1,、出示抽獎箱,，教師講述游戲規(guī)則。

指導(dǎo)語：為了慶祝小木馬旅游公司成立100周年,，旅游公司準(zhǔn)備了抽獎箱,，等會抽到什么號碼，擁有那個號碼的人就可以上臺來領(lǐng)取相應(yīng)的旅游大禮包,。他就可以免費(fèi)到相應(yīng)的景點(diǎn)去游玩，請看看你們椅子后面的號碼是多少吧,。

2,、幼兒嘗試替換歌詞，再次演唱歌曲3次,。

指導(dǎo)語：現(xiàn)在我們開始抽獎,。你們想讓我抽幾號啊,？

（三等獎――換1個地方,；二等獎――換2個地方；一等獎――自由行）

指導(dǎo)語：今天我們進(jìn)行的是國內(nèi)游抽獎,，如果要進(jìn)行境外旅游,，你想去哪些地方呢？

大班歌唱活動教案篇四

1,、能模擬"小茶壺"水燒開時(shí)"呼呼"聲,，進(jìn)行上行發(fā)聲練習(xí)；同時(shí)模擬"小茶壺"倒水時(shí)"嚕嚕"聲,，進(jìn)行下行發(fā)聲練習(xí),；為歌唱活動做準(zhǔn)備。

2,、愿意用造型表現(xiàn)小茶壺的可愛,，在游戲中學(xué)唱歌曲,，并能大方的演唱。

1,、水壺圖一張（壺蓋能打開）,，杯子圖一張，火苗圖五張,。

2,、表示水位的銀色條若干。

一,、講解茶壺外形師：今天老師給你們帶來一幅圖片,，你們猜是什么？（教師逐一出示壺嘴,、把手,、壺身）師：原來是一把小茶壺。小茶壺不僅有把手,、壺嘴,，還有一個圓又胖的身體，請你們學(xué)學(xué)小茶壺的樣子,？

師：你們變的小茶壺真有趣,，現(xiàn)在我想燒一壺水，燒水需要什么,？（火苗）師：讓我們聽聽水燒開時(shí)會發(fā)出什么聲音,？（教師操作圖片，示范發(fā)聲練習(xí)"呼",，鋼琴伴奏）師：水燒開時(shí)還會冒出什么,？（小蒸汽）

二、模擬發(fā)聲練習(xí)

1,、上行練習(xí)師：請你們來當(dāng)小茶壺,，燒一壺水吧！（師在地面上放第一棵火苗,，幼兒開始發(fā)聲練習(xí)）師：水快要燒開了,，我給你們添點(diǎn)火！（師在地面上加第二棵火苗,，音移高1度）師：水就要燒開了,，我再給你們添點(diǎn)火！（師在地面上再加第三棵火苗,，音再移高1度）師：水很快就要開了,，我繼續(xù)給你們甜點(diǎn)火！（師在地面上繼續(xù)加第四棵火苗，音繼續(xù)移高1度）師：水燒旺了,，我們把眉毛也要抬高,，聲音就會更暢通了。（繼續(xù)發(fā)聲練習(xí),，音移高到第5度）

2,、下行練習(xí)師：水燒開了，我得把火熄滅,。（把地上和板書上的火苗收拾起來）師：好口渴?。∥蚁牒赛c(diǎn)水,，把水慢慢倒到小茶杯吧,，你們聽？（師一邊操作圖片,，一邊示范發(fā)聲練習(xí)"嚕",，鋼琴伴奏）師：請你們也把剛才燒開的那壺水慢慢倒出來吧！（幼兒用肢體模擬倒水,，并且進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)）師：小茶壺們,，請你們慢慢的把水倒到我的杯子里吧！（幼兒繼續(xù)用肢體模擬倒水,，并且進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)）師：杯子里的水還不夠,，再幫我倒點(diǎn)吧！（幼兒繼續(xù)用肢體模擬倒水）師：很快就要倒?jié)M了,，請你們再給我倒點(diǎn)吧?。ㄓ變豪^續(xù)用肢體模擬倒水）（下行發(fā)聲練習(xí)逐漸降低5度）

三、分句理解歌詞

1,、示范朗誦師：謝謝你們?yōu)槲业節(jié)M了一杯水，能不能馬上喝呢,？(不能)師：對,，我們要慢 慢 喝 不要 燙 了 嘴（幼兒邊念邊做）師：小茶壺真可愛，老師給它編了一首好聽的兒歌,，你們聽,。（師念兒歌一次）

2、分句學(xué)念

（1）學(xué)前兩句師：現(xiàn)在請你們一邊聽兒歌,，一邊變成小茶壺,。（師念：我是小小茶壺圓又胖，拍到一位幼兒的頭,，幼兒就造型,，拍到2－3位幼兒；）師：你們還要繼續(xù)變?。◣熌睿嚎次业陌咽挚次业淖欤煟耗銈兊牟鑹卦煨投疾煌?，真能干,！下面請所有的小朋友一起慢慢變成一把小茶壺。（幼兒一邊念兒歌的前兩句,，一邊做茶壺的造型,，教師發(fā)現(xiàn)不同茶壺造型的小朋友及時(shí)鼓勵）

（2）學(xué)后三句師：小茶壺里的水燒開時(shí)會"咕嚕咕嚕"冒出小蒸汽，還會發(fā)出"呼呼呼呼"的聲音,，然后我們喝水的時(shí)候就要慢慢喝,，不要，燙,，了,，嘴。

師：請你們一起來說一說吧,？（教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念后三句）

3,、完整練習(xí)師：讓我們一邊念一邊變成小茶壺吧。（幼兒和教師完整念一次）師：讓我們請老師給我們伴奏吧?。ㄓ變汉徒處熢俅瓮暾钜淮?，鋼琴伴奏）

四、演唱歌曲

1,、完整欣賞師：剛才念的兒歌是一首很好聽的歌曲,，讓我們來聽一聽！（聽cd帶子）師：剛才歌曲有兩段,，有一點(diǎn)點(diǎn)不一樣,，聽出來了嗎？是哪一句不一樣,？（師講：第一段最后一句是：慢 慢 喝 不要 燙.了. 嘴,；而第二段最后一句是 慢 慢 喝 不要 燙～了～嘴 。）

２,、演唱歌曲師：現(xiàn)在讓我們跟著音樂一起唱一唱吧?。ㄓ變鹤莩煟含F(xiàn)在請你們聽一段聲音（1、2,、3,、4、5,、6,、7、1）,，這段聲音結(jié)束的時(shí)候我們要找一個好朋友變成一把大茶壺?。ㄓ變郝犱撉俾暎處熞龑?dǎo)幼兒兩人變茶壺）師：我們一起試一試！（鋼琴彈奏1,、2,、3、4,、5,、6、7,、1,，幼兒兩人一組做茶壺造型）師：讓我們有表情的演唱歌曲，結(jié)束的時(shí)候兩人一組做茶壺造型,。

活動反思：

在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，幼兒能夠清楚的知道茶壺的作用是接水已經(jīng)倒水，但他們對茶壺的各個組成部分并不清楚,。在這節(jié)美術(shù)活動課中,，以茶壺為題，讓幼兒更直觀的了解茶壺,，知道他的組成以及作用,。

因?yàn)榘嗉壚镉衅綍r(shí)倒水的茶壺，我們就直接先觀察班級的茶壺,，根據(jù)之前積累的經(jīng)驗(yàn),，幼兒能夠直接說出茶壺的各個組成部分是由壺嘴、壺蓋,、壺身,、手柄組成的。以至于這節(jié)課上的很輕松,，大家掌握也很好,。

在示范點(diǎn)撥時(shí)，因?yàn)橛袑?shí)物,，便直接拿實(shí)物寫生,，幼兒作畫時(shí)也能夠根據(jù)自己的想法作畫。在結(jié)束環(huán)節(jié),，幼兒欣賞同伴的作品，共同分析茶壺的外貌特征,，裝飾的圖案是否完整,，運(yùn)用的色彩是否干凈、漂亮,。在創(chuàng)作方面可以轉(zhuǎn)動紙張,，換不同角度去想象。

在作畫時(shí)，我主要觀察黃**小朋友,，因?yàn)樵谶@幾次作畫中明顯能夠感受到他不敢畫,，有時(shí)候明明是會畫卻不敢畫有時(shí)還會哭，在跟他家長溝通過后,，今天作畫時(shí),，他已經(jīng)能夠下筆，并且主動告訴我他畫了一個小巧的茶壺,，但在借形想象時(shí),，他又不敢畫而且默默的擦眼淚，從他媽媽那里了解到是由于爸爸外出開店,，他很想念爸爸以至于自己不自信,，不敢畫。于是我便輕輕走到他身邊跟他說,，沒關(guān)系,，自己畫出來的都是最棒的。他聽了我的鼓勵,，便動手畫了幾筆,，又說自己不會畫了，我問他你把茶壺變了什么,，他回答說不知道,。在點(diǎn)評時(shí)，我還是以表揚(yáng)鼓勵的形式表揚(yáng)了他的作品,。讓他知道自己畫的都是最棒的,。

大班歌唱活動教案篇五

1、 理解歌詞的含義和情感,，在學(xué)唱中表現(xiàn)進(jìn)行曲雄壯,、有力的曲式風(fēng)格。

2,、 嘗試用不同的歌唱形式（齊唱,、領(lǐng)唱、分組唱）表現(xiàn)歌曲,。

提問：你在哪里看到過我們的國旗,？國旗什么時(shí)候升起來？

小結(jié)：國旗是我們國家的象征,，是我們的驕傲,。每個晴朗的周一早晨我們都要舉行升旗儀式。太陽把云朵的臉蛋照的紅紅的,，于是國旗就升在美麗的朝霞里,。

1,、 播放錄音，欣賞歌曲,，說說自己聽到的歌詞,。

2、 教師范唱,，呈現(xiàn)ppt圖示,。

3、 聆聽旋律,，感受進(jìn)行曲的曲式特點(diǎn),，再次表現(xiàn)。

1,、 齊唱

提問：齊唱怎么唱,？

2、 領(lǐng)唱

提問：領(lǐng)唱唱哪一句呢,？

3,、 分組唱（男孩女孩） 嘗試接唱

將完整的歌曲放在小舞臺供幼兒選用。

音樂活動《國旗多美麗》教師觀察記錄表

一,、在表現(xiàn)進(jìn)行曲曲風(fēng)的過程中,，老師的引導(dǎo)方式有什么？可以有哪些調(diào)整,？

二,、對于大班幼兒，在歌唱活動指導(dǎo)目標(biāo)中,，老師對于本次活動中運(yùn)用到哪些,，哪些適合？ 1,、愉快唱歌,。

2、用自然的聲音歌唱,。 3,、有一定的情感投入。 4,、口齒清晰,。 5、正確唱出節(jié)奏,。

6,、小組或全班合作愉快。 7,、嘗試領(lǐng)唱,、分組唱。

8,、樂意表現(xiàn)進(jìn)行曲的曲風(fēng),。 9、能根據(jù)圖譜提示唱歌,。

三,、記錄幼兒學(xué)唱歌曲

大班歌唱活動教案篇六

1、通過再現(xiàn)"世園會"的所見所聞,，引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編歌曲,，激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

2,、培養(yǎng)幼兒的音樂感受力,，創(chuàng)造力，口語表達(dá)力及表現(xiàn)力,。

錄音機(jī)及磁帶,、事先帶領(lǐng)幼兒參觀過"世園會"、事先準(zhǔn)備的錄象,。

今天天氣真好,，我們一起開車去春游吧，

1,、逛逛世園會教師：看看,，我們到了哪里了？（世園會的圖片）呀,！美麗的世園會,，我們一起去逛逛吧！

2,、講述逛世園會的所見所聞

a,、觀看世園會的錄像，幼兒用自由講述,。

教師：世園會里好玩的地方可真多,，你們在逛世園會時(shí)看到了什么？

b,、用拍節(jié)奏的方式來講述所見所聞

教師：那么多好玩的地方?。≡賮砜纯?，我們講到的好玩的地方有沒有被拍下來,。

教師：世園會里真熱鬧，我呀越看越高興,，（打節(jié)奏的講述）你也配上好聽的節(jié)奏再來講講好玩的地方好嗎,？

例句：世園會里真好玩,，風(fēng)車風(fēng)車轉(zhuǎn)得快，小魚小魚游啊游,，孔雀孔雀真美麗,，轎子轎子真舒服，劃船劃船真快樂,。

節(jié)奏類型：|xxx|

3,、創(chuàng)編歌曲：世園會里真好玩a、個別創(chuàng)編

教師：風(fēng)車風(fēng)車轉(zhuǎn)得快,，小魚小魚游啊游,，我們講了那么多好看好玩的東西，想一想,，我們能用什么辦法把它變得更好聽,？

教師：看一看，我用了什么辦法把它變得更好聽的,？（教師示范表演）

教師：我們一起來試試?。ㄐ∨笥迅處煶槐椋?/p>

教師：誰也想來試試？（請兩名幼兒）

教師：能不能把有趣的事情都編到歌里去呀,？

教師：你想唱什么,？告訴小朋友們。我們和他一起來拍拍手好嗎,？（先整首歌用打節(jié)奏的方式念歌詞,，然后配上鋼琴集體唱一遍，請兩名幼兒）

大班歌唱活動教案篇七

現(xiàn)實(shí)生活中老鼠在人們心目中是人人喊打的壞家伙,，而卡通圖片或動畫片里小老鼠都扮演著機(jī)智勇敢.聰明幽默的反串角色,，幼兒不但很樂意接受，還經(jīng)常模仿小老鼠走路,，吃東西的樣子,，加上今年是鼠年，唱一唱老鼠自己的歌,，挺有意義,。因此，我選擇這首情節(jié)幽默,、詼諧的歌曲,。

1. 通過參與老鼠找食、老鼠搬家等游戲情節(jié),，體驗(yàn)和理解歌詞內(nèi)容,，并能用簡單繪畫幫助記憶歌詞，初步學(xué)會演唱歌曲,。

2. 感受歌曲幽默,、詼諧的風(fēng)格,，并嘗試運(yùn)用表情和動作表現(xiàn)歌曲。

電腦一臺,、野貓頭飾,、碟片、墊子,、勾線筆、紙,、小老鼠臂飾

一,、游戲《老鼠搬家》，體驗(yàn)和理解歌詞內(nèi)容,。

1,、談話引入，引起幼兒參與游戲的興趣,。小朋友你們知道自己的屬相嗎?知道12生肖中哪種動物排在第一位嗎?我們來做回小老鼠,，玩《老鼠搬家》的游戲，好嗎?

2,、教師介紹游戲方法,，走,我們出去找點(diǎn)東西吃吃,可是萬一被野貓發(fā)現(xiàn)了,你們可要趕緊跑回家里(幼兒坐回自己的墊子上)播放音樂<老鼠偷油>

2、(另一教師飾)遇到一只兇狠的大野貓,小老鼠趕緊跑回家里,貓趾高氣揚(yáng)地走了.

3,、鼠媽媽:哎呀呀,好痛,我可憐的孩子們被嚇壞了吧!該死的野貓,眼睛要是再小點(diǎn)就不會發(fā)現(xiàn)我們,看,這是貓爪子抓的,要是貓爪子再少一點(diǎn),就抓不疼我們,要是腿在短點(diǎn)就跑不過我們,牙齒一個都沒有,我們就再也不用怕他了.

二,、學(xué)習(xí)新歌《老鼠畫貓》

1、初步感受旋律.鼠媽媽:看來這兒不安全,咱們還是搬家吧?幼兒拿起墊子跟著媽媽(歌曲旋律起)

2,、鼠媽媽:小老鼠咱們搬了一天的家,很累了,趕快休息一下,美美的睡上一覺吧!(放歌曲,幼兒記憶歌詞)

3,、鼠媽媽;我剛才做了一個很美的夢,夢見剛才那只討厭的大野貓它變了,你們猜猜看,他會變成什么樣子呢?(幼兒自由討論,鼓勵大膽表達(dá)自己的想法)

4、鼠媽媽:孩子們,你們的.心思和媽媽一樣的,那就讓媽媽將夢中的老鼠唱給你們聽,，仔細(xì)聽哦!

5老師范唱,，提問幼兒，媽媽都唱了些什么,，幼兒說出內(nèi)容,，師出示圖譜。

6,、幼兒看圖譜跟琴學(xué)唱,。請男寶寶、女寶寶各唱一遍,。多種形式唱,。

7、媽媽把夢中的貓畫出來吧,。鞏固歌詞,。

8,、鼠媽媽：你們喜歡這樣的貓嗎?那我們一起來畫這樣的貓吧!根據(jù)音樂歌詞畫貓(音樂旋律起)

9、邊檢查畫面,，邊再次演唱歌曲

10,、和客人老師一起唱

三、結(jié)束部分

一聲貓叫——鼠媽媽說我們理想中的貓是不存在的,，現(xiàn)實(shí)中的貓還是要來抓我們的,，孩子們我們搬家吧!幼兒拿起墊子跟媽媽搬家(在老鼠偷油的音樂中結(jié)束活動，此活動為8年南京市千名教師培訓(xùn)教學(xué)實(shí)踐課)

大班歌唱活動教案篇八

1,、積極嘗試將沙溪美景在茉莉花的旋律中唱一唱,、夸一夸。

2,、能用連貫優(yōu)美的歌聲唱出沙溪的美,。

節(jié)奏卡、照片,、會唱歌曲《茉莉花》

一,、復(fù)習(xí)歌曲《茉莉花》

1、師：在我們江南,，有一種花叫茉莉花,，它芬芳美麗惹人愛，現(xiàn)在,，我們一起看著圖譜,，用好聽的歌聲來夸一夸吧。

2,、師：茉莉花美,，我們可以用歌聲來贊美它，那我們的沙溪美嗎,？能不能也用歌聲來夸一夸沙溪的美呢,？、

二,、創(chuàng)編歌曲《夸沙溪》

1,、師：贊美茉莉花會唱“好一朵美麗的茉莉花”，那贊美美麗的沙溪鎮(zhèn)我們可以怎么唱呢,？（根據(jù)回答出示照片）

幼：好一個美麗的沙溪鎮(zhèn),。

師：我們一起來贊美一下吧！（唱一二句）

2,、師：那么,，沙溪到底美在哪呢？上星期我們已經(jīng)游玩過沙溪了，現(xiàn)在你們能告訴我嗎,？（根據(jù)幼兒回答出示照片）

幼1：雕花廳很美,。

幼2：小白樓很好看。

幼3：還有一線天,。

……

3,、師：這么多沙溪的美景，都離不開一條河,，這條河的名字叫什么,？

幼：七浦河。

師：（出示照片）那我們先來夸夸七浦河吧,！可以怎么來夸“七浦河”呢,？誰能把它的特點(diǎn)用一句好聽的話說出來？

幼1：七浦河很干凈,。

幼2：七浦河很長。

4,、師：你們能用這個節(jié)奏來夸嗎,？（××××︱×××）我們先來拍拍這個節(jié)奏，然后根據(jù)這個節(jié)奏,，把這句話說出來,，拍一下手說一個字。（幼兒自己嘗試）

師：誰想來夸夸七浦河,？

幼：七浦河水清又清,。

師：大家覺得這樣夸怎樣？

幼1：我覺得合適,。

幼2：很好聽,。

5、師總結(jié)：所以我們編歌詞的時(shí)候,，要根據(jù)節(jié)奏,，拍一下手說一個字，拍完節(jié)奏正好說完,，這樣就最恰當(dāng)了,。我們像他那樣來夸夸七浦河吧。

6,、師：夸了七浦河,，再來夸夸雕花廳吧，想一想,，雕花廳里什么最有名,？請你們自己拍著手編編看，拍一下手說一個字，怎樣能拍完節(jié)奏正好說完,？

7,、師：誰有好辦法了，可以怎么來夸雕花廳,？

幼1：雕花廳雕花真美,。

師：請你唱出來吧。

幼兒唱不下去了,。

師：這樣說好像不方便我們唱,，怎樣改可以很容易唱呢？

幼2：雕花廳里雕花美,。

師：我們來試試看,。這句話聽起來真好聽。

8,、師唱：“小白樓里故事多,，橄欖島上綠蔭翠”。聽一聽,，我又夸了哪兩個景點(diǎn),？

幼：小白樓，橄欖島,。（根據(jù)回答出示照片）

師：我是怎么夸他們的,？誰也能像我那樣來夸一夸這兩處美景？（個別,，集體）

9,、師：沙溪真美啊，我們來夸一夸沙溪吧?。◤拈_始唱——第六句,。旋律繼續(xù)）

10、師：（教師在旋律中提問）沙溪美嗎,？

幼：美,。

師：那可以怎么贊嘆呢？

幼：沙溪美沙溪美沙溪美,。

11,、師：在我們的努力下，《茉莉花》終于改成了《夸沙溪》（出示歌名）,，我們來唱唱《夸沙溪》吧,。

12、師：夸我們的家鄉(xiāng)沙溪的時(shí)候你的心情怎樣,？（高興,、自豪）那現(xiàn)在，我們一起再來用最好聽最優(yōu)美的聲音唱一唱《夸沙溪》吧。

三,、歌表演

1,、師：剛才，我們用好聽的歌聲來夸了美麗的沙溪,，這次,，你們能用好看的動作也來夸一夸沙溪嗎？

2,、師：跟著音樂,，唱著來表演吧？（幼兒自由表演）

3,、師：剛才我看到有個小朋友做了一個動作真好看,，我們也來學(xué)一下。

4,、師：把這個動作放進(jìn)去再來表演一遍吧,。

5、今天,，我們夸了沙溪的一些美景,，這里還有很多景點(diǎn)，下次,，你還可以試著把這些景點(diǎn)也編進(jìn)去,，唱一唱,。