總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害，避免失誤,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園大班畢業(yè)班級工作總結(jié)下學(xué)期篇一

認真做好自己的保教工作,，社會在不斷發(fā)展,，不斷進步，對保育員教師也不斷地提出新的要求,，這就要求我們在工作中不斷學(xué)習,，不斷進步，才能成為一名合格的保育員教師,。在工作中,，我以園內(nèi)下達的任務(wù)及本班的教育為中心，努力做到和各位老師相處,，學(xué)習他們的長處和經(jīng)驗,，不斷提高自己的保育水平，平時遇到園內(nèi)和班級任務(wù),，盡自己力所能及,，及時完成下達的各項工作任務(wù)。

在工作中,，我們培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和合作,、參與、探索意識，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范,、自理生活能力,、自我保護、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣,。讓幼兒在一日各項活動中養(yǎng)成良好的行為習慣,。

1,、幼兒進餐時,，能夠做到精力集中，注意觀察,，精心照顧幼兒,，輕聲地、和藹地指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進餐的技能,，培養(yǎng)文明行為習慣,，讓幼兒學(xué)會使用、收放自己的物品,。

2,、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力，教幼兒學(xué)習穿著服,、鞋襪,，整理自己的床上用品。

學(xué)做一些力所能及的事,。

3,、在保教工作中糾正幼兒的一些不良習慣，如打架,、爭搶玩具等,，培養(yǎng)幼兒互幫互助的良好品質(zhì)。

4,、保證幼兒戶外活動的時間,，保證活動的質(zhì)量，增強了幼兒的體質(zhì),，提高了身體抗病能力,。

老師們有高度的責任心，時刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi),，排除一切不安全因素,，同時對幼兒進行隨機教育，培養(yǎng)幼兒自我保護的意識和高度的應(yīng)變能力,，開學(xué)前，我會對桌椅,、床,、玩具等進行了全面檢查,，并落實各項安全措施，強化及時的防范意識,，杜絕事故隱患,，讓家長放心。認真做好午檢工作,，做到一摸二看三問四查,，并作詳細記錄,。有病的幼兒及時通知家長,，做好有病幼兒的隔離工作，幼兒的被褥定期給家長拿回去清洗,。

“保育員工作職責”,，明確保育工作目標。做到人到,、心到,、眼到、口到，在組織活動中，注意觀察幼兒的神態(tài)、情緒,，發(fā)現(xiàn)異常及時詢問。

本學(xué)期我通過時間,，在幼兒的成長中過去了，對于我個人,，要學(xué)習的東西、知識還有很多,，無論是教育還是保育，都是我學(xué)習的目標,。要把好的方面堅持住,，不夠的地方向別人學(xué)習，把別人身上的精華吸取過來 ,，使自己成為一名合格的保育員教師,。

幼兒園大班畢業(yè)班級工作總結(jié)下學(xué)期篇二

“時間、時間象飛鳥,，滴答滴答向前跑┅┅”在小朋友的歌聲中,，我們即將與一起生活了三年的孩子們分別,。九月一日，他們將背上小書包,，走進小學(xué),。在這最后的一個學(xué)期里，我們班的孩子,，從學(xué)習興趣,、自理能力，同伴合作關(guān)系以及自我保護意識各方面都有了更大的提高,，為進入小學(xué)打下了良好的基礎(chǔ),。為了能讓孩子們順利的進入小學(xué)，開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點——做好孩子的幼小銜接功作,，抓好幼兒的課堂紀律,、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、集中幼兒的注意力,、掌握一定的知識技能等這些都是都是幼小銜接工作要做的內(nèi)容?，F(xiàn)將我班的孩子在保育教育各方面的情況做一個小結(jié)。

首先,，我們從幼兒的常規(guī)入手,。針對我們班幼兒活潑好動的性格特征，我們兩位老師在實際教學(xué)活動中就狠抓幼兒的課堂常規(guī),。課堂上我們時常提醒幼兒有良好的坐姿,，做到不講話、不做小動作,?；卮饐栴}時，我們不但請舉手的小朋友回答問題更請那些不舉手的幼兒來回答,。為了提高幼兒的學(xué)習質(zhì)量我們還開展了評紅星的活動：上課動腦筋的幼兒,、上課有良好坐姿的幼兒、上課能堅持不做小動不講話的幼兒都以紅星作為獎勵,。

常規(guī)不但課堂上要培養(yǎng),，在其他的活動環(huán)節(jié)中也很重要。比如幼兒午睡時我們就以請小助手的形式來規(guī)范幼兒的常規(guī),。我們會在午睡室請一名小助手監(jiān)督幼兒入睡,，洗手間請一名小助手管理幼兒小便洗手，這樣的措施使我們班的午睡常規(guī)有了很大的進步,。為了增強幼兒的信心,，對午睡好用餐好的幼兒我們都會以紅星進行獎勵。我們要求幼兒每星期要集齊10顆紅星這樣才能得到小紅花,。也許是幼兒體會到了小紅花的來之不易,，現(xiàn)在我們班的孩子都特別愛惜自己的小紅花,。

1、學(xué)習方面：

我班幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑,、好動,，思維敏捷等特點。他們在參加各類健康活動時,，都能有十分愉快的情緒,，在集體活動中，感受到了快樂和榮譽感,，從中使自己的身體協(xié)調(diào)性,，靈活度得到了進一步的鍛煉。本學(xué)期我們還開展了一些幼兒之間,、幼師之間合作性較強的活動,，增強了幼兒與幼兒、幼兒與老師之間良好的關(guān)系,，進一步促進了師幼互動,。當然，《新綱要》頒布后,，讓我們了解到健康并非僅僅是指體育活動,，它更包括了培養(yǎng)幼兒的自我保護意識，良好的生活衛(wèi)生習慣,。喜歡并能夠友好的和小朋友們相處,，能夠做到自己的事情自己做，并能夠較主動的去幫助自己的同伴做一些力所能及的事,，孩子們生活習慣良好,，養(yǎng)成了勤洗手，多喝水等良好的習慣,，對于培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力這方面,，我們將其滲透到日常生活及區(qū)域活動中，讓孩子在生活中學(xué),。小朋友們非常喜歡參加體育活動,，大部分幼兒有豐富的安全、自我保護意識,，但少數(shù)幼兒還不能完全控制自己的危險動作，不能很好控制自己的行為,。

大班幼兒求知欲旺盛,，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快,。在教育教學(xué)中,，采用探索在前,，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習的積極性和主動性,，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯,。計算活動中我們強調(diào)幼兒的數(shù)字書寫以及計算能力，所以我們經(jīng)常安排時間讓幼兒進行計算練習,。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片,，掌握了10以內(nèi)數(shù)的加減，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展,，有時,，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣,，幼兒等于又多了一次練習的機會,，積極性也調(diào)動了起來。學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮,、粗細,、寬窄、遠近,、厚薄等,；重要的是幼兒學(xué)會了將這些知識運用到生活中去，能區(qū)分各種形體,，學(xué)會等分,，進一步理解整體與部分的包含關(guān)系。我們將語言教學(xué)重點放在養(yǎng)成良好傾聽習慣,，不隨便打斷別人說話,，主動使用禮貌用語并大膽清楚講述事件過程，發(fā)展語言表達能力和思維能力,。小朋友對故事兒歌非常感興趣,，更喜歡自己創(chuàng)編兒歌、故事,。語言的連貫性,、準確性有了進一步提高，大部分幼兒能較完整流暢的表達自己的所見所聞及發(fā)表自己的看法,。想象力豐富,，通過訓(xùn)練，并且開始意識到想象的合理性,，語言組織能力有較大的提高,。當然，語言無時無刻都在使用，日常生活中的教育契機也是不可忽視的,。所以我們在日常生活環(huán)境創(chuàng)設(shè)中給予幼兒了更多的鍛煉機會,。

幼兒喜歡探索，觀察事物也較細致,，在老師的指導(dǎo)下,，幼兒學(xué)會嘗試簡單的科學(xué)小實驗如：“磁鐵的特性”、“變色”,、“聲音”等,，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動手操作能力,，同時也獲得了成功的體驗,。利用各種活動開展故事、唱歌,、插塑等活動,，孩子們的繪畫、手工技能方面也有了較大的進步,，如：剪,、折、捏,、粘貼,、畫等，懂得綜合運用學(xué)過的美工技能來完成作品,，和教師一起制作主題墻飾,，具有一定的創(chuàng)造力。

2,、做好幼小銜接工作

這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學(xué)期了,。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點,。由于生活上的驟變以及課目的繁重,，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況,，稱為“困難期”,。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡,。有意識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活,、學(xué)習情況。使他們對學(xué)習生活有一定的了解,，并盼望自己做個小學(xué)生,，從思想上做好入學(xué)準備。我們還帶幼兒去參觀小學(xué)，了解哥哥姐姐的在校生活,，讓他們對學(xué)校有直觀的認識。嘗試按照學(xué)校的作息制度來生活,。上課時不入廁,、不去喝水。要求孩子晚上少看電視,，準時上床休息,。幼兒每人準備一只書包。早上背來,，練習保管好自己的文具盒,、手工作品等物品，下午背回家去,，自己整理書包,。養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，培養(yǎng)自理能力,。經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè),，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識。通過一學(xué)期的努力,，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務(wù),，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高,。

3、主題科研活動,。

在每一個主題活動開展前,，我們根據(jù)孩子的興趣點，通過家長問卷,、幼兒測試等各種方式調(diào)查幼兒對主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題,，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)圖，同時在家園欄向家長介紹有關(guān)主題的內(nèi)容,，讓家長了解我們的活動,，支持孩子的活動需要。幼兒的興趣帶動了家長的積極性,，家長們高興的參與到了我們的活動中來,，并為我們的活動開展提供了有力的幫助。如：在“春天暢想曲”主題中我們充分利用家長,、社區(qū)資源,，得到家長的大力支持，家長與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物，也滿足了幼兒好奇的探索欲望,，我們還結(jié)合家園活動,，和孩子一起去放風箏。結(jié)合幼小銜接活動,，開展“我上小學(xué)了”的主題活動,。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合,。在“綠色教育與幼兒和諧發(fā)展”科研活動實施過程中,，孩子們親自動手做了6個小實驗，通過觀察實驗過程,，記錄實驗結(jié)果,，閱讀相關(guān)圖書，傾聽綠色環(huán)保故事,，制作宣傳牌等活動,，孩子們對科研活動有了極大的興趣，對光合作用,、酸雨,、再生能源、等抽象的專業(yè)名稱有了基本的了解,，體驗到了污染對環(huán)境,、對人類和動植物的危害，有了較強的環(huán)保意識,，在保護公共環(huán)境衛(wèi)生方面也有了較大的進步和提高,，知道地球只有一個，要大家來愛護,。

本學(xué)期,，我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中,。做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行,，班級幼兒的出勤率一直較高,，無事故發(fā)生。我們注意培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣,、衛(wèi)生習慣,，重點引導(dǎo)幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣,。

在一日生活的各個環(huán)節(jié)中時時都存在著安全隱患,，而安全又是一切的基礎(chǔ),，所以培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高他們的自救能力是我班安全工作的重點,。我們注重在一日生活中隨機向幼兒灌輸安全知識,，并且重視幼兒自我保護意識的培養(yǎng)。讓幼兒懂得在活動中,，如何更好地保護自己,，又玩得開心。我們還結(jié)合日常生活中的小事,，對幼兒進行經(jīng)常性的安全教育。如結(jié)合小朋友摔傷現(xiàn)象,，和孩子們一起討論怎樣才不會受傷,。為了保證幼兒的人身安全，家長或委托他人來接送孩子時,，必須出示幼兒接送卡,。

安全是為了保證幼兒的健康成長，我們還注意到幼兒的健康不僅僅是身體健康,，更重要的還是不可忽視的心理健康,。本學(xué)期，我們的安全教育內(nèi)容中增加了一些心理健康的內(nèi)容,。如教育幼兒正視自己的缺點,，不嘲笑別人：對于膽小的幼兒從不同角度尋找幼兒的閃光點，給予幼兒成功的經(jīng)歷,，幫助幼兒樹立“我能行”的觀念,，從而有效地提高了幼兒的抗挫能力。

幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,，是我國學(xué)校教育和終生教育的奠基階段,，家庭作為兒童教育過程中的特殊力量，更是受到人們的重視,。我國著名的教育家陳鶴琴先生說過：“幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情,，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的,，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效,。”新《綱要》也明確指出：“家庭是幼兒遠重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重,、平等、合作的原則,，爭取家長的理解,、支持和主動參與,，并積極支持、幫助家長提高教育能力,?！庇纱丝梢姡议L工作是非常重要的,。我們利用《家長園地》有效陣地,，向家長介紹我班教育的主要任務(wù)、要求和內(nèi)容,，還對每周孩子的進步進行了公布,。針對幼兒出現(xiàn)新情況、家長的疑慮,，我們進行家訪和當面談話,，爭取家長的積極配合。如我班幼兒張棟棟上學(xué)期是一個愛學(xué)習,、有禮貌的孩子,，但是這段時間退步很大，上課注意力不集中,、喜歡瘋鬧,、對老師也沒有禮貌。我們便與孩子母親進行了一次預(yù)約談話,。通過交談我們交換了彼此的看法,，同時共同商量解決辦法，最終找出了孩子的原因,。

為了及時準確的促進家園互動,、溝通，我們堅持使用“家園互動手冊”,、“幼兒快樂成長冊”,，上面記載了幼兒在園的表現(xiàn)，以及幼兒的學(xué)習情況,。對有針對性的問題我們及時進行反饋,，并以此為依據(jù)，加強個別教育,，這項工作受到了家長的重視和歡迎,，片片言語拉近了我們之間的距離。常常有家長在本中寫到：“幸虧有了這個本子,，使我們看到了孩子進步,，孩子真的長大了……

總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步,，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,，我們也和孩子們一起進步了,，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗，增長許多的知識,。在欣喜之余,，我們也在反思不足，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多,，幼兒生成的少,；創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實驗的機會不夠；活動中教師的觀察注重全面性,，個別性,、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,，幼兒的自主性差,；個別幼兒的惰性強、依賴性強,；個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中,，我們將根據(jù)以上存在的不足,，認真的反思調(diào)整，汲取先進的經(jīng)驗和管理方法,，揚長避短,。

幼兒園大班畢業(yè)班級工作總結(jié)下學(xué)期篇三

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼,，大班的學(xué)習生活已經(jīng)結(jié)束,，看著孩子們一天天長大，一個個順利的進入小學(xué),，一學(xué)期的辛苦都拋之腦后,，心中僅有喜悅，自豪,，現(xiàn)將我的工作總結(jié)如下：

我們積極參加園內(nèi)組織的各項政治業(yè)務(wù)學(xué)習,，認真記筆記，會后總結(jié)學(xué)習體會,，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。教養(yǎng)員教師及時溝通教學(xué)心得，認真觀察記錄幼兒的學(xué)習生活情景,，共同做好班級教育教學(xué)工作,。

一學(xué)期來，我認真的做一名合格的幼兒教師,，積極參加幼兒園組織的園務(wù)學(xué)習,，認真做好筆記,，并認真的吸收，使之真正成為自我的東西,，堅持一個向上的心態(tài),。

1、虛心聽課

外面教師來園上課,，我總是珍惜聽課的機會,，把他們當做提高教學(xué)的臺階，認真聽課及反思,。

2,、認真?zhèn)湔n

認真?zhèn)湔n使我懂得了備課的基本要點，不僅僅是具備知識,，備教材,，更重要的是備孩子，花心思變的多樣,，讓孩子們感覺到新鮮,，以游戲的方式讓學(xué)習不枯燥無味。

3,、及時反思

蔡園長要求我們及時的反思自我的教學(xué)行為,，于是，每一天備課基本上我總會反思一下教學(xué)活動的情景,，使自我的教學(xué)水平再上一個新臺階,。

我常常提醒自我："憑良心做自我的本職工作，我喜歡幼教工作,，所以,，我會努力工作，提高自我的本事,，每一天用自我最燦爛的微笑去迎接每一位家長和孩子,，讓領(lǐng)導(dǎo)信任，家長開心,！

幼兒園教育是一個復(fù)雜的教育,，不是家庭、幼兒園能夠單獨勝任的,，它需要兩者接個才能取得好的成效,。讓家長了解孩子在園的情景，同時也讓我們了解孩子在家的情景,，相互了解,，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和提議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展,。

當然,，工作不能做到完美無缺,，人無完人，我的工作還有很多不足之處,，在今后的工作中,，加快腳步，盡最大的努力來做一名合格的幼兒教師,！

幼兒園大班畢業(yè)班級工作總結(jié)下學(xué)期篇四

我今年x月新接手大一班,，其中x、x月由xx老師負責保育工作,，她離職后就由我和xx老師共同負責保育工作,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期結(jié)束了，經(jīng)過我們共同的努力,，全班xx名幼兒的各項能力有了提高,，體質(zhì)有所增強，大部分幼兒在老師的教育下能遵守班上各項常規(guī),，有較好的衛(wèi)生生活習慣現(xiàn)在每天中午都可以自己穿衣疊被子,，讓每個孩子都養(yǎng)成良好的個人習慣。下面我對這一學(xué)期來的保育工作做以下總結(jié)：

每天我進教室的第一件事就是按照教師一日工作細則,，開窗通風,，以及各項衛(wèi)生工作。在平時,，為了讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，在進行盥洗時,，能及時站在幼兒旁邊,，注意幼兒的安全，并交給幼兒正確的洗手方法,；在午餐時,，讓幼兒做到不講話、安靜愉快的'吃完自己的飯菜,，做到不挑食,、偏食，針對進餐有挑食的孩子,，給予鼓勵和誘導(dǎo),，逐步培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣；在午睡時,，我嚴格要求幼兒養(yǎng)成良好的午睡習慣,，培養(yǎng)幼兒正確的睡姿，安靜入睡,，在我值班期間,，我能讓每個幼兒入睡,，等他們睡著后，能及時調(diào)整孩子的睡姿,。孩子的快樂,，是對我工作的鼓勵，家長的滿意,，是對我工作的肯定,。

制度對班級的衛(wèi)生工作，我嚴格按照本園制度執(zhí)行,，我們一直注重幼兒餐具,、毛巾、地面,、門,、窗、玩具,、等物品的消毒工作,。

平時注意觀察孩子的情況，早上家長送來時,，看到孩子情緒不高時,，我都會向家長了解情況，特別是帶藥的孩子,，我們都細致了解,。午睡起床，我會讓孩子自己穿衣,、整理床鋪,。在戶外或室內(nèi)活動時，我特別注意幼兒人身安全和增減衣物的護理工作,。

在活動中能注意幼兒的安全,，并注意及時給他們增減衣服。能做好幼兒活動的護理工作,。

根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服,，活動前注意提醒幼兒喝水，并加強幼兒的安全意識教育,?；顒訒r教師要先講規(guī)則，并教幼兒一些自我保護的技能,。

我認為在與家長溝通方面,，我做的還是不錯的，在家長接送孩子是能夠主動和家長溝通，了解幼兒的生活習慣,，興趣愛好,，以及家長對我們工作所提出的合理化建議我都能虛心接受。

幼兒園大班畢業(yè)班級工作總結(jié)下學(xué)期篇五

9月1日孩子們從適應(yīng)小班生活后,，轉(zhuǎn)眼進入中班已半年了,，其間，班級事務(wù)忙碌煩瑣,，我們做了大量的工作,，孩子們的點滴進步凝集著我們的汗水，每份工作都值得去終結(jié)和反思,。

我們班共有34位小朋友,，不同，其中6名是插班生,，融合在一起是一個很大的集體。經(jīng)過一個暑假,，幼兒從小班升到了中班，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習生活，不僅個頭長高了,，各方面的能力也有了不同水平的提高。怎樣管理好這個班級體,，怎樣是他們意識到自己跨上了一個新臺階，在身心上得到更好的發(fā)展呢?我們認真做好計劃，并進行一系列的班級經(jīng)營。

我們的眼睛關(guān)注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點,，去點亮他們自信自立的明燈，我們幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感,。如月月小朋友是一個性格內(nèi)向,、平時表現(xiàn)較為膽怯的孩子,，平時來園要家長送到老師面前，向老師代為說早,，她似乎對什么都不感興趣，不能融入到同伴中去,，一天，班上一位男小朋友流鼻血了,，月月來到老師面前,，神情緊張，很難過地說：“老師,，xxx流鼻血了,，他很難受，我們幫幫他吧!”從那天起,，我們就知道月月是個關(guān)心別人的小朋友,，并在小伙伴面前表揚了她，她已經(jīng)不那么膽怯了,，知道自己關(guān)心了別人,，別人也會喜歡她，現(xiàn)在,，她甜甜一笑和與同伴嶄新的交往成了班級中一道溫馨的風景線,。

幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟,、小妹妹了,，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導(dǎo),，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事,。萍萍· 紫月· 牛仔 等大多數(shù)幼兒會在老師的指導(dǎo)下獨立地有順序地穿脫衣服,，并會將衣服疊放整齊,。冬季來臨,，幼兒的衣褲穿多了,，便后整理衣褲對幼兒來說有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進行指導(dǎo),，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做，在我們的努力下，不少幼兒學(xué)會了自己整理衣服,，動手能力有了明顯的提高,。 在對幼兒進行生活照顧的同時,，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,，鼓勵幼兒積極與材料互動,。我們利用每天晨鍛時間，組織豐富多彩集體游戲,，有計劃地鍛煉各種基本動作,。我們還制作了飛盤,、紙芯拉力器等體育玩具，積極參與幼兒的活動,，與幼兒一起追逐奔跑,，拍球扔飛盤，和幼兒一起跳,，一起玩,，我們的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動,，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。

學(xué)期初,，我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動中樂意發(fā)言,，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話;看電視、聽故事的時候不能安靜地看或聽,，常常會說一些與當前無關(guān)的話題,，缺乏良好的傾聽習慣。良好的傾聽習慣有助于幼兒提高語言能力,、養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣和意志品質(zhì),，我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣，本學(xué)期我們利用音樂游戲,、餐前餐后,、離園前后等時間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講述故事,，漸漸地,，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了,，家長反映,，孩子在家也能安靜地聽錄音機里的故事。在培養(yǎng)傾聽習慣的同時,，我們也注重在各項活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流,，大膽發(fā)言的好習慣。如在活動中,，我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語言講述自己操作的過程或結(jié)果,，引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受,，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言,，并在各種活動中要求說話完整，學(xué)習用較恰當?shù)恼Z句表達,。

切實做好常規(guī)性的家長工作,。為了使家長了解我們的工作,，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通,，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排,，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通,，我們還建立qq群 和每位家長溝通，班級里的重大活動如需家長配合的,，我們都以書面形式通知家長,，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。 園內(nèi)組織冬季親子活動,，拉近家園距離,，增進親子感情。通過我們的熱情邀請,，全體家長參與了家長會這個活動,，我們在活動中設(shè)計了親子活動“幫媽媽穿鞋·踩爸爸腳跑步”，游戲中每個幼兒的臉上綻放著歡樂,，每個家長的臉上蕩漾著快樂,，許多家長都說和孩子一起活動做游戲真開心，不僅鍛煉了身體,，還加深了與孩子之間的感情,。

1、個別幼兒挑食,，有的不愛吃肉,，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果,。

一些幼兒進餐注意力不集中,，速度慢，進餐習慣還有待改善,。

2,、在學(xué)習習慣上，有的幼兒注意力不易集中;

有的幼兒樂意發(fā)言,，但不愛動腦筋,，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等,。