總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園班級(jí)工作總結(jié) 幼兒園班級(jí)工作總結(jié)大班下學(xué)期篇一

為了讓孩子們升入中班后有一個(gè)不一樣的環(huán)境,，我們?nèi)焕蠋焺?dòng)手制作了家園欄,，我們的家園欄有溫暖的陽(yáng)光，漂亮的房子,、美麗的花朵,，所以取名為陽(yáng)光之家。我們祝愿孩子們?cè)谥幸话噙@個(gè)大家庭中,，能健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。同時(shí)我們還制作了一棵美麗的彩色樹(shù),。愿我們的孩子像彩色樹(shù)一樣在幼兒園的生活五彩斑斕。

9月,，孩子們又高高興興地來(lái)到幼兒園,，和老師，小朋友一起學(xué)習(xí),、游戲。他們親手制作了一封信,，送給好朋友，表達(dá)了朋友之間的友情,。在教師節(jié)來(lái)臨之際，他們制作了一張張精美的賀卡,，送給我們，表達(dá)了他們對(duì)老師的愛(ài),。當(dāng)我們收到孩子們親手制作的賀卡，心里無(wú)比得高興,。

10月初根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和班內(nèi)幼兒的實(shí)際情況，我們制定了班級(jí)工作計(jì)劃,，經(jīng)過(guò)商量我們把班級(jí)的特色活動(dòng)定為數(shù)學(xué)和古詩(shī),。數(shù)學(xué)特色是結(jié)合本班的數(shù)學(xué)課題有計(jì)劃地開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng),。培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,，以及思維,、操作等能力,。而古詩(shī)是我國(guó)古代文明與智慧的結(jié)晶,，是語(yǔ)言文化的精髓，是我國(guó)古代文化寶庫(kù)中最璀璨的明珠,。我們就以古詩(shī)吟誦為切入點(diǎn),，引導(dǎo)幼兒來(lái)領(lǐng)會(huì)作品豐富的內(nèi)涵和情感；引領(lǐng)幼兒初步了解一些中華古國(guó)的淵源文化與悠久歷史,；引發(fā)幼兒的民族自豪感,、自信心,，陶冶幼兒的情操,。并以此來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣,；發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,；培養(yǎng)幼兒的記憶力,；增強(qiáng)幼兒的理解能力,。為此,，我們每周會(huì)安排一個(gè)下午的活動(dòng)時(shí)間教幼兒吟誦古詩(shī),。

10月我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),。向家長(zhǎng)介紹了班級(jí)幼兒各方面的情況,，同時(shí)讓家長(zhǎng)了解了中班幼兒的年齡特點(diǎn)。以及本學(xué)期將要開(kāi)展的一些活動(dòng),，家長(zhǎng)們積極參與,。

10月下旬我班的一位小朋友外出游玩?zhèn)魅玖耸肿憧诓?。我們知道后,，馬上讓這位孩子在家好好養(yǎng)病,。同時(shí)召開(kāi)班務(wù)會(huì)，討論預(yù)防的措施,。我們每天做好對(duì)班內(nèi)其他幼兒的檢查工作和班級(jí)的衛(wèi)生消毒工作。經(jīng)過(guò)我們大家共同的努力,，我班其他幼兒都沒(méi)有被傳染,，出勤率高。

11月是忙綠的,、充實(shí)的。根據(jù)主題《香香的蔬菜》我們開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng),。蔬菜品嘗會(huì)：活動(dòng)前一天我們通知家長(zhǎng)為自己的孩子制作一份以蔬菜為主料的菜肴,，并在制作的過(guò)程中讓幼兒在旁觀看?；顒?dòng)過(guò)程中，我們讓幼兒先來(lái)介紹父母或家人制作的菜用了些什么原料,，他們是怎么制作的。最后我們以自助餐的形式讓幼兒品嘗各種蔬菜,。孩子們都吃得津津有味，就連平時(shí)不愛(ài)吃蔬菜的幼兒也吃了很多,，每個(gè)盆子里的菜都被孩子們吃得精光光。

11月在園級(jí)家委會(huì)成員的倡議下,，我們進(jìn)行了親子游活動(dòng)。家長(zhǎng)們?cè)诎嗉?jí)qq群中積極討論活動(dòng)地點(diǎn)和時(shí)間,，最后家長(zhǎng)們定于11月19日去上海野生動(dòng)物園游玩。雖然游玩那天天空時(shí)不時(shí)飄著細(xì)雨,，但阻擋不住孩子與家長(zhǎng)游玩的熱情,。通過(guò)活動(dòng)孩子和家長(zhǎng)更親近了，而家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間也成為了朋友,。

11月我們還向家長(zhǎng)開(kāi)放了半日活動(dòng),。早上家長(zhǎng)和孩子一起來(lái)園，和孩子共同玩鱷魚搖,。孩子和家長(zhǎng)都笑得那么開(kāi)心！

活動(dòng)一：詩(shī)歌：家

幫助幼兒從全新的視角想象周圍的世界,，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)家園,、保護(hù)地球的情感,。讓幼兒初步感受語(yǔ)言美,，培養(yǎng)幼兒的想象力,，口語(yǔ)表達(dá)等能力,。

活動(dòng)二：數(shù)學(xué)：彩旗飄起來(lái)

幼兒在游戲中觀察、比較,，通過(guò)自己動(dòng)手操作,，探索和發(fā)現(xiàn)按顏色排序的規(guī)律，感受規(guī)律排序的美,。

活動(dòng)三：親子游戲：兩人三足

幼兒與家長(zhǎng)學(xué)習(xí)兩人相互配合用三條腿走路，增進(jìn)親子情感的交流,。

12月我們?cè)诎鄡?nèi)舉行了一次疊被子比賽,。比賽的目的在于從小培養(yǎng)幼兒的自理能力,，讓幼兒在活動(dòng)中鍛煉，在快樂(lè)中成長(zhǎng),。我們利用幼兒起床后的時(shí)間在午睡室里進(jìn)行比賽,。通過(guò)這次活動(dòng)，我們看到了幼兒目前的生活自理水平有了很大的進(jìn)步,，同時(shí)也讓幼兒樹(shù)立自己的事情自己做的觀念,，為下階段進(jìn)一步開(kāi)展提高幼兒自理能力的活動(dòng)提供了寶貴經(jīng)驗(yàn),。有了前行的目標(biāo),，再加上大家的努力,，相信我們這些愛(ài)孩子的人能讓他更茁壯,、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光,！

幼兒園班級(jí)工作總結(jié) 幼兒園班級(jí)工作總結(jié)大班下學(xué)期篇二

在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中暑期來(lái)臨了,。本學(xué)期的工作也結(jié)束了,?；叵肫疬@一學(xué) 期與孩子一起的日子，真令人難忘,。本學(xué)期，雖然我與搭班老師在這段時(shí)間里因園內(nèi)安排作了多次工作上調(diào)整,。但在我們的努力配合下,，班級(jí)的各項(xiàng)工作開(kāi)展的井然有序?，F(xiàn)將本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié),。

1、上學(xué)期班級(jí)薄弱因素的改善 ：本學(xué)期我班部分幼兒在自我控制能力方面有所進(jìn)步,，何凱文是一個(gè)自我意識(shí)很強(qiáng)且有一定攻擊性行為的小朋友，新學(xué)期剛進(jìn)班時(shí),，多數(shù)幼兒被他弄傷過(guò)。我們除了在園關(guān)注并積極引導(dǎo)他之外,，還與家長(zhǎng)做了積極的互動(dòng)。我們多數(shù)是口頭引導(dǎo)和鼓勵(lì),，尤其是當(dāng)他在犯了錯(cuò)誤后，我們沒(méi)有采取硬性的批評(píng),，強(qiáng)迫他糾正。我們的目的是希望幼兒園里的集體生活規(guī)則成為他自身的一種需要,。只有讓他從內(nèi)心真正的接受，他才能夠與集體融合,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的引導(dǎo),，終于在自我控制能力上有了顯注的改善,。

幼兒對(duì)周圍生活的觀察力在本學(xué)期中也有所提高,，顯著表現(xiàn)在班級(jí)環(huán)境細(xì)節(jié)的調(diào)整上,，以及對(duì)周圍事物的好學(xué)好問(wèn),。我們?cè)诔浞掷昧藞@內(nèi)資源的基礎(chǔ)上，也利用社區(qū)及身邊環(huán)境進(jìn)行教學(xué),。

多數(shù)幼兒在獨(dú)立性、關(guān)心同伴,、遵守規(guī)則等方面改善很大。經(jīng)歷長(zhǎng)時(shí)間的集體生活，掌握了一些簡(jiǎn)單的交往規(guī)則,，在集體生活中依賴性有所改善,。基本上都能獨(dú)立吃飯,、睡覺(jué)、入廁等,。

2、我們?yōu)榇碎_(kāi)展了一系列的活動(dòng),，同時(shí)也得到了家長(zhǎng)們多方面的配合，使得幼兒在這些方面都得到了不同程度的提高,，大家都欣喜地看到了孩子們的進(jìn)步, 每天孩子們都能開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)幼兒園，愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng),，與同伴之間也能友好相處,，每個(gè)孩子也都顯示出自己的個(gè)性,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的引導(dǎo),，大多數(shù)幼兒會(huì)主動(dòng)親近同伴,、老師，在老師的指導(dǎo)下愿意跟著老師,、同伴一起做游戲,；幼兒能夠與同伴交往，學(xué)習(xí)做一些力所能及的小事,。為了培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活的能力，鍛煉孩子自己做簡(jiǎn)單的事,。如在天氣較熱時(shí)，利用午睡前后試著學(xué)習(xí)穿脫簡(jiǎn)單的衣服,。在上學(xué)期會(huì)簡(jiǎn)單自理的基礎(chǔ)上，到本學(xué)期學(xué)習(xí)分清褲子的前后,，自己解扣子,，自己脫下外衣等這個(gè)過(guò)程是一個(gè)漸進(jìn)的。在這一過(guò)程中難免孩子之間有差異我們創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子自己嘗試著做,，實(shí)在做不好的時(shí)候教師再給予幫助,。而對(duì)于挑食的孩子教師也不強(qiáng)迫，引導(dǎo)孩子產(chǎn)生吃的欲望,。另外,，我們也通過(guò)兒歌、示范等方法引導(dǎo)幼兒知道吃飯前要洗手,，自己學(xué)著整理服裝等，在長(zhǎng)期的練習(xí)中形成有意的條件反射,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,。特別是手足口非常時(shí)期,，幼兒在學(xué)習(xí)洗手方面的意識(shí)加強(qiáng)了很多?，F(xiàn)在除個(gè)別幼兒需要老師引導(dǎo)幫助其參與到活動(dòng)中。多數(shù)孩子能夠和同伴友好地玩,，能愛(ài)護(hù)玩具,，玩好后能夠放回原處。

3,、針對(duì)上學(xué)期的工作重點(diǎn)，我們?nèi)〉昧艘恍?shí)質(zhì)性的進(jìn)步,。在培養(yǎng)幼兒良好個(gè)性的發(fā)展方面，我們本著尊重幼兒,，以幼兒發(fā)展為本的理念,。創(chuàng)設(shè)了快樂(lè)小舞臺(tái)、娃娃家,、理發(fā)店、小醫(yī)院等等自主性游戲區(qū)域,，幼兒從中得到了多方面的鍛煉。

本學(xué)期我們?nèi)珗@有一個(gè)核心的主題活動(dòng),，就是書。我們圍繞書這個(gè)主題選擇和創(chuàng)設(shè)多種適合幼兒年齡特點(diǎn)和促進(jìn)其全面充分發(fā)展的活動(dòng)內(nèi)容,。我們將每月主題活動(dòng)中幼兒成長(zhǎng)的點(diǎn)滴用文字、圖片等多種方式記錄下來(lái),，匯總成一本本活潑生動(dòng)的圖書，供小朋友,、家長(zhǎng)以及其它人欣賞,。在我們收集匯總的同時(shí),，家長(zhǎng)也積極參與到了我們的活動(dòng)中。他們和孩子共同動(dòng)手制作了一本本可愛(ài)且非常有意義的小書,，我們將這些書本匯集在一起做了一次全園性的圖書展,，也給家長(zhǎng)提供了一次相互借鑒的機(jī)會(huì)，這在家長(zhǎng)中的反應(yīng)也是十分積極的,。

4、在取得了許多進(jìn)步的同時(shí),，我們還有諸多方面存在不足，如在班級(jí)博客的維護(hù),、家園欄的更新等等方面做的不太好。這將在我們以后的工作中會(huì)進(jìn)一步完善,。

幼兒園班級(jí)工作總結(jié) 幼兒園班級(jí)工作總結(jié)大班下學(xué)期篇三

伴隨著炎炎夏日的到來(lái),，我們即將結(jié)束本學(xué)期的工作,?；仡欉@一學(xué)期所做的工作,，在本班老師和全班幼兒及其家長(zhǎng)的共同努力下,，各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高?，F(xiàn)就本學(xué)期的班級(jí)工作開(kāi)展的具體情況總結(jié)如下：

1,、主題活動(dòng)的實(shí)施：本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣進(jìn)行分析,，結(jié)合新世紀(jì)主題探究課程，開(kāi)展了《你快樂(lè)我快樂(lè)》,、《春天在哪里》、《我們身邊的科學(xué)》,、《小鳥,，你好！》,、《我們居住的地方》,、《熱鬧的夏天》等主題活動(dòng),。在新《綱要》指導(dǎo)下,，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合,，相互滲透，注重趣味性,、活動(dòng)性,，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中,。在主題"春天在哪里"中，教師和幼兒一起到戶外尋找春天,，隨著季節(jié)的變化，孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的花,，春天的樹(shù)、春天的小動(dòng)物,，發(fā)現(xiàn)柳樹(shù)發(fā)芽了，小草長(zhǎng)綠了,，小蝌蚪出來(lái)了,，有的小朋友還將小蝌蚪帶到幼兒園，于是大家一起飼養(yǎng)小動(dòng)物,，并在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)記錄小動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程，我們還充分利用家長(zhǎng)資源,，讓家長(zhǎng)與幼兒一起填寫"我找到的春天"的調(diào)查表,，加深了幼兒對(duì)春天的理解，孩子們通過(guò)看,、說(shuō),、畫、做等各項(xiàng)活動(dòng)真正感受到春天的美麗,。

2、結(jié)合主題活動(dòng)開(kāi)展區(qū)域游戲,。我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng),，創(chuàng)設(shè)了"益智區(qū)",、"科探區(qū)",、"閱讀區(qū)""創(chuàng)意美工""建構(gòu)區(qū)"等5個(gè)區(qū)域,，并在區(qū)域活動(dòng)有計(jì)劃有步驟地提供材料，對(duì)幼兒進(jìn)行階段性,、針對(duì)性地觀察指導(dǎo),、為幼兒提供豐富有效的材料,，引導(dǎo)幼兒在自由,、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí),。例如：結(jié)合主題活動(dòng)《春天在哪里》，我們讓幼兒收集各種各樣的花草,，帶領(lǐng)制作植物標(biāo)本；結(jié)合季節(jié),，教師與幼兒一起種植植物,，并根據(jù)中班幼兒的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒觀察,、記錄種子的生長(zhǎng)過(guò)程，為幼兒的探索活動(dòng)提供了幫助,。結(jié)合《我們居住的地方》主題活動(dòng),，我們?cè)谑止^(qū)提供紙杯,、紙盤,、彩色皺紋紙,、剪刀,、橡皮泥和吸管，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式繪畫制作小,，既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展,。

1、生活護(hù)理：幼兒園工作中,，教育孩子的工作固然重要,，但保育工作也不能忽視。只有一個(gè)干凈的環(huán)境,，孩子有一個(gè)健康的身體，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活,。所以,，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格按照安全,、衛(wèi)生制度,，每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時(shí)消毒。在4月份,，因?yàn)槲野嘤袀€(gè)別幼兒得手足口,，所以除了每天給玩具、桌椅消毒外,，我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上陽(yáng)臺(tái)暴曬,，仔細(xì)觀察班上幼兒情況，及時(shí)隔離,，使手足口傳染得到了較好的控制。對(duì)于個(gè)別體弱的幼兒,，我們?cè)谏钌弦步o予較特殊的照顧,，經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐,、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖,，提醒他們多喝水，及時(shí)給孩子更換汗?jié)竦囊路?，使家長(zhǎng)放心。

2,、常規(guī)管理。幼兒升入中班后覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了,，我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐,、盥洗,、午睡等習(xí)慣，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事,。大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服，安靜進(jìn)餐,，有的孩子們?cè)诶蠋熍c家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，還學(xué)著主動(dòng)做事,、掃地、擺椅子,，幼兒的勞動(dòng)意識(shí)增強(qiáng)了,，獨(dú)立能力也提高了。為要使孩子有一個(gè)良好的身體,，我們還注重加強(qiáng)各項(xiàng)鍛煉活動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒早入園進(jìn)行早鍛煉工作,。堅(jiān)持每天不少于1小時(shí)的戶外活動(dòng)，其中體育活動(dòng)一小時(shí),，并注意豐富戶外活動(dòng)的內(nèi)容,。重視幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

"家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重,、平等,、合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持和主動(dòng)參與,，并積極支持,、幫助家長(zhǎng)提高教育能力,。"本著這樣的指導(dǎo)思想,，注重與家長(zhǎng)的溝通和理解,，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng),。開(kāi)學(xué)初就召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),，一方面讓家長(zhǎng)們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃，幼兒在園情況,；另一方面與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離,。此外我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間,，班級(jí)博客,，校訊通等與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通,，與家長(zhǎng)共同商討對(duì)策,。

在主題活動(dòng)實(shí)施期間,，我們利用家長(zhǎng)園地和博客及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng),。在家長(zhǎng)的大力支持與配合下,，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展，讓家長(zhǎng)放心,、滿意。

每個(gè)班級(jí)都會(huì)有特殊的幼兒,，我班也不例外，陳子晗正是個(gè)衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣都很差的孩子,，因?yàn)樗偸窍矚g打別人，在學(xué)習(xí)時(shí)影響他人,，所以小朋友都不原意和他玩，他也不喜歡小朋友,，總是攻擊別人，有一段時(shí)間還不原意上幼兒園,，發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后，我們針對(duì)幼兒情況采取了一定的措施,，剛開(kāi)始,，我們總是采取批評(píng)教育的方法，并與家長(zhǎng)聯(lián)系,，將幼兒這種壞習(xí)慣告訴家長(zhǎng)，希望家長(zhǎng)多多教育,，可這種方法收效甚微，后來(lái),，我發(fā)現(xiàn)他很想得到小紅花，于是利用午睡表現(xiàn)好的情況,，及時(shí)表?yè)P(yáng)了他，并獎(jiǎng)勵(lì)他小紅花,，他很高興，整個(gè)下午都很守紀(jì)律,，以后,，我們改變教育方式,，總是借機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)他，鼓勵(lì)他,，慢慢地,，陳子晗正變了,，變得很聽(tīng)話，除了進(jìn)餐,、午睡表現(xiàn)好外,，他還學(xué)著畫畫,，幫助小朋友穿鞋子,，這在以前想都不敢想,，我們?nèi)焕蠋煻己芨吲d,，他的爸媽也很高興,。另外,，我班有兩個(gè)小朋友性格很內(nèi)向,，我們也針對(duì)幼兒情況多給幼兒交往與說(shuō)話的機(jī)會(huì)，使幼兒有了明顯的進(jìn)步,。

幼兒園班級(jí)工作總結(jié) 幼兒園班級(jí)工作總結(jié)大班下學(xué)期篇四

各位家長(zhǎng)：

你們好!感謝你們能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)開(kāi)放日, 時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期又將結(jié)束,看到孩子們的成長(zhǎng),回顧一學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,頗感欣慰,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血,當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合?，F(xiàn)將本學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下:

學(xué)期初,幼兒的情緒較不穩(wěn)定,部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn),嬌氣,、愛(ài)哭,依賴性強(qiáng),霸道等現(xiàn)象;而且本學(xué)期有部分新生插入,部分年齡較小的新生各方面能力都較弱,這就使得班級(jí)幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對(duì)這一現(xiàn)狀,我們將班級(jí)前期工作依然放在:與家長(zhǎng)一起培養(yǎng)幼兒活潑,、開(kāi)朗,、自信的個(gè)性,、良好的生活習(xí)慣及提高生活自理能力這幾項(xiàng)工作上,特別是對(duì)新生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),。以“讓孩子健康成長(zhǎng)”為目標(biāo),堅(jiān)持豐富多樣的晨間體育鍛煉,為幼兒提供多種體育器械供,組織多種形式的體育集體活動(dòng),讓幼兒在愉快的游戲環(huán)境中發(fā)展各方面的能力,在大家努力下,現(xiàn)在我班大部分幼兒在個(gè)性,、能力上與學(xué)期初相比,均有明顯的提高。參與各類活動(dòng)時(shí),孩子們基本上能積極,、主動(dòng);遇到困難,小糾紛時(shí),能樂(lè)觀,、自信地面對(duì),或請(qǐng)求老師幫助、解決,。這學(xué)期我們還加強(qiáng)對(duì)幼兒生活自理能力的培養(yǎng),在平時(shí)讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,如:脫衣后會(huì)將衣服疊整齊,注意自己衣著的整齊,安靜吃飯,保持桌、地,、碗都能干凈,洗手的習(xí)慣等等,通過(guò)我們不斷的努力,幼兒形成了一套自己的生活習(xí)慣,。

我班幼兒雖然大部分入園已有一段時(shí)間,自理能力也較強(qiáng),但他們畢竟年齡小,需要我們教師投入更多的精力,引起更全面的關(guān)注,只有幼兒身心健康,他們才能全身心地投入到活動(dòng)中,不斷發(fā)展,。這學(xué)期我們的保育員張老師對(duì)孩子們的成長(zhǎng)照顧無(wú)微不至,從對(duì)杯子,、毛巾等的每天消毒,到孩子們的冷暖,身體狀況等都能做得細(xì)致周到,在孩子們的用餐習(xí)慣,張老師也能耐心的指導(dǎo),使我班的小朋友能在健康的環(huán)境中成長(zhǎng),而且我們老師也共同注重幼兒一日生活中的每個(gè)細(xì)節(jié),如發(fā)現(xiàn)他們身體狀況的異常,我們會(huì)及時(shí)通知家長(zhǎng),給予孩子特別的關(guān)心和照顧,。

在這一學(xué)期,我們換了新教材,但仍圍繞“創(chuàng)新素質(zhì)教育”進(jìn)行活動(dòng),。結(jié)合本班特色,我們開(kāi)展了小型多樣的區(qū)域活動(dòng),設(shè)計(jì)各種區(qū)域,投放并不斷更新各種操作材料,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,。如我班的語(yǔ)言區(qū),我們老師會(huì)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,制作各種圖片給幼兒自由講述故事,一學(xué)期以來(lái),幼兒的口頭表達(dá)能力比以前提高了很多;在數(shù)學(xué)區(qū)內(nèi),我們?cè)O(shè)計(jì)了各種數(shù)字卡片,擺放各種圖形,引導(dǎo)幼兒按物點(diǎn)數(shù),按物取數(shù),學(xué)習(xí)排序等等,。幼兒根據(jù)自己的能力選擇內(nèi)容,,從而使能力弱的幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高,給能力強(qiáng)的幼兒提供了發(fā)展的空間,使他們有所創(chuàng)新。同時(shí)我們還根據(jù)教學(xué)不斷地變更材料,經(jīng)常豐富,、充實(shí)區(qū)域內(nèi)容,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng),幼兒養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享,、合作的習(xí)慣,動(dòng)手能力、想象力,、創(chuàng)造力也大有發(fā)展,。 在教學(xué)上我們兩位老師認(rèn)真組織好幼兒的每一次活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí),多給他們表達(dá)的機(jī)會(huì),。在每一次的教學(xué)活動(dòng)我們都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題,在一次次的鼓勵(lì)下,許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí),有些小朋友就會(huì)用求救幫助的眼光看著我們,這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí),有的孩子就能勇敢的舉起小手,。平時(shí)我們經(jīng)常組織幼兒一起講講故事,念念兒歌,孩子們能獨(dú)立,、自信地表達(dá)自己的想法,會(huì)交談;能與同伴互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步!我們通過(guò)講故事“誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)”讓 幼兒了解小朋友之間應(yīng)該團(tuán)結(jié),平時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些好的行為,如:互相幫助穿脫衣服等,及時(shí)表?yè)P(yáng),逐步形成互相幫助的良好品德,一些小朋友還能幫助其他小朋友系鞋帶等等,我們就及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)其他小朋友像他們一樣,。慢慢地愛(ài)幫助別人的小朋友多了,守秩序的小朋友也多了,?？吹竭@種場(chǎng)面真的很高興,不過(guò)也有些小朋友愛(ài)欺負(fù)別的小朋友,于是一段時(shí)間我們老師就對(duì)他們進(jìn)行留意,、觀察,發(fā)現(xiàn)不好的行為及時(shí)讓他們改正,對(duì)于他們偶爾出現(xiàn)好的行為我們也都給予表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)。所以現(xiàn)在我們班里好的行為多了,不好的行為少了,。

幼兒園班級(jí)工作總結(jié) 幼兒園班級(jí)工作總結(jié)大班下學(xué)期篇五

隨著時(shí)間的不斷地往前推進(jìn)，忙碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,。我們遵循幼兒園“讓入園孩子快樂(lè)、健康,、發(fā)展“的宗旨開(kāi)展各項(xiàng)工作。在工作中做到一切以幼兒利益為出發(fā)點(diǎn),，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子幼兒園開(kāi)開(kāi)心心地渡過(guò)每一天,。同時(shí)本著為孩子營(yíng)造一個(gè)安全、開(kāi)放,、溫馨、主動(dòng)的生活,、學(xué)習(xí)環(huán)境的愿望,，在園工作精神的指引下,、園各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，進(jìn)一步貫徹落實(shí)了《綱要》精神,，探索了以幼兒為本的組織教育策略，創(chuàng)造性地開(kāi)展班級(jí)工作,，努力促進(jìn)幼兒的健康,、全面發(fā)展,，使孩子在園能得到身心的和諧發(fā)展?；仡欉@一學(xué)期,，孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都有了很大的進(jìn)步。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1,、以“讓幼兒愉快的度過(guò)在幼兒園的每一天”為每日工作的中心,。所以我們關(guān)注個(gè)體情緒情感需要：如展明澤,、劉寶,、孟熙婷小朋友在晨間來(lái)園時(shí)，常會(huì)鬧一些小情緒,，我們總是在第一時(shí)間接近幼兒選擇幼兒易于接受的方式與他交流，讓他獲得在園開(kāi)心的第一步,。

2、改善一日生活的個(gè)別環(huán)節(jié),，促進(jìn)良好常規(guī)的形成,。在入冊(cè)盥洗、戶外游戲,、擦臉這三個(gè)環(huán)節(jié)中與集體教育、個(gè)別教育相結(jié)合,，使幼兒的玩水現(xiàn)象,、排隊(duì)拖拉、不擦臉、在盥洗間亂跑的現(xiàn)象大有改觀,。

3,、通過(guò)個(gè)別教育、個(gè)別訓(xùn)練使個(gè)別幼兒在集體中保有良好的自信心,。采取了積極與家庭合作,，合理利用進(jìn)餐、午睡的環(huán)節(jié),，管子航,、高潤(rùn)雨等小朋友的挑食的壞習(xí)慣沒(méi)有了，使張一鳴,、趙小航、李姝瑩等小朋友能夠自己穿脫衣物了,。第四，提高了幼兒良好的生活習(xí)慣,。通過(guò)與家長(zhǎng)（特別是祖輩）的聯(lián)系，讓孩子早睡早起,、自己的事情自己做、早晚刷牙等生活習(xí)慣初步形成,。

1、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)愉悅,、溫馨的環(huán)境，根據(jù)教室面積較小的特點(diǎn),，重點(diǎn)給幼兒營(yíng)造一種“家”的感覺(jué),，促使幼兒以積極情緒情感,，參與各項(xiàng)活動(dòng),，關(guān)心他人,、他物，體驗(yàn)老師,、大家的愛(ài),。

2、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能,。增強(qiáng)體質(zhì),，促進(jìn)身體動(dòng)作的靈敏與協(xié)調(diào)，一方面堅(jiān)持小場(chǎng)地開(kāi)展體育鍛煉,，一方面保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間。

3,、針對(duì)班內(nèi)個(gè)別幼兒交往能力欠缺的情況，為幼兒提供一個(gè)相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件,，并加以指導(dǎo)。培養(yǎng)幼兒會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng),、謝謝,、對(duì)不起等,，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理，能與小朋友友好相處,，愿意幫助他人,，在游戲和日常生活中能初步做到友愛(ài),、互助,、謙讓,。

4、加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育,，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),，養(yǎng)成個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,，盡量避免事故的發(fā)生,。同時(shí)配合保健醫(yī)生做好體檢及預(yù)防各種傳染病工作,。

衛(wèi)生保健工作對(duì)小班來(lái)說(shuō)更是一項(xiàng)重要的工作,，一學(xué)期來(lái)我們?nèi)焕蠋熑ε浜希止げ环旨?，認(rèn)真完成衛(wèi)生工作,，根據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī)，認(rèn)真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃,，并堅(jiān)持做到隨臟隨搞，為幼兒提供一個(gè)安全,、舒適,、整潔的生活環(huán)境,。除此之外，我們加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育,，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),，盡量避免事故的發(fā)生。在生活習(xí)慣上培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣,、用眼習(xí)慣,、午睡習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等,。做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子，聽(tīng)話的好孩子,。

1,、本學(xué)期開(kāi)展了豐富的家園活動(dòng)：開(kāi)學(xué)前的家長(zhǎng)會(huì)，冬季運(yùn)動(dòng)會(huì),，圣誕節(jié)晚會(huì)、才藝展示等等的節(jié)目,，讓孩子與家長(zhǎng)體驗(yàn)濃濃的親情，為家長(zhǎng)了解幼兒園工作開(kāi)辟了一條大道,。

2、學(xué)期中針對(duì)孩子的情況進(jìn)行了有選擇的家訪,、電話訪問(wèn),，平時(shí)利用來(lái)園接送時(shí)間有針對(duì)性的溝通,，解決家園之間的誤會(huì),、幼兒之間的摩擦,。做到一視同仁的對(duì)待孩子,，一視同仁的對(duì)待家長(zhǎng)。

3,、本學(xué)期開(kāi)展親子活動(dòng)很多次，通過(guò)面對(duì)面的活動(dòng),，聯(lián)絡(luò)老師與家長(zhǎng),、孩子與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的關(guān)系,，形成一個(gè)融洽的集體。

由于接送孩子大多是爺爺奶奶,，部分老人還不識(shí)字，下學(xué)期的家長(zhǎng)工作還應(yīng)更細(xì)致,、周到。

1,、隨時(shí)隨地向有經(jīng)驗(yàn)老師學(xué)習(xí),，透析教學(xué)理論,，及時(shí)吸取新的觀念，新的信念,，并學(xué)以致用。

2,、加強(qiáng)自身的專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí),，提高教育教學(xué)水平。閱讀各類幼教刊物,，及時(shí)了解幼教新動(dòng)態(tài)。

3,、認(rèn)真撰寫教案,、教育隨筆、心得體會(huì)等材料,。

4、積極參加園內(nèi)外組織的各類活動(dòng),，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好反思工作,。

5、積極認(rèn)真地參加園內(nèi)外的聽(tīng)課活動(dòng),，作好記錄分析工作,。

總之，在這一學(xué)期中，班級(jí)中的各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,，組織的各種活動(dòng)得到家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可，并得到家長(zhǎng)的積極配合,，取得良好的效果。以上是對(duì)我班本學(xué)期各項(xiàng)工作的總結(jié),，它將成為我們今后的工作的方向標(biāo)，催動(dòng)著我們更盡心,、盡力地做好今后的工作,，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn).

幼兒園班級(jí)工作總結(jié) 幼兒園班級(jí)工作總結(jié)大班下學(xué)期篇六

總是在不知不覺(jué)中,，新年將踏著輕盈的腳步悄悄地向我們走來(lái)。轉(zhuǎn)眼的功夫又告別了一年,，一年又一年，回顧這一年的工作,。又是一個(gè)豐收快樂(lè)之年。

a,、安全工作是重中之重,。保障幼兒的身心安全是我們的職責(zé),。為了讓家長(zhǎng)放心幼兒能在安全的環(huán)境中生活,，成長(zhǎng)。本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)孩子進(jìn)行了安全知識(shí)的教育,，每天不厭其煩的一遍又一遍地給小朋友說(shuō)，一些平時(shí)身邊最容易接觸到的易發(fā)事故,。讓幼兒感知什么是危險(xiǎn)，怎樣保護(hù)自己,，加強(qiáng)對(duì)幼兒的日常生活管理，做到人到心到,。謹(jǐn)防意外的發(fā)生,，確保萬(wàn)無(wú)一失。還好，這半年來(lái),，我班35名小朋友無(wú)一例事發(fā)生,，都是值得我們驕傲自豪的小寶貝。

b,、繼安全教育之后,，衛(wèi)生保健工作一點(diǎn)也沒(méi)有輕視，我們做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,。利用陽(yáng)光，紫外線消毒水進(jìn)行殺菌消毒,。周一至周五循環(huán)作業(yè),，84水拖地，清洗水杯,，被子輪流晾曬。讓幼兒在一人整潔舒適的環(huán)境中生活學(xué)習(xí),，針對(duì)季節(jié)性流行的傳染病，我們做好晨午檢記錄,，做到"一看二摸三查"若有疑意，馬上采取措施,，由于我們的工作做得徹底，所以我班沒(méi)有因此而耽誤課的,，為了培養(yǎng)幼兒良好的生活,，衛(wèi)生習(xí)慣，我們常唱歌似的教給小朋友,。目前我班的尚子揚(yáng)小朋友能干凈地吃掉一碗飯,，劉佳爍從不吃胡蘿卜到現(xiàn)在不挑菜，不偏食,。

a,、作為一名幼兒教師，我不僅加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),，還向他人學(xué)習(xí)，每周認(rèn)真地備好自己的課,，認(rèn)真地聽(tīng)取每位老師的示范課，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。再則是要有一顆善待幼兒的心，要有一種敬業(yè)愛(ài)崗精神,，有一種踏實(shí)的工作態(tài)度,，務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，以誠(chéng)心迎得家長(zhǎng)的信任,。

b、教書先教人,，育人要育心,，只要有正確地思想觀，什么事都很好做,，首先要讓小朋友高高興興來(lái)上學(xué)。每天帶著小朋友盡情地玩游戲,，唱兒歌……享受在幼兒園的快樂(lè)，讓寶貝主動(dòng)地來(lái)上學(xué),。其次是對(duì)待孩子老師要有積極的一面,，采取多表?yè)P(yáng),，不批評(píng)。既有不對(duì)的地方,，只從側(cè)面說(shuō)反句,，緊跟著是鼓勵(lì)的語(yǔ)言,，讓孩子有一種溫暖,，有一種上進(jìn)心,。李文博跟著爺爺奶奶生活在一起,，受到其寵愛(ài),，剛來(lái)時(shí)有一種厭學(xué)的心理,，現(xiàn)在能感到幼兒園的樂(lè)趣,，每天很自信的向老師問(wèn)早,。郭子淇從不想寫作業(yè)到能保質(zhì)保量地完成,。

c,、思想轉(zhuǎn)變了，教學(xué)過(guò)程一路順風(fēng),。再加上我們兩位老師都有一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。從不放棄一個(gè)小朋友,，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，挖掘其長(zhǎng)處,，最大的力量讓他們亮出閃光點(diǎn),，所以大班的領(lǐng)域目標(biāo),。95%的小朋友達(dá)標(biāo)，朱佳麗,，卜夢(mèng)婷小朋友英語(yǔ)單詞對(duì)答如流。陶艾靈,，朱俊迪語(yǔ)言流暢一幅巧嘴能說(shuō)會(huì)道。武月嬋,，王依夢(mèng)作業(yè)干凈漂亮,。能歌善舞,，卜靖豪,，李俊杰看圖寫算式十拿九穩(wěn),。陳明博的手工制作能力很強(qiáng)。做出的東西栩栩如生,。卜瑞雪,，李曉萌在舞蹈中以超人的舞姿觀眾的掌聲全場(chǎng)爆滿等等。每當(dāng)回想起這群小寶貝,，內(nèi)心的一種成就感由然而生。想到這一年的工作真是一個(gè)豐收快樂(lè)之年,。

反思自己,，我覺(jué)得學(xué)無(wú)止境。我在專業(yè)知識(shí)上面還需不斷努力的跟上新觀念,，新理論，吸取更新的幼教經(jīng)驗(yàn),。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步,。幼兒的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著變化,。在以后的工作中,，我要以高度的敏感性和自覺(jué)性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),，研究和解決幼兒教育的新情況,，新問(wèn)題,。掌握其其特點(diǎn)發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地把工作做得更好!

幼兒園班級(jí)工作總結(jié) 幼兒園班級(jí)工作總結(jié)大班下學(xué)期篇七

在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中,，一個(gè)學(xué)期又將過(guò)去了,?；叵脒@過(guò)去的一學(xué)期，無(wú)論是孩子,、老師還是家長(zhǎng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(zhǎng)過(guò)程。現(xiàn)從以下幾方面,，對(duì)本學(xué)期的班級(jí)工作做個(gè)小結(jié)。

本學(xué)期我班根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣開(kāi)展了豐富多彩的主題活動(dòng),。通過(guò)親親熱熱一家人的主題活動(dòng)孩子們通過(guò)活動(dòng)感受了全家親親熱熱在一起的幸福，嘗試用多種方式表達(dá)了愛(ài)爸爸,，愛(ài)媽媽的情感。

孩子們從自己的家里帶來(lái)了與爸爸媽媽的合影,，在集體沒(méi),，面前介紹了自己的家人，我們?cè)谥黝}墻面上制作了一棵大大的親情樹(shù)并把孩子們帶來(lái)的照片掛在了樹(shù)上,，看到自己和家人的照片掛在了大樹(shù)上孩子們可高興了，課間的時(shí)候總愛(ài)指著自己的照片向好伙伴介紹自己的家人,，無(wú)形中增加了孩子們之間的交往,，增強(qiáng)了孩子的語(yǔ)言表達(dá)的能力,。在親情樹(shù)的活動(dòng)中孩子們還親手制作了愛(ài)心樹(shù)葉把對(duì)家人的思念和依戀用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)了出來(lái),。

在我愛(ài)家鄉(xiāng)這個(gè)主題活動(dòng)中，讓幼兒通過(guò)各種活動(dòng)學(xué)習(xí)蘇州童謠,，讓幼兒對(duì)蘇州童謠感興趣,，并通過(guò)音樂(lè)欣賞激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,，同時(shí)從多種活動(dòng)中了解蘇州的一些特產(chǎn),。初步知道蘇州特產(chǎn)是聞名中外的并且通過(guò)兒歌,、故事的形式引導(dǎo)幼兒熟悉認(rèn)識(shí)蘇州的各個(gè)景點(diǎn)，增強(qiáng)幼兒的愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,。

在六個(gè)好寶貝的主題活動(dòng)中我們創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)具體的學(xué)習(xí)情景，引導(dǎo)幼兒了解自己的手,，自覺(jué)地，有意識(shí)地運(yùn)用自己的手,。小手的秘密通過(guò)對(duì)照比較，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的手有多么的靈巧,。多么地獨(dú)特,，這樣的發(fā)現(xiàn)使幼兒對(duì)自己的手產(chǎn)生了濃厚的興趣和強(qiáng)烈的自豪感。幼兒有了學(xué)習(xí)興趣以后我們引導(dǎo)幼兒用手來(lái)靈活地,、富有表現(xiàn)力地進(jìn)行創(chuàng)意表演,。右手教左手,、打開(kāi)來(lái)嘗一嘗等一系列活動(dòng)建構(gòu)著幼兒對(duì)手的認(rèn)識(shí)和理解,，有了這樣的認(rèn)識(shí)和理解，有了豐富的感性經(jīng)驗(yàn),，幼兒將會(huì)更加清晰地了解自己的手，更自覺(jué)地運(yùn)用手,。

在我的故事的主題活動(dòng)中，孩子們體驗(yàn)和孤獨(dú)和快樂(lè)的情緒,，知道了微笑在交往中的重要作用,，理解了好朋友之間應(yīng)該互相幫助分享快樂(lè),，萌生了與好朋友友好相處的情感,；在春天真美麗的主題活動(dòng)中主要是引導(dǎo)幼兒關(guān)注自然界的變化，感知春天特有的景色同時(shí)通過(guò)家園合作引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觸摸春天景色與春天互動(dòng),。

在主題活動(dòng)夏天真快樂(lè)中孩子們?cè)谟晏炖飳ふ铱鞓?lè),，充分體驗(yàn)、感受雨天帶來(lái)的樂(lè)趣,。并樂(lè)于了解雨、了解天氣變化等自然現(xiàn)象,?；顒?dòng)中幼兒體驗(yàn)了雨天給自己帶來(lái)的樂(lè)趣嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)了雨點(diǎn)歡快落下,、跳躍的情形,，初步了解了雨水滲透紙張的現(xiàn)象，初步培養(yǎng)了樂(lè)于觀察,、善于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)品質(zhì)，活動(dòng)中,，幼兒感知了冷和熱，對(duì)物體的變冷和熱產(chǎn)生興趣,，討論了物體變冷或熱的各種方法，了解了一些在夏天里的防暑降溫的方法和衛(wèi)生常識(shí)幫助孩子們健康快樂(lè)地度過(guò)炎熱的夏天,。

開(kāi)學(xué)的時(shí)候正值春季,，乍暖還寒,，天氣多變,，這個(gè)時(shí)候正是春季各種病毒和傳染病多發(fā)的季節(jié)，為了保證孩子們的身體健康,，班上的兩個(gè)老師特別注意孩子的穿著，早上孩子來(lái)園的時(shí)候往往穿得比較多,，運(yùn)動(dòng)之前我們總不忘一個(gè)一個(gè)查看孩子的穿著,，為穿衣服太多的孩子脫去衣服以后再進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。同時(shí)在晨間運(yùn)動(dòng)的時(shí)候既保證孩子的戶外運(yùn)動(dòng)的時(shí)間和一定的運(yùn)動(dòng)量,，又留心控制孩子的運(yùn)動(dòng)量，用動(dòng)靜結(jié)合和適當(dāng)安排休息的方式防止孩子的運(yùn)動(dòng)量過(guò)大導(dǎo)致疲勞,。同時(shí)堅(jiān)持做好活動(dòng)室和午睡室的消毒工作，保持室內(nèi)通風(fēng)，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)健康,、安全的環(huán)境,。在四月底五月初的時(shí)候我們班先后出現(xiàn)了兩例水痘幼兒，通過(guò)及時(shí)地發(fā)現(xiàn)隔離班上其它的幼兒都沒(méi)有被感染,，兩名出水痘的孩子也相繼康復(fù)回到了大家的身邊。進(jìn)入到五,、六月份,，天氣逐漸變熱,，我們及時(shí)地把開(kāi)學(xué)時(shí)孩子帶來(lái)的小被子發(fā)放了回家,，給孩子們換上了小薄被，我們還結(jié)合主題活動(dòng)讓孩子們了解了一些在夏天里防暑降溫的方法,，提高孩子的自我保護(hù)能力讓孩子了解了一些生活中的衛(wèi)生保健常識(shí),。在戶外運(yùn)動(dòng)的時(shí)候也我們也總是不忘提醒孩子找蔭涼不要在烈日下運(yùn)動(dòng),。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，我們班的孩子出勤率一直都很高,，幾個(gè)上個(gè)學(xué)期的病號(hào)，這個(gè)學(xué)期體質(zhì)也好多了,，看到孩子們每天都能健健康康地來(lái)幼兒園是我們老師最高興的事情！

通過(guò)一個(gè)學(xué)期對(duì)幼兒園生活的適應(yīng),，到了小班第二學(xué)期我們又對(duì)孩子們?cè)诔Ｒ?guī)上提出了新的要求,。除了能高高興興地來(lái)幼兒園,，保持愉快的情緒,，本學(xué)期我們還要求小朋友能主動(dòng)向老師問(wèn)早道別，為了養(yǎng)成這個(gè)有禮貌的好習(xí)慣開(kāi)始我們兩個(gè)老師在晨間接待的時(shí)候看到小朋友來(lái)了就會(huì)主動(dòng)的向孩子們問(wèn)早并鼓勵(lì)孩子用大方響亮的聲音也來(lái)說(shuō)一聲老師早,，在晨間談話的時(shí)候我們會(huì)有意表?yè)P(yáng)那些主動(dòng)向老師問(wèn)早的

小朋友,，夸他們有禮貌,，一個(gè)學(xué)期下來(lái),，現(xiàn)在我們班的孩子每天來(lái)園都能主動(dòng)得向老師問(wèn)一聲早,，用大方響亮的問(wèn)候聲開(kāi)始在幼兒園的一日生活,！

學(xué)會(huì)輕拿輕放小椅子也是本學(xué)期常規(guī)上面的重點(diǎn),，開(kāi)始孩子們各種拿小椅子的動(dòng)作都有,，有的拖,，有的推，有的干脆反坐在小椅子上挪動(dòng),，搬動(dòng)小椅子的時(shí)候活動(dòng)室里到處都是摩擦撞擊發(fā)出的聲響,，這樣既吵又不安全,，通過(guò)兩個(gè)老師的配合和努力我們教會(huì)了小朋友用兩只小手抬起椅子的邊緣抱在胸前輕輕搬動(dòng)椅子的方法，這樣一來(lái)教室里的聲響小多了,，并且我們還通過(guò)談話,、討論的活動(dòng)讓孩子們來(lái)說(shuō)一說(shuō)為什么要輕輕地搬小椅子,，通過(guò)討論引導(dǎo)孩子們知道了要像愛(ài)護(hù)自己一樣愛(ài)護(hù)自己的朋友小椅子不讓小椅子整天磕磕碰碰地受傷，搬動(dòng)時(shí)小心地抱在胸前還能避免撞到其它的小伙伴,。知道了為什么要輕輕搬孩子們就更加樂(lè)意輕拿輕放保護(hù)自己的小椅子了,！

常規(guī)工作涉及到幼兒在園一日生活的方方面面，為的是讓幼兒在幼兒園度過(guò)有序,、健康、安全的每一天,，養(yǎng)成健康,、文明的行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法,，為了幼兒健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，我們一直在努力！

幼兒園的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持,，因此我們重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通，及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況,，并主動(dòng)向家長(zhǎng)了解幼兒的在家表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,，做到家園同步，共同教育好幼兒,。本學(xué)期我班召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解了自己的孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況,，家長(zhǎng)會(huì)上老師與家長(zhǎng)溝通交流，達(dá)成了家園共育,，很多家長(zhǎng)反映活動(dòng)使家長(zhǎng)更加了解自己的孩子，也更理解了老師的工作,。

除了面對(duì)面的交流，我們還利用家園聯(lián)系冊(cè)每月向家長(zhǎng)反映孩子在幼兒園的情況,，了解孩子在家的情況，一個(gè)學(xué)期下來(lái),，一本家園聯(lián)系冊(cè)就成了孩子成長(zhǎng)、變化的記錄和老師與家長(zhǎng)交流的平臺(tái),。此外我們還及時(shí)更新家園聯(lián)系欄提供給家長(zhǎng)一些育兒方面的知識(shí)，利用家校路路通這一平臺(tái)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通聯(lián)系等,，利用各種途徑充分發(fā)揮教師在家園中的橋梁作用。

以上是對(duì)我班本學(xué)期各項(xiàng)工作的總結(jié),，作為青年教師我在工作中還存在著許多疑問(wèn)和不足，需要虛心求教,，勤于實(shí)踐，不斷地去做去想,，積累經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)提高,。

幼兒園班級(jí)工作總結(jié) 幼兒園班級(jí)工作總結(jié)大班下學(xué)期篇八

在熱鬧的鞭炮聲漸起的時(shí)候，我們知道,，一學(xué)期又接近尾聲了?；仡欉@學(xué)期的工作，不經(jīng)意中忽然發(fā)現(xiàn),，孩子們長(zhǎng)大了，比托班的孩子高出了大半個(gè)頭,，不再哭哭啼啼，不再把“老師,，我不行！”“老師,，我不會(huì)！”常掛在嘴邊,，不再當(dāng)老師的小“跟屁蟲”……不管是上過(guò)托班或沒(méi)上過(guò)托班的孩子，他們都在我們小二班的集體中共同成長(zhǎng),，有喜悅也有苦惱,，但更多的是甜,。看到孩子們一天比一天健康,、活潑,；一天比一天聰明,、懂事，我和胡老師由衷地感到高興,，覺(jué)得我們所有的付出都是值得的.。現(xiàn)將我班的工作做個(gè)小結(jié)：

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,，都是家長(zhǎng)的“心頭肉”,，雖說(shuō)他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢(shì),，但也存在著較多的缺點(diǎn)；如他們?nèi)涡?，?dú)占欲強(qiáng)，不能謙讓,，不會(huì)關(guān)心他人，但是孩子良好的個(gè)性,、文明的習(xí)慣必須從小抓起。我們先從禮貌教育入手,，早上幼兒來(lái)園時(shí)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)說(shuō)：“老師早上好,！”“小朋友早上好！”不小心碰撞了別人主動(dòng)說(shuō)：“對(duì)不起,！”等。

再通過(guò)我們的晨間,、離園前的談話，講故事等,，使小朋友知道了要尊重長(zhǎng)輩，團(tuán)結(jié)小朋友,，對(duì)人要有禮貌,，小朋友之間要互謙互讓，互相幫助,，并會(huì)關(guān)心別人，開(kāi)學(xué)初存在的一些問(wèn)題,，如：小朋友玩玩具時(shí)你爭(zhēng)我搶，在這個(gè)學(xué)期的教育和引導(dǎo)下,，基本上沒(méi)有出現(xiàn)搶奪物品的現(xiàn)像,。

“讓每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)”是我們幼兒園老師的宗旨,。在這個(gè)宗旨的引導(dǎo)下,，我班十分重視孩子的戶外活動(dòng),。參加幼兒園的晨間戶外活動(dòng)是孩子們最快樂(lè)的一件事,，每天一早孩子們就來(lái)問(wèn)老師“今天出去玩什么呀,？”攀爬,、玩球,、玩推車這些活動(dòng)都成了孩子最喜愛(ài)的活動(dòng)，在這些活動(dòng)中鍛煉了孩子們走,、跑、跳,、翻等運(yùn)動(dòng)能力。除了上午的戶外健康活動(dòng)我們還經(jīng)常在下午安排體育游戲、民間游戲等活動(dòng),，讓孩子們?cè)谟螒蛑姓业娇鞓?lè)與健康。

為盡量保證每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,，我們還利用中午飯后時(shí)間,，冬天帶孩子們到操場(chǎng)曬太陽(yáng)增強(qiáng)體質(zhì),，夏天到草地上納涼呼吸戶外清新的空氣。針對(duì)我園的健康特色,，本學(xué)期我們還組織了專門的健康教育主題活動(dòng)《健康寶寶》，讓孩子們學(xué)習(xí)正確的洗手,、洗臉、漱口,、刷牙等方法并引導(dǎo)孩子們從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

讓孩子們喜歡探索,、喜歡學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是引起孩子們的學(xué)習(xí)興趣。老師也要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。我們兩位老師有時(shí)會(huì)根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)興趣適當(dāng)?shù)卦鰷p活動(dòng)的內(nèi)容，不僅提高了孩子們的學(xué)習(xí)積極性而且還豐富了活動(dòng)的內(nèi)容,，拓展了活動(dòng)的知識(shí)面,。

從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高,，走、跑,、跳,、平衡能力發(fā)展迅速,。我班幼兒聰明,、活潑,，接受新知識(shí)較快，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)步明顯,。幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律，常規(guī)培養(yǎng)較好,，坐姿正確。

從語(yǔ)言發(fā)展看,，我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好,，語(yǔ)言表達(dá)較完整，大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見(jiàn),，能認(rèn)真傾聽(tīng)別人講話。個(gè)別幼兒語(yǔ)言發(fā)展還比較慢,，只能講幾個(gè)字,，還需要我們老師和家長(zhǎng)共同努力幫助這些孩子,。

從科學(xué)發(fā)展看，對(duì)自然現(xiàn)像比較感興趣,，有一定的觀察能力。能主動(dòng)探索周圍生活中常見(jiàn)的現(xiàn)像。

從數(shù)學(xué)發(fā)展看,，對(duì)于我們所定的計(jì)劃他們都能掌握,，且能結(jié)合實(shí)際生活感知數(shù)學(xué)。

從藝術(shù)發(fā)展看,，音樂(lè)活動(dòng)中，即歌曲、律動(dòng),、游戲、欣賞與一體,，極大提高了全班幼兒的興趣,，充分感受到了音樂(lè)的美感。本班幼兒對(duì)律動(dòng),、舞蹈很感興趣，節(jié)奏感比較好,，但動(dòng)作優(yōu)美,，繪畫也提高不少，本學(xué)期,，我們班剛剛插進(jìn)來(lái)的部分孩子從來(lái)沒(méi)有接觸繪畫，剛開(kāi)始因?yàn)椴粫?huì)畫在那兒大哭,，現(xiàn)在已經(jīng)能高高興興的拿起蠟筆信心十足的作畫了,。

從社會(huì)性發(fā)展看,，大部分幼兒活潑,、開(kāi)朗，主動(dòng)進(jìn)行有效的交往,、分享，能主動(dòng)積極的參加班級(jí)活動(dòng),，公共衛(wèi)生習(xí)慣較好,。

在幼兒良好的生活習(xí)慣上?！毒V要》中要求我們教師與家長(zhǎng)配合，根據(jù)幼兒需要建立科學(xué)的生活常規(guī),，培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠,、排泄等生活習(xí)慣和生活自立能力。根據(jù)以上要求，我們做了以下工作：

1、教學(xué)活動(dòng)后都要求幼兒喝水,，特別是戶外活動(dòng)后更強(qiáng)調(diào)喝水。喝水時(shí)求幼兒能排好隊(duì),，一個(gè)挨著一個(gè)喝，不要擁擠,，從這邊進(jìn),，那邊出,。

2、廁所洗手時(shí),，在相應(yīng)的手龍頭前排好隊(duì)，一個(gè)個(gè)輪著來(lái),。每次洗手前要擦肥皂，洗手后要關(guān)水龍頭,。

對(duì)幼兒能掌握并獨(dú)立完成的事情。在教給他們相應(yīng)的方法技能后,，要求幼兒能自己敢于去嘗試，敢于自己去練習(xí),，熟能生巧就慢慢會(huì)了。但是對(duì)于個(gè)別能力差的,，我們就耐心進(jìn)行講解,，并手把手教，幼兒基本都掌握了?，F(xiàn)在幼兒在攤被子、穿衣服,、穿鞋子、穿襪子上都表現(xiàn)出色,，個(gè)別幼兒會(huì)系褲子,，雖然手法不是很好,，但是很能體現(xiàn)他的小主人精神。

針對(duì)部分幼兒自理能力較差的,，結(jié)合新教材的實(shí)施，我們?cè)诮】到逃龝r(shí)注重創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境,，采用生活化的教育策略，將生活教育整合,、滲透在一日活動(dòng)中；在其他活動(dòng)中又有意識(shí)地滲透生活活動(dòng),，這種整合實(shí)施生活教育的方法對(duì)促進(jìn)幼兒的自理能力教育很有幫助，現(xiàn)在大部分幼兒自己的事情都能自己完成了,，進(jìn)餐習(xí)慣也較之以前有了明顯的進(jìn)步，尤其是挑食,、偏食的現(xiàn)像有了較大的改善，如周x,、子x,、涵x等幼兒不僅挑食少了，飯量也增大了許多,。

對(duì)個(gè)別自控能力差地幼兒則給予更多地關(guān)心、愛(ài)心與耐心,。并制訂相應(yīng)的計(jì)劃，幫助他們發(fā)展薄弱的地方,，如連書x,、林子x等經(jīng)常尿濕,，我們就定時(shí)提醒他們?nèi)バ”恪?duì)于經(jīng)常往外跑的黃承x小朋友經(jīng)常給與監(jiān)督等,。

每個(gè)班級(jí)總有個(gè)別比較突出讓教師難以著手教育的幼兒。但我們不能忽視他們,，反而更應(yīng)重視他們。像我們小二班的問(wèn)題兒童較多,，但經(jīng)過(guò)這學(xué)期，問(wèn)題兒童已不在是問(wèn)題了,，他們突飛猛進(jìn)。如：

學(xué)期初,，黃承x小朋友突然失蹤嚇了我一大跳。經(jīng)了解,，承x從小小班開(kāi)始至今一直都是這樣的，每天一個(gè)人在外面跑,、玩。而且他的語(yǔ)言表達(dá)能力及差,，基本上不怎么說(shuō)話,，他的理解能力也不好，老師就算批評(píng)他了,，他也滿不在乎,，不知道是不懂還是不在乎?？傮w表現(xiàn)為懶散,、自由,、幼稚,。于是，我們老師在這個(gè)學(xué)期時(shí)刻關(guān)注承x,，不要讓他離開(kāi)教師的視線。一旦發(fā)現(xiàn)承x不在教師身邊,，馬上請(qǐng)配班教師前去尋找，直至找到他,，將他帶到同伴中去。如果在上課時(shí)突然站起來(lái)想出去,，教師要及時(shí)給予制止,，告訴他，上課期間無(wú)原無(wú)故就起來(lái)是不對(duì)的,。雖然承x不怎么明白我們說(shuō)的話，但是,，作為教師，我們還是應(yīng)該不斷地跟他講道理,，對(duì)于他的行為,，對(duì)的要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì),；錯(cuò)的要及時(shí)給予制止，批評(píng),、講道理,。

此外還發(fā)動(dòng)班上能力強(qiáng)的孩子,，主動(dòng)邀請(qǐng)他參加活動(dòng)，積極與他交流,，讓他感受到集體活動(dòng),，游戲活動(dòng),，和大家一起玩原來(lái)是這么的有意思。從而愿意參加集體活動(dòng),，逐漸適應(yīng)這個(gè)新的集體班級(jí),。最后主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)交流,，共同研究探索一套科學(xué)的,、適應(yīng)承x的特點(diǎn)的教育方案?，F(xiàn)在,，我們不用每天去外面尋找這個(gè)調(diào)皮的家伙了,。

因?yàn)?，現(xiàn)在的承x每天乖乖地跟著老師，和小朋友一起做游戲,，一起上課，一起出去玩,，有時(shí)候上課老師沒(méi)請(qǐng)到他做游戲,，他還不高興了呢。在美術(shù)活動(dòng)中,，有時(shí)候他還是我們班上畫的最快效果又還可以的一個(gè)孩子呢！每天來(lái)幼兒園,，都能有禮貌地和老師打招呼,，相擁在一起,，雖然說(shuō)話還不是很清楚,，但是我們已經(jīng)；明白他的意思了,。在戶外活動(dòng)中,，當(dāng)小朋友不小心碰到了別人時(shí),，他還會(huì)馬上跑過(guò)來(lái)向我們告狀,，雖然講不清楚，但也能用一切動(dòng)作來(lái)表示他所要表達(dá)的意思,。

子x,，一個(gè)人見(jiàn)人夸、非常帥氣的小男孩,，但在班級(jí)里很少與同伴溝通，一起玩,，很少說(shuō)話,。平時(shí)只喜歡與藝x小朋友一起玩。每天早上晨談后老師總會(huì)又點(diǎn)名這個(gè)環(huán)節(jié),，當(dāng)點(diǎn)到他的名字他不會(huì)說(shuō)“到”，離園時(shí)不會(huì)說(shuō)“老師再見(jiàn),！”“拜拜”之類的話,，只會(huì)看著老師搖搖手。有一次,，子x跑過(guò)來(lái)笑著用他的大頭用力的頂了我的肚子一下，我見(jiàn)他主動(dòng)跑到我面前,，心里很高興，以為他接受我了,，愿意和我一起玩了,。下午，他又做同樣的動(dòng)作,，可是眼神變的嚴(yán)肅了。我這時(shí)才察覺(jué)有點(diǎn)不對(duì)勁,。這天下午,，離園時(shí),，我將這事與他媽媽講了一下,，到了第二天,，還發(fā)現(xiàn)他有這樣的舉動(dòng),，于是，我就采取了一些措施：

1,、平時(shí)以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主,，當(dāng)子x一說(shuō)話,，甚至是一個(gè)字也好。教師要馬上在同伴面前給與肯定,、表?yè)P(yáng)，使其逐步樹(shù)立應(yīng)有的自信心,。

2,、先讓子x與最好的朋友藝x一起玩，由藝x的朋友圈延入到子x的朋友世界中,。

3、與家長(zhǎng)共同協(xié)商一套適合子x小朋友的教育方法,，讓子x不要以為自己就是這樣老把嘴巴落在家里的孩子。

4,、對(duì)于幼兒不對(duì)的行為,，教師馬上進(jìn)行制止。經(jīng)過(guò)一個(gè)月左右的時(shí)間,，我們班子x小朋友進(jìn)步非常明顯。早上來(lái)園能主動(dòng)與家人再見(jiàn),，和老師問(wèn)早。點(diǎn)名時(shí)總能聽(tīng)到他那剛勁有力的聲音“到”,，隨后就是他的微笑,。上課時(shí)能主動(dòng)舉手,，參與游戲,，回答問(wèn)題。和小朋友相處的也比較融洽?，F(xiàn)在對(duì)我很尊重，不僅又禮貌地向我問(wèn)好,，遇到事情也會(huì)主動(dòng)找我。最近,，他還參加小班段兒歌朗誦比賽呢,！我們老師和家長(zhǎng)看到孩子的迅速成長(zhǎng),，感到無(wú)比欣慰,。

其實(shí)并沒(méi)有一個(gè)所謂定勢(shì)的幼兒（調(diào)皮、內(nèi)向）,，只是看老師用何種眼光,，何種態(tài)度與幼兒交往,，當(dāng)你真正打開(kāi)幼兒心扉的時(shí)候,，其實(shí)每個(gè)幼兒都是優(yōu)秀的,。每次面對(duì)幼兒,，都應(yīng)用全新的眼光來(lái)審視幼兒。同時(shí),，家庭也是一個(gè)很重要的因素。通過(guò)以上的事例,，也讓我們明白老師不應(yīng)成為意義上的老師,，而應(yīng)該真真正正的成為幼兒的學(xué)習(xí)伙伴，與幼兒成為朋友,。通過(guò)多方面的努力，各階段的教育實(shí)施,，實(shí)實(shí)在在促進(jìn)幼兒全面的和諧發(fā)展。

本學(xué)期我們幼兒園為了迎接省二級(jí)幼兒園的復(fù)查,，為我們小班段兩個(gè)班級(jí)專門準(zhǔn)備了一個(gè)活動(dòng)室作為小班幼兒區(qū)域活動(dòng)室,，于是我們集集體的力量再結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)為孩子創(chuàng)設(shè)了六個(gè)溫馨的區(qū)域角：“我的家”“聰明屋”“小巧手”“拼拼搭搭”“童話訪”“小醫(yī)院”。

幼兒園班級(jí)工作總結(jié) 幼兒園班級(jí)工作總結(jié)大班下學(xué)期篇九

上學(xué)期是由我,、王麗華和劉曉燕組合擔(dān)任小,、一班的教育教學(xué)任務(wù)；下學(xué)期則由我,、呂新華和王婷婷結(jié)成新搭檔在小,、一班,，不論是和哪一位教師配班,，我們都能夠在生活中相互關(guān)心、在工作中相互學(xué)習(xí),、在學(xué)習(xí)上相互幫助,，情同姐妹。業(yè)余時(shí)間,，各位老師能夠不斷努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和科學(xué)文化知識(shí)，堅(jiān)持多看多學(xué)和幼兒教育有關(guān)的刊物,、雜志,、書籍，用新思想,、新經(jīng)驗(yàn)、新理論來(lái)不斷充實(shí)自己從而提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,，互相學(xué)習(xí),、互相幫助。新課程的改革對(duì)每個(gè)教師都提出了更高的要求,，并且更需要各位教師之間的協(xié)調(diào)配合。經(jīng)過(guò)協(xié)商,，每個(gè)人自覺(jué)包攬了部分教育教學(xué)任務(wù)，各位老師都能夠認(rèn)真地熟悉,、鉆研新教材。每位老師在備課中都能夠做到：明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),，熟悉教學(xué)任務(wù)并認(rèn)真書寫教案，做好教具,，力求備好、上好每節(jié)課,。在教學(xué)中，積極改進(jìn)教學(xué)方法,，運(yùn)用新的教育理念,，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的“閃光點(diǎn)”,，充分調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,，激發(fā)他們求知的欲望。因材施教,，因人施教、真正做到了既面向全體,，又照顧了個(gè)別差異,。王麗華和劉曉燕老師，有著豐富的教育經(jīng)驗(yàn),，她們?cè)诠ぷ髦锌偸乔谇趹⑷蝿谌卧?，?duì)待教學(xué)總是一絲不茍,，每次上課為孩子們準(zhǔn)備的教具不但數(shù)量充足，而且認(rèn)真,、仔細(xì)。對(duì)于因患病而落課的孩子也總是認(rèn)真為其補(bǔ)課,。王麗華老師對(duì)待孩子態(tài)度和藹可親，從不因年齡大,、資格老為借口，一樣和孩子們蹦跳滾爬在一起,。劉曉燕老師的課總是上得精彩異常，她總有那么多的奇思妙想,，那豐富的表情、抑揚(yáng)的音調(diào),、夸張的動(dòng)作總能夠始終吸引著孩子們的注意力。王麗華教師和劉曉燕老師以其特有的細(xì)心,、耐心來(lái)培養(yǎng)孩子們的自信心，從而贏得孩子們的信任,、愛(ài)戴和家長(zhǎng)的好評(píng)。同時(shí)也以其認(rèn)真,、踏實(shí)和敬業(yè)的精神贏得同事們的尊重。呂新華老師干活潑辣,，臟活累活搶著干，經(jīng)常加班加點(diǎn),。對(duì)待孩子風(fēng)趣,、幽默,，極富愛(ài)心,。為了完成教育教學(xué)任務(wù),，經(jīng)常為班上教師和孩子們打印、復(fù)印資料,。王婷婷老師雖然是位工作時(shí)間不長(zhǎng)的年輕老師，性格內(nèi)向,、不善言語(yǔ),，但和孩子們?cè)谝黄穑傆姓f(shuō)不完的話,，做不完的游戲,。王老師謙虛謹(jǐn)慎、好學(xué)好問(wèn),，對(duì)待幼教工作一絲不茍，什么活都積極主動(dòng)地?fù)尩淖?。呂老師和小王老師每天都早?lái)晚走,，接送孩子,、打掃班級(jí)衛(wèi)生、布置班級(jí)環(huán)境,；觀察幼兒表現(xiàn)，填寫〈幼兒成長(zhǎng)冊(cè)〉,；積極和家長(zhǎng)溝通、交流,，并進(jìn)行記錄,；參與教研活動(dòng),，樣樣事情不落后,，且從不計(jì)較個(gè)人得失。各位老師始終以積極向上的心態(tài),，激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣，引導(dǎo)孩子們參與到各項(xiàng)游戲活動(dòng)中,。

各位老師不管在教育教學(xué)還是在節(jié)日的節(jié)目編排,、課題實(shí)驗(yàn),、教研活動(dòng)中,，分工合作,，協(xié)調(diào)配合,，有了問(wèn)題一起解決,，有了成功一起分享。在這一年中,，我們除了圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)外，各位教師在業(yè)余時(shí)間所寫的多篇論文分別獲省級(jí)一,、二、三等獎(jiǎng),，有的發(fā)表于〈幼教報(bào)〉及各幼教網(wǎng)站。

教師們本著“幼兒園事無(wú)巨細(xì),，件件重要”的原則,，在打掃衛(wèi)生時(shí)總是臟活、累活搶著干,，并能夠配合醫(yī)生認(rèn)真做好班級(jí)衛(wèi)生消毒工作，堅(jiān)持每天用消毒水清擦桌椅面,、玩具柜、窗臺(tái)等幼兒經(jīng)常接觸的地方,，每天對(duì)幼兒的杯、碗,、碟、勺,、毛巾等進(jìn)行消毒，定期開(kāi)紫外線燈,，為幼兒的生活創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的,、衛(wèi)生清潔的環(huán)境,。在晨檢和日常生活中通過(guò)細(xì)心觀察及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的異常并及時(shí)妥善處理。對(duì)待患病幼兒按時(shí)為其服藥,，更加關(guān)心體貼他們。小班孩子小，自理能力差,，教師們總是不厭其煩地在每天的進(jìn)餐時(shí)間讓每個(gè)孩子吃飽；午休時(shí)幫每個(gè)孩子脫好衣服,、蓋好被子,；起床又幫每個(gè)孩子穿上衣服,，梳好頭，檢查孩子的鞋是否穿反,；孩子大、小便時(shí)總是有一位老師在廁所中照看,，便后又及時(shí)為他們別好衣服,、提好褲子,；看到流出鼻涕的孩子及時(shí)為其擦干凈,；對(duì)于嘔吐或拉、撒在身上的孩子,，又能和聲安慰及時(shí)給予清洗，并了解原因,；日常中發(fā)現(xiàn)病情及時(shí)請(qǐng)園醫(yī)查看、治療并通知家長(zhǎng),，從未耽誤過(guò)孩子的病情的診治。

隨著時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展,，家長(zhǎng)的自身素質(zhì)和對(duì)教育的能力也發(fā)生了很大的變化,，加上現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,，家長(zhǎng)對(duì)孩子的早期教育更加重視,，這就對(duì)教師做好家長(zhǎng)的溝通工作提出了更高的要求。面對(duì)形形色色的家長(zhǎng),，我們總是熱情主動(dòng)，家長(zhǎng)工作持之以恒,。“望子成龍型”的家長(zhǎng)很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況,、行為習(xí)慣，我們就經(jīng)常以通電話,，填寫家園聯(lián)系冊(cè)等方式定期向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的情況和表現(xiàn),，并向家長(zhǎng)介紹我們幼兒園的教學(xué)目標(biāo),、現(xiàn)代教育思想,。幫助家長(zhǎng)們轉(zhuǎn)變教育思想，切忌拔苗,；對(duì)待“隔輩親”類型的家長(zhǎng)我們經(jīng)常介紹書籍,、幼教雜志,，談心,、聊天，互相探討對(duì)教育子女的看法以及先進(jìn)的好的經(jīng)驗(yàn),；對(duì)待“要求型”的家長(zhǎng)，包括對(duì)幼兒園的保育和教育方面還持懷疑的態(tài)度的這種家長(zhǎng)就要以誠(chéng)懇的態(tài)度“曉之以理，動(dòng)之以情”,，并虛心接受家長(zhǎng)的合理化建議。密切聯(lián)系家長(zhǎng)，及時(shí)了解孩子在家中的表現(xiàn),，又及時(shí)將孩子在幼兒園中的點(diǎn)滴進(jìn)步反饋給家長(zhǎng)，通過(guò)不斷改進(jìn)方法來(lái)更好地提高保教質(zhì)量,，使家長(zhǎng)真正感到孩子在幼兒園能夠放心、安心,，做到家,、園,、社會(huì)三位一體,。做好家長(zhǎng)的溝通工作，合理地滿足家長(zhǎng)的需求,，家長(zhǎng)合作的愿望和熱情會(huì)更高，態(tài)度也會(huì)更積極,，并能充分取得家長(zhǎng)的信任，更好地利用家長(zhǎng)這個(gè)很好的資源,，達(dá)到同步教育。實(shí)踐證明,，我們的家長(zhǎng)工作有了顯著的效果：新教材的實(shí)施需要家長(zhǎng)們幫忙搜集許多材料，各位家長(zhǎng)都大力支持與配合,，積極參與到我們的活動(dòng)中；班級(jí)親子游戲活動(dòng),，無(wú)一例家長(zhǎng)缺席。

在新的學(xué)期里,，我們將再接再勵(lì),，繼續(xù)努力,，使日后的工作百尺竿頭——更進(jìn)一步,！

幼兒園班級(jí)工作總結(jié) 幼兒園班級(jí)工作總結(jié)大班下學(xué)期篇十

時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又近尾聲,，在這學(xué)期中,，我針對(duì)上學(xué)期的不足之處，根據(jù)制定的班級(jí)工作計(jì)劃,，在家長(zhǎng)的密切配合下，有針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)孩子們各方面的教育,，促進(jìn)了孩子的全面發(fā)展，經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí),，孩子們的進(jìn)步很大，各方面都有了不同程度的提高,。

兒童的發(fā)展是在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的,，孩子是生活的主人,，小班的生活活動(dòng)給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內(nèi)容，生活活動(dòng)不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng),，更重要的是體驗(yàn)了自我的價(jià)值，獲得了自信,。

1、我們利用各種教學(xué)活動(dòng),、游戲,、獎(jiǎng)勵(lì)小貼花,、做哥哥姐姐等形式積極的引導(dǎo)孩子自己拿勺子吃飯,，不要老師喂,，不掉米粒,。針對(duì)能力差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導(dǎo)他們自己用餐,。我們還請(qǐng)用餐習(xí)慣好，吃得又快又干凈的孩子發(fā)勺子,，以此來(lái)鼓勵(lì)其他孩子吃得干凈些、快些?，F(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習(xí)慣有了很大的提高。

2,、隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，孩子們的衣服也減少了,，我們就鼓勵(lì)孩子們自己穿脫褲子,，鞋子,，小便時(shí)試著自己拉好松緊帶拉褲子,，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的,，孩子們都學(xué)會(huì)了自己拉褲子，午睡的時(shí)候也知道自己脫衣服,、褲子。在孩子們午睡的時(shí)候,，我們還會(huì)將孩子們的褲子翻正放在他們的椅子上,，起床時(shí)我們一個(gè)個(gè)地指導(dǎo)孩子們將有漂亮圖案的穿在前面,，鼓勵(lì)他們自己穿褲子,，對(duì)能力差一點(diǎn)的孩子,，老師還手把手的幫著一起穿?，F(xiàn)在到起床的時(shí)候,，只要我們發(fā)出起床的信號(hào),，孩子們就會(huì)很快的穿好褲子和鞋子,，能干的還會(huì)自己穿衣服,。

3、現(xiàn)在的孩子在家吃水果都是父母幫助剝,，大人喂著吃，所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn),，為了幫助孩子克服這個(gè)技能障礙，我們利用中午吃水果的機(jī)會(huì),，遵循教育源于生活原則,，通過(guò)兒歌,、看示范、動(dòng)手學(xué)使孩子很快的掌握了這一生活技能,，收到了良好的效果。現(xiàn)在我們吃橘子,、香蕉等有殼的水果時(shí)，孩子們都會(huì)自己拿了剝?nèi)テぃ心Ｓ袠拥爻运?，也不再需要幫忙了。我的孩子正處在“我自己?lái)”的關(guān)鍵時(shí)期,，教師要善于放手讓孩子自己去嘗試，探索,，體驗(yàn)，放手讓孩子做自己想做的事,，雖不如成人一手包辦省事，但這個(gè)機(jī)會(huì)正是他們學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程,。

孩子們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅(jiān)持每日生活中教師和孩子的行為規(guī)范是首要的,，在集體中，什么時(shí)候做什么,，怎么做，要形成常規(guī),。

1、這個(gè)學(xué)期中,，孩子們?cè)诼?tīng)信號(hào)行動(dòng)方面進(jìn)步很大，我們排練了一套小班孩子的早操《太陽(yáng)咪咪笑》,、《拍手踏腳》、《兩只小熊》,；孩子們的動(dòng)作雖然做得不是很到位,、很整齊,，但至少他們聽(tīng)見(jiàn)什么音樂(lè)出來(lái)了該做什么動(dòng)作了都把它記住了,。還有我們上學(xué)期一直頭疼的排隊(duì)問(wèn)題也解決了，現(xiàn)在出去散步,、戶外活動(dòng)、做操時(shí)大家都能較快地排好隊(duì),。

2、“我等你”這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了,。當(dāng)孩子們?nèi)ハ词值臅r(shí)候,，以前經(jīng)常有個(gè)別調(diào)皮的孩子洗完手后自己先跑到教室,，以至有時(shí)會(huì)摔倒什么的,，為了讓他們能和大家一起慢慢地走回教室,，我就經(jīng)常會(huì)跟他們說(shuō)：“等等我好嗎,？”這一招真靈，不但減少了危險(xiǎn)的發(fā)生,，又增進(jìn)了師幼間的情感。所以現(xiàn)在有許多寶寶在自己洗完手后會(huì)拉著我說(shuō)：“我等你,！”行為習(xí)慣的培養(yǎng)過(guò)程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由，從而表現(xiàn)出自得其樂(lè),，不拘束不壓抑的心情,，同時(shí)良好的行為習(xí)慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。

3—4歲的孩子正是口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，經(jīng)過(guò)了上半學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們雖有了很大的進(jìn)步,，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)自己的意愿，但說(shuō)話還是不夠連貫,，吐字不清晰，詞匯也很貧乏,。這學(xué)期我們還是將培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力放在了首位,，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),，將語(yǔ)言發(fā)展?jié)B透進(jìn)日常生活和各類游戲中。

1,、平時(shí)我們堅(jiān)持用普通話，并引導(dǎo)幼兒用普通話與同伴交往,，利用每天集體活動(dòng)及餐前活動(dòng)和下午的游戲活動(dòng)，發(fā)展孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,，學(xué)習(xí)新詞匯，能用連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己想說(shuō)的話,，指導(dǎo)孩子與老師一起進(jìn)行閱讀，學(xué)會(huì)按完整的順序閱讀，鼓勵(lì)孩子大聲地念兒歌,，講故事，現(xiàn)在我們有好多小朋友都能自己一頁(yè)一頁(yè)地翻著書講故事,。

2、隨著孩子年齡的長(zhǎng)大,，我們還主動(dòng)引導(dǎo)孩子觀察周圍事物，將看到的現(xiàn)象用自己的話說(shuō)出來(lái),，促進(jìn)口語(yǔ)的發(fā)展。如下雨的時(shí)候,，我們把孩子帶到陽(yáng)臺(tái)底下,，看看雨是從什么地方落下來(lái)的，看看下雨的時(shí)候人們穿什么,，戴什么，仔細(xì)的聽(tīng)聽(tīng)下雨發(fā)出的聲音,，邊看邊問(wèn)邊說(shuō),，既發(fā)展了孩子的認(rèn)知能力,，又發(fā)展了口語(yǔ)能力。

3,、在自選游戲活動(dòng)中，為了使孩子們能大膽的開(kāi)口說(shuō)話喜歡說(shuō)話,，我們也為孩子創(chuàng)設(shè)了寬松的語(yǔ)言環(huán)境，如我們給小朋友開(kāi)放了娃娃家,，每當(dāng)活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候，孩子們都會(huì)跑到娃娃家,，幾個(gè)好朋友就會(huì)開(kāi)始模仿著大人平時(shí)的對(duì)話,，把自己想對(duì)娃娃說(shuō)的話都表達(dá)了出來(lái)，將自己已知的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了發(fā)展,。

游戲是寶寶的基本活動(dòng)，是孩子幸福的源泉和自主學(xué)習(xí)的主要途徑,。小班的游戲活動(dòng)是教師利用幼兒身邊的自然物質(zhì)、自然現(xiàn)象以及周圍的環(huán)境和事物,。引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愉快過(guò)程,，使幼兒在游戲中認(rèn)識(shí)自我,，了解未知，形成經(jīng)驗(yàn),，掌握技能，學(xué)會(huì)交往,，從而健康活潑的成長(zhǎng),。

1、本學(xué)期我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和共同發(fā)展的需要,，通過(guò)多種組織形式，具體引導(dǎo)和密切關(guān)注孩子的游戲,，幫助幼兒不斷的積累粗淺的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，在他們的主動(dòng)活動(dòng)中培養(yǎng)他們對(duì)身邊事物的關(guān)注,。一次活動(dòng)中，老師和寶寶互動(dòng)起來(lái)了,，老師吹泡泡，孩子們抓泡泡,，寶寶們玩得真高興，全體都動(dòng)起來(lái)了,，孩子追來(lái)追去抓泡泡，有的寶寶說(shuō)泡泡怎么會(huì)飛來(lái)飛去，有的說(shuō)泡泡飛得很高,，我抓不著，有個(gè)孩子問(wèn)老師,，泡泡里面怎么會(huì)有顏色的，連平時(shí)不愿意說(shuō)話的趙俊淇也高興的叫起來(lái)：“我抓住了一個(gè)泡泡,，啊,！泡泡破了,！”這游戲玩的真高興,，他們既體驗(yàn)了游戲的快樂(lè),，又輕輕松松在游戲中得到了知識(shí)（例如：高、低,、上、下,，一會(huì)兒，飛來(lái)飛去,，泡泡是圓的,，鞏固了紅、黃,、綠顏色的認(rèn)識(shí)，又鍛煉了身體,，增強(qiáng)了體質(zhì)。）

2,、在幼兒自選游戲方面,，我們通過(guò)不斷的觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)小班孩子游戲的需要,，盡可能為他們創(chuàng)設(shè)滿意的游戲環(huán)境，為他們提供感興趣的玩具材料,。通過(guò)適宜的玩具,，寬松的氛圍,，又計(jì)劃的激發(fā)幼兒參加游戲。教師有目的參與幼兒的游戲,，給予鼓勵(lì)，維持游戲的進(jìn)行,，運(yùn)用情緒化的語(yǔ)言影響幼兒活動(dòng)的方面。

3,、在集體游戲方面，由于孩子經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰εc需要上的差異,，經(jīng)常會(huì)在游戲中表現(xiàn)出獨(dú)特行為,。我們?cè)诩w游戲時(shí)對(duì)幼兒隨機(jī)產(chǎn)生的需要與興趣做出比較敏銳的反應(yīng)，只要是孩子感興趣的,，我們都會(huì)多一份心去在意。音樂(lè)游戲可以說(shuō)是我們班最感興趣的，我們選擇了孩子們感興趣的活動(dòng),，通過(guò)多種游戲方式，讓孩子們?cè)诔嫱嬷袑W(xué)會(huì)了許多的歌曲,、音樂(lè)游戲。

家長(zhǎng)是我們與社會(huì)連接的直接窗口,，他們關(guān)注著孩子的發(fā)展,、教師的教育。本學(xué)期我們本著幫助家長(zhǎng)消除一些顧慮,，使他們能更好、更主動(dòng)的配合教育的原則,，在一系列的活動(dòng)中家長(zhǎng)們直觀的了解到了小班的教養(yǎng)工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求,，使家長(zhǎng)有目的的在家庭生活中進(jìn)行相關(guān)能力的培養(yǎng),，有效的提高了家長(zhǎng)與教師溝通的時(shí)間利用率?；顒?dòng)中處處可以看見(jiàn)孩子們開(kāi)心的樣子，家長(zhǎng)幸福,、滿意的笑臉,?；顒?dòng)得到了大家的一致好評(píng)。同時(shí)我們還經(jīng)常和家長(zhǎng)利用接送孩子的時(shí)候探討教育好孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法,，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和看法，不斷改進(jìn)我們的保教工作,。通過(guò)每周的《家長(zhǎng)園地》及時(shí)向家長(zhǎng)公布每周的教育教學(xué)內(nèi)容，提出需要家長(zhǎng)配合的地方,。我們還根據(jù)家長(zhǎng)的需要,，建立校信通,、電話聯(lián)系等聯(lián)系方法與家長(zhǎng)交流。

通過(guò)一學(xué)期的努力,，孩子們的確取得了很大的成績(jī),。讓孩子健康活潑的成長(zhǎng)是我們的心愿,，在以后的保教工作中，我們會(huì)隨時(shí)的關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴,，讓每個(gè)孩子都快樂(lè)的成長(zhǎng),！

幼兒園班級(jí)工作總結(jié) 幼兒園班級(jí)工作總結(jié)大班下學(xué)期篇十一

光陰總是停不下慌忙的腳步,，一學(xué)期又靠近尾聲了。在這個(gè)學(xué)期里,，先生和保育員的配合盡力下,，我們和小朋友過(guò)得充足而又愉快,，我們共發(fā)展,，同提高，孩子們順利地度過(guò)了他們中班的第二個(gè)學(xué)期?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期班級(jí)工作進(jìn)行總結(jié)，以便為放學(xué)期班級(jí)工作提供一個(gè)偏向,，從而匆匆使我們更好地開(kāi)展班級(jí)中的各項(xiàng)工作,。

我們將班級(jí)前期工作依然放在：與家長(zhǎng)一起培養(yǎng)幼兒生動(dòng)、豁達(dá),、自信，謙虛的個(gè)性,、優(yōu)越的生活習(xí)慣及生活自理才能的進(jìn)步這幾項(xiàng)工作上，分外是對(duì)新生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),。側(cè)重于讓家長(zhǎng)，孩子充分認(rèn)識(shí)到近況及它所帶來(lái)的各方面影響,。以“讓孩子康健發(fā)展”為目標(biāo),，堅(jiān)持富厚多樣的晨間體育熬煉,，為幼兒提供多種體育器具供幼兒選擇,，組織多種形式的體育集體運(yùn)動(dòng),，讓幼兒在開(kāi)心的游戲情況中成長(zhǎng)各方面的才能在人人一致盡力下，現(xiàn)在我班大部分幼兒在個(gè)性,、才能上與學(xué)期初相比，均有明顯的進(jìn)步,。介入各種運(yùn)動(dòng)時(shí),，孩子們基礎(chǔ)上能積極,、主動(dòng);遇到艱苦，小膠葛時(shí),，能樂(lè)看、自信地面對(duì),，或哀求先生贊助、辦理,。這學(xué)期我們還增強(qiáng)對(duì)幼兒生活自理才能的培養(yǎng)，在平時(shí)讓他們養(yǎng)成優(yōu)越的生活習(xí)慣,，如：脫衣后會(huì)將衣服疊劃一，注意本身衣著的劃一,，寧?kù)o吃飯，保持桌,、地、碗都能清潔,，洗手的習(xí)慣等，通過(guò)我們賡續(xù)的盡力,，幼兒形成了一套本身的生活習(xí)慣，在學(xué)期快停止時(shí),，由于天氣變更無(wú)常,，園內(nèi)個(gè)別班級(jí)的幼兒呈現(xiàn)病毒性傷風(fēng),，我們對(duì)幼兒的衛(wèi)生要求抓得更嚴(yán)了,，要求幼兒要常常洗手，不到人多的地方去,，阿姨增強(qiáng)消毒等等。一段光陰下來(lái),，幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。即使在一段特殊的情況里,，阿姨也早到做到上、下課堂開(kāi)窗通風(fēng),，上、下課堂消毒全部消毒,，獲得了家長(zhǎng)的好評(píng),。

我班幼兒由于年齡特點(diǎn)的限制，本身生成活念頭會(huì)較少,，主要照樣要教師善于捕捉時(shí)機(jī)，在幼兒周圍熟識(shí)的生活和情況中,，依據(jù)幼兒的興趣和必要，從他們尚未明確但有代價(jià)的內(nèi)容中,，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來(lái)推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí),。本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題,、游戲運(yùn)動(dòng)、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成了《自我掩護(hù)》,、《春天和夏天》,、《社區(qū)生活》、《誕辰》主題運(yùn)動(dòng),，環(huán)抱主題開(kāi)展了一系列的運(yùn)動(dòng)，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的情況中,，實(shí)時(shí)提供富厚的,、操作性強(qiáng)的,、相符幼兒探索必要的資料，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與資料相互作用,，從中體驗(yàn)發(fā)明的樂(lè)趣，使幼兒的探索運(yùn)動(dòng)加倍富厚和深入,。引導(dǎo)幼兒在探索運(yùn)動(dòng)中依據(jù)必要自由選取資料,，使探索運(yùn)動(dòng)加倍富厚和深入,。

在主題運(yùn)動(dòng)《自我掩護(hù)》中，我們的預(yù)設(shè)目標(biāo)便是讓幼兒了解日常生活中的一些平安知識(shí),，進(jìn)步自我掩護(hù)意識(shí)和才能。遇到緊急環(huán)境,，知道簡(jiǎn)單的處置懲罰措施。為了實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),，在課程中我們滲入了許多自我掩護(hù)的常識(shí)，讓幼兒在有趣的故事中明白事理,，在玩中進(jìn)步掩護(hù)本身的意識(shí)，使幼兒可以或許在成人的引導(dǎo)下辨別是,、非。

在《春天和夏天》這個(gè)主題運(yùn)動(dòng)中,，我們從春天和夏天兩個(gè)季候的花和樹(shù)入手，針對(duì)春天明顯的特征,，植物的變更作為導(dǎo)入，將主題運(yùn)動(dòng)引上正軌,。我們與孩子們配合創(chuàng)設(shè)了“春天和夏天”的墻面情況，把由家長(zhǎng)與孩子配合收集,、制作的本身喜歡的花、蔬菜查詢?cè)L問(wèn)表以及制作的春天里的動(dòng)物等季候特征來(lái)裝飾充足主題墻面,，在這個(gè)歷程中既讓孩子們與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通交流，又熬煉了小手的才能讓孩子們從不合角度獲得了成長(zhǎng),，由于本身的作品展示在墻，更是激發(fā)了孩子們的著手操作,，完成任務(wù)的動(dòng)力，更讓他們體驗(yàn)了勝利感,。

在《社區(qū)生活》中我們依據(jù)預(yù)設(shè)目標(biāo)，開(kāi)展了富厚多彩的運(yùn)動(dòng),，應(yīng)用參看社區(qū)了解社區(qū)的生活設(shè)施，感想感染了社區(qū)生活的便利,、社區(qū)情況的整潔和標(biāo)致，萌發(fā)了酷愛(ài)社區(qū)的感情,，進(jìn)步了美的感想感染力。在運(yùn)動(dòng)中我們通過(guò)參看社區(qū)讓幼兒進(jìn)一步了解和關(guān)切幼兒園及家庭的周邊情況,，在參看的歷程中讓孩子們了解到了社區(qū)里優(yōu)美的情況,。

在主題運(yùn)動(dòng)《誕辰》更是抓住了孩子們的心,，整個(gè)主題運(yùn)動(dòng)是在孩子們的說(shuō)說(shuō)唱唱,，玩玩,，做做的歷程中讓孩子們完成了預(yù)定目標(biāo)中的任務(wù)。

今世的幼兒教導(dǎo)已從原先純真的教師教,、幼兒學(xué),，向師生,、生生互動(dòng)互學(xué)的偏向成長(zhǎng)。幼兒的主題運(yùn)動(dòng)讓我們深深的體會(huì)到師生之間的互動(dòng)作用,。孩子們?cè)谂c同伴互相交流的同時(shí)從伙伴們的身上學(xué)到了許多知識(shí),，孩子們的個(gè)性品質(zhì)獲得了進(jìn)一步的進(jìn)步。在這些運(yùn)動(dòng)中我們給了孩子們一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氣氛,，讓孩子主動(dòng)的去尋找本身必要的知識(shí)，技能,，加強(qiáng)了孩子的自主性,，孩子在運(yùn)動(dòng)中獲得了各方面的成長(zhǎng)。

在教導(dǎo)歷程中,，由于先天素質(zhì)，生活情況,，所受的教導(dǎo)以及主看盡力不合,，每個(gè)孩子的身心成長(zhǎng)的可能性和成長(zhǎng)程度都存在差異，這就必要教師做到：注重個(gè)體差異,，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個(gè)性康健成長(zhǎng),。首先我們從了解孩子入手，實(shí)時(shí)控制幼兒各方面的表現(xiàn),，控制個(gè)體素質(zhì)的成長(zhǎng)程度。然落后行闡發(fā),，闡發(fā)問(wèn)題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)措施,，教導(dǎo)手段進(jìn)行教導(dǎo),。我們針對(duì)不合個(gè)性的幼兒采取不合的教導(dǎo)措施,。佑欽小朋友“進(jìn)擊性”較強(qiáng)，在班里經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到有人告他的狀,，我們就時(shí)常與他說(shuō)說(shuō)悄悄話，講講事理,，在全班孩子面前多勉勵(lì)他，一有造詣?lì)D時(shí)表?yè)P(yáng),。通過(guò)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拇胧┻M(jìn)行引導(dǎo),，現(xiàn)在他打人的現(xiàn)象明顯削減,，而且還常常贊助別人。我們還依據(jù)幼兒成長(zhǎng)程度不合,，采取相應(yīng)的組織形式，小組或個(gè)別指導(dǎo),。如在小組運(yùn)動(dòng)中,，進(jìn)行分類指導(dǎo),，對(duì)孩子的要求也有必然的條理性,，這樣,，不合程度的幼兒都得到勝利，在原有的根基上都獲得了成長(zhǎng),、進(jìn)步,。同時(shí)我們還依據(jù)孩子的不合環(huán)境,，對(duì)家長(zhǎng)提出不合的要求，使孩子在園的教導(dǎo)與在家的教導(dǎo)和諧一致,，通過(guò)家園的密切聯(lián)系共同配合達(dá)到因人施教的目的。在教導(dǎo)中,，我們不搞一刀切、齊步走,、用一把尺去權(quán)衡他們，而是在了解孩子的根基上,，為他們訂定不合的成長(zhǎng)規(guī)則，在教導(dǎo)評(píng)價(jià)歷程中,，我們常常將孩子與他自身進(jìn)行縱向?qū)φ眨嬲龑⒁蛉耸┙套龊?、做?shí)。在人人的盡力下,，孩子們都在原有程度上獲得了進(jìn)步。

家園互助是為先生和家長(zhǎng),、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間提供了一個(gè)交流和經(jīng)驗(yàn)共享的機(jī)會(huì)，所以我們?cè)谧⒅乇＝坦ぷ鞯耐瑫r(shí),，也進(jìn)一步做好家園聯(lián)系的工作，多形式,、多道路的開(kāi)展家園工作,。在工作中,，我們采取了多種形式進(jìn)行交流,，如：電話、短信,、家訪、校外培訓(xùn)等道路,。請(qǐng)家長(zhǎng)介入我們工作中的各項(xiàng)治理，在教導(dǎo)方面：請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作我們,，贊助幼兒一起搜集材料、查找信息,，帶孩子到大自然中去探索科學(xué)的奧秘;

幼兒園班級(jí)工作總結(jié) 幼兒園班級(jí)工作總結(jié)大班下學(xué)期篇十二

親愛(ài)的同學(xué)們：

今天來(lái)給我講班級(jí)總結(jié)。

以上是我們班級(jí)不足的地方,。

1、同學(xué)們,，偶爾遲到，對(duì)于某課程態(tài)度不積極,，課下自主能力不夠強(qiáng),，成績(jī)不理想,。

以上就是，本來(lái)我們班級(jí)不足的地方,。

嗯，我詞窮了,，然后下面就寫一些，班級(jí)里比較好一點(diǎn)的情況你還有,，以及還要改,，改進(jìn)的地方,，不不足的行為要改進(jìn)啊,，什么的？

體育老師工作總結(jié)音樂(lè)教師個(gè)人工作總結(jié)生活老師期末工作總結(jié),？

光陰似箭，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過(guò),。

回首這一年來(lái)走過(guò)的路，雖然很艱辛,，但更多的是欣喜、是快樂(lè),、是成熟。作為校骨干教師,，這是學(xué)校老師,、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我前幾年工作的肯定與鼓勵(lì),，我深知這既是一種榮譽(yù),，更是一種壓力與責(zé)任。

幼兒園班級(jí)工作總結(jié) 幼兒園班級(jí)工作總結(jié)大班下學(xué)期篇十三

通過(guò)一學(xué)期的努力,，我們看著孩子們?cè)谶@學(xué)期里都獲得不同程度的進(jìn)步，真的很欣慰,，回顧這學(xué)期的教育歷程，我們記憶猶新,。本學(xué)期我同xxx老師竭盡最大的努力,，積極主動(dòng)的完成了一學(xué)期的工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期我們著重對(duì)孩子們進(jìn)行了禮儀教育，通過(guò)一系列的形式引導(dǎo)孩子文明有禮貌,。也在引導(dǎo)幼兒自己的事情自己做的同時(shí)，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)做禮儀小標(biāo)兵,。從收餐具、擦桌子,，擺椅子開(kāi)始。孩子們集體意識(shí)愈來(lái)愈強(qiáng),，主動(dòng)做的事情越來(lái)越多，本學(xué)期還設(shè)置了小小值日生,，孩子們明確了自己的任務(wù)，學(xué)習(xí)了一些技能,。生活中，我們采取寓教于樂(lè)的方式,，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)幼兒扮演“老師”,，激發(fā)幼兒的活動(dòng)參與性。

上學(xué)期的家長(zhǎng)工作不是很理想,，本學(xué)期我們就格外的用心，我們利用班級(jí)微信群,、電話、班級(jí)欄目及上學(xué)放學(xué)的時(shí)間向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的情況以及幼兒園教育的主要任務(wù),、要求和內(nèi)容，宣傳；以積極正確的教育觀引導(dǎo)幼兒達(dá)到家園教育同步,。老師主動(dòng)向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)保育教育幼兒的義務(wù)。開(kāi)展了“家長(zhǎng)會(huì)”,、“家長(zhǎng)助教日”、“家園同樂(lè)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”等多個(gè)活動(dòng),， 家長(zhǎng)幾乎全部出席,，積極參加，在活動(dòng)中也贏得了家長(zhǎng)的信任及理解,，使得家長(zhǎng)配合我們的工作。

我們班三位老師緊抓安全弦,，日常生活中嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,，注重每一個(gè)小細(xì)節(jié),，不斷向幼兒傳授日常安全小常識(shí)，還進(jìn)行各種安全演習(xí)活動(dòng),，教育孩子要有安全防范意識(shí)，注重幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng),，本著安全工作是任何工作的重中之重,，把一切不安全因素消滅在萌芽之中,，努力為孩子創(chuàng)設(shè)安全,、健康愉悅的生活學(xué)習(xí)氛圍,。

還需再接再厲將家長(zhǎng)工作做好,，努力讓每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)老師都能認(rèn)可。大部分幼兒大方、活潑,，但個(gè)別幼兒紀(jì)律性差，聽(tīng)習(xí)慣較不好,，顯得異常好動(dòng)，不能很好地遵守活動(dòng)規(guī)則,。遇到事情依賴?yán)蠋煟矚g打鬧,，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待養(yǎng)成。

總之,，今后我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)與研究，一步一個(gè)腳印,，踏實(shí)地做好每項(xiàng)工作，使我班的孩子身心健康發(fā)展,。