作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學,、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

幼兒園小班安全教育安全過馬路教案篇一

城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強安全教育，讓幼兒了解一些危險因素,，知道遵守交通規(guī)則的重要性,，懂得如何保護自己。

1.了解一些基本的交通安全知識,，知道紅燈停,，綠燈行的道理。

2.知道過馬路要注意自己的安全,。

3.加強幼兒的安全意識,。

4.遵守社會交通規(guī)則，不做“禁止”的事,。

5.考驗小朋友們的反應能力,，鍛煉他們的個人能力。

重點：形象的感知交通的常識——過馬路要小心走斑馬線,，紅燈停,，綠燈行。

難點：日常生活中較自覺地遵守交通規(guī)則,。

紅綠燈圖片,，畫有十字路口(有斑馬線)的圖片

一、出示發(fā)生車禍圖片,，幼兒觀看,，并討論為什么會發(fā)生交通事故?

二、出示十字路口的圖片提問：

(1)這是哪里?小朋友在什么地方見過它?

(2)上面的白線叫什么?有什么作用?

三,、出示紅綠燈圖片提問：

它們有什么作用?

四,、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎樣過馬路?(學生表演)總結(jié)要做到一站二看三通過,。

五,、老師總結(jié)。

六,、游戲：

紅燈停，綠燈行,。

幼兒園小班安全教育安全過馬路教案篇二

1,、初步理解故事內(nèi)容，知道在馬路上不能做的事情,。

2,、懂得紅燈停綠燈行,、走路要走斑馬線的交通規(guī)則，初步樹立安全意識,。

1,、紅、綠燈標志牌,；斑馬線,；馬路。

2,、《我會過馬路》故事課件,、攝像機。

懂得紅燈停綠燈行,、走路要走斑馬線的交通規(guī)則

能在游戲中遵守交通規(guī)則,。

1、師：今天我們要去看電影,，但是看電影要過馬路,，我們先一起來過馬路去電影院好不好？

2,、配班老師負責出示紅綠燈,。

1、欣賞圖片一,。

提問：你看到了什么,？每天都有這么多的小動物和車子在馬路上，怎么辦,？

2,、欣賞第一張過馬路圖片。

提問：這個白色的是什么,？你在哪里見過,？這是什么？現(xiàn)在是什么顏色的燈在亮,？你怎么看出來的,？狐貍在干什么？他這樣對嗎,？

小結(jié)：紅燈停,、綠燈行。

3,、欣賞第二張過馬路的圖片,。

提問：小白兔是怎樣過馬路的？它走得對嗎,？

小結(jié)：過馬路要走在斑馬線上,。

師：那小朋友們是怎樣過馬路的呢,？我們一起來看一看。

師：現(xiàn)在我們要回幼兒園去了,，這次怎么過馬路,，大家應該知道了吧。

幼兒園小班安全教育安全過馬路教案篇三

1,、幼兒在邊聽邊議小老鼠進城的故事中了解一些基本的交通規(guī)則,，知道過馬路要走橫道線，過馬路時要先看紅綠燈,。

2,、幫助幼兒從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的意識。

環(huán)境和材料創(chuàng)設(shè)：多媒體制作《小老鼠進城》(自編故事);模擬環(huán)境：十字路口;開汽車的錄音;與家長取得聯(lián)系;

1,、選定一個十字路口,，帶領(lǐng)幼兒觀察馬路上的車輛與行人，引導幼兒說說行人是怎么過馬路的,。

2,、幼兒觀看多媒體《小老鼠進城》，(講述故事：有一只可愛的小老鼠,，它從一出生就生活在森林里,，那兒的生活很簡單，小老鼠覺得很沒勁,。它多么想到城里去玩一玩呀,，于是他就蹦蹦跳跳地上路了。來到城里,，小老鼠一下子驚呆了“哇,，城里真美呀!有高高的樓房，有寬寬的馬路,，還有各種各樣好玩的東西,。”小老鼠越看越有趣,，走呀走,，突然聽到一陣“嘀嘀吧吧”的聲音，小老鼠回頭一看“咦,，這是什么怪物?”哦,，原來小老鼠走到馬路上去了。)邊聽邊議：

①,、小老鼠走到馬路上去了,，馬路上可以隨便亂走嗎?為什么?(小結(jié)：原來城里的馬路是不可以隨便亂走的。)

②,、(放小老鼠在十字路口,，急得雙腳亂跳的場景)小老鼠做得對嗎?快幫小老鼠想個辦法，應該怎樣過馬路才能安全的到達?(小結(jié)：過馬路走橫道線,，紅燈亮了停一停,，綠燈亮了向前走。)

③,、如果我們城里的馬路上沒有橫道線,、紅綠燈，行嗎?為什么?(小結(jié)：橫道線和紅綠燈可以保護我們的安全,，所以我們小朋友也應該過馬路走橫道線,，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前走,。)

電話鈴響,，小動物邀請大家去做客。(幼兒隨開汽車音樂到模擬情景)

引導幼兒在模擬情景中玩“過馬路”,，讓幼兒在游戲中熟悉基本的交通規(guī)則,。指導幼兒要走橫道線、注意紅綠燈,。

1,、在以后較長的一段時間內(nèi)讓幼兒反復玩“過馬路”的游戲，教師及時對幼兒的行為作提醒,、評價,、鼓勵，起到強化鞏固的作用,。

2,、可組織或建議家長帶領(lǐng)幼兒在生活中過馬路。同時因小班幼兒的年齡尚小,，提醒幼兒過馬路時一定要握緊成人的手,。

幼兒園小班安全教育安全過馬路教案篇四

1、教育幼兒過馬路時要走斑馬線,。

2,、斑馬線給人們帶來安全。

3,、不走斑馬線會肇成事故的危險性,。

4、安靜傾聽同伴的講話,，并感受大家一起談話的愉悅,。

5、在活動中,，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。

斑馬線的圖片、事例1"2個

(一)老師拿出斑馬線圖片供幼兒認識,。

提問：

1,、你知道這是什么嗎?

2、它用來干什么的呢?

3,、在什么樣的情況下用到斑馬線!

(二) 教師講解斑馬線給人帶來的重要性,。

提問：

1、有了斑馬線會怎么樣呢?

2,、如果沒有斑馬線的話馬路上的人又會怎么樣呢?

(三)總結(jié)以上所說的事,，進行反思。

這次活動我通過講故事《過馬路請走斑馬線》并讓幼兒回答問題,，使幼兒認識了斑馬線,，明白了斑馬線對行人安全的重要，讓幼兒知道過馬路要走斑馬線,。

幼兒園小班安全教育安全過馬路教案篇五

城市交通的不斷發(fā)展促進我們加強交通安全教育,，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性,，并能了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則,，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。

1,、了解一些基本的交通知識,，知道紅燈停，綠燈行

2,、讓幼兒懂得車道的分布,，知道行走時應走人行橫道。

3,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的良好習慣,。

有關(guān)交通的ppt

1、教師出示圖片引出活動主題,。

師：請朋友看看,，圖上發(fā)生了什么事情？引導幼兒討論：為什么會發(fā)生交通事故,？

2,、出示紅綠燈圖片提問：

師：你認識它嗎,？它有什么作用呢,？你會看紅綠燈嗎？

引導幼兒討論紅綠燈的作用,，并知道紅燈停，綠燈行,。

師：在沒有紅綠燈的地方應高怎么過馬路呢,？

幼兒討論：沒有紅綠燈的地方應該怎么過馬路。一站,、二看,、三通過

3、教師出示十字路口的圖片提問：

這是哪里,？小朋友在什么地方見過它？

上面的白線叫什么,？有什么作用,？

4、請小朋友們看一看,，圖上的小朋友是怎么過馬路的

1）重點請幼兒分辨出馬路上那條是車道,，哪條是人行道

2）幼兒同家長一同在馬路上行走時應走人行道

3）過馬路時應走人行橫道。

5,、引導幼兒學習兒歌《過馬路》

滴滴滴,，汽車叫，車來了我讓道,，過馬路,，左右瞧，走路要走人行道,，不玩耍,，不亂跑，安全第一我知道,，紅燈停,，綠燈行，遵守規(guī)則別忘掉,。

6,、延伸：小朋友跟爸爸媽媽上街時除了過馬路時要注意，還要注意其他的什么呢,？

（坐公交車時應該先下后上,，碰到年紀大的爺爺奶奶要給他們讓座，外出時要拉好爸爸媽媽的手,，不能攀爬街上的護欄等）

7,、請小朋友跟圖片說再見。

活動以觀看交通事故的錄像來開展,，并請幼兒說說觀后感―討論如何過馬路―學年安全兒歌幾個步驟來開展,。并在每個問題討論完以后根據(jù)ppt來講解，這樣既豐富了活動內(nèi)容，也激發(fā)了孩子參與活動的熱情,。

幼兒園小班安全教育安全過馬路教案篇六

1,、通過游戲，鞏固幼兒對交通規(guī)則的認識,，引導幼兒遵守交通規(guī)則,，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規(guī)則的意識,。

2,、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂,。

3,、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事,。

4,、愿意與同伴、老師互動,，喜歡表達自己的想法,。

1、錄音機,、音樂磁帶《過馬路要看看燈》

2,、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景,。

一,、聽音樂“手拉手”歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進行。

二,、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容,。

1、老師彈奏樂曲一遍,，讓幼兒熟悉并感受樂曲,。

2、老師自彈自唱一遍,，讓幼兒說說歌曲的內(nèi)容,，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。

3,、鼓勵幼兒說說并動態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,。

4、幼兒跟著老師唱一遍,。

三,、組織游戲。

1、出示紅綠燈的牌子,，讓幼兒說說它們的用處等,。

2、教師介紹游戲規(guī)則

3,、教師和能力強的幼兒示范游戲

4,、在老師的引導下，使幼兒形象性地進行游戲,，

從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則,。

四、鼓勵幼兒自由結(jié)伴游戲,。

有趣的音樂游戲孩子們很喜歡,，因此活動中他們的`情緒一直很高，特別是第四環(huán)節(jié)“幼兒結(jié)伴游戲”時,，個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。我及時介入轉(zhuǎn)移其行為,，讓他看清交警的指揮手勢及紅綠燈,。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍,。

幼兒園小班安全教育安全過馬路教案篇七

1,、知道過馬路要走斑馬線、聽從紅綠燈的指揮,。

2,、體驗游戲扮演的樂趣，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好品質(zhì),。

1,、ppt交通標志：紅燈、黃燈,、綠燈,、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn),、直行等,。

2、布置過馬路場景,。

3,、音樂《郊游》、視頻《遵守交通安全》

一,、觀看視頻“遵守交通安全”,，引入主題。

1、請幼兒說說觀看視頻后的發(fā)現(xiàn)及感受,。

“小朋友是怎么過馬路的,？你覺得他這么做對嗎？為什么,？”

2,、討論：“我們怎樣才能安全地過馬路？”

二,、認識常見的交通標志,。

1、演示ppt課件,，提問：“這個標記見過嗎,？知道是什么意思嗎？”

2,、請個別幼兒介紹,。

3、小結(jié)：幾種交通標志的名稱及意義,。

三,、討論：“如果我們不遵守交通規(guī)則會發(fā)生什么事情?”

四、游戲：安全過馬路,。

1,、場景布置：大馬路、斑馬線,、紅綠燈,、交警臺

2、講解游戲規(guī)則：行人過馬路走斑馬線,，紅燈停,，綠燈行，交警將違反交通規(guī)則的小朋友叫到一邊,，停玩游戲一次,。

3、播放音樂《郊游》,，進行游戲,。

游戲若干遍，可請幼兒當紅綠燈,。

4,、老師與幼兒一起評議游戲情況?！澳闶窃趺催^馬路的,？”

延伸活動：游戲“交通標志”連連看,。

幼兒園小班安全教育安全過馬路教案篇八

過馬路

1、通過身體動作感受小姑娘,、老爺爺和警察叔叔三個不同的音樂形象,。

2、培養(yǎng)安靜傾聽音樂的習慣,。

ppt,，音樂

師：瞧，這是什么,？什么時候需要它,？

師：我們在過馬路的時候要走在斑馬線上。那么馬路上有誰,？有哪些人過馬路呢,？他們走路的樣子有什么不一樣？

師：馬路上有警察,，每天都有許多人要過馬路,，有小姑娘，還有老爺爺,。

1,、師：音樂就好像我們?nèi)嗽谡f話，接下來的這段音樂里就講述了幾位不同的人過馬路的故事,，讓我們仔細地聽一聽,，誰先過馬路,？誰后過馬路,？

2、引導幼兒傾聽音樂,，并用踮腳尖和捶捶背的動作表示小姑娘和老爺爺,，用敬禮的動作表示警察叔叔。

3,、幼兒討論,，并用身體動作表演。

師：在音樂里,，你聽見誰先來過馬路的呀,？（幼兒討論，嘗試動作表現(xiàn)）

小結(jié)：最先來過馬路的可能是一位小姑娘,，他走起路來蹦蹦跳跳,，很輕松。

師：接下來又是誰來過馬路了,？（幼兒討論,，嘗試動作表現(xiàn)）

小結(jié)：接下來過馬路的可能是一位老爺爺,，他走起路來慢慢悠悠，很吃力,。

師：最后,，是誰走過來了？（幼兒討論,，嘗試動作表現(xiàn)）

小結(jié)：最后可能是警察叔叔走過來了,，他走起路來精神飽滿，步伐有力,。

1,、教師配樂講故事。

一天早晨,，小姑娘背著書包蹦蹦跳跳的去上幼兒園,，來到斑馬線前，小姑娘等到綠燈了便高興地過馬路,。就在她準備要穿過馬路的時候,，小姑娘忽然看見有位老爺爺正拄著拐杖，彎著腰想要過馬路,。小姑娘連忙說：“老爺爺,，別著急，我來幫助您,?！闭f著，小姑娘跑過去攙扶著老爺爺一步一步的過馬路,。哎呀,，不好啦，信號燈馬上要變成紅燈啦,，老爺爺和小姑娘還在馬路中間走呢,！這可怎么辦呀？就在這緊急時刻,，一位警察叔叔走過來了,，他有禮貌的向老爺爺和小姑娘敬了個禮，然后對著兩邊的車輛做手勢,，示意車輛繼續(xù)等待,。老爺爺和小姑娘在警察叔叔的幫助下順利穿過馬路，他們對警察叔叔說：“謝謝您,！”

2,、師幼共同扮演角色，用動作表現(xiàn)小姑娘,、老爺爺和警察叔叔的不同,。

幼兒園小班安全教育安全過馬路教案篇九

1,、懂得識別過馬路的標志，安全地過馬路,。

2,、能夠大膽地進行交流，勇于表達自己的想法,。

3,、體驗游戲扮演的樂趣，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好品質(zhì),。

有關(guān)交通規(guī)則的dv,、自制的紅綠燈、布置公路場景所需的道具,。在活動室周圍張貼交通事故圖片,、各種過馬路的交通標志。

1,、請幼兒一起觀察交通事故圖片,，讓幼兒認識到交通事故的嚴重性。

2,、與幼兒一起觀看dv,。

（1）引入主題，請幼兒觀看關(guān)于交通安全的dv,。

請幼兒說說觀看dv后的發(fā)現(xiàn)及感受,，一起討論應如何遵守交通規(guī)則。

（2）討論：你們在錄像中看到了人們是怎樣過馬路的,？你覺得他們這么做會有怎樣的后果呢,？我們怎樣才能安全地過馬路？

3,、請幼兒到教室四周去觀察各種交通標志,，并猜測它的作用,，請個別幼兒上來說,。

4、教師小結(jié)：告訴幼兒交通標志的真正意義,。

5,、延伸活動：與幼兒一起玩"交通"游戲。

（1）與幼兒一起將交通標志布置在"馬路"的各個角落,。

（2）全班幼兒分兩組,，一組當行人，一組當司機（身戴汽車胸飾）,，兩名幼兒當交通警察,。（一個管行人,，一個管汽車）

（3）未遵守交通規(guī)則的司機及行人，交通警察給予罰單,。

（4）老師與幼兒一起評議游戲情況,。（重點放在遵守交通規(guī)則方面）你為什么會得了罰單？你違反了什么交通規(guī)則,？

（5）行人與司機交換角色繼續(xù)進行游戲,。

（6）與幼兒再次進行評議。

幼兒園小班安全教育安全過馬路教案篇十

1,、學唱歌曲《過馬路要看看燈》,，知道領(lǐng)唱和齊唱。

2,、在歌聲和游戲中樂于遵守“交通信號燈”的交通規(guī)則,。

場地模擬馬路上十字路口的情境，布置人行道等,表示信號燈的自制玩具,，一教師扮演警察

一,、說一說（模擬畫面：一個人站在馬路邊準備過馬路，馬路中間有警察）

教師：看看我們的教室地面有什么不一樣,？

你看到過的馬路是怎樣的,？馬路上有些什么呢？

今天錢老師來到了馬路口想過馬路,，可是怎樣過馬路是安全的呢,？

小結(jié)：大馬路，寬又寬,，警察叔叔站中間,，你們要走人行道，過馬路呀看呀看看燈,。這樣安全真安全,，真安全。

價值取向：以生活中的一個鏡頭,，引發(fā)孩子的思考,。并且在總結(jié)的時候教師有

意識的用歌詞來總結(jié)幫助幼兒熟悉歌詞。

二,、學唱歌曲：《過馬路要看看燈》

1,、欣賞教師表演“過馬路要看看燈”。（兩遍）

教師：原來有了信號燈就能幫助我們安全的過馬路,。有一首歌曲：《過馬路要看看燈》,，也是這么唱的，讓我們一起來聽一聽,、看一看,。

（注意休止符的唱法,，對于幼兒要夸張一點。）

2,、理解歌詞

教師：歌詞里你聽到了些什么?（教師用歌曲里的歌詞進行清唱小結(jié),。當幼兒沒有聽清楚的時候教師可以再表演一遍。）

教師：警察叔叔一個人唱的叫“領(lǐng)唱”,，警察和小朋友一起唱叫“齊唱”,。

3、幼兒學唱（注意最后兩句要讓幼兒區(qū)分快慢速度,，以及唱準切分音符,。）

4、集體跟老師伴奏演唱,。

價值取向：新授歌曲是這個活動的重點,，所以我們有目的在讓幼兒理解歌詞的基礎(chǔ)上學習歌曲。

三,、音樂游戲：

教師：我們都已經(jīng)學會了看交通信號燈,，讓我們一起到人行道上走一走吧。

1,、教師介紹游戲規(guī)則：

模擬馬路上十字口的情境,，請一名幼兒做交警，其他幼兒做行人,，由小交警指揮交通,，行人看信號燈行事，違規(guī)者表示出交通事故受傷,，停止游戲一次,。

1——7小節(jié)：幼兒在人行道上來回走動，交通警察指揮交通,，舉綠燈,。

8——15小節(jié)：“警察叔叔”領(lǐng)唱到最后一小節(jié)，警察舉紅燈,，小朋友就站在人行道上不動,。（警察舉紅燈——紅燈亮停一停。警察舉綠燈——綠燈亮,，快快穿過橫道線,。）

16——19小節(jié)：警察和小朋友齊唱,，舉綠燈,。

（1）、請一組示范,。（在老師引導下,，使幼兒形象性地進行游戲,，從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。）

（2）,、再請幾組進行表演,。（2——3遍）

（3）、集體進行游戲表演,。（2遍）

價值取向：利用游戲的形式讓孩子鞏固對歌曲的記憶,，而且大班的孩子能夠換位思考了，在游戲中需要遵守游戲規(guī)則,，那么在生活中也必須要遵守,。

幼兒園小班安全教育安全過馬路教案篇十一

1、借助多種場景,，知道過馬路的正確方法,，增強安全意識。

2,、能清楚地表達自己的生活經(jīng)驗,，體驗游戲的快樂。

3,、通過操作活動鞏固對交通規(guī)則的認識,。

4、考驗小朋友們的反應能力,，鍛煉他們的個人能力,。

5、樂于探索,、交流與分享,。

1、多媒體課件

2,、圖片

3,、自制交通棋、信號燈等

一,、 組織談話,，引發(fā)猜想

皮皮一個人在家，很無聊,。他一個人悄悄地去街上玩,，看到馬路對面有個玩具商店。在皮皮過馬路時,，發(fā)生了一件非常危險的事情,。究竟是什么事呢？

二、播放課件（1）,，了解事情的經(jīng)過

提問：

1,、發(fā)生了什么事？

2,、皮皮為什么差點被車撞,？

3、他這樣過馬路安全嗎,？

三,、分場景討論：怎樣過馬路最安全？

場景一：走斑馬線

請個別幼兒回答,，鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗大膽表達,。

場景二：在十字路口

師：如果是在十字路口，除了走斑馬線還要注意什么,？（看信號燈）

幼兒回答后教師用自編的兒歌總結(jié)：

大馬路,，真熱鬧，過馬路,，不亂跑,。

行人要走斑馬線，紅燈停,，綠燈行,。

交通規(guī)則要記牢，安全第一最重要,。

師：我們來看看皮皮現(xiàn)在是怎樣做的,。（播放課件2）

總結(jié)：為了自己和他人的安全，我們平時過馬路時要注意看交通信號燈,，走斑馬線,，一看、二慢,、三通過,。

場景三：沒有交通信號燈和斑馬線

師：生活中不是所有的馬路都有信號燈和斑馬線（播放課件3），如果想過馬路應該怎么辦呢,？

引導幼兒仔細觀察畫面,，學交警指揮。

總結(jié)：在沒有紅路燈和斑馬線的情況下,，過馬路要注意看警察叔叔的指揮,。

四、拓展經(jīng)驗,，了解更多過馬路的方法,。

師：大城市里人特別多,，還有很多安全過馬路的好辦法呢？你們知道嗎,？（過天橋,、走地道）我們一起來看看

（播放課件4）

總結(jié)：在大城市里,，為緩解交通的繁忙,，人們可以從天橋或地下通道安全過馬路。

五,、游戲活動：看誰做得對

（播放課件5）

請小朋友看圖后迅速做出判斷,，對的站在笑臉這一邊，錯的站在哭臉那一邊,。

走交通規(guī)則棋

講解游戲玩法：兩人一組輪流擲骰子玩,，走到遵守交通規(guī)則的格子里可以前進一個， 走到違反交通規(guī)則的格子里就后退一個,，走到空格里停止不動,，誰最先到終點即為勝利。

三月是文明月,，圍繞《我會過馬路》這個主題,，在本組成員的共同研討中，設(shè)計了此次活動,。教案幾經(jīng)修改和試教后,，上周四由我執(zhí)教，展示了我們組的教研成果,。

整個活動思路清晰,，尊重幼兒的主體地位，不僅提高了認識,，鍛煉了能力,，更升化了情感。遵循了層層遞進,、環(huán)環(huán)相扣的原則,。活動中我采用了“觀察法,、猜測法,、講述法、游戲體驗法”等,，引導幼兒通過看一看,、想一想、說一說,、玩一玩,，使活動變得豐富多彩,。