作為一名教師,，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學經驗,，不斷提高教學質量,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的教案嗎,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小班安全教案《安全過馬路》教案PPT 小班安全教育《安全過馬路》教案篇一

1,、幼兒在邊聽邊議小老鼠進城的故事中了解一些基本的交通規(guī)則,，知道過馬路要走橫道線，過馬路時要先看紅綠燈,。

2,、幫助幼兒從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的意識。

環(huán)境和材料創(chuàng)設：多媒體制作《小老鼠進城》（自編故事）,；模擬環(huán)境：十字路口,；開汽車的錄音；與家長取得聯(lián)系,；

一,、引導幼兒觀察討論。

1,、選定一個十字路口,，帶領幼兒觀察馬路上的車輛與行人，引導幼兒說說行人是怎么過馬路的,。

2,、幼兒觀看多媒體《小老鼠進城》，（講述故事：有一只可愛的小老鼠,，它從一出生就生活在森林里,，那兒的生活很簡單，小老鼠覺得很沒勁。它多么想到城里去玩一玩呀,，于是他就蹦蹦跳跳地上路了,。來到城里，小老鼠一下子驚呆了“哇,，城里真美呀,！有高高的樓房，有寬寬的馬路,，還有各種各樣好玩的東西,。”小老鼠越看越有趣,，走呀走,，突然聽到一陣“嘀嘀吧吧”的聲音，小老鼠回頭一看“咦,，這是什么怪物,？”哦，原來小老鼠走到馬路上去了,。）

邊聽邊議：

①,、小老鼠走到馬路上去了，馬路上可以隨便亂走嗎,？為什么,？（小結：原來城里的馬路是不可以隨便亂走的。）

②,、（放小老鼠在十字路口,，急得雙腳亂跳的場景）小老鼠做得對嗎？快幫小老鼠想個辦法,，應該怎樣過馬路才能安全的到達,？（小結：過馬路走橫道線，紅燈亮了停一停,，綠燈亮了向前走,。）

③、如果我們城里的馬路上沒有橫道線,、紅綠燈,，行嗎？為什么,？（小結：橫道線和紅綠燈可以保護我們的安全,，所以我們小朋友也應該過馬路走橫道線，紅燈亮了停一停,，綠燈亮了向前走,。）

二,、結合游戲活動，進行實踐操作,。

電話鈴響,，小動物邀請大家去做客。（幼兒隨開汽車音樂到模擬情景）

引導幼兒在模擬情景中玩“過馬路”,，讓幼兒在游戲中熟悉基本的交通規(guī)則,。指導幼兒要走橫道線、注意紅綠燈,。

1,、在以后較長的一段時間內讓幼兒反復玩“過馬路”的游戲，教師及時對幼兒的行為作提醒,、評價,、鼓勵，起到強化鞏固的作用,。

2,、可組織或建議家長帶領幼兒在生活中過馬路。同時因小班幼兒的年齡尚小,，提醒幼兒過馬路時一定要握緊成人的手。

小班安全教案《安全過馬路》教案PPT 小班安全教育《安全過馬路》教案篇二

1,、讓幼兒知道看紅綠燈過公路,。

2、讓幼兒知道常見車輛禁行的交通標志等,。

3,、遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止＇的事,。

常見的交通標志,，警車模型、小型紅綠燈模型,、《小學校交通》一書

一,、看一看

1、交通標志的識別

二,、玩一玩：

1,、玩車子模型

2、開小車讓車過公路

3,、小結：過公路紅燈停,，綠燈走。走路要走橫道線

三,、說一說：

1,、知道看過的交通標志

講講交通標志的意義：哪一種是告知我們可以始終向前走；哪一種是告知我們此處可向右轉彎；哪種是告知我們此處不能左轉彎,；哪一種是告知我們可以過街,；......

2、小結：過公路看標志,，開車也要看標志,，從小遵守交通法規(guī)。

四,、做游戲

放好椅子演示過公路的場景,，小伴侶過公路，遇到紅燈(用模型紅綠燈)放在路口,，小伴侶排好隊,，老師領著過公路。懸掛禁止左轉,、右轉的交通標志,。

總結：過公路看標志?；丶覇枂柤议L還有什么交通標志,，跟爸爸媽媽學學更多的交通標志。

平安教育：兒童過公路有行停不定,、行走道路曲折多變的特點,，會常常突然向前或向后奔跑，令行駛中的車輛不知如何避讓,，使駕駛員措手不及,。因此學齡前兒童應在監(jiān)護人的帶領下在道路上通行，不能放任兒童在道路上玩耍,。

幼兒在活動過程中,，心情比較高，感到特殊新穎,，由于他們是農村幼兒,，他們對城市的交通規(guī)章了解較少。

特殊在后面的嬉戲活動中,，他們把剛學的交通法規(guī)得以運用,，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)章在他們心中已根深蒂固,。

小班安全教案《安全過馬路》教案PPT 小班安全教育《安全過馬路》教案篇三

1,、引導幼兒認識公共汽車、輪船,、地鐵,、火車,、飛機等交通工具及相關的交通安全常識。

2,、鼓勵幼兒大膽的提出問題,，并學習自己去找到問題的答案。

3,、鼓勵幼兒大膽的與別人交流自己的看法,。

海、陸,、空立體交通圖,，將幼兒的問題展示出來。

如：怎樣過馬路最安全,？

交通標志什么樣,？

輪船、飛機什么樣,？

我可以怎樣出去玩,？（利用哪些交通工具）

利用樓道墻面展示幼兒對交通相關知識的認識。

利用班內瓷磚墻展示幼兒收集來的資料――幼兒去過的地方,、幼兒見過的交通工具等,。

1、電腦閱覽室：增加有關交通工具的圖書,、交通相關的光盤,。

2、美勞區(qū)：幼兒收集的各種廢舊材料,、相關的制作書籍。

3,、益智區(qū)：交通工具的拼圖,、交通安全棋等。

4,、建筑區(qū)：各種建筑圖例,、各種交通工具模型、各種交通標志模型等,。

1,、利用樓道及家長園地展示主題進程。

2,、出示主題網絡圖和主題目標以及主要教育內容,。

3、提出家園合作建議,，請家長幫助幼兒搜集主題相關的資料,，并通過帶幼兒參加大量的戶外活動豐富幼兒相關知識經驗,。

1、交通工具圖片和模型,；

2,、交通安全的`圖書；

3,、歌曲：《小飛機》,、《開汽車》、《小火車》,；

4,、游戲光盤：《神奇龜》；

5,、交通工具玩具：拼圖等,。

6、觀立交橋,。

7,、觀察小區(qū)內的汽車。

8,、參觀過街天橋和地下通道,。

活動目標：

1、認識過馬路的安全規(guī)則,。

2,、提高幼兒的語言表達能力。

活動形式：集體活動

活動準備：交通指示燈圖片,、行人過馬路的圖片

設計意圖：

1,、教師出示交通指示燈的圖片。提問：“這是什么,？你在哪里見過,？”

2、教師出示行人過馬路的圖片,，提問：“他們是怎樣過馬路的,？誰做的對？”

3,、請幼兒之間進行討論：自己對紅綠燈的認識,。

師幼互動：

張超宇：“我見過，這是紅綠燈,，我去奶奶家時看見過,。”

劉浩一：“我也見過,，我們家樓下就有,?！?/p>

李浩展：“這個紅綠燈是在馬路口的，要過馬路就要看它,?！?/p>

白雨霏：“那個小朋友沒有在人行橫道過馬路，不對,。馬路上車很多,，容易被車撞到?！?/p>

李浩展：“過馬路要看紅綠燈,，綠燈亮【】了才能走?！?/p>

張超宇：“那個小朋友從馬路上翻過去不對,，車一過就撞上了，多危險呀,！”

劉浩一：“那個從人行橫道過馬路的小朋友做的對,，我媽媽也帶我這么走?！?/p>

白雨霏：“我們不能在馬路上亂走,，因為車很多，特別危險,?！?/p>

祖澤園：“紅綠燈有三種顏色，紅燈亮時不能走,，綠燈亮時才能走,。”

劉浩一：“有一種燈和這個不一樣,，紅燈和綠燈里有一個小人,。是給小朋友看的?！?/p>

張超宇：“我知道，那個紅綠燈是給行人看的,，老師這個是給司機叔叔看的,。”

李浩展：“我過馬路要走人行橫道,，還要看紅燈,，變綠了才能走。

教育反思：

孩子們對交通安全有一定的認知,，能較客觀的認定其他人行為的對與錯,。在活動中,，幼兒的語言表達能力有很大的進步，尤其是對于自己比較了解的事情,，語言的條理性很強,。由此可見，知識經驗的積累對幼兒的思維,、語言發(fā)展起著很重要的作用,。

活動目標：

1、認識1――6的數字和數量,。

2,、加深幼兒對公共汽車的認識。

活動形式：小組活動――幼兒自愿參加

活動準備：印有數字的公共汽車站牌圖片,、公共汽車圖片若干張

設計意圖：

1,、教師講解示范游戲玩法。

從車站牌中隨意抽出一張,，請幼兒說出數字,。

2、請幼兒翻出與數字相同數量的汽車,。

3,、引導幼兒逆向思維，將游戲反過來再玩一遍,。

師幼互動：

劉浩一搶著說：“這是3,。”

賈安妮馬上說：“不對不對,，這是6,。”

耿寧笑著說：“劉浩一你都沒看清就亂說,?！惫幾钕确_了汽車，旁邊的小朋友一起幫她數數：“一,、二,、三……”耿寧翻到第六輛公共汽車時，停止了,?？善渌變哼€在繼續(xù)數著數。

輪到劉浩一玩了,，他先翻開了一張站牌,，說：“這是四，我得翻四輛公共汽車,?！彼贿呎f一邊翻,，旁邊的小朋友也幫他一一起數數。他翻完第四張時還繼續(xù)翻第五張,，賈安妮馬上說：“錯了,，多了一張?！眲⒑埔煌Ａ讼聛?，數了數，發(fā)現(xiàn)確實多了一張,，馬上就放了回去,。

劉岳天在旁邊一直沒說話，這次請他先來,。他翻出了五輛公共汽車,，然后對平安琪說：“你給我選一個站牌吧！”

平安琪想了想,，從幾個站牌中選出了有數字五的站牌,，放在了汽車的旁邊。

賈安妮也翻了幾輛公共汽車,，然后對著王語秋說：“你快翻站牌呀,！”

王語秋一邊數車的總數，是三,，一邊找出了有數字三的站牌放在了旁邊,。

在游戲中，孩子們玩得很高興,。原本比較枯燥的數學活因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內容,，而顯得格外有趣。孩子們的積極性被極大的調動了起來,。由此可見,，教師在設計活動的時候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進去,，牢記“興趣是幼兒學習的動力”這一觀點,。

小班安全教案《安全過馬路》教案PPT 小班安全教育《安全過馬路》教案篇四

幼兒對如何遵守交通規(guī)則有一定的基礎認識，但是班上較多幼兒對紅綠燈及斑馬線等還沒有一個實際的認知,，為了讓小朋友更多的了解交通安全知識,，因此設計了這一課。

1,、能夠認識交通紅綠燈的作用。

2,、能夠懂得過馬路要走斑馬線,。

3,、感受遵守交通規(guī)則的樂趣。

認識并學會安全過馬路的方法,，懂得遵守交通規(guī)則,。

1、準備活動相關的圖片,。

2,、準備紅、黃,、綠三種顏色小紙帽及畫有汽車小紙帽,。

3、準備紙小紅花若干朵,。

一,、活動導入

給幼兒看過馬路以及紅綠的的圖片，讓幼兒對紅綠燈及斑馬線有初步的認識,。

提問幼兒紅綠燈亮的時候應該怎么做,。

二、活動過程

1,、選出一些小朋友扮演紅綠黃交通燈以及小汽車,，老師扮演交通警察。

2,、給小朋友講解活動的內容,。

3、扮演小汽車及紅綠燈的小朋友戴上活動道具帽子,，開始在虛擬馬路上站崗及走動,。

4、小朋友放學后排著隊等待綠燈過馬路,。紅燈亮,，路上很多小汽車快速奔走，小朋友在馬路旁等待,。

5,、紅燈停，綠燈亮,，小朋友開始過馬路,，過馬路前左右看。停,，還有小汽車闖紅燈,，交通警察出來對他進行了處罰。最后小朋友排著隊安全的走過了馬路。

三,、活動結束

1,、對小朋友過馬路活動的表現(xiàn)進行表揚。

2,、給每位小朋友一朵遵守交通規(guī)則小紅花

3,、請小朋友講述為什么要遵守交通規(guī)則以及遵守交通規(guī)則的好處。

四,、活動延伸

請每位小朋友回家后畫一幅過馬路的圖畫,，給爸爸媽媽講解如何安全地過馬路。