總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié) 學(xué)校經(jīng)典誦讀比賽總結(jié)篇一

學(xué)?，F(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班，1000多名學(xué)生,，60余名教師。學(xué)校功能室齊全,，配備標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算機(jī)教室,、音樂室,、美術(shù)室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,、閱覽室、舞蹈教室和體育館,。全校所有教室均實(shí)現(xiàn)三網(wǎng)班班通，且教室全部配備液晶投影幕,。學(xué)校學(xué)生活動(dòng)場地充裕，擁有300米環(huán)形塑膠跑道,、足球場、籃球場,，漂亮的內(nèi)花園和外廣場。教學(xué)樓充滿童話色彩,，少年宮彰顯健美操、跆拳道特色,，走廊、過道隨處可見弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的環(huán)境布置,。

學(xué)校現(xiàn)已發(fā)展成為 市綠色學(xué)校,、市規(guī)范管理示范學(xué)校、市紅領(lǐng)巾示范學(xué)校國際數(shù)棋特色學(xué)校,、 縣文明單位,。已逐步形成以國際數(shù)棋,，數(shù)學(xué)報(bào)、經(jīng)典誦讀為龍頭的特色發(fā)展項(xiàng)目,。

近年來,，在各級(jí)政府的大力支持下，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，通過全體教職員工共同努力，學(xué)校各方面工作均取得長足的進(jìn)步,，特別是在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，倡導(dǎo)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方面取得較好的教育效果,，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下

一、結(jié)合學(xué)校發(fā)展,，以誦讀經(jīng)典為引子,，極力推廣傳統(tǒng)文化

中華民族擁有幾千年的燦爛文化，國人不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧,，從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、和諧友善,、包容寬厚、自強(qiáng)不息的偉大民族精神,，感悟到仁愛孝悌、誠信報(bào)恩,、精忠愛國，勤儉樸實(shí),，互助友愛的傳統(tǒng)美德。近年來,，我校積極響應(yīng) 經(jīng)典誦讀活動(dòng)的號(hào)召，在全校范圍內(nèi)深入開展唱紅歌,、讀經(jīng)典、講故事活動(dòng),，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園,，使得唱讀講傳活動(dòng)在全校師生中逐步掀起高潮并形成了自己的教育特色。

1,、將經(jīng)典誦讀編入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

學(xué)期初，霍校長就和老師們確立了將弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化作為學(xué)校使命來抓,，這樣成就了石橋小學(xué)經(jīng)典誦讀系列活動(dòng)，使我校辦學(xué)內(nèi)涵得到不斷充實(shí),。自20xx年以來，我校開展的誦讀活動(dòng)一直延續(xù)到今天,，先后組織師生一起學(xué)習(xí)了以《弟子規(guī)》和古詩文為代表的經(jīng)典,。在誦讀的基礎(chǔ),，我們開展了體會(huì)和踐行經(jīng)典篇章的精髓系列活動(dòng),，如誦讀《弟子規(guī)》后我們開展了學(xué)生德行教育系列活動(dòng)，這些活動(dòng)包括說孝事,、唱孝歌、做孝行等等,。

為了能將石橋小學(xué)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的精神傳承下去,，我們把誦讀經(jīng)典,、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化列入到學(xué)校整體規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)中,，在未來若干年,，我們將繼續(xù)通過倡導(dǎo)經(jīng)典誦讀，踐行經(jīng)典精神要義,，來弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,。

2,、領(lǐng)導(dǎo)重視，帶頭參與

我校之所以有濃厚的誦讀經(jīng)典氛圍,，一方面來源于經(jīng)典篇章的魅力，另一方面得益于校領(lǐng)導(dǎo)對誦讀經(jīng)典的重視,。他們不但自己誦讀經(jīng)典，積極參加傳統(tǒng)文化相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),，更在自己家里推廣經(jīng)典誦讀活動(dòng)，帶領(lǐng)自己的愛人和孩子一起誦讀《弟子規(guī)》《增廣賢文》《唐宋詩詞》等經(jīng)典篇章,。正是有了領(lǐng)導(dǎo)的帶頭參與，學(xué)校誦讀經(jīng)典的氛圍也更趨濃厚,。

3、注重師資培訓(xùn)和專家引領(lǐng)

為了提高師生誦讀經(jīng)典的效果，我們先后選送多位骨干老師參加國家級(jí),、省級(jí)的經(jīng)典誦讀培訓(xùn)活動(dòng)。

二,、結(jié)合校園文化，營造學(xué)習(xí)、踐行經(jīng)典文化精髓氛圍

我們一直在思考和探索：如果建立立體的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,，養(yǎng)成誦讀經(jīng)典的習(xí)慣。利用師生在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活的時(shí)間長,，受學(xué)校環(huán)境布置和學(xué)校活動(dòng)影響較大,，因此,，我們積極創(chuàng)造良好的校園文化方面，通過環(huán)境育人,。

1、校園環(huán)境布置處處彰顯經(jīng)典文化

石橋小學(xué)進(jìn)行了校園文化布置,，墻面文化已做得很好了。20xx年,，為了營造更好的誦讀經(jīng)典的氛圍，我校對學(xué)校校園文化環(huán)境進(jìn)行了新一輪的布置,，突出經(jīng)典誦讀的主題,。在這一次環(huán)境布置中，我們有弟子規(guī)全文的大幅噴繪,，有與經(jīng)典篇幅相對應(yīng)的中華美德故事,，有圣賢一條路等等,。走進(jìn)石橋小學(xué)校園,，能真切的感受到我們在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化方面所作出的努力,。學(xué)生在這樣一個(gè)校園環(huán)境中耳熏目染,，對經(jīng)典理解得更加透出，也更能發(fā)展他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)經(jīng)典的興趣和恒心,。

2,、學(xué)生活動(dòng)圍繞經(jīng)典文化

我們充分利用學(xué)校廣播站、電視臺(tái)等活動(dòng)陣地,，定期安排老師和學(xué)生帶領(lǐng)全校師生一起學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》、《孝經(jīng)》,、《論語》和古詩詞等經(jīng)典,。利用班隊(duì)活動(dòng)開展專題讀書活動(dòng)或誦讀經(jīng)典交流，在寒暑假,，我們布置針對性較強(qiáng)的作業(yè)，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)經(jīng)典的同時(shí),，也要對照經(jīng)典所倡導(dǎo)的去做。

3,、學(xué)校交往體現(xiàn)經(jīng)典文化

我校學(xué)生在進(jìn)入校園時(shí)，可以執(zhí)少先隊(duì)隊(duì)禮,，也可以行傳統(tǒng)鞠躬禮，值日老師則一般回鞠躬禮,。通過學(xué)校在禮儀方面的具體要求，告訴學(xué)生在與人交往時(shí),，應(yīng)道注意禮節(jié)，尊重自己的伙伴,。從學(xué)生課間禮儀也不難看出：我們不但組織學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)的經(jīng)典，我們在教育學(xué)生踐行自己學(xué)到知識(shí)方面也是做得不錯(cuò)的,。

三、結(jié)合常規(guī)教學(xué),，深化經(jīng)典誦讀效果

組織誦讀和學(xué)習(xí)經(jīng)典，我們不但有課余的活動(dòng),，我們在課程之內(nèi)也積極推廣。

1,、結(jié)合綜合實(shí)踐課程，開設(shè)經(jīng)典誦讀教學(xué)

根據(jù)我校實(shí)際情況,，利用綜合實(shí)踐課程，我們開設(shè)了經(jīng)典誦讀的課程,。在綜合實(shí)踐課堂上，老師會(huì)給學(xué)生講解中華文化的經(jīng)典,，也會(huì)通過一個(gè)個(gè)傳統(tǒng)美德故事教育學(xué)生怎樣做人。

2,、結(jié)合自習(xí)課，師生通讀經(jīng)典

我們要求各班級(jí)在自習(xí)課和中午讀報(bào)課時(shí)間,，組織學(xué)生積極誦讀經(jīng)典，并做好記錄,，學(xué)校定期檢查。

3,、利用讀書角，推廣經(jīng)典

結(jié)合圖書角工程,，我們?yōu)槊總€(gè)班級(jí)配備了一定數(shù)量的經(jīng)典圖書，豐富了學(xué)生閱讀經(jīng)典的內(nèi)容,，也拓展了學(xué)生閱讀面。

4,、開設(shè)國學(xué)班，試驗(yàn)推廣經(jīng)典新路子

20xx年下學(xué)期,，我們在家長的支持下開設(shè)了國學(xué)班，選熱衷傳統(tǒng)文化的骨干教師擔(dān)任班主任,，聘請熱心傳統(tǒng)文化的社會(huì)人士擔(dān)任課程指導(dǎo)老師。在這樣一個(gè)班級(jí),，我們積極倡導(dǎo)禮儀，注重學(xué)生德行養(yǎng)成,，從一年級(jí)期開設(shè)書法課程，通過取得家長配合,，探索學(xué)生品行評(píng)價(jià)新機(jī)制。這個(gè)班級(jí)學(xué)生從一年級(jí)起開始誦讀《弟子規(guī)》,、《三字經(jīng)》,、《大學(xué)》等傳統(tǒng)經(jīng)典。

四,、立于堅(jiān)持,，成績斐然

多年來,，我一直堅(jiān)持以弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化為己任，持續(xù)的開展經(jīng)典誦讀的推廣和研究工作,，期間，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，得到了相關(guān)部門的認(rèn)可。我們學(xué)校的經(jīng)典教育先后通過《連云港網(wǎng)上家長學(xué)?！返让襟w報(bào)道，課題在贛榆縣教研室經(jīng)典誦讀課題立項(xiàng),。20xx年我們組織學(xué)生參加贛榆縣經(jīng)典誦讀比賽獲得二等獎(jiǎng)。目前,，經(jīng)典誦讀已成為我校師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂趣，是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育的重要組成部分,，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn)，我們將繼續(xù)努力,，把經(jīng)典誦讀活動(dòng)推向深入。

學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié) 學(xué)校經(jīng)典誦讀比賽總結(jié)篇二

以弘揚(yáng)民族文化,，培育道德人才為宗旨,，以誦讀國學(xué)經(jīng)典名篇為載體，誦經(jīng)典,、知經(jīng)典、悟經(jīng)典,，營造和諧的、人文的,、內(nèi)涵豐富的校園文化，培養(yǎng)崇高志向,、自強(qiáng)人格和誠信品質(zhì),，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣,，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

1、培養(yǎng)孩子的讀書興趣,，提升語文能力。在指認(rèn)式誦讀中使低幼學(xué)生擴(kuò)大了識(shí)字量,。學(xué)生從中感受知識(shí)的豐富,，激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的興趣,，逐步使學(xué)生能出口成章,、引經(jīng)據(jù)典，提升學(xué)生的語文能力,。

2、提高孩子的注意力,、記憶力。充分利用記憶力的黃金時(shí)期,，讓孩子記住中國傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典，在其記憶力正在發(fā)展的時(shí)候加以訓(xùn)練,，“不求甚解,、但求熟背”,，使學(xué)生的記憶力達(dá)到較高的頂峰,，注意力更加集中,，使學(xué)生終生受益。

3,、了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶,。中華國學(xué)經(jīng)典即是中華文化中秀、最精華,、最有價(jià)值的典范性著作。通過誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。長遠(yuǎn)地默默地變化其氣質(zhì),。

4.加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。通過“國學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理,，提高學(xué)生的自身修養(yǎng);在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情,，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng),。

(1)利用早上學(xué)生早到校的時(shí)間，于上課前至少15分鐘,，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀,、優(yōu)生領(lǐng)讀,、學(xué)生自由誦背等多種形式,，可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂讀,，學(xué)生自主選擇。讓學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦,，根據(jù)實(shí)際情況制定恰當(dāng)?shù)谋痴b量目標(biāo)。

(2)在每天的上午陽光體育時(shí),，將當(dāng)天所吟誦的經(jīng)典、古詩詞,，再通過誦讀加強(qiáng)記憶。

(3)充分發(fā)揮語文,、音樂、美術(shù),、品德、社會(huì)課,，以及其他學(xué)科的課堂滲透作用。

(4)開展學(xué)習(xí)型家庭建設(shè),。引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生家長積極參與,，開設(shè)“家庭經(jīng)典時(shí)刻”，要求孩子的父母或其他監(jiān)護(hù)人每天在孩子放學(xué)后,、睡覺前，抽出一定時(shí)間,，與孩子一起學(xué)習(xí)，家校合作,，共同引導(dǎo)孩子進(jìn)入國學(xué)的殿堂。

(5)定期在班內(nèi)開展誦讀大賽活動(dòng),，并予以獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生體驗(yàn)到收獲的快樂,。

學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié) 學(xué)校經(jīng)典誦讀比賽總結(jié)篇三

為深入貫穿黨的十八大提出的弘揚(yáng)中華文化,，建設(shè)中華民族精神家園的戰(zhàn)略任務(wù),，推進(jìn)‘書香校園’建設(shè)，使師生深入了解中華文化的精髓,，增強(qiáng)愛國主義熱情,，全面把提高人文素養(yǎng),，我校把中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為學(xué)校一項(xiàng)重要工作來抓,，利用每年的端午節(jié)，清明,，國慶節(jié)，元旦,，等大型節(jié)日舉行中華經(jīng)典誦讀比賽。

一. 動(dòng)員階段

11月25―11月30日為本活動(dòng)動(dòng)員階段,，召開教師會(huì)議學(xué)習(xí)教體局《關(guān)于在全市中小學(xué)深入開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的通知》領(lǐng)會(huì)文件精神，在召開班主任會(huì)議對活動(dòng)作統(tǒng)一要求,，具體安排，使教師從思想上高度重視此項(xiàng)工作,，到班級(jí)要求扎實(shí)安排此項(xiàng)工作。

二. 加強(qiáng)訓(xùn)練階段

12月11日―12月16日為加強(qiáng)訓(xùn)練階段,，各班級(jí)從《三字經(jīng)》，《弟子規(guī)》,，《千字文》，《論語》，《道德經(jīng)》及古詩詞中找出內(nèi)容,，利用早讀前，飯后及下午課外活動(dòng)時(shí)間反復(fù)朗讀,，學(xué)校規(guī)定早操前十分鐘為統(tǒng)一朗誦時(shí)間，領(lǐng)導(dǎo)親自督查,，不定時(shí)抽查朗讀情況，利用早操課間操抽查集體朗讀情況,。

三. 比賽評(píng)比階段

12月18日―12月24日為比賽評(píng)比階段,，18―20日以各班為單位舉行選拔賽,，各班選拔出選手參加學(xué)校10月21日下午組織的誦讀比賽，大賽經(jīng)過將近兩個(gè)小時(shí)的角逐,，最終評(píng)出一下同學(xué)榮獲本次大賽的一，二,，三等獎(jiǎng),。

一等獎(jiǎng)：王金英 劉瑩瑩

二等獎(jiǎng)：巴慧娟 馬歡 胡娟

三等獎(jiǎng)：牛圓圓 ?，摤?趙瓊新 李亞萍 何夢凡 路潤虎 權(quán)新

學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié) 學(xué)校經(jīng)典誦讀比賽總結(jié)篇四

多年來，我校努力貫徹為幸福的人生奠基,，為成功的人生鋪路的育人理念，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路,，大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，著眼學(xué)生終身發(fā)展,，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,，不斷提升了辦學(xué)品位,，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì),。

學(xué)?，F(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班,，1000多名學(xué)生,，60余名教師。學(xué)校功能室齊全,，配備標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算機(jī)教室、音樂室,、美術(shù)室,、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、閱覽室,、舞蹈教室和體育館。全校所有教室均實(shí)現(xiàn)三網(wǎng)班班通,，且教室全部配備液晶投影幕。學(xué)校學(xué)生活動(dòng)場地充裕,，擁有300米環(huán)形塑膠跑道、足球場,、籃球場，漂亮的內(nèi)花園和外廣場,。教學(xué)樓充滿童話色彩，少年宮彰顯健美操,、跆拳道特色，走廊,、過道隨處可見弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的環(huán)境布置。

學(xué)?，F(xiàn)已發(fā)展成為市綠色學(xué)校,、市規(guī)范管理示范學(xué)校,、市紅領(lǐng)巾示范學(xué)校國際數(shù)棋特色學(xué)校、縣文明單位,。已逐步形成以國際數(shù)棋,，數(shù)學(xué)報(bào)、誦讀為龍頭的特色發(fā)展項(xiàng)目,。

近年來，在各級(jí)政府的大力支持下,，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過全體教職員工共同努力,，學(xué)校各方面工作均取得長足的進(jìn)步，特別是在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,，倡導(dǎo)誦讀活動(dòng)方面取得較好的教育效果，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：

中華民族擁有幾千年的燦爛文化,，國人不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧，從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、和諧友善、包容寬厚,、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，感悟到仁愛孝悌,、誠信報(bào)恩、精忠愛國,，勤儉樸實(shí)，互助友愛的傳統(tǒng)美德,。近年來,，我校積極響應(yīng)誦讀活動(dòng)的號(hào)召,，在全校范圍內(nèi)深入開展唱紅歌、讀經(jīng)典,、講故事活動(dòng)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園,，使得唱讀講傳活動(dòng)在全校師生中逐步掀起高潮并形成了自己的教育特色,。

1,、將誦讀編入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

學(xué)期初,，霍校長就和老師們確立了將弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化作為學(xué)校使命來抓,，這樣成就了石橋小學(xué)誦讀系列活動(dòng),，使我校辦學(xué)內(nèi)涵得到不斷充實(shí)。自20xx年以來,，我校開展的誦讀活動(dòng)一直延續(xù)到今天，先后組織師生一起學(xué)習(xí)了以《弟子規(guī)》和古詩文為代表的經(jīng)典,。在誦讀的基礎(chǔ)，我們開展了體會(huì)和踐行經(jīng)典篇章的精髓系列活動(dòng),，如誦讀《弟子規(guī)》后我們開展了學(xué)生德行教育系列活動(dòng),，這些活動(dòng)包括說孝事,、唱孝歌、做孝行等等,。

為了能將石橋小學(xué)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的精神傳承下去，我們把誦讀經(jīng)典,、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化列入到學(xué)校整體規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)中,，在未來若干年，我們將繼續(xù)通過倡導(dǎo)誦讀,，踐行經(jīng)典精神要義,，來弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,。

2、領(lǐng)導(dǎo)重視,，帶頭參與

我校之所以有濃厚的誦讀經(jīng)典氛圍，一方面來源于經(jīng)典篇章的魅力,，另一方面得益于校領(lǐng)導(dǎo)對誦讀經(jīng)典的重視。他們不但自己誦讀經(jīng)典,，積極參加傳統(tǒng)文化相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，更在自己家里推廣誦讀活動(dòng),，帶領(lǐng)自己的愛人和孩子一起誦讀《弟子規(guī)》《增廣賢文》《唐宋詩詞》等經(jīng)典篇章。正是有了領(lǐng)導(dǎo)的帶頭參與,，學(xué)校誦讀經(jīng)典的氛圍也更趨濃厚。

3,、注重師資培訓(xùn)和專家引領(lǐng)

為了提高師生誦讀經(jīng)典的效果，我們先后選送多位骨干老師參加國家級(jí),、省級(jí)的誦讀培訓(xùn)活動(dòng)。

我們一直在思考和探索：如果建立立體的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,，養(yǎng)成誦讀經(jīng)典的習(xí)慣。利用師生在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活的時(shí)間長,，受學(xué)校環(huán)境布置和學(xué)校活動(dòng)影響較大,，因此，我們積極創(chuàng)造良好的校園文化方面,，通過環(huán)境育人,。

1、校園環(huán)境布置處處彰顯經(jīng)典文化

石橋小學(xué)進(jìn)行了校園文化布置,，墻面文化已做得很好了。20xx年,，為了營造更好的誦讀經(jīng)典的氛圍，我校對學(xué)校校園文化環(huán)境進(jìn)行了新一輪的布置,，突出誦讀的主題。在這一次環(huán)境布置中,，我們有弟子規(guī)全文的大幅噴繪，有與經(jīng)典篇幅相對應(yīng)的中華美德故事,，有圣賢一條路等等。走進(jìn)石橋小學(xué)校園,，能真切的感受到我們在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化方面所作出的努力。學(xué)生在這樣一個(gè)校園環(huán)境中耳熏目染,，對經(jīng)典理解得更加透出，也更能發(fā)展他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)經(jīng)典的興趣和恒心,。

2、學(xué)生活動(dòng)圍繞經(jīng)典文化

我們充分利用學(xué)校廣播站,、電視臺(tái)等活動(dòng)陣地，定期安排老師和學(xué)生帶領(lǐng)全校師生一起學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,、《孝經(jīng)》,、《論語》和古詩詞等經(jīng)典,。利用班隊(duì)活動(dòng)開展專題讀書活動(dòng)或誦讀經(jīng)典交流,，在寒暑假，我們布置針對性較強(qiáng)的作業(yè),，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)經(jīng)典的.同時(shí)，也要對照經(jīng)典所倡導(dǎo)的去做,。

3,、學(xué)校交往體現(xiàn)經(jīng)典文化

我校學(xué)生在進(jìn)入校園時(shí),，可以執(zhí)少先隊(duì)隊(duì)禮,，也可以行傳統(tǒng)鞠躬禮,，值日老師則一般回鞠躬禮。通過學(xué)校在禮儀方面的具體要求,，告訴學(xué)生在與人交往時(shí)，應(yīng)道注意禮節(jié)，尊重自己的伙伴,。從學(xué)生課間禮儀也不難看出：我們不但組織學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)的經(jīng)典,，我們在教育學(xué)生踐行自己學(xué)到知識(shí)方面也是做得不錯(cuò)的。

組織誦讀和學(xué)習(xí)經(jīng)典,，我們不但有課余的活動(dòng),，我們在課程之內(nèi)也積極推廣,。

1、結(jié)合綜合實(shí)踐課程,，開設(shè)誦讀教學(xué)

根據(jù)我校實(shí)際情況,，利用綜合實(shí)踐課程，我們開設(shè)了誦讀的課程,。在綜合實(shí)踐課堂上，老師會(huì)給學(xué)生講解中華文化的經(jīng)典，也會(huì)通過一個(gè)個(gè)傳統(tǒng)美德故事教育學(xué)生怎樣做人,。

2、結(jié)合自習(xí)課,，師生通讀經(jīng)典

我們要求各班級(jí)在自習(xí)課和中午讀報(bào)課時(shí)間，組織學(xué)生積極誦讀經(jīng)典,，并做好記錄，學(xué)校定期檢查,。

3,、利用讀書角,，推廣經(jīng)典

結(jié)合圖書角工程，我們?yōu)槊總€(gè)班級(jí)配備了一定數(shù)量的經(jīng)典圖書,，豐富了學(xué)生閱讀經(jīng)典的內(nèi)容，也拓展了學(xué)生閱讀面。

4,、開設(shè)國學(xué)班，試驗(yàn)推廣經(jīng)典新路子

20xx年下學(xué)期,，我們在家長的支持下開設(shè)了國學(xué)班,，選熱衷傳統(tǒng)文化的骨干教師擔(dān)任班主任,，聘請熱心傳統(tǒng)文化的社會(huì)人士擔(dān)任課程指導(dǎo)老師,。在這樣一個(gè)班級(jí)，我們積極倡導(dǎo)禮儀,，注重學(xué)生德行養(yǎng)成,，從一年級(jí)期開設(shè)書法課程,，通過取得家長配合，探索學(xué)生品行評(píng)價(jià)新機(jī)制,。這個(gè)班級(jí)學(xué)生從一年級(jí)起開始誦讀《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》,、《大學(xué)》等傳統(tǒng)經(jīng)典,。

多年來，我一直堅(jiān)持以弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化為己任,，持續(xù)的開展誦讀的推廣和研究工作,，期間,，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯玫搅讼嚓P(guān)部門的認(rèn)可,。我們學(xué)校的經(jīng)典教育先后通過《網(wǎng)上家長學(xué)校》等媒體報(bào)道,，課題在贛榆縣教研室誦讀課題立項(xiàng),。20xx年我們組織學(xué)生參加贛榆縣誦讀比賽獲得二等獎(jiǎng)。目前,，誦讀已成為我校師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂趣,，是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育的重要組成部分,，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn),，我們將繼續(xù)努力,，把誦讀活動(dòng)推向深入。

學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié) 學(xué)校經(jīng)典誦讀比賽總結(jié)篇五

自xx年開展誦讀活動(dòng)以來,，我校嚴(yán)格遵照上級(jí)部門的規(guī)定，在全體師生中深入開展了誦讀活動(dòng),，切實(shí)做到了全員參與,，全心投入?，F(xiàn)將近兩年來我校開展誦讀活動(dòng)情況進(jìn)行一個(gè)簡要的總結(jié)。

“教育教學(xué)”是學(xué)校工作的最終目的,，我校開展的誦讀活動(dòng)緊緊圍繞這一中心,，切實(shí)發(fā)揮我國悠久歷史和文化積淀下的經(jīng)典詩詞文章特有的藝術(shù)感染能力、思想啟迪效果,，在建設(shè)書香校園的同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，陶冶學(xué)生的學(xué)習(xí)情感,，讓誦讀活動(dòng)不僅成為弘揚(yáng)文化,、承續(xù)傳統(tǒng)的過程,，更成為學(xué)生素質(zhì)成長的過程。

1,、讓讀書成為習(xí)慣,！

2、用經(jīng)典喚醒靈魂,！

1,、學(xué)校的`職責(zé),！

（1）廣泛宣傳，營造氛圍

為了使家長,、學(xué)生認(rèn)識(shí)到誦讀的意義,，積極主動(dòng)參與到活動(dòng)中來,，我校通過家長會(huì),、專題講座等形式,，廣泛宣傳誦讀經(jīng)典的好處，同時(shí),，我校還積極創(chuàng)設(shè)詩意盎然的環(huán)境，如在校園的墻壁,、專欄,、樓梯上張貼名言警句,，經(jīng)典詩文等作品,，讓學(xué)生感受到由書香形成的視覺沖擊和精神陶冶的基礎(chǔ)上浸潤著學(xué)生的心靈,，陶冶著學(xué)生的性情，開拓著學(xué)生的視野。

（2）成立機(jī)構(gòu),，組織落實(shí)

學(xué)校成立以校長為組長的“中華誦·誦讀活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定“中華誦·誦讀活動(dòng)”規(guī)劃,，安排師生全員讀書活動(dòng)，指導(dǎo)活動(dòng)開展,，督促檢查各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)情況,，評(píng)核活動(dòng)成果。

2,、社會(huì)的支持,！

學(xué)校誦讀活動(dòng)的順利開展還與各級(jí)部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及社會(huì)群體的支持密不可分。我校切實(shí)做到與當(dāng)?shù)剜l(xiāng)黨委政府密切聯(lián)系,，在學(xué)校遇到場地,、設(shè)施,、資金,、技術(shù)等方面難題時(shí),，都能在短時(shí)間內(nèi)成功克服，保證活動(dòng)的正常有序進(jìn)行,，同時(shí)也在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間邀請相關(guān)人員參與到我校的活動(dòng)當(dāng)中，起到了一個(gè)良好的宣傳推廣作用,。

3、家長的配合！

在每學(xué)期開學(xué)的家長見面會(huì)上,，我校切實(shí)做好與家長的溝通交流，并在誦讀活動(dòng)要求中對家長也做了一些時(shí)間,、次數(shù),、質(zhì)量等方面硬性要求，在為了孩子成長的共同利益下,，家長們都能欣然接受，并也較好的落到實(shí)處，為學(xué)校誦讀活動(dòng)工作的開展起到了一個(gè)監(jiān)督反饋的作用,。

1,、誦讀活動(dòng)要與課堂教學(xué)相結(jié)合,！

我們首先要在語文課堂上加強(qiáng)誦讀工作的嘗試練習(xí),，尤其側(cè)重學(xué)生朗讀水平的提高上。此外還可以加強(qiáng)與音樂課的聯(lián)系,，利用音樂課教學(xué)生唱古詩,，并在課前、集會(huì)時(shí)吟唱,，讓師生感受音樂美，并在歌唱中進(jìn)一步識(shí)記詩詞,。并把這種吟唱用到集會(huì),、課間,、路隊(duì)，取代以前單純的唱歌形式,。

2、誦讀活動(dòng)要與課余時(shí)間相結(jié)合,！

誦讀形式為每天三個(gè)時(shí)段，分別為晨誦，即早操前10分鐘,，各年級(jí)晨誦要以編寫的誦讀教材為主，達(dá)到背誦的要求。午讀,，即中午上課前20分鐘，師生共讀整本書,，1—2年級(jí)跟讀，3—6年級(jí)默讀,；晚讀,，即晚飯后30分鐘,，親子共讀,，要求家長陪孩子讀、幫助孩子讀,、指導(dǎo)孩子讀書,。

3、誦讀活動(dòng)要與競賽活動(dòng)相結(jié)合,！

（1）利用升旗儀式進(jìn)行班級(jí)誦讀,，紅領(lǐng)巾廣播站開展誦讀展示。各中隊(duì)以主題班隊(duì)會(huì),、宣傳陣地,、學(xué)習(xí)專欄,、書畫、手抄小報(bào),、讀書筆記為平臺(tái),，以每月的紀(jì)念日和重大節(jié)慶活動(dòng)為契機(jī),，組織開展“誦經(jīng)典、講經(jīng)典,、畫經(jīng)典、唱經(jīng)典,、演經(jīng)典”活動(dòng),。

（2）每月同級(jí)進(jìn)行一次讀書交流活動(dòng),，分享讀書成果,，展示讀書筆記,、手抄小報(bào)、書畫作品,，教導(dǎo)處、大隊(duì)部進(jìn)行評(píng)價(jià)考核,，促進(jìn)全校讀書活動(dòng)持續(xù)發(fā)展。

（3）學(xué)經(jīng)典,，畫經(jīng)典,。學(xué)校定期舉行“學(xué)經(jīng)典詩文,，展書畫才華”活動(dòng),?！霸娙绠?，畫如詩”是中國文化的特點(diǎn),，將書法和繪畫與詩詞進(jìn)行整合，讓師生對誦讀歌唱后再寫一寫,，畫一畫,。通過書畫表現(xiàn)詩詞意境，感受詩詞的意境美,。既陶冶情操,，促進(jìn)師生的全發(fā)展，又能加強(qiáng)學(xué)生對書畫的理解,。

（4）每學(xué)期進(jìn)行一次讀書活動(dòng)展演,。學(xué)校通過活動(dòng)課，組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文的內(nèi)容,，通過情景再現(xiàn),、小品,、快板等形式，將識(shí)古詩文,、音樂,、表演等結(jié)合在一起，讓師生學(xué)習(xí)接受藝術(shù)和中華文華的熏陶,。

（5）舉行“誦讀中華經(jīng)典，感悟做人道理”等主題征文比賽,、“親子誦讀比賽”,、“經(jīng)典故事演講”等活動(dòng)。

4,、誦讀活動(dòng)要與興趣小組相結(jié)合！

我校在興趣小組工作開展“對話古詩改古詩”活動(dòng),。在誦讀的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生理解古詩文的內(nèi)容和表達(dá)的情感，結(jié)合評(píng)時(shí)的作文教學(xué),，將詩文中的故事擴(kuò)寫、續(xù)寫出來,。讓古詩文的情節(jié)更具體生動(dòng),，這樣即練習(xí)了寫作，也識(shí)記,、感知了古詩文,。

1、學(xué)校德育內(nèi)涵豐富之幸福,。誦讀活動(dòng)的開展,，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，推動(dòng)了學(xué)校思想道德建設(shè)和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到極大的改觀,，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng),、班風(fēng)逐步形成,，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施。

2、學(xué)生道德品質(zhì)提高之幸福,。經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美,，而且意蘊(yùn)深刻，境界動(dòng)人,，是進(jìn)行愛國主義教育,，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀和道德情操,，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的古詩,，使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感,，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷,。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情,，誦讀這些古詩，可以培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng),、愛長輩、愛親朋的健康情感,。

3,、學(xué)生綜合素質(zhì)提升之幸福,。通過大量誦讀中華經(jīng)典詩文,，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍,。二是開拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩前幕后故事”,、“文壇軼事”，他們了解,、知道詩人多了,，了解的歷史事件多了,。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法,，并能運(yùn)用,，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運(yùn)用于作文之中,。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力,，學(xué)生通過自編自演節(jié)目,、辦手抄報(bào),，動(dòng)手能力,，思維能力,，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉,。

4,、教師文化底蘊(yùn)提高之幸福,。開展誦讀活動(dòng)，學(xué)校教師主動(dòng)參與,，廣泛融入，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí),、討論,、背誦，探討經(jīng)典的人多了,，查閱資料的人多了，吟頌的多了,，運(yùn)用道經(jīng)典語句的多了,，我校廣大教師在活動(dòng)中極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn)。

5,、書香文化校園建設(shè)之幸福。誦讀活動(dòng)的開展,，極大豐富了我校的校園文化生活，提高了我校師生的文化品味,，促使了我校和諧建設(shè)進(jìn)程的加快。

經(jīng)典浸潤人生,，書香伴我成長,。著名作家余秋雨說過：“在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞,，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊,，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往,。”

誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,，開拓了學(xué)生的視野,，鍛煉了學(xué)生各方面的能力，讓孩子在讀經(jīng)典中養(yǎng)德行,，學(xué)做人，引領(lǐng)他們走進(jìn)文化經(jīng)典的圣殿,，汲取豐富的精神食糧，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,。

學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié) 學(xué)校經(jīng)典誦讀比賽總結(jié)篇六

為了進(jìn)一步提高師生的思想道德素養(yǎng),，探索學(xué)校德育工作的新路子，構(gòu)建和諧校園,。本學(xué)期我校根據(jù)鎮(zhèn)教委的統(tǒng)一要求和部署,，積極開展“學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,，做文明xx人”的活動(dòng),，并在第15周開展《弟子規(guī)》誦讀周活動(dòng)，現(xiàn)將這一階段實(shí)施情況做個(gè)小結(jié),。

開學(xué)初，我校對“學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,，做文明xx人”活動(dòng)進(jìn)行大力宣傳,。

1,、在開學(xué)典禮上,，德育處張教導(dǎo)進(jìn)行開展“學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,，做文明xx人”活動(dòng)的總動(dòng)員，宣讀了學(xué)校開展“學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,，做文明xx人”活動(dòng)工作方案的有關(guān)做法。

2,、用led,、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站宣傳學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》做文明xx人的活動(dòng),。

3、在學(xué)校廊道布置《弟子規(guī)》的全文內(nèi)容,。

1、組織新教師進(jìn)行學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》心得交流活動(dòng)。

為了在教師中持續(xù)開展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動(dòng),，按照學(xué)校學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的工作方案，本學(xué)期繼續(xù)組織新教師進(jìn)行學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》心得交流活動(dòng),。

2,、本周國旗下講話，以《弟子規(guī)》為主要講話的內(nèi)容,。

六（2）中隊(duì)在國旗下誦讀《弟子規(guī)》內(nèi)容,。這個(gè)活動(dòng)，起到了很好的輻射作用,，帶動(dòng)全體學(xué)生在各中隊(duì)進(jìn)行朗誦。

3,、各中隊(duì)組織學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》。

每天早讀課定為全校學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》的時(shí)間,，早上一進(jìn)校園，就能聽到從各個(gè)教室里傳出來的誦讀《弟子規(guī)》的聲音,。午間1：30全校師生在各班觀看《弟子規(guī)》故事。

4,、及時(shí)宣傳學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐《弟子規(guī)》活動(dòng)情況,。

（1）在各中隊(duì)收集《弟子規(guī)》圖文結(jié)文手抄報(bào),，并將優(yōu)秀作品張貼于學(xué)校的宣傳欄及時(shí)進(jìn)行宣傳。

（2）我們通過紅領(lǐng)巾廣播站播放《弟子規(guī)》內(nèi)容,、德育小故事、學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的心得體會(huì),，以便激勵(lì)先進(jìn),，帶動(dòng)全體隊(duì)員力行《弟子規(guī)》，養(yǎng)成好習(xí)慣,。

5、我們還通過家長開放日活動(dòng),，開展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的專題講座,，向家長介紹學(xué)校開展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的做法，請家長積極參與并檢查督促子女學(xué)習(xí)實(shí)踐《弟子規(guī)》,。

以上做法，使我們學(xué)校營造了良好的活動(dòng)氛圍，得到了師生和廣大家長的有力支持,。既激勵(lì)在學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動(dòng)中的先進(jìn)學(xué)生，又讓全體師生分享了學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的成果，把學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動(dòng)推上新的高潮,。

根據(jù)家長反饋的情況，家長對學(xué)校開展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動(dòng)十分贊同和大力支持，家長們幾乎都這樣說,，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》以來,，小孩子比較聽話，懂事,，有規(guī)有紀(jì),，還能主動(dòng)做一些家務(wù)活,。

我校在開展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動(dòng)中取得一定成績的基礎(chǔ)上，將按方案進(jìn)一步開展下去,，為構(gòu)建和諧校園、和諧家庭,、和諧社會(huì)，為少年兒童幸福人生奠定基礎(chǔ)繼續(xù)努力,。

學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié) 學(xué)校經(jīng)典誦讀比賽總結(jié)篇七

經(jīng)典著作是我國民族文化教育精神的一個(gè)龐大載體，是我們民族生存的根基,，也是我們民族精神的紐帶。正是通過文化經(jīng)典,，民族精神才得以傳播和不斷發(fā)展,，開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)意義深遠(yuǎn),，基于此種認(rèn)識(shí)，我校把“中學(xué)生誦讀中華文化經(jīng)典”活動(dòng)作為校本課程開發(fā)的內(nèi)容之一,，也是德育教育的重要板塊之一。優(yōu)秀的古典詩文都在我們的誦讀之列,。這些作品既是我校開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的藍(lán)本，也是我校開展德育教育活動(dòng)的主要載體,。

通過誦讀、熟背經(jīng)典,、美文,、唐宋詩詞,，以達(dá)到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的,。了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情思,。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學(xué)生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用,，潛移默化地陶冶其性情。

1,、國學(xué)精粹《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語》《道德經(jīng)》以及《笠翁對韻》等，旨在提高中學(xué)生人文素養(yǎng)和弘揚(yáng)民族精神的有關(guān)勵(lì)志,、愛國、惜時(shí),、親情,、好學(xué)等方面的詩文和中外現(xiàn),、當(dāng)代美文。

2,、本學(xué)期主要以國學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《論語》、《笠翁對韻》為主,。

3、開設(shè)經(jīng)典誦讀課,、活動(dòng)課。每周一節(jié),，由語文老師擔(dān)任教師。通過開展晨讀,、早讀、大課間,、課外活動(dòng)等時(shí)間讓學(xué)生積極參與經(jīng)典誦讀活動(dòng)。利用自習(xí)課,、輔導(dǎo)課,、活動(dòng)課,、班會(huì)課等時(shí)間，開發(fā)經(jīng)典詩文興趣課,、體驗(yàn)課等特色課程,，確保經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)在時(shí)間,、數(shù)量、質(zhì)量的保證。

（1）,、語文閱讀課,。各年級(jí)閱讀課利用幾分鐘作為中華經(jīng)典詩文誦讀時(shí)間,，各班每周以經(jīng)典誦讀課為載體,，做好誦讀工作。

（2）,、校本、地方等活動(dòng)課,。各年級(jí)各班級(jí)把中華經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)與校本、地方課,、綜合實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合起來,。注意學(xué)科整合,。音樂學(xué)科與詩文誦讀的整合。音樂教學(xué)過程中,，教師可尋找或自編教學(xué)內(nèi)容，將詩文誦讀與音樂融為一體,。研究課：音樂中的古詩詞。美術(shù)學(xué)科與詩文誦讀的結(jié)合,。給經(jīng)典詩文配畫，應(yīng)成為美術(shù)教學(xué)中探索學(xué)科整合的一條途徑,。研究課：詩配畫,。其他學(xué)科,，如政治、歷史等亦可探索與詩文誦讀的相關(guān)整合,。

3、充分發(fā)揮師生能動(dòng)性,，組織學(xué)校的各種文藝社團(tuán)積極參與誦讀活動(dòng)。利用黑板報(bào),、櫥窗、宣傳欄,、校園廣播,，宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動(dòng),。

4、開展國學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)踐活動(dòng),。組織開展誦讀比賽、知識(shí)競賽,、寫經(jīng)典、悟經(jīng)典,、演經(jīng)典等活動(dòng)和比賽，有針對性地組織開展主題實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生做到知行合一，終生受益,。誦讀為主,，講解為輔；品位詩文,，暢談體會(huì)；分清層次,，因材施教；師生互動(dòng),，交流情感。學(xué)?；顒?dòng)與班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合,；個(gè)人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合,；評(píng)比與激勵(lì)相結(jié)合,；總結(jié)與提高相結(jié)合,。

保證學(xué)生每天不少于30分鐘的誦讀時(shí)間。

1,、早讀：早自習(xí)鈴響后即讀。

2,、課前3分鐘,。班主任或科任老師負(fù)責(zé),，各班要充分利用每天課前3分鐘時(shí)間，開展“課前一吟”活動(dòng),，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”,，吟唱或強(qiáng)化記憶。

3,、課后班主任負(fù)責(zé)開展豐富活動(dòng),，體驗(yàn)“誦讀”樂趣,，開展“誦讀比賽”、評(píng)選“誦讀之星”等活動(dòng),。

通過一年多時(shí)間的堅(jiān)持，我校經(jīng)典誦讀有了一些收獲,，主要表現(xiàn)在：

1、通過誦讀,，弘揚(yáng)了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化,，了解祖國優(yōu)秀文化，提升他們的人文素養(yǎng),。

2、學(xué)生通過誦讀經(jīng)典,、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩文,，陶冶了學(xué)生高雅情趣，開闊胸襟,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣,，培養(yǎng)開朗豁達(dá)的性情,、自信自強(qiáng)的人格、和善良誠信的品質(zhì),。

3、在誦讀熟背中增大識(shí)字量、擴(kuò)大閱讀量,、增加詩文誦讀量，培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣,，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力,，使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語感，感受文言精華,，提高學(xué)生的語文水平和審美能力，提升了他們學(xué)生語文素養(yǎng),。

4、在學(xué)校營造濃厚的閱讀氛圍,，通過開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),，營造和諧的,、人文的,、豐滿的文化。

傳承中華文化,，獲得經(jīng)典文化的熏染，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響,，提高師生道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感,，把經(jīng)典誦讀和德育教育結(jié)合在一起，以做有理想有追求的人,、有生命精神的人、有高尚道德的人為目標(biāo),，做到讀書明理，知行合一,。

與圣賢對話,，與經(jīng)典通行，我們亟需這無價(jià)的精神食糧,。讓我們在國學(xué)光輝的普照下攜手共進(jìn)，一路前行,，滿懷著無比的崇敬，求的國學(xué)伴汝終生,！

學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié) 學(xué)校經(jīng)典誦讀比賽總結(jié)篇八

自xx年開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來，我校嚴(yán)格遵照上級(jí)部門的規(guī)定,，在全體師生中深入開展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)，切實(shí)做到了全員參與,，全心投入。現(xiàn)將近兩年來我校開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)情況進(jìn)行一個(gè)簡要的總結(jié),。

“教育教學(xué)”是學(xué)校工作的最終目的，我校開展的經(jīng)典誦讀活動(dòng)緊緊圍繞這一中心,，切實(shí)發(fā)揮我國悠久歷史和文化積淀下的經(jīng)典詩詞文章特有的藝術(shù)感染能力、思想啟迪效果,，在建設(shè)書香校園的同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，陶冶學(xué)生的學(xué)習(xí)情感,，讓經(jīng)典誦讀活動(dòng)不僅成為弘揚(yáng)文化,、承續(xù)傳統(tǒng)的過程,，更成為學(xué)生素質(zhì)成長的過程。

1,、讓讀書成為習(xí)慣！

2、用經(jīng)典喚醒靈魂,！

1、學(xué)校的職責(zé),！

（1）廣泛宣傳，營造氛圍

為了使家長,、學(xué)生認(rèn)識(shí)到經(jīng)典誦讀的意義，積極主動(dòng)參與到活動(dòng)中來,，我校通過家長會(huì)、專題講座等形式,，廣泛宣傳誦讀經(jīng)典的好處,，同時(shí),，我校還積極創(chuàng)設(shè)詩意盎然的環(huán)境,，如在校園的墻壁、專欄,、樓梯上張貼名言警句，經(jīng)典詩文等作品,，讓學(xué)生感受到由書香形成的視覺沖擊和精神陶冶的基礎(chǔ)上浸潤著學(xué)生的心靈,，陶冶著學(xué)生的性情，開拓著學(xué)生的視野,。

（2）成立機(jī)構(gòu)，組織落實(shí)

學(xué)校成立以校長為組長的“中華誦·經(jīng)典誦讀活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定“中華誦·經(jīng)典誦讀活動(dòng)”規(guī)劃，安排師生全員讀書活動(dòng),，指導(dǎo)活動(dòng)開展,，督促檢查各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)情況,，評(píng)核活動(dòng)成果。

2,、社會(huì)的支持！

學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)的順利開展還與各級(jí)部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及社會(huì)群體的支持密不可分,。我校切實(shí)做到與當(dāng)?shù)剜l(xiāng)黨委政府密切聯(lián)系，在學(xué)校遇到場地,、設(shè)施、資金,、技術(shù)等方面難題時(shí)，都能在短時(shí)間內(nèi)成功克服,，保證活動(dòng)的正常有序進(jìn)行，同時(shí)也在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間邀請相關(guān)人員參與到我校的活動(dòng)當(dāng)中,，起到了一個(gè)良好的宣傳推廣作用。

3,、家長的配合！

在每學(xué)期開學(xué)的家長見面會(huì)上,，我校切實(shí)做好與家長的溝通交流，并在經(jīng)典誦讀活動(dòng)要求中對家長也做了一些時(shí)間,、次數(shù),、質(zhì)量等方面硬性要求,，在為了孩子成長的共同利益下,，家長們都能欣然接受，并也較好的落到實(shí)處,，為學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)工作的開展起到了一個(gè)監(jiān)督反饋的作用,。

四,、形式四個(gè)結(jié)合！

1,、經(jīng)典誦讀活動(dòng)要與課堂教學(xué)相結(jié)合！

我們首先要在語文課堂上加強(qiáng)經(jīng)典誦讀工作的嘗試練習(xí),，尤其側(cè)重學(xué)生朗讀水平的提高上。此外還可以加強(qiáng)與音樂課的聯(lián)系,，利用音樂課教學(xué)生唱古詩，并在課前,、集會(huì)時(shí)吟唱，讓師生感受音樂美,，并在歌唱中進(jìn)一步識(shí)記詩詞。并把這種吟唱用到集會(huì),、課間、路隊(duì),，取代以前單純的唱歌形式。

2,、經(jīng)典誦讀活動(dòng)要與課余時(shí)間相結(jié)合！

經(jīng)典誦讀形式為每天三個(gè)時(shí)段,，分別為晨誦，即早操前10分鐘,，各年級(jí)晨誦要以編寫的誦讀教材為主，達(dá)到背誦的要求,。午讀,，即中午上課前20分鐘,，師生共讀整本書,1—2年級(jí)跟讀，3—6年級(jí)默讀,；晚讀，即晚飯后30分鐘,，親子共讀,要求家長陪孩子讀,、幫助孩子讀,、指導(dǎo)孩子讀書。

3,、經(jīng)典誦讀活動(dòng)要與競賽活動(dòng)相結(jié)合,！

（1）利用升旗儀式進(jìn)行班級(jí)誦讀,，紅領(lǐng)巾廣播站開展誦讀展示。各中隊(duì)以主題班隊(duì)會(huì),、宣傳陣地,、學(xué)習(xí)專欄,、書畫、手抄小報(bào),、讀書筆記為平臺(tái)，以每月的紀(jì)念日和重大節(jié)慶活動(dòng)為契機(jī),，組織開展“誦經(jīng)典、講經(jīng)典,、畫經(jīng)典、唱經(jīng)典,、演經(jīng)典”活動(dòng)。

（2）每月同級(jí)進(jìn)行一次讀書交流活動(dòng),，分享讀書成果,，展示讀書筆記,、手抄小報(bào),、書畫作品,，教導(dǎo)處,、大隊(duì)部進(jìn)行評(píng)價(jià)考核，促進(jìn)全校讀書活動(dòng)持續(xù)發(fā)展,。

（3）學(xué)經(jīng)典，畫經(jīng)典,。學(xué)校定期舉行“學(xué)經(jīng)典詩文，展書畫才華”活動(dòng),?！霸娙绠?，畫如詩”是中國文化的特點(diǎn),，將書法和繪畫與詩詞進(jìn)行整合，讓師生對經(jīng)典誦讀歌唱后再寫一寫,，畫一畫。通過書畫表現(xiàn)詩詞意境,，感受詩詞的意境美。既陶冶情操,，促進(jìn)師生的全發(fā)展，又能加強(qiáng)學(xué)生對書畫的理解,。

（4）每學(xué)期進(jìn)行一次讀書活動(dòng)展演。學(xué)校通過活動(dòng)課,，組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文的內(nèi)容，通過情景再現(xiàn),、小品,、快板等形式,，將識(shí)古詩文、音樂,、表演等結(jié)合在一起，讓師生學(xué)習(xí)接受藝術(shù)和中華文華的熏陶,。

（5）舉行“誦讀中華經(jīng)典，感悟做人道理”等主題征文比賽,、“親子誦讀比賽”、“經(jīng)典故事演講”等活動(dòng),。

4、經(jīng)典誦讀活動(dòng)要與興趣小組相結(jié)合,！

我校在興趣小組工作開展“對話古詩改古詩”活動(dòng),。在誦讀的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生理解古詩文的內(nèi)容和表達(dá)的情感,，結(jié)合評(píng)時(shí)的作文教學(xué)，將詩文中的故事擴(kuò)寫,、續(xù)寫出來。讓古詩文的情節(jié)更具體生動(dòng),，這樣即練習(xí)了寫作，也識(shí)記,、感知了古詩文。

五,、收獲五種幸福！

1,、學(xué)校德育內(nèi)涵豐富之幸福,。誦讀活動(dòng)的開展，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,，推動(dòng)了學(xué)校思想道德建設(shè)和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到極大的改觀,，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng),、班風(fēng)逐步形成，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施,。

2、學(xué)生道德品質(zhì)提高之幸福,。經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻,，境界動(dòng)人，是進(jìn)行愛國主義教育,，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材,。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的古詩，使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫,，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感,，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷,。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情,，誦讀這些古詩，可以培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng),、愛長輩、愛親朋的健康情感。

3,、學(xué)生綜合素質(zhì)提升之幸福。通過大量誦讀中華經(jīng)典詩文,，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍,。二是開拓了學(xué)生的視野,，學(xué)生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”,，他們了解、知道詩人多了,，了解的歷史事件多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法,，并能運(yùn)用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運(yùn)用于作文之中,。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過自編自演節(jié)目,、辦手抄報(bào),，動(dòng)手能力,，思維能力,，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉,。

4、教師文化底蘊(yùn)提高之幸福,。開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，學(xué)校教師主動(dòng)參與，廣泛融入,，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論,、背誦，探討經(jīng)典的人多了,，查閱資料的人多了，吟頌的多了,，運(yùn)用道經(jīng)典語句的多了，我校廣大教師在活動(dòng)中極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn),。

5、書香文化校園建設(shè)之幸福,。經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展，極大豐富了我校的校園文化生活,，提高了我校師生的文化品味，促使了我校和諧建設(shè)進(jìn)程的加快,。

經(jīng)典浸潤人生,，書香伴我成長,。著名作家余秋雨說過：“在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候,，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞,，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊,，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往?！?/p>

經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，開拓了學(xué)生的視野,，鍛煉了學(xué)生各方面的能力，讓孩子在讀經(jīng)典中養(yǎng)德行,，學(xué)做人，引領(lǐng)他們走進(jìn)文化經(jīng)典的圣殿,，汲取豐富的精神食糧，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,。

總結(jié)人：xxx

學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié) 學(xué)校經(jīng)典誦讀比賽總結(jié)篇九

書香潤校園 ，誦讀千古文章,，傳承華夏文明通過開展經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)，全體師生都深刻體會(huì)到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深,。教師在經(jīng)典誦讀聲中,，變得更加的善解人意，心靈更加陽光,，工作更有精神;孩子們在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加的規(guī)矩,，可愛，有禮有節(jié),，而這將為孩子們的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，必將提高提高我校的經(jīng)典誦讀水平,。可以說經(jīng)典誦讀在我校已形成規(guī)模,，初見成效,。

我們把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手,，作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程,。學(xué)期初制定了《誦讀經(jīng)典詩文活動(dòng)方案》。我們根據(jù)小學(xué)生的實(shí)際編寫古詩文為教材,，開展誦讀活動(dòng)。而在經(jīng)典誦讀的實(shí)施策略上,，我們依據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，作了如下要求：著眼熏陶,，注重感悟即以激發(fā)興趣,、內(nèi)化行為,、陶冶情操為目標(biāo)。雖提倡探究但不求甚解,，只求朗朗上口，熟讀成誦,、耳熟能詳。承認(rèn)個(gè)體差異,，不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵(lì),，沒有責(zé)備,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多,、循序漸進(jìn),、積少成多,。

1,、利用閱覽室、走廊,、墻壁等空間和角落，或用印制的精美詩文圖畫,，或用學(xué)生親筆書畫的名言佳句，或用孩子們充滿靈性的詩配畫加以裝飾,。

2、利用校本教材,，刊出一些經(jīng)典詩文，并提供歷史背景材料和詩詞析義,，供學(xué)生閱讀、賞析,、評(píng)比、積累,。

1,、課前一吟,，熟讀成誦。倡導(dǎo)見縫插針,，積少成多的誦讀方法，充分利用每一節(jié)課前五分鐘時(shí)間,，開展課前一吟活動(dòng)，做到讀而常吟,，學(xué)而時(shí)習(xí)之,。

2、舉辦誦詩比賽,，激發(fā)熱情。利用每周的誦讀活動(dòng)時(shí)間以個(gè)人或小組為單位進(jìn)行誦詩競賽,，其內(nèi)容設(shè)計(jì)豐富，有的是各種角度的歸類對詩,，有的是詩句接龍，有的是你問我答,，有的是對歌競賽，有的是游戲表演,。

3、組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文進(jìn)行編寫手抄報(bào)活動(dòng)和活動(dòng)體會(huì),。

參加活動(dòng)的老師誦讀經(jīng)典美文有利于學(xué)生真切感悟經(jīng)典文章之美，品味與書為友的樂趣,，激發(fā)熱愛祖國文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，希望全體學(xué)生都能在書香校園中,，獲得美的體驗(yàn)與感受，做一個(gè)真,、善、美,、健的錦繡學(xué)生，從而擁有幸福人生的開端,。

每個(gè)學(xué)期，我們都會(huì)開展一次經(jīng)典誦讀活動(dòng)匯報(bào)活動(dòng),，其中,，不乏精彩的節(jié)目,，如古詩擂臺(tái)賽、古詩吟誦等,。豐富的活動(dòng)調(diào)動(dòng)了學(xué)生們誦讀的熱情，孩子的進(jìn)步使得他們的家長對我校的誦讀活動(dòng)越來越支持,。

抓好古詩文誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)重視是前提,，老師參與是基礎(chǔ),，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性是關(guān)鍵,，家長的支持是不可缺少的組成部分。我們開展誦讀活動(dòng)的目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作,，更重要的是尋根，尋民族精神之根,，尋現(xiàn)代文明之根。在誦讀古詩文中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化,，加厚學(xué)生的人文底蘊(yùn)。

學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié) 學(xué)校經(jīng)典誦讀比賽總結(jié)篇十

學(xué)校自從開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來,，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，堅(jiān)定不移地抓好這項(xiàng)工作,。本學(xué)期,，我們要求全體教師參與誦讀活動(dòng)，深入,、有效地開展誦讀活動(dòng)，使經(jīng)典誦讀課程化,，不斷改革誦讀活動(dòng)的形式、成果的展示及誦讀的評(píng)價(jià),，使中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色,。

中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠,。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財(cái)富,，是我們中華民族的魂與根。教師利用班會(huì),、早讀課向?qū)W生明確不學(xué)詩，無以言,，學(xué)生需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色，滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀益處,。

1,、明確活動(dòng)目標(biāo)。通過開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野,，增長知識(shí)，發(fā)展智力,，活躍思維，陶冶情操,，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德,，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展,，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色,。

2,、經(jīng)典誦讀課程化，確保誦讀時(shí)間,。本學(xué)期,，我校根據(jù)上級(jí)的安排，要求班主任應(yīng)有效利用班會(huì),、早自習(xí)等開展經(jīng)典誦讀。語文教師應(yīng)結(jié)合自身課程安排,，加強(qiáng)對學(xué)生的傳統(tǒng)文化教學(xué)。激勵(lì)學(xué)生開展多種形式的誦讀活動(dòng),，確保誦讀時(shí)間。

3,、措施方法到位重形式又重過程。面向全體學(xué)生,，堅(jiān)持全程參與，在背誦古詩文的過程中提高素質(zhì),，發(fā)展能力。開展古詩文誦讀,，

我們要求學(xué)生每正確處理背誦與感悟的關(guān)系，但不把背誦古詩轉(zhuǎn)變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān),，要讓學(xué)生輕松地背，愉快地記,，提高學(xué)習(xí)古詩的質(zhì)量。4,、以比賽檢驗(yàn)成效。為了更好地檢驗(yàn)誦讀成果,，鞏固和激勵(lì)誦讀活動(dòng)更深入地開展。我校于5月11日下午在教學(xué)樓多媒體教室舉行了“學(xué)道德模范做有德之人”中華經(jīng)典誦讀比賽,。各班級(jí)踴躍參加，將經(jīng)典誦讀和音樂,、演唱,、表演等融合一起,，以不同的形式展示了中華經(jīng)典美文的獨(dú)特魅力。

1,、豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵。誦讀活動(dòng)的開展,，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，推動(dòng)了學(xué)校未成年人思想道德交涉和德育工作的發(fā)展,。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風(fēng),、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成,，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施。

2,、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美,，而且意蘊(yùn)深刻,，境界動(dòng)人,，是對青少年進(jìn)行愛國主義教育，養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操,，培陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的詩文使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫,，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，養(yǎng)了學(xué)生愛祖國,，愛家鄉(xiāng)，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。

3,、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過大量誦讀中華古詩,，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍,；二是開拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩前幕后故事”,、“文壇軼事”,，他們了解,、知道的歷史事件多了,；三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運(yùn)用,，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運(yùn)用于作文之中；四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力,，學(xué)生通過自編自演節(jié)目、板報(bào)等,，動(dòng)手能力,，思

維能力,，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉,。

4、提高了教師的文化底蘊(yùn)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),，學(xué)校教師主動(dòng)參與，廣泛融入,，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí),、討論、背誦,，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了,，吟誦的多了,，用的經(jīng)典語句的多了，我校廣大教師在活動(dòng)中極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn),。經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長,。

經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來了一片生機(jī),。通過活動(dòng)將傳統(tǒng)文化通過多形式得到很好的傳承，激發(fā)學(xué)生們對祖國語言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情,，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，進(jìn)一步深化愛國主義教育,，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，建設(shè)中華民族共有精神家園,。

學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié) 學(xué)校經(jīng)典誦讀比賽總結(jié)篇十一

20xx年10月以來,，根據(jù)《漳浦縣教育局關(guān)于在全縣中小學(xué)開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的通知》要求,，我校深入開展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)。一年來,，我校以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為載體，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園,，逐步形成了自己的教育特色。現(xiàn)將我校誦讀活動(dòng)總結(jié)如下：

1,、舉行了“中華經(jīng)典誦讀行動(dòng)”的啟動(dòng)儀式。

20xx年10月初，學(xué)校舉行“中華經(jīng)典誦讀行動(dòng)”的啟動(dòng)儀式,。并要求各小學(xué)召開師生大會(huì)精心動(dòng)員宣傳，使師生明白誦讀經(jīng)典的意義和重要性,，倡議師生親近母語，共同行動(dòng),。

2、制定相關(guān)活動(dòng)方案,。

我校把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手，作為提高學(xué)生道德情操,、文明習(xí)慣的重要工程,。要求各基層小學(xué)制定相關(guān)活動(dòng)方案,，通過開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,，開闊視野，增長知識(shí),，發(fā)展智力，活躍思維,，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,，傳承中華美德,，促進(jìn)學(xué)校文化發(fā)展,，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。

3,、把經(jīng)典誦讀與日常教學(xué)相結(jié)合。

要求全體師生在課堂上集體共讀經(jīng)典,，共賞美文,，共寫佳句,，進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講,，分組背,、個(gè)別背、接龍背,、默背,、書寫比賽等學(xué)習(xí)游戲活動(dòng)，為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路,。

1、積極組織師生參加各級(jí)各類活動(dòng),，提高全體師生人文素養(yǎng)。

（1）20xx年11月7日,，赤湖中心學(xué)校在多媒體教室播放了由復(fù)旦大學(xué)錢文忠教授在“百家講壇”中主講的《三字經(jīng)》視頻,全體教師前往觀看了視頻講解。此次別開生面的教育學(xué)習(xí)使全體教師更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了《三字經(jīng)》的精髓內(nèi)涵,，理解了為人、處事,、求學(xué),、交友等道理,。大家紛紛表示參加此次學(xué)習(xí)受益匪淺,，并將在今后努力指導(dǎo)學(xué)生開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，在少年朋友中大力宣揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德,。

（2）20xx年12月,，我們在全校舉行“頌中華經(jīng)典,，寫規(guī)范漢字”書寫大賽，從中選拔書法苗子,，展示學(xué)校寫字教育成果，進(jìn)一步提高廣大學(xué)生的規(guī)范漢字書寫水平,，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

（3）20xx年4月,、5月，我校相繼舉行“我與經(jīng)典有約”主題征文比賽和“中華頌”經(jīng)典誦讀大賽等系列活動(dòng),，還積極參加縣組織舉行的相關(guān)活動(dòng)，并取得良好的成績,。

3、舉辦誦詩比賽,，激發(fā)熱情。各校利用每周的班會(huì)活動(dòng)時(shí)間以個(gè)人,、小組或班級(jí)為單位進(jìn)行誦詩競賽。

4,、組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文進(jìn)行編寫手抄報(bào)活動(dòng),。

1、豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵,。

（1）通過實(shí)踐，初步探索出一條符合本校實(shí)際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子,，營造學(xué)校文化氛圍。

（2）初步建立中華經(jīng)典誦讀教材體系,、學(xué)生評(píng)價(jià)體系,，探索教師導(dǎo)讀的方法,，培養(yǎng)了一批導(dǎo)讀骨干,。

（3）把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育、管理的實(shí)際情況相結(jié)合,，創(chuàng)新學(xué)習(xí)管理，辦人民更滿意的學(xué)校,。

2、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)

（1）在誦讀實(shí)踐中,，感受中華經(jīng)典的魅力，提高記憶力,，積累語言，促進(jìn)語文素養(yǎng)的提高,。

（2）陶冶情操，發(fā)展個(gè)性,，提高道德修養(yǎng)水平,，使學(xué)生具有更佳的學(xué)習(xí),、生活狀態(tài),，促進(jìn)各門功課的學(xué)習(xí)。

（3）鍛煉了學(xué)生各方面的能力,，學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào),，動(dòng)手能力,，思維能力，協(xié)調(diào)能力,，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

3,、提高了教師的文化底蘊(yùn)

通過活動(dòng)，理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對學(xué)生做人,、做事、學(xué)習(xí)等方面的重大影響意義,，陶冶自己的情操，樹立更好的學(xué)習(xí),、生活的態(tài)度，積極投身于教育,、教學(xué)之中去,。

總之,，通過開展誦讀經(jīng)典活動(dòng),，學(xué)生的語言文字表達(dá)能力提高了，誦讀經(jīng)典在不知不覺中已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂趣,，是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn),。我們將繼續(xù)努力，把誦讀經(jīng)典詩文活動(dòng)推向深入,。

學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié) 學(xué)校經(jīng)典誦讀比賽總結(jié)篇十二

余秋雨說：閱讀的最大理由是擺脫平庸,。一個(gè)人如果在青年時(shí)期就開始平庸,，那么今后要擺脫平庸就十分困難,。面對當(dāng)前語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，我越來越覺得在高中推行全面的閱讀尤其是經(jīng)典閱讀有多么重要和迫切了。

中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓,，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體,，是人類文明最寶貴的精神財(cái)富，是我們中華民族的魂與根,。優(yōu)秀經(jīng)典詩文蘊(yùn)含的豐富哲理，可以成為學(xué)生一生的文化資產(chǎn),。

這次三中的閱讀教學(xué)活動(dòng)讓我深受啟發(fā),，三中誦讀經(jīng)典,，從讀的時(shí)間、讀的形式,、讀的方法都進(jìn)行了有效的嘗試，真正讓學(xué)生做到樂讀,、美讀,，從而激發(fā)學(xué)生誦讀興趣，在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美,、意態(tài)美和韻律美，從而親近并熱愛母語,，景仰祖國悠久文化，收到情的感染,，美的熏陶。他們的經(jīng)典誦讀重形式又重過程,。面向全體學(xué)生,，堅(jiān)持全程參與,，在背誦古詩文的過程中提高素質(zhì)，發(fā)展能力,。更重要的是他們的經(jīng)典直接帶動(dòng)了語文學(xué)習(xí)的全面提高,，并且對其他學(xué)科的輻射和帶動(dòng)作用也是不可估量的，成績就是明證,。

看到三中的活動(dòng)搞得有聲有色，我們也是躍躍欲試,，在我們學(xué)校首先是自己的語文課堂,，我準(zhǔn)備著手從以下幾種閱讀活動(dòng)的開展形式啟動(dòng)該項(xiàng)活動(dòng)：

1.復(fù)述故事,。比如，學(xué)習(xí)《林黛玉進(jìn)賈府》,，課前布置學(xué)生看與此關(guān)聯(lián)的第2回和第3回，上課時(shí)要求學(xué)生復(fù)述故事情節(jié)或者精彩的描寫片段;

2.專題講座,。比如雨果的《巴黎圣母院》，可以從四個(gè)方面來介紹：作者生平與創(chuàng)作主要人物關(guān)系主要故事情節(jié)和主要寫作特點(diǎn)等,，其中可以穿插人物描寫、場景描寫的精彩片段,。

3.知識(shí)競賽,。每個(gè)學(xué)期可以圍繞指定的經(jīng)典名著從文學(xué)常識(shí),、主要故事情節(jié)、藝術(shù)特色等方面出幾份知識(shí)競賽試題。

4.讀書報(bào)告會(huì),。以校或者班級(jí)為單位,，定期舉辦讀書報(bào)告會(huì)。

5.與背誦結(jié)合,。平時(shí)的語文課或者各種類型的考試穿插經(jīng)典名著知識(shí)的默寫。

6.利用相關(guān)媒體,。要求學(xué)生收看中央電視臺(tái)百家講壇節(jié)目，觀看根據(jù)名著改編的電影電視劇等,。

7.與作文教學(xué)相結(jié)合?？梢砸髮W(xué)生寫讀書心得、小論文,，并進(jìn)行展示、比較,，最后做出總體評(píng)價(jià),。

經(jīng)典浸潤人生,，書香伴生成長。高中生正處在認(rèn)知世界形成,、人文素質(zhì)養(yǎng)成的重要時(shí)期，閱讀,，尤其是閱讀經(jīng)典名著,，對他們的發(fā)展有著不可忽略的重要意義。我相信：經(jīng)典誦讀如一道亮麗的風(fēng)景,，將會(huì)為我校的語文教學(xué)乃至全面教學(xué)帶來了一片勃勃生機(jī)。

學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié) 學(xué)校經(jīng)典誦讀比賽總結(jié)篇十三

誦讀古詩文對于提升人的境界,，豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟,、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用,。這學(xué)期我們班依然開展每周一詩活動(dòng),，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、是熟讀成誦法。即讓學(xué)生多讀,，可指導(dǎo)學(xué)生朗朗出聲地誦讀，低唱慢吟地誦讀,，在讀中整體感知，在讀中有所感悟,，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶,。讀多了,，自然成誦,，有道是書讀百遍，其意自見就是這個(gè)道理,。2、是根據(jù)教材擴(kuò)充學(xué)習(xí)法,。在教一新課后，讓學(xué)生在課外閱讀中找到相應(yīng)的古詩,，課外補(bǔ)充讓學(xué)生回家好好誦讀,，讓學(xué)生學(xué)習(xí),，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面,，從而激起學(xué)生讀背古詩詞的興趣,。

3,、是誦讀想象法,。就是在誦讀的過程中邊讀邊想象畫面，把自己融入到詩詞的意境之中去,。讓學(xué)生邊誦讀邊想象再現(xiàn)畫面情景，使學(xué)生有身臨其境之感,，加深對詩歌的理解和記憶。

1,、經(jīng)典誦讀大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的記憶力,，啟迪了他們的心智。

2,、學(xué)生在經(jīng)典的浸潤中潛移默化、熏陶感染,，感受著中華文化的博大精深,，不僅提高了學(xué)生的誦讀水平,，也提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)和思想道德素質(zhì)。

1,、學(xué)生在誦讀的過程中,對朗讀的要求還不夠達(dá)到。

2,、檢測反饋需要改進(jìn)。背誦檢測的方式單一,，都是組長檢查組員，對于會(huì)背的沒有采用獎(jiǎng)勵(lì)措施,，會(huì)背的學(xué)生也沒有采取任何幫助手段,。致使部分學(xué)生不會(huì)背的內(nèi)容越積越多,，兩級(jí)分化越來越嚴(yán)重。以后檢測,、激勵(lì)措施要跟上。

3,、講解方式需要改進(jìn)。雖然我改進(jìn)了學(xué)生死記硬背的方式,，但是我的講解太灌輸，老師一句一句地講解,，耗時(shí)費(fèi)力，沒發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性,。以后的方法準(zhǔn)備讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，邊讀原文邊看后面的注釋,，學(xué)生讀不懂的，提出來再讓老師幫助解決,。不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

總之,，從小讓學(xué)生直面古詩文，誦讀古詩文,，是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，振興中華民族的一大功德無量的事,。我們將義無返顧地把播撒傳統(tǒng)文化的種子，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的鑄人鑄魂的功德事業(yè)堅(jiān)持下去,。