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班主任會議發(fā)言稿篇一

大家好！

轉(zhuǎn)眼間,，開學已經(jīng)兩個半月,。在這段時間里，全體班主任任勞任怨,、精誠合作，深入開展養(yǎng)成教育,、文明禮儀教育,、安全教育。短短時間,，學生學習風氣明顯好轉(zhuǎn),，行為舉止日益文明規(guī)范。主要表現(xiàn)在如下幾個方面：著裝基本規(guī)范,，公開使用手機現(xiàn)象基本杜絕,，教室窗明幾凈，上課秩序井然有序,，早操課間操秩序良好,，學生自律意識不斷增強，集體觀念也不斷加強……這些成績的取得,，主要是全體班主任努力的結(jié)果,，是大家辛勤工作的結(jié)晶。正是你們身體力行地關(guān)愛引導、事無巨細地教育管理,，才有今天的可喜的變化,。在這里，我要向所有班主任說一聲,，大家辛苦了,！

在這段時間里，班主任隊伍中,，涌現(xiàn)出了許多愛崗敬業(yè),、不辭辛苦的先進典型，如九年級五位班主任,，天天早起晚歸,，貼班緊、管理嚴,。他們每天早晨幾乎都在學生到班之前都已經(jīng)守候在教室里,。許多老師身患疾病，但他們?nèi)匀徊徽埣?，堅守在工作第一線,，他們用自己的實際行動詮釋了教育的真正的意義！各位班主任,，你們對學生無私的奉獻,，學校都看在眼里，學生和家長也看在眼里,！前幾天,，我們從各班挑選學生代表進行問卷調(diào)查。從統(tǒng)計分析情況來看,，許多班主任好評率達到100%。這充分說明,，各位班主任已經(jīng)用自己的人格魅力,、學識修養(yǎng)和教育藝術(shù),，在班級和學生中樹立了崇高的威信！

當然,，在看到成績的同時，我們也應(yīng)該反思自己的工作,。在日常班級管理工作中,，確實還有許多需要改進的地方,。如個別班級學習氛圍不夠濃厚,，學生吸煙、打架,、翻墻外出上網(wǎng),、說臟話及亂扔果皮紙屑等現(xiàn)象還時有發(fā)生。下面,，我針對觀察到的情況和自己的思考,，談幾點看法，供班主任參考,。

1、要抓好班級紀律,。沒有規(guī)矩，不成方圓,。紀律,，是教學質(zhì)量的保證；紀律是良好班風,、學風的基礎(chǔ),。縱觀初中部22個教學班,，班級學生的學習成績不好,、班風差，最主要的原因是班內(nèi)的紀律差,。所以要想抓好班級管理,，就要嚴明紀律，嚴格管理,。嚴格管理班級,，一是要引導學生制定合理的規(guī)章制度，做到紀律嚴明,；二是要公正公平,，不要感情用事，對違紀違規(guī)者,，要一視同仁,；三是要要認真對待、正確處理班級、學生的“第一次”違紀事件,；四是要持之以恒,，避免犯“冷熱病”,，時緊時松,；五是要狠抓養(yǎng)成教育，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣,。

2,、要教給學生學習的方法。方法是通往理想彼岸的捷徑,，是打開理想之門的金鑰匙,。所以班級要利用一切機會和條件，給學生介紹好的學習方法,，使學生找到并掌握適合自己的行之有效的學習方法,，努力提高學習成績。

3,、要幫助學生樹立遠大的學習目標,。目標就是方向，目標就是動力,。很多學生之所以學習沒有動力,，就是缺乏目標，沒有方向,。造成整天昏昏噩噩,，無所事事。班主任必須幫助學生解決這個問題,，并在學生學習進行的每一階段及時地提醒他們,，要讓他們清楚：目標比勤奮更重要。

4,、要善于以“點”帶面,，多加表揚。表揚與激勵是一門教育藝術(shù),，它可以使學生看到自己的長處和優(yōu)點，激勵其進取,，增強自信心,。金無足赤,，人無完人,，再好的學生難免也有不足之處,，再差的學生身上也有優(yōu)點。不是聰明的學生常受表揚,，而是表揚會使學生變得更加聰明。因此在日常班級管理工作中,，班主任要以正面教育,、表揚鼓勵為主，及時捕捉學生的閃光點,，使他們產(chǎn)生積極向上的情感態(tài)度,，從而達到以點帶面的效果。

歐洲有這樣一個故事：丟了一顆釘子,，壞了一個馬掌,；壞了一個馬掌，死了一匹戰(zhàn)馬,；死了一匹戰(zhàn)馬,，傷了一位將軍；傷了一位將軍,，輸了一場戰(zhàn)爭,；輸了一場戰(zhàn)爭，亡了一個國家,。一個不起眼的細節(jié)可能導致災難性的后果,，因此要時刻注意防微杜漸。在具體管理中,，班主任要大處著眼,，小處著手，關(guān)注細節(jié),，才能促使學生以及班級健康發(fā)展,。當然，班級的瑣事實在太多,，事無巨細,，事必躬親，顯然是不可能的,，但是班主任一定要見微知著,，明察秋毫。一個優(yōu)秀的班主任,，一定是一個善于利用細節(jié)去感染,、教育、管理的班主任,。我們常說“細節(jié)決定成敗”,。在教育學生的過程中，每一位教師,，尤其是班主任,，關(guān)注細節(jié)是成功的秘訣,。

1、關(guān)注細節(jié),，做學生的好榜樣,。學生走進學校，他們不僅要學知識,，更重要的是要學做人的道理,。常言道：“學高為師，身正為范”,，這就是要求班主任不僅要有過硬的專業(yè)知識,，還要有高尚的師德、文明的言行,，這樣才能成為學生心目中的“名師”,，學生才會“親其師，信其道”,。在與學生的交往過程中,，班主任仿佛時刻身處聚光燈下的演員，你的一言一行,、一舉一動都在學生的關(guān)注之下,。一個不起眼的細節(jié)，可能會讓你成為學生真心崇拜的偶像,，也可能會讓你好不容易樹立起來的光輝形象毀于一旦,。相信下面這些現(xiàn)象是我們常常看到的：有些班主任在升旗時與同事小聲講話,，有些班主任在上課時不停地接打手機……有這樣一句話：身教重于言教,。你想讓學生學會愛護環(huán)境衛(wèi)生，不妨在看到地上的果皮紙屑時輕輕撿起,；你想讓學生學會團結(jié)友愛,，自己首先要學會關(guān)愛他人?！按蜩F還需自身硬”,，要求學生做到的，我們自己首先要做到,。只有關(guān)注自身言行的細節(jié),，才能有助于我們成為學生的榜樣。

2,、關(guān)注細節(jié),，做學生的貼心人。有的學生家長這樣對我說：“我孩子的班主任管得比我還要細,?！蔽艺J為，這是學生對班主任的認可和贊揚,。班主任工作本身就是平凡而瑣屑的,，我們?nèi)硇耐度胱龊昧诉@些小事，自然就能成為學生的貼心人,。因而我們對學生的管理,，要從細節(jié)入手，事無巨細地去關(guān)心他們,、督促他們,，這樣就能很快走進學生的內(nèi)心。比如天氣變化時,，我們要及時提醒他們及時加減衣服,；上課時看到學生坐姿不正確，我們要耐心地提醒,。這些小小的細節(jié)往往能帶給他們深刻的印象,。

3、關(guān)注細節(jié),，培養(yǎng)學生良好習慣,。“千里之堤,，毀于蟻穴”,，“細節(jié)決定成敗”，這樣的道理同樣適用于學生,，有經(jīng)驗的老師都知道,，學生絕大多數(shù)錯誤都是由一些不良習慣造成的，并非他們品質(zhì)上有什么大問題,。要促使學生健康成長就要在這些“小節(jié)”上下功夫,，幫助學生盡早養(yǎng)成良好的習慣并讓他們受益終生。

俗話說：一勤天下無難事,，班主任工作也是如此,。班主任要帶好幾十個學生，就必須兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責,；就要經(jīng)常進教室，勤于和學生溝通交流,，及時發(fā)現(xiàn)問題并及時解決,。

班主任工作的“勤”主要體現(xiàn)在勤觀察、勤動腦,、勤動手,、勤家訪,、勤談心這五個方面。勤觀察指的是不論上課或下課,，注意觀察學生細微的變化,，掌握他們思想的動向，以便隨時對學生進行教育,，防范于未然,。勤動腦指的是學生出現(xiàn)的問題千變?nèi)f化，根據(jù)學生的年齡,、性格家庭狀況等方面的因素,，找出一個適合于這個學生問題的方法和手段，使他不至于在學習和思想上掉隊,。勤動手指的是學生在具體工作中,，不會或做得不好的時候，老師要親自手把手的教學生,，幫助他們干好每一項工作,，讓他們實現(xiàn)從不會到會的跨越。勤家訪指的是經(jīng)常和家長取得聯(lián)系,，我們的學生大多是留守兒童,，班主任可以通過電話進行空中家訪。通過一根電話線,，及時了解學生在家里的表現(xiàn),，向家長通報學生在校的表現(xiàn)。勤談心指的是平時多與學生交流,，把學生當朋友,，推心置腹地與學生談話，談?wù)勛约旱南敕?，傾聽他們的意見,，不斷改進自己的工作方法。

網(wǎng)上瘋傳一則故事,，很有意思,，也很耐人尋味。故事是這樣的,，學校調(diào)進一位年輕教師,，校長進行崗前談話，語重心長地對他說：考100分的學生你要對他好,，以后他會成為科學家,；考80分的學生你要對他好，以后他可能和你做同事,；考試不及格的學生你要對他好,，以后他可能會捐錢給學校的,；考試作弊的學生你也要對他好，他將來可能會當官的,；中途退學的學生,，你也要對他好，他可能會成為比爾·蓋茨或喬布斯,；愛打架的學生你要對他好，將來他可能成為警察,；早戀的學生你要對他好,，將來他可能成為文學家；胡攪蠻纏的學生你要對他好,，將來他會成為優(yōu)秀城管,；說話不著邊際的同學你也要對她好，將來他可能成為政府發(fā)言人,。正所謂仁者見仁,，智者見智，這位校長用發(fā)展的眼光,，辯證的對每一位學生的未來做了預期的假設(shè)判斷,，有一定的道理，至少說明“天生我才必有用”“一切皆有可能”這樣的道理,，所以不要小視這些“后進生”,。我們唯一能做的就是平等的關(guān)注每一學生的成長，盡量幫助他們排除他們求學生涯中的種種障礙和困惑,，因材施教,，促使其健康發(fā)展。

學生的安全教育工作是學校工作的重中之重,，安全教育責任重大,，每一位班主任都不能有絲毫放松的思想。由于初中生活潑好動,，自理能力和自立能力較差,，往往做事不計后果，預見不到危險的存在,，容易發(fā)生安全事故,。所以班主任除對班級學生要經(jīng)常進行安全教育和自護自救教育，讓學生掌握一些基本的安全防范,、安全自護和安全自救知識,。班主任不僅自己要牢固樹立安全責任重如山、生命責任大如天的意識,，還要時時講,，事事講,，多留心多觀察多提醒，努力使學生樹立安全第一觀念,。我們可以利用晨會,、班會、黑板報,，對學生進行交通安全,、消防安全、人身安全,、財物安全,、飲食衛(wèi)生安全等教育，讓學生時刻緊繃安全這根弦,。

各位老師,，班主任是大雁，需帶領(lǐng)學生展翅高飛,；班主任是戰(zhàn)鼓,，需時時督促學生不斷奮進；班主任是園丁,，需細心呵護幼苗抗擊風雨,。希望初中部在班主任的共同努力下，使初中部的各項工作再上一個新的臺階,。同時也提醒大家在辛勤工作的同時,，注意張弛有度，勞逸結(jié)合,，調(diào)整心態(tài),，心情舒暢，身體健康,！

謝謝大家,！

班主任會議發(fā)言稿篇二

大家好!新學期緊張忙碌的工作又開始了。下面,，我就班級管理講以下要求不妥之處,，敬請大家批評指正。

一,、關(guān)注細節(jié),，杜絕漏洞

歐洲有這樣一個故事：丟了一顆釘子，壞了一個馬掌;壞了一個馬掌,，折了一匹戰(zhàn)馬;折了一匹戰(zhàn)馬,，傷了一位將軍;傷了一位將軍，輸了一場戰(zhàn)爭;輸了一場戰(zhàn)爭，亡了一個國家,。這就是著名的墨菲定律,。細節(jié)決定成敗講的就是這個道理。墨菲定理充分說明,，一個不起眼的細節(jié)可能導致災難性的后果,，因此要時刻注意防微杜漸。在具體管理中,，要大處著眼,，小處著手，關(guān)注細節(jié),，才能促使學生以及班級健康發(fā)展,。當然，班級的瑣事實在太多,，事無巨細，事必躬親,，顯然是不可能的,，但是班主任一定要見微知著，明察秋毫,。所以,，這里我還是要提醒大家五點：一是把德育處周安排精神準確的及時的傳遞給學生，明白本周的工作重點和具體要求;二是按學校要求在規(guī)定時段完成具體事務(wù);三是持續(xù)抓好德育處規(guī)定的十項常規(guī)工作(值日班長,、早宣誓,、唱班歌、晚總結(jié),、每日格言,、班級課堂日志、學生座右銘,、示范班評選,、階梯式標兵評選、衛(wèi)生自行車擺放),。四是了解學生思想情況,，及時發(fā)現(xiàn)學生問題，把違紀事件消滅在萌芽,。今后一個時期是學生違規(guī)行為多發(fā)時期,，各班主任要對本班重點學生進行一次談話，防微杜漸,，再次面向全體同學強調(diào)紀律,。當然，德育處的周安排只是對班級教育管理的宏觀調(diào)控，不是法律法規(guī),。假如內(nèi)容太多,，可以大膽取舍;假如不合班情，可以大膽創(chuàng)新,。但是學校要求在規(guī)定時段必須完成的的事務(wù)則不容商量,，必須不折不扣的完成。

二,、強化學生自主管理,，積極實施自我教育

陶行知先生說“教是為了不教”。魏書生認為“管是為了不管”,。我們經(jīng)常都說,，教無定法，同理,，“管理”也無定法,。但是無論怎么管理，其目的的指向性是唯一的,，就是期望管理對象朝著我們預期的方向發(fā)展,。所以，我認為一是一定要管,，二是一定要管理得法,，而不是隨意的，也不是率性的,，當然更不是無為的,。因此無論是陶行知還是魏書生，其思想從根本上說,，就是要充分發(fā)揮學生在教育管理中的主體作用,，做到自我教育，自主管理,。許多班主任滿腔熱情,，事必躬親，早晚跟班,，無所不管,，甚至充當著“管家”、“警察”或“保姆”的角色,。這種管理顯然弊大于利,。所以，班主任在工作中要大膽放手,，分工授權(quán),，充分調(diào)動學生積極性和主動性，大力推行班級部委建設(shè)和班級小組機制，發(fā)揮團隊作用,，用集體的智慧約束學生行為,，把每一件事務(wù)都分解給每一位學生，使其有事可做,，有事可管,，引導學生參與管理，逐步鍛煉和培養(yǎng)學生的自我教育和自我管理能力,，從而把班主任老師從繁雜的事務(wù)中解脫出來,，更好實行宏觀調(diào)控，搞好并服務(wù)于教學,。堅決摒棄所謂的借口學生自主管理而對學生撒手不管,，放任自流的錯誤做法。

三,、嚴格管理,，耐心疏導，寬嚴相濟,，相得益彰

在教育過程中,，班主任必須對學生嚴格管理。但“嚴”不是嚴厲,、嚴酷。管理過嚴,，容易造成學生個性壓抑,、自卑感重、自制力差,、膽小怕事,，甚至會造成學生的逆反心理，導致師生關(guān)系僵化,。這既不利于學生身心的健康發(fā)展,，也不利于班級工作的進一步開展。因此,，班主任要正確把握嚴格管理的尺度,。

嚴格管理班級，一是要引導學生制定合理的規(guī)章制度,，做到紀律嚴明,，“以法治班”;二是要公正公平，不要感情用事,，對違紀違規(guī)者,，都要一視同仁;三是要注重“首因效應(yīng)”，要認真對待、正確處理“第一次”之類的事情;四是要持之以恒,，避免犯“冷熱病”,，時緊時松;五是要狠抓養(yǎng)成教育，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣,。嚴不是冷面鐵心,，寬也不是遷就縱容。要寬嚴相濟,，靈活處理,，才能達到預期的教育效果。

四,、疏堵結(jié)合,，科學調(diào)劑，多管齊下,，健康發(fā)展

在實際管理工作中,，由于受多種因素的影響，一些班主任采取“堵”的方式較多,。采取“堵”的方式,，減小學生犯各種錯誤的可能性，在一定的環(huán)境和條件下是必要的,、有利的,。但僅僅靠“堵”是不行的。過多地應(yīng)用“堵”的方式,，一是容易使學生成為工作的“對立面”,，增加教育阻力;二是從長遠來看，不利于增強學生的抵抗力與社會適應(yīng)能力,。少數(shù)的班主任以“不出亂子”,、“不出事”為目標，采用“盯,、嚇,、壓、罰”等方式管理班級,，表面上班級“平安無事”,，實際上引發(fā)的問題卻不少。因此,，“堵”必須與“導”結(jié)合起來,，以“導”為主，以“導”為前提,，做好“導”的工作,，要做到“四多四少”,，即多民主，少強制;多激勵,，少批評;多引導,，少說教;多用情，少用氣,。

一句話能說得人笑,，也可以說得人跳。方式有別,，其效果截然不同,。班級工作中，“堵”與“導”都只是手段,，我們要以“導”為主,，以“堵”為輔，巧妙結(jié)合,，追求教育效能的最大化,。

有一個經(jīng)典趣味案例，與大家分享：班主任發(fā)現(xiàn)班里有兩個學生在早戀,。她懶得請家長,，也懶得教育，但懶得智慧,，懶得很神奇,。她直接讓那個男生和班里最蘿莉的女生坐同桌，讓那個女生跟班里最帥的男生坐同桌,。一周后,，這對所謂“小戀人”就在猜忌和嫉妒中結(jié)束了所謂的“早戀”……所以代班不僅僅需要一種精神，更需要智慧,。

五、營造良好氛圍,，推動學生學習

努力創(chuàng)造一個和諧,、寬松、民主,、平等的學習氛圍,，使每個學生能輕松愉快的、積極主動地學習是我們奮斗的目標,。所以各班級一要抓好紀律,。沒有規(guī)矩，不成方圓,。沒有紀律,，一盤散沙,。紀律，是教學質(zhì)量的保證;紀律是良好班風,、學風的基礎(chǔ),。良好的班級紀律是學生健康發(fā)展的重要保證。那么,，一個班級的學風,、班風怎樣?如何判斷?我認為看學生的學習狀態(tài)，看班級的紀律狀況,，看學生做操的精神狀態(tài),，聽學生跑步的口號，聽學生跑步的腳步聲,，都可見一斑,。縱觀我校三個年級18個教學班,，班級學生的學習成績不好,、班風差最主要的原因是班內(nèi)的紀律很差。所以要想抓好班級管理,，就要嚴明紀律,，依法治班。二要教給學生學習的方法,。方法是通往理想彼岸的捷徑,，是打開理想之門的金鑰匙。所以班級要利用一切機會和條件,，給學生介紹好的學習方法,，進行學習交流，使學生盡快適應(yīng)初中學習,，找到并掌握適合自己的行之有效的學習方法,，努力提高學習成績。三要幫助學生樹立遠大的學習目標,。目標就是方向,，目標就是動力。很多學生之所以學習沒有動力,，就是缺乏目標,，沒有方向。各班要充分利用新學期開學制定好新學期奮斗目標,，將各班的班級文化,，將班級精神、班級目標的內(nèi)涵融入到每個學生頭腦中,，要真正體現(xiàn)班名的含義,，班名不是只是起一個名字,，班名要體現(xiàn)班級特點，班級學生都要圍繞班名班訓班級目標去做事,，不能每天昏昏噩噩,，推天度日。要在學生前進的每一階段和關(guān)鍵節(jié)點適時且及時地提醒他們,，時刻告訴他們,，方向比努力更重要。各班要利用好學生座右銘,，一是調(diào)整好座右銘內(nèi)容,，二是可以組織主題班會，讓學生介紹他崇拜的人,，他的理想,，他要追趕的人。激勵學生成長,。

新學期工作已經(jīng)展開,，只要我們始終保持良好的心態(tài),，擁有足夠的耐心,，認真做好本職工作，循序漸進,，持之以恒,，就一定會實現(xiàn)我們的既定目標,。

班主任會議發(fā)言稿篇三

各位班主任：大家好!

開學三周以來,，由于各位的精心籌備、努力付出,，學校各方面工作正在按照計劃穩(wěn)步推進,，運轉(zhuǎn)良好。我校的發(fā)展離不開全體教職工的辛勤勞動,，離不開全體班主任的無私奉獻,。我們許多班主任為了教育學生不辭辛勞,，早起晚睡,，無論是風霜雨露,，還是冰天雪地,，都有班主任的身影。他們愛崗敬業(yè),、愛學校,、愛事業(yè),、愛學生,，真是無怨無悔，為了學校,，付出了太多,。我代表學校對班主任無私的奉獻表示由衷的感謝。我發(fā)言的主題是：“愛與責任”是班主任工作的信條,。作為中心小學,，我校有17個班，有許多班主任辛勤工作,，確實是學校,、學生、家長要誠心感謝的,。許多學生在其嚴格管理下,、熱心關(guān)心下得到了健康成長。

一,、嚴格要求學生,，加強常規(guī)管理,。

嚴格要求體現(xiàn)了以法治校，我們必須按《小學生守則》,、《小學生行為規(guī)范》,，加強常規(guī)管理，加強學生的養(yǎng)成教育,。新學期伊始要開好主題班會,，組織學生學習有關(guān)規(guī)章制度。讓學生有序?qū)W習,、生活,。要加強常規(guī)管理，不是扼殺學生個性,?！梆B(yǎng)不教,父之過。教不嚴,，師之惰,。”教師一定要承擔起教書育人的使命,，而從學生發(fā)展來看,，學生在學校學習的過程，本身就是一個人格不斷完善,，品德逐漸提高的過程,。《三字經(jīng)》上還說：“玉不琢,，不成器,。人不學，不知道,?！彼裕覀儾荒苡薪曈^念,，不能只看到學生的成績,，不能漠視學生存在的問題。事實上只有加強思想教育,，使學生形成良好的品德,，才能提高學生的學習成績。目前處于價值多元化時期,，學生面臨誘惑多,，在成長過程中會遇到很多挑戰(zhàn)。而且現(xiàn)在的學生普遍缺乏感恩之心和家庭責任感。我們要加強思想引領(lǐng),，而不是出了問題簡單處罰，要明理在前,，教育在前,。

二、熱情關(guān)心學生,，讓學生在陽光下健康成長

新的世紀對教師提出了更高的要求,，作為一線教育工作者，一定要不斷學習,，以適應(yīng)教學改革的需要,。教學改革首先需要確立新型的師生關(guān)系，要建立一種民主,、平等和充滿信任的和睦關(guān)系,，要把教師的奉獻融入學生的成長過程中。要有一個“愛”字,，常懷一顆愛心,，這是教育的真諦。馬爾連柯說：“要盡可能多地要求一個人,，盡可能多地關(guān)心一個人,。”要有一顆愛心,，關(guān)心學生的心理,、生活、健康,、困難,，設(shè)身處地換位思考，把“嚴”體現(xiàn)在愛心之中,。

三,、坦誠公正，促進全體學生的發(fā)展,。

公平合理地去對待和評價每一個學生,，是教育公正最基本的要求。教師在教育和評價學生的態(tài)度和行為上,，應(yīng)公正平等,，正直無私，對待不同的學生要一視同仁,，滿腔熱情地關(guān)心每個學生,，熱愛每個學生，從不同學生的不同特點出發(fā)，全心全意地教育好每一個學生,。教師公正是教育公正的核心,，前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾深刻地指出：“所謂公正，就是尊重和嚴格要求相結(jié)合,。在學校生活中,，沒有也不可能有抽象的公正。教育上的公正,，意味著教師要有足夠的精神力量去關(guān)心每一個兒童,。”坦誠公正是班主任應(yīng)有的起碼的道德品質(zhì),，很難設(shè)想,，一個沒有公正品質(zhì)的教師，能真正熱愛每一個學生,。家長把子女送到省前中來,，就是把未來的希望托付于我們。我們要對每一個學生負責,?？鬃铀f的“有教無類”，講的就是要公正,、公平對待每一個學生,。坦誠公正的教育可以給學生的人格帶來良好的影響，有利于樹立班主任良好的威信,，也有利于學生學習的積極性和主動性的發(fā)揮,。班主任是學校對社會展現(xiàn)形象的一個品牌，要坦誠公正地對待學生,，坦誠公正地做人,。

四、務(wù)實求真,，扎實做好本職工作

各位班主任要立足于班級,，認真履行崗位職責，把學校要求落實在具體的行動之中,。學校以及政治處布置的工作要實實在在地做,，不能拖拉推諉。要務(wù)實,，不搞花架子,，不搞形式主義，班級管理,、主題班會,、社會實踐要力求實效;要求真,，就要著眼于學生實際、班級實際,，按照教育的規(guī)律,、學生成長的規(guī)律，樹立先進的教育理念,，尋找解決問題的途徑,，創(chuàng)造性地開展工作。

總之,，我們要把“愛與責任”當作班主任工作的信條，為教育教學質(zhì)量的提高,，為爭創(chuàng)特色學校作出應(yīng)有的貢獻,。

班主任會議發(fā)言稿篇四

大家早上好!告別了冬天的寒冷與假期的閑暇，和諧溫馨的校園又充滿了歡聲笑語,。在這萬物復蘇,，播種希望的季節(jié)里，我們又歡聚在美麗的管仲小學,，共同憧憬新學期美好的未來,。

作為一名教師，在新的學期里,，我要踏實工作,，改變教育觀念，更新教育思想,，向課堂教學要質(zhì)量,。用良好的師德和高尚的情操去感化孩子，用廣博的知識和熟練的技能去吸引孩子,。

良好的開端是成功的一半,。我真誠地希望全體同學迎著新學期第一縷陽光，站在新學期的起跑線上,，努力學會做人,，學會求知，學會健體,，養(yǎng)成良好的習慣,，奠定美好人生。

告別了炎炎夏日,，涼爽怡人的秋天向我們展開了笑顏;告別了安靜的假期,，美麗的校園又充滿了歡聲笑語。我們~~區(qū)第四中學的全體師生,，帶著希望,，帶著憧憬,，迎來了一個嶄新的學期。在這美好的日子里,，我很榮幸能夠代表全校老師,，為同學們送上美好的祝愿!

七年級的同學們，你們剛剛告別了小學生活,，即將走入一個新奇的世界,。這里有豐富多彩的知識等待你們?nèi)W習，去發(fā)現(xiàn),，這里有你們的理想和抱負,。在這條通往理想的路上，有時會遇到困難,，也許會有短暫的不適應(yīng),，希望你們能多與同學老師交流。相信你們都能很快投入到多彩的初中生活里來!

八年級的同學們,，這一年至關(guān)重要,，因為我們面臨著地理、生物的會考,，你們要善于利用時間,、合理分配精力、學會排除干擾,、提高學習效率,。老師祝愿你們在地理、生物會考中取得優(yōu)異的成績!

九年級的同學們,，以最佳的精神狀態(tài),，投入到初三緊張的學習中來吧!希望在老師和同學的眼里，留下你專心致志的身影,，留下你揮灑汗水的英姿,，這樣當你告別初中生活時，就能給全校的老師和同學們留下你驕傲的背影!

“人間春色本無價,，筆底耕耘總有情,。”孟子說：“愿得天下英才而教之,?！弊鳛榈谒闹袑W的老師，我們?yōu)橛心銈冞@樣優(yōu)秀的學生而自豪!

每個人心目中都有自己好老師的形象,。做好老師,，要有理想信念，要有道德情操,，要有扎實學識,，更要有要有仁愛之心,。做好老師，是每一個老師應(yīng)該認真思考和探索的問題,，也是每一個老師的理想和追求,。

“三寸粉筆，三尺講臺系國運;一顆丹心,，一生秉燭鑄民魂,。”同學們,，你們是未來實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的主力軍,，老師就是打造這支中華民族“夢之隊”的筑夢人。

新的學年,，在我們每個人的面前都攤開了一張白紙,，我們將在這張白紙上描繪出怎樣的人生?選擇了奮斗，也就選擇了希望;選擇了理性,，也就選擇了成熟;選擇了拼搏，也就選擇了成功!讓我們承載著老師的熱切期望,，展開夢想的翅膀,，飛向高遠的藍天!

謝謝!